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剛上高中的祝福語(yǔ)篇一

李蔚明，女,，20xx年進(jìn)入黃岡中學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期穩(wěn)居全校第一。20xx年畢業(yè),，考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系,，現(xiàn)為北京大學(xué)數(shù)學(xué)系一年級(jí)學(xué)生。

分?jǐn)?shù)固然重要,，但不要將其重要性擺在你人格的清純,，思想的獨(dú)立,，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上,。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考,，提問(wèn)和探討的時(shí)間；不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的,，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

真是光陰似箭，期末考試前征訂車票時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)離開(kāi)黃岡已有半年,。適應(yīng)了北京的風(fēng)沙和干燥,，也愛(ài)上了它高遠(yuǎn)的藍(lán)天和清朗的月光，然而時(shí)時(shí)想起的,，仍是長(zhǎng)江的脈脈流水,，龍王山頭的落日，漢川門上空的點(diǎn)點(diǎn)星光,。無(wú)論你走向何方,，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無(wú)法抹去的一頁(yè),。

故土和母校的精神,，早已滲透你的骨髓，流動(dòng)于你的血液,，時(shí)時(shí)影響著你的言行……,。

我初中就讀于城區(qū)的另一所學(xué)校，中考時(shí)以平平的分?jǐn)?shù)隨著城區(qū)的大部人馬一齊收到黃岡中學(xué)的錄取通知,。當(dāng)時(shí)的心境早已模糊,，但總歸是懷揣著幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門的。

高一的課表排得頗為結(jié)實(shí),，一天七節(jié)課外加早晚自習(xí),。課程類別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生,，記得還有一門機(jī)械制圖,。如果說(shuō)當(dāng)時(shí)還未確定的高考模式給了前四門課的老師以逼迫大家認(rèn)真聽(tīng)講的機(jī)會(huì)（這些老師們最為常用的策略是無(wú)奈地?cái)傞_(kāi)手說(shuō)，體諒大家很辛苦,，但是高考要考）,，教制圖的老師則面對(duì)一個(gè)嘈雜至極、超過(guò)半數(shù)人在看著其它書(shū)的班級(jí),，只得誠(chéng)懇地忠告我們：這門課很有用,，能幫你在頭腦中建立起一個(gè)立體的空間，對(duì)學(xué)習(xí)立體幾何大有幫助?？上藗兇蠖嗖荒芸吹萌绱酥h(yuǎn),，一年的機(jī)械制圖課在大半人那兒是改為自習(xí)。至于以后做幾何題從來(lái)都畫(huà)不清復(fù)雜圖形,，時(shí)時(shí)得拿幾只鉛筆搭積木,，不知是否是不認(rèn)真聽(tīng)講的后遺癥。

當(dāng)然大家并非只圍著高考轉(zhuǎn),，每周兩節(jié)的體育課出勤率就頗高,，而且通常都很投入。周五下午將體育排在第一節(jié),，緊接著的政治課上就偶爾有人因體力不支而呼呼大睡,。當(dāng)時(shí)還開(kāi)了美術(shù)欣賞一課，雖沒(méi)有體育受人歡迎,，但大約因其聽(tīng)起來(lái)毫不費(fèi)神,，比制圖課聽(tīng)課率稍高。授課老師很認(rèn)真,，感慨中國(guó)忽視美學(xué)教育導(dǎo)致難以產(chǎn)生大師,，不知其是否與蔡元培先生提倡美學(xué)教育有所見(jiàn)略同的高明。

回想起來(lái),，高一的日子很像一位學(xué)長(zhǎng)形容的大一,，平坦，光滑而無(wú)窮階可導(dǎo),。那時(shí)高考還顯得遙遙無(wú)期,，功課進(jìn)度也不太快，在有條不紊的學(xué)習(xí)中,，自覺(jué)收獲不小,。唯一后悔的就是起初對(duì)地理課蔑視的態(tài)度導(dǎo)致后患無(wú)窮。教我們地理的是位很年輕的老師,，極為認(rèn)真，可以觀看流星雨一事是她通知我們的,，后來(lái)她還在周六組織過(guò)班上同學(xué)去校天文臺(tái)觀測(cè),。可惜我那時(shí)以為她講課純念課本,，遂聽(tīng)講不太專注,；結(jié)果幾周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己落下太多,，聽(tīng)后續(xù)課程頗有聽(tīng)天書(shū)的感覺(jué),。這以后地理學(xué)習(xí)就陷入惡性循環(huán)，一學(xué)期下來(lái)，只覺(jué)渾渾噩噩什么都不懂,。雖則靠考前的突擊狂背騙到了不壞的分?jǐn)?shù),，但這時(shí)才意識(shí)到分?jǐn)?shù)實(shí)在不能代表什么。時(shí)至今日,，對(duì)巖石分類,、地殼構(gòu)造、宇宙組成還一無(wú)所知,。這門本該在我們面前打開(kāi)絢爛的宇宙和神妙的自然奧秘的學(xué)科竟水澆鴨背似地從我身旁溜過(guò),，實(shí)在讓我后悔莫及。

進(jìn)入高二,，文理分科逐漸成為大家私下議論中最熱門的話題,。我開(kāi)始為自己該選哪科犯愁。一年下來(lái),，發(fā)現(xiàn)自己面臨著各科成績(jī)相當(dāng)這一平庸的現(xiàn)狀,，于是開(kāi)始羨慕那些明顯偏文或偏理的同學(xué)，覺(jué)得至少他們清楚自己將來(lái)的道路,。

我那時(shí)戀著央視的“環(huán)球”節(jié)目,，自以為對(duì)歷史有興趣，又因?yàn)楦咭蛔x過(guò)不少涉及考古發(fā)現(xiàn)的閑書(shū),，對(duì)考古也頗有幾分神往,。然而聽(tīng)說(shuō)文科生必須沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū)，還必須能對(duì)材料進(jìn)行透徹分析,，系統(tǒng)闡述觀點(diǎn),；這觀點(diǎn)既要獨(dú)創(chuàng)，又不能脫離課本,，既不能是空喊口號(hào)或陳詞濫調(diào),，又不可違背四項(xiàng)基本原則；因?yàn)樯罡凶约厚w鈍的思維無(wú)法掌握如此玄妙的學(xué)問(wèn),，最終還是選擇平庸和穩(wěn)妥,，留在了側(cè)理班。上大學(xué)后,，有幸與歷史系的同學(xué)住在同一棟樓上,，時(shí)常聽(tīng)到她們?cè)V苦說(shuō)被一個(gè)瑣碎無(wú)聊自己毫無(wú)興趣的論文題目折磨得痛苦不堪，暗暗慶幸當(dāng)初沒(méi)有頭腦發(fā)熱,。

分科一事,，在有些人看來(lái)只是一個(gè)自然學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)拐角，對(duì)另一些人卻是人生道路的一個(gè)十字路口,。大學(xué)的一次英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課上討論人生選擇的話題,，大家不約而同地提及高二的分科,。當(dāng)時(shí)代課的助教告訴我們，她高中階段理科挺好,，但聽(tīng)說(shuō)從事科研需要首先經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，念完本科后必須接著讀碩士博士等等，實(shí)在不愿忍受如此之長(zhǎng)的寒窗之苦,，于是選擇學(xué)習(xí)看起來(lái)相對(duì)輕松的語(yǔ)言,。沒(méi)想到臨近畢業(yè)，希望留在學(xué)校工作,，又發(fā)現(xiàn)還是需要爭(zhēng)取一個(gè)更高的學(xué)歷,。她把此事當(dāng)笑話說(shuō)給我們，可我們都聽(tīng)得出她輕松調(diào)侃的口氣中淡淡的悔意,。當(dāng)然她最后總結(jié)說(shuō),，也許喜歡后悔是人性的一部分，也許我們當(dāng)初所作的選擇本來(lái)就是最好的,。

一年多后驀然回首,，我很慶幸當(dāng)時(shí)的選擇，卻后悔當(dāng)初做出選擇的方式,。能以最糟糕的理由做出正確的選擇,，自己還是頗為幸運(yùn)。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人考慮得最多的,，似乎是選擇哪一科更有可能讓自己步入名校乃至北大清華的校門,；家長(zhǎng)們可能考慮得略遠(yuǎn)，討論著學(xué)什么容易就業(yè),。然而這些都不是最為本質(zhì)的問(wèn)題,。分科在一定程度上決定了我們?nèi)松姆较颍x擇科目也就在一個(gè)較小的規(guī)模上選擇了我們將來(lái)的事業(yè),。其實(shí),，我們?cè)趩?wèn)自己是選文還是選理時(shí)，最應(yīng)該問(wèn)自己的是,，我們究竟想成長(zhǎng)為怎樣的人,。如果能清醒地回答這一問(wèn)題，考試的難易甚至師長(zhǎng)的意見(jiàn)都不應(yīng)該左右我們的選擇,。在必要的時(shí)候,，抓住了關(guān)鍵，就要有勇氣排除外界干擾,。當(dāng)然，一旦選定了道路,，就無(wú)需反復(fù)和后悔,。人的潛能很大，即使你后來(lái)覺(jué)得所選的道路不是你心儀向往的，只要沿著它勇敢地走下去,，以你的勤奮和智慧,，定能走出一路精彩和絢爛。

高二的暑假很熱,，可大家一面抱怨著,，一面還是拎著書(shū)包于八月初提前開(kāi)始了我們的高三生涯。當(dāng)時(shí)大家都攢足了力氣,，雄心勃勃,，一上來(lái)就刻苦得有些夸張，以致班主任還提醒大家,，不要突然學(xué)得太晚,，學(xué)習(xí)時(shí)間是要慢慢加長(zhǎng)的，在這一點(diǎn)上學(xué)校以后會(huì)采取措施,。他大約沒(méi)有料到多數(shù)人的熱情持續(xù)不超過(guò)兩周,，時(shí)間一長(zhǎng)，又一切照舊,。

當(dāng)然學(xué)校對(duì)畢業(yè)班學(xué)生時(shí)間相當(dāng)照顧,，為避免我們?cè)绯吭谑程门抨?duì)耽誤時(shí)間而允許高三學(xué)生提前十分鐘下早自習(xí)，除運(yùn)動(dòng)會(huì)外的活動(dòng)也都與畢業(yè)班無(wú)關(guān)了,。有人所謂高三痛苦,，大約就是嫌它單調(diào)。自然,，外加考試頻繁,。先前的期中期末改為每月一次的大考，其中還穿插著第一輪復(fù)習(xí)的單元測(cè)試,。大家開(kāi)始警惕著排名,，拿頭一年的高考錄取榜比較著自己的名次，計(jì)算自己一年后將去何方,。

當(dāng)時(shí)排名略靠前的學(xué)生之間攀比較為嚴(yán)重,，他們中盛行的風(fēng)氣是見(jiàn)縫插針地對(duì)待時(shí)間，課間十分鐘全耗在練習(xí)冊(cè)上,，放學(xué)鈴聲一響便沖向食堂,，以最快速度解決問(wèn)題，又立馬沖回教室,。晚自習(xí)后常賴著不走,，直到管理員熄燈再摸黑離開(kāi)。傳說(shuō)住校生有不少熄燈后打電筒看書(shū)至深夜的,，但無(wú)人承認(rèn),，也就無(wú)法考證,。

另一風(fēng)氣就是使勁做題。每人的桌上都堆滿了市面出售的各類復(fù)習(xí)資料,，而傳聞當(dāng)時(shí)排名班上前幾的幾人不僅做完了自己手頭的一切參考書(shū),，而且處理掉了周圍同學(xué)的全部資料。再懶惰的人在此種空氣下都難免察覺(jué)了幾分火藥味,，雖則我以自己平庸的能力始終無(wú)法理解天才們?nèi)绾文苓_(dá)到用一中午時(shí)間做完大半本習(xí)題集的速度,。

幾次月考下來(lái)，發(fā)現(xiàn)已結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)入第二,，第三輪復(fù)習(xí)，意味著考試更多,，高考也臨近了,。高三下學(xué)期，并未如我們先前假設(shè)的那樣出現(xiàn)排名的定型,，理科班這邊似乎年級(jí)前二三十名的同學(xué)中間波動(dòng)很大,。這個(gè)局面一直持續(xù)到高考?；蛟S這樣也好,，給了更多人奮發(fā)的動(dòng)力，只是最后也給更多人留下遺憾,。

傳說(shuō)中慘烈無(wú)比的考試真正來(lái)臨時(shí),，一切都顯得很平淡。熟悉的教室里重復(fù)著在過(guò)去的一年里已練得很熟的動(dòng)作：發(fā)卷,，涂卡,，填姓名等欄目，做題,。雖然事后聽(tīng)說(shuō)有人緊張得整夜失眠,，在警戒線外等著進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)大家都顯得頗為沉著。

最終成績(jī)出來(lái)時(shí),，我們班似乎考得不錯(cuò),，包攬了理科班年級(jí)的前五，有些出乎大家意料,。第一名的同學(xué)還是市里理科第一,，成為北大清華爭(zhēng)相錄取的對(duì)象。

我以平常的分?jǐn)?shù)結(jié)束了在黃高的三年,。然而實(shí)在也無(wú)可抱怨,，因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)的第一志愿都得以滿足。

然而有些人則沒(méi)有如此幸運(yùn),。后來(lái)在學(xué)校公布的錄取情況榜上見(jiàn)到一些熟悉的名字后面寫(xiě)的是肯定比他們的夢(mèng)想差得很遠(yuǎn)的學(xué)校,。他們都很優(yōu)秀,，而且三年來(lái)一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，因此總覺(jué)得如此多的付出和汗水應(yīng)該獲得更好的回報(bào),。

領(lǐng)取錄取通知書(shū)是班上的最后一次集體活動(dòng)，大家用回顧三年的得失給自己的高中生涯劃上了句號(hào),。

可以說(shuō),，在中國(guó)，有很多學(xué)校有比黃高更為久遠(yuǎn)的歷史,，有很多學(xué)校有比黃高更美的校園,，有很多學(xué)校有比黃高更先進(jìn)的設(shè)備，有很多學(xué)校有比黃高更優(yōu)秀的師資,，而且,，當(dāng)然，有很多學(xué)校有比黃高更好的高考和競(jìng)賽成績(jī),。黃高并沒(méi)有成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,。它以前幾屆校友們錄取榜上榜首的幾個(gè)光輝的名字給了很多人更高的期望，也就給很多人帶來(lái)了他們可能本可以避免的失望和痛苦,。我們當(dāng)然在這里學(xué)到了一些文化知識(shí),，但這并非它的特別所在。黃高在從它的校門走出的每一位學(xué)生身上都留下了某種烙印,，這是黃岡這一方水土特有的精神,。這種勤勉，樸實(shí),，用剛強(qiáng)的意志抵抗任何困難,，以不承認(rèn)失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉(xiāng)親中得以繼承和傳播,。黃高沒(méi)有承諾給我們每個(gè)人名校敞開(kāi)的大門,，然而無(wú)論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信,。

回顧高中三年的學(xué)習(xí),，收獲頗多，教訓(xùn)也不少,。當(dāng)初以慣有的反叛心態(tài)拒絕他人的建議,，后來(lái)就必須面對(duì)其后果，其一就是被許多涉及人生選擇和應(yīng)對(duì)未來(lái)的問(wèn)題所困擾,，如作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣生活,，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。當(dāng)我開(kāi)始愿意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí),，才發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題沒(méi)有人能告訴我標(biāo)準(zhǔn)答案,。時(shí)至今日,，我仍未找到可信的回答。所謂經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，全是個(gè)人偏激的體會(huì),，對(duì)他人未必有用。這里只能就自己半年來(lái)的反思表達(dá)一點(diǎn)個(gè)人的看法,。

在陳省身先生去世后的第一次幾何課上,，我們的老師談到此事時(shí)，引用了一段話,，給我印象非常之深,。大意是：在這個(gè)世界上，有些人能做出前人未做過(guò)的工作,，從而在歷史的長(zhǎng)河中扮演繼往開(kāi)來(lái)的角色,，這是很偉大的；然而并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn),。但是有些人將前人的思想傳授給后人,，從而起著承前啟后的作用，這樣的人生同樣是有意義的,。

我想,，我們的老師正屬于后者。他們也許沒(méi)有創(chuàng)立艱深的理論或表達(dá)獨(dú)特的思想,，他們可能有種種大家看不順的缺點(diǎn),，然而正是由于每一代人中都有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業(yè)，才使得人類文明的火種得以代代承傳,。他們是值得尊重的,。

如果你覺(jué)得周圍的同學(xué)都很優(yōu)秀，不要將這看成是壓力甚至對(duì)自己的威脅,，而應(yīng)該珍惜你的幸運(yùn),。不要害怕同學(xué)成為人才而成為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我國(guó)的人才實(shí)乃太少而不是太多,。因此,，當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，不要怕耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間而敷衍,；當(dāng)你悟出好的方法時(shí),，大方地與同學(xué)分享而不要遮遮掩掩。同時(shí),，學(xué)會(huì)寬容,。不要因?yàn)槭矣雅既话雅K衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿于懷，幾年以后，當(dāng)你在電話筒里聽(tīng)到千里之外傳來(lái)的熟悉的聲音時(shí),，也許你將懷念她的開(kāi)朗和幽默,，她頑皮的酒窩，你生病時(shí)她的細(xì)致和體貼,。三年的學(xué)習(xí)和生活固然將留給我們?cè)S多溫暖的記憶,，然而最為關(guān)鍵的卻是把握和珍惜現(xiàn)實(shí)的擁有。

讀高中時(shí),，似乎流行過(guò)這樣一種觀點(diǎn)：高一高二可以多玩,，成績(jī)不太差即可；高三拼上一年,，可以很快提高成績(jī)，同樣能步入重點(diǎn)乃至名校,。這樣既輕松又有效果,，最為劃算。

我沒(méi)有考究過(guò)試驗(yàn)此法的到底有幾人或其效果如何,，因此其現(xiàn)實(shí)可行性姑且不論,。這種觀點(diǎn)似乎建立在這樣一種假設(shè)之上，即我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的,，除了作為名校大門的敲門磚外一無(wú)用處,，因此聰明人應(yīng)該研究怎樣用最少的氣力和時(shí)間騙過(guò)考官的目光。對(duì)于這種假設(shè),，我不敢茍同,。高中教育所傳授的，是最為基礎(chǔ)的科學(xué)常識(shí)和人文素養(yǎng),，它們的重要性將在大學(xué)乃至更遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中得以反復(fù)的體現(xiàn),。就自己大學(xué)半年的粗淺感受而言，在極限問(wèn)題中反復(fù)出現(xiàn)的放縮不等式的技巧,，在高等代數(shù)證明中屢顯神威的數(shù)學(xué)歸納法,，都在高中數(shù)學(xué)課上有所涉及。

高中三年,，我們正處于人生的黃金時(shí)期,，精力充沛，思維敏銳,。高中是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)段,，而不僅僅是對(duì)一場(chǎng)考試的準(zhǔn)備。因此,，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一門課和每一個(gè)課題,，無(wú)論它是否是考試重點(diǎn)。一些極為重要的概念很可能因種種原因并非考試的重點(diǎn),。上高代課講到映射時(shí),，老師屢屢感慨因高考時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容很少涉及,，導(dǎo)致急功近利的學(xué)生不肯多下功夫深入理解，后患無(wú)窮,。

記得曾讀過(guò)一篇談對(duì)待工作與報(bào)酬的態(tài)度的文章,。作者將人劃為兩類：對(duì)于第一類，工作第一,，報(bào)酬第二,；對(duì)于第二類則恰好相反。作者說(shuō),，這是區(qū)別一個(gè)人的根本差別,，而一個(gè)有知識(shí)或有膽識(shí)的人實(shí)在不可能把金錢作為他孜孜以求的主要目標(biāo)。我想,，套用他的分法,，學(xué)生們同樣面臨追求高分和汲取知識(shí)孰輕孰重的權(quán)衡和選擇。并非兩者一定有矛盾,，正如一個(gè)人完全有可能既熱愛(ài)自己的工作又享受豐厚的報(bào)酬,。然而對(duì)此問(wèn)題我們?nèi)孕栌幸粋€(gè)明確的態(tài)度，因?yàn)槲覀儠r(shí)不時(shí)需要在細(xì)小的問(wèn)題上做出選擇,。

分?jǐn)?shù)當(dāng)然很重要,。雖然當(dāng)下不少高校正開(kāi)始嘗試不拘一格選拔人才，然而對(duì)于大多數(shù)高中生,，決定他們四年大學(xué)生涯將在哪里度過(guò)的仍只是一次考試的分?jǐn)?shù),。在印象中，高中每一次小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)都被不少人熱切地關(guān)注,；不少人為提高一分兩分,，而抱著能在考試中碰到原題的僥幸心理整本整本地做各類模擬卷；不少人為全力應(yīng)付考試而放棄了堅(jiān)持多年的興趣愛(ài)好,；不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風(fēng)格,，或聽(tīng)?wèi){自己的思維被參考書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)答案同化。讓我極其慚愧和后悔的是這不少人中常常包括我自己,。當(dāng)時(shí)極流行的思潮認(rèn)為,，進(jìn)入不同的大學(xué)就好像進(jìn)入了不同的煅軋工廠，決定著你最終會(huì)成為怎樣的人,。于是也就有了決定命運(yùn)的關(guān)鍵的一兩分之說(shuō),，等等。

以自己在北大半年來(lái)的感受,，當(dāng)時(shí)未免將學(xué)校的作用過(guò)分夸大了,。一所好的高校至多能提供一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的任務(wù)則全在你自己。北大有很好的老師,，但只靠聽(tīng)課是難以學(xué)好的,。老師們并不找上門來(lái)給你輔導(dǎo)，只有善于思考和提問(wèn)的同學(xué)才有更多與老師交流向老師學(xué)習(xí),，提高自己的機(jī)會(huì),。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和高的學(xué)習(xí)效率,，你只會(huì)被沉重的課業(yè)壓得疲憊不堪,，在應(yīng)付作業(yè)和考試中疲于奔命，根本就沒(méi)有時(shí)間開(kāi)闊視野,?？偟恼f(shuō)來(lái)，名校為一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才提供了最為優(yōu)越的條件,，然而只有那些有智慧,，有膽識(shí)，有思想,，有個(gè)性的學(xué)生才能充分利用它。不要以為為了達(dá)到名校的勝利彼岸,，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨(dú)立的思想,，鮮明的個(gè)性和廣泛的興趣，上岸之后再將它們從水里撈起來(lái),；你可能會(huì)失望地發(fā)現(xiàn),，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺(jué)則一去不返了,。

因此,，分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純,，思想的獨(dú)立,，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上,。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考,，提問(wèn)和探討的時(shí)間；不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的,，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。順便說(shuō)說(shuō)，一味追求高分的人往往得不到高分,。在大一的上半學(xué)期,，有幸結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。他們中有酷愛(ài)數(shù)學(xué)的，課間不是捧著本談拓?fù)涞挠⑽慕滩?，就是拿粉筆在黑板上畫(huà)著非歐模型,；也有興趣廣泛發(fā)展全面的，斜對(duì)面寢室的省狀元就除排球外無(wú)球不打,，國(guó)際大事無(wú)不關(guān)心,，攝影技術(shù)叫人嘆為觀止，文藝匯演上的一曲獨(dú)唱贏得滿堂喝彩,。我不知道他們是怎樣提高自己高考或是競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)的,，但我知道在北大的半年里獨(dú)獨(dú)沒(méi)有遇到成天捧著模擬卷琢磨老師會(huì)出怎樣的考題的學(xué)生。

三年的時(shí)光是生命中極為厚重的一部分,，好好珍惜,，認(rèn)真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費(fèi)在無(wú)謂的斤斤計(jì)較上,。

高中時(shí)代是人的一生中最為敏感和熱情的時(shí)期,。對(duì)社會(huì)公正的關(guān)注，對(duì)哲學(xué)話題的思考,，對(duì)彼岸關(guān)懷的向往是青少年的本能,，甚至是某種心理需要。不要讓對(duì)考試和排名的擔(dān)心擠占了你心靈中本該劃給思考的空間,。前幾天讀過(guò)一篇文章,，感觸頗深。作者說(shuō),，十幾歲的生命不是賜給我們?nèi)槲磥?lái)的賦稅優(yōu)惠和抵押支付而煩惱的,，“事實(shí)上，根據(jù)發(fā)展生理學(xué)的要求,，這段時(shí)間應(yīng)該花在浪漫的幻想,，形而上的追問(wèn)，對(duì)全世界和平與公正的辯論上,。當(dāng)然,，對(duì)這些重大主題過(guò)于關(guān)注，我們可能會(huì)失去一些在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展自己的生活技能和策略的機(jī)會(huì),。但是那些從不做夢(mèng)的人將失去更多--他們會(huì)失去才智,、感受力、想像力,，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，會(huì)失去他們不朽的靈魂?！闭f(shuō)得極為中肯,。

最后的,，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄,。生活的本色并非刺激與浪漫,，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應(yīng)該做的,，只是從平淡的生活中體驗(yàn)樂(lè)趣：從開(kāi)滿道旁的野花和灑遍臺(tái)階的陽(yáng)光體會(huì)自然之美,，從師長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)心的關(guān)愛(ài)中體會(huì)人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡(jiǎn)潔規(guī)整的公式中體會(huì)智慧之玄妙,。高中生活將會(huì)成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁(yè),，請(qǐng)好好珍惜并享受它。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇二

高中是一段人生中極為重要的時(shí)期,，在這三年的時(shí)間里,，我經(jīng)歷了成長(zhǎng)、思考,、挑戰(zhàn)與收獲,。在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得,。在我揮別高中校園之際,，我想分享一下我在高中的心得體會(huì)。

首先,，高中教會(huì)了我如何規(guī)劃我的時(shí)間,。在高中，我們面對(duì)的課程負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了初中,。為了能夠應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不得不學(xué)會(huì)如何合理安排我的時(shí)間,。我意識(shí)到,，高效的時(shí)間管理對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間給自己的興趣愛(ài)好和鍛煉身體,。通過(guò)高中的時(shí)間規(guī)劃實(shí)踐,，我不僅提高了效率，還培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持不懈的品質(zhì),，這些將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

其次，高中讓我認(rèn)識(shí)到努力的重要性,。面對(duì)更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和復(fù)雜的知識(shí)體系,，我意識(shí)到只有通過(guò)持續(xù)的努力才能取得好的成績(jī),。在高中，我從各個(gè)方面感受到努力的回報(bào),。我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,，通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)和實(shí)踐，逐漸提高了自己的學(xué)術(shù)能力,。每當(dāng)我看到自己的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，我就更加堅(jiān)信努力不會(huì)白費(fèi)，而是能夠帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的收獲,。努力成為我高中生活的座右銘,，并且將繼續(xù)引領(lǐng)我朝著更高的目標(biāo)努力前行。

第三,，高中讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,。在高中，我參加了各種社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng),，這讓我有機(jī)會(huì)與不同的人合作,。通過(guò)與同學(xué)們共同討論、合作完成任務(wù),，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)調(diào)合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),。團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我的溝通能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問(wèn)題的能力，這些技能將在我未來(lái)的職場(chǎng)生涯中發(fā)揮出巨大的作用,。

第四,，高中給我提供了廣泛的知識(shí)和豐富的視野。高中階段,，我接觸到了各種科目和學(xué)科,，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。無(wú)論是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)還是藝術(shù),、體育,、歷史等等，每門學(xué)科都給予了我不同的思考方式和認(rèn)知方式,。我漸漸地發(fā)現(xiàn),，只有擁有廣博的知識(shí)和豐富的視野，才能夠更好地理解這個(gè)世界,、面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。高中的學(xué)習(xí)讓我形成了積極的閱讀習(xí)慣和求知欲望,，我將終生受益于這個(gè)過(guò)程。

最后,，高中讓我明白了自己的興趣和夢(mèng)想,。通過(guò)廣泛的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科的選擇，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在,。高中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，讓我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和愛(ài)好，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)職業(yè)的追求,。我意識(shí)到在追求夢(mèng)想的過(guò)程中,，不能盲目跟風(fēng)，而是要緊緊跟隨內(nèi)心的聲音,，追尋真正讓自己感到興奮和有成就感的事業(yè)領(lǐng)域,。

總而言之，高中是我人生中非常寶貴的一段經(jīng)歷,。在那里,，我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理、努力奮斗,、團(tuán)隊(duì)合作,、拓寬知識(shí)視野和尋找興趣的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的生活中繼續(xù)指引著我,。我相信,，無(wú)論是在求學(xué)還是在工作中，這些心得體會(huì)都將成為我取得成功的動(dòng)力和支撐,。感謝高中,，感謝這段難忘而寶貴的時(shí)光！

剛上高中的祝福語(yǔ)篇三

審美教育貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終,，新課程標(biāo)準(zhǔn)更加突出了語(yǔ)文審美教育的功能,，提出高中語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程是一種審美過(guò)程。語(yǔ)文教材為審美教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ),。近年來(lái),，隨著教學(xué)改革的深入，語(yǔ)文教學(xué)逐步走出講解分析的誤區(qū),，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)鑒賞為主,。閱讀教學(xué)中，學(xué)生是真正的審美主體,，在閱讀過(guò)程中必然會(huì)對(duì)作品有感悟,，這種創(chuàng)造性的收獲會(huì)直接影響學(xué)生的閱讀質(zhì)量。在新一輪的課程改革中強(qiáng)調(diào)閱讀感悟教學(xué)就是為了促進(jìn)學(xué)生個(gè)體生命的和諧發(fā)展,。因此如何培養(yǎng)學(xué)生感悟能力是本文探討的基點(diǎn),。感悟應(yīng)是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的本質(zhì)所在，語(yǔ)文閱讀的審美心理過(guò)程就是感悟的過(guò)程,。

審美能力的形成過(guò)程是審美經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程,，高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)就是要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘美的因素，激發(fā)學(xué)生的審美情趣,；培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力,，從而提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面發(fā)展,。閱讀是一種接受文字信息的復(fù)雜思維過(guò)程,。感知是閱讀過(guò)程的開(kāi)始，理解,、感悟是閱讀認(rèn)知的核心,。閱讀過(guò)程中學(xué)生先接觸的是文字材料，在識(shí)字,、釋詞,、弄清句意的基礎(chǔ)上，摸清文章中作者的思想脈絡(luò),，也就是對(duì)文章內(nèi)容,、主題有初步把握。在把握文章主題,、觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)文章描寫(xiě)的內(nèi)容有感受,，在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步揣摩品味以達(dá)到對(duì)文章內(nèi)容理解的進(jìn)一步升華，即為感悟,。因此在閱讀過(guò)程中學(xué)生對(duì)文章的每一層把握都富于創(chuàng)造性,，是一個(gè)創(chuàng)造性思維活動(dòng)過(guò)程。例如讀朱自清先生《荷塘月色》,，學(xué)生首先感知的是語(yǔ)言文字,，然后根據(jù)字句展示的意義及特定的語(yǔ)脈聯(lián)系，一步步切近文章主題,，并通過(guò)文中的一些詞句,，如“這幾天心里頗不寧?kù)o”、“寂寞”,、“陰森”,、“籠著輕紗的夢(mèng)”,、“這令我到底惦著江南了”等來(lái)揣摩作者的心境及文章的深層涵義，最終把握文章旨趣,，感悟朱自清先生不平靜,、不由自主的人生困惑并進(jìn)而觀照自己的生活境況。這樣一步步從最初的識(shí)字,、釋詞,、句到構(gòu)建閱讀表象，到理解文章內(nèi)容,，再深入到心靈世界,，達(dá)到對(duì)文章深層意蘊(yùn)的直觀性把握。這一層面上的理解才是真正的感悟,。語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的感悟正是超越了對(duì)簡(jiǎn)單文字符號(hào)的直接反應(yīng)和以概念,、判斷為主的邏輯思維階段，而進(jìn)入一種滲透著情感自由和意志在內(nèi)的高級(jí)心理活動(dòng),。從審美的角度講,，這是審美理解的最高層次。這種感受有時(shí)甚至是不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行清晰地描述的,，是一種“只可意會(huì),，不可言傳”的審美境界。凡是無(wú)切身體會(huì),，人云亦云,，重復(fù)他人者，不能真正有感悟,。感悟是自己心靈的體驗(yàn),，也是閱讀中的最高境界。

創(chuàng)造性不可教,，但創(chuàng)造性可以培養(yǎng),。同樣，作為創(chuàng)造性的感悟雖不可以教,，但可以通過(guò)培養(yǎng)激發(fā)使學(xué)生的感悟能力得到提高,。那么如何培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的感悟能力呢？筆者以為在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

（一）細(xì)讀,、品讀是語(yǔ)文閱讀感悟的基礎(chǔ),。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀指出“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中有感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶”,。由于知識(shí)的構(gòu)成,、認(rèn)知水平,、生活閱歷、情感體驗(yàn),、個(gè)性愛(ài)好的不同,，不同的學(xué)生對(duì)文本的感悟肯定是不一樣的，因此需要給學(xué)生充裕的時(shí)間細(xì)讀,、品讀,。作品中的語(yǔ)言包含著豐富的信息，或畫(huà)面,、或意境,、或韻味、或哲理,、或情感,，學(xué)生在閱讀中要細(xì)讀、品讀,，方能感悟這些隱含在語(yǔ)言中的潛在的深層的東西,。讓學(xué)生傾聽(tīng)文本聲音，在語(yǔ)言的叢林細(xì)讀,、品讀,，去玩味咀嚼語(yǔ)言文字，進(jìn)一步體驗(yàn)感悟語(yǔ)言文字里蘊(yùn)涵的思想情感,。細(xì)讀,、品讀，與文本誠(chéng)懇“對(duì)話”,，方能深刻體會(huì)作者“良苦用心”,。“走馬觀花”式的閱讀只能是浮光掠影,，思考流于膚淺,，結(jié)果是一知半解，甚或不解,。于漪老師曾說(shuō)：“感知是進(jìn)入體驗(yàn)的大門,。閱讀語(yǔ)文材料，通過(guò)視覺(jué),，接受文字信息,，接受文字塑造的形象、場(chǎng)景,、氛圍,，觸摸作者的思想、情感，與作者心靈交往,。把自己已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)聯(lián)想,、想象,、比較、分析,，產(chǎn)生新的體驗(yàn),。這種學(xué)習(xí)由入目到入心，使思維得到鍛煉,，情感得到熏陶,，語(yǔ)言的理解能力和感悟能力在閱讀實(shí)踐中達(dá)到提高?！币虼?，學(xué)生應(yīng)該細(xì)讀、品讀,，力求透過(guò)它的感性形式,，感悟它蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵和審美本質(zhì)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生貼近生活是語(yǔ)文閱讀感悟的重要前提,。

豐富而獨(dú)特的人生感受是能夠與文章達(dá)到契合的重要因素,。學(xué)生除了在校園里獲得人生體驗(yàn)，還應(yīng)走出校門,，走向自然和社會(huì)人生,，廣泛體驗(yàn)不同的生活。我們可以帶學(xué)生親近自然,，認(rèn)識(shí)自然,，欣賞自然，讓他們?cè)诖笞匀恢懈形?。人在接觸自然的過(guò)程中,，由于相互間有某種聯(lián)系,，常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想,?？吹奖简v不息的江水，會(huì)想到時(shí)光的流逝,、宇宙的永恒和生命的短暫,；在幽靜的山林里，滿眼是飛舞的“黃蝴蝶”,，觸摸枯黃的落葉,，會(huì)感受到秋天的清、靜、悲涼,、蕭瑟,、落寞和傷感；在金色的田野里,，低頭的稻穗，會(huì)感受到成熟的喜悅和滿足,。月光下的河塘,、縹緲的白云、清晨的露珠,，妒雪欺春的梅,，都會(huì)帶給人美的享受，帶給人無(wú)限遐想,，帶給人許多冷峻的思考,。還可以組織學(xué)生參觀項(xiàng)王故里，學(xué)生會(huì)想到曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云,、一代梟雄的項(xiàng)王當(dāng)初不能東渡烏江的無(wú)奈和悲哀,，會(huì)為青梅竹馬的項(xiàng)王和虞姬最終卻演繹成一段凄美愛(ài)情而感嘆。學(xué)校還可組織學(xué)生走出校門進(jìn)行生存體驗(yàn),，利用寒暑假到文化氣息濃厚的地方開(kāi)展文化苦旅活動(dòng)等,，這都不失為引導(dǎo)學(xué)生貼近生活的最好方式。學(xué)生親身體驗(yàn)和感受周圍世界獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn),，只有豐富的人生經(jīng)驗(yàn),，才能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有悟有得。因?yàn)檎Z(yǔ)文富于藝術(shù)化同時(shí)又是富于生活化和心靈化的人文學(xué)科,。

（三）擴(kuò)大閱讀面,，增加知識(shí)儲(chǔ)備是學(xué)生感悟的關(guān)鍵。

從審美心理學(xué)來(lái)講,，思維憑借著知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，能對(duì)沒(méi)有直接作用于感官的事物及其屬性或聯(lián)系加以反映。因此,，要使學(xué)生感悟,，知識(shí)積累是關(guān)鍵。心理學(xué)家雷斯尼克說(shuō)：“閱讀是一種構(gòu)造過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，讀者的推斷能力與他原來(lái)的知識(shí)起關(guān)鍵性作用?！备形蚴且粋€(gè)思維過(guò)程,，思維活動(dòng)要依賴充足的材料、一定的社會(huì)知識(shí)、生活閱歷,、較寬的知識(shí)面,，這是進(jìn)行再創(chuàng)造、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的重要前提,。當(dāng)然,，擴(kuò)大閱讀，增加積累,，不單單是語(yǔ)文知識(shí)的積累,，也是思想和文化的積累。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷的語(yǔ)言感性材料的積累才能最終內(nèi)化為認(rèn)知圖式,，形成文化積淀,，并作用于今后的閱讀活動(dòng)。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng),。在當(dāng)今知識(shí)多元信息途徑廣泛的情況下,，如何有效閱讀，是一個(gè)非常值得探討的問(wèn)題,。學(xué)生應(yīng)最終形成辨識(shí)能力,，哪些是必要和必需的，哪些是可讀可不讀的,，形成這樣的觀念,，以便于使閱讀積累事半功倍。

（四）教師的啟發(fā)點(diǎn)撥是促使學(xué)生感悟的必要條件,。

新的教學(xué)理念認(rèn)為學(xué)校是師生的“學(xué)習(xí)共同體”,。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師已不再是一個(gè)權(quán)威的.講授者,。好的語(yǔ)文課并不在于老師講得如何縝密漂亮,，而在于如何激發(fā)和點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生能夠獲取知識(shí),?？鬃又鲝埥虒W(xué)中的“不憤不啟”、“不悱不發(fā)”,，意在通過(guò)教師的點(diǎn)撥挖掘?qū)W生自身的潛力,。“點(diǎn)撥”指教師根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心感受,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的某些思維或心理的障礙,，運(yùn)用畫(huà)龍點(diǎn)睛的方法，給予及時(shí)的指點(diǎn)和啟示,。它是學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或某種內(nèi)心生活的及時(shí)補(bǔ)充,。點(diǎn)撥有多種方式,，有時(shí)可能是某種體驗(yàn)和感受，有時(shí)可能是對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的理解或語(yǔ)境探究,，有時(shí)可能是某種氛圍情景的呈現(xiàn),。適時(shí)而有效的點(diǎn)撥會(huì)使學(xué)生突破概念的一般理解達(dá)到審美的理解。

總而言之,，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)已不再僅僅是基礎(chǔ)教育階段簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字訓(xùn)練,，獲取文化知識(shí),，提高欣賞品位和審美情趣。高中階段隨著學(xué)生身心的發(fā)展,，他們的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀基本形成,，所以在這關(guān)鍵時(shí)期，高中語(yǔ)文新課標(biāo)尤其強(qiáng)調(diào)“進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力”,，培養(yǎng)學(xué)生美的感受力、美的鑒賞力,、美的表現(xiàn)力,，從而形成自覺(jué)的審美意識(shí)、高尚的審美情趣,、敏銳的審美感知和積極的審美創(chuàng)造,，這是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)和使命。閱讀是一個(gè)廣闊的審美天地,，在教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘美的因素,，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)；激情導(dǎo)引,，激發(fā)學(xué)生的審美情趣,；“美讀”品味，培養(yǎng)敏銳的審美感知力,；馳騁想象,，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力，這是提高學(xué)生審美能力的一個(gè)有效途徑,。語(yǔ)文閱讀的審美感悟能力的培養(yǎng)與鑄就是閱讀教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),，是語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生“授之以漁”的過(guò)程。當(dāng)今語(yǔ)文教材中編選的課文,，大都是依照美的法則創(chuàng)造出來(lái)的文質(zhì)兼美的典范佳作,，作為美的信息和載體,，它們集中反映了自然、社會(huì),、藝術(shù),、科學(xué)、語(yǔ)言等客觀美,，同時(shí)又折射了作者的美感,，是作者審美理想、審美趣味,、審美標(biāo)準(zhǔn)的固態(tài)化,，從內(nèi)容到形式、風(fēng)格無(wú)不蘊(yùn)含著美,。如何引導(dǎo)學(xué)生登堂入室,，真正走入美的殿堂，去品味,、閱讀美,，是語(yǔ)文教師的教學(xué)指向，也是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的終極目標(biāo),。

作者:趙芳單位:靈璧師范學(xué)校,。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇四

高中是每個(gè)人人生中關(guān)鍵的一個(gè)階段，它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)個(gè)性和塑造人格的重要時(shí)期,。在這三年的時(shí)光里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,，獲得了許多寶貴的心得和體會(huì),。

首先，我的高中生活教會(huì)了我如何面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),。高中是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境,，學(xué)生們都在爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)和升學(xué)機(jī)會(huì)。面對(duì)繁重的課業(yè)壓力和艱巨的考試,，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理,，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同樣,，參加社團(tuán)活動(dòng)和組織志愿者工作也需要高度的責(zé)任心和組織能力,。這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，培養(yǎng)了我面對(duì)困難和壓力時(shí)的冷靜和應(yīng)對(duì)能力,。

其次,，我在高中中學(xué)到了如何合理規(guī)劃自己的興趣愛(ài)好和個(gè)人發(fā)展。高中生活不僅僅是學(xué)習(xí),，同時(shí)也是拓寬自己視野和培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好的階段,。在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中,，我嘗試了各種各樣的課外活動(dòng)，如音樂(lè),、繪畫(huà),、舞蹈和籃球等。通過(guò)參與這些活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力,，并且獲得了許多寶貴的朋友和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè),，規(guī)劃自己的時(shí)間，使自己的高中生活更加充實(shí)和有意義,。

此外,，高中教育還培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系和合作能力。高中是一個(gè)集體學(xué)習(xí)和生活的大家庭,，在這里我學(xué)到了如何與人溝通和合作,。在小組討論、班級(jí)活動(dòng)以及社團(tuán)工作中,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn),，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力,。這些技能對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和今后的職業(yè)生涯非常重要，因?yàn)闊o(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng),，與他人的合作都是必不可少的,。

另外，高中也是我的個(gè)性和價(jià)值觀逐漸形成的重要時(shí)期,。通過(guò)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,，我逐漸成為一個(gè)更加獨(dú)立和自信的人。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的信念和原則,，不被他人的評(píng)價(jià)和壓力左右,。在這個(gè)階段，我對(duì)自己的興趣和夢(mèng)想有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，也明確了自己的人生目標(biāo),。這樣的成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)對(duì)于我未來(lái)的人生規(guī)劃和選擇非常重要。

最后,，高中讓我體會(huì)到了友情和珍惜時(shí)光的重要性,。在與同學(xué)們漸漸熟悉和相處的過(guò)程中，我建立了深厚的友誼和關(guān)系,。我們一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光,，分享了彼此的喜怒哀樂(lè),。在這個(gè)臨近畢業(yè)的階段，我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴和短暫,。我開(kāi)始更加珍惜眼前的每一天,，抓住機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起創(chuàng)造更多的回憶。

綜上所述,，我的高中生活給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。在面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間和發(fā)展興趣愛(ài)好,。通過(guò)與人合作和溝通,，我培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我逐漸塑造了自己的個(gè)性和價(jià)值觀,。同時(shí)，我也體會(huì)到了友情和珍惜時(shí)光的重要性,。高中是我成長(zhǎng)的舞臺(tái),，它成為我人生道路上重要的里程碑。我將繼續(xù)努力,，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)沿途溫暖我的前行,。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇五

高中，是一個(gè)魚(yú)龍混雜的地方,。我的高中,，石柱中學(xué)，也不例外,。

不知不覺(jué)我的高中旅程已經(jīng)過(guò)去了三分之一,。想當(dāng)初抱有一腔熱血，立下豪言壯志的我似乎早已不見(jiàn)了蹤影,。因?yàn)槲业呢澩嫠钥偸庆o不下心學(xué)習(xí),。每次考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考試后的學(xué)習(xí)計(jì)劃都變成了說(shuō)是而已?？偸悄貌怀鰧?shí)際行動(dòng),。剩下的兩年我不知有多少變故，我的態(tài)度大抵不過(guò)走一步看一步,。

大人們總是愛(ài)在耳邊念好好學(xué)習(xí),，我知道他們是想我們有個(gè)更美麗的明天。不過(guò)成績(jī)真的`是出路嗎,？到了高中,，才發(fā)現(xiàn)水不像初中的那般淺?？偟膩?lái)說(shuō)用魚(yú)龍混雜便可概況,。成績(jī)好的好得令人驚訝,，成績(jī)差的差得讓人覺(jué)得盡是諷刺。廁所隨處可見(jiàn)的煙頭,，校園中隨處可聽(tīng)見(jiàn)的不文明詞匯,，上課睡覺(jué)的變得明目張膽，校外的驚心動(dòng)魄的打人事件,，垃圾隨手亂丟并沒(méi)有一點(diǎn)羞恥感或愧疚感……高中,，就像一個(gè)還未成形的社會(huì)雛兒。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇六

首先在近3萬(wàn)所美國(guó)的高中里可以簡(jiǎn)單的將高中類型分為公立及私立兩種,。

公立高中由政府出資一切經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān),，學(xué)校規(guī)模較大，硬件設(shè)施非常完善,，學(xué)生就讀不需費(fèi)用,，書(shū)本、教材都由學(xué)校免費(fèi)提供給學(xué)生使用,，但是教材屬于學(xué)校所有,，因此只能在學(xué)校使用，不能帶出,?？墒呛苓z憾想要去美國(guó)留學(xué)就讀公立高中目前的政策是不允許的，公立高中只允許美國(guó)公民就讀,。

美國(guó)私立高中小而精,。

私立高中一般為9-12年級(jí)，相當(dāng)于中國(guó)的初三到高三,，它隸屬于私人機(jī)構(gòu)或宗教團(tuán)體，由民間出資,，供當(dāng)?shù)鼗蛲饧畬W(xué)生就讀,。在美國(guó)有近20xx所獲得認(rèn)證的私立高中，其中著名私立高中有幾百所,，美國(guó)私立高中規(guī)模通常不大,，通常是走小而精的路線，在美國(guó)著名私立高中上學(xué),，畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)名校的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公立高中,。

中國(guó)留學(xué)生赴美讀高中是讀私立高中，通常為三年,。美國(guó)私立高中以寄宿制學(xué)校為主,，但也分住讀生和走讀生，根據(jù)住讀和走讀的不同,，學(xué)費(fèi)也不一樣,。

走讀學(xué)生每年需要20,000到30,000美元學(xué)費(fèi),。

住讀學(xué)生需要42,000美元左右的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)(含住房和一日三餐),、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)等,，大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)美國(guó)讀私立中學(xué)，都是住讀學(xué)生,，學(xué)校必須成為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,。其他還有一年的2次往返的機(jī)票價(jià)格大概是2,500百美元左右，每個(gè)月的零花錢100到200美元左右,。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇七

中考讓我與自己理想的'高中失之交臂,，在現(xiàn)在的高中里，我知道既來(lái)之,，則安之道理,，我也知道我必須要付出比別人更多的汗水才能超過(guò)別人，就像我們是在兩條不同的起跑線去賽跑,，而我早知自己輸在了起跑線,，卻不甘與就此認(rèn)輸一樣！

剛上高中的祝福語(yǔ)篇八

進(jìn)入高中階段,，意味著將面對(duì)更嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求和更加繁重的學(xué)習(xí)壓力,。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我在高中學(xué)習(xí)中也有了很多感悟和體會(huì),。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷嘗試,，我逐漸懂得了如何高效地學(xué)習(xí)和生活，也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的變化,。

高中不僅僅是一段學(xué)習(xí)的時(shí)光，更是一段成長(zhǎng)的歷程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。不僅要有目標(biāo),，還要擁有自我激勵(lì),，要能堅(jiān)持不懈，要善于思考和總結(jié),。通過(guò)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我漸漸成為了一名樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的學(xué)生,，心態(tài)的改變也帶來(lái)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

第三段：自主學(xué)習(xí)的探索。

高中階段，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也成了必修課,。我通過(guò)閱讀各類書(shū)籍,，參加各類課外活動(dòng)，獨(dú)立完成各類任務(wù),，刻意錘煉自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)了自我分析和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中,，我也學(xué)會(huì)了如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，如何分配時(shí)間和重點(diǎn)，同時(shí)也讓我對(duì)自己的學(xué)科愛(ài)好和職業(yè)方向逐漸明確,。

第四段：課外活動(dòng)的積極參與,。

除了學(xué)習(xí)上的努力，參與豐富多彩的課外活動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我參加了各類比賽,、社團(tuán)和義工活動(dòng)，充實(shí)了自己的生活,，也更加深入了解社會(huì)和世界,。通過(guò)各類活動(dòng)，我學(xué)到了自我管理,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、領(lǐng)導(dǎo)能力和公益意識(shí)，并且得到了更加完善的人際網(wǎng)絡(luò)和自我認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)與感悟,。

高中階段雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但這段成長(zhǎng)歷程也讓我變得更加堅(jiān)定和成熟,。在此期間,，我明白了成長(zhǎng)的過(guò)程是痛苦和快樂(lè)相伴，是對(duì)自己的挑戰(zhàn)和抉擇,，這些經(jīng)歷也讓我更加熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí),。我相信在未來(lái)的路途中，在自己身上獲得的種種經(jīng)驗(yàn),，絕不會(huì)白白浪費(fèi),，而是會(huì)幫助我更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇九

高中時(shí)光仿佛一場(chǎng)夢(mèng)幻般的旅程,，一路走來(lái)，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨,，也收獲了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這三年的時(shí)光里，我深深感悟到高中是全人教育的重要階段，是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。在這篇文章中,，我將從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)壓力,、人際關(guān)系,、自我規(guī)劃和未來(lái)展望等五個(gè)方面，分享我在高中中得到的心得體會(huì),。

首先,，高中讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)。進(jìn)入高中后,，我們面對(duì)的科目變多,，內(nèi)容變深，學(xué)習(xí)的難度和壓力也逐漸增大,。在這個(gè)過(guò)程中,，我充分意識(shí)到只有更加努力地學(xué)習(xí)，才能跟上課堂的進(jìn)度,，取得好成績(jī),。同時(shí)，高中生活也給了我更多的自主性,，讓我有機(jī)會(huì)主動(dòng)選擇自己的興趣愛(ài)好和聚焦于自己的長(zhǎng)處,。通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)、課余培訓(xùn)等,，我逐漸找到了自己的興趣所在,，并在其中得到了很大的滿足感和成就感。

其次,，高中的學(xué)業(yè)壓力也是我不得不面對(duì)的一大挑戰(zhàn),。無(wú)論是全日制學(xué)習(xí)還是備戰(zhàn)高考，都對(duì)我施加著巨大的壓力,。但我相信壓力來(lái)自于于自我要求的提升,，它能夠給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和進(jìn)步。在高中學(xué)業(yè)壓力的推動(dòng)下,，我學(xué)會(huì)了更加高效的學(xué)習(xí)方法,，不再對(duì)學(xué)習(xí)有所拖延，更加注重時(shí)間的規(guī)劃和管理,。我還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)與困難,，盡管困難重重，但堅(jiān)持不懈和持之以恒的精神卻讓我不斷突破困境,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

與此同時(shí)，人際關(guān)系對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)重要的課程。在同學(xué)之間,，我學(xué)會(huì)了合作與分享,，互相幫助的精神使我們的團(tuán)結(jié)更加緊密。與老師之間,，我學(xué)會(huì)了敬重與感激,，他們的言傳身教和默默奉獻(xiàn)給了我很多，他們不僅是我的老師,，更是我的朋友和導(dǎo)師,。與家人之間，我學(xué)會(huì)了感恩和孝順的情感,，他們不辭辛勞地支持我,，鼓勵(lì)我，讓我在高中的路上更加堅(jiān)定和自信,。

自我規(guī)劃也是高中階段的重要任務(wù)之一,。通過(guò)對(duì)自己的充分了解和思考，我認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處和劣勢(shì),，確定了自己的目標(biāo)和人生追求,。并在此基礎(chǔ)上制定了一系列的計(jì)劃和行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。在這個(gè)過(guò)程中,，我理解到只有腳踏實(shí)地地做好每一天的事情，才能讓自己慢慢靠近目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

最后,，站在高中的尾聲，我對(duì)未來(lái)有著良好的展望,。高中不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)試技巧的掌握,，更重要的是讓我們形成了積極向上的人生態(tài)度和健康的人生觀。高中的經(jīng)歷讓我明白,，未來(lái)的路還很長(zhǎng),，還有很多事物等待著我去探索和發(fā)現(xiàn)。我相信在未來(lái)的日子里,，只要堅(jiān)持努力,，不放棄，我們一定能夠克服困難,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

總之，在高中的三年時(shí)光中,，我得到了許多寶貴的心得體會(huì),。不論是個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)壓力,、人際關(guān)系,、自我規(guī)劃還是未來(lái)展望，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我深知高中時(shí)光是人生中的一段寶貴階段,，它不僅給了我艱苦和挑戰(zhàn)，更給了我收獲和成長(zhǎng),。我將繼續(xù)保持謙遜與積極,，把這段寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)融入到未來(lái)的人生旅程中。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇十

記得剛剛進(jìn)入那所有著銀白色校名的學(xué)校時(shí),，有一點(diǎn)微弱的期盼――在那里成長(zhǎng),。

分到了班上卻是很茫茫然，一切真的真的都很陌生,，而交談卻不是我的'長(zhǎng)項(xiàng),。因?yàn)槟吧岳蠋煂?duì)我是縱容的,，父母對(duì)我是縱容的,，連我對(duì)我自己也是縱容的?？v容到我忘記了怎樣學(xué)習(xí),，忘了來(lái)這里的目的，忘了曾經(jīng)的理想,。當(dāng)某天回頭去看我的生活時(shí),，我啞然失笑。

高一的一天晚上,，我哭了,。為了一個(gè)陌生的同學(xué)，因?yàn)樗猛砗猛磉€在用電告筒預(yù)習(xí),，而我,，心里空空的在那里失眠。我哭得很大聲,，我覺(jué)得心里像長(zhǎng)出了一個(gè)黑洞,，像要把我撕裂一樣的痛。被我吵醒的同學(xué)一臉茫茫然,，忍著不快問(wèn)我怎么了,。我哭得說(shuō)不出話。于是,，她們準(zhǔn)備叫學(xué)生院院長(zhǎng)送我去醫(yī)院,。我只得停下哭泣制止,，然后說(shuō)，我做惡夢(mèng)了,。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇十一

誰(shuí)都知道,，時(shí)間就是生命。

不管活多少年,，一個(gè)人擁有的時(shí)間總是有限的：就算活到100歲,，我們也只能夠擁有36500天左右。到最后,，我們都會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界,，在虛空里消失得無(wú)影無(wú)蹤。因此,，如何在有限的時(shí)間里活得更好,，就成了每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題；很多人也在不懈地努力,，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里活得更好,。時(shí)間的流逝不由人們控制，不管你是否愿意,，時(shí)間總會(huì)從你身邊無(wú)聲無(wú)息地流走,，沒(méi)有任何人能夠給時(shí)間的河流加上一道閘門，大喝一聲讓時(shí)間停下,。所以,，連孔子這樣的智者也只能感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜,。

面對(duì)不以人的意志為轉(zhuǎn)移,、源源不斷流走的時(shí)間，人們可以有兩種態(tài)度,，一種是積極的態(tài)度,，一種是消極的態(tài)度，積極的人深刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴和美麗,，他們就像在流動(dòng)的水中奮力向前的泳者,，充滿了“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的豪邁氣概,，努力在有限的時(shí)間內(nèi)留下無(wú)限的生命,，而他們的生命也會(huì)隨著時(shí)間的流動(dòng)而奔放。消極的人時(shí)刻體會(huì)著時(shí)間流逝的無(wú)奈,，心中充滿了古今多少事都付談笑中的悵然,，想著一輩子再努力最后也是日落西山，命歸黃泉,，看不出人生奮斗到底多少意義,，于是得過(guò)且過(guò),，虛度一生。到底該積極面對(duì)時(shí)間還是消極面隊(duì)時(shí)間呢,？這個(gè)問(wèn)題不難回答,。

時(shí)間像條源源不斷的河流從我們身邊流過(guò)，我們可以用兩種方法來(lái)應(yīng)對(duì)它,，一種是坐在河邊，望河興嘆,，呆呆地看著河水從腳下流走,，自己也慢慢變老；另一種是在河邊釣魚(yú),，或者下河摸蝦,，或者在河邊種荷花，或者到河里游泳,，和朋友們一起戲水,。我們每個(gè)人都能夠體會(huì)，從河里釣上一條魚(yú)來(lái)是多么快樂(lè),，從河里摸出一堆蝦來(lái)是多么舒暢,，和朋友一起戲水又是多么愉快。既然有這么多的歡樂(lè),，有誰(shuí)會(huì)愿意坐在河邊一動(dòng)不動(dòng)呢,？生命的目標(biāo)是什么呢？生命的目標(biāo)是歡樂(lè)和難忘,，而不僅僅是活下去,。歡樂(lè)是活在當(dāng)下，難忘是品味過(guò)去,。生命中要有真正的歡樂(lè),，就必須有所收獲，不僅要收獲具體的東西,，還要收獲心情,，在上面的比喻中，我們收獲了魚(yú)蝦之類的具體事物,，但更重要的是收獲了歡樂(lè)的心情,。

有一次在旅行的時(shí)候，朋友帶我去釣魚(yú),，同時(shí)告訴我這是釣著玩的,，是catchandrelease，意思是抓了就放,。當(dāng)時(shí)我想,，抓了就放有什么好玩的,，沒(méi)事找事。但真到了現(xiàn)場(chǎng),，每次釣上一條魚(yú)來(lái)都興奮得要死,，盡管最后又把魚(yú)都放了，但卻收獲了一天極好的心情,。這件事充分說(shuō)明了收獲心情比收獲具體的東西更加重要,。另外，收獲心情最重要的一條是要親身參與,、付出自己的努力,。還是舉魚(yú)蝦的例子，如果這些魚(yú)蝦是從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買回來(lái)的,，我們還能夠收獲同樣的心情嗎,？答案顯然是否定的。如果僅僅坐在河邊,，我們又能收獲什么呢,？一定是無(wú)所事事的煩悶，以及看到別人得到魚(yú)蝦時(shí)的失落感,，一定是因?yàn)閯e人的歡樂(lè)而產(chǎn)生的嫉妒,，因?yàn)閯e人的難忘過(guò)去而產(chǎn)生的空虛。相比之下,，你會(huì)選擇哪種生命形態(tài)呢,？答案應(yīng)該是一目了然的。因此,，在時(shí)間的長(zhǎng)河中積極參與,，努力收獲，快樂(lè)生活,，是我們能夠采取的正確態(tài)度,。其實(shí)，有限的時(shí)間恰恰是上帝送給人類最珍貴的禮物,。如果一個(gè)人擁有的時(shí)間是無(wú)限的,，那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)活著就真的沒(méi)有意義了。在那樣的情形下,，我們做任何一件事情都可以不急不慢,，沒(méi)有死的威脅，就沒(méi)有了生的熱情,，也就不再需要奮斗的精神,。隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)有太多的經(jīng)歷,，生命中遇到的任何事情和見(jiàn)到的任何人都不在能點(diǎn)燃生命的火花,。

我們會(huì)徹底喪失好奇心,，徹底喪失驚喜和歡樂(lè)，一切都會(huì)變得習(xí)以為常,，讓人熟視無(wú)睹,。試想，我們很多人在20歲之后就已經(jīng)失去了童年輕而易舉就能夠得到歡樂(lè)和驚奇,，那當(dāng)我們的時(shí)間變得無(wú)限時(shí),，我們?cè)撊绾紊钕氯ツ兀空怯邢薜臅r(shí)間和生命的緊迫感,，使我們不得不認(rèn)真的策劃每一天,，讓每一天都活出精彩，在有限的時(shí)間里品味“活著,，是美麗的”這句話的真正含義,。

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剛上高中的祝福語(yǔ)篇十二

進(jìn)入高中是我人生中一個(gè)新的起點(diǎn)。從初中畢業(yè)到高中的轉(zhuǎn)變對(duì)我而言非常巨大,，不僅是在學(xué)習(xí)上的變化,，更是在生活態(tài)度和自我認(rèn)知上的改變。剛踏入高中校園的時(shí)候,，我感到充滿了不安和不確定,，面對(duì)陌生的環(huán)境、新的同學(xué)和老師,，我不知道該如何去適應(yīng),。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和磨合,，我漸漸地開(kāi)始理解并接受高中生活的真諦,。

段二：負(fù)重前行的挑戰(zhàn)。

高中生活給我的感受就像是負(fù)重前行,，壓力和困難時(shí)刻都伴隨著我,。學(xué)業(yè)的壓力，社交的困難,，人際關(guān)系的變化等等問(wèn)題讓我感到困惑和疲憊,。學(xué)科的難度亦步亦趨地上升，每天忙碌的復(fù)習(xí)和作業(yè)讓我常常處于壓力之下,。社交的困擾更是讓我心煩意亂,，我經(jīng)常想著如何在同學(xué)間獲得別人的認(rèn)可和友誼。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我逐漸明白只有努力奮斗,，才能夠在高中生活中找到自己的位置,。

段三：壓力和挑戰(zhàn)背后的成長(zhǎng)。

雖然高中生活帶給我很多壓力和挑戰(zhàn),，但這些都是供我成長(zhǎng)的催化劑,。我逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)保持冷靜，并主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法,。我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我才能夠在學(xué)業(yè)上有所突破，并以此證明自己,。我也逐漸明白,，朋友的真實(shí)和質(zhì)樸勝過(guò)虛假的表面，與真正的朋友相處會(huì)給我?guī)?lái)真正的快樂(lè),。通過(guò)高中的艱辛經(jīng)歷,，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢，也對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)和自信,。

段四：人生的轉(zhuǎn)折與成熟,。

高中不僅是學(xué)術(shù)的進(jìn)階，也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。在生活的點(diǎn)滴中,，我逐漸明白了許多長(zhǎng)大的道理。我開(kāi)始意識(shí)到時(shí)間的珍貴,，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間,，安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，讓自己的生活變得更加有序和充實(shí),。我也明白了責(zé)任意識(shí)的重要,，不僅對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，還要對(duì)家庭和社會(huì)有所貢獻(xiàn),。我懂得了尊重和理解他人,，學(xué)會(huì)接納不同的意見(jiàn)，并且尊重每一個(gè)人的選擇和價(jià)值觀,。

段五：跨入大學(xué)的門檻,。

高中生活讓我感受到了許多，但它并不是終點(diǎn),，而是通往更遠(yuǎn)處的一個(gè)階梯,。隨著高中生活的結(jié)束，我即將跨入大學(xué)的門檻,。這是一個(gè)新的征程,，我會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和可能的困惑。然而，我相信通過(guò)高中生活的歷練和鍛煉,，我已經(jīng)具備了應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力,。我也明白大學(xué)生活將會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，我期待著在大學(xué)中繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想,，并且成為一個(gè)更加成熟和有價(jià)值的人,。

總結(jié)：通過(guò)高中的學(xué)習(xí)和生活，我成長(zhǎng)了許多,。不論是在學(xué)術(shù)方面還是在個(gè)人發(fā)展上,，我都有了許多的收獲。我明白了努力奮斗的重要性,，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人,，也逐漸接受了自己的不完美。高中生活是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要里程碑,，它為我打開(kāi)了更廣闊的未來(lái),。我相信，無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是在人生中,，我都會(huì)繼續(xù)追求卓越,，并為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇十三

高中不僅是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段,，也是人生中最為關(guān)鍵的一段時(shí)光,。在這段時(shí)光里,，我們每個(gè)人都會(huì)有各種不同的心得和體會(huì),。有成功的和失敗的、有痛苦的和快樂(lè)的,，這個(gè)階段是我們?nèi)松谐砷L(zhǎng)最快最重要的一部分,，下面就就高中的學(xué)習(xí)、人生,、夢(mèng)想,、友情、未來(lái)這些方面進(jìn)行探討,，談?wù)勛约旱男牡煤腕w會(huì),。

一、學(xué)習(xí)：在高中里,，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù),。

在高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了各種各樣的教師和學(xué)習(xí)方法,，但是我能夠確定的是,，成功的學(xué)習(xí)需要不斷的改進(jìn)、不斷的嘗試和不斷的累積。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，然后根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最重要的是,，要建立起自己的學(xué)習(xí)方法和方式,，不要一味的模仿他人，而要學(xué)會(huì)自己去探索,、去發(fā)現(xiàn),。只有不斷的探索和嘗試，才能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,，從而提升學(xué)習(xí)的效率和效果,。

二、人生：一個(gè)人要珍惜身邊的人和事情,。

高中三年的生活中經(jīng)歷了太多的變化,，但其中最大的變化莫過(guò)于身邊的人。當(dāng)我們進(jìn)入高中時(shí),，大家來(lái)自不同的初中,，我們剛開(kāi)始還沒(méi)有太多的了解和接觸，但是隨著時(shí)間的推移,，我們逐漸深入了解和了解彼此,，產(chǎn)生了深厚的友情。這個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)人的成長(zhǎng)不是一個(gè)人的事情,，需要有備受關(guān)注和關(guān)心的人來(lái)扶持和鼓勵(lì)。高中三年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,，這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到時(shí)間流逝的速度是如此的快,，很多人和事情都已經(jīng)離我們而去，于是我決定要更加珍惜身邊的人和事情,，一切都是那么重要,，因?yàn)榻裉煜胍湎В恢烂魈焓欠衲軌蛟俅蜗嘁?jiàn),。

三,、夢(mèng)想：在高中里夢(mèng)想似乎更清晰。

在高中階段,，夢(mèng)想的概念對(duì)我來(lái)說(shuō)變得越來(lái)越清晰了,。我時(shí)常思考自己想要成為怎樣的人，在未來(lái)要做什么樣的事情,，因?yàn)槲腋杏X(jué)得到這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要,。高中三年的時(shí)間,，我遇到了許多優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的教師，各自都有自己獨(dú)特的才能和想法,，他們的存在讓我明白,，無(wú)論做什么事情都需要有一個(gè)目標(biāo)和方向，而我要做的就是堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,，去追求自己想要的生活,。在高中階段，我對(duì)未來(lái)的人生趨勢(shì)有了更深刻的體驗(yàn),，這時(shí)我想成為一個(gè)能夠有所貢獻(xiàn)的人,，在人生的道路上為自己的目標(biāo)奮斗，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

四,、友情：三年的相聚是一生的珍惜。

在高中里,，我遇到了許多志同道合的同學(xué),，我們一起經(jīng)歷互相幫助、互相支持,、互相鼓勵(lì)的時(shí)光,。這段時(shí)間，我們一起經(jīng)歷了太多的驚喜和想象不到的情況,，但是我們從來(lái)沒(méi)有分開(kāi),，我們關(guān)系一直都非常的好。我認(rèn)為,，這正是因?yàn)槲覀円黄鹱哌^(guò)了高中三年的時(shí)光,，快樂(lè)或者痛苦，都成為永遠(yuǎn)珍貴的回憶,，這個(gè)珍貴的感覺(jué)是我們以后人生中無(wú)法替代的,。高中是我們最好的緣分和最好的友誼,，三年的時(shí)光是我無(wú)法趕上也無(wú)法忘記的人生,。

五、未來(lái)：今生的努力會(huì)成為未來(lái)的收獲,。

高中是人生關(guān)鍵的一個(gè)階段,，也是我們要為未來(lái)打好基礎(chǔ)的一個(gè)階段。在這段時(shí)光里,，我們樹(shù)立了自己為了未來(lái)所要追求的目標(biāo)和夢(mèng)想,。duringthisperiodoftime.Aswegrowolder,wewillfindthattheeffortweputintodaydeterminesourfuture,anditisbothatimetobuilddreamsandprepareforthefuture.

在總結(jié)高中三年時(shí)光的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷和收獲,。高中里的成長(zhǎng),，讓我們從學(xué)習(xí),、人生、夢(mèng)想,、友情,、未來(lái)這些方面得到了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和改變。在未來(lái)日子的路上,，我們會(huì)朝著自己的目標(biāo)和理想邁進(jìn),，一步一步地走向成功。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇十四

高中是人生中一個(gè)重要的階段,，是我們從青春邁向成熟的過(guò)程,。在這個(gè)階段，我們經(jīng)歷了許多事情,，學(xué)到了許多知識(shí),，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)?；厥走@三年的高中生活,，讓我有許多心得體會(huì)。

第一段：目標(biāo)與努力,。

在高中階段,，我明確了自己的目標(biāo)，并下定決心去實(shí)現(xiàn)它,。高中課程緊張而繁重,，但我懂得只有通過(guò)努力才能取得好的成績(jī)。我堅(jiān)持每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃,，將重點(diǎn)放在自己不擅長(zhǎng)的科目上,，找出自己的問(wèn)題并盡力克服。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地努力,，就一定能取得好的成績(jī)。

第二段：挑戰(zhàn)與克服,。

高中生活中,，我們面臨著各種挑戰(zhàn)。課程的難度增加,，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也越來(lái)越大,。有時(shí)候，我會(huì)因無(wú)法應(yīng)付這些挑戰(zhàn)而感到困惑與沮喪,。但是,，我逐漸明白，挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),，我成功地克服了一道道困難,，不斷提升自己的能力。我開(kāi)始享受挑戰(zhàn)的樂(lè)趣,，相信自己可以面對(duì)任何困難,，達(dá)到自己的目標(biāo)。

第三段：友誼與團(tuán)隊(duì)合作,。

在高中的日子里,，我建立了許多深厚的友誼。每天與同學(xué)們相處,，我們一起努力學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì)。我們一起分享快樂(lè),，共同度過(guò)困難,。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，尊重不同的想法,，懂得與人合作，并從中獲得成就感和滿足感,。友誼和團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步,，也讓我在成長(zhǎng)道路上變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

第四段：時(shí)間管理與規(guī)劃,。

高中生活對(duì)時(shí)間管理和規(guī)劃提出了更高的要求,。我逐漸認(rèn)識(shí)到，只有合理安排自己的時(shí)間,，充分利用每一分鐘,，才能更有效地完成任務(wù)，提高效率,。我學(xué)會(huì)了制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，合理安排每一天的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,。通過(guò)長(zhǎng)期的努力,，我發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間管理能力和規(guī)劃能力得到了明顯的提升，也能更好地適應(yīng)高中生活的要求,。

第五段：自我成長(zhǎng)與展望,。

回首高中三年，我從一個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的青年,。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自律與堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。我真正認(rèn)識(shí)到,，高中并不僅僅是為了得到一紙文憑，更是一個(gè)培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ碾A段,。未來(lái),，我將繼續(xù)保持一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，繼續(xù)鍛煉自己的能力和技能,，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力,。

總結(jié)：

高中三年的心得和體會(huì)是多元化的，在學(xué)習(xí)上,、人際關(guān)系上,、時(shí)間管理上等各個(gè)方面都有所收獲。通過(guò)堅(jiān)持努力,、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，并懂得合理安排時(shí)間和與他人合作，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟和全面發(fā)展的人,。我相信,，這些心得和體會(huì)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用，讓我能夠更好地面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)和困難,，并取得更好的成績(jī),。

剛上高中的祝福語(yǔ)篇十五

高中推薦信范文，高中生為自主招生求學(xué)做一個(gè)推薦信,，下面帶來(lái)高中推薦信范文范文,，僅供參考。

尊敬的清華大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

您好,，我叫齊峻，是河北省廊坊市**中學(xué)高三文科(11)班的一名女生,，非常感謝您耐心看完我的個(gè)人申請(qǐng)材料,。

我知道，一封短信無(wú)法全面地展示自我,，但我仍然會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是,，盡量言簡(jiǎn)意賅。

當(dāng)我以一個(gè)孩童的視角捕捉到“清華”這個(gè)字眼時(shí),，只覺(jué)得她是一個(gè)好聽(tīng)的名字,，大人們向往的眼神讓我在懵懂中產(chǎn)生了好奇。

隨著年齡的增長(zhǎng),，對(duì)她漸深的了解讓我產(chǎn)生了想擁抱她的那種清新而強(qiáng)烈的感覺(jué),。

愈了解她的歷史，愈覺(jué)文化之博深;愈了解她的精神,，愈覺(jué)人性之純樸;愈了解她的宗旨,，愈覺(jué)前路之浩蕩,。

“自強(qiáng)不息，厚德載物”這信奉了十年的座右銘一直伴隨著我,，鋪開(kāi)了我的成長(zhǎng)之路,。

自強(qiáng)不息篇

我由衷地?zé)釔?ài)生命，感謝生活孕育出我樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、堅(jiān)韌不拔的性格。

我原想收獲一縷春風(fēng),，她卻給了我整個(gè)春天!于是,，我揮動(dòng)乒乓球拍、羽毛球拍為她增添活力,，用鋼琴叮咚的樂(lè)聲為她伴奏,，用橫笛的悠遠(yuǎn)和葫蘆絲的淳厚為她添一縷安靜的氣息。

遠(yuǎn)離了空虛,，我為生命自強(qiáng)不息!

從來(lái)沒(méi)有被迫讀過(guò)書(shū),，對(duì)知識(shí)的渴求皆興趣使然。

自從記憶抽芽,，浩瀚的知識(shí)所閃耀的人類智慧的光輝就讓我迷醉,。

曾經(jīng)，對(duì)理科濃厚的興趣讓我執(zhí)意去體會(huì)往頭上扔蘋果的“萬(wàn)有引力”,，然而疼痛的感覺(jué)讓我懂得了感性的沖動(dòng)并不能代替自然科學(xué)嚴(yán)密的邏輯思維和推理,。

當(dāng)傾向感性的我以高二文科生的身份看待理科并嘗試從哲學(xué)的高度去思索時(shí)，我豁然開(kāi)朗了：原來(lái)文,、理科中居然蘊(yùn)涵著如此多的神奇的共性,，文、理科根本就是人類為了方便研究社會(huì)和自然更加精細(xì)化,、專業(yè)化的分工而已,。

從那時(shí)起，我立志做一個(gè)文理兼通的人,。

我相信,，文科的感性和理科的邏輯思維會(huì)讓我坐擁藍(lán)天，笑看云起云落,，我也為自己選擇清華這樣一所工科見(jiàn)長(zhǎng)的大學(xué)里攻讀文科找到了合理的理由,。

我深知我的幸福在遙遠(yuǎn)的蒼穹，而我對(duì)于學(xué)習(xí)尤其是哲學(xué)的質(zhì)疑與思考似乎在不斷豐滿著我的羽翼,。

我曾私下翻閱了《西方哲學(xué)史》等書(shū)籍,，粗略地了解了一些哲學(xué)流派，提出了一些毫無(wú)顧忌的觀點(diǎn)，并且堅(jiān)持追求我的“真理”,。

徜徉于學(xué)海,，我為學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息!

厚德載物篇

德行是靈魂的力量和生氣,，做一個(gè)有道德的善良的人一直是我丈量人生尺度的標(biāo)尺,。

我們祖國(guó)不僅需要精通科研的高新人才，而且更需要一批撐起華夏脊梁的“鋼筋水泥”!這是真正的中華美德的沉淀,，真正的民族凝聚力!我曾為學(xué)校的愛(ài)心大使深入殘疾人社區(qū),，他們身體的殘缺與精神的堅(jiān)韌牽動(dòng)了我的每一根心弦，幫助他們,，我的責(zé)任!也曾作為市流動(dòng)獻(xiàn)血車的義務(wù)宣傳員為汶川受災(zāi)的人們盡一份綿薄之力,，默默祈禱天佑四川;而在孝敬父母的“五個(gè)一”活動(dòng)中，觸碰到媽媽老繭密布的腳丫的一剎,，極力忍住淚水,，我暗暗發(fā)誓：我要用一生來(lái)回報(bào)您我的母親，來(lái)世讓我成為你的媽媽,，像您對(duì)我一樣關(guān)心呵護(hù)你!

人生規(guī)劃篇

一次次的社會(huì)實(shí)踐讓我深知采取切實(shí)有效的活動(dòng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神的重要,，更明白了作為祖國(guó)青年的任重道遠(yuǎn)。

我所勾勒出的人生軌跡決不是新時(shí)代的“宅女”,，也不是象牙塔里的大學(xué)生,，我更傾向于走科研與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的道路。

在打下扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí),，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

利用暑假尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增加實(shí)干經(jīng)驗(yàn),，從草根階層進(jìn)一步了解社會(huì),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí),，在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的大學(xué)里,，與一大批最活躍的學(xué)生爭(zhēng)鋒，用最開(kāi)闊的視角縱觀國(guó)際,，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀,，最終秉承這種勃發(fā)的清華精神!

最后，祝：清華水愈清,，木愈華!

此致

敬禮

自薦者：

20xx年x月x日

尊敬的考官：

您好!

我是一名申請(qǐng)參加重慶大學(xué)自主招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生,，很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的自薦信。

我出生于一個(gè)教師之家,，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師,，后來(lái)經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官,。

父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度,，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息,、不輕言敗的性格,。

中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地,，什么叫不圖虛榮,，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短??高中三年,，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力,、同時(shí),，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己,，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能,。

夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方,，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人,。

這樣一步一個(gè)腳印走來(lái),，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限潛能,，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn),，我也能撬起整個(gè)地球!

參加自主招生就是想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，尋找一個(gè)“支點(diǎn)”,，選擇重慶大學(xué)我有以下幾個(gè)理由：

一是重慶大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的,，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理,、工,、文、經(jīng),、管,、法、教育等學(xué)科門類的全國(guó)著名綜合性重點(diǎn)大學(xué),，是國(guó)家“211工程”和“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，無(wú)論是在知識(shí)能力,，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺,。

二是重慶大學(xué)是一所以工為主的大學(xué),，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生,，尤其以數(shù)學(xué),、物理學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng),，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師,。

我喜歡在這樣自主開(kāi)放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景,。

三是重慶大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ),，寬口徑，強(qiáng)能力,，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃,，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程,、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程,、本碩連讀制度等,，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制,、彈性學(xué)制,、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等,。

現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問(wèn)題,，這也將是我今后不能回避的，但我想,，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題,。

大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái),。

我希望這里掌握生活技能,，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,，權(quán)利和義務(wù),，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。

現(xiàn)在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要掌握最基本的學(xué)習(xí)工具和方法,，將來(lái)利用這些工具和方法,，再去學(xué)習(xí)新的東西。

我們不可能靠在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)來(lái)維護(hù)一生的,，以后如果不再學(xué)了,，照樣會(huì)落后，所以,，本科讀什么專業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向,。

我希望根據(jù)我的學(xué)科特長(zhǎng)，選擇適合我的專業(yè),，但是我不會(huì)太在意專業(yè)的趨向,，絕對(duì)服從學(xué)校根據(jù)我的情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。

無(wú)論您是否選擇我,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!自主招生只是一次機(jī)會(huì)，無(wú)論這個(gè)機(jī)會(huì)是否垂青于我,，我都不會(huì)氣餒,，我會(huì)全力以赴，備戰(zhàn)高考,，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!

此致

敬禮

自薦者：

20xx年x月x日

尊敬的各位評(píng)審專家：

我叫康喆昊,，來(lái)自北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三(3)班。

小學(xué)就讀于海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué),，初中就讀于北京理工附中,。

我是一名性格開(kāi)朗、待人誠(chéng)懇,、樂(lè)觀向上的陽(yáng)光男孩,。

不做眼高手低的憤青、認(rèn)認(rèn)真真做事,、踏踏實(shí)實(shí)做人是我的人生信條,。

自高中以來(lái)，我一直擔(dān)任我們班的班長(zhǎng)一職,，并于20xx年4~5月參加了海淀區(qū)中學(xué)生業(yè)余黨校的學(xué)習(xí),，獲得結(jié)業(yè)證書(shū)。

自從初中開(kāi)始接觸化學(xué),，我便深深地喜歡上了這門課程,，我希望將來(lái)能從事與之相關(guān)的工作或研究，在這些領(lǐng)域有所作為,。

作為一名高中生,，我明白學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),，因此，課堂上我能認(rèn)真聽(tīng)講,，緊跟老師的思路,，做好筆記;課后做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè);努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在年級(jí)前列，畢業(yè)會(huì)考九門成績(jī)?nèi)窟_(dá)到“a”,。

20xx年,，我參加北京化學(xué)會(huì)組織的高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，獲北京地區(qū)預(yù)選賽(高二)三等獎(jiǎng),。

我注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

20xx年9月~12月,，我和幾名同學(xué)一起代表我校參加了青少年di創(chuàng)新思維大賽，獲得北京賽區(qū)一等獎(jiǎng),、中國(guó)區(qū)總決賽二等獎(jiǎng),。

di創(chuàng)新思維競(jìng)賽是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力、分析解決問(wèn)題能力的一項(xiàng)賽事,，它需要綜合運(yùn)用語(yǔ)文、物理,、化學(xué),、數(shù)學(xué)、文藝等相關(guān)知識(shí),。

從劇本的.設(shè)計(jì),、小組人員的分工與協(xié)作、道具的選擇與制作到舞臺(tái)表演等,，都要求同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下獨(dú)立完成,。

我在其中主要負(fù)責(zé)劇本設(shè)計(jì)、主演工作,，并協(xié)助道具制作,。

那次比賽歷時(shí)將近一個(gè)學(xué)期，我們幾乎每晚都要練習(xí)到9點(diǎn)左右,，許多同學(xué)因不能堅(jiān)持選擇了退出,，我很高興我們堅(jiān)持到了最后，并取得成功,，它極大地磨練了我的意志力,。

那次比賽，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力,，我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、時(shí)間管理的能力，也都得到了提高,，為我后來(lái)高中階段的學(xué)習(xí)生活做了很好的鋪墊,。

20xx年，我參加了由海淀區(qū)教委組織,、清華大學(xué)舉辦的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)千人計(jì)劃”活動(dòng),。

利用周末在清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了將近4個(gè)月的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成了“紅外光譜法測(cè)定木(竹)塑復(fù)合材料中木(竹)粉聚丙烯的含量”的課題,，并以第一作者在核心期刊《光譜學(xué)與光譜分析》上發(fā)表論文一篇,。

這次學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步提高了我對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),，初步培養(yǎng)了我的科研意識(shí)和科研能力,，并進(jìn)一步堅(jiān)定了我對(duì)化學(xué)科目的熱愛(ài)。

我的組織協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng),，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

高中期間，參與了許多學(xué)校集體活動(dòng)的組織與主持工作：多次組織,、主持班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、班會(huì);多次參加學(xué)校開(kāi)放日的接待工作;主持年級(jí)學(xué)術(shù)大講堂;在只知道孫茂芳爺爺為全國(guó)道德模范這一有限信息的情況下，克服困難,，親自到爺爺家中邀請(qǐng)他來(lái)我校進(jìn)行道德講座;組織策劃全校課間操評(píng)比;組織策劃年級(jí)科技節(jié)活動(dòng);組織年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);策劃,、主持教進(jìn)達(dá)人秀班級(jí)分賽;主持全校年終文藝匯演等。

因?yàn)樵诟黜?xiàng)活動(dòng)中的出色表現(xiàn),，我兩次獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,、1次獲得“勞己奉公”獎(jiǎng)。

此外,，我還經(jīng)常參加學(xué)校以及社區(qū)的志愿服務(wù)工作,，獲得老師、同學(xué)及社區(qū)工作人員的好評(píng),。

高中階段,，我連續(xù)2次獲得海淀區(qū)三好學(xué)生稱號(hào)，獲得校三好學(xué)生稱號(hào)3次,、獲校優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)2次,。

我的興趣愛(ài)好很廣泛。

我喜好閱讀;愛(ài)好廚藝,、游泳,、騎自行車等運(yùn)動(dòng)。

我參加學(xué)?！敖踢M(jìn)好聲音”歌唱比賽,，獲得二等獎(jiǎng);參加年級(jí)“天下興亡,、匹夫有責(zé)”主題演講比賽獲得二等獎(jiǎng)。

借助學(xué)校搭建的良好平臺(tái),，我參加了以下涉外活動(dòng)：20xx年7月,，我參加了北京市國(guó)際教育交流中心組織的國(guó)際學(xué)生北京夏令營(yíng)，配合專業(yè)老師,、協(xié)助多國(guó)學(xué)生完成了20學(xué)時(shí)有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的漢語(yǔ)體驗(yàn)課程,。

這次夏令營(yíng)中，我主要負(fù)責(zé)韓國(guó)學(xué)生團(tuán)與組委會(huì)間的溝通,、協(xié)調(diào)工作,，我出色的工作表現(xiàn)受到了營(yíng)員和老師們的高度贊揚(yáng);8月，經(jīng)過(guò)層層選拔,，我入選赴俄羅斯參加文化交流活動(dòng);11月,，我接待、陪伴了來(lái)我校進(jìn)行交流活動(dòng)的荷蘭卡羅勒斯.克魯斯中學(xué)的荷蘭小伙伴niki;20xx年,，我接待采訪了來(lái)我校訪問(wèn)的哈佛大學(xué)教授,。

這些活動(dòng)，展示了我良好的中外文化交流能力,，開(kāi)闊了我的眼界,，提高了我的外語(yǔ)水平，更提高了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài),。

清華大學(xué)是我國(guó)最負(fù)盛名的高等學(xué)府,，是許多優(yōu)秀學(xué)子心中的圣殿。

在“自強(qiáng)不息,、厚德載物”的校訓(xùn)指引下,，一代又一代清華學(xué)子發(fā)憤圖強(qiáng),、自強(qiáng)不息,，為祖國(guó)的強(qiáng)大做出了卓越的貢獻(xiàn),。

從這里,，走出了2位共和國(guó)主席,、7位中央政治局常委,、14名兩彈一星獲得者,、600余名院士,。

20xx年的“千人計(jì)劃”活動(dòng),，讓我近距離感受到了這座百年學(xué)府的魅力。

我渴望將來(lái)能成為其中的一員,、有機(jī)會(huì)到這里學(xué)習(xí),、深造。

在這里,，我可以感受到優(yōu)美的校園環(huán)境,、良好的學(xué)院氛圍,、深厚的文化沉淀。

她強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，可以為我們創(chuàng)造最好的發(fā)展平臺(tái)。

我認(rèn)真閱讀了清華大學(xué)今年的自主招生章程,，認(rèn)為我符合其中的條件,，符合清華大學(xué)培養(yǎng)具有創(chuàng)新潛質(zhì)人才的要求，故鄭重提出申請(qǐng),，希望老師們能給我一個(gè)機(jī)會(huì),，如果我能有幸通過(guò)審核，我將以此為榮耀,，不斷努力進(jìn)取,，以不辜負(fù)老師們的信任與期望!

此致

敬禮

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