無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

初中畢業(yè)班教師會主持詞篇一

主持（女）：同學們,，“長大后我就成了你”這首歌道出了老師的崇高和偉大,。

主持（男）：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情,，崇敬之情，感激之情,。

主持（女）：同學們,，以往都是我們坐著，老師站著,，今天我們應該,，讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福,。

全體同學：對,，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福,！女生跑上前去給老師獻花,，給老師安座。

主持（男）：同學們,，我們進入初中時間雖只短短兩年多,，然而卻得到過無數(shù)老師的教導和關懷。

主持（女）：我們雖然還不夠懂事,，卻深知老師的博愛和偉大,。

主持（合）：我們的每一點知識，我們的每一個進步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持（女）：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情？

①幾位女生給老師獻上一只歌：《每當我走過老師窗前》,。

②集體詩朗誦：“我愛您——老師”,。

（領）老師啊老師！多少個日日夜夜,、多少個嚴寒酷暑,。

（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。

（獨）：老師啊老師,，您的家在何方,？

（合）：您的家在學校！

（獨）：您的心在哪里,？

（合）：您的心在您的學生中,！

（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去……您為我們付出的太多太多了！

（合）：您是真正的園丁,。

（獨）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳,，因開拓兒閃亮，因奉獻而充實,。

（獨）：您的生命是一團火,，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩,！

（合）：啊,，我愛您，我親愛的老師,。

主持（女）：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照,。從古到今有許多贊美老師的詩句和文章。同學們,，根據(jù)自己的體驗,，發(fā)揮自己的想象力，我們還可以把老師比作什么,？

同學們紛紛舉手發(fā)言,。

學生：我把老師比作太陽。她給我溫暖,，給我力量,，照我成長。

學生：我把老師比作鋪路石,。讓我踏著她走向遠方,。

學生：我把老師比作大海。她有廣博知識和寬廣胸懷,。

學生：我把老師比作小草默默無聞但精神高尚,。

學生：我把老師比作媽媽。教我做人,，催我成長,。

……

三男生一女生，跑上要求表演小品《家訪》,，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時間,，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育子女,。

主持（男）：老師的形象是平凡的,，但老師的精神確是偉大的,。他們是知識的傳播者；他們是文明的延續(xù)著,；他們是靈魂的啟迪者,；他們是太陽底下最高尚的人。

主持（女）：我國是一個文明古國,，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng),。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？

男生：講宋代學者楊時《程門立雪》的尊師的故事,。

主持（男）：尊重教師就是尊重知識,，尊重文明。尊重教師也是一個人有良好品德,、修養(yǎng)和有見識的具體體現(xiàn)。那些學者,、為人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì),。我們正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時是怎樣尊師的,？

男生：見到老師熱情打招呼,；下課時，請老師先走,；上下樓梯請老師先過,；進老師辦公室先喊“報告”老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助,。

男生：對老師說話要有禮貌,；認真聽老師講課。

主持（女）：兩位男同學講得很好,，他們所列舉的都是我們應該做到的?，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻的理解尊師的深層含義,。

題一：有位同學平時對老師很有禮貌,，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水,。老師,，學習成績也不錯，就是作業(yè)不認真,，書寫潦草,，老師對他講了多次他都沒改正。他的好朋友說他潦草作業(yè)是不尊敬老師,，而他說這與尊師無關,。問：他的看法對嗎,？

女生：不對。我們尊師,，不僅在日常行為上要有禮貌,，更要聽從老師的教育，虛心接受老師的意見,。

題二：有位同學上課經(jīng)常不聽講,，有時還與其他同學講話，老師批評他,，說他不尊重老師,。問：老師的說法對嗎？＂

女生：對,。因為尊師,，最主要的是尊重老師的勞動。老師為了上好課,，要花費很多時間和精力,。不認真聽講就是不尊重老師。

主持（女）：老師很累,，卻無怨無悔,。

主持（男）：老師清貧，卻安貧樂道,。

主持（合）：為了祖國,，為了民族，老師您還將默默的耕耘,，您還將無私地奉獻,。

主持（女）：老師，我們知道,，您不需要獻花和掌聲,，您不看重享樂和金錢……

主持（男）：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才

主持（合）：老師,，您聽吧,，我們現(xiàn)在就回答您。

主持（男）：我們宣誓,。

全體同學：我們宣誓,！為了民族，為了中華,，為了二十一世紀,，我們要自尊自律、自強自信,、刻苦學習,、勇于探索,、奮發(fā)向上、走向輝煌,、走向輝煌,！

初中畢業(yè)班教師會主持詞篇二

配音詩朗誦《一年一度》。

主持甲：是誰,，播下萬古遠點的夢幻,？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿,？

主持合：是您,，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛,，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好,！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始,。

主持甲：淡泊以明志,，寧靜而致遠，這是您一生的寫照,。為了我們,，您付出了許多許多，您的愛是真誠的,、無私的,。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角,，都會時刻想著您,。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事,，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無窮,，有時雖然平淡,，但平淡也是真，也是美,，——如遍布道旁的小花,，清香怡人。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實,，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳,。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺,，——比將軍還神氣。

男：一抬手,，一投足,，都是那么富有感召力。您瞧,，幾十雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底,。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流,，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水,，歷經(jīng)風風雨雨,，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際,，您就像那老練的舵手,，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

男：也許有一天,，我們站在一起,，我比您高，但我清醒記得,，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽,。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師,，您好！

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人,，還是默默無聞的普通勞動者,，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完,。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》！

主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價的,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們,，我們的老師平時指導我們學習,，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活,，對我們奉獻出無私的愛,！你們說，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師,，您就是春蠶,，就是紅燭，奉獻出自己的一切,；您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私,、那樣慈祥,！請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》。

主持甲：教師的形象是崇高的,，教師的精神是偉大的,。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者,，他們是靈魂的塑造者,，是太陽底下最高尚的人,。

主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬,。古今中外,，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣,。哪位同學來講講名人名家尊師的故事,？（學生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學者,、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學們平時也很尊敬老師,。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的,？

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大,。

主持甲：我們的每一點知識,，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此,，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧,！請聽歌曲《愛的奉獻》,。

主持甲：是啊，多少個深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師,，您辛苦了,！

全班合唱《感恩的心》。

主持甲：我明白了,，老師每天要備課,、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,，同學們作業(yè)再不認真,，老師就會更累。然而,，老師勞累,，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教,。

主持合：為了祖國,，為了民族，為了我們,，老師您還將默默地耕耘,，您還將無私地奉獻。

主持乙：作為xx二中的學生,，我們感到自豪,，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。

全體學生：謝謝您,，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動,。看了你們的節(jié)目,，聽了你們的話語,，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,，小樹成材,。矯健的雄鷹們，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持合：主題班會〈謝謝您,，老師〉到此結(jié)束,。

初中畢業(yè)班教師會主持詞篇三

（齊）：老師們，同學們：大家好,！初三四班的主題班會現(xiàn)在正式開始！（大家鼓掌）

（女）：xx,，知道明天是什么日子嗎,？

（男）：當然知道！明天就是第xx個教師節(jié)了,。這也是我們上學以來的第三個教師節(jié),。

（女）：同學們在這兩年里，我們從懵懂少年成長為一名優(yōu)秀的中學生，這一切的進步都與誰的辛勤工作分不開??？（等待同學們的回應）

（男）：是啊,！在這個特別的日子里讓我們一起祝福她們：（全班同學一起）節(jié)日快樂,，身體健康！

（女）：往年的教師節(jié)咱們總是用爸媽給的零用錢購買一些小禮物送給老師,，可是我總覺得這并不能真正表達我們尊敬老師,、感謝老師的心意！

（男）：xx,，今年我們不如送給老師一份難忘又有意義,，而且是通過我們自己努力，真正代表我們心意的禮物,！

（女）：哦,，說來聽聽！

（男）：咱們?nèi)嗤瑢W一起給老師做一份承諾,，承諾在新的學期里專心聽講,、認真完成作業(yè)、遵守紀律,、關心集體,！讓這份承諾作為教師節(jié)的禮物。

（女）：同學們,，你們說xx的這個主意怎么樣?。浚ǖ却瑢W們的反應）

（齊）：那我們趕快以小組為單位,，在老師面前,，鄭重的承諾吧！

（女）：我宣布一下簽訂承諾書的秩序：首先以每個小組長舉手的先后,，確定每個小組上臺來簽訂承諾書的順序,；其次每個組一起簽訂承諾書后，由組長帶領一起讀一遍承諾的內(nèi)容,，當做承諾的時候請大家把右手放到我們的心臟的位置,。（主持人做一下這個動作）

（男）：還有如果小組內(nèi)有同學不想簽訂承諾書的，其他組員要了解他不想簽的原因,，大家一起為他打氣,，爭取小組成員一起上臺來簽訂！大家說好不好,？（等待同學的回應）

（女）：好的,，現(xiàn)在允許各小組有5分鐘的討論時間,，時間到后我會宣布開始！討論的時候請大家小聲討論,，不要影響到其他班級的上課,。

5分鐘后……

（女）：好的，大家請安靜,，時間到,！當上來簽名字時，請按順序排好隊,，帶好自己的水彩筆,，統(tǒng)一由我的右手邊上臺，從左手邊下臺,。我宣布承諾開始,！

兩個主持人一起商定好上臺的秩序。并宣布上臺順序,。每個小組承諾完,，下臺時，由學生代表給貼個鼓勵的小禮物,。

簽訂完后,，由主持人將承諾書交給班主任。并邀請班主任和其他老師講話,。

（齊）：同學們,，希望大家在新的學期中能遵守自己的承諾，尊敬老師,，用自己的實際行動來感謝老師的辛勤工作,。本次班會圓滿結(jié)束！