人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇一

在現(xiàn)代社會(huì),，我們身處于一種競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中,。我們常常會(huì)感到焦慮和壓力，因此,，很多人選擇放飛心靈來(lái)緩解這些負(fù)面情緒,。

放飛心靈是一種減壓的方式，它可以幫助我們恢復(fù)心情和能量,，讓我們更好地調(diào)整自己的生理和心理狀態(tài)。同時(shí),，這也是一種更正面的態(tài)度,，可以幫助我們保持樂(lè)觀的生活態(tài)度。

要放飛心靈,，我們需要學(xué)會(huì)放下所有的束縛和擔(dān)憂,，從而讓自己感受到內(nèi)心的自由和輕松。我們可以通過(guò)各種形式來(lái)實(shí)踐放飛心靈,，例如：沉浸在音樂(lè)或自然中,、進(jìn)行冥想或瑜伽練習(xí)，或者去旅行和探索美麗的景色等等,。

經(jīng)常放飛心靈可以帶來(lái)許多好處,，比如提升個(gè)人創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)身心健康和充滿活力的生活態(tài)度，并幫助我們更好地處理人生中的起伏和挑戰(zhàn),。

第五段：結(jié)論,。

總之，放飛心靈是一種非常有益的行為,，當(dāng)我們沉浸在這種心靈自由的狀態(tài)中時(shí),，不僅會(huì)帶來(lái)更多的快樂(lè)和自在，而且可以讓我們更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力,。因此,，未來(lái)，我們應(yīng)該逐漸將這種習(xí)慣融入到日常生活中,，給自己和他人帶來(lái)更多的心靈堅(jiān)強(qiáng)和自在,。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇二

在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往忽視了自己內(nèi)心的需求和成長(zhǎng),。然而,，我們每個(gè)人都有著渴望成長(zhǎng)的心靈，需要放飛自己的心靈,，才能真正感受到內(nèi)心的歡樂(lè),。在我自己的成長(zhǎng)歷程中，我積累了一些寶貴的心得和體會(huì),，今天我將與大家分享,。

首先，我們要保持積極的心態(tài),。面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，我們往往會(huì)感到沮喪和無(wú)助。然而,，正是積極的心態(tài)才能讓我們戰(zhàn)勝困難,，并從中成長(zhǎng)。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)很大的挫折,，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己一無(wú)是處,。然而，我選擇了積極地面對(duì),，不再抱怨和自怨自艾,。我學(xué)會(huì)了找到問(wèn)題的根源，并嘗試用積極的方式解決,。這樣一來(lái),，我不僅解決了困難，還提高了自己的能力,。因此,，保持積極的心態(tài)是放飛心靈的第一步,。

其次，我們要尋找并享受內(nèi)心的樂(lè)趣,。在繁忙的工作和生活中,，我們常常無(wú)視身心的平衡和健康。然而,，內(nèi)心的樂(lè)趣是我們成長(zhǎng)的源泉,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給自己留出一些時(shí)間,，專注于我最喜愛(ài)的事情時(shí),，我能夠感到內(nèi)心的平靜和愉悅。這可以是閱讀一本喜歡的書(shū)籍,、聽(tīng)音樂(lè),、做手工藝品等等，只要是讓自己感到快樂(lè)的事情就好,。通過(guò)尋找并享受內(nèi)心的樂(lè)趣,，我們能夠真正認(rèn)識(shí)到我們對(duì)生活的熱愛(ài)，并通過(guò)這些樂(lè)趣實(shí)現(xiàn)心靈上的成長(zhǎng),。

第三,，我們要與他人建立真誠(chéng)的聯(lián)系。人是社交動(dòng)物,，我們需要與他人建立聯(lián)系和交流,。通過(guò)與他人的接觸，我們能夠?qū)W習(xí)到很多新的東西,，也能夠共同分享快樂(lè)和困難,。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)志愿者活動(dòng)，與一群陌生人一起為一個(gè)社區(qū)進(jìn)行義務(wù)服務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了很多熱心和善良的人，我們一起工作,、一起笑,、一起為社區(qū)做貢獻(xiàn)。通過(guò)與他人的接觸,，我不僅建立了真誠(chéng)的友誼，也學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。建立真誠(chéng)的聯(lián)系是豐富和放飛我們心靈的一種方式,。

第四，我們要堅(jiān)持追求個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng),。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo),，而實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想需要我們不斷努力和奮斗,。我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，希望能夠成為一名作家,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,，我努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，參加寫(xiě)作班,，投稿給各種媒體,。經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，我的作品終于開(kāi)始在雜志上發(fā)表,，并得到一些讀者的認(rèn)可,。這讓我感到非常快樂(lè)和滿足,，同時(shí)也為自己帶來(lái)了成長(zhǎng)和進(jìn)步,。追求個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)不僅能夠讓我們體驗(yàn)到內(nèi)心的歡樂(lè)，還能為我們的人生增添更多的意義,。

最后,，我們要保持對(duì)世界的好奇心和開(kāi)放心態(tài)。世界是如此的廣闊多樣,，我們應(yīng)該保持對(duì)新事物的好奇心,，積極開(kāi)放地去接受并融入它們。很多時(shí)候,，我們不敢接受和嘗試新的東西,，只是因?yàn)楹ε率『屠щy。然而,，正是通過(guò)接受新事物,，我們才能夠發(fā)現(xiàn)新的樂(lè)趣和潛力，并將其轉(zhuǎn)化為自己的成長(zhǎng),。我曾經(jīng)嘗試過(guò)戲劇表演,，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很不擅長(zhǎng)。然而,，我沒(méi)有放棄,，而是不斷學(xué)習(xí)和嘗試，通過(guò)參加各種演出,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了戲劇表演的魅力,，并找到了自己在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的快樂(lè)和成就感。保持對(duì)世界的好奇心和開(kāi)放心態(tài)是放飛心靈的關(guān)鍵,。

放飛心靈,，讓我們的心靈能夠歡樂(lè)成長(zhǎng)，這是每個(gè)人都應(yīng)該追求的事情,。通過(guò)保持積極的心態(tài),、尋找內(nèi)心的樂(lè)趣,、建立真誠(chéng)的聯(lián)系、堅(jiān)持追求個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)以及保持對(duì)世界的好奇心和開(kāi)放心態(tài),，我們能夠真正體驗(yàn)到內(nèi)心的歡樂(lè),，并在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷提升自己。讓我們一起放飛心靈,，讓內(nèi)心的歡樂(lè)成長(zhǎng)伴隨我們的一生,。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇三

我最后翱翔，用心凝望不害怕,，哪里會(huì)有夢(mèng)就飛多遠(yuǎn)吧……曾幾何時(shí),，被歌中的話語(yǔ)深深感動(dòng)；曾幾何時(shí),，浮躁的心被它安撫平靜,；曾幾何時(shí)，受傷的心靈與那雙翅膀一齊飛向天空,。當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕,；當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當(dāng)一個(gè)個(gè)完美的回憶轉(zhuǎn)眼間蒼老了輪廓,；當(dāng)身心在機(jī)械的生活中感到疲憊,；當(dāng)……這時(shí)的我們不妨給自我找一片自由的天空，一份寧?kù)o的怡然,，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自我的那片晴空,。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī),，灰暗的人生其實(shí)鋪撒著美麗,。

放飛心靈，是陶淵明那采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山的恬靜,；是李白那騎一騎白鹿五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游的灑脫,；是陸游那樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。的大氣,；更是岳飛那壯志饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血的曠達(dá)。也許你沒(méi)有陶淵明的淡泊,，也沒(méi)有李白的灑脫,，但你能夠擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢(mèng)想的草原,，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草,，那里的你將擁有一片心靈的凈土,。

放飛心靈，你能夠沿著曲曲彎彎的山路,，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；你能夠散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星,；你亦能夠在萬(wàn)籟俱寂的夜空下看那流星劃過(guò),，許愿的瞬間便是永恒；你能夠……太多太多的事能夠做,，太多太多的路能夠走,，太多太多的方式能夠選取，只要你愿意,，花落水流山紅,，不是無(wú)情是有情。

放飛心靈,，不需要大把大把的鈔票,，不需要一年半載的時(shí)間，也不需要冥思苦想,，你就能夠獨(dú)倚在窗邊,，盡情聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律，品味人生無(wú)限的永恒,，在月明星自,，日出月亦微的境界中咀嚼會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪邁,。這時(shí)的你沒(méi)有俗事的紛擾,，不必為俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空,！

黃沙吹落了歲月的滄桑,，駝鈴依舊響在游子的心頭但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫,，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈,！

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇四

陶淵明在田園賞菊隱逸，孔明在草廬寧?kù)o致遠(yuǎn),，蘇東坡在雪亭自得其樂(lè),。他們?cè)谧约旱男撵`樂(lè)園中，讓靈魂悠然自得,。在心靈樂(lè)園里,，我們談笑有鴻儒,，往來(lái)無(wú)白丁,；可以調(diào)素琴,、閱金經(jīng)；可以游山訪水,、聽(tīng)雨賞荷,；可以“東籬把酒”、“種豆南山”,；可以夜飲醒復(fù)醉,、倚杖聽(tīng)江聲。

我的小書(shū)房便是我的心靈樂(lè)園,。書(shū)房里有一扇大大的窗戶,，藍(lán)天與白云可以隨意進(jìn)出，陽(yáng)光與燈火交替閃耀,，冬天的寒風(fēng)與飛雪,，春天的花香與鳥(niǎo)鳴，都在窗子內(nèi)外自由往來(lái),。這扇窗,，帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了和風(fēng),。有了這扇窗,，我可以聽(tīng)到風(fēng)聲、雨聲,、讀書(shū)聲,，看到大千世界，人生百態(tài),。

窗下,，是一張潔凈的書(shū)桌，桌上筆墨紙硯端莊整齊,，宣紙上常筆走龍蛇,、墨香陣陣。窗外的世界,，可以用筆搬到桌上,，變成飛揚(yáng)的文字。

近水樓臺(tái)先得月,，家有書(shū)架好讀書(shū),。一個(gè)五層的書(shū)架構(gòu)成了書(shū)房的核心與靈魂。我多年的經(jīng)營(yíng)，使得書(shū)架上一片繁華,。四大名著排列整齊,，端莊典雅；魯迅與余秋雨漫步中華大地,，毛澤東與唐宗宋祖指點(diǎn)江山,，蘇東坡與李太白對(duì)坐暢飲，j.k.羅琳與劉慈欣暢想新世界,，神舟飛船與鄭和寶船一起前行；草原狼在繁星下飛奔,，王羲之在春水旁揮毫,。

書(shū)架下有一盆吊蘭，終年青翠,，茂盛喜人,。這書(shū)房是我的樂(lè)園，在花香與墨香中,，雪白的書(shū)頁(yè)紛紛展開(kāi),，于是，中東沙漠邊的戰(zhàn)壕,，巴黎煙雨下的咖啡,，古長(zhǎng)安夜里的燈火，黃河怒吼的波濤與泰晤士河畔的鐘聲,，伴著三千年前哲人的嘆息,、兩千年前詩(shī)人的登臨、一千年前詞人的蕩舟,，帶我穿越歷史的.長(zhǎng)河,，跨過(guò)地域的遼闊，讓遙不可及成為近在咫尺,，讓懵懂無(wú)知變得靈動(dòng)鮮活,。在我的書(shū)房里，時(shí)間與地域融合,，歷史與文化交匯,，閃耀著人類文明的燦爛。

我與東坡飲酒,，秦觀夜話,；與稼軒論劍，清照煮茶,。走過(guò)了千年文明,，看過(guò)了一路風(fēng)景，再定睛，只是一間書(shū)房,，潔白的四壁,。窗外風(fēng)細(xì)柳斜斜，窗內(nèi)新火試新茶,。書(shū)房,，是心靈的停歇地，更是心靈的出發(fā)地,。

擁有自己心靈的家園,，便擁有了平淡中的快樂(lè)，平凡中的不凡,。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇五

厲兵秣馬,，激流勇進(jìn)；意氣風(fēng)發(fā),，橫掃戰(zhàn)場(chǎng),，只待下刻金榜題名時(shí)。

六月的黎明早早浸潤(rùn)了東方的一角,，此刻的急雨驚起了滿塘的蛙鳴,，似戰(zhàn)士擂鼓鼓舞士氣，幾百萬(wàn)考生在這個(gè)孕育希望的清晨,，踏上了人生的戰(zhàn)場(chǎng),。漫漫孤旅的寂寞與悲痛，所有長(zhǎng)途跋涉的疲憊與不堪在今日終將化為無(wú)窮的動(dòng)力折向人生至高點(diǎn),。曾幾何時(shí),，陰霾的考場(chǎng)是理想的墳?zāi)梗潭拟徛暿菬o(wú)情的喪鐘,。九月的天,，本來(lái)應(yīng)是承載希望的蔚藍(lán)，但狠心的畫(huà)家涂上了黑色的顏料,，烏云密布,，草木失去光彩，彌漫著無(wú)奈與悲涼,。關(guān)上窗戶,，黑暗的小屋將我淹沒(méi)，微弱的殘光被黑暗大口大口的吞噬,，吞的我心里直發(fā)抖,，我多想有李白的豪放，但又有誰(shuí)知“借酒消愁孤影相對(duì)”,？我多想有蘇軾的霸氣,，但又有誰(shuí)知“壯志難酬無(wú)明君”,？我多想有狀元的光芒，但又有誰(shuí)知“笨鳥(niǎo)先飛飛不高”,？就這樣的凄慘悲涼,，就這樣的無(wú)可奈何……十月的天，長(zhǎng)河落日,，石上清泉,，梧桐細(xì)雨，江上煙波,，淡淡水墨風(fēng),，濃濃古典情，一幅朦朧景象呈現(xiàn)眼前,，淡煙急雨中那夢(mèng)里可望不可及的丁香女子姍姍來(lái)遲,。

放飛心靈，曾經(jīng)的徘徊與失敗皆已釋然,，未來(lái)旅途碧水藍(lán)天！放飛心靈,，伴著蝴蝶,，去追尋屬于自己的夢(mèng)。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇六

“明天,，自己去車站吧,！”母親頭也不回地走了。我的心猛地一縮,，緊得我透不過(guò)氣來(lái),。外面的天又陰又黑，呼呼的風(fēng)吹襲著世界,，天冷了,。

偌大的空間，空蕩蕩的,?！鞍Γ　币宦晣@息劃破沉寂,。我的心一陣陣寒冷,，我只是蜷縮著，收了收衣領(lǐng),。眼睛漸漸模糊,，往事如潮水般涌了過(guò)來(lái)。

我很小的時(shí)候,，父親就出去打工了,，家里只有我和母親兩個(gè)人,。每次，爸爸匆匆地回來(lái),，急急地離開(kāi),，母親從不讓我去送，說(shuō)什么“小孩跟去礙事,，哭哭啼啼”之類的話,。剛開(kāi)始，我鬧,，為什么不讓我去送,；到后來(lái)，和母親話也少了,，干脆就一個(gè)人躲在房里哭,，邊哭邊寫(xiě)日記。日記本承載著我的心聲,，聆聽(tīng)著我的話語(yǔ),。而我和母親，就像她臉上的笑容,，沒(méi)有太多,，也沒(méi)有波瀾。我離她很近,，心卻很遠(yuǎn),，埋藏在日記中了。

上高中后,，我住校了,，可跟母親的談話卻多了。不是我愿意,，而是她堅(jiān)持不懈地打電話給我同桌,，一次又一次地詢問(wèn)班主任，一遍又一遍地絮說(shuō)著“天冷了,，多穿衣服,；飯要多吃，不要怕胖,；學(xué)習(xí)要踏實(shí),，不管好壞，媽不怪你……”經(jīng)常是,，她說(shuō)我聽(tīng),，漸漸地那邊聲小了，再后來(lái)也就沒(méi)聲音了,。我掛了電話,，冷笑：“煩死了,，我又不是小孩子了?！笨裳蹨I卻不爭(zhēng)氣地流淌,。媽媽年紀(jì)大了，她身體又怎么樣了,？媽媽的身影在腦海里越發(fā)清晰：村口張望,，雨中焦急地等待，飯桌上不停地夾菜……還有,，她因勞累惹出的風(fēng)濕病好些了嗎,？與母親的心近了，與母親的話多了,，我的心慢慢地走出了日記本,，“飛”了起來(lái)。

思緒斷斷續(xù)續(xù),，就如這外面淅淅瀝瀝的雨,。母親的話語(yǔ)在耳邊回蕩。擦了擦眼角,，站起身,。房門打開(kāi)的一霎，我愣住了：廚房里,，母親的身影如同那昏暗的燈光，異常疲憊,。瘦削的身體在油煙中又顯得弱不禁風(fēng),。她一手捶著腰，一手炒著菜,，走動(dòng)時(shí)步子移得很慢,，挪得很難。媽媽的背更彎了,，媽媽的身體更單薄了,，媽媽的風(fēng)濕病又犯了。我的心再次“飛”了起來(lái),。

我沒(méi)有猶豫，走近了母親，走進(jìn)了媽媽的心,。

母愛(ài)如山,，鑄造我性格；母愛(ài)如水,，凈化我思想,；母愛(ài)如風(fēng),，放飛我心靈。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇七

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),，我們也絲毫不敢懈怠,，為了不被淘汰，我們盡力將每件事都做得美滿,，于是,，我們將心靈的空間全部用在了學(xué)習(xí)上，但效果卻不佳,。

我們知道,，在冬天里，杯里或瓶里的水不應(yīng)倒?jié)M,，因?yàn)樗Y(jié)冰體積增大,，裝得太滿了會(huì)將容器損壞的，我們的心靈也一樣,，我們整日的埋頭苦學(xué),，不留任何空隙去干別的事，一旦學(xué)習(xí)壓力涌上心頭,，我們很有可能受不了,。

給心靈一點(diǎn)放飛的空間吧！抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)歌,，放松一下自己,，科學(xué)家說(shuō)，聽(tīng)歌有時(shí)可以適當(dāng)?shù)鼐徑馄?，減輕心理壓力,。

在現(xiàn)在的教育制度下，學(xué)生們學(xué)的都是一個(gè)思路思考問(wèn)題?，F(xiàn)代人追求個(gè)性,，給心靈一點(diǎn)放飛的空間并非是放任自流，無(wú)拘無(wú)束,，或許我們可以在假期出去玩一玩,，“三千煩惱皆拋下，千萬(wàn)名山任遨游”,。

好的木匠做功時(shí),，知道恰到好處的留一道縫隙，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，也應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o心靈一點(diǎn)放飛的空間,，俗話說(shuō)：“行行出狀元”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不要讓分?jǐn)?shù)填滿了你整個(gè)的心靈,。

大人們都說(shuō),，小時(shí)候別玩,，努力學(xué)習(xí)，到將來(lái)長(zhǎng)大了,，生活好了,，有的是機(jī)會(huì)玩，這句話或計(jì)是真的吧,，但是,，待到你長(zhǎng)大了，生活好了時(shí),，你已年華早逝,，但若你在小時(shí)候只顧著玩，又有點(diǎn)浪費(fèi)光陰,，于是,，在我們小的時(shí)候，我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí),，偶爾也玩一下,，輕松一下，給心靈留下一點(diǎn)放飛的空間,。

正值青春期的我們,，若感覺(jué)壓力很大，可適當(dāng)放松一下,，但我們不能一直放松下去,，我們的心靈要既可放，又易收,，可不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲”呀！

給心靈留下一點(diǎn)放飛的空間,，讓它能夠裝下一點(diǎn)親情,、一點(diǎn)友情,；給心靈留下一點(diǎn)放飛的空間,，讓它能夠更好的吸收書(shū)本的知識(shí)，更好的發(fā)揮自己,；給心靈留下一點(diǎn)放飛的空間,；讓它不致于被過(guò)重的壓力打挎。

我們的心靈一開(kāi)始是一張白紙,，請(qǐng)不要一下子便將它涂滿幼稚的字,，留給心靈一點(diǎn)放飛的空間吧，在緊張的學(xué)習(xí)生活中,，也適當(dāng)?shù)姆潘梢幌掳?，正如好木匠做功時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)牧粢稽c(diǎn)空隙,。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇八

我終于翱翔，用心凝望不害怕,，哪里會(huì)有夢(mèng)就飛多遠(yuǎn)吧……曾幾何時(shí),，被歌中的話語(yǔ)深深感動(dòng)；曾幾何時(shí),，浮躁的心被它安撫平靜,；曾幾何時(shí)，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空,。當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕,；當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當(dāng)一個(gè)個(gè)美好的回憶轉(zhuǎn)眼間蒼老了輪廓,；當(dāng)身心在機(jī)械的生活中感到疲憊,；當(dāng)……這時(shí)的我們不妨給自己找一片自由的天空，一份寧?kù)o的怡然,，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自己的那片晴空,。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī),，灰暗的人生其實(shí)鋪撒著美麗,。

放飛心靈，是陶淵明那采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山的恬靜,；是李白那騎一騎白鹿五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游的灑脫,；是陸游那樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。的大氣,；更是岳飛那壯志饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血的曠達(dá)。也許你沒(méi)有陶淵明的淡泊,，也沒(méi)有李白的灑脫,，但你可以擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空,，馳騁于夢(mèng)想的草原,，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草,，這里的你將擁有一片心靈的凈土,。

放飛心靈，你可以沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；你可以散步在柔軟的沙灘上,，一路撿起海貝零零星星；你亦可以在萬(wàn)籟俱寂的夜空下看那流星劃過(guò),，許愿的瞬間便是永恒,；你可以……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走,，太多太多的方式可以選擇,，只要你愿意，花落水流山紅,，不是無(wú)情是有情,。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票,，不需要一年半載的時(shí)間,，也不需要冥思苦想，你就可以獨(dú)倚在窗邊,，盡情聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律,，品味人生無(wú)限的永恒，在月明星自,，日出月亦微的境界中咀嚼會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小的豪邁。這時(shí)的你沒(méi)有俗事的紛擾,，不必為俗事所累,，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空！

黃沙吹落了歲月的滄桑,，駝鈴依舊響在游子的心頭但吹落的是淚的苦澀,，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈,！

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇九

我最后翱翔,，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有夢(mèng)就飛多遠(yuǎn)吧……曾幾何時(shí),，被歌中的話語(yǔ)深深感動(dòng),；曾幾何時(shí)，浮躁的心被它安撫平靜,；曾幾何時(shí),，受傷的心靈與那雙翅膀一齊飛向天空,。當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕,；當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當(dāng)一個(gè)個(gè)完美的回憶轉(zhuǎn)眼間蒼老了輪廓,；當(dāng)身心在機(jī)械的生活中感到疲憊,；當(dāng)……這時(shí)的我們不妨給自我找一片自由的天空,，一份寧?kù)o的怡然，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自我的那片晴空,。這時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)鋪撒著美麗,。

放飛心靈,，是陶淵明那采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的恬靜,；是李白那騎一騎白鹿五岳尋仙不辭遠(yuǎn),，一生好入名山游的灑脫；是陸游那樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān),。的大氣；更是岳飛那壯志饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血的曠達(dá),。也許你沒(méi)有陶淵明的淡泊，也沒(méi)有李白的灑脫,，但你能夠擁有名利之外的另一片天空,，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢(mèng)想的草原,，在天空中觀山望月,，在草原上覽山賞草，那里的你將擁有一片心靈的凈土,。

放飛心靈,，你能夠沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；你能夠散步在柔軟的沙灘上,，一路撿起海貝零零星星；你亦能夠在萬(wàn)籟俱寂的夜空下看那流星劃過(guò),，許愿的瞬間便是永恒,；你能夠……太多太多的事能夠做，太多太多的路能夠走,，太多太多的方式能夠選取,，只要你愿意，花落水流山紅,，不是無(wú)情是有情,。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時(shí)間,，也不需要冥思苦想,，你就能夠獨(dú)倚在窗邊，盡情聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律,，品味人生無(wú)限的永恒,，在月明星自，日出月亦微的境界中咀嚼會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小的豪邁,。這時(shí)的你沒(méi)有俗事的紛擾，不必為俗事所累,，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空,！

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭但吹落的是淚的苦澀,，是心的猶豫,，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！

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放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十

“我終于翱翔，用心凝望不害怕,，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……”曾經(jīng)被歌中所傳達(dá)的信念深深感動(dòng),，浮躁的心被它安撫平靜，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空,。當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕,，當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮，當(dāng)一個(gè)個(gè)美好的瞬間轉(zhuǎn)眼蒼老了輪廓,，當(dāng)身心在忙碌的生活中感到疲憊……這時(shí)我們不妨給自己找一片自由的天空,，一個(gè)寧?kù)o的港灣，讓我們的心靈自由翱翔,、自由呼吸,。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī),，灰暗的人生其實(shí)暗含著美麗,。

放飛心靈，是陶淵明那“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”的恬靜,；是李白那“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的灑脫,；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的大氣,；更是岳飛那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁,。也許你沒(méi)有陶淵明的淡泊，也沒(méi)有李白的灑脫,，但你可以擁有名利之外的另一個(gè)世界,，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢(mèng)想的草原,，你將擁有一片心靈的凈土,。

放飛心靈，你可以沿著曲曲彎彎的山路,，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝的零零星星,；你亦可以在萬(wàn)籟俱寂的夜空下看那流星劃過(guò),，許愿的瞬間便是永恒……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走,，太多太多的方式可以選擇,。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票,，不需要一年半載的時(shí)間,，也不需要冥思苦想。你只需獨(dú)倚窗邊,，盡情聆聽(tīng)雨點(diǎn)敲窗的美妙的韻律,，品味人生意義的永恒。這時(shí)的你沒(méi)有世俗的紛擾,，不必為瑣事所累,，這一刻你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空！

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十一

虛榮,，是黑夜里隱約的星光,，是天空中飄渺的的游云，它可望而不可即,，真誠(chéng)地伸出你的雙手,，將虛榮的枷鎖打開(kāi)，放飛心靈的鴿子吧,！

在一座森林里,，有一棵小樹(shù)很自傲，它經(jīng)?？纯茨_下比它矮上許多的花草說(shuō)：“看你們,，真是太矮小了,，看我，長(zhǎng)的多高,，因?yàn)槲译x地面是那樣的遠(yuǎn),。”一面說(shuō)著,，一面臉上露出洋洋得意的表情,。

在森林的另一個(gè)地方，有一株高大的千年古松,，它常常舉目遙望倉(cāng)穹,，并嘆息謙卑地說(shuō)；“和天空相比,，我是這般渺小,，離廣闊的天空好遠(yuǎn)，好要多少年,，我才能碰到天空的云彩呢,？”

據(jù)說(shuō)萬(wàn)物在選擇自己生長(zhǎng)的地方的時(shí)候，上帝給了每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì),，很多人都根據(jù)自己的意愿被分配到了滿意的去處,。

輪到蘋(píng)果了，蘋(píng)果驕傲的說(shuō)：“我希望我被人們重視,，人們都要抬起頭來(lái)看我,，我要高高在上，接受他們的注目,?！毕乱粋€(gè)發(fā)言的是西瓜，西瓜謙恭的說(shuō)：“我不需要?jiǎng)e人的仰望,，但是我想要結(jié)出累累的果實(shí),，無(wú)論生長(zhǎng)在哪里，我的果實(shí)都是甘甜的,?！?/p>

于是蘋(píng)果結(jié)在了樹(shù)上，而且往往是越小的蘋(píng)果結(jié)在越高的樹(shù)枝上,，因?yàn)樗麄兲√?，所以收獲的時(shí)候人們是摘取那些大的墜在下面的，而把高高在上的放棄,，任其在枝頭枯萎,。西瓜則長(zhǎng)在了田野里，因?yàn)樗恋榈榈墓麑?shí)無(wú)力抬頭,，所以經(jīng)常是埋在野草中,，但無(wú)論它埋在哪里,，人們總是能找到它。因?yàn)樗?果實(shí)太大了,，人們舍不得丟棄,。

一個(gè)人，總是希望自己成為知識(shí)淵博的人,，成為受重視的人,，于是他們迫不及待的向別人表現(xiàn)自己，可這往往暴露了他們最大的缺點(diǎn),，那就是他們的學(xué)識(shí)還沒(méi)到達(dá)一定的高度,，一粒谷穗,，長(zhǎng)得越飽滿就壓的越低,，一棵果樹(shù)，越是果實(shí)累累,，就越會(huì)彎下腰,。同樣，一個(gè)成就越大的人越能感到自己的不足,，所以他的態(tài)度就越謙恭,。

越是謙虛的人，就越能獲得大成就,，諾貝爾一生給我們留下了225項(xiàng)重大發(fā)明,。這樣一個(gè)偉大的諾貝爾給我們留下的只有100多字的傳記。

“阿爾弗雷德·諾貝爾,，他那可憐的半條生命,，在呱呱墜地之時(shí)，差一點(diǎn)斷送于一個(gè)仁慈的醫(yī)生之手,。主要的美德：保持指甲干凈,，從不累及別人。主要的過(guò)失：沒(méi)有家室,，脾氣壞,，消化力弱。僅僅有一個(gè)愿望：不要被別人活埋,。最大的罪惡：不敬財(cái)神,。生平主要事跡：無(wú)?！?/p>

他說(shuō)自己一生一事無(wú)成,，絕對(duì)不是矯情，而是因?yàn)樗闹械哪繕?biāo)更加宏偉和遙遠(yuǎn),，他們對(duì)自己有更高的要求,。我想,，這也許正是他們之所以名垂青史的原因吧！

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十二

在平平淡淡的日常中,，大家一定都接觸過(guò),，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢,？以下是小編精心整理的寬容,，放飛心靈作文，希望能夠幫助到大家,。

寬容,，讓心靈飛向天空；寬容,，讓心靈駛向彼岸,；寬容，讓純潔在心靈播下種子,。

——題記

信步走在夜空下,，眼淚與星空交織起來(lái)，編織成一片金色的詩(shī)意天地,。

猛地想起瑞說(shuō)過(guò)的一句話：“我們是最最最好的朋友,，即使山無(wú)棱，天地合了,，我們也不會(huì)舍得分開(kāi),。”那時(shí),，我,，月，雪,，佳都重重的點(diǎn)了頭,，并發(fā)誓：“此生閨蜜，絕無(wú)他人,！”在星星,，月亮的見(jiàn)證下，我們五個(gè)的友誼就這樣開(kāi)始了……記得雪過(guò)生日,，我們發(fā)起蛋糕大戰(zhàn),，抹得滿臉都是奶油，哈哈大笑,；月和我們一起登山,，五個(gè)人拉著手，唱著歌,，跑向山頂……一幅幅畫(huà)面閃過(guò),，是啊,，決不能因?yàn)檫@一件小事，就喪失了佳,。記得政治老師說(shuō)過(guò),，寬容，是為人處事最好的方式,。

我擦干眼淚,，對(duì)著星星，月亮大聲說(shuō)：“謝謝,！”,，迎著月光，奔向家里,，在我的心中,，早已有了目標(biāo)：“趕快給佳打電話，跟她好好談?wù)勑??！?/p>

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十三

當(dāng)一陣陣綿綿的細(xì)雨降之大地時(shí),，這時(shí),，樹(shù)葉顯得更加明亮，草兒更見(jiàn)清綠,，粉嫩的荷花上點(diǎn)綴著幾粒珍珠,，好美。

當(dāng)一陣陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)后,，片片落葉如仙女一般空中飛舞,，那紅紅的楓葉卻更顯鮮艷美麗了，一望無(wú)際的空曠的田野,，任由你瘋狂地奔跑,，那種感覺(jué)好爽。

當(dāng)一片片潔白的雪花飄落時(shí),，如天上的穿白紗的仙女姐姐們一般相繼下凡,。這時(shí)，大地霎時(shí)銀裝素裹,，門前的雪松也穿上白大褂,，戴上雪白的厚帽子，好不威風(fēng),，整個(gè)大地顯得那樣潔白,，純真，沒(méi)有一點(diǎn)污垢,。

什么叫自然,？這便是自然,。

什么叫自然美？這便是自然美,。

我特別喜歡“春夏秋冬”四個(gè)不同季節(jié)的獨(dú)特風(fēng)景,，因?yàn)槲覑?ài)大自然。

雖然我體驗(yàn)不到陶淵明那“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”的閑適淡遠(yuǎn),，但只要是在自家的花盆前欣賞一下“白牡丹”也就足夠了。

雖然我體驗(yàn)不到朱自清有月下荷塘的美景中偷得片刻寧?kù)o的喜悅,，我只要在做作業(yè)累時(shí),，打開(kāi)窗戶，看自家水池里那條條金魚(yú)歡快地游來(lái)游去的場(chǎng)面,，我心也在愉悅,，這也就夠了。

雖然體驗(yàn)不到李樂(lè)薇在“煙霧之中,，星點(diǎn)之下,，月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)建精神家園的那種喜悅，我只要感受我那遠(yuǎn)離喧嘩城市的小家園的美好,，那樣也就足夠了,。

我也向往那種生活，但我更喜歡現(xiàn)實(shí)的大自然,，雖然沒(méi)機(jī)會(huì)到世界各個(gè)名勝去體驗(yàn),，去品味那里的美，但我只要坐在一望無(wú)際的田野上,，腳下是綠綠的草兒,，身旁又有幾朵美麗的.花兒，頭上上幾只雀躍的鳥(niǎo)兒,，耳邊傳來(lái)的是微風(fēng)吹拂下陣陣的樹(shù)葉聲,，那便是很好了。那已經(jīng)讓我體驗(yàn)到了什么叫做自然,，什么叫做美了,。

大自然是美好的，它是我們的生存環(huán)境,，也是我們的精神依托,。

只要我們的心靈如大自然般靚麗純真美好，那么你就會(huì)感受到大自然的美好,。

朋友們,，將你那純潔的心靈放飛于大自然吧！用心靈去體驗(yàn)吧！

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十四

我們xx市xx小學(xué),，地處城郊結(jié)合部,，這幾年來(lái)我校一直陸續(xù)接收一些外來(lái)工子女，我們五（2）班就有不少,。由于家庭經(jīng)濟(jì)情況和家長(zhǎng)文化素養(yǎng)的局限性,，我發(fā)現(xiàn)，這些孩子認(rèn)知想象,、語(yǔ)言表達(dá),、思維創(chuàng)造的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城里的孩子。如何激發(fā)外來(lái)務(wù)工子女的閱讀興趣,，在各種豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中有效提高學(xué)生的閱讀能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野呢,？現(xiàn)結(jié)合平時(shí)的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小節(jié)：

我國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”。興趣是最好的老師,，學(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí),。

1,、巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣,。故事人人都愛(ài)聽(tīng),，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻,，教師聲情并茂,，娓娓渲講，正當(dāng)孩子們津津垂聽(tīng),、情感交跌,，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜,，后面的可更精彩呢,，欲知后事，請(qǐng)自讀原文,。此時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物,，孩子們?cè)跄懿桓信d趣呢？由于我班學(xué)生的家庭條件有限，我總會(huì)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源,。一直以來(lái)，我們都在指導(dǎo)孩子閱讀《七彩閱讀》,。去年,，我給學(xué)生講述《奇跡》的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味,，正在欲知后事如何時(shí),，我便出示《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)，告訴他們想知道結(jié)果就借讀這本書(shū),，里面還有更精彩的故事呢,。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書(shū),。這樣讓聽(tīng)者在享受故事情節(jié)所帶來(lái)的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑,，主動(dòng)去進(jìn)行閱讀，這效果恐怕比任何說(shuō)教都有效,。

2,、談自己的讀書(shū)感受激發(fā)興趣。在班級(jí)中,，我經(jīng)常講述自己（或組織學(xué)生講）閱讀讀物后的收獲和體會(huì),，用“現(xiàn)身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望,。同時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言,，進(jìn)行評(píng)說(shuō)、欣賞,；講述名人讀書(shū)成才的故事,，進(jìn)行對(duì)比、教育,，從而激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜,，對(duì)書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈意向,。這樣學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試,。

3、介紹讀物梗概激發(fā)閱讀欲望,。經(jīng)常有目的,、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書(shū)中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷,，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,，請(qǐng)看原文”的欲望。如教學(xué)《林沖棒打洪教頭》后，介紹了《水滸傳》,；結(jié)合《桂花雨》的教學(xué)推薦閱讀琦君的詩(shī)歌,。這樣學(xué)生就會(huì)被興趣推動(dòng)，紛紛要求借書(shū)閱讀,，在讀中去感受名著的魅力和燦爛文化的藝術(shù)所在,。實(shí)踐證明，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣,，學(xué)生才會(huì)變“要我讀”為“我要讀”,。

1、當(dāng)好學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)者,。我在班級(jí)中挑選了五名愛(ài)讀書(shū)的孩子組成一個(gè)演講小組,，利用課外活動(dòng)時(shí)間，采用豐富生動(dòng)的語(yǔ)言,，給本班的學(xué)生講了大量的童話,、寓言、歷史,、科幻故事和科學(xué)知識(shí),，并告訴學(xué)生這些知識(shí)和故事在課外書(shū)中都能看到；我們還組織了許多豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，比如：在教室里張貼學(xué)生們自己書(shū)寫(xiě)的“和好書(shū)交朋友,，你就如同與一位偉人交談”等條幅，在走廊的展板上張貼學(xué)生的讀書(shū)體會(huì),、摘錄的精彩片段,，開(kāi)展“讀書(shū)狀元”評(píng)選活動(dòng)等；同時(shí)在教室里設(shè)立了一個(gè)開(kāi)放書(shū)架,；課余時(shí)間同學(xué)們逐步對(duì)一本本小書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，直至愛(ài)不釋手。

2,、當(dāng)好學(xué)生課外閱讀的“導(dǎo)航員”,。“導(dǎo)航”的目的是讓學(xué)生“能進(jìn)能出”,，不僅要把學(xué)生帶進(jìn)課外圖書(shū)浩瀚海洋中，而且要帶領(lǐng)他們不至于沉迷于課外書(shū)中,，而影響正常學(xué)習(xí),，因此，必須解決讀什么書(shū)的問(wèn)題,。(1)從學(xué)生的好奇入手推薦讀物,。比如，我國(guó)神舟七號(hào)的成功發(fā)射，極大的激發(fā)了學(xué)生們對(duì)天體宇宙,、大自然等未知領(lǐng)域的好奇心,，我抓住這一時(shí)機(jī)向他們推薦《動(dòng)腦筋爺爺》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《宇宙探索》,、《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》等書(shū)，并鼓勵(lì)他們把自己的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解講給老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)等人聽(tīng)，這時(shí)我們看到,，孩子們時(shí)常會(huì)被自己的新發(fā)現(xiàn)所激動(dòng),。(2)從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手推薦讀物。有些孩子對(duì)“另類”的作品興趣很濃,，比如“腦筋急轉(zhuǎn)彎”或“笑話集”之類,，我就因勢(shì)利導(dǎo)把更睿智的《伊索寓言》和妙語(yǔ)連珠的《阿凡提的故事》等書(shū)介紹給他們。(3)從學(xué)生喜歡的故事入手推薦讀物,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谑占秲和?huà)報(bào)》隨書(shū)附贈(zèng)的《西游記》卡通畫(huà)時(shí),，于是就讓他們說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事，結(jié)果許多學(xué)生都去看了《西游記》普及本,，有些學(xué)生還看完了《西游記》原著,。(4)從課文的相關(guān)內(nèi)容入手推薦讀物。我們選擇了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課外書(shū),，用于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。比例,，在學(xué)習(xí)《海倫·凱勒》一課時(shí),，我向?qū)W生推薦了《假如給我三天光明》一書(shū)。

3,、當(dāng)好學(xué)生的“陪讀員”,。當(dāng)“陪讀員”的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀方法，端正讀書(shū)目的,，解決怎樣讀書(shū)的問(wèn)題,。我們從向?qū)W生推薦和學(xué)生自選的課外書(shū)中，選擇了一部分并進(jìn)行了認(rèn)真閱讀,，在此基礎(chǔ)上,，做了如下工作：

（1）、教師進(jìn)行示范性朗讀,，學(xué)生進(jìn)行表演性朗讀,。朗讀的最大優(yōu)點(diǎn)是能再現(xiàn)文章的節(jié)奏和韻律,，讓學(xué)生們能從中感受到語(yǔ)言文字所表達(dá)出來(lái)的美和感染力，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，使他們的語(yǔ)言豐盈起來(lái),。

（2）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，不只停留在“讀”上,，而在設(shè)疑善問(wèn)、熟讀精思,、理解感悟方面下功夫,。為此，我和同年級(jí)老師交流,，分別組織了“如何做好讀書(shū)筆記”的專題講座,，兩個(gè)星期后，我們選擇了部分優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,，進(jìn)行了展覽和表彰,。

（3）、組織學(xué)生開(kāi)展討論,。閱讀之后的討論,，有助于學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，同時(shí)閱讀和討論也是心靈凈化的一部分內(nèi)容,。討論可以使學(xué)生更明晰是非、善惡,，感受好的品格,，更深刻地理解生活。討論一開(kāi)始教師導(dǎo)向性不要過(guò)于明確,，否則學(xué)生很快就會(huì)選擇沉默,。我們號(hào)召同學(xué)之間、學(xué)生和家長(zhǎng)之間,、教師和學(xué)生之間就書(shū)中的角色,、情節(jié)、觀點(diǎn)為題展開(kāi)討論,。學(xué)會(huì)欣賞其中的精華,，敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

（4）,、鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用于實(shí)踐,。我們還關(guān)注他們?cè)陂喿x生活中的積累。當(dāng)我們看到學(xué)生把從課外書(shū)中學(xué)到的知識(shí)和寫(xiě)作技巧運(yùn)用于作文,、手抄報(bào),、黑板報(bào)時(shí)，我們一方面讓學(xué)生本人講講心得,，進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),，另一方面，教師進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng),，鼓勵(lì)學(xué)生更好地運(yùn)用課外知識(shí),。

4、當(dāng)好經(jīng)典名著的點(diǎn)撥者和講解員,。教師應(yīng)讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀作品的熏陶,，學(xué)會(huì)欣賞意境優(yōu)美的篇章，培養(yǎng)健康的閱讀情趣,。為此,，我們學(xué)生講解了部分名著（學(xué)生版），在對(duì)經(jīng)典的解說(shuō)中使學(xué)生對(duì)名著產(chǎn)生了興趣,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有深度的閱讀,。

由于外來(lái)務(wù)工子女家庭經(jīng)濟(jì)的客觀條情況，孩子的閱讀條件受到一定的局限,。因此,，我們努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的交流,。

1,、設(shè)立開(kāi)放書(shū)架。為了彌補(bǔ)學(xué)生書(shū)源的不足,，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人從圖書(shū)館借閱的圖書(shū)或自己家里的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里,，圖書(shū)架就設(shè)在班級(jí)的內(nèi)墻一側(cè)，課間課余隨時(shí)借還,，十分方便,，定期由班干部輪流負(fù)責(zé)圖書(shū)的保管、借閱工作,。為了介紹圖書(shū),，我們組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽，把被介紹的圖書(shū)陳列出來(lái),，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫(xiě)的宣傳圖書(shū)的資料,。資料可包括圖書(shū)內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介,，時(shí)代背景等,，這樣就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件,。

2、保證閱讀時(shí)間,。教師根據(jù)教學(xué)的需要,，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通,。同時(shí)減少書(shū)面練習(xí),，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間,。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習(xí)”時(shí),，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書(shū)報(bào),，還可每周劃出一,、二節(jié)課時(shí)，保證有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀及指導(dǎo),。

3,、開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)。學(xué)校,、班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)活動(dòng),，比如組織朗誦會(huì)、圖書(shū)節(jié),、故事會(huì),、親子閱讀、制定讀書(shū)計(jì)劃,、好書(shū)推薦會(huì)等,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛地“讀”，大量地“讀”,。

4,、鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀,。

課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流,。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入,，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查,、評(píng)比。其形式或是舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，或是展覽優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子等,。對(duì)課外閱讀取得一定成績(jī)的學(xué)生,，及時(shí)地鼓勵(lì),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀,，良好的讀書(shū)習(xí)慣也就隨之形成,。同時(shí)個(gè)人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例，這樣班里就會(huì)形成濃厚的課外閱讀氛圍,，其意義也就更加深遠(yuǎn)了,。

5、嚴(yán)格要求,，持之以恒,。

首先，我根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生的身心特點(diǎn),，向他們提出不同的閱讀要求,，做到有計(jì)劃地循序漸進(jìn)。其次,，一旦提出某種要求,，就必須堅(jiān)定不移，不允許有一次違反,，不允許學(xué)生有一次后退,。尤其是在個(gè)別學(xué)生身上表現(xiàn)出不良傾向的時(shí)候，更須嚴(yán)格要求,，毫不放松,。同時(shí)，因?yàn)檎n外閱讀一般都在家中進(jìn)行,，所以一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，督促、檢查子女的閱讀,，注重家?；?dòng)。

今天,，我們生活在一個(gè)飛速變化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),，我們的學(xué)生如果不迎頭趕上，必定會(huì)被社會(huì)所淘汰,。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思,，迫使他認(rèn)識(shí)自己的未來(lái)。沒(méi)有這樣的閱讀,，一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅,。無(wú)論什么都不能取代書(shū)籍的作用。熱愛(ài)讀書(shū)吧,！讓我們教會(huì)學(xué)生讀書(shū),，教會(huì)他們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)認(rèn)識(shí)自己，教會(huì)從書(shū)籍里受到教育,，并且生活在書(shū)籍的世界里,。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十五

看見(jiàn)你翱翔一切都?xì)w于自然，看見(jiàn)你翱翔一切都通順流暢,。也許辨別里是你對(duì)我的拋棄,，也許拋棄才是最后的結(jié)局，所以讓我們來(lái)吧,，把一切都忘掉放飛心靈,。

一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂,！

秋意頗濃的季節(jié),，黃花堆積成傷，秋風(fēng)輾轉(zhuǎn)流浪,，血色殘陽(yáng),，慢慢被黑暗吞噬那窗簾，卷起傷愁幾許,；那窗欞,，融進(jìn)凄迷幾分；那窗臺(tái),，被黃色染成空白,！

我彷徨在這片憂傷的云雨下，感慨著漸行漸遠(yuǎn)的成績(jī)的背影,，憂郁著那大片大片的冰涼,！

徘徊復(fù)徘徊，哪里容的下自己滿腹的心事,，那里可以雕刻自己無(wú)處擱淺的回憶一片灰色的云,，被拋向天空，織成一個(gè)繭,，我蜷縮其中,，讓痛苦煎熬破碎的心靈！

一片深黃的秋葉，從我迷離的眼前閃過(guò),，打在我同樣破碎的夢(mèng)里,！

然而，我看到的是,，一片深黃深黃的秋葉,，悠悠然地飄落，像江心泛著的船兒,，載滿童年的青蔥記憶,，它清清地落在黃色的泥土上，被秋風(fēng)淡淡地一吹,，有星星點(diǎn)點(diǎn)的塵埃,，然后，它如嬰兒般被托起,，打著旋兒落在陽(yáng)光直射的位置，鮮亮的黃色秋風(fēng)蕭蕭的聲音,，像一曲夏日豐盛濃烈的歌,，飄揚(yáng)著秋葉，像美麗的童話,！

我定格在時(shí)間的方向盤(pán)上,，心中有液體流過(guò)，簌簌的,，清涼的感覺(jué),，我緊縮的眉有了舒展的趨勢(shì)！

我費(fèi)力地蹲下,，輕撫那片秋葉高低起伏的梗,，讓我的手不禁一顫，指尖被刺痛略帶些殘破的身軀,，透射著刻骨銘心的記憶抽盡晶瑩的干澀,，美麗的像一首夏日絕句！

一滴淚,，劃落在指尖,，我將它抖落捧于手心，凝成顏色一滴的傾城容顏,，凝聚成唯一不滅的記憶,！

心靈被震撼著并感動(dòng)著，那是一種精神對(duì)肉體的升華,，是心靈對(duì)軀殼的延伸泛著透明的黃色,，帶著殘缺，讓完美的心靈完成了一次跨越，一次永恒,！

我慢慢站起,，身體仿佛要飛起來(lái)，我知道那是自己心靈的蠢蠢欲動(dòng)往日灰色的畫(huà)面染上橙色的艷麗,，昔日破碎的瞬間化成完美的執(zhí)著,！

破繭而出的我，彩衣斑斕,，那是心靈的顏色,！

放飛心靈，在湛藍(lán)如水的天空這是一種精神,，更是一種境界,！

夜，來(lái)臨,。在不知不覺(jué)中已蔓延在各個(gè)角落,。黑色的精靈肆意地跳動(dòng)著，這一切對(duì)于我,，都不再顯其神秘和與詭異,。只是想象把自己溶入這一片寂靜的世界。去體驗(yàn)它與眾不同的核心,，昏暗中似乎有什么聲響在耳旁回旋,。

我喜歡夜。在黑夜里,，一切都是那么得安靜,，平和。沒(méi)有了白天明媚的陽(yáng)光,，卻多了一匹鑲滿鉆石的黑綢,，閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光；沒(méi)有了白天街市車如游龍,，沸反盈天的熱鬧,，而多了一份寧?kù)o。夜撕去了虛偽的面紗,，留下了赤裸裸的真實(shí),。人們不再為白天種種瑣事而繁忙，是夜給人們帶去了安祥,，它輕輕地取下了人們臉上的“面具”,，留下了純粹。天空中,，繁星圍拱的銀河仿佛一條寬闊的白帶子,，穿過(guò)無(wú)垠的.天際伸延開(kāi)去,。繁密的星如同海水里蕩漾起的小火花，閃閃爍爍跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn),。這是只有在夜晚才有的景象,，如此美麗，令人神往,。是夜送來(lái)了這種景象,，也只有夜才擁有這種風(fēng)景。

在寂靜無(wú)人的黑夜中騎車,，路顯得那么開(kāi)闊,，只有兩旁沒(méi)精打采的路燈光在照亮著前方的路。一陣又一陣的風(fēng)從耳旁呼嘯而過(guò),，冰涼冰涼的,，空氣中也透著一股清新的味道，很好聞,?；秀敝心撬鶡o(wú)盡遐想的大門打開(kāi)了，天空中燦若明珠的星光像在朝我招手,，而自己正向著它慢慢地飛去,，飛向自己的夢(mèng)想；潛入那深深的銀河底,，去拿取最璀璨的明珠。這是脫離了喧鬧的遐想,，是寂靜中的隨想,，也只有在夜中才能擁有的感想，是因?yàn)橐沟牡咨珟Ыo我了寧?kù)o和安祥,。

黑夜過(guò)后就是黎明的到來(lái),，是新的開(kāi)始。每一的黎明到來(lái)之際,，夜便退去,，它沒(méi)有一絲的不滿，沒(méi)有一絲的猶豫,，就如同潮水一般慢慢地走來(lái)又悄悄地離去,，直到下一個(gè)夜的來(lái)臨。正因?yàn)橛辛怂?，人們才能更好地面?duì)嶄新的一天,，所以，夜,，不是終結(jié),，而是新生前短暫的美麗,。

當(dāng)我看到一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞時(shí)，總會(huì)想起童年的那段時(shí)光：在沙灘上散步,，在河里捉魚(yú),，享受陽(yáng)光的沐浴，欣賞大自然的一切一切,。

不管現(xiàn)在我是否快樂(lè),，可至少那時(shí)是快樂(lè)的。

也許隨著時(shí)間的推移,，人也會(huì)慢慢改變,，無(wú)論你怎樣去遮掩，可有一點(diǎn)：事實(shí)無(wú)法改變,。

我不敢奢望自己能夠完美無(wú)缺,，擁有一片寧?kù)o的天空，只希望能夠快樂(lè),，就算只有幾秒鐘也足夠了,。

不知是自己已經(jīng)長(zhǎng)大還是經(jīng)受不住時(shí)間的考驗(yàn)，我不再愛(ài)笑了,，有時(shí)甚至沉默無(wú)語(yǔ),。看著同學(xué)們的一張張笑臉,，聽(tīng)著銀鈴般的笑聲,，我好想放聲大笑，卻無(wú)法做到,。天空依然那么蔚藍(lán),，世界依然那么絢麗多姿，只是我已經(jīng)無(wú)法回到從前,，享受快樂(lè),，品味憂傷。

我想做一棵小草,，就像白居易的詩(shī)“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”一樣，無(wú)論狂風(fēng)暴雨,，頑強(qiáng)不息,。

我想做一只蠟燭，就像李商隱的詩(shī)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”一樣,，點(diǎn)燃自己，照亮別人,。

我想做一顆閃亮的星星,，在深沉的長(zhǎng)空,，欣賞美麗的夜景，也為人們指引道路,。

我想做一只展翅高飛的小鳥(niǎo),，飛越藍(lán)天，去尋找屬于自己的快樂(lè)和天地,。

我知道這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,，可我還是要這樣想，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)希望,，帶來(lái)心靈的慰藉,。可能這種想法很幼稚,，但在我的心里它是無(wú)價(jià)寶,，是它陪伴我走過(guò)了這么多的日子，使我不斷成長(zhǎng),，經(jīng)受住了挫折的考驗(yàn),。

夢(mèng)想，讓每一個(gè)人心中都充滿了熱血,；夢(mèng)想,，讓每一個(gè)人都擁有快樂(lè)；夢(mèng)想,，讓每一個(gè)都懂得了生活的意義,；夢(mèng)想，讓每一個(gè)人的心中都不再迷茫,；夢(mèng)想,，讓每一個(gè)人的心中都不再黑暗……雖然失敗了,，但是心中擁有夢(mèng)想,，所以那只不過(guò)是一個(gè)小小的挫折而已,。

夢(mèng)想，就像是給心靈插上了翅膀,。可是夢(mèng)想很脆弱,，心靈及時(shí)插上了翅膀,，但是當(dāng)你不相信自己的時(shí)候，夢(mèng)想就會(huì)變得黑暗,；當(dāng)心中最后一絲夢(mèng)想燃燒滅亡的時(shí)候,，你的心靈就黑化了。如果你不相信自己,，不相信自己能夠做到,，不相信自己能夠“飛翔”,，那是不是有一些遺憾呢？夢(mèng)想,、心靈,，只有你自己才能夠做好，當(dāng)你自己給自己的夢(mèng)想捆綁上枷鎖的時(shí)候,，那雙翅膀就會(huì)萎縮,，你的心靈就會(huì)退縮，你的夢(mèng)想就會(huì)破碎,。

只要有自己的夢(mèng)想就好,，不要在乎那一絲絲挫折，不要在乎那一點(diǎn)點(diǎn)失敗,，不要因?yàn)槟阋唤z絲挫折,、一點(diǎn)點(diǎn)失敗就輕易的放棄自己的夢(mèng)想。當(dāng)已經(jīng)飛向藍(lán)天的天使,，突然被折斷了翅膀,，成為了折翼的天使，那是不是太可惜了,？當(dāng)被折斷了翅膀的天使還想要飛翔的時(shí)候,，你會(huì)不會(huì)被感動(dòng)？是的,，擁有夢(mèng)想的人就應(yīng)該像她一樣,，不放棄。當(dāng)你失去夢(mèng)想的時(shí)候,，你就踏進(jìn)了迷茫的世界,。不要在乎失誤，那只是一時(shí)的,；不要過(guò)于炫耀自己的成功,，因?yàn)槟侵皇且粫r(shí)的；失誤會(huì)過(guò)去的,，成功也會(huì)過(guò)去的,，一切都會(huì)過(guò)去的。

當(dāng)你的夢(mèng)想被別人說(shuō)三道四的時(shí)候,，你心中那夢(mèng)想是否會(huì)因?yàn)槟且恍┖湍銐?mèng)想無(wú)關(guān)的話語(yǔ)失落,？如果有，那你是否太過(guò)于相信別人,，將自己的想法全部都拋棄了呢,？不要在乎別人怎么說(shuō)，走自己的路就好,，相信自己不要忘記自己內(nèi)心的根本,。

夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行,，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但,，那又怎樣,，哪怕遍體鱗傷，也要相信自己內(nèi)心的光芒,。光芒,，不要被那些和你夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系的質(zhì)疑和嘲笑而遮擋。要好好的相信自己,，支持自己,。

生命在瘋狂地追逐中淡化、演練甚至毀滅,。生命中一切的細(xì)胞與靈魂以隨波逐流,。生命的意義到底是什么？生命中所有的瞬間難道又將成為一個(gè)供人參考的提示,。也許,，那僅限于我那來(lái)自瘋狂而天花亂墜的念頭。一絲風(fēng)掠過(guò),，有些蒼白,，也有些凄涼。有時(shí)我連自己在寫(xiě)什么都一無(wú)所知,，也許,，那正是來(lái)自心靈的感知，靈魂的交流,。風(fēng)中孩童那甜美的哭聲以嘎然而止,，剩下的是那來(lái)自大自然所創(chuàng)造的惟美。靈魂在空中飄散,，它在尋找所要附著的軀體,。

它虎視耽耽地注視著每一個(gè)人，希望從他們身上得到再一次生命的延續(xù),、升華,。

但它錯(cuò)了，污濁的空氣以讓每個(gè)人的靈魂扭曲,，身體被腐蝕，發(fā)出一股惡臭,，充斥著天地與孩童們稚嫩的靈魂與軀體,，它在蔓延，在飄散,。

陽(yáng)光如此明媚,，我們的心卻如此陰暗,，為何？生命在成長(zhǎng),，在擴(kuò)散,，為何會(huì)有那一把把冰冷的斧頭將它攔腰截?cái)啵瑢⑺鼩?，讓它在陰暗中沉淪,。

空氣中，風(fēng)仍在飄散,，記憶仍是永存,。那紛飛的鴿子，周而復(fù)始地在天空中翱翔,，雖無(wú)趣,，卻不失斗志，它演繹著它自己的一生,，飛翔,。

既然這樣，我們又何不能展翅高飛,，將我們的一生演繹得更加惟美,，而不失斗志。

放飛心靈的翅膀,，讓它在天空中自由地翱翔,，自由得放出它耀眼而明亮的光芒，最完美的演繹出生命的升華,。

落葉載著飄零的思緒,，在天空中飛舞，太陽(yáng)從那群峰山巒中崛起,，陽(yáng)光從指縫間劃過(guò),，那來(lái)自大海的呼嘯讓我不禁為之一嘆，陽(yáng)光普及到大地,，到山川,，到世界的每一個(gè)角落，它不遺余力地展現(xiàn)給我們它那耀眼的光芒,。生命的崛起如此光輝而耀眼,，為何我們不能放飛心靈的翅膀，讓它自由的翱翔,，那來(lái)自大自然的韻律會(huì)讓我們沉醉的靈魂從一次次昏暗中崛起,。

生命，如此美麗而壯觀，為何我們不能放開(kāi)胸懷,，讓生命之歌在一次次沉淪中崛起,，讓心靈的翅膀背負(fù)著陰暗遠(yuǎn)去，讓我們?cè)谧约河邢薅实纳凶钔昝赖难堇[出生命的升華,，在這人生的舞臺(tái)上如太陽(yáng)一般演繹好生命的光輝與燦爛,。

那紛飛的落葉在天空中飄散，也許,，那正是生命的吶喊,，來(lái)自我們那沉醉的心靈，等待某一天,，太陽(yáng)會(huì)讓陰影離去,，光明重現(xiàn)，那一天,，也許正是生命的終結(jié),，但我相信，那并不是死亡,，因?yàn)?，紛飛的群鴿早已在天空中等待已久，讓我們那飄散的靈魂在陽(yáng)光中得以延續(xù),，在陽(yáng)光中能夠崛起,。

告別了蒙蒙陰雨天，天氣漸暖,，春花開(kāi)放,，陽(yáng)光總是伴在身邊，世界一片歡愉,，但我心中的失落仍揮之不去,。

佇立江畔，碧水粼粼,，雖已是初春,，楊柳仍黯然無(wú)澤，又不禁想起我自己,，月考出師不捷,，各科平平，擔(dān)心著成績(jī)?nèi)邕@楊柳,，該鮮艷時(shí)仍然沉寂,，便從此一蹶不振。

我尋根望去,，企圖發(fā)現(xiàn)一絲新綠,，好讓心中有些安慰，可望到的只是藍(lán)天白云下殘端枯槁的楊柳，唯一一絲希望也破碎了,。在要離開(kāi)的瞬間，猛然抬頭,，看見(jiàn)一只燕子,，不，是一只風(fēng)箏從對(duì)岸升起,，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生輝,。

風(fēng)有些大，“燕子”在空中努力尋求著平衡,，沖破風(fēng)的阻力,，搖搖晃晃地飛向更高更藍(lán)的天空。它勇敢著,，努力著,，奮斗著，但他一次又一次的失敗,，可他不放棄,。突然，一個(gè)踉蹌,，它要掉下來(lái)了,，任風(fēng)吹著，東搖西晃,，但它無(wú)畏,，它努力尋求重心，揮動(dòng)翅膀,，終于在即將失敗的那一剎那又飛了起來(lái),，我不禁為它松了一口氣。我暗自佩服這個(gè)放風(fēng)箏的人,，他一定經(jīng)常放吧,，思襯著，卻發(fā)現(xiàn),，主人竟是一位殘疾人,，他有親人陪著坐在輪椅上……線漸漸放完了，突然,，這位殘疾人做了一個(gè)驚人的舉動(dòng),，他拿來(lái)一把剪刀，“咔”,，剪斷了風(fēng)箏線,，聲音清脆而響亮，他望著風(fēng)箏，目光里滿含期待與憧憬,。

放飛煩惱,，放飛無(wú)奈，放飛心靈,，放飛希望,，放飛幸福，無(wú)論何時(shí),，都微笑著去唱生活的歌謠,。

人人皆有一顆屬己的心靈；人人皆愿屬己的心靈蘊(yùn)含美質(zhì),。著名童話故事《綠野仙蹤》中,，有一位笨拙木訥又憨態(tài)可掬的鐵皮人，他整日悵然若失,、悶悶不樂(lè),，只因他無(wú)法像其他人那樣，擁有一顆屬于自己的“心”,。

人無(wú)心,，則猶樹(shù)無(wú)根，無(wú)生發(fā)之泉源,；人心之不美,，則如日月之形隱，失燦然之華章,。童話中鐵皮人的困擾,，是否暗示我們：一個(gè)人沒(méi)有心，一個(gè)人的心靈缺少美麗,，永遠(yuǎn)只會(huì)是一部死灰槁木般的機(jī)器,？因而，放飛心靈,，需要先行擁有一顆美麗的心靈,。

世界之美，美在千姿百態(tài),；心靈之美,，美在寒木春華。孟子“夫物之不齊物之情也”,，《左傳》“人心之不同,，如其面焉”，以及古羅馬詩(shī)人奧維德“像這大千世界一樣,，人的心也是千差萬(wàn)別的”,，凡此種種,，皆在強(qiáng)調(diào)人心自有其不同特質(zhì)之理。

世界既然尚無(wú)兩片相同的樹(shù)葉,，千人一面之念,，未免苛求。放飛心靈,，就是要探索,、發(fā)現(xiàn)和感知一己具有的心靈之美，也就是在放飛個(gè)性,。惟其如此，才能有深入的自我認(rèn)知和認(rèn)同,，才能收獲自信,，最終成就豐富多彩的人生。

然而,，人生之多彩,，非在渲染其形似皮毛之光鮮，實(shí)為感言其質(zhì)同山路泥徑之遍布坎坷磨難,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給兒子的信》中寫(xiě)道,，“把自己培養(yǎng)成為人，這是頭等重要的事,。五年寒窗固然能培養(yǎng)出工程師,，但學(xué)會(huì)做人，則需要一輩子,。要培養(yǎng)自己具有人的心靈,。”培養(yǎng)具有“人的心靈”,，就是培養(yǎng)人的寬廣心胸,、溫良品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)意志和博大精神,。惟有如此的身心諧和,，一旦遭遇人生逆境，方能勇于放飛心靈,。

貝多芬27歲時(shí)聽(tīng)力就開(kāi)始減退,，這一不幸?guī)捉剐闹靖哌h(yuǎn)、風(fēng)華正茂的年輕音樂(lè)家精神崩潰,?！霸跊](méi)有把我內(nèi)心感覺(jué)到的東西全部創(chuàng)造出來(lái)之前，我還不能離開(kāi)這個(gè)世界,。因此,，我只好忍受這慘痛的人生,。”憑借強(qiáng)大的精神力量,，貝多芬放飛了籠罩于死神魔力之下的心靈,，成功扼住了“命運(yùn)的咽喉”，創(chuàng)作出《英雄交響曲》,、《命運(yùn)交響曲》等不朽華章,，同時(shí)也譜寫(xiě)了人之生命旋律的最強(qiáng)音。

孔圣弘道,，難免厄蔡之困,；劉邦霸業(yè)，尚有白馬之圍,。人生是一種修行,，一帆順境雖言可遇，實(shí)不可期,。鋒從砥出,，香自寒來(lái)。物猶如此,，人何以堪,？！放飛心靈,，就是要以博大的精神,，恢弘的氣度，勇敢地面對(duì)人生困厄之境,。惟其如此,，方能更好地承受和應(yīng)對(duì)生活的考驗(yàn)與磨難，寶劍般飛散鬼魅之魂膽,，梅花般不失迎雪之傲然,。

放飛心靈不僅撫慰人生，還帶來(lái)促生發(fā)現(xiàn),、發(fā)明和創(chuàng)造的契機(jī)與靈感,。阿拉伯民間故事集《一千零一夜》中“阿拉丁神燈”的故事家喻戶曉。在那只破舊的毫不起眼的燈盞中,，蘊(yùn)藏著能使乾坤巨變的神秘力量：只要輕輕擦拭燈身,，就會(huì)喚醒沉睡其中的精靈，實(shí)現(xiàn)持神燈人夢(mèng)寐以求的夙想宏愿,。

阿拉丁的神燈和寓居其中法力強(qiáng)大的精靈,，是否只存在于故事？現(xiàn)實(shí)里能否有此等的神跡,？其實(shí),，如若把神燈看作人的腦袋瓜兒,，而萬(wàn)能的精靈就是人無(wú)拘無(wú)束“接千載”、“游萬(wàn)仞”的心靈,，可別小看了它哦,，它的“法力”絲毫不遜于故事中的神秘精靈。

中國(guó)古代就有這么一個(gè)“阿拉丁”,，不過(guò)他的名字叫張衡,。正是這位幼年愛(ài)瞪大了眼睛數(shù)星星的苦孩子，成年后轉(zhuǎn)動(dòng)腦瓜兒,，放飛了內(nèi)心的精靈,，在天文學(xué)、地震學(xué),、機(jī)械技術(shù),、數(shù)學(xué)乃至文學(xué)藝術(shù)等眾多領(lǐng)域辛勤耕耘一生，成就之卓然斐然,，令后人徒留望塵之嘆！

大科學(xué)家牛頓的故事亦不例外,。一顆落下的蘋(píng)果,，砸到了正在樹(shù)下看書(shū)和思考問(wèn)題的年輕人牛頓。這一下觸動(dòng)了他內(nèi)心的“精靈”,，啟發(fā)他揭示出蘋(píng)果落地的亙古秘密——地球萬(wàn)有引力,。此后，經(jīng)多年努力,，他最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)萬(wàn)有引力定律的闡述,、數(shù)學(xué)證明及公式推導(dǎo)。

試想,，如若當(dāng)初蘋(píng)果沒(méi)有“擦拭”牛頓頭上的那盞“神燈”,，如若他沒(méi)有放飛自己“神燈”中的“精靈”，如此重大且影響深遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn),，將會(huì)何時(shí)以何面目得以呈現(xiàn)呢,？有多少改變了人類文明進(jìn)程的偉大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與創(chuàng)造,，最初不是源于苦苦冥思之人放飛心靈時(shí)的靈機(jī)一動(dòng),？！

人生舞臺(tái),，演繹世間百味,；生活天地，涵養(yǎng)萬(wàn)眾心靈,。生活是個(gè)萬(wàn)花筒,，也是塊兒演練場(chǎng),，既讓我們觀賞斑斕絢麗的五色七彩，又讓我們體味辛酸苦澀的失意悵惘,。然而,，不必遺憾生活的色彩不如心愛(ài)的衣衫，可以隨時(shí)更換,；不必感嘆生活的滋味不像中意的菜肴,，可以任意調(diào)拌。只要用心地走進(jìn)生活,、擁抱生活和熱愛(ài)生活,，生命就能煥發(fā)青春，青春就能充滿活力,。放飛心靈,，是讓我們放飛一顆愛(ài)生活的心；放飛心靈,，是讓我們積攢對(duì)生活的愛(ài),。

生活是一本無(wú)字“書(shū)”，而書(shū)教會(huì)我們過(guò)有教養(yǎng)的生活,。莎士比亞說(shuō),，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,，智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！币晃唤懈窭锩罓査购郎牡聡?guó)人說(shuō),，“沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有學(xué)識(shí),、沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地,，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種,，也是結(jié)不出果實(shí)來(lái)的,。”看來(lái),，人心靈這塊“田地”要靠教養(yǎng)和學(xué)識(shí)的耕耘,、播種，才能長(zhǎng)出鳥(niǎo)兒一樣自由翱翔的翅膀,，才能迎來(lái)生活溫暖和煦的陽(yáng)光,。然而，何來(lái)對(duì)教養(yǎng)和學(xué)識(shí)的獲??？無(wú)他,，唯有親近涵養(yǎng)人文精神的書(shū)籍！

人文精神,，維系著一個(gè)人,、一個(gè)社會(huì)和國(guó)家的健康和良善。人文精神的力量,，是放飛心靈的力量,，是戰(zhàn)勝生命坎坷磨難的力量，是創(chuàng)造,、革新,、改變?nèi)祟愇拿鬟M(jìn)程的力量。然而,，這種力量的獲取,，唯有通過(guò)親近傳承人文精神的寶貴典籍，唯有通過(guò)滋養(yǎng)心靈的教育,，唯有通過(guò)使教育面向無(wú)比廣闊的現(xiàn)實(shí)生活,。無(wú)論如何，真正貼近人生命和靈魂的教育,，才能使心靈真正得到滋養(yǎng),，才能給心靈以真正放飛的力量。

放飛心靈,，我們能否回到心靈得以放飛的原點(diǎn)？放飛心靈,，我們是否已清晰需緣何而起,？

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十六

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式,。的注意事項(xiàng)有許多,，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的放飛心靈作文800字,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

宇宙即我心,，我心即宇宙,。

心靈的強(qiáng)大才是真的強(qiáng)大，心靈的自由才是真的自由,。無(wú)論在何時(shí),，身處何地,，都要放飛心靈。

寫(xiě)出千古佳作《過(guò)秦論》的賈誼,，因?yàn)榱和鯄欛R而死,，自己內(nèi)疚不已，把自己關(guān)在心的監(jiān)獄里,，不肯自我赦免,，最終郁郁寡歡，英年早逝,。后世的人寫(xiě)憑吊他的作品不計(jì)其數(shù),，但大多都是惋惜之意。賈生的才華,，毋庸置疑,，有目共睹?？扇绱烁挥胁艑W(xué)的人卻少了一份豁達(dá),，少了一份開(kāi)朗，不免使人扼腕嘆息,。他大可以寄托著梁王的信任,，憑借自身的才學(xué)為朝廷效力，而不是的把自我囚禁在梁王太傅的籠子里,，煎熬度過(guò)余生,。賈生，因?yàn)樾撵`的束縛,，錯(cuò)過(guò)了,，目睹文景之治這場(chǎng)繁華。

“數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝,。”偉人毛澤東,，之所以能夠成為偉人,，有的就是賈誼那顆沒(méi)有的放飛的心靈。

愛(ài)讀毛澤東的詩(shī)詞,，國(guó)為它永遠(yuǎn)充滿著大氣與希望,。品讀他的詩(shī)詞，心情,，心思,，心靈也隨之遨翔。他的大氣磅礴，是任何人都無(wú)法比擬的,。死亡鋪成的希望之路——長(zhǎng)征,，他卻用走泥丸，騰細(xì)浪來(lái)詮釋,。在面對(duì)一個(gè)當(dāng)時(shí)超級(jí)昏暗的中國(guó)大地他卻說(shuō)：“江山如此多嬌,，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)拆腰?！辈皇撬裢源?，他也有過(guò)迷茫，“天若有情天亦老,，人間正道是滄?！钡母锌伤麖?qiáng)大的內(nèi)心,，不認(rèn)輸?shù)膬?nèi)心使他必須堅(jiān)定,。，他的心靈,，早已放飛,，飛過(guò)那污濁之后的中國(guó)，飛往那新的中國(guó),。所以,，一顆不拘于現(xiàn)實(shí)的心，一顆敢想敢做的心,，成就了他,，亦成就了新中國(guó)。

而如今的放飛心靈,，更多的是一種專注與處世不驚,。

平昌冬奧會(huì)上，中國(guó)遭到不公平對(duì)待,，連續(xù)被判出局，對(duì)參賽選手們?cè)斐闪瞬恍〉膲毫?。而最令我難忘的是我們能英雄——武大靖,。他取得了成功，以絕對(duì)的的清白和干凈取得了成功,。面對(duì)緊張的`局勢(shì),。他的放練李談?wù)f了一句話：“我心即宇宙”是的，當(dāng)時(shí)武大靖的心已不限子那個(gè)賽場(chǎng),。在他的那個(gè)冰雪世界里,，沒(méi)有緊張與榮譽(yù)，只有他對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)以及身處世外桃源。心無(wú)旁騖的心靈,，所以,，他取得了成功。

我希望所有的格局都不是棱角分明,，被框好的矩形,，那里有更多的留白。留下來(lái)思考與處放這題心,?？梢暂x煌，可以淡雅,，可以轟烈,，也可以平凡。只要讓這顆無(wú)處安放的心,，有馳騁的空間,，就行。讓這顆心走出束縛的監(jiān)獄,，即可,。

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十七

放飛心靈，俞敏洪讓“新東方”如一輪火紅的朝陽(yáng)冉冉升起,。

俞敏洪連續(xù)兩年參加高考都名落孫山,，但他仍不放棄，最終考上北京大學(xué),。畢業(yè)后很想出國(guó),，他努力了四次，一次也沒(méi)成功,。而后他憑借自己不懈地努力,，建立起屬于自己且享譽(yù)中外的“新東方”民辦教育機(jī)構(gòu)——專門培訓(xùn)出國(guó)人員。他的辦學(xué)事跡被中外眾多報(bào)刊報(bào)道,，從此成為中國(guó)頗有名氣的英語(yǔ)教學(xué)與管理專家,，被譽(yù)為“留學(xué)教父”。

俞敏洪知道,，在通往“美好理想”的途中會(huì)有坎坷,，也會(huì)有荊棘，只有不被外物脅迫,，放飛心靈,，風(fēng)雨兼程，才能創(chuàng)建屬于自己夢(mèng)想的帝國(guó),。

放飛心靈,，伊辛巴耶娃實(shí)現(xiàn)了從丑小鴨到白天鵝的飛躍。

俄羅斯撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，家鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)且出身貧寒,，父母都是默默無(wú)聞的工人,，但伊辛巴耶娃不因此自卑，不被此脅迫,，她勇敢地放飛心靈,，用實(shí)際行動(dòng)證明自己，丑小鴨總有一天會(huì)變成白天鵝,。她適時(shí)地進(jìn)行了成功的轉(zhuǎn)型,，由練體操改為練撐桿跳，并進(jìn)行了蠶蛹化蝶的蛻變,，靠著自己的艱苦努力,，她讓對(duì)手膽寒，在這項(xiàng)“獨(dú)孤求敗”的運(yùn)動(dòng)中一次又一次地刷新記錄,。

伊辛巴耶娃不為外物脅迫,，她放飛心靈，不懈追求,，終于完成了從丑小鴨到白天鵝的飛躍,，成就了撐桿跳女皇的美譽(yù)。

放飛心靈,，史鐵生用文學(xué)構(gòu)筑起另一種更明亮而幽深的生命,。

在活到最狂妄的時(shí)候，命運(yùn)之神將史鐵生整個(gè)地拋向谷底——在風(fēng)華正茂之年失去雙腿,。但這并沒(méi)有讓史鐵生倒下,，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦抉擇后，他終于放飛心靈,，將自己所有的精力放在文學(xué)創(chuàng)作上——先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng),、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出作家獎(jiǎng),、首屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng),。一些作品被譯成英、法,、日等文字,，單篇或結(jié)集在海外出版。在很多讀者眼里,，史鐵生已不僅僅是一個(gè)文學(xué)家,，他還是一個(gè)用靈魂體驗(yàn)生命的思想家,。

為什么如此一個(gè)命運(yùn)的棄兒卻變成了時(shí)代的驕子?正因?yàn)樗槐煌馕锼{迫,，勇敢地放飛心靈啊!放飛心靈，讓史鐵生由一個(gè)弱者成為強(qiáng)人。

無(wú)數(shù)成功的仁人志士都用自己的親身經(jīng)歷闡明了一個(gè)道理：唯有放飛心靈,，才能打造精彩的人生!

放飛心靈快樂(lè)成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單篇十八

再次閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》卻不覺(jué)厭煩,，馬克吐溫所帶來(lái)的一個(gè)純真的童心世界不亞于窗外那活潑的陽(yáng)光。

湯姆,，他的確不是一個(gè)好學(xué)生,。頑皮搗蛋，愛(ài)出風(fēng)頭又好高騖遠(yuǎn),，厭惡學(xué)習(xí),，不守教規(guī)，打架惹事,，甚至小小年紀(jì)就談起了戀愛(ài),。這一切在我們看來(lái)，實(shí)在是太可怕了,。

正是在這顆頑皮童心的反襯下,，一切贊美童年的大作都黯然失色，湯姆的童年才是一顆閃閃發(fā)亮的寶石!

我喜歡這種豪爽,，這種大度,，這種熱情!

比起湯姆，我們似乎過(guò)早地缺乏了那種孩子的天真,。曾有專家評(píng)論：“中國(guó)孩子是世界最要好,、最刻苦的孩子?！笔堑?，我們面對(duì)的，除了書(shū)本,，還是書(shū)本,，這難道不可怕嗎?父母望子成龍、望女成鳳心切,，使得我們不得不力爭(zhēng)做老師,、家長(zhǎng)心中的乖孩子。所謂的“乖孩子”恐怕就是那種成績(jī)優(yōu)異,、尊敬師長(zhǎng)卻毫無(wú)個(gè)性,，任人擺布的孩子，我不希望自己變成這樣,，也不希望所有人變成這樣!

現(xiàn)在,，世界上有許多知名學(xué)者說(shuō)：“第三次世界大戰(zhàn)”已經(jīng)發(fā)生，戰(zhàn)場(chǎng)就是我們中小學(xué)課堂,。鄧小平先生也說(shuō)過(guò)：我們改革中最大的失誤是教育的失誤,。學(xué)生壓抑的心理得以解脫似乎成了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)幻,。

太陽(yáng)慢慢暗淡，陽(yáng)光不再明媚……,。

中國(guó)人固然聰明,，難道我們還倚仗著祖先的四大發(fā)明、圓周率,、地動(dòng)儀,、遼闊的疆域、悠久的歷史……來(lái)再次證明我們的深謀遠(yuǎn)慮,、聰明絕頂嗎?幾年前,，有人認(rèn)為中國(guó)必定會(huì)加入世界強(qiáng)國(guó)的行列，甚至超越美國(guó),、加拿大,，而中國(guó)成為了嗎?讓祖國(guó)的未來(lái)個(gè)個(gè)聰明卻死板的機(jī)器人，憑那些“機(jī)器人”,，中國(guó)會(huì)飛黃騰達(dá)嗎?我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，而別國(guó)的先進(jìn)技術(shù)也需要引進(jìn)。在世界經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)不斷激烈的未來(lái),，每一個(gè)地方都不會(huì)需要“機(jī)器人”!

假如現(xiàn)在隨機(jī)問(wèn)某個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)想是什么,，答案無(wú)非是考重點(diǎn)高中、考重點(diǎn)大學(xué),，這些答案的出現(xiàn)難道不可悲嗎?一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)為自己的兒子考取哈佛大學(xué)而驕傲,，而另一個(gè)美國(guó)家長(zhǎng)的兒子由于升學(xué)考試失敗，從而開(kāi)始新的生活??周游世界,。當(dāng)兒子走過(guò)許多地方,，錢包中已所剩無(wú)幾回家時(shí)，這位美國(guó)家長(zhǎng)卻出乎意料地為孩子高興,。在中國(guó)家長(zhǎng)看來(lái),，這位美國(guó)家長(zhǎng)已經(jīng)“瘋”了，這種人簡(jiǎn)直就是一敗涂地,。而美國(guó)家長(zhǎng)卻說(shuō)：“他去追求自己的理想,，使自己快樂(lè)，這不是很好嗎?”是的,，與其為自己孩子干這干那,，何不讓他順其自然?當(dāng)我們?yōu)閵W林匹克競(jìng)賽而沉埋題海之時(shí)，外國(guó)孩子卻隨意報(bào)考;當(dāng)中國(guó)孩子為高考,、中考而苦讀于書(shū)海之時(shí),，在太平洋的彼岸，美國(guó)孩子卻在為一個(gè)畢業(yè)舞會(huì)作精心準(zhǔn)備,。他們永遠(yuǎn)不會(huì)將榮譽(yù)看作自己的奮斗目標(biāo)!

太陽(yáng)更加暗淡,，是啊,，它躲進(jìn)了云層，在偷偷哭泣,。它在為折斷翅膀的天使而悲傷……。

中國(guó)會(huì)有湯姆索亞嗎?