每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園重陽節(jié)活動主持稿子篇一

帶著濃郁改革氣息的陽光，輕輕地照耀在幼兒園的土地上,，這片肥沃的土地上孕育著300多個昆明的未來,，昆明的希望。我幸運地成為了其中的一名耕耘者,。

20xx年7月,，天空一片明凈，我滿懷著希望與理想來到了昆明站幼兒園,，開始了我將為之奮斗一生的事業(yè)——幼兒教育。

走進(jìn)教室,，原本期待的是看到一雙雙渴望知識的眼睛,，可是眼前的一堆景象讓我大失所望：迎面撲來的是分貝極高的噪音,，眼睛里被塞滿的是橫七豎八的孩子，整個教室簡直就是一個超級大賣場,，恍惚間我聽見一個小得不能再小得聲音說：“孩子們,，我們的‘超市’關(guān)門了，請小朋友們把貨物歸位!”聲音雖小,，但是頃刻間噪音消失了,，只剩下物品搬動的聲音。我尋著那清泉般舒心的聲音望去,，一位和藹的老師正微笑地看著這混亂不堪的場景,，顯得十分滿足。

20xx年7月,，天空依然很明凈,，太陽懶懶的照在寢室的窗子上，從百合窗的縫隙中擠進(jìn)的幾絲光線,，貪婪的在孩子的臉上允吸著,，我?guī)е湍俏焕蠋熗瑯訚M足的笑臉，看著熟睡中的孩子,，感覺我也很滿足,。

一天我教孩子們畫雨滴，正講的起勁,，qq就開始畫了,，本來打算表揚他，可走過去一看,，他畫的竟是一片模糊,，我皺起眉頭假裝生氣的說“qq，你在畫什么啊?”“老師我在畫雨啊!”我真的生氣了大聲說“有一片一片的雨嗎?”qq努力睜大他的大眼睛說“就有,，下寶寶雨時雨象白糖;下老師雨時雨象線,，下爸爸雨時雨象一面墻，一片一片的到處都是!”說完他又自顧自的畫了起來,，剩下驚奇的我在獨自臉紅,。于是，我決定等下雨的時候在來上這節(jié)課,。終于下雨了,，我請qq來為我們講雨，夏天的雨,，正如qq所講,，由寶寶雨變成老師雨，最后變成了發(fā)火的爸爸雨!每個孩子都聽的十分仔細(xì)，有的還伸出手感受“發(fā)火”的雨,，然后若有所悟的點點頭,。回到教室,，孩子們開始了他們雨的歷程,，一刻鐘后，各種各樣的雨便呈現(xiàn)在我眼前了,。我不禁在想,，要不是為了孩子，我會為了雨的形狀而去等候一場雨嗎,。

“求實,、創(chuàng)新”這不僅是昆明的精神，更是幼教事業(yè)的精髓所在,。我,，作為一名幼兒教育工作者，本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”這一宗旨，在“三個代表”的指引下,，爭取為幼教這份崇高的事業(yè)增光添彩,。

幼兒園重陽節(jié)活動主持稿子篇二

我在每一個家長面前，對幼兒都給予肯定的贊揚多于否定的批評和一些問題的指出,。每個幼兒身上都有閃光點,，每個幼兒在老師鼓勵的目光、激勵的話語中都會取得一定的進(jìn)步,。而我們的老師往往跟家長交流更多的是幼兒的表現(xiàn)不如以前了,，把誰惹哭了，上課不專心了,、講話了,，或者是和誰比起來，還不夠出色等等,。老師們的出發(fā)點是好的,，幼兒有了問題一定要和家長及時溝通,，家園合作,，幫助幼兒改正,，但我們也不能忽略了將幼兒積極進(jìn)步與改善的一面好好地向家長們贊美一番。贊美是老師對幼兒真誠的欣賞,，也是對家長最直接的一種鼓勵方式,。如果家長的耳畔常?；厥幍氖抢蠋煂τ變旱呐u與指責(zé)，那么時間一長,，家長必定漸漸會對幼兒失去信心,，也會對老師不再信任。所以我覺得我們教師要用欣賞的眼光去看待每一個幼兒,，要能夠容忍幼兒的缺點，對每一個幼兒都有一定的期望,，這就是所謂的皮格馬利翁效應(yīng)里所說的,，教師的期望是一種巨大的教育力量。

在與家長交往的過程中,，老師應(yīng)做到文明禮貌,，尊重對方。老師通常比家長更熟悉教育知識和教育手段,，懂得教育規(guī)律,。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長談話，特別是當(dāng)其孩子在學(xué)?！瓣J了禍”的時候,，老師仍要在談話時給對方以尊重;也不能當(dāng)著幼兒的面訓(xùn)斥家長，這不僅使家長難堪,，有損家長在幼兒心目中的威信,，而且家長一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于幼兒，極易形成幼兒與老師的對立情緒,。當(dāng)與家長的看法有分歧時,，也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說明利害關(guān)系,，既要以禮待人,，更要以理服人。

二,、和家長談“問題”,，更要談解決問題的“方法”

幼兒在成長學(xué)習(xí)的過程中常會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流,，而在溝通中除了針對問題進(jìn)行分析外,，我想，更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題,。家長們不但關(guān)心幼兒在園表現(xiàn)如何,，而且更想了解怎樣讓自己的幼兒更好更快地改正缺點，更健康,、快樂地成長,。相比大多數(shù)家長,，我們老師對如何教育幼兒懂得的更多一點。那么,，不妨心平氣和地多和家長交流一下,，也可以聽聽家長們的經(jīng)驗與心得，讓家庭和學(xué)校的對話變得更富成效,，也更有意義,。

在解答家長的疑惑、給家長建議時,，一定要有針對性,。要針對幼兒的實際情況，這就需要教師在平時要仔細(xì)認(rèn)真的觀察每位幼兒,，了解他們的性格特點,，生活習(xí)慣，興趣愛好,，優(yōu)缺點以及你采取了哪些教育措施,，需要家長的怎樣配合等等，不能模糊不清,，泛泛而談,，讓家長不著邊際，聽似全有理卻不能解決實際問題,，從而產(chǎn)生失望情緒,，進(jìn)而對教師的工作能力產(chǎn)生懷疑。

三,、講求語言藝術(shù)

講求語言藝術(shù),，并不是隨聲附合，也不是添油加醋,，而是從愛護(hù)幼兒,，關(guān)心幼兒出發(fā)，“多報喜,，巧報憂”,，把批評融入在希望之中。當(dāng)幼兒有進(jìn)步時,，我便告訴家長,。俗話說“望子成龍，望女成鳳”,，哪個家長不喜歡聽到自己孩子進(jìn)步的消息,，如果你把喜訊帶給家長，下次他就希望你多跟他多聯(lián)系,。

我們在和與家長溝通時,，不能“哪壺不開提哪壺”,，應(yīng)該是“哪壺先開提哪壺”，先說說幼兒的優(yōu)點和進(jìn)步,，等家長有了愉快的情緒,，再逐漸引導(dǎo)家長認(rèn)識到幼兒的一些不足，采取“避逆取順”的策略,，在引導(dǎo)中采用變換語言或變換角度的手法來敘述,。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它,。為了使人們樂意接受,，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度,，盡量不說別人忌諱的話語。如果家長情緒過于激動,，這不是交流的最好時機(jī),，我們沒必要急著給家長以更多的交流，等待時機(jī)成熟后,，再做進(jìn)一步的交流,，這樣家長會更樂于接受，可以在溝通中減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能,。

幼兒園重陽節(jié)活動主持稿子篇三

你們好!

今天,，我們以喜悅的心情迎來了“六一”兒童節(jié)。首先,，我很榮幸地代表全園老師向來參加“六一”兒童節(jié)文藝演出的各位家長表示熱烈的歡迎!在這喜慶的時刻,，祝我們祖國的花朵、可愛的小朋友節(jié)日 快樂!

回顧過去,，我們激情滿懷,。做為幼兒工作者，我們認(rèn)真審視自己,，時刻提醒鞭策自己,，怎樣才能對的起尊敬我們的幼兒 怎樣才能對的起信任我們的家長 怎樣才能對的起為我們提供支持和幫助的各級領(lǐng)導(dǎo)，要做一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師就必須不斷的提高自己的思想覺悟和文化修養(yǎng),，以良好的品質(zhì)教育影響幼兒。引導(dǎo)幼兒,。我們不斷的更新知識,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì),，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長對我們的期望,。

展望未來,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。教育是興國之本,，幼兒教育尤為重要,，在幼兒教育的實踐中，我們要把知識留給孩子,，把微笑帶給孩子,，讓歡樂陪伴孩子，為幼兒創(chuàng)造一個和諧的教育生活環(huán)境,，把幼兒教育工作不斷推向新的臺階,，為幼兒成長貢獻(xiàn)出全部力量。

最后,，再次感謝家長在百忙中來參加今天的慶?；顒樱４蠹疑眢w健康,，預(yù)?！傲弧蔽乃囇莩鰣A滿成功!

幼兒園重陽節(jié)活動主持稿子篇四

作為一名普通教師，在新中國的第30個教師節(jié)之際,，面對學(xué)生及社會各界的祝福,，家長的期望，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大,。北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠,，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。

做好老師,，要有理想信念

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出,，教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來,，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求,，來確立一個理想的目標(biāo)，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過自己的教育活動傳播理想,，培養(yǎng)未來社會所需要的人才，因此,，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進(jìn)行的,，因而他又是現(xiàn)實主義的。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度,，這就是教師所面臨的一個難題,。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo),，必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義,、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識,。意義的考問和意識的喚醒,，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德樹人的價值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。

好好老師,，要有道德情操

學(xué)高為師,，德高為范，師者為師亦為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師,，首先得過學(xué)生關(guān),，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會,、家長的認(rèn)可,。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。

對學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了,，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生,。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ),。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺地接受教育,，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,，江水泱泱，先生之風(fēng),，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

做好老師，要有扎實學(xué)識

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”,。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識,，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界,。一名知識缺乏,、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師,，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師,，更算不上是一名師德高尚的教師,。對教師而言，提升學(xué)識魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分,，像生活中的陽光,、空氣、水一樣不可缺少,。教師要勤讀書,，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身,，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界,，更有力量。教師讀書要持之以恒,，并且博覽群書,，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等,。

做好老師,，要有仁愛之心

回想我們自己的學(xué)生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人,，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨著從教年齡的增長,，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，社會“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深;還有,，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失,，在丟棄，變得功利,、虛偽,、麻木、刻薄,。失去了待人待事的友善,、公正、熱情和真誠,。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個真人,，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人,。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì),、最高水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展,?！庇變簳r期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感,。在這個成長期,，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，對他們的積極影響無疑是終生的,。

我會身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師,。

幼兒園重陽節(jié)活動主持稿子篇五

當(dāng)清晨的第一縷陽光剛剛爬出云層，照在牧馬河畔,，也照在西鄉(xiāng)縣幼兒園的操場上,，一群年輕的精靈守護(hù)者正帶著一群充滿稚氣的小精靈在活潑的音樂聲中快樂地做著早操。我就是這群守護(hù)者隊伍中的一員,。20xx年從學(xué)校畢業(yè)后,，沒有分配工作的我?guī)е鴿M腔熱忱踏上了南下的列車，在中國最繁華的城市——深圳打拼了四年,，這其中的酸甜苦辣只有我自己知道,。20xx年當(dāng)學(xué)前教育的第一縷春風(fēng)吹來時，我很榮幸地踏進(jìn)了幼教行業(yè),，成了牧馬河畔小精靈的守護(hù)者,。

在縣幼兒園這個大家庭已經(jīng)是第四個年頭了，這份工作來之不易,，所以從我當(dāng)上幼兒教師那天起,，我就很珍惜這份工作。在工作中我經(jīng)常會聽到別人羨慕地說： “你們真好啊,，每天跟孩子打交道,，沒什么負(fù)擔(dān)”，還有人說“幼兒教師嘛,，誰不會呀,，不就是帶孩子嗎?把孩子帶好不哭就行了嘛?！甭牭竭@樣的話,，我常常會一笑然后回答他：這樣吧，等哪天你有空了,，去我們幼兒園體驗體驗，你就知道了,。在我們周圍迄今為止還有很多人對幼兒教育不了解,，包括這幾年來遇到的一部分家長也仍然認(rèn)為幼兒教師其實就是比較廉價的保姆而已。但隨著國家對學(xué)前教育的關(guān)注,，隨著家長素質(zhì)的日益提高,，幼兒教師已經(jīng)越來越被更多的人關(guān)注，同時對幼兒教師的要求也就越來越高。

那怎樣才算一名合格的幼兒教師呢?是扎實的基本功,，是

愛!除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,、責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感,，一切都無從談起,。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé),，我就要平等的欣賞,、對待每一位孩子。

說到這,，我就想說說我們幼兒園這幾年招聘進(jìn)來的二十幾名年輕的小姑娘,、小伙子。剛開始時,，很多家長都會認(rèn)為只有結(jié)過婚的老師才會帶孩子,、愛孩子，但他們用實際行動改變了家長們的看法,。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來到幼兒園的張琴老師 ,，有一次班上的一個孩子因為在家坐自行車而被自行車的的后輪夾掉了腳上的一大塊皮，因為父母忙于工作而沒人照顧,，就把孩子送到幼兒園來,，看著孩子因感染而化朧的傷口，張老師不但不嫌臟,，而且還為孩子擦過藥后,，輕輕的用嘴吹以減輕孩子的疼痛。我們的帥哥田濤老師,，班上有一個每天都把大便拉在褲子上的男孩子,，而每次都是他幫孩子洗屁股、洗臟褲子,，給孩子換上干凈的備用褲,。90后的李璐老師面對著剛?cè)雸@的孩子整天哭著嚷著要媽媽時，她抱著孩子親切地說：我就是你們的媽媽呀”,，什么是愛?這就是愛!正因為我們幼兒園有著這樣一群青春靚麗,、工作不怕苦不怕累而又有著強(qiáng)烈責(zé)任感的老師們，用實際行動去感染孩子,、感染家長,，再也沒有家長認(rèn)為年輕人不會帶孩子了。

我為有這樣一個團(tuán)隊而自豪,，孩子們?yōu)橛羞@樣一群老師而幸福,。我相信有了這樣一個團(tuán)隊,，西鄉(xiāng)縣幼兒園的明天會更美好。老師們,，讓我們永遠(yuǎn)做這里的精靈守護(hù)者吧,，把我們的情，把我們的愛都留在這牧馬河畔,，讓這里的花朵開得永遠(yuǎn)鮮艷,，漂亮。