心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結和反思,，從中獲得的經驗和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

關愛困境兒童留守兒童心得體會篇一

隨著生活的質量漸漸提高,，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,，有好多的'人開始了外出打工的生活。一方面為了生活,，一方面為了家里的經濟，只有先放下家里的小孩,，外出掙錢，為孩子的學業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗,。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大,，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里,，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受,。為此我對這次“關愛留守兒童”的活動十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們,。

我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進行家訪,，這是我們與留守兒童及他們現時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊,。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的,，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩,，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督,，他們作為現時監(jiān)護人也沒什么辦法,，自己有小孩,，也需要干活，或者年事已高,，有心無力,。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現的問題，是全社會留守兒童的一個縮影,，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來,，他們的健康不僅體現在身體，更體現在心理,。

我跟著我的團隊,，走去走訪,?？戳瞬耪嬲w會到,，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的,。城市的孩子干凈整潔,，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表,，但是他們快樂著,，因為他們自由,。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別,，包括環(huán)境，更包括孩子,。面對著我們走進他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信,，有意識的抗拒,。但是我們花了心思去與他們游戲,，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們,?？伤麄儾恢溃覀冇卸嗌偃艘彩菑乃麄兊哪昙o里走出來的,。他們的心思我們懂——他們缺少了一種關愛,。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣,，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天,，這是專屬于他們的那一天。而不是學校就放假一天那么簡單,?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會陪著孩子玩(指大部分),。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快,。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊,。慢慢的他們缺少了一種特殊的關愛,。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調皮,。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動,。

經過我們進行調查，并進行統計,。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作,，隨機調查,，調查只是一種形式,，我們有機會便會與他們拉家常,，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經的滄桑,，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂,。這次調查也非一帆風順，有部分村民還是不了解我們的目的,，對我們還有排斥的心理,，我也盡所能去化解他們的這種心理,，這對我也是一種考驗與磨練,，用我所學的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力,，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下,，問卷調查終于如期完成,。這既有我自己的努力,，也有我們團隊的分工協調,，我不僅更加深刻認識到知識的作用,，也感受到團隊的力量。

這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會,，盡自己能力將學到的知識用應用出去,。同時也學到了課本上學不到的知識,。為以后的社會生活積累了很多經驗,。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，能夠引起社會對留守兒童的關愛,。

關愛困境兒童留守兒童心得體會篇二

“留守兒童”作為“留守兒童”的社會弱勢群體,，是“留守兒童”生存與發(fā)展的重要力量之一,，其教育和管理直接關系到留守兒童的健康成長，關系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展,。

“留守兒童”由于缺乏監(jiān)護，缺少家庭的溫暖,，使得他們孤獨、自卑甚至失去了學習生活的機會,，成了學習、生活的一大障礙,?！傲羰貎和眰兊母改笇λ麄兊膶W習缺少引導和指導,，缺少關懷,，缺少教育,，成了學生學習、行為習慣的制約者和管理者,。

“留守兒童”們的學習、生活都存在一定的問題,。由于父母不在身邊，父母的關愛使他們在學習上不能安心,，不能放心學習，對學習的熱情不足,，導致學生缺少對學習的信心和興趣,。由于留守兒童的家長缺少監(jiān)護，缺少教育,，缺少教育，留守兒童的心靈受到了傷害,。

在教育方法上也存在不少的弊端,。由于家庭教育,、監(jiān)護人缺少，缺少科學的管理方法,，留守兒童的學習成績不能達到優(yōu)秀率的10%,，這些都是制約留守兒童學業(yè)發(fā)展的一大障礙,。

在留守兒童中,，留守兒童中留守兒童的家長對留守兒童的教育存在過問題,，對孩子的學習沒有引導和輔導,，甚至不關心留守兒童學業(yè)的開展,，甚至有的甚至是溺愛或自棄,。留守兒童教育缺失,，缺少父母的關愛,，缺少對兒童的關愛,，不能形成正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，對學習和生活缺少幫助,，甚至缺少自制力的學生,。

留守兒童教育管理難,，難以到達優(yōu)秀率的10%,。這是制約留守兒童學業(yè)發(fā)展的一大頑疾,。

“留守兒童”缺少心靈關愛，學習成績不能達到優(yōu)秀率的10%,，這是制約留守兒童健康成長的一大頑疾。

針對留守兒童教育管理難,，留守兒童教育管理難,，留守兒童教育管理難,，留守兒童教育管理難的現狀,，我校在以下方面采取了一些措施,，確保留守兒童教育管理的有效性,，為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

一,、建立留守兒童教育管理長效機制,。

留守兒童在校學習,、生活、成長的各個環(huán)節(jié)都存在著不同程度的發(fā)展不同的問題,，這就需要學校有針對性地對留守兒童進行教育管理。

二,、建立留守兒童管理長效機制。

留守兒童的教育管理長效機制是留守兒童教育管理長效機制的基礎,。學校要加強對留守兒童管理長效機制的研究和探索，建立留守兒童教育管理長效機制,。要建立健全留守兒童教育管理長效機制,，要把留守兒童教育管理工作作為學校教育管理的重點工作來抓,。

1,、要有目標，有計劃地建立留守兒童學習檔案;,。

3、要有成果,，要進行交流和總結。

4,、要有成果，要進行交流和總結,。

三,、開展豐富多彩的教育活動,。

留守兒童是社會的弱勢群體,，他們在許多方面均受到親子同學的關愛,，但他們也有極個別同學自制能力很弱,，甚至有時很倔,。因此，留守兒童教育管理必須與學校,、家庭及社會有機結合起來,。

5,、關愛活動;通過對留守兒童的“留守兒童”的關愛活動,，引導他們感受家庭的溫暖,、融洽,、和諧,，樹立遠大理想,，樹立遠大志向，為父母做一些力所能及的家務,，學會做人,。

6,、開展“一幫一,，一對紅”活動,。

留守兒童在班級里,，要經常給留守兒童唱唱和跳跳跳，給老師和同學們送上一份節(jié)日的問候,，把對老師的感謝以及對同學們的感激傳遞給他們，并把自己的感受表達出來,，讓他們體悟到老師的關心和愛護，從而樂意學習和成長,。

7,、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

通過對留守兒童的關愛活動,，培養(yǎng)學生學習習慣，學習習慣,，生活習慣等方面的習慣。要通過各種活動來促使留守兒童逐步形成良好的學習,、活動習慣,。

四、建立留守兒童親情檔案,。

留守子女是留守學生中的特殊群體，要通過關愛活動,，讓他們感受到父母的親情、師生的友情,，讓他們更好地關愛孩子,、幫助孩子，讓留守兒童更加健康地成長,。

關愛困境兒童留守兒童心得體會篇三

今天，我們到__市__小學舉行了“手拉手,，愛心助成長，關愛留守兒童”的活動,。在活動中,，我們看到的是隊員身上的那一種無私奉獻,，默默付出而又毫無怨言的可貴精神,，雖然路途坎坷,，但再大的風雨也無法阻擋我們將活動進行到底的決心?！瓣P愛留守兒童，手拉手,，愛心助成長”就是讓每一名志愿者的愛心伴隨著留守兒童慢慢成長，讓他們知道,，他們其實并不孤單。因為這個世界上有一群最可愛的人,，永遠都在默默地陪伴他們,，那就是我們的青年志愿者?？吹搅撕⒆觽兡樕涎笠绲男θ荩还茉傩量?，也值了。是的,，微笑是世界上最好的良藥，也是最好的明信片,，孩子們那天真無邪的笑臉，就像那純潔的百合花,，在這里肆無忌憚的綻放著,。也許,，當我們抬頭仰望藍天時，我們會發(fā)現,，其實這個世界上一切都是那么的美好，只因我們曾經努力過,，曾經付出過，只因我們真正地體會過了,，什么是樂于助人,，當你真正奉獻出愛的那一刻，你是幸福的,。

我希望,，在以后的活動中，能有更多人能真正用心投入到活動中來,，用心來關愛和幫助每一個需要我們幫助的人,。人，是因為什么而活?要活得精彩活得有意義,，更多的是需要我們用心地付出,，假如每個人都只懂得索取，那么我們該向誰索取??這次活動中,，我看到了很多可貴的東西,，那就是人間真情,，當然活動中也有一些不足之處,，有的隊員時間觀念還是不夠強烈,，這是無可非議的,，但我們總能在不足中吸取經驗，在不斷改正錯誤的基礎上,，不斷的完善，相信我們都可以做得更好,。

每一次都是一次鍛煉自己的機會，每一次都在不斷的成長,，在不斷的積累經驗。每一次的活動中,，都讓我體會良多，帶著這種那個心情進行了活動,，我們很開心,，也很盡興;我們很努力,，也在不斷地追求做得更好,。關愛留守兒童,，不僅體現了志愿者的無限愛心,，同時也體現了志愿者對整個社會留守兒童的傾注的關懷與無限的期望,，在孩子們身上,，我們看到了他們對父母的期待,，每個孩子都需要父母無時無刻的關愛,，我們希望通過這次活動,，讓孩子們更加懂得怎樣去理解父母，感恩父母,，希望孩子們在今后的學習生活中能夠發(fā)奮圖強,，爭取將來成為有用之材。在活動中,，隊員們表現出了非凡的創(chuàng)造精神、奉獻精神和團隊精神。今后我們還將繼續(xù)關注留守兒童,，給與他們最好的幫助。

關愛困境兒童留守兒童心得體會篇四

社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,，許多的農民到經濟較為發(fā)達的地方去打工,，但孩子又無法跟著走，就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學校要求對這部分學生要給予特別的關注.作為班主任的我這本期就關愛留守兒童的工作總結如下：

調查本班有那些是留守兒童,，充分了解“留守兒童”自身,、代管人及其父母的基本情景,，了解每個流動留守兒童的性格特點,、興趣,、學習,、思想,、心理,、品格等各方面的實際情景.經過認真調查研究，初步摸清了流動留守兒童相關信息.

經過調查我發(fā)現留守兒童臨時監(jiān)護人,，絕大多數是年邁的爺爺、奶奶或外公,、外婆.他們長期缺少父母的監(jiān)護和教育,，加之監(jiān)護人管理不到位,，祖輩們的嘮叨,，部分留守兒童出現了學習成績下降,、自卑孤僻，不合群,，說謊等,，所以行為上出現偏差,、和作出和學生相違背的行為也是常有的事.

第三組織各種活動,，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,，生活中的大小事幾乎全部包辦,，過著衣來伸手,，飯來張口的生活,，勞動觀念淡漠,，勞動技能欠缺,，生活處理本事低下.為了增強留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能,，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽.經過競賽，展示孩子基本勞動技能,，培養(yǎng)孩子的勞動習慣，提高學生的自理本事,，做一個全面發(fā)展的'學生.

結合班級自身情景積極開展以“愛心傳遞”為主題的班隊會，并充分發(fā)揮板報宣傳作用,，積極關注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題,，伸出溫暖的雙手，經過正面引導,，逐步化解孩子們心理上的諸多問題,，讓他們逐步學會理解父母的艱難,，學會對父母感恩.給父母寫一封信本是我班開展了留守兒童給父母寫一封信的活動,，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信,，信的資料及要求都有具體規(guī)定,，就資料而言，可根據自己的實際任選,，向父母傾訴自己的心里話,，向父母回報自己的學習生活情景,，寫出自我的真情實感,，寫完后,，都把信寄到遠方的父母親經過這次活動,，我們把寫得好的書信，在班里讀給學生聽,，同時我們還要求“留守兒童”要經常用書信的形式與父母聯系.我們也期望家長也要給孩子回信，用書信架起親自溝通的橋梁.

關愛困境兒童留守兒童心得體會篇五

我們隊這次在__市__區(qū)社會實踐活動的主題是"調查__村留守兒童的學習,、生活等方面的情況",，并號召全社會關愛農村留守兒童,。經過商議我們隊第一天的任務是派送免費涼茶,，并與當地的村民進行溝通,，進一步宣揚我們學院以及我們__系的精神風貌,，向他們講明我們此行的目的,，拉近我們與村民感情,，為接下來的幾天奠定好的開端,，在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情，當他們知道我們此次的目的以后更是用開懷的笑容接納我們的團隊,。不僅如此他們還問我們這幾天的吃住問題是否解決妥當,，這遠遠的超出了我們的想象范圍，甚是感動,，使我充滿了動力。

第二天我們進行問卷調查,，并進行統計。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,，我們劃分區(qū)域分工合作,，隨機調查,，問卷調查只是一種形式,，我們有機會便會與他們拉家常,，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經的滄桑,，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂,。這次問卷調查也非一帆風順,，有部分村民還是不了解我們的目的,，對我們還有排斥的心理,，我也盡所能去化解他們的這種心理,，這對我也是一種考驗與磨練,，用我所學的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力,，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力,。在我們的努力之下,，問卷調查終于如期完成,。這既有我自己的努力,，也有我們團隊的分工協調，我不僅更加深刻認識到知識的作用,，也感受到團隊的力量。

第三天我們在村委會的幫助下,，對部分留守兒童進行家訪,，這是我們與留守兒童及他們現時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會,，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊,。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真,，他們自我覺得與其他孩子是不平等的,，有的甚至不知道父母是什么概念,。在與他們現時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩,，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督,，他們作為現時監(jiān)護人也沒什么辦法,，自己有小孩,，也需要干活,，或者年事已高,，有心無力,。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現的問題,，是全社會留守兒童的一個縮影,，需要我們高度重視,，兒童是祖國的未來,，他們的健康不僅體現在身體,，更體現在心理,。

第四天我們去義教,，幫當地的留守兒童普及安全方面的知識,，指導他們完成暑假作業(yè),，與他們一起娛樂,、游戲,，再次感受我們曾有過的"童真",。人始終會長大,，但是有怎樣的童年，很大程度上影響著孩子未來價值觀,、人生觀、榮辱觀的樹立,。這種氛圍是需要全社會共同營造，一起努力的,。

我五天我們去了果園體驗生活，請教果農種植方面的知識,，幫他們鋤草,。第六天我們去了當地村委進行這幾天的工作匯報,，順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作,。

這次"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會,，盡自己能力將學到的知識用應用出去,。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經驗,。最后希望我們這次的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關愛,。

關愛困境兒童留守兒童心得體會篇六

今天,，我們的xx農業(yè)大學赴x縣幫扶教育社會實踐營隊一行x人來到了x縣xx鎮(zhèn)xx村,。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童,，陪他們玩玩游戲,，聊聊天,，教授他們一些知識,，了解下他們的生活,，也給他們講下自己的大學生活,。在這次xx村教育服務活動過程中,，我們經歷了許多事情,。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉變,。

每當看到一群群孩子們背著書包的樣子,，總會想到自己小時候,。隨著社會的日益發(fā)展,，生活水平的的不斷提高,，家庭的膽子跟著加重,，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng),，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿,，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們,，沒有了父母那溫暖的懷抱,，卻要自己獨自面臨成長路上的風風雨雨,，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實,。

年幼的他們缺少父母的關愛，大小與老一輩的爺爺奶奶,、外公外婆生活在一起,，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們,，他們眼里的大哥哥、大姐姐們,，理所應當盡自己所能,，給予他們幫助,。我們少玩幾次游戲,、少逛一次街,，也許就能給他們多買一件新衣服,，多買一個文具盒,，用我們的關愛填補他們內心的`缺失的愛,。

在xx村村長的帶領下我們拜訪了當地八戶留守家庭和留守兒童,，根據村長介紹,，村里大多數青壯年都在外打工，只有農忙的時候才會回來幫助家里務農。留在村子里的大多都是婦女,，老人和兒童。每到一家,，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛,。

其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐,，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的,，可愛又活潑的孩子張夢玲,。她對我們的到來也有些吃驚,，一開始并不知道該說些什么,，但是通過慢慢的交流,，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,，父母和姐姐都去武漢打工去了,，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流,，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥,，我很感動,。通過我們的活動,，讓孩子們也知道,，盡管爸爸媽媽都不在身邊,，但仍然有很多的人在關心著他們,，讓他們的心里多了一份溫暖,。

歲月伊始,，未來的日子還長,，在我們的空余時間,，真真切切的走進孩子們,，給孩子們的童年更多的關愛,。我們細微的一小步,，就能促進社會的一大步,，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂,，讓她快樂得成長,，擁有美好回憶的童年,。我們要用關愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助,，在學校同樣能感受到家一般的溫暖,。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關愛,，一樣的健康快樂的成長。

關愛困境兒童留守兒童心得體會篇七

在這個炎熱的x月,，我參加了__學院“攜手明天,，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴__縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動,。

x月x日至x月x日的x天時光內,，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了__世博知識,、地震避險知識等。透過開展素質拓展游戲,、課業(yè)輔導、家書手機信息送親情,、問卷調查等方式了解了他們的生活,、學習狀況,，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查,，就沒有發(fā)言權”,，僅有自我親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出學校、踏上社會,，展現自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學生能投身社會,、體驗生活,、服務人民的絕好機會,。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說,，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子構成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,?？墒撬自捳f“窮人的孩子早當家”,，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。透過關愛留守兒童的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干,?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自我的位置，對自我有一個準確的定位,。僅有真正的理解社會實踐的好處,，在社會實踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點,，而那些只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的,。

作為新時代大學生,，我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識,，并且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自我,、發(fā)展自我，使自我將來能更好地投身于社會,、服務于社會,。僅有到實踐中去,、到基層中去,，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,，才是大學生成長成才的正確之路,。

關愛困境兒童留守兒童心得體會篇八

在這個炎熱的七月,，我參加了出國留學工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴xxxx縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動,。

7月8日至7月15日的八天時間內,，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識,、地震避險知識等,。通過開展素質拓展游戲,、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情,、問卷調查等方式了解了他們的生活,、學習狀況，同時增長了他們的知識,，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流,，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查,，就沒有發(fā)言權”,，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園,、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活,、服務人民的絕好機會,。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說,，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當家”,，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”,，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的`知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點,，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的,。