心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇一

中小學(xué)生繼續(xù)教育是指針對中小學(xué)生進行的一種系統(tǒng)化的教育活動,，目的是在他們完成正規(guī)學(xué)校教育教育之后,，繼續(xù)提升自己的綜合能力和素質(zhì)。這個階段的教育對于學(xué)生的個人發(fā)展和追求卓越有著重要的意義,。我在參與中小學(xué)生繼續(xù)教育過程中,，深刻領(lǐng)悟到了很多，有許多心得體會,。

第二段：講述我的參與學(xué)科補習(xí)以及其他培訓(xùn)班的體驗,，強調(diào)自己的成長與進步。

為了提高自己的學(xué)習(xí)成績和繼續(xù)發(fā)展自身的潛力,，我報名參加了一些學(xué)科補習(xí)班和其他培訓(xùn)班,。通過這些培訓(xùn)班，我受益匪淺,。首先,，我在學(xué)科補習(xí)方面獲得了很大的提升，對一些難點知識有了更深入的理解,。同時,，我學(xué)會了合理分配學(xué)習(xí)時間，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。除此之外,，我還參加了一些興趣班,，學(xué)習(xí)了音樂、繪畫等技能,。這些課程增加了我的興趣愛好,，豐富了我的課余時間，并且提高了我在這些領(lǐng)域的表現(xiàn),。

第三段：分享我在繼續(xù)教育中的自我管理和自我激勵的實踐,，以及體會。

在參與中小學(xué)生繼續(xù)教育的過程中,，我深刻體會到了自我管理和自我激勵的重要性。我習(xí)慣于制定學(xué)習(xí)計劃和設(shè)定目標(biāo),，然后按照計劃有序地完成任務(wù),。這樣的自我管理方式讓我能更好地分配時間，提高學(xué)習(xí)效率,。同時,，我也善于自我激勵，給自己一些小獎勵或者挑戰(zhàn),，讓自己保持動力和熱情,。這樣的自我激勵方式讓我能夠在學(xué)習(xí)中不斷超越自我，做到更好,。

第四段：探討我在繼續(xù)教育中遇到的問題和困惑,，以及我的思考和解決方法。

在中小學(xué)生繼續(xù)教育過程中,，我也遇到了一些困惑和問題,。比如，一些培訓(xùn)班上課內(nèi)容重復(fù),、效果不佳,；或者我在學(xué)科補習(xí)中遇到了一些難以理解的知識點。面對這些問題,，我通過與老師和同學(xué)交流,，尋求支持和幫助。同時,，我也主動尋找了一些學(xué)習(xí)資源,，通過自學(xué)和自主思考來解決問題。在這個過程中,，我學(xué)會了主動思考和主動解決問題的能力,，充實了自己的知識儲備。

通過中小學(xué)生繼續(xù)教育,，我不僅在學(xué)科和技能上得到了提升,，更重要的是培養(yǎng)了自我管理和自我激勵的能力,，以及解決問題和面對困難的勇氣和決心。未來,，我將繼續(xù)參與中小學(xué)生繼續(xù)教育,，并將所學(xué)所得發(fā)揮到更深更廣的地方。我相信,，在繼續(xù)教育的道路上,，我會不斷成長和變得更加優(yōu)秀。只要堅持不懈努力,，我相信我一定能邁入更美好的未來,。中小學(xué)生繼續(xù)教育，不僅僅是提高成績,，更是提升自己能力和素養(yǎng)的重要途徑,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇二

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,。你知道小學(xué)繼續(xù)教育,。

在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進一步加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，管理,，進一步完善教師教育內(nèi)容，改進教育方法,，拓寬教育渠道,，整合教育資源，健全教育制度,，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益,，促進教師隊伍的成長,，現(xiàn)就本年度的,。

工作總結(jié),。

如下,。

一,、提高認(rèn)識,，加強領(lǐng)導(dǎo),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長,，教導(dǎo)處具體實施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。

二、教師教育的主要內(nèi)容及課時,。

(一)規(guī)范性培訓(xùn)(50學(xué)時),。

1、每位教師參加了兩次專題講座共計20學(xué)時;,。

2,、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計20學(xué)時;。

3,、片區(qū)分段示范課計10學(xué)時;,。

4、五,、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試,。

6、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn),。

(二)校本培訓(xùn),。

1、師德學(xué)習(xí)(30學(xué)時),。

全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實了教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》,，以及“八要八不準(zhǔn)”,，一學(xué)年共計20學(xué)時;同時，認(rèn)真撰寫師德文章兩篇計10學(xué)時,。

組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天,，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證,。

2,、加強新課程，新理念的培訓(xùn),。

組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念,，使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，著實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,，學(xué)年。

讀書筆記,。

不少于一萬字,每年人均計30學(xué)時,。

3、強化新技術(shù)的培訓(xùn),。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,，切實加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，每位教師一學(xué)年均達40學(xué)時,。

4、切實加強教育教學(xué)技能的培訓(xùn),。

每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字,、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵教師之間相互聽課,，每學(xué)年人均聽課30節(jié)(共計15學(xué)時);每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表,。(計10學(xué)時)。

5,、加強教研教改,，著實提高了教師業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校1——5年級為課改年級,，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子,，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。

6,、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達?？萍耙陨蠈W(xué)歷,，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計劃,。

鼓勵教師參加各類培訓(xùn),。同時，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識考試,，我校五,、六年級的語數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試，其中19名優(yōu)秀,，4名良好,。

四、認(rèn)真做好登記和審核工作,。

學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料,，每位教師都有編號，認(rèn)真做好了登記和初審工作,，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上,。

時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進行,?；仡欉@一年的學(xué)習(xí),，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí),、工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一,、勤于學(xué)習(xí),，充實自我。

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí),，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),，因外物而智慧,。無所不學(xué)，則無所不至,。懂得了這個道理,，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本,，一套又一套，卻舍不得還回去,。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,，更使我認(rèn)識到，關(guān)注未來,，放飛希望,，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題,、想問題的習(xí)慣,，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新,、注重事實,、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二,、關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生。

工作中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中,，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出。

自我評價,。

的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。堅持與學(xué)生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三,、踏實工作,，追求卓越,。

今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例,、反思,、感想、隨筆,、

教案,。

論文計劃總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理分類保留,。我感到有一種說不出的激動和感慨,。回首過去這些年來的各項工作,，仿佛都?xì)v歷在目,，記憶猶新。

1,、記錄進步,，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作歷程,，體驗成功的同時,，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自己的潛能,，促進自己向高層次發(fā)展。

2,、自我評價,，自我反思。

在教學(xué)過程中,，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓(xùn),，學(xué)會了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時,，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距,，使自己能正確評價自我,。

3、交流經(jīng)驗,，完善自我,。

通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法,，豐富自己的知識,。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻,，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏,。

學(xué)期結(jié)束了,，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗,。打開自己的記錄袋,，不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,，同時也體驗了探索成功的喜悅,。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心,，才能取得更大的成功,。同行們，我們努力吧!

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識,，加強行動,，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進行學(xué)習(xí),。因此，我把教師繼續(xù)教育納入,，制訂了個人校本研修,，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待,。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座,。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價，找到了自身的差距,，明確了今后努力的方向,。杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù),，做一個合格的班主任,。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠,，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》,、《新課程理論》,、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》、《科學(xué)發(fā)展觀》等理論認(rèn)真做了筆記,。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作,。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。每次按時參加區(qū)里的教研活動。

三,、個人收獲,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

在班主任方面,，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法,。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級管理也初見成果,，學(xué)生的行為習(xí)慣較好,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇三

隨著社會的不斷發(fā)展,，人們對于教育的要求也越來越高。為了適應(yīng)這個時代的需要,，中小學(xué)生繼續(xù)教育越來越受到關(guān)注,。作為一名中小學(xué)生，我也參加了一些繼續(xù)教育項目，積累了一些心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我的經(jīng)驗，并提出一些建議,。希望能對同樣參加繼續(xù)教育的中小學(xué)生起到一些幫助,。

首先，繼續(xù)教育讓我更加全面發(fā)展,。在學(xué)校的課程中,，我們主要學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)知識。然而,，隨著知識的不斷擴展,，學(xué)校的課程已經(jīng)無法面面俱到地滿足我們的需求。而繼續(xù)教育項目提供了更多廣泛而深入的學(xué)習(xí)機會,。比如,，我參加了一個關(guān)于科學(xué)實驗的繼續(xù)教育班。在這個班里,，我學(xué)到了許多實際操作的技能和知識,，而這些在學(xué)校里是很少接觸到的。通過繼續(xù)教育,，我獲得了更加全面的教育,，使我能夠在各個方面發(fā)展。

其次,，繼續(xù)教育提高了我的學(xué)習(xí)興趣,。在學(xué)校中，我時常會遇到學(xué)習(xí)興趣不高的問題,。有時候,，對于一些枯燥的知識點，我很難保持充分的注意力,。然而,，繼續(xù)教育項目不同于學(xué)校的教育方式，它更加靈活多樣,。在繼續(xù)教育中,，我能夠選擇自己感興趣的課程，并且有更多機會實踐和展示自己的才能,。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我覺得學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,，從而提高了我的學(xué)習(xí)興趣。

再次,，繼續(xù)教育培養(yǎng)了我的獨立思考能力,。在學(xué)校的課堂中，老師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動接受者,。雖然我們有機會提問和討論,，但大部分時間還是以老師的授課為主。而繼續(xù)教育項目,，尤其是一些討論和研究型的課程，要求我們主動參與和思考,。在這樣的環(huán)境中,，我學(xué)會了獨立思考和表達自己的觀點。這種能力對于我未來的發(fā)展十分重要,，因為在社會中,，我們除了具備一技之長，還需要有獨立思考和解決問題的能力,。

最后,，繼續(xù)教育讓我更加了解社會。在學(xué)校的教育中,，我們主要接觸的是課本知識,，很難直接了解社會的變化和需求。而繼續(xù)教育項目提供了與外界溝通的機會,。比如,，我們組織了一次參觀企業(yè)的活動，了解了企業(yè)的運營模式和員工的角色,。這樣的活動讓我對社會的運作有了更深入的了解,，并且激發(fā)了我的職業(yè)興趣。通過與社會接軌,，我更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求,，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之,，中小學(xué)生繼續(xù)教育對于我們的發(fā)展至關(guān)重要,。它讓我們在學(xué)習(xí)上更加全面發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了獨立思考能力,，并且讓我們更加了解社會。我相信,，通過繼續(xù)教育,，我們將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。因此,，我建議每個中小學(xué)生都積極參加繼續(xù)教育項目，并且從中汲取更多的知識和經(jīng)驗。只有這樣,，我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇四

作為現(xiàn)代教育的教育工作者,，在全面推進素質(zhì)教育,，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的',，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè),；熱愛學(xué)生,；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團結(jié)協(xié)作,；廉潔從教,；為人師表。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一,、要熱愛教育事業(yè)。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二,、要熱愛學(xué)生,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力,。因此,，教師要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性。

第三,、要學(xué)無止境,。

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一條河,。要有終學(xué)習(xí)的理念,，學(xué)海無涯，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠道,，知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。”因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

第四,、要為人師表,。

孔子書過：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時,，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

第五要樂于合作，善于合作,。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。

教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，做出不平凡的事,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,，中小學(xué)教育也逐漸迎來了數(shù)字化時代。其中,，“中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)”作為教育部門推出的一項在線學(xué)習(xí)平臺,，已經(jīng)成為了越來越多學(xué)生和家長的首選。今天,，我將分享一下我在這個平臺上的心得體會,。

第二段：使用心得。

去年,，在疫情的沖擊下,，許多學(xué)校都停課了，我也在家里參加了中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)這個平臺非常方便,，不僅可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),，而且還有豐富的學(xué)科教材、習(xí)題和視頻資源,，可以幫助我更好地掌握知識,，提升自己的成績。

第三段：受益之處,。

我最喜歡的是這個平臺的互動性,。通過在線討論、自測和互評等活動,，我加深了對知識的理解，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，感覺自己的學(xué)習(xí)效率提高了很多,。同時，這個平臺還支持家長看到孩子的學(xué)習(xí)進度和成績分析,，使得我們之間的溝通更加順暢,。

第四段：對提高自學(xué)能力的貢獻。

總的來說,，這個平臺為我提供了一個非常好的自學(xué)環(huán)境,。學(xué)習(xí)過程中，我不僅能夠自己選擇想學(xué)的知識點,，還能自行制定學(xué)習(xí)計劃,，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我認(rèn)為,，這些能力對我今后的學(xué)習(xí)和工作都會幫助很大,。

第五段：總結(jié)。

細(xì)數(shù)一下自己在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，我感覺自己受益匪淺,。這個平臺不僅是一個學(xué)習(xí)工具，更是一個提高自己能力的平臺,。今后,，我還會繼續(xù)在上面積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，成為更好的自己,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇六

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。8月14日至8月21日，我參加了區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，觀看了《中小學(xué)班主任工作》,、《中小學(xué)問題生的教育》,、《如何做一個優(yōu)秀的班主任》等講座，閱讀了《自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)》理論教材,，通過學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會,，現(xiàn)把這七天來學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。”

二,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使我更新了一個重要的觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”教師是學(xué)生成長的守護人,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。

三,、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂展現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求！

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇七

近年來,，隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)日益普及,，越來越多的人開始體驗在線學(xué)習(xí)的便利,。作為教育行業(yè)的一部分,，中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)正是基于這樣的背景而發(fā)展起來的。我是一名參加過中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)員,，今天我將分享我的心得體會,。

第二段：網(wǎng)站內(nèi)容,。

中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)提供了豐富的學(xué)科資源，其中涉及語文,、數(shù)學(xué),、英語等多個主要學(xué)科，覆蓋了從小學(xué)到高中的所有年級,。網(wǎng)站的教學(xué)資源也非常全面,，包含了視頻課程、在線測試,、模擬考試等多種學(xué)習(xí)方式,，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

第三段：學(xué)習(xí)體驗,。

在參加中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)過程中,，我深深感受到了其為學(xué)生提供的便利。通過網(wǎng)絡(luò)課程的形式,，我無需外出上課,，只需要在家通過電腦或手機進行在線學(xué)習(xí)，這樣我就可以根據(jù)自己的時間安排來進行學(xué)習(xí),。而且,，網(wǎng)站提供的互動交流平臺,，讓我可以與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和問題,，進一步豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四段：優(yōu)點與缺點,。

中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)正如其他教育網(wǎng)站一樣,，擁有其優(yōu)點和不足之處。優(yōu)點之一是它的教學(xué)資源豐富、內(nèi)容全面,，能夠滿足學(xué)生的多方面需求,。不過，我也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的資源質(zhì)量存在一定差異,，有一些內(nèi)容不是很優(yōu)質(zhì),。此外，網(wǎng)站的交互性和反饋機制也有待改進,，有時候?qū)W生在提出問題后等待反饋的時間會比較長,。

第五段：總結(jié)。

總而言之,，中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)提供了一種非常有用的學(xué)習(xí)方式,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以有效地提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)科水平,。雖然網(wǎng)站存在一些問題,，但在繼續(xù)優(yōu)化的過程中，相信它將會越來越完善,，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇八

通過2015年繼續(xù)教育的不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會?，F(xiàn)做小結(jié)如下。

一,、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義,。

加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機,。在實行教師聘任制的今天,，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運用先進的教育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到正確,、鮮明、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時代的教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

2015年5月28日,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，人們的信息獲取方式也在不斷地改變著,。在中小學(xué)教育領(lǐng)域中，中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)作為一種新型的教育方式,，被越來越多的教育工作者所青睞,。作為一名中小學(xué)教師，我也深有體會地在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)的難忘經(jīng)歷,。下面,，將從個人經(jīng)歷的角度，探討中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的可貴之處,。

一,、方便快捷的學(xué)習(xí)方式。

傳統(tǒng)的人類接受教育模式,，往往需要期望學(xué)生身處固定的場所,，且要求學(xué)生在相同的地點同步進行學(xué)習(xí)。而中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)卻徹底打破了這些陳舊的傳統(tǒng)模式,。無論身處何地,，只要聯(lián)網(wǎng)，便可以進行隨時隨地的學(xué)習(xí),，極大地方便了我們教育工作者的日常工作,。

二、豐富多彩的學(xué)習(xí)資源,。

中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)不僅具有在線學(xué)習(xí)的特點,，更是擁有海量的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)課程,、教學(xué)視頻,、教學(xué)論文等豐富的資料,，讓我們心馳神往。這樣一來,，我們不僅能夠一手了解最新的教育資訊,，同時也能夠開展自己的教育研究，為自己的教育事業(yè)起到事倍功半的效果,。

三,、促進師生互動的平臺。

中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)也是一種搭建師生互動平臺的良好選擇,。在這里,，我們可以利用微課堂、在線互動,、課程討論等方式,，積極交流想法和經(jīng)驗，哈爾濱這樣一來不僅能夠使我們的教育能力得到提升,，同時也能夠極大地促進師生之間的相互理解,，打造出理論與實踐相結(jié)合的深厚教育基礎(chǔ)。

四,、學(xué)習(xí)意愿得到激發(fā),。

由于中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的使用，讓我們不僅能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)意愿,，同時也讓我們在實踐中能夠不斷改進自己的教育教學(xué)技能,。這樣一來，我們教育工作者便能夠不斷走向更高的教育觀念和教學(xué)技巧的提高,，從而更好地為教育事業(yè)貢獻力量,。

五、人生觀得到進一步升華,。

在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)過程中,，我們不僅僅是積累知識、掌握技能的過程,。更重要的是,，我們往往會在實踐中不斷地領(lǐng)悟到人生的價值和意義，從而使我們更加秉持陽光,、自信,、務(wù)實、創(chuàng)新的人生觀,。這樣一來,，無論是教育工作還是生活中的其它方面，我們都能夠有更加細(xì)膩,、堅定的情感世界,，為自己與他人創(chuàng)造理想的人生,。

總之，中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的功能多樣且相互融合,，是當(dāng)前所應(yīng)嘗試與推廣的教育工具,。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)堅持以實踐檢驗理論,，以研究推動實踐,，以人生催化人才的做法,，這樣才能真正理解并認(rèn)識中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的真正價值所在,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十

“知識也是要不斷更新的”。作為教師,，擁有豐富的實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。學(xué)生應(yīng)該變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。換位思考一下,，學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認(rèn)識到這一點,，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,，教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。同時,，教師要“解放學(xué)生的雙手,，解放學(xué)生的大腦,，解放學(xué)生的眼睛,，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間”,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,。

為了促進自身發(fā)展而學(xué)習(xí)，為了促進人際交往而學(xué)習(xí),，以獲得社會認(rèn)同而學(xué)習(xí),，并在不斷的學(xué)習(xí)中研究學(xué)生、研究自身,、研究教學(xué),。對新課改而言,，如果教師的教學(xué)理念不更新，教學(xué)方式不發(fā)生本質(zhì)上的改變,，課程改革必將流于形式,、事倍功半甚至勞而無功，“校本教研”就是一種很好的研究型路子,。在過去的教學(xué)實踐活動中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢,？處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，令我豁然開朗,，從一次次的學(xué)習(xí)中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十一

通過十二五小繼教學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到：小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本,，為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的,。并且,，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng),，惟有以心換心，以心育心,，知識,、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此,，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生,，不能甩包袱,，應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生，應(yīng)多一分耐心,，少一些粗暴或責(zé)備,，以理服之，以情化之等等,?？傊┯袗坌牟拍芘嘤龕坌?，惟有善心才能培育善心,，惟有真人才能培育真人。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。

再者時代呼喚改革,，教育需要創(chuàng)新,。語文教育，尤其如此,。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識,，重新思考“語文是什么”這個問題,，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,，而且讓他們興趣盎然,，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。要達到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,。

總之,，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育,、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進,，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十二

小學(xué)繼續(xù)教育語文是小學(xué)生在升入初中之前必須完成的重要階段,。在這個階段,，學(xué)生需要通過語言表達能力、閱讀理解能力以及思維能力等多個方面的學(xué)科知識進行綜合考察,。在參加小學(xué)繼續(xù)教育語文教學(xué)過程中,，我深受啟發(fā)，對此我有許多感悟與體會,。

第二段：童趣語文。

小學(xué)繼續(xù)教育語文教學(xué)中,，我最喜歡的是“童趣語文”,。這是用生動有趣的方式讓學(xué)生掌握知識，豐富學(xué)生閱讀理解及語言表達能力的教學(xué)方式,。在這個環(huán)節(jié),，課堂氛圍輕松愉悅，老師們善于引導(dǎo)學(xué)生利用自身的生活經(jīng)驗,、閱讀經(jīng)歷等,，對課文進行深入解讀,。這樣的教學(xué)方式非常適合小學(xué)生的認(rèn)知特點、興趣愛好和表現(xiàn)欲望,。此外,，這種教學(xué)方式可以進一步提高學(xué)生對于語文知識實用性的認(rèn)識。

第三段：提高閱讀水平,。

在小學(xué)繼續(xù)教育語文教學(xué)中,，閱讀始終是重點。閱讀不僅是學(xué)習(xí)語文的重中之重,，也是開發(fā)學(xué)生閱讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和提高文化修養(yǎng)的關(guān)鍵。在這個階段,，我的閱讀量相較于小學(xué)階段有了極大提高,。利用零散時間，我可以自己覓求多種途徑閱讀各種書籍,，閱讀量隨之上升,。從閱讀量的上升，我逐漸建立了自己的閱讀體驗,，提高了閱讀理解能力,，增加了對于文學(xué)文化的發(fā)現(xiàn)和感悟。

第四段：培養(yǎng)語言思維能力,。

小學(xué)繼續(xù)教育語文教育也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要階段,。語文教學(xué)不應(yīng)僅僅是“學(xué)習(xí)知識”與“表達語句”，更應(yīng)該注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、理解,、分析和思考語言本身的規(guī)律，培養(yǎng)語言思維能力,。在語文課上,，我經(jīng)常運用“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題”等思維方法,，通過講解閱讀、故事,、考試等多種形式作業(yè)提高學(xué)生的思維能力,，增強理解能力和情感共鳴。

第五段：總結(jié),。

小學(xué)繼續(xù)教育語文教育是小學(xué)生階段的最后一站,，也是將為后續(xù)開展自身學(xué)習(xí)提供可靠的語言基礎(chǔ)。語文的學(xué)習(xí)與應(yīng)用不僅對于小學(xué)生來說是一種認(rèn)知,、表達,、思考能力的提升,，也對于學(xué)生個人成長具有不可替代的意義。在參加小學(xué)繼續(xù)教育語文教學(xué)的過程中,，我去除了以往的不喜與厭學(xué),，我盡情享受這一段語文學(xué)習(xí)的旅程，也希望今后的語文教學(xué)中,，學(xué)生們都能充分領(lǐng)略到語文學(xué)科對于學(xué)習(xí)匯聚思維啟發(fā)的機會,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十三

通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽講座,、學(xué)習(xí)學(xué)相關(guān)策略，認(rèn)真做筆記,，聆聽培訓(xùn)老師的精彩講解與分析,，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高,。

對教師素質(zhì)也有了更高的要求。提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,，是迫在眉捷的任務(wù)。目前,，有一部分教師的認(rèn)識還不到位,，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我,。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,，不能等，不能看,，不能靠。自己一定要主動出擊,，要實踐,，要變,，要進步。

通過本次培訓(xùn),，我的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。我深深體會到,，一位老師，不單是教書,，傳授知識,，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進行教學(xué)反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外,，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。

我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗,。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究,、合作式學(xué)習(xí),。

總之，在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多,，隨者現(xiàn)代教育體制的不斷改革,，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任,、學(xué)生喜歡,、家長放心、社會滿意的好教師我們必須努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十四

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我收獲很更多,，主要有以下方面：

首先,，教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲,。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計,，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,，因此,，我在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心,，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行,。有了自信心,，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行學(xué)習(xí),。這樣,，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

總之,，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識到：新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

通過本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)所得,，讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí),，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認(rèn)識和獲得經(jīng)驗。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā),、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,，探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生提供實踐場,、體驗場，感悟自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動,。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景,、重民主、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗,。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程,。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓(xùn),，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,，工作更高效，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色,，進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機培訓(xùn)和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十五

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一項重要的學(xué)習(xí)機會,，為教師們提供了不斷提升自身專業(yè)水平的平臺,。作為教師，我們的使命是培養(yǎng)下一代,，教書育人,。然而，隨著社會的不斷變革和教育的不斷發(fā)展,，我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以更好地適應(yīng)教育的需求。因此,，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是一種義務(wù),，更是一種責(zé)任和機會,。

第二段：講述個人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和體驗。

幾年前,，我所在學(xué)校組織了一次針對中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),。這次培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科和領(lǐng)域，如語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、教育心理學(xué)等,，以及教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容,。我選擇了參加一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)課程,。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,。我們通過觀摩示范課,、分組討論和自主研究等方式，深入了解了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)課程,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,。通過這些學(xué)習(xí),，我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和看法，并且獲得了一些實踐技巧和工具,，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

第三段：總結(jié)培訓(xùn)對個人教學(xué)的影響和提升。

這次繼續(xù)教育培訓(xùn)對我個人的教學(xué)有了明顯的影響和提升,。首先,，我通過學(xué)習(xí)和實踐，逐漸擺脫了傳統(tǒng)的“講學(xué)”方式,，更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度,。我鼓勵學(xué)生自主提問和思考，并組織小組活動和討論,，使學(xué)生在積極互動中學(xué)習(xí)和探索,。

其次，我學(xué)習(xí)到了更多的評估方法和策略,，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略，進一步提高教學(xué)效果,。例如,，我通過設(shè)計各種形式的測驗和評估任務(wù),，了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行反饋和指導(dǎo),。

盡管中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對教師成長具有重要意義,，但在實際中還存在一些問題。首先,，培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式需要更貼近教師的實際需求和教育實踐,。教師們需要更多關(guān)于實際教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)的解決方案，以及更多能夠指導(dǎo)實踐的實用工具和技巧,。

其次,，培訓(xùn)課程的持續(xù)性和連貫性也是一個重要問題。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要是一個長期的過程,，需要不斷學(xué)習(xí)和反思,，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)。因此,，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該提供更多針對性強的課程和學(xué)習(xí)資源,，以滿足教師們不同階段和不同需求的學(xué)習(xí)要求。

通過參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多實踐技巧和教學(xué)理念,，在教學(xué)中取得了明顯的效果。同時,，我也認(rèn)識到這只是教師成長過程中的一小步,，仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。

因此,，我希望繼續(xù)參加更多的培訓(xùn),，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，我也希望培訓(xùn)機構(gòu)能夠更加關(guān)注教師的實際需求，提供更加貼近教師實際工作的培訓(xùn)課程和資源,，幫助教師更好地完成自己的使命和責(zé)任,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個持續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和改進,，才能為學(xué)生的未來提供更好的教育,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十六

我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,。我仔細(xì)聆聽了專家的講座,，進入論壇發(fā)貼、跟貼,，寫學(xué)習(xí)日志,，精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思,，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。

一,、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效,。

有效教學(xué)是方法,，知識是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的,。我們教師遵循一定的教育,、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時間,、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué),。簡言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過“分析,、處理,、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,，以學(xué)科知識的理解、掌握為載體,，通過引導(dǎo),、扶持、點撥,，實現(xiàn)知識,、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu),。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中,，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對數(shù)學(xué)事實與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識,。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象,、更概括，也更本質(zhì),、更深刻,。

因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進行的,。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧、解題過程是教育教學(xué)的四個重要方面,。無論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問題的解決,，乃至整個“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以,，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué),。

二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑,。

三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性,。

小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,，很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學(xué)思想,，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要,。

例如：“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮,，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形,，然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮,，它的'容積是多少?”這個問題就只是一道簡單的計算題,，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長是多少厘米的正方形時,，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來,。借助這樣運動、變化的過程,，對學(xué)生進行函數(shù)思想的初步滲透,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無處不在,。計算公式是模型,、模式與函數(shù)是模型,、搭配、運算律,、數(shù)學(xué)公式,、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題,、雞兔同籠問題,、植樹問題,、商不變的性質(zhì),、工程問題、行程問題(行走中的數(shù)學(xué),、相遇問題),、烙餅問題,、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在,。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法,。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中,。

總之，作為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念,，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十七

自從小學(xué)時期接觸到語文學(xué)科以來，我就深深地愛上了這門學(xué)科,。隨著歲月的推移,，我在不斷學(xué)習(xí)和思考中逐漸了解到，語文不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種文化和一種生活態(tài)度,，它貫穿在我們的生活中，無時無刻不在影響著我們的認(rèn)知和行為,。在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中,，我有了更深刻的體會和認(rèn)識,，下面，我將分享我的心得體會,。

第二段：語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與機遇,。

在繼續(xù)教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多與學(xué)生有關(guān)的因素如社會背景,、家庭教育,、性格特點等對教學(xué)成績有著致命的影響。對于教師來說,，如何掌握每個學(xué)生的個性化教學(xué),，讓他們通過語文學(xué)科提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，變得更加自律和自信,，這不僅是挑戰(zhàn),，更是一種機遇。所以,，在繼續(xù)教育的過程中,，我充分利用多種教學(xué)手段，不斷開拓學(xué)生的思維方式和創(chuàng)新能力,，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成就感和自信心的提升,。

第三段：注重詞匯教學(xué)引發(fā)全面學(xué)習(xí)。

詞匯是語文學(xué)科的主要組成部分,，掌握詞匯首先需要記憶力和敏捷度,，同時需要把詞匯融合在文章語境中理解和表達。優(yōu)秀的教師應(yīng)注重詞匯教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生靈活恰當(dāng)?shù)剡\用詞匯,，從而培養(yǎng)學(xué)生豐富而深厚的語文能力。此外,，通過詞語教學(xué),，也可以拓寬學(xué)生的知識面，打開新的學(xué)習(xí)窗口,，創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第四段：文學(xué)欣賞與文化熏陶的實踐。

在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中,，我的教學(xué)重點之一是文學(xué)欣賞,。尤其是經(jīng)典名著,如《紅樓夢》、《西游記》,、《水滸傳》,、《三國演義》等，這些都是必讀之書,它們不僅為我們揭示了一個豐富多彩的歷史，更具有十分深刻的現(xiàn)實意義和深遠的未來價值,。通過對這些經(jīng)典作品的欣賞與研究,，我認(rèn)為學(xué)生可以更好地認(rèn)識文化的自我熏陶，對于培養(yǎng)學(xué)生的整體審美能力和文學(xué)素養(yǎng)有著非常重要的意義,。

第五段：總結(jié),。

在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中，語文學(xué)科是我們必須認(rèn)真重視的學(xué)科之一,。從挑戰(zhàn)和機遇的角度出發(fā),，我認(rèn)為，必須采用多種教學(xué)方式和經(jīng)驗課程,，在進一步強調(diào)語文傳統(tǒng)的同時,，注重學(xué)生個性化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生效果運用語文技能,、文化熏陶,、以及文學(xué)欣賞的能力，使其有進一步提高和成長的機會,。無論是從實際應(yīng)用的角度還是從文化傳承的角度出發(fā),，都值得我們不斷努力和追求。