總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)免費(fèi)篇一

在我園在總校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支撐下,，堅持預(yù)防為主、防治聯(lián)系,、增強(qiáng)教課的準(zhǔn)則,，經(jīng)過安全教課，增強(qiáng)少兒自己防范才能,，經(jīng)過齊抓共管，營建全園教員關(guān)心和支撐安全作業(yè)的形勢,，而后實在保證師生安全和家產(chǎn)不受丟掉,。

一、領(lǐng)導(dǎo)著重,，方法有力,。

為進(jìn)一步做好安全教課作業(yè)，實在增強(qiáng)對安全教課作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),，把安全作業(yè)列入重要議事日程,，在園長的領(lǐng)導(dǎo)辦理下，教員工分工擔(dān)當(dāng),、安排實行,。

二、準(zhǔn)則保證,，方法到位,。

1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,。由園長擔(dān)當(dāng),，制定嚴(yán)苛責(zé)任追查準(zhǔn)則，對形成嚴(yán)重安全事端的教員工,，要嚴(yán)苛追究相關(guān)教員及直接責(zé)任人的責(zé)任,。

2,、簽訂責(zé)任書。和教員簽訂安全責(zé)任書,，清楚各自的`責(zé)任,，依照“誰主管誰擔(dān)當(dāng)”的準(zhǔn)則，做到責(zé)任清楚,。

3,、不停完美安全保衛(wèi)作業(yè)規(guī)章準(zhǔn)則。建立安全保衛(wèi)作業(yè)的各項規(guī)章準(zhǔn)則,，不準(zhǔn)時查察和平時防范相聯(lián)系的安全辦理準(zhǔn)則,，以及少兒辦理、門衛(wèi)值勤,、巡邏值勤,、防火防災(zāi)、安康體檢等規(guī)章準(zhǔn)則,。嚴(yán)禁安排少兒從事危險性作業(yè),，嚴(yán)禁教員自己使用假日擅自帶少兒出門，做到有章可循,、違章必究,、不留盲點(diǎn)、不出空隙,。

4,、建立安全不測事端處理方案準(zhǔn)則。

三,、齊抓共管,，群防群治安全教課作業(yè)是一項社會性的系統(tǒng)工程，需求社會,、學(xué)校,、家庭的親密配合。為此,，安排睜開一系列道德,、法制教課活動，并獲得了優(yōu)秀的教課作用,。

四,、增強(qiáng)教課、推動自護(hù)要保證安全,，底子在于進(jìn)步安全意識,，自己防范和自護(hù)自救才能，抓好安全教課，是安全作業(yè)的根基,。睜開深入全面的大查察,，除去危險，相關(guān)于性地進(jìn)行防范和防范作業(yè),。

五,、增強(qiáng)查察、實時整頓睜開老例查察,。每學(xué)期開學(xué)今后,，把安全教課作業(yè)作為重點(diǎn)查察內(nèi)容之一。對校舍進(jìn)行全面的安全查察,。

六,、存在的首要疑問和下步計劃我們在安全保衛(wèi)方面做了一些作業(yè)，安全保衛(wèi)作業(yè)獲取增強(qiáng),，但是安全保衛(wèi)作業(yè)的難度愈來愈大,，安全保衛(wèi)作業(yè)的睜開面對著很多困難。

1,、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素,。

2、少兒自己保護(hù)意識和安全防范才能低,，大大增添了安全作業(yè)的難度,。

今后，我們將進(jìn)一步著重安全保衛(wèi)作業(yè),，實時辦理安全保衛(wèi)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的新疑問,，不停進(jìn)步我園安全保衛(wèi)作業(yè)水平。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)免費(fèi)篇二

隨著新年的鐘聲漸漸遠(yuǎn)離,，我們月亮寶貝們告別了兔年迎來了龍年,，在兔年,，我們學(xué)到了很多本領(lǐng),，豐收了很多知識，隨著兔年的離去,，我們跨入了金色的龍年,，也隨著龍年的來臨，我們月亮班的寶貝們迎來了幼兒園的最后一個學(xué)期,，這將是一個快樂而特別的龍年,，因為月亮寶貝們將要告別幼兒園，進(jìn)入小學(xué),，這是孩子們?nèi)松幸粋€小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情,，看見孩子們的笑臉時,，寒意一驅(qū)而散,。

這個班級是我小班插板帶的，從小班最后一個月接手到現(xiàn)在,，確確實實的看著孩子們的成長,，我們一起度過了很多美好的時光,，看著他們一天天的長大，一天天的懂事,，真的讓我感到欣慰。開學(xué)已經(jīng)一個多星期了,，在這一個多星期的觀察中發(fā)現(xiàn),，幼兒的飲食衛(wèi)生習(xí)慣還是比較好的,，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈,，進(jìn)餐時候也比較安靜，借助最后一個學(xué)期的契機(jī),，鼓勵幼兒多添飯也有良好的效果,。過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習(xí)慣也進(jìn)步了很多,，與老師問好的習(xí)慣也比以前改善了很多,，精神面貌良好,。從開學(xué)第一天起就緊抓班級常規(guī),，幼兒的課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣也比以前進(jìn)步了很多,，讓老師覺得很欣慰。這學(xué)期我仍然與陳老師搭班,，陳老師工作認(rèn)真細(xì)致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下,，我們月亮寶貝會再次綻放光彩。

本學(xué)期是幼兒的最后一個學(xué)期,，我們更要加強(qiáng)對幼兒社會性交往的培養(yǎng)，并且關(guān)注幼兒的良好的性格品質(zhì),，最后這個學(xué)期我們將重點(diǎn)開展幼兒的幼小銜接工作，為幼兒升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備于銜接工作,。

大班幼兒的社會性發(fā)展顯得更為明顯以及重要,，所以在這最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中我們將要繼續(xù)關(guān)注幼兒的社會性發(fā)展,，通過自主性游戲、集體教學(xué)活動以及家庭教育等形式多方面加強(qiáng)對幼兒的社會性發(fā)展能力的培養(yǎng),，增加幼兒之間的'交往行為提高幼兒之間的交往能力。

小學(xué)的課堂常規(guī)工作顯得更為嚴(yán)謹(jǐn),，所以本班的幼兒班級常規(guī)工作就更加重要了，我們班的幼兒常規(guī)工作一直緊抓著,，沒有松過手，但是幼兒的紀(jì)律時好時壞,，本學(xué)期開學(xué)再次嚴(yán)抓常規(guī)并且針對個別特殊的孩子進(jìn)行特別教育,，常規(guī)有了明顯的好轉(zhuǎn)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)幼兒的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，注重幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質(zhì),。

大班孩子的閱讀能力正在逐步的提高,，幼兒也越來越喜歡閱讀，利用幼兒的這個年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),，我們這學(xué)期將在班級繼續(xù)開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和他人共享,，愿意與人分享自己的圖書,，也可以把圖書飄回家，增加親子交往親子互動,，不僅可以培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力同時也培養(yǎng)了幼兒的社會性交往能力。

上學(xué)期我們在班級中開設(shè)了班級兒童博物館,，幼兒十分感興趣,，本學(xué)期我們將在班級中繼續(xù)開展班級博物館,，以幼兒的興趣為線索開設(shè)相關(guān)的兒童博物館,，并且把博物館融入到教育教學(xué)活動和自主性游戲中,，讓幼兒從多方面多角度吸收班級兒童博物館的營養(yǎng)。

本學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注幼兒的自主性游戲中的區(qū)域游戲,，上學(xué)期我們重點(diǎn)關(guān)注了角色游戲的方方面面,，這學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的區(qū)域游戲的關(guān)注度,，從區(qū)域游戲材料的豐富,、合理的運(yùn)用、幼兒之間的合作交往等等,。

制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,，統(tǒng)一思想,，相互督促認(rèn)真完成班級中的各項工作,。保教結(jié)合,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，一日作息制度,。并且做好班級物品管理工作,，保教人員目標(biāo)一致,，共同努力,，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損,，無丟失,。認(rèn)真做好每日的交接班工作,，消除不安全的隱患,，防止安全事故的發(fā)生。在工作中與保教人員,，相互配合,，爭取進(jìn)步，共同完成班級里的各項工作,。

1,。開學(xué)初向家長了解幼兒在假期的生活,，對于新生情況進(jìn)一步了解,。

2,。堅持每周及時更換“家園之窗”，及時讓家長了解教育活動的方法,。

3,。繼續(xù)做好“家園互動”網(wǎng)的互動工作,，取得家園教育的一致性,。

4,。要求家長配合教師,，在家對幼兒嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

5,。要求家長配合教師與幼兒共同收集各種活動的有關(guān)信息與資料,，并對于孩子的薄弱能力進(jìn)行特別幫助。

6,。希望家長積極參加各種校級以及班級公開活動,。如：“家長半日開放活動”,，大班畢業(yè)典禮等大型活動。

這學(xué)期是我與陳老師帶月亮班的最后一學(xué)期,，希望通過班級老師與家長的共同努力，做好幼小銜接工作,，讓我們的孩子可以健康順利的畢業(yè),，離開這個小小的舞臺,，步入展現(xiàn)自己理想的更大的舞臺,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)免費(fèi)篇三

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭,。時間過得真是好快哦,，就這樣一個學(xué)期又過去了，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排,，結(jié)合班級計劃,，大班1班的各項工作開展很好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，作以下總結(jié),，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，爭取更上一層樓。

一.安全工作,。

1.每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助,，教他們報警常識,，如何使用110,、119、120,、122,。

2.結(jié)合實際,，平時該注意的各項安全,，如：怎樣預(yù)防傳染病，交通安全,，自然災(zāi)害,。

二.保育工作。

1.每天認(rèn)真做好晨檢,，午檢,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時與家長聯(lián)系,，并妥善處理,。

2.做好一切消毒工作,，杜絕疾病發(fā)生及傳染,。

3.認(rèn)真做好日常管理工作，重視安全,，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,。

三.教育教學(xué)工作,。

1.認(rèn)真上好每一堂課,，做到上課前認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。

2.為了增強(qiáng)幼兒的上進(jìn)心,，在班里定了多個班干部職位,，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導(dǎo)幼兒人人都想爭當(dāng)班干部的欲望,。

3.加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力,。如：自己和生活物品,、行為,、語言等,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

4..每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè),，并按時檢查。

四.家長工作,。

1.熱情接待各位家長,，利用早晨來園和下午離園這斷時間,，和家長相互交流在園,、在家的情況,，并有先針對性進(jìn)行指導(dǎo)。

2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時間與家長取得聯(lián)絡(luò),，并妥善,。

3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯(lián)系并詢問事由,。

4.鼓勵家長積極參加節(jié)目表演等同樂活動,。

五.反思調(diào)整：

不足的是本班幼兒紀(jì)律較差,，我們班本學(xué)期雖然取得了一定成績，我們將努力爭取來年的工作做得更好,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)免費(fèi)篇四

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,，那么你有什么,。

心得體會。

來欣賞一下吧,。

一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大(1)班這一個學(xué)期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一,、本學(xué)期取得的成績：

(一)教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如：《搞笑的民間藝術(shù)》,，《我會玩》,。透過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛力，使主題活動開展的十分有好處,。之后幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上,，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)橋的圖片,，傳說，故事等資料,，有孩子繪畫的橋,，紙折的橋,，紙盒做的橋，手寫的橋字,，樣式各異種類眾多,，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},，也關(guān)注了橋的許多秘密,，如：橋面結(jié)實的問題。我們給孩子創(chuàng)造了自我動手操作實驗的機(jī)會,，讓孩子們自我透過反復(fù)實驗尋找橋的秘密,，從多角度，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。在教育教學(xué)方面主題活動是主線,，我們還用心開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序,、推理,、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué),，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦,。

唐詩。

的習(xí)慣,。

幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時光的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲,，貼人、木頭人,、鉆山洞,、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛力,。根據(jù)幼兒潛力的不一樣,，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的潛力,。

(二)保育方面,。

我們個性重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是兩個人共同勞動的結(jié)果,。個性是在生活等方面要做到保教結(jié)合,。對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，就是因為我們有高度地職責(zé)心,，因此，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生,。

(三)家長工作,。

開學(xué)伊始，我班雖然有新生,，插班生,，但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨十分頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度,。在本學(xué)期我們個性注意孫健斌,，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他個性的照顧,。在這中間孩子每一天來園都是高高興興的,，情緒沒有任何的反復(fù)。在開放日的活動中,，孫健斌的媽媽笑著跟我說：“此刻他個性愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了，沒想到,，到這個幼兒園象換了一個人似的,。”家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可,。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的,。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動資料來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,，設(shè)立了“語言角，數(shù)學(xué)角,，美工角，操作角,，表演角,，以至角,。”為了使幼兒潛力的多方面的發(fā)展,，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料,。個性是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具,。

二,、學(xué)期中存在的不足與措施：

我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映,，這說明我們的工作做得還不細(xì)致,，還存在不足：

1=家長反映孩子吃飯慢。

2,。作業(yè)布置的問題,，要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施：針對幼兒的吃飯問題,，我們能夠做好有針對性的分析工作,，并采取相應(yīng)的措施。還能夠利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進(jìn)行溝通,。針對布置作業(yè)的問題,，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班群眾完善起來，時刻把孩子放到首位,，下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓,。

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，因此,，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人,，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。

二,、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪,、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢,。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過請小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

五,、主題活動,。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運(yùn)動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動,，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,，揚(yáng)長避短。

一,、教學(xué)工作：

1,、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

2、在主題活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，我們設(shè)計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！镀濉分黝}活動通過認(rèn)識棋,，了解棋的歷史，學(xué)下棋,，自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維能力,，創(chuàng)造能力，動手能力,，社會交往能力有了很大的提高,。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信,。家長也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步,。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學(xué)印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的,。了解了一本書從設(shè)計到出版要經(jīng)過很多道工序,，需要許多人的共同勞動才能換來,。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法,。于是,，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評,。通過活動,，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了,。在這兩個主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運(yùn)用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助,。

3、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中,，帶班能力不斷提高,。本學(xué)期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高,。

4,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”,。幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感,，講故事的積極性也越來越高。

二,、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設(shè)計組織的社區(qū)活動”等,。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級家長委員會3名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

三,、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童),，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本學(xué)期孩子們身高體重增長迅速,。

四、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時反思，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進(jìn)行,。

不足之處：對幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲，努力做得更好,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)免費(fèi)篇五

進(jìn)入大班,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí),，關(guān)心時事、了解時政,、養(yǎng)成多讀書,、讀好書、多看報的良好習(xí)慣,。提高自身的服務(wù)意識,，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平,。我們能定期召開班會,，努力營造"自主、開放,、互動"的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團(tuán)結(jié),、學(xué)習(xí),、互助、樂于奉獻(xiàn),，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展,。在主題活動,、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,，我班老師能積極地出謀劃策,，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。唐茸老師作為年級組長，能以身作則,，凡事想在前,，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作,，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),，敢說、敢做,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水,。作為班組長的我,，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中,，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級管理中的各項共識,，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議,，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn),。

1,、充分的課前準(zhǔn)備工作。

我們班的三位教師,，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒,、相互督促,。

2、做好幼小銜接工作,。

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為"困難期",。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

和金牛小學(xué)的一年級結(jié)成"好朋友班"，帶幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。

嘗試按照學(xué)校的.作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包,。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

通過讓幼兒自己來選擇班長,，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人,。

1,、鼓勵家長配合做好"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的"親子作業(yè)"讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了"家園共育"。

3,、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,，及時與家長進(jìn)行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次"六一",，邀請家長與我們共同參與,，得到家長們的好評。

1,、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。

1,、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位,。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。

一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)免費(fèi)篇六

我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時光的飛速流逝,，的確,，時間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了，這不,，新年馬上又來到了,。學(xué)期初，當(dāng)聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒０鄷r,，腦海里就奔出兩個字“壓力”,，的確，在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕松,。尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手,，從之前一節(jié)課堂只有十二三位學(xué)生，到如今四十位學(xué)生,、其中大部分還是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來,、常規(guī)行為習(xí)慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當(dāng)然會產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感,?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出的是什么,、收獲的又是什么?不管收獲與付出是否成正比,，我們總是堅信“有耕耘就會有收獲”。現(xiàn)在我就將這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一下總結(jié)：

一,、安全方面,。

幼兒園里，無論大小事,，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在的每一個不安全因素，教育幼兒走路不推不擠,，身上不攜帶不利于安全的的物品,，潮濕天氣不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具時不爭先恐后等等,，教授孩子一些簡單的自我保護(hù)的方法,，是孩子初步產(chǎn)生自我保護(hù)意識,，盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒。

二,、保教工作,。

這學(xué)期我們帶的是住校班，做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲,。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合,、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了,。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù)，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小游戲;天冷的時候時不時的檢查孩子們衣褲是否塞好;孩子們感冒,、咳嗽、上火時也常提醒他們要多喝熱水;常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時還常常給他們滲透自理方面的瑣事,，從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理能力,。比如如何整理自己的書包、鉛筆盒;如何擺放好自己的桌椅,、是教室看起來更加整潔清爽(我們會給每組外排的孩子找一個基準(zhǔn)點(diǎn),，讓孩子們每天自行根據(jù)這個基準(zhǔn)點(diǎn)對準(zhǔn)好桌椅);每天我們會輪流評選出小組長、值日生,、“好孩子”來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止,，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力;用餐時,，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面,，把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中;午睡起床后也教導(dǎo)讓孩子們互相幫忙拉好床單,、被子,。我們努力從每個細(xì)節(jié)上切實照顧好他們，讓孩子們有個健康,、快樂的寄宿生活,。通過我們四位老師一學(xué)期的默契配合，孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活,、融入了這個大家庭,，我們的保教工作得到了家長的認(rèn)可與信賴，這些就是我們付出后最大的收獲,。

三,、教學(xué)工作。

這學(xué)期我擔(dān)任拼音,、音樂教學(xué)工作,。之前從未上過拼音課,，也從未觀摩拼音課的教學(xué)，所以起初對于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒信心,。在我的印象中,，拼音教學(xué)過程中似乎除了讀還是讀，感覺整堂課程應(yīng)該會特別乏味,、單調(diào),、冗長。的確,，在開始一兩周的拼音課中,，我確實是有這種體會。但是后來在教學(xué)中,，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧,，讓拼音課不再那么乏味單調(diào)，哪怕是讀,，也可以形式多樣地讀,，比如開火車讀、分小組讀,、分男女讀,、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后,，孩子們學(xué)起來也更有勁頭,，學(xué)習(xí)效率也提高了許多。在書寫上,，幾位未上過幼兒園的孩子,，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格;在拼讀上,，許多分不清單韻母,、聲母，記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節(jié),，當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時,，“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項任務(wù)了，這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高,，也許也就在于拼音教學(xué)上吧,，雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進(jìn)與提升,，但至少不會像剛開始那么有恐懼感了,。

四、家園共育方面,。

在園的學(xué)習(xí)和行為情況,，也及時向家長了解孩子的性格特點(diǎn),、在家的日常表現(xiàn)和需求，馬上取得家長的配合與協(xié)作,，共同為孩子的進(jìn)步而努力,。與家長交流的多了，我們對孩子的了解也就更進(jìn)一步,，大致掌握孩子屬于哪種性格類型,、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的,，我們的教育效率就會提高很多,，與孩子之間的溝通也就會更加密切、直接,、可行。

五,、其他工作,。

值日工作方面，都是按規(guī)矩行事,、按要求執(zhí)行,，認(rèn)真做好晨檢工作，并于指定時間,、到指定地點(diǎn)巡查,、監(jiān)督，作好記錄,。班級一日管理工作方面,，我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調(diào),、互相配合,，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生,，做好教室裝飾,、環(huán)境布置工作。

六,、認(rèn)識不足,、提高學(xué)習(xí)。

這一學(xué)期,，我還擔(dān)任了技能組組長,，在工作中，我學(xué)到了不少,，在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓勵,，感謝同事對我的幫助與配合,。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗，在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí),，并且在經(jīng)歷中多多反思,、總結(jié)，努力取得更多進(jìn)步,，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

七、其他方面,。

通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),，使我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)的過程其實也是自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識,、自我探索,、自我提高的過程，每一次開展活動,，都能讓我從中得到反思,、獲取經(jīng)驗。相信在以后的工作中,，我會學(xué)到更多,。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)免費(fèi)篇七

另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語,，拼音,，數(shù)學(xué)和計算熟練掌握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓小朋友在學(xué)中玩,，掌握學(xué)習(xí)方法,，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼,，閱讀能力大大提高。計算教學(xué)小朋友熟知20以內(nèi)加減法,，并掌握了進(jìn)位退位加減法,。英語教學(xué)在讓小朋友熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演,，巧妙利用來園,、離園、飯前,、飯后,、游戲及戶外活動（廣場英語）等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,，才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。

平時做好開窗通風(fēng),，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己。另外,，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”的重要性,，在一定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子,，家長的.作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行,、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,，耐心,、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們得到切實了解。對于工作較忙的雙職工家長,，我們定期定時通過電話,，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

同時，積極利用家園聯(lián)系欄,，向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,、班級以及教師的工作目的及工作方法,，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來,，諸如：親子活動,、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加,。另外,，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時,，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的,。相信在家園攜手教育下,，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。

“捧者一顆心來,，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛,，關(guān)愛著每一位幼兒,，祖國的花朵?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光,，喜、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)免費(fèi)篇八

上學(xué)期,，我班級結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》,、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo),，為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲備新的力量。實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作,。對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培樣，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。只有在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作：

（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生,，自豪感、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng),，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步,。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時愛說話,、上課注意力不集中、愛說小話,、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培樣。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培樣,。雖然存在一些問題,，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽,、有愛心,、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人,，其中男孩20人，女孩14人,，平均年齡在五歲半左右,。（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓(xùn)練游戲,。

副班教師：性格開朗,，服務(wù)意識強(qiáng),，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體,、運(yùn)動智能的開發(fā),。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲,、語言故事等,。

保育教師：工作耐心、細(xì)致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培樣幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習(xí)慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄,。

后勤配班：主動關(guān)心班級事物,，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù),，積極與幼兒展開互動,。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重,、關(guān)愛,、合作。

（二）班級經(jīng)營目標(biāo)：

1,、培樣孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培樣幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培樣,，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)",。

（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),，配合默契,，每個人都要具有積極、主動的意識,。具體措施有：

1,、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的'方法與不足,；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,，商討,。

a、培樣幼兒的責(zé)任心,。

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培樣,。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書,、整理玩具柜,、當(dāng)稱職的值日生等。

b,、幼小銜接,、培樣幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培樣傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修樣,。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實,、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培樣絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機(jī),。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽,，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會,。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

2）培樣規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。樣成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣,。樣成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則,，形成規(guī)則意識,。

3）培樣任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。

包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的,。樣成認(rèn)真做事的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力,，做事有信心,、有毅力。

4）培樣入學(xué)意識,。

包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動,。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法,。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感,。

具體措施：

1,、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲,，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,，培樣幼兒的口算、心算的能力,。

2,、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢,、書寫速度,，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。

4,、做好每天的晨談工作,，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅,。

5,、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點(diǎn)新聞,，并帶來幼兒園與同伴分享,。

6、繼續(xù)開展"寫日記"活動,，增加分享日記的時間,，以此激發(fā)"寫"的積極性。

7,、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動,，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。

8,、給幼兒在離園前小結(jié)的時間,，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記,。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力、和口語表達(dá)能力,，同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流,。

9、充分利用教室的墻壁,、空間,、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培樣幼兒的早期閱讀能力,。

10,、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度,，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。

11,、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動,；提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣,；初步形成環(huán)保的意識。

c,、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì),。

對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的,、有組織,、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下：

1,、能協(xié)調(diào)地走,、跑、跳,。

2,、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm,，高25——30cm的平衡木上走,。

3,、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn),。

4、學(xué)會溜冰,，能獨(dú)立自由滑冰,。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽,、堅持每天2小時的戶外活動等,，培樣幼兒對體育鍛煉的興趣，樣成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,。

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn),，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰,、跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

3,、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

6,、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己,。如開展氣象臺、觀察角等活動,。

7,，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全,、營樣的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力,。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,。

8、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。

本學(xué)期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用,。在幾年的實際工作中，我班認(rèn)識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的,、傳統(tǒng)的、單向的,、灌輸式的教育模式中,，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強(qiáng)后盾,，我們的工作才能真正做到事半功倍,。在家園共育的過程中,，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念,，達(dá)成共識,。通過各種活動，增進(jìn)家長,、孩子,、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在進(jìn)行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：

1,、以交流、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關(guān)系,；

2,、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中,；

3、實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗,、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識,，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果,。

讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。

2）補(bǔ)發(fā)新生通訊錄,。包括教師聯(lián)絡(luò)電話；

3）進(jìn)行必要的新,、老生家訪,；

4）邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動,；

5）每日迎接孩子時做簡單的溝通,；

6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍；

7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動,。

8）定期召開家長研討會,，交流信息,、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會,、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能,、識字游戲等。

9）每月向家長推薦新書,、家教資料,、優(yōu)秀文章。

10）收集,、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章,，整理家長資源檔案。

11）以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài),。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流,。

12）在籌備、展示主題的活動過程中,，引發(fā)家長,、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。

作為家長要做個傾聽,、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué),，家長要做有心人,，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培樣他們的社會適應(yīng)能力,，到孩子入小學(xué)前,，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：

1）父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子,；

2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）,。

3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間,。

4）給孩子學(xué)會自己管理東西的機(jī)會,。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲,。

6）根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時間表,，樣成良好的作息習(xí)慣,，如：能按時睡覺、不賴床等,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人,，使人快樂的事情,。

8）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題,。

9）鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。

10）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向,、教育目標(biāo)時,，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源,。

11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行,、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況,。

12）積極反饋意見,，主動與老師溝通。

13）家園一同掌握幼教動態(tài),。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動,，發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流。

孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候,，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變,，教育形式要從以游戲為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主；教育內(nèi)容要從以興趣性,、自主選擇的內(nèi)容為主,、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主,。環(huán)境的改變,，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應(yīng),，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，充分培樣幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活,，成為一名合格的小學(xué)生,。