做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇一

根據(jù)七年級學(xué)生的生理及心理特點和本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的'積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看,，我所擔(dān)任7（1）班學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差,。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語,。

通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達到如下目標(biāo)：使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性,。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇二

本人今年擔(dān)任七年級五班和六班的英語教學(xué)工作,。到了一所新的學(xué)校，面對一群新的學(xué)生,，一切又要重新開始,。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃很有必要。

我們使用的教材為人教新目標(biāo)版英語教材,，共有十二個教學(xué)單元,。其中前三單元為預(yù)備單元，主要為26個英文字母的書寫和小學(xué)知識的復(fù)習(xí),。后面9個單元為正式學(xué)習(xí)單元,，主要學(xué)習(xí)一些日常交際用語，學(xué)習(xí)的時態(tài)主要為一般現(xiàn)在時,。每個單元分為section a和section b兩個部分,。a部分是基本的語法知識呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)，b部分是在a部分的基礎(chǔ)上的提升和拓展,。整套教材采用任務(wù)型教學(xué)法,，從聽說讀寫方面全面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。

七年級五班60人,，男生34人,，女生26人,；七年級六班有61人，男生30人,，女生31人,。學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，家庭教育遠遠跟不上,。因而需要老師盡心盡力教學(xué)，在學(xué)校嚴(yán)抓,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),。提高他們的成績。

（一）工作目標(biāo)

1.本學(xué)期要盡快提高和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。打好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),；

2.規(guī)范學(xué)生的英語書寫。從起始年級就打好書寫基礎(chǔ),，力爭寫一手漂亮規(guī)范的英文字母,；

3.完成教材內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本的日常交際對話用語,。

（二）教學(xué)任務(wù)

1.教材中9個單元的基本語法,，句型讓學(xué)生掌握；

2.學(xué)會26個英文字母的發(fā)音,，遇到單詞會自己拼讀識記,；

3.完成每周每班5個課時的教學(xué)量。并保證課堂教學(xué)的有效度,。

（三）教學(xué)要求

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、短時高效、質(zhì)量達標(biāo),。

1.備課

雖是老生常談的話題,，但還是要認(rèn)真抓實備課環(huán)節(jié)。從備教材,、備教法到備學(xué)生,，以及課前的教具準(zhǔn)備及多媒體課件制作等。抓好細節(jié),、打“胸有成竹”之仗,。

2.上課

一個老師的價值完全取決于課堂，上好課是一個好教師的先決條件,。因而課堂上或嚴(yán)謹(jǐn)求實,，或創(chuàng)新機制都要目中有“人”。心里想著學(xué)生,，充分展示自身的魅力,，精彩課堂,，成就學(xué)生。

3.抓單詞和課文背誦

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，單詞學(xué)不好猶如蓋樓房打不牢地基一樣,。對整個英語學(xué)習(xí)起著根本的決定性作用。因而本學(xué)期準(zhǔn)備把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，依靠小組長的力量過好單詞關(guān),。同時利用早讀，自習(xí)等時間對學(xué)生進行聽寫,、默寫練習(xí)等,。朗讀、背誦課文是形成英語語感的好方法,，也應(yīng)成為一個重點去抓,。

4.注重單元檢測

總結(jié)自己以往教學(xué)中的不足，即不注重學(xué)生的做題訓(xùn)練,，尤其是單元檢測抓得不實,，以致學(xué)生因為訓(xùn)練不夠和對檢測的不夠重視，因而成績總是不夠理想,。今年想彌補這個缺失,，以驗證檢測的重要性。

5.和諧師生關(guān)系

自己比較擅長和學(xué)生打成一片,，希望年齡差距不會成為我們的阻礙,。師生關(guān)系融洽，更會取得好的教學(xué)效果,。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,，力爭教學(xué)成績在同年級排在前列。所教的學(xué)生大部分都能對英語產(chǎn)生興趣,。

新的征程又要開始,，只有學(xué)習(xí)才能不斷提高。成長,，永不止步,！

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高學(xué)生英語教學(xué)成績而努力,。

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1,、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天聽寫生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、,、和諧的教學(xué)氛圍。

6,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

7,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇四

3,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。

學(xué)生情況分析：

1,、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好,，達到英語小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好,，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過,。因此，整個班級的英語水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來諸多的.不便,，提高了難度,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中,，處于一個銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,，沒有形成一定的適合自己的方法,，都有待改善。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

最后,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。另外團結(jié)結(jié)協(xié)作,，共同進步。教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問,，做好初一年級的教學(xué)工作。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇五

新目標(biāo)（新版）七年級英語（上冊）有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元,，一共是12個單元,。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中,，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。

本學(xué)期我代新七（1）班和七（2）班的英語課,，七（1）班學(xué)生55人,，（2）班學(xué)生58人。這屆學(xué)生英語整體基礎(chǔ)不是很好,，因為大多小學(xué)沒有上過英語課,，等于是一切從零開始。另外學(xué)生從小學(xué)到初中,，是一個極大的轉(zhuǎn)折點,，包括從心理上和身體上的。但學(xué)生還比較活躍,，比較愛學(xué)習(xí),，面對新的學(xué)校，新的班級,，新的老師,，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想,，希望這是一個極好的開始,。

（一）語法知識點

1、一般疑問句及回答,；

2,、指示代詞、人稱代詞、物主代詞,；

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4,、方位介詞,；

5、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問,；

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7,、名詞所有格；

8,、一般現(xiàn)在時

9,、時間表達法。

（二）交際用語（略）

英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu),、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補,。針對我教的這兩個班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語想英語

用英語想,，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,；英語的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的.教學(xué)方法是不可違背的。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3,、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語。

4,、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo)，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6,、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

7,、擴大學(xué)生的課外閱讀量,，增強語感，循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強書面表達訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí),、重點講解,，做到主次分明，講求實效,。

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周-第五周：unit1-unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：unit2-unit3

第八周-第九周：unit3-unit4

第十周：reviewunit1-unit5

期中復(fù)習(xí)階段mid-examofunit1-unit5

迎接期中考試

第十一周-第十二周：unit5-unit6

第十三周-第十四周：unit6-unit7

每十五周-第十六周：unit7-unit8

第十七周-第十八周unit9

第十八周-第十九周：reviewunit4-unit9

復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇六

七年級上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期,，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，所以做好教學(xué)計劃十分重要。作為教師應(yīng)當(dāng)加強課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。進取參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)本事有更大的提高,。同時，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識,，訓(xùn)練英語的聽說讀寫本事,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用本事，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”,，向“會用英語”轉(zhuǎn)變,。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

二,、教材分析,。

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分,。第一部分是準(zhǔn)備部分,，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯,。第二部分是正式課程,，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學(xué)資料有：自我介紹,，討論本事,，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等,。本教材所要掌握的語法有：

1,、be動詞的用法。

2,、一般此刻時,。

3、一般疑問句,。

4,、特殊疑問句。

5,、冠詞,。

6人稱代詞。

7,、序數(shù)詞,。

8,、名詞變復(fù)數(shù)。

9,、情態(tài)動詞can的用法,。

2、掌握必須的語言基本知識和基本技能,，建立初步的語感,，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,，創(chuàng)造和想象本事,。

四、教學(xué)措施,。

1,、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣；

2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；

3）注重課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；

4）培養(yǎng)專心聽講,，進取思考,，大膽參與的習(xí)慣；

5）提出要求,，注意檢查落實,，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識點,，提高課堂效率,。

有交流才有提高和提高。共同研究教法,，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師,。溫故知新,，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,，力求教學(xué)明確目標(biāo),，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點,，充分調(diào)動學(xué)生的進取性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,，強化反饋，強化落實,。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,，如語音、詞匯,、語法講清楚講透徹,。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情景,，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,，充分利用好課前2分鐘，行教師檢測與自檢,，并及時講評,。

有效的運用各種教學(xué)策略，堅持口語課堂交互活動的生命力,?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”,、“進取”,、“參與”、“合作”,、和“成功”的狀態(tài),。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。

4,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

5、抓好單元過關(guān),，及時查漏補缺,。

6,、做好后進生的工作，提高英語興趣,，爭取獲得好成績,。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇七

一、班級基本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些狀況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面,，應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究潛力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運用靈活多變的方法,，實現(xiàn)學(xué)生語言運用潛力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進步,。

二,、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個重要組成部分,，透過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識，提高口語水平和交際潛力,，同時又能磨礪意志,，陶冶情操，拓寬視野,，發(fā)展個性,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異。

三,、本學(xué)期的教學(xué)重,、難點：

（一）、語法知識點,。

1．一般疑問句及回答,；

2．指示代詞、人稱代詞,、物主代詞,。

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞,；

5．特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問。

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7,、名詞所有格；

8,、一般此刻時,。

9、時光表達法,；

（二）,、交際用語。

四,、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu),、缺點，我們能夠針對不一樣的狀況采用不一樣的教學(xué)方法來加以彌補,。針對我教的班級,，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合潛力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的潛力進行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種潛力的訓(xùn)練。

2,、用英語想英語;,。

用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，必須學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實事求是的說,，超多背誦課文與超多多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對不一樣的教學(xué)資料采用不一樣的教學(xué)方法；

英語的資料較多,，包括語音,、詞匯、語法、交際等等資料,，如果對每一項資料都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不一樣的資料采用不一樣的教學(xué)方法是不可違背的。

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和用心性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自我的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,。

2、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的潛力,。

3、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,。

4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo)，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)資料，進行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不一樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6,、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,。增強語感,，循序漸進，逐漸提高閱讀理解潛力,。

8,、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9,、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不一樣程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí),、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇八

本學(xué)期我代七年級5班及6班的英語課分析：。現(xiàn)有學(xué)生140名左右,，英語水平不等,。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達,；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后複習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1.能力發(fā)展目標(biāo),。

指導(dǎo)學(xué)生進行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力,；通過比較級,、最高級的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力,；了解動物習(xí)性,，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力,；增強用英語談?wù)撨^去活動的能力,；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

2.思想情感目標(biāo),。

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強自信心；進行愛國主義教育,；發(fā)展社會交往素質(zhì),；尊敬長輩,，與人和睦相處,；培養(yǎng)獨立自主的能力。

3.認(rèn)知目標(biāo),。

語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型,；物主代詞的用法；

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2．多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3．鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4．組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6．熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會愿意接近你、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

7．盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們,，及時鼓勵他們。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,，決不嫌棄、歧視,，而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點,，從思想上點燃他們進取的火花,。

1.認(rèn)真鉆研教材，改進教法,，堅持每周集體備課,。

2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,。

4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練,，

5.建立成績跟蹤檔案,，實行分層教學(xué)，以提高整體成績,。

6.抓好單元考,，完范性、實效性,、針對性,。

七年級英語教學(xué)工作計劃1、教材簡析七年級下冊共12個單元,，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程......

２０１２年春學(xué)期蘇小中學(xué)秦玲新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌.為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計劃如下:一,指導(dǎo)思想:本學(xué)期我將積極參加學(xué)......

追趕超越（2017—2018學(xué)年第一學(xué)期）科任教師：燕麗萍七年級英語教學(xué)的重要特征是:承上啟下的關(guān)鍵年,要讓喜歡學(xué)英語的孩子更上一層樓,，讓小學(xué)還沒入門的孩子盡快......

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇九

新目標(biāo)（新版）七年級英語（上冊）有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元,。本次教材是改版后的第三屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助,。

本學(xué)期我代新七（1）班和七（2）班的英語課，七（1）班學(xué)生55人,，（2）班學(xué)生58人,。這屆學(xué)生英語整體基礎(chǔ)不是很好，因為大多小學(xué)沒有上過英語課,，等于是一切從零開始,。另外學(xué)生從小學(xué)到初中,，是一個極大的轉(zhuǎn)折點,，包括從心理上和身體上的。但學(xué)生還比較活躍,，比較愛學(xué)習(xí),，面對新的學(xué)校,，新的班級，新的老師,，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始,。

（一）語法知識點,。

1、一般疑問句及回答,；

2,、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞,；

3、名詞復(fù)數(shù)的變化,；

4,、方位介詞；

5,、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問；

6,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7、名詞所有格,；

8,、一般現(xiàn)在時；

9,、時間表達法,。

（二）交際用語。

（略）,。

英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補,。針對我教的這兩個班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2,、用英語想英語,。

用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對不同的.教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。

3,、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語,。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,，增強語感,，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力,。

8,、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9,、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10,、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí),、重點講解,，做到主次分明，講求實效,。

第一周－第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

第四周－第五周：unit1—unit2。

第六周：國慶節(jié)假期,。

第七周：unit2—unit3,。

第八周—第九周：unit3—unit4。

第十周：reviewunit1—unit5,。

期中復(fù)習(xí)階段mid—examofunit1—unit5,。

迎接期中考試。

第十一周－第十二周：unit5—unit6,。

第十三周—第十四周：unit6—unit7,。

第十五周—第十六周：unit7—unit8。

第十七周—第十八周：unit9,。

第十八周—第十九周：reviewunit4—unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇十

一、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時英語基礎(chǔ)不高,，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看,，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹小５菍W(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，要求學(xué)生在課堂上多使用英語，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學(xué)期的教學(xué)改革,，利用小組學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

三,、教學(xué)措施和方法。

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)能力。

3.通過abc式分組法,，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,，并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,。

5.加強聽力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：

教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，小組合作學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)：

1,、單詞過關(guān),；利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容,，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦,；并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個組之間進行競賽,。

3,、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)：以小組為單位,，進行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會默寫,。

四、教學(xué)工作及安排,。

第一周：unit1,。

第二周：unit2。

第三周：unit3,。

第四周：復(fù)習(xí)月考,。

第五周：unit4。

第六周：unit5,。

第七周：unit6,。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試。

第九周：unit7,。

第十周：unit8,。

第十一周：unit9,。

第十二周：復(fù)習(xí)7,、8、9單元,。

第十三周：unit10,。

第十四周：unit11。

第十五周：unit12,。

第十六周以后：復(fù)習(xí)考試,。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇十一

一．指導(dǎo)思想。

認(rèn)真抓好中小學(xué)英語知識的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):,。

第一,切實地了解學(xué)生的真實水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué);。

第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;,。

第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;,。

第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);。

第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

二．學(xué)生情況分析,。

本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀,、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

最后,，在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三．教材分析,。

教材特點與重難點：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容,，詞匯量非常大，單元間的梯度較大,，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點,。

四．教學(xué)目標(biāo)。

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心,。

2.具體目標(biāo):使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀，學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,，學(xué)習(xí)英語詞匯自然會變得輕松愉快,，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會有質(zhì)的飛躍。此外,，在整個教學(xué)過程中,，放慢進度，循序而進,，對學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時間,，強化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要,。

五．教學(xué)措施,。

1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

2.認(rèn)真分析吃透新教材,，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材適當(dāng)進行整合,。作為擔(dān)任初一英語的任課教師,，一定要了解學(xué)生哪些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，哪些屬于新知識,，明確小學(xué)英語和初一英語相同,、相異處，制定好教學(xué)計劃,，從詞匯,、語法和語言功能上找準(zhǔn)銜接點，以便在教學(xué)中做到詳略難易,，有所側(cè)重,。

3.認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實際出發(fā)組織教學(xué),，教材起點高,，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點要低,。在學(xué)習(xí)7a版之前,，學(xué)生雖以預(yù)備級作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度,，要重視教學(xué)質(zhì)量,。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴大詞匯量，語法知識的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn),、歸納、逐步提高難度,。

4.改進教學(xué)方法,、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排,，體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念,。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機遇,，作為教師要與時俱進,，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作,。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇十二

本學(xué)期我代七年級1班及2班的英語課分析：?，F(xiàn)有學(xué)生140名左右，英語水平不等,。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題,。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平,。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識,；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

1．能力發(fā)展目標(biāo),。

指導(dǎo)學(xué)生進行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力；通過比較級,、最高級的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習(xí)性,，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力,；對語言點的歸納能力；增強用英語談?wù)撨^去活動的能力,；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力,。

2．情感目標(biāo)。

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強自信心,；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì),；尊敬長輩,，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力,。

3．認(rèn)知目標(biāo),。

語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法,；

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1．課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2．多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論,。

4．組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6．熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會愿意接近你、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

7．盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們,，及時鼓勵他們。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,，決不嫌棄、歧視,，而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點,，從思想上點燃他們進取的火花。

8．要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

1．認(rèn)真鉆研教材,，改進教法，堅持每周集體備課,。

2．繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,。

4．注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好課間口語操練。

5．建立成績跟蹤檔案,，實行分層教學(xué),，以提高整體成績。

6．抓好單元考,，完范性,、實效性、針對性,。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇十三

一個寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了,，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好七年級英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計劃：

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

本屆七年級學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。

主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能；另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力,。采取任務(wù)型教學(xué),，運用靈活多變的方法。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進步。

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、用良好的`師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

4、有計劃的加強學(xué)生的寫作練習(xí),，提高學(xué)生的作文能力,。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，改進閱讀方法,，提高閱讀能力,，為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ)。

6,、適應(yīng)中考改革,，加強學(xué)生課上聽說能力的陪養(yǎng)，積極進行聽力訓(xùn)練,。

7,、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。

9,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。

10,、認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

在新的學(xué)期里,，我們七年級的所有英語教師一定會倍加努力,，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻。

七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇十四

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；采用活動途徑,，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,，實現(xiàn)目標(biāo)；,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

本屆七年級新生曾在小學(xué)學(xué)過

大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子,。但部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。

本冊由預(yù)備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成,。下冊只有正式篇10二個單元,。上下兩冊各有兩個復(fù)習(xí)單元。這同前套教材相同,。但在每個單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個單元分為abc三部分,，并且各有側(cè)重點。

a部分的設(shè)計,。操練新語言時需要用到的重點詞匯,；呈現(xiàn)新的表達方式；幾個循序漸進的操練活動,；語法聚焦框,，總結(jié)本單元使用的語法；互動活動,，學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語言來完成本部分的學(xué)習(xí),。b部分的設(shè)計,。在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的.語言的同時引出新的詞匯；以活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面學(xué)過的語言,。c部分為學(xué)生自我檢測部分,，復(fù)習(xí)所有重點詞匯以及新學(xué)的語法項目；卡通圖片方式進一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語言,。a部分為基礎(chǔ)知識和重點詞匯的學(xué)習(xí),，b部分則強調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，c部分則是檢測學(xué)習(xí)效果,。在層次分明的同時,，又使學(xué)生明白了已掌握的知識點與能力和須待彌補的的地方，從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評價,。

鉆研新課標(biāo)新教材，不斷提高教師的知識水平和教學(xué)水平,，做到教學(xué)相長,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

第十七周—第十九周review unit 7-unit 12復(fù)習(xí)迎接期末考試