“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

物理實驗報告初二篇一

物理實驗是物理學習的重要組成部分,，而實驗報告也是評估我們物理學習和實驗能力的一種方式,。在完成實驗報告的過程中，寫結論是一個重要步驟,，因為它總結了我們的實驗結果和所獲得的信息,，而相應的心得體會又可以幫助我們更好地理解物理學。

第二段：結論的重要性,。

在實驗報告中寫結論是十分重要的,。結論是實驗數(shù)據(jù)的總結，它可以反映出實驗的結果,、驗證實驗的目的和建立第一手資料,。在寫結論的時候，我們需要參考背景資料和理論知識,，分析實驗過程,，總結實驗結果以及給出一些個人的看法和總結。

心得體會在實驗報告中也是十分重要的,，它是我們在做實驗的過程中所感受到的,，它反映了我們與實驗的互動，發(fā)現(xiàn)實驗中的問題和解決方法等方面,。個人心得體會的體現(xiàn)可以讓實驗報告更加生動,，也讓老師對我們更加了解，從而能夠更好的評價我們的實驗報告,。

寫結論和心得體會不僅能夠幫助我們更好地梳理實驗步驟,，提高實驗報告的質量，而且能夠加深我們對物理學的理解,。在寫結論和心得體會的過程中,，我們需要對所學的物理知識加以思考、理解和運用,，同時也對實驗本身的物理學背景和原理有了更深刻的認識,，這對我們的物理學習和實驗能力的提升有著重要的推動作用。

第五段：總結,。

結論和心得體會是實驗報告寫作中不可或缺的一部分,，它不僅是對實驗結果的反映，也是對我們物理學習能力和實驗能力的評價,。在寫結論和心得體會時,，我們需要深入思考、認真總結,，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決方法,，這樣不僅能夠提高我們的實驗報告質量，也能夠更好地推進我們的物理學習和實驗能力的提高,。

物理實驗報告初二篇二

初三（）班姓名：座號：

一,、實驗目的：探討電流的通、斷,、強弱對電磁鐵的影響,；探討增加線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性的影響。

二,、實驗器材：電磁鐵,、電源、開關,、滑動變阻器,、電流表和一小堆大頭針。

1,、將電源,、開關、滑動變阻器,、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路,。

2、將開關合上或打開,，觀察通電,、斷電時，電磁鐵對大頭針的吸引情況,，判斷電磁鐵磁性的有無,。

3,、將開關合上，調節(jié)滑動變阻器,，使電流增大和減小(觀察電流表指針的示數(shù)),，從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的'變化,。

4,、將開關合上，使電路中的電流不變(電流表的示數(shù)不變)改變電磁鐵的接線,，增加通電線圈的匝數(shù),，觀察電磁鐵磁性強弱的變化,。

四、實驗記錄：

通電。

斷電,。

電流增大,。

電流減小,。

線圈匝數(shù)增多,。

電磁鐵的,。

磁性強弱,。

五,、實驗結論：

（1）電磁鐵通電時磁性，斷電時磁性,。

（2）通入電磁鐵的電流越大,，它的磁性越。

（3）在電流一定時,，外形相同的螺線管,，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越,。

物理實驗報告初二篇三

初三（）班姓名：座號：

探討電流的通、斷,、強弱對電磁鐵的影響,；探討增加線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性的影響。

電磁鐵、電源,、開關,、滑動變阻器,、電流表和一小堆大頭針,。

1、將電源,、開關,、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路,。

2,、將開關合上或打開，觀察通電,、斷電時,，電磁鐵對大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無,。

3,、將開關合上，調節(jié)滑動變阻器,，使電流增大和減小(觀察電流表指針的示數(shù)),，從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的變化。

4,、將開關合上,，使電路中的電流不變(電流表的示數(shù)不變)改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強弱的變化,。

通電,。

斷電。

電流增大,。

電流減小,。

線圈匝數(shù)增多。

電磁鐵的,。

磁性強弱,。

（1）電磁鐵通電時磁性，斷電時磁性,。

（2）通入電磁鐵的電流越大,，它的磁性越。

（3）在電流一定時,，外形相同的螺線管,，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越,。

物理實驗報告初二篇四

探究預備:,。

1.不一樣,質量大的水時間長。

2.不相同,物質種類不同,。

探究目的:探究不同物質吸熱能力的不同.培養(yǎng)實驗能力.

提出問題:質量相同的不同物質升高相同溫度吸收的熱量相同嗎,。

猜想與假設:不同。

探究方案與實驗設計:,。

1.相同質量的水和食用油,使它們升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少.

2.設計表格,多次實驗,記錄數(shù)據(jù).

3.整理器材,進行數(shù)據(jù)分析.

實驗器材:相同規(guī)格的電加熱器,、燒杯、溫度計,、水,、食用油。

資料或數(shù)據(jù)的收集,。

分析和論證:質量相同的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同.評估與交流:,。

1.水的比熱容較大,降低相同的溫度,放出較多的熱量,白天把水放出去,土地吸收相同熱量,比熱容小升高溫度較快.

2.新疆地區(qū)沙石比較多,比熱容小,吸收(放出)相同熱量,升高(降低)的溫度較多,溫差比較大.

物理實驗報告初二篇五

通過演示昆特管，反應來回兩個聲波在煤油介質中交錯從而形成的波峰和波谷的放大現(xiàn)象,。

電源,，昆特管。

一根玻璃長,，管里面放一些沒有,，在一段時致的封閉端，另一端連接一個接通電源的聲波發(fā)生器,，打開電源,，聲波產生,，通過調節(jié)聲波的頻率大小，來找到合適的頻率,，使波峰和波谷的現(xiàn)象放大,，從而發(fā)現(xiàn)有幾個地方、出現(xiàn)了劇烈的震動,，有些地方看似十分平靜,。

看到這個實驗，了解到波的疊加特性,，也感受到物理的神奇,。我們生活在一個充斥著電磁波、聲波,、光波的世界當中,，了解一些基本的關于博得只是對于我們的健康生活是很有幫助的。

物理實驗報告初二篇六

2,、猜想與假設,；平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等,、像與物分別是在平面鏡的兩側,。

3、制定計劃與設計方案,；實驗原理是光的反射規(guī)律。

一,、在桌面上平鋪一張16開的白紙,，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上,。

二,、在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像,，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡,，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚,，是虛像。

三,、拿下遮光紙,，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時,，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了,、說明背后所成像的大小與物體的大小相等,。

五、自我評估,、該實驗過程是合理的,，所得結論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行,，現(xiàn)象更加明顯,。誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作,，使用刻度尺時要認真測量,。

六、交流與應用,、通過該實驗我們已經(jīng)得到的結論是,，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等,，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等,。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如,，我們站在穿衣鏡前時,，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,，當我們人向平面鏡走近時,，會看到鏡中的像也在向我們走近、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影,。平靜的水面其實也是平面鏡,、等等。

20xx年x月xx日,。

物理實驗報告初二篇七

做下面的小試驗,。

器材。

現(xiàn)在,，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎,？

[方法1]。

器材：大小適當?shù)牟Ａ┒?化學實驗室有)一個,、乒乓球一只,、紅水一杯。

步驟：

(1)將乒乓球有意撳入水中,，松手后乒乓球很快浮起,。

[方法2]。

步驟：

(1)將木塊有意撳入水中,，松手后木塊很快浮起,。

(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔,，用筷子按住木塊，向桶中倒水,。移去筷子,，可見木塊不浮起。(這時小孔處有水向下滴,，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合),。您正瀏覽的文章由第一＇本站。

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(3)用手指堵住小孔,，木塊立即上浮,。

學生自己觀察問題、解決問題,。

物理實驗報告初二篇八

觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象,。

：大型閃電盤演示儀。

閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠,，玻璃珠充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）,。控制器中有一塊振蕩電路板,，通過電源變換器,，將12v低壓直流電轉變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后,，振蕩電路產生高頻電壓電場,，由于稀薄氣體受到高頻電場的電離作用二產生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光,，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高,，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光,，絢麗多彩，光芒四射,，在黑暗中非常好看,。

1.將閃電盤后控制器上的電位器調節(jié)到最小,；

2.插上220v電源,，打開開關；

3.調高電位器,，觀察閃電盤上圖像變化,，當電壓超過一定域值后,，盤上出現(xiàn)閃光；

4.用手觸摸玻璃表面,，觀察閃光隨手指移動變化,；

5.緩慢調低電位器到閃光恰好消失，對閃電盤拍手或說話,，觀察輝光歲聲音的變化,。

1.閃電盤為玻璃質地，注意輕拿輕放,；

2.移動閃電盤時請勿在控制器上用力,，避免控制器與盤面連接斷裂；

3.閃電盤不可懸空吊掛,。

輝光球,。

觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場,、電離,、擊穿及發(fā)光等概念。

1．將輝光球底座上的電位器調節(jié)到最??；

2．插上220v電源，并打開開關,；

4.用手觸摸玻璃球殼,，觀察到輝光隨手指移動變化；

5.緩慢調低電位器到輝光恰好消失,，對輝光球拍手或說話,，觀察輝光隨聲音的變化。

1.輝光球要輕拿輕放,；

2.輝光球長時間工作可能會產生臭氧,。

變得更為明亮，產生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲,，隨手指移動起舞,。對輝光球拍手或說話時，也會影響電場的分布,。

輝光球又稱為電離子魔幻球,。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）,，玻璃球中央有一個黑色球狀電極,。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器,，將12v低壓直流電轉變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上,。通電后,，震蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射,，產生神秘色彩,。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光,，絢麗多彩,，光芒四射，在黑暗中非常好看,。

在日常生活中,，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應用,。例如,，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時,，或在其周圍加上高頻電場,，就使管內的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小,。輝光的部位和管內所充氣體的壓強有關,，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈,、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電,。

在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了,。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體,，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個厚達15毫米的彩色光層。醫(yī)學家們對此研究表明,，人體在疾病發(fā)生前,，體表的輝光會發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象,；癌癥患者體內會產生一種云狀輝光,；當人喝酒時輝光開始有清晰、發(fā)亮的光斑,，酒醉后便轉為蒼白色,，最后光圈內收,。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象,。

過奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學的奧妙。我們懷著好奇心仔細的觀看了每個演示實驗,，通過自己的學習和同學們的認真講解,，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學的自然知識來解釋了,！

我覺得我們做的雖然是演示實驗，但也很有收獲,，這是我們對課上所學知識的一個更直觀的了解,，通過此次光學演示實驗使我對光有了一種感性的認識，加深了對光學現(xiàn)象及原理的認識,，為今后光學的學習打下深厚的基礎,，此次演示實驗把理論與現(xiàn)實相結合，讓大家在現(xiàn)實生活中理解光波的本質,，這給我們每天的理論學習增添了一點趣味,。

特別是輝光球和輝光盤，在現(xiàn)實生活中根本看不到,，這是我第一次看,。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火,。雖然說演示實驗的過程是簡單的,，但它的意義絕非如此。我們學習的知識重在應用,，對大學生來說,，演示實驗不僅開動了我們思考的馬達，也讓我們更好地把物理知識運用到了實際現(xiàn)象的分析中去,，使我們不但對大自然產生了以前沒有的敬畏和尊重,，也有了對大自然探究的好奇心，我想這是一個人做學問最最重要的一點,。因此我想在我們平時的學習中,，要帶著一種崇敬的心情和責任感，認認真真地學習,，踏踏實實地學習,，只有這樣，我們才能真正學會一門課,，學好一門課,。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面,，不能被眼鏡所欺騙,，要認真的分析，理解,，找出事物背后的真理,；不僅在物理，生活中更應如此，只有這樣我們才能成為一個完美的人,，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個演示實驗的目的所在,。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗，老師的細致指導是我能夠順利完成,、理解本次試驗的前提,。

感謝老師的指導！