計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇一

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足,。

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二,、情況分析,。

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的'同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活潑、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn),。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

3、活躍,、好動(dòng),，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加,。

賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等,，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4,、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī),。

（二）弱勢(shì)因素分析：

1,、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育,。

2,、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高,。如,，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多,。同時(shí),，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇二

1,、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà),。

5,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

6,、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

第一周各種各樣的花燈1,。

第二周神奇的房子（想象畫(huà)）1吃飽了草的牛1意愿畫(huà)1。

第三周鳥(niǎo)寶寶的一家1長(zhǎng)頸鹿的一家1小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)1,。

第五周媽媽的禮物2魚(yú)類(lèi)王國(guó)（剪貼）1,。

第六周我的媽媽1。

第七周各種各樣的`樹(shù)1穿漂亮裙子的娃娃1給樹(shù)穿上花衣服1,。

第八周花兒朵朵1,。

第九周蝸牛（泥工）1,。

第十周長(zhǎng)鼻子大象1。

第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀1,。

第十二周牛1,。

第十三周長(zhǎng)頸鹿1。

第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山（折紙）2,。

第十五周各種各樣的畫(huà)（繪畫(huà)）1,。

第十六周瓜果動(dòng)物（小制作）2我和媽媽……1。

第十七周裙子（裝飾畫(huà)）1,。

第十八周軍艦（泥工）2,。

第十九周各種各樣的傘1神奇的花仙子1神奇的傘1。

第二十周借圓想象畫(huà)2烏龜（泥工）1,。

第二十一周快樂(lè)動(dòng)物園2,。

第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大（想象畫(huà)）1。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇三

本學(xué)期,，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃,，把保育工作做得更科學(xué)、更具體,，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步,；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng),，活動(dòng)要質(zhì)量,，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一,、班級(jí)狀況分析：

本班幼兒22名,，其中，男孩13名,，女孩9名,。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí),。并制定出班級(jí)服務(wù)承諾“平等對(duì)待每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛(ài)每一顆心靈,?！?/p>

二、保育方面：

1,、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣,。

一向以來(lái),，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如：我們抓的喝水習(xí)慣,、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒,，幼兒都能夠主動(dòng)完成好,；我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕,，飯前便后要洗手的習(xí)慣,，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū),、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好,。

2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn),。

潛力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展,，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服,、穿鞋子,、背書(shū)包及疊放衣服，教會(huì)幼兒疊衣服的方法,；幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,。

3、生活衛(wèi)生常識(shí),。

（1）明白保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),，用正確的方法刷牙。

（2）明白一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí),，不吃不潔凈的食物,。

（3）明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng),。

4,、安全常識(shí)。

（1）不玩危險(xiǎn)游戲,，不去危險(xiǎn)地方,。

（2）懂得交通安全。

（3）會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn),。

（4）有自我保護(hù)的意識(shí),。

5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力,。

（1）正確,、迅速地洗手,、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話,。

（3）安靜就寢。獨(dú)立,、有次序,、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等,。

（4）持續(xù)儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,，不對(duì)著別人打噴嚏,。

（5）持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。

三、教育教學(xué)工作方面：

（一）,、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：

1,、建立班級(jí)特色：“把孩子培養(yǎng)成自信,、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí),、好問(wèn),、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、講禮貌,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。

2,、教學(xué)上采用分組,、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng),，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的潛力,。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,，做好小主人。

（二）,、蒙氏數(shù)學(xué),。

1、興趣廣泛,，能鉆心地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、能運(yùn)用多種感官感知事物特征,，明白一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系,。

3、愛(ài)動(dòng)腦筋,，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，喜歡嘗試、操作,、尋找問(wèn)題答案,。

4、能根據(jù)物體的特征分類(lèi),，會(huì)透過(guò)比較將物體按必須規(guī)律排序,。

5、具有初步的空間概念,。

（三）,、蒙氏閱讀。

1,、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式,，有必須的閱讀興趣。

2,、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)資料及文字。

3,、能在圖書(shū)中讀出自己認(rèn)識(shí)的,、簡(jiǎn)單的漢字。

4、能注意傾聽(tīng)他人的講話,。

5,、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等,。

6,、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復(fù)述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

(四)、洪恩幼兒英語(yǔ),。

1,、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。

2,、學(xué)會(huì)英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌,。

3、會(huì)正確地唱出英文歌曲,。

（五）,、藝術(shù)表現(xiàn)方面。

1,、用心參加唱歌,、舞蹈、表演等活動(dòng),。

2,、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,，并能和同伴協(xié)同表演,。

3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲,、一個(gè)舞蹈組合,。

4、會(huì)繪畫(huà),、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征,。

四、家長(zhǎng)工作方面：

1,、定期,、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況,、雙方交流思想,、征求推薦和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持,。

2,、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,、交流,。

3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流,，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，支持我們的教學(xué)需求,、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇四

計(jì)劃在管理活動(dòng)中具有特殊重要的地位和作用,，教學(xué)計(jì)劃也同樣如此，下面小編為大家整理了中班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，一起來(lái)看看吧：

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活動(dòng)、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn),。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍、好動(dòng),，喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等,，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高,。如，區(qū)角活動(dòng)中,，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多,。

3、其它個(gè)別情況：

(1)我班有個(gè)別幼兒,，交往能力較弱,、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí),，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng),。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時(shí)，以情感入手,，爭(zhēng)取得到他們的信任,，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。

(2)我班有個(gè)別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助,。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài),，包辦代替過(guò)多有關(guān),。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

(二)家長(zhǎng)情況分析

1,、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流,，建立起了良好的溝通平臺(tái),。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況,，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法,。

2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察,、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作,，或是教育意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō),，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的.發(fā)展趨向,。

1、動(dòng)作技能：

(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng),，不怕困難,。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào),。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。

(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法,。

(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng),。2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫(xiě),、亂畫(huà),。

3、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號(hào)碼,，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí),，知道如何注意安全,，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全,。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué),、語(yǔ)言、藝術(shù))

1,、科學(xué)

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物,，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快,。

(2)有目的,、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

2,、語(yǔ)言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問(wèn)題,。

(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，愿意與別人交流自己的感受,。愛(ài)惜圖書(shū)，了解事故情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼,。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè),。

3、藝術(shù)

(1)在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動(dòng)作有目的地思考,，用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛?，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

(3)初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作,，使手眼一致。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1,、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

(3)認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2,、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情,，知道自己有很多愛(ài)好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注周?chē)娜撕褪?，?lè)意完成成人交代的任務(wù),。

3,、社會(huì)性行為

(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做,。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西,，愛(ài)惜玩具,、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處,。

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒,，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響,。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合,。

(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù),。

(三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議,，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇五

一,、班級(jí)情況分析：

本班幼兒的建構(gòu)興趣非常濃厚，但游戲中可以輕易發(fā)現(xiàn)在剛開(kāi)始建構(gòu)時(shí),，幼兒還不會(huì)預(yù)先想好塑造形象,，他們往往對(duì)結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)動(dòng)作感興趣。在教師的指導(dǎo)下,，幼兒的結(jié)構(gòu)活動(dòng)逐漸有了主題,，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造,，建構(gòu)的技能也較差,，往往喜歡獨(dú)自游戲。

二,、預(yù)設(shè)主題：

1.茶杯和碗（第二周--第四周）,。

2.動(dòng)物新村（第五周--第九周）。

3.停車(chē)場(chǎng)（第十周--第十四周）,。

4.十字路口（第十五周--第十八周）,。

三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.在模擬構(gòu)造和中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用接,、插,、鑲嵌等技能,，進(jìn)行主題構(gòu)建。

3.學(xué)會(huì)按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),。

4.學(xué)習(xí)與同伴共同協(xié)商,、分工合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

5.鼓勵(lì)幼兒克服困難,，努力完成作品。

6.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和評(píng)價(jià)能力,。

四,、具體措施與方法：

1.組織幼兒參觀,，觀察圖片、實(shí)物,、范例,。

2.充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn),。

3.保證幼兒充足的游戲時(shí)間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu),，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

5.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性,，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇六

（1）能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音,。

（2）樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè)作品的美,。

（3）在音樂(lè)活動(dòng)中,，大膽地表達(dá)自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

（4）能初步感知,、理解音樂(lè)作品的`內(nèi)容、情感和意義,，能初步運(yùn)用聲音,、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

（5）能自然地,、有表情地唱歌,，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作，較熟練地演奏幾種常見(jiàn)打擊樂(lè)器,。

（6）初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演,，并能從中體驗(yàn)快樂(lè)。

（7）在音樂(lè)活動(dòng)中,，初步形成良好的行為習(xí)慣,。

（1）引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛(ài)并欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音,。

（2）在初步理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

（3）引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度,、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和情感。

（4）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

（5）指導(dǎo)幼兒自然地與他人接唱,、對(duì)唱，并在活動(dòng)中注意與他人交流,、合作,。

（6）增選一些優(yōu)秀的、有特色的民族民間歌曲,，教幼兒演唱,。

（7）幫助他人逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào),。

（8）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在音樂(lè)伴奏下,，變換舞蹈對(duì)形，并注意與他人協(xié)調(diào),、交流,、合作。

（9）引導(dǎo)他人在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)不同樂(lè)器的演奏法,，嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。

（10）引導(dǎo)幼兒在樂(lè)器演奏過(guò)程中,，對(duì)指揮做出積極的反應(yīng),，并學(xué)會(huì)追求適中的音量和美好的音色。

（11）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守打擊樂(lè)器的發(fā)送,、收取及分類(lèi)收藏的規(guī)則,。

（12）在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)中比較明顯的高低,、快慢、強(qiáng)弱和音色變化,，并能根據(jù)這些變化表達(dá)相應(yīng)的情感,。

（13）引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束,，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇七

時(shí)光飛速,，小朋友已經(jīng)度過(guò)了愉快的寒假,，回到了老師身邊，迎接快樂(lè)的群眾生活。新學(xué)期,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。因此，本學(xué)期我們將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把班級(jí)搞好,。

一,、班級(jí)狀況分析：

在原有水平上都得到提高！特制定本班班務(wù)計(jì)劃如下：

二,、工作目標(biāo)與措施：

新的學(xué)期開(kāi)始了,，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,，盡量做到,。

教師開(kāi)心地工作，幼兒健康地生活,。以下是我班本學(xué)期將要開(kāi)展的一些工作：

（一）安全工作：

1,、戶(hù)外活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)安全玩大型體育器械的方法,，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯,、爬攀巖墻等。

（2）每次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)常規(guī),，并讓幼兒遵守,。

2、完善一日各項(xiàng)環(huán)節(jié)的安全工作,。

（1）晨間接待時(shí),，要檢查好幼兒自帶物，嚴(yán)禁幼兒攜帶刀具,、針等危險(xiǎn)玩具,，若發(fā)現(xiàn)及時(shí)收繳。

（2）教育幼兒不在室內(nèi)追逐,、打鬧,。

（3）教育幼兒進(jìn)出盥洗室時(shí)不奔跑，先出后進(jìn),。

（4）做好送點(diǎn)心時(shí)間的交接工作將點(diǎn)心放置角落,，以防燙傷幼兒。抓好分點(diǎn)心,、吃點(diǎn)心時(shí)幼兒紀(jì)律,，防止打翻點(diǎn)心而被燙傷,。

（5）留心觀察幼兒的言行，在每一次活動(dòng)之前都要交待好安全工作的要求,。

3,、家園密切配合，取得教育共識(shí),。

透過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采取正面引導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)幼兒有關(guān)安全方面的知識(shí)。

（2）防身知識(shí)：如何對(duì)待陌生人,。

（3）防電知識(shí)：不玩插座等,。

5、加強(qiáng)門(mén),、窗,、課桌椅的檢查，并經(jīng)常對(duì)玩具進(jìn)行紫外線消毒,。

（二）衛(wèi)生保健工作：

做好班級(jí)衛(wèi)生保健,、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和資料,，保證每一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2,、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng),。

3,、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施,。

4,、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒多吃,、細(xì)嚼慢咽。關(guān)注龔喜小朋友對(duì)蛋白過(guò)敏的飲食特點(diǎn),。

5,、督促保育員阿姨定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,，照顧自己。

7,、幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和潛力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,。

（三）教育工作：

1,、繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透,。

2,、繼續(xù)重視幼兒的常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活,、學(xué)習(xí),、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育,。

3,、日常生活中注意滲透愛(ài)心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及推薦,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性,。

5、能認(rèn)真制作教具,，為幼兒的活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作,，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

6,、保證幼兒的游戲時(shí)間,，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲的主題,，協(xié)助孩子構(gòu)成必須的合作潛力,，大膽表示交往的潛力,，解決問(wèn)題的潛力。

7,、結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃,，有條理地有創(chuàng)意地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn),，以班級(jí)為主,，開(kāi)展小型個(gè)案研究，寫(xiě)好教科研個(gè)案記錄等等,。

8,、結(jié)合本園實(shí)際，本著促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),。如慶“六一”游藝活動(dòng)等,。

9、與班組成員多在一齊總結(jié)工作,，找出缺乏及時(shí)改正,，對(duì)新保育教師多幫忙、多提醒,、使其盡快適應(yīng)班級(jí)工作,。

（四）家園工作。

在家長(zhǎng)工作方面,，我們會(huì)一向本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，提高家園合作的質(zhì)量,。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式,，透過(guò)家訪、應(yīng)對(duì)面交流,、交互平臺(tái),、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種渠道，提高家園互動(dòng),，增進(jìn)家園情感,。利用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流,，互換育兒信息,。將教學(xué)主題資料及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育,，以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作,。最后我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作狀況,，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系,。

三、具體工作安排：

1,、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，科學(xué)合理地制定各類(lèi)計(jì)劃（班務(wù)、游戲等）,。

2,、鞏固各項(xiàng)常規(guī),，全面開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，保證來(lái)園時(shí)間。

4,、開(kāi)展“你快樂(lè),，我快樂(lè)”的主題活動(dòng)，布置與之相呼應(yīng)的主題墻,。

5,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)元宵節(jié),，了解民間的慶?；顒?dòng)（做元宵、吃元宵,、逛花燈）,，感受喜慶團(tuán)圓的節(jié)日氣氛。

1,、組織幼兒開(kāi)展“慶三八”活動(dòng),，增進(jìn)媽媽與孩子之間的情感。

2,、組織幼兒學(xué)習(xí)中班下學(xué)期的廣播體操,。

3、組織幼兒春游,，愉悅幼兒的身心,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4,、開(kāi)展主題“我找到了春天”,，引導(dǎo)幼兒會(huì)折,、畫(huà)、印染等方式參與活動(dòng)室里春天的環(huán)境布置,；并且豐富區(qū)域資料,。

5、投放多種材料于區(qū)域中,，讓幼兒能更主動(dòng)的參與其中,，感受游戲的快樂(lè)。

6,、開(kāi)展社會(huì)科學(xué)育兒知識(shí)講座,、親子游戲活動(dòng)。

1,、開(kāi)展“清明節(jié)”本土文化教育,。透過(guò)談話、故事欣賞等各種活動(dòng),，讓幼兒初步了解清明節(jié)的主要民俗活動(dòng),。

2、建立自然角,，種植并飼養(yǎng)各種小植物,、小動(dòng)物。

3,、飼養(yǎng)小蝌蚪,、蠶等動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒觀察其生長(zhǎng)變化狀況,。

4,、配合保健老師開(kāi)展春季疾病預(yù)防工作。

5,、開(kāi)展班級(jí)自然角和班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

6、提醒家長(zhǎng)為幼兒更換棉被,，減少衣服,。

7、開(kāi)展教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案展示交流活動(dòng),。

1,、慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié),，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)心群眾,，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí),。

2,、觀察孩子們的興趣點(diǎn),，繼續(xù)調(diào)整活動(dòng)區(qū)的材料，使孩子們對(duì)它有興趣。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”,，激發(fā)幼兒對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能用心參與探索活動(dòng),，會(huì)用語(yǔ)言大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),。

4、圍繞“五一”節(jié),，組織開(kāi)展各種主題教育,，并進(jìn)行幼兒?jiǎn)问峙钠で虮荣悺?/p>

5、進(jìn)行夏令衛(wèi)生教育,，用心預(yù)防傳染病,。

6、對(duì)孩子進(jìn)行一些節(jié)日期間的安全教育,，如：走失了怎樣辦,，在陽(yáng)臺(tái)上怎樣注意安全等,。

7,、開(kāi)展青年教師基本功競(jìng)賽。

1,、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng),，與幼兒創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒明白六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日,，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜悅。

2,、開(kāi)展“端午節(jié)”本土文化教育,。透過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做,、折折,、嘗嘗等多種形式的活動(dòng)，與幼兒參與端午節(jié),，讓幼兒初步了解端午節(jié)的民間風(fēng)俗,，體驗(yàn)民間節(jié)日特有的韻味。

3,、開(kāi)展“熱鬧的夏天“的主題活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)與之相呼應(yīng)的環(huán)境。

4、明白夏季衛(wèi)生知識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征,，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,，愛(ài)看圖書(shū)。

5,、豐富自然角,，養(yǎng)殖一些夏季常見(jiàn)的花卉，飼養(yǎng)蝸牛,、蟬,、蚱蜢等動(dòng)物或帶給蜻蜓、蝴蝶等標(biāo)本,，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)花木,、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。

6,、夏天天氣炎熱,，幼兒出汗多，易疲勞,。教師應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量,，不在烈日下組織過(guò)于劇烈的運(yùn)動(dòng)。

7,、提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生,，持續(xù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如常洗手,、多喝水,，自覺(jué)做好夏季防暑降溫工作。

8,、做好幼兒午睡工作,。（更換涼被、涼席）,。

9,、對(duì)幼兒進(jìn)行期末安全教育；對(duì)幼兒進(jìn)行體檢檢查,，完成身長(zhǎng)體重測(cè)量工作,。

10、撰寫(xiě)班級(jí)工作總結(jié)等,，并做好期末歸檔工作,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇八

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以?xún)和癁楸荆龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

一,、班級(jí)情況分析,。

(一)幼兒情況分析。

我班現(xiàn)有幼兒30人,，男孩15人,，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1,、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活潑,、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍,。

(2)好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍、好動(dòng),，喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶(hù)外游戲等,，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為,，遵守班級(jí)常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育,。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,，區(qū)角活動(dòng)中,，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí),，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視,。

3,、其它個(gè)別情況：

(1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱,、不能主動(dòng)與人溝通,。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng),。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí),，以情感入手,，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái),。

(2)我班有個(gè)別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服,，進(jìn)餐也需要老師給予幫助,。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān),。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

(二)家長(zhǎng)情況分析。

1,、家園溝通進(jìn)一步暢通,。

經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任,。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流,，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。

2,、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高,。

通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通,，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作,、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字,、寫(xiě)字等文化知識(shí),。

總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高,，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),。

(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉,、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、自我保護(hù)),。

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí),，學(xué)習(xí)新的課間操,，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)課間操,，學(xué)習(xí)踵趾小跑步,。

五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練,。

六月份：練習(xí),、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步,。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步,，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率,。

2,、動(dòng)作技能：

(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難,。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào),。

(3)學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法,。

(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料,，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

3,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松,、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會(huì)自理大小便,。

(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的.衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪,。

(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫(xiě)、亂畫(huà),。

4,、自我保護(hù)：

(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼,，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救,。

(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全,，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則,，注意安全。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué),、語(yǔ)言,、藝術(shù))。

1,、科學(xué),。

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,，并從中體驗(yàn)到愉快,。

(2)有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物,，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄),。

(3)感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣,。

(4)初步了解沙,、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用,。

(5)理解今天,、昨天、明天以及星期幾的作用含義,。

(6)活動(dòng)游戲中,，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí),。

(7)操作活動(dòng)中,，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想,。

(8)積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索的過(guò)程與方法。

2,、語(yǔ)言,。

(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn),，積極回答問(wèn)題,。

(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，愿意與別人交流自己的感受,。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼,。

(4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事,。

3、藝術(shù),。

(1)進(jìn)一步體驗(yàn),、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色,。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛?，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈,。

(3)更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法,，喜歡為樂(lè)曲伴奏,，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器,，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣,。

(4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們,，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感,，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面,。

(三)社會(huì)性發(fā)展。

1,、社會(huì)性認(rèn)知,。

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。

(2)知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽,，學(xué)會(huì)普通話,，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義,，“三八”,、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

(4)認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2,、社會(huì)性情感,。

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題,，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓,、輪流,、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)樂(lè)于關(guān)注周?chē)娜撕褪?，?lè)意完成成人交代的任務(wù),。

3、社會(huì)性行為,。

(1)能按照正確的要求行動(dòng),，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，,，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品,，用后歸還原處,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇九

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)型有：童話故事、聽(tīng)說(shuō)游戲,、談話活動(dòng),、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等,，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛(ài)說(shuō),、喜歡說(shuō),，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴,，部分幼兒的詞匯量較局限。

(1)能集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人談話,，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話,。能說(shuō)普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思,。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力,。

(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序,。能主動(dòng)地在集體面前講述,，聲音響亮，句式完整,。

(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,，正確運(yùn)用代詞、方位詞,、副詞,、動(dòng)詞、連詞和介詞等,，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句,，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則,，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng),。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,、動(dòng)作,、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,，擴(kuò)展想象,，自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫(huà)面。

(5)能仔細(xì)觀察圖書(shū)畫(huà)面的有關(guān)細(xì)節(jié),，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū),，知道圖書(shū)的構(gòu)成,，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的'由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,，并有主動(dòng)探索漢字的愿望,。喜歡描畫(huà)圖形,，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫(huà)。

(1)創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。

(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

(5)加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系,。

(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣,。

(7)教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。

(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，如提供良好的語(yǔ)言范例;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境;對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋,，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣和信心。

周次第一次教學(xué)活動(dòng)第二次教學(xué)活動(dòng)第一周報(bào)名入校,。

第二周門(mén)鈴響了(生活故事)小紅傘(看圖講述),。

第三周好朋友電視臺(tái)(童話故事)小花貓的鈴鐺(早期閱讀)。

第四周好消息(散文)春游(排圖講述),。

第五周春天在哪里(童話故事)青草和毛衣(談話),。

第七周雨點(diǎn)種子(詩(shī)歌)下雨啦(早期閱讀)。

第八周滑吧滑吧,，小雨點(diǎn)(散文),。

第九周數(shù)數(shù)歌(繞口令)小馬和小驢(情境、看圖講述),。

第十周神奇的樹(shù)(童話故事)請(qǐng)你猜猜在哪頭(聽(tīng)說(shuō)游戲),。

第十一周這是誰(shuí)的工具(談話)歡歡喜喜過(guò)六一(散文)。

第十二周高高山上一條藤(聽(tīng)說(shuō)游戲)坐輪椅的兔兔(閱讀),。

第十三周我收到的六一禮物(談話)快樂(lè)火車(chē)(童話故事),。

第十四周小熊折紙(看圖講述)種向日葵(詩(shī)歌)。

第十五周農(nóng)場(chǎng)里的叫聲(早期閱讀)小老虎長(zhǎng)大了(兒歌)。

第十六周我拼出了(拼圖講述)小唧唧變大唧唧(生活故事),。

第十七周小小飼養(yǎng)場(chǎng)(早期閱讀)夏天在哪里(詩(shī)歌),。

第十八周荷花荷花幾月開(kāi)(聽(tīng)說(shuō)游戲)樹(shù)蔭(童話故事)。

第十九周誰(shuí)的本領(lǐng)大(談話)復(fù)習(xí)活動(dòng)復(fù)習(xí)活動(dòng),。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇十

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,，也是健康教育的基礎(chǔ)。健康包括身體健康和心理健康,，及既是一個(gè)體格健康的兒童,，也是一個(gè)“快樂(lè)”、“勇敢”,、“樂(lè)于交往”,、“不怕困難”的健康兒童。通過(guò)豐富的體鍛活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展，為幼兒體智德美的發(fā)展打好基礎(chǔ),。本學(xué)期,，根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容，通過(guò)結(jié)合本園實(shí)際,，針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展?fàn)顩r,，特制定了適合本班幼兒的健康計(jì)劃，為增強(qiáng)幼兒體質(zhì),、促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展做出以下具體內(nèi)容,。

進(jìn)入了中班下學(xué)期，幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，早晨來(lái)園后去盥洗室洗手,，洗手時(shí)遵循七步洗手法的方法認(rèn)真的把小手洗干凈，吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅,，學(xué)會(huì)開(kāi)小花,，自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理衣服,、玩具等等,。雖然許多幼兒都已經(jīng)知道該怎么做，但還是需要老師的提醒和督促,，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手,，吃飯時(shí)喜歡講話，睡覺(jué)時(shí)喜歡趴著睡等等,。還有幾位新來(lái)的小朋友,，還沒(méi)正確的掌握洗手的方法,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)以上種種問(wèn)題,，作為教師的我們,，會(huì)對(duì)一些有個(gè)問(wèn)題的孩子進(jìn)行個(gè)別談話交流，把正確的方法告訴他們,，并告訴他們不講衛(wèi)生的利弊性,。針對(duì)班級(jí)普遍都沒(méi)做的好的地方，老師可以通過(guò)開(kāi)展一些健康課課程,，告訴幼兒不講衛(wèi)生的危害,，并向孩子和家長(zhǎng)普及健康知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

在戶(hù)外體育鍛煉方面,，孩子們已經(jīng)對(duì)圈、皮球非常熟悉了,，上學(xué)期新增的自制玩具拋接器,、沙包等也收到孩子們的喜愛(ài)。皮球還有個(gè)別幼兒不會(huì)拍,，單腳跳也有個(gè)別幼兒還不會(huì),，本學(xué)期把重點(diǎn)放在個(gè)別指導(dǎo)上。鼓勵(lì)幼兒積極地參與體育游戲中,，多動(dòng)腦筋，克服困難,，突破自己,。

我們班級(jí)還有一位肥胖兒童楊俊超，可以通過(guò)控制一定飯量,，慢慢增加運(yùn)動(dòng)量的方法,，對(duì)他進(jìn)行循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)與練習(xí)，慢慢的改善他的體重,。還有一位體弱兒童徐嘉悅,，每天早上來(lái)園時(shí)提醒她練習(xí)串珠子的游戲改善她的弱勢(shì)情況，在吃飯時(shí)告訴她要細(xì)嚼慢咽,，一口一口慢慢吃,，通過(guò)循序漸進(jìn)的鍛煉，幫助她逐步改善身體狀況,。

1,、知道盥洗的順序，掌握洗手,、漱口的正確方法,，洗手時(shí)不嬉戲玩耍不把水弄到地上,。會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚,、鼻涕,；遵守幼兒園的生活作息制度；初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,、生活習(xí)慣,，有初步的自理能力。

2,、喜歡幼兒園集體活動(dòng),，積極參與到體育游戲體育鍛煉之中，樂(lè)意與人交往,、分享,。不怕困難，能在集體游戲中展現(xiàn)自己,，形成初步的合作意識(shí),，遵守游戲規(guī)則。

3,、在韻律操,、拍手操等操節(jié)中，能模仿教師的動(dòng)作,，有節(jié)奏有力的做動(dòng)作,，不偷懶。保持正確的身體坐,、立,、行姿勢(shì)。

4,、會(huì)用用習(xí)慣插牛奶,、熟練地用勺子吃飯，用餐時(shí)保持桌面,、地上清潔,，按時(shí)吃完點(diǎn)心、午飯,，不拖拉不挑食,。主動(dòng)飲水、能根據(jù)自己的標(biāo)志取杯子,、用毛巾,。

5、形成初步的自我保護(hù)意識(shí),，不把異物放進(jìn)耳,、鼻,、口中，勤洗手,、勤喝水,，集體出行時(shí)跟著老師班級(jí)不亂跑。玩大型玩具時(shí)注意安全,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官,，知道其名稱(chēng)和作用，愿意接受疾病預(yù)防與治療,。

6,、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑,、跳等基本動(dòng)作,；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；初步掌握跑,、跳,，身體平衡走獨(dú)木橋，鉆爬滾等技能,。能聽(tīng)信號(hào)排整齊隊(duì)伍,、跑步列隊(duì)走。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇十一

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足,。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹(shù)立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

二,、狀況分析。

我班現(xiàn)有幼兒28人,，男孩19人,，女孩9人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑,、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2,、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn),。在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

3,、活躍、好動(dòng),，喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶(hù)外游戲等,，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為,，遵守班級(jí)常規(guī),。

（二）弱勢(shì)因素分析：

1、我班有部分幼兒,，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短,、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育,。

2,、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高,。如,，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多,。同時(shí),，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施,。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任,，從事科學(xué)及英語(yǔ)活動(dòng)的教學(xué)。

（一）科學(xué)領(lǐng)域,。

目標(biāo)：

1,、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù),；學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù),；

2、認(rèn)識(shí)1——10的.序數(shù),、10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1——20；

4,、了解常見(jiàn)的數(shù)、量,、形,，能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；

5,、認(rèn)識(shí)星期,，明白一周有七天及排列順序,，并與這天、明天,、昨日時(shí)間概念建立,；

6、在10以?xún)?nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減,；

8、用心參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和潛力,，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流,、分享探索的過(guò)程與方法,。

措施：

1、編制各類(lèi)游戲,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

編制游戲，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與要求,，選取,、設(shè)計(jì)貼合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn),，他們適宜開(kāi)展各類(lèi)游戲,。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類(lèi)”活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,，最后透過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲,，在簡(jiǎn)單愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類(lèi)。

2,、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體,，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí),，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲,。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多,，有時(shí)茶杯多,，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時(shí),，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較,，幼兒能透過(guò)游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、為幼兒帶給有好處的操作材料,。

帶給豐富的可操作材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件,。在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量,，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡,、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過(guò)游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”,、“看數(shù)字做紙球”,，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4,、使科學(xué)教育生活化,。

我們能夠從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中透過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選取座位,，能夠運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí),；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、用心性,。

5,、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動(dòng)過(guò)程中了解周?chē)澜绲?，日常生活中包含了超多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車(chē)輪是圓形的,，椅子面是梯形的,，門(mén)是長(zhǎng)方形的，氣球,、雞蛋是橢圓形等,；生活中的分類(lèi),，幫忙老師整理圖書(shū)、玩具等,。

（二）英語(yǔ)領(lǐng)域。

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)60個(gè)生活中常用的單詞,、短語(yǔ)或句式。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3、帶給豐富的語(yǔ)言環(huán)境,，幫忙幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)常用的英語(yǔ)。

4,、培養(yǎng)幼兒正確的語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào),。

措施：

1、抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)的滲透,。

例如,，早上來(lái)園的時(shí)候，堅(jiān)持對(duì)幼兒說(shuō)：“goodmorning.,、howareyou,？、whatsyourname”等日常用語(yǔ),，待幼兒說(shuō)的熟練后,，還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說(shuō)，這就使簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)容入到幼兒的生活中去,，讓幼兒學(xué)以致用,。在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中，對(duì)幼兒說(shuō)“standup,、putdownyourhands”等,，在午睡時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)：“silenceplease!,、dontalk.,、closeyoureyes.”等，老師透過(guò)自己動(dòng)作等肢體語(yǔ)言的提示,，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開(kāi)始是在猜，到了第二個(gè)月,，孩子不但理解句子的意思,，還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子,，孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語(yǔ)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。

2,、為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)域,。

在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)搞笑的圖片，動(dòng)物指偶等,，吸引孩子,。只要有空，孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言游戲,，幼兒愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。對(duì)于個(gè)別內(nèi)向,、不愿表達(dá)的孩子,，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，因人而異,，因材施教,，使這部分孩子也得到進(jìn)步。

3,、多開(kāi)展游戲活動(dòng),。只有生動(dòng)、搞笑的教學(xué)方式才能吸引孩子,。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好手段,，當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“handinhand,，please.”我邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，之后我又說(shuō)：“big”,，孩子們就會(huì)把圓變的大大的,，當(dāng)我說(shuō)：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。盡管是一個(gè)小游戲,，孩子們照樣玩得很開(kāi)心,，又從中學(xué)到了一些英語(yǔ)。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無(wú)小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時(shí),，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇十二

一,、班況分析：

本學(xué)期我班共計(jì)39名幼兒，其中男生21名,，女生18名,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。他們初步學(xué)會(huì)了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識(shí)，樂(lè)意與人交談,，能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng),，他們對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。特別是在語(yǔ)言方面，而大多數(shù)幼兒能用普通話主動(dòng),、清晰,、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，愿意和老師,、同伴交流自己的想法,。在家長(zhǎng)工作方面，而我們做到深入,、細(xì)致,，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng),。而家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也給予了較大的支持和好評(píng),。本學(xué)期，我們?nèi)砸獓?yán)格要求自己,，結(jié)合本班實(shí)際,，將在新學(xué)期中，對(duì)幼兒自我約束,、自我認(rèn)識(shí)上進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。

二、班級(jí)主要工作目標(biāo)：

1,、開(kāi)學(xué)初,，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo),，班務(wù)計(jì)劃,、主題活動(dòng)計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí),。

2,、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,，動(dòng)靜交替,，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；而根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng),，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng),、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),。

3、引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周?chē)沫h(huán)境,，培養(yǎng)幼兒多看,、多說(shuō)、多動(dòng)手,。這讓幼兒在玩中學(xué),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)多種教育手段,，讓幼兒樂(lè)于去嘗試、探索,。

4,、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力,。根據(jù)主題活動(dòng)的需要,，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，亦保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。

5,、豐富調(diào)整班級(jí)的創(chuàng)造性游戲，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)展游戲情節(jié),，增加游戲情景，整理并拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富游戲材料,，加強(qiáng)游戲規(guī)則的培養(yǎng)。

6,、建立常規(guī)的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)集體生活的習(xí)慣，在進(jìn)餐上保證桌面地面干凈,，自己愿意用筷子吃飯,，不挑食；能安靜地入睡,，穿脫衣服、整理衣物等自理能力逐步加強(qiáng),；培養(yǎng)孩子集體活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

7、加強(qiáng)幼兒的安全教育,，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品,、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí),。

8,、注重對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)、互助,、友好的良好品德的培養(yǎng),，使幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，友愛(ài)他人等好品質(zhì),，成為一個(gè)真正全面發(fā)展完整的人,。

三、家長(zhǎng)工作目標(biāo)及措施：

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和配合,，我們要通過(guò)不斷的溝通,、交流，努力達(dá)到教育思想上的一致,，然后讓家長(zhǎng)盡快參與到我們的教育工作中來(lái),，正確認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，改變一些錯(cuò)誤的教育觀念,。具體形式是：

1,、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,，多與家長(zhǎng)溝通，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作,，在幼兒園網(wǎng)站,、班級(jí)主頁(yè)中，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法以及一周教育教學(xué)計(jì)劃,。

2,、通過(guò)各種方法（例如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、電話,、面談等）與家長(zhǎng)溝通，用實(shí)際的工作取得家長(zhǎng)的信任,。

3,、進(jìn)行家訪工作，用較多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流,，全面溝通,、了解幼兒的有關(guān)情況。

4,、采用成長(zhǎng)檔案的形式及時(shí)將幼兒在班上的情況反映給家長(zhǎng),，同時(shí)也方便家長(zhǎng)與老師交流孩子近期在家情況。

5,、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通,，聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)意見(jiàn)。

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美,、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時(shí)候不著急,，學(xué)說(shuō)完整句。

2,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸,、聞,、捏、推,、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

3,、結(jié)合各個(gè)主題活動(dòng),、季節(jié)特征，師幼互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)出有特色,，這適合本班幼兒年齡特征的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境布置,，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。

（二）綠色環(huán)保教育：

1、在一日活動(dòng)中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容,，讓幼兒收集一些廢舊材料,，進(jìn)行小制作，學(xué)會(huì)輕聲和同伴交流,，知道噪音的危害等,。

2、不踐踏小草,，讓幼兒知道小草是有生命的。

3,、不摘花草樹(shù)木的葉子,，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

4,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植一些常見(jiàn)的植物,，讓幼兒為植物澆水，并進(jìn)行觀察,，亦使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)植物,、熱愛(ài)大自然的情感。

5,、安排值日生每天對(duì)自然角的植物進(jìn)行管理,，養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。

6,、鼓勁幼兒從小事做起,，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等,。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇十三

一,、班況分析：

新的一年來(lái)到了，小朋友度過(guò)了愉快的寒假,，回到了老師身邊,，迎接快樂(lè)的集體生活。我擔(dān)任中班的表演游戲教學(xué)活動(dòng),。本班共62名幼兒,，其中男生29人，女生33人,。58個(gè)是老生,，來(lái)了4個(gè)新生。這4名新生對(duì)幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng),，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣,、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。老生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)和教育,，在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步,。通過(guò)一年半的幼兒園教育，幼兒已學(xué)會(huì)了一些正確交往與一些禮貌教育用語(yǔ),，如：你好,、對(duì)不起、請(qǐng),、謝謝等,。其中賴(lài)敏琦、吳翼宏,、賴(lài)華濤等小朋友的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),；賴(lài)艷婷、吳雨程等小朋友表演能力較強(qiáng),，在表演中自己大膽,。鐘佳琪的記憶能力比較強(qiáng)，但還有一部分幼兒的進(jìn)步不大,，如：謝楨峰,、謝鑫鋒、鄧偉卿等小朋友較好動(dòng),，不能長(zhǎng)時(shí)間做一件事,；謝鑫鋒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱；剛來(lái)的幼兒對(duì)表演游戲也比較陌生等等,，針對(duì)他們的優(yōu)缺點(diǎn),，我們因材施教，利用賞識(shí)教育，幫助每個(gè)幼兒在原有水平上都獲得更大進(jìn)步,。

二,、活動(dòng)特點(diǎn)：

表演游戲是幼兒根據(jù)童話、故事的內(nèi)容,，運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作表演所扮演角色的游戲。它與角色游戲一樣是幼兒扮演角色的游戲,，不同的是幼兒在表演游戲中扮演的是文藝作品中的角色,；表演游戲與文藝表演也不相同，它不是以演給別人看為目的,，而是為幼兒自?shī)识M(jìn)行的,。

中班的幼兒能按意愿選擇角色，常是3—5人為一組表演游戲,。表演的故事內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，清潔變化不大，語(yǔ)句較短,。對(duì)作品角色以模仿為主,。合作游戲的能力尚在發(fā)展中。本學(xué)期預(yù)設(shè)主題：鴨媽媽找蛋,、金色的房子,、三只小豬、小羊和狼等,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,，加深對(duì)文學(xué)作品的理解,。

2、發(fā)展想象力,。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種不同的語(yǔ)句,、表情,、動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征。

3,、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,，能用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表演。

4,、培養(yǎng)集體觀念和交往能力,，能比較好地與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商扮演角色,，使用道具,。

5、培養(yǎng)幼兒要愛(ài)惜玩具道具材料的習(xí)慣,，用后學(xué)習(xí)自己整理好,。

6、在教師的指導(dǎo)下,，建立扮演角色,，使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇十四

本學(xué)期我班共計(jì)39名幼兒，其中男生21名,，女生18名,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。他們初步學(xué)會(huì)了自我照顧的`能力和遵守規(guī)則及安全意識(shí),，樂(lè)意與人交談，能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng),，他們對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。特別是在語(yǔ)言方面,，而大多數(shù)幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰,、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,，愿意和老師、同伴交流自己的想法,。在家長(zhǎng)工作方面,，而我們做到深入、細(xì)致,，處處為了孩子,，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。而家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也給予了較大的支持和好評(píng),。本學(xué)期,，我們?nèi)砸獓?yán)格要求自己，結(jié)合本班實(shí)際,，將在新學(xué)期中,，對(duì)幼兒自我約束,、自我認(rèn)識(shí)上進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)地學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r,，制定出適宜本班的教育目標(biāo),，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃,，并保證在日常工作中逐步落實(shí),。

2、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡,；而根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，還有個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng)、集體活動(dòng),，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3,、引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周?chē)沫h(huán)境,，培養(yǎng)幼兒多看、多說(shuō),、多動(dòng)手,。這讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)多種教育手段，讓幼兒樂(lè)于去嘗試,、探索,。

4,、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力,。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,，亦保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

5,、豐富調(diào)整班級(jí)的創(chuàng)造性游戲,，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展游戲情節(jié),，增加游戲情景,，整理并拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲材料,，加強(qiáng)游戲規(guī)則的培養(yǎng),。

6、建立常規(guī)的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)集體生活的習(xí)慣,，在進(jìn)餐上保證桌面地面干凈，自己愿意用筷子吃飯,，不挑食,；能安靜地入睡，穿脫衣服,、整理衣物等自理能力逐步加強(qiáng),；培養(yǎng)孩子集體活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

7,、加強(qiáng)幼兒的安全教育,，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方,，形成初步的安全意識(shí),。

8、注重對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié),、互助,、友好的良好品德的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作,，友愛(ài)他人等好品質(zhì),，成為一個(gè)真正全面發(fā)展完整的人。

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和配合,，我們要通過(guò)不斷的溝通,、交流,，努力達(dá)到教育思想上的一致，然后讓家長(zhǎng)盡快參與到我們的教育工作中來(lái),，正確認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性,，改變一些錯(cuò)誤的教育觀念。具體形式是：

1,、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,，多與家長(zhǎng)溝通，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作,，在幼兒園網(wǎng)站,、班級(jí)主頁(yè)中，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法以及一周教育教學(xué)計(jì)劃,。

2,、通過(guò)各種方法（例如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、電話,、面談等）與家長(zhǎng)溝通，用實(shí)際的工作取得家長(zhǎng)的信任,。

3,、進(jìn)行家訪工作，用較多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流,，全面溝通,、了解幼兒的有關(guān)情況。

4,、采用成長(zhǎng)檔案的形式及時(shí)將幼兒在班上的情況反映給家長(zhǎng),，同時(shí)也方便家長(zhǎng)與老師交流孩子近期在家情況。

5,、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通,，聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)意見(jiàn)。

（一）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境,，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通,，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急,，學(xué)說(shuō)完整句,。

2,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸,、聞,、捏、推,、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

3,、結(jié)合各個(gè)主題活動(dòng),、季節(jié)特征，師幼互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)出有特色,，這適合本班幼兒年齡特征的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境布置,，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。

（二）綠色環(huán)保教育：

1、在一日活動(dòng)中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容,，讓幼兒收集一些廢舊材料,，進(jìn)行小制作，學(xué)會(huì)輕聲和同伴交流,，知道噪音的危害等,。

2、不踐踏小草,，讓幼兒知道小草是有生命的,。

3、不摘花草樹(shù)木的葉子,，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植一些常見(jiàn)的植物,，讓幼兒為植物澆水,，并進(jìn)行觀察，亦使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)植物,、熱愛(ài)大自然的情感,。

5、安排值日生每天對(duì)自然角的植物進(jìn)行管理,，養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣,。

6,、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源,，不浪費(fèi)糧食,、紙張等。

1,、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)工作,，完成收費(fèi)工作；

2,、穩(wěn)定幼兒情緒,，抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)；

3,、根據(jù)實(shí)際情況,，認(rèn)真、合理地制定各類(lèi)計(jì)劃,，緊抓一日常規(guī)地訓(xùn)練,。

4、師幼共同以“你快樂(lè),、我快樂(lè)”的主題布置教室環(huán)境,。

5、引導(dǎo)幼兒正確使用筷子用餐,。

6,、學(xué)習(xí)新操，要求幼兒動(dòng)作整齊,、有力,。

1、與幼兒一起栽培春季植物,，組織幼兒進(jìn)行管理,。

2、開(kāi)展慶?！叭恕惫?jié)活動(dòng),，使幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。

3,、發(fā)動(dòng)幼兒收集材料,，投放到各個(gè)游戲區(qū)角中。

4,、充分利用幼兒作品,、利用家長(zhǎng)資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻。

5,、豐富區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,，為幼兒游戲情節(jié)發(fā)展作鋪墊，加強(qiáng)幼兒游戲指導(dǎo),。

6,、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

1,、結(jié)合主題,，開(kāi)展“春游”活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入大自然親身感受春天的氣息,。

2、發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，收集有關(guān)春天的各類(lèi)資料,，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天里的各種變化、特征,。

3,、根據(jù)不同主題，在自然角,、數(shù)學(xué)角區(qū)域內(nèi)提供豐富的材料和條件,。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)主題環(huán)境的布置,，使班級(jí)主題墻愈加豐富多彩,。

5、結(jié)合清明節(jié)滲透幼兒關(guān)于這一節(jié)日的認(rèn)識(shí),。

6,、全園性逃生演練活動(dòng)。

1,、結(jié)合5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，讓幼兒進(jìn)一步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的含義，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

2,、根據(jù)主題的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，增強(qiáng)探索意識(shí),。

3、日?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)中契機(jī),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自理能力、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

4,、迎接市綜合考評(píng),。

5、準(zhǔn)備“慶六一”活動(dòng),。

6,、進(jìn)一步鍛煉幼兒能在一定寬的平行線中平穩(wěn)地走，提高平衡能力,。

1,、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)。

2,、感知夏天的季節(jié)特征,，了解夏季與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探索夏天大自然的欲望,。

3,、組織幼兒測(cè)量身高、體重,、視力,，進(jìn)行簡(jiǎn)單體檢。

4,、做好期末班級(jí)總結(jié)工作,，完成幼兒測(cè)評(píng)工作。

5,、對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育,。

6、完成幼兒匯報(bào)單的填寫(xiě)及伙食退款工作,。