當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

練鋼筆字心得體會篇一

開學(xué)了，我的文具王國里又增添了一個(gè)新成員-----鋼筆,。鋼筆的筆身是美麗的暗紅色，戴著一頂銀色的小帽子,，身上還系著一條金色的小腰帶,，在陽光的照耀下還金燦燦的，像一個(gè)威武的大將軍,。我卸去他的盔甲,，給他喝了許多墨水，讓他隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)呢!這不,，任務(wù)來了,。

今天的作業(yè)是練寫鋼筆字。我打開作業(yè)本,，拿起鋼筆,，可是鋼筆卻不聽使喚，手有些微微顫抖著,?？赡苁翘o張了吧!我的手心也在冒汗，我忍不住在褲子上擦了幾下,。然后深吸了一口氣,，靜下心來，開始寫字了,。

第一個(gè)練的字是“木”,，我一口氣就寫完了一排,。我得意洋洋地拿起來欣賞了一番,。真是不看不知道，一看嚇一跳：橫像一個(gè)蹺蹺板,，豎像一個(gè)大木棍,，撇像一根大香蕉，捺像一架大滑梯,。一行字看上去就像一條蛇,，歪歪扭扭的，實(shí)在是不好看,。我想起老師教我們寫鋼筆字的要領(lǐng),，重新開始練習(xí),。慢慢地，我覺得我寫的字越來越好了,。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候,，我把頭發(fā)的“頭”寫成了興奮的“興”。這可怎么辦呢?我趕緊請出橡皮這個(gè)好幫手,，可是擦了好幾遍也無濟(jì)于事,。我有些驚慌失措了，大聲喊媽媽來幫忙,。媽媽看著我垂頭喪氣的樣子說：“這有什么好大驚小怪的,，你忘了老師教給你的秘訣了嗎?”對呀!我怎么忘了呢!連忙在錯(cuò)別字上又描了一遍，再重新擦了幾下,，看起來字跡變淡了,。可我還想讓本子變得更干凈,，又繼續(xù)用力擦起來,。可能是我太用力了,，本子上破了個(gè)大窟窿,，沒辦法，只好找來一張小白紙,，寫上正確的字,，貼在窟窿上，這下我的作業(yè)紙就像漂亮的姑娘臉上多了個(gè)大疤痕了!

“失敗是成功之母”,，經(jīng)過第一次寫鋼筆字,，我覺得寫鋼筆字其實(shí)并不難，只要你用心去寫,，認(rèn)真去練,，就一定能寫好鋼筆字。

練鋼筆字心得體會篇二

鋼筆,，作為一種高貴而經(jīng)典的書寫工具,，一直以來都受到人們的喜愛。然而,，使用鋼筆書寫并不是一項(xiàng)容易掌握的技能,，需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和不斷的練習(xí)才能熟練掌握。最近,，我參加了一次鋼筆培訓(xùn)課程,，通過這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了很多收獲和體會。

首先,，通過鋼筆培訓(xùn),，我對鋼筆的結(jié)構(gòu)和性能有了更深入的了解。在課程中,，老師給我們介紹了鋼筆的各個(gè)部分,，如筆桿、筆帽,、筆尖等,，還向我們介紹了不同類型的鋼筆和它們的特點(diǎn)。通過了解鋼筆的結(jié)構(gòu),，我能更好地把握使用的方法和技巧,，能夠更準(zhǔn)確地掌控鋼筆的書寫力度和流暢度。了解不同類型的鋼筆也讓我能夠根據(jù)不同的需求進(jìn)行選擇,，例如：細(xì)針筆適合細(xì)致的畫畫,，寬鋼筆則適合書寫標(biāo)題。

其次,，鋼筆培訓(xùn)讓我掌握了正確的握筆姿勢和書寫姿勢,。在課程中，老師特意提醒我們,，在使用鋼筆時(shí),，要保持手腕放松，將筆桿放在指間,，用力均勻,。這樣才能夠保證字跡的飽滿和美觀。此外,，老師還特地指導(dǎo)我們坐姿和寫字角度的調(diào)整,，讓我們在書寫過程中更加舒適，并且能夠保護(hù)視力,。通過不斷的練習(xí)和調(diào)整,，我逐漸養(yǎng)成了正確的握筆姿勢和書寫姿勢，我的書寫速度和字跡質(zhì)量得到了明顯的提高,。

再次,，鋼筆培訓(xùn)讓我重拾了對書寫的熱愛。在數(shù)字化時(shí)代,，電腦,、手機(jī)已經(jīng)成為了我們主要的書寫工具,，而手寫文字逐漸被遺忘,。然而，通過鋼筆培訓(xùn)，我重新發(fā)現(xiàn)了手寫的美妙,。鋼筆書寫帶來的獨(dú)特的手感和筆跡讓我陶醉其中,，讓我對書寫產(chǎn)生了更深的熱情。鋼筆作為一種經(jīng)典的書寫工具,，不僅能夠幫助我記錄思考和學(xué)習(xí),，還能夠展示我的個(gè)性和品味。

最后,，鋼筆培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合之美,。鋼筆書寫可以讓我更好地發(fā)揮創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。通過調(diào)整使用力度和書寫速度,，我可以產(chǎn)生不同的效果,，可以繪制出有層次感的筆畫，使字跡更加生動,。而且,，鋼筆的墨水顏色也豐富多樣，我可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的顏色進(jìn)行書寫或繪畫,，讓作品更加鮮活,。這種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，讓我在書寫的過程中體會到了獨(dú)特的快樂,。

總的來說,，鋼筆培訓(xùn)讓我對鋼筆有了更深入的了解，掌握了正確的使用方法和技巧,，重拾了對書寫的熱愛,，體驗(yàn)到了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合之美。這次培訓(xùn)不僅讓我提高了書寫的能力,，也讓我在數(shù)字化時(shí)代仍然感受到了手寫的獨(dú)特魅力,。無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都會繼續(xù)使用鋼筆,，并不斷地進(jìn)行練習(xí)和提升,，讓鋼筆成為我生活中不可或缺的一部分。

練鋼筆字心得體會篇三

鋼筆大賽是一場激烈而精彩的比賽,，我有幸參與其中并取得了一定的成績,。比賽過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)鋼筆書法的技巧和心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我的一些心得，希望能對正在學(xué)習(xí)鋼筆書法的人們有所幫助,。

第二段：技巧與訓(xùn)練,。

在鋼筆書法比賽中,，技巧和訓(xùn)練是取得成功的關(guān)鍵。首先,，我學(xué)會了正確使用鋼筆和墨水的方法,。鋼筆的傾斜度、墨水的濃稠度都會對字跡產(chǎn)生影響,，需要根據(jù)具體的書法要求進(jìn)行調(diào)整,。其次，我發(fā)現(xiàn)持筆的力度也非常重要,。如果力度過大,，字跡會筆觸比較粗重；如果力度過小,，字跡則顯得過于纖細(xì),。通過不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了正確的持筆力度,，讓我的字跡更加工整美觀,。

第三段：心態(tài)調(diào)整與陶冶情操。

參加鋼筆大賽并非只有技巧和訓(xùn)練,，心態(tài)和情感的調(diào)整也同樣重要,。比賽之初，我常常會感到緊張和壓力,，這影響了我發(fā)揮的水平,。然而，隨著多次參與比賽的經(jīng)驗(yàn),，我逐漸學(xué)會了放松自己,，減少緊張感。我開始認(rèn)識到,，在書法大賽中,，最重要的是享受書寫的過程，沉浸其中,，而不僅僅關(guān)注結(jié)果,。逐漸地，我能夠運(yùn)用鋼筆書法表達(dá)出自己的情感,，將內(nèi)心的喜怒哀樂傾注于紙上,，從而陶冶了情操。

第四段：創(chuàng)新與突破,。

在鋼筆書法比賽中,，創(chuàng)新和突破是成功的重要條件。只有通過不斷地創(chuàng)新,，才能體現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,，引起評審與觀眾的注意,。一次次的比賽中，我嘗試著使用不同的墨水顏色,，或者改變筆觸的力度和速度,，甚至探索不同的書法字體,。這些嘗試并非都成功,，但每一次的失敗都讓我更加明確我自己的書法風(fēng)格，也讓我在不斷追求突破中取得進(jìn)步,。

第五段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望,。

在鋼筆大賽中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)無論對我個(gè)人還是對其他學(xué)習(xí)者來說都是十分珍貴的,。對于初學(xué)者來說，只有通過大量的練習(xí)才能磨練出筆墨的功夫,；對于已經(jīng)有一定水平的書法愛好者來說,，參加比賽則是進(jìn)一步提高水平的機(jī)會。然而,，我也意識到,，鋼筆書法是一門需要持之以恒的藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和磨礪,。因此,，我希望將來能繼續(xù)參加更多的比賽，并不斷提升自己的水平,。

總結(jié)：

通過參加鋼筆大賽,，我掌握了許多書法技巧和心得體會，學(xué)會了正確使用鋼筆和墨水的方法,，調(diào)整了自己的心態(tài)和情感,，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和突破，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。這次比賽不僅讓我提高了自己的書法水平,，也提高了對藝術(shù)的理解和欣賞。我相信,，在將來的書法之路上,，我會不斷追求進(jìn)步，將熱愛和激情注入每一筆每一字,，成為更好的書法藝術(shù)家,。

練鋼筆字心得體會篇四

一年級放暑假時(shí)，我開始學(xué)寫鋼筆字,。以后,，我至少每個(gè)星期得去練習(xí)鋼筆字,。當(dāng)時(shí)，我還是個(gè)才會寫字的小孩,，我能寫好字都是不可能的事,。但是，到了那里學(xué)練字以后,，我寫的字的模樣卻完全變了樣,。

當(dāng)時(shí)，教練習(xí)鋼筆字的老師是給我們每人一張寫字紙,，上面有已經(jīng)打好的米字格,，米字格上面還有老師寫的字，我認(rèn)為那是世界上最美的字,。

當(dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候,，老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字，還告訴我們要注意哪個(gè)筆畫要輕,，哪個(gè)筆畫要寫重,。我的興趣被激發(fā)了出來，不一會兒就寫好了字,，而且和老師寫的很相似,。

后來，要寫的字越來越難了,，老師還讓我寫了一些詩句,。我寫出來的字也有許多的問題了。但大多數(shù)問題我都及時(shí)改了過來,。

現(xiàn)在,，我寫字達(dá)到了五級，但是難免還會有小毛病,。但我有信心把字寫好,，所以我相信：我總有一天會寫好字的。

總評：

作文介紹了小作者學(xué)寫鋼筆字的過程,，作為規(guī)范的說法,，作文題可改為“學(xué)習(xí)硬筆書法的體會”。句子基本通順,，但有些句子還可以梳理得更準(zhǔn)確,、流暢和明白一些。例如“我還是個(gè)才會寫字的小孩,，我能寫好字都是不可能的事”,，可改為“。,。,。,。。,。,，我能寫好字，不是件容易的事”,?！爱?dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候，老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字”,，這句話很別扭,，可改為“當(dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候,，老師先在黑板上作示范”,。

練鋼筆字心得體會篇五

內(nèi)容摘要：小學(xué)鋼筆字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)工程。學(xué)生在練字的過程中,，受到藝術(shù)的熏陶,，美的享受。同時(shí),，對培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,，正確的審美能力、一絲不茍的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到不可估量的作用,。但是小學(xué)鋼筆字教學(xué)在語文教學(xué)中還存在著不盡人意之處,。我在教學(xué)中，始終將語文教學(xué)與寫字教學(xué)結(jié)合起來,，認(rèn)真上好每一節(jié)寫字課,。我從事小學(xué)語文教學(xué)多年，在實(shí)際教學(xué)中積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本人的具體做法與各位同仁探討,、研究。

關(guān)鍵詞：坐姿,、執(zhí)筆,、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)蘇教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：三四年級能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,；五六年級硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度,?？梢娦W(xué)鋼筆字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)工程,。本人從事小學(xué)語文教學(xué)多年，在實(shí)際教學(xué)中我不斷地進(jìn)行創(chuàng)新嘗試教學(xué),，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本人的具體做法與各位同仁探討、研究,。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下,，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路,。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

1,、教會學(xué)生正確的坐勢和科學(xué)的執(zhí)筆方法；

2,、教會學(xué)生如何“摹寫”和“臨寫”,；

3、如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,。

一,、正確的坐勢和科學(xué)的執(zhí)筆方法。

1,、寫字姿勢,。

寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢,，不僅能保證書寫自如,，充分發(fā)揮書寫技能，提高書寫水平,，而且還能促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育,，預(yù)防近視、脊錐彎曲等疾病的發(fā)生,，有益健康,。這也是寫字最基本的要求。有些學(xué)書者雖有寫鋼筆字的基礎(chǔ),，但寫字姿勢還不夠正確,，必須注意糾正。

正確的寫字姿勢是：身直,、頭正,、臂開、足開,。身坐端正,。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾,，胸口離桌沿一拳左右：頭正,、微向前傾，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右,；兩臂自然向左右張開,，小臂平放在桌面上，左手按紙,，右手握筆,，使筆桿略斜偏向右側(cè)，不是在鼻粱正前方,，筆尖卻落在鼻梁正前方,；兩腳自然平放在地上，與肩同寬,。

2,、執(zhí)筆方法。

執(zhí)筆方法古人云：“凡學(xué)書者,，先學(xué)執(zhí)筆”,?？梢妶?zhí)筆方法對于練習(xí)寫字是非,。

常重要的。執(zhí)筆方法正確與否,，關(guān)系到筆的控制能力,，運(yùn)筆的靈活性，書寫的速度,，直接影響書寫的效果,。有些學(xué)書者雖有寫鋼筆字的基礎(chǔ)，但執(zhí)筆方法還不正確,，必須認(rèn)真糾正,。

正確的執(zhí)筆方法是：拇指、食指,、中指分別用第一節(jié)從三個(gè)方向合力捏住筆桿下端,，即拇指、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿,，食指稍前伸,，而中指以指甲的上后側(cè)抵住筆桿的后下方。距離筆尖約一寸左右,，指尖低于拇指,、食指。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方,，對中指起運(yùn)筆協(xié)調(diào)作用,，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節(jié)的最高骨處,，向右后方傾斜,，和紙面早50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,，就是下指握筆要實(shí),，掌心要空，空若蛋形,。這樣,，書寫時(shí)才能靈活運(yùn)筆，提高書寫效果,。

二,、“摹寫”和“臨寫”

1、摹,，就是描,，即可以在印好的紅模字上描，也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描,。也有人用平滑的膠片,、塑料薄膜代替紙來摹，這樣做,，既不會使墨漬透過紙污染字帖,，也可以洗滌反復(fù)使用。摹寫的過程主要是讓初學(xué)者通過比較準(zhǔn)確地描劃,，熟悉字的結(jié)構(gòu)形態(tài)和筆畫變化,，從而進(jìn)一步向臨寫過渡。摹寫速成的好辦法,。

2,、臨，可以說是每個(gè)學(xué)寫字的人都必須經(jīng)過的歷程,。有些功成名就的老書法家,，雖然造詣卓深，但每日仍臨池不輟,，沒有天生不臨帖就會寫好字的人,。臨習(xí)是練字和從事書法創(chuàng)作的不二法門在臨摹字帖過程中還應(yīng)該注意以下問題：第一，要先專一,，后博學(xué)剛開始練字的人,，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四,，隨意更換字帖,。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn)，自成體系,，如果今天臨這本,，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像,。只有待一本字帖臨像了,，寫熟了，才可再換其他字帖,，博采眾長,。

第二，要認(rèn)真讀帖讀帖是臨摹字帖的前提,。讀帖好比讀書,，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書,。只有讀得懂,、看得細(xì)，才會印象深,、寫得像,、記得牢。對字帖上的字,，其筆畫怎樣書寫,，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置,。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律,，才能寫得有興趣,，寫得像。

有一次的收獲,。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn),，反復(fù)臨摹，這樣才會有真正的收獲,，才會不斷進(jìn)步,。

第四，要注意掌握規(guī)律在臨摹過程中,，不能停留在對每一個(gè)具體字的認(rèn)識和練習(xí)上,，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)識和掌握一類字寫法的共同點(diǎn)，以收到舉一反三之效,。這樣,，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律,，既可通過自己臨摹實(shí)踐去總結(jié),，又學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn),，以便少走彎路,，節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人,，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課,，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí),，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律,，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能,。

三,、鋼筆字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

（一）多讀,、多思,、多練。

“讀書百遍,、其義自見”,。學(xué)習(xí)書法也是如此，一是讓學(xué)生多讀前人學(xué)書的成功經(jīng)驗(yàn),。如：王羲之,、鄭板橋、歐陽詢等成功經(jīng)驗(yàn)都值得學(xué)生學(xué)習(xí),。二是多讀書法的基礎(chǔ)知識,，只有掌握了書寫的技巧，才能得心應(yīng)手,。

我在教學(xué)中,，積極主動地培養(yǎng)學(xué)生“多思”的好習(xí)慣。每學(xué)寫一個(gè)新字時(shí),，都讓學(xué)生分析這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),、運(yùn)筆方法等，我讓學(xué)生在觀察中展開思考,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)書法的創(chuàng)造思維能力,。學(xué)生每寫完一個(gè)字后,，我都讓學(xué)生自評、互評他們所寫的字好在哪里,？哪個(gè)字沒有寫好,，為什么沒寫好？通過這樣的教學(xué)方式,，使乏味的書法課變得生動,、有趣。既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

“多練”：歷代書法家都倡導(dǎo)練書法要“勤”。那么,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中規(guī)范地練字,，是不是就做到“勤”呢？我認(rèn)為教學(xué)生寫字時(shí),，關(guān)鍵是要勤于動腦,。我認(rèn)為的“勤”，是使學(xué)生學(xué)會舉一反三,，要自己掌握一套學(xué)習(xí)方法,。如：我在教學(xué)生寫“田”這個(gè)字時(shí)，我留的作業(yè)就是學(xué)生試寫“甲”,、“由”兩個(gè)字,。在教學(xué)過程中，我深深地體會到這種使學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w的學(xué)習(xí)方式,，其效果很好,。學(xué)生的積極性和主動性得到了發(fā)揮。他們那種潛在的創(chuàng)造意識被挖掘出來了,，使他們對書法產(chǎn)生了極大的興趣,。

（二）“多鼓勵(lì)”、“多實(shí)踐”

我在教學(xué)中,，對學(xué)生常常進(jìn)行鼓勵(lì),。對于進(jìn)步很快的學(xué)生，我肯定他們的成績,，并不斷提出最高的要求。對于進(jìn)步較慢的學(xué)生,，我總是給予鼓勵(lì),，以增強(qiáng)他們的自信心。幾年來,，我習(xí)慣于用文字來與孩子溝通,，習(xí)慣于用激勵(lì)的話語鼓勵(lì)他們,。即使書寫水平最差的學(xué)生，我也會給他們這樣一個(gè)評語：“你的字寫得有進(jìn)步,，老師真為你高興,，請你相信自己會寫一手漂亮的字?！本枚弥?，他們真的是“后來者居上”了，我的心同孩子一樣的甜,。

“多實(shí)踐”：當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)硬筆書法有了興趣后,，我就趁熱打鐵，激發(fā)他們書寫的欲望,，我每學(xué)期都要在班級舉行一次書法竟賽,，并邀請學(xué)生家長一同觀看學(xué)生的書法表演，對他們進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵(lì),，我的工作得到了家長的支持,。通過這些實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣得到升華,，使他們的書寫水平日趨成熟,。

我在教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生只有對書法產(chǎn)生了興趣,，才能對其投以滿腔的熱情,，才能潛心研習(xí)，才能有助于教學(xué),。小學(xué)生在練習(xí)一段時(shí)間以后,，總是覺得自己的字不夠好。于是,，就出現(xiàn)了朝秦慕楚的現(xiàn)象,，今天想練這種字，明天想練那種字,，結(jié)果影響學(xué)習(xí)效果,。這時(shí)，老師要對學(xué)生進(jìn)行耐心地教育,。在學(xué)生學(xué)習(xí)中,，切不可“一爆十寒”非“冰凍三尺”不可。學(xué)習(xí)硬筆書法不是幾天或幾個(gè)月就可以學(xué)好的,，必須專心致志,，一絲不茍地領(lǐng)悟，最后才能學(xué)有所成,，那種虎頭蛇尾的做法,，會一事無成的,。

以上只是本人在實(shí)際教學(xué)中的點(diǎn)滴體會，在全面提高素質(zhì)教育,、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的今天,，如何使小學(xué)鋼筆字教學(xué)日趨完善，還有待天我們老師在今后的工作中做進(jìn)一步的探討和研究,。

參考文獻(xiàn)：

于魁榮《小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)踐》北京教育出版社2001-3-1,；

朱作仁《小學(xué)語文教學(xué)心理學(xué)導(dǎo)論》上海教育出版社2001-5-1。

練鋼筆字心得體會篇六

鋼筆速寫是一種通過快速,、簡潔的線條和色彩,，迅速捕捉感受和印象的繪畫技法。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,，人們常常感到焦慮和疲憊,，而鋼筆速寫正是一種有效的方式來放松身心、感受生活的美好,。在我個(gè)人的實(shí)踐中,，我深深體會到了鋼筆速寫帶給我的愉悅和滿足。以下將從技法的應(yīng)用,、觀察力的提升,、自我表達(dá)的能力、情緒的釋放以及對美的追求等五個(gè)方面,，詳細(xì)闡述我對鋼筆速寫的心得體會,。

技法的應(yīng)用是鋼筆速寫的基礎(chǔ)。通過幾筆簡單的線條勾勒主要的輪廓和形狀,，再利用陰影和色彩的層次感來增強(qiáng)形象的逼真度,。我曾經(jīng)嘗試通過使用不同的線條、筆畫和色彩,，來創(chuàng)造出各種各樣的效果,。例如，使用粗線條和深色的墨水可以營造出濃烈而鮮明的感覺,，而使用細(xì)線條和淺色的墨水則可以呈現(xiàn)出柔和而細(xì)膩的效果,。嘗試不同的技法可以讓我更加靈活地應(yīng)對不同的繪畫主題，同時(shí)也能提升我在運(yùn)用鋼筆速寫技法方面的熟練度,。

鋼筆速寫還培養(yǎng)了我的觀察力,。在日常生活中，我們常常只是匆匆地過眼而過,，很難真正細(xì)致地觀察周圍的一切,。而鋼筆速寫作為一種快速的繪畫方式，需要我在一瞬間捕捉到關(guān)鍵的細(xì)節(jié)和印象,。我要迅速觀察和分析對象的輪廓,、紋理、陰影等特征,，并通過速寫的線條和色彩來表現(xiàn)出來,。這樣的實(shí)踐不斷鍛煉了我的觀察力，使我對于生活中的細(xì)節(jié)更加敏感,，也讓我更加善于發(fā)現(xiàn)美麗,。

通過鋼筆速寫，我也意識到了自我表達(dá)的能力的重要性,。繪畫是一種溝通的方式,，可以幫助我展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和情感。在進(jìn)行鋼筆速寫時(shí),，我要通過簡潔而準(zhǔn)確的線條和色彩,，將我對于被繪畫對象的感受和印象轉(zhuǎn)化為畫面上的形象。我常常會因?yàn)樯什粔驕?zhǔn)確,、線條不夠流暢而感到不滿意,，但這也激發(fā)了我對自我表達(dá)能力的追求，推動著我不斷地提高和突破,。

鋼筆速寫還可以幫助我釋放情緒,。繪畫是一種與內(nèi)心溝通的方式，可以讓我在繪畫的過程中傾聽自己的內(nèi)心聲音和情感,。有時(shí)候,，當(dāng)我處于困惑和壓力之中時(shí)，我會選擇拿起鋼筆,，用速寫的方式來表達(dá)和釋放自己內(nèi)心的情緒,。在那一刻，我能夠靜下心來,，專注于自己的作品,，逐漸平靜下來，找到內(nèi)心的安寧和平衡,。

最后,，鋼筆速寫讓我對美的追求更加敏感。在繪畫的過程中,，我會不斷尋找和創(chuàng)造美的元素,。我會琢磨出不同的構(gòu)圖方式，嘗試不同的色彩搭配,，追求和繪畫對象的和諧與平衡,。而對于美的追求也激勵(lì)我不斷探索和嘗試，不斷提高繪畫的技巧和水平,。

總而言之,，通過鋼筆速寫,，我體會到了繪畫給我?guī)淼膫€(gè)人成長和滿足感。鋼筆速寫不僅僅是一種繪畫技法,，更是一種表達(dá)和感知生活美好的方式,。通過它，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,，也找到了平衡和放松的方法,。希望我能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去，用鋼筆的線條和墨水的色彩,，記錄下更多美好的瞬間,。

練鋼筆字心得體會篇七

在語文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。本人認(rèn)為,，首先應(yīng)抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，因?yàn)樗抢斫馕恼轮行囊馑己蛯懽魈厣幕就緩?。語文教學(xué)不但是為了讀,，而且是為了應(yīng)用，但讀是基礎(chǔ),。由此可見閱讀是語文課程中極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有特別重要的地位。閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑,，加強(qiáng)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要,。同時(shí)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)有豐富知識,，鍛煉思維,，發(fā)展智力，陶冶情操,，培養(yǎng)品德的作用,。

二、更新教學(xué)觀念改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu),。

閱讀能力是語言能力的重要內(nèi)容,，要提高學(xué)生的閱讀能力，重在交給學(xué)生閱讀的方法,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，檢查預(yù)習(xí)效果,，進(jìn)行總結(jié)評比,，久而久之，熟能生巧,，閱讀能力自然形成,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)讀深究的習(xí)慣。首先教給學(xué)生自讀課文的方法,，每篇課文都要求多讀,，并帶著問題讀,，每次讀的要求不同；其次要教學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)語句著重理解,，讓學(xué)生知道只有用詞準(zhǔn)確,，才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感情。

3,、讓學(xué)生依據(jù)文章的內(nèi)容想象情景,，創(chuàng)設(shè)情景，從中體會文章的思想感情,。

4,、為學(xué)生提供閱讀的空間和閱讀的材料，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，讓學(xué)生能夠自覺的進(jìn)行閱讀,。

5、培養(yǎng)學(xué)生寫讀書筆記的習(xí)慣,，積累詞匯,，同時(shí)提高寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,、濃厚的閱讀興趣,、廣泛的閱讀對象和扎實(shí)的閱讀能力是閱讀教學(xué)中行之有效而必不可少的重要環(huán)節(jié)。

練鋼筆字心得體會篇八

鋼筆速寫是一種傳統(tǒng)的繪畫技法,，它以其獨(dú)特的線描特點(diǎn)以及快速而敏銳的表現(xiàn)力,，在藝術(shù)界備受推崇。通過與鋼筆速寫的接觸與實(shí)踐,，我感受到了許多有關(guān)創(chuàng)作和人生的啟示,。下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會。

第一段：頭腦的冷卻與注意力的集中,。

鋼筆速寫考驗(yàn)的不僅是觀察力,，更是對繪畫主題的理解與捕捉。由于速寫要求在短時(shí)間內(nèi)完整表現(xiàn)主題的特點(diǎn)，沒有時(shí)間思考不必要的細(xì)節(jié),。在實(shí)踐中,，我學(xué)會了將頭腦保持冷靜，不受他人干擾以及自身雜念的干擾,，然后全神貫注地集中在觀察對象上,。這一訓(xùn)練對我的生活也產(chǎn)生了積極影響，我學(xué)會了提高對細(xì)節(jié)的觀察力,，在處理問題時(shí)更加冷靜和集中,。

第二段：快速抓住重點(diǎn)。

鋼筆速寫是一個(gè)短暫的過程,，藝術(shù)家必須快速而準(zhǔn)確地抓住重點(diǎn),，一氣呵成完成作品。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)這種快速決策和行動對于日常生活和工作也非常重要,。我們經(jīng)常面臨決策的壓力和時(shí)間限制，學(xué)會快速而準(zhǔn)確地抓住重點(diǎn),，能使我們更加高效地解決問題,。

第三段：勇于錯(cuò)誤和修正。

在鋼筆速寫中,，犯錯(cuò)誤是常有的事情,。速寫藝術(shù)家一定要勇于接受錯(cuò)誤，并努力修正,。有時(shí),，一筆錯(cuò)誤的線條看似破壞了整個(gè)作品，但我們不能停下來懊悔或氣餒,。通過修正錯(cuò)誤,，我們在藝術(shù)作品中找到了隨著時(shí)間流逝，修正和改進(jìn)的力量,。在面對生活中的錯(cuò)誤和挫折時(shí),，我們應(yīng)該以同樣的勇氣和決心面對，并努力修正和改善,。

第四段：學(xué)會放手與自由表達(dá),。

鋼筆速寫是一個(gè)自由和富有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，它沒有束縛,，沒有規(guī)矩,。在繪畫過程中，我學(xué)會了放手,，不再拘束自己的創(chuàng)作想法和表達(dá)方式,。這種自由的表達(dá)方式對我個(gè)人而言非常重要,。在日常生活中，我們常常受到種種限制和約束,，學(xué)會放手和自由表達(dá)能夠幫助我們擺脫束縛,，發(fā)掘自身的潛力和創(chuàng)造力。

第五段：賞識細(xì)小之美,。

在鋼筆速寫中,，藝術(shù)家必須通過精密的線條和細(xì)節(jié)來描繪目標(biāo)。這使我學(xué)會了賞識細(xì)小之美,，關(guān)注微小而重要的細(xì)節(jié),。在日常生活中，我們經(jīng)常被大事情所困擾,，而忽略了生活中的小細(xì)節(jié),。學(xué)會賞識細(xì)小之美可以幫助我們更好地享受生活，感受到身邊的美好和幸福,。

總結(jié)：“鋼筆速寫”不僅僅是一種藝術(shù)技法，更是一種擁有許多有益于人生的啟示的實(shí)踐,。通過與這一藝術(shù)形式的接觸與實(shí)踐,，我學(xué)會了冷卻頭腦與集中注意力、快速抓住重點(diǎn),、勇于錯(cuò)誤和修正,、學(xué)會放手與自由表達(dá)以及賞識細(xì)小之美。這些體會不僅幫助我在藝術(shù)創(chuàng)作中取得了進(jìn)步,，同時(shí)也對我日常生活產(chǎn)生了積極的影響,。無論是對藝術(shù)還是對生活，我認(rèn)為這些心得體會都是無價(jià)的,。