為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)社團(tuán)活動策劃方案線上篇一

和諧之風(fēng)吹遍校園,，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意,。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,，豐富的校園文化，就是它的精髓所在,，靈魂所在,，因此校園應(yīng)該是和諧優(yōu)美的，那么如何構(gòu)建和諧校園呢,？

構(gòu)建和諧校園,，我能做什么

提高同學(xué)們構(gòu)建和諧校園的意識，明確在未來構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)與方向,，促進(jìn)和諧校園建設(shè)做得更快更好,。

x月x日（周x）pmx：00

xx樓606

a）主持人宣班會正式開始及班會主要事宜（主題、內(nèi)容、到場嘉賓及注意事項等）,。

b）開場歌曲：《讓世界充滿愛》

c）關(guān)于“和諧校園”的指示競賽（以小組為單位積分比賽）

⑴搶答題

規(guī)則：共設(shè)x個問題,，在主持人念完題目后方可舉手作答，答對的加x分,，答錯的不扣分.

⑵合作游戲

規(guī)則：每組派一男一女兩個代表,，一人背對黑板，一人正對黑板,，正對著黑板的用肢體語言形容黑板上的名詞，背對這黑板的猜出一個加x分,，時間為x分鐘.

⑶必答題

規(guī)則：聽題完畢后,，各組組員可以討論，每組派出一位代表把答案寫在答題紙上,，踩點答分,，每題xx分.

⑷評分人員評改分?jǐn)?shù)，在此期間各個宿舍派出一位代表對“構(gòu)建和諧校園,，我能做什么”發(fā)表宿舍成員的意見,。

⑸男女合唱《xx》

①主持人：xx

②評分人員：xx

③競賽題目負(fù)責(zé)人：xx

④歌曲準(zhǔn)備：xx

⑤通知宿舍代表：xx

⑥拍照：xx

⑦獎品負(fù)責(zé)人：xx

⑧衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：xx

在愉快的氣氛中發(fā)表對“構(gòu)建和諧校園”的建議。

獎品：中性筆芯一盒（xx元）

桌子的排放

大學(xué)社團(tuán)活動策劃方案線上篇二

為了規(guī)范學(xué)生的書法行為,，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍,，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團(tuán),，命名為“文心墨苑”,，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。

點在聚墨,，主在領(lǐng)悟,，重在交流，旨在提高,，活在運(yùn)用,。以“營造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),，以寫字教育為切入點,，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,，張揚(yáng)學(xué)生個性,，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”,。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子,。

社團(tuán)部長：

社團(tuán)副部長：

社團(tuán)成員：學(xué)校選出來的書法愛好者

（一）打造一支有著過硬本領(lǐng)的社團(tuán)隊伍（重學(xué)習(xí)，肯吃苦）

1、先由學(xué)生自愿報名和各班班主任推薦,，再經(jīng)過考核,，選拔社團(tuán)成員，形成社團(tuán)機(jī)構(gòu),。

2,、每周（周二、周四中午午寫時間）的兩次學(xué)習(xí)要重質(zhì)量,、重實效地開展,，教師針對社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真,、虛心地學(xué)習(xí)并堅持不懈地練習(xí),。

3、因為本社團(tuán)剛剛成立,，各制度,、規(guī)模可能都還不完善與成熟,，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心,，為建立起屬于學(xué)生自己的社團(tuán)而共同努力。

（二）發(fā)揮一種合作,、交流,、有凝聚力的社團(tuán)團(tuán)隊精神（主人翁及團(tuán)隊意識）

社團(tuán)不是一個人的組織，而是一個有機(jī)的整體,，所以我們必須要有團(tuán)隊精神,，團(tuán)隊精神的核心——協(xié)同合作；團(tuán)隊精神的境界——凝聚力,；團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性,。團(tuán)隊精神是看不見的堡壘；團(tuán)隊意識是同心合力,、團(tuán)結(jié)共進(jìn),、群策群力、眾志成城,。

1,、社員之間應(yīng)互相溝通、交流,，真誠合作,，為實現(xiàn)社團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。

建立一個好的社團(tuán),，社員除了具有獨立完成工作的能力之外,，還要學(xué)會積極的與人溝通,，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通,、交流,，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷,，多設(shè)身處地為別人想一想,，互相幫助，共同進(jìn)步,。

2,、時代需要優(yōu)秀的團(tuán)隊。

一個人沒有團(tuán)隊精神將無所作為,。所謂“沒有完美的個人,，只有完美的團(tuán)隊”。個人再完美,，也就是滄海一粟，而一個團(tuán)隊,、一個優(yōu)秀的團(tuán)隊才是無邊的大海,。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團(tuán)的利益相結(jié)合,，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團(tuán)的風(fēng)貌,。

（三）描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團(tuán)活動絢畫（充實自身素質(zhì)，裝點校園文化氣息,，為學(xué)校出力）

每個社團(tuán)的建立都是要它的價值存在的,，書法社團(tuán)的成立：

1、滿足一些書法愛好的學(xué)生,，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書法,，并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮,，而是通過毛筆書法學(xué)習(xí),，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高個人修養(yǎng),。并且,，學(xué)習(xí)毛筆書法的過程，其實也是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些傳統(tǒng)文化的過程,，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學(xué)習(xí),。

2、修煉心志,，寫字,，急噪不得,，這就要求學(xué)生寫字時排除雜念，做到平心靜氣,、專心致志,，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁,。

3,、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽(yù)為我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里,，這一文化氣息不是更加濃厚嗎,？

4、平時學(xué)校的板報,、標(biāo)語就是這些小社員們能力發(fā)揮,、力量貢獻(xiàn)的地方了。還能利用假日,、春節(jié)等時間,，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。

大學(xué)社團(tuán)活動策劃方案線上篇三

借助英語角活動的開展,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語水平,。創(chuàng)造一個交流的空間，豐富同學(xué)們的生活,。通過制作英語賀卡,，英語小游戲，畫圖標(biāo)單詞,，英語手抄報,，英語單詞大比拼等形式展開,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手操作能力。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強(qiáng)語感,，培養(yǎng)聽說能力和口語表達(dá)能力，使學(xué)生在語音,，語調(diào)方面都有不同程度的提高，能夠讓學(xué)生在具體的真實語境中表達(dá)英語,，更好地輔助英語教學(xué),。

happy english,，happy life快樂英語,，快樂生活。

校園活動角和課余時間

1,、每月的四個星期內(nèi)容交替進(jìn)行。周三或周四下午課外活動時間,。

2,、宣傳活動：任課老師負(fù)責(zé)在本班召集團(tuán)員,，原則上每班不超過五人。

3,、活動內(nèi)容：

第一期主題：以my school為主,。（介紹自己的學(xué)校設(shè)施,，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等）

第二期主題：制作手工表,，并能用所學(xué)句型訓(xùn)練時間的問法,，并能向別人詢問時間以及在某個時間該干什么,，重點訓(xùn)練孩子動手能力,。

第三期主題：畫圖標(biāo)單詞,，根據(jù)中央電視臺天氣預(yù)報圖標(biāo),，自己繪出天氣預(yù)報圖標(biāo)，并能在圖標(biāo)旁邊標(biāo)出英語單詞,，重點培養(yǎng)孩子的動手和動腦能力,，并能聯(lián)系生活實際,，把英語知識生活化。

第四期主題：英語單詞大比拼,，本部分主題要求學(xué)生對日常常見的蔬菜和動物進(jìn)行分類匯總,，也可以設(shè)計學(xué)過的內(nèi)容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞匯量,。

第五期主題：英語表達(dá),，此部分是理論聯(lián)系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進(jìn)行表達(dá),，讓學(xué)生能在生活中學(xué)習(xí)英語，讓英語來自生活再回到生活,。

第六期主題：以《xx》為本自編課本劇,，讓學(xué)生把所學(xué)知識用表演的形式展示出來,。

教師綜合學(xué)生的表現(xiàn)給予學(xué)生獎勵，也可分一二三等獎,，一,、二,、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵。