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垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇一

第一段：引入垃圾分類的重要性（大約200字）,。

垃圾分類是近年來在全球范圍內(nèi)持續(xù)受到關(guān)注的熱門話題,。垃圾分類的意義不僅在于提高廢物回收利用率，減少對(duì)環(huán)境的污染,，更體現(xiàn)了人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展的追求,。作為一個(gè)普通的市民，從垃圾分類中我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和啟示,，著重體現(xiàn)在垃圾分類行動(dòng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和個(gè)人行為的影響,。

第二段：垃圾分類的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（大約300字）。

在實(shí)踐垃圾分類的過程中,，我意識(shí)到提高垃圾分類的效果需要全社會(huì)的共同努力,。政府部門應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作，提高市民對(duì)垃圾分類意義的認(rèn)識(shí),，同時(shí)建立更完善的分類垃圾回收體系,。個(gè)人方面，我開始購(gòu)買可回收或可降解的商品，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響,。此外,，我也開始自覺遵守垃圾分類各項(xiàng)規(guī)定，將生活垃圾進(jìn)行分類存放,。這些個(gè)人行動(dòng)不僅可以減少對(duì)環(huán)境的破壞,，還能為提高廢物資源的回收利用率做出貢獻(xiàn)。

第三段：垃圾分類的意義與影響（大約300字）,。

通過垃圾分類行動(dòng),，我深刻體會(huì)到它對(duì)環(huán)境的保護(hù)有著重要的意義。隨著人口的增加和消費(fèi)水平的提高,，廢棄物的數(shù)量逐年增加,，對(duì)環(huán)境的壓力也越來越大。而垃圾分類的實(shí)施,，有助于提高廢物資源的回收利用率,，減少對(duì)自然資源的消耗。通過正確分類,，可回收資源可以得到合理利用,，減少了能源消耗并能帶來經(jīng)濟(jì)效益；有害垃圾得到專門處理,，減少了有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境和人體的傷害,。這些積極的影響不僅為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，也為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展注入了活力,。

第四段：垃圾分類對(duì)個(gè)人行為的引導(dǎo)（大約200字）,。

垃圾分類對(duì)個(gè)人行為的影響不僅局限在環(huán)境保護(hù)方面，還能引導(dǎo)個(gè)人形成良好的生活習(xí)慣和凝聚社會(huì)共識(shí),。通過分類垃圾,，我以更加健康的方式生活，更加注重環(huán)保理念的培養(yǎng)和傳承,。同時(shí),，垃圾分類行動(dòng)也推動(dòng)了社區(qū)居民之間的溝通和協(xié)作，增強(qiáng)了社會(huì)凝聚力,。

第五段：垃圾分類的未來展望（大約200字）,。

展望未來，垃圾分類將在全球范圍內(nèi)得到普遍推廣和實(shí)施,。盡管目前仍面臨一些困難和挑戰(zhàn),，但只要全社會(huì)共同努力，逐步改進(jìn)垃圾分類的宣傳和管理體系,，垃圾分類一定能夠取得更為顯著的成果,。垃圾分類行動(dòng)對(duì)個(gè)人的影響將更加廣泛,，培養(yǎng)出更多的環(huán)保志愿者和倡導(dǎo)者，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)整體的環(huán)保意識(shí),。相信未來的世界,，垃圾分類將成為人們共同的責(zé)任，也將為后代留下一個(gè)更加美好的生態(tài)環(huán)境,。

總結(jié)：垃圾分類的實(shí)施不僅對(duì)環(huán)境保護(hù)具有重要意義,，對(duì)個(gè)人行為也有積極影響。通過我們每個(gè)人的努力,，垃圾分類的實(shí)踐將不僅僅是一種行動(dòng),，更是一種生活方式的轉(zhuǎn)變，將為未來的社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。從個(gè)人來說,，垃圾分類的實(shí)踐不僅對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),，也培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感,，成為我生活中一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇二

1.知道垃圾有可回收和不可回收之分,，能給垃圾分類,。

2.保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3.喜歡并能動(dòng)手制作陀螺,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

剪好的廢紙盒若干；彩筆,、鉛筆每人一支,；ppt、掛圖,。

活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。

一,、

1.師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜,，是誰在哭？

幼兒自由想象,、猜測(cè),。

2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答,。

3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢,？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了,，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因?yàn)槔惨诸悾绻环诸惥蜁?huì)給地球造成麻煩甚至是危害,。

1.師：小朋友,，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）,。

2.師播放ppt,，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種,?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙,、紙盒等,，飲料瓶、易拉罐等,；不可回收的垃圾有：果皮,、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池,、燈管油漆桶等。

4.師指名幼兒給垃圾分類,，及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)幼兒。

5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢,？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）,。

三,、變廢為寶，制作陀螺,。

師發(fā)放廢紙盒等材料,，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒,。

延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。

1,、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法,。

2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1,、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,，要丟進(jìn)垃圾箱里。

2,、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,，知道垃圾對(duì)人們的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、大籃子一個(gè)。

2,、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙,、易拉罐，紙盒子,，玻璃瓶等廢物品,。

活動(dòng)過程。

1,、通過談話,，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西,。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,，如果我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響,。

3,、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理,。

（1）可回收的垃圾有哪些,？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些,？臺(tái)果皮,，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池,，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,，這樣能防止污染環(huán)境。

5,、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境,，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解垃圾的危害,，學(xué)會(huì)給垃圾分類,。

2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制課件。

2.各類垃圾實(shí)物若干,。

3.用大紙盒自制的紅,、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解垃圾危害,，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入課題,。

1.我們的幼兒園美不美,？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出來）,。

2.但是呢,，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方,。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候,，花草被破壞的時(shí)候就不好看了,。

（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1.今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,，仔細(xì)觀察,，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2.引導(dǎo)幼兒討論,。

（1）你們看見了什么,？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對(duì)環(huán)境有什么影響,？

（3）如果我們的周圍都是垃圾,，生活會(huì)變得怎么樣？

三,、怎樣保護(hù)環(huán)境,。

1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類,。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類、金屬類,、塑料類,、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,，如菜葉、剩飯菜,、果皮等,。（請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶,，廢舊電池,。熒光燈、過期的藥品,、化妝品是它的好朋友,。

2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,，老師這里有一些垃圾圖片,，你們能幫助它們找到家嗎,？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正,，并說出原因,。）。

五,、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景,。

1.小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境,，那么地球會(huì)變的怎樣呢,？

六、看課件,，參觀環(huán)保小制作展,，了解有些垃圾可以變廢為寶。

2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶,。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇三

分四種：1、濕垃圾,；2,、可回收垃圾；3,、干垃圾,；4、有害垃圾,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)：20xx年,，中國(guó)有21521萬噸，相當(dāng)于兩萬座埃菲爾鐵塔的總重量,，在不分類的情況下,，巨量的垃圾只能有兩種方式處理：分別是填埋和焚燒。1,、衛(wèi)生填埋是中國(guó)目前主要的處理方式,。衛(wèi)生填埋的'壞處是污染土地和破壞生化環(huán)境，衛(wèi)生填埋占據(jù)60%,；2,、焚燒處理的壞處和衛(wèi)生填埋相同，好處是有益發(fā)電,，珍珠等濕垃圾不能焚燒,，可以制成肥料，也可以有沼氣1、可以發(fā)電,；2,、可以變成天然氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)垃圾中有一半是濕垃圾,，其中,，可用于肥料的300萬噸，蛋白質(zhì)50萬噸,，有機(jī)磷5000萬噸,。

一杯奶茶如果不重視，我們的國(guó)家土地會(huì)被污染,，生化環(huán)境被破壞,，綠化減少，人民也會(huì)減少,，說不定過幾十年幾千年幾萬年后,，中國(guó)會(huì)變成無人居住了，想想都可怕,。

讓我們一起行動(dòng)起來吧,！

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇四

指導(dǎo)老師：張勇。

摘要：

資源,。

污染,。

環(huán)境。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

我國(guó)每年產(chǎn)生大量的垃圾,，我國(guó)600個(gè)城市共產(chǎn)生1.6億噸，縣城共產(chǎn)生生活垃圾8000萬噸,，農(nóng)村生活垃圾1.5億噸,，每年共產(chǎn)生將近10億噸的垃圾，在這些垃圾中,，生活垃圾主要分為三大類：以廚余為主的可腐有機(jī)物,、塑料、廢紙,、橡膠,、皮革、竹木,、布類等的可燃有機(jī)物、以及以煤渣,、磚瓦,、地灰、玻璃、金屬等為主的無機(jī)物,。俗話說,，垃圾是放錯(cuò)地方的資源，這些垃圾,，大部分都是可回收再利用的寶貴資源,，然而目前我國(guó)大部分垃圾不能得到有效的處理。我國(guó)目前普遍采用衛(wèi)生填埋,、堆肥及焚燒處理這三種方式來處理垃圾,，傳統(tǒng)的垃圾處理方式不僅造成了資源的浪費(fèi)，而且還在處理過程中產(chǎn)生了大量的污染,，所以,，合理處理垃圾已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展道路上必須要解決的問題，而垃圾分類是處理垃圾的關(guān)鍵,，本文重點(diǎn)介紹在垃圾分類上做的較成熟的國(guó)家的做法來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為我國(guó)垃圾分類提出合理的措施。

目前我國(guó)大多數(shù)城市生活垃圾采用傳統(tǒng)的“集中混合收集－集中運(yùn)輸－集中處理”的模式,，這種粗放的處理方式不僅浪費(fèi)了垃圾中的有用成分,，而且增加了垃圾的處理量和處理難度，造成了巨大的物質(zhì),、人力,、土地資源的浪費(fèi)，資源化利用率不到5%,，雖然國(guó)垃圾分類回收已經(jīng)全面展開,，但回收效果非常差，效率不高,，現(xiàn)在街道上隨處可見垃圾桶,，垃圾桶上標(biāo)示分類一般為：可回收物和不可回收物，存在著分類指導(dǎo)圖例不明確或缺失的問題,。隨著城市化的加劇,，垃圾成分趨于復(fù)雜，可回收的垃圾種類也趨于復(fù)雜,。如果分類過于簡(jiǎn)單,，垃圾桶上僅有一個(gè)可回收的標(biāo)識(shí)，很難引導(dǎo)人們?nèi)ネ耆智謇苫厥盏姆N類,，給垃圾分類帶來麻煩,。此外，居民垃圾分類知識(shí)普遍比較缺乏,，這是制約垃圾分類回收的重要因素之一,。我國(guó)在生活垃圾分類政策法規(guī)不健全,，[1]導(dǎo)致垃圾分類投放行為不具很強(qiáng)的約束力。目前國(guó)家頒布的法規(guī)條例大部分涉及生活垃圾管理的規(guī)定偏重于垃圾的清掃,、收集,、運(yùn)輸、處置及相關(guān)管理方面,，而極少涉及垃圾的分類回收,。而且垃圾回收處理尚未實(shí)現(xiàn)全面產(chǎn)業(yè)化，只有城市環(huán)衛(wèi)部門在管理垃圾,，他們主要負(fù)責(zé)將垃圾從社區(qū)運(yùn)送到垃圾處理站,。在此過程中，并沒有注重垃圾的資源化,，垃圾分類回收的程度并不高,。在一些中小城市存在很多靠撿垃圾或收購(gòu)廢品為生的人群，在某種程度上為垃圾資源化做出了貢獻(xiàn),。但是,，這些只是分散在各個(gè)角落，沒有形成一個(gè)體系,，其貢獻(xiàn)能力有限,。我國(guó)目前的管理體制耶不能滿足目前垃圾分類回收的要求，垃圾分類回收是在政府主導(dǎo)下由環(huán)衛(wèi)部門主導(dǎo)的事業(yè)單位負(fù)責(zé),。這種體制缺少群眾的參與,，很難實(shí)現(xiàn)大范圍的統(tǒng)一行動(dòng)，也制約了垃圾產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,。

（一）重復(fù)利用資源,。

垃圾分類而且還會(huì)減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，也能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào),。廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生,。因此實(shí)行城市垃圾分類收集,，不但能使垃圾填埋量最大程度的減少，還可以將有毒有害物質(zhì)單獨(dú)處理,，減少對(duì)環(huán)境的污染,。垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無害化和資源化的重要措施,。

日本的垃圾分類可以說是全球典范,。20世紀(jì)60年代,，日本經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)帶來的嚴(yán)重工業(yè)污染使日本人意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，而且眾所周知,，日本國(guó)土面積小資源有限，但日本人口眾多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，需要消耗大量資源，這種矛盾下，倒逼日本在垃圾分類,，回收利用資源上作出了卓越的發(fā)展,，從70年代開始，日本用了將垃圾分類的方法逐步細(xì)化,，從源頭上減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染并進(jìn)一步提高資源的利用率,。走在了世界的先列，下面講述了日本垃圾分類的一些特點(diǎn)：（1）分類精細(xì),，回收及時(shí),。

在日本實(shí)行垃圾分類的初期，[2]僅僅將垃圾分為可燃燒與不可燃燒兩類,，而發(fā)展到如今,，日本垃圾分類的細(xì)化程度和復(fù)雜程度早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出最初的設(shè)想。日本地方政府會(huì)根據(jù)自身情況制定相應(yīng)的垃圾分類與回收方法,。以新居浜市為例,，生活垃圾被分為以下八大類別，而橫濱市把垃圾類別由原來的五類更細(xì)分為十類,，并給每個(gè)市民發(fā)了長(zhǎng)達(dá)27頁(yè)的手冊(cè),，其條款有518項(xiàng)之多。不過,，這與德島縣上勝町相比,，那就是小巫見大巫了。該町已把垃圾細(xì)分到44類,，并計(jì)劃到2020年實(shí)現(xiàn)“零垃圾”的目標(biāo),。

在回收方面，有的社區(qū)擺放著一排分類垃圾箱,，有的沒有垃圾箱而是規(guī)定在每周特定時(shí)間把特定垃圾袋放在特定地點(diǎn),，由專人及時(shí)拉走。如在東京都港區(qū),，每周三,、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾,，周二上午收資源垃圾,。很多社區(qū)規(guī)定早8點(diǎn)之前扔垃圾,，有的則放寬到中午，但都是當(dāng)天就拉走,，不致污染環(huán)境或引來害蟲和烏鴉,。（2）管理到位，措施得當(dāng),。

外國(guó)人到日本后,，要到居住地政府進(jìn)行登記，這時(shí)往往就會(huì)領(lǐng)到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)扔垃圾的規(guī)定,。當(dāng)你入住出租房時(shí),，房東也許在交付鑰匙的同時(shí)就一并交予扔垃圾規(guī)定。有的行政區(qū)年底會(huì)給居民送上來年的日歷,，上面一些日期上標(biāo)有黃,、綠、藍(lán)等顏色,，下方說明每一顏色代表哪天可以扔何種垃圾,。在一些公共場(chǎng)所，也往往會(huì)看到一排垃圾箱,，分別寫著：紙杯,、可燃物、塑料類,，每個(gè)垃圾箱上還寫有日文,、英文、中文和韓文,。（3）從小教育,，人人自覺。

養(yǎng)成良好習(xí)慣,，非一日之功,。日本的兒童打小就從家長(zhǎng)和學(xué)校那里受到正確處理垃圾的教育。日本的垃圾分類環(huán)保教育,，從幼兒園就開始了,，在幼兒園，孩子就被教育吃東西不能剩下來,。到了小學(xué)的高年級(jí),，就讓他們了解環(huán)境問題對(duì)生活所帶來的影響。學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生參觀居住地的垃圾處理廠,。隨著垃圾分類的觀念日益深入人心,，人們已經(jīng)把是否按照規(guī)定對(duì)垃圾進(jìn)行分類、投放,、正確使用垃圾袋等作為評(píng)判公民道德和社會(huì)責(zé)任感的重要標(biāo)準(zhǔn),。垃圾分類收集以社區(qū)等為單位,，垃圾如果存在分類、投放地點(diǎn)或時(shí)間等錯(cuò)誤,，通常不會(huì)被收集,，須要自行取回。有些地區(qū)還會(huì)有專人幫忙檢查扔出去的垃圾是否合格,，如果發(fā)現(xiàn)問題會(huì)送回,、提醒或者進(jìn)行宣傳教育等。[3]如果居民不按規(guī)定扔垃圾,，就可能受到政府人員的說服和周圍輿論的壓力。

日本居民扔垃圾真可謂一絲不茍,，非常嚴(yán)格：廢舊報(bào)紙和書本要捆得非常整齊,，有水分的垃圾要控干水分，鋒利的物品要用紙包好,，用過的噴霧罐要扎一個(gè)孔以防出現(xiàn)爆炸,。（4）是廢物利用，節(jié)能環(huán)保,。

分類垃圾被專人回收后,，報(bào)紙被送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙,，很多日本人以名片上印有“使用再生紙”為榮,；飲料容器被分別送到相關(guān)工廠，成為再生資源,；廢棄電器被送到專門公司分解處理,；可燃垃圾燃燒后可作為肥料；不可燃垃圾經(jīng)過壓縮無毒化處理后可作為填海造田的原料,。日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾,，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開,、晾干,、折疊以后再扔。

（1）完善垃圾分類法律法規(guī),，加大執(zhí)法力度,。

目前我國(guó)垃圾分類有關(guān)法律法規(guī)，只是鼓勵(lì)市民參與垃圾分類,，并未強(qiáng)制執(zhí)行,。如北京市海淀區(qū)政府對(duì)實(shí)施垃圾分類工作的小區(qū)和單位給一定的基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)助和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，但是對(duì)不實(shí)施垃圾分類的小區(qū)和單位并沒有懲罰措施,，使得垃圾分類工作在實(shí)際推進(jìn)時(shí)遇到了一定的阻力,，如一些小區(qū)并不愿意花錢配置分類垃圾桶,，一些物業(yè)單位以管理太麻煩拒絕分類清運(yùn)垃圾等。因此逐步完善細(xì)化垃圾分類的相關(guān)法律法規(guī),，對(duì)一些不配合垃圾分類的單位和個(gè)人進(jìn)行懲罰,，加大懲治力度，用法律來約束行為,，做到真正意義上的環(huán)境執(zhí)法,，這樣才能切實(shí)推進(jìn)垃圾分類工作。

（2）建立垃圾分類機(jī)構(gòu),，健全垃圾分類體系,。

垃圾分類收集后轉(zhuǎn)運(yùn)難，回收利用技術(shù)比較落后是一個(gè)重要原因,。因此,，各級(jí)環(huán)保部門、金融機(jī)構(gòu),、科研單位和處理廠家應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作,，加大投資力度，加快研發(fā)垃圾再生利用綜合處理技術(shù),。技術(shù)的開發(fā)會(huì)使垃圾處理獲得內(nèi)在的動(dòng)力,，不僅具有社會(huì)效益.也具有經(jīng)濟(jì)效益，也只有這樣,，垃圾分類才具有意義,，分類收集來的廢物才能真正轉(zhuǎn)化為資源。同時(shí),，政府要加大對(duì)再生資源企業(yè)的支持,，逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的多元化投資，扶持經(jīng)營(yíng)企業(yè)運(yùn)用連鎖經(jīng)營(yíng)的方式進(jìn)行管理,，使經(jīng)營(yíng)企業(yè)能跨區(qū)域回收,，實(shí)現(xiàn)廢品資源的有效回收、有序流動(dòng)和充分利用,，并適當(dāng)給予補(bǔ)貼,。

五、結(jié)論,。

垃圾分類不僅能減少垃圾產(chǎn)生量,，還能降低處理費(fèi)，提高垃圾處理資源化效率,。按照中國(guó)目前的現(xiàn)狀,，垃圾分類任重而道遠(yuǎn)，國(guó)民環(huán)保意識(shí)的提高、相關(guān)政策的出臺(tái),、配套設(shè)施的完善甚至垃圾收費(fèi)體制的建立等,，都需要逐步完善，可能需要15年到20年或是更長(zhǎng)的時(shí)間才能成熟,。但是千里之行始于足下,，現(xiàn)階段垃圾分類收集處理已經(jīng)到了刻不容緩、迫在眉睫的地步,，迫切需要政府,、群眾積極行動(dòng)起來，借鑒日本現(xiàn)有垃圾分類的經(jīng)驗(yàn),，有計(jì)劃,、有步驟的全面推進(jìn)垃圾分類回收及處置工作，我國(guó)在垃圾分類上還要走很長(zhǎng)的路,。

參考文獻(xiàn),。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇五

隨著城市化進(jìn)程的加快，人們生活垃圾的數(shù)量也不斷增加,。垃圾處理問題日益嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境造成了巨大的影響,。為了減少垃圾對(duì)大自然的不良影響,，促進(jìn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，我校在今年推出了垃圾分類運(yùn)動(dòng),。在參與垃圾分類活動(dòng)的過程中,，我深受啟發(fā)，收獲良多,。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì),。

首先，垃圾分類讓我認(rèn)識(shí)到自己在垃圾處理方面的困惑和不足,。在過去,，我往往對(duì)生活垃圾一概而論，不分好壞,，隨便扔棄,。通過垃圾分類的學(xué)習(xí)，我了解到不同種類的垃圾要進(jìn)行不同的處理,。有些垃圾可以回收再利用,，有些垃圾則需要安全處理或者焚燒。我逐漸明白了垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性,，并且學(xué)會(huì)了正確分類垃圾,，避免對(duì)環(huán)境的進(jìn)一步破壞。

其次,，垃圾分類讓我認(rèn)識(shí)到重復(fù)利用垃圾的可行性,。在學(xué)習(xí)中,，我們了解到有些垃圾可以通過再生再利用的方式轉(zhuǎn)化為有用的物品。比如廢紙可以用于造紙,，玻璃瓶可以用于制作新的玻璃制品,。這些垃圾不再是無用之物，而是重新被賦予了新的生命,。這讓我意識(shí)到,，垃圾分類不僅僅是一種環(huán)保行為，更是一種資源循環(huán)利用的經(jīng)濟(jì)手段,。通過垃圾分類,，我們可以減少資源的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。

此外,，垃圾分類也對(duì)我的日常生活產(chǎn)生了積極影響。在實(shí)施垃圾分類之前,，我對(duì)自己的生活方式幾乎沒有什么規(guī)劃,，隨意亂丟垃圾。然而,，垃圾分類的要求讓我開始認(rèn)真思考自己的生活習(xí)慣,。我開始采取一些措施來減少生活垃圾的產(chǎn)生，比如購(gòu)物時(shí)盡量選擇無包裝商品,，減少塑料袋的使用,，選擇可回收的材料等。這些小小的改變雖然對(duì)環(huán)境的影響微乎其微,，但是對(duì)我個(gè)人來說,，卻是一次良好的鍛煉，讓我更加注重環(huán)保并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

最后,，垃圾分類運(yùn)動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，環(huán)保是一個(gè)需要全社會(huì)共同努力的事業(yè),。在垃圾分類的過程中,，我看到了學(xué)校、社區(qū)以及居民的積極參與,，大家一起努力,，垃圾分類的效果顯著。如果每個(gè)人都能意識(shí)到自己對(duì)環(huán)境的影響,，并采取行動(dòng),，那么我們就可以共同建設(shè)一個(gè)更美好的家園。垃圾分類不僅僅是一種個(gè)人行為，更是一種社會(huì)責(zé)任,，在大家共同努力下,，我們一定能夠創(chuàng)造出更加清潔、美麗的環(huán)境,。

綜上所述,，垃圾分類活動(dòng)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我認(rèn)識(shí)到自己在垃圾處理方面的不足,，認(rèn)識(shí)到資源循環(huán)利用的重要性,，改變了我的日常生活，讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一個(gè)共同責(zé)任,。垃圾分類是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù),，我們每個(gè)人都需要在日常生活中積極參與其中，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。只有共同努力,，才能讓我們的家園變得更加美好。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解垃圾的來源,，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾,，保護(hù)環(huán)境的重要性。

2．掌握相關(guān)知識(shí),，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類,，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3．通過各種形式認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，初步學(xué)會(huì)合理處理垃圾,。

4．在實(shí)際生活中也能用所學(xué)知識(shí),，積極愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

全班50人,，分成4隊(duì),，分別是紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì),、黃隊(duì),、綠隊(duì)。四隊(duì)對(duì)應(yīng)四類垃圾筒,，收集相應(yīng)垃圾的資料,，包括制作相應(yīng)垃圾桶。

主持甲：敬愛的老師,！

主持乙：親愛的同學(xué)們,！

合：大家，早上好！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,，保護(hù)地球,，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球,，本來我是一個(gè)如水晶般美麗的水藍(lán)色星球,。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹木,、清澈見底的河流和一座座巍峨險(xiǎn)峻的山峰,。我身體里富含各種礦產(chǎn)，是一個(gè)生機(jī)勃勃的球體,。但是社會(huì)發(fā)展到今天,，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水,、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞,，早已把我變成蒼老的模樣。唉,，我該怎么辦?。浚?。

一,、認(rèn)識(shí)垃圾及產(chǎn)生的來源。

主持甲：聽了地球媽媽的心聲,，你有什么感受嗎,？（指名回答）。

（評(píng)價(jià)：謝謝你的交流,。先請(qǐng)舉手的人,。沒有的話每隊(duì)請(qǐng)一人）。

主持甲：親愛的同學(xué)們,，面對(duì)地球媽媽的哭訴,，那我們能做點(diǎn)什么呢？

主持乙：我想,，我們就從認(rèn)識(shí)垃圾,，學(xué)會(huì)垃圾分類開始吧。

主持甲：同學(xué)們,，你知道常見的垃圾有哪些嗎,？

現(xiàn)在每個(gè)小組中有10張卡片,，請(qǐng)寫好生活中常見的垃圾。

每個(gè)小組寫好,，舉牌交流,。

主持人一組一組請(qǐng)代表交流。

評(píng)價(jià)：感謝你們小組的交流,。感謝你們小組的搜集,。

主持甲：同學(xué)們，既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學(xué)著做垃圾的小主人,。有位環(huán)保專家說得好，垃圾是放錯(cuò)了地方的資源,。只要我們合理處理垃圾,，其實(shí)垃圾也能讓我們的生活變得更美好。

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類,。

可回收物,、廚房垃圾、其它垃圾,、有害垃圾（ppt出示）,。

2、下面就請(qǐng)大家分組來匯報(bào)搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料,。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類,，讓我們聽聽我們隊(duì)員們搜集的關(guān)于四類垃圾的資料。

有請(qǐng)我們藍(lán)隊(duì)匯報(bào)“可回收垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝藍(lán)隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹,。）。

下面有請(qǐng)綠隊(duì)匯報(bào)“廚房垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝綠隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹,。）。

主持人甲：下面有請(qǐng)黃隊(duì)匯報(bào)“其它垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝黃隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹。）,。

下面有請(qǐng)紅隊(duì)匯報(bào)“有害垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝紅隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹。

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn),，難怪知道得這么多,。

主持乙：我們給全班的同學(xué)一次鍛煉的機(jī)會(huì)。下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物垃圾分類投放比賽,，看哪一隊(duì)垃圾分類又快又準(zhǔn)確,。有請(qǐng)班主任給大家介紹垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)規(guī)則,。

班主任：我們每一隊(duì)里有剛才大家搜集的10種垃圾，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些垃圾投入到講臺(tái)上的四個(gè)垃圾桶里,?？纯茨囊魂?duì)都把垃圾送回了自己該去的地方？（每隊(duì)每人至少拿一份“垃圾”,，排隊(duì)投到相應(yīng)垃圾桶）班主任上臺(tái)做講解和裁判,。最后統(tǒng)計(jì)出哪個(gè)隊(duì)得分最多，投對(duì)一份“垃圾”得一分,。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好,，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹,，讓我們家的垃圾也能分類回收,。

主持人乙：是啊,！我們會(huì)進(jìn)行垃圾分類,，這會(huì)讓很多垃圾物盡所用。下面我們就來進(jìn)行了垃圾分類的知識(shí)問答,，看看大家對(duì)這方面的知識(shí)了解了多少,？有請(qǐng)班主任給大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。

本次競(jìng)賽有10道題目,，大家有5秒時(shí)間讀題討論,，等老師喊請(qǐng)舉牌的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)從桌上abc三種卡片中選取你們的答案舉起,，答對(duì)的小組加1分,。

三、活動(dòng)小結(jié),，升華認(rèn)識(shí),。

主持乙：看來大家對(duì)垃圾分類回收的知識(shí)掌握得都不錯(cuò)，不過關(guān)鍵還是用知識(shí)來指導(dǎo)自己的行動(dòng),。讓我們一起說一說,，拍一拍《環(huán)保拍手歌》，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深深地扎根于我們的心中,。

環(huán)保拍手歌,。

環(huán)保拍手歌。

你拍一,，我拍一,，保護(hù)環(huán)境放第一；

你拍二,，我拍二,，盡量少用塑料袋,；

你拍三，我拍三,，愛護(hù)自然我當(dāng)先,；

你拍四，我拍四,，垃圾分類是好事,；

你拍五，我拍五,，綠樹成陰鳥跳舞,；

你拍六，我拍六,，果皮紙張不亂丟,；

你拍七，我拍七,，碧水藍(lán)天要珍惜,；

你拍八，我拍八,，保護(hù)環(huán)境靠大家,；

你拍九，我拍九,，廢物回收利益久,；

你拍十，我拍十,，環(huán)?；顒?dòng)實(shí)打?qū)崱?/p>

主持乙：今天的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很多,。請(qǐng)大家說一說這節(jié)課的感受,。

四、班主任老師作班會(huì)小結(jié)：

謝謝同學(xué)們,。通過這節(jié)主題班會(huì)課,，我們知道了原來身邊的垃圾會(huì)有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學(xué)會(huì)給垃圾作最基本的分類,，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動(dòng)動(dòng)手,，再動(dòng)動(dòng)腦，隨時(shí)隨地,，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,。不管在校園里,，還是在校園外，讓我們行動(dòng)起來吧,！

主持甲,、主持乙：今天的主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家,！

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇七

垃圾分類是現(xiàn)代社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù),，近年來在全國(guó)范圍內(nèi)被提倡和推廣。作為一名垃圾分類員,，我每天都要親身參與垃圾分類工作,，通過與居民互動(dòng)、學(xué)習(xí)與總結(jié),，我積累了一些寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享關(guān)于垃圾分類的心得體會(huì),，并呼吁更多人加入到垃圾分類的行動(dòng)中來,。

首先，垃圾分類的理念非常重要,。垃圾分類并不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù),，它反映了我們對(duì)環(huán)境的尊重和對(duì)可持續(xù)發(fā)展的追求。垃圾分類員應(yīng)該始終牢記垃圾分類的意義和價(jià)值,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),。我們要樹立環(huán)保意識(shí)，積極倡導(dǎo)節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的理念,，通過正確的垃圾分類行動(dòng)引領(lǐng)更多人關(guān)注自然環(huán)境問題。

其次,，垃圾分類員需要具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備,。垃圾分類是一門綜合性的學(xué)問，需要我們了解各類垃圾的種類,、性質(zhì)和處理方法,。掌握這些知識(shí)可以幫助我們更好地指導(dǎo)居民正確地分類垃圾，并且能夠及時(shí)處理一些可能出現(xiàn)的問題,。我建議垃圾分類員要主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，逐漸形成自己的知識(shí)體系，以應(yīng)對(duì)在垃圾分類過程中遇到的各種情況,。

第三,，垃圾分類員需要具備良好的溝通和社交能力。垃圾分類的工作離不開與居民的交流互動(dòng),，只有與居民進(jìn)行良好溝通,，才能更好地了解他們的需求和困惑,，進(jìn)而給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和解答。平時(shí),，我會(huì)利用一些社交平臺(tái)和宣傳活動(dòng),，向廣大居民宣傳垃圾分類的好處和方法，激發(fā)他們的參與熱情,，并與他們交流經(jīng)驗(yàn),，匯聚更多垃圾分類的力量。

第四,，垃圾分類員需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高工作效率。垃圾分類工作中的每一次實(shí)踐都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并分享給團(tuán)隊(duì)成員,。我們可以將一些常見問題和解決方法做成手冊(cè)或者宣傳冊(cè)，方便居民隨時(shí)查看,。此外,，垃圾分類員還可以通過參加培訓(xùn)和研討會(huì)，了解其他地區(qū)垃圾分類工作的新進(jìn)展和好經(jīng)驗(yàn),，從而提高自身的工作效率和專業(yè)知識(shí),。

最后，垃圾分類員要保持積極向上的心態(tài),。垃圾分類是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，面對(duì)一些頑固分子和難以改變的觀念，我們需要以樂觀和耐心的心態(tài)對(duì)待,，不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)居民,，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。垃圾分類的影響并不僅僅局限于我們的工作范圍,，它關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。因此，垃圾分類員要有信心,，相信我們的工作能夠帶給社會(huì)和環(huán)境積極的改變,。

總而言之，作為一名垃圾分類員,，我深知垃圾分類工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,。通過對(duì)垃圾分類工作的實(shí)踐和總結(jié)，我積累了寶貴的心得體會(huì),。我希望更多的人能夠加入到垃圾分類的行動(dòng)中來,，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程，為我們的社會(huì)和環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇八

垃圾分類是一項(xiàng)我國(guó)在推進(jìn)綠色發(fā)展進(jìn)程中必須重視和積極實(shí)施的任務(wù),。作為一個(gè)普通市民,，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，因此垃圾分類成為我生活中不可或缺的一部分,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深切感受到垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性,。以下文章將對(duì)我在垃圾分類過程中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享,。

首先，垃圾分類讓我更加注重環(huán)境保護(hù),。在過去,，我會(huì)將所有的垃圾混在一起，不做任何區(qū)分,，然后再一起扔進(jìn)垃圾桶中,。但通過垃圾分類，我逐漸改變了這種習(xí)慣?，F(xiàn)在,，我會(huì)將可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾和其他垃圾分別裝在不同的垃圾袋中,，以便后續(xù)的處理和回收。這樣不僅能夠減輕垃圾處理壓力,，還能夠最大程度地發(fā)揮垃圾資源的二次利用價(jià)值,。通過這些實(shí)踐，我更加深刻地意識(shí)到,，環(huán)境的保護(hù)不僅是政府的責(zé)任,，每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力,。

其次,，垃圾分類讓我提高了生活質(zhì)量。在進(jìn)行垃圾分類的同時(shí),，我也在不斷地提高自己的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保素養(yǎng),。通過對(duì)不同種類的垃圾進(jìn)行仔細(xì)分辨，我了解了很多垃圾的特性和危害性,。比如,，我了解到廢電池、廢燈管等有害垃圾不能與其他垃圾混在一起,，因?yàn)樗鼈冎泻幸恍?duì)人體健康有害的重金屬,，如果不正確處理，可能會(huì)對(duì)環(huán)境和人類造成巨大危害。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我不僅提升了自己的環(huán)保意識(shí),，還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，這些知識(shí)不僅對(duì)我個(gè)人的生活有幫助,，還能夠在實(shí)踐中得到運(yùn)用,。

再次，垃圾分類讓我思考消費(fèi)行為,。在垃圾分類過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多垃圾的產(chǎn)生都與過度消費(fèi)有關(guān)。我們經(jīng)常會(huì)購(gòu)買大量的快消品,，比如塑料袋,、塑料瓶等，用完之后,，它們很快就會(huì)變成垃圾,。通過垃圾分類，我開始思考自己的消費(fèi)行為,，盡量減少對(duì)一次性商品的使用和消費(fèi),。例如，我會(huì)帶著自己的購(gòu)物袋去超市,，在購(gòu)物時(shí)盡量選擇無包裝或少包裝的商品,。這樣不僅可以減少垃圾的產(chǎn)生，還能夠節(jié)約資源和能源,，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生更少的污染,。

最后，垃圾分類也讓我培養(yǎng)了良好的社會(huì)責(zé)任感,。作為一個(gè)現(xiàn)代公民,，我會(huì)積極參與到社會(huì)實(shí)踐中。在垃圾分類過程中,，我了解到在社區(qū)或?qū)W校周邊設(shè)立垃圾分類點(diǎn)的重要性,，我主動(dòng)加入了志愿者團(tuán)隊(duì)，參與到垃圾分類宣傳和推廣活動(dòng)中,。通過這些活動(dòng),，我不僅傳播了垃圾分類的理念，還號(hào)召和帶動(dòng)了周圍的人一起行動(dòng)起來,，共同為環(huán)境保護(hù)出一份力,。通過參與社會(huì)實(shí)踐，我感到自己的生活更加有意義,，也更加有責(zé)任心,。

總結(jié)起來，通過垃圾分類的實(shí)踐，我更加注重環(huán)境保護(hù),、提高了生活質(zhì)量,、思考了消費(fèi)行為和培養(yǎng)了良好的社會(huì)責(zé)任感。垃圾分類不僅僅是一項(xiàng)行動(dòng),，更是一個(gè)投身社會(huì)實(shí)踐的過程,。我相信，只有每個(gè)人都能夠從自我做起,，垃圾分類的理念才能夠真正落地生根,。讓我們一起行動(dòng)起來，共同為實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的目標(biāo)貢獻(xiàn)一份力量,！

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇九

指導(dǎo)教師：陳紅。

班級(jí):北京市昌平區(qū)第二中學(xué)高一年級(jí)五班,。

課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@,。

課題成員：張?zhí)韴@。

選題的目的意義：

將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類,。人類每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。

本課題研究的主要內(nèi)容（研究的切入點(diǎn),、主要問題,、重要觀點(diǎn)等）：

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎,？在一些垃圾管理較好的地區(qū),，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒,、堆肥等無害化處理,，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐,，并且污染土壤和地下水體,。垃圾無害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同,，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等,。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn),，大量地消費(fèi),，又大量地生產(chǎn)著垃圾。

研究方法,、手段途徑,。

我們對(duì)待垃圾就束手無策了嗎？其實(shí)，辦法是有的,，這就是垃圾分類,。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源,。

預(yù)期的結(jié)果（論文,、報(bào)告、模型等）與完成的時(shí)間,。

通過綜合處理回收利用,，可以減少污染，節(jié)省資源,。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤,，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%,；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料,；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,，減少空氣污染75%,，減少97%的水污染和固體廢物。

參考文獻(xiàn)：

《做環(huán)境的保衛(wèi)者》,。

指導(dǎo)老師意見,。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。

課題小組成員的責(zé)任分工,。

張?zhí)韴@：調(diào)查情況張?zhí)韴@：搜集資料張?zhí)韴@：社會(huì)調(diào)查張?zhí)韴@：書寫論文,。

研究活動(dòng)日程安排。

研究?jī)?nèi)容,。

活動(dòng)地點(diǎn)調(diào)查情況,。

昌平各小區(qū)搜集資料。

昌平二中社會(huì)調(diào)查,。

昌平各小區(qū)書寫論文,。

學(xué)校。

指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的建議,。

指導(dǎo)教師：陳紅,。

班級(jí):高一年級(jí)五班。

課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@,。

課題成員：張?zhí)韴@課題研究的主要結(jié)論：

目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式,，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天,，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本,，減少土地資源的消耗，具有社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：

1,、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上,。

2,、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食,，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害,。

3,、變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè),，一次性筷子數(shù)十億個(gè),，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油,?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊,，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源,。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保,，又節(jié)約資源,。

面對(duì)此現(xiàn)狀,，首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營(yíng)行為，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,，在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響的前提下,，實(shí)現(xiàn)從無序到有序的經(jīng)營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮垃圾分類回收利用的作用,。更重要的是,，必須建立更加超前的消費(fèi)者分類回收體系。

第一,、樹立垃圾分類的觀念,。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,，使消費(fèi)者樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí),，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁消費(fèi)者積極參與,。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類的知識(shí)，使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為,。

第二,、改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施?？蓪⒁粋€(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類垃圾桶,。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精,，越有利于回收利用,。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃,、紙,、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾,、生活垃圾,、電池?zé)襞莸忍厥獾睦＠吧媳仨氉⒚骰厥盏念悇e和簡(jiǎn)要使用說明,，指導(dǎo)消費(fèi)者使用,。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用,。

第三,、封閉舊的垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站,。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理,，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能,，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足,。政府可實(shí)行減免經(jīng)營(yíng)稅的傾斜政策,，來調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站,，逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件,，強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。

第四,、改善目前的垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式,。對(duì)一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn),。尤應(yīng)注意的是,，要對(duì)環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造，分類裝載垃圾,。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用,，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外,，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊(duì)伍,，由廠家直接回收，實(shí)現(xiàn)多渠道回收,，引入價(jià)格和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。

第五,、大力開發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究,。如電池,、塑料等的無害化處理技術(shù)的研究,。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源,，為社會(huì)造福,，減少二次污染。

參考文獻(xiàn)：

指導(dǎo)老師對(duì)研究結(jié)論的鑒定,。

2012-6-8,。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十

???理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義,。

???培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣,。

???合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

???事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳,。

???媽媽和男孩手偶。

???風(fēng)車,。

???大紙箱,。

???不同的美工材料。

活動(dòng)過程??????????????????,。

形式???：集體/小組,。

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁,，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后,，怎樣處理空塑料瓶,？”）。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了,，錯(cuò)了,，快救我出來！”

津津媽媽聽見了,，就走過去看是怎么回事,。小塑料瓶對(duì)媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧,！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀,！津津,，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了,。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里,。

小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，永遠(yuǎn)被埋在地底下了,?！保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴?chǎng)？”）,。

這時(shí)候,，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來會(huì)被重新制造成什么,。有的說自己會(huì)變成一張地毯,，有的說自己會(huì)變成滑梯,，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢,？”

過了幾天,，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工,，小朋友,，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來,，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車,！

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶,、鋁罐,、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,，幫助塑料瓶,、鋁罐、廢紙,、充電電池找個(gè)合適的家,。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,，制作前與幼兒討論：

???每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾,？

???怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

???這些垃圾是可回收的,，還是不可回收的,？什么樣的標(biāo)志表示。

“可回收垃圾”,？

4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里,。

6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,，收集幼兒園的各類廢品,。本主題結(jié)束時(shí),，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站,，或利用一些廢品做手工活動(dòng),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

???能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

???有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣,。

???能正確地將廢紙,、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,，并放進(jìn)分類垃圾箱,。

活動(dòng)建議：

???向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國(guó)香港,，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,，藍(lán)色回收箱收集廢紙,，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池,。

???要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全,。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十一

垃圾分類是一項(xiàng)重要的環(huán)保行動(dòng)，也是現(xiàn)代城市管理的一大挑戰(zhàn),。在過去,，許多人并沒有意識(shí)到垃圾分類對(duì)環(huán)境的重要性。然而,，隨著環(huán)境問題的加劇和環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),，越來越多的城市開始推行垃圾分類。我個(gè)人參與垃圾分類的過程中,，逐漸體會(huì)到垃圾分類對(duì)我們的環(huán)境和我們自己的生活帶來的積極影響,。下面是我在垃圾分類中的一些心得體會(huì)。

首先,，垃圾分類的目的是保護(hù)環(huán)境,。不同種類的垃圾需要采取不同的處理方式，只有進(jìn)行有效的垃圾分類,，才能確保廢棄物得到正確的處理和利用,。例如，循環(huán)利用垃圾可以減少資源的浪費(fèi),，減少對(duì)自然資源的壓力,。有害垃圾正確處理可以防止它們對(duì)土壤、水源和空氣造成污染,。垃圾分類的目的是將垃圾資源化,、無害化、減量化,，從而減少對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響,。

其次，垃圾分類對(duì)我們的生活也有正面影響。通過對(duì)垃圾進(jìn)行分類,，我們可以更好地了解自己每天產(chǎn)生的垃圾類型和數(shù)量,。這讓我們更加關(guān)注我們的生活方式以及生活習(xí)慣是否環(huán)保。垃圾分類鼓勵(lì)我們減少消費(fèi),，選擇環(huán)保的產(chǎn)品和包裝,，從而減少垃圾的產(chǎn)生。同時(shí),，垃圾分類還加強(qiáng)了我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感,，讓我們更加關(guān)注和尊重環(huán)境。

垃圾分類還能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,。通過循環(huán)利用和資源回收利用,，廢棄物可以變廢為寶，再生利用,。例如,，廢舊紙張可以再造成新的紙張，廢棄食物可以通過堆肥變成有機(jī)肥料,。這樣的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式不僅可以減少資源的浪費(fèi),，還可以減少對(duì)自然資源的依賴，為我們的未來提供更加可持續(xù)的發(fā)展路徑,。

然而,，垃圾分類并非易事。在推行垃圾分類的過程中,，我們面臨著許多挑戰(zhàn),。首先是缺乏垃圾分類的意識(shí)和習(xí)慣。許多人對(duì)垃圾分類的重要性并不了解,，或者沒有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣,。這需要我們通過宣傳教育和示范引導(dǎo)，促進(jìn)垃圾分類意識(shí)的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成,。其次是缺乏垃圾分類設(shè)施和資源,。許多地區(qū)缺乏相應(yīng)的垃圾分類設(shè)施和資源，使垃圾分類難以實(shí)施,。這需要政府加大投資力度,，完善垃圾分類設(shè)施和提供相應(yīng)的資源支持。最后是缺乏監(jiān)督和執(zhí)法力度,。垃圾分類需要廣大市民的積極參與和自覺遵守,，但也需要相關(guān)部門的監(jiān)督和執(zhí)法力度。只有通過這些措施的綜合施行,，才能夠推行垃圾分類并實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的效果,。

綜上所述，垃圾分類是保護(hù)環(huán)境,、改善生活質(zhì)量和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。通過垃圾分類，我們可以減少資源的浪費(fèi),，防止環(huán)境污染,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,。同時(shí),，我們也面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要共同努力和全社會(huì)的參與,。只有通過我們每個(gè)人的努力,，垃圾分類才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，造福我們的社會(huì)和環(huán)境,。讓我們從現(xiàn)在開始,，每個(gè)人都積極參與垃圾分類，共同邁向更加環(huán)保的未來,。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十二

去年薩斯大鬧北京城,，弄得是人心惶惶，草木皆兵,。中國(guó)人不講衛(wèi)生被外國(guó)人猜測(cè)為病疫流行的根源,，人們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不斷地洗手,，而且嚴(yán)格按照“科學(xué)的依據(jù)”,，正面搓多少下，反面搓多少下,。人們的生活因此改變了不少,，其中的最讓人深有體會(huì)的改變就是樓道的垃圾道被封閉，在門口多了三個(gè)塑料大垃圾桶,。

薩斯過去了,，人們的生活習(xí)慣也回到了從前，但是樓道的垃圾道依然被封閉,，門口的三個(gè)大垃圾桶還在,，人們繼續(xù)往垃圾桶里扔垃圾。這三個(gè)垃圾桶可不是一般的垃圾桶,，而是分類垃圾桶,，有兩個(gè)是廚余垃圾，裝瓜皮,、果皮,、剩菜、剩飯，另一個(gè)是其他垃圾,，裝灰土等垃圾,。

垃圾分類是人們文明程度的提高，是進(jìn)步的表現(xiàn),，這樣有利于處理,，回收利用，在國(guó)外實(shí)行已久,，在我國(guó)也開始提倡,。當(dāng)然北京的民眾文化素養(yǎng)是很高的，他們?cè)缭谌ツ昃烷_始實(shí)行垃圾分類,。

剛開始人們并不太習(xí)慣,，垃圾丟在最近的垃圾簍中，所有的垃圾不管是廚房的,、衛(wèi)生間的,、客廳的、飯廳的,，通通放在一個(gè)大袋子里或者幾個(gè)一起提著,，揭開垃圾桶的蓋子，全部丟進(jìn)去,。不少人想起來返回垃圾桶,，將丟下去的垃圾提出來，就地進(jìn)行分類,，弄滿手的垃圾也不在意,。后來大家慢慢習(xí)慣一些，這個(gè)習(xí)慣形成了兩種習(xí)慣,，一種是仍然不分類,，直接丟進(jìn)垃圾桶，一種是在家里就分好類,。

任何制度的制訂與執(zhí)行都是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，包括了很多的環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是缺一不可,，而越到后面的環(huán)節(jié)越為重要,。最后的環(huán)節(jié)不實(shí)行前面所有的環(huán)節(jié)都將是白費(fèi)，造成社會(huì)成本的巨大浪費(fèi),。而如果一項(xiàng)制度是政府制訂,，將使政府的形象大打折扣，政府的權(quán)威性也將失去,，我們國(guó)家的很多制度都是停留在開始的轟轟烈烈上,，所有的官員一個(gè)勁的亮相,，全國(guó)民眾一陣的忙碌，媒體一陣熱鬧,，其后便歸于沉寂,，勞民傷財(cái)。

作者：周郎,，電子郵件：68498888@,。

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垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十三

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,，垃圾圍城已成為全球趨勢(shì)。廢水處理廠的廢水處理不當(dāng),；垃圾中轉(zhuǎn)站的垃圾中轉(zhuǎn)不當(dāng),；或是垃圾回收者為了利潤(rùn)而不擇手段的清理垃圾。

上次我看到過一則新聞,，說有人為了圖方便,；為了有足夠的速度；為了錢而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢塘江附近,，嚴(yán)重污染了附近的水域的水質(zhì),。

更可怕的是，提倡垃圾分類那么久了,，現(xiàn)在仍舊有許多人不去執(zhí)行,，甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑，亂扔果殼,，實(shí)在是令人擔(dān)憂,！

“紅黃藍(lán)綠”，在大家眼中,，或許它們只是四種普通的顏色罷了,。但在我眼中卻不是：“紅黃藍(lán)綠”是垃圾分類桶的四種顏色，“藍(lán)寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾：紙類,、玻璃等,；而“黃寶貝”似乎是想和“藍(lán)寶貝”作對(duì),，它的“手提袋里”裝的是與“藍(lán)寶貝”恰好相反的不可回收垃圾：紙巾,、樹枝等；你可別小看了這個(gè)不起眼的“綠寶貝”,，它與我們的生活息息相關(guān),，也可以說是我們的生活已經(jīng)完全離不開它了,，它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾：我們吃剩下的飯菜、果殼等,；“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍(lán)綠寶貝”的“手提袋”那么安全了,，它的“手提袋里”裝的可是危險(xiǎn)品和易燃易爆物品了：電池,、香煙頭等。

首先,，采用垃圾分類的好處是通過中和處理,，回收再利用，可以減少污染,，節(jié)約資源,。其實(shí)，最好的辦法是推行生活垃圾的分類處理,。這不僅僅是環(huán)保部門的工作,，也是我們每一個(gè)市民的責(zé)任。所以要解決這一問題,，就必須從最基礎(chǔ)做起,，家家戶戶按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類，或是每個(gè)社區(qū)按時(shí)對(duì)居民開展有關(guān)垃圾分類的宣傳,。我們小區(qū)每天上午和下午都會(huì)有專門的垃圾回收車來收垃圾,，他會(huì)根據(jù)我們分類丟的垃圾來解決。這樣我們的小區(qū)會(huì)更加干凈衛(wèi)生,。

不過有時(shí)我們也會(huì)遇到些分類錯(cuò)誤問題,，如：有些人不注意會(huì)把不可回收垃圾給扔進(jìn)了可回收垃圾桶，導(dǎo)致清潔人員在分類丟垃圾的過程中比較麻煩,；有的時(shí)候,，垃圾袋破了，里面的湯汁滴漏在馬路上,，很不衛(wèi)生,。所以要解決這些問題：首先我們要在丟垃圾前，檢查一下垃圾袋有沒有破,，破了的話在套一個(gè)垃圾袋,；其次就是在扔進(jìn)垃圾桶之前再確認(rèn)一下垃圾桶的分類，這樣就可以避免這些類似的問題,。

其次,，我想當(dāng)你經(jīng)過垃圾桶邊，你一定會(huì)看見在垃圾門上寫有`“可回收物”,、“不可回收物”,、“危險(xiǎn)物品”和“廚余垃圾”這四個(gè)標(biāo)文吧。你隨手一扔倒是方便了,，但卻給原本工作量就很大的環(huán)衛(wèi)工人又增加了不少的工作量,，這是何必呢？為什么不多看幾眼,，把垃圾投入相應(yīng)的桶內(nèi)呢,？難道你的眼睛不識(shí)字嗎,？我想不是的，應(yīng)該是你的心靈不識(shí)字吧,。多看幾眼,，難道比登天還要難？若每一個(gè)人都能把垃圾投入相應(yīng)的分類垃圾桶內(nèi),，那么將會(huì)給自己的心靈刻下道德美麗的一筆,。所以，就讓我們從身邊的小事做起吧：寧愿多走幾步,，也千萬不隨地亂扔垃圾,；寧可多看幾眼，也千萬不要把垃圾分錯(cuò)類,。

我們的未來與我們現(xiàn)在對(duì)待垃圾分類的態(tài)度息息相關(guān)：或許生活在垃圾堆中,，聞著刺鼻的餿味,，看著一片灰色的天空,；或許生活在一片綠色之中，呼吸著清新的空氣,，腳下踏著一片干凈,、整潔的土地，抬頭就能看見一束從云層間穿過的既耀眼又溫暖我心陽(yáng)光,。

然而想要做到這一點(diǎn),，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺，做到不隨地亂扔垃圾,，嚴(yán)格要求自己做到垃圾分類,；更需要有關(guān)部門將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”,、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營(yíng)工廠繩之于法,。拋開別的不多，好比大家都知道日本的垃圾分類做的是非常好的,。他們連一個(gè)礦泉水瓶都會(huì)分為：瓶蓋,、瓶身和包裝紙三部分。為什么,？因?yàn)樗麄兊恼块T對(duì)于不進(jìn)行垃圾分類的人處罰很嚴(yán)重,，而對(duì)于進(jìn)行垃圾分類的人有獎(jiǎng)勵(lì)。

請(qǐng)大家牢記“紅黃藍(lán)綠”的故事,，牢記“垃圾分類的故事”,。做一個(gè)文明的人，做一個(gè)懂得垃圾分類,，且始終將垃圾分類放在心上的人,。同時(shí),，我們也可以多想他人宣傳有關(guān)垃圾分類的那些事兒。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十四

垃圾分類是一個(gè)日益受到關(guān)注的社會(huì)問題,，它直接影響環(huán)境的衛(wèi)生和可持續(xù)發(fā)展,。近年來，我國(guó)各地紛紛推出垃圾分類的相關(guān)政策,，號(hào)召人們積極參與垃圾分類,，形成共同的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在這個(gè)過程中,，我也積極投入并嘗試?yán)诸?，逐漸摸索出了一些實(shí)用的方法和心得，希望能與大家分享,。

首先,，垃圾分類需要了解具體的分類標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)我國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)和政策文件,，垃圾可分為可回收物,、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四大類,?？苫厥瘴镏饕改軌蜓h(huán)再利用的廢紙、塑料瓶,、玻璃瓶等,；有害垃圾主要指廢燈管、廢電池,、廢熒光燈等,；濕垃圾主要指食物殘?jiān)⒉巳~等易腐垃圾,；干垃圾則是指無法再生利用或無害化處理的生活垃圾,。了解這些標(biāo)準(zhǔn)后，我們才能在投放垃圾時(shí)知道應(yīng)該歸哪類垃圾桶,，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤分類的情況,。

其次，垃圾分類需要培養(yǎng)正確的習(xí)慣,。養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以減輕廢物處理的負(fù)擔(dān),。我通過貼心制作分類標(biāo)簽并貼在家中的垃圾桶上,，提醒自己及家人正確地將垃圾分類投放。在投放垃圾之前,，我會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理,，如將塑料包裝剪開,，倒空液體等，盡量減少垃圾的占用空間和污染,。同時(shí),，我也積極參與居民社區(qū)的垃圾分類宣傳活動(dòng)，通過宣講和示范的方式,，幫助居民了解垃圾分類的重要性,，逐步養(yǎng)成正確的分類習(xí)慣。

再次,，垃圾分類需要鼓勵(lì)和支持,。政府、社區(qū)和企業(yè)在垃圾分類方面應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和支持,，以激發(fā)人們積極參與垃圾分類的熱情,。政府可以加大對(duì)垃圾分類的宣傳力度，營(yíng)造垃圾分類的良好氛圍,，同時(shí)提供相關(guān)的垃圾分類知識(shí)和技巧培訓(xùn),。社區(qū)可以建設(shè)更多的垃圾分類投放點(diǎn)，提供方便的分類垃圾桶,，并組織相關(guān)的宣傳和培訓(xùn)活動(dòng),。企業(yè)可以積極參與垃圾分類的推廣,，推出環(huán)保產(chǎn)品,，提供可回收物的再利用渠道，給予參與者相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠,。

最后,，垃圾分類需要持之以恒。垃圾分類不是一時(shí)的熱點(diǎn),，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。我們不能只在垃圾分類的政策推出初期表現(xiàn)得熱衷，并在后續(xù)的生活中逐漸放松,。垃圾分類是一種生活方式的轉(zhuǎn)變,，它需要人們的共同努力和堅(jiān)持。所以,，我們應(yīng)該常?；仡櫤涂偨Y(jié)自己在垃圾分類過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，發(fā)揮垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極作用,。并將垃圾分類理念融入到我們的日常生活中,，不斷提高居民的垃圾分類水平，形成人人參與,、時(shí)時(shí)熟悉,、處處可見的垃圾分類氛圍,。

通過這段時(shí)間的垃圾分類實(shí)踐，我深刻體會(huì)到垃圾分類對(duì)于環(huán)境的影響和保護(hù)的必要性,?？棵總€(gè)人的努力，垃圾分類一定能夠逐漸得到全面普及和有效推廣,。而這也將成為人們共同的意識(shí)和責(zé)任,，為我們的子孫后代留下一個(gè)更美好、更環(huán)保的家園,。讓我們一起行動(dòng)起來,，為垃圾分類貢獻(xiàn)自己的一份力量！

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十五

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，垃圾問題日益突出,。為了提高全民垃圾分類意識(shí)和行動(dòng)，我校開展了一系列的垃圾分類教育活動(dòng),。在這個(gè)過程中,，我獲得了很多心得體會(huì)。首先,，我意識(shí)到垃圾分類是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè),，每一個(gè)人都應(yīng)該參與其中。其次,，垃圾分類教育需要多種形式的宣傳和教育手段來提高效果,。第三，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力,，形成合力,，推動(dòng)垃圾分類工作的順利進(jìn)行。最后,，政府部門應(yīng)該加大對(duì)垃圾分類工作的管理和監(jiān)督力度,，構(gòu)建完善的垃圾分類體系。

首先,，我意識(shí)到垃圾分類是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè),，每一個(gè)人都應(yīng)該參與其中。垃圾分類的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是減少?gòu)U物對(duì)環(huán)境的污染,，更是節(jié)約資源,，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。通過垃圾分類,，我們能夠?qū)⒖苫厥瘴?、有害垃圾等有用的物品回收再利用，降低資源浪費(fèi)。同時(shí),，適當(dāng)分流垃圾還能減少垃圾填埋量和焚燒所產(chǎn)生的有害氣體,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)人類健康,。因此,，每一個(gè)人都應(yīng)該理解垃圾分類的重要性，積極參與其中,，為建設(shè)一個(gè)綠色環(huán)保的美麗家園貢獻(xiàn)力量,。

其次，垃圾分類教育需要多種形式的宣傳和教育手段來提高效果,。在我們學(xué)校的垃圾分類教育活動(dòng)中,，我看到了許多有趣又富有創(chuàng)意的宣傳形式，如準(zhǔn)確分類的小游戲,、垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽等,。通過生動(dòng)活潑的形式，我們不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣,，還能夠讓他們更好地理解垃圾分類的意義和操作方法,。此外，垃圾分類教育還需要利用現(xiàn)代科技手段,，如利用智慧手機(jī)APP提供垃圾分類查詢和指導(dǎo),，便捷地解決同學(xué)們垃圾分類過程中的困惑和疑問。只有利用多樣化的教育手段,，我們才能夠更好地提高垃圾分類的效果,。

第三，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力,，形成合力,，推動(dòng)垃圾分類工作的順利進(jìn)行。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類意識(shí)和養(yǎng)成良好垃圾分類習(xí)慣的重要場(chǎng)所,。我們學(xué)校在課堂教育中加入垃圾分類的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),，通過親身參與,，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)垃圾分類的重要性和方法。同時(shí),，學(xué)校還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與垃圾分類工作,，為學(xué)生樹立正確的垃圾分類觀念和行為示范。只有家校共同配合,，形成合力,，才能夠讓學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)重要環(huán)境中養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。

最后，政府部門應(yīng)該加大對(duì)垃圾分類工作的管理和監(jiān)督力度,，構(gòu)建完善的垃圾分類體系,。政府在垃圾分類工作中扮演著重要的角色，它應(yīng)該加大對(duì)垃圾分類的宣傳和教育力度,，教育市民養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣,。同時(shí)，政府還應(yīng)該制定科學(xué)的垃圾分類政策和法律法規(guī),，規(guī)范垃圾分類工作的實(shí)施和管理,。此外，政府還應(yīng)該加大對(duì)垃圾分類工作的監(jiān)督力度,，確保各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行,。只有政府部門加大投入，積極管理,，才能夠推動(dòng)垃圾分類工作的順利進(jìn)行,。

總之，垃圾分類教育是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè),。通過垃圾分類教育,，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該參與其中，學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力,，政府應(yīng)該加強(qiáng)管理監(jiān)督,。只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能夠建設(shè)一個(gè)綠色環(huán)保,、資源節(jié)約的美麗家園,。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十六

1.知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2.嘗試按照可回收,、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類,。

課件，廢舊垃圾等,。

一,、討論垃圾與生活的關(guān)系。

1.出示地球媽媽圖片,。

師：今天,，老師把地球媽媽請(qǐng)來了，你們看,，她怎么了,？

師：她為什么這么傷心？

2.了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系,。

師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎,？是什么垃圾,？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？

師：老師這里有3個(gè)垃圾桶,，表示什么意思呢,？

看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,，不可回收垃圾和有害物質(zhì),。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,，這次可不能錯(cuò)嘍,。

再一次檢查。

三,、結(jié)尾,。

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧,！

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十七

作為一個(gè)普通的市民,，幾年前我對(duì)于垃圾分類這件事并不太在意。然而,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和環(huán)保意識(shí)的普及,，垃圾分類已經(jīng)漸漸成為了我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。最近,，在政府的推動(dòng)下,，我開始主動(dòng)參與垃圾分類工作，并有了一些實(shí)踐的心得和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在垃圾分類方面的體驗(yàn)，希望能夠引起更多人的重視和參與,。

首先,，理解垃圾分類的重要性是進(jìn)行有效垃圾分類的前提。在過去,，我經(jīng)常將所有的垃圾都混在一起扔進(jìn)垃圾桶,，從未關(guān)注過它們的去向和處理方式。然而,，通過參與垃圾分類活動(dòng),，我了解到不同類型的垃圾所帶來的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)是非常不同的。比如,，塑料和玻璃等可回收垃圾，通過回收再利用可以減少資源的消耗,，而廚余垃圾的妥善處理可以降低甲烷等溫室氣體的排放,。這些知識(shí)的了解使我明白了垃圾分類對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要作用。

其次，知識(shí)的應(yīng)用是有效垃圾分類的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)了垃圾分類的理論知識(shí)后,，我開始嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。首先,，我在家中布置了不同顏色的垃圾桶,，用于分類收集不同類型的垃圾。黃色的垃圾桶用于廢紙和塑料等可回收垃圾,，藍(lán)色的垃圾桶用于紙質(zhì)垃圾,，綠色的垃圾桶用于廚余垃圾，灰色的垃圾桶用于其他垃圾,。每天,，我會(huì)將家中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類，然后送到小區(qū)附近的垃圾分類收集點(diǎn),。通過這樣,，我開始逐漸培養(yǎng)了垃圾分類的習(xí)慣，并且發(fā)現(xiàn)這樣的做法既簡(jiǎn)單又有效,。

除了在家進(jìn)行垃圾分類外,，我還積極參與社區(qū)的垃圾分類活動(dòng)。每周末,，我會(huì)加入社區(qū)的志愿者小組,，一起到社區(qū)中心和學(xué)校開展垃圾分類宣傳和培訓(xùn)。通過向居民和學(xué)生們傳遞垃圾分類的知識(shí),，我們希望能夠引起更多人的重視和參與,。在這個(gè)過程中，我不僅加深了自己對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),，還與其他志愿者建立了深厚的友誼,。我們共同努力，讓垃圾分類成為社區(qū)的一種共識(shí)和生活方式,。

通過這些實(shí)踐和活動(dòng),，我深刻體會(huì)到垃圾分類不僅僅是一種環(huán)境保護(hù)的行為，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。每個(gè)人都應(yīng)該思考自己的行為對(duì)環(huán)境的影響,，并主動(dòng)參與到垃圾分類工作中。只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性,，并付諸實(shí)際行動(dòng),，才能真正改變我們的生活方式，保護(hù)我們的環(huán)境,。

最后,，垃圾分類是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的任務(wù),，需要持之以恒的努力。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了許多困難和挑戰(zhàn),，比如在公共場(chǎng)所的垃圾分類和處理方式上存在一定的不便和缺陷。然而,，我相信只要我們堅(jiān)定信心,，堅(jiān)持不懈，垃圾分類終將成為我們生活中不可或缺的一部分,。

總之,，通過參與垃圾分類活動(dòng)，我深刻體會(huì)到垃圾分類不僅僅是一種環(huán)保行為,，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。垃圾分類的重要性和知識(shí)的應(yīng)用使我意識(shí)到自己應(yīng)該從小事做起，積極參與到垃圾分類工作中,。雖然垃圾分類存在一些困難和挑戰(zhàn),，但只要我們堅(jiān)定信心，垃圾分類終將成為一種共識(shí)和生活方式,。我期待著更多的人加入垃圾分類工作,，共同努力，保護(hù)我們的環(huán)境,，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來,。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十八

人們的生活一天比一天好，隨之產(chǎn)生的垃圾也就越來越多,，可是大家對(duì)這一專業(yè)名詞卻理解的少之又少,，現(xiàn)在讓我們聊聊如何吧。

再比如,，人們常常把有害垃圾扔到廚房垃圾中,，把廚房垃圾倒進(jìn)水中，埋進(jìn)土里,，使土壤和水流被污染更嚴(yán)重的事,，人們絲毫感覺不出自己的過錯(cuò)，反而更加嚴(yán)本加利了,，他們甚至把電池扔進(jìn)大海時(shí),，許多的魚兒遭受到了滅頂之災(zāi)。人們把電池埋進(jìn)土壤之中,，可你知道么,，一節(jié)廢舊電池可以使方圓幾里的土地失去使用能力，這一樁樁,，一件件都是人們不重視而造成的不可挽回的錯(cuò)誤,。

所以人人應(yīng)該把當(dāng)成頭等大事,，一定要好好保護(hù)我們這顆蔚藍(lán)色的星球,。因?yàn)樗挥幸粋€(gè),，也是迄今為止唯一一個(gè)適合人類居住的樂園。因此我們?nèi)匀欢家獙?duì)垃圾進(jìn)行分類,，以此來使地球媽媽擁有更長(zhǎng)的壽命,。

人人有責(zé)。讓我們從小做起爭(zhēng)做文明社會(huì)人,。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇十九

垃圾分類是一個(gè)越來越受重視的話題,，為了有效管理垃圾并保護(hù)環(huán)境，越來越多的地區(qū)開始實(shí)施垃圾分類政策,。在這個(gè)背景下,，我參加了一堂垃圾分類課程，通過學(xué)習(xí)了解了垃圾分類的重要性和方法,。下面是我對(duì)這堂課的心得體會(huì),。

首先，我們必須認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)環(huán)境的重要性,。垃圾在大量產(chǎn)生的同時(shí)也帶來了一系列環(huán)境問題,，比如土壤污染、水資源的浪費(fèi)以及對(duì)動(dòng)植物的危害等等,。通過垃圾分類,，我們可以將可回收物進(jìn)行再利用，減少對(duì)自然資源的過度消耗,。同時(shí),，有害垃圾的正確處理可以減少對(duì)環(huán)境的污染。這就需要我們每個(gè)人都主動(dòng)參與垃圾分類的過程,，共同為保護(hù)環(huán)境盡一份責(zé)任,。

其次，在垃圾分類課上,，我們學(xué)到了如何正確分類垃圾,。按照垃圾的種類，我們一般可以將垃圾分為可回收物,、廚余垃圾,、有害垃圾和其他垃圾這四類?？苫厥瘴锇垙?、塑料瓶、玻璃瓶等可以再生利用的物品,。廚余垃圾主要是指食材的殘?jiān)瓦^期食品,。有害垃圾就是指對(duì)人體環(huán)境有害的廢棄物,，如電池、燈管等,。其他垃圾則指不能按照前三種方式處理的物品,。在課上，我們還學(xué)到了如何進(jìn)行垃圾分類的具體操作,，包括沖洗和分揀等技巧,。通過這堂課，我們不僅知道了如何正確分類垃圾,，還掌握了實(shí)際操作的方法,。

此外，通過垃圾分類課,，我認(rèn)識(shí)到垃圾分類不僅是社會(huì)環(huán)保工作的一部分,，更是每個(gè)人履行自己社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。每天都有大量的垃圾產(chǎn)生,，如果我們不重視垃圾分類工作,，那么這些垃圾將給我們的生活環(huán)境帶來嚴(yán)重的影響。垃圾分類不僅僅是政府的責(zé)任,，更是每個(gè)人都需要履行的義務(wù),。通過垃圾分類課，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)公民,，應(yīng)該積極參與到垃圾分類工作中,，為社會(huì)環(huán)境的改善盡一份力量。

最后,，通過這堂垃圾分類課,，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。垃圾分類不僅僅是個(gè)人行動(dòng),，更需要整個(gè)社會(huì)的共同努力,。在課上，我們進(jìn)行了分組,，共同完成一個(gè)垃圾分類的模擬實(shí)踐,。通過這個(gè)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到只有大家共同協(xié)作,，才能完成好垃圾分類的任務(wù),。在日常生活中，也同樣需要我們和家人,、鄰居一起合作,，共同參與到垃圾分類中來。只有形成廣泛的合作氛圍，垃圾分類政策才能真正落地生根,，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果,。

總之，通過這堂垃圾分類課,，我對(duì)垃圾分類的重要性和方法有了更深入的了解,。通過正確分類垃圾，我們可以保護(hù)環(huán)境,、減少資源浪費(fèi),，并為未來的世界和后代留下一個(gè)更美好的生活環(huán)境。作為一個(gè)公民,，我們應(yīng)該積極參與到垃圾分類中來，共同為環(huán)境保護(hù)盡一份責(zé)任,。同時(shí),，團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)現(xiàn)垃圾分類的關(guān)鍵，我們需要與家人,、社區(qū)一起合作,，形成廣泛的垃圾分類氛圍。只有人人參與,，垃圾分類才能真正取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成效,。

垃圾分類標(biāo)識(shí)牌篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

核心要素：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題,。

1.師：你在視頻上看到了什么,？你的心情怎么樣？

幼：圖片上垃圾很多,，很臟,，我不喜歡這樣的地方。

2.師：如果我們的小區(qū),，我們的幼兒園也這樣,，你喜歡嗎？為什么,？

3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢,？你有什么好辦法？

二,、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處,。

1.師：哦,！對(duì)，生活垃圾不可避免,。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類,。

2.師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢,？（因?yàn)橐挪煌睦?/p>

（分析四種顏色的垃圾桶）,。

3.師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里,？誰來說說看,。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,，我們一組小朋友合作,，找一找分一分。

4.師：我們一起來看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì),？

三,、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶。

1.播放視頻(,。),。

了解四種環(huán)保垃圾桶。

四,、繪畫宣傳：告訴身邊人怎么進(jìn)行垃圾分類,。

1.師：你想怎么說？怎么做我們的環(huán)境可以變得更美呢,？

2.幼兒操作,，繪畫《讓我們的環(huán)境更美》。

五,、結(jié)束部分,。

朋友，真能干,，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗,。

活動(dòng)延伸,。

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2.向父母宣傳垃圾分類的意義,，并付諸實(shí)踐。

家園互動(dòng)：

1.家長(zhǎng)在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。

2.家長(zhǎng)可以和孩子一起制作分類標(biāo)志,，然后貼在自己家的垃圾桶上,，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí),，主動(dòng)的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識(shí),。