工作總結以年終總結,、半年總結和季度總結最為常見和多用,。就其內(nèi)容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,，以下是小編準備的教師下學期期末工作總結范文 教師下學期期末工作總結報告,，歡迎借鑒學習,。

教師下學期期末工作總結1

一學期的工作即將結束，為了從工作中總結出得與失,，現(xiàn)對20__年度下學期工作總結范文如下,。

一、思想認識

本學期,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治,、業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。認真學習學校組織的教師拓展培訓計劃,，并把學習精神應用到教學實踐中去,。積極參加學校組織的過四關、爭四杯活動,，認真聽課,、評課。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好本校的各項工作,。

二,、教學工作總結

在教學工作方面，初三的教學工作在緊張而有序的氛圍中完成,。本學期我擔任四個班的教學工作,，為了提高自己的教學水平，我經(jīng)常聽初三把關教師的課,，虛心向她們學習教學方面的經(jīng)驗,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。平時每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備，決不打無準備之仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。除了備初中教材外,，還結合高中教材,，查閱多種資料，做到不是單一的重復教材的知識點,，而是讓學生在充分理解教材的基礎上,，讓學生理解性的記憶，而不是死記硬背,。

三,、其他方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家庭之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

本學期在完成本職工作的同時，我還經(jīng)常配合九年級工會組長劉老師進行收費,、統(tǒng)籌工作,，圓滿完成了學校的工作。

教師下學期期末工作總結2

伴隨著教學經(jīng)驗的不斷積累,，越來越發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)所肩負的重大責任,。因此我以更加謙謹?shù)膽B(tài)度來對待我的工作，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

在教育教學方面：堅持認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,。與此同時,，我始終保持一顆謙卑向上的心,，積極向身邊的同事們請教學習，對于學校組織的復習課研討活動,，積極參與,，發(fā)現(xiàn)他們教育教學方面的閃光點，并積極地運用到自己的課堂之中,。

此外,，我也越來越意識到課堂反饋的重要性，下意識地控制課堂講授內(nèi)容,，留給孩子們更多的時間消化吸收,，爭取讓每一個孩子都能當堂達標。

與此同時,，我們積極參與學校組織的一系列讀書活動,。在我們二年級組全體老師的共同努力下，我們成功組織并舉辦了本年級組的詩詞大會,、親子誦讀等活動,。讓孩子們明白了參與本身就是最大的收獲，也親眼見證了中華傳統(tǒng)古詩詞的獨特魅力,，意識到誦讀詩詞經(jīng)典的重要性,。親子誦讀的舉辦，在很大程度上激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,，在班內(nèi)也引發(fā)了一股朗誦熱潮,。

相信每個班級都有一些“磨人”的小孩，他們或許因為不良習慣的影響,，或許因為家庭教育的缺失,，以致學習成績很不理想。對于教師而言,，想說愛他們可真不容易,。但是，即使很難,，我也一直在努力地發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣帶動作用，讓班內(nèi)的小老師們一對一輔導這些后進生的功課,，想方設法地幫助他們培養(yǎng)良好的習慣,，提高學習成績。

一學期以來的成長與進步離不開身邊領導,、同事的關心與照顧,，但個人工作中仍存在許多不盡如人意的地方，爭取在今后的工作中取長補短,，取得更大的成績,。

教師下學期期末工作總結3

轉眼間,，忙碌而又充實的學期已經(jīng)過去。而我來到復習學校已經(jīng)一年了,?；厥走@一年的工作，感覺收獲很多,，但遺憾也不少,。仔細反思了一下，整理出自己的得與失,。

首先分析下我們這兩個班的成績,。和三班比，我們這兩個班成績有些差,。這種差絕不是學生的關系,，應該在我自身。我想經(jīng)過認真的自我反思,，我找到了問題的關鍵,，在以后的教學過程中，我會慢慢解決它,。希望這兩個班的成績逐步提高,。

接下來說下我平常教學環(huán)節(jié)。

第一是課前預習,。這個環(huán)節(jié)我要求學生做了,，但仔細想來，還能讓學生做的更好,。我應該給以學生多家指導,，而不是簡單的理論指導。我應該給學生更細化,，讓他們慢慢提高預習效果,。

第二是課堂教學。我們課堂大部分時間是運用“一案四步”教學法,。開展小組合作學習。這部分感覺挺好,，學生收獲頗豐吧,。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學生的自學能力。這這種能力遠遠要高于所學的簡簡單單的知識,。不過小組討論這一過程,，有的學生參與度不夠，尤其是學習成績差的學生,。其實他們也有自己的想法,，但往往是害怕出錯,，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機會。下個學期一定要加以引導,，鍛煉學困生這種能力,。

第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學,，我一直都是全批全改,，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學生更直觀的感受到自己的學習效果,。每當看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時,，我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言,，談談心,，說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好,，有的同學會給我小紙條,，或者找我聊天談心。課下練習的作業(yè),，我沒有全部親自檢查,。不過我們每個小組都有自己的作業(yè)檢查組長，我給他們的作業(yè)檢查批改以后,，他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè),。如果出錯，他們會及時匯報,。并且他們會幫老師分析出錯原因,，是不會還是粗心等等。如果不會,，我會再給他們講解,。如果是粗心，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍,。

第四輔導,。自習課上，當學生遇到問題,，我往往先讓他們自己去書中尋找答案,，如果找不到，我再給他們講解,。講解完畢以后,，我還會出幾道相關練習加以鞏固。還有如果學困生遇到一些相對畢竟簡單的問題,，而他們還不會,。這時,，我們的學習小組長就起到了關鍵作用。如果學生遇到問題就問我,，我可能不能及時替他們解憂,。如果等著就有點浪費時間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長,，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡單的問題,。在這個過程中。即鍛煉了組長的能力,，又解決了學困生的難題,，可謂一舉兩得。

第五考試,。過去的這個學期,，我們有兩套試卷。每單元學完以后,，我們都會及時考試,。通過考試發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題,。感覺學生掌握以后,，然后再考一次。進一步鞏固學生的知識,。我感覺這種方法還畢竟見效,。相對于沒題可做的時候,，成績確實有所提高,。

然后就是教研活動。由于學校要求我們盡快成長,，要求我們不斷教研,，運用集體智慧幫助個人。

第一我們不斷去聽別的老師的課,，去感受他們的教學風采，尋求他們的教學亮點,，進而不斷強化自我的教學技能,。學校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課,。但我們所聽的課遠遠高于這個要求,。畢竟聽課是自愿的，而不是被迫的,。

第二開展集體評課活動,。我們選擇一節(jié)大家時間相對寬松的課，然后先集體聽課,，課后就是大家集體評課。找出這屆課的優(yōu)點,，亮點,，不足點等等。在這個過程中大家都能聯(lián)想到自己,，進而給別人評課的同時,，自己也在進步。

第三就是集體備課,。我們每周有兩次集體備課的時間,。在集備的時候，大家都說自己是如何安排教學過程的,。然后提出自己的想法,。在這種不斷討論，不斷思考的過程中,，講課思路就得意優(yōu)化,，相對來說，上課效果就會更好,。

第四就是開展讀書活動,。學校要求我們不斷學習，不斷進步,。所以我們每月都會選擇一些書籍進行學習,。如果只是簡簡單單地去讀，效果一定不會好的,。所以學校要求我們寫讀書心得,。通過讀書心得。書中精華得以沉淀,，自我也得意進步生化,。

第五開展培優(yōu)補差活動。每個班級都有相對成績差點的學生,，也有部分能夠轉變成優(yōu)等生的普通生,。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的。所以我們進行了培優(yōu)補差活動,。我們選擇一些有進步空間的普通生和學困生,。在學習上加以指導，在課下給以關懷,，慢慢地轉化他們,。使他們得以進步。并且取得很好的結果,。下個學期需要繼續(xù)進行,。

最后說下自己的不足之處，希望改進,。

第一預習過程的細化指導,。前面已經(jīng)說過，好多學生還不會預習,，或者說預習效果還不算很好,。如何預習，需要向那個方向努力,，都要進一步指導,。這點要加強。

第二錯題檢查不夠及時有效,。對待錯題,，沒能特別重視。往往是講解以后,，讓學生自我鞏固練習,。可是鞏固練習出錯的時候,，我沒能及時發(fā)現(xiàn)和糾正,。這就照成了問題的積壓。照成部分學生成績相對較差的結果,。這點加強以后,，孩子們的成績一定會有所提高。

第三,，培優(yōu)補差工作可以做的更好,。我想通過努力，培養(yǎng)部分進步之星,，為大家樹立榜樣,。這樣可以更好地帶動大家積極學習。

有得,，有失!

希望以后變成：有得,，有得,，有得………有失!

教師下學期期末工作總結4

一轉眼，一個學期過去了,。在這個學期中,，我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作,，我很樂意跟大家說一說在20__上半年度中我的工作情況。

一,、思想熟悉

這一學期,，在教育教學工作中，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激起學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這學期里,，我在思想上嚴于律己,，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作

在教學工作方面,，整學期的教學任務很重,。我爭取多聽課,，從中學習他人的優(yōu)點，領悟其中的教學藝術,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的預備，我的信念是——決不打無預備的仗,。在備課進程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔負一個班的語文,、思想品德,、科技、社會的教學及班主任工作,。培優(yōu)扶差是這學期教學工作的重頭戲,，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師,，他們說：老師都那末有信心他們會學好,，我們一樣有信心。我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。因而，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè),，輔導學生把握課本的基本知識和技能,。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確切是非常盡責,，而學生時刻有個老師在身旁指導,，學起來也非常起勁。一段時間下來,，學生都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

三,、領班工作

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望,，成為同學學習的榜樣,。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上、放工,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不瑣屑較量,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五,、主要成績

在這一學期里,，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎,，在校運動會中也獲得了較好的成績,。在上學期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%,，本學期調(diào)研中語文合格率為100%,，優(yōu)秀率為96.2%。

總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失，以校為家,，以教為本;對待同事團結友愛,，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛惜有加,，但決不放松嚴格要求,。

教師下學期期末工作總結5

本學期感受最深的是“教學相長”四個字在我身上的體現(xiàn)。它給我的教學生涯帶來了樂趣,，煥發(fā)了我的學習熱情,，激起了我探索科學的欲望，一路走來收獲多多,，感受多多,。

一、感謝學校給了我學習的機會

由于科學老師調(diào)離,，學校決定要我棄品社教科學,，我雖覺有困難，但還是欣然同意了,。自接任此學科以來,，面對許多陌生的知識，我是現(xiàn)買現(xiàn)賣,，邊教邊學,。向同事請教，到網(wǎng)上搜索,，看教材教參,，一個學期下來不說是碩果累累，但也是滿載而歸,。學到了許多科學方面的知識,。豐富了自己，提高了自己,。

二,、校內(nèi)匯報課的準備和實施

校內(nèi)匯報課是鍛煉自我,、提升自我、展示自我,、檢驗自我的一次機會,。我和所有年輕教師一樣精心預設，導入時的“說冷熱”活動創(chuàng)設就是在多個想法后生成的,，對這一活動我很滿意,，即生動又有趣，既簡單有貼切,，即來源于生活又升華出主題,。寓教于樂，回味無窮,。這一靈感的產(chǎn)生,，讓我又一次明白成功背后的艱辛，事半功倍的效果,。不管聽課人感覺如何,，我自己是非常滿意的。我覺得這是一個創(chuàng)造,。

三,、應用遠程課和網(wǎng)絡課提升自己專業(yè)素質

根據(jù)學校教學計劃,，本學期每人上10節(jié)遠程課,，我按學校要求如期完成，雖領導沒聽,，但我都是精心準備的,，根據(jù)目標進行預設，應用課件進行教學,。即生動形象,，又印象深刻效果俱佳。

由于時間關系,，網(wǎng)絡課10節(jié),，只完成5節(jié)，收看過程中能認真記錄,，虛心學習,，取長補短，提升自己專業(yè)素質,。

四,、常規(guī)教學

教學工作是學校的中心工作，每周八節(jié)課我都會認真?zhèn)湔n,，上課,。理順教學思路,，盡量用形象生動的語言，深入淺出的比喻,，知識間的橫向交錯,，生活中的現(xiàn)象經(jīng)驗等進行教學，使學生在理解的基礎上消化,，在認知的基礎上生成,。二次備課和課后反思盡量做到即具體又有實效。

教學中還注意圖文結合,，科學課知識范圍廣,，物理、化學,、生物,、天文等綜合性強，學校實驗設備少,，且有些內(nèi)容又無法做實驗,，為此，我能就地取材,，合理利用自然資源,，如：在黑板畫圖，讓學生扮演某一角色等進行演示理解,。即理解了知識,，又活躍了氣氛，實現(xiàn)了師生互動的課堂教學理念,。

五,、吉林教育博客的建立與應用

學校規(guī)定的反思，案例,，敘事,，評課我能結合教學實際如實進行，把自己教學中的得與失,，利與弊等及時記錄下來,，反饋出去，使自己在做中學,，在學中思,，在思中提高，完善,。

六,、學校各項教學工作的開展

在校長的指導下，完成了各項教育教學工作。第一,，期初,、期中、期末業(yè)務檢查,，有詳細的記錄和總結,。第二，教師匯報課順利舉行,，依據(jù)方案實施教學,，收到良好效果。第三,，區(qū)域校本教研的實施,。第四，遠程教育應用課(每人10節(jié))的順利進行,。

總之,，本學期是踏實，進取,，向上的一個學期,，工作雖不算盡善盡美，但也做到了盡心盡力了,。

七,、今后工作設想

未來的路還很長，我要一步一個腳印的走好每一步,，在工作中積極進取,，永不懈怠，用善良,、樸實,、熱情,、奉獻去對待老師和學生,，對待教育事業(yè)。用勤勞,、奮發(fā),、專研、忘我去對待教學工作,，備好上好每節(jié)課,，組織實施好每項活動，讓__小學早日成為學區(qū)典范而努力,。

教師下學期期末工作總結6

轉眼間,，作為專職音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。這一學期我擔任的是二年級的音樂教學 , 現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間 . 一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 . 音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任 9 個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學習,，爭取更好的成績。

教師下學期期末工作總結7

本次跟崗工作分兩輪,，第一輪的跟崗工作在一年級展開;第二輪我被調(diào)到六年級進行跟崗,。跟崗年級的跨越度大，使我的感受,、工作和態(tài)度等方面都有了強烈的對比,。

一、一年級的跟崗

(一)班主任工作

對于一年級的班主任,，我想到了“媽媽”這一個詞,，為什么呢?首先當孩子需要關愛時，她能及時給予溫暖;當孩子犯錯時,，她能及時進行批評與教導,，這正是一位媽媽所會做的事情。那這位媽媽具體都需要做些什么呢?

1,、關愛學生,，親近學生

一年級的小朋友剛從幼兒園步入小學，需要一個過渡期去適應身份的轉變,。這種轉變要求他們要遵守小學生行為規(guī)范準則,，要求他們學會勞動，要求他們懂得與人相處……這樣的過程可能會使他們感受到痛苦,，這時候,，班主任就要從細處關愛學生，親近學生,?？吹接袑W生有點情緒的時候，我們就要及時給予關懷了,，也不要擺出一副“我是老師,，我就是對的”的姿態(tài)，多走進學生,，陪他們游戲,，親近他們。在一(3)班的時候,，我就是看到許海英老師和何宜燁老師總是先放手讓學生學習掃地,，學生不會了就親自手把手教。

2,、直觀引導,，示范作用

大道理和一年級的學生是講不通的,，他們的理解能力和語言掌握能力都還沒到這種地步。所以,，你想學生成為怎樣的學生,，你就要做怎樣的班主任,，直觀引導才是最重要。例如，你要求學生入班即靜，你就不能在班里大聲批評學生;你想要學生排隊速度快,，你平常就不能拖拉散漫做事……這一點,，我在許海英老師的身上有深刻的體會,，許老師是個非常利索的人,，所以,，他們班的學生也是非常有速度的。

3,、及時表揚,，及時批評

對于學生的優(yōu)點和優(yōu)秀表現(xiàn)，班主任要及時表揚,，并且公開在班里表揚,。小朋友也是有虛榮心的,，你當著所有同學面表揚他,，他就會自豪,，就會想辦法保持這種自豪感,，爭取不犯錯，爭取表現(xiàn)優(yōu)秀。其他學生聽到別人受表揚,，就會有點嫉妒與羨慕,，也想受到表揚,，就會自然而然學習被表揚的學生,。同時，批評也要及時,，有時學生做錯事,，他自己是沒意識的，這時候,，你要及時提出并教導,，學生才能及時知道這是錯的。三班有個學生經(jīng)常不聽使喚,，許老師說普通的批評對他來說是沒什么用得,，結果有一次，她把他拉到門口,，嚇唬他,，最后見效了，變乖了很多,，許老師就總會有意無意抓住他的優(yōu)點在班上表揚,，現(xiàn)在是個乖小孩了。

4.善于與家長溝通

要想孩子進步,，就要雙管齊下,，學校和家長一起配合。配合得好的前提是什么,，就是溝通,。只有多溝通，多和家長聊聊學生在學校怎樣,、在家又怎樣,，就更有利于老師有針對性地教導學生。

由于是跟崗,，所以這些心得不夠深刻,，但相信,，絕對對我下個學期有一定的幫助。

(二)教學工作

我最深的感受是,，低年級的教學以趣味教學為主,。根據(jù)學生活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇,，大多數(shù)人思維活躍,，學習的興趣較高的學情，老師備課時都是想著怎么上才比較吸引他們關注呢?

1.分析學情要具體到位

2.教學環(huán)節(jié)要增加游戲,、小火車等有趣環(huán)節(jié)

3.老師語言要貼切小朋友語言,，有趣生動

4.老師動作語言要豐富生動

5.上課時要帶動課堂氛圍，適當用些小比賽

6.批改作業(yè)時要有標準,，學生很注重是否優(yōu)+

7.適當給予獎勵

由頂崗到跟崗,，確實對低年級的教學工作有了大概的了解，但要有深刻體會,，就還要親生再經(jīng)歷了,。

二、六年級的跟崗

(一)班主任工作

相對于一年級來講,，六年級的班主任工作就輕松多了,，至起碼不需要分秒跟在他們后面，在我短暫的六年級跟崗中,，我也有些體會,。

1.關愛學生，親切學生

無論哪個年級,，老師都應該關愛學生,，親切學生。但六年級就不需要像媽嗎一樣了,，這時候老師的身份可以是“朋友”,。在我的感受中，這班學生心理有點復雜,，所以,，班主任需要時刻關注他們的變化，多找他們聊天,，進入他們的內(nèi)心世界,，以朋友的身份和他說：“其實我很關心你”。其實這班學生我的感覺是：如果老師的姿態(tài)過高,，他們就會越叛逆,。所以要以朋友身份去關愛、親切學生。

2. 注重班干部的培養(yǎng)

一年級有班干部,，但還需老師時刻跟住,。但六年級培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，班主任就省了很多事了,。丁老師就培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班干部,，使得她平時相對于輕松?？磿鴷r,，班干部會管好看書的紀律;早讀時，班干部會積極帶讀;課堂上,，班干部會起帶頭作用,，認真上課;下課了，班干部會叮囑學生不要到處亂跑;老師不在時,，班干部會組織紀律;放學后,，班干部會檢查好衛(wèi)生,，檢查好門窗是否關好,。所以，班主任要輕松,，就要注重班干部的培養(yǎng),。

(二)教學工作

我到六年級跟崗時，六年級已經(jīng)進入復習階段了,。所以整體工作就是復習,、考試、改試卷,、評講和改作業(yè),。但是這樣的工作雖然機械化，但還是學到了很多,。

1. 復習要全面,，就要把整個小學的語文書都要翻一遍，提取重要的知識點,。

2. 考試時要求學生當做最后一次考試,，態(tài)度要認真。

3. 改試卷時不是改對錯就算了,，還要分析試卷,，分析考試情況，然后在評講時著重提出,，在延伸知識點,。

4. 改作業(yè)時，可以從中訓練學生的書寫，只要書寫不認真就得重做,，態(tài)度不認真,，又得重做。這樣一來一去,，學生書寫就會進步,，知識也會更加入腦。

一年級到六年級,，跨度大,，學到的東西就會更多。

教師下學期期末工作總結8

又是一年的炎炎夏日,，忙碌而又充實的一學年工作結束了,，回顧這一學年的工作與生活，總結成功的經(jīng)驗,，吸取失敗的教訓,，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個方面來總結：

一,、教學工作,。

在這一學年中，我認真?zhèn)湔n,，每一課我都從網(wǎng)絡上搜尋一些成功的教學設計,，這些設計是一個人甚至是一群人智慧的結晶，所以是合理的也是實用的教案,，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處,，抄寫的過程就是學習的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書,。因為每一課都是不同風格的設計,，所以學生不僅有新鮮感，學習興趣濃厚,，而且各個方面的收獲也頗多,。我把功夫下在課前，課堂上,，課后的作業(yè)就只有日記和讀書,，極大的減輕了學生的課業(yè)負擔。王欽瑤的媽媽說,，孩子作業(yè)少了,，成績并沒有下降，自信心提高了,，成了良性循環(huán),。語文課成了孩子們的最愛,，成了孩子們學習的樂園。

為了擴大學生的閱讀面,，這一學年我們推薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》,。采用了精讀和略讀相結合的方法來完成閱讀。挑選了60個最有代表性的故事,，每天晚上睡前半小時精讀一個故事,，做到在書上注字音、釋詞義,、寫批注,。在摘抄本上每個故事要求最少積累九個四字詞語、一段話,，并寫出故事的主要內(nèi)容,。其他的故事學生可以在中午早到校的時間略讀，了解大概的意思即可,。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實處,，在閱讀課上要檢查落實學生一周的閱讀質量，激勵好的,，鼓勵差的,。要指導學生閱讀的方法，讓學生在實踐中真正學會如何閱讀,。要開好閱讀的賞析,，讓學生對閱讀更加熱愛向往。慢慢的,，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了,。

為了提高我班學生的作文積極性和寫作的水平,。上一學期我們組建了文學社，每周一個主題,，學生周末作文,，有充足的時間去構思，去請教,，去寫作,，去修改。周一收起學生的作文,，我一一閱讀,，挑出好的作文，錄入電腦,，編輯成小報,。但發(fā)現(xiàn)這樣也有一些不足：規(guī)定了主題，也就限制了學生的自由表達，而且多數(shù)的學生因為小報數(shù)量有限,，入選少,，所以積極性也就不高了。第二學期我改變了策略,，讓學生準備一本黑皮的筆記本,，每天一篇日記，內(nèi)容自定,，篇幅一頁一篇,。每天批閱兩行，一周保證全批一次,。日記本上學生看著勾劃的好詞好句,，看著成功標志的紅五星，內(nèi)心的激動可想而知,。日記真實的記錄了學生的生活,，而且自由表達形成了個人風格，不再是千篇一律,，個性化表達最好的就是日記,。

二、班主任工作,。

在這一年中,，我采用6人小組管理制，小組長負責檢查作業(yè),、收發(fā)作業(yè),、管理紀律等。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲,，頭是組長,，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會變成美麗的蝴蝶,。

在這一年中,，我班在多次比賽中榮獲佳績，跳繩比賽第一名,、拔河比賽第二名,、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名,、學習成績不是第一就是第二,。

但我在班主任工作中也有不足，我班在五星級班級考核中,，成績總不是很理想,，究其原因是因為我對學生的要求不是很嚴,，扣分的原因沒有查明落實到人頭上。以后要努力,，爭創(chuàng)五星級班級,。

作為班主任被孩子們喜愛、佩服,、尊敬,，是一種多么美好的情感。

三,、教研工作,。

在這一年中我任五年級語文教研組長，我?guī)ьI組員學習理論知識,，每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的興趣,，引發(fā)他們的思考，大家聚在一起學習,，就像一個溫馨的小家,。

我積極響應學校的號召，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》,，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》,、《司馬遷發(fā)憤寫史記》，獲得了大家的好評,。

在校本培訓中我的講座《我與寫作》,，真真切切地講了自己在寫作方面的經(jīng)驗，讓大家耳目一新,。在這一年中,，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動下,，喜玲也開始了天天寫博客,，天天讀書寫讀書筆記。先鋒也開始了讀書,，并嘗到了讀書的樂趣。她們說,，希望還能和我在一個辦公室,，繼續(xù)接受我的影響，和我在一起,，能學到了不少東西,。

我們在這一年中還參加了兩個課題《小學語文閱讀教學有效性的研究》和《提高學生寫作觀察力》的研究，我是兩個課題的負責人,。我們成了一群學習型教師,、研究型教師,、反思型教師。

在國培活動中,，我作為師傅代表發(fā)言,，并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆，師徒關系非常好,，為他們講公開課,，組織學員聽課評課，為學員做講座,，最后還為學校寫了自評總結,。

四、自我提高,。

去年上半年國家級二級咨詢師考試通過后,，下半年又通過了國家級二級公共營養(yǎng)師的考試?？荚囃ㄟ^后,，依舊沒有停止學習，還在進行后續(xù)成長的培訓和學習,。并且為新報名學習的學員做講課培訓,。在這一年中，我讀了大量的書籍和雜志,，每讀一本書,，都會寫讀書筆記。今年九月我還會報考漢語言的本科,，作為語文老師,，應該系統(tǒng)地學習漢語言。生命不息,，學習不止,。

又一年結束了，成績已經(jīng)屬于過去,，我將繼續(xù)認真努力地去學習和工作,，做一名長跑者，勻速地在人生的跑道上前進,。

教師下學期期末工作總結9

一學期來,，本人在教育教學工作中，始終堅持以學?？傮w工作計劃為指導,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以評價促進學生發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視合格加特長的培養(yǎng)模式模式,。具體工作中,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結如下：

一,、認真學習,，提高思想認識，不斷更新新的理念

堅持理論學習,，緊緊圍繞科學教學學習教材,，《課程標準》構建適合自己的教學模式。教學中我注重把學習到的東西與課堂實踐有機結合起來,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，不斷突破自己，豐富自身知識,，提高自身能力,。

樹立“評價促進學生發(fā)展”的教學理念，教學中確立了學生學科素質綜合評價方案,，以過程性評價和終結性評價來考核學生的發(fā)展,。構建了一種更科學合理的學生評價方式，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作發(fā)揮教師的主導作用,、學生的主體作用

教學工作是學校各項工作的中心,。一學期以來，在堅持抓好新知識新理念學習和應用的同時,，我也在積極探索適合本班實際的教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。根據(jù)學生的實際情況做好教案的編寫和二次備課,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓，做到及時反思,。

2,、注重課堂教學效果，針對學生特點,，以快樂式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導,，教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,，聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。本學期參加的主要活動有：參與組內(nèi)教師郭海燕,、霍麗麗兩位老師的教學研討和中年級陳麗娟老師的校本研討,。6月20日參與“全國教育名家(__片區(qū))精品課展示”活動,。從中收獲很大。

4,、在課堂作業(yè)批改和后進生轉化上,，我做到認真及時，做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學困生的學習情況，這樣在輔導中做到有的放矢,。本班陳柯宇和馮曼玲兩位同學基礎較差,，為了幫助和鼓勵他們，在作業(yè)設計上我降低了難度,，并鼓勵他們的點滴進步,。讓他們建立起對學習的積極性。用發(fā)展的觀點看學生,。應當看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好?，F(xiàn)在他們對學習都還有積極性只是成績還有待進一步提高,。類似他們這樣的學生還有幾個，我首先,，幫助他們找到優(yōu),、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時生到教師的肯定,。

三、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成,，什么都不想學，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心。

總之,，一學期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化逐步嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，取長補短，爭取更大的成績,。

教師下學期期末工作總結10

緊張而充實的一個學期結束了,，迎來了一個輕松、愉快的假期。暑假期間,，難得靜心思考,、細細地回顧過去的一個學期，有成功之處需沉淀,，亦有不足之處需改進,。特總結：

一、狠抓數(shù)學教學的五個常規(guī)工作,。

1,、備課。

繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結合,。集體的智慧是無窮的,，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

2,、上課,。

堅持一案四步教學法，將小組討論合作學習法滲透其中,，小組合作學習機制逐步走向了成熟,。

3、作業(yè),。

在作業(yè)批改方面,，采取有針對性的對個別學生面批。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改(批改印章),，極大的提高了學生的積極性,。同時我們堅持多鼓勵、多表揚,，在測試后給優(yōu)秀的,、進步的學生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學生的積極性,。

4,、輔導。

每次輔導課,，都是對學生學習成果的鞏固課,。為此我高效利用輔導時間，積極輔導孩子,。針對那些后進生,，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解,，有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子,，但我都會嚴格把關,，讓他們真正的學會。

5,、考試,。

堅決貫徹執(zhí)行學校的考試安排。同時結合課堂,，及時進行當堂檢測,，并且每周適時進行測驗，以便了解學生的學習情況和教學成果,。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,，期末考試四(三)班獲四年級第一名。

二,、教研活動方面積極組織并參加各項教研活動。

1,、作為小學數(shù)學組的組長,，我積極組織并參加學校、教研組組織的各項教研活動,。

2,、堅持集體備課，運用集體智慧,，發(fā)揮集體力量,，互幫互助，共同進步,。

3,、積極做好小學數(shù)學組教研博客的建設，工作行事歷,、活動記錄,、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客,。

4、在聽課中學習,，在聽課中成長,。雖未能參加縣優(yōu)質課大賽，但有幸跟隨田校長,、白主任到上海參觀學習,，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿,。同時借縣優(yōu)質課大賽數(shù)學組在我校舉辦的契機,，在報告廳多次聽課,，也收獲很多。

5,、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程,。

積極發(fā)揮學校優(yōu)勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程

三,、實行“導師制”,，踏踏實實做好培優(yōu)補差工作,。

培優(yōu)補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升,。因為班內(nèi)學生水平存在著這樣或者那樣的差異,，采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法,。為此，實行每周我都會根據(jù)導師制的培優(yōu)補差方案,，叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作,。事實證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果,。

四,、增補精神食糧，做好讀書工作,。

書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧,。只有自己不斷的提高自己,，才能擁有的知識去給予學生。我堅持每月有一定的閱讀量,，堅持讀書,，充實自己，并能夠書寫讀書筆記,。同時堅持理論聯(lián)系實際,，把一些理論知識運用到自己的教育教學中，如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,，極大地提高了孩子們學習數(shù)學的興趣;如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》,，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié)，感觸頗深!反思一下自己的教學,，我們往往扮演的就是一個課堂的演員,，而不是課堂的指揮者!

五,、堅持每月進行教學反思

做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考。我是一個喜歡反思教學的人,。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思,，優(yōu)點繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正,。

六,、積極做好微課超市工作

微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學校領導的指導下更新理念,，與時俱進,。本學期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過程中,，鍛煉了自己,，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識,。

七,、積極組織并讓學生參與學校的各項活動

本學期小學數(shù)學組共組織了兩次小學數(shù)學知識競賽，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力,。同時，我積極組織學生參加活動并獲得較好名次,。

八,、開展了豐富有趣的第二課堂

本學期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,，利用每周一和周三的下午第四節(jié),，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它,、學習它并愛上它,，這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。

九,、不足之處培優(yōu)補差時間稍有不足,。

1、本學期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效,，但是我仍感覺時間不是很足,，關注面太窄，對一些學生關注度不夠,，這是我下一步需要加強的,，無論是空間還是時間上。

2,、在讀書工作方面,，閱讀量稍顯不夠,。讀書量尚少，仍需要進一步強化,。以后務必做到,，好讀書、讀好書,。

3,、在期末考試中，一年級數(shù)學考試沒有達到預期,，我也及時的發(fā)現(xiàn)到了問題所在,。就在于平時的教學中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失,，這讓我記憶深刻,，以后一定會改正。

4,、課堂效率仍不是很高,。通過田主任的指導，我也在逐步改正,，相信我會逐步的提高,。

5、和家長溝通不足,。有的學生周末作業(yè)仍舊不能及時完成,，這說明在家校聯(lián)系方面，我做的仍舊不足,。下一步,，我也要進一步加強這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式,。

十,、努力方向打造高效的課堂

2、小組合作學習機制更加成熟

3,、進一步狠抓教學質量,，使其上新的臺階

4、家校共促孩子成長,，使周末作業(yè)不在成為問題,，讓家長做老師的好幫手

5、爭取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng),、有序,。

6、打造優(yōu)秀的小學數(shù)學教研組

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