工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用,。就其內(nèi)容而言,，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查，以下是小編準(zhǔn)備的教師下學(xué)期期末工作總結(jié)范文 教師下學(xué)期期末工作總結(jié)報(bào)告,，歡迎借鑒學(xué)習(xí),。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)1

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了從工作中總結(jié)出得與失,，現(xiàn)對20__年度下學(xué)期工作總結(jié)范文如下,。

一、思想認(rèn)識

本學(xué)期,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。積極參加學(xué)校組織的過四關(guān),、爭四杯活動，認(rèn)真聽課,、評課,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作總結(jié)

在教學(xué)工作方面,，初三的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成,。本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平,，我經(jīng)常聽初三把關(guān)教師的課,，虛心向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)每上一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無準(zhǔn)備之仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。除了備初中教材外,，還結(jié)合高中教材,，查閱多種資料，做到不是單一的重復(fù)教材的知識點(diǎn),，而是讓學(xué)生在充分理解教材的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生理解性的記憶，而不是死記硬背,。

三,、其他方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

本學(xué)期在完成本職工作的同時(shí),，我還經(jīng)常配合九年級工會組長劉老師進(jìn)行收費(fèi)、統(tǒng)籌工作,，圓滿完成了學(xué)校的工作,。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)2

伴隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，越來越發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)所肩負(fù)的重大責(zé)任。因此我以更加謙謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)方面：堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,。與此同時(shí)，我始終保持一顆謙卑向上的心,，積極向身邊的同事們請教學(xué)習(xí),，對于學(xué)校組織的復(fù)習(xí)課研討活動，積極參與,，發(fā)現(xiàn)他們教育教學(xué)方面的閃光點(diǎn),，并積極地運(yùn)用到自己的課堂之中。

此外,，我也越來越意識到課堂反饋的重要性,，下意識地控制課堂講授內(nèi)容，留給孩子們更多的時(shí)間消化吸收,，爭取讓每一個(gè)孩子都能當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。

與此同時(shí)，我們積極參與學(xué)校組織的一系列讀書活動,。在我們二年級組全體老師的共同努力下，我們成功組織并舉辦了本年級組的詩詞大會,、親子誦讀等活動,。讓孩子們明白了參與本身就是最大的收獲，也親眼見證了中華傳統(tǒng)古詩詞的獨(dú)特魅力,，意識到誦讀詩詞經(jīng)典的重要性,。親子誦讀的舉辦，在很大程度上激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,，在班內(nèi)也引發(fā)了一股朗誦熱潮,。

相信每個(gè)班級都有一些“磨人”的小孩，他們或許因?yàn)椴涣剂?xí)慣的影響,，或許因?yàn)榧彝ソ逃娜笔?，以致學(xué)習(xí)成績很不理想。對于教師而言,，想說愛他們可真不容易,。但是，即使很難,，我也一直在努力地發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣帶動作用,，讓班內(nèi)的小老師們一對一輔導(dǎo)這些后進(jìn)生的功課，想方設(shè)法地幫助他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。

一學(xué)期以來的成長與進(jìn)步離不開身邊領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心與照顧,，但個(gè)人工作中仍存在許多不盡如人意的地方,，爭取在今后的工作中取長補(bǔ)短，取得更大的成績,。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過去。而我來到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了,?；厥走@一年的工作，感覺收獲很多,，但遺憾也不少,。仔細(xì)反思了一下，整理出自己的得與失,。

首先分析下我們這兩個(gè)班的成績,。和三班比，我們這兩個(gè)班成績有些差,。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系,，應(yīng)該在我自身。我想經(jīng)過認(rèn)真的自我反思,，我找到了問題的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)過程中，我會慢慢解決它,。希望這兩個(gè)班的成績逐步提高,。

接下來說下我平常教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一是課前預(yù)習(xí),。這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了,，但仔細(xì)想來，還能讓學(xué)生做的更好,。我應(yīng)該給以學(xué)生多家指導(dǎo),，而不是簡單的理論指導(dǎo)。我應(yīng)該給學(xué)生更細(xì)化,，讓他們慢慢提高預(yù)習(xí)效果,。

第二是課堂教學(xué)。我們課堂大部分時(shí)間是運(yùn)用“一案四步”教學(xué)法。開展小組合作學(xué)習(xí),。這部分感覺挺好,，學(xué)生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。這這種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于所學(xué)的簡簡單單的知識,。不過小組討論這一過程，有的學(xué)生參與度不夠,，尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。其實(shí)他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯(cuò),，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機(jī)會,。下個(gè)學(xué)期一定要加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)困生這種能力,。

第三是作業(yè)布置與檢查,。課下留的大數(shù)學(xué)，我一直都是全批全改,，并且都是按百分制,。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時(shí),，我也會會心一笑,。還有我會在上面給他們留言，談?wù)勑?，說下我對他們的期望等等,。我感覺這種做法也挺好，有的同學(xué)會給我小紙條,，或者找我聊天談心,。課下練習(xí)的作業(yè)，我沒有全部親自檢查,。不過我們每個(gè)小組都有自己的作業(yè)檢查組長，我給他們的作業(yè)檢查批改以后,，他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè),。如果出錯(cuò)，他們會及時(shí)匯報(bào),。并且他們會幫老師分析出錯(cuò)原因,，是不會還是粗心等等。如果不會,，我會再給他們講解,。如果是粗心，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。

第四輔導(dǎo),。自習(xí)課上,，當(dāng)學(xué)生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中尋找答案,，如果找不到,，我再給他們講解。講解完畢以后,，我還會出幾道相關(guān)練習(xí)加以鞏固,。還有如果學(xué)困生遇到一些相對畢竟簡單的問題，而他們還不會,。這時(shí),，我們的學(xué)習(xí)小組長就起到了關(guān)鍵作用。如果學(xué)生遇到問題就問我,，我可能不能及時(shí)替他們解憂,。如果等著就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長,，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡單的問題,。在這個(gè)過程中。即鍛煉了組長的能力,，又解決了學(xué)困生的難題,，可謂一舉兩得。

第五考試,。過去的這個(gè)學(xué)期,，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后,，我們都會及時(shí)考試,。通過考試發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題,。感覺學(xué)生掌握以后,，然后再考一次。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識,。我感覺這種方法還畢竟見效,。相對于沒題可做的時(shí)候，成績確實(shí)有所提高,。

然后就是教研活動,。由于學(xué)校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研,，運(yùn)用集體智慧幫助個(gè)人,。

第一我們不斷去聽別的老師的課，去感受他們的教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點(diǎn),，進(jìn)而不斷強(qiáng)化自我的教學(xué)技能,。學(xué)校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)要求,。畢竟聽課是自愿的,，而不是被迫的。

第二開展集體評課活動,。我們選擇一節(jié)大家時(shí)間相對寬松的課,，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課,。找出這屆課的優(yōu)點(diǎn),，亮點(diǎn)，不足點(diǎn)等等,。在這個(gè)過程中大家都能聯(lián)想到自己,，進(jìn)而給別人評課的同時(shí)，自己也在進(jìn)步,。

第三就是集體備課,。我們每周有兩次集體備課的時(shí)間。在集備的時(shí)候,，大家都說自己是如何安排教學(xué)過程的,。然后提出自己的想法。在這種不斷討論,，不斷思考的過程中,，講課思路就得意優(yōu)化，相對來說,，上課效果就會更好,。

第四就是開展讀書活動。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。所以我們每月都會選擇一些書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果只是簡簡單單地去讀,，效果一定不會好的,。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得,。書中精華得以沉淀，自我也得意進(jìn)步生化,。

第五開展培優(yōu)補(bǔ)差活動,。每個(gè)班級都有相對成績差點(diǎn)的學(xué)生，也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生。如果緊靠他們自己,，是很難有所改變的,。所以我們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差活動。我們選擇一些有進(jìn)步空間的普通生和學(xué)困生,。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo),，在課下給以關(guān)懷，慢慢地轉(zhuǎn)化他們,。使他們得以進(jìn)步,。并且取得很好的結(jié)果。下個(gè)學(xué)期需要繼續(xù)進(jìn)行,。

最后說下自己的不足之處,，希望改進(jìn)。

第一預(yù)習(xí)過程的細(xì)化指導(dǎo),。前面已經(jīng)說過,，好多學(xué)生還不會預(yù)習(xí)，或者說預(yù)習(xí)效果還不算很好,。如何預(yù)習(xí),，需要向那個(gè)方向努力，都要進(jìn)一步指導(dǎo),。這點(diǎn)要加強(qiáng),。

第二錯(cuò)題檢查不夠及時(shí)有效。對待錯(cuò)題,，沒能特別重視,。往往是講解以后，讓學(xué)生自我鞏固練習(xí),?？墒庆柟叹毩?xí)出錯(cuò)的時(shí)候，我沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,。這就照成了問題的積壓,。照成部分學(xué)生成績相對較差的結(jié)果。這點(diǎn)加強(qiáng)以后,，孩子們的成績一定會有所提高,。

第三，培優(yōu)補(bǔ)差工作可以做的更好,。我想通過努力,，培養(yǎng)部分進(jìn)步之星，為大家樹立榜樣,。這樣可以更好地帶動大家積極學(xué)習(xí),。

有得,，有失!

希望以后變成：有得，有得,，有得………有失!

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)4

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期過去了。在這個(gè)學(xué)期中,，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、腳踏實(shí)地工作，我很樂意跟大家說一說在20__上半年度中我的工作情況,。

一,、思想熟悉

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來束縛自己,，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用,。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,，我都做好充分的預(yù)備,，我的信念是——決不打無預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，由于一個(gè)班級里面總存在尖子生和落后生,。對落后生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多發(fā)問,，多巡查，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們曉得老師沒有把他們看扁,，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會學(xué)好,，我們一樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,。因而,，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責(zé),，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識和技能,。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。老師們確切是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo),，學(xué)起來也非常起勁,。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

三,、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時(shí)開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽展開工作,。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

四,、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時(shí)上,、放工，不遲到,，不早退,，有事請假。工作積極,、主動,，任勞任怨。從不瑣屑較量,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

五,、主要成績

在這一學(xué)期里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇,，講故事比賽中取得二等獎，在校運(yùn)動會中也獲得了較好的成績,。在上學(xué)期調(diào)研中語文合格率為100%,，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期調(diào)研中語文合格率為100%,，優(yōu)秀率為96.2%。

總之,，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家,，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛惜有加,，但決不放松嚴(yán)格要求,。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)5

本學(xué)期感受最深的是“教學(xué)相長”四個(gè)字在我身上的體現(xiàn)。它給我的教學(xué)生涯帶來了樂趣,，煥發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,，激起了我探索科學(xué)的欲望，一路走來收獲多多,，感受多多,。

一、感謝學(xué)校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會

由于科學(xué)老師調(diào)離,，學(xué)校決定要我棄品社教科學(xué),，我雖覺有困難，但還是欣然同意了,。自接任此學(xué)科以來,，面對許多陌生的知識，我是現(xiàn)買現(xiàn)賣,，邊教邊學(xué),。向同事請教，到網(wǎng)上搜索,，看教材教參,，一個(gè)學(xué)期下來不說是碩果累累，但也是滿載而歸,。學(xué)到了許多科學(xué)方面的知識,。豐富了自己,，提高了自己。

二,、校內(nèi)匯報(bào)課的準(zhǔn)備和實(shí)施

校內(nèi)匯報(bào)課是鍛煉自我,、提升自我、展示自我,、檢驗(yàn)自我的一次機(jī)會,。我和所有年輕教師一樣精心預(yù)設(shè)，導(dǎo)入時(shí)的“說冷熱”活動創(chuàng)設(shè)就是在多個(gè)想法后生成的,，對這一活動我很滿意,，即生動又有趣，既簡單有貼切,，即來源于生活又升華出主題,。寓教于樂，回味無窮,。這一靈感的產(chǎn)生,，讓我又一次明白成功背后的艱辛，事半功倍的效果,。不管聽課人感覺如何,，我自己是非常滿意的。我覺得這是一個(gè)創(chuàng)造,。

三,、應(yīng)用遠(yuǎn)程課和網(wǎng)絡(luò)課提升自己專業(yè)素質(zhì)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期每人上10節(jié)遠(yuǎn)程課,，我按學(xué)校要求如期完成,，雖領(lǐng)導(dǎo)沒聽，但我都是精心準(zhǔn)備的,，根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)設(shè),，應(yīng)用課件進(jìn)行教學(xué)。即生動形象,，又印象深刻效果俱佳,。

由于時(shí)間關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)課10節(jié),，只完成5節(jié),，收看過程中能認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，提升自己專業(yè)素質(zhì)。

四、常規(guī)教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，每周八節(jié)課我都會認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課。理順教學(xué)思路,，盡量用形象生動的語言,，深入淺出的比喻，知識間的橫向交錯(cuò),，生活中的現(xiàn)象經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上消化，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上生成,。二次備課和課后反思盡量做到即具體又有實(shí)效,。

教學(xué)中還注意圖文結(jié)合，科學(xué)課知識范圍廣,，物理,、化學(xué)、生物,、天文等綜合性強(qiáng)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備少,，且有些內(nèi)容又無法做實(shí)驗(yàn),，為此，我能就地取材,，合理利用自然資源,，如：在黑板畫圖，讓學(xué)生扮演某一角色等進(jìn)行演示理解,。即理解了知識,，又活躍了氣氛，實(shí)現(xiàn)了師生互動的課堂教學(xué)理念,。

五,、吉林教育博客的建立與應(yīng)用

學(xué)校規(guī)定的反思，案例,，敘事,，評課我能結(jié)合教學(xué)實(shí)際如實(shí)進(jìn)行，把自己教學(xué)中的得與失,，利與弊等及時(shí)記錄下來,，反饋出去，使自己在做中學(xué),，在學(xué)中思,，在思中提高，完善。

六,、學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的開展

在校長的指導(dǎo)下,，完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。第一,，期初,、期中、期末業(yè)務(wù)檢查,，有詳細(xì)的記錄和總結(jié),。第二，教師匯報(bào)課順利舉行,，依據(jù)方案實(shí)施教學(xué),，收到良好效果。第三,，區(qū)域校本教研的實(shí)施,。第四，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課(每人10節(jié))的順利進(jìn)行,。

總之,，本學(xué)期是踏實(shí)，進(jìn)取,，向上的一個(gè)學(xué)期,，工作雖不算盡善盡美，但也做到了盡心盡力了,。

七,、今后工作設(shè)想

未來的路還很長，我要一步一個(gè)腳印的走好每一步,，在工作中積極進(jìn)取,，永不懈怠，用善良,、樸實(shí),、熱情、奉獻(xiàn)去對待老師和學(xué)生,，對待教育事業(yè),。用勤勞、奮發(fā),、專研,、忘我去對待教學(xué)工作，備好上好每節(jié)課,，組織實(shí)施好每項(xiàng)活動,，讓__小學(xué)早日成為學(xué)區(qū)典范而努力,。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)眼間，作為專職音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué) , 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù) , 音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間 . 一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻 , 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 . 音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任 9 個(gè)班的音樂教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績,。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)7

本次跟崗工作分兩輪，第一輪的跟崗工作在一年級展開;第二輪我被調(diào)到六年級進(jìn)行跟崗,。跟崗年級的跨越度大,，使我的感受、工作和態(tài)度等方面都有了強(qiáng)烈的對比,。

一,、一年級的跟崗

(一)班主任工作

對于一年級的班主任，我想到了“媽媽”這一個(gè)詞,，為什么呢?首先當(dāng)孩子需要關(guān)愛時(shí),，她能及時(shí)給予溫暖;當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，她能及時(shí)進(jìn)行批評與教導(dǎo),，這正是一位媽媽所會做的事情,。那這位媽媽具體都需要做些什么呢?

1、關(guān)愛學(xué)生,，親近學(xué)生

一年級的小朋友剛從幼兒園步入小學(xué),，需要一個(gè)過渡期去適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要求他們要遵守小學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則,，要求他們學(xué)會勞動,，要求他們懂得與人相處……這樣的過程可能會使他們感受到痛苦，這時(shí)候,，班主任就要從細(xì)處關(guān)愛學(xué)生,，親近學(xué)生?？吹接袑W(xué)生有點(diǎn)情緒的時(shí)候，我們就要及時(shí)給予關(guān)懷了,，也不要擺出一副“我是老師,，我就是對的”的姿態(tài)，多走進(jìn)學(xué)生,，陪他們游戲,，親近他們。在一(3)班的時(shí)候,，我就是看到許海英老師和何宜燁老師總是先放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)掃地,，學(xué)生不會了就親自手把手教,。

2、直觀引導(dǎo),，示范作用

大道理和一年級的學(xué)生是講不通的,，他們的理解能力和語言掌握能力都還沒到這種地步。所以,，你想學(xué)生成為怎樣的學(xué)生,，你就要做怎樣的班主任，直觀引導(dǎo)才是最重要,。例如,，你要求學(xué)生入班即靜，你就不能在班里大聲批評學(xué)生;你想要學(xué)生排隊(duì)速度快,，你平常就不能拖拉散漫做事……這一點(diǎn),，我在許海英老師的身上有深刻的體會，許老師是個(gè)非常利索的人,，所以,，他們班的學(xué)生也是非常有速度的。

3,、及時(shí)表揚(yáng),，及時(shí)批評

對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)，班主任要及時(shí)表揚(yáng),，并且公開在班里表揚(yáng),。小朋友也是有虛榮心的，你當(dāng)著所有同學(xué)面表揚(yáng)他,，他就會自豪,，就會想辦法保持這種自豪感，爭取不犯錯(cuò),，爭取表現(xiàn)優(yōu)秀,。其他學(xué)生聽到別人受表揚(yáng)，就會有點(diǎn)嫉妒與羨慕,，也想受到表揚(yáng),，就會自然而然學(xué)習(xí)被表揚(yáng)的學(xué)生。同時(shí),，批評也要及時(shí),，有時(shí)學(xué)生做錯(cuò)事，他自己是沒意識的,，這時(shí)候,，你要及時(shí)提出并教導(dǎo)，學(xué)生才能及時(shí)知道這是錯(cuò)的,。三班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常不聽使喚,，許老師說普通的批評對他來說是沒什么用得,，結(jié)果有一次，她把他拉到門口,，嚇唬他,，最后見效了，變乖了很多,，許老師就總會有意無意抓住他的優(yōu)點(diǎn)在班上表揚(yáng),，現(xiàn)在是個(gè)乖小孩了。

4.善于與家長溝通

要想孩子進(jìn)步,，就要雙管齊下,，學(xué)校和家長一起配合。配合得好的前提是什么,，就是溝通,。只有多溝通，多和家長聊聊學(xué)生在學(xué)校怎樣,、在家又怎樣,，就更有利于老師有針對性地教導(dǎo)學(xué)生。

由于是跟崗,，所以這些心得不夠深刻,，但相信，絕對對我下個(gè)學(xué)期有一定的幫助,。

(二)教學(xué)工作

我最深的感受是,，低年級的教學(xué)以趣味教學(xué)為主。根據(jù)學(xué)生活潑好動天真爛漫,，對學(xué)校的一切充滿好奇,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較高的學(xué)情,，老師備課時(shí)都是想著怎么上才比較吸引他們關(guān)注呢?

1.分析學(xué)情要具體到位

2.教學(xué)環(huán)節(jié)要增加游戲,、小火車等有趣環(huán)節(jié)

3.老師語言要貼切小朋友語言，有趣生動

4.老師動作語言要豐富生動

5.上課時(shí)要帶動課堂氛圍,，適當(dāng)用些小比賽

6.批改作業(yè)時(shí)要有標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生很注重是否優(yōu)+

7.適當(dāng)給予獎勵

由頂崗到跟崗，確實(shí)對低年級的教學(xué)工作有了大概的了解,，但要有深刻體會,，就還要親生再經(jīng)歷了。

二,、六年級的跟崗

(一)班主任工作

相對于一年級來講，六年級的班主任工作就輕松多了,，至起碼不需要分秒跟在他們后面,，在我短暫的六年級跟崗中,，我也有些體會。

1.關(guān)愛學(xué)生,，親切學(xué)生

無論哪個(gè)年級,，老師都應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，親切學(xué)生,。但六年級就不需要像媽嗎一樣了,，這時(shí)候老師的身份可以是“朋友”。在我的感受中,，這班學(xué)生心理有點(diǎn)復(fù)雜,，所以，班主任需要時(shí)刻關(guān)注他們的變化,，多找他們聊天,，進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，以朋友的身份和他說：“其實(shí)我很關(guān)心你”,。其實(shí)這班學(xué)生我的感覺是：如果老師的姿態(tài)過高,，他們就會越叛逆。所以要以朋友身份去關(guān)愛,、親切學(xué)生,。

2. 注重班干部的培養(yǎng)

一年級有班干部，但還需老師時(shí)刻跟住,。但六年級培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,，班主任就省了很多事了。丁老師就培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班干部,，使得她平時(shí)相對于輕松,。看書時(shí),，班干部會管好看書的紀(jì)律;早讀時(shí),，班干部會積極帶讀;課堂上，班干部會起帶頭作用,，認(rèn)真上課;下課了,，班干部會叮囑學(xué)生不要到處亂跑;老師不在時(shí)，班干部會組織紀(jì)律;放學(xué)后,，班干部會檢查好衛(wèi)生,，檢查好門窗是否關(guān)好。所以,，班主任要輕松,，就要注重班干部的培養(yǎng)。

(二)教學(xué)工作

我到六年級跟崗時(shí),，六年級已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了,。所以整體工作就是復(fù)習(xí),、考試、改試卷,、評講和改作業(yè),。但是這樣的工作雖然機(jī)械化，但還是學(xué)到了很多,。

1. 復(fù)習(xí)要全面,，就要把整個(gè)小學(xué)的語文書都要翻一遍，提取重要的知識點(diǎn),。

2. 考試時(shí)要求學(xué)生當(dāng)做最后一次考試,，態(tài)度要認(rèn)真。

3. 改試卷時(shí)不是改對錯(cuò)就算了,，還要分析試卷,，分析考試情況，然后在評講時(shí)著重提出,，在延伸知識點(diǎn),。

4. 改作業(yè)時(shí)，可以從中訓(xùn)練學(xué)生的書寫,，只要書寫不認(rèn)真就得重做,，態(tài)度不認(rèn)真，又得重做,。這樣一來一去,，學(xué)生書寫就會進(jìn)步，知識也會更加入腦,。

一年級到六年級,，跨度大，學(xué)到的東西就會更多,。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)8

又是一年的炎炎夏日,，忙碌而又充實(shí)的一學(xué)年工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)年的工作與生活,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，吸取失敗的教訓(xùn)，一切為了今后更好的工作,，特從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：

一,、教學(xué)工作。

在這一學(xué)年中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，每一課我都從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)是一個(gè)人甚至是一群人智慧的結(jié)晶，所以是合理的也是實(shí)用的教案,，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處,，抄寫的過程就是學(xué)習(xí)的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書,。因?yàn)槊恳徽n都是不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)，所以學(xué)生不僅有新鮮感,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，而且各個(gè)方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前,，課堂上,，課后的作業(yè)就只有日記和讀書，極大的減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。王欽瑤的媽媽說,，孩子作業(yè)少了，成績并沒有下降,，自信心提高了,，成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛,，成了孩子們學(xué)習(xí)的樂園,。

為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，這一學(xué)年我們推薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》,。采用了精讀和略讀相結(jié)合的方法來完成閱讀,。挑選了60個(gè)最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時(shí)精讀一個(gè)故事,，做到在書上注字音,、釋詞義、寫批注,。在摘抄本上每個(gè)故事要求最少積累九個(gè)四字詞語,、一段話，并寫出故事的主要內(nèi)容,。其他的故事學(xué)生可以在中午早到校的時(shí)間略讀,，了解大概的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實(shí)處,，在閱讀課上要檢查落實(shí)學(xué)生一周的閱讀質(zhì)量,，激勵好的，鼓勵差的,。要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正學(xué)會如何閱讀。要開好閱讀的賞析，讓學(xué)生對閱讀更加熱愛向往,。慢慢的,，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了,。

為了提高我班學(xué)生的作文積極性和寫作的水平,。上一學(xué)期我們組建了文學(xué)社，每周一個(gè)主題,，學(xué)生周末作文,，有充足的時(shí)間去構(gòu)思，去請教,，去寫作,，去修改。周一收起學(xué)生的作文,，我一一閱讀,，挑出好的作文，錄入電腦,，編輯成小報(bào),。但發(fā)現(xiàn)這樣也有一些不足：規(guī)定了主題，也就限制了學(xué)生的自由表達(dá),，而且多數(shù)的學(xué)生因?yàn)樾?bào)數(shù)量有限,，入選少，所以積極性也就不高了,。第二學(xué)期我改變了策略,，讓學(xué)生準(zhǔn)備一本黑皮的筆記本，每天一篇日記,，內(nèi)容自定,，篇幅一頁一篇。每天批閱兩行,，一周保證全批一次,。日記本上學(xué)生看著勾劃的好詞好句，看著成功標(biāo)志的紅五星,，內(nèi)心的激動可想而知,。日記真實(shí)的記錄了學(xué)生的生活，而且自由表達(dá)形成了個(gè)人風(fēng)格,，不再是千篇一律,，個(gè)性化表達(dá)最好的就是日記。

二,、班主任工作,。

在這一年中,，我采用6人小組管理制，小組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè),、收發(fā)作業(yè),、管理紀(jì)律等。金星伴我行的展臺上是6個(gè)大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲,，頭是組長,，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會變成美麗的蝴蝶,。

在這一年中,，我班在多次比賽中榮獲佳績，跳繩比賽第一名,、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名,、校歌合唱比賽第一名,、學(xué)習(xí)成績不是第一就是第二。

但我在班主任工作中也有不足,，我班在五星級班級考核中,，成績總不是很理想，究其原因是因?yàn)槲覍W(xué)生的要求不是很嚴(yán),，扣分的原因沒有查明落實(shí)到人頭上,。以后要努力，爭創(chuàng)五星級班級,。

作為班主任被孩子們喜愛,、佩服、尊敬,，是一種多么美好的情感,。

三、教研工作,。

在這一年中我任五年級語文教研組長,，我?guī)ьI(lǐng)組員學(xué)習(xí)理論知識，每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的興趣,，引發(fā)他們的思考,，大家聚在一起學(xué)習(xí)，就像一個(gè)溫馨的小家,。

我積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》,、《司馬遷發(fā)憤寫史記》,，獲得了大家的好評,。

在校本培訓(xùn)中我的講座《我與寫作》，真真切切地講了自己在寫作方面的經(jīng)驗(yàn),，讓大家耳目一新,。在這一年中，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文,。在我的帶動下,，喜玲也開始了天天寫博客，天天讀書寫讀書筆記,。先鋒也開始了讀書,，并嘗到了讀書的樂趣。她們說,，希望還能和我在一個(gè)辦公室,，繼續(xù)接受我的影響，和我在一起,，能學(xué)到了不少東西,。

我們在這一年中還參加了兩個(gè)課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》和《提高學(xué)生寫作觀察力》的研究，我是兩個(gè)課題的負(fù)責(zé)人,。我們成了一群學(xué)習(xí)型教師,、研究型教師、反思型教師,。

在國培活動中,，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個(gè)徒弟張燕平和李泰呆,，師徒關(guān)系非常好,，為他們講公開課，組織學(xué)員聽課評課,，為學(xué)員做講座,，最后還為學(xué)校寫了自評總結(jié)。

四,、自我提高,。

去年上半年國家級二級咨詢師考試通過后，下半年又通過了國家級二級公共營養(yǎng)師的考試,?？荚囃ㄟ^后，依舊沒有停止學(xué)習(xí),，還在進(jìn)行后續(xù)成長的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。并且為新報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)員做講課培訓(xùn)。在這一年中,，我讀了大量的書籍和雜志,，每讀一本書,，都會寫讀書筆記。今年九月我還會報(bào)考漢語言的本科,，作為語文老師,，應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語言。生命不息,，學(xué)習(xí)不止,。

又一年結(jié)束了，成績已經(jīng)屬于過去,，我將繼續(xù)認(rèn)真努力地去學(xué)習(xí)和工作,，做一名長跑者，勻速地在人生的跑道上前進(jìn),。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)9

一學(xué)期來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表，確立“以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視合格加特長的培養(yǎng)模式模式。具體工作中,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，不斷更新新的理念

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，緊緊圍繞科學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)教材，《課程標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)建適合自己的教學(xué)模式,。教學(xué)中我注重把學(xué)習(xí)到的東西與課堂實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，不斷突破自己,，豐富自身知識,，提高自身能力。

樹立“評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念,，教學(xué)中確立了學(xué)生學(xué)科素質(zhì)綜合評價(jià)方案,，以過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)來考核學(xué)生的發(fā)展。構(gòu)建了一種更科學(xué)合理的學(xué)生評價(jià)方式,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,、學(xué)生的主體作用

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。一學(xué)期以來,，在堅(jiān)持抓好新知識新理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我也在積極探索適合本班實(shí)際的教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好教案的編寫和二次備課，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做到及時(shí)反思,。

2,、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn),，以快樂式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,，聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。本學(xué)期參加的主要活動有：參與組內(nèi)教師郭海燕,、霍麗麗兩位老師的教學(xué)研討和中年級陳麗娟老師的校本研討,。6月20日參與“全國教育名家(__片區(qū))精品課展示”活動。從中收獲很大,。

4,、在課堂作業(yè)批改和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上，我做到認(rèn)真及時(shí),，做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，這樣在輔導(dǎo)中做到有的放矢。本班陳柯宇和馮曼玲兩位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，為了幫助和鼓勵他們,，在作業(yè)設(shè)計(jì)上我降低了難度，并鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。讓他們建立起對學(xué)習(xí)的積極性,。用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。現(xiàn)在他們對學(xué)習(xí)都還有積極性只是成績還有待進(jìn)一步提高,。類似他們這樣的學(xué)生還有幾個(gè),，我首先,，幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),。以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次,，以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之,，一學(xué)期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化逐步嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，取長補(bǔ)短，爭取更大的成績,。

教師下學(xué)期期末工作總結(jié)10

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，迎來了一個(gè)輕松、愉快的假期,。暑假期間,，難得靜心思考、細(xì)細(xì)地回顧過去的一個(gè)學(xué)期,，有成功之處需沉淀,，亦有不足之處需改進(jìn)。特總結(jié)：

一,、狠抓數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作,。

1、備課,。

繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結(jié)合,。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課,。

2,、上課,。

堅(jiān)持一案四步教學(xué)法,，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中，小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制逐步走向了成熟,。

3,、作業(yè)。

在作業(yè)批改方面,，采取有針對性的對個(gè)別學(xué)生面批,。同時(shí)低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持趣味化批改(批改印章),，極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅(jiān)持多鼓勵,、多表揚(yáng),，在測試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表揚(yáng)信,、極大的提高了學(xué)生的積極性,。

4、輔導(dǎo),。

每次輔導(dǎo)課,，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時(shí)間,，積極輔導(dǎo)孩子,。針對那些后進(jìn)生，也下了足夠大的功夫,。有時(shí)我親自給他們講解,，有時(shí)我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生去幫助其他的孩子，但我都會嚴(yán)格把關(guān),，讓他們真正的學(xué)會,。

5、考試,。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排,。同時(shí)結(jié)合課堂，及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，并且每周適時(shí)進(jìn)行測驗(yàn),，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,，期末考試四(三)班獲四年級第一名,。

二、教研活動方面積極組織并參加各項(xiàng)教研活動,。

1,、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長，我積極組織并參加學(xué)校,、教研組組織的各項(xiàng)教研活動,。

2、堅(jiān)持集體備課,，運(yùn)用集體智慧,，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進(jìn)步,。

3,、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷,、活動記錄,、每周作業(yè)檢查報(bào)告、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等及時(shí)更新到教研博客,。

4,、在聽課中學(xué)習(xí)，在聽課中成長,。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學(xué)習(xí),，受到先進(jìn)教育理念的洗禮,，收獲滿滿。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機(jī),，在報(bào)告廳多次聽課,，也收獲很多。

5,、堅(jiān)持獨(dú)具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程,。

積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開展獨(dú)具特色的思維訓(xùn)練校本課程

三,、實(shí)行“導(dǎo)師制”,，踏踏實(shí)實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

培優(yōu)補(bǔ)差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級水平能否提升,。因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異,，采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此,，實(shí)行每周我都會根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補(bǔ)差方案,，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補(bǔ)差工作。事實(shí)證明,，培優(yōu)補(bǔ)差工作收到了非常好的效果,。

四、增補(bǔ)精神食糧,，做好讀書工作,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧,。只有自己不斷的提高自己,，才能擁有的知識去給予學(xué)生。我堅(jiān)持每月有一定的閱讀量,，堅(jiān)持讀書,，充實(shí)自己，并能夠書寫讀書筆記,。同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把一些理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》,，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié)，感觸頗深!反思一下自己的教學(xué),，我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員,，而不是課堂的指揮者!

五、堅(jiān)持每月進(jìn)行教學(xué)反思

做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考,。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人,。每個(gè)月都會對自己一個(gè)月來的教學(xué)工作進(jìn)行反思，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持,，發(fā)現(xiàn)不足則會及時(shí)改正,。

六、積極做好微課超市工作

微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞,，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念,，與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié),，在微課錄制過程中,，鍛煉了自己，既是對知識的再思考,，也是對教育的再認(rèn)識,。

七、積極組織并讓學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽,，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力,。同時(shí)，我積極組織學(xué)生參加活動并獲得較好名次,。

八,、開展了豐富有趣的第二課堂

本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,，利用每周一和周三的下午第四節(jié),，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它,、學(xué)習(xí)它并愛上它,，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端,。

九、不足之處培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間稍有不足,。

1,、本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作已經(jīng)取得一定的成效，但是我仍感覺時(shí)間不是很足,，關(guān)注面太窄,，對一些學(xué)生關(guān)注度不夠，這是我下一步需要加強(qiáng)的,，無論是空間還是時(shí)間上,。

2、在讀書工作方面,，閱讀量稍顯不夠,。讀書量尚少，仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。以后務(wù)必做到,，好讀書、讀好書,。

3,、在期末考試中，一年級數(shù)學(xué)考試沒有達(dá)到預(yù)期,，我也及時(shí)的發(fā)現(xiàn)到了問題所在,。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失,，這讓我記憶深刻,，以后一定會改正。

4,、課堂效率仍不是很高,。通過田主任的指導(dǎo)，我也在逐步改正,，相信我會逐步的提高,。

5、和家長溝通不足,。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成,，這說明在家校聯(lián)系方面，我做的仍舊不足,。下一步,，我也要進(jìn)一步加強(qiáng)這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式,。

十,、努力方向打造高效的課堂

2,、小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制更加成熟

3、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使其上新的臺階

4,、家校共促孩子成長，使周末作業(yè)不在成為問題,，讓家長做老師的好幫手

5,、爭取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng),、有序,。

6、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

【教師下學(xué)期期末工作總結(jié)范文 教師下學(xué)期期末工作總結(jié)報(bào)告】相關(guān)推薦文章:

七年級教師期末總結(jié)最新版 七年級教師期末工作總結(jié)

小學(xué)品德教師期末工作總結(jié)范文5篇

2022上半年教師期末工作總結(jié)范文（精選10篇）

期末中學(xué)教師工作總結(jié)范文 期末中學(xué)教師工作總結(jié)簡短

初中教師個(gè)人期末總結(jié)范文 初中教師個(gè)人期末總結(jié)報(bào)告