心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇一
我校教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，在20__年7月5日,，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家,、演講家韓小雨教授的報(bào)告,，可謂感受頗多、受益匪淺,。
通過(guò)多種形式開(kāi)展《義務(wù)教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德,、樹(shù)立教育新風(fēng)，有了自己更深刻的體會(huì),。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受,。
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文,，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,，自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè),。
通過(guò)聽(tīng)韓小雨的講座學(xué)習(xí),，明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上的擔(dān)子的沉重,，雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余,，僅靠自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)師魂,?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書育人,，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。只有知法,，才能守法,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇二
作為一名高校教師，我始終牢記“學(xué)為人師,，行為世范,，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)”,，尤其我們面對(duì)的是大學(xué)生,，他們已經(jīng)成年，高校教師就成為他們進(jìn)入社會(huì)前最后學(xué)習(xí)知識(shí),、學(xué)習(xí)做人的引路人,。
我們只有熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，遵守法律法規(guī),。貫徹黨和國(guó)家教育方針,，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧,，不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行,，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛(ài)國(guó)精神,，影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人,，成為一個(gè)滿身學(xué)識(shí)，擁戴祖國(guó),，奉獻(xiàn)社會(huì),，建設(shè)美好中國(guó)的人。
我們只有忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，樹(shù)立崇高職業(yè)理想,，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任,，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn),。終身學(xué)習(xí),，刻苦專研,。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，公正對(duì)待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友，不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益,，才能以飽滿的熱情,，把豐富的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識(shí),，樹(shù)立健康的價(jià)值觀、人生觀,。
只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索,，追求真理,，修正錯(cuò)誤，精益求精,。實(shí)事求是,，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作,，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信,，力戒浮躁,。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為，才能培養(yǎng)一批有學(xué)識(shí)的,、有理想的科研人才,，為我國(guó)科學(xué)發(fā)展添磚添瓦。
只有服務(wù)社會(huì),，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù),。傳播優(yōu)秀文化,，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益,，服務(wù)大眾,。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù),。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響,。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn),。
只有為人師表，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德,、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生,。遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義,，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,。言行雅正，舉止文明,。自尊自律,，清廉從教，以身作則,。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為,。才能創(chuàng)造一支有文化、有學(xué)識(shí),、有理想,、有信念的青年隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇三
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
因此,，我覺(jué)得師德應(yīng)該包含三個(gè)方面：
第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的`愛(ài)是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑,。通過(guò)學(xué)習(xí)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。
第二,，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。
教師在教學(xué)過(guò)程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過(guò)這樣的師德學(xué)習(xí),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要教好書還要育好人,，各個(gè)方面都要做到為人師表。人們常說(shuō)“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，作為一名新時(shí)代的教師，責(zé)任是多么重大,。因此,，我需要不斷地提升自己。
要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下,，就更加應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一,、嚴(yán)以律己,，注重言行。
一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),，要做一位好的教師不容易,，需要付出很多的努力。為人師表,，需要堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑去迎接孩子,。雖然工作繁瑣，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對(duì)待工作，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,，上好每一節(jié)課,。
二、富有愛(ài)心,。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的學(xué)生”，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,。
四,、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé),。
工作用心,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，不斷地思考、反思,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此務(wù)必做到既教書又育人,。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作,，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇四
教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,，其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。自古就是“教書育人，為人師表”,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述，“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大。我們要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊，教師就是照亮別人,，充實(shí)自己,。在教學(xué)活動(dòng)中，老師辛勤的勞動(dòng),，促進(jìn)了同學(xué)們的全面發(fā)展,，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步、文明,，這是很大的成就,，作為一個(gè)老師，我很驕傲,，很自豪，我是人類靈魂工程師中的一員,。這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。
學(xué)校一直倡導(dǎo)“耐心,、愛(ài)心、理智,、寬容”,。我們也一直謹(jǐn)記這些。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，在教育教學(xué)當(dāng)中,，我們要熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
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理化組許夢(mèng)琪,。
孩子，我等你們慢慢長(zhǎng)大,。
一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。學(xué)生是教師工作的目標(biāo),，學(xué)生在學(xué)校里,，就是校園大家庭的一份子，為了把每個(gè)學(xué)生都納入到大家庭中,，我們必須用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在壽春這個(gè)大家庭，因?yàn)榧乃拗频奶攸c(diǎn),，不僅僅讓我們有充裕的時(shí)間接觸學(xué)生,，更是將我們與學(xué)生的相處日常化,，點(diǎn)滴化,。食堂里，我們與學(xué)生同吃同坐,，還不忘提醒他們心愛(ài)的大雞腿與素菜更配哦,。宿舍里,，看看孩子們被子是不是薄了，衣服是不是穿少了,，催促他們快點(diǎn)洗漱早點(diǎn)上床休息,。班級(jí)里，時(shí)常轉(zhuǎn)悠,，就是因?yàn)榭偸遣环判?。是的，我們一天都圍繞著學(xué)生,，當(dāng)然,，我們的身邊也不乏來(lái)自學(xué)生的愛(ài)，他們知道啊,，他們的老師上完第四節(jié)課,，當(dāng)他們?nèi)ナ程贸酝觑埢氐浇淌遥蠋熢趺磿?huì)比他們還迅速已經(jīng)在班輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生,，他們毫不猶豫的塞個(gè)餅子,，塞個(gè)面包到我手里。我們彼此關(guān)心著,，我想這一點(diǎn),，每一刻壽春的校園里都上演著，每一位壽春老師都踐行著,！每一位壽春學(xué)子都被呵護(hù)著,！每一個(gè)壽春老師也同時(shí)被學(xué)生愛(ài)戴和尊重著！
春天又到了,，春雨滋潤(rùn)大地,，我們同樣用愛(ài)滋潤(rùn)壽春學(xué)子，而我們與春雨不同的是,，我們的愛(ài)不會(huì)因?yàn)榧竟?jié)的更替而改變,。不敢想象分別的那一刻我是如何忍住不舍淚水，我只知道,，寫到這里,，我已哽咽。孩子們,，我等你們慢慢長(zhǎng)大！
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇五
通過(guò)張愛(ài)華教授講解,，讓我深深的知道,，教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。作為一個(gè)幼兒園教師，最重要的就是愛(ài),，教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開(kāi)教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁,。如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的'生活環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人;如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。那么,，如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂(lè)的,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們是營(yíng)造快樂(lè)環(huán)境的根本，我們的一舉一動(dòng),，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都是孩子快樂(lè)的源泉,。
愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印,。有了愛(ài),，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中,，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。
在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子,，首先要尊重孩子,，要平等民主地對(duì)待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí)，我都認(rèn)真地聽(tīng),，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),，我一般都蹲下來(lái)，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園,，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人，而我則只是一個(gè)大主人,。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步，老師總會(huì)很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。
說(shuō)到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),。的確,，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力,。
作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇六
開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德,，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。
透過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。
透過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái),，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師。
透過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!
全體教師通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我們深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類，這都是師德,。
“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我們認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái),，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。
我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友,。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù),。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。
“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇七
送走繁忙充實(shí)的20_年，又迎來(lái)充滿希望的20_年,，回顧過(guò)去的一年,，自己在思想政治素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。現(xiàn)將__年的個(gè)人工作作如下總結(jié)：
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。
作為一名中年教師,，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟,。仔細(xì)體會(huì)滲透在教育領(lǐng)域的意義,， 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。
我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。
二、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù)。
體育課教,、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功,，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知,、情感、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學(xué)最佳效果,。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動(dòng)腦筋,、想辦法,，將教材進(jìn)行分段教學(xué)，每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系,。同時(shí),，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組,，教學(xué)因人而異,，是每位學(xué)生各需所求，各揮其能,，各展其才,。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排,，這節(jié)課上的有聲有色,，效果很好,，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。
學(xué)生普遍都害怕長(zhǎng)跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo),，必須樹(shù)立他們的信心,，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深,，鐵棒磨成針”的道理,，讓他們認(rèn)識(shí)到凡事在于人為，堅(jiān)持就是勝利,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我安排課課練,，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場(chǎng)跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會(huì),，一學(xué)期結(jié)束時(shí),，五、六年級(jí)的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%,，效果明顯,，從而達(dá)到了鍛煉身體，磨練意志,，提高素質(zhì)的目的,。
三、發(fā)揮特長(zhǎng),，刻苦訓(xùn)練,，辦好女子田徑隊(duì)。
我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身,，訓(xùn)練田徑是我的特長(zhǎng)之一,。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想，組建田徑隊(duì)要從長(zhǎng)計(jì)議,，長(zhǎng)要有規(guī)劃,，近要有打算。在選材時(shí),，我要求二年級(jí)至六年級(jí)都有學(xué)生參加,，不僅要考慮眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊(duì)伍的后繼有人,。在訓(xùn)練時(shí),，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范,，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,。在訓(xùn)練中，我不僅對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求,，而且對(duì)自己也嚴(yán)于律己,，要求隊(duì)員做到的，我也必須做到,。無(wú)論是冰冷的寒冬,，還是炎熱的夏季，我都能堅(jiān)持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作,。此外,，我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心，增加師生之間的了解,，關(guān)心她們,，愛(ài)護(hù)她們，為她們排憂解難,，讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自己的家,。
在訓(xùn)練中，我給予了誠(chéng)摯的愛(ài)生之心,，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法,。正因?yàn)槿绱?，在參加區(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長(zhǎng)的好評(píng),。同時(shí)，為在周邊社會(huì)上樹(shù)立了良好形象起到了一定的積極作用,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇八
古來(lái)就注重師德,，只是不一樣時(shí)代，對(duì)師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，當(dāng)今對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
民族振興,，教育是,。教育是民族最的事業(yè)。近年來(lái),，黨,，國(guó)務(wù)院科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展了歷史性跨越,。主要表此刻兩個(gè)：在世紀(jì)之交,，向全世界宣布，普及了九年義務(wù)教育,，掃除了青壯年文盲,。13億人口的大國(guó),，這是十分了不起的成就,，是民族復(fù)興的奠基工程;近幾年來(lái)，我國(guó)高等教育發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬(wàn)人發(fā)展到了年的420萬(wàn)人,，入學(xué)率19%,，步入了國(guó)際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在地,。近年來(lái),，世界上主要發(fā)達(dá)都陸續(xù)與我國(guó)簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從側(cè)面說(shuō)明我國(guó)高等教育質(zhì)量是高的,。教育面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻,，整體離建設(shè)小康社會(huì)還有差距，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給的矛盾將教育在長(zhǎng)的時(shí)期的矛盾,。
教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要以人為本,，以人為本體此刻兩個(gè)主體地位：教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類禮貌,，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂,，開(kāi)發(fā)人力資源著的,，關(guān)鍵的作用。教師是事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。高質(zhì)量的教師就高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育就高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng),，尊重知識(shí)，尊重人才,，尊重,，就要尊重教師，教師的發(fā)展,，教育隊(duì)伍的建設(shè),。幾代團(tuán)體對(duì)教師都了的。毛澤東同志說(shuō),，教師是人類靈魂的工程師,。學(xué)校能為建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體發(fā)展,，有覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師。同志指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生，要在思想政治,，道德品質(zhì),，學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺(jué)率先垂范,，這才能真正為人師表,。同志在全國(guó)和改善未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上，教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作,，其在未成年人思想道德建設(shè)中的作用,。重溫和學(xué)習(xí)黨幾代人的講話精神，我深切地認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇九
振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
通過(guò)這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育,；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境,；要引導(dǎo)教師向重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,、踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生,、臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。
作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),；同時(shí),，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果。在今后教育教學(xué)中,，我將從以下幾方面做好工作：
一,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我，完善自我,。
社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己,、完善自己,。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),，提升自身素質(zhì),。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德,，在很大程度主要不是教出來(lái)的,，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛,，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證是有一支思想過(guò)硬、品德高尚,、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí),、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流,，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán),。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師，教師德的人格力量,。
三,、心中有學(xué)生,，多一份關(guān)愛(ài),，多一份牽掛,。
在我們心中要有學(xué)生,，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,。師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式的溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
總之,，教師在工作中的一言一行,，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中――在工作中讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會(huì)滿意，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,，才能提高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友,。
上一周,，我鄉(xiāng)全體教師組織學(xué)習(xí)了渭南市教師十條紅線,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
一、愛(ài)崗敬業(yè),。既然自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)就應(yīng)當(dāng)把這事也當(dāng)成最光輝的事業(yè)，把它理想化,，神圣化,，就像魏書生老師那樣勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。
二,、尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥，把學(xué)生當(dāng)傭人隨便使喚,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。
三,、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德與作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇十
“師也者,，教之以事而喻諸德者也,。”這句《禮記·文王世子》中的名言高度概況了教師職業(yè)特征及師德修養(yǎng)的要求,，教師通過(guò)對(duì)知識(shí)較深的掌握,，對(duì)道德和法治建設(shè)的較高理解，并且以傳播知識(shí)和塑造道德理念為己任,，從而對(duì)社會(huì)輸送人才和傳承文明起著至關(guān)重要的作用,。
高校是培養(yǎng)造就社會(huì)主義建設(shè)高級(jí)人才的基地，教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才的重任,。教師是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,，人們把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，教師的職業(yè)道德比任何職業(yè)道德的要求都要高,，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，離不開(kāi)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，這也已成為高校面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),。但是隨著各種社會(huì)浪潮的沖擊,，教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象，如個(gè)別青年教師道德失范,，是非,、善惡,、美丑界限混淆，急功近利,、拜金主義,、極端個(gè)人主義嚴(yán)重、極大損害了教師隊(duì)伍的整體形象,，也極大的危害了學(xué)生的身心健康,，造成了諸多不良影響，嚴(yán)重影響了高校的建設(shè)與發(fā)展,。因此,，加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)，大力提高青年教師的道德水平,，是新形勢(shì)下高等學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)緊迫性的任務(wù),。
1譽(yù)。但不可否認(rèn)在青年教師隊(duì)伍中確實(shí)存在一些問(wèn)題,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)術(shù)不夠嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠端正。
自古以來(lái)人們視教師為圣人,，將學(xué)術(shù)領(lǐng)域尊為純潔的圣土,，容不得學(xué)術(shù)作品有半點(diǎn)瑕疵。葉圣陶先生說(shuō),，千教萬(wàn)教,、教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)、學(xué)做真人,。但現(xiàn)實(shí)情況中,，媒體時(shí)常報(bào)道一些高校教師剽竊，抄襲,，照搬他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象尚存在,，少數(shù)高校青年教師做學(xué)術(shù)急功近利，利欲熏心,，望一夜之間成為學(xué)術(shù)大家,，另有一部分教師敷衍了事，態(tài)度不求嚴(yán)謹(jǐn),，將學(xué)術(shù)研究垃圾化,，這樣的學(xué)術(shù)風(fēng)氣擴(kuò)散了學(xué)術(shù)研究歪風(fēng)，最終玷污的不僅是學(xué)術(shù)殿堂,，更讓自己成為功利學(xué)術(shù)的犧牲品,。
（二）敬業(yè)精神不足，功利思想濃厚。
教師的職責(zé)是教書育人,，培養(yǎng)各行各業(yè)的人才,。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，拜金主義,，功利主義越來(lái)越濃厚,，部分教師敬業(yè)精神下滑，在高校擴(kuò)招的情況下,，教師的課時(shí)增多,，在課時(shí)津貼不增加的情況下，青年教師承擔(dān)過(guò)重的教學(xué)任務(wù),，為完成繁重的教學(xué)任務(wù),，疲于應(yīng)付工作量，忽視教學(xué)質(zhì)量,，導(dǎo)致學(xué)生接收的知識(shí)含金量降低,。另有一部分高校青年教師利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展副業(yè)，將精力主要放在經(jīng)營(yíng)副業(yè)上,，而將教學(xué)放于次要地位,。
（三）理論知識(shí)積累較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,。
2中于理論知識(shí)的傳授,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解缺乏深度和寬度。培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力較弱,，不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮,。
二、從教師職業(yè)道德和發(fā)展上看,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自身建設(shè)，才能擔(dān)負(fù)起社會(huì)賦予我們的重任,。（一）教師得從心里去愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)事業(yè)。師愛(ài)是師德的靈魂,。師愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源,，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力；教師的關(guān)愛(ài)不僅是對(duì)心靈的呵護(hù),，更是一種激勵(lì)和引導(dǎo),。在教育實(shí)踐活動(dòng)中得知，如果教師不熱愛(ài)學(xué)生,、就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理上的逆反,，情感上裂痕、意識(shí)上障礙、品德上滑坡,，智慧上壓抑,。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)教師之愛(ài)，是他們的甘露,、源泉,，是動(dòng)力，是發(fā)動(dòng)機(jī),，有激勵(lì),、感化、調(diào)節(jié)的功能,。教師之愛(ài),，能激發(fā)他們對(duì)美好事物的追求能幫助他們克服自身的不足，能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,，對(duì)受挫的心靈產(chǎn)生蔚籍,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，師愛(ài)就是師魂,。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。
3強(qiáng)化“自育”意識(shí),，自律自愛(ài)，持之以恒力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”,，“術(shù)業(yè)有功”,，“要為人師表”，恐非易事,。因此作為一名教師必須不斷進(jìn)取,，積極投身教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，還自主給學(xué)生,，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在合作,、討論,、實(shí)踐中獲取新知，提高能力,，促進(jìn)教學(xué)效益,。例如我們?cè)赾dio工程教育模式改革實(shí)踐過(guò)程中，我們不能只重個(gè)人,，輕團(tuán)隊(duì),，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，傾聽(tīng)每位教師的建議,，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,；不能只重理論，輕實(shí)踐,，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，要使教學(xué)改革更符合我們學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力提高,，不能好高騖遠(yuǎn),，人云亦云。
（三）調(diào)整心態(tài),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大影響,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。如今,，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求,，教師面臨科研與教學(xué)雙重重壓，各種壓力的加大,，使少數(shù)教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒,，工作熱情不高,，這在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng),。作為教師,，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作,，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生健康成長(zhǎng)的雙贏。
（四）以身作則,，為人師表,。以身作則，為人師表是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德,。大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求,。他說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！碧拼捻n愈明確提出“以身立教”,，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存?！本褪钦f(shuō),，4教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，要以自己的模范品行作榜樣,，來(lái)教育和影響學(xué)生,，即“以身立教，為人師表,?！边@也是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定,。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范,。他倡導(dǎo)“教師以身作則”。我們教師“以身作則,，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面,。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率,。凡是教師提倡做的，自己首先做到,，凡是禁止做的,，自己更不能做,。以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中,，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分,，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言,，“即在學(xué)生面前,，教師的所作所為沒(méi)有一樁是細(xì)小的，無(wú)關(guān)緊要的,?！苯處煹膬x表風(fēng)度，言行舉止都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。
“學(xué)高為師,，身正為范”。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才,?！睘槿藥煴硪蠼處煒?shù)立“清廉從教”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,，以高尚的德行為學(xué)生做表率,，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者,。只有這樣才能以一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響,、熏陶學(xué)生，正所謂“身教勝于言傳”,。
（五）堅(jiān)決反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗,，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。
5法制教育,，引導(dǎo)教師弘揚(yáng)科學(xué)精神,，堅(jiān)持真理、探求真知,，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。在學(xué)術(shù)研究中自覺(jué)維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán),，遵守學(xué)術(shù)道德,，反對(duì)急功近利、投機(jī)取巧,、沽名釣譽(yù),、粗制濫造的浮躁作風(fēng)；其二,，進(jìn)行正確的德才取舍觀教育,。使教師明確：才者，德之資也,；德者,，才之帥也；德駕馭統(tǒng)帥才,，才充實(shí)豐富德,。德才兼?zhèn)錇橹ト耍诺录嫱鰹橹奕?；德勝才為之君子,，才勝德為之小人。自覺(jué)以良好的師德師風(fēng),，抵御弄虛作假的學(xué)術(shù)歪風(fēng),；其三，建立必要的約束機(jī)制,。通過(guò)制定科學(xué)合理的分配制度,、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和成果評(píng)估體系，形成有利于凈化學(xué)術(shù)空氣的制度環(huán)境,。高校師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的系統(tǒng)工程,，抓好高校教師的師風(fēng)師德建設(shè)有助于增強(qiáng)教師自身的免疫力，抵制物質(zhì)誘惑,，心無(wú)旁騖,，堅(jiān)守教育崗位，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),；抓好高校教師的師德建設(shè),，有助于使他們將自己的聰明才智全部投入到教學(xué)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才,，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。如今面對(duì)高?？茖W(xué)發(fā)展的新形勢(shì),、新任務(wù)，我們一定要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，從我做起,，持之以恒，努力營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍,，形成良好的師德師風(fēng)傳統(tǒng),，從而真正成為推動(dòng)高校發(fā)展的重要思想動(dòng)力。
百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師修養(yǎng),，立德為本,。身為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)常思為師之道,，常存育人之責(zé),，常懷愛(ài)生之心，在教書中育人,，在育人中體現(xiàn)價(jià)值,。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè),，看到學(xué)生的成長(zhǎng),、成就，就是教師最大的快樂(lè),，這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇十一
在疫情爆發(fā)之時(shí)正直新春佳節(jié)，黨員同志們充分發(fā)揮了帶頭作用,，率先投入到開(kāi)展新型冠狀病毒疫情排查工作中來(lái),。為人子女、為人父母,、為人夫妻的他們抱著舍小家顧大家的信念落實(shí)落細(xì)防控工作,，責(zé)任到人，加強(qiáng)入戶走訪力度,。與此同時(shí),，迅速開(kāi)展疫情防控宣傳工作。連夜加班加點(diǎn)張貼海報(bào),，錄制小喇叭宣傳語(yǔ),，編寫微信公共平臺(tái)文章等，通過(guò)各項(xiàng)宣傳預(yù)防活動(dòng)的開(kāi)展,，旨在加強(qiáng)居民群眾對(duì)新型肺炎預(yù)防知識(shí)的了解,，提高了群眾防控意識(shí)和自我保護(hù)能力等多項(xiàng)工作同時(shí)開(kāi)展，織密建強(qiáng)疫情防控工作網(wǎng),，確保嚴(yán)防死守,、不留死角，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),。2月5日,，北京迎來(lái)立春之后的第一場(chǎng)雪，大雪紛飛，上演了一場(chǎng)浪漫的潔白盛宴,，然而,，在這疫情防控的特殊時(shí)期，紛飛的大雪,，卻給一線防控疫情的工作人員帶來(lái)了考驗(yàn),。
但是，雪再大,，風(fēng)再寒，也沒(méi)能抵擋防控疫情的腳步!他們依然雪中堅(jiān)守,，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)筑牢抗疫防線!依然冒雪走訪,，用真心和行動(dòng)踐行“疫情不退，絕不收兵”的誓言!
全力以赴,、盡銳出戰(zhàn),，始終和群眾并肩作戰(zhàn)，帶頭奉獻(xiàn),，積極投身防控疫情第一線,。心中有信仰，腳下有力量,。今天面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的阻擊戰(zhàn),，我們也同樣身心，壓不到,，打不垮的中國(guó)共產(chǎn)黨一定會(huì)再次代領(lǐng)我們贏得最好的勝利,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇十二
我校按照_市教育局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合_年下發(fā)的,，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程,。結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。我校以依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問(wèn)題、自我完善,、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié):。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任,。
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制,，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
二,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來(lái),，我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛(ài)學(xué)生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動(dòng)的人格魅力;四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。
為了結(jié)合市教育局開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作,，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展了豐富的師德師風(fēng)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，讓每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高,。
具體有如下做法:,。
(一)、抓學(xué)習(xí),，做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,，學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用,。
(1)堅(jiān)持周三例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷。
(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育法,、教師法、義務(wù)教育法;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等,。
(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”,。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義,，又有學(xué)習(xí)的效果,。
(二)、抓重點(diǎn),，求實(shí)效,。
在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效,，是我們工作的作風(fēng),。
1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度,。
我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),，采取教師自評(píng),、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核,?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì),、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤,。
2,、把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥,。
我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式,，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng),，務(wù)必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。
首先,，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
其次,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，弘揚(yáng)正氣,，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園,。
最后,，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”,。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定,，采取各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人,、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人,，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激發(fā)其進(jìn)取心,。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效,。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明,，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的,。
3,、抓權(quán)益，求穩(wěn)定,。
的品行,、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱,。
四,、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性,。
一是自評(píng),，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;二是互評(píng),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，形成合力;三是學(xué)生評(píng),，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì);社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng),，最后做出“滿意”、“基本滿意”,、“不滿意”三個(gè)等級(jí),。四是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，弘揚(yáng)正氣,，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰,，增強(qiáng)工作透明度,，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué),、平安創(chuàng)建,、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià),。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè),、主動(dòng)積極,、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失;黨員同志身先士卒,、以身垂范;老同志工作積極,、帶病工作;年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī);班主任管理服務(wù)學(xué)生到位,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高;后勤同志服從安排,，轉(zhuǎn)崗無(wú)怨言，不怕吃苦耐勞,。在新近典型的帶動(dòng)下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好局面,。
當(dāng)然,，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多,、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我校將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇十三
為了進(jìn)一步增強(qiáng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，樹(shù)立新時(shí)期人民教師的良好形象，現(xiàn)把我校師德師風(fēng)情況的自查情況向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
（一）師德方面,。
自查問(wèn)題：少數(shù)教師政治覺(jué)悟差,，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神,；少數(shù)年輕教師不能公正,、平等的對(duì)待學(xué)生，教育方法簡(jiǎn)單,，缺乏教育管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),。
改進(jìn)措施：師德是每一位教師的立身之本,，興德之源。為此,，我校把“鑄師魂,、揚(yáng)師德、樹(shù)新風(fēng)”作為整頓師德的重點(diǎn)和目標(biāo),，做到兩個(gè)結(jié)合：
（1）把加強(qiáng)師德教育同向模范教師學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng)。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范,，既教書,，又育人，既言傳,，又身教,。
（2）把同建立和完善各種制度結(jié)合起來(lái)，依法治校,、從嚴(yán)治教,。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象,，文明的語(yǔ)言,，健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì),，自尊自律,、為人師表。
（二）師風(fēng)方面：
1,、教師教育觀念方面,。
自查問(wèn)題：少數(shù)教師不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不了解教育發(fā)展的新理念,、新動(dòng)向,；不關(guān)心教育政策、教育形式和教育改革的趨勢(shì),；墨守成規(guī),，因循守舊，不能適應(yīng)新課程改革的要求,；不注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，不積極參加新理念、新課程,、新教材培訓(xùn),，不能及時(shí)對(duì)自身教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思；不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)等,。
改進(jìn)措施：與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念是每一位教師的立教之本,、興教之源,。為此，學(xué)校把“換腦筋,、樹(shù)形象,、爭(zhēng)一流”作為作風(fēng)建設(shè)年整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個(gè)結(jié)合,。
（1）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合,，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己,，不斷拓寬知識(shí)面,，做適應(yīng)時(shí)代要求的新型教師。
（2）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的信息化建設(shè)相結(jié)合,，積極組織我校教師參加培訓(xùn),，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
2,、教師教育教學(xué)方面,。
自查問(wèn)題：少數(shù)教師實(shí)際教學(xué)能力低，不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不夠,，不注意鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)方法單一,，忽視學(xué)生的主體地位,，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績(jī)落后,。
改進(jìn)措施：教育教學(xué)工作是學(xué)校的立校之本,、興校之源，為此學(xué)校把“重科研,、興教研,、創(chuàng)特色”作為整頓作風(fēng)的難點(diǎn)和突破口，做到兩個(gè)結(jié)合,。
（1）把整頓作風(fēng)同課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師一絲不茍，精益求精的備好,、上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,，真正樹(shù)立課堂教學(xué)的精品意識(shí)和優(yōu)質(zhì)意識(shí),，成為學(xué)識(shí)淵博、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師,。
（2）把整頓作風(fēng)同抓教科研緊密的結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)教師們同心同德,，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正發(fā)揮教研組集體的力量,，保證我校教育教學(xué)的長(zhǎng)興不衰。
總之,，要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)措施的落實(shí),，學(xué)校將邊自查邊整改，邊整改邊貫穿始終,。使集中整頓成果與辦人民滿意的教育有效結(jié)合,，與打造區(qū)域名校有效結(jié)合。確保校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、廉潔奉公,；全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,；全體學(xué)生拼搏進(jìn)取,，積極進(jìn)取。打造一個(gè)安全,、和諧,、文明、向上的新校園,。
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教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇十四
高尚的師德是教育的靈魂,，一個(gè)有師德的人必然是個(gè)有責(zé)任心的人,，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,，我談幾點(diǎn)感受：
第一,，關(guān)注自己的思想。在現(xiàn)在物欲橫流的現(xiàn)今時(shí)代,，作為一名教師,，首先，要學(xué)會(huì)掌控自己的思想心態(tài),，要具備不以為喜,、不以己悲的事業(yè)心態(tài)，讓我們的教師,，少些煙酒氣,，多一些學(xué)者氣、書香氣；少一些怨氣,，多一些大氣,；少一些老氣，多一些銳氣和豪氣,，還要加上天生我才必有用的底氣,！用心守護(hù)教育這片天空。
努力做到用心做事,，不浮躁,。教育是門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)藝術(shù)，有句話說(shuō)得好“認(rèn)真只能把事情做對(duì),，用心才能把事情做好”,，作為教師，我們力求用心去做教育,，把每天的得失記錄在心,，用心研究解決，探索先人的智慧,，摸索自己的道路,，在得失間尋找一份教育的快樂(lè)，我覺(jué)得教師像名“苦行僧”,，應(yīng)該有一顆淡薄名利之心,，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，以“普度眾生”為自己一生的追求,，在知識(shí)的廣播中生根發(fā)芽變成世人敬仰的參天大樹(shù),。這何嘗不是一種人生境界！
第二,，關(guān)注組織管理,。有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“讓學(xué)生干教師的活兒，讓教師干校長(zhǎng)的活兒,，讓校長(zhǎng)更好地為師生發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)”,，有效管理更是門藝術(shù)，管理得力,，才能健康發(fā)展,；管理不善，會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,，產(chǎn)生力不從心,、心煩意躁、事業(yè)倦怠,，事業(yè)不前的局面,。校長(zhǎng)的工作成效不在于自己做了什么,，而在于引領(lǐng)和鼓勵(lì)教師去做什么，并成功地做了什么,。同樣，教師的工作成效在于如何引領(lǐng)和鼓勵(lì)學(xué)生去掌握知識(shí)和技能,，成功地達(dá)到自我學(xué)習(xí)管理,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)觀,、人生觀、世界觀,。
第三,，關(guān)注學(xué)習(xí)發(fā)展。實(shí)踐證明,，學(xué)習(xí)探索先人,、他人經(jīng)驗(yàn)，才能不斷壯大發(fā)展自己,；教師只有不斷教學(xué)反思,，書寫自己的教育故事，才能成就創(chuàng)造一片教育智慧的廣闊天地,；教師只有成為一名教研者,，才能感受到一份智慧、一份幸福,，而不是愚昧與痛苦,。
高尚的師德是是一份責(zé)任與付出、一顆愛(ài)心與奉獻(xiàn),、一門藝術(shù)和學(xué)問(wèn),，陶老先生告誡我們教師：“人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去,?！奔热唬覀冞x擇了教育,，就要把教育這件大事做好,，這才無(wú)愧于一名教師的光榮稱號(hào)。
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教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇十五
繼續(xù)前進(jìn),，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好教師，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興書寫無(wú)愧于祖國(guó)和人民的時(shí)代篇章,。
的重要指示,，是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治忠誠(chéng),，是教書育人,、立德樹(shù)人、以文化人的政治實(shí)踐,，我們必須提高政治站位,，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，切實(shí)把學(xué)習(xí)宣傳,、弘揚(yáng)實(shí)踐黃大年精神引向深入,，入腦入心，真學(xué)實(shí)干,。
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)黃大年精神是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代要求,。進(jìn)入新時(shí)代，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育,，大力學(xué)習(xí)宣傳,、弘揚(yáng)實(shí)踐黃大年精神，我們廣大教育工作者應(yīng)不忘初心,、牢記使命,，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，在弘揚(yáng)踐行黃大年精神上做表率,，講實(shí)干,，努力作為，做新時(shí)代合格教師,。
今年教體局開(kāi)展的“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)中提出,，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要指示批示精神,，堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合,、治標(biāo)與治本相結(jié)合、全面整改與長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合的原則,，強(qiáng)化責(zé)任,、形成震懾，堅(jiān)持依法依規(guī),、德法并舉,，通過(guò)六個(gè)月的專項(xiàng)活動(dòng)，有效遏制中小學(xué)教師六種違規(guī)行為和“課上不講課下講”“組織開(kāi)辦校外培訓(xùn)班”“到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職”“損害學(xué)生家長(zhǎng)利益”等突出問(wèn)題,，治理和查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題,，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛,、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境,。
通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)宣講，“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)已在我校深入開(kāi)展,，在活動(dòng)中,，我們要做好以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)方案,。我們要對(duì)照方案中十項(xiàng)準(zhǔn)則等制度要求,，組織開(kāi)展對(duì)照檢查工作。重點(diǎn)對(duì)照自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，要認(rèn)真分析，制定措施,，逐項(xiàng)落實(shí),，全面整改。
二,、自查自改,。通過(guò)查找負(fù)面清單，明確學(xué)校教師存在的問(wèn)題,，對(duì)查實(shí)的問(wèn)題,，對(duì)照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理,，持之以恒抓好學(xué)生家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈,、影響惡劣的突出問(wèn)題整治，從嚴(yán)查處,，強(qiáng)化監(jiān)督,，有效遏止相關(guān)問(wèn)題的發(fā)生。
三,、做好警示教育,。組織全校教師召開(kāi)師德警示教育大會(huì)，以身邊的典型案例和各校查處的相關(guān)案例為反面教材,，引導(dǎo)教師以案為鑒,；結(jié)合師德違規(guī)問(wèn)題，對(duì)照新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué),、學(xué)校活動(dòng),、廉潔自律等方面的正面規(guī)范和負(fù)面清單,，引導(dǎo)教師以案明紀(jì)；組織教師討論剖問(wèn)題析原因,、對(duì)照規(guī)定反省,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。
四、嚴(yán)肅整改問(wèn)題,。要精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決我校師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,，補(bǔ)齊工作短板，消除風(fēng)險(xiǎn)隱患,，鞏固整治工作成果,。堅(jiān)持失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán),，對(duì)不履行或不正確履行職責(zé)的,，依據(jù)有關(guān)規(guī)定上報(bào)，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任,，達(dá)到整改效果,。
教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)題目的標(biāo)題篇十六
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置,。體育教師在傳播運(yùn)動(dòng)技能,、運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重德育工作的滲透,，為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚,、心理健康、身體健康,、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才,。
利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中,，利用教學(xué)主要環(huán)節(jié),，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化,、制度化,，通過(guò)課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌,、組織紀(jì)律,、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì),。課的開(kāi)始要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,，提出本次課目的要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié),。
利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透
體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的,。有些教材具有鮮明的教育性,，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素,。在理論課教學(xué)中,，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉,，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此,，體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容,。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
在體育教學(xué)中，組織教法起著主導(dǎo)作用,，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件,，是體育課組織工作重點(diǎn)，課堂中選擇合理,、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,，教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來(lái),，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透
體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的，具有活動(dòng)范圍大,、組織工作復(fù)雜,，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn)，因而教學(xué)難度大,。在體育活動(dòng)中,，學(xué)生存在個(gè)性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),，因勢(shì)利導(dǎo),，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到育人的目的,。體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
運(yùn)用榜樣進(jìn)行德育滲透
通過(guò)介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī),。如當(dāng)中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)中重振雄風(fēng)憑中國(guó)人特有的志氣，再次獲得冠軍,，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí);當(dāng)劉翔在奧運(yùn)比賽中獲得金牌時(shí);當(dāng)中國(guó)足球沖出亞洲走向世界的.時(shí)候,，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感,，更熱愛(ài)自己的國(guó)家。
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了,。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置,。體育教師在傳播運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)注重德育工作的滲透,，為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、心理健康,、身體健康,、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。
利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一,。在體育教學(xué)中,，利用教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育,，使課堂教學(xué)規(guī)范化,、制度化，通過(guò)課堂常規(guī)的建立和貫徹,，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌,、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育,、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì),。課的開(kāi)始要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課目的要求和注意事項(xiàng),，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié),。
利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透
體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,，體育教材也有鮮明的思想性,。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,，因此，體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容,。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
在體育教學(xué)中,，組織教法起著主導(dǎo)作用,，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件，是體育課組織工作重點(diǎn),，課堂中選擇合理,、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,，教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來(lái),，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透
體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的，具有活動(dòng)范圍大,、組織工作復(fù)雜,，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn)，因而教學(xué)難度大,。在體育活動(dòng)中,，學(xué)生存在個(gè)性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),，因勢(shì)利導(dǎo),，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到育人的目的,。體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí),、充分地利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
運(yùn)用榜樣進(jìn)行德育滲透
通過(guò)介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)。如當(dāng)中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)中重振雄風(fēng)憑中國(guó)人特有的志氣,，再次獲得冠軍,，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí);當(dāng)劉翔在奧運(yùn)比賽中獲得金牌時(shí);當(dāng)中國(guó)足球沖出亞洲走向世界的時(shí)候，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感,，更熱愛(ài)自己的國(guó)家,。
