寫(xiě)心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的思維能力和寫(xiě)作能力,，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯能力。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要事先做好觀察和記錄,。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑,，可以看看以下范文，或許能夠幫到你,。

助教的心得體會(huì)二篇一

我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院20xx級(jí)碩士研究生,，本學(xué)期擔(dān)任本科非經(jīng)管專業(yè)必修課程“經(jīng)濟(jì)管理概論”助教,，主要任務(wù)隨堂協(xié)助主講老師授課、批改平時(shí)作業(yè),、學(xué)生答疑以及試卷批閱等工作,。依稀記得，由于是第一次擔(dān)任助教一職,，心里一直忐忑不安,，怕自己不能勝任的情形，如今,，為期四個(gè)月的助教工作就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了,，其間有付出，有收獲,，也算是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,。為此，寫(xiě)下一篇助教心得感想,，闡述作為一名助教應(yīng)有的價(jià)值體現(xiàn),。

助教，顧名思義,，是輔助性的工作職位,，其工作內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)配合與協(xié)調(diào)。配合即充分配合任課老師的工作,，任課老師教務(wù)繁重,，對(duì)于很多基礎(chǔ)性的工作,，如制作完善教學(xué)ppt,、批改學(xué)生平時(shí)作業(yè)等，可能應(yīng)接不暇,，這時(shí),，助教必須能夠積極主動(dòng)為老師分?jǐn)偅瑥亩尷蠋煂⒏嗟木Ψ旁谑谡n上,；協(xié)調(diào)則是針對(duì)老師與學(xué)生之間的溝通,，由于能夠申請(qǐng)助教的課程基本都是學(xué)生人數(shù)多的課程，任課老師1對(duì)n的溝通有時(shí)會(huì)出現(xiàn)障礙,，所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁,，如向?qū)W生傳達(dá)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與計(jì)劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困惑即學(xué)生的意見(jiàn)與建議,。當(dāng)然,，作為助教，還應(yīng)有的一項(xiàng)任務(wù)即是學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑，由于老師精力有限,，而學(xué)生眾多,，助教有必要就一些自己力所能及的問(wèn)題幫助老師答疑。助教工作容不得半點(diǎn)放松和不負(fù)責(zé)任,，在我的想法里,，助教相當(dāng)于半個(gè)“老師”，我們應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

助教工作有其重要的意義,，所以具有一定資歷和條件才能更好擔(dān)任助教一職。首先,，也是最重要的,，助教對(duì)于所帶課程必須有較深的了解，是相關(guān)領(lǐng)域,，這樣不僅是為了更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生答疑工作,，更是為了清楚了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中需要把握的重點(diǎn)及可能遇到的難點(diǎn)和疑惑，從而更好地與學(xué)生溝通,，協(xié)助老師安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,。對(duì)于“經(jīng)濟(jì)管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí),，所以,，應(yīng)對(duì)本門(mén)課程，還算游刃有余,，整個(gè)助教工作比較順利,。其次，助教還應(yīng)有一定的溝通能力,，作為聯(lián)結(jié)任課老師與學(xué)生的紐帶，助教需要在老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通,，傳遞最準(zhǔn)確及時(shí)的教學(xué)信息,。最后，助教必須要合理安排自己的時(shí)間,，由于助教大部分是高年級(jí)的學(xué)生,，平時(shí)課業(yè)繁重，而助教一職又是一項(xiàng)花費(fèi)精力,、傾注責(zé)任心的工作,，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，不能顧此失彼,。

本學(xué)期通過(guò)擔(dān)任助教工作,，我的責(zé)任心，協(xié)調(diào)和處理事務(wù)的能力、與學(xué)生溝通交流的能力,、組織小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)的能力均得到鍛煉,。很感謝學(xué)院和任課老師能給我這樣一次擔(dān)任助教的機(jī)會(huì)，工作中有疏忽和不足之處,，老師也及時(shí)給我指出,，讓我改正。在擔(dān)任助教的過(guò)程中,，可以向任課老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)與學(xué)生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè),，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻,，我想，通過(guò)助教這樣一種“非師非生”的形式走進(jìn)課堂,，可以讓我更好地理解這一點(diǎn),。

助教的心得體會(huì)二篇二

對(duì)比我的見(jiàn)習(xí)心得而言，不一樣的感受充斥著我的大腦,！今天我真的感覺(jué)到了田田是個(gè)非常融洽和諧的家庭,！這是我從我內(nèi)心所感動(dòng)后而得的結(jié)論！說(shuō)感動(dòng)那絕對(duì)是有道理的,！今天是第一次自己獨(dú)自帶班,，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，當(dāng)然不免會(huì)有些小焦慮,！這里的助教真的很和諧,！當(dāng)我一到那里，我就感到他們超級(jí)平易近人,。又是問(wèn)我吃早餐了沒(méi)，又是對(duì)我說(shuō)有什么不懂的,，可以問(wèn)他們,！而且不止一人！在溝通熟悉之后,，有三名助教都在不同時(shí)刻分別對(duì)我說(shuō)一些業(yè)務(wù)上的可能會(huì)遇到的情況及處理辦法,！最讓我感動(dòng)的是因?yàn)槲覍?shí)在是怕出錯(cuò)，就問(wèn)了旁邊的幾個(gè)助教很多很多次的細(xì)節(jié)處理問(wèn)題,！別說(shuō)是剛認(rèn)識(shí)的人,，就是自己相處很久朋友，如果像我我那樣問(wèn),，估計(jì)人家也會(huì)不耐煩,！但是田田的助教并沒(méi)有不耐煩,，反倒是每次當(dāng)我請(qǐng)問(wèn)他們時(shí)他們都會(huì)熱情的幫我！我也聽(tīng)到了大家在閑暇之時(shí)的歡聲笑語(yǔ),！我非常喜歡這個(gè)互幫互助的大家庭,！對(duì)于此次的業(yè)務(wù)技能方面，我基本能夠自己帶班了,，這不得不感謝我從見(jiàn)習(xí)到實(shí)習(xí)所給與過(guò)我?guī)椭睦蠋熍c助教,！

比起見(jiàn)習(xí)時(shí)的不適應(yīng)環(huán)境，現(xiàn)在更多的是喜歡上這群玩英語(yǔ)人的天地,！比起見(jiàn)習(xí)時(shí)的不熟悉作業(yè)批改流程,，現(xiàn)在更多的是可以自己批改，總分,，登記,！

比起見(jiàn)習(xí)時(shí)的不知道什么時(shí)候進(jìn)班，不知道進(jìn)班干什么,，現(xiàn)在更多的是忙于辦公室與教室,！

助教是扮演溝通于老師，學(xué)生,，家長(zhǎng)之間的一個(gè)重要工作,！我渴望能有繼續(xù)熟悉這份工作的機(jī)會(huì)！不過(guò),，我也知道,，田田英語(yǔ)是屬于英利特集團(tuán)旗下的學(xué)校，所以,，有著系統(tǒng)工作流程那是非常必要的,，我應(yīng)該積極向這樣的集體靠攏才對(duì)！但是我有足夠的信心能夠勝任,，因?yàn)槲以谥白鰟e的工作也是陌生到熟悉,，從生疏到熟練的！為此我準(zhǔn)備著,！

可能目前來(lái)看我也許不是做這份工作最好的,，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看我會(huì)很適合！

助教的心得體會(huì)二篇三

作為助教參加這次“三年聘期,，三年奪冠”村支部書(shū)記培訓(xùn)，受益良多,。

（三）培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，1組支部書(shū)記平均年齡約60歲，而他們不講架子,，不喊苦叫累,，用認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,，發(fā)言積極，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)烈,，不吝分享經(jīng)驗(yàn),，更讓初入職場(chǎng)的我深受感動(dòng)，他們身上的這些親民,、務(wù)實(shí)的特質(zhì)正是我們?cè)谵r(nóng)村工作中所需要的,。作為一名助教，收獲的是感動(dòng),；作為一個(gè)大學(xué)生村官,，更應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱谌蘸蟮霓r(nóng)村工作中積極,、親善,，做一名為民所知，為民所熟,，為民所用的好村官,！謹(jǐn)以個(gè)人感受與大家分享，希望在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),，希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多指正。

助教的心得體會(huì)二篇四

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé),，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,，因此，積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況,，與老師共同交流育兒心得,；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解,，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。

自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班,，剛開(kāi)始,，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì),，聽(tīng)聽(tīng)就行了,，不用那么認(rèn)真。但是,，聽(tīng)過(guò)兩次講座后,，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且,，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作,，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)單,。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持,。

最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧,！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰,，能得到這份支持和理解,，就算工作得再苦、再累,，我們也是心甘情愿的,。

通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了,，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，許多家長(zhǎng)（特別是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉，做成了漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà),，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹(shù)葉標(biāo)本,，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的感性材料。

一直以來(lái),，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子,，亂彈琴，不懂事,，怎能由著你的性子來(lái),？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布,，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的,，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng),，對(duì)父母的擺布不可能言聽(tīng)計(jì)從,。

20xx年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教,，體驗(yàn)幼兒園的生活,。

我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光,。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望,。思來(lái)想去,，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?，我就上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！

出處 sevw.cn

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室,，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好,。我先做了自我介紹,，給小朋友們點(diǎn)名,，大家都很配合,。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后,，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉,，白糖,，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái),。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里,，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星,。我和小朋友都很開(kāi)心,！

蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶,，而是安靜的坐在椅子上面等候,，我按座位順序給小朋友分蛋糕,，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面,。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦,，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng),，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣,。所以,，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活,，學(xué)習(xí)游戲,，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人,，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn),，有助于孩子們的全面發(fā)展。

最后,，希望所以的孩子們都能平平安安,，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了,！

助教的心得體會(huì)二篇五

炎熱7月,，熱血滿懷的24位青年來(lái)到x市x縣x鎮(zhèn)開(kāi)展支教活動(dòng)。作為24名志愿者的一員,，在此次支教活動(dòng)中受益匪淺,。

在此次活動(dòng)之前，我參加過(guò)多次助教活動(dòng),，不免帶著以往的標(biāo)準(zhǔn)去看待此次活動(dòng),，此外由于我的童年成長(zhǎng)環(huán)境與x鎮(zhèn)有所相似，讓我在活動(dòng)初期自以為對(duì)孩子們的心思了如指掌,。但是孩子們的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我初期的預(yù)想,，他們對(duì)生活常識(shí)的了解、對(duì)世界的看法,，都超過(guò)了同年齡時(shí)期的我,。因此在后來(lái)我也改變了對(duì)他們的態(tài)度。

通過(guò)與他們的接觸,，逐漸明白志愿者們下鄉(xiāng)的目的不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，因?yàn)樵谥R(shí)層面上說(shuō)，他們并不弱于其他同齡的孩子;因此我們要做的應(yīng)該是帶給他們開(kāi)心歡樂(lè)，帶給他們歡聲笑語(yǔ),，帶給他們一些正能量,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠掌握、理解面對(duì)學(xué)習(xí),、面對(duì)生活應(yīng)該有的的態(tài)度。所以,，我們開(kāi)展了心靈之音,、手工課程還有風(fēng)箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內(nèi)心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開(kāi)展工作的動(dòng)力,。

與孩子們相處之余，在志愿者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也讓我感受到滿滿的愛(ài),。從第一天排隊(duì)洗漱到最后一天的農(nóng)家生活,，都讓我體會(huì)到難得的團(tuán)隊(duì)精神。首先9位男生在生活中的紳士風(fēng)度值得贊揚(yáng);而十幾位女生在這么惡劣的生活環(huán)境下也能和團(tuán)隊(duì)一起同甘共苦,，我覺(jué)得非常難得,。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來(lái)的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子,，都是日后回想,，難得的經(jīng)歷。

一直都在思考參加義工活動(dòng)的意義何在,，我記得我在面試三下鄉(xiāng)的時(shí)候說(shuō)過(guò)‘我覺(jué)得我服務(wù)的對(duì)象也許有一些特殊的需要,，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法,，我在大一這一年來(lái)參加了許許多多的活動(dòng),，其中不乏有感動(dòng)。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng),，結(jié)識(shí)了一群志同道合的好友,，認(rèn)識(shí)了一群智商超群的小孩,，體會(huì)了相對(duì)惡劣的環(huán)境;于是我已經(jīng)開(kāi)始在期待下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)了,。

我非常喜歡志愿者這個(gè)身份，不是為了提高生命價(jià)值,，也不是為了回報(bào)社會(huì);我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已,。所以最后也要感謝北理青協(xié)提供這樣的平臺(tái),，希望日后尚有機(jī)會(huì)能夠合作,，一起去幫助那些需要幫助的人;和志同道合的人，做喜歡做的事!

助教的心得體會(huì)二篇六

每逢九月開(kāi)學(xué)季,，對(duì)于所有老師來(lái)說(shuō),，都應(yīng)該是最忙的一月，各種鋪天蓋地的開(kāi)學(xué)活動(dòng)和檢查,，繁忙的工作讓我根本無(wú)暇去認(rèn)真做課件和備課。直至周六,，我才最終確定了“小動(dòng)物體驗(yàn)”主題系列音樂(lè)活動(dòng),，我想帶孩子們彈彈、唱唱,、跳跳,、拍拍：先彈琴讓孩子們模仿唱一唱小動(dòng)物們的叫聲,，然后律動(dòng)表演《數(shù)鴨子》，最后再用打擊樂(lè)器一起拍拍《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,。確定了主線后,，我就立刻編排動(dòng)作和準(zhǔn)備打擊樂(lè)器，我希望這是孩子們開(kāi)心而又難忘的一節(jié)課,。

很快,，助教的日子到了，參加完學(xué)校的教師節(jié)活動(dòng)后,，我緊趕慢趕地來(lái)到了啟明星幼兒園,，一踏入班級(jí)，戈老師就熱情地介紹了我,，孩子們萌噠噠地歡迎話語(yǔ)并非常有禮貌地問(wèn)候,，讓我倍受感動(dòng)，瞬間有了巨大的.動(dòng)力,，緊張感一掃而空。在戈老師的帶領(lǐng)下小朋友們有序的圍成弧形坐好,，認(rèn)真地跟著我一起唱啊,、跳啊……孩子們的專注地小眼睛眨巴眨巴的看著我，使得我不由自主地被他們的好奇心與純真所感染,，跟這群天真爛漫的孩子在一起,，真的是一件特別開(kāi)心的事！

歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,，一張張可愛(ài)的笑臉,，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深地留在我的心里,。幼兒園的老師真得非常辛苦,，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園,，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間,。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰,，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大,。感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)一個(gè)難忘的一節(jié)課,！上完課后,，我也認(rèn)真地反思了自己的很多不足之處，包括與孩子的溝通,、環(huán)節(jié)的設(shè)置以及更好地融合,，如果再給我一次機(jī)會(huì)，相信一定會(huì)有進(jìn)步！祝愿中2班可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)健康快樂(lè)!還想對(duì)啟幼中2班的三位老師說(shuō)：“真心為你們點(diǎn)贊,，你們辛苦啦,！”

助教的心得體會(huì)二篇七

20xx年10月19日周五日期我記得非常清楚，因?yàn)槟翘熳屛易隽艘淮斡變簣@老師,。

其實(shí)這是一次家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂讀繪本的助教活動(dòng),，懷著忐忑的心情我步入了幼兒園，這時(shí)候讀繪本的時(shí)間還沒(méi)到,，寶寶們正在操場(chǎng)跳操,，看見(jiàn)小家伙們一通亂跳，忐忑的心情放下了大半,，當(dāng)我走進(jìn)滿是童年色彩的教室,，忐忑的心情全部一掃而空，看見(jiàn)歡呼跳躍的寶寶們,，心情突然的大好起來(lái),。

當(dāng)老師把電腦調(diào)好，我發(fā)現(xiàn)小寶貝們已經(jīng)坐到整齊的小板凳上了,，頓時(shí)讓我感覺(jué)原來(lái)小家伙們離開(kāi)家長(zhǎng)可以這么乖巧,，真的是可愛(ài)的無(wú)法形容。坐好的寶貝們刷刷刷的一雙雙小眼睛盯著我,，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái),，我是來(lái)讀繪本的。

讀繪本開(kāi)始啦,，小寶貝們非常聰明,，他們可以從動(dòng)物的特點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出來(lái)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物種類，而且還能跟我互動(dòng),，告訴我可以繼續(xù)往下讀繪本了......

這次家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂助教讓我感受頗深,，孩子離開(kāi)我們的懷抱從不懂規(guī)矩，到現(xiàn)在的規(guī)規(guī)矩矩,，這和每一位老師的辛勤付出是離不開(kāi)的,，感謝每位老師為孩子付出的一切。

助教的心得體會(huì)二篇八

前兩天非常有幸參加了樂(lè)樂(lè)所在幼兒園舉辦的的“家長(zhǎng)助教”活動(dòng),，感受很深刻,。對(duì)于從事醫(yī)護(hù)的我，有關(guān)幼兒的課間組織教學(xué),，游戲教學(xué)還是了解的比較少,。由于工作原因，平時(shí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日都沒(méi)有太多機(jī)會(huì)參加,，所以這是一次近距離感受幼兒園生活的好機(jī)會(huì),。

事情還得從上周說(shuō)起,。兒子在得知學(xué)校要開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)后很興奮，第二天接他放學(xué)時(shí)便跟我說(shuō)：“媽媽你來(lái)學(xué)校給我上課好嗎,？“我在腦海中頓時(shí)閃現(xiàn)出上課時(shí)的情形,，作為我們家長(zhǎng)其實(shí)也真的很想知道寶貝們每天在幼兒園里都是怎樣度過(guò)的，看著他期盼的眼神,，跟劉潔老師溝通后,，我還是欣然答應(yīng)了。

回到家我開(kāi)始焦慮了,，給孩子們講什么內(nèi)容才能讓孩子們聽(tīng)起來(lái)不枯燥無(wú)味,？我該如何互動(dòng)溝通？可能是因?yàn)槁殬I(yè)的原因,，最后決定給孩子們講一下《愛(ài)護(hù)眼睛》的相關(guān)內(nèi)容,。有了方向做起事來(lái)就事半功倍了，通過(guò)網(wǎng)上查找資料,，理順?biāo)悸?，?xiě)好教案，還做了ppt課件,。為了能調(diào)動(dòng)孩子們的吸引力,，使用色彩鮮艷的圖片和卡通人物畫(huà)面，讓孩子們能夠通俗易懂地明白其中的道理,。很快，一切準(zhǔn)備就緒,，我開(kāi)始期待教學(xué)那天的到來(lái),，設(shè)想了無(wú)數(shù)次我上課時(shí)候的樣子，甚至晚上睡覺(jué)夢(mèng)中都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)“助教場(chǎng)景”,。

12月8日早上9：20我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到幼兒園,，第一次這么近距離的走進(jìn)孩子們的課堂，我的心情既緊張又激動(dòng),，孩子們的熱情歡迎讓我更是感動(dòng),。在上課的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻,，積極參與并很踴躍的舉起小手回答問(wèn)題,，興致很高，這讓我之前的所有顧慮都統(tǒng)統(tǒng)消失了,，完全被他們的活躍氣氛所感染,。

歡樂(lè)總是那么的短暫,，三十鐘的助教課,，在幼兒園老師和小朋友們的配合下順利完成了,。我很有幸參加了這次家長(zhǎng)助教活動(dòng),，一次簡(jiǎn)單的活動(dòng),，給孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,，給我也帶來(lái)了更多的驚喜，感謝abc幼兒園及中一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì),，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光,。

這次助教給我的感受非常多,，孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪，上課的時(shí)候,，他們認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序,，這都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào),。通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí),、生活、游戲,、活動(dòng)的特點(diǎn),。我體會(huì)到了幼兒園老師對(duì)工作的責(zé)任、付出,、愛(ài)與奉獻(xiàn),，幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始,，到晚上孩子們離園,，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng),，我非常欣慰,，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。

感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會(huì),，讓我和他們度過(guò)一個(gè)難忘的上午,，跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開(kāi)心的事。我相信,，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,，讓我們一起加油吧,！

很有幸在12月9日這天參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。其實(shí)在剛開(kāi)始施老師希望我參加時(shí),，我心里還是挺猶豫的,，雖然說(shuō)以前也站過(guò)講臺(tái)，但是對(duì)于小班剛踏入學(xué)校的孩子,，心里還是不怎么有底,。考慮了一下后，為了給孩子做一個(gè)勇敢的榜樣,，也就答應(yīng)了,。

短短的一節(jié)課下來(lái)，覺(jué)得小三班的孩子棒極了,，基本上每個(gè)孩子都參與了這個(gè)活動(dòng),，而且都是爭(zhēng)先恐后的。小小的孩子,，我覺(jué)得他們紀(jì)律性都挺強(qiáng)的,，這個(gè)和老師平時(shí)的教育是肯定分不開(kāi)的。在此,，也對(duì)老師說(shuō)聲,，你們辛苦了。

一直以來(lái),，在教育孩子這個(gè)方面,，家長(zhǎng)和老師相比，家長(zhǎng)總是顯的很被動(dòng),。很多家長(zhǎng)以為,，孩子上學(xué)了，教育孩子的重任就落在了老師身上,。

其實(shí)家庭和幼兒園在孩子的教育上擔(dān)任著同樣的責(zé)任,，家長(zhǎng)應(yīng)該是老師的合作伙伴，應(yīng)該能配合參加學(xué)校的活動(dòng),。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的心里,，孩子畢竟是孩子，不可能隨著你孩子的心情和想法來(lái),，總想著孩子能聽(tīng)從自己的擺布,，服從自己的命令，那樣就是一個(gè)乖寶寶,?？墒菍?duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，他們的目的和家長(zhǎng)一樣,，但是他們采取的教育方式和家長(zhǎng)很有很大的差異,，長(zhǎng)期從事幼兒教育工作，老師對(duì)于孩子的心理和情緒比家長(zhǎng)了解的多,。

參加助教活動(dòng),，能夠促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)也可以通過(guò)此類活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況,，能看到孩子在家里看不到的一面,，從而認(rèn)識(shí),，也許自己目前的教育方式某些方面并不適合自己的孩子。這樣的活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)在孩子的教育方式上,，有比較大的幫助。

每一個(gè)孩子都是一株株需要愛(ài)的幼苗,，為了這一株株幼苗的健康成長(zhǎng),，各位家長(zhǎng)，讓我們和學(xué)校一起努力吧,。

助教的心得體會(huì)二篇九

20xx年xx月xx日星期x,，沐浴著可貴的冬日的暖陽(yáng)，我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下,，從縣城出發(fā),，踏上了助教之旅。這次我們要去的幼兒園學(xué)校是三堡學(xué)校,，作為一名從教二十多年的輔導(dǎo)員,，即將面對(duì)一群素未謀面的學(xué)生，面對(duì)換句話說(shuō)陌生的教學(xué)環(huán)境,，心中還是有幾分忐忑,。漸漸三堡中學(xué)到了，和我想象中會(huì)中其的農(nóng)村學(xué)校并不一樣,，很小,，卻很干凈整潔，只有一層樓半舊的教學(xué)樓,。校長(zhǎng)和主任熱情地接待了我們,，把我們讓進(jìn)了會(huì)議室。校長(zhǎng)非常地隨和,，向我們介紹了學(xué)校的情況,。學(xué)校已經(jīng)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)，各個(gè)教室都安裝了多媒體,，教學(xué)設(shè)施還是比較先進(jìn)的,。

休息片刻之后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結(jié)對(duì)子的老師們。和我結(jié)對(duì)的老師叫汪少秀,，和我歲數(shù)相當(dāng),，看著人非常樸實(shí)。因?yàn)槲沂堑诙?jié)的課,，所以我們沒(méi)有更多無(wú)法的進(jìn)行溝通和交流,。只是簡(jiǎn)單的詢問(wèn)了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上課了。我這次送課到七年級(jí)一班,。

我上的是七年級(jí)上冊(cè)的第九模塊,。在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到講課孩子們的淳樸,、可愛(ài)，看著他們那種求知的欲望,，那一雙雙求知的眼睛,，真的讓我感動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)生因?yàn)橐彩堑谝淮紊衔抑系恼n,，課堂氣氛有些緊張,，有點(diǎn)放不開(kāi)，我設(shè)置的一些問(wèn)題同學(xué)們不敢舉手,，但是隨著我們一些互動(dòng)和溝通交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開(kāi)始飆漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起,，整節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的,。

一天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲大多數(shù),，通過(guò)教材對(duì)人教版教材的研讀和判斷,，發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度,，交給了老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙,，在教學(xué)層面上所又有了新的感悟與提高。我們談教學(xué),、談學(xué)生,、談管理，學(xué)校無(wú)界,，學(xué)科無(wú)界,，心靈無(wú)界。我想：說(shuō)是送教下鄉(xiāng),，其實(shí)對(duì)于送者和接受者,，都是收獲者。送課下鄉(xiāng),，并不是把一節(jié)換言之的“示范課”送下去,，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師一種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，帶去的可能是我們對(duì)教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識(shí)吧,。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得非常充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用,，我就很快樂(lè)，這就足夠了,。講評(píng)一節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī),，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍,，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)營(yíng)理念,，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想,，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在,。

助教的心得體會(huì)二篇十

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé),，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,，因此,，主動(dòng)有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通,，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本狀況,，與老師共同溝通育兒心得,；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解,，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參與了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班,，剛起先，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解,，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì),，聽(tīng)聽(tīng)就行了,，不用那么仔細(xì),。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后,，他們相識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大,，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得,，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)潔,。特殊是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后,，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太便利,，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想,，這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰,，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦,、再累,，我們也是心甘情愿的。

通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展,，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的熱忱增高了,，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，很多家長(zhǎng)（特殊是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉,，做成了美麗的樹(shù)葉貼畫(huà),，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹(shù)葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了豐富的感性材料,。

始終以來(lái),，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子終歸是孩子，亂彈琴,，不懂事,，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想,，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布,，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),，叛逆性也很強(qiáng),，對(duì)父母的擺布不行能言聽(tīng)計(jì)從。

我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓(xùn)班,。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教化理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿,，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要,，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè),，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無(wú)才,；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害,，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用老師的時(shí)候,，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒,，培育不出好孩子的,。才能可以培育,，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人,，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子,。

三,、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子,，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,，死在小區(qū)地上；好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者,；高校生兒子用刀刺死自己的.親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切,，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教化出了問(wèn)題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)切和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，酷愛(ài)親人,、酷愛(ài)生活的心從這里起航。

五,、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長(zhǎng),，我深知責(zé)任重大，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”,。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)到處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂(lè)的氛圍,，讓老師們?cè)跉g樂(lè)中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,，工作起來(lái)才不至于壓抑,。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了許多的道理,，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

助教的心得體會(huì)二篇十一

20xx年x月x日星期x,，沐浴著難得的冬日的暖陽(yáng),，我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下,，從縣城出發(fā),，踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué),，作為一名從教二十多年的教師，即將面對(duì)一群素未謀面的學(xué)生,，面對(duì)完全陌生的教學(xué)環(huán)境,，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了,，和我想象中的農(nóng)村學(xué)校并不一樣,，很小，卻很干凈整潔,，只有一幢半舊的教學(xué)樓,。校長(zhǎng)和主任熱情地接待了我們，把我們讓進(jìn)了會(huì)議室,。校長(zhǎng)非常地隨和,，向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo),，各個(gè)教室都安裝了多媒體,，教學(xué)設(shè)施還是比較先進(jìn)的。

休息片刻之后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結(jié)的老師們,。和我結(jié)對(duì)子的老師叫汪少秀,，和我歲數(shù)相當(dāng),，看著人非常樸實(shí),。因?yàn)槲沂堑诙?jié)的課,，所以我們沒(méi)有更多的進(jìn)行溝通和交流。只是簡(jiǎn)單的詢問(wèn)了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上課了,。我這次送課到七年級(jí)一班,。我上的是七年級(jí)上冊(cè)的第九模塊。

在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸,、可愛(ài),，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛,，真的讓我感動(dòng),。剛開(kāi)始學(xué)生因?yàn)橐彩堑谝淮紊衔业恼n，課堂氣氛有些緊張,，有點(diǎn)放不開(kāi)，我設(shè)置的一些問(wèn)題同學(xué)們不敢舉手,，但是隨著我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開(kāi)始高漲,，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起,，整節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谡麄€(gè)聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真地聽(tīng)著,、記著,，全身心的投入令人感動(dòng),。他們和我們一樣,，一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境,。

一天的時(shí)光雖然很短暫,，但是我卻收獲很多,，通過(guò)對(duì)人教版教材的研讀和分析,，發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的幫助,，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度,，交給了老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙,，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高,。我們談教學(xué),、談學(xué)生,、談管理,，學(xué)校無(wú)界,，學(xué)科無(wú)界,，心靈無(wú)界,。我想：說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者,，都是收獲者,。送課下鄉(xiāng),，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，帶去的可能是我們對(duì)教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識(shí)吧,。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用,，我就很快樂(lè)，這就足夠了,。講評(píng)一節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍,，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想,，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在,。

助教的心得體會(huì)二篇十二

20xx年6月6日，天氣舒適,，今天我和兒子班上的小同學(xué)的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng),。媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí),。

孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,，是我和媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室,。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái),，通過(guò)圖片,、討論,、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒,，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié),，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦,？如何進(jìn)行逃生,？中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái),，能大膽的表達(dá)自己的想法,，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子,。

下午我和媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲,，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng),。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻,，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì),，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn),。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示,。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好,，非常棒。

通過(guò)此次助教活動(dòng),，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活,、游戲,、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),，更好的與老師共同交流育兒心得,，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下,，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,，讓我們一起加油吧！最后在這里,，我們感謝所有的幼兒園老師,，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”,。

祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng),！健康快樂(lè)！

助教的心得體會(huì)二篇十三

英國(guó)的基礎(chǔ)把引導(dǎo)和激發(fā)對(duì)和外界物的興趣,，放在比檢查學(xué)生掌握了多少學(xué)科知識(shí)更重要的地位,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在和能力各方面的全面發(fā)展，為學(xué)生在,、玩電腦,、、,、等各方面都提供盡量寬廣的舞臺(tái),，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),中階段(尤其是小學(xué)低)的文化學(xué)習(xí)比較輕松。在愛(ài)維橋,，有專門(mén)生種菜和烹飪,。另外，無(wú)論中小學(xué),，每分批組織學(xué)生進(jìn)行一兩次的遠(yuǎn)游,，如威爾士就有一所中學(xué)組織幾十個(gè)學(xué)生到我所在的普利茅斯市考察一條河流。

在英國(guó),，每個(gè)學(xué)校都有特殊教育中心,，有專門(mén)的老師幫助這些有障礙的，讓他們走出孤僻的,，這為他們以健全的心態(tài)和一定的生存技能走向打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)我所到的的幾所英國(guó)學(xué)校,，都看見(jiàn)有智障的學(xué)生在專門(mén)的老師的輔導(dǎo)習(xí)，老師們的細(xì)致慈善與耐心,，都讓我們由衷地佩服,。那是一種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，是對(duì)孩子的愛(ài),，是對(duì)每一個(gè)的重視,。

學(xué)校很尊重孩子和的隱私權(quán)。每,，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一份“書(shū)”,，交給家長(zhǎng)，并正式約見(jiàn)學(xué)生家長(zhǎng)一次。約見(jiàn)采取與家長(zhǎng)個(gè)別談話的方式,，而不是以開(kāi)全體的形式,。事先由學(xué)生帶回單，向家長(zhǎng)征求約見(jiàn)的,。一般每位家長(zhǎng)安排10～15,。會(huì)見(jiàn)時(shí)，只有和家長(zhǎng)面談,，沒(méi)有任何其他人在常在教學(xué)風(fēng)格方面,，各中小學(xué)校采用的多是小組、研究性學(xué)習(xí),、探究型學(xué)習(xí)等引導(dǎo)型教學(xué)方法,，老師側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),，把思考和實(shí)踐的時(shí)間和空間留給學(xué)生，課堂氣氛比較活躍,。教學(xué)形式靈活多樣,，多采用探究性的方法,，例如課堂上常提出思考,、試驗(yàn)型問(wèn)題，學(xué)生可自行查資料,、做試驗(yàn),、找答案，最后自己做陳述,，能有效地激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的觸角延伸到課外更廣闊的天地。

在英國(guó),，教師的上課壓力也不校任課教師的周課時(shí)一般為25節(jié),有教師資歷的學(xué)校(包括)一般都兼課,15節(jié)左右,老師每天絕大部分的時(shí)間都泡在教室里,、花在教學(xué)上，老師的量都很大,，絕大部分老師都是跨年級(jí)授課,，而且他們比較少參與集體備課，有各自的教學(xué)方法和風(fēng)格,。在學(xué)校碰到的老師們都是步履匆匆,，走的節(jié)奏都很快，每天的`工作忙碌而緊張,。

在我所到的每一所英國(guó)中小學(xué)里,，我看見(jiàn)每一棟樓的走道、，處處都懸掛著學(xué)生創(chuàng)作的各種美術(shù)作品,，其中絕大部分是人物,、風(fēng)景油畫(huà)，還有不少色彩構(gòu)成,、平面構(gòu)成等作品,，這些作品都具有相當(dāng)?shù)乃健Ｋ械淖髌范际侵苯影旬?huà)布蒙在簡(jiǎn)易的木框上,，再用釘子掛上墻,，非常，但是,，呈現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)效果和文化氛圍卻是毫不簡(jiǎn)單的,。

學(xué)校的各個(gè)功能室和教室里的各種墻報(bào)欄都做的很有特色，教室里的墻報(bào)欄或是寫(xiě)作的各種技法,、或是強(qiáng)調(diào)朗讀的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,，或是教學(xué)生如何讀詩(shī),、寫(xiě)詩(shī);室的墻上告訴你直角、銳角,、鈍角的特點(diǎn)和相關(guān)的知識(shí);室的四面墻壁上讓一幅幅地理知識(shí)的墻報(bào)填滿……每一幅墻報(bào)幾乎都是師生自己動(dòng)手完成的,，大部分都是以一塊大的彩色紙為底，四周鑲以顏色與底色協(xié)調(diào)的花邊,，里邊的有的是手抄,、有的是打英有的是剪紙，簡(jiǎn)單卻制作巧妙,、迭出,。

以上都是英國(guó)文化的體現(xiàn)。除些之外,，英國(guó)的中小學(xué)還定期搞一些日或活動(dòng)周,，如“紅鼻子日”，也是英國(guó)獨(dú)特的募捐日,，大家穿上搞怪,，戴上滑稽的紅鼻子，并一起籌集善款,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心;又如“反欺凌周”,，學(xué)生都穿藍(lán)色的衣服，靜靜提醒大家平時(shí)要反對(duì)校園內(nèi)欺凌的現(xiàn)象,，要互相友愛(ài);再如“便衣日”,，每學(xué)期他們會(huì)有一天是不用穿校服回校的,，這一天，不管學(xué)生還是老師都穿著他們喜歡的衣服回校,，但他們要捐一英鎊給學(xué)校的基金會(huì),，以作善款或用以購(gòu)買(mǎi)學(xué)學(xué)習(xí)用品。

在上課時(shí)間方面,，英國(guó)學(xué)校與我們有很大的不同,。英國(guó)的學(xué)校一般是早上九點(diǎn)鐘開(kāi)始上課，下午三點(diǎn)半下課,，放學(xué)后,，學(xué)校有課堂，凡是有興趣的學(xué)生都可以按照自己選修的科目在老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一天里,，學(xué)生只能呆在學(xué)校，中午是沒(méi)有午睡安排的,。他們一天上五節(jié)課,，每節(jié)課一個(gè)小時(shí)。除了課間餐的分鐘和午餐的一個(gè)小時(shí)外,，課與課之間是沒(méi)課間的,，也就是說(shuō)，每上完一節(jié)課,，學(xué)生就得馬上走出教室,，去找下一節(jié)課的教室，因?yàn)樗麄儗?shí)行的是“走班制”,。另外,，他們晚上一般沒(méi)自修，周末也不補(bǔ)課,。另外，學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常行為如穿校服,、禮貌也抓得很?chē)?yán),，學(xué)生上課不留心或表現(xiàn)不好通常會(huì)被留堂,。

助教的心得體會(huì)二篇十四

今日學(xué)校家長(zhǎng)聽(tīng)課，解開(kāi)心中許久困惑。

老師講解風(fēng)趣幽默,，案例真實(shí)仿佛你我。

方式方法一一都說(shuō),，期待下次繼續(xù)點(diǎn)撥,。

合格家長(zhǎng)人人想做，經(jīng)驗(yàn)不足只能摸索,。

愉快學(xué)習(xí)用心改過(guò),，全家努力不可再錯(cuò),。

家庭和睦互不發(fā)火，營(yíng)造作業(yè)溫馨場(chǎng)所,。

家校同心共同開(kāi)拓,，生命綻放學(xué)業(yè)結(jié)果。

助教的心得體會(huì)二篇十五

尊敬的老師,、學(xué)員：

大家好!

一樣的開(kāi)頭,，一樣的俗套，不一樣的感受,，在這里與大家共享,。

假如你問(wèn)我，做助教感覺(jué)怎么樣,，假如還要我越簡(jiǎn)潔越好,，我會(huì)說(shuō)一個(gè)字，“累”,。這是最干脆的感受,，而且我也毫不諱言這一點(diǎn)。所以各位想做助教的或志于此的,，先得有個(gè)思想打算,。這或許跟我的作息時(shí)間有關(guān)，我平常是晚上11點(diǎn)前確定上床的,，早上5點(diǎn)半左右起床,。做助教的時(shí)候晚睡，但我堅(jiān)持早起,，所以感覺(jué)比較累,，這種累的感覺(jué)在回到家以后特殊明顯，經(jīng)過(guò)兩天調(diào)整就復(fù)原了,。當(dāng)時(shí)不太累,，可能腦子里有根弦，繃得緊,，而且思想上比較興奮,，不太簡(jiǎn)單累，一旦完成任務(wù),，倦意襲來(lái)時(shí)感覺(jué)就比較明顯了,。上面一段，你可能會(huì)退卻,，會(huì)有其他想法,，但請(qǐng)不要焦急，且聽(tīng)我漸漸道來(lái),，看完再做確定嘛,，又不差那么幾分鐘,。首先得確定我自己的觀點(diǎn)：假如有可能，你想要去做助教的且有機(jī)會(huì)的抓緊報(bào)名,，不想去的也要行動(dòng)起來(lái)去努力做助教,，因?yàn)檫@么做了，你肯定不虛此行,。老師說(shuō)：有代價(jià),，就會(huì)有價(jià)值。我敢擔(dān)保,，只要你全身心投入,，收獲的價(jià)值超乎你的想像，前提是你情愿多思索,。信任我,，更信任你自己，這個(gè)確定真得值,，可能會(huì)值得你回味一生,。廢話少說(shuō)，各位看官等急了,，再不入正題,，估計(jì)得被板磚拍死。諸位請(qǐng)看：

先簡(jiǎn)潔地介紹一下助教的工作,。我們的工作主要是協(xié)作導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作,，比如一些打算工作，各個(gè)環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)項(xiàng)目我們應(yīng)當(dāng)留意哪些細(xì)微環(huán)節(jié)并應(yīng)做好的等等,。之前,，導(dǎo)師都會(huì)交待清晰，然后讓我們提問(wèn),，大家溝通好,，避開(kāi)出差錯(cuò)而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果。同時(shí),，在帶小組的時(shí)候留意引導(dǎo),，激發(fā)他們的熱忱和思維，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài),，但不是做保姆，不是包辦,，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的,。

說(shuō)到幾天做助教的感受，就隨意說(shuō)說(shuō)吧,，可能會(huì)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù),、雜亂無(wú)章甚至是語(yǔ)無(wú)倫次,，請(qǐng)不要拍磚，我隨意寫(xiě),，您隨意看,，不用放在心上。結(jié)束助教工作后,，常神神叨叨的`,，始終在回味其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做什么都在想,，我也明白當(dāng)時(shí)想的,、叨念的絕大部分狀況下不會(huì)出現(xiàn)在這份感受中，因?yàn)檎嬲聛?lái)以后,，在指間流淌出來(lái)的已不是當(dāng)時(shí)的思維狀況,。做助教的最大目標(biāo)是幫助導(dǎo)師在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)員有更深的體悟，導(dǎo)師跟學(xué)員講“向內(nèi)看”,，我們相反“向外看”,，焦點(diǎn)在他們身上才是重點(diǎn)。依據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,，激勵(lì)學(xué)員比照內(nèi)容反省自己,，看哪些方面還存在不足，從而來(lái)推動(dòng)學(xué)員發(fā)覺(jué)問(wèn)題-想出方法-解決問(wèn)題,，達(dá)到自身的提高,。我做助教的這批人，是單位里的中堅(jiān)力氣,，都比較年輕,，而絕大部分不帶職位。用導(dǎo)師的話說(shuō)：比較醇厚,，比較悶,，但潛力不行低估。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有很好的理解這句話,，只意會(huì)了前半部分,。所以我總是在每個(gè)環(huán)節(jié)前有點(diǎn)擔(dān)憂，擔(dān)憂自己做不好,，而影響他們,，導(dǎo)致效果不志向，這跟我去的目的南轅北轍,，故有時(shí)比較驚慌,，只是我自己還不清晰，其他助教卻看得清晰,，始終在激勵(lì)我,。當(dāng)時(shí)陷在這個(gè)里面有點(diǎn)不能自已,，后來(lái)想想主要是嚴(yán)峻低估這幫年輕人的活力。所以在最終大家做總結(jié)的時(shí)候,，我最想說(shuō)的就是反省我自己,。

其實(shí)我覺(jué)得做助教最大的感受就是，再做一次學(xué)員,，再上一次課,，從另外一個(gè)角度去體會(huì)導(dǎo)師所講的內(nèi)容，以一個(gè)局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn),。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化,，而且學(xué)員在各種項(xiàng)目中的表現(xiàn)收獲感動(dòng)、收獲精彩,，各種心情充斥心中,，可謂五味雜成。來(lái)做助教才發(fā)覺(jué)原來(lái)上的課太過(guò)倉(cāng)促,，許多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及消化,，甚至有的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白導(dǎo)師想要告知我什么,，也沒(méi)明白共享的重要性,。比如說(shuō)：進(jìn)門(mén)前，門(mén)神大喊,，“門(mén)已打開(kāi),，可以進(jìn)來(lái)坐”;進(jìn)了門(mén)，迎賓講,，“手帶物品放一邊,，銘牌戴在胸口惹眼外”;到了里面，知客說(shuō),，“先坐滿前排”,。導(dǎo)師講，這里面有三個(gè)重要含義：一是放開(kāi)心扉;二是放下包袱;三是主動(dòng)參加,。這三點(diǎn)不僅是參加培訓(xùn)的看法,，更是生活和工作的看法啊。生活和工作上的迷茫,、無(wú)助,，都跟自己的心有關(guān)，太追求無(wú)謂的果,，忽視了原來(lái)前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受,，不再細(xì)致傾聽(tīng)心的聲音，讓它蒙塵,，我的雙眼再也沒(méi)有才智的光,，再也看不清晰迷途了。工作再也沒(méi)有以前的那種干勁和激情,，曾經(jīng)發(fā)過(guò)“究竟是誰(shuí)偷了我的激情”的感嘆,，對(duì)身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過(guò)向內(nèi)看,。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒(méi)有感受到的,，這次以助教的身份參與不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會(huì),。在引導(dǎo)學(xué)員共享時(shí),，導(dǎo)師教給我的三句話：一是“在這個(gè)練習(xí)中學(xué)習(xí)到了什么”;二是“它帶給了我的價(jià)值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作和生活當(dāng)中”。導(dǎo)師提到過(guò)“佛怕因,，凡人怕果”,，通常是怕什么來(lái)什么。這里不是宣講什么唯心主義,，我想說(shuō)人生是一個(gè)不斷完善,、不斷超越自我的過(guò)程，除非你想混一輩子,，但凡美妙的結(jié)果都是自己努力得來(lái)的,，沒(méi)有天上掉餡餅的事，代價(jià)和價(jià)值是并存的,。假如只是艷羨別人的勝利與輝煌,，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話，注定平凡一生,，更談不上實(shí)現(xiàn)志向,。相反,，假如我平常注意思索,，不斷地總結(jié)并主動(dòng)改進(jìn)，我的人生肯定是絢麗的,，是努力過(guò)的,，是沒(méi)有缺憾的,。再有就是做助教這個(gè)角色的感受。每個(gè)起先前和結(jié)束后，導(dǎo)師都會(huì)召集我們一起，交代留意事項(xiàng)，總結(jié)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，最多的是激勵(lì)我們加油。感受比較深的是其中幾個(gè)項(xiàng)目。一是盲行,，前進(jìn)中看到他們手牽著手，相互攙扶,，相互幫助，走過(guò)一道道“障礙”,，這跟我的人生沒(méi)有任何差別,，只是這是精簡(jiǎn)精華版,，心中感動(dòng)莫名。經(jīng)常找尋其他的虛無(wú)飄渺的東西,，卻遺忘回頭看看身邊那些始終陪伴著的人,，只記得索取,，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟,。雖然導(dǎo)師始終告戒我,，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受，因?yàn)槿烁耸遣灰粯拥?。但我還是私下里進(jìn)行了比較,，跟自己比較，把他們當(dāng)成一面鏡子(這是導(dǎo)師教的),，照照自己。聽(tīng)他們?cè)诠蚕?，我坐在邊上靜靜流淚,，感覺(jué)真好，這一刻的自己多么真實(shí),。

二是領(lǐng)袖風(fēng)采,。我就是那個(gè)“萬(wàn)惡”的總裁判，以“公允,、公正”的看法對(duì)待競(jìng)賽,。用帶著“殺氣”的兇狠語(yǔ)調(diào)，對(duì)情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的隊(duì)長(zhǎng)予以重罰,，直到他們癱在地上,，爬不起來(lái)。有許多人想揍我,，很好,，真的很好。至少這個(gè)環(huán)節(jié)讓你體會(huì)深刻,，在后面階段我也是忍住眼淚再喊懲罰,，假如你細(xì)致視察，我們其中的女助教有淚流滿面的,，只是她們都低著頭,。你體會(huì)到責(zé)任的重要性了嗎，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎,，你體會(huì)到你存在的價(jià)值了嗎?假如有,，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的,，至少我的角色很投入,、很勝利。最終一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,，我做那個(gè)一絲不茍的裁判,。因?yàn)槲业亩啻巍斑`規(guī)”,，讓你們一次又一次的重復(fù)、磨合,、凝合,，哪怕有一處沒(méi)有做好，我還是堅(jiān)持喊“違規(guī)”,。我忘不了其中一個(gè)女隊(duì)員水汪汪的哀怨的眼神,，我跟她對(duì)視，無(wú)憂無(wú)懼,。因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)他們還有一項(xiàng)沒(méi)有考慮到,，那就是細(xì)微環(huán)節(jié)。我們裁判不會(huì)錯(cuò),，只是你們沒(méi)有好好理解規(guī)則,，沒(méi)有考慮周全，那確定是要付出代價(jià)的。希望你能懂我,。最終我要說(shuō)的是,，在這次培訓(xùn)中,，我也許是最沒(méi)有信念的一個(gè),?？偸菗?dān)憂學(xué)員由于太醇厚、太悶,，迸發(fā)出的火花,、才智和創(chuàng)建力不夠,。但事實(shí)上是你們給了我太多驚喜、太多感動(dòng)、太多震撼,，到最終我才明白團(tuán)隊(duì)的才智和創(chuàng)建力是多么地強(qiáng)有力,。放手讓你們?nèi)プ?，信任你們、包涵你們,、贊美你們、激?lì)你們,，你們的成果超乎想像。前面老師講的信任,、包涵,、贊美等等一一呈現(xiàn)，原來(lái)發(fā)覺(jué)我做得還是不夠好,，驚慌自不待言,，經(jīng)常想說(shuō)明自己的多事，導(dǎo)師助理逸飛常提示我,，讓我更快地醒悟過(guò)來(lái),。

我想對(duì)導(dǎo)師、助理和助教伙伴說(shuō),，感謝你們的幫助和激勵(lì),，我將接著努力。我想對(duì)學(xué)員們說(shuō)，你們是最棒的,，我以你們?yōu)闃s,。最終對(duì)大家說(shuō)，我愛(ài)你們!

助教的心得體會(huì)二篇十六

研究生“三助”崗位培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)校研究生部本著為了我們做好本職工作,，提升個(gè)人素質(zhì),，所得終身受益的原則,，為今年參加學(xué)校三助崗位的同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致獨(dú)到的培訓(xùn),。通過(guò)這一系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我們懂得了如何做人如何做事如何處事,，所學(xué)所得讓我受益良多?，F(xiàn)將相關(guān)心得總結(jié)如下：

首先講解的是辦公室禮儀知識(shí)，為我們講解的是一位穿著得體深禮儀之道的女老師,。講述的內(nèi)容包括了生活中的方方面面,，大致分為以下幾個(gè)方面,。首先講述了禮儀的基本概念和來(lái)源,，禮是社會(huì)規(guī)矩，社會(huì)角色的內(nèi)在要求；儀是這種規(guī)矩在角色中的外在表現(xiàn),。然后講述了在現(xiàn)實(shí)生活中的我們?nèi)绾巫龅蕉Y儀得當(dāng),，要知道辦公室禮儀，辦公室是一個(gè)公共場(chǎng)所,，時(shí)時(shí)都需要注意自己的形象,，待人有禮乃是基本要求，如果懂得了基本禮儀才能相處融洽,，辦公室才能和諧共處,！無(wú)論男女老幼只要我們身處社會(huì)大環(huán)境就要時(shí)刻注意穿著打扮，勿過(guò)于張揚(yáng)應(yīng)該得體,。穿著必須整潔大方,，符合三色原則（即全身上下不超過(guò)三種顏色）。男生應(yīng)該做到頭發(fā)前不覆額,、后不及領(lǐng),；女生應(yīng)該做到頭發(fā)不過(guò)肩，頭發(fā)過(guò)肩則應(yīng)該扎起或卷在頭上,，不要披頭散發(fā)的,。當(dāng)處于工作崗位上時(shí)，要做到不帶墨鏡或有色眼鏡,。這些知識(shí),，不管我們走上“三助”崗位還是以后的工作中都應(yīng)謹(jǐn)記于心。除此之外,，老師還講解了電話禮儀,，對(duì)于這一常用的通訊工具我們應(yīng)該掌握在公共場(chǎng)所使用的基本禮節(jié)。

其次梁老師對(duì)公文的寫(xiě)作發(fā)表了自己的見(jiàn)解,。常見(jiàn)的公文格式主要有八種：決定,、意見(jiàn)、通知,、通報(bào),、報(bào)告、請(qǐng)示,、函,、會(huì)議紀(jì)要。并對(duì)不同公文的寫(xiě)法與格式一一進(jìn)行了講解,。所傳授的這些知識(shí)對(duì)于我們今后從事相關(guān)工作至關(guān)重要,，所學(xué)所得收益很多。

最后是郝教授對(duì)我們講了教師職業(yè)道德規(guī)范,。郝教授的主要從什么是師德風(fēng)范,、為何要培養(yǎng)師德風(fēng)范,、如何培養(yǎng)師德風(fēng)范三個(gè)方面進(jìn)行了講解?！帮L(fēng)范”是言談舉止,、儀態(tài)儀表。學(xué)高為師,，身正為范,。教師是文化知識(shí)、科學(xué)技術(shù)的傳播者,，是道德,、良知的捍衛(wèi)者，是真理神圣的懷疑者,。萬(wàn)事萬(wàn)物都處于運(yùn)動(dòng)發(fā)展中,，都在不斷變化發(fā)展，是永恒運(yùn)動(dòng)的,。這種運(yùn)動(dòng)發(fā)展的外延是非常廣泛的,，包括時(shí)間上的變化，空間上的變化,，內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變化,，外在聯(lián)系的變化，精神上的變化,，物質(zhì)上的變化等等,。變化的實(shí)質(zhì)是發(fā)展！當(dāng)代教師應(yīng)該具備精神自由,、人格獨(dú)立,、德高身正、博學(xué)精深,！接著郝老師講到了各個(gè)大學(xué)的校訓(xùn),，校訓(xùn)的來(lái)源等等！最后給我們提出了學(xué)習(xí)應(yīng)該做到知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,！學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該高高興興的去學(xué)習(xí),！既然我們從事的是助教的崗位那么當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的時(shí)候我們就是真正的老師,，那么就必須以教師道德規(guī)范嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定規(guī)范自己的言談舉止,，真正做到傳到授業(yè)解惑,。

通過(guò)三位老師的敦敦教導(dǎo)，讓我們懂得了更多的為人處事之道,，必將為我們順利的開(kāi)展工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。也將為我們今后如何做好工作指引方向,。

助教的心得體會(huì)二篇十七

近年來(lái)，隨著教育體制的不斷改革,，助教成為了許多學(xué)校教學(xué)中不可或缺的一部分。作為教師工作的延伸,，助教在課堂上扮演著重要的輔助角色,，他們的存在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。在我擔(dān)任助教的這段時(shí)間里,，我深刻感受到了助教的重要性,，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，作為一名助教,，我深刻體會(huì)到了教師與學(xué)生之間的巨大差距。站在講臺(tái)上,，教師可以盡情地展示自己的教學(xué)才華,，可以通過(guò)言傳身教的方式，將知識(shí)傳授給學(xué)生,。而助教則需要更多地站在學(xué)生的角度,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。助教需要與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng),，傾聽(tīng)他們的困擾，并尋找最適合的解決辦法,。通過(guò)與學(xué)生的接觸,，我更加深刻地理解到了教與學(xué)之間的差異，這也使我更加珍惜和尊重每一位學(xué)生的差異性,。

其次,，通過(guò)擔(dān)任助教，我進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,。每次上課前,，我都會(huì)提前準(zhǔn)備教案和資料，深入學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容,。在課堂上,，我積極參與教師的授課，幫助學(xué)生解答問(wèn)題,。同時(shí),，我也有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論和論文指導(dǎo)，從中學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，才能更好地履行助教的角色,。

再次，擔(dān)任助教也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。作為助教,，我們需要與教師和其他助教緊密合作，共同完成課程的教學(xué)任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中,，我們需要相互支持和協(xié)調(diào)，確保課程的順利進(jìn)行,。我們要共同研討教學(xué)內(nèi)容,，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),，共同尋找解決方案,。通過(guò)這樣的合作，我深刻認(rèn)識(shí)到了只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，才能將各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大,，取得最好的教學(xué)效果。

最后,，作為助教,，我也更加理解了教育工作的奉獻(xiàn)和意義。助教的工作雖然并不像教師那樣受到廣泛的贊譽(yù)和關(guān)注,，但他們?cè)诮逃械淖饔猛瑯硬豢珊鲆?。正是有了助教的存在，才能更好地滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,，增加教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。助教在教育工作中承擔(dān)著重要的責(zé)任，他們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力,，為學(xué)生們提供全方位的幫助和支持,。

總之，作為一名助教,，我深刻感受到了助教工作的重要性和意義,。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,，也更加珍惜和尊重每一位學(xué)生的差異性,。同時(shí)，我也更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和教育工作的奉獻(xiàn),。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷提高自己的素質(zhì)，才能更好地履行助教的職責(zé),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用,。

助教的心得體會(huì)二篇十八

不知不覺(jué)，忙完了9月和10月,。忘記了那是哪一天,，張佳欣把助教的聘書(shū)送到了我的手上。說(shuō)實(shí)話,，接過(guò)聘書(shū)的那一刻覺(jué)得自己的擔(dān)子輕了很多。

記得帶新生的時(shí)候,，給孩子們說(shuō)：終結(jié)一條路的辦法,，就是走完它，當(dāng)你們走完軍訓(xùn)這個(gè)過(guò)程的時(shí)候,，你們才能夠說(shuō),，軍訓(xùn)什么的都***吧！

確實(shí),，助教給了我很多不一樣的體驗(yàn),，我記得大二因?yàn)橹贫劝才抛霾涣酥虝r(shí)的低落。此刻想起我認(rèn)識(shí)的那些會(huì)計(jì)助教界大佬的名字：朱盛富,、王宇,、秦嶺、邱哲航等等,，我不明白其他人當(dāng)助教是為了什么,？我選取做助教是情懷。大二的時(shí)候,，我甚至把助教看成是我大學(xué)的兩大遺憾（另一個(gè)是九愛(ài),，那是一個(gè)很優(yōu)秀的志愿者團(tuán)體）之后還是李春老師給了我做助教的機(jī)會(huì)，此刻想想依然還是感謝春姐,。

帶他們軍訓(xùn)10天,，很多細(xì)節(jié)，足以讓我銘記于心,。第一天的時(shí)候班上有個(gè)無(wú)名男子,，那一句：請(qǐng)全體江西老表給來(lái)到江西的外鄉(xiāng)人一次掌聲，歡迎他們來(lái)江西讀書(shū),。3年大學(xué),，這是讓我動(dòng)容的幾次之一。

每一天問(wèn)我要不要帶飯的何詩(shī)葳,，10天,，20次,，偶爾會(huì)和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝,，談到你的涵養(yǎng)與家教,。

后三排的孩子們，每一天給他們講講段子,。有來(lái)自山東,、天津、新疆,、青海的,，有羨慕北大、廈大的,，我也給他們講起了全蛋的,。

曬黑了，軍訓(xùn)也就結(jié)束了,，助教很累,，沒(méi)錯(cuò)兒。雖然嘴上說(shuō)著以后不去班里了,，但身體誠(chéng)實(shí)地出賣(mài)了我,。每次晚自習(xí)去立信樓，總要刻意地在110門(mén)口停留一下,。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室,。

還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時(shí)刻,。

助教的心得體會(huì)二篇十九

在xx年的11月1日至11月3日連續(xù)三天的時(shí)間,，我參加了學(xué)校組織的上網(wǎng)觀看助教培訓(xùn)視頻的活動(dòng)。通過(guò)3天觀看網(wǎng)上的培訓(xùn)內(nèi)容,，以及后來(lái)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師在信科樓舉行的講話,、講座更為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，讓我對(duì)如何好助教的工作有了更深一層的了解,，也使我明白助教這份任務(wù)的沉重份量,，對(duì)我日后的助教工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗或經(jīng)驗(yàn)不足的助教,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。從授課方式到講課技巧，從師德學(xué)習(xí)到責(zé)任培訓(xùn),，從助教教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步,。

在觀看培訓(xùn)視頻的期間以及聽(tīng)完學(xué)院舉辦后的講座后，我自己上網(wǎng)也搜索了很多如何做好助教的`相關(guān)資料,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于“教師職業(yè)道德”,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。雖然我還只是一名助教,，但一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師/助教在學(xué)生心目中的地位是很高的,，特別是對(duì)大一新生來(lái)講，所以,，助教的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。助教必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近七年來(lái)學(xué)生生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)院這些勤懇敬業(yè)青年教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。特別是吳迪老師的講座更是令我獲益良多,，幽默而有趣的講課方式,，可以更好地讓調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

我想,，作為一名助教,，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們助教必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了如何去當(dāng)一名好助教，感謝國(guó)家,，感謝黨,，感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各位青年教師。

助教的心得體會(huì)二篇二十

作為一名助教,，我有幸能夠參與大學(xué)教育的傳遞和塑造,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，還能夠提升自己的教學(xué)能力和人際交往能力,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到作為一名助教的重要性,，也深刻體會(huì)到如何做到更好地幫助學(xué)生,。在這篇文章中，我將分享我作為一名助教的心得體會(huì),。

首先,，作為一名助教，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任是什么,。作為助教,，我不僅僅需要傳授知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí),。我認(rèn)識(shí)到,，只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力，才能真正幫助他們提高,。因此,，作為助教，我始終努力創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論,。

其次，作為一名助教,，我注意到學(xué)生的差異性,，并盡力滿足不同學(xué)生的需求。每位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)節(jié)奏,，作為助教,，我需要細(xì)心觀察并了解學(xué)生的差異性。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，他們可能需要更深入的講解和更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，他們需要額外的教學(xué)資源和個(gè)別輔導(dǎo)。我意識(shí)到,，滿足不同學(xué)生的需求不僅僅是提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料,，還需要耐心傾聽(tīng)和指導(dǎo)，以及鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力,。

然后,，作為一名助教，我逐漸認(rèn)識(shí)到與學(xué)生建立起良好的關(guān)系的重要性,。學(xué)生們對(duì)于求知的渴望和成長(zhǎng)的渴望需要得到尊重和關(guān)注,。助教應(yīng)該始終以開(kāi)放和友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲和困惑,，并給予積極的反饋和鼓勵(lì),。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一種信任關(guān)系的建立不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還能夠使他們更加樂(lè)意與我分享自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。

最后，作為一名助教,，我得到了課堂以外的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。除了在課堂上教學(xué)，我還積極參與到教學(xué)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)和交流其他助教的經(jīng)驗(yàn),。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與其他助教的合作和共享，我能夠從中學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和策略,。此外，我還有機(jī)會(huì)與教授和其他教師合作,，參與到課程設(shè)計(jì)和評(píng)估中,。通過(guò)這些課堂以外的經(jīng)歷，我不僅從中獲得了更多的教學(xué)技能,，還更深刻地理解了教學(xué)的重要性和意義,。

作為一名助教，我深知自身的力量和責(zé)任,，努力成為學(xué)生的引路人和良師益友,。通過(guò)致力于提供有效的教學(xué)方法和資源，以及與學(xué)生建立起積極的互動(dòng)關(guān)系,，我相信我能幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛力,。我深信，通過(guò)這樣的努力,，我不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，也能夠影響他們的一生。作為一名助教，我將不懈努力地追求教育的道路,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

助教的心得體會(huì)二篇二十一

休息片刻之后教務(wù)主任便叫與我們結(jié)對(duì)子的老師們。和我結(jié)對(duì)子的老師叫汪少秀,，和我歲數(shù)相當(dāng),，看著人非常樸實(shí)。因?yàn)槲沂堑诙?jié)的,，所以我們沒(méi)有更多的進(jìn)行溝通和交流,。只是簡(jiǎn)單的詢問(wèn)了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上了。我這次送到七年級(jí)一班,。我上的是七年級(jí)上冊(cè)的第九模塊,。在上時(shí)我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸、可愛(ài),，看著他們那種求知的欲望,，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng),。剛開(kāi)始學(xué)生因?yàn)橐彩堑谝淮紊衔业?，堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開(kāi),，我設(shè)置的一些問(wèn)題同學(xué)們不敢舉手,，但是隨著我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開(kāi)始高漲,，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起,，整節(jié)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師,。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谡麄€(gè)聽(tīng)過(guò)程中認(rèn)真地聽(tīng)著,、記著，全身心的投入令人感動(dòng),。他們和我們一樣,，一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境,。但他們比我們還多一樣?xùn)|西,，那就是扎根農(nóng)村，艱苦奮斗,，不斷進(jìn)取,，甘于奉獻(xiàn)，孜孜以求的精神,，我被他們的這種精神所感動(dòng)著,。

一天的時(shí)光雖然很短暫,，但是我卻收獲很多，通過(guò)對(duì)人教版教材的研讀和分析,，發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的幫助,，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度，交給了老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙,，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高,。我們談教學(xué)、談學(xué)生,、談管理,，學(xué)校無(wú)界，學(xué)科無(wú)界,，心靈無(wú)界,。我想：說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者,，都是收獲者,。送下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范”送下去,，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，帶去的可能是我們對(duì)教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識(shí)吧。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，在做這些事情的時(shí)候,，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)他人有用,，我就很快樂(lè),，這就足夠了。講評(píng)一節(jié),，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)程改革氛圍,，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育,，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在,。

助教的心得體會(huì)二篇二十二

作為一名助教,，我有幸獲得了與教師和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在一段時(shí)間的助教工作中,，我深刻體會(huì)到了助教的重要性,。助教不僅僅是教師的得力助手，更是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,。在這個(gè)職位上,，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先,，作為一名助教，我承擔(dān)了很多教師的責(zé)任和義務(wù),。在課堂上,，我要協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，解答學(xué)生的問(wèn)題,。在備課過(guò)程中,，我要為課程提供參考資料，并與教師一起制定教學(xué)計(jì)劃,。這些工作讓我深刻體會(huì)到了教師的辛勞和責(zé)任,。在助教這個(gè)崗位上，我不能有絲毫的懈怠和馬虎,，只有嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，才能做好自己的本職工作,。

其次,，作為一名助教，我與學(xué)生們的互動(dòng)讓我感受到了學(xué)生們的熱情和渴望,。他們的眼神中閃耀著對(duì)知識(shí)的渴望和追求,，他們積極向上的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，激勵(lì)著我不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己,。與學(xué)生們的互動(dòng)讓我更好地理解他們的困惑和需求，進(jìn)而更好地幫助他們解決問(wèn)題,。這種互動(dòng)不僅讓我能夠在教學(xué)中有所斬獲,，還能夠結(jié)交許多優(yōu)秀的學(xué)生朋友。

另外,，作為一名助教,，我也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。在與學(xué)生們的互動(dòng)中,，我常常遇到一些比較困難的問(wèn)題,，這些問(wèn)題有時(shí)讓我感到無(wú)從下手，但不論遇到什么困難,，我都會(huì)堅(jiān)持下去,，直到問(wèn)題解決,。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何具備良好的心理素質(zhì),，處理好與學(xué)生的關(guān)系,。我懂得了如何與學(xué)生建立良好的溝通，了解他們的需求,，協(xié)助他們解決問(wèn)題,。這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了自己做助教的決心，不斷提升自我,，為學(xué)生們提供更好的幫助,。

最后，作為一名助教,，我也收獲了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步,。通過(guò)參與教學(xué)工作，我不僅提升了自己的專業(yè)知識(shí)水平,，還提高了溝通能力,、組織能力和應(yīng)變能力。我學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)生和教師,，如何與他們建立良好的關(guān)系,，以及如何在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)和方法。這些都是我在助教工作中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也是我成長(zhǎng)的重要因素,。

通過(guò)以上的體會(huì)與經(jīng)歷，我意識(shí)到助教是一個(gè)非常有價(jià)值和意義的崗位,。助教不僅可以提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力,，還可以為學(xué)生們提供幫助和指導(dǎo)。助教工作的核心在于服務(wù),，在為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的支持的同時(shí),，助教也在不斷提高自己，追求更高的目標(biāo),。因此,，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的幫助和支持,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，成為一名優(yōu)秀的助教。