人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

的禮物作文篇一

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，許多人都寫過,，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,，下面是小編整理的禮物作文4篇，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

冬爺爺即將離別了，他給我們留下了一件特別的離別禮物——雪,。星期天的早晨,，我一起床，隨手把窗簾拉開,，只見天邊一會(huì)兒亮一會(huì)兒暗的,，我想：可能是要下雪了吧！果然不出我所料,，過了一會(huì)兒,，真的下起了雪。

我認(rèn)真,、仔細(xì)地觀察雪的變化,。剛開始雪和米粒一般大小，落在屋頂上，既像是鋪了一層白紙,，又像是鋪了一層白色的床單,；雪漸漸變大了，像許許多多被撕破的棉絮飄在空中,，落在屋頂上面,，哦！原來是“冬爺爺”給屋子送上的保暖外套,；雪越來越大了,，一團(tuán)團(tuán)、一蔟蔟的雪,，鋪天蓋地而來,，天地之間白茫茫的一片,，看不清房屋,，看不清樹木，看不清山頭,，看見的是重重疊疊扯碎的“棉絮”,。我懷著好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么這么白,？這些雪要是能變成我們天天能吃的雪饅頭,，那一定挺有意思。過了好長(zhǎng)一段時(shí)間,，雪慢慢地停了下來,，我迫不急待地跑下樓去，只見地上鋪了厚厚的一層“雪毯”,，走起路來還發(fā)出“咚吱咚吱”的聲音,，像一首動(dòng)聽的迪歌。屋檐下結(jié)出了一根根晶瑩剔透的冰柱,，有的像銀條,，有的像人參，有的像棒球棍……梧桐樹上開滿了“梨花”,，柏樹上,、竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，被雪壓彎了的樹枝像一個(gè)笑彎了腰的老頭兒,。

冬爺爺?shù)碾x別禮物真美啊,！

每個(gè)孩子都喜歡禮物——用那五顏六色的彩紙包裹,，系著美麗彩帶的禮物。禮物，代表著朋友之間深厚的友誼,；禮物,，代表著親戚之間的親切問候；禮物,，也代表父母對(duì)你無限的愛,。

在我年幼的時(shí)候，我還不知道禮物的含義,。朋友們送的禮物數(shù)不勝數(shù),，可有一件禮物令我終身難忘。

晴空萬里的一天,，我最要好的朋友對(duì)我說：“如果有一天我要離開這個(gè)城市,，你會(huì)想念我嗎？”我遲疑了一下,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。她看我點(diǎn)過頭后，抿嘴一笑轉(zhuǎn)身走了,。我很迷惑不解,，心想：她怎么了？為什么要問我這個(gè)問題,？過了幾天,，她拿來一個(gè)樣藍(lán)色彩紙包裹著的禮盒，說：“這個(gè)禮物是我和你的約定,，希望兩年后咱倆還能再見,。”我打開禮盒,，里面放著一對(duì)手環(huán),，那手環(huán)上掛著一顆鵝卵石，上面分別寫著我們的名字,，她拿起寫有我名字的那個(gè)手環(huán)帶在了手腕上,，說：“我爸爸要去外地工作兩年，我和媽媽都要跟著去,，兩年后會(huì)回來的,，到時(shí)候可不要忘了我啊,！”我連忙說：“不會(huì)的,，一定不會(huì)的。我們是永遠(yuǎn)的朋友,。我會(huì)帶著手環(huán)等著兩年后我們?cè)僖姷??！眱赡昀镂覀儠r(shí)常通電話、上網(wǎng),，經(jīng)常聯(lián)系,，交流我們生活學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，我們始終惦記著對(duì)方?，F(xiàn)在,，她也已經(jīng)回來了，我和她又可以在一起開心地玩耍了,。

那個(gè)手環(huán)已經(jīng)銹跡斑斑,，可我一直保留著，因?yàn)槟鞘俏易钫滟F的禮物,，記載著最美好的約定,。

明天就是一年一度的教師節(jié)，尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng),，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,，就提出“弟子事師，敬同于父”,，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”,、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言,。

傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師,。我要送給自己最敬愛的老師什么樣的`禮物才能表達(dá)自己的心意呢,？鮮花？劉校長(zhǎng)在去年就提醒學(xué)生們不要破費(fèi),，要提供勤儉節(jié)約,。買賀卡？太俗氣了,，沒有創(chuàng)意,，不能充分表達(dá)自己意思。爸爸在旁邊說：“老師最希望看到的是你們能健康的成長(zhǎng),，用心的學(xué)習(xí),，將來能為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。所以你們現(xiàn)在送禮不是相互攀比,，而是用自己獨(dú)有的方式向培育你們的老師們表達(dá)自己最誠摯的敬意,。”最終,，我還是決定自己動(dòng)手制作祝福賀卡更有意義,。于是,，晚上寫完家庭作業(yè)后，我就開始動(dòng)手制作賀卡了,。

我準(zhǔn)備好要用的工具：一把剪刀,，三張卡紙，一盒彩筆,，一支鉛筆和一塊橡皮,。首先，把一張卡紙分成三等份,，把它們分別對(duì)折一下,，然后，我便在上面寫了一些祝福的文字,，比如說：“祝老師節(jié)日快樂”等等,。寫完祝福語后，我又在卡紙上畫了很多五顏六色的小圖案,，有鮮花,，有綠葉。鮮花代表著我們學(xué)生,，綠葉寓意著我們辛勤的老師們,，因?yàn)橛芯G葉的無私給養(yǎng)，才有鮮花的光彩奪目,。完成里面的制作后,，我開始做封面啦！在做第一張封面的時(shí)侯,，我用一張黃色的卡紙剪成一個(gè)黃色的蝴碟結(jié),，用透明膠把它粘在封面上，第二個(gè)封面除了顏色不一樣,，其它地方都差不多,。第三個(gè)封面，我用水筆在上面畫了一張動(dòng)漫笑臉,，蠻漂亮的,。最后給所有圖案跟文字涂上不同的顏色，三張分別給語文老師,、數(shù)學(xué)老師,、英語老師的教師節(jié)賀卡總算大功告成了。

我把制作好的賀卡給爸爸看,，爸爸高興的說：“想不到你的繪畫功夫如此了得,，賀卡做得如此精美！我相信明天這將會(huì)是你們老師收到的最珍貴的一份教師節(jié)禮物,，雖然它不是最昂貴的,，但是它卻是最真誠的,，因?yàn)橘R卡上的每一句祝語，每一張笑臉都飽含著你對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的祝福,！”

本來還想給校長(zhǎng)和其他老師都制作一份的,，但是差不多晚上十一點(diǎn)多了，爸爸也在不停的催我趕緊睡覺,，明天還要早起,，所以也只好在心里面衷心的祝愿天下所有的老師：節(jié)日快樂！

幸福像一顆甜甜的糖,，滋潤(rùn)著童年,；幸福像一縷神圣的光，照耀著心田,；幸福像一?？鞓返姆N子，深深埋在記憶中……而我覺得幸福更像一份精致的禮物,。

在以前的記憶中,，媽媽似乎占家庭的全部，無論是家務(wù),，還是教我做題,，完全沒有爸爸的影子。我慢慢覺得爸爸是多余的,。

媽媽總是說爸爸在外面努力工作,，我卻不以為然，但直到那一次,，我改變了自己的想法,！

那天早上晴空萬里，可一轉(zhuǎn)眼,，太陽公公就懶起來，讓烏云來值班,，忽然就下起了大雨,。“哎呀,！”我聽到媽媽驚呼了一下,。媽媽告訴我爸爸還在外面，沒帶傘呢,！我無動(dòng)于衷地說：“讓他淋一下吧,！”

忽然門外響起了腳步聲，我猜是爸爸回來了,，沒想到還真被我猜到了,。?。⊙矍暗陌职趾?jiǎn)直成了個(gè)落湯雞,，可真搞笑,。只見爸爸抖了抖身上的雨水，便去洗澡了,。

我看了爸爸一下,，接著又若無其事玩了起來。爸爸一洗完澡,，可真是令人眼前一亮,，落湯雞變成了文質(zhì)彬彬的先生。突然,，我被爸爸從口袋里掏出的盒子吸引住了,。盒子精美，我情不自禁地問：“這里面是什么,？”“這是送給你的禮物,！”爸爸答道。我一下子愣住了,，原來爸爸是冒雨給我買禮物,，當(dāng)那個(gè)“金馬”吊墜拿出來時(shí)，我心里充滿了慚愧,。直到爸爸問：“喜歡嗎,？”我才回過神來,，幸福感從腳底直沖心頭,，仿佛快要溢出來了,。我連忙點(diǎn)頭表示喜歡,。這是一個(gè)無與倫比的禮物,，它不僅僅是父愛的最佳認(rèn)可,，還是幸福的源泉,。從此我決定再也不討厭爸爸了,，因?yàn)樗呀?jīng)成為了我幸福感中不可代替的源泉,。

通過這個(gè)禮物的洗禮,，我懂得了父愛，更感受了最美好的幸福,，那份禮物,，讓我更加了解爸爸，它將會(huì)成為我一生的禮物,。

從那以后,，我知道幸福也許是一份禮物！

的禮物作文篇二

【熱門】禮物作文3篇

在日常學(xué)習(xí),、工作抑或是生活中,，大家或多或少都會(huì)接觸過,，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的,、自己能明白的語言,，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的,、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化,。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的禮物作文3篇,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

什么是禮物,？地球是宇宙給人類的禮物,，一花一葉是大自然給世界的禮物，孩子是父母的禮物,，朋友是陪伴的禮物,，回憶是時(shí)間的禮物……

你可能在下個(gè)路口，就會(huì)遇見大自然饋贈(zèng)于你的禮物,，就像我,。

那是個(gè)晴朗無云的好天氣，這對(duì)于一個(gè)常年空氣污染的城市來說,，無疑是一個(gè)難得的天氣,。我哼著屬于自己的小調(diào)，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎碰見了奶奶和媽媽,，正當(dāng)我驚訝這么大陣仗,，想要說笑一番時(shí)，一個(gè)“晴天霹靂”撲頭蓋臉而來,。

媽媽見到我,，第一句話就丟給我一個(gè)“重磅炸彈”——老姥姥去世了。簡(jiǎn)練干脆的一句話,，讓我的小臉?biāo)查g垮了下去,，雙眼空洞無望。那一瞬,，我活像一具被抽空靈魂的軀殼，站在原地一動(dòng)不動(dòng),，周圍吵鬧的人群也在瞬間變得無聲無息,。彼時(shí)，整個(gè)腦海都是一句——老姥姥去世了,。

果然是母女連心,，到家后,，我們一家子迅速收拾好行李走人了，以至于我連明天的秋游都沒有去,。

老家的秋天不如城市溫暖,，北風(fēng)呼呼的吹，即便是嘴唇變得干裂,，也絲毫感覺不到疼痛,，因?yàn)閮?nèi)心的疼痛早已沒過我的頭頂。此時(shí)的.我就像投身于寂靜冷清的大海深處,，看不見光明,，聽不見希望。

七大姑八大姨紛紛披麻戴孝,，我也想去拜拜,，生平老姥姥對(duì)我的好我比誰都清楚。但大人們卻說：“小孩子不要弄這些東西,?！薄斑@邪氣上身怎么辦？”他們用著各種好聽的措辭把我打發(fā)走,，我忽然看不清他們的相貌,，聽不懂他們的言語，摸不透他們的內(nèi)心,。

我領(lǐng)著一群小孩子折紙?jiān)獙?，又目送著他們把老姥姥抬向那寂靜冷清的地底，任由老姥姥的軀體變黑變丑,。我特別不服,，為什么孫悟空都可以長(zhǎng)命百歲，老姥姥卻不行,，她做錯(cuò)了什么,？老天爺為什么要帶走這么好的人？只可惜我的這些問題都不會(huì)有答案,，如今的我,，只能祈求老姥姥在那極樂之地不會(huì)再受到這個(gè)世界的傷害。

我坐在回城的車上,，雖然再過幾天就是國慶節(jié),，可是我卻絲毫也高興不起來，以往的國慶都是大家坐在一起舉杯歡慶,。想到這里,，我兔子一樣的眼睛又?jǐn)D出兩滴酸楚。

到村口，因?yàn)槌龃宓能囂?，排成了一條大長(zhǎng)龍,，我便往車外看去，卻不想這一看就看到了一幅其樂融融的畫面——一個(gè)小孩子嘴張得大大的,，眼睛瞇成一條縫,，本來就不大的臉被嘴角的笑容擠得看不清五官。旁邊一男一女,，兩鬢都已發(fā)白,，應(yīng)是她的爺爺奶奶，雖然我聽不到他們?cè)谡f什么,，但是從那滿臉寵溺的笑容和兩只微微前伸著的手,，可以看出：爺爺奶奶很疼愛她。一瞬間,，時(shí)光似乎倒流回一年前,，也是一樣的場(chǎng)面，也是一樣愛我的老人,。想著想著,，雙眼不再泛淚，手不自覺地抱緊媽媽的臂膀,。離世的老姥姥希望我幸福,，身邊的爸爸媽媽也一樣……

這莫不是大自然送給我最好的禮物？只有失去過,，才懂得珍惜,。就像我，只有體味到親人離去的痛楚,，才會(huì)更加珍惜眼前的一切,，以及我所擁有的一切。

我的家鄉(xiāng)是小城鎮(zhèn),，空氣宜人,，鳥語花香，這里有善良勤勞的人民,，有活潑向上的孩子,。雖地處偏僻，卻依然有著喜愛并追求音樂的人們,。

借用主持詞的語言：在微風(fēng)拂面,，艷陽夕照的今夜；在星光燦爛,，燭光點(diǎn)點(diǎn)的今夜,；在心潮澎湃,，激情滿懷的今夜。陽光與海的音樂會(huì)終于在孩子們的期盼中召開了,。

臺(tái)上小主持人慷慨激昂的主持，小演員靈巧的彈奏樂曲,，后臺(tái)工作人員有序工作,，臺(tái)下觀眾專注的眼神，熱烈的掌聲……這一切都來自喜愛音樂的店家精心的策劃,。

每到暑假孩子們都盼望召開一年一度的陽光與海音樂匯報(bào)演出,。匯報(bào)演出的節(jié)目一年比一年多，舞臺(tái)布置一年比一年精致,，小主持人越來越有感覺,，臺(tái)下的觀眾一年比一年來的早、來的多,。我更是榮幸的被邀請(qǐng)來指導(dǎo)孩子們的主持詞,。連續(xù)4年了，女兒更是欣喜的盼望這項(xiàng)工作,。沒上學(xué)時(shí)主持詞由我一字一句的教,，上學(xué)了自己認(rèn)字背詞，今年則和小伙伴一起抑揚(yáng)頓挫的朗誦主持詞,。5個(gè)小主持人多才多藝,，彈琴舞蹈唱歌，讓家長(zhǎng)欣慰自豪,。

孩子們能自如的主持報(bào)幕,，我則能輕松的看看節(jié)目。吉他彈唱,，自由現(xiàn)代,；鋼琴演奏，莊重優(yōu)雅,；小提琴,；婉轉(zhuǎn)流暢，古箏,，似行云流水,，古樸典雅……，孩子們考過了4級(jí)5級(jí),，8級(jí)9級(jí),，還借用主持詞：真的要感謝老師的精心培育.，要感謝家長(zhǎng)的諄諄教誨：更要給自己鼓掌,，優(yōu)異的成績(jī)是自己努力地結(jié)果,！更要感謝陽光與海,給孩子們搭建展現(xiàn)才藝的舞臺(tái),！

蔚藍(lán)的海洋，溫暖的陽光,，漫步在柔軟的沙灘,，耳邊輕輕響起動(dòng)人的旋律，徜徉在音樂的天空,，我們的生活多么幸福,！

自己的日志記錄很輕松美好，別人看日志也一定深有體會(huì),。

事實(shí)上音樂會(huì)中孩子們精彩展現(xiàn)的幾分鐘是臺(tái)下的汗水,，是老師辛苦教育所得，烈日下全體演職員的彩排,，各部門的協(xié)調(diào)配合,，主持詞的斟字酌句，店家巨資的投入,，演出后伴著星星的收拾整理,，只有身在其中的參與者才會(huì)深有體會(huì)。

我們的舞臺(tái)不夠華麗,、完美,，可是孩子們、觀眾們喜愛音樂的心跟坐在維也納音樂大廳的人們一樣,，都是：喜愛音樂,，向往美好。

用心布置的小舞臺(tái),，是孩子門通向大舞臺(tái)的階梯,。

感謝老師，感謝孩子,，感謝店家,，感謝觀眾，感恩一切,！

有一次我過生日,，爸爸媽媽給我買了一個(gè)自行車。

我可喜歡這個(gè)自行車了,，每一次出去玩,，我都騎著它。后來有同學(xué)都笑話我了,，說我自行車還要用輔助輪,。我生氣的不得了，回去就讓爸爸把輔助輪給拆了,。爸爸說輔助輪拆了,，你會(huì)騎嗎,？我說，我不會(huì)也得學(xué)吧,，爸爸,。然后呢，爸爸就帶著我去廣場(chǎng)學(xué),。沒有輔助輪的自行車,。可是我剛上自行車走了一會(huì)會(huì)兒,，我就摔了一跤。我哭著說爸爸,，我不想學(xué)了,，爸爸說不是你要學(xué)的嗎？怎么現(xiàn)在又不學(xué)了呀,？學(xué)呀,，你繼續(xù)學(xué)爸爸看著你沒事的。好爸爸,，你能不能幫我扶著我坐在上面騎?。堪职终f好,。我也好久沒教你騎你騎自行車了?，F(xiàn)在我就教教你怎么騎不要輔助輪的自行車？說完爸爸就扶著我,，爸爸就服了,，一會(huì)兒爸爸手機(jī)放下了，我一看爸爸不在自行車上啦,，把我嚇了一跳,，結(jié)果呢，我其得很好,，爸爸就說看呢看呢,，我家女兒學(xué)雙人自行車學(xué)的這么快，猜不到十分鐘的時(shí)間就學(xué)會(huì)了,。然后呢,，我騎著自行車趕快跑，趕快跑,，爸爸來追我說回家啦,，回家吃飯啦。我爸爸幾點(diǎn)了,？爸爸說我們來的時(shí)候兩點(diǎn),，現(xiàn)在已經(jīng)五點(diǎn)了,。我吃了一驚現(xiàn)在居然五點(diǎn)了。我就只好回家了,，好不容易學(xué)會(huì)的自行車還不能多一會(huì)兒,，唉，下次再騎吧,。

過了兩年,，我的自行車壞了，爸爸又給我買了一個(gè)新的自行車,，可好了,，我一去廣場(chǎng)就看見我的同學(xué)了。我們一期比賽結(jié)果,，我還贏了呢,。所以我跟爸爸說以后每次放假我們都來廣場(chǎng)玩，好不好??？

我最喜歡的禮物就是自行車。

的禮物作文篇三

《禮物》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo): 1.通過指導(dǎo),，讓學(xué)生能有條理地清晰地?cái)⑹鲎约憾Y物的樣子,，送給誰？為什么要送給他（她）呢,？并通過表達(dá)認(rèn)識(shí)到,，一件小小禮物寄托著一個(gè)深深的祝福。

2.在指導(dǎo)學(xué)生說話的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,，積極參與學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

一 談話導(dǎo)入,，揭示話題,。

同學(xué)們，每當(dāng)佳節(jié)來臨或你的親人朋友過生日時(shí),，你們給他們送過禮物嗎,？送過什么禮物？

（指名說）

一張賀卡,，一個(gè)筆記本,，一個(gè)小制作，都代表著我們一顆真誠的心,。我們現(xiàn)在還小,，買不起許多貴重的禮物。其實(shí)呀,，只要你是帶著一顆真誠的心,，什么樣的禮物都是最美麗的,，什么樣的禮物大家都會(huì)喜歡。這節(jié)課,，我們以“禮物”為題上一節(jié)作文課,。

二 介紹禮物，交流合作,。

課前老師布置了作業(yè),，最近，你準(zhǔn)備給誰送禮物,？把它帶來,。同學(xué)們今天帶來了嗎？

1.展示禮物,。

（1）哪位同學(xué)向大家介紹一下你的禮物,？說說它的樣子。如果是小制作,，把你的制作過程說說。

（2）學(xué)生介紹,。

（3）每個(gè)禮物都蘊(yùn)含著深情厚意,，每個(gè)禮物都有美好的心愿，也許每個(gè)禮物還代表著一個(gè)特殊的意義,。這么漂亮的禮物,，要送給誰？為什么要送給他呢,？誰來說說,？.小組合作，介紹禮物,。

（1）出示要求：你的禮物是什么,？它的樣子呢？送給誰,？為什么要送給他,？

（2）以小組為單位介紹。（3）每組選一代表介紹,。三 體驗(yàn)真情,，升華主題。

同學(xué)們,，這么美麗的禮物送給親人朋友老師,，我相信他們一定會(huì)高興的?？墒?，就這樣送給他,，是否缺少點(diǎn)什么？（寫上我們想對(duì)他說的話,，寫一些祝福的語言,。）師出示自己曾經(jīng)禮物上的祝詞。生活有苦有樂,，老師也有傷心煩惱的時(shí)候,。可是每當(dāng)翻閱這些深情的問候時(shí),，心里就安慰了許多,。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨,。同學(xué)們,，在你將送出手中這美麗的禮物時(shí)，想寫幾句祝福的話嗎,？那么拿出筆,，寫下你心中最美麗的祝福。生動(dòng)筆寫,。

（寫完了嗎,？大家都想聽聽，你寫了什么,？）

4.今天我們的課上的很愉快,，老師也送給你們一個(gè)禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四,、布置作文

以“禮物”為話題,，寫一篇作文。題目自擬,，體裁不限,。要求語言流暢，內(nèi)容具體,。字?jǐn)?shù)350字左右,。