總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為自身的成長提供改進的方向?？偨Y(jié)需要簡明扼要地表達事物的本質(zhì)和特征,，不冗長但又不失完整性。下面是一些寫作總結(jié)的技巧和方法,，供大家參考。

教師研修體會分享篇一

在此期間，我負責(zé)高三256班,、259班、260班的政治課教學(xué),，其中256班是藝術(shù)特長生班,，259班、260班是文化課,。我教的班里有165名學(xué)生,。這學(xué)期以來，我認真?zhèn)湔n,，上課,，及時批改作業(yè)，點評作業(yè),，做好了課后輔導(dǎo),。認真學(xué)習(xí)大綱和試題，探索趨勢,；這期間郴州地區(qū)月考兩次,，周考四次，質(zhì)量監(jiān)控四次,，這樣每次考試都有試卷分析和評價,，學(xué)生成績每次都有提高；嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，不僅要學(xué)習(xí)知識,，還要學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下堅實的基礎(chǔ),；不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在這項教學(xué)工作中的經(jīng)驗和體會總結(jié)如下：

一、做好高三復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是做好每一節(jié)課,。

課堂是教學(xué)的主渠道。想提高教學(xué)成績,，必須要求上課45分鐘的質(zhì)量,。如何保證課堂教學(xué)質(zhì)量？關(guān)鍵是備課,。俗話說,，臺上一分鐘，臺下十年,。是真的。高考涉及的知識面很廣，要求考生有很強的理解能力,，尤其是政治科目,。這就要求教師在課前認真?zhèn)湔n,，閱讀大量材料,，豐富教材,。教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解和掌握,。他們應(yīng)該仔細選擇材料,，而不是把他們發(fā)現(xiàn)的所有信息都告訴學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，學(xué)習(xí)效果適得其反,。其次,，要精準,。高三復(fù)習(xí)是他們反復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,。學(xué)生有些懵懂，不新鮮,，不愛聽,。所以,，老師一定不能局限于書本知識,，要抓住書本，抓住重點,。要聯(lián)系生活和時事,，注意知識之間的聯(lián)系，比如學(xué)科內(nèi)的整合,，學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生形成知識體系，靈活運用知識分析材料,，提高解決問題的能力,。

第二、做好高三復(fù)習(xí)，要注意精細化。

高三復(fù)習(xí),，一般班有小練習(xí)，單元考及格，月考月考。通過加強訓(xùn)練，一方面是鞏固知識,，另一方面也可以提高做題速度，適應(yīng)高考,。然而高三的時候，來自世界各地的資料和論文五花八門,，眼花繚亂,。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際選擇材料和試題，并進行練習(xí),。

第三,、要做好高三復(fù)習(xí)，必須以人為本,，關(guān)愛學(xué)生。

俗話說,，你應(yīng)該相信你的老師,。高三學(xué)生也是如此。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中非常緊張,，不可避免地會產(chǎn)生一些心理和身體上的問題,，如情緒緊張、缺乏信心,、疲勞等,。這就需要教師深入學(xué)生，了解學(xué)生的疾苦,，關(guān)心學(xué)生的生活,，用心溝通，及時解決存在的問題,。

第四,、要做好高三復(fù)習(xí)，集體備課非常重要,。

高三是一個整體,，高三的復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一材料,，尤其是同一學(xué)科的教師要經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起教學(xué),，提高自己的綜合素質(zhì),。

1.認真?zhèn)湔n,，這樣學(xué)生就能學(xué)到東西

認真學(xué)習(xí)教材和教參，學(xué)好新課標,，虛心向當年的老師學(xué)習(xí)和請教,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺點,。力求透徹理解教材,，明確重點和難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,，課后及時做課堂總結(jié),，寫好教學(xué)后記。讓學(xué)生做好準備,，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)到東西。同時要加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，深入了解教學(xué)參考，精心設(shè)計知識點,，進一步推動課件制作的精細化,。

2.夯實基礎(chǔ)，提升能力

我在教學(xué)中有意識地從最基礎(chǔ)的單詞和句子入手,，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,。相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣弱,。通過加強基礎(chǔ)知識,，可以誘導(dǎo)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,，對其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練,，加強語言表達和綜合應(yīng)用能力，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；在每周筆記和作文的平臺上,，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，注重思維品質(zhì)訓(xùn)練,，積累語言和作文素材,。

3.實施“獨立、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式

教師研修體會分享篇二

作為一名老教師,，我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗,。在這個平臺上暢所欲言,，談自己對語文教學(xué)的觀點和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路,，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息,，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想,，同時也給我提供了表達自己想法的機會,，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺! 下面我就談?wù)勥@段時間的學(xué)習(xí)感受,。

研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動性提高了,，以往閑暇時上網(wǎng)先想到的是聽聽歌，打打游戲,，消磨時間,，可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站，聽聽講座,，看看視頻,，上論壇讀讀文章，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分,。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個質(zhì)的飛躍,，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念，教學(xué)方法,，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感,。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功,，樹立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

在學(xué)習(xí)過程中,，我堅持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí),，從必修一開始學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象,，專題中提到的在語文教學(xué)中存在的問題困惑都是我們在平時教學(xué)就存在的,，新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時的參考。 研修學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。

課后反思進步的基石,，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分,，沒有反省何來進步,。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思,，總結(jié)優(yōu)缺點,，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂,，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進行思考,，對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解,，學(xué)生容易接受,，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,，因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程,，通過反思我對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認識、思考,、探索,，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。 總之,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐,，學(xué)習(xí)的路還很漫長,，我將一如既往，相信研修學(xué)習(xí)生活會越來越豐富,。

教師研修體會分享篇三

張敏老師的講說課《圖形的周長》,，教學(xué)目標明確、具體,，為了達到目標設(shè)計了不同的活動,，充分體現(xiàn)了知識與技能有機的結(jié)合,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的`知識和經(jīng)驗提出問題解決問題，合理運用多種教學(xué)方式,，指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作,、探究等學(xué)習(xí)活動，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚,，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識,。

首先，用形象生動的,、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,，既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,，同時對周長也有了初步的感知,。

其次，通過讓學(xué)生畫邊線等操作活動,，加深對物體表面及圖形一周的認識,，為進一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎(chǔ),。這樣讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí),，在動手中領(lǐng)悟，在觀察,、比較,、交流、歸納等一系列活動中,，提升思維,、構(gòu)建新知。

用課件出示花壇,。讓學(xué)生說一說看到這些美麗的花壇,，自己的心情如何，要保護美麗的花壇,，我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法,，學(xué)生會想到設(shè)置護欄,，然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時,，學(xué)生獨立思考,，并在小組內(nèi)討論交流自己的想法，在實際動手操作中結(jié)合教師巧妙的評價,，自己探索出了求周長的方法,。

其實，只要給孩子空間、給他們機會,，學(xué)生就會給我們驚喜,！學(xué)生流暢的思維不是在老師的說教中獲得，而是在他們動手操作,、自主探究,、合作交流中產(chǎn)生的。

教師研修體會分享篇四

今年,，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)”,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容,。

作為一名語文教師,，我一直認為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個品行端正的人,，對社會有用的人就可以了,。可通過研修,，我的認識有了轉(zhuǎn)變,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：

一,、通過研修感覺自己受益匪淺,，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念,。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流,，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題,，在交流中開拓視野,、增長見識、豐富知識,。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí),，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師轉(zhuǎn)變”,，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程,，是我學(xué)習(xí)、反思過程,。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好,，認為備好課,，講好課，學(xué)生就都學(xué)會了,。但看了別人的課,，聽了別人的見解，才深感自身的不足,。

在上《找春天》這課時,，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千,，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,，在桃花,、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天,。在此基礎(chǔ)上,，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了,？”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門,，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑,?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳?！边€有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡,。”等等優(yōu)美的句子,。最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長,，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美,；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來,；唱春天：唱唱春天的歌,、跳跳春天的舞。

通過這節(jié)課,，我深刻的體會到，學(xué)生的潛能是無限的,。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā),。我們必須蹲下來,，走近學(xué)生，溶入學(xué)生,，傾聽他們的心聲,，體會他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”,！

三,、網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我搭建了教學(xué)研究的平臺,。當我認真,、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討,，反思自己在教育教學(xué)中的不足,，結(jié)合課例，開展討論,，形成自己的觀點,，然后再與同行、專家共同探究,，使我倍受啟發(fā),。

通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。

總之,，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺,，因此，在今后的行動實踐中,，觀念上要更新多一點,，實踐體驗深一點，更重要的是在教學(xué)中探索多一點,。讓課改落到實處,，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

教師研修體會分享篇五

期待中,，暑期培訓(xùn)來了,，我懷著一顆感恩的工作心得的精簡句子心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機會,。真如酷暑中送來清爽,，我的心中一片舒暢。教學(xué)工工作心得的精簡句子作中的困惑問題縈繞心間,，期待聆聽專家們的賜教,。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念,，課改教師的新實踐,，都在遠程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研工作心得體會修平臺中,，興奮起來了,，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本,，碰出思想的火花,。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點：

對待研修,，勤奮熱忱,，做到學(xué)以致用。

有所施定有所獲,，這是因工作心得體會感悟簡短果法則,。對待研修工作心得體會一句話我將更加勤奮努力，以全力以赴,、精益求精的態(tài)度,、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí),，感悟,、聆聽，反思,。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,，從點點滴工作心得一句話勵志滴小事做起，做好工作心得體會一句話平凡而有偉大的幼教事業(yè),，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣,，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索,、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧,、培養(yǎng)自己的能力,、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓(xùn),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,。

對待自己，自信堅韌,，將學(xué)習(xí)看工作心得的精簡句子作是人生的快樂與榮耀,。

戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰,，用熱忱善待這次研修,，因為熱忱是所工作心得體會有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量,，它使人保持清醒,，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴工作心得一句話勵志望的事情工作心得一句話勵志,，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾,。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修工作心得體會，重塑自我表現(xiàn),，增強自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感,、自信心!

教師研修體會分享篇六

這次培訓(xùn)使我終身受益,，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論,，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為工作心得一句話現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：

這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理,、用flash制作動畫,、微課的工作心得簡短制作、多工作心得50字媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計,、多工作心得體會一句話媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的工作心得一句話教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價各專題的工作心得50字學(xué)習(xí),，這些教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流,，提高的教學(xué)效率,，更有工作心得怎么寫利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫,。

通過聆聽曾友立教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我認識到作為一工作心得體會名教師,，首先工作心得體會感悟要具備基本的信息素工作心得怎么寫?zhàn)B，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之工作心得的精簡句子外還應(yīng)具備信息收集處理以及表工作心得達的能力和綜合工作心得50字運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過張葵老師和黎建強老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)工作心得50字計與制作、微課設(shè)計與制作等的教學(xué)和解析,，才真正的意工作心得一句話識到自己在信息技術(shù)教育能工作心得體會感悟力應(yīng)用方面的知識太落后與不足,。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

通工作心得過這次培訓(xùn)，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新,，讓我充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果,。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事工作心得體會一句話情成為現(xiàn)實,。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。今后工作心得一句話我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),，直到完工作心得體會一句話全鞏固并深工作心得體會感悟簡短入到今后的教育教學(xué)中。

通過這個平臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、工作心得怎么寫鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。在學(xué)習(xí)的同時，可工作心得體會感悟簡短以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫工作心得體會感悟簡短助，解工作心得一句話勵志除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,，促進了工作心得體會教師之間的真摯交流,，增工作心得長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼,。這種平臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,，真正的學(xué)有所獲,。

培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的,，收獲是充實的,。

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己工作心得體會感悟,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感工作心得簡短覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課,，工作心得簡短才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教工作心得的精簡句子學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語工作心得體會感悟簡短,，學(xué)生無工作心得體會感悟動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，工作心得在實踐中根本無法運用,，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐,。在設(shè)計活動的時候，往往我工作心得們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程工作心得一句話,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么學(xué)生的情緒也工作心得一句話不會特別高漲,。因此工作心得我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力工作心得體會一句話,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓工作心得簡短我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向工作心得的精簡句子,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知工作心得識，課后經(jīng)工作心得的精簡句子常撰寫教學(xué)反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，努力培養(yǎng)工作心得一句話勵志學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學(xué)方式的根本性變革,，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻,。

教師研修體會分享篇七

也許是由于一種全新的體驗――網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，好奇心總是驅(qū)使我每天點開學(xué)習(xí)平臺,，去學(xué)習(xí),、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時間的匆匆,，不覺中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點依依不舍,。頭腦里回放著兩個月里的收獲,，總覺得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出,。

平易近人,、知識淵博的輔導(dǎo)老師

能有幸成為國培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒接觸過,。也不知自己能否完成,，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺“未見其人,，如聞其聲”,。真誠的話語讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向,，當我們遇到困難向她請教,，她總是耐心地回帖，直到解決為止,，雖然沒見過面,，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師，我一定要學(xué)習(xí)他對工作認真負責(zé)的態(tài)度,，許老師你是我的榜樣,。

為人師表,、學(xué)無止境的使命

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到新課標下的老師再不是以前拿著課本教教材,，而是要想給學(xué)生一碗水,，我們就要常流水。培訓(xùn)給我打開了一扇通往自我充實的大門,，所以我要不斷自我“充電”,。尤其是幾位專家的講授，生動的課堂案例極大地豐富了我的視野,，無論是理論上的,，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升,。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué),，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力,，才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。所以,，諸如這樣的培訓(xùn)，希望以后能有更多的機會降臨到我的.身上,。

總結(jié)成果,、提出小小建議

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總之，培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓他細水長流,。在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為為,，讓自己在教學(xué)實踐中不斷成長,，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個臺階,。我會更加努力鉆研，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻一份力量,。我只是其中的一棵小樹,，讓我們一起仰起頭，高舉雙手,，共同撐起這片蔚藍的天空,！

教師研修體會分享篇八

這次我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評論以及參與評論,，參與學(xué)員之間的互動討論,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念,，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一,、通過遠程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論作為一名小學(xué)音樂教師,，有機會參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。

但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二,、通過遠程學(xué)習(xí),，我學(xué)到了新的教學(xué)理念這次遠程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣,，層層深入——中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》,，《如何組織中小學(xué)班級音樂會活動》得到了理論熏陶。

感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的流程》,、《中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂,、幸福。

三,、通過遠程學(xué)習(xí),，我增長了見識。

遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程培訓(xùn)的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴,。

四,、通過遠程學(xué)習(xí)，反思自我,。

1,、缺乏創(chuàng)新,。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂,，靜靜地聆聽講座,，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里,。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間,，太多地疲于題型戰(zhàn)海中,。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機感少；工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少,。通過培訓(xùn)，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的,。

2、反思教學(xué)方面,，一名合格的教師,，光會教還不行，還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,，就要求我在認識能力,、設(shè)計能力、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn),。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

3、反思責(zé)任,，作為一個人民教師,，有強烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

4,、身正為范，以身作則,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生都喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

5,、堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話,？因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

五,、通過遠程學(xué)習(xí),，激勵自我培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，對該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前,！

教師研修體會分享篇九

教師是社會中很有影響力的職業(yè)之一,。教師肩負著傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,、啟迪學(xué)生思維的重要任務(wù),。然而，教師的工作往往充滿困難和挑戰(zhàn),。因此,，教師之間分享心得體會顯得特別重要。接下來我將分享我的教學(xué)心得體會,。

第二段：積極溝通對學(xué)生的重要性,。

在教學(xué)中，與學(xué)生進行積極溝通會對學(xué)生產(chǎn)生積極影響,。在我的課堂中,，我讓學(xué)生分享他們對課程的看法和想法，并關(guān)注他們的反饋,。我還經(jīng)常給學(xué)生提供反饋意見,，讓他們認識到自己的優(yōu)點和需要改進的方面。這種積極溝通讓學(xué)生感到受到尊重,，并使他們更有動力去學(xué)習(xí)和努力,。

第三段：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。

學(xué)生的創(chuàng)造力是他們未來成功所必需的關(guān)鍵技能之一,。在教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力也是十分重要的。我采用的方法是在課堂中加入更多的互動,，讓學(xué)生發(fā)表自己的想法,，創(chuàng)新和提供解決問題的不同方法。我還鼓勵學(xué)生進行自由寫作,，給他們留下自由的空間,，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。通過這些方法,，我意識到,，學(xué)生可以成為擅長解決問題、開拓創(chuàng)新的人才,。

第四段：結(jié)合現(xiàn)實,，創(chuàng)造符合學(xué)生需求的學(xué)習(xí)場景。

學(xué)習(xí)場景對教學(xué)的影響也是必須注意的,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我們必須把教育更好地結(jié)合到現(xiàn)實生活中。我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，創(chuàng)造出與現(xiàn)實相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。舉個例子，我在生物課上把生物課程應(yīng)用到現(xiàn)實生活場景中，以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,。這種教學(xué)模式不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，而且能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加接地氣。

第五段：鼓勵學(xué)生自我反思和自我學(xué)習(xí),。

教育的目的是提高學(xué)生的能力和技巧,，讓他們變得更有信心和自信，并為全社會做出貢獻,。鼓勵學(xué)生自我反思和自我學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更快地學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)自己需要提升的地方。我認為教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思和自我批判的好習(xí)慣,。通過這種反思,，學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方，并且能夠在這個基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)和生活能力,。

結(jié)論：

教師分享心得體會可以提高教師的教學(xué)技能,，增強教師的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境,。不僅如此,，分享心得還可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，提高教師的專業(yè)技能,。最重要的是,，分享心得還可以增強師生之間的幸福感和歸屬感，促進學(xué)校的和諧發(fā)展,。

教師研修體會分享篇十

通過這次培訓(xùn)工作,，為我搭建了一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，我認真聽了各位專家老師的課,，還認真做了記錄,，并及時做了點評。他們的教學(xué)方法各有所長,，有許多值得探討和借鑒的部分,。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則,，追隨幼兒的天性,。”這句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵,，同時,，拓展了我的視野，打開了我的思路,，增強了許多知識和技能,。

一,、專家導(dǎo)航，理念與實踐的結(jié)合,。

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點：

1.教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平,，創(chuàng)新的教育理念。

2.幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識,，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標,。

3.教師要有敬業(yè)精神,、愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質(zhì),，對幼兒做到三心即愛心,、耐心、細心教育,。

4.有職業(yè)幸福感,，以好心態(tài)、佳狀態(tài),、高姿態(tài)干工作,。

5.幼兒教師應(yīng)具有較強的語言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者,。

二,、教師互動，縮短了距離的差距,。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí),，給我們提供了一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新,，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高,。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流,、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。

三,、相信孩子，讓孩子有了自由的空間,。

教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子,，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。

同時，教師要“解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦,，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴,，解放孩子的空間”,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考,，給孩子充分表達自己思維的機會,，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說,。這樣,，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

這次的網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會,，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時，更好的將網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中,。

教師研修體會分享篇十一

經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我覺的自己不管在思想上，還是在理論上,，都有許多的提升,；不管在教育上，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲,。對照自己以往的工作,，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方,。值此在培訓(xùn)之際,，來談一談自己的想法。

我們以往過于關(guān)注孩子的知識,、技能的掌控,，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué),。其實則不然,，由于幼兒園真正要給孩子的是良好的行動習(xí)慣，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性情陽光,、受人歡迎的`人；成為堅強大膽,、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持連續(xù)的學(xué)習(xí)愛好,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”,。

在教學(xué)進程中,，我們要努力實行“有效教學(xué)”，杜絕低效,、無效,、乃至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,，關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點等,，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。課程內(nèi)容的挑選要遵守目標性,、生活性,、趣味性、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接體會性、邏輯性的原則,。內(nèi)容要隨著目標走,，進程要隨著內(nèi)容走，提問,、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標,。要常常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)成效,。

另外，我們還要把區(qū)角活動有效地展開起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,，讓幼兒健康,、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的氣力,。過去,，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,，通過培訓(xùn),，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長資源的開發(fā),。建立以增進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望,，建立以尊重為條件的相互認同與接納,，建立以同等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功體會,。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長開放日、家長教師,、家長助教等情勢吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),，與家長共同記錄孩子的成長，等等,。我們要取人之長,，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處,。

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素養(yǎng)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素養(yǎng),。幼兒教師的權(quán)益比任何教育階段的老師的權(quán)益都大,，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行動像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而到達仿照學(xué)習(xí)的,?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起,，提高自身的素養(yǎng),，建立良好的師德，為孩子建立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子。另外,，我們還要多看書,、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

以上,，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進,、實行,。

教師研修體會分享篇十二

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)潛力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、不斷加強學(xué)習(xí),。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力,。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的潛力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式,。

四,、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研潛力,。

用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。,、在課改中，多和同組的老師一齊備課,，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆,。

每周堅持寫教學(xué)心得，能夠是備課心得,，也能夠是教學(xué)體會,，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的`教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓,。

教師研修體會分享篇十三

對于教師來說，教學(xué)不僅僅是傳遞知識,，更是一種與學(xué)生的心靈溝通,。作為教師，我們無法計算自己每一天為學(xué)生們帶來了多少幫助,，但我們共同的愿望是看到每一個學(xué)生都能夠茁壯成長,。因此，分享教師心得體會成為了一種強有力的方式,，通過互相交流經(jīng)驗和方法,，我們可以激發(fā)出更大的教學(xué)動力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

段二：啟發(fā)性經(jīng)驗的分享,。

作為一名教師，我曾經(jīng)通過分享自己的經(jīng)驗來幫助其他教師,。我記得有一次,，在一次教學(xué)講座中，我和其他幾位教師分享了自己在班級管理上的一些經(jīng)驗,。其中一位教師提到了她遇到的紀律問題,，我分享了我自己采用的獎懲方法，幫助她更好地管理班級紀律,。這種分享不僅僅是幫助她解決了問題,，還激發(fā)了我們對于班級管理的思考和探索，讓我們對于教學(xué)更加有信心,。

段三：教學(xué)方法的交流,。

除了分享經(jīng)驗外，分享教學(xué)方法也是十分重要的,。每個教師都有自己獨特的教學(xué)方式,，而每個學(xué)生也有各自不同的學(xué)習(xí)方式,。通過分享教學(xué)方法，我們可以幫助其他教師更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。例如,，我曾經(jīng)使用了一種游戲化的學(xué)習(xí)方式來教授數(shù)學(xué)，在與其他教師分享后,，他們也嘗試了這種方法,，并取得了很好的效果。

通過分享教師心得體會,，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)和進步,，還可以從中得到深刻的體會。首先,，分享教師心得體會可以促使我們反思自己的教學(xué)方式和方法,，進而提升教學(xué)質(zhì)量。其次,，通過與其他教師的交流,，我們可以不斷拓寬自己的視野，了解到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，從而更好地實施教學(xué),。最重要的是，分享教育心得可以建立起一個團隊合作的氛圍,，讓教師們相互扶持,、共同進步。

段五：建立多元化的分享平臺,。

為了更好地分享教師心得體會,，我們還需要建立多元化的分享平臺?？梢酝ㄟ^學(xué)校組織教師座談會,、教研活動等形式，讓教師們有機會和時間交流經(jīng)驗和心得體會,。同時,，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也給教師分享提供了便利，在各類教育論壇,、教師社群等平臺上,，教師們可以在線分享和交流,，提高教學(xué)水平,。

總結(jié)：分享教師心得體會的重要性是不言而喻的，通過分享經(jīng)驗和方法,，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)水平。同時，分享教育心得還能夠建立起一個團隊合作的氛圍,，讓教師們共同進步,。因此，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們應(yīng)該積極主動地分享自己的心得體會,，與其他教師一起為學(xué)生的成長貢獻力量。

教師研修體會分享篇十四

透過教師遠程研修平臺,，我再次深深地認識到,，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者,。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機會,，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件,，用心參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽主動地學(xué)習(xí),，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2,、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3,、鼓勵學(xué)生透過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合潛力;4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和用心性;2,、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，體驗成就感,，發(fā)展合作精神;3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會;4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫忙,。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo),，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1,、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,，以及實現(xiàn)目標的方法;2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí);3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí),，用心進取，用心參與課程改革,，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，不斷反思,。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學(xué),。

教師研修體會分享篇十五

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！笨鬃诱f：只重視學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑,；只重思考而不注重學(xué)習(xí),，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。在今天研修班的學(xué)習(xí)中,，福建教科院,、國家課程專家王永老師以生動的案例，深入淺出的向我們詮釋了《當前數(shù)學(xué)課程教學(xué)的問題與策略》和《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感》的問題,，王老師理想的數(shù)學(xué)課堂是追求“簡單·有效·智慧”,，他充滿邏輯的講述，讓我再一次感悟到我們的教學(xué)活動中反思的重要性,。課堂教學(xué)重視反思,，可以讓數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)得到質(zhì)的升華，讓學(xué)生的思維得到更充分地訓(xùn)練,，能提升學(xué)生解決問題的主動性,、創(chuàng)造性及靈活性?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”,，面對如此浩瀚知識海洋，僅靠死記硬背不可能達到智慧彼岸,。因此,，我們今天的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到在學(xué)習(xí)中有思考，以此結(jié)合實際提出獨立的見解,，培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新能力,。古今中外成功者的事例無不證明了這一點：學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路,。