我從心得體會中懂得了不怕失敗,，敢于創(chuàng)新的精神。"那么,，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會呢,？首先，我們應該深入思考自己的體驗和感受,，明確總結(jié)的目的和主題,。其次，要注意語言表達的準確性和條理性,，讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點,。同時，要注重情感表達,，讓讀者能夠感同身受,，并從中受到啟發(fā)和共鳴。"歡迎大家閱讀這些心得體會范文,，并在實際寫作中加以借鑒和應用,。
教師師德師風心得體會的重要性篇一
有人把教師比作紅燭，燃燒自己,，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。
同時，作為一名教師,，應該熱愛學生,。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果；高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
再次,，“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍,。
最后,，終身學習,、不斷進取是師德的升華，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師師德師風的重要性心得體會（篇3）,。
教書育人是一項極其崇高,、極為復雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德,、行為規(guī)范的一項神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職。任何一位教師,，不管他承認不承認,，不管他自覺不自覺,，都在做著教書育人的工作,。自覺地做,，育人的效果會更大,、更好、更顯著,；不自覺地做,，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯,。因為,，教師的每一堂課，每一次輔導答疑,，乃至一言一行,、一舉一動，面對的都是學生,，都會對學生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用。這就是說,，在教書育人問題上,，教師要自覺地,、主動地有心為之,，并且要日積月累,，堅持不懈,，一以貫之。當然，他們講的育人必須是符合時代精神,，熱愛祖國，健康向上,，與時俱進的,，而不是它的反面。那么我們要想做好我們的天職工作,，就必須以自身良好的職業(yè)道德為基礎,，通過學習師德師風建設，有以下幾點體會:,。
既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。
有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的.愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。
教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。當然,，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤,，如偶爾說臟話,、對學生發(fā)火,、上班紀律性不強,、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習,，我深刻認識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
教師師德師風心得體會的重要性篇二
記得小時候,，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的，小時候,，我最大的愿望就是當一名教師,。為了那夢想，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴禾下土…….”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生，長大后,，當我?guī)е@青春的激情踏入實小校門時,，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。
俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學中指導學生學習,，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻，蠟燭一樣,，無怨無悔,。實小早已是一所一流的學校,，社會各界人士都已認可。
一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子,，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為實小發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任兼兩個班的課,，有多少老師的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻卻無暇照顧,，然而，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨,。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時,，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師,，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天,。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的白楊樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證!
“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，”燃燒自己,，照亮了別人”就是蠟燭的精神,。可以說每種產(chǎn)物的存在,，都有一種精神支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天,、明天,。昨天叫無奈，今天叫無畏,，明天叫無悔,。“到年邁花甲,，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因為我在實小找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無悔。
教師師德師風心得體會的重要性篇三
教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，真的做了教師的我，時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一,、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中,，傾聽學生的.意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟,，父母離異,、生活拮據(jù)，導致他失去家庭溫暖,，在在其他同學面前常感愧不如人,，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒,。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心,，在生活上,、學習上關心、照顧,、鼓勵他,。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子,，偶爾也會做出不可理喻的事來，無非是為了維護他那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點,，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看,，老師只在乎他是否真正學會做人，學到知識,。讓老師來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在改變自己,，畢竟在不斷的進步,。
通過這件事，我深刻體會到,，學生再笨再懶再難管,，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象,。如果教師在一個被認為難管的學生面前束手無策,，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職,，更何況學生們其實不像有的老師認定的那樣笨,，關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學生的意識，有沒有求真,、求善,、求美、求知的人格原則,。教師只有熱愛學生,，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，學生才肯接受教育,。師愛--真正是教育者取得成功的法寶,。
二、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。
"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
勿庸置疑,，學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了。教師必須處處,、時時,、事事、言言,、行行,，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強,，如果教師言行上不嚴謹,，勢必會不知不覺地對學生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在學生的心目中是高大的,、可信賴的，他們認為教師所說的,、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神,，一個手勢，一句看似無關緊要的話語,，都會給他們以前進的動力,。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小)，或者說過的一句錯話(哪怕很短)，都會對學生產(chǎn)生負面影響,。反之的教育,，則會產(chǎn)生事半功倍的效果,。
教師師德師風心得體會的重要性篇四
有人說兒童是一本書盡管要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位超卓的教師就有必要去讀它，并且計劃讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需求尊重它們天然地生長。實際上,，兒童比花木要雜亂的多,，教師的作業(yè)比園丁的作業(yè)也雜亂的多，盡管他們擁有著一起或共通的規(guī)則,。
當我真實走上作業(yè)崗位時,，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者,，不能用深遂的思維考慮我的價值;我也不是詩人,，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè)?？墒俏沂墙處?，一名從事教育作業(yè)的作業(yè)者，我能夠深深思索推演心中最奧妙的道理;我也能夠采擷如花的詞句,，構筑心中最夸姣的詩歌——我愛我普通的作業(yè),，我愿芳華在這片熱土中亮光!雨果曾說過：“花的作業(yè)是顯貴的，果實的作業(yè)是香甜的,，讓咱們做葉的作業(yè)吧,，由于葉的作業(yè)是普通而謙遜的?！碑斘颐看蚊媾R孩子們時,，我感到崇高與驕傲，由于我從事著綠葉的作業(yè),，我是公民教師!
可是,，社會的開展和人道自身的缺點使我的物欲不斷脹大。不斷脹大的物欲必定帶來心思的不平衡,，必定帶來精力的空無,，物質(zhì)和精力的落差迫使我不得不接受苦楚的摧殘，并且是長時間的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無邊中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張巴望常識的臉龐而慚愧。當我看到依然稀有不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的芳華和生命來保衛(wèi)這個作業(yè)的純潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的舉動，用自己生命的痕跡鼓勵著咱們這些后來人,，這些同行們,，讓咱們由不甘愿到甘愿，由甘愿到全身心腸酷愛這個作業(yè),。由于,，生命的含義遠不止于名利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。日子中許多細小中藏有廣博,，時間短中孕育永久,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不論綿長的路上荊棘叢生或是布滿沼地,，我都自始自終，絕不畏縮,。多年的風風雨雨悲歡離合,，為人師者的種種味道嘗遍往后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個作業(yè),，這個作業(yè)也需求我。古代大教育家孔子煞費苦心,，以教為重的精力教育著我;現(xiàn)代巨大教育家陶行知先生從教幾十年,，一直安于“粉筆生計”的獻身精力、盡心竭力的崇高情懷鼓勵著我,，增強了我酷愛教育作業(yè)的信仰,。我愛我普通而又崇高的作業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個作業(yè)崗位上,，靜靜無聞，勤勞耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，刻畫魂靈這一崇高的任務是金錢所無法衡量的，我幸虧命運賜給了我這個作業(yè),。
假設有人問：在人生的路途上,，假如能再有一次時機，讓你從頭挑選,，你會挑選什么作業(yè)?我必定會嘹亮地答復：教師——這個陽光底下最光芒的作業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的挑選!盡管咱們很清貧,，可是咱們也是最富有的,，由于，咱們是春天播撒種子的人,，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光,，咱們有著勇往無懼的精力，是任何烏云也擋不住的;咱們?nèi)允且箍罩械膯⒚餍?，咱們有著奔向光亮的?zhí)著!我驕傲,，我是教師!我榮耀，我是公民的教師!
身為一名公民教師,，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)異的教師,，應該具有的最重要的條件是什么?是美麗的言語?是廣博的常識?仍是豐厚的教育經(jīng)歷?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)異的公民教師不只要有美麗流通的言語、廣博的常識,、豐厚的教育經(jīng)歷,，最重要的是要有愛心。
師愛是教師對學生忘我的愛,，它是師德的中心,，它是熊熊的火炬，點著學生的希望;它是指路的明燈,，照亮學生行進的旅程,。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的亮光點,，對自己的教育目標充溢信心和愛心，才會有尋求杰出和立異的精力,。全國勞模,、北師大林崇德教授認為,，“心愛自己的孩子是天性，而酷愛他人的孩子是崇高!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講支付不求報答,、忘我的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極端崇高純真的。這種純潔的愛是教師培桃育李的愛情根底,，學生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，然后“信其道”,，也正是在這個過程中，教育育人就完成了其底子功用,。
愛心不是教育的悉數(shù),，但愛心是教育的最基本的前提條件，“假如每個兒童的高興和苦惱都敲打著你的心,，引起你的考慮,、關心和憂慮，那你就勇敢地挑選崇高的教師作業(yè)作為自己的.作業(yè)吧,，你在其間能找到發(fā)明的高興,。”正由于愛,，所以會有發(fā)明的高興,，正由于有發(fā)明的高興，所以對教育,、對學生愈加充溢愛的情感,。真實的教育，正是這種愛與發(fā)明永無止境的良性循環(huán),。
教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,，學生夸姣人生的初步把握在教師手中，教師只要用自已的愛,，才干與學生發(fā)生心靈的磕碰,，才干逾越人的天然特點而到達完美的境地。只要以愛心才干教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯從前說過：“愛是一種巨大的愛情，它總在發(fā)明奇觀,，發(fā)明新的人,。"假如我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;假如我的學生是花朵呢，我必定做好護花的綠葉;假如我的學生是麥苗,，我必定當好勝任的園丁;假如我的學生是衛(wèi)星,，我必定當好把他們送上萬里征途的火箭;假如我的學生是火箭呢?我必定當好一名火箭兵，用我堅實的膀子,，頂著他們踏上光芒的出息,。別為了讓家長知道你，別為了讓教師知道你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中,，在這片閃耀的星光里,，我將找到明澈如山泉的真、善,、美,。教師們，為了太陽底下最光芒的作業(yè),，讓咱們攜手并肩，不回憶,，不徘徊,，風雨兼程，一往無前吧,。
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教師師德師風心得體會的重要性篇五
教師教育學生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界,，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學生,，而是愛每一個學生，愛全體學生,，尤其要關心,、愛護、幫助家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的同學。
于同學和王同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難,。面對著聰明可愛,，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾,。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上,，為了讓他聽懂我說的一句話,，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五,、六遍,。下課了，為了使他讀準一個字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音,；為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學,，仔細揣摩他們的獨特個性,；為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動；面對他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人,。經(jīng)過我的不懈努力,，孫浩同學在聽,、說、讀,、寫,、算、唱,、跳,、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。尊重家長，引導家長了解,、參與,、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作。
通過師德學習,，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有三重收獲的觀念非常正確,。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情,，三是收獲科研成果,。正是這三重收獲的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學與教的規(guī)律,，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺,。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。
教師師德師風心得體會的重要性篇六
第一，嚴以律己,，注重言行,。
為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。
第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。
第三，刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。
第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。
教師師德師風心得體會的重要性篇七
從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,！
這半年多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。
有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生,。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲,。
此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到古為今用,、洋為中用。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎,。
教師師德師風心得體會的重要性篇八
通過師德師風的學習,，我認為素質(zhì)教育，事實上,，首先應該提升自身素質(zhì)的是教師,、家長、各級領導,、公務員和明星們,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生,。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格,，品行不端,，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年,，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，我們需要具備些什么素質(zhì),。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之因此發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學生不但不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所導致的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是不錯的個性。不錯個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進取,，合理地忍讓，適當時敢于競爭,，關鍵時能顧全大局,。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的`人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。
教師師德師風心得體會的重要性篇九
今天聽了師德師風,，感覺受益頗豐,，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點,。不能走應試教育老路,，不能以偏蓋全。
孩子們是祖國的未來,，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好,，教師的自身素質(zhì)和教育教學理念必須要更新,，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣,，教師不能再比喻成園丁,，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展,。興趣才是學習最好的老師,，我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好，才有利于我們教學活動的開展,。
作為幼兒教師,，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事,，都給我們很大的啟發(fā),。我想在未來的教育教學過程中，賦予孩子真理才是關鍵,，說教式的教法不能教會孩子真道理,，讓孩子在實踐中歷練探索，多開展有意義的實踐課,，對于孩子們很有必要,，親身經(jīng)歷是孩子學習的最快途徑。
孩子有自身特有的成長軌跡,，我們切不可拔苗助長,，而應以心換心，愛幼兒,，學會傾聽他們的心聲,，多一些理解的目光，關切的聲音,，體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的,，鼓勵是他們成長道路上的動力,。
教師師德師風心得體會的重要性篇十
學習《新時期師德修養(yǎng)》,，無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路,，明確了方向,，堅定了自己的信念。
這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德,，二是教師對待受教育者的道德,，三是教師對待同事和教師群體的道德，四是對待學生家長及其他社會人員的道德,。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧,。我想作為一名優(yōu)秀的教師我們應該做到以下幾點：
忠誠并獻身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下,，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時候,，應采取利他主義的.價值取向，就是所謂的“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭”精神,。
熱愛學生，誨人不倦,。強調(diào)熱愛學生是教師對學生情感的境界,。要求教師全面關心學生的成長，嚴格要求而又尊重信任學生,。
堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓,。
真誠相待,、主動參與。要求教師在與學生家長交往的時候,，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望,，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關的社會性活動。
教師師德師風心得體會的重要性篇十一
近年來,，教師師德師風問題引起了廣泛關注,。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師們應當以高尚的師德師風為準則,，努力做一名優(yōu)秀的教育者,。在我多年的教育教學實踐中，深深感受到了教師師德師風的重要性與影響力,，下面將從師德的內(nèi)涵,、師風的體現(xiàn)、師德師風對學生的影響,、師德師風的改進等方面展開論述。
首先，師德作為一種道德規(guī)范,，主要體現(xiàn)在教師日常行為中,。在我看來,，師德的內(nèi)涵主要包括：愛崗敬業(yè),、嚴守紀律、真心關愛,、平等待人,、勤奮學習,、誠實守信等,。作為一名優(yōu)秀的教育者，不僅要敬畏教育事業(yè)的偉大使命，還要具備良好的職業(yè)態(tài)度，以學生為中心，不辜負家長和學生對我們的期望和信任,。
其次,，師風是教師的一種風尚，是教師師德的具體體現(xiàn),。與師德相輔相成的師風是教師行為規(guī)范的集中表現(xiàn),。教師師風主要體現(xiàn)在教育教學活動中,，如講究形象,、嚴謹認真,、言行一致等,。一位真正有師風的教師,，無論是與學生交流還是與同事合作,，都會以平等,、理解、和諧的態(tài)度來對待，這才能得到學生及家長的認同和尊重。
此外，師德師風對學生的影響是深遠而重要的,。首先，教師的師德師風直接影響著學生的情感發(fā)展,。有著優(yōu)秀師德師風的教師,，不僅是學生學習上的榜樣，還能潛移默化地影響學生的品德修養(yǎng)和情感態(tài)度,。其次,，教師的師德師風間接影響著學生的學業(yè)發(fā)展,。教師言傳身教的行為和言論，都會對學生的學習動力、學習方法等產(chǎn)生重要影響，進而影響學生的學習成績。一個品德高尚、教學嚴謹?shù)慕處煟軌蛞I學生走上正確的學習道路,，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習方法,。
最后,，針對教師師德師風問題，我們需要不斷進行改進和提高。教師要在職業(yè)道德上樹立正確的自我追求，比如定期參加各種教育教學的研修活動,、提高個人素養(yǎng)等；同時,，學校和社會也應該加強對教師師德師風的管理和監(jiān)督,，建立健全相應的考評制度，對于違規(guī)行為要嚴肅處理,，同時加強對教師的崗前,、在職培訓，強化教師師德師風的教育宣傳,，讓教師們始終保持道德操守,。
總之，教師師德師風是教師工作中不可或缺的一部分,。作為一名教師,，要時刻銘記自己的職責和使命，堅持高尚的師德師風,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。同時,，學校和社會也應加大對教師師德師風的培養(yǎng)和關注,，共同構建一個良好的教師團隊，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻,。
教師師德師風心得體會的重要性篇十二
我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師,，本次的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設,，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的幾天時間里,，通過學習各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多,，受益匪淺,。在此，我總結(jié)了這次學習的體會和收獲：
首先,，教育的本質(zhì)就是愛,，沒有愛,，就沒有成功的教育，既然選擇,，就必須熱愛。熱愛教育工作,，是一名教師從事教育工作最基本的動力,，只有熱愛，才能進取,，才能創(chuàng)新,，才能奉獻。因此,，在平常的教學工作中,，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生正確人生觀,、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣,、生活習慣和健全的個性,。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講,，我們每個教師手上都要多幾把尺子,，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子,，學會真正地用心去衡量,，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才,。因此,，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系,，從內(nèi)心關心每一個學生，尊重他們的人格,，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能,。或許將來的牛頓,，將來的愛因斯坦就是他們中的一員,。
其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn),，崇高的師愛就是一視同仁,，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上,，都應該關心每一個學生,，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生,。要以足夠的愛心去幫助他,，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他,。多一點關心,，少一點冷漠；多一點耐心,，少一點埋怨,。“把特別的愛,，給特別的你”,，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心,，提高興趣,，從而真正促進教學質(zhì)量的提高。
一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質(zhì)量,，因此,，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點,，一要不斷地學習和追求新的知識,，學會創(chuàng)新，積極進取,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng),，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā),，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則,，率先垂范,，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的,。應此,，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的,，只有當好榜樣,，才能受到學生的尊重，得到學生的愛,，才能有效地促進對學生的管理,，從根本上提高教育教學的質(zhì)量。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行,，才能讓學生長久地受益于這兩種財富,。
總之，作為一位人民教師,，我們就不能無愧于這個光榮的稱號,，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務上狠抓素質(zhì),，從師德上加強修養(yǎng),。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心,，一切為了學生,。用愛去感化學生，用人格去感染學生,，用魅力去影響學生,，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信,、守法,、自尊、自愛,、自信,，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才！
教師師德師風心得體會的重要性篇十三
師德師風講座聽了之后很有感觸,，在這里結(jié)合自己的實踐,，談兩點體會。
孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,，特別是小學生,，把教師的言行奉為準則和標準。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。教師的言行如果出現(xiàn)微小的偏離,，在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿。我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣,！
說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎,？可遺憾的是,，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以,，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的',，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,。
熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。以前我教過一個叫羅聰?shù)难荩菐啄暌搽y得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極,！他跟我上學時我沒少訓過他?？稍谖逡磺跋?，他和另一個“差生”唐智買了西瓜來看，和我聊天,，感謝我當年對他們的教誨之恩,。一陣感動涌上心頭，當年我這么批評他們,，處罰他們,，我都有些不好意思面對他們了。以后的教育教學中我要偏愛這些孩子,，多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評,。讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。希望在下次調(diào)查時，這些孩子會毫不猶豫地說,，老師最喜歡我,！
怎樣才能做一名好教師呢？我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,！古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利,?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以像母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生。
但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可,？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>
教師師德師風心得體會的重要性篇十四
我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學,、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解，并且與其他教研組的老師進行學習交流,。
通過這種深刻的學習過程,，我們對自己的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會到：;學高為師,，德高為范;,。
教育是一門愛的藝術，只有愛的付出,，才會有愛的收獲,。
作為一名人民教師，我們是平凡的,。然而面對;人類靈魂的工程師;這一稱號,，我們是不平凡的。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比凡人更高的思想覺悟：熱愛祖國,、熱愛人民,、擁護中國共產(chǎn)黨領導、擁護社會主義,。
教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛勞,，由于我們面對的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長,，所以當我們踏上這個崗位,，我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的熟悉，把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè),。
只有走進學生心靈的教育才是真教育,，而愛是教育的源動力。每個學生都是可愛的,，有些只是稍稍調(diào)皮了一些,，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。
小學生是剛接觸社會的一個群體,，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強,，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子，除了家長的教育外,，教師的影響也是十分重要的.,。
教師要關心愛護所有的學生，尊重學生人格,，同等公正對待學生,。不諷刺,、譏諷、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。老師不要光看學生的錯誤，要多看看他們的優(yōu)點,，做到鼓勵多余責備,，贊美多于批評。
一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重,，學會幫助別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己,、否定自己。
;師者,，傳道授業(yè)解惑也;,，老師要傳授給學生的不僅是知識文化，更重要的是做人的道理,。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生。老師要有崇高的師德,，不論教書還是育人,，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦,。
教師的道德表現(xiàn)直接影響學生的一生,。作為一名教育者我們必須做到;為人師表;：堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,?？鬃釉唬?其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從。;我們是學生的榜樣,，身教重于言傳,。
;三人行，必有我?guī)?,，教師要保持良好的心態(tài)往學習,。新的時代對教師有著更高的要求，教師自身素質(zhì)的進步和全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適合21世紀的新人,。我們要樹立終身學習的理念,，不斷地學習和吸收新的文化知識，拓展自己的視野,，更新知識結(jié)構,，更要不斷進步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
教育是愛的共叫,，是心與心的呼應,，只有布滿愛的教育，才是我們需要的教育,。
教師師德師風心得體會的重要性篇十五
參加工作已近二十個年頭,，回顧走過的路，雖荊棘叢生,，但碩果累累,，總結(jié)成績的取得，責任與愛心是永恒的追求,。
敬業(yè)愛生,、教書育人、為人師表,。在學生面前我努力做一桿言行一致的標尺,、一面表里一致的透鏡?！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則,。
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作為一名普通的師范畢業(yè)生，九二年參加工作,，在小學工作一年后調(diào)入初中,，當時給我分配的是四個畢業(yè)班化學，雖知責任重,，但我沒有推托,，一帶就是十一年，時至20xx年,，正值課改特殊時期,，學校科學教師青黃不接,，未帶過七八年級科學課的我,，又被推到了火線年級，其間曾利用星期天,、節(jié)假日去專研教材及備課等,。我不計時間、不計報酬,，只關注每一位學生的發(fā)展和進步,，一分耕耘,，一分收獲，所代學科成績履居全縣前茅,。
關心和幫助,。如果真能施以愛心他們會快速成長。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的,。教師的一切行為應該成為學生的表率,。在日常的生活中我一貫嚴格要求自己、處處以身作則,、做學生的表率,。要求學生做到的，自己首先做到,。要求學生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明語。教育學生實事求是,、自己被學生難住時,，絕不裝腔作勢；總之,，努力給學生一個良好印象,，潛移默化去影響每一位學生的成長。
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教師師德師風心得體會的重要性篇十六
在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴,！
熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生。隨著時代變遷,，學生的視野開闊了,，思維活躍了，主體意識增強了,。我們教育者要適應這種變化,，不斷加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格,，強化內(nèi)在素養(yǎng),，這樣才能點燃青少年心中奮發(fā)向上的火種。
新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位，而尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。我們應該對工作埋頭苦干,、精益求精的`態(tài)度,；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風,；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻,；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系,。教師是學生心目中的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用。
模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,、設計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學生愛學習,、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好,，也一定能夠?qū)W好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標。
我深切體會到教師的道德風范,，對學生的成長起著至關重要的作用,，因此，教師在履行自己的責任的同時,，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德,；創(chuàng)新精神，淵博的學識,；多才多藝,，高超的教學藝術,；健康體魄，良好的心理素質(zhì),，使自己的工作富有藝術性,、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量,。
教師師德師風心得體會的重要性篇十七
教師德師風是教師職業(yè)中的重要基石,，是保障教育質(zhì)量和培養(yǎng)學生全面發(fā)展的必要條件。在我多年的教育工作中,，我深深認識到教師德師風的重要性,。以下是我個人的心得體會。
首先,，作為一名教師,，我們要樹立正確的價值觀和道德觀。教師是學生的榜樣,，學生會模仿和學習教師的行為和品德,。因此，我們要時刻注意自己的言行舉止,，嚴守職業(yè)道德和社會公德,，樹立良好的品德形象。同時,，我們還要努力培養(yǎng)學生正確的價值觀,，具備良好的道德品質(zhì)。只有我們自己身體力行,，才能真正影響學生,，讓教育事業(yè)早日走上正確道路。
其次,，教師德師風要求我們具備專業(yè)素養(yǎng)和終身學習的精神,。作為一名合格的教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)能力,，跟上時代的步伐,。面對知識更新的快速變化，我們要保持積極的學習態(tài)度,，通過參加培訓,、研討會等方式不斷提高自己的教學水平。同時，要多讀教育相關的書籍和論文,，結(jié)合實際教學經(jīng)驗,，不斷修正教學方法，提高教育教學能力,。
再次,，教師德師風要求我們關注學生的個體差異，注重個性化教育,。在教育過程中,，我們要尊重每個學生的個性差異，采用不同的教育方法和手段,，滿足每個學生的學習需求,。我們要關心學生的心理健康，幫助他們認識自己,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,，培養(yǎng)自信心和自主學習能力。只有將學生的個性特點融入教學過程中,，才能真正實現(xiàn)個性化教育,，做到因材施教。
此外,，教師德師風還要求我們尊重學生的權利和個人尊嚴,。教師是學生的引路人，我們要積極引導學生正確行為和價值觀,，但同時也要尊重學生的權利和個人尊嚴,。在批評和糾正學生錯誤時，我們要注意方法和手段,，堅決杜絕體罰和辱罵等不當行為,。我們要與學生平等相待，傾聽他們的意見和建議,，與他們建立良好的師生關系,，打造和諧的教育環(huán)境。
最后,，教師德師風要求我們勇于擔當社會責任,，為學生的全面發(fā)展負責。作為教師,，我們不僅要關注學生的學業(yè)進步,，更要注重培養(yǎng)他們的品德和社會責任感。我們要教育學生正確的價值觀和倫理道德,，引導他們樹立正確的人生觀和世界觀,。我們要關注學生的身心健康,，積極參與學生發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，做好教育指導工作,，協(xié)助學生解決問題和困惑,，引導他們走上正確的人生道路,。
總之,，教師德師風是引領教育前進的靈魂，也是教育事業(yè)的保障,。作為一名教師,，我們要時刻牢記自己的教育責任，堅守教育的真諦,，不斷提高自己的教育水平和理論修養(yǎng),。只有秉持正確的教育理念和行為準則，才能真正做好教育工作,，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量,。
