總結(jié)能夠幫助我們準(zhǔn)確把握所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn),，形成更加深入的理解,。在總結(jié)中要實(shí)事求是，客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，提出合理的改進(jìn)建議,。希望這些總結(jié)范文對(duì)大家寫(xiě)好總結(jié)有所幫助,，祝大家取得好成績(jī)。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一

本班共有學(xué)生xx名,，全班學(xué)生整體素質(zhì)良好,，思維比較活躍，語(yǔ)文方面基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣較濃,，但理解感悟能力一般，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),。其中個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上總?cè)狈χ鲃?dòng)性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有待于加強(qiáng)教育,，以提高全體學(xué)生的整體水平,。因此，本學(xué)期要從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣入手,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新思維，注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的逐步提高,，為今后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

部編版五年級(jí)上冊(cè)教材課文主要由導(dǎo)語(yǔ)、課例,、口語(yǔ)交際,、習(xí)作和語(yǔ)文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。

“我愛(ài)閱讀”，安排了《搭石》,、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文,。第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》,、《牛郎織女一》,、《牛郎織女二》等課文。第四單元為“熱愛(ài)祖國(guó)”,，安排了《古詩(shī)三首》,、《少年中國(guó)說(shuō)》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文,。第五單元為“學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章”,，安排了《太陽(yáng)》和《松鼠》等課文。第六單元為“父母之愛(ài)”,，安排了《慈母情深》,、《父愛(ài)之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文,。第七單元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”,，安排了《古詩(shī)詞三首》、《四季之美》,、《鳥(niǎo)的天堂》和《月跡》等課文,。第八單元為“書(shū)山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書(shū)》,、《憶讀書(shū)》和《我的“長(zhǎng)生果”》等課文,。

本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法。其中要求會(huì)寫(xiě)的字都在課文后面的田字格中一一列出,，只要求認(rèn)識(shí)的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi),。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字，在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義,，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,，不列入生字考核范圍,。

“小練筆”，讓學(xué)生從句式,、段式,、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí),。六是本冊(cè)教材新增的內(nèi)容,，即在課文后面安排了學(xué)生自主提問(wèn)的作業(yè)和根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選做的作業(yè)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá),、提問(wèn),、寫(xiě)作等能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，

從檢測(cè)的情況來(lái)看,，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少,。這是與家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系,。可見(jiàn)付出就有收獲,。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒(méi)有真正的理解,，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋?zhuān)@得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái),，沒(méi)有什么實(shí)效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多,，我們略讀課文一般是一課時(shí),，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點(diǎn)詞句,，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),，課余讓他們練寫(xiě)字帖,。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”

等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

來(lái)自 sevw.cn

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，按時(shí)完成作業(yè),，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作。

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識(shí)視野,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2.寫(xiě)作方面水平差異太大,。班級(jí)中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

1.加強(qiáng)對(duì)教材的研究,，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的研究。只有每堂課,、每一課,，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn),，學(xué)生的成績(jī)才能上升,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高年級(jí)的學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,，笨方法不僅收效甚微,，而且會(huì)讓人越來(lái)越累，找不到自信,。在閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí),，甚至是識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)，都應(yīng)該有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要讓學(xué)生掌握訣竅,，學(xué)的輕松。這方面仍需努力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的引導(dǎo),。語(yǔ)文教學(xué)不能僅僅為了教教材而教教材,，按我的計(jì)劃，要建立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，要擴(kuò)大學(xué)生視野,，讓學(xué)生靜得下心來(lái)。

4.要激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是最好的老師,，只有激發(fā)了興趣，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。本期開(kāi)展的活動(dòng)少，我在這方面方法少,，下期一定要多開(kāi)展激發(fā)興趣的活動(dòng),，如舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)、講故事比賽,、成語(yǔ)接龍大賽等,。

教中學(xué)，學(xué)中教,。相信在下期的教學(xué)中,，我一定會(huì)有更大進(jìn)步！

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二

在開(kāi)學(xué)初,，我校就組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)本課題研究“初中階段語(yǔ)文非智力因素培養(yǎng)”的計(jì)劃,，讓每個(gè)教師都明確這學(xué)期來(lái)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，爭(zhēng)取達(dá)到什么效果,。接著先后組織教師學(xué)習(xí)或自學(xué)了《教材分析》,、《中學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)語(yǔ)文教育》等書(shū)籍刊物的有關(guān)理論知識(shí),，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)參加各種教學(xué)教研活動(dòng),，并將學(xué)到的知識(shí)在小組內(nèi)交流與匯報(bào)，為科研提供理論支持,，提高小組成員教學(xué)能力和研究能力,。

為了使本次研究具有針對(duì)性和實(shí)用性，我制定了詳實(shí)的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表,，在七,、八年級(jí)教師的配合下，對(duì)我校初中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了摸底調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)課堂上出現(xiàn)了下面的情景：教師臺(tái)上講,，學(xué)生臺(tái)下看，半聽(tīng)半不聽(tīng),；同學(xué)的發(fā)言剛剛開(kāi)講或者只是說(shuō)了半截,，邊上的學(xué)生就坐不住了；也有些學(xué)生雖不打斷別人的發(fā)言,，卻又聽(tīng)不進(jìn)別人的發(fā)言,；更多的學(xué)生則聽(tīng)是聽(tīng)了，但不求甚解,，只是過(guò)耳聲響,。更另人擔(dān)憂(yōu)的是事情還不止這些，它會(huì)滾雪球似的引發(fā)出一系列新的問(wèn)題：課堂上學(xué)習(xí)興趣不濃,，課后就無(wú)法按照老師的要求完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不高，乃至影響最終的考核成績(jī),?？吹竭@樣的情形，我們要加快研究的步伐,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

我們根據(jù)學(xué)校的安排，制定并實(shí)行了每周一次的小組交流與研討的活動(dòng)時(shí)間,，有組長(zhǎng)牽頭,，定主題、定內(nèi)容,、定形式。組內(nèi)成員針對(duì)在調(diào)查表中出現(xiàn)的情況通過(guò)查找資料,，進(jìn)行分析,，再在組內(nèi)討論決定具體實(shí)施的方法，制定出下一步具體的研究計(jì)劃,。

通過(guò)討論研究決定,，組內(nèi)成員利用每堂課的教材、教學(xué)資源,，在課堂上進(jìn)行激趣訓(xùn)練,，方法是：聽(tīng)課文的朗讀錄音，或者是一段優(yōu)美的文字,，甚至一篇精美的短文,；看與課文有關(guān)的故事、視頻,、動(dòng)畫(huà),。在實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣一次比一次濃，激起他們思維的火花,。

我們認(rèn)為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最好的老師,，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi),，做好了研究的準(zhǔn)備和嘗試,，組內(nèi)的教師們?cè)趪L試的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，都感到業(yè)務(wù)方面有了很大的提高,努力的方向也越來(lái)越明確,，心中也有越來(lái)越多新的創(chuàng)想和設(shè)計(jì),，也因此增強(qiáng)了研究的信心。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，不知不覺(jué)一學(xué)期即將結(jié)束了,，擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作我覺(jué)得很忙碌很辛苦，其中也充滿(mǎn)快樂(lè),。,，由于從高一段年級(jí)下來(lái)對(duì)教學(xué)一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)不足，就向有經(jīng)驗(yàn)的同事取經(jīng),，我不斷反思自己的教學(xué),。總結(jié)這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作如下：

良好的習(xí)慣是好的開(kāi)端,，是走向成功的一半,，開(kāi)學(xué)我就注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，做為語(yǔ)文老師我注重孩子們的坐姿站姿,。

1,、在上課前要把語(yǔ)文書(shū)和文具盒放在課桌的左上角上，在自己的課桌前坐好要求頭要正,，身腰直,。左手在下右手在上，等待老師上課,。有了充分的準(zhǔn)備孩子們的精神飽滿(mǎn),。有利于上課。

2,、寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，讓孩子們做到一尺、一寸,、一拳頭,，頭正、身直,、腳放平,。教給孩子握筆姿勢(shì),。

3、讀書(shū)習(xí)慣,。讓孩子們做到開(kāi)始用手指讀,，到后來(lái)兩手捧著用眼讀。有了好的習(xí)慣讓學(xué)生做到有條不紊,。

對(duì)于一年級(jí)教材來(lái)說(shuō),，內(nèi)容繁瑣，做到有計(jì)劃的教學(xué),，需要認(rèn)真的備好課,，我深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確一年級(jí)教學(xué)目標(biāo),，看好參考書(shū),，抓住本課的教學(xué)重難點(diǎn)，由于部分內(nèi)容是幼兒學(xué)前學(xué)過(guò)的,，我就適當(dāng)節(jié)減,，抓住沒(méi)有鞏固好的內(nèi)容，反復(fù)糾正練習(xí),，做到有的放矢,。除了備好教材，還要備好學(xué)生,，個(gè)別學(xué)生沒(méi)上大班,，拼音不好，就要重點(diǎn)輔導(dǎo),。一節(jié)課40分鐘,，中間我采用猜字謎，放兒歌,，做游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，這就需要認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到不打無(wú)備課仗,，也適應(yīng)學(xué)校隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課的要求。每個(gè)小節(jié)認(rèn)真的在參考書(shū)上劃出,，怎樣教記在語(yǔ)文書(shū)上,，讓孩子們做到的我就自己先做到，做到寫(xiě)好每個(gè)字,，我課前自己先練好寫(xiě)好,。

有了很好的習(xí)慣，和充分地備課,，還要學(xué)會(huì)放手,。這就要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，授之以漁，做到事半功倍,，如我教給孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)課文怎樣預(yù)習(xí),，讀熟二類(lèi)字，劃出自然段,，把二類(lèi)字圈在課文中,，找出不認(rèn)識(shí)的字。在教學(xué)識(shí)字,，采用加一加,，減一減，利用人名,，兒歌,，等方法記住漢字，拼音教學(xué)中編成兒歌,，加深小雨點(diǎn)的記憶,，編兒歌一口咬掉牛尾巴，記住“告”,。讀書(shū),，容易讀破句子，我就讓孩子拍手讀書(shū)做到不拖腔,，不讀破詞語(yǔ),。興趣教學(xué)是多年來(lái)倡導(dǎo)的，興趣是很好的老師,，有了學(xué)習(xí)興趣,，收獲就大。我力爭(zhēng)做到興趣教學(xué),，每課我利用多媒體教學(xué),，做成教學(xué)幻燈，充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源,，做到直觀教學(xué),，生動(dòng)有趣，猜字謎,、做游戲,，闖關(guān)，使學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)知識(shí),。

學(xué)校在郭主任的帶領(lǐng)下,，倡導(dǎo)小組教學(xué)，,，小組教學(xué)不僅管好教學(xué)紀(jì)律,，還發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí),，真正做到把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體,，知識(shí)學(xué)生自己掌握牢固,，在教學(xué)生字時(shí)以小組探討實(shí)際的方法，各自說(shuō)出自己的方法,，說(shuō)出字詞的意思,，各抒己見(jiàn)。加深理解,。發(fā)揮每個(gè)成員的作用,，也做到了面向全體。培養(yǎng)了小老師,。

在每次教學(xué)我都要認(rèn)真的總結(jié)表?yè)P(yáng),，有時(shí)穿插表?yè)P(yáng)，給讀書(shū)好的的,，坐的好的,。除了說(shuō)你這個(gè)同學(xué)真棒，讀書(shū)聲音真洪亮,，寫(xiě)字真漂亮,，還要發(fā)給孩子小星星，攢到五個(gè)后換小紅花,，或者本子,，小小激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

讓學(xué)生讀好小熊過(guò)橋經(jīng)典之外,，在家里我堅(jiān)持學(xué)生親子閱讀每周記好1—2篇記錄,。堅(jiān)持下來(lái)，收獲較大,，部分孩子能較好的讀完一篇文章。對(duì)以后課文教學(xué)理解有很好的幫助,。

以上是教學(xué)一年級(jí)的教學(xué)總結(jié),，由于經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的發(fā)揮學(xué)生的主體,，調(diào)動(dòng)語(yǔ)文興趣教學(xué),，發(fā)揮小組合作，教學(xué)方法還不夠新穎,，不能很好的吸引學(xué)生我將不斷學(xué)習(xí)理論，注意實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際以后,，將繼續(xù)努力,，不斷反思,，取得更好的成績(jī)。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)年的特殊教育教學(xué)工作也結(jié)束了,，回顧這一年的工作有苦也有甜,。為了能更好地總結(jié)本學(xué)年特殊教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，為今后的工作提供依據(jù),，特對(duì)本學(xué)年的特教工作作如下總結(jié)。

我校是第一次從事特教工作,，因此,，我校必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特教教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真專(zhuān)研教材，全面細(xì)致地了解每個(gè)特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使他們得到全面發(fā)展。

讓孩子在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),。

我校們學(xué)校的特殊孩子雖然不多,，但情況卻很復(fù)雜，眼疾兒童一個(gè),。自己走路都有問(wèn)題,。每次我校們搞活動(dòng)，都必須是把她帶到場(chǎng),?？吹胶⒆訜o(wú)助的狀態(tài)，我常感自己的責(zé)任重大,。與正常孩子相比,，他們更需要關(guān)愛(ài)，他們更需要老師能幫他們重樹(shù)自信,。于是,，我校常常開(kāi)展一些活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能真正快樂(lè)起來(lái),。找回歡樂(lè)，也就找回了自信,。

讀書(shū)活動(dòng),。

每周二的中午，是我校們安排特教的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間。我們特教室有專(zhuān)門(mén)為孩子們準(zhǔn)備的書(shū)籍,，他們可以挑喜歡的書(shū)來(lái)看,。她看書(shū)卻很認(rèn)真。有時(shí)還要帶上筆記本,，把喜歡的句子記錄下來(lái),。有時(shí)我校們會(huì)確定一個(gè)主題，讓孩子們分頭去讀,，讀完來(lái)談自己的感想,。涉及的主題往往都是身殘志堅(jiān)的，樂(lè)觀自信的等等勵(lì)志的文章,。孩子們從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),，找到精神的支撐。

禮儀教育,。

本學(xué)年我校們學(xué)校開(kāi)展了禮儀教育活動(dòng),。每周一升旗儀式完，老師都要對(duì)全校同學(xué)作禮儀示范講解,，因此我校們特教班便配合學(xué)校的教育,，也搞一些禮儀訓(xùn)練。但由于我校們的學(xué)生比較特殊,，所以,，我校們是因人而異，因材施教,。我校先后教孩子們基本的站姿,、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁觀看,，為做得好的孩子鼓掌加油,。這時(shí)你會(huì)看到孩子們來(lái)自?xún)?nèi)心深處的快樂(lè)與自信。

乒乓球興趣活動(dòng),。

這個(gè)活動(dòng)僅限于我們每周有一兩次的固定活動(dòng)的時(shí)間,。由班主任適當(dāng)帶領(lǐng)活動(dòng)。

心理疏導(dǎo),。

特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求,，特別是近年來(lái)隨著特殊教育對(duì)象的擴(kuò)大，不單是智力的問(wèn)題,，多動(dòng)癥,、自閉癥、病弱,。

兒童紛紛入學(xué),，心理健康問(wèn)題也越來(lái)越多,。同時(shí)，這些特殊孩子常常要面對(duì)來(lái)自外界的歧視,，這更使他們的精神可能被扭曲,。因此，對(duì)這些孩子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要,。其實(shí)，可以這樣說(shuō),，身體的殘疾還不算真正的殘疾,，唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以,，我們要做的就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來(lái),，快樂(lè)自信得生活。因此,，我校安排老師常利用中午休息時(shí)間和孩子們談心,，因?yàn)椋倚Ｍ瑫r(shí)又是我校們學(xué)校的心理咨詢(xún)老師,。通過(guò)和孩子們溝通,，極大地緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生的身心得以放松,。

家校聯(lián)系,。

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是學(xué)?？梢詥为?dú)勝任的。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果,。我校耐心地向家長(zhǎng)們了解孩子的情況,，我校尊重了他們，處處為他們著想,，家長(zhǎng)也就非常支持我校的工作了,。

總之，作為特教教師,，既要有耐心,，還要有細(xì)心，更要有愛(ài)心,，這顆愛(ài)心要平等地對(duì)待每一位孩子,。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里,，要成為孩子最信賴(lài)的朋友,?？吹胶⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊倪M(jìn)步,，我校無(wú)比欣慰,！

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五

一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累,。積累詞匯,、學(xué)生，教給學(xué)生識(shí)方法,，激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，牽連出一系列與該生形相似、相象的熟,，加以比較,、區(qū)分?；蚪o該生換部首,。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái),。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)或?qū)W習(xí)了拼音后,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷,。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)不多,，看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力，但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū),，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng),，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話方面進(jìn)步明顯,。

當(dāng)然,，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫(xiě)就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo),。另外，采用家長(zhǎng)輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方法,，鞏固已學(xué)的知識(shí),。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級(jí),，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀,，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們?cè)缱x了,，而且效果很好,。

雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，一些學(xué)生進(jìn)步很快,，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣不好,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在今后我會(huì)不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)一班順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本,、求實(shí)、創(chuàng)新”,，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習(xí),，擠時(shí)間讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排,、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),。

本學(xué)期,，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問(wèn)題,，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,，通過(guò)教師的指導(dǎo)，展開(kāi)討論交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書(shū)。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開(kāi)始沉默寡言,，變得保守起來(lái),。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定,、贊許的眼神,、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是加分。

這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性,，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將每單元一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改,，然后讓孩子們輪流閱讀,。還讓孩子們把自己的作文打成電子稿，打印出來(lái)張貼到宣傳板上,。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選,，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ),，這樣一來(lái)使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作,，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快,。

當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力，不斷豐富自己,，更好的干好自己的本職工作,。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七

按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，能根據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情況,，靈活地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)有所成,，學(xué)有所樂(lè)。

有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究,。新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素,，蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容,，因此,，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。

在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)下,，很多同學(xué)都有練筆的習(xí)慣,。寫(xiě)作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合,。通過(guò)多練筆,，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想,、有感情,、有文采的文章，更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫(xiě)就難受的好習(xí)慣,。

一方面,，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典,，課內(nèi)進(jìn)行交流,。閱讀體驗(yàn)的交流,，是心靈與心靈的交流,，思想與思想的碰撞,。為此,，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣,。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀,。有些文章文小義豐,，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個(gè)世界,，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛(ài)不釋手的必讀刊物,。

落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。對(duì)有些作品,，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，相互討論,，深入探究問(wèn)題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,。課內(nèi),，以小組為單位，圍繞問(wèn)題,，展開(kāi)討論,，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),，老師都播放配樂(lè)朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。另外，學(xué)生通過(guò)自己制作的課件在課內(nèi)交流,，也為課堂引入清新的空氣,。

缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此,，不少班級(jí)通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。如開(kāi)展背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽,，模仿央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔?chē)》《開(kāi)心詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)生極積參與,，熱情高漲,，寓學(xué)于樂(lè)?？傊?，通過(guò)我的努力,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了可喜的變化,成績(jī)有了可喜的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處,，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不高,、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力,，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展,。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了更好的做好以后的工作,，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)人文性和工具性的學(xué)科,。和其它的學(xué)科相比,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的時(shí)候有其相對(duì)的優(yōu)越性。根據(jù)本學(xué)科的這一特點(diǎn),，在日常的教學(xué)工作中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際落實(shí)到課堂上,。例如：《桂林的山水》讓學(xué)生感受祖國(guó)的大好河山，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,；《中彩那天》讓學(xué)生明白：做人要做一個(gè)講誠(chéng)信的人,；《巨人的花園》使學(xué)生受到這樣的教育：快樂(lè)要與別人分享；《為中華之崛起》也讓學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想等,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生確實(shí)受到了教育，并且體現(xiàn)在了日常的學(xué)習(xí)生活之中了,。原來(lái),，經(jīng)常撒謊的同學(xué)，也學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí),。

語(yǔ)文教學(xué)工作是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提高,，并且要在日常生活中更好的運(yùn)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生能力的全面提高,。聽(tīng),，在日常生活中無(wú)所不在，但是要使之有更大的提高還是要經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練的,，課本上專(zhuān)門(mén)安排了口語(yǔ)交際,，我在教學(xué)中并沒(méi)有因?yàn)檫@不是考試的內(nèi)容而不去站學(xué)生訓(xùn)練。說(shuō),，也是基本能力之一,，學(xué)生的回答問(wèn)題是重要的訓(xùn)練手段，一學(xué)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持積極鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō),，說(shuō)錯(cuò)了也不批評(píng),，而是于以肯定，使學(xué)生打消不敢回答的顧慮,。讀,，課本上選的課文都是文質(zhì)兼美了精品，讓學(xué)生反復(fù)的朗讀,，占有文本，才能和文本進(jìn)行對(duì)話,，才能能更好的認(rèn)識(shí)文章的本意,，并從中受到教育，注重利用好自朗讀的時(shí)間,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。寫(xiě),，是最終的落腳點(diǎn),，是綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的最終體現(xiàn)，教學(xué)中堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)好每一次作文,，還鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記,，多動(dòng)筆。

備課,、上課,、批改作業(yè)、教后反思,、輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成的,。堅(jiān)持先備課,，再上課，不能因?yàn)橐郧敖踢^(guò)了,，就不去備課或先上課再去補(bǔ)備課。上好每一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。批改作業(yè),，更加細(xì)致了，支持用寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的辦法鼓勵(lì)學(xué)生,，收到了良好的效果,。教后反思，是教師成長(zhǎng)的不可缺少的重要一環(huán)，這在以往的教學(xué)中是最缺少的,，這個(gè)學(xué)期堅(jiān)持寫(xiě)好教后反思,，使自己收獲不小，也有利于以后的教學(xué),。每一個(gè)班級(jí)都有一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)我對(duì)他們進(jìn)行了特別的關(guān)注，分清每個(gè)學(xué)生的具體情況,，分類(lèi)進(jìn)行施教,，并且發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)給于適時(shí)的表?yè)P(yáng)，使其樹(shù)立了做事,、學(xué)習(xí)的信心,，這個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步，例如：錢(qián)丹丹,。

為了更好的落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于學(xué)生課外閱讀的要求,，在學(xué)期初就給學(xué)生制定了課外閱讀計(jì)劃，并向?qū)W生推薦了課外閱讀書(shū)目,，以讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的形式進(jìn)行督促落實(shí),，以免使其流于形式。

教學(xué)工作是沒(méi)有止境的,。每一堂課都會(huì)有新的收獲，每一次備課都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),，當(dāng)你真正走進(jìn)她時(shí),，你才能體會(huì)到她帶給你的愉悅。要想提高教學(xué)水平,，必須付出艱苦的努力,，及時(shí)的總結(jié)，也是必不可少的,。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇九

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教務(wù)處在全體語(yǔ)文老師會(huì)議上召開(kāi)了關(guān)于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”動(dòng)員大會(huì),，對(duì)于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”,，我不陌生,，因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期,，王校長(zhǎng)就帶著我們部分老師在青州進(jìn)行聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告,，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是覺(jué)得“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”不錯(cuò),，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高,。但真正讓我們自己開(kāi)展起來(lái),，心里真是還有太多的困惑。對(duì)于這些困惑的解決,，只能靠學(xué)習(xí)!

首先,，我認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教師用書(shū)》，從中,，我更加明確了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵：它是以高效課堂,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征，以編寫(xiě)圍繞教材單元“主題”的實(shí)驗(yàn)教材為載體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系,，它立足于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,。當(dāng)然，我也轉(zhuǎn)變了理念：語(yǔ)文是學(xué)出來(lái)的,，不是講出來(lái)的;要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課內(nèi)閱讀,、課內(nèi)學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文;引導(dǎo)不要用理科學(xué)習(xí)的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的研讀,，我也清楚地知道了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的特點(diǎn),。另外，我通過(guò)參加我們學(xué)校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學(xué)習(xí)”專(zhuān)題研討會(huì),，從一節(jié)節(jié)課例中,，我也清楚地知道每一個(gè)單元的教學(xué)的每一課進(jìn)要完成哪些任務(wù)了。

在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”中,，在教學(xué)方式上我實(shí)現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變,。“語(yǔ)文是學(xué)出來(lái)的,，不是講出來(lái)的,。”首先,，在“教”的方面,，我們教研組精心為學(xué)生給每一個(gè)單元設(shè)計(jì)學(xué)案：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么，學(xué)到了什么程度,，他們下一步的學(xué)習(xí)可能遇到什么困難,，需要解決什么問(wèn)題，應(yīng)該給出哪些提示,。其次在“學(xué)”的方面,，我在課堂上真正做到“精講”，把時(shí)間讓給學(xué)生,，給他們提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓他們互幫互助,、互相督促,，從而保證學(xué)生效果，使課堂真正達(dá)到高效,。

學(xué)校為我們訂了與教材相配套的“主題學(xué)習(xí)叢書(shū)”4本,，我們根據(jù)所整合的單元教材內(nèi)容，對(duì)叢書(shū)中的文章有些精讀,，有些略讀,，并且叢書(shū)的每一個(gè)單元，我都讓學(xué)生利用周末時(shí)間做一張相對(duì)應(yīng)的精美的手抄報(bào),。

這樣一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)的大量閱讀,，不僅使學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高，學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、書(shū)面表達(dá)能力也發(fā)生了質(zhì)的變化,。我感到最慶幸的是，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我跟著學(xué)生共同讀這一套叢書(shū),，跟著他們一起分享讀書(shū)的收獲。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)規(guī)范,，教學(xué)常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)校的發(fā)展,、老師的成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,，深化課堂教學(xué)改革,，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，9月27日,我校開(kāi)展了新一輪的教學(xué)常規(guī)檢查工作。現(xiàn)就語(yǔ)文組的檢查情況作如下小結(jié)：

通過(guò)檢查,，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃詳細(xì)，計(jì)劃中有學(xué)生的學(xué)情分析,、教材分析,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù),、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析,、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容,。

總體上看，語(yǔ)文老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡,，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課,，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí),；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理,，過(guò)程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚,，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,，練習(xí)層次分明，圖文并茂,，練習(xí)量適當(dāng),，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)。特別是新來(lái)的'跟崗老師,，剛來(lái)沒(méi)幾天,，備課特別認(rèn)真，課課有較詳細(xì)的反思,。

1,、個(gè)別老師的教學(xué)計(jì)劃填寫(xiě)欠完整，沒(méi)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的具體人數(shù),。

2,、教案的編寫(xiě)缺乏個(gè)性，且教學(xué)反思少,。四,、改進(jìn)設(shè)想：

給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時(shí)間,，加強(qiáng)年級(jí)、學(xué)段的教研活動(dòng),，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求,，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案,，為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆,，需要每一位老師付出努力,；教學(xué)常規(guī)工作也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要每一位老師常抓不懈,。只有我們抓緊常規(guī)這根弦,，我們柳陂中心小學(xué)才會(huì)快速發(fā)展。

鄖縣柳陂中心小學(xué)語(yǔ)文教研組,。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

我在本學(xué)期仍擔(dān)任高三12班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),在此對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié).

一,、 學(xué)生基本情況：

1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2,、 知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4,、上課注意力容易分散，體育生受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練影響,。

5,、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手,。

6,、 有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7,、 寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度,。

二、教學(xué)內(nèi)容

按照學(xué)校要求,，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分三個(gè)階段,。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì)，上課要實(shí),，作業(yè)要精,，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。第二階段，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專(zhuān)題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專(zhuān)題促歸納,，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。第三階段,，模擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須精講,，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。

１,、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

２.,、營(yíng)造民主課堂,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),，耐心的講解以此打動(dòng)他們,，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，收到良好效果,。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

３,、.提高效率,，上好講評(píng)課

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固，突出實(shí)效性,。

４,、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯(cuò),、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè),；每個(gè)月額外完成習(xí)作一篇,；堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

５,、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

６,、分析學(xué)生每次考試情況，對(duì)癥下藥。

７,、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),，狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,，對(duì)字音,、字形、詞語(yǔ),、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,，穿插在下面各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生,。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。

4.努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫(xiě)能力。（1）要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等,，訂閱《語(yǔ)文報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,，在班級(jí)傳閱,。（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文,，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料,。（3）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩,，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對(duì)照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距,。（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題,，在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面,、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。

三,、教學(xué)體會(huì)。

1,、任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè),。

2,、 要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,。

3、 做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

5,、教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

6,、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀,，用真正的作品陶冶學(xué)生,、塑造學(xué)生。

7,、 教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣,。

8、 教師要善于和學(xué)生溝通,。

9,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理科尖子生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題,。

10,、 教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

11,、與時(shí)俱進(jìn),，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)作出如下總結(jié)：

我班畢業(yè)考平均分73.8分，及格率%,，優(yōu)秀率%,，平均分居

全鄉(xiāng)第3名。

本學(xué)期來(lái),，我一直努力開(kāi)展好語(yǔ)文教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n改本，遵

守作息紀(jì)錄,，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，回顧本學(xué)期的工作，主要從以下幾方面進(jìn)行：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系的

方法理解詞語(yǔ)，運(yùn)用上下文和生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子,。并通過(guò)背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段,。

2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

在教學(xué)過(guò)程中,，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使朗讀

課文外延伸,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)方法上,，以學(xué)生自己閱讀,，自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)際中逐步提高理解能力,。教師善于運(yùn)用富有啟發(fā)性的問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生思考,，討論，合作,，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，點(diǎn)播，講解,。

4,、充分利用課中時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行思想教育,，增加學(xué)生的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀方法。

5,、加強(qiáng)習(xí)作的檢查與指導(dǎo),，大部分同學(xué)養(yǎng)成完成假期作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)了觀察和表達(dá)能力,。

6,、積極營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量,，突出主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

7,、注意培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、審題認(rèn)真、做事不馬虎的好習(xí)慣,。

8,、針對(duì)本班遵守紀(jì)律自覺(jué)性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實(shí)際情況,，我采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，小組合作,，互幫互助等措施激勵(lì)學(xué)生很好的完成作業(yè),，并評(píng)選出優(yōu)勝小組，多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

得上課時(shí)間不夠,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些語(yǔ)文活動(dòng),，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作，從細(xì)微處關(guān)心他們,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

（一）努力學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，努力發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的投入,。

(二)課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和創(chuàng)造性,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們不斷取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作,，提高全班總成績(jī)。

本班極需幫助的學(xué)困生有五名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)試,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給學(xué)困生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

（四）拓展學(xué)生知識(shí)視野，增加知識(shí)積累,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)句段的展示,。

4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

（五）以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

(一)同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

（二）教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

（三）個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

（四）輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

（一）采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

（二）要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

（三）多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、演講比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

（四）重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

（五）在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)年了,，在這一個(gè)學(xué)年的工作中，我不斷的反思著自己?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得基本語(yǔ)文知識(shí)和技能。

作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,，也是非常難的一件事情,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字,、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）抓好識(shí)字教學(xué),。

一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累,。積累詞匯,、學(xué)生字，激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，牽連出一系列與該生字字形相似,、相象的熟字，加以比較,、區(qū)分,。或給該生字換部首,。這樣,，新知與舊知聯(lián)系，新知與舊知比較,。既牢固地掌握了新知,，又再次復(fù)習(xí)了舊知，還積累了詞匯,，一舉多得,。積累語(yǔ)言。語(yǔ)文教學(xué)中,，千法萬(wàn)法讀為本,。固此，在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解,，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟,，在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣,；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái),。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷,。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,，看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力,，但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū)，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng),，我明顯發(fā)現(xiàn),，班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話方面進(jìn)步明顯。

（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。

這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái),。第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,具有實(shí)踐能力的現(xiàn)代人小學(xué)生，全身心地投入到教學(xué)工作中,，且圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)方面工作總結(jié)如下：

我始終以語(yǔ)文學(xué)科的管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終嚴(yán)格要求自己,，在虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教之外，還利用課余時(shí)間去摸索適合本班的教學(xué)方法,，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在學(xué)校的常規(guī)檢查中都得到了肯定,。

1,、備好課。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。并總結(jié)歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，使其更適合本班學(xué)生特點(diǎn),。取其精華,，環(huán)節(jié)整齊，有教后札記等,。在學(xué)期末評(píng)比中,，我備課質(zhì)量?jī)?yōu)秀。

2,、上好課,。課堂教學(xué)中做到：教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各層次的學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3,、批改好作業(yè)。布置作業(yè)做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。并且及時(shí)地進(jìn)行批改,，字跡工整，并做好成績(jī)登記,。經(jīng)學(xué)期末評(píng)比作業(yè)批改質(zhì)量?jī)?yōu)秀,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有讓優(yōu)生更優(yōu),，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣；同時(shí)也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為整個(gè)班集體素質(zhì)打下一定的基礎(chǔ)，而且更有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、、有鼓勵(lì)的輔導(dǎo)學(xué)生,，以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。

5,、積極聽(tīng)課,，善于反思。聽(tīng)課,，不僅開(kāi)闊了思路,，學(xué)習(xí)到了他人之長(zhǎng)，還進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì),。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，都使我在課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見(jiàn),。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，我的教育教學(xué)方法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€要繼續(xù)提高,。

2,、教學(xué)中多以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，學(xué)困生的思想教育沒(méi)有大的變化,。

3、繼續(xù)更新觀念,，積極運(yùn)用多媒體電教化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，加大實(shí)踐運(yùn)用力度,，以科研促教學(xué),。努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期下來(lái)，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到最好。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十六

隨著寒冬的到來(lái),，一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作也結(jié)束了,，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),。特對(duì)本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，掌握了基本的發(fā)音方法,，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過(guò)授課情況分析,，本學(xué)期授課密度適中,，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重,。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法,，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,，音節(jié)的組成,，聲母字型的比較。同時(shí),，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記,。

在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進(jìn)行歸納總結(jié),。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,，讓幼兒借簽,。

結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育,。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育,。還教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩,。

由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固,。

1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2.想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任高3（3）班的語(yǔ)文教學(xué),，該班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng),，并有一定的自學(xué)能力,，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我著力做了以下工作：

開(kāi)學(xué)伊始,，我花了一個(gè)星期為他們傳授語(yǔ)法知識(shí),，從語(yǔ)、詞的構(gòu)成講起,，著重讓他們明白詞的構(gòu)成,，由此及彼，就會(huì)明白短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和句子的成份劃分,。

另外,，著重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分,，所以,，得結(jié)合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來(lái)判定。其實(shí),，這些知識(shí)點(diǎn)又是相互制約,、相互補(bǔ)充說(shuō)明的，也就是說(shuō),，詞的特點(diǎn)決定了它在句子中的位置及作用,，在句子中的位置和作用也就標(biāo)示了該詞的特點(diǎn)，即詞性,。

最后,，讓他們能分清短語(yǔ)和句子、單句和復(fù)句,。其實(shí),，短語(yǔ)在某種意義上說(shuō)，能表達(dá)相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)意,，如果加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，有了特定的語(yǔ)氣，就了一個(gè)完整的句子,。而單句和復(fù)句就要注意,，單句只有一組主謂結(jié)構(gòu),，復(fù)句則有兩組以上，且相互間不能有包容的關(guān)系,。為此,，我設(shè)計(jì)了套這樣的練習(xí)，讓他們認(rèn)真做題,，仔細(xì)分辨,，深入領(lǐng)會(huì)。

高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品,，特別是教材要求背誦的文章?；诖?，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān),。這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解,，對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益,。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢?xiě),，加深印象，記住字詞,。

聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力的培養(yǎng),，是中學(xué)教學(xué)的要求,，多年來(lái)，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力,，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng),，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要。是以,，我在授課時(shí),，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá),，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，讓別的同學(xué)參考討論,，最后為他們總結(jié)，肯定其正確的,，糾正其不足，讓他們明白事理,，增加自信,。

讀報(bào)課，我有時(shí)組織班干部為班上一段時(shí)間的表現(xiàn)作總結(jié),，有時(shí)要求班干部組織班上同學(xué)上臺(tái)講故事,，以訓(xùn)練班干部的組織能力和學(xué)生的表達(dá)能力。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，畢竟作文要的是學(xué)生長(zhǎng)期的生活積累，要廣泛涉獵課外書(shū)籍,，另外,，要的是學(xué)生的一種悟性、一種感覺(jué),、一種靈感,。我想說(shuō)，當(dāng)年的材料作文訓(xùn)練比較容易,，把文章的結(jié)構(gòu)告訴學(xué)生,，讓他們寫(xiě)一種模式作文，雖然這限制了學(xué)生的發(fā)散性思維,，但有利于學(xué)生參加考試,，直接得分。現(xiàn)在的作文重點(diǎn)是話題作文,，這樣的作文很自由,，很靈活，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度就最大,。

為解決這一難題,，我注重學(xué)生平時(shí)的練筆，寫(xiě)自己的生活,，寫(xiě)一些短小的作文,，認(rèn)真評(píng)閱后細(xì)細(xì)講評(píng)，讓他們從中比較,，感覺(jué)好作文的妙處所在,，這樣做,，收獲明顯，學(xué)生都感覺(jué)有話可說(shuō)了,。

總之,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我在本期中盡必盡力,，班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯地提高,，達(dá)到了我預(yù)期的目的。在今后的工作中,，我會(huì)一如既往,，努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作,，有苦，有甜,，有笑,，有淚。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，聽(tīng)課，評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,。一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生,，很多幼兒習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如：上課隨便下座位,、不愛(ài)舉手回答問(wèn)題等,，因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)間對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行特別指導(dǎo),，包括怎樣坐，怎樣拿書(shū),，怎樣握筆，都是一個(gè)動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)練,，直到完全符合要求,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

3、要有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。識(shí)字,，它是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基本要求,，因此在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要,。教材的安排也是十分重視識(shí)字的教學(xué),，特別是在一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材中，對(duì)識(shí)字量的要求比較高,，一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè)字,，教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)教學(xué)中我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料的特征，在識(shí)字的教學(xué)中,，加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字,。特別是我在教學(xué)中創(chuàng)造出了“猜字迷教學(xué)”、兒歌識(shí)字法,、活動(dòng)識(shí)字法（通過(guò)比賽,、游戲識(shí)字）、生字卡片識(shí)字（自做生字卡片）,、生活識(shí)字法（通過(guò)廣告,、招牌識(shí)字）、比較識(shí)字法等識(shí)字方法,，讓孩子在快樂(lè)中掌握識(shí)字方法,，增加識(shí)字量。

要有喜歡學(xué)習(xí)漢字的愿望,。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng)，是第一學(xué)段語(yǔ)文教育的一個(gè)重點(diǎn),。第一學(xué)段的寫(xiě)字要求,，突出一個(gè)“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔”，同時(shí)要求寫(xiě)字姿勢(shì)“正確”,。而寫(xiě)字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，確實(shí)不是一件容易事。要教學(xué)生寫(xiě)好字，就必須針對(duì)少年兒童心理,，培養(yǎng)寫(xiě)字興趣,。我根據(jù)兒童特點(diǎn)，即一年級(jí)小學(xué)生上課一是缺乏耐心,，二是喜歡表?yè)P(yáng),，三是好奇，有嘗試精神,，采取相應(yīng)的教學(xué)方法：

1,、精講少寫(xiě)。一年級(jí)的課文短,，生字少,，筆畫(huà)簡(jiǎn)單。我采用圖片,、卡片相結(jié)合,，形象教學(xué)漢字圖，幫助學(xué)生識(shí)字,，卡片幫助學(xué)生認(rèn)清字形,，然后讓學(xué)生分別說(shuō)出各筆畫(huà)的名稱(chēng)及它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫瑸閷?xiě)字打基礎(chǔ),。少學(xué)，一節(jié)課一般學(xué)六至八個(gè)生字,。少寫(xiě),，每個(gè)生字書(shū)寫(xiě)二遍。第一遍是由感性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,，第二遍是鞏固練習(xí),。

2、選優(yōu)表?yè)P(yáng),，通過(guò)課堂作業(yè)天天練習(xí)書(shū)寫(xiě),，學(xué)生也能寫(xiě)出較好的字。這時(shí)候,，我就開(kāi)評(píng)比,，好的表?yè)P(yáng)，進(jìn)步的加以鼓勵(lì),，差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字積極性。

要有喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的程度,，提倡以讀為本的教學(xué)理念,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識(shí),、讀中悟,。針對(duì)一年級(jí)孩子活潑愛(ài)動(dòng)、注意力容易分散的特征,，我經(jīng)常采取不同的形式,，讓孩子們充分朗讀課文，這樣,，會(huì)收到良好的教學(xué)效果,。特別是一年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng)，所以我盡可能的范讀課文,，讓孩子跟著我一起品讀課,，感受朗讀的快樂(lè)，同時(shí)在模仿讀的過(guò)程中,，孩子們也得到了一定的朗讀技巧,。

在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我追求在形式上體現(xiàn)活潑多樣,，在內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化,、生活化和分層化，力求學(xué)生用心去完成各項(xiàng)作業(yè),。如學(xué)習(xí)了一篇文章后,，我設(shè)計(jì)了輔助性的與課文相關(guān)的作業(yè)，再如每到雙休日我都會(huì)給孩子布置一些特別的作業(yè),，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和一年級(jí)兒童認(rèn)知水平,，留“實(shí)踐型”作業(yè)，以動(dòng)眼,、動(dòng)口,、動(dòng)手為主，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜歡,。

一個(gè)班級(jí)54個(gè)孩子,，54個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè),，以良好的心態(tài)接納他們,，讓他們得到更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。特別是班上一個(gè)好動(dòng)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,，我找來(lái)他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問(wèn)題。通過(guò)各方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的,。

1、教學(xué)機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,。

2、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。

教務(wù)員的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

學(xué)生的個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

高,。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。

3、運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的,。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法,，以人為本,，探病下藥，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣,。另外,，我充分利用課前一分鐘，借助故事,，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。

4,、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

（1）,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

（2）,、好詞佳句的收集,。

（3）、開(kāi)展辯論,、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng),。

（4）,、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ),、格言,、警句等活動(dòng),。

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2、與學(xué)生的交流不夠,，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠,。