通過心得體會，我們可以反思自己的成長與進(jìn)步,，以及發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn),。寫心得體會時，可以適當(dāng)進(jìn)行反思和批判性思考，挖掘問題的本質(zhì)和根源,。以下是小編為大家整理的一些精彩心得體會范文,，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高一班主任的心得體會與收獲篇一
多年來,，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的`教育下能健康,、快樂地成長,，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會的有用之才,，為此,，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c體會：
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢,？古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎,？其次,，班主任在平時的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時,；當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時,；當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時,；當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)。
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。我的做法具體有以下幾點：
1、開學(xué)之初,，樹立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評等多種方式進(jìn)行教育。
2,、制定班規(guī),，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部,、大課間,、獎勵等幾個方面,，制定獎罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實施過程中,，班主任一定要講原則、講民主,，要一視同仁,。
3、培養(yǎng)干部隊伍,，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù),。因為“沒有尊重和認(rèn)識就沒有愛”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”愛心如春雨，它能洗滌學(xué)生因為父母離異而帶來的心靈塵埃,；愛心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛；愛心如陽光,，它能溫暖學(xué)生因為失敗而覺得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長,，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心,，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語，也可以是學(xué)生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時，還一定要非常細(xì)心,。只有細(xì)心,，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的臉紅紅的,，而且不是一般的那種紅色,，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~,，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時在草地上絆濕的,?？梢哉f細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴,。
績優(yōu)生是一個比較特殊的群體，他們成績好,，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績好并不能代表一切，他們也許會因為驕傲而迷失理想,，也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵,，他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：
1,、進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵行動,，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅持不懈追求成功,。
2,、教育學(xué)生做一個堅強的人，首先要教會學(xué)生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”，其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動,，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
出處 sevw.cn
3,、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí),，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站,；有的在同學(xué)之中惟我獨尊,；有的對班集體比較冷漠,；有的對待批評百般抵賴；有的勞動觀點差,；有的身體素質(zhì)不好,；有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，一直是一個需要班主任高度重視的問題，因為這一部分后進(jìn)生,，有時上課不認(rèn)真,，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架,，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班,，同時也對他們的成長不利，那么,，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢,？我的做法通常是這樣的：
1、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等,，通過這些方式,，深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。
2,、在對后進(jìn)生的個性特點進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥,，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變,；對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時時刻刻加以監(jiān)督；對于那些個性較強又容易沖動的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等,。
3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程，因此班主任一定要帶著一顆耐心,，千萬不可浮躁沖動,，也不能因為一時的沒有效果就悲觀失望，甚至于對后進(jìn)生從此放任自流,，置之不理,。
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無私奉獻(xiàn),。
高一班主任的心得體會與收獲篇二
有幸參加了組織的x年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時間,，但是的指導(dǎo)使我打開眼界,，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會：
一、以“德”治班,。
作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽起來枯燥無味,，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉,，一副教訓(xùn)人的樣子,，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離,，學(xué)生不在給我講真話,，實話。造成了,，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面,。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗的不足,，在以后的工作中,，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強班級凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶,。
二、以“新”治班,。
作為新時代的班主任,，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求,。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征,，班級群體心理,。
(2)培養(yǎng)和擴大積極分子，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動,，團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn),。
三,、以“嚴(yán)”治班,。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運,。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,，盡管帶來不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對待,。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī),。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，活動進(jìn)行每周總結(jié)一次,。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),，可以開展這樣的活動,，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬,，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母，育才先育人,。
高一班主任的心得體會與收獲篇三
在學(xué)校的安排下,，我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn)。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個富有智慧的班主任,。
李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,，也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師,。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他,，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人,。
在聽報告的過程中,，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶,。我想其他的老師也和我一樣,，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對教育契機的捕捉,，敏銳而又準(zhǔn)確,。同時也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機,。早戀,、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題,，在他的眼里都是教育的素材,。真是佩服李老師的聰明和睿智，同時也是一個那么有心,，有情,，有義的好老師,。李老師說：“教育比清查更重要，但是這個教育一定要自然,，而且震撼人心,。讓教育也充滿浪漫的氣息?！碑?dāng)然,，追求教育的浪漫，不只是為了寓教于樂,，不只是方法和技巧,，更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映,。
李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體,，愛心使我們能“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”(蘇霍姆林斯基),，而責(zé)任心則能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來于社會的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人”(陶行知),。同時,，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”,。專家,，能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上(而不僅僅是單純的道德上)征服學(xué)生的心，并給他們以積極的影響;思想家,，能夠讓我們隨時反思自己的工作,，并以鮮活的思想點綴學(xué)生思考的火炬;心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈,，同時讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門”,。
李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸福”,，“我認(rèn)為,，素質(zhì)教育堅決不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育,，同樣,，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示，而首先是教育者愛心的充分體現(xiàn),，是“心心相印的活動”,。“離開了情感,，一切教育都無從談起,。”我被李鎮(zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了,，我反省自己,，我從教這么多年來我對學(xué)生的依戀之情到底有過幾回?我對孩子們的愛心到底付出過多少?我覺得我收獲了從教以來最好果實!他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作!
培訓(xùn)會早已結(jié)束，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個故事,，每一件事情,，每一句話，都依然在我的耳邊回響,?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?、“把難題當(dāng)課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴(yán)地回眸”,，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報告精彩,，不如說是他的教育人生更精彩,。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教育人生一定也會精彩,，一定也會很幸福;假如我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照,，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，那么我們的學(xué)生一定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長,。
通過班主任培訓(xùn),，使我更加明確了新時期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織管理能力,、駕輕就熟的教育教學(xué)能力,、機智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力,、深刻敏銳地觀察分析能力,、沉著冷靜的自我控制能力、生動藝術(shù)的語言表達(dá)能力,、勤于反思的教育科研能力,、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強了,，會在學(xué)生心目中樹立起無言的威信,。
無論聽什么樣的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的學(xué)生,。這需要自己真正用心的琢磨與思考,。針對自己班級的特點，學(xué)生的具體情況，來對癥下藥,。我們要把怎樣三年的時光,，留給孩子們未來的記憶?我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機會，也許我們還不夠優(yōu)秀,。但是我們會不斷的努力,，像李老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，像身邊的老師學(xué)習(xí),。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩!
高一班主任的心得體會與收獲篇四
今天來到xx高級中學(xué)國際分校，有幸參與了為期兩天的班主任培訓(xùn),，聆聽了三位名師的講座,，覺得收獲頗豐。
首先xx老師圍繞主題“用情用智當(dāng)一個快樂的班主任”向與會的老師傳授了許多她的教育之道,，讓我們無不表示敬佩,。她一開始便通過兩個生動的案例引入從而告訴我們班主任的職責(zé)所在。接著她又向大家介紹了許多她在教學(xué)中的案例,，她用生動的講述告訴我們：教育過程需要智慧,，這些智慧都來自xx多跟學(xué)生交流，學(xué)會從學(xué)生的角度出發(fā),。教師尤其是班主任的教育不僅僅停留在知識的傳授上,，對xx其他方面也應(yīng)涉及，同時更要學(xué)會如何與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，只有在相互理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進(jìn)步,。
xx老師用實例告訴我們教育之道，而xx校長更多的運用理論來說明班主任工作需注重樹立學(xué)生的自信心,?！翱释麄ゴ蟆笔莻€體行動的最大動力，所以教學(xué)過程中教師應(yīng)學(xué)會夸人,，試著為每個孩子貼上好孩子標(biāo)簽,，從而有效的增強學(xué)生的自信心和自尊心。張校長還為我們介紹了“天平理論”,，更有利的證明了他的觀點,。在理論的講述中，張校長同樣也穿插進(jìn)了一些自己的教學(xué)案例來證明,，他將自己的一些嘗試娓娓道來,，讓所有人都禁不住折服xx他的個人魅力下。
最后,，xx老師的講座同樣也讓所有的人印象深刻,。她說要做好班主任，最重要的就是要學(xué)會愛自己的事業(yè)，她也強調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng),。
學(xué)生的重要性以及教師對xx學(xué)生要多夸,，要講究策略。
她聽完本次講座,，我覺得作為一名教師,，特別是班主任,，首先要做的就是了解班上的每一位學(xué)生,，對他們進(jìn)行因材施教，前提是你要學(xué)會愛他們,，才能更好的教育他們,，記住孩子要多夸，要注重對他們習(xí)慣的培養(yǎng),，因為習(xí)慣能決定一個人的命運,。
高一班主任的心得體會與收獲篇五
20xx年12月8日上午，我參加了中心學(xué)校組織的“中小學(xué)班主任論壇”,，真是受益匪淺,。
活動中，共有十名班主任教師進(jìn)行演講,，各自從不同的方面展開,，教師們夯實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和充滿激情的講座使我欽佩不已,、收獲多多,。
嶺中附小的孫老師所講的“快樂的’孩子王’”給我留下的印象最為深刻。例如她提出的“巧訓(xùn)練”中的“用接兒歌的形式提高他們的注意力：
（1）師：拍拍手,，生：快坐好,！
（2）師：一二三，生：坐端正,，腰挺直,！
（3）師：小嘴巴，生：不說話,！
（4）師：小眼睛,，生：看黑板（老師、電視）,！
（5）師：小耳朵,，生：認(rèn)真聽！
（6）師：誰坐得最直,？生：我坐得最直,！
（7）師：請坐好，生：我坐好！
（8）師：小手指伸出來,，生：指著字認(rèn)真讀,！
（9）師：請跟我讀，生：我跟你讀,！”
孫老師在學(xué)生的快樂中提高了他們的注意力,。再是孫老師的“常示范”“一年級的孩子天真活潑，對小學(xué)生活充滿了好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的，什么是錯的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分,?！蔽以谝髮W(xué)生不亂扔廢紙時，就首先做到見到廢紙我主動的當(dāng)著同學(xué)面撿起來,，要求小朋友們講普通話,，我就率先講普通話，再如有些孩子讀書姿勢不正確,，我就請做得好的孩子上臺來當(dāng)小老師當(dāng)眾讀,，寫字姿勢不正確的孩子，我就請班里字寫得好的同學(xué)示范,，其他孩子向他學(xué)習(xí),。在十月“紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示月”中，王瑤,、胡彤,、于冉、高悅,、曉冉被評為“作業(yè)標(biāo)兵”,。孩子們對故事情有獨鐘，童話中的小動物,，典型的英雄人物,，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí),，激發(fā)興趣,，我常給學(xué)生講一些生動幽默的小故事，潛移默化中使孩子的行為習(xí)慣受到良好的熏陶,?！?/p>
孫老師能用自身的人格魅力去感染,、觸動學(xué)生的心靈，達(dá)到教育的最終目的,。用一個個生動鮮活的事例,、用充滿激情的話語，讓我的心靈接受了一次洗禮,，使我感受到了從前不曾體會到的教育的真正含義,。
孫老師的交流中還有很多很多讓我感動的地方，比如：要培養(yǎng)快樂的學(xué)生,，必先做一個快樂的老師,；讓孩子總能看見別人的優(yōu)點；教師要鞭策自己,，心策他人等等,。這些理念都將使我終生受用,，相信我會將學(xué)到的知識學(xué)以致用,。
高一班主任的心得體會與收獲篇六
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g,。20__年12月24至25日，我有幸參加了中國教育工作研討會組織的“以尊重為價值導(dǎo)向,，促進(jìn)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”班主任專題培訓(xùn)班,，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐,。北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院德育教研員的馬艷老師，從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解;全國優(yōu)秀班主任,，心理咨詢師周同麗老師,，從“個別生教育的藝術(shù)和班級自動化管理”講解，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一,、班主任要做一個快樂的人,。
要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任周同麗在會上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)我明白做為一名教師，如果能愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,。那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生!尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,。只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。
二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象,。
班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，因此新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時,，要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。同時鼓勵他們，要求嚴(yán)格他們,，真誠地關(guān)心他們……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,。聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級,。
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。因為“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。
天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、真情、真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。
高一班主任的心得體會與收獲篇七
x月x至xx日,，我有幸參加了xx省在xx城市職業(yè)學(xué)院舉行的班主任培訓(xùn)班。在歷時x天的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地聽取了有關(guān)報告,，聽取了xx老師的《建設(shè)班級文化，提升正能量》,、xx老師的《提升溝通力》,、xx老師的《特別的愛給特別的你》，還有xx老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報告,，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑,，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：
＂愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量＂,。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了＂愛＂在學(xué)生的成長中的重要作用。的確是這樣,，平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者,。
魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的，獨一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手，善于觀察,，用其所長補其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神,。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。
學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會,，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式,，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題,，必要時讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達(dá)到和諧一致,。
渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律,、自主學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)此外,，還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級文體活動中去,，使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動,，各片區(qū)的老師們都爭相表演,，將自己的才藝毫無保留地進(jìn)行展示，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞,，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂,。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間,。短暫的培訓(xùn),，不僅讓我從中學(xué)到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂,。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷,。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會,。
高一班主任的心得體會與收獲篇八
20xx年6月年22日,，我在縣實驗小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。從中使我收獲頗多,。
特別讓我感動的是她們淵博的知識,，流利的口才,，生動的演講深深地打動著我，沒一句是廢話,。本來天氣炎熱,，晚上睡眠不足，早上來時走路還想打瞌睡,，可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了,。不僅她人長得美，而且語言更精彩,，每一個小標(biāo)題就是一副對聯(lián),，每次總結(jié)，就用一首詩,，可見她文化底蘊是多么的豐厚啊!讓我佩服得五體投地,。
其次她班主任方法創(chuàng)新，細(xì)心,，有責(zé)任感,。在她身上體現(xiàn)了新時期教師應(yīng)該具備的知識與能力都體現(xiàn)出來了。
下午,，聽韋德秀班主任經(jīng)驗講座,。她雖其貌不揚，可說話風(fēng)趣幽默,，也深深吸引著我,，整個下午我也聽得津津有味的，無不佩服她班級管理,。
她說她有四“懶”,，這四“懶”其實就是她成功的工作做法：
1、班級是你們的你們要自己管理自己,。
2,、班級是我家，我愛我的家,。
3,、每次的說話，都讓學(xué)生心服口服!
4,、只要你努力,，你一樣會學(xué)得很棒的。
短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充實了自己,。得到了很多經(jīng)驗，并能學(xué)以致用,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將把這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用,，取其精華，努力做一名成功的班主任,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。
高一班主任的心得體會與收獲篇九
通過本次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育教學(xué)方法，使我受益匪淺,。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會,。
教育從實際意義來說就是在原有的基礎(chǔ)上提高和變化；教育就是能讓所有的孩子抬起頭來做人,；教育就是讓孩子在某一項有所發(fā)展，總的來說就是讓每個孩子揚起自信的風(fēng)帆,。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人。作為班主任,，其衣著,、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵、沉著冷靜,，善于認(rèn)識學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛的心,，去愛每一個學(xué)生,。在這一點上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是：“作為一個人，就得愛自己的孩子和家庭,；作為一名老師就得愛自己的學(xué)生和學(xué)校,，愛學(xué)生和學(xué)校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲,。用張景浩老師的話：“人最喜歡喜歡自己的人,，人最喜歡欣賞自己的人”。你能那么喜歡他們,，他們能不喜歡你嗎,，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了,，任何事就解決了,，你說的話學(xué)生就會照做不二呀,，教育的問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到的教育效果,。
韓老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂,、精彩,，老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,，要看好每位學(xué)生,，我們要尊重和賞識學(xué)生，即使不賞識,，但必須接納他,，因為他是你的學(xué)生，他是一個孩子,，還是個沒有長大的未成年的孩子,，所以我們必須給他教育。做學(xué)生最信任的引路人,。
細(xì)心決定效率,，我們要賞識每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，即使么有閃關(guān)點,，但總有他與眾不同的地方，這就是他的亮點,，我們可以從此放大,，給孩子建立自信。給孩子一個自由快樂的成長空間,，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用,，把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上,。在評價孩子時,，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學(xué)生”,。用他們兩位老師的話：“我們要通過多種方式讓孩子找到自信,，不求每個孩子優(yōu)異,，但求每個孩子都在進(jìn)步”。
作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大,；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任,，就必須采用新的教育理念與新的教學(xué)策略,。走進(jìn)孩子的心里世界，站在學(xué)生的角度處理問題,。我們要跟時代走,，與時俱進(jìn)，不能墨守成規(guī),。為了明天的成功我們努力吧,！
高一班主任的心得體會與收獲篇十
通過此次路教學(xué)共同體班主任工作的培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深地理解,！小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。而班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。身為班主任我們更應(yīng)該做好以下工作：
一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生,。
愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么,？因為媽媽疼他們,，愛他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。讓小孩子愛你，喜歡你，從喜歡這個人內(nèi)化為喜歡這門課,。
三,、具體要求，指導(dǎo)到位,。
心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。這就需要我們平時我們把要求細(xì)化，并通過對學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,。
高一班主任的心得體會與收獲篇十一
懷著各種好奇,，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財會3班的“綠夏”實踐隊來到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動,。在本次的“三下鄉(xiāng)”中,，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三,、四年級的支教活動,。
7月7日，是我們“綠夏”實踐隊到達(dá)處井小學(xué)的第一天,。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡單的事情,，但這想法在我的第一天初體驗后完全消失,。三、四年級合在一起管理,，雖然方便,，但也引起另一個問題：人員過多，難于管理,。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動和活潑,，一個人的聲音完全比不上幾十個學(xué)生一起說話的聲音。二是未曾考慮過三,、四年級之前一直是分開教育,，忽然一起上課會引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊,，男學(xué)生和女學(xué)生不會接觸,，對開展各種活動產(chǎn)生了一個非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實踐隊的成就，學(xué)生要求開展各種新活動,，讓我們始料未及,。這些問題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過一天的休頓和整理之后,，我與三,、四年級的科任老師一起開了一個短會。會議中,，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問題,，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后,，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù),，并針對第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案。
我們的課程安排是上午上課,，下午開班會,。在第二天的班會中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”,。一開始,，我是給他們講述了各種需要注意的問題，包括交通安全,、人身安全,、消防安全。開始時,，學(xué)生們還能安靜地聽課,，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音,。安全教育被迫于中途停止,，作為班主任的我于是趁此機會講了一下對學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來之后,，我說了三點要求：一,，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問題；二,，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時間一樣,，遵守紀(jì)律，尊重在臺上傳授知識的老師,；三,，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級和四年級之間,，男生和女生之間,。在我提出這三點要求之后,，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會盡力做好,，并且在接下來的幾天里,，他們也用行動證明了他們確實很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問題得到初步的解決后,，我也開始反思自己的教育和管理方式了,。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識，那只會把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去,。所以,，我在想，課堂上不能只有理論,，更重要的是實踐,，實踐才是驗證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟到真知,。同時,，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上,，我們也不斷地開展趣味課堂,。
作為班主任還有一個更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動,，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動,。每一天，我都要到學(xué)校,，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況,。每一節(jié)課，我都會坐在教室后面聽課,，記錄各科任老師上課時要注意的問題,，并及時提醒老師。雖然每天的工作很累,，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺間,，“三下鄉(xiāng)”的實踐活動伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束,。這七天的實踐，讓我感受到太多,，領(lǐng)悟到太多,。但，我更希望的是,，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊,，去追逐比這里繁星更耀眼的理想,。
高一班主任的心得體會與收獲篇十二
班級是學(xué)校教育工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù),。
班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進(jìn)行的,。班級治理既要調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責(zé)任心。班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手,，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益,。
作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心,，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后,，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,，還和我這個教師交上了朋友要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo),，它是一個班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學(xué)生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種非常脆弱的東西,，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師,。
當(dāng)今時代的發(fā)展很快,，科技進(jìn)步日新月異，國內(nèi)國際新變化,，綜合國力競爭日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。
總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱的,，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點,，做到“情”,、“理”并舉，“嚴(yán)”,、“寬”同施,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非,。
高一班主任的心得體會與收獲篇十三
在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,，如何讓學(xué)生親其師,，信其道，陳老師試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果。
教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學(xué)生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,，教師熱愛學(xué)生,，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索,、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行,、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德,、智,、體、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。愛之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面,，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用,。不僅如此，教師還必須公正地,、一視同仁地對待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生,。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田,。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待,，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn),，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的`集體榮譽感，克服純粹的自我觀念,，更要加強勞動教育,。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點,，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
對于學(xué)生來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,，是他們突出的心理特點,，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級,，和學(xué)生打成一片,。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識,，贏得學(xué)生的尊重和熱愛,，精誠所致，金石為開,，使得嚴(yán)格要求也就容易實現(xiàn),。在紀(jì)律問題上，曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動,，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。
高一班主任的心得體會與收獲篇十四
有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動，凝聽了多位專家的杰出講座,。專家們妙語連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光榮，精辟,、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和酷愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到,，本來班主任也能夠做得這么杰出,，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。
1,、心態(tài)——教育工作的寶貝。
程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推動器,。聽了她的杰出解析，貼切的理論引導(dǎo),，我聯(lián)系自身生活,、感悟，使我對人生,、對工作——為人處事,，有了更新的認(rèn)識，那就是——傳播快樂,。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù),，是沒法挑選的，而完成任務(wù)的'方式和工作態(tài)度,，是可以挑選的,。是呀，既然我們挑選了它,，就應(yīng)當(dāng)遵守它,、酷愛它。這樣,，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福,。
2、溝通——和諧班級的溶劑,。
班主任是班級的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁,，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育,、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期成效,。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪、電話,、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情形及存在問題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，建立正確的育子觀，自覺調(diào)解受家庭,、婚姻,、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營建良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的逆境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素養(yǎng)是不同的,，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育成效,。泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師杰出的講座,，渾厚的話語讓我得到了更多的啟發(fā)。這些來自一線的聲音,，沒有華麗的詞藻,，卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作體會和搞好班級管理的具體措施,，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技能和應(yīng)具有的素養(yǎng),。
3,、安全——教育活動的保證。林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例,，看到一幅幅血淋淋的畫面,，聽到一個個令人毛骨屹然的故事，令我們?nèi)繉W(xué)員觸目驚心,。的確,，人的生命只有一次，師生安全事故一旦產(chǎn)生,，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,，事關(guān)社會安全穩(wěn)固,，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱門問題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一,。
本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)覺了自己教育工作上的一些盲點,，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感遭到了教育的精妙,，也領(lǐng)會到了教育的真諦,！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài),，做一個快樂而幸福的班主任吧,！不斷反思，以飽滿的熱情,，積極投入到工作中去吧,！最后，我想用一段話終止我的話,，期望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了，就會有結(jié)果的期望,；不是所有的辛勞都能帶來收獲,，但如果不付出辛勞，就永久得不到碩果,。
高一班主任的心得體會與收獲篇十五
我是一名新班主任,，剛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作,，學(xué)校就給我們安排了一場培訓(xùn)活動，重點就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作,，在這場培訓(xùn)中,，我真切的感受到了作為班主任也不是一個很輕松的工作。
在培訓(xùn)中,，我從給我們上課的老師那里知曉,，做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生作為一個班集體的主體,，是一定要發(fā)揮他們的作用的,，而我們班主任就是整個班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任,，把主要的事情辦好就行,。比如開學(xué)時期的選班干部，這個就要看學(xué)生自主自愿選擇,，班主任就只能在旁提些意見,，其他就要靠學(xué)生自己去做，畢竟他們自己要熟悉得多,，而我之后是他們的新班主任,，所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。
在培訓(xùn)中,，我還學(xué)到,，作為班主任，一定要去傾聽學(xué)生的敘說,，不能拒絕學(xué)生向老師想要表達(dá)的話語,，必須要做到對學(xué)生是盡量公平的，用心去對待每一位學(xué)生,。我們班主任對學(xué)生的評價要是公平的,，不能偏頗誰，也不能按照自己的喜歡去做,，一定要是公正的,。
班里的學(xué)生每個人都是不同的，因此一定要因材施教,，可以讓學(xué)生多方面發(fā)展,，并且還必須尊重學(xué)生自己的想法，在對他們進(jìn)行管理的時候,，也是要用不同的方法去做的,，不能一味的用同一種方式解決問題，畢竟學(xué)生都是個體,，也都是不一樣的,。
在當(dāng)班主任的初期,，我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的，這就不僅僅是教學(xué)和管理工作,，還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個人的思想品質(zhì),，這些都是迫切要去做的改變，工作過程中,，總會遇到一些問題,，但是都需要去不斷地完善，要把自己變得更加優(yōu)秀,，做好班主任的崗位,。
這一次的新班主任培訓(xùn)，于我有重大意義,，我是個新班主任,，很多地方都不懂，在培訓(xùn)中慢慢的知曉了,，也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的,，我還有很多的進(jìn)步空間，未來我也相信自己可以做的更好,，可以去與學(xué)生相處好,，做他們喜歡的班主任，把管理方面的工作做好,，為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻(xiàn),，我很珍惜這次的工作機會，也有自信可以做好,。
高一班主任的心得體會與收獲篇十六
假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。一是足不出戶就可以利用網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí)，二是節(jié)省了時間和精力,，三是節(jié)省了不小得額外開支,。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
愛是無私的,，是同等的,，是應(yīng)對每一個學(xué)生的。只有做到了同等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感遭到老師的'愛,，才會愿意知道老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會獲得預(yù)期的成效,。作為老師要建立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性,，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的毛病,，但是在人格上完全與自己同等，具有令人向往的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重,、信任、知道,、寬容與等待,。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛勞的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強烈的職責(zé)心，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良知負(fù)責(zé),。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天,！”所以,，我們務(wù)必要職責(zé)心，認(rèn)真工作,，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢建立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作,。
教師的智慧，特殊的工作方法,，寶貴的工作體會是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法，由于我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。
高一班主任的心得體會與收獲篇十七
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn),，通過此次培訓(xùn),，我受益匪淺，其中讓我印象最深入的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座,。
本次講座黃老師設(shè)計了許多互動環(huán)節(jié),，所以全部講座氣氛非常活躍,。他在一開始就拋出了第一個問題：在學(xué)生的成長道路上,，你想給,，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答,，交換了自己的想法,。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對班主任工作有切身感受,。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識,，更想教給學(xué)生一生受用的東西。所以,，我們的回答都不是個個學(xué)生都考出好成績之類的回答,。有的老師說要教給學(xué)生寬容、責(zé)任,；有的老師說要教給學(xué)生做人的道理,；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生體諒，知道換位摸索等等,。就我而言,，我最想要給孩子的是一顆仁慈的心，一種樂觀鎮(zhèn)定的人生態(tài)度,。
黃老師聽了我們的發(fā)言后,，非常欣慰。他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時之需,，而是為了畢生受用,。而畢生受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要,。確切如此,，成人比成功更重要，成長比成績更重要,。
烏申斯基說過：沒有教師對學(xué)生的直接的人格的影響,，就不可能有真正的教育。既然每個教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，那教師必須以身作則,。而班主任更應(yīng)當(dāng)如此，由于班主任與學(xué)生接觸的時間最長,，一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古強調(diào)身教勝于言傳,，我也明白,，對于低年級的學(xué)生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導(dǎo)航的作用，并不能真正的.影響學(xué)生,。
記得上學(xué)期,，我所帶的班級有一個男同學(xué)特別不講衛(wèi)生，他的座位上常常像是海嘯剛過的模樣,，非常臟亂,。我每次看到之后，總是批評教育,，講了許多不講衛(wèi)生,，破壞環(huán)境有何危害的道理。久而久之,，循環(huán)往復(fù),，成效還是微乎其微。有一次下課,，走廊上有一張紙屑,，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里,。恰好被這個男同學(xué)看到了,，他驚奇地看著我，跑過來對我說：老師,，紙張又不是你扔的,，為何你要撿起來啊,？我一時語塞,，突然靈機一動，說：那你愛好干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉??？當(dāng)然是愛好干凈的臉啊,！那就對了,，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是,，地板也會臟,，會痛的。
看到了老師彎腰撿起垃圾,，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r機及時給予教育,，從那以后，班上的垃圾大王不見了,。為何呢,？教師對學(xué)生，是一個近乎神圣的榜樣作用,。只能親力親為,，讓學(xué)生切實感遭到榜樣的光輝，學(xué)生才能受其影響,。事實證明,，君子要先正己，時時事事做學(xué)生的榜樣,。在學(xué)生中建立實實在在的榜樣,，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段,。
洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的毛病正和錯配了藥一樣,，第一次弄錯了，決不能借第二次,、第三次去補救,，它們的影響是畢生洗刷不掉的。對于學(xué)生犯的毛病,，我們該如何處理呢,？《中國教育報》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲,、強化缺點,。學(xué)生是期望知道，期望信任的,。作為班主任,，更應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生建立自信，對他們的缺點應(yīng)當(dāng)要科學(xué)評判,，給予耐心引導(dǎo),。學(xué)習(xí)上、生活上熱情關(guān)懷,，走近學(xué)生的心靈,，縮短與學(xué)生的心理距離，而不是一昧地嚴(yán)格斥責(zé)學(xué)生,，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感,，乃至懼怕感。因此,，為了孩子健康人格的培養(yǎng),，對于他們的負(fù)面行動我們必須給予正確的引導(dǎo)，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大,。
以上是我培訓(xùn)期間的一些心得,，既然教師沒法挑選學(xué)生，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，挑選合適自己的教育方式,。
身為一位新教師,，我沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度（高職位），沒有專家教授的深度（精深的理論支持）,，沒有資深教師的廣度（教齡所積攢的廣博教學(xué)體會）,，但我有著向前沖的無窮的力度。我將在今后的教育教學(xué)工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的體會,，不斷內(nèi)化改進(jìn)教育方式，迎風(fēng)破浪,，力求更加優(yōu)秀,。
高一班主任的心得體會與收獲篇十八
與天真無邪的孩子們朝夕相處，有時會讓人傷透腦筋,，有時也會遇到喜悅和激動,！點點滴滴匯成無數(shù)幸福的故事。
初識李俊衡,，是在一次親子活動上,。在這之前，我還是一名新班主任,，所以對他的關(guān)注甚少,。這個靦腆瘦小的男孩，課堂表現(xiàn)一向低調(diào),，班級活動也似乎與他無關(guān),。
那次活動，我邀請了家長一起陪孩子爬石景山,?；顒娱_始的很愉快，過程也沒什么特殊,，只是在下山的時候,，正巧遇到兩位外國人上山，李俊衡的媽媽突發(fā)奇想地說：“李俊衡,，你去和外國叔叔一起,，我給你們拍照吧！”李俊衡羞答答地走過去,，但不知怎么開口,。在一旁的我，趁機引導(dǎo)了一番,，他立刻用稚嫩的英語跟外國人打了個招呼,，外國叔叔也友好地回應(yīng)了他,，并開心地合影留念。
與外國人合影,，這是多數(shù)國人常做的事情,，大多情況下，做完就過去了,，誰也不會銘記于心,，更不必說,，一次意外的擦肩而過會蕩起巨大的波瀾,。但生活之美妙，就在于你本以為是意外,，應(yīng)該被忽視,，但往往就有一些人因一次小小的意外而徹底改變自己。
接下來的日子,，英語課上,，積極舉手的學(xué)生當(dāng)中，多了李俊衡,。不知不覺,，他成為我們班英語口語最好的學(xué)生，每次英語考試都名列前茅,。早晨進(jìn)班,，他會用“goodmorning”與我問好，下午放學(xué),，他會對我說“goodbye”,。在他的帶領(lǐng)下，其他孩子也學(xué)會了用英語問好和道別,，這樣的場景讓我倍感親切和感動,！
在期末考試的時候，李俊衡取得了巨大的進(jìn)步,，總分進(jìn)入年級前十名,，第一次獲得二等獎學(xué)金！孩子高興壞了,，家長也高興壞了,，打電話感謝我，感謝我對孩子的影響,。與其說是我影響了他,，不如說是他給我上了一課！讓學(xué)習(xí)走進(jìn)生活,，這是多么生動有效的教學(xué)方式啊,。
在此之前,，我曾忽視了學(xué)習(xí)就是生活，但在此之后,，我想我知道教學(xué)之路該怎么走了,。
