總結(jié)是一種概括和歸納的過程,，通過總結(jié)我們可以更好地理解和把握所學(xué)所知,。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感悟,，增加個人的思考和見解,。雖然這些范文是他人的總結(jié)，但每個人的經(jīng)驗和感悟都是有限的,，只有我們自己才能最了解自己的所思所想,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇一

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又要學(xué)期末，回顧半年來的工作,，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在,，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”,。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會了許多,，也進(jìn)步了很多,。看著漸漸成長的孩子們,，回憶他們的一笑一顰,，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余,，也正好整理了思緒,，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn),，與大家一起分享，取長補(bǔ)短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周,、毛毛糙糙等問題,，但每當(dāng)別人提出意見、建議時,，我都會進(jìn)行反省,，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,，進(jìn)餐時我會提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒,，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作,，并在半日活動中較好的完成了教學(xué)、游戲,、保育,、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任,，實現(xiàn)了家園共育,。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長的一致好評,。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》,，看著孩子們興奮、快樂的表情,，我忘記了排練時的辛苦和疲累,。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容,、他們的快樂?！?/p>

空余時間,，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大,，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，因為我知道只有不斷接觸新思想,、新事物,，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手,、足,、口蔓延增巨的'情況下，我園很好的預(yù)防了,。手,、足、口病在孩子間的蔓延,。每天早上學(xué)時,，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，一摸,、二看、三問,、四查,，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里,，記在心里,。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣,，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個步驟,，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任,。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多,。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得只有堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，我才會更上一層樓,。

通過這一學(xué)期的工作,，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄?！保鳛橛變簣@的一名“新丁”,，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛,，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在,，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園,，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個大家庭里,，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點,，通過不斷的學(xué)習(xí),、反思、總結(jié)經(jīng)驗,，較為有效的開展了一系列工作,。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，我們有效的展開以下探究工作：

我班共有51名幼兒，男生26人,，女生25人,，其中新插班生1名，通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，我們班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗,，活潑,，自主，富有個性,，語言發(fā)展較好,，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),，孩子們有較強(qiáng)的觀察能力,，能主動探索周圍常見現(xiàn)象,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)感念,，但數(shù)的分解,，組成理解還需重點培養(yǎng)，幼兒認(rèn)知范圍不全面,，不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個孩子更需加強(qiáng)練習(xí)，藝術(shù)發(fā)展方面,，孩子的節(jié)奏感比較好,，舞蹈表演方面，幼兒動作到位,，放松,，有表情，能積極的參加班級活動,，本學(xué)期還開展了特色活動剪紙,，孩子們的動手能力有了很大的提高，參與活動的熱情高,，基本能掌握正確的剪紙方法,，同時也培養(yǎng)了幼兒感受，欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

1,、由于我班幼兒年齡較小，缺乏在集體面前表現(xiàn)自我的膽量,，為了幫助孩子們樹立自信,，首先營造一個良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言,，增強(qiáng)幼兒的自信心,，每次開展一次競選小班長活動，該活動得到了孩子們的大力支持，在活動中孩子們不僅鍛煉了膽量而且提高了動手能力,，同時在每周我們開展一次故事大王評選活動,，孩子在家準(zhǔn)備好故事然后利用飯前時間進(jìn)行講述，表演,，由于準(zhǔn)備的充分,，孩子們的積極性高，情緒愉快,，競爭意識較強(qiáng),，這個活動提高了幼兒的語言表達(dá)能力，樹立了自信心,，孩子們能在這一活動中體會到成功的愉悅,。

2、本學(xué)期要求教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要和主題活動協(xié)調(diào)一致,，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，我大部分選用孩子們自己的作品來進(jìn)行布置，同時借助家長資源,，收集各種資料和材料,，來豐富墻面和各個區(qū)角，教室設(shè)有自然角,，美工區(qū),，益智區(qū)等，孩子們通過自己的參與,，對活動了解的較深入,，在布置的過程中我們盡量使用廢舊材料，用畫剪貼等不同形式來進(jìn)行裝飾,。

3,、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機(jī)。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會,。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

4,、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì),，對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的,、有組織,、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)會動作協(xié)調(diào)的用不同方式跳繩等,，通過開展豐富多彩的體育活動培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,。

5,、本學(xué)期我班級將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點.實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果,。在家園共育的過程中,，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念,，達(dá)成共識,。通過各種活動，增進(jìn)家長,、孩子,、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力,，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活,，成為一名合格的小學(xué)生。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇三

關(guān)于 幼兒大班的學(xué)期工作總結(jié)大家了解過多少呢,？可能很多人都不是很清楚,，下面就是小編分享的 幼兒大班學(xué)期工作總結(jié)范文，一起來看一下吧,。

時光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》,，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步,，我感到無比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新,。

一,、 政治思想

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助他人，能明確教育目的,，端正態(tài)度,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒,，無體罰及變相體罰幼兒,，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期,，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此,，在本學(xué)期教學(xué)過程中,，我積極做好提前備課，寫好教案,，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教具，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查找資料,，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路,。上課時,，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲,，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。同時,，在一日生活中，特別注重幼兒能力的培養(yǎng),，如自己穿脫衣服,、自己整理書包、自己疊被子等,。利用小小值日生活動讓孩子參與到班級的日常管理中來,。增強(qiáng)了幼兒的自信心及集體觀念。

不同的教育方法,，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失,，發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在活動時,，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋，,；繪畫,、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、說兒歌、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言,、行為習(xí)慣等等,。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人,，成為有良好思想品德的好孩子,。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三,、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育,，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識,。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度,。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失,。我們也嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。而針對幼兒流行性疾病,，每天都進(jìn)行個別觀察，并督促幼兒勤洗手,。經(jīng)常對桌面,，把手,，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

四、家長交流方面

會,、電腦網(wǎng)絡(luò)平臺等,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長會上,，認(rèn)真傾聽家長的意見,，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,，做到充分利用家長資源,，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，又充分發(fā)揮了家長的教育作用,。讓家長對我本學(xué)期的工作充滿信任，并得到了一致認(rèn)可,。

五,、課外活動

在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數(shù)量多的趣味活動---鼓勵孩子將家中的謎語書,、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友,。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?老師不再老師,大家成為好朋友?？墒菤g樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如,。

堅持不懈的戶外體育活動是孩子身心健康的手段,，在大班以跳繩為主的活動中，孩子們從無從下手,，到現(xiàn)在,，能用繩做多種戶外體育游戲，為此,，我們還進(jìn)行了大一班跳繩比賽呢,，孩子們都非常踴躍的參加,，真正賽出了水平。

本學(xué)期開展的主題娃娃樂及走進(jìn)大自然,、參觀小學(xué),、六一匯演等多項活動，每次活動的順利開展,，我們?nèi)焕蠋煻歼M(jìn)行了充分的活動前準(zhǔn)備,，分工明確。在確保幼兒安全的前提下,，又使幼兒在活動有所收獲,。

從而有了明確的工作方向。

教師崗位練兵,，我積極的參加了,，并取得了一等獎的好成績。

雖然這一學(xué)期的成績是可喜的,，但存在著許多的不足,。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格,、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

在忙忙碌碌中本學(xué)期又將結(jié)束了,。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績,。在新學(xué)年來臨之際,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),。也借此機(jī)會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。

一,、班級概況

我班共有41名幼兒,男生多,女生少,。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、健康,、藝術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

二、保教工作

（一）保育方面

1.做好了消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康,。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,對活動室,、各種玩具,、物品等定期消毒、清洗,。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒照顧,。通過各項措施促進(jìn)幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時還擁有健康的心理。

2.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生,。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣。

3.積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,組織幼兒參加的`體育鍛煉活動和戶外游戲活動,。

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4.提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童,。

（二）教育方面

我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞和畫畫,。

1.從幼兒的興趣入手,帶動家長,小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野,。

2.用好新教材,教師深入理解教材,認(rèn)真分析教材。了解本班幼兒的實際情況,在了解幼兒的興趣和需要后,靈活運用教材和其他教師一起密切合作,共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程,。

3.合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式,、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學(xué)小實驗等活動,。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。孩子都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。

5.師生共創(chuàng)活動環(huán)境

為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育,教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾,；根據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境,。教師和幼兒一起選擇墻飾的內(nèi)容,一起共同制作和布置,。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置,加深幼兒對美的感受能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

6.舉辦“慶六一親子活動”,促進(jìn)親子感情,增強(qiáng)家園合作,共同享受新年之樂,。讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂,對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用,。

（三）幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況

1.健康領(lǐng)域

幼兒在集體活動中情緒安定、愉快,。積極參加跑步,、跳繩、體育游戲,、體操表演等豐富多采的體育活動,體質(zhì)增強(qiáng)了,發(fā)病率也低了,。基本動作也有了明顯的進(jìn)步,身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),。會正確洗手,、使用手帕,能保持衣著整潔養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有較強(qiáng)的生活自理能力。幼兒有了一定的集體榮譽感和自我保護(hù)意識,認(rèn)識基本的安全標(biāo)志,掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法,提高其自我保護(hù)能力,。

2.語言領(lǐng)域

的提問,能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié),。幼兒對兒歌、詩歌,、散文有一定的欣賞能力,對文學(xué)作品的感受力,、想象力有所增強(qiáng)。對文字書寫感興趣,了解部分文字,、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系,。

3.科學(xué)領(lǐng)域

幼兒對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序,。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、 不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

4.藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒的音樂節(jié)奏感強(qiáng),能聽音樂進(jìn)行表演,樂意在集體面前表現(xiàn)自己。幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動,能有動作,圖畫來表現(xiàn)自己的想法和情感,。喜歡繪畫活動,能夠添畫,自愿畫和想象畫,。但作品要突出個性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

5.社會領(lǐng)域

幼兒熱愛家鄉(xiāng),愛祖國。尊敬老師,、能有禮貌地向老師問好,主動與同伴交往,能與同伴合作玩玩具,。有較強(qiáng)的集體意識,愿意關(guān)心集體,具有初步的責(zé)任感與榮譽感。主動地參加各項活動,富有同情心。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,。關(guān)心需要幫助的人,有是非辨別能力,。知道自己是中國人,并知道自己的祖國是地域遼闊、民族眾多,、物產(chǎn)豐富的國家,有初步的民族自豪感,。

三、家長工作

1.利用多種形式,如家訪,、電話交流,、便條等與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

2.利用幼兒《成長檔案》,由老師和家長分別記錄寶寶的成長點滴,老師會給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片,家長們貼些家里的照片,再做一些文字記錄,多了解孩子自己身邊的一言一行,。

3.邀請家長觀摩教育游戲活動,認(rèn)真傾聽家長的意見,。

4.及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。

5.節(jié)日如六一開展親子活動,讓家長走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況,。

6.建立家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。定期召開家長會議,聽取家長的意見等。

四,、存在的問題和下學(xué)期的工作重點

1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),。肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不夠集中,還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等,。

2.對自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇四

我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共同做好班級教育教學(xué)工作,。

本班共有43名幼兒,，這些孩子是由兩個班級外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的，所以,，老師對幼兒的情況,、性格特征、脾氣都不是十分的了解,，并且孩子們都已有了自己的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要統(tǒng)一常規(guī),，進(jìn)入一個團(tuán)結(jié)的集體氛圍需要一定引導(dǎo)和時間支持,。但是,，經(jīng)過我們兩位老師的團(tuán)結(jié)一致，很快班級工作就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道,，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ),。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，我們采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),，由于幼兒年齡個體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,，常?；ǜ嗟臅r間去輔導(dǎo)不懂的孩子。這學(xué)期10以內(nèi)組成和分解,、10以內(nèi)加減法,、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,。

語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過分享閱讀,、禮儀教育,，幼兒在語言方面有了很大的進(jìn)步。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動,，使幼兒在跑,、跳、投,、平衡等技能得到較大提高,，掌握了圈、沙包,、球類的多種玩法,。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難,。不怕累,。

社會方面：我們利用教育教學(xué)活動和日常生活活動，通過故事,、談話等方式,，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享,、有同情心,。

本學(xué)期，我們班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手,，勤洗澡,，勤剪指甲，勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),，而且自覺性也很高,。我們老師每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松,。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少,，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口,，及時更新每周活動計劃,，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間,，隨時與家長溝通,，還有利用家園聯(lián)系卡,，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。

1、應(yīng)該更多的關(guān)注全體的同時,，注重個別差異,。

2、幼兒的聲音較響,，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大,。

3,、幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。

4,、幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng),。

本學(xué)期，我是第一次帶大班工作,，這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整,，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇五

根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況,，大部分幼兒在看圖講述過程中往往只能講出表面,、簡單的情節(jié)，不能夠完整的講述圖片,，通過《猴子過河》這個活動,，對幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的提問和有目的地講述，可以更好地讓幼兒學(xué)會完整有序的表達(dá)圖片內(nèi)容,。設(shè)計本活動的主要意圖是：在日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)較多數(shù)幼兒喜歡爭強(qiáng)好勝，事事都想爭第一,。通過本活動對幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的教育,，引導(dǎo)幼兒在集體活動中懂得謙讓、遵守秩序,，以下是我通過本次活動的幾點反思：

首先在活動目標(biāo)上,，我制定了三點：

1。鼓勵幼兒能注意傾聽,，并大膽的在集體中講述：幼兒都能積極認(rèn)真的傾聽,，但他們還不能夠大膽的講述故事,，只能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教學(xué)過程中還是以老師講和幼兒聽的方式進(jìn)行的,，因此第一個目標(biāo)“讓幼兒大膽的在集體中講述”定位偏高,，沒有達(dá)成。

2,。引導(dǎo)幼兒有序的觀察圖片,，根據(jù)提問完整連貫的講述故事，豐富詞匯“：幼兒都能根據(jù)老師的提問完整的回答問題,，但在豐富詞匯這個環(huán)節(jié)中沒有很好的的進(jìn)行,，教師對詞匯的解釋不夠全面。

3,。教育幼兒在集體活動中學(xué)會謙讓,、遵守秩序：在這一目標(biāo)上定位合理，幼兒都能體會其中的情感教育,。

在活動過程中,；在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我運用變魔術(shù)的形式，出示圖片,，幼兒都能積極的回答問題,，對活動充滿好奇。在第二個環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片并嘗試講述,，幼兒的注意力都比較集中，都能認(rèn)真的在觀察圖片,，但主體性比較沒有體現(xiàn)到,，都是處于老師問幼兒答的形式進(jìn)行的，幼兒比較被動,。在第三個環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)幼兒大膽的猜想故事發(fā)展，我在設(shè)置問題方面不夠明確,，不能很好的做到有效提問,，讓幼兒自由討論的時間較少。在第四個環(huán)節(jié)中,，鼓勵幼兒大膽為故事取名字,，發(fā)展孩子的概括能力，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的興趣都比較高,，多能發(fā)揮自己的想象積極的為故事取名字,。

整個活動在孩子看一看、想一想,、說一說的教學(xué)過程中激發(fā)幼兒敢說,、會說的求知欲望,，活動中幼兒語言表達(dá)能力得到了一定的提高，整堂活動幼兒的興趣都比較高,，也能跟著老師認(rèn)真的學(xué)習(xí),，在活動中幼兒愿意把看到的圖片用完整的話講述出來，幼兒基本上能邊看圖邊完整的講述圖片,。

教學(xué)中多了一份反思,，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正,，相信我的收獲會更大,！以上就是我本次活動的反思。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇六

對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時，我們通過班級博客,、家長會,、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式,，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步,。

在與家長的溝通和交流下,，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任,。于是,，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對成績,，喜悅是短暫的,，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平,。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、向其他年段學(xué)習(xí),。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動,，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

五、努力的方向,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神,，熱愛,、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力,。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,，一日活動常規(guī)常抓不懈,，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇七

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒大班,。

希望對大家有所幫助。

一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計劃,，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴,，都記錄著我們大(1)班這一個學(xué)期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié),。

一,、本學(xué)期取得的成績：

(一)教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,，如：《有趣的民間藝術(shù)》,，《我會玩》。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義,。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上,，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)橋的圖片,，傳說，故事等資料,，有孩子繪畫的橋,，紙折的橋，紙盒做的橋,，手寫的橋字，樣式各異種類眾多,，飯后自由活動,，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注了橋的許多秘密,，如：橋面結(jié)實的問題,。我們給孩子創(chuàng)造了自己動手操作實驗的機(jī)會，讓孩子們自己通過反復(fù)實驗尋找橋的秘密,，從多角度,，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。在教育教學(xué)方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動,。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí),，排序,、推理、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué),，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦。

唐詩,。

的習(xí)慣,。

幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲，貼人,、木頭人,、鉆山洞、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)保育方面。

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合,。對孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，就是因為我們有高度地責(zé)任心,，因此,，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。

(三)家長工作,。

開學(xué)伊始,，我班雖然有新生，插班生,，但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L,，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度,。在本學(xué)期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣,，因此我們兩個對他特別的照顧,。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反復(fù),。在開放日的活動中,，孫健斌的媽媽笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了,，沒想到,，到這個幼兒園象換了一個人似的?！奔议L的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可,。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的,。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語言角,，數(shù)學(xué)角,，美工角，操作角,，表演角,，以至角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解,、組成的操作玩具,。

二、學(xué)期中存在的不足與措施：

我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了,，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細(xì)致,，還存在不足：

1=家長反映孩子吃飯慢,。

2。作業(yè)布置的問題,，要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施,。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進(jìn)行溝通,。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,，時刻把孩子放到首位,，下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓。

一學(xué)期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我們本學(xué)期的工作重點,，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

一,、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人,，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

三,、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操,。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。這學(xué)期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪,、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢,。

四、家長工作：

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

五、主題活動,。

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械,，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”,，帶孩子到會展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。

一個學(xué)期的時光，猶如在轉(zhuǎn)眼間就悄然過去了,，班上幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。孩子們的離開真的非常不舍,，以前的點點滴滴都還歷歷在目,，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑,、快樂;記錄著孩子們的點滴進(jìn)步;也記錄著我們和家長為了孩子而付出的努力與汗水,，我們的心緊緊地牽在了一起。孩子們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。幼教工作是瑣碎和繁雜的,，但我們收獲的果實卻是晶瑩和純潔的。孩子們的每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展,。同時在本學(xué)期，我們堅持保教并重,，強(qiáng)化班級管理,，優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期,。

如下：

一、班級常規(guī)滲透一日活動中,。

我們班的孩子大多活潑開朗，有幾個還特調(diào)皮,。本學(xué)期針對班級的實際情況,，在常規(guī)方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。每個幼兒都是富有個性的,。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我和張老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在活動中表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時，要保持正確的坐姿,，認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言,，盡量不作重復(fù)回答;區(qū)域活動時,，耐心地從事一項游戲,，完好后主動有序地整理;就餐時，學(xué)會安靜等待,，主動地吃完自己的一份飯菜,，等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來之后,，我們進(jìn)行分解,，將每一個小點作為一周觀察實施的目標(biāo)，以評星的方式張貼在墻上,，做好每天的記錄,，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，利用循序漸進(jìn)的方法,，有利于幼兒做好做扎實,。聽，當(dāng)《鞋子嗒嗒響》的音樂響起時,，正在區(qū)域游戲的孩子邊嘴里哼著旋律邊趕緊收拾整理材料,，然后回到座位有節(jié)奏的拍手;看，他們自覺地走著去上廁所,，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著,，基本沒有跑或搶先及大聲嚷嚷的等;在生活的各個環(huán)節(jié)中我們強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，三位老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,，努力讓幼兒自己的事情自己主動完成,。利用晨間談話、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為,、自救的簡單常識及交通安全等方面的知識,。一段時間下來，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒，我們也會于他進(jìn)行耐心溝通,、教育,，和家長積極做好聯(lián)系，以采用及時表揚幼兒點滴進(jìn)步的方法,，來激勵幼兒揚長補(bǔ)缺,。

二、結(jié)合《綱要》,、《指南》精神,，開展教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以學(xué)習(xí)綱要和課程指南為目標(biāo),，并將綱要,、指南精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā),，鼓勵幼兒自立,、自理、自信,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。面對主題教學(xué),，我們仔細(xì)研讀。

教案,。

盡量以幼兒感興趣的為出發(fā)點以游戲方式貫穿整個環(huán)節(jié)讓孩子在輕松愉悅的氛圍中取得多方面的發(fā)展,。在每個主題開展前在家園欄中向家長介紹有關(guān)主題的信息及資料讓家長了解我們的活動支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性家長們高興的參與到了我們的活動中來并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。結(jié)合幼小銜接活動開展了《走近小學(xué)》的主題活動帶領(lǐng)孩子參觀了小學(xué)親眼目睹了小學(xué)的課堂教學(xué)深深感受到小學(xué)與幼兒園的差別通過各種活動減少了對小學(xué)的恐懼感增強(qiáng)上小學(xué)的欲望,。我們還請家長為孩子們準(zhǔn)備了小書包里面帶了一些自己喜愛的書本學(xué)習(xí)用品等學(xué)會安靜地看書養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;學(xué)會整理自己的小書包學(xué)會按類有序地擺放物品等。又如在《動感天地》主題活動中我們讓孩子帶來了各種各樣能滾動的物品,。讓孩子們在每日的觀察、探索,、記錄中產(chǎn)生對各種各樣的力和運動的關(guān)系等等也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。這些物質(zhì)、經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題獲得感性的經(jīng)驗,。家長資源的積極利用為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持在與家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

三、滲透課題內(nèi)涵,，開展班級特色教育,。

本學(xué)期我們大班組繼續(xù)以省級課題《紙趣》為切入點，開展紙板拼貼畫為教學(xué)活動,，以剪拼貼為主要策略,，實施組織集體拼貼教學(xué)研究活動，探討優(yōu)秀拼貼作品的目標(biāo)定位,，內(nèi)容開發(fā),，教學(xué)方式、途徑,，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，不斷反思調(diào)整總結(jié)以“紙趣”為理念，培養(yǎng)幼兒良好的動手能力，激發(fā)幼兒對拼貼的興趣,，學(xué)習(xí)正確的拼貼方法,，體驗拼貼所傳達(dá)的情感，并把作品編成有趣的故事,，促進(jìn)幼兒語言,、思維、想象力的發(fā)展,，提高幼兒的審美能力,、思維能力、語言能力等,。

我們還配合小班組開展“以大帶小”折紙活動,。使大班孩子樹立信心教小班弟弟妹妹學(xué)折紙，折一步,，教一步,，不能代替幫折。作品完成后并帶動弟弟妹妹一起玩,，充分體現(xiàn)了做哥哥姐姐的責(zé)任感,，提高了他們的自信心。

四,、親子活動精彩紛呈,，幼兒生活豐富多彩。

“三.八”節(jié)“親子紙趣進(jìn)校園,，友誼之花更燦爛”中,，家長們以熱情高漲的情緒積極參與整個折紙活動，家長們的心靈手巧不免讓我們兩位老師感動,，親子折紙活動《郁金香》“開滿了”整個活動室,，給人一種溫馨的感覺。家長開放日的親子游戲《紙棒接力》中也充分體現(xiàn)了家長朋友們的大力支持!親子活動的順利開展,，讓家長和孩子們深深感受到親子游戲的濃濃親情,，真正體驗到了親子游戲真正的快樂。兩次活動雖然都只有半天的時間感覺很短暫,，但更因為快樂才顯出短暫的珍貴,。

五、搭建友誼橋梁,，尋求家園互動溝通,。

教師與家長之間互動的結(jié)果影響著班級經(jīng)營管理的成效，家園之間的溝通,，可以形成教育合力,，一起齊心協(xié)力解決教育問題,。當(dāng)然，溝通的方式有很多,，我們在本學(xué)期主要做了以下工作：

1,、注重溝通的時效性和針對性。

當(dāng)孩子在園身體不舒服或遇到某種問題時,，我們第一時間與家長聯(lián)絡(luò),，這樣一來可以讓家長感覺到老師對孩子的重視，以及對問題的重視,。

2,、利用多種途徑，做到經(jīng)常性,、簡潔性,。

我們利用“櫥窗欄”“家園欄”“qq群”“面談”、“電話”“家訪”等方式,，向家長呈現(xiàn)課程的開展情況,、組織的豐富多彩的活動，了解幼兒在園在家的表現(xiàn)等等,。從而促進(jìn)了我們與家長之間的友情,，也增進(jìn)了他們對我們工作的信任感。

3,、家長資源的合理利用,，突出顯著成效。

三年一路走來,，家長朋友跟我們以及小朋友非常的了解,、熟悉，他們對我們老師的工作也非常的支持,。謝國明爸爸知道我身體不好,，張老師個子不高,，主動包攬了我班的飲用水,，小國民學(xué)會了觀察引用水的多少，主動和爸爸交流,，總是提醒爸爸什么時候要搬水了,，我們班的小朋友從心底里感謝這位熱心的叔叔，是他讓我們喝到了甘甜的純凈水,。潘雨欣的爸爸從事電腦工作,，每當(dāng)小朋友有節(jié)目演出時，刻錄光盤潘爸爸主動承擔(dān)了,，我們的小朋友不忘潘爸爸的情,，認(rèn)真地進(jìn)行排練和表演,，節(jié)目得到了大家的好評。辛嵐爸爸已兩次成為我們班的家長助教,，讓家長和小朋友們領(lǐng)略到了特有的美術(shù)教學(xué)的精湛,，使大家感慨不已。

回顧幼兒園三年的時光,，喜,、怒、哀,、樂伴隨我們一路過來,，在和孩子們、家長的共同努力下,，我們一一克服了,。看著孩子們從哇哇大哭帶現(xiàn)在的董事乖巧到即將離開幼兒園,，既欣喜又不舍從他們朗誦的《畢業(yè)詩》,、唱的《畢業(yè)歌》里就能深深地體會到。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇八

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一學(xué)期過去了,，回想這一學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一起共學(xué),、共長,，真令人難忘。為此,，我們老師付出了辛勤的.汗水,，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

（一）注重孩子身,、心健康,。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言,、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。班上阿姨每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾,、口杯的清洗、消毒工作,；各衛(wèi)生死角的清潔,；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

（三）加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度,；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境。

根據(jù)本班幼兒的年齡,，教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

（一）情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，教師則以耐心、細(xì)心,、愛心來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情。同時,，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

（二）生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成以自我為中心,、依賴性強(qiáng),、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；入廁,；洗手,；吃飯；喝水等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛Ｍ瑫r,，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

（三）組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育,。如在開展《高高興興》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

（一）充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學(xué)前,，每周的活動計劃,、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向。

（二）通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）向家長公布班上的電話。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

（3）召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇九

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時間像流水，像飛輪,，在每天充實的工作中前進(jìn),。時間過的真快了這個學(xué)期就要結(jié)束了。回首這一個學(xué)期,，感慨頗深。在學(xué)習(xí)中我得到了許多的鍛煉,，在鍛煉中我總結(jié)了工作,，現(xiàn)在我將我班班務(wù)總結(jié)如下：

本班共有32名幼兒，男孩子有19人,，女孩子有13人,，老師對幼兒的情況、性格特征,、脾氣等都有了基本的了解：另外,，我們老師和保育員在工作上十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ),。

一,、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的第二天,，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高,。于是我們決定采取同步方法：一方面,，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),；另一方面,，引導(dǎo)小朋友較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,，設(shè)立了值日生制度和禮貌小星星,，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā),，全面提高能力：

在抓常規(guī)的同時，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性,，為幼兒準(zhǔn)備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣,。培養(yǎng)幼兒的看圖講述能力，每周我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。另外,，針對幼兒的口語表達(dá)能力教弱的情況，我針對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，利用課余時間組織小朋友進(jìn)行表演性的鍛煉,，鍛煉幼兒的膽量和口語表達(dá)能力。有時在活動中培養(yǎng)幼兒的性格,，讓幼兒敢說,、會說、,。

四,、注重個別幼兒的教育，是每個幼兒在原來的基礎(chǔ)上得到提高,。

雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現(xiàn),，但是有些幼兒在性格、技能,、情感上需要提高,。作為老師，首先看到孩子們的進(jìn)步,，抓住幼兒們的閃光點,，如：王鐘岳在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺,，在老師的引導(dǎo)教育下進(jìn)步了,。何思雨在值日生的過程中很認(rèn)真。另外,，在教育的同時,，爭取家長的配合，通過每天的及時表揚,、教育,，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。

五,、保教人員共同配合,，保證幼兒一日活動的順利開展。

一個班級就是一個家,，大家的工作是需要彼此的配合與支持,。無論是游戲活動還是教學(xué)活動要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同，促進(jìn)幼兒活動的質(zhì)量,。因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高,。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力,。

在每日的工作中,，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程,，不隨便更改內(nèi)容,；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來張幼兒園,，并有電話的形式詢問其原因,，關(guān)心每位幼兒,，拉近了家長和老師的距離,；我們注重家長園地，安置,、認(rèn)真的`出事相應(yīng)的內(nèi)容,，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀,、學(xué)習(xí),。在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚。

在這個學(xué)期里讓從來沒有擔(dān)任過班主任的我擔(dān)任神奇寶貝班的班主任無疑是個巨大的挑戰(zhàn),，皇天不負(fù)有心人,，在努力下這個學(xué)期順利結(jié)束了，我在追求更高的目標(biāo)奮斗中,，不知不覺這個學(xué)期的工作又要劃上一個句號了,，回首這一學(xué)期一路的艱辛，但是望著無數(shù)的鮮花和那些成長的笑臉早已洗去了那往日的疲勞和辛勞?，F(xiàn)在我將我個人工作做個簡單的總結(jié)：

一,、政治思想

本人遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，,，明確教育目標(biāo)，端正態(tài)度,，工作認(rèn)負(fù)責(zé),，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則,，為人師表。

二,、教育教學(xué)工作

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓。”本學(xué)期在進(jìn)行任何活動的時候都將安全工作放首位,，并在日常生活中給予幼兒一些安全教育知識,，時刻提高幼兒的安全意識，使幼兒安全平安順利的度過這學(xué)期,。在保育的工作上,，我能積極配合生活老師針對性的實施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手,。每天積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展各種體育活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒多喝水,，補(bǔ)充幼兒體內(nèi)的水,。保證幼兒的進(jìn)餐時間，對于吃飯慢的幼兒進(jìn)行耐心的提醒,。

四,、家長工作

通過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性,。本學(xué)期,，我利用多種形式家訪、電話交流,、便條,、約談、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見,，及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，做到充分利用家長資源,，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用,。

五,、不足及努力方向：

反思自己，我覺得學(xué)無止境,。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念,、新理論,，吸取更新的幼教經(jīng)驗。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在以后的工作中,，我要以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十

每一次總結(jié)都會去感嘆時間過得很快,，時光總是在我們彈指間悄悄流逝去,，大（2）班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,，下面將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本班有23名幼兒,，經(jīng)過本學(xué)年的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過中秋節(jié)活動,，國慶節(jié)活動，119消防演練,，感恩節(jié)活動,，元旦親子活動，美衣分享活動為孩子提供自我展示的機(jī)會,，讓孩子更加自信和活潑,。此外，孩子的知識量也有了一定的積累,，語言表達(dá)能力,、自理能力、交往能力都有了很大提高,。

本學(xué)期我們的保教工作也有了一定程度的進(jìn)步,，通過上優(yōu)質(zhì)課，公開課堂聽取評課老師的寶貴意見和建議,，反思自己的不足,，從而進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中,、理解能力,、社會經(jīng)驗、知識的積累等仍不夠豐富,，所以之后我們老師更應(yīng)結(jié)合孩子的年齡發(fā)展特點,，在教學(xué)技巧上加強(qiáng)研習(xí)。

通過與家長當(dāng)面溝通,、家訪,、打電話、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通,，誠信對待家長,，服務(wù)家長。讓家長和幼兒共同分享長大的愿望,，家長與幼兒制作新年燈籠,，定期召開家長研討會，交流信息,、開闊視野,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十一

隨著時間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,。石娥這過去的一個學(xué)期,，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o(hù)下快樂成長,。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們畢業(yè)班全體教師坐在一起,，詳細(xì)分析本學(xué)期初制定的班級重新整理工作計劃,，回首所做過的組織工作，共同總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。

一,、基本情況分析高三幼兒幼兒總?cè)藬?shù)35人,，其中男孩較少女孩極多。在這寒冷的冬天里,，在這即將過年的日子這兒,，我們又將盼能來了寒假。借此回顧半年來班級工作一切都已順利開展,，幼兒在安全知識,、健康,、社會性、認(rèn)知,、語言,、藝術(shù)領(lǐng)域中都有很大的進(jìn)步！幼兒的進(jìn)步和班級老師的.密切配合是分不開的,，與家長的協(xié)力也是分不開的,。以下我總結(jié)將這學(xué)期的工作做個歸納。

1,、共有幼兒35人,。其中女孩25人，男孩12人,。

2,、配有2名教師（幼師畢業(yè)）、1名保育員,。

1,、本學(xué)期采用鳳凰小慷軒幼兒園大班教材教師用書，教師在制定教育計劃,、寫教案時,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平對活動目的進(jìn)行適當(dāng)修改，使活動目的更符合教育文娛活動實際,。

2,、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況：

（1）健康領(lǐng)域,。

孩童有基本生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,；初步具有自我保護(hù)的簡單常識和行為,；在走,、跑,、跳,、攀登,、投,、鉆,、爬等方面,，動作協(xié)調(diào),，反應(yīng)靈敏；能積極,、主動地參與各種活動,，勇敢，不怕困難,，有自信心和團(tuán)隊精神,，積極參與競爭,。

（2）社會性領(lǐng)域。

愛周圍的人,，具有同情心,；愛集體，愿意為集體服務(wù),，在幫助他人的鼓勵整個過程中感受到快樂,；能分辨一般是非，須要評價自己和別人的行為,；樂意與伙伴交往,。

（3）認(rèn)知領(lǐng)域。

能建構(gòu)感官感知常見的動植物及物體,，了解其特征,、特性，發(fā)現(xiàn)其異同點,，形成初步的類概念,；知道四季特征與變化，了解其與介紹動植物和人們的關(guān)系,；積極參與科學(xué)小實驗及其他各種操作方式活動,；具有初步的環(huán)境保護(hù)意識；知道有關(guān)節(jié)日的基本常識,；會進(jìn)行數(shù)與量的非常,；會進(jìn)行分類排序；形成10以內(nèi)數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算,；能辨別常見的幾何形體；初步掌握住空間方位,，掌握100以內(nèi)的順數(shù),、50以內(nèi)的倒數(shù)。

（4）語言領(lǐng)域,。

有良好的傾聽生活習(xí)慣,；喜歡幼兒文學(xué)作品；能聽懂普通話,；理解常用詞,；領(lǐng)會他人的話意；理解幼兒文學(xué)作品的以下內(nèi)容,，感受其語言美,；樂意與人交往，態(tài)度自然大方,；能運用常用的語匯,，比較連貫地講述自己看到,、聽到、想到的事情,；有表情地朗誦和講述彈唱幼兒經(jīng)典作品,；具有初步的創(chuàng)造性講述能力。

（5）藝術(shù)領(lǐng)域,。

能體驗參與音樂,、美術(shù)活動的樂趣；能初步感受,。

自然景物,、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾,、音樂作品,、美術(shù)作品的美；喜歡參加音樂,、美術(shù)作品活動,，并能在活動中才大膽地模仿、創(chuàng)造,；能用色彩,、線、形能用色彩,、線,、形及表現(xiàn)穩(wěn)定各種材料表現(xiàn)出色對周圍事物的認(rèn)識和情感。

1,、每周向家長公布教學(xué)計劃,，每天公布教學(xué)的具體內(nèi)容。

2,、實行孩子簽到制,，家長們已能非常積極配合。

3,、家長能達(dá)致有事孩子不能到園，先打電話請假,。

4,、開學(xué)初9月24日召開家長會，向家長介紹一學(xué)年工作計劃,；幼兒作業(yè)問題,；家長請幫忙；家長,、孩子與老師的婚姻關(guān)系,；請假制度,；課程安排；作息時間,；幼兒保險,。緊接著請家長幫忙制作教具。

5,、教師每季度能認(rèn)真填寫幼兒農(nóng)莊聯(lián)系手冊情況,，家長也能及時、認(rèn)真地填寫〈幼兒農(nóng)莊聯(lián)系手冊〉,，有學(xué)童事情老師和家長都能及時交流,，以便對幼兒更好地教育。

1,、制定班級學(xué)年工作計劃及個人重新制定藝培計劃,。

2、社團(tuán)新生入園體檢后入園,。

3,、組織工作班級幼兒注冊，填寫好花名冊,。

4,、慶祝第十八個教師節(jié)，開展主題活動“媽媽親老師親”,。

5,、數(shù)學(xué)老師組織編排新操。

6,、召開家長會和進(jìn)行新生家訪,。

1、早操比賽,。

2,、組織幼兒秋游。

1,、積極開展弟子規(guī)教學(xué)賽教課,。

1、家長開放日,。

2,、家長活動。

3,、慶元旦,、圣誕教室環(huán)境布置。

4、開展圣誕節(jié)“美食義賣活動”及弟子規(guī)展示,。

1,、1月1日元旦放假。

2,、寫評估手冊,。

4、借用物品歸還倉庫,，盤點班級物品班上并做好物品登記,。

5、1月22日幼兒放假,。

6,、教師整理好班級后輪休。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十二

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年有結(jié)束了,。回顧__年有喜有憂,，有苦有累,。在這學(xué)期孩子們的點點滴滴的進(jìn)步都離不開老師辛勤付出，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。為了更好地工作,，還是很認(rèn)真地回顧一學(xué)年的工作！現(xiàn)將__年的工作總結(jié)如下：

一,、團(tuán)隊精神,。

作為一名班主班，我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情班里兩位老師一起商量,，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、引導(dǎo)班上的每一名幼兒和老師,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅持做到以身作則,、勤勤懇懇，無論是何時,，都要做好并檢查班級的各項工作。班內(nèi)其他兩位老師也能夠都發(fā)揮自己的特長，把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。

二、班級管理,，常抓不懈,。

作為一名班主任，不僅要管理好班內(nèi)的老師,，而且還要管理好班里孩子們的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。孩子升入大班孩子最明顯的感覺就是人長高了，嗓門也變大了,，活動的盡頭也更足了,，在加上我班男孩子多所以孩子們比較好動調(diào)皮。為了讓孩子們都能夠盡快適應(yīng)大班生活,，保持良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī),，保證各項活動順利開展。一些特殊的孩子（如,；那些比較調(diào)皮好動孩子,，行動比較自由，愛唱反調(diào),，控住不住自己的行為,，總是做一些令人生氣的事情，而且影響我們的正?；顒樱└枰蠋煹年P(guān)心,，針對這些孩子我們在一日生活中特別注重。對他們嚴(yán)格要求,，另一方面也及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時的進(jìn)行表揚，當(dāng)他們犯了錯誤我們也不當(dāng)著所有的小朋友面去批評他,，而是單獨說教,。給他們一些表現(xiàn)自己的機(jī)會為自己爭取榮譽，樹立孩子的自信心,。長期以來我們發(fā)現(xiàn)這些孩子一天天的在發(fā)生變化,，不但不影響別人而且上課也愛動腦筋了，喜歡舉手回答問題了,。這樣以來班里的常規(guī)也好多了,，也使我們教學(xué)工作更好的開展。

三、安全教育,。

四,、家長們的配合。

我們隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)我們工作方法和作風(fēng),，取得家長的理解,、支持與幫助。在我們的教學(xué)工作中也得到了好多家長大力的幫助,，協(xié)助我們搜集一些關(guān)于教學(xué)圖片,，還幫助我們打印一些關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)操作材料，為我們工順利的開展提供了良好的前提條件,。我堅信,，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子，我們大三班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步,。

五,、存在問題與努力方向。

2,、有不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。重點培養(yǎng)孩子對識的興趣，注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3,、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的意識，提供更多的機(jī)會讓幼兒勞動,，學(xué)會為自己和為他人服務(wù),。

4、孩子們面臨著步入小學(xué),，首先我們要在心理上疏導(dǎo)孩子,。讓幼兒在心里上作好升入小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活,。利用開家長會的時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作,。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理,，三位老師要求要一致,，要堅持原則,，對孩子出現(xiàn)的問題要及時解決,，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6,、我們?nèi)焕蠋熞獔猿植恍傅淖龊眉议L工作,，通過qq群和校訊通不斷向家長反饋孩子在園表現(xiàn)，用我們的實際行動感動家長,，讓家長更加放心的把孩子交給我們,。

今后，我會帶著我們兩位老師再接再厲取長補(bǔ)短,，發(fā)揮各自的特長,，在工作中取得更大的進(jìn)步，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),，我的總結(jié)到此結(jié)束,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十三

（一）、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1）、培養(yǎng)幼兒獨立意識,。通過社會性活動,、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒知道什么時候做什么事,，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。

2）,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動開展了參觀小學(xué),、今天我當(dāng)班長,、開晨會、評選文明學(xué)生等活動,，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會,，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時運用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正,，培養(yǎng)幼兒堅持性、合作精神,、規(guī)則意識,、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來,，他們知道自己長大了,，不能依耐父母和老師。

（二）,、教師,、保育員密切配合，共同搞好班級工作,。

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時做到：

2）,、每一項活動作到要求在先,，鞏固檢查在后。

3）,、發(fā)動小小管理員,、小組長及班長、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手,、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動了幼兒的積極性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論,，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品,、游戲材料、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正。

2）,、給予幼兒精神上的鼓勵,、支持。如,，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導(dǎo)討論,、個別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做,？為什么要這么做,？并在日常生活中互相提醒、幫助,，而不是檢舉,、監(jiān)督。而老師的一個鼓勵的眼神,、愛的撫摩,、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

3）,、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由,。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中,，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，促進(jìn)孩子的成長,。

為了創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時保持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水,，我們都毫無怨言。

二,、教研工作,。

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時間互相聽課,，參考有關(guān)資料，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平。

2,、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴(kuò)展新的主題,。在教育教學(xué)過程中,，捕捉教育的最佳時機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動縱深發(fā)展,。

1）,、在課題實施當(dāng)中，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會,。如,，通過創(chuàng)造性游戲，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中,。

2）、把促進(jìn)幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者，設(shè)計許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣,。

3）,、通過討論、個別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的'社會交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折,，如何正確的對待失敗,、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會,，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動,。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢,？或者在學(xué)習(xí)隊形時,，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計并畫下來分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動機(jī),，適時引導(dǎo)。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力,，因此,，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如,，在美術(shù)活動《我的漫畫》時,，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

3,、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。

1）,、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動,。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)驗積累、活動延伸,。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動,，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字,，寫寫名字等自主的活動,。

2）、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察,、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征,、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作。如,，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進(jìn)幼兒動手,、動口,、動腦。同時圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持,，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動,。如，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下,，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單,，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）,、注重區(qū)域中評價。在指導(dǎo)幼兒活動時,，合理運用賞識的原則,，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動,。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分,。當(dāng)講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵,。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價,，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了,。

三、家園配合,，共育新苗,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的,。因此,，我們通過《家長園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長會,、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1）,、通過期初家長會、家長開放日,、親子活動,，幼兒成長冊開展交流，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,，更好的配合班級開展活動,。如，讓家長與幼兒一起關(guān)注新聞,、報紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點問題,。在課程《需要幫助的人》的活動開展中，我們還將主題進(jìn)行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈活動,。在活動中得到了家長的大力支持。

2）,、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動,，一起體驗《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動,，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡介,，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，并通過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點,，進(jìn)一步完善班級工作。

3）,、加強(qiáng)交流,。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時讓家長知道孩子的進(jìn)步,。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點,，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯誤,，是老師對于孩子錯誤的認(rèn)識與態(tài)度。因此,，我們要淡化孩子的缺點和錯誤,，不要去給錯誤定性、定論,，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評,，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級工作,，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。

4）、開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中,，我們班作到了征求家長意見在先，有計劃有組織的開展活動,，評價和反饋在后,。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內(nèi)容,，有序的組織,。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張,，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動,。在建議和意見中,，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動，最好能一個學(xué)期組織二,、三次,，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動，促進(jìn)孩子的成長,。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動,。

四、存在不足和今后努力的方向,。

1,、我們班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如1,、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。

2,、通過社會性活動加強(qiáng)教育,，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評價,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十四

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實施,。為了讓孩子有一個合格、健康的體格,。我們教師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間,。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩,、拍球等活動,。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物,，隔毛巾,、照顧自我。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，就是讓幼兒學(xué)會自律,。教師榜樣作用尤為重要，日常里,，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用禮貌語言，注重儀表整潔,、禮貌舉止,。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻進(jìn)取的影響,。同時,，組織“我為團(tuán)體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動,，使幼兒認(rèn)識到自我言行直接影響著本組的榮譽,，因而約束自我的行為。并在獎勵方法上也作了改變,，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了,。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,，走向社會,，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少,、防止傷害,，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,，進(jìn)行了“我該怎樣辦”“滅火好方法”等談話活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗中,，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ),。

教育就是向幼兒施加進(jìn)取的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中,，我們注重突出重點,，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學(xué),、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展,。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,，我們進(jìn)取嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索本事”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)資料,，如汪教師開展的《小小工具用處大》，陳教師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,，充分尊重幼兒,，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和本事,，深受幼兒的喜歡,，我們將再接再厲,，不斷實踐積累經(jīng)驗。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像,、文字或憑借成人形象、生動的讀,、講來理解讀物的活動過程,。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是十分必要的,。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué),，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手經(jīng)過一學(xué)期嘗試,，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,，閱讀本事有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯,、完整的語言給教師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動中,，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖,、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟,、示范教學(xué)法,，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個引導(dǎo)者鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖,，對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定,。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的提高,。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績,。經(jīng)過對《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試,，讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí),、探究”有了更多的理解?！叭绾巫層變褐鲃影l(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思考,。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變主角定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,，合作者引導(dǎo)者,。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段,，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并進(jìn)取支持,、幫忙家長提高教育本事,。”由此可見,，家長工作是十分重要的,。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù),、要求和資料,，宣傳育兒知識;還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地,，帖上一張小帖士,，在上頭有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題,，“吃的學(xué)問多”,，我們班將增設(shè)一個“食品店”進(jìn)行主角游戲，請您幫忙我們收集了食品袋,、水果及干果,。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心,，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求,。

針對幼兒出現(xiàn)新情景、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話,，爭取家長的進(jìn)取配合,。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子,，可是這段時間退步很大,，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧,、對教師也沒有禮貌,。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。經(jīng)過交談我們交換了彼此的看法,，同時共同商量解決辦法,，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽,，也就是對分貝高的聲音聽不見,。我們針對孩子的情景，為孩子調(diào)整了座位,，并給予特殊照顧,。家長對我們的工作表示了深深的感激。

教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子,，并不斷的尋找,、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。

但仍有不足之處,，我班一幼兒在馮教師的不注意之下受了點傷。且未能及時將情景告知園領(lǐng)導(dǎo),，而造成嚴(yán)重后果,，也使得了我們兩位教師做一次深刻檢討。

在我們班3位教師的愉快協(xié)助下,，班級的工作開展的有聲有色,。今后我們將繼續(xù)努力改善工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度,，注重個別轉(zhuǎn)化教育,，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實踐,，促進(jìn)孩子健康,、和諧的發(fā)展!

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十五

隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個學(xué)期了,，回顧這一學(xué)期的工作,，我覺得，有苦，有甜,，有笑,，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，透過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動搞笑，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡單,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，透過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我個性注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。個性是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的用心性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是,，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階,。

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幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十六

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班,，由于不一樣層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不一樣水平,、不一樣本事的幼兒提出不一樣的要求，我的感受就是此時的自我不僅僅是教師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活本事等等,。

首先，從思想,、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，進(jìn)取向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作，你總是那么高興,，如果換成是我,，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。其次,，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,，異常是缺點突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次,，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學(xué)習(xí),，一齊游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情景，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改善工作，取得家長的理解,、支持與幫忙,。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班教師厲害,，但來到大一班后，譚教師和陳教師對我很好,，我愛上了大一班”,。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個團(tuán)體對他們有必須的吸引力,，是一個溫暖的團(tuán)體,。”

我堅信,，只要有有職責(zé)心,，有愛心的教師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、進(jìn)取向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的提高,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十七

這個學(xué)期我?guī)У氖谴蟀?，大多?shù)是以前班里的小朋友，對于這些幼兒并不陌生,，我們也比較了解他們的性格,、脾氣及學(xué)習(xí)情況,。但還有幾個幼兒是從另外幼兒園轉(zhuǎn)入我班的,，對他們來說一切都是陌生的，而我們也不太了解他們的情況,，只有在家訪時從家長口中了解到一些“皮毛”,。面對這些程度參差不齊的幼兒,，確實較傷腦筋,，也給我們出了個難題,。因此前兩周的工作重點最主要是班級的常規(guī)培養(yǎng)及熟悉新生的工作。新生中有兩個特別頑皮,，且有點倔強(qiáng)，經(jīng)常打小朋友和違反紀(jì)律,。這就需要我們用耐心和愛心來教育他們,，通過個別談話和集體的榜樣教育，他們漸漸適應(yīng)了新的集體,，而且家長也比較配合在家里也經(jīng)常和他們講講道理,，很快地打人、亂跑的現(xiàn)象減少了,，和同伴玩時也友好了許多。

在健康領(lǐng)域,，幼兒的生活有規(guī)律，形成了良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力。很多幼兒入睡前能獨立____衣褲并折放整齊,，起床后能自覺地把被子疊整齊，上完廁所能獨立地塞好衣褲,；吃完飯能清理桌面,，在吃的時候會盡量保持桌面整潔等等,。除此之外,，還進(jìn)一步教幼兒認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，幼兒會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。知道哪些危險的東西不能不碰,，哪些危險的地方不能玩耍等等,。

在語言領(lǐng)域,，本班幼兒能注意傾聽，并理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。很多幼兒能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。還有的幼兒很喜歡自己編故事講給小朋友聽,，語句連貫，故事情節(jié)生動有趣,，小朋友都很喜歡聽,。大多數(shù)幼兒樂意與人交談，講話禮貌,。見到認(rèn)識的老師,、熟人都能主動問好,，有的還喜歡用英語打招呼，說再見,。這個學(xué)期還學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，幼兒不僅能清楚朗誦,，而且還會點著上面的字念，也認(rèn)識了不少漢字，很多幼兒在上學(xué)的路上會不知不覺地念,，都很感興趣,。成語的學(xué)習(xí)幼兒也比較感興趣，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上又教他們學(xué)了很多新的成語,，幼兒通過成語故事理解了成語的含義也懂得了許多道理,，在平時他們偶爾還會在對話中運用幾句成語呢。

在社會領(lǐng)域,，本班幼兒能主動與同伴交往，有較強(qiáng)的合作意識,。遇到困難會找其他幼兒幫助,，同伴有困難大家也會一起想辦法解決。還讓他們學(xué)習(xí)尊重別人的需要,、感受,、意見，并作出合適的反應(yīng),，有同情心,。在平時的活動中我們有意地培養(yǎng)他們的分享意識，如自己有好吃的東西能和伙伴一起分享,，有好玩的玩具也能和大家一起玩,，學(xué)習(xí)考慮別人的需要，體驗和同伴一起分享的快樂,。本班幼兒還能了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義,，尊敬他們，愛惜勞動成果,。他們都知道愛勞動是很光榮的一件事,，值日生、小組長是幼兒最喜歡做的,，在為大家服務(wù)的同時他們也體會到了勞動的快樂,。

在科學(xué)領(lǐng)域，本班幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象都能感興趣,，有好奇心和求知欲。并且能運用多種感官探索周圍環(huán)境,，樂于動手動腦,。這個學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)的組成和分解，很多幼兒已經(jīng)能熟練地做出10以內(nèi)的加減法,。并且能規(guī)范地書寫數(shù)字,。還會區(qū)分左右，認(rèn)識貨幣,、時鐘,、日歷等,，有時間意識。這學(xué)期還是繼續(xù)教幼兒認(rèn)識各國的國旗,，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能認(rèn)識歐洲、亞洲各個國家的國旗,，還能在地球儀上找出中國,、美國等，他們對世界的概念已經(jīng)越來越清晰了,。還能了解人,、動植物與環(huán)境的關(guān)系，萌生環(huán)境保護(hù)意識,。通過很多故事,、詩歌讓幼兒知道動物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們,，保護(hù)他們,。幼兒在外出游玩時還能做到愛護(hù)花草樹木，不亂扔垃圾,，并且能提醒爸爸媽媽也不亂扔,。

在藝術(shù)領(lǐng)域，本班幼兒能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞藝術(shù)作品,。能大膽地用繪畫、舞蹈,、樂器,、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。他們最喜歡畫畫,，并且能有目的地安排畫面，想像力比較豐富,，能運用漸變色,，涂色也比較均勻。女孩子喜歡唱歌,、跳舞的占大多數(shù),，元旦還參加了電視臺節(jié)目的錄制，一個個都跳的很認(rèn)真,，動作也很到位,。平時的音樂活動中還是安排了練聲的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會唱歌的方法,，能用自然,、好聽的聲音演唱，并且能聽鋼琴把音都唱準(zhǔn)。幼兒最喜歡玩的是聽音游戲,，老師彈一個音讓幼兒聽是哪個音,，以此來鍛煉他們的聽音能力和對音高的感受性。

總的來說這個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,，本班幼兒各方面的能力也有了顯著提高,。大部分家長對我們的工作還是給予了肯定。很多新生家長在《家園聯(lián)系冊》上說自己的孩子自從進(jìn)入大地以后,，開朗了很多,，變的大膽了也愛說愛笑了，都十分感謝老師的悉心培養(yǎng),。在期中的家長開放日中來了很多新生的家長,，認(rèn)真地聽了我們上課，在看到了孩子在幼兒園的表現(xiàn)后都非常滿意,，說大地幼兒園果然和其他幼兒園不一樣,。還有的家長經(jīng)常帶來餐巾紙、洗手液給小朋友用,，圣誕節(jié)的環(huán)境布置又有很多家長帶來漂亮的裝飾品,，把教室打扮得漂漂亮亮的。家長的這些表現(xiàn)就是對我們工作的肯定,，我們工作的熱情也就更高了,，真正地從心里關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子,，認(rèn)認(rèn)真真地做好教育教學(xué)工作,，因為只有這樣才對得起信任我們的家長，才對得起那些活潑可愛的孩子,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備在新年帶來之際班級工作在緊張忙碌中也即將結(jié)束了,，本學(xué)期本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備，班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、充分發(fā)揮每個人的智慧及優(yōu)勢,，看見孩子們的點滴進(jìn)步、家長們對我們工作的支持和理解,，這就是我們最大的收獲,。在此對學(xué)期工作做個總結(jié)，找出經(jīng)驗與不足,，為今后更好的做班級工作打好基礎(chǔ),。

本學(xué)期注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，結(jié)合保育教研重點進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理,，從餐前擦桌,、餐具擺放,、盛飯的位置、吃飯的時間到放餐具從哪走,、餐具放在哪里,、怎樣擺放、擦嘴站在什么地方等步驟都一一對孩子重新調(diào)理,。針對以往吃飯速度達(dá)不到規(guī)定要求,，我們從保護(hù)幼兒身體健康的角度對孩子進(jìn)行教育，使他們明白細(xì)嚼慢咽有利于身體的消化吸收,，有利于牙齒的生長。現(xiàn)在除個別幼兒吃飯速度還需在慢一些,，其他幼兒基本沒有問題,。對于其他環(huán)節(jié)我們利用環(huán)境的教育功能，幫助他們養(yǎng)成,。

如男女小便的地方貼上藍(lán)色點,，提示幼兒要在這個地方等待，避免了擁擠,。洗手處貼上和信號燈作用一樣的紅黃綠三種顏色的點：紅色是表示站在上面玩手指游戲;黃色是做好洗手準(zhǔn)備—卷袖子;站在綠色的點上就可以洗手了,，同時還將洗手中節(jié)約用水的薄弱環(huán)節(jié)用孩子們自己畫的標(biāo)志勞作提示。用連疊毛巾的方法我們都做出規(guī)定就像疊被子的開始步驟,，這樣看起來就比較整齊,。接水的地方也用點指示幼兒排隊的方向。儲藏室里提供了泡沫板方便幼兒疊衣服使用,。在教育幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,，老師也注意從小節(jié)上為孩子做出榜樣，一日生活中更加注細(xì)心觀察幼兒的行為表現(xiàn),，出現(xiàn)問題及時調(diào)整,、改進(jìn)。

1,、主題活動,。

本學(xué)期重點開展了我和朋友手拉手主題活動?；顒拥倪x擇都是從孩子的興趣和需求出發(fā),，充分利用幼兒園現(xiàn)有的環(huán)境和社會資源，讓幼兒親身去體驗,、去感受,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，也是幼兒的交往能力,、合作能力,、表達(dá)能力等都得到提高,。同時我們將幼兒活動的進(jìn)程利用互動墻飾的方式呈現(xiàn)出來，為幼兒的交流,、分享提供了一個平臺,。

2、藝術(shù)特色活動,。

在主題活動開展的同時,，班級的藝術(shù)特色活動又往更深一步開展，組織幼兒嘗試線描畫,、砂紙畫,、和水墨畫的繪畫方法，通過使用不同的繪畫工具,、材料進(jìn)行活動,，幼兒體驗到繪畫所帶來的快樂。同時我們將幼兒的繪畫作品制成像框懸掛在教室中進(jìn)行展示;有的作品準(zhǔn)備放在樓道美化環(huán)境;幼兒所獲得的成績不僅孩子增強(qiáng)了自信心,、自豪感,，也讓我們更信心百倍開展好今后的活動。在快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動中本班老師分別承擔(dān)表演故事及水墨畫的指導(dǎo)工作,，活動前能針對不同年齡班幼兒的特點,、能力發(fā)展水平準(zhǔn)備不同的活動內(nèi)容和豐富的材料，活動中采用適宜的指導(dǎo)方式使不同能力的孩子都獲得成功體驗,，孩子們樂于參與,。

3、區(qū)域活動,。

本學(xué)期區(qū)域創(chuàng)設(shè)和材料投放是工作的一個重點之一,，也是投入最多、最累的一項,。從調(diào)整區(qū)域位置,、制作操作性的材料、背景墻飾的創(chuàng)設(shè),、進(jìn)區(qū)牌的設(shè)計都經(jīng)歷了一此又一次,、反反復(fù)復(fù)的修改。圖書區(qū)通過主題活動開展,，幫助幼兒了解圖書區(qū)的功能,，制訂活動規(guī)則，共同創(chuàng)辦舒適的環(huán)境,，自制了富有藝術(shù)欣賞的輪胎沙發(fā),，同時投放孩子喜歡的圖書和自制圖書，使圖書區(qū)成為孩子喜歡的場所,。在積木區(qū)通過與幼兒進(jìn)行討論,，找出幼兒喜歡的活動內(nèi)容,。在日常的建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)問題與幼兒共同討論，隨著搭建內(nèi)容不斷豐富,，和孩子們一起制作了輔助材料,，使幼兒的搭建水平逐步提高。目前區(qū)域活動都在有條不紊的開展,，材料玩法基本上都已經(jīng)掌握,，下學(xué)期考慮結(jié)合目標(biāo)和幼兒的興趣進(jìn)行調(diào)整或探討新的玩法，使幼兒獲得發(fā)展,。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,，

爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長進(jìn)行具體的介紹積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,，我們通過家長會及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,，也得到了家長們的大力支持,。我們提供了一些已開展的主題活動的資料，匯報了主題活動中幼兒的進(jìn)步,。

在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們及時通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2,、我們開辟了“心靈驛站和溝通橋”園地，在這里我們就孩子教育方面出現(xiàn)的熱點問題,、我們教育中的難題和家長展開討論,，大家各抒己見，發(fā)表自己的意見,，讓我們更了解家長的想法,，在我們和家長中間架起了溝通的橋梁,。

以上是我們應(yīng)做一些保教工作，今后我們會努力做得更好,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇十九

我班共有51名幼兒,，男生26人，女生25人,，其中新插班生1名,，通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，我們班的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng)，性格開朗,，活潑,，自主，富有個性,，語言發(fā)展較好,，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),，孩子們有較強(qiáng)的觀察能力，能主動探索周圍常見現(xiàn)象,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好,，有一定的數(shù)感念，但數(shù)的分解,，組成理解還需重點培養(yǎng),，幼兒認(rèn)知范圍不全面，不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個孩子更需加強(qiáng)練習(xí),，藝術(shù)發(fā)展方面，孩子的節(jié)奏感比較好,，舞蹈表演方面,，幼兒動作到位，放松,，有表情,，能積極的參加班級活動，本學(xué)期還開展了特色活動剪紙,，孩子們的動手能力有了很大的提高,，參與活動的熱情高，基本能掌握正確的剪紙方法,，同時也培養(yǎng)了幼兒感受,，欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

1、由于我班幼兒年齡較小,，缺乏在集體面前表現(xiàn)自我的膽量,，為了幫助孩子們樹立自信，首先營造一個良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言,，增強(qiáng)幼兒的自信心，每次開展一次競選小班長活動,，該活動得到了孩子們的大力支持,，在活動中孩子們不僅鍛煉了膽量而且提高了動手能力，同時在每周我們開展一次故事大王評選活動,，孩子在家準(zhǔn)備好故事然后利用飯前時間進(jìn)行講述,，表演，由于準(zhǔn)備的充分,，孩子們的積極性高,，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng),，這個活動提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，樹立了自信心，孩子們能在這一活動中體會到成功的愉悅,。

2,、本學(xué)期要求教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要和主題活動協(xié)調(diào)一致,，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，我大部分選用孩子們自己的作品來進(jìn)行布置，同時借助家長資源,，收集各種資料和材料,，來豐富墻面和各個區(qū)角，教室設(shè)有自然角,，美工區(qū),，益智區(qū)等，孩子們通過自己的參與,，對活動了解的較深入,，在布置的過程中我們盡量使用廢舊材料，用畫剪貼等不同形式來進(jìn)行裝飾,。

3,、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機(jī),。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會,。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

4、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì),，對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們將有目的、有組織,、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉,，學(xué)會動作協(xié)調(diào)的用不同方式跳繩等，通過開展豐富多彩的體育活動培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

5,、本學(xué)期我班級將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點.實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念,，達(dá)成共識。通過各種活動,，增進(jìn)家長,、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展。家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活,，成為一名合格的小學(xué)生,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇二十

在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下,，已經(jīng)畫了一個圓滿的句號,。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),，也值次機(jī)會回顧一下工作中的成功和不足,。以促使我們在今后的工作中成功和不足，以促進(jìn)我們在今后地工作中,，更好地開展班級工作,，來體現(xiàn)班級中的特色。

首先,，對安全常抓不懈,，時刻警鐘長鳴,。幼兒的安全是整個教學(xué)重中之重,，我們認(rèn)真上好安全教育課，在一日活動中的各個方面滲透安全教育,。本學(xué)期我們班無安全事故發(fā)生,，但在一日活動中存在的安全隱患，我們及時的排除和對幼兒進(jìn)行教育,。

其次,，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢,，看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正,，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動中,，需要用到的東西,，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時的去準(zhǔn)備好,。這樣,，不僅減少了老師的的時間，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條,，我們會及時表揚，鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí),。

再次,，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,，如："楊邵博,，左宇星比較調(diào)皮，行動比較自由,，愛和別的小朋友唱反調(diào),，我們一方面在日常活動特別留意他,，對他們嚴(yán)格要求,，在另一方面也要及時地表揚他。所以這一學(xué)期他們幾個的進(jìn)步很快,，尤其在上課時間,，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四,，品德教育，在幼兒的日常生活中,，要隨時關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,，幼兒在一日常生活中，入廁,，洗手,，等占去一大半的時間我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的品德教育的最佳良機(jī)，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,，如："上廁所時,，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等，可讓小組長監(jiān)督等,。",。

第五，本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況：

愛周圍的人,，具有同情心,；愛集體，愿意為集體服務(wù),，在幫助他人的過程中感受到快樂,；能分辨一般是非，會評價自己和別人的行為,；樂意與伙伴交往,。

（1）幫助幼兒初步了解不同環(huán)境中的動、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。

（2）向幼兒介紹周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動,。

（3）幫助幼兒獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動物,、植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念,。

（4）引導(dǎo)幼兒探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。

（5）讓幼兒接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運用,。

（6）激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。

1,、能從不同角度對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力,。

2,、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),，會倒和成組地數(shù)數(shù),。3.用不同的方法分解，現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

3、認(rèn)識幾種常見的立體圖形(如正方體,、長方體、球體、圓柱體),，能根據(jù)圖形的形體特征進(jìn)行分類,；體驗平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。

4,、學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分左右,，會向左、向右方向運動,；在日常生活中,，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

5,、能認(rèn)識時鐘,，會看整點、半點,，學(xué)會看日歷,，了解從星期一到星期日的名稱和順序；學(xué)習(xí)一些表示時間的詞匯,；在日常生活中,，知道要珍惜時間。

6,、認(rèn)識人民幣,，能說出它們的單位名稱，知道它們的價值是不同的,。

7,、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,；學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題；能通過觀察,、比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

1,、能用自然、美好的聲音歌唱,，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn),。

2、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動,。

3,、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、等。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去,。

幼兒教育工作者的大班學(xué)期工作總結(jié)篇二十一

幼兒園大班教師要努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作,。下面小編就和大家分享幼兒園大班,。

來欣賞一下吧。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末,，回顧半年來的工作,，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞,，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”?；叵霂啄陙淼狞c點滴滴,，記錄著我和孩子、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一,、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言,、數(shù)學(xué),、英語、識字,、體育等,。

我班共38名小朋友，這學(xué)期我班的新生就有十多個,，我所教的課程有語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、識字,、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實際展開了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動,，讓幼兒在語言表達(dá)能力,、社交能力、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力方面都有了明顯的提高,。我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，一學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高,。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：1,、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。2,、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進(jìn)行教育和糾正,。3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如穿衣脫鞋等)。4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。5、尊重幼兒,，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚、少批評,。

三,、安全與衛(wèi)生方面。

安全工作是最重要的工作之一,，保障幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任。在日常生活中,，我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識,。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步,，每天做好晨檢,、藥物登記等、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

四、教師協(xié)作,。

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時反思，隨時調(diào)整,，班級工作得以順利進(jìn)行,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極的進(jìn)行專題研究,，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不,，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了,。一學(xué)期忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵,，汗水、收獲,，一切的一切,，盡在不言中。成果也好,，遺憾也罷,，承前避后,，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!

一,、師德方面,。

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中,，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量,，使班級工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛心、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛,、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。

二,、班級管理方面。

1,、加強(qiáng)班級的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。

2、班級風(fēng)貌方面,。

開學(xué)期初,，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動,，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強(qiáng),，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動帶來一定的困難,。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子,。在獻(xiàn)出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三,、教育教學(xué)工作方面,。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項,。

工作計劃,。

記錄認(rèn)真對待每天的半日活動有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中我們都讓每位孩子舉手回答問題在一次次的鼓勵下許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時有些小朋友就會用求助的眼光看著我們這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處,。

四、保育工作方面,。

看著孩子一天天的長大,，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面：這個學(xué)期搬進(jìn)新園舍,，孩子的盥洗方便了，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。

時間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,，回顧一學(xué)期的工作,，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo),、幫忙下，全體教師在工作上始終如一,、認(rèn)認(rèn)真真,、扎扎實實，以“綱要”精神為指導(dǎo),，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”,，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：

一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心投入教育教學(xué)工作,，體現(xiàn)各班教育特色.

1,、開展師徒結(jié)對活動。

我們年段有3個班級,，有青年教師,。基于培養(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計,。

教案,。

試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課,。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、爭創(chuàng)成績。

我們持續(xù)年段團(tuán)隊的良好工作氛圍,，調(diào)動每一位老師的工作用心性和發(fā)掘她們的特長,，更專心、更用心地投入幼兒園工作,，團(tuán)結(jié)一致,，出色完成各項任務(wù)。

3,、齊心協(xié)力,、相互促進(jìn),。

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心,，勤奮踏實,，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，構(gòu)成了用心,，團(tuán)結(jié),，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作,。

二,、教育教學(xué)工作的開展。

1,、用環(huán)境說話,。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃,，井然有序的布置主題墻,。在家長、幼兒,、老師的三維互動,，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流,、探討、知識分享的小天地,。

2,、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,，本學(xué)期各班在原先的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,，更多的帶給一些本土材料,，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合,，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室,。

三,、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量,。

1.深入學(xué)習(xí)《綱要》,。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,，一齊聽課,、評課，一齊商量主題活動資料,，一齊交流工作中的困惑等等,。

2.園內(nèi)的教學(xué)研討。

幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，才不會被時代淘汰,。組內(nèi)老師們用心參加群眾研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,，每次活動資料安排充足,，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,，在每次的教研學(xué)習(xí)中,，大家總是用心參與討論，各自有獨特的見解,。年段內(nèi)構(gòu)成團(tuán)結(jié)一心，互相幫忙,，用心討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛,。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí),、了解研究資料,，然后結(jié)合本班幼兒的實際狀況,，透過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒職責(zé)感的培養(yǎng),、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)歷.

專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，除了提高自身學(xué)歷,，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識,，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四,、開展多種活動,，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。

家長工作是幼兒工作的一項重要資料,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”,，“如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題,。

對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁,，參與是行動的原則,，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,，一切為了家長。平時,，我們透過班級博客,、家長會、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通,，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步,。

在與家長的溝通和交流下,，家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是老師的職責(zé)，同時也是家長的重要職責(zé),。于是,，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

應(yīng)對成績,，喜悅是短暫的,，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平,。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,，更加扎實地開展教科研活動,，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

五,、努力的方向,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,，領(lǐng)會綱要精神,，熱愛、關(guān)心每一位幼兒,，有效促進(jìn)幼兒各項潛力的發(fā)展,。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文潛力。

3,、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。