通過總結，我們可以進一步明確自己的目標和規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。在寫總結時，可以運用一些圖表和圖像來更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息。以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā),。

地理學科教學工作總結篇一

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務,，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高,，現(xiàn)作如下總結：

一、制定計劃,，明確目標,。開學初，本人總結了上個學期的期考情況,，分析了學生成績偏低的原因,，制定了本學期的教學計劃，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃,，從正面鼓勵學生,，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心,。

二,、努力鉆研教材，積極投身課改,。由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè),，對地理知識精通不夠，因此,，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外,，還經(jīng)常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松,。然而，本人認為,，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法,、學法,，本人實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下,，充分地自讀教材,，做好筆記，在小組中討論,，然后隨機分配,，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論,，最后教師總結,。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣,，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識,、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人,，這兩個班學生成績有了明顯的進步,。

三、制作教具,，使抽象的教學直觀化,。我校地理教具緊缺，地理掛圖,。

不配套,，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象,、難以理解的,。為此，這個學期,，本人制作了一些教具,，用到教學中，使抽象的教學直觀化,，大大方便了學生的學習,。

四、注重能力培養(yǎng),，實施素質(zhì)教育,。本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識,，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼,，增加了知識,，增強了能力。

五,、成績和不足：這學期本人所上的地理課,，成績較上學期有了大幅度的提高。在月考中取得較好成績,，然而,，好的學校相比，還有一定的差距,，普通班由于基礎差,，學習時間少，成績還較差,。

六,、努力方向與措施：培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐,，全面推進素質(zhì)教育,，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率,。

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地理學科教學工作總結篇二

初中地理與鄉(xiāng)土地理的教學滲透,有利于轉變地理教學觀念,提高課堂效率,促進初中地理的有效開展。下面是本站小編整理的一些關于初三地理學科教學工作總結,，供您參考,。

這個學期我教初三年級4個班的地理課，這是一個很艱巨的任務,，時間過的真快,，轉眼本學期又要結束了。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好,。

教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、充分利用多媒體教學,，提高教學效果。根據(jù)學生的特點,，用多媒體教學,，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后,，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。

本學期我擔任9年級6個班的地理課教學,。由于中途接手這些班級，在有限的時間里,，我多方面了解學生情況,，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準,，結合備課組的教學計劃,，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：

一,、學習新課程標準,，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習,。在班級教學中,，班級之間有差別，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際情況,，采用分層教學，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性。

二,、結合學生實際,，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維,。

這批學生在初一沒有學好地理,，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次科,，對地理學習不重視,。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分數(shù)不多,，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式,。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材,，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關的時事材料,，如“地震”，火山,，神州五號成功返回,，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵,。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學掛圖，圖片,，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等,。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。第三,，在教學過程中,，結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

調(diào)查報告,。

等,。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

1,、綜合學習各種教育教學理論,，重點學習分層教學,，加強地理教學的實踐和理論的探索。

2,、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。

3、繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。

時間匆匆南而過,，回顧本學期的工作，有得也有失,。在教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一,、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃,。

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“疆域與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“區(qū)域差異”等,。我希望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,，為復習奠定基礎,。

二、自覺落實教學常規(guī),。

1,、我認真研究教材及學生，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗。平日里,，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種責任,、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像3班的周夢黎同學，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的,。

評語,。

告知學生應該怎樣避免錯誤。

4,、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果,。為了鞏固教學內(nèi)容,，加強學生對重點知識的理解，對難點的進一步突破,，有針對性地做了一些專項訓練,，初二地理教學工作總結提高了教師的教學效率和學生的學習效率。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結果,。

三,、積極參加校本研究。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動,?！靶坳P漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、每周一次的組內(nèi)教師集體備課，對前一段時間的教學,，學生的學習進行討論,、反思，集思廣益,，取長補短,，并對下一步的教學作現(xiàn)安排，實現(xiàn)教學資源和思想資源的共享,，使整個年級的地理學習上了一個新的臺階,。

3、學以致用,，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,自己動手制作。

課件,。

合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標,。

誠然,，在教學中仍然存在很多的不足之處，如：有部分學生學習興趣不高,，學習成績難以提高,，學生的探究學習意識不強，考試成績不盡如人意等,，這些現(xiàn)狀都有待在今后很長時間不斷去完善和提高,。相信只要堅持不懈的努力，今后的教學會取得更加顯著的成效,。

“心若在,，夢就在”。勤奮學習,，努力工作,，是我永不改變的目標與追求!

地理學科教學工作總結篇三

時光飛逝，轉眼間一學期的教學工作又接近尾聲了,，回顧本學期的教學工作感觸頗多,，既有收獲的喜悅，也有心酸的痛楚,，下面把本學期的教學工作總結如下：

一,、備課認真，上課務實：由于本冊七年級下冊我是第一次接觸,，從內(nèi)心里講感覺就是“現(xiàn)學現(xiàn)賣”,，所以講每節(jié)新課之前，我備課的認真度和熱情度都極高,，看教參,，上網(wǎng)查資料、和同事切磋,，真是付出很多的努力,，感覺很充實了，這節(jié)課我才有信心去上課,。在課堂教學的.實施上我也是很務實的,，畫板圖，拓展課外知識，時事地理內(nèi)容,，是我的地理課堂盡量豐滿,，既讓學生掌握了書本上的地理知識，又讓學生和現(xiàn)實的“地理世界”接軌,。努力做到,，既教書也育人。

二,、積極參與,，虛心借鑒：本學期我們學校組織的是“文科四杯賽”，我積極地參與了聽課,、評課,，同時也從他們的講課風采中學習到了很多的教學中的亮點，并得以借鑒,。在5月24日參與了區(qū)地理研討課活動,，我講了《澳大利亞》公開課，從中受益匪淺,。

地理學科教學工作總結篇四

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務,，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結：

一,、制定計劃,，明確目標。開學初,，本人總結了上個學期的期考情況,，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃,，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃,，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標,，又使學生增強了學習的信心,。

二、努力鉆研教材,，積極投身課改,。由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識精通不夠,，因此,，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向其他老師請教,，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為,，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調(diào)動不起來,，教學效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學生的教法,、學法，本人實施了討論法和設置對手法的教學方法,，即讓學生在老師的指導下,，充分地自讀教材，做好筆記,，在小組中討論,，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組,，進行激烈的辯論,，最后教師總結。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性,，提高了學生的學習興趣,，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象,，感覺到了自己就是課堂中的主人,，這兩個班學生成績有了明顯的進步。

三,、制作教具,，使抽象的教學直觀化。我校地理教具緊缺,，地理掛圖不配套,，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象,、難以理解的,。為此，這個學期,，本人制作了一些教具,，用到教學中，使抽象的教學直觀化,，大大方便了學生的學習,。

四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育,。本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識,，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼,，增加了知識,，增強了能力。

五,、成績和不足：這學期本人所上的地理課,，成績較上學期有了大幅度的提高。在月考中取得較好成績,，然而,，好的學校相比，還有一定的差距,，普通班由于基礎差,，學習時間少，成績還較差,。

轉眼一瞬,，工作已經(jīng)一年，回顧2008-2009年的地理教學工作,，本人感慨萬千,，有成功和進步的喜悅也有力不從心的無賴，還有感覺自身知識能力不足的壓力和快速提高教學和管理能里的急迫,。但我相信世上之事為之難者亦已易,，天道酬勤，學習和思考總能進步,。2008-2009學年期中考試之前我從事高一年級14——19的地理教學和18班班主任工作,，期中考試后從事17班地理教學和17班班主任工作。我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，力求形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，還在教學過程中學習，使自己在教學和學習中得到很大的收益,。積極學習管理經(jīng)驗,，研究如何當好一個班主任。現(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：

一,、認真聽課和備課提高教學質(zhì)量,。

因為第一年工作對教材和教法的認識膚淺,，必須堅持學習,，長期聽師傅的新課和選擇聽平行班級的復習課從中汲取了大量的經(jīng)驗，基本認識到要提高教學質(zhì)量必須做好以下四個方面：

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。尤其是注重對課本圖表的分析能力,，因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用和能力,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。尤其是學生初中地理知識幾乎為零,，而高中地理知識特別是自然地理難度有很大的提高,，學生在這個方面出現(xiàn)了斷層，因次教學必須根據(jù)具體知識補充基礎知識以降低學生理解的難度和提高教學的有效性,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結合。

二,、提高學生素質(zhì),，力抓課后輔導工作。

現(xiàn)在的中學生還是愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學生對地理環(huán)境,、風土人情等認識,、理解,。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲。尤其鼓勵學生課后勤思考勤問問題,，我基本每個中午都有學生問問題,，特別是17班的課代表，進班43名,，現(xiàn)在地理第二名,，月考第一名。

三,、提高工作效率,，用先進的教學方法出成績,。

在自己總結教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展復習、測驗,、考試組織課外活動等,。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

四,、虛心努力學習班級管理經(jīng)驗,，管理好班級。

本學期我所擔任的是初一學年七個班級的地理教學工作,，思想上我嚴格要求自己,，遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動,，工作兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、對學生的思想教育,。

七年級地理教學的主體任務是了解地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差,，并且地理被視為副科,，學生的學習積極性不高，為此,，我首先分析和了解學生中存在的各種問題,。通過與班主任教師進行溝通，了解他們的學習態(tài)度,、學習方法,，通過與其他科目的學習效果對比分析；從與同學們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,。七年級學生是剛從小學畢業(yè)來的,，所以在初中第一學期的學習中一定要給他們打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣:,。其次,，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解,，對他們的學習態(tài)度,、學習方法，有了一個粗略的印象,。為本學期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本學期的教育教學重點。

1,、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓,；到網(wǎng)絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2,、注重方法的傳授,。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的,，因此教學中必須注重方法的傳授,。地理概1念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學得更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

3、重視地理知識的應用,。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

4、精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,，我重點教學生們?nèi)绾慰偨Y歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異,，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚,，學生也掌握了基本的學習方法,。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結合,，努力提高了復習效率,。

5、地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。在這學期的教學中，我在上課的時候都要讓學生翻開世界地圖,，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。尤其是在12月份的地理期末復習中,，我復習重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上，熟練地掌握圖文轉換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)2系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

6,、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔,，而深感責任之重,，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。

三、教研方面,。

我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校組織教師過關課大賽,，我也積極的參加,。并積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

四,、存在的問題及改正措施。

當然在教學中也存在著一些不足之處,，如學困生的轉化總覺得原來會的還會,，不會的依然不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，缺乏吸引力。在以后的教學中,，我努力做到：

1.以學生為主體,，注意基礎知識的教學，調(diào)動學生學習的積極性,。2.重視地理概念和地理規(guī)律的教學方法,。3.重視地理知識的應用。

4.在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育,。

地理學科教學工作總結篇五

咬文嚼字度歲月，含辛茹苦又一年,。2011―2012學年度教育教學工作即將結束,，回顧本學年來的教育教學工作，在校委會的正確領導,、學科組的鼎力幫助下,，思想品德教學工作中，各方面嚴格要求自己,，結合學校的實際條件和學生的實際情況,，扎實工作，使教學工作有計劃,，有步驟地開展,，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求,、同志們的工作相比,，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期思想品德教學工作,，爭創(chuàng)更優(yōu)異成績,，現(xiàn)對本學期個人思想品德教學工作予以簡要總結。

一,、所任工作概況：

本學年擔任高三（6）,、（8）、（11）,、（12）四個文科班的政治課教學,。

二、工作主要成績：

1,、加強政治學習,，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平,。

關心國家大事,，密切關注國內(nèi)外形勢,，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂,、手抄報,、宣傳欄、廣播,、校園網(wǎng)等多種形式,，對黨的十七屆六中全會、改革開放,、科技發(fā)展的成果,、建設社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設,、建立節(jié)約型國家等社會熱點,、焦點問題加強宣傳，配合思想品德課教學,，逐步培養(yǎng)學生學習關心時事,，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才,、報效祖國的人生觀,、世界觀、價值觀,。

教育教學工作中,，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為,，為學生做好表率,。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生,，做好過細的思想工作,。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中,，寓教育樂,。加強學校、家庭,、社會三方密切配合,，通過走出去、請進來方式,，攜手共同做好學生的教育工作,。本學期先后家訪十多次,，將問題消滅在萌芽之中,，及時解決有關問題，取得了良好的效果,。

2、深化教學改革,，努力提高業(yè)務水平和工作能力,。

學年初，制定了學科教學工作計劃,、教研教改工作計劃,，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論,，不斷搞好教學創(chuàng)新,。認真學習《人民教育》、《安徽教育》,、《中學思想政治教學》,、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經(jīng)驗與先進的教學方法，建立了學習筆記,。教研組任課教師之間,，加強業(yè)務研究，借鑒其他教師經(jīng)驗,，大膽進行教學改革,，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作,。

對于教學過程中的新思路,、經(jīng)驗，抽時間認真撰寫教學,、教研教改論文參與上報評選,。

3、愛崗敬業(yè),，出滿勤,、干滿點，認真履行崗位職責,。

工作忠于職守,，服從領導安排，認真履行中學高級教師教師職責,，出滿勤,，干滿點。以學校工作為重,，以教學工作為大局,，正確處理教學與家務,，教學與業(yè)余主活之間的關系。家務事盡量用節(jié)假日,、星期天去完成,，做到小事不請假，大事少請假,，從無遲到,、早退、曠工現(xiàn)象,。高三需要加班上課的，毫不含糊,，愉快接受,，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成,。

在上好課的同時,，認真完成校、年級組,、學科組交辦的臨時性工作,。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成,。力求通過多種形式,、多渠道，做好學生思想工作,。協(xié)助各班主任工作,，使班級、學生管理更趨于規(guī)范化,，制度化,，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念,。

4,、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學質(zhì)量,。

嚴格按照宿州市教委制定的`教學常規(guī)及高中政治科教學指導建議,、學校關于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導,、考查五大環(huán)節(jié)教學,，努力提高教學質(zhì)量,。

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時總結,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。因為,，高三面臨的是學生參加高考，所以,，除了鉆研教材以外,，還注重做好高考研究。在學期之初認真對近三年來的高考試題進行了仔細的梳理,，把握教學和考試的重點,，熱點。增強了教學的針對性和實效性,。

依據(jù)大綱,、新課標鉆研教材、吃透教材,、駕御教材,，在教研組集體備課的基礎上，根據(jù)所教班級,、學生實際,，提前寫出教案，做到先周備課,。無備課不進課堂,，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經(jīng)驗,，不斷改革陳舊的教學方法,，優(yōu)化課堂教學結構，上課水平與質(zhì)量不斷提高,。精選習題,，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術,，避免機械性,、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改,，對重點學生給于面批和重點輔導,，做好批改記錄，以利反饋矯正,。對于檢測中存在的問題查找原因,，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，使所任班級學生教學成績不斷提高,。在學校組織的模擬考試、濰坊市學業(yè)水平考試中,，都取得了良好成績,。

5、改善課堂教學,。抓好目標引導、周過關,。

學習采用“自主互助學習”教學模式,，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂,，結合學校實際,，主要抓好以下幾方面：

（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標,，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習,。

（2）以學生自學討論、交流為主,。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題,，如果還不能解決問題，開展小組討論交流,，互幫互學,。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

（3）當堂測評，及時進行教學反饋,。

（4）每周確定周目標,，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關,。實質(zhì)就是“周周清”,。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得,。

使教學成為師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。

三、加強對高考的研究和高考信息的把握,。

多年的教學經(jīng)驗,，無一不能說明加強高考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性,。因此,，在教學和高考復習中，我不斷總結三年來的高考題,，認真研究今年的高考說明,。從而把握高考的熱點和復習的重點。極大地改善了高考復習的針對性和實效性,。同時通過多渠道獲取高考信息,，加強對學生的高考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧,，解題的靈活性,。在整個高考復習的過程中，我都把高考考試標準作為課本,，我認為這是最為成功的一點,。

四、正視存在的問題,，爭創(chuàng)教育教學更優(yōu)異成績,。

在教育教學工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題,。工作成效不顯著,，自身素質(zhì)有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大,，缺乏高層次的教研教改成果等,。

新的學期，新的形勢,，對我們也提出了更高的要求,。自己要進一步加強政治業(yè)務學習，努力提高自身業(yè)務水平，加大教研教改力度,，進一步提高教學質(zhì)量,，爭創(chuàng)教育教學工作更大成績，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學政治教師,。

2012年5月30日,。

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地理學科教學工作總結篇六

今年是廣東省實施新高考方案的第4年,，文綜中的地理部分對往年的試卷有繼承，也有創(chuàng)新,，今年的試卷有以下新特點：

1,、題型前難后易，有新變化,。

20xx年廣東高考文綜地理從選擇題設置來講,，比過去三年略有新難度。而綜合題的材料選擇與題型設置均中規(guī)中矩,，與考生平時練習相差不大,。近年來廣東高考地理的高考趨勢主要體現(xiàn)在命題的生活化、圖像化,，要求學生能夠通過對時事熱點,、數(shù)據(jù)圖表的分析，建立與高中所學地理知識的聯(lián)系,。

2、內(nèi)容模塊：讀圖模塊減少,，難度較往年上升,。

首先，從內(nèi)容的考查來看,，在今年的高考地理試卷中,，各模塊的比重考查發(fā)生了一定的變化。從中我們可以發(fā)現(xiàn)基礎知識考查上,，自然地理和人文地理的比重較往年有所下降,，可持續(xù)發(fā)展的考查比重從15%上升到22%，而以往考生很容易直接看材料拿分的讀圖題,，今年比重縮水,，整體難度比去年有所上升就不難理解了。

3,、題型設置：選擇題變難,，綜合題簡單。

選擇題的變化除了體現(xiàn)在模塊比重上，同時兼有選項區(qū)分難度的增加,。主要體現(xiàn)在選擇題的選項區(qū)分難度加大,，并且存在需要學生進一步推理的婉轉描述方式，因而增加了直選難度,，更多需要考試依賴排除法進行作答,。

從中可以發(fā)現(xiàn)，往年高考的綜合題大題主要考查區(qū)位因素與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展措施,，考生在平時學習中已經(jīng)非常熟悉,，因而綜合題考生的拿分會較選擇輕松很多。

總得來說,，今年高考在往年的基礎上,，除了注重主干基礎知識的考查，還增加了辨析長文字選項能力的考查,，因而有了新難度,。

在過去的一年，我們按照既定工作計劃,，與年級一道扎扎實實開展地理高考備考工作,，有條不紊，對高考地理的備考和思考有如下幾點：

(一)團結協(xié)作,，深入備考,。

備課組各成員，同甘共苦,，同舟共濟,，一心撲在高三教育工教學上。我們目標一致,，集體備課,，集體決策，毫不計較,，無私奉獻,，常交流、常討論,，同心同德進行高考備考工作,。

(二)強化備考復習研究。

1.研究20xx年廣東省高考年報,。高考年報把當年考生的試題答題情況都進行了詳細的剖析,，有好的評價也有不好的評價。

2.研究地理高考考綱,，詳細羅列考綱主干知識要點,。廣東省高考方案改革后,，地理高考考綱編寫得過于籠統(tǒng)，與教材中的章節(jié)目錄相差不大,，沒有詳細羅列知識點,。為了在高考復習中做到詳略得當，我們根據(jù)高考考綱,，詳細羅列主干知識要點,，利開展高三復習備考極為有利。

3.深入研究20xx——20xx屆地理高考試題,。研究試題的風格,，深度、難度和廣度等,。

(三)分階段,、有側重逐步推進備考。

1.第一輪復習,，注重學生基礎知識的掌握,。

2.第二輪復習，把握地理事物之間的聯(lián)系,，提升能力,。

3.第三輪復習注重答題技巧和答題規(guī)范。

(四)備課組全體成員默默奉獻,，吃苦耐勞的精神,。

對今后高考備考的啟發(fā)我認為有：

2、注重學生能力的培養(yǎng)和地理基本素養(yǎng)的培養(yǎng),，功夫在于平時,，更在于高一、高二就要抓起和培養(yǎng),，高一高二對能力的培養(yǎng)是我們比較容易忽視的階段;3,、高考備考要重視質(zhì)量，不在于題海戰(zhàn)術,，高三更要注重精講精練，大多數(shù)科目都在搶時間,，占用學生太多的寶貴時間,，做了很多無用功。反思過去,，我們地理的訓練量是恰當?shù)?，總共編印?0套周練，沒有占用學生太多的時間,。

地理學科教學工作總結篇七

教師：

本學期,，我們按照教學計劃，有組織，有步驟地開展,。按照學校的各項要求,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。在教學中我們總結如下：

一、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學生學習各種新的教育教學思想,、手段。我們?yōu)樯虾靡惶谜n竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,，每次課堂下來,，我們都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

二,、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在50人左右,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我們沒有覺得是一種負擔,，而深感責任之重，是一種使命,。對成績差的同學的作業(yè),，我們更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學生的作業(yè)本上我們很少劃“×”，對于錯題我們只是在題的旁邊劃上“,？”,，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,，我們都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,，使之成為他們進步的起點,、臺階。

三,、

地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學期的教學中,，從一開始我們就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白,，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

四、存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，課后反思不夠及時,，教的學生多,，又對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進,。在以后的教學中,，我們爭取努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,。

3、重視地理知識的應用,。

4,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育,。

地理學科教學工作總結篇八

本學期,，我擔任了高三的地理教學。本人能按“教學大綱”的要求,，認真鉆研教材,，研究每個學生的實際情況，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務,。

一,、加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結構接受新課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。

教案,。

編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

總之,，一學期來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

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地理學科教學工作總結篇九

本人現(xiàn)擔任七年級（1）班地理學科教學工作,，現(xiàn)針對學生實際情況和學科實際情況，對這一學期以來的教學工作總結如下：

一,、取得的成績,。

七年級（1）班在籍人數(shù)。

人,。這次期末考試取得成績?nèi)缦拢簠⒖既藬?shù),。

人，優(yōu)生人數(shù)。

人,，優(yōu)生率為%,，及格人數(shù)。

人,，及格率為%,，差生人數(shù)。

人,，差生率為,。

%。

二,、存在的不足,。

通過這半年來的教學，我發(fā)現(xiàn)在教學中我還存在很多不足之處,，具體如下：

1,、部分學生對地理興趣不夠高。

從學生信息反饋情況來看,，部分學生對待地理學科興趣不夠高,，重視程度不夠深,。表現(xiàn)在上課不認真聽講,，課后不認真練習鞏固，考試的時候又不認真對待,。

2,、學生基礎知識掌握不牢固,。

學生基礎知識掌握不牢固，部分學生只是上課45分鐘認真聽講,，課后沒有花時間去練習,，導致對所學的知識很快就忘記了，所以考試的效果也不好,。

3,、學生不能用“地理的頭腦”去解決問題。

大部分學生沒有學會用“地理的頭腦”去解決問題,，只是死記硬背,，而不能充分結合圖形去學習地理知識，所以做題的時候無從下手,。

三,、今后的打算。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

好的學習習慣是學習的基礎,，所以在今后的教學中，一定要在平時的學習和生活當中逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，讓學生在好的學風中逐步提高自己,。

2、培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強其自信心,。

無論做什么事情，自信是必要的,，興趣則是錦上添花,。所以在今后的教學中，要通過各種教學活動,、教學方法著重培養(yǎng)學生的學習興趣,。同時，還要采用各種方法增強學生自信心,。

3,、讓學生掌握及時復習的學習方法。

古人云：“學而時習之,，不亦說乎?！鄙险n掌握的再好,，課后不及時復習，也會很快忘記,。所以,，在今后的教學中要讓學生在課后及時復習，溫故而知新,。

4,、讓學生學會用“地理的頭腦”去處理問題。

地理離不開圖形,，讓學生集合圖形去學習地理,，這有助于學生把知識學活、學牢,，不容易遺忘,。

總之，在今后的教學工作當中,，要沿用好的教學方法,，改進不足之處，多向老教師虛心求教,，爭取在下個學期取得理想的教學效果,。

二0一二年一月九日,。

地理學科教學工作總結篇十

以《義務教育品德與社會課程標準》的理念和要求為依據(jù)，貫徹《公民道德建設實施綱要》和《基礎教育課程改革指導綱要》精神,，以兒童的社會生活為基礎,，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

1,、體會到每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感受,，學會互相溝通，尊重,、理解,、寬容和同情。

2,、了解祖國的疆域,、文化和風土人情，萌發(fā)民族自豪感和自信心,，培養(yǎng)熱愛祖國之情,。

3、明白遇到困難和挫折時,，只要不輕言放棄,，每個人都可以成為強者。

4,、體會誠實守信的可貴,，學會與人交流、合作,，分享快樂,。

5、觀察周圍不同行業(yè)的勞動者,，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果,。

1,、學會互相溝通，尊重,、理解,、寬容和同情,。

2、激勵自己做生活的強者,。

3,、感受不同行業(yè)的勞動者給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們,，珍惜他們的勞動成果,。

《品德與社會》體現(xiàn)了綜合課程的特點，充分發(fā)揮知識探求,、價值養(yǎng)成和能力發(fā)展的綜合育人作用,。以兒童的社會生活為基礎，統(tǒng)整品德教育,、健康教育,、勞動教育、自然教育,、環(huán)境教育,、生活教育、安全教育和科技教育等內(nèi)容,，將知識與技能,、方法與過程、情感與行為,、價值與態(tài)度等綜合為一體,，通過展現(xiàn)不同的學習角度和問題角度，為學生提供認識社會的整體視野,，促進學生的情感、態(tài)度,、能力,、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，在價值多元化的社會中,，學會作出正確,、合理的價值判斷和選擇。本冊教材側重在引導學生關注他人和弱勢人群,，體諒他人的'感受,，學會關愛他人，同情并愿意盡力幫助弱勢人群,。同時,，引導學生探尋身邊強者的事跡，探尋人們自強的足跡,，懂得面對困難,、克服困難,，不輕言放棄，做生活的強者,。

1,、通過講故事、創(chuàng)設情景,、討論,、交流的方式，讓學生了解祖國的一些基本知識,，了解他人的感受和想法,。

2、通過調(diào)查,、情境模擬,、角色互換等活動的組織，讓學生親身體驗,，感受殘障等弱勢人群的生活艱辛,，了解生活中是有困難的，應該克服困難,，做生活的強者,。

地理學科教學工作總結篇十一

普通高等學校本科教學工作水平評估是一項嶄新的艱巨而又復雜的工作，且具有強烈的挑戰(zhàn)性,。加強對普通高等學校本科教學工作水平評估的研究,，今天本站小編給大家找來了學科教學。

希望能夠幫助到大家,。

伴隨著新年的臨近,，本學期的工作也順利結束。在過去非常的20xx年度第一學期,，嚴格貫徹國家大力推進素質(zhì)教育的基本要求,，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精,，永不言棄,，教師和學生們求和諧、同進步,，能達到了每節(jié)課后有一定教學反思要求,。盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業(yè)上的進步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,，很令我們做老師的時時感動,。通過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力,、分析問題的能力,、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力,、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達能力有了很大程度的提高。當然,，從地理教學的角度來講,，他們的學以致用、綜合應用能力還有待提高,。相信他們通過新學期的不斷努力,，會克服缺點而不斷長進的。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。作為中學高級地理教師，一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，積極探索和應用教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果：

一,、發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課有效細微,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材教法,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況和非智力因素,。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納總結教育教學反思體會,。

2,、注重課堂教學實效,。針對高二學生特點,，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學水平,。本學期參加西安中學教學研討會兩次,，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次,，積極參與學校新課改實驗課題的研究,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正反饋,，及時了解學生的學習動態(tài),，以便在輔導中做到有的放矢。

二,、調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

三、做好后進生轉化工作,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的眼光看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次，以平常的心態(tài)對待后進生,。后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,、浮躁等錯誤的想法和指責,，先信任他們，再鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解萬歲”,，即通過學生的視角看事物。

四,、本人課堂教學改進措施,。

課堂教學的過程是師生情感交流的過程。建立和諧,、融洽的師生關系,，是“獨白”還是“對話”?教育心理學認為：良好的師生關系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應。如果學生不喜歡,、不熱愛任課老師,，對所學課沒有興趣，他們就不可能有積極的,、主動的,、高效率的思維活動。

1,、微笑進課堂,。教師一進課堂，甩開一切煩惱,，集中精力,，精神飽滿，進入角色,，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話,，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學生，以微笑面對學生,，讓他們感到自己是被重視,、關注的，從而也愉快地進入自己的角色,。

2,、積極參加學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神,，用先進的理念武裝自己的頭腦,，指導自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會,，認真記錄,，仔細聆聽專家評課，并融會貫通，學以致用,，將優(yōu)秀教師的教法融合進自己的課堂教學,，使自己的教學在原有水平的基礎上有所突破。

3,、校內(nèi),，依托教研組積極進行互相聽課、評課活動,，主動聽課學習,，主動邀請同行聽評自己的教學，指出不足,，有效提高,。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補短,，吸取他人之長,，補充自己之短。

五,、個人博客日志上關于教育教學方面的一些反思和做法1,、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作,，把自己對學生,、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。

2,、不斷學習,，通過學習媒體教育教學信息和理論，同同事交流,、爭論,，通過博客與同行博友們交流，從理念,、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高,。

3、教學工作中做到有心細心,，時時關注每一位學生的進步,。注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情況，進行教育心理疏導,，降低非智力因素的干擾,。

4、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄(問題是什么?學生怎么不會或錯的,、不會或錯的原因,、曾錯幾次了等),，以便對他們進行一對一個性輔導，共性問題上博客討論總結,。

5,、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差學生的方法,，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的,，我們還沒有到給他們提早下任何結論,。

6、注意學生地理學習興趣的培養(yǎng),。針對地理學科的文理綜合性特點,，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯(lián)系法,、學以致用激勵法,、幽默語言趣味法、記憶能力提高法,、板圖教學直觀法,、多媒體網(wǎng)絡教學形象法等。還通過提問上講臺,、生生交流討論,、授課過程中的“以地為生(存、活,、產(chǎn))”的趣味故事等,，都曾令學生們的課堂學習興趣和積極參與性大大增強。

7,、教學管理科學化,、人性化，對學生不侮辱,、不體罰,，遇事先冷靜思考。我相信自己的對學生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點,。

8,、博客日志推出固定話題：“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”,、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”,、“時事地理系列”、“博客閑言碎語系列”,、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”,、“天地生雜談”,、“地理教與學”、“學子作品：地理研究性地理小論文”,、“驢游天下”,、“藝術人生”、“高考信息”,、“模擬考試”等專題,，基本做到與教育教學同步，與學生網(wǎng)上交流共享,、教學相長,。

緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作,，既感到了忙碌中的充實,，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心,，以重實際、抓實事,、求實效為原則,，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃,，課堂教學常規(guī),，抓好教學監(jiān)控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務,，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、讓師生成為規(guī)范教學的受益者。

加強教學常規(guī)管理,，是提高教學質(zhì)量的基本保證,。在學校統(tǒng)一布置下，本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求,。在實踐的過程中,，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率,，必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié),。我們首先進行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課,。主管主任深入年組把關掌舵,，做到“精雕細琢”，本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標,，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上。數(shù)學教師在共享電子教案,，注重教學反思的同時,，重視集體備課，在討論,、碰撞中逐步總結成功的做法和經(jīng)驗,，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔,，又能提高教學效率和教學質(zhì)量,。語文教師注重把握教材編排體系,、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,。一篇文章要抓住主線、明確重,、難點,，搞清疑點，掌控關鍵,、精心設計訓練題,，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練,，讓聽說讀寫更具實效性,。科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課,，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題,、互助探討研究為主，融合大家智慧,，優(yōu)化課堂教學結構,。9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中,，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計,，好的教學資料進行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果,。集體備課我們按教研組長的分工,，按單元備課,，組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記,，教案帶進課堂,。備課時堅守定時、定點,、定要求,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計劃,、有記錄,、有總結;每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課,。

2,、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上,，本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程,。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據(jù)，面向全體學生,，改變傳統(tǒng)教學方法,，樹立目標意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標,，以達到“輕負高效”的教學效率,。

從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念,，有意識運用新的教學手段和教學方法,，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉化為教師的教學行為,。通過聽課,，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象,。比如張艾文,、解君、馬繼蘭,、王艷波,、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,，扎實，對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好;任碧君,、龐桂芬,、張紅麗,、李仲平、王燕,、薛玉,、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實,，善于組織教學,，常規(guī)訓練有素，始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君,、楚靜,、左艷紅、張杰,、陳穎,、劉靜、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,，始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，善于用生動的語言調(diào)動學生學習的積極性。

3,、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,。語文,、數(shù)學,、外語三門學科教學質(zhì)量評價，我們堅持“重平時”,、“比三率”(及格率,，優(yōu)秀率，提高率),、“看起點比提高”的原則,。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查后,，學校都將《學科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級,，每一個后進生的具體情況仔細地分析,，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情況,，交流各自改進的措施,，努力做到考一次，研究一次,，提高一次,。

為了加強對教師的備,、講、批,、輔,、考的動態(tài)管理，本學期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式,，對教師的備課、輔導,、批改等環(huán)節(jié)進行量化,，采用事先不打招呼，推門聽課的形式,，以真實掌握教師課前備課的情況,。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加,、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次,，每周監(jiān)督檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實,，正副校長代課共計65節(jié),，聽課共計107節(jié);每位教導主任聽課50余節(jié)、備課指導31節(jié),、先后進行了2次教案抽查,，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查,、成長記錄袋檢查評比共計2次,、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,，積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質(zhì)量分析共6次,，每次活動結束都有總結有落實，保證了教學工作的有序,，良性發(fā)展,。

二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石,。

1,、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，在上學期經(jīng)典誦讀的基礎上,，新學期伊始就進行了誦讀《。

弟子規(guī)。

》的評比與驗收活動,，使學生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學生,，在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學生”的快速轉化，從而更好的適應學校生活,。

2,、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張,，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來,。各語文教師據(jù)本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內(nèi)容很詳實,，既有誦讀經(jīng)典詩文,、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間,，進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀習慣,，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動,。在老師的指導下,，有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的設計成書的形狀,，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的,。

格言,。

和名句,。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞,，還有助于學生對書中內(nèi)容的思索,。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎，四名學生分別獲得金,、銀,、銅獎。

解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀,。短短四個月學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣,，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話,、每天寫一段話,，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,，收獲了成功,。

名人名言。

習作大展臺,。

教師寄語,。

等欄目，面向全體學生發(fā)表內(nèi)容健康,、形式豐富多樣,、語言生動活潑的好文章，為學生提供了發(fā)表習作,、交流思想的園地,。

3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作,，我校一年級四位教師緊鑼密鼓,、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測,，試題的覆蓋面比較廣,，考察形式新穎，圖文并茂,，從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質(zhì)的飛躍,。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收，雖沒按校排名,，但我校成績很令人滿意,。

4、口算既是筆算,、估算和簡算的基礎,，更是培養(yǎng)學生快速反應能力、提高運算技能的好方法,。1-6年級“口算百題檢測”,，讓教師和學生充分認識到口算是學習數(shù)學的基礎，更是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容之一,。11月“數(shù)學活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮,，本次活動主要是針對后進生,，通過基礎問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況，同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子,，對數(shù)學建立了信心,，感受到了學習數(shù)學的樂趣，提高了他們學習數(shù)學的積極性,。

5,、1-6年級的百字檢測，不僅考察學生記憶生字的情況,，更是考察學生是否能按筆畫規(guī)律寫字,、寫字時是否注意間架結構。從檢測的成績看絕大多數(shù)學生,，能將字寫正確,，但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練,。

三,、加深課堂教學研究，提高教師教學能力,。

為了進一步推進“自主,、合作、探究”的課堂教學模式,，本學期我們繼續(xù)深入課堂教學研究,。開學的第二天，主抓教學的領導就深入課堂聽課,，開始了一貫而終的隨堂聽課活動,，這次活動涵蓋了所有學科，直至12初整整進行了4個月,。課后主管領導們及時細致點評,，時刻為教師課堂教學把脈診治，使教師們收益良多!

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性,，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺,。王燕、竇玉欣,、蘭愛英,、馮薇四位教師一展風采為其他老師做示范。課后,，市教研室賈老師、樊老師,、代老師針對語,、數(shù)學科課堂教學，做了及時、細致的點評,，并為老師們今后的教研,、教學提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神,。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量,。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視,，反復聽課,，嚴格把關，學校骨干教師也自愿與他們結成對子,，全面參與備課,，對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間,，練習題的設計逐一進行了改進。王堯主任的數(shù)學課,，讓學生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，在小組合作研究中解決問題，讓學生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學課,，能夠誘發(fā)不同層次學生的學習熱情,，體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學課，適時創(chuàng)設情境,，讓學生認真思考,、自行探索、積極引導學生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英,、竇玉欣兩位老師的語文課,，適時點撥，循循善誘,，充分發(fā)揮了教師的主導作用;張立新的《品德與社會》,，通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學生的社會責任感,，在實現(xiàn)認識飛躍的同時,，思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課,，巧妙的設計,，激發(fā)了學生合作探究意識,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，得到了學生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,，獨特的教學設計,、充滿愛心的課堂氛圍，受到了評委的好評;賈燕老師的美術課,，教師和學生開展了生動的實踐活動,，學生在活動中學，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟爭帶進課堂,。幾位參評教師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加茁壯,。

四,、校本教材使用和課題研究。

結合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一,、二年級數(shù)學校本教材《數(shù)學樂園》及一,、二年級英語校本教材，結合小學生的年齡特點,，圖文并茂,，學練結合收到良好效果。

目前已向上級部門申報了三個課題,，其中《培養(yǎng)小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,，此課題開始實施以來，我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,，他們在專業(yè)上給予了我們指導與幫助,，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關檔案整理后續(xù)材料搜集工作,，韓葳主任一直在做,。今年9月《小學低年級課堂行為習慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項，相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責,。

一學期的工作千頭萬緒,，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果,，我們將戒驕戒躁,，扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題，我們將冷靜思考,，尋找最有利的捷徑,，披荊斬刺，毫不氣餒,。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

擔任初二語文教學的這學期,，我對教學工作,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。通過這一個學期的努力工作，我收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我這一學期的教學情況總結,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，“有教者就必然有學者”這句話充分的體現(xiàn)了現(xiàn)在的教學情況。學生是被教的主體,。因此,，想要了解和解析學生情況，有針對性地教學方法對教學成功與否至關重要,。了解學生對教學方法的重要性,，專心研究書本，教材,，想方設法的令課堂生動不枯燥,，學生易接受。我們班的同學思想比較活躍又聰明,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時注意到這點，因此教學效果理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時候,，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。與此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

地理學科教學工作總結篇十二

一學期來，我校堅持上級領導部門的重要思想為指導,，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導,，以提高課堂教學質(zhì)量為重點,，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設,；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革,，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績。

一,、認真抓好學校的常規(guī)管理工作,。

1、一學期來,，學校能加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手,，以課堂教改為重點,，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索,、總結行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程,，辦出特色,。

2、加強校本教研的力度,，著重在課程三維目標的落實,、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度,。

3,、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4、強化質(zhì)量意識,，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測,、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,，學生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步,。二,、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進行評課，并做好評課記錄,。本學期,，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座,、資料包,、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作,。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表,、有主持人、有考勤,、有交流,、有活動記錄,。

2、本學期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制,，實現(xiàn)教學資源共享,，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值,。在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選,、業(yè)務技能競賽,。

3、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學期,，認真落實“教學反思課改理論學習教學案例學生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力,。

4,、本學期,，學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動(肖子寧曾碧雅),，共同探討新教材的教法和學法,，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效,。

三,、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量。

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

四、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學質(zhì)量,。

1,、一學期來,，學校能加強學籍管理,。規(guī)范轉學、休（復）學等手續(xù),；規(guī)范學籍檔案,、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為,，以各級文件精神為指導,，落實好入學工作，不斷完善提高制度建設水平,，提高教育教學管理效能,。

2、一學期來,，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》,，科學合理地安排課時,，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔,。

3,、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效,。學校認真抓好期初,、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,，對教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高,。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學工作（由校長、教導親臨第一線）,。一學期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展,，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異,，注意指導學生學法,；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案,。

5、能加強對各專用室的管理,，提高各室和各教學具的使用率。規(guī)范使用電腦室,、閱覽室等專用教室,，對現(xiàn)有的教學具能充分利用,，并做好登記。

6,、發(fā)揮興趣小組的功效,，在特色上求突破。本學期首先江興趣班納入地方課程,，每星期三下午第三節(jié)開展美術,、音樂、體育,、英語等興趣班,，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展,。體育類活動能圍繞增強學生身體素質(zhì),，培養(yǎng)有體育特長的學生競，開展課內(nèi)外的組織訓練活動,，并取得了良好的效果,。

五、積極推進課程改革,，努力完善評價辦法,。

1、本學期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2,、能根據(jù)自身實際,，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作,。

3,、繼續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好工作,。

六,、加強學校的.德育工作，增強德育的實效性,。

1,、一學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育,。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

２,、一學期來,，學校加大校風、班風的建設,。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋,，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化,、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境,，學生的精神面貌有了明顯改觀,。

３、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中,。要把德育工作貫穿于整個教學之中,。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng),、法制、科普,、安全,、勞技教育，認真上好思品課,、班隊活動課,。一學期來，學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故,。

１,、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到們,，《同步訓練》的批改個別班科不夠認真,。

２、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好,，有待改進,，個別班級體育課未能認真上好。

３,、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務素質(zhì)有待提高,。

地理學科教學工作總結篇十三

光陰似箭,，日月如梭。一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題,，今后還需努力解決,，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力。

小學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的'積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

以課堂學習為核心,，能動地向學生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì)，把學過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗,，學會感恩，讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，確實教學效果十分理想。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，學生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

地理學科教學工作總結篇十四

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不太正確。

1,、初一級,，以唱歌為主，輔以欣賞,，分六個單元,，其中復習考試2課時，機動1課時.

2,、初二級,，以欣賞為主，輔以歌唱,，分六個單元,，其中復習考試2課時,機動2課時。

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重,。

轉載自 sevw.cn

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一),、唱歌部分。

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲,。

2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學,，直到學生會為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此,。

5.突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

6.啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

7.增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

(二),、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。

初一：

第一單元歌唱祖國3課時,。

第二單元繽紛舞曲3課時,。

第三單元草原牧歌3課時。

第四單元歐洲風情3課時,。

第五單元勞動的歌3課時,。

第六單元根據(jù)具體情況處理。

注:機動與考試共2課時,。

初二：

第一單元七子之歌3課時,。

第二單元多彩音樂劇3課時。

第三單元雪域天音3課時,。

第四單元音詩音畫3課時,。

第五單元國樂飄香3課時。

注:機動與考試共2課時,。

地理學科教學工作總結篇十五

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“好朋友”,、“快樂的一天”,、“祖國你好”、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”,、“愛勞動”、“小精靈”等,，共分十課。有名曲,，有兒歌,，有搖籃曲，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,，有兒歌,，有外國名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的,、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容,。

1、好朋友 包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演。

2,、快樂的一天 包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園，愛生活而努力學習,。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準,，旋律準。

3,、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,，悠揚而動聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國,。

4,、可愛的動物 包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》,、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣,。

5,、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

教學中，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。通過音樂教育，使孩子們享受美,，熱愛美,，愉快生活、愉快學習,，主動接受,，愛學、樂學,。

進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來,，唱起來,。在教學中，認真鉆研課標,，精心設計教案,，科學上課，力求達到課標的要求,。運用了獨唱,，表演唱，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學習一課，復習一周,。提前備課,，有計劃，有反思，認真準備了教具,，課后有反思,，期末有總結。

地理學科教學工作總結篇十六

學科教學指導小組自本學期成立以來,，在學校領導的指導下,，在各部門的配合下，在學科教研室的支持下,，順利地展開了各項活動?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

為確保課堂教學指導活動的有效開展，指導小組以名師為先導,，召集部分學科教研室主任及教師,，深入課堂，跟進指導,，科學診斷課堂教學,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，查找不足,，以促進課堂教學的優(yōu)化,，提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長,。

本學期教學指導的重點是生物教研室及高三學科的課堂教學,。

生物教研室是我校優(yōu)秀教研室之一，在教育教學方面敬業(yè)務實,、扎實進取,、勇于創(chuàng)新、團結合作,，為充分發(fā)揮其模范帶頭作用,，進一步推進課堂教學的實施，指導室首先對其進行了跟進指導,。

高三是我校各項工作的重中之重,，為增強高三的課堂效益，加強高考的過程管理,，促進高三教師業(yè)務能力的提升,，在高三級部孫豐堯主任的熱情邀請下，指導小組對高三五個學科（語,、數(shù),、外、文綜,、理綜）進行了為期兩周的課堂跟進指導,。

在丁秀明主任的帶領下，指導小組全體成員認真履行職責，扎實開展工作,，高質(zhì)量地完成了各項任務,。

1、指導活動主要采取隨堂聽課的形式,，全面了解課堂教學現(xiàn)狀,，詳實地點評，并對教師今后的課堂教學提出了科學合理的意見和建議,。

2,、在對生物教研室進行課堂跟進指導時，要求生物教師全員參與,，有利于教師取長補短,，提高整體素質(zhì)。組織聽評課活動時注重征求教師的`意見,，科學合理地安排時間和相關活動,。

3、在對高三教師進行課堂跟進指導時,，采取了分學科推門聽課形式,，每位指導小組成員聽課不少于兩節(jié)，并及時點評,，寫出了聽課總結報告和一輪,、二輪復習的指導性建議。聽課活動結束時,，高三級部孫主任召集高三學科備課組長聽取了學科指導小組教師的匯報和建議,，然后在級部全體教師會議上就重點問題進行了反饋。通過這次活動,，增強了指導力度,，為高三下一步的教學工作提供了思路。

4,、及時進行階段性總結,。教學指導小組在我校屬于新生事物，很多工作都是摸著石頭過河,。我們借鑒了外校的某些經(jīng)驗和做法,，結合我校實際，對某些環(huán)節(jié)及時修正和補充,。階段性的總結會議,，使成員之間加強了聯(lián)系和交流，促進了下一步工作的順利實施,。

1,、在學校領導的高度重視、全力支持下,，指導小組全體教師認真扎實地開展工作,，對全校教師工作作風的轉變和良好教風的形成產(chǎn)生了積極的影響。

2,、強化了教師課堂教學質(zhì)量意識,，提高了教學研究的自覺性和積極性，對整體上提高我校課堂教學的質(zhì)量具有深遠的意義,。

3,、全面真實地了解了我校課堂教學的現(xiàn)狀。

（1）對于生物教研室的老師們,，指導小組認為有以下優(yōu)點：

第一,，謙虛好學，主動邀請指導小組教師隨堂聽課,。課前注重聽取他人的意見和建議,，課后根據(jù)評課情況及時修正。

第二,，教學目標明確,，重點突出，方法科學,，符合學生實際,。從學科特點出發(fā)，注重構建知識體系,，突出了圖示法的運用,，能夠結合生活中的案例進行講授，增加了課堂的生動性和實效性,。

第三,，教學思路清晰，結構嚴謹,，過渡自然,，時間分配合理，課堂效率較高,，知識落實較好,。

第四，以學生為主體,，師生互動,，注重調(diào)動學生的思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和動手能力,。善于設疑激趣,，培養(yǎng)情感,，鼓勵爭鳴。

第五,，教態(tài)自然,，舉止從容，態(tài)度熱情,，師生關系融洽,。

第六，語言流暢,，準確簡潔,，高低適宜，生動形象,，富有感染力,。

第七，每位教師都有自己獨特的教學風格,，善于學習和深思,。中年教師教學風格日趨成熟，專業(yè)素養(yǎng)深厚,，教學特色鮮明,。青年老師成長迅速，課堂教學中充分展現(xiàn)了他們過人的才華和創(chuàng)新思維,，為我校課堂教學注入了新的活力,。

建議：

第一，要狠抓教學基本功,。板書整體設計要合理科學,，整潔美觀。重點知識注意保留,。

第二,，注意精講精練，給學生留出適當?shù)乃伎紩r間,。提問過程中不要怕暴露問題,，不要打斷學生思路或搶答學生的問題。

第三,，授課過程中要注意觀察學生的反應,，照顧到課堂的整體。

第四,，重點要突出,，知識點不能平均用力。

第五,，年輕教師與老教師相互學習與借鑒,。年輕教師要學習老教師務實,、嚴謹、認真的作風,。老教師要學習年輕教師敢于創(chuàng)新,、靈活高效的優(yōu)點。

（2）對于高三的老師們,，指導小組認為有以下優(yōu)點：

第一，教學案一體化,。學案的制作精心,，體現(xiàn)了知識鞏固與能力訓練的有機結合。

第二,，一輪復習扎實有效,，細致務實。注重對基礎知識的復習,、鞏固與落實,。

第三，集體備課具有針對性和實效性,。組員之間協(xié)作配合較好,，形成你追我趕的良好風氣。

第四,，注重對知識體系的構建,，模塊和專題意識有所體現(xiàn)。

建議：

第一,，加強對近幾年高考的研究,，一輪復習和二輪復習要有針對性，要有所側重,。日常授課和訓練要有高考意識,。多研究高考的熱點和冷點，注意高考的動態(tài),，科學預測高考要考什么,，怎么考。

第二,，加強學習,，優(yōu)化教法，提高復習的效率,。精講精練,，重點突出。注意對典型例題的講解,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

第三,，加強聽評課，相互學習和借鑒,。

第四,，根據(jù)教學實際，合理利用多媒體來輔助教學,。

1,、繼續(xù)加強和完善課堂聽課方式，更深入地進行教學跟進指導工作,。

2,、把提高青年教師的教學水平和能力作為工作的重點，有針對性地對青年教師開展指導工作,。力爭使青年教師在三五年內(nèi)能夠獨擋一面,，支撐起學校教學的美好明天。

3,、堅持走出去,，引進來的原則，多向優(yōu)秀的學校學習和借鑒先進的教育教學理念和方法,。帶領優(yōu)秀教師特別是青年教師外出學習,，結合本校實際，探索出一條教育教學的新路子,。

4,、加強指導小組內(nèi)教師的專業(yè)成長。在聽評課的同時,，及時轉變陳舊觀念,，促使自身提高，在教育教學方面嚴格要求自己,，狠抓課堂教學質(zhì)量和教研水平,，切實起到模范帶頭作用。

教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，學科教學指導小組任重而道遠。相信在學校領導的支持和幫助下,，在全校教師的配合下,，在指導小組成員的共同努力下，我們下一步的工作將再上一個新臺階,。

地理學科教學工作總結篇十七

回顧本學期的品德與社會學科教學工作,，我們能夠體會到本學科教師在課程改革新形式下，正在積極運用新理念,，進行新的方式的探究,，逐步提高教育能力和課堂實效性,。

由于課程改革帶動了方式的變革，我校品德與社會學科教師的學習意識不斷加強,，教育理念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，能夠運用先進的理念指導實際的課堂、引導學生學習,，無論新老教材都能夠體現(xiàn)出課堂的新理念,。

總結本學期的品德與社會課程教學工作情況，結合本學期中心小學所開展的非骨干教師評優(yōu)課和教師基本功培訓說課活動,，在以下幾方面有比較明顯的進步和提升,。

一、理念在不同程度上發(fā)生著變化,，主要表現(xiàn)在以學生為本，力求促進學生的全面發(fā)展,，注重組織學生開展豐富多彩的課堂活動,，如：活動表演、動手操作,、課內(nèi)外實踐活動等內(nèi)容,。

二、本學科教師能夠保持健康及良好的心態(tài)和精神面貌,，能夠有意識地與學生進行心靈的溝通,，尊重每一名學生，平等對待每一名學生,，能夠做到促進生生間,、師生間和睦相處。

三,、在課堂中目標明確,，重點突出，能夠做到了解學生,，并能結合學生的學習,、生活實際，設置的信息量比較科學合理,、全面,、準確，較好的.體現(xiàn)了學科特色,。

四,、能夠積極運用多媒體等電教手段輔助，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，突破時間和空間界限,。積極進行信息技術與學科進行整合,，培養(yǎng)學生的信息收集、整理和擴展能力,，并取得了一定成果,。

五、能夠在現(xiàn)有資源的基礎上,，根據(jù)學校的現(xiàn)有條件和設備,，自行開發(fā)相應的資源，應用于活動之中,，取得了比較好的效果,。

六、能夠在課堂中充分體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導,，教師的角色在不同程度的發(fā)生變化，已經(jīng)成為學生的組織者,、指導者和合作伙伴,，能夠激發(fā)學生的學習興趣和鼓勵學生學習的自信心。在課堂中創(chuàng)設情景中,，活而不亂,，課堂結構疏密有致，各環(huán)節(jié)銜接緊密,，促進學生主動學習,。

七、學生活動的時間安排趨于合理,，多數(shù)學生能夠主動參與課堂學習,，并有自主選擇的空間，多數(shù)課堂學生能夠主動探究知識,，積極進行合作交流,，能聯(lián)系實際體驗知識、感悟到位,，思維活躍,，活動有效。多數(shù)學生在教師的指導下學習積極性較高,，課堂形成良好的學習氣氛,。

八、學生參與學習的形式靈活多樣,，如：自主學習,、集體討論、小組學習、動手操作或多種形式的結合,，通過師生互動,，達到共識、共享,、共進,，從而實現(xiàn)相長。并進行了品德與社會課堂學習方式的改革和探究,，如：合作式學習,、探究式學習、體驗式學習等,，并在一定程度上取得了較好的效果,。

本學期本學科教學中也存在著一些不足之處，主要體現(xiàn)在對品德與社會課程的理念認識程度不夠全面,。所以,，在充分挖掘學生身邊的生活實際例子來拓展教材內(nèi)容方面做得不夠，就會造成用教材去教教材,，缺乏創(chuàng)造性地使用教材,。教師和備課雖然認真，但缺乏獨創(chuàng)之處,，課后小結的記錄趨于形式化,，起不到反思的應有作用,。我們會進一步完善和改進,，落實品德與社會學科教學的基礎性、實效性,。

地理學科教學工作總結篇十八

2016年已經(jīng)過去,，作為老師，我們應該做好2016的學科教學工作總結!以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家準備的：學科教學工作總結范文,，請參考!

記得去年的五月我正憧憬著走上教師崗位上的美好,，正期待著成為一名小學教師;同樣也記得在去年的八月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認識了那些善良而又熱情的老師,，青澀的迎接了稚嫩的孩子,。

而今不免感嘆時光飛逝，當初的青澀早已不再,，取而代之的是那份自信與堅持,。

在踏上崗位的這第一年工作中，我的領導,、我的師傅,、我的伙伴、我的學生包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑,，使我能夠更好的適應了這一年,。

下面我就來總結一下這一學年的工作。

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨,。

經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

一學年來,，我積極參加政治學習,，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己,，鞭策自己,。

工作中，時刻以學校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則,，盡心盡職做好自己的本職工作。

本學期,，我仍然擔任三,、四、五年級的科學課,，一周十六節(jié)課說起來并不輕松,，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點,，分析學生的實際情況,，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。

我以高度的責任感投入到教學工作之中,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,。

同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,，改進自己的教學教法,。

工作中,，我用真心去關注每一位學生,，面對好動,、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心,，積極做好他們的思想工作,，尊重學生的思想和觀點,，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作,，任老師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級管理上也學到了不少,，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。

但有時也會處理一些學生之間的小摩擦,，而在處理的過程中并非一件容易的.事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對剛參加工作的我,，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,，在當副班主任的過程中,，我也有不少樂趣。

因為我經(jīng)常和他們接觸,，要知道孩子都是很天真的,、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師,。

有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了,，時間少了，但跟學生接觸的多了,，感情也加深了,，現(xiàn)在這班學生見了我都格外親切。

這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參與,，亮點紛呈,，師生收獲頗豐,。

這學期我校作為“科技館活動進校園”試點學校,，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1、《讓我們一起仰望星空》知識講座,，由科技館特別準備的有關宇宙星空的知識,，李德范館長為孩子們進行了講解，學生們收獲頗多,。

2,、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學生們不僅見到了多樣的動物骨骼,，還了解了人的骨骼結構,，對自身的骨骼結構有了進一步的認識和了解。

3、科技館科學課,，根據(jù)教育部要求,，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關知識,。

結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū),。

通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。

4,、科技館的魯老師和中國科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動,，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習，孩子們在課上開心的學習,，快樂的試驗,，尚老師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。

5,、科學課益智體驗活動,，科技館為我校送來了20套玩轉思維教學益智活動玩具，利用科學課我校學生體驗了這項活動,，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用能力的培養(yǎng),。

在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求,，在他們動手動腦,，應用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷,，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。

除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地，在鄭東新區(qū)cbd廣場參加了防震減災,，普及科普活動,。

同時，本學期我們還在校內(nèi)開辟了科學試驗田,，每逢早晚我都會到地里看一看,，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家,，并且?guī)ьI孩子們移苗,、扎架。

學生們也是早晚到地里澆地,、除草,。

三個月的時間過去了我們也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒,，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實,，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜,。

學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣,，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察能力,，也讓他們在實際操作中，體驗農(nóng)民的辛苦,，從小養(yǎng)成愛勞動,、尊重他人勞動成果的習慣。

自從這學期配合馬老師開展工作以來,，我始終保持一種熱情,，盡其所能地把這些工作做好、做實,。

對于綜合實踐工作,，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安,，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,，工作開展順利。

許多事已成為過去,，不論遺憾也罷,，開心也罷，淚水也罷,，彷徨也罷,，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富,，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏,。

不足的地方改進，讓自己少一些遺憾,，多一些成功,。

以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多,。

一學期的工作即將結束,審視自己這一年來的工作,，我認認真真地對待每一件事、每一份工作,，能做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人,。

總結一年的得失,，感觸很多，感受很多,，在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，面對問題要迎難而上,，堅信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

?

在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著,。

如果說有什么追求或目標的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領導放心的“好教師”。

基于對自身的這種定位,，一直以來,，我堅持以“勤學、善思,、求實”為指南,，認真、務實地走過每一天,。

因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。

一,、完善自身建設，提高師德修養(yǎng),。

“愛校,、愛生”是我多年來堅持的信念。

而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則。

我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。

對學校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。

我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,，教了一年之后,，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班,。

剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后,，學校又要求我改教三班和四班,，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的,，當時我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。

因此,，我二話沒說,，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績,。

二、不斷努力奮進,，提升業(yè)務水平,。

過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進步的五年。

在一次次聽課和培訓研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向。

因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,，多次積極參加市、區(qū),、學校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓,，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識,。

結合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標,，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,，制定切實可行的教學方案,，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面,，更新教學方法,，引導學生積極思考，合作探究,。

建構知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔學校,、區(qū)公開課任務。

三,、與班主任,、家長密切配合。

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲,，在學校領導,、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

(略)

點滴成績只能代表過去,，教育教學是一門永無止境的藝術,。

愛在左，責任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學會生活、感悟生活,。

?

一轉眼,，一年快過去了。

在這年中,，我和平時一樣都是認認真真教學,、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一,、思想認識。

這一學年,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展,。

在這學年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。

時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己,。

對自己要求嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

一學年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，整學年的教學任務很重。

我爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。

每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。

在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學及班主任工作。

培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。

對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。

最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。

""我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步。

"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。

給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。

"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。

一段時間下來，學生都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

三,、領班工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。

通過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。

使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。

班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。

我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。

使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。

四,、出勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。

按時上、下班,，不遲到,，不早退,，有事請假,。

工作積極、主動,，任勞任怨,。

從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

五,、主要成績。

在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為88%,，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%,。

總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失,，以校為家,，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加,，但決不放松嚴格要求。

地理學科教學工作總結篇十九

xx學院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍,，嚴把教學質(zhì)量關,，力求提升教師業(yè)務能力,。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動,。

xx月,，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃,。她指出本科評估重抓教學,，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中,。以高標準、嚴要求,，開創(chuàng)恒星教學新時代,，建設教育學院新局面。

xx月,，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》,，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義,，教育科研的主要特征,、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則,。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論,、調(diào)查新研究、收集新資料,、撰寫新論文,，高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。

xx月中旬,，我院開展骨干教師示范課展示活動,。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術。此次活動,，通過個人備課,，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來,，為青年教師起到了良好的'榜樣示范作用,，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。

xx月,，暨骨干教師示范課結束后緊接著迎來了新教師課程展示,。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗,，新教師非常重視本次活動,。在思想上,，她們認為是一次鍛煉、學習,、提升的寶貴機會,；在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備：搜集相關資料,、制作精美課件,、設計合理的教學過程、請教授指導,，反復修改,。在教學展示上受到了與會領導、教授們的高度贊揚,。

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應社會,，成為具有愛心、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎,。一學期的教學工作順利結束了，在此對本學期的品社教學工作做一個總結,。

一,、主要工作。

本期我擔任三級一班品社學科教學工作,。三年級本學期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不一樣,，全書以圖片為主導,，在教學過程中，需要很多補充相關資料以充實孩子的求知需要,。相對而言,，本冊教材更注重對學生實踐潛力的培養(yǎng)。同時,，教材更接近學生的生活實際,。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學生認識的構成,?；谶@一點，我在教學時,，將結合學生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段,。

二,、取得的成績。

1,、學生知道了祖國社會主義建設取得的偉大成就,，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國,，立志建設祖國,。

3、學生透過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn),，是學習進步,，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自我的毅力,。

4,、能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲,，不斷進步,。

5、樹立了對待失敗的正確態(tài)度,，應對失敗,，不灰心、不氣餒,，用心進取,，爭取最后勝利。

6,、能分清是非界限,，以良好的言行維護自我的名譽，學習了分清是非的方法,，正確的事堅持做,，明知不對的事情，再小也不做,。

7,、學生知道了心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長,，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn),。

8、學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征,，人人都應愛護,，見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻,。

三,、存在的問題,。

1、有些學生理論與實踐結合不起來,。說道理,，同學都能了解，可是真正到生活中,，甚至關系到自我的利益的時候,，往往言行不一。

2,、學生和教師的重視程度不夠,，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事,。

4,、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚,，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺。

5,、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結合起來,。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結合實際進行教育,，切實使學到的知識落實到行動上,。作到理論聯(lián)系實際。

6,、不能有效的運用多種教學手段,。

7、沒有把學校教育與家庭教育,，課上教育與課下教育有機的結合在一起,。

1、加強自身的修養(yǎng),。

教育學生，首先要身正為范,。隨著時代的發(fā)展,，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化,。只有不斷的學習,，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學生,。

2,、緊密結合班級管理和學生的實際,，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關鍵所在,。

3,、作學生的良師益友。

教師與其他的行業(yè)不一樣,，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人,，因此，光說教是遠遠不夠的,，更多的需要教師與學生心與心的溝通,，情與情的交流。采用多渠道的溝通,，勢在必行,。

5、作好與家長的溝通,。

家庭與學校聯(lián)合起來,，構成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人,。不斷了解學生在家中的表現(xiàn),，同時結合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。

6,、注意學生的一言一行,，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然,。

7,、加強備課的力度，上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課,，學到扎實的知識,。

在教學中，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學中克服,，使教育,、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

仁壽縣華達小學,。

2017年1月16日/4,。

地理學科教學工作總結篇二十

總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想,，發(fā)揚成績,，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎,？下面是小編精心整理的學科教學工作總結,，歡迎大家分享。

回顧本學期的品德與社會學科教學工作,，我們能夠體會到本學科教師在課程改革新形式下,，正在積極運用新理念，進行新的方式的探究,，逐步提高教育能力和課堂實效性,。

由于課程改革帶動了方式的變革，我校品德與社會學科教師的學習意識不斷加強,，教育理念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，能夠運用先進的理念指導實際的課堂、引導學生學習,，無論新老教材都能夠體現(xiàn)出課堂的新理念,。

總結本學期的品德與社會課程教學工作情況，結合本學期中心小學所開展的非骨干教師評優(yōu)課和教師基本功培訓說課活動,，在以下幾方面有比較明顯的進步和提升,。

一、理念在不同程度上發(fā)生著變化,，主要表現(xiàn)在以學生為本,，力求促進學生的全面發(fā)展，注重組織學生開展豐富多彩的課堂活動,，如：活動表演,、動手操作、課內(nèi)外實踐活動等內(nèi)容,。

二,、本學科教師能夠保持健康及良好的心態(tài)和精神面貌，能夠有意識地與學生進行心靈的溝通,，尊重每一名學生，平等對待每一名學生,，能夠做到促進生生間,、師生間和睦相處,。

三、在課堂中目標明確,，重點突出,，能夠做到了解學生，并能結合學生的學習,、生活實際,，設置的信息量比較科學合理、全面,、準確,，較好的體現(xiàn)了學科特色。

四,、能夠積極運用多媒體等電教手段輔助,，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，突破時間和空間界限,。積極進行信息技術與學科進行整合,，培養(yǎng)學生的信息收集、整理和擴展能力,，并取得了一定成果,。

五、能夠在現(xiàn)有資源的基礎上,，根據(jù)學校的現(xiàn)有條件和設備,，自行開發(fā)相應的資源，應用于活動之中,，取得了比較好的效果,。

六、能夠在課堂中充分體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導,，教師的角色在不同程度的發(fā)生變化，已經(jīng)成為學生的組織者,、指導者和合作伙伴,，能夠激發(fā)學生的學習興趣和鼓勵學生學習的自信心。在課堂中創(chuàng)設情景中,，活而不亂,，課堂結構疏密有致，各環(huán)節(jié)銜接緊密,，促進學生主動學習,。

七、學生活動的時間安排趨于合理，多數(shù)學生能夠主動參與課堂學習,，并有自主選擇的空間,，多數(shù)課堂學生能夠主動探究知識，積極進行合作交流,，能聯(lián)系實際體驗知識,、感悟到位，思維活躍,，活動有效,。多數(shù)學生在教師的指導下學習積極性較高，課堂形成良好的學習氣氛,。

八,、學生參與學習的形式靈活多樣，如：自主學習,、集體討論,、小組學習、動手操作或多種形式的結合,，通過師生互動,，達到共識、共享,、共進,，從而實現(xiàn)相長。并進行了品德與社會課堂學習方式的改革和探究,，如：合作式學習,、探究式學習、體驗式學習等,，并在一定程度上取得了較好的效果,。

本學期本學科教學中也存在著一些不足之處，主要體現(xiàn)在對品德與社會課程的理念認識程度不夠全面,。所以,，在充分挖掘學生身邊的生活實際例子來拓展教材內(nèi)容方面做得不夠，就會造成用教材去教教材,，缺乏創(chuàng)造性地使用教材,。教師和備課雖然認真，但缺乏獨創(chuàng)之處,，課后小結的記錄趨于形式化,，起不到反思的應有作用。我們會進一步完善和改進,，落實品德與社會學科教學的基礎性,、實效性,。