相信大多數(shù)人都明白獨到的看法,，才會給心得體會增添深刻內(nèi)涵,，心得體會是一種把大家心中感觸通過文字表達出來的文字報告,，下面是小編為您分享的環(huán)保教育心得體會500字左右范文,，感謝您的參閱,。

環(huán)保教育心得體會500字1

試想想,，如果一個小學(xué)生果皮亂扔,， 到處是臟水,、垃圾,，家長、老師熟視無睹,，孩子耳聞目睹,，長大后又怎么會成為一個愛護自然、愛護環(huán)境的人 呢?所以,，要對小學(xué)生進行環(huán)保教育,，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透,，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設(shè)時 要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容,，而進行環(huán)保教育時，要充分利用學(xué)校周圍的環(huán)境,，發(fā)揮其特殊作用,。 學(xué)生的特點是年齡小,，生活經(jīng)驗少，好奇多問,，活潑好動,。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光,，特別是在環(huán)保教育時,，如果只講大道理，孩子們難以理解,，收不到教育效果,。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何適應(yīng)幼兒環(huán)保教育的特點呢?

(一)要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,，所以,，設(shè)計時要圖文并茂，以畫為主 ,，并且運用各種材料,，特別是廢舊材料。如設(shè)計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》,，就用了掛歷紙,、舊竹簽、棉花等多種 材料,，使用淺顯易懂的圖案,，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引學(xué)生,。設(shè)計環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的 小草,、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感,，達到宣傳教育的目的。

(二)要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點,。設(shè)計畫面應(yīng)該帶有童趣,、童真，拉近與幼兒的.距離,。如設(shè)計小學(xué)生在花叢 中蕩秋千,，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動,，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物,、 喂養(yǎng)小動物。又如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)， 產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強了環(huán)保的意識,。

(三)要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷,，讓學(xué)生置身于最美麗的情境 之中,，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感,。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù) 性，讓學(xué)生生活在充滿自然,、和諧色彩的世界里面,，將來長大才懂得去愛、去保護環(huán)境,。

環(huán)保教育心得體會500字2

幼兒的特點是年齡小,，生活經(jīng)驗少，好奇多問,，活潑好動,。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點，特別是在環(huán)保教育時,，如果只講大道理,，孩子們難以理解，收不到教育效果,。所以幼兒的環(huán)保教育要通過一件件小事來完成的,，寓環(huán)保教育于生活中，使幼兒形成自覺的環(huán)保意識,。

(一)要以幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點,。

環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以,，設(shè)計時要圖文并茂,，以畫為主，并且運用各種材料,，特別是廢舊材料,。如設(shè)計《廢舊物品總動員》這個主題活動中，就用平時幼兒喝過的牛奶瓶進行裝飾,，老師就把這些瓶子用線穿起來掛在墻飾上,。還有用幼兒從家里帶來的各種瓶子做大大小小、高高矮矮地瓶寶寶,，放在窗臺上,，讓來來往往的老師和幼兒都能看到我們班孩子的作品,，幼兒可開心了，每次家長送他們到教室時,，他們總忘不了把自己的作品介紹給家長,。用牙膏盒、冰棒棍等廢棄材料做成的“機器人”,、 用報紙扎成栩栩如生的玫瑰等等的作品,，占據(jù)著幼兒視線。設(shè)計環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的事物為主,，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感,，達到宣傳教育的目的。

(二)要以幼兒的興趣為出發(fā)點,。

設(shè)計畫面應(yīng)該帶有童趣,、童真，拉近與幼兒的距離,。如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣,，幼兒在操作中學(xué)習(xí),，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強了環(huán)保的意識,。一次有位小朋友生日,，把蛋糕帶到幼兒園里吃，我們就用剩下的蛋糕盒做成銅鼓,，用幼兒折斷的金箍棒做鼓槌,，在端午節(jié)那天這個自制的鼓大受幼兒的歡迎，我們就用這個鼓來指揮幼兒“劃龍舟”,。幼兒劃龍舟的興趣大大地提高了,。

(三)創(chuàng)設(shè)廢品回收站，為孩子們提供環(huán)保條件,。

為了讓幼兒真實體驗對環(huán)保應(yīng)做些什么,，在幼兒園創(chuàng)設(shè)廢品回收站是一項非常好的舉措。我們就在教室里設(shè)置一個“垃圾回收站”的區(qū)角,，并告訴小朋友可以將家中廢舊物品帶到幼兒園，我們可以把它們變成很多有用的東西,。像我們收集到的可樂瓶就成為幼兒戶外活動器具;還有我們收集的紙盒子也成了幼兒平時搭城堡的積木;還有飲料罐子我們給它裝了很多石頭,、沙子、報紙等,，讓幼兒分辨聲音的強弱,、還可以給樂曲配奏等,，幼兒玩的不亦樂乎。

在幼兒園的大廳里,，還設(shè)置了一個廢舊電池回收箱,，我們經(jīng)常帶幼兒去看看回收箱里的電池有沒有多起來了，還會告訴孩子廢電池被隨便扔掉后會對土壤和水造成破環(huán),，而經(jīng)過回收加工卻能再次成為有用的資源,。我們還要求幼兒回家問爸爸媽媽這些電池回收過來有什么用。在這段時間里,，我們經(jīng)?？吹接變禾嶂b滿廢舊電池的袋子上幼兒園呢。

(四)對家長進行環(huán)保宣傳,，引導(dǎo)家長參與環(huán)?；顒印?/p>

家長是孩子的第一 任老師,，對孩子的影響很大,。通過開家長會、與家長交談等活動,，呼吁家長參與到家長主動參與,，使環(huán)保教育的范圍從幼兒園延伸到社會，使全民都有一顆“為了孩子,，為了未來”大家行動起來的心,。

幼兒園、家庭和社會三者之間應(yīng)該是有機結(jié)合的,。因為幼兒是一個社會的人,，社會生活的方方面面都會對他們產(chǎn)生影響，如果沒有家庭教育,、社會教育的密切結(jié)合,，幼兒園環(huán)保教育的作用就會被削弱，甚至抵消,，而家長榜樣的樹立,，社區(qū)資源的利用，則使這三者之間的結(jié)合成為現(xiàn)實,，加大了幼兒環(huán)保教育的力度,。

保護環(huán)境是一項需要社會個體共同參與的事業(yè)。幼教工作者要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感,，這是孩子們在今后的人生道路上不可或缺的素養(yǎng)和品格,。

環(huán)保教育心得體會500字3

小學(xué)生教育是教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)生作為發(fā)展中的人,，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況,，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者,。因而，從小學(xué)開始,，實施環(huán)保教育,，使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。 小學(xué)生對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的,。

試想想,，如果一個小學(xué)生果皮亂扔， 到處是臟水,、垃圾,，家長、老師熟視無睹,，孩子耳聞目睹,，長大后又怎么會成為一個愛護自然、愛護環(huán)境的人 呢?所以,，要對小學(xué)生進行環(huán)保教育,，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透,，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設(shè)時 要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容,，而進行環(huán)保教育時，要充分利用學(xué)校周圍的環(huán)境,，發(fā)揮其特殊作用,。 學(xué)生的特點是年齡小，生活經(jīng)驗少,，好奇多問,，活潑好動。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點,，以成人的眼光代替幼兒的眼光,，特別是在環(huán)保教育時，如果只講大道理,，孩子們難以理解,，收不到教育效果。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何適應(yīng)幼兒環(huán)保教育的特點呢?

(一)要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點,。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,，所以，設(shè)計時要圖文并茂,，以畫為主 ,，并且運用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》,，就用了掛歷紙、舊竹簽,、棉花等多種 材料,，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富,、圖文并茂來吸引學(xué)生,。設(shè)計環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的 小草、小花和喜聞樂見的動物為主,，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感,，達到宣傳教育的目的。

(二)要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點,。設(shè)計畫面應(yīng)該帶有童趣,、童真，拉近與幼兒的距離,。如設(shè)計小學(xué)生在花叢 中蕩秋千,，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動,，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物,、 喂養(yǎng)小動物。又如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí),， 產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強了環(huán)保的意識。

(三)要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點,。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷,，讓學(xué)生置身于最美麗的情境 之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界,、熱愛大自然的美好情感,。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù) 性,，讓學(xué)生生活在充滿自然,、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛,、去保護環(huán)境,。

環(huán)保教育心得體會500字4

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是當(dāng)今學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體，同時也是環(huán)境保護的實踐方式,。加強對學(xué)生的環(huán)保教育,，從小培養(yǎng)少年兒童的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的思想,，保護環(huán)境，實現(xiàn)綠色文明,，是教育工作者義不容辭的責(zé)任,，為此，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動納入議事日程,，主要做了以下的工作,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1,、為了加強創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了以校長為組長，主管德育和教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，以及主管學(xué)生工作和主管教學(xué)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到明確分工、職責(zé)到人,。確保創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作有組織,、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查,、有總結(jié),。

2、把“創(chuàng)建綠色學(xué)校”工作納入學(xué)校工作的主要議程

學(xué)校堅持對校園的綠化,、美化,、凈化及環(huán)保教育進行專門的研究。校長,、書記親自設(shè)計,、布置學(xué)校的建設(shè)，并制定了專項的設(shè)計計劃,。另外,，學(xué)校的工作計劃都有“環(huán)境教育”工作的有關(guān)內(nèi)容。

二,、加大宣傳力度,、增強環(huán)境意識

1、教育的成功關(guān)鍵是任教的教師,。如果教師沒有在他們的授課過程中進行環(huán)境教育的知識,、技能的行動，那么具有環(huán)境意識的學(xué)生就不能產(chǎn)生,。為此,，學(xué)校專門開設(shè)了環(huán)保教育的綜合實踐課程，利用教學(xué)提高學(xué)生對創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識。

2,、定期組織學(xué)生出刊環(huán)保教育,、環(huán)保知識的手抄報。用調(diào)查報告,、繪畫,、手工等各種形式主題鮮明的活動來宣傳環(huán)保內(nèi)容。如“社會調(diào)查”,、“好行為從娃娃抓起”等。內(nèi)容豐富多彩,，既有童趣又有意義,，并且都是學(xué)生自己設(shè)計、自己制作,，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣和環(huán)境意識,。

3、利用宣傳欄進行宣傳,。

4,、利用黑板報進行宣傳、結(jié)合植樹節(jié),、環(huán)境日,、無煙日等有關(guān)活動、及時組織學(xué)生進行宣傳,。

5,、組織大型的宣傳活動。如：組織高年級學(xué)生到街道進行清掃,、清除樹木,、電線桿上的廣告等活動，使學(xué)生受到愛護環(huán)境的教育,。

三,、通過班會、少先隊活動對學(xué)生進行“環(huán)保教育”

1,、利用每周一的升旗儀式活動期間,，對學(xué)生進行“愛護校園、美化校園”的教育,，每周一的大型升旗活動,、升旗講話是對全校師生進行思想教育的好機會。每期少先隊根據(jù)學(xué)校工作的實際,，利用2-3周的升旗活動時間,，對學(xué)生進行綠化、美化、愛護校園的主題教育,，主管領(lǐng)導(dǎo)及發(fā)言的同學(xué)都會圍繞環(huán)保內(nèi)容撰寫講稿,，有理有據(jù)地對學(xué)生進行教育。

2,、利用班會時間對學(xué)生進行“環(huán)保教育”,。每位班主任，每學(xué)期都要利用班會活動時間,，有計劃,、有目的以生動有趣的形式，對學(xué)生進行愛護大自然,，愛護動物等環(huán)保教育,。

四、發(fā)揮課堂主陣地作用,、滲透環(huán)保教育

課堂教學(xué)時想向?qū)W生進行思想教育的主渠道,，根據(jù)學(xué)科的特點和教材的實際、有機地對學(xué)生滲透環(huán)保教育,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識和習(xí)慣的好途徑,。充分發(fā)揮主陣地的作用，要求所有任課教師結(jié)合學(xué)科特點,、教材實際,、將環(huán)保教育納入自己的教學(xué)計劃之中。做到環(huán)保教育有目的,、有計劃,、有教案。各學(xué)科教師能針對不同的教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)科特點,、學(xué)生實際制定不同的保護環(huán)境、愛護花草,、愛護動物等教育目標(biāo),。通過課堂滲透，各學(xué)科教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了生動,、富有感染力的環(huán)保情境,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，為順利開展其他方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ),。

環(huán)保教育心得體會500字5

一,、在一日生活中滲透環(huán)保教育

學(xué)生一日生活各個環(huán)節(jié)，無時無刻不于環(huán)境發(fā)生著聯(lián)系,。我們隨機應(yīng)變,，及時地對幼兒進行教育,。如要求幼兒輕輕地走路，不大聲吵鬧,，要節(jié)約用水,，愛護圖書，不攀折花木,，不涂畫墻壁等,。對幼兒的日常行為有意識地引導(dǎo)，幫助他們強化那些對環(huán)境有利的行為,，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日?；顒又凶匀坏男袨椋⒅鸩金B(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣,。

二,、在主題活動與節(jié)日活動中滲透環(huán)保教育

環(huán)境保護與主題活動、節(jié)日活動相結(jié)合,，能使主題活動內(nèi)容更充實，更富有教育意義,，知道了變廢為寶的道理,。

三、在游戲中滲透環(huán)保教育

環(huán)境保護教育還可以結(jié)合愛唱,、好動,、喜歡游戲的年齡特點，把環(huán)境保護教育巧妙地滲透到游戲中,。如通過表演"大樹媽媽"讓幼兒在表演中領(lǐng)悟植物與人的關(guān)系,，請高蹺、接力棒,，大紙箱做成的"坦克"等等,，這些體育器材，成了孩子們鍛煉身體的好資源,。使幼兒在做作玩玩中建立環(huán)境保護意識,。

四、在家庭,、社區(qū)中滲透環(huán)保教育

家庭是學(xué)生主要的生活場所,，對學(xué)生進行環(huán)境保護的啟蒙教育，只有家園配合才能達到事半功倍的效果,。我們用家教園地向家長宣傳環(huán)境保護教育知,，請家長與幼兒一起利用廢物制作小玩具，督促幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約用電,，陪伴幼兒看一些環(huán)境保護專題片,，并適時地講解。請家長參與幼兒園教育活動,，開展"環(huán)保時裝表演",，在家園親子同樂活動中表演環(huán)境保護節(jié)目，展示成果,。

通過滲透教育,，靈活多樣的教育形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，使幼兒的環(huán)保意識由空白到清晰,，由清晰到進一步增強。幼兒懂得了一些環(huán)境保護知識,，幼兒了最初的環(huán)境道德觀念,，開始養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

環(huán)保教育心得體會500字6

小學(xué)生教育是教育的基礎(chǔ)階段,。小學(xué)生作為發(fā)展中的人,，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者,。因而,，從小學(xué)開始，實施環(huán)保教育,，使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的,。 小學(xué)生對事物的環(huán)保認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的，是漸漸行進的,。

試想想,，如果一個小學(xué)生果皮亂扔， 到處是臟水,、垃圾,，家長、老師熟視無睹,，孩子耳聞目睹,，長大后又怎么會成為一個愛護自然、愛護環(huán)境的人呢?所以,，要對小學(xué)生進行環(huán)保教育,，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透,，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容,，而進行環(huán)保教育時，要充分利用學(xué)校周圍的環(huán)境,，發(fā)揮其特殊作用,。學(xué)生的特點是年齡小,，生活經(jīng)驗少，好奇多問,，活潑好動,。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光,，特別是在環(huán)保教育時,，如果只講大道理，孩子們難以理解,，收不到教育效果,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何適應(yīng)幼兒環(huán)保教育的特點呢?

(一)要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,，所以,，設(shè)計時要圖文并茂，以畫為主,，并且運用各種材料,，特別是廢舊材料。如設(shè)計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》,，就用了掛歷紙,、舊竹簽、棉花等多種材料,，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富,、圖文并茂來吸引學(xué)生,。設(shè)計環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主,，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感,，達到宣傳教育的目的。

(二)要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點,。設(shè)計畫面應(yīng)該帶有童趣,、童真，拉近與幼兒的距離,。如設(shè)計小學(xué)生在花叢中蕩秋千,，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動,，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物,、喂養(yǎng)小動物。又如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣,，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強了環(huán)保的意識,。

(三)要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷,，讓學(xué)生置身于最美麗的情境之中,，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感,。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓學(xué)生生活在充滿自然,、和諧色彩的世界里面,，將來長大才懂得去愛、去保護環(huán)境,。

當(dāng)今社會,，人們的環(huán)保意識還有待提高，許多人都不知道環(huán)保的重要性,。在公交車上,，馬路上，學(xué)校里,，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了,，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不肯彎下腰去把它撿起來,。有一句話說得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來的,，也是從子孫那里借來的。”據(jù)統(tǒng)計,，我國的湖群正在急速下降,，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種,，其中淡水魚只占50種左右,。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上。人類是地球的兒女,，我們應(yīng)要多多為我們的母親做貢獻,，多植樹，少扔垃圾……

環(huán)境對生物的影響有利弊之分,，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境,，生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機整體,，作為在自然中具有特殊地位的人類,，我們必須清醒地認(rèn)識到：保護環(huán)境就是保護人類自身,，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!

環(huán)境保護的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護-法的規(guī)定,，包括“保護自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面,。這就是說，要運用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的`理論和方法,，在更好地利用自然資源的同時,，深入認(rèn)識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護環(huán)境,，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化,，控制環(huán)境污染，促進人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,。

多年的實踐證明,，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn),，必須同時注意自然界的“報復(fù)”,，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度,。環(huán)境保護工作就是要明確提出這一限度,，通過宣傳使大家認(rèn)識這一限度，以政策,、法律形式作出具體規(guī)定,，并盡力實施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞,。

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