總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的過(guò)程?？偨Y(jié)可以適當(dāng)運(yùn)用一些具有感染力的語(yǔ)言和修辭手法,，提高文章的吸引力,。在閱讀以下總結(jié)范文時(shí),，請(qǐng)大家注意其中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn),，可以借鑒到自己的寫作中,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇一

一,、在思想上，積極上進(jìn),。

我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先士卒,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

總之，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,。

三．在分管工作上,，服從安排，積極主動(dòng),。

在每周正常上課的情況下,，要安排好自己的其他工作,，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，各位老師的幫助下有條不紊地開展著,。少先隊(duì)工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作，我盡量抽出時(shí)間,，上報(bào)活動(dòng)信息,。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外,，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。（1）（2）,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇二

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì),做好和家長(zhǎng)的溝通,成功地開好家長(zhǎng)會(huì),建立和諧的家校關(guān)系,對(duì)日常教育教學(xué)有很大幫助。下面是本站小編給大家整理的下學(xué)期小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。

發(fā)言稿,。

僅供參考,。

各位家長(zhǎng)您好：

首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。與孩子們相處了三年,，收獲工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我也與他們建立了深厚的感情,。記得有一次過(guò)教師節(jié)，我吃完早點(diǎn)馬上趕到后操場(chǎng)檢查早操,，看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影,，當(dāng)時(shí)，心里那個(gè)生氣呀,，可隨后當(dāng)我踏進(jìn)教室那一剎那,，孩子們給我一個(gè)驚喜，他們異口同聲的說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂,?！碑?dāng)時(shí)我的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，感覺他們真的長(zhǎng)大了,，作為一名老師此時(shí)此刻我倍感幸福,。在班長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下，孩子們還把祝福送給了其他任課老師,，孩子們這么小就懂得感恩,，這是對(duì)我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)向上,、富有凝聚力,。每個(gè)年度學(xué)校開展一些活動(dòng)的時(shí)候，三三班的孩子們總是踴躍報(bào)名積極參加,，并在活動(dòng)中有突出表現(xiàn),。就拿一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，孩子們都能夠全力以赴為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，比賽過(guò)程中,，場(chǎng)下的小觀眾們也都在助威吶喊，偶爾有失誤,，孩子們哭成一團(tuán)的時(shí)候,，總會(huì)有班里的同學(xué)爭(zhēng)相安慰?？梢?，他們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

以下是我對(duì)本年度教學(xué)以及管理工作的總結(jié)匯報(bào),。

一,、班務(wù)工作方面;。

1,、學(xué)?；顒?dòng)。

這學(xué)期學(xué)校就組織了作文比賽,。

2,、班級(jí)活動(dòng)。

1)捐款,。

2)書法比賽,。

3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

習(xí)慣已經(jīng)是老生常談的話題了,，對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，依然很重要,。

1)好習(xí)慣,。

孩子們基本能做到。

2)壞,。習(xí)慣,。

有的孩子至今還是帶錢、帶玩具,、帶零食,。凡是帶錢，帶玩具的都被我沒收了,。

二,、語(yǔ)文教學(xué)。

1,、預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,，處理信息的能力,。建議預(yù)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生把課文讀熟，在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題并思考課后問(wèn)題,，這樣以來(lái)可以提高和培養(yǎng)學(xué)生們閱讀能力與獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。至今，我班有極個(gè)別孩子只會(huì)單一的寫生字,，圈生字,，標(biāo)自然段，我認(rèn)為這是一種不正確的學(xué)習(xí)方法,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)教導(dǎo)指正,。

2、積累。

語(yǔ)文就是積累的過(guò)程,。只有一定程度的量變才能達(dá)到質(zhì)變,。

3、作業(yè),。

課堂作業(yè)：每學(xué)期的作業(yè)設(shè)置都是校方的要求,。我們有三套作業(yè)：作文，綜合作業(yè),，品德作業(yè),。練習(xí)冊(cè)留成家庭作業(yè)了，希望家長(zhǎng)配合及時(shí)改正,。

家庭作業(yè)：常規(guī)家庭作業(yè)是：看書,、閱讀訓(xùn)練一篇、積累,，考生字,、練字，練習(xí)冊(cè),。我希望家長(zhǎng)配合的是考生字,，有時(shí)我每天留考兩課的生字，第二天早晨必須都得交,，收上來(lái)的作業(yè)我都要仔細(xì)批閱,，但是仍有家長(zhǎng)重視程度不夠，考完后的錯(cuò)誤仍然重復(fù),。

4,、復(fù)習(xí)。

5,、我們常說(shuō)溫故而知新,，孩子有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘的也快,。尤其是生字,，常常是學(xué)前忘后，這對(duì)知識(shí)的銜接非常的不利,，漢字的積累構(gòu)成篇章,，而語(yǔ)文本身就是積累的過(guò)程。

5,、作文方面,。

6、考試成績(jī),。

考試成績(jī)固然很重要,，但一味地注重考試成績(jī)就容易偏激的抹殺孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，其實(shí)，教育就是為了生存,。學(xué)校教育就是發(fā)展人的生存能力,。我們重知識(shí)輕能力還是輕知識(shí)，一切都要從孩子們未來(lái)面臨的實(shí)際生活出發(fā),，要知道一個(gè)人成功與否,，他的人際溝通能力,，合作能力,，探究能力，都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

三,、班級(jí)管理存在的問(wèn)題。

1,、書寫速度較慢,。

2、每日成語(yǔ)故事,。

成語(yǔ)是中華經(jīng)典文化中的一部分,，大家也在媒體、電視看過(guò)許多國(guó)學(xué)文化,，我們現(xiàn)在搞的講成語(yǔ)故事也是其中的一部分,。

存在以下問(wèn)題：一是根本沒看。二是沒用心去看,。三是看了沒有記住,。

3、閱讀方面,。

4,、積累。

課上積累：要求每學(xué)完一課,，必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上,。

課外積累：我們將一周的成語(yǔ)利用晨讀的時(shí)間抄在采蜜本上，可僅僅這些還是不夠的,，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子們注重課外的積累,。如：養(yǎng)成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來(lái)的習(xí)慣。

總之,，家長(zhǎng)應(yīng)和老師思想統(tǒng)一,，向同一個(gè)方向給力，不能偏離軌道,，這樣才能達(dá)成共識(shí),，有利于孩子的發(fā)展。我相信咱們的孩子會(huì)在以后的學(xué)習(xí)，生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢(shì),。

教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過(guò),，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

各位尊敬的家長(zhǎng)們：

晚上好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今,，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了,，但由于升入三年級(jí)的特殊性,，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠通過(guò)召開這次會(huì)議,，研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力,，使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期一些有限時(shí)間,，使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，以便我們的孩子能夠順利過(guò)這道“坎”,。

一,、班級(jí)情況：

1、班風(fēng)班貌：

2,、知識(shí),、能力：

通過(guò)最近兩次本次測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí),，還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問(wèn)題,，具體表現(xiàn)在：

(1)在基礎(chǔ)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固,，在閱讀分析方面,，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,，閱讀分析失分較多,。方面存在的問(wèn)題更大，有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫完了,。的語(yǔ)言不是不通順,，就是大白話。功在平時(shí),，需要多讀書,、多積累,、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草,，字寫得很不好,，寫字寫得很隨便，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字,。

(2)讀書,、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋,，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫,，也懶得去翻書看一看,，查一查,，要么就是空在那里不寫,，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,，對(duì)于一些難度較大的題目,，往往答得文不對(duì)題。讀書,，懶得張嘴,，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句,，看不見就和書對(duì)眼,，讀過(guò)一遍，什么也不知道,。

(3)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò),，老師逼得沒法了,，改上一遍，兩遍,，改句子的改詞語(yǔ),，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省,，多一點(diǎn)也不寫,。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象,。

3,、其它方面目前存在的問(wèn)題。

(1),、自我約束能力較差,，下課愛追逐打鬧,，爬上爬下，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。

(2),、有部分學(xué)生身上帶錢，小玩具,，帶無(wú)益的課外書,，上課的時(shí)候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，對(duì)孩子的健康有害,，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。

(3),、回家作業(yè),。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問(wèn)題：比如書寫潦草,、錯(cuò)誤較多,，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等,。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交,，說(shuō)忘家里，有時(shí)候是真忘,，有時(shí)就是借口,，根本就沒做。

(4),、家校沒有能形成合力,。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，而一旦老師和家長(zhǎng)聯(lián)系,，往往是因?yàn)楹⒆佑袉?wèn)題,，讓家長(zhǎng)被動(dòng)，造成惡性循環(huán),。

二,、學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的地方:。

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：

1、抓作業(yè),。督促孩子認(rèn)真,、按時(shí)地完成家庭作業(yè),，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。孩子們的家校聯(lián)系本上,，每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長(zhǎng)簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有,，是否認(rèn)真完成,，如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)名。

對(duì)于布置的一些讀,、看,、背之類的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān),。要知道您的孩子可是聰明的很,，您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,?？梢灾鸩椒攀肿尯⒆幼约邯?dú)立完成，不提倡看著寫,，在一邊嘮叨,，反而易引起孩子的反感，也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣,。倒不如事前和孩子協(xié)商好，提出要求,。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)一定不要再問(wèn)：你作業(yè)做完了嗎?一定請(qǐng)你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查,，這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所說(shuō)的檢查不僅僅是檢查對(duì)錯(cuò),，更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏,，你要針對(duì)自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。這才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，才是最有效的幫輔孩子的方式,。

督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，尤為重要,。家長(zhǎng)怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科主要請(qǐng)你做到以下幾點(diǎn)：

(1)預(yù)習(xí)時(shí)檢查孩子讀書情況是否流利,，書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡,。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過(guò)課前查字、詞典或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解,。并做好記錄,。

(2)復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫和課后問(wèn)題的掌握,。關(guān)于識(shí)字，到什么時(shí)候都不能扔,。有些孩子沒有重視字詞掌握,，以致考試時(shí)連基礎(chǔ)部分都錯(cuò)字連篇。課后問(wèn)題都是精簡(jiǎn)的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西,，家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)時(shí)可以問(wèn)問(wèn)孩子,，讓孩子口頭練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。在說(shuō)的過(guò)程中你可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面地了解,，可以及時(shí)的和老師交流,，我們老師也可以查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方,，針對(duì)你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,。

第二“抓寫字”。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段,，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事,。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì),、寫字姿勢(shì)不正確,、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改，無(wú)法保證作業(yè)本整潔等,。這就要求孩子寫作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì),、認(rèn)真，減少出錯(cuò)的機(jī)率,，也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣,。如果寫錯(cuò)了，該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買,。通常情況下，用透明膠帶粘,，如果不好粘,，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛,，或涂抹的一塌糊涂,，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了再下筆,，提筆既練字,。

第三“抓作文”,。寫作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作,，主要原因：

一是無(wú)話可寫(其根本原因就是閱讀量少),。二是不知道怎么寫。久而久之,，學(xué)生便怕寫,，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。

這三大難題,，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，敢說(shuō)心理話，尤其是如果成文速度比較快,，說(shuō)明思維很活躍,。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高,。

作文是什么,，就是把你看到的、聽到的,、想到的寫下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái),，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說(shuō),，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效,。不同于其它習(xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了,，我們今天來(lái)練練作文,，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,，逐步提高,。為了提高寫作能力，老師會(huì)在平時(shí)布置小練筆,。寫日記或作文,，至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì),，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。讓孩子充分重視起來(lái),，把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì),，寫完后，可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽,，鼓勵(lì)孩子把平時(shí)積累的好詞好句用在寫的文章中,，力求真實(shí)、生動(dòng),。俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。閱讀的量擴(kuò)大了,，語(yǔ)言能力,、習(xí)作能力也自然能跟上了。

第四“抓閱讀”,。課外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，意義顯得非同尋常。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,，三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重,。學(xué)生的課外閱讀量太小，閱讀沒有成效,。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重,。都說(shuō)閱讀很難。但從結(jié)果來(lái)看,，平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí),，能老老實(shí)實(shí)按老師要求去認(rèn)真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問(wèn)題，還是很好,。問(wèn)題是有些孩子平時(shí)不太愛讀書,，或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的,。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦,。多讀多背多寫,，語(yǔ)文不會(huì)差。讀,，不要僅限于作文書,，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志,，多讀書可以豐富孩子的知識(shí),，開闊視野;有些可以背下來(lái)，背古詩(shī),、背課文片段,、背成語(yǔ)、背,。

名人名言,。

等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來(lái)看課外書,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就會(huì)變得愛讀書、愛思考,，對(duì)孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助,。每天學(xué)生積累一些好詞好句,、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言,。班里寫作水平不高,、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書,。所以我鼓勵(lì)孩子假期里每天在家中有閱讀時(shí)間,。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右,。

所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法：課外閱讀應(yīng)力求“趣”,、“廣”、“適”,。

“趣”就是有趣,。枯燥的東西,，誰(shuí)會(huì)去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢(mèng),，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友?！叭ぁ笔呛⒆觽儗?duì)課外讀物最先的選擇,。

歇后語(yǔ)。

等,，才能實(shí)現(xiàn)博覽群書,、厚積而薄發(fā)的宗旨。

“適”就是合適,。選擇課外讀物,，必須注意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知,，諸如《童話大王》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年文藝》,、《小學(xué)生周報(bào)》等有趣味性,、知識(shí)性和文學(xué)性的少兒讀物，均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”,。對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識(shí),、發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題以及讀書心得一一摘記下來(lái),，以便今后查閱。

課外閱讀能力提高了,，孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了,。

三,、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子,。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。語(yǔ)數(shù)英科的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后，確定完成后方可簽字,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編。

手抄報(bào),。

等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)帶孩子一同去戶外散步,，上街購(gòu)物,，去公園賞景,，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。讓孩子接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá),。

6,、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包,，自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和餐具等,，讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。

7,、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

8,、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記,，課外有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力,。讓學(xué)生多讀書,，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選,。

9,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

10,、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),，把知識(shí)補(bǔ)上,。

每一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一本從未讀過(guò)的書，每一個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn),，只要我們付出愛心,，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹,，在你的不知不覺地關(guān)心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),枝繁葉茂!

親愛的家長(zhǎng)朋友們：

關(guān)注自己的孩子,，支持我們的工作。首先我來(lái)說(shuō)一下寒假作業(yè)的完成情況.

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行,。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流,。

一.學(xué)生知識(shí)能力現(xiàn)狀分析,。

我班共有40人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課認(rèn)真聽講,，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng),但綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力比較差,有序思考和表達(dá)的能力參差不齊,這個(gè)學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力。

二.教材分析,。

在這一冊(cè)里,我們要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，面積，年,、月,、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

二、能力培養(yǎng)方面,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成使孩子們終生受益,。本期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們兩方面的習(xí)慣。

1.計(jì)算能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)和提高孩子們的計(jì)算能力,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，尤其是是本期即將學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)除以一位數(shù)等計(jì)算內(nèi)容，相比較來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜,，另外,，計(jì)算粗心出錯(cuò)也是嚴(yán)重影響孩子們考試成績(jī)的一個(gè)重要因素。因此,，計(jì)算能力的培養(yǎng)尤為重要,。這方面主要從以下兩點(diǎn)做起。

(1).草稿規(guī)范,。為了盡可能的減少孩子們草稿原因造成的計(jì)算出錯(cuò),，本期，要求孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)草稿本,，作業(yè)時(shí)認(rèn)真打草稿,，并按作業(yè)題號(hào)規(guī)則排列，以便檢查時(shí)核對(duì),。尤其是家庭作業(yè),，要將草稿本夾在中間，便于督促孩子認(rèn)真打草稿,。

(2).檢驗(yàn)強(qiáng)化,。對(duì)于計(jì)算要求“一看、二想,、三算,、四查”。一看,，即看清題目,，有那些數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。二想,，即想好計(jì)算的步驟,，先算什么，再算什么,。三算,，即分清每一步的計(jì)算方法,，并仔細(xì)計(jì)算。四查,，即做到計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查,，有沒有抄錯(cuò)和遺漏的。

2.認(rèn)真檢查習(xí)慣的培養(yǎng),。

在數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中,，有錯(cuò)誤是難免的，正如在人生的旅途中,，總是難免有各式各樣的錯(cuò)誤,。因此，檢查改錯(cuò)的習(xí)慣正是孩子們必不可少的一個(gè)發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣我們常要求孩子們做完之后,，要檢查,。可檢查對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，僅是個(gè)詞匯而已,，改錯(cuò)的照錯(cuò)不誤，該不做的依舊空在那兒,。分析原因,，主要是孩子們?nèi)鄙俦匾臋z查方法。本期,，要求孩子們?cè)跈z查時(shí)要做到：首先讀題目和要求,，看選擇的方法是否符合題意;其次檢查數(shù)字符號(hào)有沒有抄錯(cuò)，是否漏寫;然后檢查計(jì)算是否正確,。提倡學(xué)生把自己的作業(yè)當(dāng)成同伴的作業(yè),，自己當(dāng)一回老師先批改一遍。

3.強(qiáng)化習(xí)慣,，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航,。

習(xí)慣好壞對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著重要的作用，好習(xí)慣小到取得一個(gè)好成績(jī),，大到受益終生,，壞習(xí)慣則開領(lǐng)孩子走向懶散，馬虎的深淵,，越陷越深,，所以良好的計(jì)算習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣,，補(bǔ)錯(cuò)習(xí)慣,，做題習(xí)慣，等仍需不斷加強(qiáng)，鞏固,，使孩子從細(xì)節(jié)做起,，從基礎(chǔ)做起，為學(xué)好數(shù)學(xué)取得好承接大好基礎(chǔ),，保駕護(hù)航,。

另外，培優(yōu)補(bǔ)差也是一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，班級(jí)中兩級(jí)分化逐漸明顯,，對(duì)于優(yōu)等生鼓勵(lì)去攻克難度更大思維含量更高的習(xí)題，對(duì)于潛能生則實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先提問(wèn),，優(yōu)先作業(yè)批改的三大優(yōu)先政策努力縮小差距，使其迎頭趕上,，使我們40個(gè)孩子齊頭并進(jìn),，共同發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇三

近日梅雨季節(jié),，暴雨初降，烈日隨后,，整日大汗淋漓,。感嘆學(xué)生臨考前的辛苦，教室亦不宜久留,，每每跨進(jìn)室內(nèi),，便熱浪西襲面，不過(guò)兩分鐘,，豆大汗滴已顆顆滲出,，然仍慷慨激昂，指點(diǎn)對(duì)錯(cuò),，或大笑或嗔怒或玩笑或責(zé)備,，自己都感覺臉上汗滴在流，今日批到一份作文談到徐老師上課時(shí)大汗淋漓,、揮汗如雨,，想來(lái)略感尷尬。明日終考,，想來(lái)學(xué)生正作臨考前的準(zhǔn)備呢,，作為班主任的我回想著帶他們的一年，頗有所感,，隨即記下：

【與生,，亦師，亦友,，甚好,！】,。

不見得自己做班主任有多么合格，然否極泰來(lái),，略感順暢,。真正經(jīng)歷過(guò)，才曉得自己更適合什么,，今日和好友散步,，談及所帶學(xué)生，回想一下,，教了剛滿三年書的自己不過(guò)經(jīng)歷過(guò)一,、三兩個(gè)年級(jí)，然而卻感覺大點(diǎn)的孩子更適合我的交流方式,，因?yàn)樗麄兟牭枚?，能感覺你的意思，這點(diǎn)很重要,。

這一年,，甚感充實(shí)，好的不好的都給我滿滿的收獲,，最大的感觸是和孩子,，把握好和他們的關(guān)系是很重要的。三年級(jí)的孩子有點(diǎn)自以為是,，有時(shí)感覺自己什么都懂了什么都會(huì)了,，其實(shí)不然，每當(dāng)他們“犯病”時(shí),，就故意拿出師長(zhǎng)的架勢(shì)來(lái),，用“木魚”敲敲他們的腦袋，讓他們知道個(gè)山外有山,，人外有人,，不要這么自戀而不自知。但是,，我發(fā)現(xiàn)如果一味地用“壓制”和“命令”的方式去和三年級(jí)孩子相處,，他們是不買賬的，不買賬就聽不進(jìn)去,，聽不進(jìn)去就等于沒說(shuō),，所以我發(fā)現(xiàn)“比較”和“商量”的交流方式往往是孩子們較易接受的,，也許這就是“尊重”的力量吧,，如有此上公開課,，課前沒有和孩子們說(shuō)表現(xiàn)不好會(huì)怎么怎么樣，而是和他們講了一堆道理,，結(jié)果上課的效果還不錯(cuò),。三年級(jí)的孩子有時(shí)雖然很自戀但又是可愛的,，往往課堂上還是義正言辭,、大義凜然、鐵面無(wú)私的模樣,，學(xué)生見了也是畏懼三分,，一到大課間和孩子們又是另一番模樣了。和孩子們跳跳繩,，玩玩丟手絹（很奇怪每次玩丟手絹孩子總喜歡先丟我,，有一次我沒追上，孩子們居然非要我表演節(jié)目,，不可不可,，丟人丟人）。孩子們就像開心的小鳥一樣要和老師來(lái)比賽呢,，參與他們的跑步比賽我居然跑不過(guò)他們,，汗顏，孩子是拼盡全力了要和你老師比呢,！

雷夫名言：不要讓孩子在課堂上感到壓力,，應(yīng)該在輕松愉快的氛圍中習(xí)得知識(shí)。我想,，這話不錯(cuò),，然而在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)不講規(guī)矩時(shí)是必須讓其有壓力的！

【因材施教,，看清差異，提煉優(yōu)勢(shì)】,。

教學(xué)三年,，未見過(guò)一個(gè)相同的孩子，近日讀楊絳先生的《我們仨》,，也談及自己的教學(xué)經(jīng)歷,，亦沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相同個(gè)性的孩子。是啊,，大人有可能被社會(huì)規(guī)則所同化訓(xùn)練,，但孩子還是孩子，是天然的,，是最易看出品性的時(shí)候,。

孩子的天性是有差異的，作為每日相處的班主任,，處理事情就要根據(jù)不同孩子的個(gè)性去處理,，特別是大點(diǎn)的孩子。我們班就有這么幾個(gè)很有個(gè)性的孩子，如會(huì)在行隊(duì)時(shí)大聲叫出來(lái)以示自己被欺負(fù)的尹文航,；如題目錯(cuò)一題就會(huì)哭出來(lái)的徐韻然,；再如講解過(guò)多遍都不改正的劉永新~對(duì)待尹文航的個(gè)性，當(dāng)他第一次在行隊(duì)中以大叫的方式博得你老師的注意時(shí),，我首先會(huì)在全班孩子面前說(shuō)明行隊(duì)中大聲說(shuō)話是不對(duì)的,，有什么事應(yīng)在合適的環(huán)境合適的時(shí)間說(shuō)明，這話是說(shuō)給尹文航聽的,，也是說(shuō)給全班孩子聽的,，到了教室，我又單獨(dú)找這個(gè)孩子談話,，了解清楚了事情的原委并告知其道理,。果然，兩次后,，沒有發(fā)生類似的事情,。對(duì)待徐韻然，我可能會(huì)找到其家長(zhǎng),，問(wèn)明情況,，知道這個(gè)孩子心理比較脆弱，容易敏感,，那么在以后的時(shí)間我便很注意和她談心,，了解她的心理狀態(tài)。

總之,，孩子是有個(gè)性的,，若想很好地與孩子們相處，應(yīng)該足夠去了解他們,，不同的孩子不同的對(duì)待方式,，或許這樣解決起來(lái)更有效！

20xx/6/23,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇四

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了,，一切都在發(fā)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析,、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,，有不少家長(zhǎng)覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此，如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂趣,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，一二年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說(shuō),，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過(guò)渡到高年級(jí),。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒布置作業(yè),，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，而有的孩子越來(lái)越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

1,、關(guān)于寫鋼筆字,。

本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字,。學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字,，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確,、筆順寫錯(cuò),、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,，用中指抵住筆桿,。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,，讓食指的指甲背壓住筆桿,，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字,。用這種執(zhí)筆方法寫字,，不僅樣子難看,，而且費(fèi)力，速度慢,，還阻擋視線,，寫字累且慢了。此外,，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),，手腕向外翻出，手心向內(nèi),，其狀如同畫素描中的線條一樣,，力不在指上、掌上,、而在向外翻出的腕上,。這樣寫出來(lái)的字，特別難看,。這種情況必須及時(shí)糾正,。另外，寫錯(cuò)了字,，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液,。不管使用哪一種方法,，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。

2,、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求,。

從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長(zhǎng)們可以看出,，三年級(jí)不但課程增加了,，作業(yè)本也增多了。就我們語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),，每學(xué)完一課,，需要完成的作業(yè)就有：《補(bǔ)充練習(xí)》、《習(xí)字冊(cè)》,、《練習(xí)與測(cè)試》以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語(yǔ)、造句,、抄寫段落,、小練筆等多種形式的作業(yè)本,，除此之外，學(xué)生們每?jī)蓚€(gè)星期要完成一片精心寫就的作文,，還有我們例行的周末練習(xí),。其中，《練習(xí)與測(cè)試》和作業(yè)本是家庭作業(yè),。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求,，即：所有作業(yè)開始用鋼筆完成，這就需要家長(zhǎng)們?cè)谧鳂I(yè)的整潔度上多下功夫;作業(yè)本的書寫要按照各班老師要求的格式,，盡可能做到整齊美觀,，寫完后再后面畫上記分格;寫作文要先打草稿，草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫到作文本上;所有的課堂作業(yè)不可以帶回家,，這一點(diǎn)還要請(qǐng)家長(zhǎng)們特別注意,。

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果,，其實(shí)，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的,。古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒,，吃零食，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

“不動(dòng)筆墨不讀書”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下,。

心得體會(huì)。

對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的,，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等,。

8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,，并讓學(xué)生做,，逐漸習(xí)慣成自然。

關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀量增加了,，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開始起步,，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),，作為作文時(shí)代的開端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察,，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：

讀書筆記,。

和

日記,。

寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，不失為一種很好的讀書方法所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記,，并反復(fù)吟誦,，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富,，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施日記形式靈活,，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多,，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路,，積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材，越寫越熟而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”,，隨用隨取,，只有用心把事記下來(lái)，寫成日記,，哪怕只是一兩句話,，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,，由線到面形成精彩文章的“雛形”

另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來(lái)的,，而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2,、必須掌握字詞句部分,。

來(lái)自 sevw.cn

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編。

手抄報(bào),。

編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。),。

6,、讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。多讀作文選,。

7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

8、教育孩子上課認(rèn)真聽講,，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力,。

9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),，把知識(shí)補(bǔ)上。

10,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動(dòng)力,，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè),。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保嘈潘麄円欢〞?huì)開出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽,。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通,。

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝!我們學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,，這樣,，我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，讓孩子們學(xué)得更好,，更快樂地成長(zhǎng)!

一、本班實(shí)際情況：

(一)行為習(xí)慣,。

班級(jí)里多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀(jì),，與同學(xué)友好相處。懂得相互幫助,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松,。

(二)學(xué)習(xí)態(tài)度,。

多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出有明確的目標(biāo),。不管是什么課都能做到專心聽講，老師布置的各項(xiàng)作業(yè)能夠認(rèn)真及時(shí)的完成,，錯(cuò)了能夠第一時(shí)間訂正好,。能合理安排課余時(shí)間做些有意義的事情。

這些方面做得比較好的學(xué)生有：半學(xué)期下來(lái),，各門功課學(xué)習(xí)成績(jī)跟上學(xué)期比進(jìn)步的學(xué)生也不少,，比如:(三)存在問(wèn)題：

1.每天都有固定的幾個(gè)學(xué)生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差,。比如少做,、做錯(cuò)題、忘帶等等,，星期天的作業(yè)更是問(wèn)題嚴(yán)重,。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，還影響了整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度,。

2、部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng),。比如有些下發(fā)的告家長(zhǎng)書的回執(zhí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)隔天早上一定要交,，到了第二天肯定是收不齊的,，學(xué)生總有很多理由回答你。每天檢查紅領(lǐng)巾的佩戴也總有學(xué)生忘記戴,，批分格規(guī)定長(zhǎng)5厘米,，也是總有學(xué)生是要打錯(cuò)的……這些看起來(lái)不是很大的事情，但是反應(yīng)出學(xué)生的一種無(wú)所謂的心理,，一種消極的心態(tài),，有了這種心理，做任何事都是做不好的,。

4.上課善于動(dòng)腦敢于發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生不多,。我數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉手的學(xué)生總是固定的那幾個(gè)，曹易恬,、黃珂奕,、沈文杰、劉吳杰,、馬梓高,、陳溪、黃一惟,、蔣祎楠,、肖錚錚、蘇王奕琳,、余冰雯,。有的學(xué)生明明會(huì)的也不愿說(shuō)，有些學(xué)生是怕說(shuō)錯(cuò),，還有的學(xué)生不肯,、不會(huì)動(dòng)腦筋,，喜歡吃現(xiàn)成飯,。

有的家長(zhǎng)會(huì)想為什么我的孩子總是不省心，成績(jī)上不去,，別人家的孩子怎么會(huì)很省心的呢?為什么在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),，接受同樣的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦,、天資等的因素,，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是良好的;學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是糟糕的,。它們是相互牽連的,。一個(gè)人好習(xí)慣越多,，對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)越有利。相反,，一個(gè)人壞習(xí)慣越多,，就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)中學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾種表現(xiàn)：

1.隨意散漫：上課也好,，平時(shí)早讀,、自習(xí)也好，家庭作業(yè)完成也好,，全是無(wú)精打采的,，隨意聽，隨意寫,，寫多少算多少,，作業(yè)訂正的事能拖就拖，能賴就賴,。教師批評(píng)他(她),，虛心接受，堅(jiān)決不改,。老師你有幾個(gè)招,，學(xué)生心中“明如鏡”——反正你也不能長(zhǎng)時(shí)間留晚學(xué)，總得讓我回家吧,。

2.過(guò)分依賴：這種學(xué)生,，表面看起來(lái)是乖巧的，老師,、家長(zhǎng)叫做什么就完成什么,，看起來(lái)是省心，實(shí)際上,，這種學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重,，什么都要等著老師來(lái)布置，什么都要等著家長(zhǎng)來(lái)檢查與督促,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生必將喪失自我，沒有學(xué)習(xí)的激情與個(gè)性,。

一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生,，不用別人說(shuō)，他也會(huì)自覺學(xué)習(xí),，如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí),，去打游戲機(jī)，他會(huì)覺得不習(xí)慣,，甚至厭煩別人的打擾,，拒絕去打游戲機(jī),。

一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生，別人不說(shuō),，他總是懶得動(dòng),，家長(zhǎng)老師逼得沒辦法了，才學(xué)一點(diǎn);但如果家長(zhǎng)老師不說(shuō),，外力一停,，立即又不動(dòng)了。

好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí),、去工作,、去助人。為什么?回答：學(xué)慣了,，不學(xué)難受;干慣了,，不干難受;幫慣了，見到人有困難不幫便難受,。

壞習(xí)慣使人不知不覺地,，很省力地，很輕松地去拖拉,，去懶惰,，去干擾人。他為什么那么做,，細(xì)想起來(lái),，不為什么，也不是故意的,，就是拖慣了,，懶慣了，干擾慣了,，不干擾難受,。

作為老師，我們每天都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,，跟他們講如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在上課,、作業(yè),、課間加以指導(dǎo)。作為家長(zhǎng),，如果能密切配合不放松,，在家里也對(duì)孩子嚴(yán)格要求，那么孩子良好習(xí)慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責(zé)任推給老師,，在家里對(duì)孩子很放縱,，或者和老師的教育背道而馳,，這樣的話孩子會(huì)很茫然，這樣好的習(xí)慣就很難養(yǎng)成,。

1,、要注意孩子的第一次?！盁o(wú)論什么事,，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做錯(cuò),，第二次就容易做錯(cuò),。舉個(gè)例：孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對(duì)，父母沒有看到,，那么下一次孩子又會(huì)是那樣拿筆,，父母又沒有看到，等到父母發(fā)覺,，這種拿筆的姿勢(shì)已經(jīng)重復(fù)了幾次了,，要矯正就有一定的難度了，孩子開始不習(xí)慣了,。再比如：孩子第一次在寫作業(yè)時(shí),，低著有著，哈著腰,，父母如果注意了,，馬上糾正。那么下次孩子就會(huì)知道這樣不對(duì),，多重復(fù)幾次正確的寫字姿勢(shì),，很容易就改過(guò)來(lái)了。2,、培養(yǎng)習(xí)慣過(guò)程中不要有例外,。一是時(shí)間上不要有例外，二是空間上也不要有例外,。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過(guò)程中一個(gè)“立”的過(guò)程,，就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅(jiān)持,，中間盡量不要斷開,。比如：你想培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,，那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒,，這樣久而久之，這個(gè)孩子看書的習(xí)慣就出來(lái)了,。但是有些父母不是這樣，在這個(gè)過(guò)程中,，總是三天打魚,，兩天曬網(wǎng)。今天忙起來(lái)了,，就不讓孩子看了,，明天帶孩子出去玩了，又不看了,，或者過(guò)兩天又有個(gè)什么事,，又沒讓孩子看，所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成,。

3,、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中,，有一個(gè)誤區(qū)存在,，那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程變成了奴役兒童的過(guò)程。什么意思呢?就是大人在研究習(xí)慣,，大人在定規(guī)范,，強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行，這樣做就很可怕,，孩子始終處于被動(dòng)中,，處于父母的高壓下，孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來(lái),。有的父母就采用這種“逼”的方式,，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長(zhǎng)時(shí)間,，逼孩子每天看書多長(zhǎng)時(shí)間,，逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)……一直約束著孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己,，這樣的孩子就特別被動(dòng),。到了中學(xué)，孩子到學(xué)校住校了,，父母沒有條件管理孩子了,，孩子自己也沒學(xué)會(huì)管理自己，自己沒有學(xué)會(huì)約束自己,，結(jié)果就開始下滑,。

4、要給以孩子積極的鼓勵(lì),。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中,，不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，這里面有多方面原因,，有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑，內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子,，有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔?。不管什么原因，家長(zhǎng)還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面,，從多角度看孩子,，因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心，內(nèi)心都是要求進(jìn)步的,。我們要多看孩子正面,，多鼓勵(lì)孩子，始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的,。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的,。

5、培養(yǎng)習(xí)慣要少說(shuō)教,，多訓(xùn)練,。從身邊的小事做起。

沒有說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣,，只有練出來(lái)的習(xí)慣,。比如：有些家長(zhǎng)教孩子尊敬長(zhǎng)輩，然后對(duì)著孩子說(shuō)一大通道理,，應(yīng)該應(yīng)該怎么樣,。這樣沒什么效果，最好的辦法就是從身邊的小事開始訓(xùn)練孩子尊敬長(zhǎng)輩,。比如：父母下班回家,，讓孩子幫父母拿一雙鞋過(guò)來(lái)給父母換上，再讓孩子給父母倒一杯水,?；蛘邒寢屧趶N房做菜，讓孩子幫著媽媽擇菜,。

各位家長(zhǎng),，三年級(jí)的孩子正處在發(fā)展期，可塑性很大,，從現(xiàn)在抓起為時(shí)不晚,。

希望各位家長(zhǎng)，平時(shí)能多和老師交流溝通,，相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)在各方面更出色的。

家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，在家長(zhǎng)的積極配合下，我完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（1）巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)、激發(fā)興趣,。

課前恰如其分的過(guò)渡語(yǔ)言作導(dǎo)語(yǔ),，不僅能使課與課之間的知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如教《珍珠泉》一課時(shí),，我先讓學(xué)生閉上眼睛，想象五彩池的神奇,，然后用簡(jiǎn)潔明快,、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)描述珍珠泉的大小、形狀,、顏色的語(yǔ)句作導(dǎo)語(yǔ),，這樣使人聽了如臨其境,，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)好這一課的興趣，而且使學(xué)生產(chǎn)生了美好的境界,，產(chǎn)生無(wú)限的向往之情,。

（2）巧設(shè)提問(wèn)、激發(fā)興趣,。

課堂上巧妙地提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一,。如學(xué)《珍珠泉》一課,，當(dāng)學(xué)生們了解到來(lái)自同一溪流的水流入池里顏色就不同了,，甚至一個(gè)池里就有幾種不同的色彩。而舀出來(lái)看又跟普通的水一樣,，在這時(shí)候我就問(wèn)：同學(xué)們想知道其中的原因嗎,？同學(xué)們的興趣一下激發(fā)起來(lái)了，學(xué)生有的想,，有的查找工具書,，教師在班中來(lái)回詢問(wèn)，老師再加以總結(jié),，課中的問(wèn)題就迎刃而解了,。這樣不但使他們受益匪淺，而且感受到了成功的快樂,。

（3）引導(dǎo)爭(zhēng)論,、激發(fā)興趣。

爭(zhēng)論往往能折射出智慧的火花,，有爭(zhēng)論的課堂就有求知的高潮,。一次我們班會(huì)討論這樣一個(gè)問(wèn)題：某城要擴(kuò)展公路，可一旁有幾株樹怎么辦,？為此,，同學(xué)們展開激烈的爭(zhēng)論，大家各抒己見,，紛紛擺事實(shí),，講原因，對(duì)此展開了激烈的爭(zhēng)論,。從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍了課堂氣氛。

（4）啟發(fā)想象,、激發(fā)興趣,。

有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要?！苯虒W(xué)中如何對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行啟發(fā)性的訓(xùn)練,，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，發(fā)展創(chuàng)新能力作用很大。如學(xué)了《小攝影師》這課后,，我就啟發(fā)學(xué)生想象“小攝影師回去怎么樣想的,？他還會(huì)來(lái)嗎？高爾基會(huì)怎么樣接待他呢,？”這樣的問(wèn)題使學(xué)生有濃厚的興趣,，有的甚至產(chǎn)生續(xù)寫故事的念頭。

二,、朗讀感悟促活課堂,。

小學(xué)生的心理發(fā)展尚不穩(wěn)定，很多活動(dòng)往往要靠一定的誘因引導(dǎo)才能更好的進(jìn)行,，朗讀也是如此,，尤其是對(duì)朗讀缺乏興趣的學(xué)生。針對(duì)這一特點(diǎn),，我借助現(xiàn)代科技手段,，創(chuàng)設(shè)特定的情境，配上特定的畫面,，不僅可以更好地烘托朗讀的氣氛,，更可以牽動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美的境界,。如朗讀《荷花》一文時(shí)，我選取了輕音樂配合學(xué)生的朗讀,。許多學(xué)生讀后說(shuō),，他們好像身臨其境，興味盎然,，獲得了美的享受,。因而，在閱讀教學(xué)中,，適時(shí)地選用恰當(dāng)?shù)囊魳吠鶆儆诮處熆菰锏姆治?。教師只要在教學(xué)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，便能誘發(fā)學(xué)生的朗讀激情,，使他們由不情愿到情愿,，由被動(dòng)觀望到主動(dòng)參與，從而熱愛朗讀,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

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小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。今天你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),，僅從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。同時(shí),，我代表全班孩子感謝大家的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給孩子鼓鼓勁,。在孩子的心目中,，他們可能不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，而在乎自己的家長(zhǎng)到不到會(huì),。只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲，這就是就是幸福,。孩子們的這種驕傲,，這種幸福就會(huì)轉(zhuǎn)化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問(wèn)家長(zhǎng)會(huì)是否成功的的話,，那么你們的到來(lái)我就可以自豪地說(shuō)：我們班的家長(zhǎng)會(huì)是成功的,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也堅(jiān)信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一,、三年級(jí)的特點(diǎn)：

我們大家都知道，三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí),，是孩子的轉(zhuǎn)型期,，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各門學(xué)科都有了許多新的要求。同時(shí),，三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過(guò)渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過(guò)了,，孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道,，到了高年級(jí)就好教育，學(xué)習(xí),、生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是輕松快樂的,。否則，學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來(lái)越重,，最后造成厭學(xué),，成績(jī)差的后果!所以，我們老師,、家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化,，用我們關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì),、正確的引導(dǎo)來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期,。

到了三年級(jí)，孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一,、二年級(jí),。心理方面：他們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很容易出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,，表現(xiàn)出明顯的個(gè)性,，不聽從家長(zhǎng)的安排,，總想自己去做些事，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，自我調(diào)節(jié)能力差,，容易使心情變壞，對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力問(wèn)題不會(huì)釋放和解決,，情緒不穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)方面：兩極分化嚴(yán)重，思維靈活的同學(xué)能較快跟上,，理解能力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo),。交往方面：對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有所提高，但是帶有明顯的功利性特點(diǎn),，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的標(biāo)準(zhǔn),，與家長(zhǎng)的溝通交往也逐漸減少。

二,、語(yǔ)文課教學(xué)：

重視鋼筆字的書寫,。要求必須用鋼筆書寫，禁止使用中性筆和圓珠筆,。對(duì)于寫錯(cuò)的地方,，禁止用修正液,、改正紙,。做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

一二年級(jí)的時(shí)候，孩子們重點(diǎn)是學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí),，比如拼音,、生字、詞語(yǔ),，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,，成績(jī)一般不成問(wèn)題。但是,，進(jìn)入三年級(jí)就有些不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)上有更多比較“活”的題目,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目沒有最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)孩子提出了更高的要求,。基礎(chǔ)知識(shí)還必須扎實(shí)掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上,，老師講課的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)之中,，字詞的識(shí)記、課文的朗讀,，這些都要求孩子們?cè)谡n前多下點(diǎn)功夫,。這就要求家長(zhǎng)幫助老師把握好開始階段的課前預(yù)習(xí)關(guān)，加強(qiáng)預(yù)習(xí),，明確預(yù)習(xí)要求,，從而幫助孩子形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

由于課堂教學(xué)重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)上,，也就是課文的理解,、課文結(jié)構(gòu)的把握、段的教學(xué)等,，課堂上講的這些理解方面內(nèi)容在課外是沒法補(bǔ)的,，也沒有那么多時(shí)間去補(bǔ)，所以課堂上良好的聽課習(xí)慣是必須養(yǎng)成的,。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，我很動(dòng)了一番心思：座位的合作探究式安排，是為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自主交流的樂學(xué)平臺(tái);坐姿的軍事化管理,，是為孩子們能積極主動(dòng)參與課中學(xué)習(xí)活動(dòng)做的重要鋪墊;課堂教學(xué)中的手語(yǔ)輔助手段,，是為那些課中管不住自己手足，對(duì)自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設(shè)的,。通過(guò)手語(yǔ)溫馨警示那些課堂上行為失控的孩子,，既給足了他們面子，又達(dá)到了惜時(shí)如金的妙效,。課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，那只能意味著我們的教學(xué)活動(dòng)成功了一步，還有更重要的是家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣能否養(yǎng)成,，我們的家長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。好的習(xí)慣能讓孩子終身受益,。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,，一坐下來(lái),，就開始做作業(yè)。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心,，孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育,，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低,，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

三年級(jí)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說(shuō),。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子還需要哪些教輔書籍呢?我可以負(fù)責(zé)任地給家長(zhǎng)一些溫馨建議：可以給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)作家的書籍;作文非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時(shí)多讀多積累,。沒有豐富的積累是不可能寫出精彩的習(xí)作的。因此,，家長(zhǎng)可以給孩子買一些精典的起步作文選,，并給孩子制定切實(shí)可行，且行之有效的課外閱讀計(jì)劃,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,，交給他們課外閱讀方法(摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句段)，促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,，從而彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足,，達(dá)到提高孩子閱讀分析能力和習(xí)作水平的目的。

三、結(jié)合本班實(shí)際,，給家長(zhǎng)們的溫馨寄語(yǔ);,。

重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,、提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了,，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在語(yǔ)文方面也是這樣子,。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,，有好多地方不同于一、二年級(jí)了,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了,。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣,，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致，除了作文以外,，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書上沒有的,。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會(huì)介紹各類題型的做題方法，上課認(rèn)真聽的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,，題型也增多了、靈活了,，所以,，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右,，不像一、二年級(jí)作文,，只要語(yǔ)句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，這樣一來(lái),，能考到九十五分以上,，是不容易的。就這次期中試卷而言,，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡(jiǎn)單,，默寫和詞語(yǔ)占了很大的分值,，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則,，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷，看拼音寫詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多,，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的寫作能力。在90分以上,，也是不錯(cuò)了,，如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,，在寫作方面再要努力些,，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些。當(dāng)然,，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),，因?yàn)槠谥小⑵谀┰嚲硗潜葐卧獪y(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的,。

說(shuō)完試卷,，我們談第二個(gè)方面，聽課,。

在課堂上,，記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了,，上課時(shí)，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,，可用來(lái)對(duì)付考試,。語(yǔ)文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上,，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟,，而語(yǔ)文書一般是丟不了的。就目前情況來(lái)看,，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,，甚至上課還不好好聽講。由于上課時(shí)沒有好好聽,，沒有好好記錄,，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,，越多越好,，大家都知道，錢雖然不是萬(wàn)能的,，但沒有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,，從而得到分?jǐn)?shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

接下來(lái)談?wù)剬懽址矫妗?/p>

進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁,，那股力道而不讓大家用圓珠筆,，一方面是因?yàn)閷懖怀隽Φ溃硪环矫鎰t是因?yàn)閳A珠筆寫的時(shí)候很滑,，不好掌控好力度,，這和一、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理,。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫的現(xiàn)象,。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫好,，大家都是知道的,。如果寫錯(cuò)了字,，一定要用修正貼，或者修正帶,，或者修正液涂改,，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn)。

下面談?wù)勯喿x,。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái),。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五,、六年級(jí)更是如此,。其實(shí)，我在分析每篇課文的時(shí)候,，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,，比如說(shuō)找出文中的比喻句，比喻句首先是一個(gè)句子,，什么叫句子,，要?jiǎng)澩暾话銖木涮?hào)劃到句號(hào),，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào),。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法,，我都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要我的耐心,，還離不開家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,，所以，我們做老師的,，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,。

接著,，再說(shuō)說(shuō)作文。

進(jìn)入三年級(jí)以后,，開始寫250字以上的作文了,。然后是馬上就是300字以上，到六年級(jí)是??字以上,。寫作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事,。可是在語(yǔ)文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫出一篇精彩的文章,，單靠一本語(yǔ)文書是不可能的事。因此,，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書,，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí),。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的,。對(duì)于寫作不好的同學(xué),，可以背背作文，任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛,。目前,，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的,，很明顯地,，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘,，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了,。

以上都是就應(yīng)試而言，其實(shí),，語(yǔ)文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中?，F(xiàn)在的孩子很多都學(xué)校和家兩點(diǎn)一線，少了很多親近自然的時(shí)間,，少了很多本該有的情感體驗(yàn)和生活體驗(yàn),。基于這樣的考慮，我在每天布置的閱讀課外書的作業(yè)中,，不建議大家看作文書之類,。因?yàn)檫@畢竟還是應(yīng)試的東西。如果要讓孩子背作文,，家長(zhǎng)可以單獨(dú)抽出時(shí)間來(lái),。如果想讓孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)或者說(shuō)人文素養(yǎng)得到更大的提升，一定是要回歸于生活中和大量的課外閱讀中的,，而并不是目前的應(yīng)試之中,。作為老師而言，不光光是提高學(xué)生的成績(jī),，了解學(xué)生的身心發(fā)展也同樣事關(guān)重要，我自己家里也有一大堆兒童心理學(xué)方面的書籍,。

最后感謝各位家長(zhǎng)你們今天的到來(lái),，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。提高學(xué)生的成績(jī),，讓他們健康成長(zhǎng),，這是我們做老師的心愿，更是是你們每一位家長(zhǎng)的心愿,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇八

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。與孩子們相處了三年,，收獲工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我也與他們建立了深厚的感情,。記得有一次過(guò)教師節(jié)，我吃完早點(diǎn)馬上趕到后操場(chǎng)檢查早操,，看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影,，當(dāng)時(shí)，心里那個(gè)生氣呀,，可隨后當(dāng)我踏進(jìn)教室那一剎那,，孩子們給我一個(gè)驚喜，他們異口同聲的說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂,?！碑?dāng)時(shí)我的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，感覺他們真的長(zhǎng)大了,，作為一名老師此時(shí)此刻我倍感幸福,。在班長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下，孩子們還把祝福送給了其他任課老師,，孩子們這么小就懂得感恩,，這是對(duì)我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)向上、富有凝聚力,。每個(gè)年度學(xué)校開展一些活動(dòng)的時(shí)候,，三三班的孩子們總是踴躍報(bào)名積極參加，并在活動(dòng)中有突出表現(xiàn),。就拿一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧,，孩子們都能夠全力以赴為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，比賽過(guò)程中,，場(chǎng)下的小觀眾們也都在助威吶喊,，偶爾有失誤，孩子們哭成一團(tuán)的時(shí)候,，總會(huì)有班里的同學(xué)爭(zhēng)相安慰,。可見,，他們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

以下是我對(duì)本年度教學(xué)以及管理工作的總結(jié)匯報(bào)。

1,、學(xué)?；顒?dòng)。

這學(xué)期學(xué)校就組織了作文比賽,。

2,、班級(jí)活動(dòng)。

1）捐款,。

2）書法比賽,。

3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

習(xí)慣已經(jīng)是老生常談的話題了,，對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，依然很重要,。

1）好習(xí)慣,。

孩子們基本能做到。

2）壞,。習(xí)慣,。

有的孩子至今還是帶錢、帶玩具,、帶零食,。凡是帶錢，帶玩具的都被我沒收了,。

1,、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,，處理信息的能力,。建議預(yù)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生把課文讀熟，在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題并思考課后問(wèn)題,，這樣以來(lái)可以提高和培養(yǎng)學(xué)生們閱讀能力與獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。至今，我班有極個(gè)別孩子只會(huì)單一的寫生字,，圈生字,，標(biāo)自然段，我認(rèn)為這是一種不正確的學(xué)習(xí)方法,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)教導(dǎo)指正,。

2、積累,。

語(yǔ)文就是積累的過(guò)程,。只有一定程度的量變才能達(dá)到質(zhì)變。

3,、作業(yè)。

課堂作業(yè)：每學(xué)期的作業(yè)設(shè)置都是校方的要求,。我們有三套作業(yè)：作文,，綜合作業(yè)，品德作業(yè),。練習(xí)冊(cè)留成家庭作業(yè)了,，希望家長(zhǎng)配合及時(shí)改正。

家庭作業(yè)：常規(guī)家庭作業(yè)是：看書,、閱讀訓(xùn)練一篇,、積累，考生字,、練字,，練習(xí)冊(cè)。我希望家長(zhǎng)配合的是考生字,，有時(shí)我每天留考兩課的生字,，第二天早晨必須都得交，收上來(lái)的作業(yè)我都要仔細(xì)批閱,，但是仍有家長(zhǎng)重視程度不夠,，考完后的錯(cuò)誤仍然重復(fù)。

4,、復(fù)習(xí),。

5、我們常說(shuō)溫故而知新，孩子有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快,，忘的也快,。尤其是生字，常常是學(xué)前忘后,，這對(duì)知識(shí)的銜接非常的不利,，漢字的積累構(gòu)成篇章，而語(yǔ)文本身就是積累的過(guò)程,。

5,、作文方面。

6,、考試成績(jī),。

考試成績(jī)固然很重要，但一味地注重考試成績(jī)就容易偏激的抹殺孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，其實(shí),，教育就是為了生存。學(xué)校教育就是發(fā)展人的生存能力,。我們重知識(shí)輕能力還是輕知識(shí),，一切都要從孩子們未來(lái)面臨的實(shí)際生活出發(fā)，要知道一個(gè)人成功與否,，他的人際溝通能力,，合作能力，探究能力,，都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

1,、書寫速度較慢,。

2、每日成語(yǔ)故事,。

成語(yǔ)是中華經(jīng)典文化中的一部分,，大家也在媒體,、電視看過(guò)許多國(guó)學(xué)文化，我們現(xiàn)在搞的講成語(yǔ)故事也是其中的一部分,。

存在以下問(wèn)題：一是根本沒看,。二是沒用心去看。三是看了沒有記住,。

3,、閱讀方面。

4,、積累,。

課上積累：要求每學(xué)完一課,，必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上。

課外積累：我們將一周的成語(yǔ)利用晨讀的時(shí)間抄在采蜜本上,，可僅僅這些還是不夠的,，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子們注重課外的積累。如：養(yǎng)成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來(lái)的習(xí)慣,。

總之,，家長(zhǎng)應(yīng)和老師思想統(tǒng)一，向同一個(gè)方向給力,，不能偏離軌道,，這樣才能達(dá)成共識(shí)，有利于孩子的發(fā)展,。我相信咱們的孩子會(huì)在以后的學(xué)習(xí),，生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢(shì)。

教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn),，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇九

1,、該生誠(chéng)實(shí)憨厚,，能與同學(xué)融洽相處，善于為別人著想,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，文明守紀(jì),，積極參加各種活動(dòng),，贏得同學(xué)和老師的一致好評(píng)。

2,、該生是一個(gè)聰明,，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索,，富有進(jìn)取心的好學(xué)生,。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣,。你學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)優(yōu)異并且穩(wěn)定。希望你能戒驕戒躁,、積極進(jìn)取,，力爭(zhēng)“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”。

3,、該生自入校以來(lái),，表現(xiàn)突出，勤奮努力,，積極要求上進(jìn),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，樂于助人,，團(tuán)結(jié)友愛,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí),，熱愛生活的學(xué)生,。

4、該生在校遵守紀(jì)律,，與師長(zhǎng)和同學(xué)的關(guān)系都很和睦,，只是對(duì)自己的學(xué)習(xí)還沒有引起足夠的重視，顯得比較漫不經(jīng)心,、蜻蜓點(diǎn)水,。建議今后轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，把在校所有的時(shí)間和精力都投入到學(xué)業(yè)中去,，要知道你已經(jīng)沒有后路可退了,，已經(jīng)到了破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的時(shí)候了,。希望你能進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

5、該生熱愛黨,，熱愛祖國(guó),，政治思想表現(xiàn)好，模范遵守《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,，善于處理人際關(guān)系,。擔(dān)任付班長(zhǎng)和體育委員工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有領(lǐng)導(dǎo),、組織管理素質(zhì)和能力，特別是在參加學(xué)校大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。積極參加校業(yè)余黨校學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，成績(jī)優(yōu)異,，勞動(dòng)態(tài)度端正，多次被評(píng)為校三好學(xué)生,，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。

6、該生熱愛黨,，政治表現(xiàn)好,。模范遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。熱心于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，熱愛勞動(dòng),，關(guān)心集體,，成績(jī)發(fā)展平衡，積極參加體育活動(dòng),，樹立正確的勞動(dòng)觀念,，被評(píng)為校三好學(xué)生和文明學(xué)生，是一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。

7,、該生活潑開朗，興趣廣泛,，品德端正,，文明禮貌，思想覺悟高,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，進(jìn)取心強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，熱愛班級(jí)體，樂于助人,，人際關(guān)系融洽，是老師眼中的好學(xué)生,。

8,、該生品學(xué)兼優(yōu)，性格開朗,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,，熱愛學(xué)習(xí),，熱愛運(yùn)動(dòng),，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極向上,，興趣廣泛,，責(zé)任感強(qiáng)，尊紀(jì)守法,，深受師生喜愛,。

9、該生熱愛黨,，擁護(hù)社會(huì)主義,，模范遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。熱心于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，關(guān)心集體,。擔(dān)任校團(tuán)組織干部和班團(tuán)支部組織委員工作認(rèn)真負(fù),，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)和管理能力,。積極要求上進(jìn),，參加校業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，并評(píng)優(yōu)秀學(xué)員,，積極參加體育活動(dòng),，勞動(dòng)態(tài)度端正，被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員,、校三好學(xué)生和文明學(xué)生,，校優(yōu)秀團(tuán)支部，是一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。

10,、該生是個(gè)懂事、努力的女孩,；只是學(xué)習(xí)成績(jī)一直徘徊不前,，要好好分析原因。上課要注意力高度集中,，排除一切干擾因素,；只有專心致志，才能花最少的時(shí)間獲取最豐富的知識(shí),。最重要的是要相信自己：只要肯努力,，必然有所得。

11,、該生勤學(xué)好問(wèn),，為人正直,，責(zé)任感強(qiáng)，性格開朗,，積極向上,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，興趣廣泛,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，熱愛勞動(dòng)。深受師生喜愛,。

12,、該生在校期間在德智體美勞各方面表現(xiàn)出色，在班上樂于助人,，團(tuán)結(jié)友愛與同學(xué)之間關(guān)系融洽,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀,，深受老師喜愛,。

13、該生態(tài)度端正,，成績(jī)優(yōu)異,，思想覺悟高，品質(zhì)優(yōu)秀,，積極要求進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，尊敬師長(zhǎng),，樂于幫助別人,，講文明講禮貌，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，熱愛勞動(dòng),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，深受師生喜愛,。

14,、你是一個(gè)活潑、好動(dòng),、頑皮的孩子。上課有時(shí)分散精神,，開小差,。作業(yè)不認(rèn)真,，字跡潦草。學(xué)習(xí)上欠努力,，成績(jī)提高不快,。要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己,。你能注重學(xué)習(xí)的方法,，成績(jī)一定會(huì)有所提高。

15,、你一直在努力,，老師注意到了，也看到了,，你想學(xué),，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽寫比賽,，你認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),，是不會(huì)比別人差多少的,。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?，而一,、二年?jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，所以到了三年級(jí),，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在一般狀況下,，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn),，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),，我們主要幫忙分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫詞語(yǔ),，課文填空等，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)就應(yīng)掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長(zhǎng)就要引起重視,，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來(lái),。

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不一樣的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái)。其實(shí),，老師在分析每篇課文的時(shí)候,，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句,，擬人句,，文章的中心句，讀了文章回答問(wèn)題等等,，這些方法,，老師都教給他們了，但在不一樣文章中,，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅僅需要老師的耐心,，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的資料，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對(duì)于這樣的孩子,，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的練習(xí),，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好,，就說(shuō)我們沒有考，如果您遇到這種狀況,，就及時(shí)和老師聯(lián)系,。如果您看過(guò)考卷以后，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù),，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過(guò)了。個(gè)性是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的狀況，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊狀況,，練習(xí)會(huì)延后，但一般狀況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種狀況的,。

至于就應(yīng)讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,，以后，我們會(huì)透過(guò)校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的,。我想,，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

下方我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)作業(yè)問(wèn)題：

每一天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了,，怎樣還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的,，需要不斷地鞏固,，因此，期望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí),、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在那里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的狀況是不一樣的,，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中,，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多,。

(2)如果做完了作業(yè)，能夠讓孩子多看些課外書,。我們學(xué)校規(guī)定,，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您能夠提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本,，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,，不僅僅放著重不說(shuō),，如果萬(wàn)一弄丟了一本，老師還得幫他找呢,。此刻每個(gè)年級(jí)都要求看課外書,，所以你們?nèi)曩I了看，能夠和鄰居的孩子調(diào)了看,，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看，至于三年級(jí)買什么書看,，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

最后我想說(shuō)的，放了假,，不能讓孩子多看電視,，個(gè)性不能多玩游戲,，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了,，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng),，因?yàn)槟銈儾幌胱屪晕业暮⒆舆^(guò)早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面,，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話,，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了,。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的思考的，不僅僅按身高來(lái)排,，男女生要隔開坐,，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐,，不僅僅同桌要思考,，前后左右的同學(xué)都要思考到，所以在那里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,，作為班主任要從全班的狀況來(lái)思考,，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。此刻孩子的近視的狀況越來(lái)越多,，上課真的看不清,，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,，因?yàn)榇丝毯⒆舆€小,，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,，不然的話,，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)思考，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合,，為了共同的目標(biāo)而一齊努力。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十一

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。六,、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中,，有得有失,，我將吸取經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里,，我要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十二

尊敬的家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝大家對(duì)本班工作的支持。我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年時(shí)間了,。對(duì)孩子門們的基本狀況也已經(jīng)有了必須的了解,。首先，我就孩子們這個(gè)學(xué)期來(lái)的個(gè)方面表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹,。

我們班這個(gè)學(xué)期各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī):在黨山鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文自學(xué)潛力競(jìng)賽中,，我班戚鳳獲得一等獎(jiǎng)。楊春偉獲得三等獎(jiǎng),，這是我們年級(jí)中的`最好成績(jī),。在黨山鎮(zhèn)初夏杯書畫賽中，我班的戚鳳獲二等獎(jiǎng),。項(xiàng)葉欽獲三等獎(jiǎng),。昨日舉行的六一表彰會(huì)上，我班戚鳳獲得長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員,，本人也榮獲長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。我們班舉行的”地球媽媽何時(shí)笑”主題中隊(duì)會(huì)也獲得所有聽課老師的好評(píng)。

所以我期望在我鼓勵(lì)他們的同時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì)、督促他們,。因?yàn)楸荣愔皇且环N方式,，不管獲不獲獎(jiǎng)，這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都是要掌握的,。同時(shí),，我們這個(gè)學(xué)期寫了超多的作文，此刻還一天寫一篇日記,。每一天我改完所有的日記會(huì)挑出寫的比較好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí),，所有的作文我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫,。這樣,，他們的寫作水平提高很快。例如汪鳳婷,、戚鳳,、楊春偉,、沈燕紅、壽夢(mèng)飛,、周欽楓,、管錠婷等都能寫出很好的文章，有些文章還寫得個(gè)性棒,。我們教室后面的黑板報(bào)上就經(jīng)常登載他們的文章,。基礎(chǔ)知識(shí)和作文我估計(jì)我們問(wèn)題都不大,，接下來(lái)這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了,，我會(huì)找一些閱讀題，每一天訓(xùn)練一到兩篇,。這三方面結(jié)合,，語(yǔ)文方面就應(yīng)就沒有什么問(wèn)題了。

接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)方面,。上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫嬖?，我們的?shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。這個(gè)學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí),，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時(shí)代上一段時(shí)間,。陳老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很有職責(zé)心的老師，雖然她只是代課,，但是她仍然是盡心盡力,，所以大家能夠放心。

不做了?這是因?yàn)槲覀兇丝淘趯?shí)行浙江省推行的減負(fù)政策,，每一天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來(lái)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí),，而且所有的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問(wèn),，為什么老師總是讓孩子們自我聽寫或默寫后讓他們自我改呢,，是不是老師懶得改呢。在那里我要說(shuō)明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準(zhǔn)備的,，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的,，錯(cuò)一個(gè)字就要重新來(lái)過(guò)，直到全對(duì)才能過(guò)關(guān),。所以他們改過(guò)以后,，明白自我錯(cuò)在哪里，能夠再進(jìn)一步記熟,，這樣在第二天的聽寫或默寫中,，才能夠得心應(yīng)手。所以我也期望在他們聽寫和默寫時(shí)，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下,。因?yàn)槲医?jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的,。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績(jī)?cè)鯓訒?huì)提高呢?我們課桌上都放有他們的聽寫本,，各位家長(zhǎng)能夠翻閱一下。

剛才我說(shuō)的是作業(yè)方面,，接下來(lái)我還想說(shuō)說(shuō)我們班里的一件怪事情,。我們班幾乎每一天都有學(xué)生因?yàn)樯《粊?lái)上學(xué)。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來(lái)沒有的,。我統(tǒng)計(jì)了一下,，我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過(guò)假的有(21)個(gè)同學(xué)。我不明白是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)身體個(gè)性差一些呢還是大家都認(rèn)為來(lái)不來(lái)上學(xué)無(wú)所謂,。當(dāng)然,，孩子的身體是重要的，我們都期望他們能健康快樂地成長(zhǎng),。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來(lái)上學(xué)對(duì)孩子是不好的,，首先耽誤了他的學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不明白從什么地方補(bǔ)起,。其次讓他們變得更懶惰,。我想，首先我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的異狀,，及時(shí)看醫(yī)生,，同時(shí)我們也要鼓勵(lì)他們勇敢一些，能堅(jiān)持就堅(jiān)持,。我們掛鹽水的時(shí)間也最好選取在中午或晚上,。您千萬(wàn)不要讓孩子隨心所欲，這樣只會(huì)讓您的“愛”變成“害”,。

我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是教育好孩子，所以,，我期望我們以后能多一些交流多一些溝通,，為了我們共同的目標(biāo)一齊努力,。多謝!如果大家還有什么事我們能夠個(gè)別交流,。最后一句話，感謝大家的支持!

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十三

上學(xué)期過(guò)去了,，我們家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)生這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)如何去評(píng)價(jià)呢?以下是小編搜集整理的小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期,。

歡迎閱讀供大家參考和借鑒!更多資訊盡在家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)欄目!

1.一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，下個(gè)學(xué)期就是四年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在你一定對(duì)你的父母滿肚子的意見,，每天,，都在提醒你，注意自己的毛病:穿拖鞋,、別亂放自己的東西,、注意自己的衛(wèi)生、注意握筆……我想你是能理解父母的愛心的,，都不是為了你嗎?學(xué)習(xí)的壓力會(huì)越來(lái)越大,，現(xiàn)在不注意，以后你會(huì)感到學(xué)習(xí)會(huì)更加吃力,，愛迪生說(shuō),，天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水,，在學(xué)習(xí)中多用一點(diǎn)心,，端正一下自己的態(tài)度，憑你的腦袋,，沒有學(xué)不會(huì)的,，希望你以后在各個(gè)方面，用心細(xì)心,，就像你天天給我和媽媽講你知道的科學(xué)知識(shí)火山爆發(fā),，機(jī)器人的種類一樣，博學(xué)多才!

2.一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，雖然爸媽不能每天陪你,、指導(dǎo)你學(xué)習(xí)，但是讓我們欣慰的是你很努力,。能夠按時(shí)認(rèn)真完成老師和媽媽給你留的作業(yè)任務(wù),，很棒!你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽話,、開朗的孩子,，希望以后發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、好好表現(xiàn),。要培養(yǎng)自己細(xì)心,、堅(jiān)韌、永不服輸?shù)哪凶訚h性格,。要養(yǎng)成謙遜,、質(zhì)樸、善于和樂于察納雅言的習(xí)慣,。要保持強(qiáng)烈的對(duì)知識(shí)渴求和吸納的態(tài)度,。要培養(yǎng)積極進(jìn)取,、樂觀向上的品格。

3.在本學(xué)期即將結(jié)束之際,，對(duì)陳政東同學(xué)的學(xué)習(xí)生活做簡(jiǎn)單總結(jié),。在完成作業(yè)方面比較積極自覺，不用家長(zhǎng)反復(fù)督促;比較明顯的不足主要在語(yǔ)文寫作與閱讀方面,，他的語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力稍欠缺,。針對(duì)膽小不踴躍回答問(wèn)題，望能給與多的鍛煉機(jī)會(huì),。

4.本學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期里回想一下王鵬愷這一學(xué)期的表現(xiàn)有以下方面:優(yōu)點(diǎn)方面，回家能主動(dòng)定成作業(yè),，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，自我思考力很好，閱讀有所提高,，做事認(rèn)真的孩子,。缺點(diǎn)方面，做題下筆太快,，導(dǎo)致錯(cuò)字連篇,，算錯(cuò)得數(shù)，粗心導(dǎo)致最簡(jiǎn)單的題發(fā)生錯(cuò)誤,。望在以后的學(xué)習(xí)中,，我們共同監(jiān)督幫助他改掉這些缺點(diǎn)，希望他以后在德,，智,，體，美,，勞中以自身的努力去提高自己,，以細(xì)心認(rèn)真的心態(tài)去學(xué)習(xí)，做什么事都要用“心"去對(duì)待,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)去做自己的事，做一個(gè)好孩子,。最后感謝各位老師的辛苦,，謝謝你的付出。

5.學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),，但缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，書寫不認(rèn)真,，閱讀課外書的積極性很強(qiáng),，但還是沒有掌握讀書的技巧，性格比較內(nèi)向,，內(nèi)心思想很細(xì)膩,，但不善于表現(xiàn)自己[害羞]，屬于被別人遺忘的類型少參加學(xué)校和班級(jí)里組織的活動(dòng),，希望今后能有機(jī)會(huì)多參加各類活動(dòng),，培養(yǎng)和鍛煉她的膽量、自信,，讓她能健康,、快樂的成長(zhǎng)!

6.xx這個(gè)學(xué)期基本上作業(yè)完成的還可以，就是字跡寫的時(shí)好時(shí)壞,，偶爾會(huì)很散漫,，會(huì)拖延時(shí)間。在讀書方面很積極,，非常喜歡看書,，甚至都有寫書的沖動(dòng)。對(duì)課外活動(dòng)似乎不太喜歡參與,，希望今后孩子會(huì)鍛煉的膽大些,，積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上也是學(xué)的不扎實(shí),，今后一定要在學(xué)習(xí)上多下功夫,。

7.善良、懂事,、有原則,、有愛心。在這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真,，能夠積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)作業(yè),，但是有點(diǎn)不認(rèn)真讀題，細(xì)心審題,，出現(xiàn)不該有的錯(cuò)誤,。書寫有點(diǎn)退步，且錯(cuò)別字頻繁,，需要想一個(gè)合適的方法改進(jìn),。讀書方面比較積極，但技巧,、理解,、應(yīng)用方面有待提高、改善,。興趣愛好比較單一,，不善于表現(xiàn)自己,。希望你以后能夠積極主動(dòng)參加班集體的各種活動(dòng)，展現(xiàn)出自己陽(yáng)光,、快樂,、自信的童心，讓自己在徳,、智,、體、美,、勞全方面發(fā)展,。感謝老師的辛勤教導(dǎo)和培養(yǎng)。

8.x同學(xué)本學(xué)期綜合表現(xiàn)較上學(xué)期有所提高,，各科成績(jī)均衡,，不偏科。熱愛參加學(xué)校的各種活動(dòng),，也有一定的組織號(hào)召力,。感謝老師給予的培養(yǎng)與關(guān)注。從個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與方法方面來(lái)看,，孩子掌握了一些適合她的方法,，相對(duì)上學(xué)期感覺要輕松。值得表?yè)P(yáng)得是一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，對(duì)她日后價(jià)值觀的形成打下了一個(gè)好基礎(chǔ),。但也有缺點(diǎn)，對(duì)日常家庭生活形成散慢,，無(wú)秩序的壞習(xí)慣,，讀書較多也認(rèn)真，但知識(shí)面略窄,，是下一步重點(diǎn)引導(dǎo)的方面,。

9.xx本學(xué)期能主動(dòng)完成各項(xiàng)作業(yè)。但是學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)不端正,，以至于字跡潦草,，錯(cuò)誤率高。我認(rèn)為以后我要重點(diǎn)糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。孟禹璋的愛好興趣廣泛,，喜歡讀書、參加戶外活動(dòng),、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，從而增加了課外知識(shí)。但他有個(gè)最大的缺點(diǎn),，做事容易急躁,，今后還要好好培養(yǎng)他的性格,。讓他做一個(gè)快樂健康的孩子。

10.一個(gè)學(xué)期很快要過(guò)去了,，看著牛籽懿成長(zhǎng)的足跡,，有歡笑，有淚水;有進(jìn)步,，有不足;有收獲，有憾缺,。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí),。認(rèn)真高效的完成作業(yè),。明確學(xué)習(xí)目的，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。多讀書,，從書中找到認(rèn)知世界的快樂。做一個(gè)品行優(yōu)秀的人,，一步一個(gè)腳印,，認(rèn)認(rèn)真真走路!加油!

11.善良、寬容,、友愛,、也(有愛)、,，這種來(lái)自人格上的力量我很欣賞,，在做好人的基礎(chǔ)上接受老師的高端人文教育至關(guān)重要，孩子懂事有原則,，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，并在平時(shí)與周末能積極參加各種社會(huì)實(shí)踐與體能鍛煉。孩子的書寫有很大進(jìn)步,，得益于老師的循循善誘,。作為家長(zhǎng)，看到孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，看到孩子健康,、快樂、陽(yáng)光,、自信,、有責(zé)任感、做自己喜歡做的事,，則是最大的幸福!在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，不求最好,，但求更好!

12.這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的地方也有退步之處。進(jìn)步的是寫作業(yè)很主動(dòng),，并且可以獨(dú)立完成,，中途沒有了打小差的現(xiàn)象。退步的是她的書寫大不如前,，下筆倉(cāng)促,，字跡潦草。不過(guò)最近有所改善,，起碼在態(tài)度上有了認(rèn)真的表現(xiàn),，聊感欣慰!我相信孩子對(duì)學(xué)習(xí)只要在態(tài)度上有了轉(zhuǎn)變，成績(jī)上也應(yīng)有所提高,。夏子舒,，繼續(xù)努力，超越現(xiàn)在的自己,，你就是在進(jìn)步!

13.本學(xué)期學(xué)習(xí)太度不太端正,完成作業(yè)不太認(rèn)真,、積極、主動(dòng)(這與我們家長(zhǎng)有一定關(guān)系),遇到寫作時(shí)更是覺得難上加難,希望以后我們幫孩子能改掉這些不良的習(xí)慣,，提高閱讀能力,、閱讀效率，培養(yǎng)好孩子的自控能力,共同努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十四

時(shí)光飛逝,，辛勤工作,，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)三年級(jí),。

希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期,，我擔(dān)任三(1)班的班主任,，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望,?？墒撬麄儗?duì)事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,，有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：

1,、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

本人堅(jiān)持每天盡早到校,，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校、做好兩操,、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

本學(xué)期，原來(lái)三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái),，班上的凝聚力不是很強(qiáng),。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來(lái),，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。

同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通,。

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,。

(2)樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。

與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系,，與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與配合,。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學(xué)生溝通,。

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情,，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容,，思想相通,。平時(shí)，多找學(xué)生談話,，多參加學(xué)生的活動(dòng),，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待,，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任,。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問(wèn)題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等,。通過(guò)總結(jié)時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題,，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái),。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。

一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力,。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總的來(lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力,，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：

(1)“推廣普通話”

黑板報(bào)。

評(píng)比獲二等獎(jiǎng),。

(2)英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng),。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī)。

(4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng),。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

真是光陰似箭,，一學(xué)期很快又過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰,。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一,、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。

開學(xué)初,，教導(dǎo)處就要求各年級(jí)組開展聯(lián)合體教研活動(dòng),，并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)研究課題。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)行了論壇,。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料,，從中有許多收獲，在論壇中通過(guò)聽同事的介紹,，又有了一些新的收獲,。此次活動(dòng)結(jié)束后，我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡(jiǎn)單介紹如下：

1,、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性,。

學(xué)習(xí)新課之前,，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是可完成可不完成的,，因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法,，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后,，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,，開火車輪讀,，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒有好好預(yù)習(xí),，就要受到批評(píng),，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字,、近。

反義詞,。

的記憶情況,，多采用提問(wèn)的方式,。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后,，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫,，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好。這樣一來(lái),，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái),，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文,，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束,。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式,，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話,。

2,、在第二課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材,，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn),。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾,。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課,，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來(lái),，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾,。有范文引路，學(xué)生寫起來(lái)感到容易多了,，也很有興趣,。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落,。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《春雨的色彩》一課,，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象仿寫了兩個(gè)句子,，學(xué)生的想象力很豐富，寫得美極了,。對(duì)課文中的一些好的段落,，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用小黑板出示,，讓學(xué)生自己去審題,，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。

總之,，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,，對(duì)于有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上。

二,、加大寫作訓(xùn)練量,，并保證作文質(zhì)量，使學(xué)生寫作能力又上一個(gè)新臺(tái)階,。

我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，到了二年級(jí),，兩個(gè)班的學(xué)生都有了一定的寫作功底,，能把句子寫得完整、通順,。中上等生還能把作文寫得比較生動(dòng),，用上學(xué)過(guò)的好詞，有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法,。到了本學(xué)期,，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了,，要求寫寫春天的景色,、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動(dòng)物等,。在以往,，這些寫作內(nèi)容是到了三年級(jí)才開始接觸的?？梢娙私绦抡n標(biāo)教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學(xué)當(dāng)中,，也確實(shí)有難度,。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些,，但脫離了圖，學(xué)生不知如何動(dòng)筆去寫,。于是,，首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫寫作提綱,，再根據(jù)提綱練寫三段作文,，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫框架作文后,，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個(gè)段落,，即在重點(diǎn)段落，要注意句與句之間的聯(lián)系,，要把段落寫生動(dòng),，寫具體等。

本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次,，練筆形式多樣,，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話,，有時(shí)補(bǔ)寫課文,，對(duì)于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo),，在學(xué)生寫好后,，我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,，對(duì)于學(xué)生用上的好詞,，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線,。不要小瞧這些波浪線,，對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用，每次發(fā)下作文本,，孩子們都要在一起比比誰(shuí)的波浪線多,。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng),。講評(píng)時(shí),，公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)，讀優(yōu)秀作文,，對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解,。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性,。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物,，對(duì)于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo),，然后讓學(xué)生觀察,，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備,，有些孩子家里沒有動(dòng)物,，就讓媽媽去買，有的買來(lái)小金魚,，有的買來(lái)小烏龜……習(xí)作完成后,，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí)，體現(xiàn)了我口寫我心,，沒有抄襲的或者胡亂編造的,。

雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力，我無(wú)形中給自己加大了工作量,，每次批完兩個(gè)班的作文,，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,，對(duì)作文沒有恐懼心理,，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了,。在本學(xué)期的作業(yè)檢查中,，我所帶兩個(gè)班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表?yè)P(yáng)。

三,、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此課程結(jié)束較早,，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩?，速印出?lái)，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),，第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè),，每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來(lái)，讓學(xué)生訂正,。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力，分析能力,。在復(fù)習(xí)的第二周,，我仍然是兩條線同時(shí)走,，一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音,、詞語(yǔ),、句子、閱讀,、作文,，復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合，即講方法,，又精練一些習(xí)題,。

總之，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，完善提高,。一,、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂學(xué),，會(huì)學(xué),善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

4.認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。我們常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十五

1、本學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期里回想一下xxx這一學(xué)期的表現(xiàn)有以下方面：優(yōu)點(diǎn)方面,，回家能主動(dòng)定成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，自我思考力很好,，閱讀有所提高，做事認(rèn)真的孩子,。缺點(diǎn)方面,，做題下筆太快，導(dǎo)致錯(cuò)字連篇,，算錯(cuò)得數(shù),，粗心導(dǎo)致最簡(jiǎn)單的題發(fā)生錯(cuò)誤。望在以后的學(xué)習(xí)中,，我們共同監(jiān)督幫助他改掉這些缺點(diǎn),，希望他以后在德,，智，體,，美,，勞中以自身的努力去提高自己，以細(xì)心認(rèn)真的心態(tài)去學(xué)習(xí),，做什么事都要用心"去對(duì)待,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)去做自己的事,，做一個(gè)好孩子,。最后感謝各位老師的辛苦，謝謝你的付出,。

2,、一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，雖然爸媽不能每天陪你,、指導(dǎo)你學(xué)習(xí),，但是讓我們欣慰的是你很努力。能夠按時(shí)認(rèn)真完成老師和媽媽給你留的作業(yè)任務(wù),，很棒！你是個(gè)誠(chéng)實(shí),、聽話,、開朗的孩子，希望以后發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),、好好表現(xiàn),。要培養(yǎng)自己細(xì)心、堅(jiān)韌,、永不服輸?shù)哪凶訚h性格,。要養(yǎng)成謙遜、質(zhì)樸,、善于和樂于察納雅言的習(xí)慣,。要保持強(qiáng)烈的對(duì)知識(shí)渴求和吸納的態(tài)度。要培養(yǎng)積極進(jìn)取,、樂觀向上的品格,。

3、xx在這學(xué)期的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上能主動(dòng),、積極得要求上進(jìn)，但專心和恒心尚有欠缺,；尤其是在計(jì)算方面只求快而輕易下筆,，往往錯(cuò)誤頻頻,，且犯的均為一些較為簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，希望她能在以后的學(xué)習(xí)中下筆斟酌,、審題細(xì)心,、做題認(rèn)真。還有張匯軒的書寫也存在較大的問(wèn)題,，字跡凌亂,，書寫欠規(guī)范，希望今后能與與細(xì)心認(rèn)真交朋友,，養(yǎng)成一個(gè)好的書寫習(xí)慣,，做一個(gè)學(xué)習(xí)踏實(shí)，不做小動(dòng)作,，全面發(fā)展的好學(xué)生,！

4、xx,，是個(gè)學(xué)習(xí)不太主動(dòng),，做事懶散的孩子，但經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn),，我覺得有所改變,，放學(xué)回家能按時(shí)完成作業(yè)，做事積極主動(dòng),，就是速度過(guò)慢,，望老師們多給予一些幫助，我也會(huì)積極配合,，讓他成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子,。

5、xxx同學(xué)本學(xué)期綜合表現(xiàn)較上學(xué)期有所提高,，各科成績(jī)均衡,，不偏科。熱愛參加學(xué)校的各種活動(dòng),，也有一定的組織號(hào)召力,。感謝老師給予的培養(yǎng)與關(guān)注。從個(gè)人的學(xué)習(xí)能力與方法方面來(lái)看,，孩子掌握了一些適合她的方法,，相對(duì)上學(xué)期感覺要輕松。值得表?yè)P(yáng)得是一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，對(duì)她日后價(jià)值觀的形成打下了一個(gè)好基礎(chǔ),。但也有缺點(diǎn)，對(duì)日常家庭生活形成散慢,，無(wú)秩序的壞習(xí)慣,，讀書較多也認(rèn)真,，但知識(shí)面略窄，是下一步重點(diǎn)引導(dǎo)的方面,。

6,、xx，在本學(xué)期即將結(jié)束之際,，對(duì)陳政東同學(xué)的學(xué)習(xí)生活做簡(jiǎn)單總結(jié),。在完成作業(yè)方面比較積極自覺，不用家長(zhǎng)反復(fù)督促,；比較明顯的不足主要在語(yǔ)文寫作與閱讀方面,，他的語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力稍欠缺。針對(duì)膽小不踴躍回答問(wèn)題,，望能給與多的鍛煉機(jī)會(huì),。

7、xx,，本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度積極端正,，放學(xué)回家能主動(dòng)完成作業(yè)后才干其他事情，但是也存在粗心大意,，不仔細(xì)檢查,，有不會(huì)寫的字偷懶不喜歡查字典的情況，今年家庭作業(yè)檢查相對(duì)上學(xué)期容易出錯(cuò),，希望在至關(guān)重要的四年級(jí),，家長(zhǎng)和老師密切配合，讓孩子穩(wěn)定向前,！能成為一個(gè)品德高尚，健康快樂的好孩子,！

8,、xx，本學(xué)期較上學(xué)積極性有所提高,，作業(yè)完成情況比較理想,，但有時(shí)質(zhì)量不怎么樣。因?yàn)樨澩孀鳂I(yè)有時(shí)完成的比較馬虎,。曾嘗試讓自己完成自己檢查,，可結(jié)果不怎么靠普，獨(dú)立自主能力較差,。課外閱讀比較吃力,，興趣也不怎么高，試圖用過(guò)各種辦法,，但效果并不明顯,。武怡亭是個(gè)安于現(xiàn)狀的孩子,，雖然很要強(qiáng)但上進(jìn)心一般，希望能吸取各位家長(zhǎng)和老師的經(jīng)驗(yàn),，讓這個(gè)孩子在各方面有所改變[抱拳]在新學(xué)期有個(gè)全新狀態(tài)[強(qiáng)]以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)大家的關(guān)心與關(guān)注,！相信通過(guò)家長(zhǎng)和老師的配合，通過(guò)孩子自己的努力,，會(huì)度過(guò)一個(gè)輕松愉悅的小學(xué)時(shí)光,！

9、xx,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，能積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)作業(yè)，喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。她還參加了幾個(gè)課外活動(dòng),，也都能認(rèn)真的完成。但是她也有不少的不足之處,，考試時(shí)本來(lái)會(huì)做的題由于不認(rèn)真審題,，粗心大意做錯(cuò)了，希望以后能掉這個(gè)毛病,。

10,、xx，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，就是粗心大意的毛病一直沒改掉,，放學(xué)回家后寫作業(yè)也挺積極認(rèn)真，也能自己檢查后交給家長(zhǎng)檢查,，這學(xué)期讀課外書雖然認(rèn)真但不記錄好詞好句,，寫作能力一直在原地踏步，我們也一直在努力提高李xx的寫作能力,，比如讓多閱讀作文書,，每天寫一篇作文，但效果甚微,，希望曹老師在寫作方面提出更好的建議,，謝謝！

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十六

本冊(cè)教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),，空間與圖形,，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐活動(dòng),。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線,，注重層次性和思考性。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化,。內(nèi)容的'呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感,。

數(shù)與代數(shù),；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率,；實(shí)踐活動(dòng),。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實(shí),，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問(wèn)題,，有待指導(dǎo)與提高。另外,，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析,；

（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣；

（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,；

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。

在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,。

2、教學(xué)模式科學(xué),、規(guī)范、系統(tǒng),、嚴(yán)密,。

（2）保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。

（3）積極抓好日常的教學(xué)工作,。

3,、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在今后的教學(xué)工作中,，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十七

1.咱們中昊的學(xué)習(xí)成績(jī)可能比不過(guò)很多人，但是咱們的字可比很多寫得漂亮,。雖然咱們有很多的不足,，但我們依然在努力學(xué)習(xí)，慢慢地也開始寫作文了,，真是讓老師太開心了,，加油，寶貝!

2.宗秋菊你是個(gè)樣樣要強(qiáng),、聰明的女孩,，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于好學(xué)生的稱號(hào),，你用點(diǎn)滴汗水澆灌著成功的花朵,。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手,，成績(jī)總是保持優(yōu)良,。如果你對(duì)自己言行舉止方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些,，你會(huì)更出色,。

3.黃文靜課堂上，你總是認(rèn)真聽講,，并能積極舉手回答問(wèn)題,。但對(duì)于難題你還缺乏一份鉆勁。還有一個(gè)小建議：寫作業(yè)不能只求速度不求質(zhì)量,，一定要把字寫漂亮呀,。

4.陳樹格在新學(xué)期，期待你的進(jìn)步!

5.課堂上，你聚精會(huì)神的看著老師,，時(shí)而皺眉沉思,，時(shí)而泛起微笑，時(shí)而幫助同學(xué)······與之結(jié)伴而來(lái)的就是優(yōu)異的成績(jī),。盡管有時(shí)你也粗心,，卻讓老師總不忍批評(píng)你。不過(guò),，粗心可不是好習(xí)慣,。老師希望你能抓住每次機(jī)會(huì)鍛煉自己，把自己練得棒棒的,，讓羽毛更豐滿,，成為一只翱翔在知識(shí)海洋中的雛鷹!相信你會(huì)給自己給師長(zhǎng)們一份滿意的答案的!

6.戴青芝只有用點(diǎn)滴汗水才能澆灌成功的花朵。如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,，更“高”些,，你在班里的表現(xiàn)一定會(huì)有所進(jìn)步。期待你的勤奮!

7.這學(xué)期,，恭喜你的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn),。不過(guò)，你上課的時(shí)候顯得有點(diǎn)安靜,。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，你一定會(huì)取得成功。

8.活潑帥氣的你,，喜歡熱鬧,。你很想把每件事情都做好，卻又不夠自信,，遇到挫折馬上就退縮,。有時(shí)你不能很好的控制自己，上課開小差,，希望今后能夠努力改正,，對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí),、鍛煉當(dāng)中去,，爭(zhēng)取在下學(xué)期有大的進(jìn)步!

9.千千懂事能干，是個(gè)善良的孩子,。平時(shí)媽媽很忙，千千還是能自己照顧好自己，真是太棒了!不過(guò)老師更希望千千能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),、自覺檢查,、再接再厲!期待你的再一次飛躍!切記，切嬌切躁!老師看好你喔!

10.吳思思你是個(gè)懂事而又認(rèn)真的女孩,，充滿著一種上進(jìn)的朝氣,。能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我,，不斷取得進(jìn)步,。你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好,。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

11.彭欣潔你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，是老師的得力助手。令老師感到欣慰的是,，你上課精彩的發(fā)言,，總能搏得同學(xué)的贊賞。不過(guò),，令人遺憾的是你的工作能力有待提高,。老師真誠(chéng)地希望你在工作上要向她人學(xué)習(xí)，做一名人見人愛的好學(xué)生,。

12.吳文強(qiáng)你的學(xué)習(xí)這學(xué)期有所進(jìn)步,，希望今后在作業(yè)時(shí)要做到認(rèn)真、細(xì)心,。暑假里要多讀一些課外書,，來(lái)提高自己的寫作水平。

13.寶貝,，你是個(gè)懂事,、體貼的孩子。當(dāng)天氣變冷,，你提醒老師要多穿衣服,，下雨天地板較滑，你提醒老師注意行走,，句句話語(yǔ)溫暖老師的心窩,。可讓老師較擔(dān)心的還是你的學(xué)習(xí),，希望你在學(xué)習(xí)方面多下功夫,，加油!

14.朱敏瑞你上課時(shí)認(rèn)真聽講，有時(shí)也能聽到你的發(fā)言。在這里,，老師真誠(chéng)地希望你在學(xué)習(xí)上能吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取加入優(yōu)秀學(xué)生的行列,。

15.陳冰倩在老師心目中,，你總是默默無(wú)聞，不過(guò)對(duì)待學(xué)習(xí),，你是個(gè)認(rèn)真的人,。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)總不能穩(wěn)中求升。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，努力把成績(jī)提高上去!

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十八

xx是個(gè)懂事的孩子,，性格屬于外柔內(nèi)剛型的男孩子，媽媽認(rèn)為你是個(gè)不容易,、了不起的好孩子!媽媽清楚的記得,，從9月份開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，你的漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)很不好,，基本的q和p;b和d總是分不清,，半圓的朝向老是東差西錯(cuò)的，zhi和chi;chen和cheng等分不清,，媽媽也著急,，你也很著急，清楚的記得在那短短的一周內(nèi),，天宇你和媽媽的嘴里起泡,，著急上火的起泡，那是媽媽的擔(dān)心和你好勝堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn),，經(jīng)過(guò)老師和媽媽的不斷輔導(dǎo),，聰明的你一個(gè)月內(nèi)已經(jīng)很流利的能拼寫和拼讀漢語(yǔ)拼音了。現(xiàn)在也能閱讀簡(jiǎn)單的文章了!

寒假在家天宇能夠幫助爸爸媽媽,、姥姥姥爺干點(diǎn)力所能及的事情,，比如飯前端碗、飯后擦桌子之類的家務(wù)活,，也能夠在爸爸不在家的時(shí)候,，像個(gè)真正的男子漢一樣來(lái)保護(hù)媽媽，替媽媽排憂解難,。xx年1月13—2月11日在家寒假期間,，天宇讀了《一年級(jí)的小豆豆》這本書，狐貍姐姐寫的這本書,，描述了剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的好多有趣和有意義的事情,，從中天宇也學(xué)到了不少東西,，比如：寬容同學(xué)，不去跟同學(xué)計(jì)較等品質(zhì)!

在新學(xué)期里,，如果你能克服膽子小,，不敢再眾人面前講話的性格，更大膽的在老師同學(xué)們面前積極講話,，踴躍發(fā)言的話，你會(huì)變成一個(gè)更優(yōu)秀,、有膽識(shí),、更有創(chuàng)造力的好孩子!

在以后的生活中，如果你稍微控制一下在家玩電腦游戲的活動(dòng),，喜歡上閱讀書本的習(xí)慣的話,，你會(huì)變得更聰明、機(jī)智勇敢的好孩子!

最后,，爸爸媽媽送你一句話：“自信是生命的動(dòng)力”,。希望你能在新的學(xué)期里的生活和學(xué)習(xí)中，充滿了自信,，只有充滿了自信,，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加的豐富多彩!

小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)及家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)篇十九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(4)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律,，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國(guó)的教育,，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育??努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

作為一個(gè)老師,，一個(gè)副班主任,，關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中,，只有用心去和學(xué)生交流,，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中,。課內(nèi),，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂;課余,，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q,。小奇,，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩,，大課間時(shí),，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳,，慢慢的,，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng),、教育了,。

沒有規(guī)矩，不成方圓,。一個(gè)“規(guī)”字,，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望,，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,，于是我和科任老師商量討論,，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來(lái)管理班級(jí),。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間,，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,，提出明確要求：排隊(duì)快、靜,、齊;上學(xué),、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,，自己的手包,、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生,、懂禮貌,、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等,。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,，容易忘記，故我們反復(fù)提醒,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期我是這樣做的,，首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無(wú)論你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn),。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊(duì)安全教育、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識(shí)教育,、課間活動(dòng)安全教育。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之,，班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味,。總之經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，努力提高自己的班級(jí)管理水平,。在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好!