總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑,。參考相關(guān)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作風(fēng)格,?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為你的總結(jié)寫(xiě)作帶來(lái)新的思路。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇一

今天是周末我的爸爸和媽媽沒(méi)在家,，哈哈,，那這個(gè)家就是我做主了,。于是我就開(kāi)始折騰起來(lái)了,。

我先打開(kāi)冰箱把土豆拿了出來(lái)，然后再把刀拿了出來(lái),，把一個(gè)土豆切成了一個(gè)個(gè)土豆絲,，最后把土豆絲放入鍋中炸了起來(lái)，我以為土豆炸得越焦越好吃,，于是我就大把大把地加菜油,，終于折騰了好久，才把土豆絲炸焦了,，于是我趕緊拿出碗盛著,，我本以為很好吃，可不吃還好,，吃了就算我倒霉,，我嘗了一口，一吃倒讓我惡心起來(lái)了，土豆絲實(shí)在太難吃了,！最后我把土豆絲給倒了,。

然后我又打算去炸青菜，我又以為這一次我可以顯示廚藝了,，于是我又改行炸青菜了,，我把青菜炸成奄奄的了。但一吃,，感覺(jué)還不錯(cuò),，就是太淡了，于是我便放了大把的鹽,，放好后,，我以為變成了美味佳肴了，于是便嘗了起來(lái),。吃了以后,，我的臉色隨之大變，由剛才的興奮變成了一副苦瓜臉,，我再也控制不了自已了,，氣得癱坐地上，但是我不是那么容易放棄的,。

接著,，我又連續(xù)炸了黃瓜，肉絲，白菜，香蕉,，山芋等東西,，然而，每次都是失敗的,，倒置把廚房搞得烏煙瘴氣的。

這個(gè)周末真是被我們搞的天翻地覆，但是回頭想想還是挺有趣的,。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇二

第一次在書(shū)里看到“愛(ài)與快樂(lè)越分享越多”這句話時(shí)有點(diǎn)不相信，東西不是越分越少嗎?經(jīng)過(guò)一件事后,，它卻成了我和同學(xué),、朋友相處的秘密武器。

有一次,，我和姐姐玩玩偶,。家里有三個(gè)玩偶，按數(shù)量來(lái)分,，我和姐姐一人一個(gè),，還剩下一個(gè),，那該怎么分呢?姐姐提出“石頭、剪刀,、布”吧,，我高興地答應(yīng)了，心想：我還會(huì)輸給你?果不其然,，我贏了!

姐姐一見(jiàn)到這結(jié)果,，不服氣了，要重來(lái),，我當(dāng)然不愿意,，愿賭服輸嘛。姐姐生氣地說(shuō)：“不跟你玩了,?！鞭D(zhuǎn)身回到了自己房間。

“歸我一個(gè)人玩啰!真好!”我得意地大叫,，可拿著三個(gè)玩偶獨(dú)自擺弄了一會(huì),，突然覺(jué)得沒(méi)意思極了。這時(shí),，媽媽回來(lái)了,，問(wèn)我：“寶貝，一個(gè)人玩開(kāi)心嗎?”“不開(kāi)心,，兩個(gè)人可以有好多種玩法呢,。”

“雖然玩偶都在你手上,，可你只有一個(gè)人玩,，當(dāng)然不開(kāi)心?！蔽乙幌伦泳兔靼琢?。

原來(lái)，分享也能得到快樂(lè)!媽媽也鼓勵(lì)我我開(kāi)始改變自己,。

現(xiàn)在的我,，遇到同學(xué)和朋友，都能主動(dòng)分享我的玩具,、書(shū)籍等物品。在我的帶動(dòng)下,，我身邊的朋友也愿意一起分享他們的玩具和書(shū)籍,。不，我們之間不僅僅是物品分享,，也是一種快樂(lè)的傳遞,。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇三

分享,，是一種善舉，學(xué)會(huì)了它,，就學(xué)會(huì)了生活,；分享，是一種思想,，思考的同時(shí),，也就體會(huì)到了快樂(lè)。

比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái),，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè),，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！北葼枴どw茨如是做到了,，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財(cái)富,。同時(shí),，他也得到了世人對(duì)他的尊敬。

有一個(gè)養(yǎng)蜂人,，每當(dāng)他去采蜜時(shí),，他總會(huì)摘幾片葉子，在上面涂上蜂蜜,，送給那些圍觀的孩子們,。孩子們就愉快地吃著上面的蜜。當(dāng)他們要把吃干凈的綠葉扔掉時(shí),，養(yǎng)蜂人慈愛(ài)的對(duì)他們說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧,，這樣，羊兒們也體會(huì)到了甜蜜會(huì)感激你們的,?！币院螅⒆觽兌贾鲃?dòng)把葉子扔到羊圈去,，有的還會(huì)在葉子上多留一些蜜,，讓羊兒們多體會(huì)到一些甜蜜。養(yǎng)蜂人走了,，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景,。那一片片葉子給人們一個(gè)道理：不要忘記分享任何一片愛(ài)的葉子，分享是一種快樂(lè),。

好咖啡要和朋友一起品嘗,，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的地球,。

分享學(xué)習(xí),，我們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)更加有趣,；分享夢(mèng)想，我們的生活回因此變得更加美麗,；分享親情,，我們會(huì)覺(jué)得生活多姿多彩；分享風(fēng)景,，我們會(huì)體會(huì)到風(fēng)景的美好,；分享憂樂(lè)，我們會(huì)變的更加樂(lè)觀,；分享春雨,，我們加深了對(duì)生命的感悟。

學(xué)會(huì)分享吧,，它會(huì)使你感到無(wú)比的快樂(lè),！

作文愛(ài)好者分享初一作文篇四

“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂,，人亦憂其憂”,。這是白居易分享的名言，教會(huì)了我們分享的意義,。

從小,，父母就教育我要學(xué)會(huì)分享。那時(shí)候,，懵懵懂懂的我似乎并不是明白父母所說(shuō)的意思,。直到那一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，一次偶然的機(jī)會(huì),，我和姐姐在社區(qū)qq群里看到社區(qū)近日將舉行探望空巢老人的活動(dòng),。當(dāng)時(shí)我并不知道空巢老人的意思，只知道應(yīng)該是去社區(qū)里一位獨(dú)自生活的老人家里,。

很快,，我們一行人就來(lái)到了那戶空巢老人的家里。開(kāi)門(mén)的正是那位空巢老人,，只見(jiàn)老人的`頭發(fā)已經(jīng)幾乎全白,，難得看見(jiàn)幾根黑頭發(fā)，腰已經(jīng)不自覺(jué)的下彎,。但臉上卻笑呵呵的,，手里拿了一堆零食分給了我們。我仔細(xì)觀察了一下老人的外貌,，一道道皺紋里盛滿了歲月的痕跡,。我們熱情的和老爺爺講述身邊發(fā)生的趣事，并且還為老爺爺表演了自己的拿手絕活,。老爺爺笑瞇瞇的看著我們,，還為我們表演了手風(fēng)琴。我覺(jué)得現(xiàn)在一定是老爺爺這段世間最快樂(lè)的時(shí)間,。在歡笑聲中不知不覺(jué)已過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,，我們向老爺爺?shù)绖e，并許下明年還會(huì)來(lái)看他的諾言,。

分享幸福,，分享快樂(lè)，人們之間的關(guān)系也亦是如此,。微風(fēng)輕撫過(guò)我們的肩膀,，我仿佛在這一刻才明白了分享的意義，分享原來(lái)這么美好!

分享,，在我看來(lái),，并不是什么籠統(tǒng)的概念，而是我們心中存在的淡淡的而又彌足珍貴的愛(ài),。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇五

當(dāng)人們看到大海的奔騰雄姿時(shí),，人們可曾想過(guò)當(dāng)它還是溪流時(shí)的坎坷慢行；當(dāng)人們看到流星的閃耀時(shí),，人們可曾想過(guò)它在進(jìn)入大氣時(shí)的燃燒與煎熬,；當(dāng)人們看到樹(shù)木的偉岸與高大時(shí)人們又何曾想過(guò)它還是弱小樹(shù)苗時(shí)的奮斗與頑強(qiáng)。

任何成功的背后都需要勇氣,，而單單自己的勇氣是不夠的,，要慷慨地與別人分享。這樣會(huì)收獲的果實(shí),，品嘗到的美味,，欣賞到的風(fēng)景。人要學(xué)會(huì)分享,。

記得那是一個(gè)暑假,，我和爸爸去登山。到了山腳,，抬起頭仰望山頂,，山頂似乎竄到潔白的云朵兒中，看也看不見(jiàn),。我在癡癡幻想：“這座山是不是沒(méi)有頂?。课乙欢ㄒ郎先デ魄?，嘗嘗當(dāng)冠軍的滋味兒,！”這時(shí)，爸爸的一句話把我從幻境中拉了出來(lái),，“走,，快出發(fā),！”“好叻！”我二話不說(shuō),，開(kāi)始奮力想上攀爬,。這山爺爺卻似乎在跟我開(kāi)玩笑，爬了好長(zhǎng)時(shí)間也見(jiàn)不到山頂,，看了我的幻想就要破滅了,。我垂頭喪氣的停了下來(lái)，坐在一旁氣喘吁吁,。前邊的爸爸看見(jiàn)我還沒(méi)上來(lái),，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！相信自己能行,！”爸爸的.一番話使我感動(dòng)萬(wàn)分,。我站了起來(lái)，馬不停蹄地跑著,，那勝利的紅旗在向我招手,，好像在等著我?；侍觳回?fù)有心人,，我終于登上了山的最高峰，看著山下的人們,，我好像迫不及待的對(duì)他們說(shuō)：“努力,！努力！”勝利的感覺(jué)真好,！

難道這也是分享,？只是一句小小的鼓勵(lì)，就給我全身灌滿了力量,，爸爸把他的勇氣分享給我,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是一種分享的滋味,！

作文愛(ài)好者分享初一作文篇六

軍訓(xùn)不僅僅是鍛煉我們的體魄,，更多的是對(duì)我們意志的磨煉，小編在此整理了初一新生,。

供大家參閱希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息的從我們身邊流逝,但這段美好的時(shí)光將永遠(yuǎn)銘刻在我們每個(gè)人心中新的學(xué)期意味著新的開(kāi)始,但大學(xué)卻意味著我們?nèi)松缆返囊淮无D(zhuǎn)折.我們來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的目標(biāo)而相約在此,一個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)陌生的校園.每一張面孔都未曾相識(shí),每一種聲音都各有特色,我們對(duì)校園的一切和彼此之間都充滿了新奇,因?yàn)槲覀兾丛私鈱?duì)方.

我們是一個(gè)集體,集體中的沒(méi)一個(gè)成員都是不可缺少的,只有互相配合相互照顧我們的方隊(duì)從整體上是齊的.即便是一個(gè)做的不好,他也無(wú)法代替這個(gè)集體.無(wú)論是今后的學(xué)習(xí),生活還是工作之中,，我們都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)集體主義精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好沒(méi)一件事情。

有的時(shí)候,，時(shí)間真的流逝得很慢,，最起碼，今天的我的確深有體會(huì)。軍訓(xùn)的苦也樂(lè)在其中,。站在操場(chǎng)上的我,，覺(jué)得自己很偉大，從未想過(guò),，自己也能一改往日的懶蟲(chóng)形象,。靜立著,，我也思考著,。我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己,，是不是很神氣呢?在陽(yáng)光的熱烈擁護(hù)下,，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō),，流汗只是小意思而已,，這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備，但是,，腰酸背痛,，卻使我更覺(jué)得度日如年。新同學(xué)同舟共濟(jì),，這是上天最好的安排了吧,，正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”，更加深了彼此的友誼,，這也是我的收獲啊!放眼望去,，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了,。漫過(guò)花季,，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中,，一段刻骨銘心的回憶!

今天我告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校,，升入了這個(gè)絢麗多彩的xx中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都必須參加軍訓(xùn),?！败娪?xùn)”——多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺(jué),，對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感,。然而軍訓(xùn)對(duì)我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。有人說(shuō)：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長(zhǎng),，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來(lái)才能在社會(huì)上找到立足之地,。

回想那短短五天軍訓(xùn)的日子,，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶,，酸,，甜，苦,，辣,，咸樣樣都有。記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的第一天,，教官就給我們一個(gè)下馬威——立定,。讓我們?cè)诹胰罩丝竞蟮乃苣z跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透,，腳底又酸有燙,，雙肩酸痛，雙腿麻木,，而且還口干舌燥的,，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒(méi)有這樣做,。我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去,，時(shí)間快到了，再忍一下就行了,，要是現(xiàn)在放棄的話,，那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來(lái),。

白駒過(guò)隙,，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫,，五天的軍訓(xùn)生活就結(jié)束了,。回首豐富多彩的軍訓(xùn)生活,，我更多的是感慨——“這雖然很累,，但我覺(jué)得我們要完成一件事，必須堅(jiān)持不懈,，持之以恒的努力,，才能到達(dá)成功的彼岸”。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇七

一個(gè)周末,，至今讓我難以忘懷,。

那一天，我剛睜開(kāi)蒙眬的睡眼，便發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽都不見(jiàn)了,，只留下了一張字條,。原來(lái)，他們有事先出去了,。忽然,，有一個(gè)念頭從我腦海里閃過(guò)——玩電腦。我仔細(xì)回憶著電腦密碼,，突然想起來(lái)：上次,，媽媽給哥哥說(shuō)電腦密碼時(shí)，我偷聽(tīng)到了,，我立刻打開(kāi)電腦,，電腦打開(kāi)了，內(nèi)心一陣驚喜,，呵呵！

于是,，我打開(kāi)qq,，輸入我的號(hào)之后就開(kāi)始玩。真起勁,，耳邊沒(méi)有啰嗦聲,，但腦子里不停浮現(xiàn)出作業(yè)全是空白，真討厭,，還是乘著游戲還沒(méi)下載完趕快去寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)吧,！要不等會(huì)兒他們回來(lái)我沒(méi)法交待。做了會(huì)兒作業(yè),，心里還是不安,，便輕聲輕氣的給媽媽打了個(gè)電話，套問(wèn)她什么時(shí)候回來(lái),。同時(shí)也給我的爸爸打了個(gè)電話,，內(nèi)心是同樣期盼他遲點(diǎn)回家，他們給我的回答讓我高興,。這下可以安心的來(lái)玩游戲嘍,，可是一看電腦桌面顯示沒(méi)下載完，再看依然沒(méi)下載完,，一會(huì)跑到電腦前,，一會(huì)假裝寫(xiě)作業(yè)的樣子，不停的這樣跑來(lái)跑去,，不知是累的還是急的我滿頭大汗,。

門(mén)開(kāi)了，我驚詫了，媽媽這么快就回來(lái)了,，精明的媽媽進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了我已打開(kāi)了電腦,，我無(wú)語(yǔ)了，我只好膽戰(zhàn)心驚的交待早上的所作所為,。唉,！一頓暴打是肯定了，出乎我意料的是,，媽媽竟然手軟沒(méi)有打我,，媽媽說(shuō)她從我給她打電話的聲音里，就聽(tīng)出了我在家會(huì)偷著玩電腦,，給我講了一通道理，讓我自己反醒,，此時(shí)此刻的我臉通紅,，真的希望她能扇我?guī)锥狻?/p>

朋友們，可別大聲宣揚(yáng),，俗話“家丑不可外揚(yáng)”嘛,！

作文愛(ài)好者分享初一作文篇八

我作為一名天使，終于在經(jīng)歷磨爛后,，學(xué)會(huì)了分享。

我愛(ài)分享……,。

與朋友在一起，分享：分享陽(yáng)光,，分享經(jīng)驗(yàn),，分享快樂(lè),，分享美食,，分享閱讀,，分享心情……一起分享,，一起收獲，一起成長(zhǎng),。

春天,，我們一起去分享陽(yáng)光,，分享幸福……夏天,，我們一起去分享炎熱,，分享池水……秋天，我們一起去分享果實(shí),，分享收獲……冬天,，我們一起去分享嚴(yán)寒，分享雪花……我們一直很快活,，因?yàn)槲覀兌梅窒怼?/p>

星期一,，我們一起去分享汗水，分享快樂(lè)……星期二,，我們一起去分享知識(shí),，分享經(jīng)驗(yàn)……星期三，我們一起去分享田野,，分享海灘……星期四,，我們一起去分享山莊，分享野花……星期五,，我們一起去分享陽(yáng)光,，分享閱讀……星期六，我們一起去分享美食,，分享甜美……星期天，我們一起去分享收獲,，分享喜悅……因?yàn)槲覀兌梅窒?，懂得?ài)。

分享,，能使人變得加倍快活,；分享，能讓人憂愁減半,；分享,，能使人幸福美滿；分享……讓人懂得去愛(ài),，更會(huì)接受別人的愛(ài),。

變化的生活讓人累的喘不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)輕松,，有時(shí)忙碌,，有時(shí)精彩，有時(shí)乏味,，有時(shí)喜悅,，有時(shí)憂愁,，有時(shí)得意，有時(shí)失落,，有時(shí)要頂著巨大壓力,，有時(shí)需要自由呼吸，娛樂(lè)放松……分享,，讓一切不美好的東西云消霧散,。

懂得分享的人知道，分享是一種朋友拉近距離的方法,；是一種減少壓力的好方法,；是一種讓自己更快樂(lè)的方法。

生活中我們要學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)分享的生活才會(huì)更加美好而有意義,。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇九

我以前不怎么喜歡我的弟弟。

在我三年級(jí)時(shí),，他出生了,。一開(kāi)始，我并不歡迎他,，甚至對(duì)他的到來(lái)發(fā)出過(guò)激烈的抗議,，這種抵觸情緒保持了很久。直到那一天,。

弟弟,，也眨吧著水靈的眼晴，跟著我們,。路上,，他在不停地用那雙嬌小而纖細(xì)的小手，指著來(lái)往的車輛和一切他認(rèn)為新奇的東西,，就像是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。但是每次他提出問(wèn)題，我看著媽媽耐心地回答著問(wèn)題,，嘴角露出一縷愉悅,，心中就涌起陣陣反感，都是這個(gè)壞蛋搶走了本應(yīng)屬于我的愛(ài),！就這樣想著,，又看到他那雙眼睛那么的純凈，沒(méi)有一絲污染,，像一塊透亮的水晶,，我越發(fā)高興不起來(lái)，總認(rèn)為他是裝的,，心里就更火了,。

你想吃啥呀媽媽似乎看出了我的不悅,，回頭問(wèn)我，買(mǎi)一份雞排好了,。我悶悶地回答到,。我要買(mǎi)棒棒糖！弟弟稚嫩的聲音也歡快地響起,。沒(méi)說(shuō)你,！我在心里暗暗地說(shuō)。要買(mǎi)兩根,，我要給哥哥吃一根,。弟弟仰起天真的臉，又補(bǔ)充了一句,。

那一刻,，我十分地震驚，一個(gè)四歲的孩子,，已經(jīng)知道無(wú)私地分享了,，我作為一個(gè)哥哥卻在埋怨他莫須有的罪行。我覺(jué)得自己的身影慢慢地矮下去,，直到比弟弟還小,。我哪里配當(dāng)一個(gè)哥哥，懷著這份自責(zé),，我沉默了很久,。

最終，我深呼一口氣,，響亮地回應(yīng)：嗯,，哥哥的雞排也一起和你分享！不止是雞排和棒棒糖,，未來(lái)生命中的一切美好，我都愿意與你分享,！

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十

樂(lè)人之樂(lè),，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂,；人亦憂其憂,。

正如白居易所說(shuō)。其實(shí)我們應(yīng)該懂得分享,。以前,，我并不懂的分享的真正意義是什么，但是,，我現(xiàn)在明白了,。

其實(shí)分享二字很簡(jiǎn)單,，就是和別人分著享受。

直到那一個(gè)故事,，我才真正理解：

兩個(gè)旅行者在沙漠中行走,，他們?cè)谏衬允Я朔较颉Ｆ渲幸粋€(gè)人,，把自己所帶的水喝完了,。他想著自己一定會(huì)永遠(yuǎn)的留在沙漠里?？墒?，他想錯(cuò)了，另一個(gè)把自己僅剩的一些水分了他一半,。在我眼里這就是分享吧,。后來(lái)，他們成為了最好的朋友,。

另一個(gè)人把自己的水分享給自己的伙伴時(shí),，也猶豫了，但他最終戰(zhàn)勝了自己,。只因?yàn)楫?dāng)時(shí)的一些水,，給予了那個(gè)人生命，還讓自己收獲了友誼,。他的正確選擇,，也幫助了他走出了沙漠。如果當(dāng)初他沒(méi)有選擇分享,，我想就不會(huì)有這樣的結(jié)局。他們兩經(jīng)歷了生死,，也一起面對(duì)了困難,，最終成為最好的朋友。

分享,，可以是一件大事,，也可以是一件小事。分享就是傳遞愛(ài)心,、傳遞快樂(lè),、傳遞幸福；分享就化解憂傷,、化解災(zāi)難,、化解困難,。在生活中分享很簡(jiǎn)單，就是把自己的快樂(lè)和痛苦分給別人分享,。別人多了一份快樂(lè),，自己少一份痛苦,。

“一份快樂(lè)如果乘以十三億，就是更大的快樂(lè),。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲,，這就是分享的真諦?！边@是一位名人曾說(shuō)的,，但也是我喜歡的,。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十一

我這樣天真的想,，可分享卻對(duì)我搖搖頭,，沉重地說(shuō)：“錯(cuò)了?！?/p>

我不明白“錯(cuò)了”這兩個(gè)字是什么意思。我苦苦搜索著,，企圖尋找答案,。

忽然有一天,，我看到一則關(guān)于分享的'小故事，我興奮的打開(kāi),，希望能找到答案,。

我好奇的看著這則故事：

“一個(gè)小女孩有一個(gè)橘子和一個(gè)蘋(píng)果，她剝開(kāi)橘皮,，只見(jiàn)那里有許多小瓣。她問(wèn)橘子：‘橘子,，你為什么有這樣多的小瓣啊?’橘子回答道：‘是想讓你與他人分享呀!’”

我讀到這里，想,，分享不就是這樣嗎?我說(shuō)的不對(duì)嗎?我一看，下面還有一段,。

“小女孩又問(wèn)蘋(píng)果：‘蘋(píng)果，你為什么只有一個(gè)呢?是想讓我獨(dú)吞嗎?’蘋(píng)果搖搖頭,，說(shuō)：‘我想讓你把我整個(gè)兒都奉獻(xiàn)出去?！?/p>

我讀到這里恍然大悟，原來(lái)分享就是奉獻(xiàn),。可是分享對(duì)我搖了搖頭,。

我更加疑惑了,，分享到底是什么呢?

又一天,，我看到一則笑話，把我笑得前仰后合,。這時(shí)，我母親來(lái)了,，我把這則笑話給母親看，同樣,，母親笑得也合不攏嘴。

此時(shí)分享笑了,。

我一拍腦門(mén),。

哦!原來(lái)分享就是這樣呀!

原來(lái)分享就是與朋友,、家人一起共享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦和悲傷。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十二

小說(shuō)還細(xì)致地描繪了祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的生活愿望所作的各種努力,。作為一個(gè)沒(méi)有覺(jué)悟的個(gè)體勞動(dòng)者，盡管他懷有改善自己生活地位的迫切要求,，卻完全不懂得什么才是解放自己的正確道路,，他從來(lái)沒(méi)有想到應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)，而僅僅是執(zhí)拗地幻想憑借個(gè)人的要強(qiáng)和努力去達(dá)到這樣的目的,。他的人生理想是狹小的,，他的斗爭(zhēng)手段更是錯(cuò)誤的,。

結(jié)果,，使自己遠(yuǎn)離了周圍的朋友，孤獨(dú)無(wú)援,，更加無(wú)力抗拒一次又一次的打擊。既然“要買(mǎi)上自己的車?成了他奮斗向上的全部動(dòng)力,，以至于是他生活在世上的目的，那末,，在他逐漸意識(shí)到自己根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這樣的要求以后,，他失去的就不單是一個(gè)理想，而是生活的全部意義,，從而必然陷于精神崩潰的境地,。盲目的個(gè)人奮斗，從一開(kāi)始就注定了他的失敗命運(yùn),，正象作品中所比喻的，好象是拉洋車為了抄近道,，“誤入了羅圈胡同，繞了個(gè)圈兒,，又繞回到原處”,。這就更加增添了他的不幸并且給人以沉重的窒息之感。

小說(shuō)的末尾,，明確指出祥子是“個(gè)人主義的末路鬼”;在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品,，在控訴舊社會(huì)吃人的同時(shí),，也宣布了企圖用個(gè)人奮斗來(lái)解放自己的道路的破產(chǎn),。這就比之一般的暴露黑暗現(xiàn)實(shí)的作品具有更深一層的社會(huì)意義,。作品還通過(guò)一個(gè)飽經(jīng)人生滄桑的老車夫的口，意味深長(zhǎng)地指出：“干苦活的打算一個(gè)人混好比登天還難,。一個(gè)人能有什么蹦兒?看見(jiàn)過(guò)螞蚱嗎?獨(dú)自個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的,，可是叫小孩逮住，用線兒拴上,，連飛也飛不起來(lái),。趕到成了群，打成陣,，哼,，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰(shuí)也沒(méi)法兒治他們!”盡管這種提法還比較模湖,，也沒(méi)有在作品中進(jìn)一步用具體的情節(jié)正面地表現(xiàn)出來(lái),，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動(dòng)人民解放道路所得出的一個(gè)嶄新的結(jié)論，顯示了他過(guò)去作品中所沒(méi)有的可貴的進(jìn)展,。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十三

今天原本是要回去的,，但因?yàn)槲业莫q豫不決，還呆在了這,。

我現(xiàn)在后悔了,，因?yàn)楫?dāng)伯伯知道我爸來(lái)接我,，跟我說(shuō)的不再是要我再多玩幾天，而是你不是有錢(qián)坐車嘛,！聽(tīng)到這句話的時(shí)候我感覺(jué)我在被嘲笑,，又偽裝起來(lái)了，在這不是不好玩,，也說(shuō)不上好玩,，和家里面一樣，一天都在玩手機(jī),，也在裝,，也累。

但我現(xiàn)在更傾向于回家,，只是因?yàn)槟沁呌兴麄?，白天玩手機(jī)，晚上帶著小二和你們玩,，哪怕不好玩了,，能看看你們也不錯(cuò)了。我想過(guò)在夜晚自己偷偷走掉,，我知道路線,，但好像好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我看不到光,，同時(shí),，這個(gè)想法也特別幼稚。在這比在家多一個(gè),，累,。在家我是一個(gè)個(gè)體，不會(huì)感受到那種不自在和仆人的感覺(jué),。

雖然嫂子和表姐都在挽留我要多留幾天,，但伯伯的那句話那我成為一個(gè)笑話。而我,，當(dāng)做什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)玩著手機(jī),。我真的好累啊,。

今天他也有事心累,，他也沒(méi)說(shuō)，或許是因?yàn)槟谴挝覜](méi)說(shuō)又或者不想跟我說(shuō),，其實(shí)無(wú)所謂了，因?yàn)榫退闼f(shuō)給我聽(tīng)又有什么用呢,？我什么都做不了，只能幾句話的安慰和雞湯。就像我和他說(shuō)也沒(méi)用一樣的,。

微風(fēng)徐徐陽(yáng)光明媚。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好,！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。作為孩子的班主任,，我也和您的心情一樣,，希望孩子學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，走向成功,。

今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,，希望在我們的共同努力和配合下,，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

1,、在學(xué)習(xí)科目上,，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學(xué)體系,。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

2,、在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去。

3,、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的,。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中,，有時(shí)候,，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一,；小學(xué)常考90多,，在初中考不及格也是可能,，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。

（二）,、身心上的區(qū)別。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）,。人體發(fā)育基本完成,，初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。與此同時(shí),，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,，獨(dú)立性增強(qiáng)，感情的變化非常顯著,，性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn),。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的?/p>

總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。初中,，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎,。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。為此，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視,，科學(xué),、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍,。

1,、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小,，個(gè)頭矮，可他們有思想,，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,，其中第四個(gè)層次是尊重需要,，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視,，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以，作為老師,、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌。

2,、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”,，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話,。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事,？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他,？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng),，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。

3,、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要一味批評(píng),。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么,？如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了,，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈,？再說(shuō),，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。事實(shí)上,，很多時(shí)候，容忍的效果遠(yuǎn)大于批評(píng)的效果,。

4,、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦,，非常聰明,。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng),?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證,。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué),，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,，更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)也是愛(ài),。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。

俗話說(shuō)：你敬人一尺,，人敬你一丈,。老師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔,，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展,。所以,，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng),，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,，作為老師,，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，必將全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū)，育好人,，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。愛(ài)子乃人之常情,，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,，但缺少教育的愛(ài),，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”,。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦,。

1、電腦,、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半,，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所（最好只限于家庭場(chǎng)所）,、時(shí)間（最好只限于周末和寒暑假,，且每天不超過(guò)兩小時(shí)）、形式（最好少玩游戲）等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督,，那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用,。反之，若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施,，那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失,。

2、手機(jī),、小靈通等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō),，幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素,；助長(zhǎng)攀比意識(shí),；增加額外支出。因此,，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具,；已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管；確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),。

3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人,，學(xué)習(xí)處事,，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低,、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段,。指導(dǎo)什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜；異性交往不宜過(guò)于密切,；活動(dòng)場(chǎng)所,、時(shí)間,、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度,。

父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師,。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急,，抱怨,、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的,。急于求成，恨鐵不成鋼,，這種心情可以理解,，但是事實(shí)上并不可能。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道,，不要等成績(jī),，而要向過(guò)程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要成功,。

那么,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。

2,、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。（哪怕是一句話：今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么,？）,。

3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣,。

4,、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友,。

5,、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。較好的學(xué)習(xí)方法是做作業(yè)————預(yù)習(xí),，每天如是,，孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”，這是絕對(duì)不可信的謊話,。

6,、關(guān)心孩子的雙休日。家長(zhǎng)們,，孩子是您生命的延續(xù)和未來(lái)的希望,，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ),，讓我們攜手合作,，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天,！

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作文愛(ài)好者分享初一作文篇十五

俗話說(shuō)得好,，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”,。如何才能將“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”轉(zhuǎn)變成“眾樂(lè)樂(lè)”呢?惟有分享。

將快樂(lè)分享給他人,，你的快樂(lè)就會(huì)加倍;將悲傷分享給他人,，你的悲傷就會(huì)減半。所以說(shuō),，有什么事情千萬(wàn)不要憋在心里,，分享給你周圍的人，大家一起想辦法!分享的力量是巨大的,。不信?舉幾個(gè)例子給你看看,。

分享快樂(lè),。

“哈哈哈!”耳旁忽然傳來(lái)一陣笑聲。我朝聲源處看去,，原來(lái)是同桌佳在笑,。“你怎么了?”我毫不客氣地賞了她一個(gè)大白眼和幾句挖苦的話語(yǔ),。(別誤會(huì),，我們關(guān)系很好的，這是我們的相處方式)“你看……哈哈!笑死我了!哈哈哈!”我朝她指的方向看去——那里寫(xiě)著一句話：?jiǎn)“驼f(shuō)瞎子看見(jiàn)聾子在聽(tīng)歌,。哈!啞巴怎么能說(shuō)話?頓時(shí)我就樂(lè)了,，拿著那張紙(寫(xiě)了那句話的)四處游走，所到之處無(wú)不是一片笑聲,。一時(shí)間,，整個(gè)教室爆發(fā)出一陣陣比讀書(shū)聲還整齊的笑聲。

分享悲傷,。

“你怎么了,，珍?“平時(shí)和珍玩得比較好的婷問(wèn)道?！皼](méi)什么,。”珍不想讓婷擔(dān)心,?！澳愣汲蠲伎嗄槹胩炝耍瑥哪氵M(jìn)教室開(kāi)始就這樣,，還說(shuō)沒(méi)什么,，你是不是不把我當(dāng)朋友呀?”婷假裝生氣道,?！皼](méi)有的事，我怎么可能把你當(dāng)朋友?我只是……我爸爸媽媽出了車禍,，在醫(yī)院治療,，我……嗚嗚……”珍說(shuō)不下去了，掩面哭了起來(lái),?！八趺戳?”“出什么事了?”“誰(shuí)欺負(fù)她了?敢欺負(fù)我們231班的人，是不是吃了熊心豹子膽了啊?”……同學(xué)們都圍了上來(lái),，更有沖動(dòng)者說(shuō)出那樣極端的話,。“她父母出車禍住院了,?！薄鞍　蓖瑢W(xué)們發(fā)出一陣驚嘆聲,，隨即“沒(méi)關(guān)系，住院好好治療,。”“是啊,，好好治療,。”……都只是學(xué)生,，說(shuō)不出什么能撫慰人心的話,，但珍還是慢慢止住了哭泣。

分享知識(shí),。

“四大名著的作者除了曹雪芹是清朝的外，其他三位都是明朝的,?！辈恢螘r(shí)，這樣一句話在我們班傳開(kāi),，當(dāng)時(shí)正處于期末復(fù)習(xí)階段的我們,，對(duì)于這樣一句話都只是聽(tīng)一聽(tīng)，一笑置之,，有了一個(gè)印象而已。但誰(shuí)又能想到就是這樣一個(gè)模糊的印象,，讓多少人在面對(duì)那個(gè)選擇題的時(shí)候沒(méi)有選擇錯(cuò)誤?是它救了我們啊!

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

這學(xué)期我的身份有所變化，成功的從一名小學(xué)生變成了初中生了,，盼了好久的這一天終于到來(lái)了，在新學(xué)期之初聽(tīng)說(shuō)有軍訓(xùn)這一個(gè)項(xiàng)目,，我也是充滿了期待,，因?yàn)槲疫€從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)軍訓(xùn)，人生中第一次參加,，我居然還有些興奮,。不過(guò)呢，我的興奮之情在第一天軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候也跟著落寞了,。剛到訓(xùn)練場(chǎng)時(shí),，我們便見(jiàn)到了給我們進(jìn)行軍訓(xùn)的教官,，他們看起來(lái)都好嚴(yán)肅啊，感覺(jué)都不會(huì)笑一樣,，我的內(nèi)心也不免多了那么一絲絲的緊張,。

在我們領(lǐng)取完軍訓(xùn)服裝后，我們便被教官帶著來(lái)到了指定的訓(xùn)練場(chǎng)上,，不得不說(shuō),，我們班多少還是有那么一點(diǎn)的運(yùn)氣存在，我們的位置靠近陰涼的一邊,，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)好了很多,，不過(guò)僅僅十幾分鐘的時(shí)間，總教官下達(dá)命令,，所有班級(jí)全部撤出陰涼處,，向訓(xùn)練場(chǎng)中心靠攏，我的內(nèi)心,，“這難道就是快樂(lè)還沒(méi)開(kāi)始就已結(jié)束?”,，我們就只能跟著教官的指令進(jìn)行移動(dòng)，下面就開(kāi)始了我們的正式訓(xùn)練,，站軍姿,、踢腿練習(xí)、一列一列走正步,，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練,，我感覺(jué)我的腿已經(jīng)不是自己的了，不得不說(shuō)的就是站軍姿,，聽(tīng)起來(lái)好像很容易,，但是實(shí)際上每一個(gè)動(dòng)作要做到位是非常不容易的，通常一個(gè)回合下來(lái),，手臂旁邊的褲子都是濕的,，站軍姿的過(guò)程中都能感覺(jué)得到，汗水從手指尖處滑下去,，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,，教官也告訴我們這只是剛剛開(kāi)始,，想想還有后面的幾天,，我的興奮之情早就“煙消云散”了，雖然軍訓(xùn)確實(shí)比我們想象中的要累許多,，但是我們每一個(gè)人都堅(jiān)決聽(tīng)指揮!

在一天的軍訓(xùn)中,，我最喜歡的就是晚上的聯(lián)歡，我們坐成一個(gè)圈,，大家先后表演才藝,，就這樣在歡聲笑語(yǔ)中,，一掃白天的疲憊，而且在這樣的氛圍中,，大家似乎變得更加開(kāi)心了,，有唱歌的、有跳舞的,，我們班有兩個(gè)男生居然還會(huì)說(shuō)相聲,，真是讓我們眼前一亮，一天的時(shí)光就這樣在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,，周始了x天,，我們的軍訓(xùn)也結(jié)束了，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是有累有笑也有收獲,，因?yàn)樵谶@幾天的軍訓(xùn)中,，我也變得更加堅(jiān)強(qiáng)了!

我的第一次軍訓(xùn)生活就結(jié)束了，同時(shí),，我也要開(kāi)始初中的學(xué)習(xí)生活,，那就為自己加個(gè)油吧!

蟬沙啞的聲線完成著最后一次歌唱，參天綠樹(shù)上攀著的枯藤隨著徐徐晚風(fēng)同它一起奏著夏日的最終曲,。在這番光景中,，我踏入了校門(mén)，正式成為了一名高中生,。

而我們的“第一課”,，便是軍訓(xùn)。

出處 sevw.cn

軍綠色身影的整齊步伐和他們鏗鏘有力的聲音沖擊著我的心,，一種名為欽佩的贊嘆從心底升起,。

他們領(lǐng)著我們?cè)诓賵?chǎng)上集合，挺拔的身軀像松柏,，讓我們不由自主地想要去效仿,。

烈日炎炎，似乎還有著無(wú)法熄滅的活力,。綠茵地上沾滿了混著汗水和眼淚的風(fēng)和塵,，但年輕的白色身影仍未放棄，如同一團(tuán)團(tuán)云,，在綠色的天上開(kāi)出了堅(jiān)定的花,。

開(kāi)始的路往往布著荊棘，而我們是神話里不言放棄的騎士,，以光芒作武器,，以荊棘為鎧甲;以熱血為武器，以汗淚為鎧甲,。

從心底大聲喊出來(lái),。無(wú)風(fēng),，無(wú)雨，但他們的種子在火焰炙烤著的干燥土壤里,，生根發(fā)芽,。

“這一組做整齊了我們就休息?！边@句聽(tīng)著激勵(lì)人心的話卻讓我們疲累的身子又塌了一截,。面對(duì)著還未認(rèn)識(shí)多久的同學(xué)，我們還存留著生疏和尷尬,。無(wú)法整齊的步子令我們崩潰,，而下一秒我們又打起精神完成下一組動(dòng)作。

第一天的訓(xùn)練過(guò)后,，同學(xué)們都叫苦連天,，長(zhǎng)時(shí)間的暴曬讓一個(gè)個(gè)臉上似乎都沾上了焦糖，人人都像巧克力捏出來(lái)的糖人,，惹得上晚自習(xí)的老師也忍不住笑出來(lái),。但當(dāng)新的一天的哨聲吹響時(shí)，操場(chǎng)上的“云”又開(kāi)始移動(dòng)了起來(lái),。

軍訓(xùn)是勞累的,，但是也有快樂(lè)。年輕的教官帶著我們學(xué)軍歌,，偶爾做出令人捧腹的動(dòng)作讓我們?cè)谄绦菹r(shí)間里輕松一下,。

起初我對(duì)軍訓(xùn)這項(xiàng)活動(dòng)是不在意的，甚至認(rèn)為非常的多余,。但在訓(xùn)練過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)我似乎收獲到了什么，但又無(wú)法表達(dá)出來(lái),。我想,，我應(yīng)該又長(zhǎng)大了。

給我們訓(xùn)練的教官是退役軍人,，這是令我沒(méi)有想到的,。說(shuō)實(shí)話這次體驗(yàn)過(guò)后，我對(duì)軍人又產(chǎn)生了更高的`崇敬,，他們是經(jīng)歷了遠(yuǎn)比我們軍訓(xùn)艱苦百倍的訓(xùn)練,、在千錘百煉中鍛造出來(lái)的人，以他們的鐵血身軀守衛(wèi)祖國(guó),。同樣我希望在日后,，他們也能夠越來(lái)越順利。

感謝這次軍訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)了集體,，讓我明白了團(tuán)結(jié)，讓我今后能夠更加嚴(yán)格地要求我自己,。

教室里的風(fēng)扇依舊打著轉(zhuǎn),，驕陽(yáng)炙烤著大地。一切都回歸到了最初,，又好像多出了些什么,。

我望向操場(chǎng)，似乎看到了那片沸騰的青春激情,。

盼望著,，盼望著，期望已久的軍訓(xùn)已經(jīng)到來(lái)了,，帶著激動(dòng),，抱著憧憬參加軍訓(xùn)，開(kāi)始了初中生活的第一課,。

酸甜苦辣咸,，在軍訓(xùn)中我們的軍訓(xùn)到底算是其中哪一種呢?當(dāng)然每個(gè)人的軍訓(xùn)感受都是不同的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是不同的,。

軍訓(xùn)時(shí)我們流汗,，咸咸的汗水順著臉頰滑落，劃過(guò)嘴角,，在我的感覺(jué)中軍訓(xùn)是咸的,。從開(kāi)始到結(jié)束我們的汗水就沒(méi)有停止過(guò)，汗水有的是因?yàn)檠谉岬臏囟戎丝镜?，有的是因?yàn)椴粩嗟赜?xùn)練產(chǎn)生的,，我們訓(xùn)練的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)衣服上有一層白色的鹽漬。

我們?cè)谟?xùn)練中感受這汗水的流淌,，體會(huì)著訓(xùn)練的艱辛,，邁動(dòng)著一遍又一遍腳步，不停的前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn),。

軍訓(xùn)是辣的因?yàn)槊恳淮沃藷岬墓饩€照射在我們的皮膚上都非常的熱辣,，渾身不舒服，如同進(jìn)入了火堆中,，難受的要命,。當(dāng)我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候不小心跌倒，不小心擦傷,，火辣辣的痛席卷全身,，感受到了軍訓(xùn)的辣，如同辣椒火辣。

當(dāng)然更多的是苦,，我們的軍訓(xùn)一直在繼續(xù)著,，隨著軍訓(xùn)的進(jìn)行，我們?nèi)硭嵬?，每次?xùn)練都會(huì)讓我們疲憊勞累,，多次想要一睡比起，永遠(yuǎn)沉浸在睡眠中,。但是軍訓(xùn)是嚴(yán)肅,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模覀儾豢赡芊艞壱膊荒芊艞?，我們有?mèng)想,，更有堅(jiān)韌。哪怕再苦再累我們都要扛起來(lái),，都要戰(zhàn)勝他,，不能因?yàn)樽约翰幌耄约翰辉敢饩鸵虼硕艞?，不斷的前進(jìn),，痛苦是一時(shí)的。

在經(jīng)過(guò)了咸,，辣,，苦的過(guò)程，我們開(kāi)始體會(huì)到了一直沒(méi)有感受到的甜,，這種甜天體會(huì)在我們訓(xùn)練中當(dāng)我們一次次在陽(yáng)光下,，在風(fēng)雨中訓(xùn)練如一日，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)動(dòng)作,，得到了教官的夸獎(jiǎng)這是我們是快樂(lè)的是甜的;當(dāng)我們與戰(zhàn)友與同學(xué)一起肩并肩,，手拉手一起訓(xùn)練一起承擔(dān)這是我們的快樂(lè)是我們的幸福，同樣甜入心扉;當(dāng)我們一起面對(duì)面唱著軍歌,，一起在黃昏下欣賞夕陽(yáng),，一起休息講述著聽(tīng)著故事，這時(shí)的我們也是從滿甜蜜的,。

軍訓(xùn)有美好的回憶有難忘的痛苦,，也有永遠(yuǎn)的友誼，同樣軍訓(xùn)也是酸澀的,，當(dāng)我們軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，看著一直與我們相伴亦師亦友的教官遠(yuǎn)離我們的時(shí)候我們的內(nèi)心是酸澀的，因?yàn)槲覀兗磳⒎蛛x,，不知道還會(huì)在見(jiàn)面否,，我們的淚水在眼眶里大轉(zhuǎn),，但是我們卻不會(huì)流淚因?yàn)檐娙耸菆?jiān)強(qiáng)的，是不會(huì)悲傷的,，我們悲傷卻不軟弱,，用目光送別，在心里默默祝福教官,。

軍訓(xùn)美好,，令人充滿了回憶讓人懷念,，充滿了酸甜苦辣咸的軍訓(xùn)就如一段人生是那么的精彩那么的迷人,。

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志,。蘇軾有句話：“古之立大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志,?！边@句話意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi),。

心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音,，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海,，閃現(xiàn)在我的眼前,。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。

孩子將于8月19日至25日到學(xué)校參加軍訓(xùn),。收到通知以后,，實(shí)際上我比孩子緊張多了，緊張的不是孩子能不能適應(yīng)離開(kāi)父母到學(xué)校獨(dú)立生活,，適應(yīng)是肯定沒(méi)問(wèn)題的只不過(guò)是時(shí)間長(zhǎng)短而已,。有時(shí)候晚上會(huì)睡不著，心里會(huì)想,，孩子跨出這一步以后,，將來(lái)發(fā)展越好和我在一起的時(shí)間就會(huì)越少，這才是我緊張的真正原因,。我覺(jué)得我還沒(méi)準(zhǔn)備好,，但不管你是不是已經(jīng)準(zhǔn)備好，孩子總要成長(zhǎng),，這是不可阻擋的,。

疊被子，說(shuō)實(shí)在的在家做家務(wù)很少,，被子可從沒(méi)疊過(guò),，但竟然也能疊的有模有樣，雖然和教官疊的豆腐塊還有很大的差距，但進(jìn)步是明顯的,。

25日一早,，迫不及待地來(lái)到學(xué)校，想早點(diǎn)看到一周軍訓(xùn)的成果,。果然,，經(jīng)過(guò)短短一周的訓(xùn)練，隊(duì)列,、行進(jìn)等已經(jīng)有模有樣,。好像老天也有意考驗(yàn)一下這些孩子，正當(dāng)在場(chǎng)的家長(zhǎng)們?cè)趹c幸天氣涼快沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候,，突然一陣大雨從天而降,。面對(duì)突如其來(lái)的大雨沒(méi)有一個(gè)孩子退縮，就像現(xiàn)場(chǎng)播音員說(shuō)的那樣,，在烈日面前孩子們沒(méi)有退縮,，在大雨面前孩子們同樣經(jīng)受住了考驗(yàn)，好樣的,！

結(jié)束了軍訓(xùn),。

匯報(bào)。

以后,，孩子回家了,，在路上就迫不及待地和我分享起軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴(yán)格的教官如何教導(dǎo)立正,、稍息,、敬禮、跨立等等,，短短一周時(shí)間已經(jīng)和教官結(jié)下了深厚的感情,，軍訓(xùn)結(jié)束大家都很舍不得教官。在學(xué)校和同學(xué)以及同宿舍的小伙伴的故事也是津津樂(lè)道,?？粗⒆优d奮的表情，我很開(kāi)心,，說(shuō)明孩子已經(jīng)開(kāi)始融入這個(gè)大家庭,。

經(jīng)過(guò)這一周的軍訓(xùn)，孩子黑了不少,，但變得整個(gè)人精神了,，而且好像還瘦了一點(diǎn)點(diǎn)（也許是心理作用）。我覺(jué)得收獲最大的就是,，我和孩子都很好的適應(yīng)了寄宿生活,。孩子雖然是第一次離家獨(dú)立生活,，但適應(yīng)的速度實(shí)在是令我感到意外，細(xì)心的老師們的教導(dǎo)比我們家長(zhǎng)一味地護(hù)著寵著效果強(qiáng)多了,。引用一段孩子軍訓(xùn)日記里的話“今天是軍訓(xùn)的最后一天,，最后一天也是最辛苦的一天……前幾天腳就痛得要命……每走一步我就如同在刀尖上行走，不過(guò)我也堅(jiān)持了下來(lái),，因?yàn)槲抑牢矣辛x務(wù)練完它,，如果不熟練會(huì)給班級(jí)丟臉，會(huì)讓父母看到后大失所望”,，孩子的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感有了提升,，這讓我很欣慰。其實(shí),，孩子的成長(zhǎng)要比我想象的快很多,，很多時(shí)候是我不舍得放手反而拖了后腿,，就像老師說(shuō)的那樣家長(zhǎng)同樣要經(jīng)歷“斷娃期”,。總之,，一周的軍訓(xùn)對(duì)我和對(duì)孩子的收獲都非常大,，我相信通過(guò)軍訓(xùn)為以后的學(xué)習(xí)生活奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十七

20_年13日—14日,，我有幸聆聽(tīng)了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。選手們經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo)，水平的確很高,，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向,。從各位教師的實(shí)際課堂教學(xué)以及他們所帶來(lái)的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在,，同時(shí)深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處,，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、導(dǎo)入的多樣化,，激趣化。

在導(dǎo)入的上,，老師可謂是別出心裁,，都有獨(dú)特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容,，如科教視頻,、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié),、趣味動(dòng)畫(huà)等等,，點(diǎn)出本課主題的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、創(chuàng)造性的使用教材，有效的整合教學(xué)內(nèi)容,。

大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，靈活組織教學(xué)內(nèi)容,，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實(shí)際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們?cè)O(shè)計(jì)的案例和例子很多涉及到身邊的生活,，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí),。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗(yàn)田上種植莊稼,，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí),，也能夠體會(huì)到地里的實(shí)用性。我認(rèn)為這一點(diǎn)在今后的講課活動(dòng)中至關(guān)重要,，照本宣科的課越來(lái)越得不到認(rèn)可,。新的教學(xué)觀念帶來(lái)了教材使用的新理念，在新課程理念下,，課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容,，教材是可變的,、發(fā)展的和開(kāi)放的,。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念,，樹(shù)立“用教材教”的教學(xué)思想,，靈活地,、創(chuàng)造性地使用教材,。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,、豐富多彩,，引人入勝。

靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力,。很多老師采用小實(shí)驗(yàn),、小制作的方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因,。一些選手設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱更能時(shí)尚,、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時(shí)候,，采用了游園尋寶游戲,，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對(duì)各地區(qū)氣候特點(diǎn)的記憶,。如“點(diǎn)點(diǎn)看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，不僅檢測(cè)出學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動(dòng)參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。

四,、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),。

俗語(yǔ)說(shuō)"是金子總會(huì)發(fā)光的"。同樣,，在課堂上,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有閃光點(diǎn)的出現(xiàn),，教師不僅要在課堂上充分肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生這些獨(dú)特的風(fēng)解,，激勵(lì)學(xué)生這種求異思維，同時(shí)在課后反思學(xué)生的這些有獨(dú)特見(jiàn)解的內(nèi)光點(diǎn),，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)起到互補(bǔ)的作用,。

五、課件制作精良,、巧妙,，現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用靈活。

每個(gè)老師都充分利用了多媒體的輔助功能,，不僅直觀性強(qiáng),，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率,。比如有的老師在講地球時(shí),，講到每一個(gè)方位時(shí)都會(huì)能夠拉動(dòng)屏幕上的地球,，在造成視覺(jué)沖擊的同時(shí)，更立體清晰的展示了方位,。因此課件設(shè)計(jì)精巧,，運(yùn)用適時(shí)且流暢也非常的重要,，給人耳目一新的快感,。

六,、精心設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容，凸顯教學(xué)主題,。

雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)了,，但畫(huà)圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫(huà)出地圖標(biāo)出相關(guān)方位,，增加學(xué)生對(duì)老師敬佩之情的同時(shí),，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié),，教師設(shè)計(jì)的板書(shū)既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容,，簡(jiǎn)單的板書(shū)寓意深刻、全面,、思路清晰透徹,。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨,。通過(guò)聽(tīng)省地理優(yōu)質(zhì)課,，我深刻進(jìn)行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十八

寫(xiě)作文不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣,，這就是寫(xiě)作的秘訣,。小編在這里給大家分享一些初一600字分享作文，希望對(duì)大家能有所幫助,。

曾有人說(shuō)過(guò),，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者,。其實(shí)分享很簡(jiǎn)單,，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人,，從而獲取快樂(lè),，丟掉憂愁，這就是分享!

記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí),，拿著那張報(bào)紙,，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮,。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看,。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了,，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音,。看著同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子,，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì),。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作的那份熱情日漸加深,，在報(bào)刊上發(fā)表的各類作品也越來(lái)越多,。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂(lè)，我才能有今天的成就與夢(mèng)想,，我才能獲取了如此多的快樂(lè)!

白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè),，人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂，人亦憂其憂,?！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期,，朱棣曾六派鄭和下西洋,，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色,，并同它們建立了友好的外交關(guān)系,，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝,，并每年按時(shí)進(jìn)貢,，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段,，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮,，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒?，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ),。

這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦,，是歡笑或是眼淚,。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情,，因分享而多姿多彩,。因?yàn)?，分享是快?lè)的!

一份快樂(lè)如果乘以十三億，就是更大的快樂(lè),。一份悲傷如果除以十三億,，就是渺小的悲傷。這就是分享的真諦!

分享是一種神奇的東西,，它使快樂(lè)增大,，它使悲傷減小。分享是一道簡(jiǎn)單的公式,，只要你解開(kāi)了,，便得到了成功的喜悅。分享是一座天平,，你給予他人多少,，他人便回報(bào)你多少。相反,，如果你是一個(gè)自私的人,，那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的快樂(lè)，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友!分享與奉獻(xiàn)是一對(duì)雙胞胎,，性質(zhì)是一樣的,，也可以說(shuō)奉獻(xiàn)是分享的前提。你奉獻(xiàn)了一份愛(ài),，便等于多了一個(gè)人與你分享愛(ài),。你奉獻(xiàn)了一份快樂(lè)，便等于多了一個(gè)人與你分享快樂(lè),。在生活中,，你可以奉獻(xiàn)之后再分享：比如，捐書(shū)活動(dòng)中,，你捐出了一本書(shū),，你奉獻(xiàn)了知識(shí)，此后,，便有更多的人與你一起分享知識(shí),。或者在抗震救災(zāi)中,，你捐出了一件棉衣,，奉獻(xiàn)了溫暖，那么災(zāi)區(qū)的小朋友們便和你一起分享溫暖,。無(wú)論你奉獻(xiàn)了什么,，分享的什么。在這之后,，你也會(huì)感受到快樂(lè),。所以,，分享和快樂(lè)也是好朋友。你與他人分享了知識(shí)后,，填滿了精神的倉(cāng)庫(kù),，得到了快樂(lè)。你與人分享快樂(lè)后,，趕走了嚴(yán)冬得到了快樂(lè),。這一切的一切證實(shí)了，分享是快樂(lè)的前提,。世上有許多人是快樂(lè)的，歌手,，他們與全國(guó)人分享了音樂(lè),，得到了快樂(lè)。廚師,，他們與客人分享了美食,，得到了快樂(lè)。老師,，他們與學(xué)生分享了知識(shí),，得到了快樂(lè)。分享是奉獻(xiàn)的果實(shí),。分享是快樂(lè)的前提,。從今天起，從現(xiàn)在起,，讓我們與他人分享吧!

分享是一種難以言說(shuō)的心情,。任何人都有獨(dú)占欲，名譽(yù),、權(quán)勢(shì),、財(cái)富等等，這些都不是能輕松與人分享的,。懂得分享就不至于陷入貪婪,，能夠讓人清白做人;懂得分享可以造就和諧，讓人與人之間的關(guān)系開(kāi)出友善之花,。分享是艱難的,，而懂得分享更是難上加難。

懂得是一種成長(zhǎng),，分享是一份快樂(lè),。我們也許看過(guò)這樣一則故事。父母早逝的四兄弟,，大哥在城里打工照顧著年幼的三個(gè)弟弟,。一天,，他給弟弟們每人帶回了一顆糖，并且說(shuō)：“如果你們每天都快快樂(lè)樂(lè)的,，那我每一天就都給你們買(mǎi)糖,。”弟弟們點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了,。而他在打工時(shí)就算遭遇了不公平待遇,，一想到了弟弟們也許很快樂(lè)，自己肩頭的重?fù)?dān)仿佛也變輕了,。

然而,，有一日回家哥哥的神情沮喪，弟弟們也沒(méi)看到糖果,。四人相對(duì)沉默,，許久后一個(gè)弟弟顫微微地把拳頭遞到哥哥面前，一打開(kāi),，里面居然是六顆糖!一個(gè),，兩個(gè)，三個(gè)……“哥哥,，吃糖,，很甜呢!”“哥哥，我的這一顆給你……”是啊,，互相分享彼此的甜蜜,，就算每一天會(huì)有一個(gè)弟弟沒(méi)有糖果吃，但是他們卻的無(wú)比的快樂(lè),。

如果哥哥不懂得分享,，弟弟們就不會(huì)高興了，而他也就無(wú)法分享他們的快樂(lè);弟弟們?nèi)羰遣欢梅窒?，哥哥就不可能夠?huì)有這么多快樂(lè)的理由,。懂得分享，讓他們變得堅(jiān)強(qiáng),。

分享不一定是要他人的主動(dòng)給予,，自己也是可以主動(dòng)找尋。在2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)時(shí),，我國(guó)女足在小組賽中發(fā)揮不佳,，結(jié)果并未出線。這不僅讓“鏗鏘玫瑰”們傷心落淚,，更讓老對(duì)手美國(guó)女足無(wú)限惋惜,。是的，在這個(gè)少一個(gè)對(duì)手就多一分贏的希望之時(shí)，美國(guó)女足不僅沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍,，甚至還自發(fā)到機(jī)場(chǎng)送別中國(guó)女足,，期待著下一次的賽場(chǎng)相逢。

懂得分享,，是友誼的橋梁,，是快樂(lè)的開(kāi)道者，是憂傷的清掃工,。你懂得分享嗎?

分享,，是一種善舉，學(xué)會(huì)了它,，就學(xué)會(huì)了生活;分享,，是一種思想，思考的同時(shí),，也就體會(huì)到了快樂(lè),。

比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè),，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！北葼枴どw茨如是做到了,，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財(cái)富,。同時(shí),，他也得到了世人對(duì)他的尊敬。

有一個(gè)養(yǎng)蜂人,，每當(dāng)他去采蜜時(shí),，他總會(huì)摘幾片葉子，在上面涂上蜂蜜,，送給那些圍觀的孩子們,。孩子們就愉快地吃著上面的蜜。當(dāng)他們要把吃干凈的綠葉扔掉時(shí),，養(yǎng)蜂人慈愛(ài)的對(duì)他們說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧,，這樣，羊兒們也體會(huì)到了甜蜜會(huì)感激你們的,?！币院螅⒆觽兌贾鲃?dòng)把葉子扔到羊圈去,，有的還會(huì)在葉子上多留一些蜜,，讓羊兒們多體會(huì)到一些甜蜜。養(yǎng)蜂人走了,，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景,。那一片片葉子給人們一個(gè)道理：不要忘記分享任何一片愛(ài)的葉子,，分享是一種快樂(lè)。

好咖啡要和朋友一起品嘗,，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享,。我們必須與其它生命共同分享我們的地球。

分享學(xué)習(xí),，我們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)更加有趣;分享夢(mèng)想,，我們的生活回因此變得更加美麗;分享親情，我們會(huì)覺(jué)得生活多姿多彩;分享風(fēng)景,，我們會(huì)體會(huì)到風(fēng)景的美好;分享憂樂(lè),，我們會(huì)變的更加樂(lè)觀;分享春雨，我們加深了對(duì)生命的感悟,。

學(xué)會(huì)分享吧,，它會(huì)使你感到無(wú)比的快樂(lè)!

分享?分享是什么?顧名思義，分享就是與他人共享精神或物質(zhì)上的東西,。

分享又會(huì)獲得很多東西：把五個(gè)蘋(píng)果分享后,，得到的是一個(gè)蘋(píng)果和四份快樂(lè)。

以前,，汶川大地震時(shí),，看到一則新聞：‘我要建一所震不垮的學(xué)校“,，如此豪言壯語(yǔ),，激發(fā)了我的好奇心。點(diǎn)開(kāi)一看,，一個(gè)鋼鐵公司的的董事長(zhǎng),，在原來(lái)捐款的數(shù)量上，又增加了7000萬(wàn)元,。他說(shuō)自己也是唐山大地震的受難者,，從小父母雙雙逝去。他用自己的錢(qián),，與別人分享,，與那些學(xué)校被震垮的孩子分享，得到了更多的快樂(lè),，得到了那些孩子的感激,。

以前學(xué)過(guò)的《愛(ài)之鏈》，男主人公幫助老婦人風(fēng)雪夜修車,，卻不圖回報(bào),。這份愛(ài)心傳遞下去，最終他的妻子也得到老婦人幫助了。與別人分享自己的愛(ài)心,，自己意外地獲得了更大的回報(bào),。

分享，它是一種態(tài)度,，它是一種精神,，它更是一種美德。分享是我們獲得歡迎的前提,，是與人交往的關(guān)鍵,，分享可以獲得他人的尊重;可以獲得他人的理解。有了寬容,，就有了一切,。

海和河分享輕風(fēng)，海獲得了遼闊;天空與彩虹分享陽(yáng)光,，天空獲得了美麗;鳥(niǎo)兒與大樹(shù)分享了安逸,，鳥(niǎo)兒獲得了快樂(lè)。

“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”這句話也在揭示同一個(gè)道理：自己的快樂(lè)與他人分享,，會(huì)獲得更多的快樂(lè),。

“送人玫瑰，手留余香”讓我們一起分享,，分享美好,，分享快樂(lè)!

作文愛(ài)好者分享初一作文篇十九

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)可能是地獄般的生活,，但是對(duì)于有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是充滿樂(lè)趣的,，是值得回味的,。初一的軍訓(xùn)結(jié)束了，在這段時(shí)光中,，我收獲了很多,，也親身感受到了軍人的辛苦，在此次軍訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到集體做好了,，才算做好了，我明白了集體的重要性,。另外,，我還知道良好的體魄、嚴(yán)明的紀(jì)律,、堅(jiān)強(qiáng)的意志是多么的重要,，對(duì)一個(gè)人的影響有多大。下面，我就這段軍訓(xùn)經(jīng)歷,，來(lái)說(shuō)一下我的心得體會(huì),。

教官它教會(huì)我什么是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)就是力量,，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,，是要在行動(dòng)上做出的。更讓我們感悟：有種力量叫團(tuán)結(jié),。于是下午的時(shí)候我們都非常努力,，讓教官開(kāi)心了起來(lái)。但是在會(huì)操那天我們雖然都非常的努力了,，但是還是沒(méi)能拿到前三名,，非常的可惜。但是這可以告訴我們我們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái),，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)就一定會(huì)有勝利,。有一句話說(shuō)的好團(tuán)結(jié)就是力量，因?yàn)槲覀兪莿偡值陌啻蠹叶歼€不怎么熟悉,，但是以后我們要一起學(xué)習(xí)三年慢慢的就能夠團(tuán)結(jié)起來(lái),。

在這里，我們嘗到了種種滋味,。那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓(xùn)練中,，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀;那倍受關(guān)注的會(huì)操,，我們鍛造了身心,，品嘗到了失敗的痛苦。這讓我們知道了一定要團(tuán)結(jié)!

軍訓(xùn)時(shí)一個(gè)人一生中一段特殊的時(shí)光,，在這段時(shí)光中,，我們會(huì)感受很多以前無(wú)法明白的酸甜苦辣，這種感覺(jué)會(huì)讓我銘記在心,。

如果說(shuō)人生是一本書(shū),，那么，軍訓(xùn)的生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲,，那么軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕,。

經(jīng)過(guò)了一天的軍訓(xùn)，我懂得了什么才叫鐵一般的紀(jì)律,，什么叫做團(tuán)結(jié)的力量,，什么才是真正的忍耐。

軍訓(xùn)的第一課就是站軍姿,，抬頭,、挺胸,、十指夾緊貼于褲縫。在毒辣的太陽(yáng)下,，我們一動(dòng)不動(dòng)地站著軍姿,。我可以感受到汗水一滴滴從脖子流到背上，漸漸濕透了我們的`衣服,。軍訓(xùn)是一項(xiàng)考驗(yàn)人的身體,、更考驗(yàn)人的意志的訓(xùn)練。當(dāng)汗水浸濕衣服,，全身酸痛的時(shí)候,，大家還是盡力堅(jiān)持著，努力著,。

其實(shí)我覺(jué)得軍訓(xùn)學(xué)到的不僅是站軍姿,、走正步、練隊(duì)形,，而是在磨練我們的一種意識(shí),，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí),，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí),，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!我們一定會(huì)把軍訓(xùn)中學(xué)到的好思想、好作風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,，貫徹到我們的整個(gè)人生。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇二十

今天,，我們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物公園玩,。

我們坐著朋友的`車去，媽媽在超市買(mǎi)了5個(gè)椰子,，剛剛好,，有5個(gè)小朋友，每人1個(gè)椰子,，我們?cè)谲嚿虾攘艘永锩娴闹兜勒娌诲e(cuò),！

“我們到了,！這里的風(fēng)景真不錯(cuò)的嘛?！蔽腋吲d地說(shuō),。

“我們?nèi)ベI(mǎi)門(mén)票吧！”媽媽說(shuō),。我們買(mǎi)完票就進(jìn)去了,。

看完動(dòng)物之后,，我們帶著無(wú)窮的回味，高高興興地回了家,。

作文愛(ài)好者分享初一作文篇二十一

隨著科技時(shí)代的發(fā)展,，越來(lái)越多新穎的事物出現(xiàn)在我們的生活中。而正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)新,，如今的生活才能變得舒適方便而又康定美好,。

“共享單車、共享書(shū)店,、共享籃球”……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián),。是啊，走在大街上,，隨處可見(jiàn)年輕人拿著手機(jī),，掃著共享單車上的二維碼，“?！币宦暯怄i并可騎著單車出發(fā)去目的地,。我之前甚至看見(jiàn)過(guò)年過(guò)半百的老人騎著“城市公交”去買(mǎi)菜。我不由的感嘆,，科技啊,，真真確確改變了二十一世紀(jì)人們的生活理念。

我曾經(jīng)看到過(guò)一篇報(bào)道,，報(bào)道的內(nèi)容大概是：有些人惡意解鎖共享單車,，導(dǎo)致毀壞，甚至有人給本應(yīng)該給大家共用分享的單車鎖上鑰匙,，占為己有,。社會(huì)還是這個(gè)社會(huì)，有優(yōu)有劣……共享,，意為共同分享,，也就是說(shuō)凡是通過(guò)正確流程使用單車的人都可以使用，那些占為己有的無(wú)恥之人簡(jiǎn)直就是社會(huì)的敗壞,。孟子如是說(shuō)：“人不可無(wú)恥,，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣,?！币簿褪钦f(shuō)一個(gè)人不應(yīng)該無(wú)恥，為無(wú)恥感到羞恥,，那就不再恥了,。作為一名學(xué)生，我沒(méi)有能力去在現(xiàn)實(shí)生活中阻止這些人的行為,，但我認(rèn)為可以通過(guò)這篇文章來(lái)使自私的人懂得分享,。

所以說(shuō),，共享科技不僅僅只是為了提供方便，更是倡導(dǎo)了學(xué)會(huì)分享這一大社會(huì)理念,?！芭c人方便，與己方便”,，只要我們從自身做起,，盡可能改善共享單車的使用性，我相信人心總有這么一角是善良的,，只要大家都能從自身做起,，就一定能共創(chuàng)美好社會(huì)。

科技和分享本是兩個(gè)毫不沾邊的詞語(yǔ),，但我們只要在科技中學(xué)會(huì)分享,，就能很好地將兩者結(jié)合在一起，并共創(chuàng)一個(gè)美好的未來(lái)!

作文愛(ài)好者分享初一作文篇二十二

快樂(lè),，很好發(fā)現(xiàn),，只要你細(xì)心你就能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，如果發(fā)現(xiàn)了,，記得要和大家分享啊。

快樂(lè)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)就在你身邊,。同學(xué)手的一句笑話是快樂(lè)，玩游戲是快樂(lè),，踢足球是快樂(lè),，打籃球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)更是快樂(lè)，大家分享快樂(lè)時(shí)也是快樂(lè)……分享快樂(lè),，是件美好的事,。有笑話，大家一起笑,；有游戲,，大家一起樂(lè)；有足球,，大家一起踢,，有籃球大家一起打。這一切,，都是分享快樂(lè)，也許,，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)単,。每天打籃球是我的.快樂(lè),，和同學(xué)沒(méi)一起打，是在分享快樂(lè),；每天繪畫(huà),，是小維的快樂(lè)，教別人繪畫(huà),，是在分享快樂(lè),；每天練書(shū)法，是小馳的快樂(lè),，教別人練書(shū)法,，是在分享快樂(lè)；每天打乒乓球,，是小王和小鑫的快樂(lè),，挑戰(zhàn)別人，是在分享快樂(lè),。

以樂(lè)觀的心態(tài)看待世界,，世間處處是快樂(lè)；以平靜的心態(tài)看待事物,，你會(huì)看到事物的兩面,，其實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻我們都在分享快樂(lè),，有時(shí),，只是因?yàn)槟銢](méi)有細(xì)心品味罷了。分享快樂(lè)很簡(jiǎn)單,，你一言我一語(yǔ),，處處是快樂(lè),，遍地是笑聲,。

分享是心與心的交換；分享,，是情與情的傳遞,；分享，讓我們從此多了一個(gè)世界,，多了一份愛(ài),；多了一份情；讓我們分享快樂(lè),；分享情,；分享這個(gè)美好的世界吧。