隨著學(xué)期的結(jié)束,，總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的努力和付出進(jìn)行回顧和總結(jié)的有效方式。總結(jié)要有自己的見(jiàn)解和思考,，不要只停留在表面的概括和復(fù)述,。范文可以給我們提供一些寫(xiě)總結(jié)的思路和方法,，幫助我們更好地寫(xiě)好總結(jié),。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)六個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù),，兼七（5）班班主任,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事這兩項(xiàng)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,，在七年組同事的大力支持和幫助下,，這兩項(xiàng)工作都取得較為可喜的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

（一）思想道德方面,。

作為政治教師,，應(yīng)該從思想上嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期,，我服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，積極參加學(xué)校、進(jìn)修的各種會(huì)議和培訓(xùn),；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)自己查閱相關(guān)材料或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn),、重點(diǎn)新聞，及時(shí)應(yīng)用于教學(xué),；顧全大局,、服從學(xué)校教學(xué)安排，并擔(dān)任了班主任工作,；熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象,；主動(dòng)向優(yōu)秀老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，共同研究業(yè)務(wù)上的問(wèn)題,，使自己的教學(xué)水平有較大提高。

（二）知識(shí)能力方面,。

1,、知識(shí)更新。能夠了解并適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢(shì),，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。因此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存學(xué)科資料,；同時(shí)積極與同學(xué)科教師交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)努力,，我的知識(shí)水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作,。

2,、教育、教學(xué)能力,。首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本,、時(shí)政有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。其次,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，利用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷（發(fā)展的目的,。再次,，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高,，因而也得到了學(xué)生的尊重。

此外,，我能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真詳細(xì)地編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，注重研究和學(xué)習(xí)如何提高課堂效率,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)其他各門(mén)任課老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)每一位學(xué)生,。

引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通,，避免學(xué)生誤入歧途,。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間,、自習(xí)的時(shí)間多次談話,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，以增強(qiáng)信心,，積極的面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)等生,，教育其戒驕戒躁奮發(fā)進(jìn)取,，鼓勵(lì)他們良性競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的成績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己,，完善自己,，樹(shù)立自己的理想，勇于戰(zhàn)勝人生旅途中的各種挫折,，最終到達(dá)勝利的彼岸,。

來(lái)自 sevw.cn

此外，我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。在學(xué)生成績(jī)下降的時(shí)候,，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想發(fā)生變化的時(shí)候，在學(xué)生身體不適的時(shí)候,，在學(xué)生多次犯錯(cuò)且屢教不改的時(shí)候,，我能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，商量解決的辦法,，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校親眼看看自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，這樣更具有說(shuō)服力,。經(jīng)過(guò)努力,，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我的工作能夠認(rèn)可，而且能配合我共同管教孩子,。

通過(guò)這些努力,，我所教班級(jí)和七年級(jí)的政治在期末考試中都取得了較好的成績(jī)，差生的成績(jī)也有提升,，學(xué)生思想道德水平有明顯提高,，政治課成為他們喜歡的課程之一，同時(shí)自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)也得到很大提高,。

當(dāng)然,，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，多下功夫提高自己的教學(xué)水平,，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于剛走上工作崗位，經(jīng)驗(yàn)有限,，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行思,，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié)：

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，既是一個(gè)復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個(gè)理想的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計(jì),，自然就想到礁,。礁是教學(xué)設(shè)計(jì)的文化本，也就是用文本形式展示教學(xué)過(guò)程的藍(lán)圖,。在寫(xiě)礁的過(guò)程中,，認(rèn)真鉆研教材，挖透教材,，根據(jù)新課改的要求,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫(xiě)好礁，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把學(xué)生看成是教學(xué)過(guò)程的主體,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把學(xué)生推到課堂的前沿,。把課后思寫(xiě)入礁,，在緊張而愉快的課堂教學(xué)中，在腦海里多留一些課堂的情景,，下課后沉思教學(xué)過(guò)程,，省教學(xué)問(wèn)題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高自己的覺(jué)悟,，力爭(zhēng)上好每一堂課,，通過(guò)思，對(duì)下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè),，備好下一堂課,。在循環(huán)復(fù)中打造完美課堂，向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量,。

隨著教育教學(xué)的與發(fā)展,，在新的教育理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),，必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式,，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中,，以新課改的教育理念為指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，首先,，就要從自己做起，爭(zhēng)取上好每一堂課,，讓每一堂都有亮點(diǎn),，讓每一堂課都能吸引學(xué)生，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,。在自己上好課的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想辦法活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在量的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個(gè)“一定”：一定在課前精心準(zhǔn)備,，挖透教材,；一定在上課過(guò)程中注重教學(xué)環(huán)節(jié)，一定做到教態(tài)端正,、方,；一定要用規(guī)范的普通話教學(xué)；一定要有工整的板書(shū)；一定要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力,。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn),，所以，在認(rèn)真上好課的同時(shí),，及時(shí)饋教學(xué)效果,。

作業(yè)是映教學(xué)效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù),，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量,，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當(dāng)然不能忽視課外作業(yè),。要精心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,，書(shū)寫(xiě)要工整，有錯(cuò)題必須更正,，要求學(xué)生按時(shí)立完成作業(yè),。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，并制定解決方案,。

數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面會(huì)逐漸擴(kuò)，如果不及時(shí)解決,，會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，要制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要用自己的耐心和愛(ài)心去感化后進(jìn)生,，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心,，特別是對(duì)一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn),，盡量做到都會(huì)的不輔導(dǎo),，都不會(huì)的少輔導(dǎo)，合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，確保輔導(dǎo)計(jì)劃的完成,。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓,，把輔導(dǎo)落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí),，讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn),。

在教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)，始終把學(xué)生的成績(jī)作為教學(xué)工作的主要任務(wù),，把成績(jī)作為判斷教學(xué)成效的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，除了期中、期末以及月考測(cè)試外,，每章一套題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，要求學(xué)生每次測(cè)試完都要寫(xiě)總結(jié)，本人對(duì)學(xué)生的考試總結(jié)認(rèn)真分析,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并制定出解決問(wèn)題的對(duì)策。在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，確定“兩率”奮斗目標(biāo)，不斷提高平均成績(jī),，讓每位學(xué)生考出力所能及的成績(jī),。期中考試及格率xx、率xx,；期末考試及格率xx,、率xx。兩次成績(jī)比較率沒(méi)有提高,，及格率有所提高,，從整體上比較成績(jī)?cè)谔岣摺?/p>

以上就是我在本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，很多地方存在不足,，我在以后的教學(xué)工作中，虛心向他人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇三

首先，從學(xué)生個(gè)人情況來(lái)看,，學(xué)生們軍訓(xùn)的積極性非常高,。在一旅二營(yíng)學(xué)員的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們學(xué)站軍姿，練習(xí)隊(duì)列非常認(rèn)真,。從每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，到面部神情都非常認(rèn)真，每個(gè)動(dòng)作不厭其煩的反復(fù)練習(xí),，都力爭(zhēng)使自己成為最有精神,，軍姿最標(biāo)準(zhǔn)的人。

第二,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng),。不僅自己認(rèn)真練習(xí)軍姿、隊(duì)列,，而且自己旁邊的同學(xué)如果沒(méi)掌握好動(dòng)作要領(lǐng),，就趕快和軍人叔叔一起幫助周邊的同學(xué)。由于同學(xué)們的同心協(xié)力,，在軍事匯演的時(shí)候,，奪得了軍事操演的第一名。

在他們的軍訓(xùn)感言中,，我也看到這樣的文字：“我不會(huì)倒下的”,、“我要堅(jiān)持下去”,、“我會(huì)堅(jiān)持到最后的”,、“我不會(huì)給媽媽打電話讓媽媽擔(dān)心的”。這些同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓舞著全班同學(xué),。

雖然軍訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件苦事,，但是卻是有著積極的意義的。不僅鍛煉了學(xué)生的意志,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，而且對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，班集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)都有及其深遠(yuǎn)的意義,。

此外,，作為課題組教師成員，在學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的同時(shí),，我認(rèn)為我們也應(yīng)該和學(xué)生們一起同甘共苦,，讓學(xué)生知道老師和同學(xué)們是站在同一個(gè)陣線上的，這樣更能激發(fā)學(xué)生的斗志和集體榮譽(yù)感,。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō),，也能對(duì)學(xué)生在軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己起到切實(shí)的模范作用。

xxxx,。

20xx年xx月xx日,。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇四

在本學(xué)年里,，本人擔(dān)任八年級(jí)3班4班的數(shù)學(xué)課及3班的班主任，一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

本學(xué)年里,，作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教學(xué)教研工作，堅(jiān)持每月聽(tīng)課4次以上,。在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè),。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。

我一直思考著：怎樣教數(shù)學(xué)?為此，學(xué)習(xí)了《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都有新的認(rèn)識(shí),。課堂教學(xué)無(wú)疑給我們每位數(shù)學(xué)教師提出了新的挑戰(zhàn),，我必須思考的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。特別是使自己更深的體會(huì)到"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極輔導(dǎo)差生,，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展,。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，恰到好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果,。本學(xué)期積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，聽(tīng)了全國(guó)各地專家講座，了解全國(guó)各地的最新的教育理念和方法,，不斷融入教學(xué)當(dāng)中,，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué),。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向45分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。

教學(xué)常規(guī)上具體做到：

1,、備課認(rèn)真,。把《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的資料,、理解教材,，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，認(rèn)真研究教學(xué)方法,，練習(xí)上精心選題，做到精,，有層次,，有梯度。

2,、落實(shí)高效課堂,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練,，分組討論,，講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,，實(shí)施：聽(tīng)不如看,，看不如練，練不如講,，來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人,。練中明白練哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎樣運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題,。教教學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué),，那是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課,，來(lái)提高教學(xué)能力。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，采取當(dāng)面批改,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，立即讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的錯(cuò)誤,，集中輔導(dǎo)，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題,。集中于個(gè)別相結(jié)合,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇五

20xx年5月7日,，我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)15班全體同學(xué)前去徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬幼兒園，正式進(jìn)入為期一周的見(jiàn)習(xí),。對(duì)于幼師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，教育見(jiàn)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié),。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、見(jiàn)習(xí)幼兒園的積極支持和見(jiàn)習(xí)師生的共同努力,，我們?cè)谛熘萦讕煾綄儆變簣@的教學(xué)見(jiàn)習(xí)進(jìn)行得很順利,，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。現(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情況總結(jié)如下：

11級(jí)15班共有39名同學(xué),，17名男生,，22名女生。按照幼兒園的班容量,，每班配備6—7名同學(xué)實(shí)習(xí),。徐州幼師附屬幼兒園在徐州地區(qū)是最正規(guī)的幼兒園，有著先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)越的辦學(xué)條件,，入托幼兒整體素質(zhì)較高,。實(shí)習(xí)中，幼兒園給予了大力的配合,，提供了很多的讓學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，開(kāi)設(shè)了骨干教師公開(kāi)課，給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)的機(jī)會(huì),。

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了見(jiàn)習(xí)的預(yù)期目的,，針對(duì)的幼兒教育現(xiàn)狀，同學(xué)們對(duì)自己,、對(duì)自己將來(lái)的工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià),。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1,、工作能力,。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干,，虛心好學(xué),、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，同時(shí)積極參加幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。見(jiàn)習(xí)幼兒園的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到幼兒園的好評(píng),，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2、見(jiàn)習(xí)方式,。

鈞習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常見(jiàn)習(xí),。學(xué)生在見(jiàn)習(xí)幼兒園，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。和正式教師一樣上下班,，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實(shí)踐知識(shí),。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了見(jiàn)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng),。

1,、按照見(jiàn)習(xí)要求，學(xué)生認(rèn)真做好幼兒園環(huán)境觀察工作,。

盔入幼兒園的第一天,，由于時(shí)間較早，學(xué)生就拿出了事先準(zhǔn)備好的紙和筆,，觀察記錄幼兒園的內(nèi)外部環(huán)境,，如幼兒園的公共活動(dòng)區(qū)，各年齡班的活動(dòng)室,、活動(dòng)區(qū)角的布置,，幼兒園的辦公區(qū)、保健區(qū),、生活區(qū),；幼兒園的玩具、圖書(shū)室,，幼兒園的墻面布置,，幼兒園的色彩等。

2,、遵照指導(dǎo)老師的要求,，完成教學(xué)協(xié)助工作。

39名同學(xué),，被平均分配在該園6個(gè)班級(jí)中,，集中在中、大班,，每個(gè)班都配有一個(gè)指導(dǎo)老師,。我們的學(xué)生都能指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展教學(xué)、游戲工作,，熟悉幼兒園一天工作的開(kāi)展,。

3、嚴(yán)格要求自己,，體驗(yàn)教師角色,。

在幼兒園中，我們的幼師生能做到嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)并尊重幼兒,，平等、親切地對(duì)待幼兒，尊重每一個(gè)兒童,，言語(yǔ)行為能夠作為幼兒的表率,，言談舉止文明，服飾,、儀表符合幼兒教師身份,。并且見(jiàn)習(xí)生之間能夠相互配合，在見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中互相關(guān)心,、幫助,，體現(xiàn)了幼師生良好的道德風(fēng)貌。

通過(guò)見(jiàn)習(xí),，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài),，感情也愈加深厚,，更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教師的責(zé)任和光榮。

本次見(jiàn)習(xí)進(jìn)程基本,。順利,，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視,，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、在駕馭和把握幼兒教育的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì),。

2、部分同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確,，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng),。

活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平,，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，爭(zhēng)取把這次見(jiàn)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇六

這學(xué)期每個(gè)老師都很忙,。我在五年級(jí)教英語(yǔ),。有很多學(xué)生,。另外，本學(xué)期我參加了市級(jí)精品課程的展示和評(píng)估,，任務(wù)比較重,。我努力在平時(shí)的教學(xué)中做到扎實(shí)有效，讓每一個(gè)學(xué)生都能受益,，上每一堂課,，好好對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我們不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇七

書(shū)法,，是中國(guó)文字特有的財(cái)富,。追尋三千年書(shū)法發(fā)展歷程，從甲骨文,、金文演變而為大篆,、小篆、隸書(shū),，至東漢,、魏、晉的草書(shū),、楷書(shū),、行書(shū)諸體，書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力,，它不僅是中華民族的文化瑰寶,，也是世界上獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：如何上好一堂書(shū)法課,？這一直也是一個(gè)困擾,，書(shū)法不同于別的課程，只有簡(jiǎn)單的課本,，無(wú)教參,、無(wú)教案。完全需要自己去填充,?？此啤昂?jiǎn)易”的教材，其實(shí)很難去構(gòu)架豐富課堂,。

20xx年國(guó)家就有提出書(shū)法進(jìn)課堂,，在近幾年才見(jiàn)起色，整個(gè)書(shū)法的推進(jìn)才進(jìn)入正軌,。書(shū)法雖初步進(jìn)入校園,，但沒(méi)有真正的書(shū)法課堂的創(chuàng)設(shè),，我也查閱了非常多的書(shū)籍和網(wǎng)上資料，還有書(shū)法示范課,。書(shū)法概論知識(shí)很多,，課堂實(shí)踐創(chuàng)設(shè)極少，而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無(wú)任何新意,，并不太符合當(dāng)今學(xué)校的“美育課堂”,。“枯燥無(wú)味”的書(shū)法課堂,，書(shū)法老先生的教條是無(wú)法激起學(xué)生們的興趣的,，反而會(huì)引起學(xué)生的反感。所以,，書(shū)法場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)就非常重要,，書(shū)法要從古板的課堂中走出來(lái)，依附傳統(tǒng)文化,，做符合當(dāng)今學(xué)生“美育”課堂,。期許把現(xiàn)在的“圈子書(shū)法”轉(zhuǎn)換為“大眾文化”。

書(shū)法課本每一課都會(huì)有相關(guān)書(shū)法知識(shí),、書(shū)法家相關(guān)介紹,，這些“干癟”的介紹實(shí)則不能提升孩子的學(xué)習(xí)欲望。我在備課時(shí),，就會(huì)搜羅大量資料包括：理論知識(shí),、視頻講解等，做這些準(zhǔn)備的目的是希望學(xué)生們能夠在“觀察”中思考,，去學(xué)習(xí),，在播完視頻后，再去點(diǎn)綴性講解,，設(shè)問(wèn)式去觀看,。這樣的話學(xué)生們才會(huì)有更多自己的“空間”去思考、去理解,。有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生們根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,，自己去查閱相關(guān)資料，讓乏味的練字能夠自我主導(dǎo)從自己的認(rèn)知領(lǐng)域入手,，他們肯定會(huì)從自己的興趣點(diǎn)開(kāi)始,，然后自我分享所搜集的相關(guān)內(nèi)容。我們實(shí)現(xiàn)人人當(dāng)老師,，探究性學(xué)習(xí),。以孩子們的意志為轉(zhuǎn)移，適當(dāng)“扶正”,，為孩子們的學(xué)習(xí)路面加寬,，才能讓他們看到更美好的期許,，對(duì)未來(lái)充滿希望。

學(xué)生對(duì)藝術(shù)類課堂的認(rèn)知就是：放松,。上書(shū)法課就是很多主課之外的輕松,，哪里會(huì)有那么多學(xué)生能夠?qū)Ｗ⑷W(xué)習(xí)。所以我們要去迎合學(xué)生的“口味”營(yíng)造創(chuàng)設(shè)自由生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生站在中央,，成為講授者,、表演者,、創(chuàng)造者。在感受中,、體驗(yàn)中學(xué)知識(shí),、技能,。我們小時(shí)候書(shū)法課還叫“大字課”,，整個(gè)課堂非常“傳統(tǒng)”,，老師索然無(wú)味的講上兩句,，就讓我們?nèi)?shū)寫(xiě)，無(wú)任何趣味性可談,，就形成了：“任務(wù)性教學(xué)和被迫性學(xué)習(xí)”,。一堂美好中國(guó)傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無(wú)效性”教學(xué)模式,？首先,，要改變教學(xué)方式，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到書(shū)法在歷史長(zhǎng)河中的重要作用,，以開(kāi)放式的教學(xué)去打開(kāi)正確的認(rèn)知,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中也是有感情需要的，他們也希望從老師那里得到關(guān)愛(ài),、認(rèn)可和尊重,。當(dāng)這種情感得到滿足后，他們就會(huì)有激情上好這堂課,。學(xué)生們學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力就是內(nèi)心得到滿足,。學(xué)生們存在著個(gè)體差異性，我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個(gè)體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài),？其實(shí),，可以用分組去學(xué)習(xí)，把每組學(xué)習(xí)水平均衡,，讓“后進(jìn)生”感覺(jué)到在組內(nèi)的重要性,，讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽(yù)更加的努力,，每個(gè)組都形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)生們就會(huì)獻(xiàn)出自己的一份努力,，讓本組榮譽(yù)熠熠生輝,。

比如我上周上的一次公開(kāi)課，改變了傳統(tǒng)練習(xí)方式,，給班級(jí)同學(xué)分成了7組,，每組6人，每組有一塊書(shū)法展示板,，每個(gè)人手中拿到6個(gè)單獨(dú)的米字格,，讓他們寫(xiě)課堂講解的3個(gè)字，每個(gè)字寫(xiě)2個(gè),，學(xué)完后小組討論為每一位同學(xué)寫(xiě)的六個(gè)字中選出來(lái)一張貼在組內(nèi)展板上,。為了榮譽(yù)，他們書(shū)寫(xiě)就會(huì)非常的認(rèn)真,，篩選的時(shí)候也會(huì)非常仔細(xì),。因?yàn)檫@張展示墻是一個(gè)組的榮譽(yù)。我可以自我放棄,，但是進(jìn)入組內(nèi)就要非常努力,，不因?yàn)槲易约河绊懻麄€(gè)組的榮譽(yù)。不僅形成組內(nèi)榮譽(yù),，還要組內(nèi)幫扶,、激勵(lì)。這些都是良性激勵(lì),。

最終,，只有創(chuàng)設(shè)自由活潑的課堂氛圍，才能激勵(lì)學(xué)生們的興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。讓課堂高效的前行，需要我們更多的探索與學(xué)習(xí),。傳統(tǒng)文化并不代表古板,，“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設(shè)的，希望書(shū)法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚(yáng)光大,，得以延續(xù),。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇八

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間,，我在xxxx幼兒園試用期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。回想過(guò)去的幾個(gè)月,，在工作方面,，我認(rèn)真仔細(xì)的完成了自身的基本教學(xué)任務(wù),，并在xxx老師的指點(diǎn)下，積極的在課堂中學(xué)習(xí)新的知識(shí),，以此大大的提升了自己,。

在這次的試用期之前，我還僅僅是一名剛剛從學(xué)校中畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，最大的經(jīng)歷,，也只是在xxxx幼兒園經(jīng)歷過(guò)的一段實(shí)習(xí)期而已。如今,，在經(jīng)歷了這樣一段試用期的工作后,，我更加充分的了解到了教師這份工作，并且也收獲了許多的感悟?，F(xiàn)對(duì)我在這幾個(gè)月試用期的工作中的收獲做如下總結(jié)：

作為一名新人教師,，盡管只是幼兒教師，但我也明白,，充足的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于教育來(lái)說(shuō)是多么的重要,。為此，在工作方面,，我嚴(yán)格的要求自己,，并通過(guò)向身邊的教師請(qǐng)教，以及在休息時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的了解和學(xué)習(xí),，充分的提升了自身在工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)方面的儲(chǔ)備。

此外,，在的工作中,，我也有通過(guò)自身的教學(xué)和鍛煉去加強(qiáng)自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并通過(guò)這份累積來(lái)了解xx幼兒園,。

工作中,，我始終將班級(jí)中的幼兒當(dāng)做教育的中心，充分學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園“xx”的教育理念,，加強(qiáng)自己對(duì)幼兒的了解,，積極引導(dǎo)幼兒發(fā)展。并在工作中,，積極的帶動(dòng)幼兒成長(zhǎng),、認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然,，在大部分的情況下,，我的工作中都少不了xxxx老師的積極教導(dǎo)。在工作方面,，我一直都是在xxx老師的指點(diǎn)下不斷的認(rèn)識(shí)和改變,。尤其是在工作后,，xxx老師總能對(duì)我的課做出合理的評(píng)判，對(duì)于工作中不正確的,、或是教學(xué)的重點(diǎn)不對(duì),，她總是能第一時(shí)間提出來(lái)，并教導(dǎo)我正確的道路,。有了xxxx老師的教導(dǎo)我在這段成長(zhǎng)的道路上收獲了更多,。

反思自己的個(gè)人情況，目前最大的問(wèn)題在于缺乏對(duì)后續(xù)成長(zhǎng)的計(jì)劃!作為一名教師,，我必須學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的成長(zhǎng)!畢竟我也不能總靠著xxx老師的教導(dǎo)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，為此，我要在今后的教育工作中加強(qiáng)自身的判別能力,，并尋找提升自我能力的方向,，讓自己能在家今后的教育事業(yè)中越發(fā)的強(qiáng)大。

如今,，試用期的工作已經(jīng)結(jié)束,，今后正式的工作也只會(huì)更加艱難，為此,，我更要積極努力的去創(chuàng)造未來(lái)!今后,，我一定會(huì)成為更加出色的老師，培育出更多優(yōu)秀的幼兒!

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇九

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了,，時(shí)間不是很長(zhǎng),，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里,，我學(xué)到了一些東西,，而且也有一些感觸。

在xx月xx號(hào)到的xx,，在學(xué)校收拾了一下,，28號(hào)出發(fā)去**職教中心。在去學(xué)校的路上,，自己的心里有些期待,，又有一些緊張，不知道自己可不可以教好他們,，他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的,，上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn),，我的擔(dān)心有點(diǎn)早,。中午到的學(xué)校，主任給我們安排了宿舍，但是宿舍真的特別亂,，不好收拾,，于是我們換了一間，但是這個(gè)宿舍沒(méi)有電,，鎖也是壞的,，我們只好再麻煩主任，又換了一間相對(duì)比較好的宿舍,。我們把東西放在宿舍后就出去買(mǎi)飯了,，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，根本就沒(méi)有賣(mài)飯的了,。我們找了好久才找到了個(gè)小店,，在那一人吃了一份涼皮，當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸,，不過(guò)我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn),。

我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué),，我們?cè)趯W(xué)校也沒(méi)有什么事干,，就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來(lái)我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便,，我們開(kāi)始還不是很適應(yīng),，尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水方便,，直接去下邊洗的頭發(fā),，但是晚上就發(fā)燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的,。不過(guò)還好,，漸漸的適應(yīng)了。

大概一周以后,，高一新生才來(lái)報(bào)道，幫著老師收他們的照片和通知書(shū),?？粗麄儓?bào)到時(shí)的樣子，感覺(jué)和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的,。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半,，雖然有點(diǎn)累，但是看著他們來(lái)報(bào)到感覺(jué)還是比較有成就感的,。

報(bào)名后后的一周他們開(kāi)始軍訓(xùn),，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習(xí)，但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄?，不過(guò)還好,，大多數(shù)都挺聽(tīng)話的。第二天就要上課了,，還是有點(diǎn)緊張的,。尤其是全英自我介紹的時(shí)候，總是怕說(shuō)錯(cuò)了,，但當(dāng)我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒(méi)聽(tīng)懂,。第一天上課下來(lái)，感覺(jué)還可以,，比較聽(tīng)話,，而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床,，晚上十點(diǎn)左右熄燈,，但是當(dāng)了老師以后感覺(jué)自己每天都好累，不論是上課還是下課,，尤其是在感冒的時(shí)候,，自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有，這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了,，當(dāng)學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng),，不想聽(tīng)就可以不聽(tīng)；但是當(dāng)老師就不一樣了,，自己想講課就得講,，不想講課也要繼續(xù)講課，因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的,，有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候,，決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí),，珍惜我的大學(xué)生活,。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累，但是我還是用盡自己的全力去教他們,，讓自己充滿熱情,，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

作為一名實(shí)習(xí)生,，我雖然已經(jīng)教課了,，但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我也再向其他老師學(xué)習(xí),，這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里，聽(tīng)了四個(gè)老師的課,，每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲,，感覺(jué)自己有很多不足的地方。第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師,，那個(gè)老師講的特別好,，內(nèi)容很詳細(xì)，課堂氣氛很活躍,；第二個(gè)老師是教高一的,，那節(jié)課講的是音標(biāo)，聽(tīng)完老師的課,，感覺(jué)自己差距好大,，我教音標(biāo)的時(shí)候只告訴了發(fā)音，沒(méi)有注意其他的,，而這個(gè)老師不僅告訴發(fā)音,，還教他們注意嘴型和一些考試重點(diǎn)；第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專業(yè),，但覺(jué)得教的也挺好的,，最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課，我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她,，而且感覺(jué)自己真的差好多,，老師的發(fā)音特別好，上課給人的感覺(jué)特別干練,，講課重點(diǎn)突出,，而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了，但是我到現(xiàn)在也沒(méi)記住幾個(gè),。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題,，就是有的老師對(duì)于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，或者是評(píng)價(jià)都一樣,，不能很好地回饋學(xué)生,，這也是我以后需要注意到的。

在實(shí)習(xí)學(xué)校,，我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好,，所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨,，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間,，而且還幫我們把門(mén)修好了,。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電，但是后勤的老師沒(méi)有給我們修，就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f(shuō)明情況,，雖然說(shuō)到現(xiàn)在也沒(méi)有修好,，但是主任總是幫我們，我們真的好高興,。中秋節(jié)的時(shí)候,，所有人都回家了，學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了,，也沒(méi)有飯,，我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子，我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),。在這一個(gè)月里,，我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好，而且他們對(duì)我們也很好,。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的,，也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔桑械耐瑢W(xué)把我們當(dāng)做姐姐看,，什么事情都愿意和我們聊,，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑,，我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢,！

一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多,，也懂得了很多，不論以后如何,，我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活,。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇十

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就溜走了，現(xiàn)在留下來(lái)的,，只是人生工作上的一段小回憶了,，這就讓我好好總結(jié)一下工作上的點(diǎn)滴精彩瞬間吧！

能夠積極參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)待幼兒有愛(ài)心,。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),。

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……,。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),；向同行學(xué)習(xí),；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處,。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育,，也知道從何下手，來(lái)配合教師,。因此,，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們通過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地,、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談,、個(gè)別幼兒打電話,、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí),，生活,。

很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心,，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心,。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣,、愛(ài)好,、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

當(dāng)然,，在我的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中,，不斷的實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,！

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇十一

這一周進(jìn)行了八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，在家長(zhǎng)會(huì)上給與會(huì)的家長(zhǎng)介紹了與孩子溝通的方法，并對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)效率給家長(zhǎng)交流了六條,。由于我的講話是對(duì)應(yīng)邀而來(lái)的四中網(wǎng)校劉老師的補(bǔ)充,，所以對(duì)很多內(nèi)容無(wú)法有效展開(kāi)，所以講的效果我認(rèn)為不夠精彩,。

這一周的周四,，由于召開(kāi)八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，耽誤了一會(huì)兒給學(xué)生上課的時(shí)間,。上課前王老師給學(xué)生打了招呼,，讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，不要說(shuō)話,。學(xué)生今天的表現(xiàn)特好,，整個(gè)教室在我進(jìn)去之前幾乎沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)。到了教室,，原準(zhǔn)備給同學(xué)們講一些新課,，但是學(xué)生反映當(dāng)天的作業(yè)太多，祈求著我給他們一些時(shí)間處理一下當(dāng)天的作業(yè),?？粗瑢W(xué)們眼巴巴的眼神，我答應(yīng)了他們,。但要求他們一定要遵守紀(jì)律,，不要說(shuō)話，哪怕是我不在教室也要自覺(jué)遵守紀(jì)律,。周工同學(xué)們當(dāng)然答應(yīng)得非常爽快,。之后,，我真的出去到辦公室一會(huì)兒，學(xué)生也確實(shí)表現(xiàn)的不錯(cuò)。眼看到了快下課的時(shí)刻,，我在黑板上寫(xiě)了“同學(xué)們今天的表現(xiàn)非常好,！”以作為對(duì)同學(xué)們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。很多同學(xué)也都抬起頭看著黑板上表?yè)P(yáng)他們的話語(yǔ),，我想他們心里也非常高興。

第二天我把這個(gè)情況給王老師進(jìn)行了通報(bào),，王老師聽(tīng)了也非常高興,，并說(shuō)等下午課堂上對(duì)學(xué)生昨天的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。我到另一個(gè)班上課的時(shí)候,，我又對(duì)學(xué)生說(shuō)：“昨天在樓下的班級(jí)上課,，學(xué)生一節(jié)課都不亂說(shuō)廢話,，每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)地在自己座位上專心的寫(xiě)作業(yè)，表現(xiàn)非常好,，我們其實(shí)在其他工作中做得比他們還要好,，我平常也都對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)不斷進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但昨天樓下班級(jí)的紀(jì)律,，確實(shí)表現(xiàn)得好,，希望我們也要與他們展開(kāi)競(jìng)賽，一定在這方面不輸于對(duì)方,，同學(xué)們也充滿熱情，一定為自己的班級(jí)爭(zhēng)光,。按王老師的要求,，今天兩個(gè)班級(jí)都進(jìn)行英語(yǔ)單元測(cè)試，考場(chǎng)上學(xué)生都表現(xiàn)得很好,。收完,，我給同學(xué)們通報(bào)了我出去學(xué)習(xí)的事情。原來(lái)想著不把這件事情告訴給所有同學(xué),，只告訴班干部即可,，但考慮到告訴了班干部，他們也會(huì)把我出去的事情告訴給所有同學(xué),，不如自己坦誠(chéng)的把一切告訴給同學(xué)們,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行下周的紀(jì)律要求。這樣我就準(zhǔn)備對(duì)全班同學(xué)就出去學(xué)習(xí)之事向全班通報(bào)一下,，并在下課后召開(kāi)班干部會(huì),，使班干部能在我出去的時(shí)間更好的管理班級(jí)。因此,，我當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)道：“同學(xué)們,，告訴同學(xué)們一件事情，下一周的數(shù)學(xué)培優(yōu)課將由八年級(jí)的培優(yōu)老師趙老師給同學(xué)們上課,。（同學(xué)們有些愕然）,，我接著說(shuō)：因?yàn)槲乙谙轮艿侥暇┑囊恍┟Ｗ鹘?jīng)驗(yàn)和模式考察，所以將會(huì)有一周的時(shí)間不能給同學(xué)們上課,。我想下一周將是班干部和組長(zhǎng)大顯身手的時(shí)間,，因?yàn)槲也辉冢銈円獡?dān)負(fù)起班級(jí)管理的重任,，到最后看一看哪一組表現(xiàn)得好,。雖然班組長(zhǎng)的管理是必要的，但每個(gè)同學(xué)都要自覺(jué)遵守紀(jì)律,，不要想著光是讓別人來(lái)管理自己,。同學(xué)們也可通過(guò)這次機(jī)會(huì)鍛煉一下自己,。使自己的自控能力更強(qiáng)一些，我相信每一個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)的遵守紀(jì)律,，越是老師不在的時(shí)候,，越能顯出你個(gè)人的素質(zhì)。我想下一周當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,，都能聽(tīng)到對(duì)每個(gè)同學(xué)好的反應(yīng),，決不能聽(tīng)到對(duì)你們不好的微詞，那會(huì)給我們本來(lái)不錯(cuò)的名譽(yù)上增添不光彩的污點(diǎn)和瑕疵,。希望同學(xué)們好自為之,。”同學(xué)們對(duì)我講的話也都表現(xiàn)出良好的誠(chéng)意,。之后,，讓同學(xué)們放學(xué)回家，幾個(gè)班干部同學(xué)留下來(lái)開(kāi)會(huì),。

在班干部會(huì)上,，我又對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行了關(guān)照，讓他們?cè)谙乱恢軗?dān)負(fù)起管理重任,，使我走的時(shí)間比我在的時(shí)間班級(jí)紀(jì)律還要好,。同學(xué)們也欣然從命。

昨天是家教的第三次,，上午來(lái)了四個(gè)同學(xué),，我對(duì)他們介紹了在大考前的復(fù)習(xí)策略。讓他們?cè)诿看慰荚嚽?，一定要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，在考場(chǎng)上也要對(duì)基礎(chǔ)題和容易題進(jìn)行側(cè)重，不要舍本求末的對(duì)題一往情深,，那樣會(huì)丟掉本來(lái)能夠抓住的分?jǐn)?shù),，而把自己的成績(jī)建立在不可能做對(duì)的上。最后可能什么也抓不住,。隨后對(duì)他們進(jìn)行了概念,，從時(shí)同學(xué)們的反應(yīng)情況看，同學(xué)們學(xué)的東西也都差不多都快忘完了,。應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間,，把這些丟棄的知識(shí)惡補(bǔ)一下。但是中招模擬考試在即,，沒(méi)有時(shí)間來(lái)做這項(xiàng)工作,，也只能等到這次考試結(jié)束后的一段時(shí)間里進(jìn)行彌補(bǔ)吧。

晚上對(duì)白天在學(xué)校里進(jìn)行試驗(yàn)的同學(xué)，在中也可看出同學(xué)們對(duì)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的陌生,，一提到有些感念學(xué)生就大眼瞪小眼,，不知道問(wèn)題的，看來(lái)以后補(bǔ)課的任務(wù)不輕,。最后對(duì)他們提出了要求,，作總結(jié)讓他們要正確對(duì)待考試，不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重,，而是要通過(guò)每一次考試的失誤,，找到自己?jiǎn)栴}所在，找到了問(wèn)題就要想辦決問(wèn)題,，因?yàn)橹姓兄暗拿恳淮慰荚?，都不?huì)對(duì)個(gè)人命運(yùn)產(chǎn)生任何影響，所以,，我們都不要在乎考試成績(jī),，而要在乎考試給我們反饋的信息，當(dāng)成一次完善的過(guò)程,。他們這些同學(xué)對(duì)他們不利，由于在班里他們相比較而言還算是上等生,，同班同學(xué)的成績(jī)比起他們來(lái),，使他們產(chǎn)生了一定的優(yōu)越感，這種優(yōu)越感恰恰是制約他們向上進(jìn)步的桎梏,。我給他們講了去年畢業(yè)班好手如云,，誰(shuí)都在爭(zhēng)先恐后的工作，能達(dá)到超越他人的目的,。而你們的圈子對(duì)你們的成長(zhǎng)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)你們的提升很不利。我這樣說(shuō)旨在讓他們明白,，他們不能放松對(duì)自己的要求,，雖然在班里沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要他們?cè)谛睦飿?shù)立一個(gè)的假想敵,，只有有了競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，才能對(duì)自己有所提升。

當(dāng)我把這些說(shuō)給他們后,，他們有所,，但愿在以后的學(xué)習(xí)中自己能不斷勉勵(lì)自己，使自己在以后的復(fù)習(xí)時(shí)間里,，能做的更好,，使每一個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)和升學(xué)考試中能夠走得順利。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇十二

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個(gè)崗位上工作了一學(xué)期,?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績(jī),，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn),。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來(lái),，我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠(chéng)和善,，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)校,，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，家長(zhǎng),、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境,。

本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學(xué)科滲透，教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),，并做好復(fù)批工作,。

時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，緊張工作之余。要為自己充充電,，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中,，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少,，沒(méi)辦法,，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了頭腦中多貯藏一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),，能夠坦然相對(duì),。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,，相對(duì)而言，這個(gè)學(xué)期也是外出較多的自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,，也慢慢地有了自己的一套思維,，只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué)，也給一些教師帶來(lái)了代課的煩惱,。

除精心設(shè)計(jì)教案,，本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一堂課外,，還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)開(kāi)展正常,。自己還在這一學(xué)期中,，代表科學(xué)組，面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)消化器官》除了教學(xué)上,，還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，如市級(jí)的車模、船模,、科學(xué)小論文等,，并且取得了較優(yōu)異的成果。

這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧,，然而,。片里面，整體成果是難以令人滿意的當(dāng)然，也可以提出很多的原因來(lái)推卸責(zé)任,，但我一直相信一條,，如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問(wèn)題，那就是學(xué)生的責(zé)任,，如果是大部分的`學(xué)生呈現(xiàn)了問(wèn)題,，那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育,，特別是科學(xué)學(xué)科上,，但既然制度訂出來(lái)了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任，并為之而努力,，好在還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量,、容量,；適當(dāng)增加科學(xué)課的時(shí)間…相信在全體科學(xué)教師的努力下，科學(xué)課的考試效果一定能打個(gè)翻身仗的,。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇十三

本期我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，盡管很忙很累，但我還是力求在教學(xué)中做到扎實(shí),，有效,，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個(gè)學(xué)生,。由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年,，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就這樣在匆忙中溜走,，回想一下本學(xué)期的工作以便查缺補(bǔ)漏,。

針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法,，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)后進(jìn)生,，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì).這樣以來(lái)，孩子們的積極性特別的高,，無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。對(duì)于愛(ài)走神的學(xué)生，在課堂上怎么克服走神的毛病,，我是這樣的：不斷提問(wèn),、反復(fù)點(diǎn)名,、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他,，所以他必須得豎起耳朵,，仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來(lái),，這些孩子的注意力有了很大的改觀,。

英語(yǔ)每個(gè)單元的內(nèi)容都沒(méi)有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識(shí),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課后我認(rèn)真分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課,。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法,，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的首要任務(wù),。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，更需要靈活多變,，困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在每節(jié)課前,，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會(huì)背的程度,，調(diào)查學(xué)生的了解情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決,、及時(shí)講解,，讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富,，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住學(xué)生,。此外,，在教學(xué)中我引入了書(shū)本上沒(méi)有的“自然拼讀法”，每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識(shí),，使學(xué)生無(wú)論在發(fā)音還是在拼寫(xiě)上都有很大進(jìn)步,，提前解決了令家長(zhǎng)和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問(wèn)題。

在教學(xué)模式和方法上,，重實(shí)踐,、重參與,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛(ài)好的需求,；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛(ài)好,，例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等,。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合,。通過(guò)視、聽(tīng),、說(shuō),、玩、唱,、等有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感,；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě),、拼讀的習(xí)慣。此外,，為了提高孩子們愛(ài)好,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,，情景教學(xué)法等,，使孩子們布滿了新鮮感，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子喜歡上英語(yǔ)課了,。同時(shí),，利用課余時(shí)間我也制作了一些豐富有趣的教具，來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

作為一名英語(yǔ)老師，除了具備一定的基本功之外,，還要多積累經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，這樣才能有更大的進(jìn)步，相信還有更大的挑戰(zhàn)等著我,，我會(huì)繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè),。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇十四

走上教師崗位已有五個(gè)月有余，在這100多天的時(shí)間里我逐漸熟悉適應(yīng)并習(xí)慣了當(dāng)老師備課,、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生的生活，并由青澀走向成熟,；從剛上講臺(tái)時(shí)的緊張到后來(lái)的從容應(yīng)對(duì),；從輕松緊張的學(xué)習(xí)生活到職業(yè)生活，并漸漸明白了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任,。作為一名教師除了應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)外,，還應(yīng)該有更好的管理能力：課堂把控、調(diào)控能力,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,、作業(yè)布置時(shí)間安排等等。以前都是在課本上跟著老師學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),，現(xiàn)在真正走入教學(xué)崗位才知道要做的具體的事情有很多,。以下談?wù)勎疫@學(xué)期的收獲和需要改進(jìn)的方面。

1,、備教材,。

備課是一個(gè)新手老師必須認(rèn)真認(rèn)真認(rèn)真做的事情。備教材時(shí)要充分掌握每節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn),，扎實(shí)教學(xué),。每節(jié)課中掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中又有哪些要注意事項(xiàng),。講課的整個(gè)流程要清楚,，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)處理也很必要。備教材時(shí)要掌握重難點(diǎn),，以及練習(xí)和考試中常常會(huì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)做重點(diǎn)講解,。化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎,，幾乎很多知識(shí)點(diǎn)都要記住,，但它們淺顯易懂。在教授給學(xué)生時(shí)應(yīng)該注意系統(tǒng)化,，形象化，使其更易理解掌握,。

2,、備學(xué)情,。

應(yīng)該清楚這個(gè)階段學(xué)生的思維心理特點(diǎn)。從簡(jiǎn)到難,，從單一到綜合分階段教學(xué),。多從學(xué)生那里了解他們的思想動(dòng)態(tài)，他們有什么延續(xù)下來(lái)的很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法可以加以利用,。應(yīng)該了解這個(gè)階段學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí),，在他們已有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。

3,、備教學(xué)設(shè)計(jì),。

初中生的自覺(jué)性及注意穩(wěn)定性還沒(méi)形成，還需要老師及家長(zhǎng)的引領(lǐng),。他們不能一節(jié)課都集中注意力在老師的講授上,，所以應(yīng)該設(shè)計(jì)些與教學(xué)和生活有關(guān)的活動(dòng)，以提高課堂學(xué)生的參與度,。在這一方面我們還缺少經(jīng)驗(yàn),。

4、備講課進(jìn)度和作業(yè)進(jìn)度,。提前做好一星期的作業(yè)安排,。

備好課之后可以自己試著講一遍，以便發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤及在教學(xué)設(shè)計(jì)和知識(shí)點(diǎn)安排上不合理的地方,。重新更正后再做安排,。在講課的過(guò)程中如果有更好的想法或出現(xiàn)的問(wèn)題下課后及時(shí)記錄，以便完善自己以后的教學(xué),。在課堂上教學(xué)是一方面,，管理也很重要。其中,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,。必須嚴(yán)肅對(duì)待紀(jì)律問(wèn)題，有自己的原則,。紀(jì)律嚴(yán)格與沉悶的課堂并不沖突,，相反這是課堂緊張有序進(jìn)行的必要前提。

初中化學(xué)必備：前二十號(hào)元素符號(hào)及名稱,、化合價(jià)之歌,、金屬活動(dòng)性順序。這些是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?；瘜W(xué)式的掌握是核心要求，如果化學(xué)式掌握的不牢固,，以后化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及后續(xù)的學(xué)習(xí)都將受到影響,。

初中化學(xué)上冊(cè)記憶性的內(nèi)容較多,，需要加強(qiáng)學(xué)生的記憶。從接觸化學(xué)時(shí)就要培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣,。初中化學(xué)下冊(cè)突然轉(zhuǎn)變成理解性的知識(shí),，學(xué)生認(rèn)為化學(xué)一下子難了。下冊(cè)內(nèi)容應(yīng)提前做好鋪墊,。

這是我這學(xué)期總結(jié)的教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。希望給自己以后的工作更多的指導(dǎo)。

一學(xué)期的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,?；仡欉@半年的培訓(xùn)和工作經(jīng)歷，覺(jué)得每一天都過(guò)得非常充實(shí),。我們的培訓(xùn)大致分為兩塊,，一是學(xué)校的培訓(xùn)，有教學(xué)部分也有班主任實(shí)習(xí)部分,；另一塊是基地學(xué)校的培訓(xùn),，也分為教學(xué)和班級(jí)管理兩部分。由于生物學(xué)科的基地學(xué)校這次就在民立中學(xué),，因此學(xué)校的兩位資深的生物教師成為了我的帶教老師,，同時(shí)也是和我一個(gè)辦公室。而我任教的兩個(gè)班級(jí),，正好就是我班主任實(shí)習(xí)的兩個(gè)班,，因此這半年來(lái)，和帶教老師以及學(xué)生,，一直在進(jìn)行“親密接觸”,。這真情實(shí)景中的教學(xué)和班級(jí)管理的學(xué)習(xí)，都讓作為新教師的我受益良多,。

靜安區(qū)的老師做了多次講座,，有關(guān)于師德培養(yǎng)的，也有鼓勵(lì)教師關(guān)心身邊事,，自己制作“數(shù)字故事”的,。但是，我覺(jué)得比起這樣一個(gè)月一次的培訓(xùn),，在校內(nèi)每天通過(guò)工作中遇到的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)讓人印象更深刻,。記得剛剛?cè)肼毜臅r(shí)候，看到周圍許多的新老教師都非常優(yōu)秀,，覺(jué)得非常有壓力,，總想著自己不知道多久以后才能成為這樣在課堂中游刃有余、班級(jí)管理中讓學(xué)生心服口服的成熟型教師。雖然在暑期已經(jīng)備了一部分課,，但是上課中依然會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,，剛開(kāi)始的那一個(gè)月每一天都是在備課、聽(tīng)課,、向師傅提問(wèn)、修改課件再上課的循環(huán)中度過(guò)的,。我的兩位師傅上課的風(fēng)格不太一樣,，一位細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，一位思維開(kāi)闊貼近生活,，每一次的聽(tīng)課都讓我收獲很多,，但是兩位師傅都告訴我讓我自己先獨(dú)立備課，然后再去聽(tīng)課,，不要一味模仿,，會(huì)失了自己的風(fēng)格。一開(kāi)始我其實(shí)還有點(diǎn)不理解,，覺(jué)得“學(xué)習(xí)不就應(yīng)該從模仿開(kāi)始嗎”,，但是有了學(xué)校的家常課和轉(zhuǎn)正課這樣的公開(kāi)課經(jīng)歷以后，我才開(kāi)始逐漸明白師傅的用意,，一味的聽(tīng),、模仿，也許一開(kāi)始是會(huì)上課輕松,，但是一到要自己思考的時(shí)候,，就會(huì)下意識(shí)地照抄師傅的課堂設(shè)計(jì)，缺乏自己的理解和新意,，學(xué)師傅也不能學(xué)到百分之一百,，那么這樣的課的質(zhì)量，想必也不會(huì)令人滿意,。

除了平日里的課,，讓新教師進(jìn)步最快的，我覺(jué)得就是公開(kāi)課的經(jīng)歷了,。這學(xué)期我開(kāi)過(guò)兩次公開(kāi)課,，雖然都是校內(nèi)老師來(lái)聽(tīng)課，但是師傅們和我一點(diǎn)都沒(méi)有怠慢,，兩次都提前一個(gè)月就開(kāi)始準(zhǔn)備課堂設(shè)計(jì),，然后一位師傅先來(lái)聽(tīng)課，聽(tīng)后提出意見(jiàn),，然后我再修改,，接著另一位師傅再來(lái)聽(tīng)課，再集體討論修改，有一次還借師傅的班級(jí)再講,，繼續(xù)磨課,。課程內(nèi)容中需要實(shí)時(shí)拍攝學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖再投影到屏幕上的技術(shù)不會(huì)就向辦公室其他老師請(qǐng)教，還多次根據(jù)上課結(jié)果修改學(xué)案,，每一次試講后都詢問(wèn)學(xué)生的感想,。就這樣，慢慢摸索,，上了這么兩回公開(kāi)課,。其實(shí)我是屬于上課不怎么會(huì)緊張的人，師傅們也在這個(gè)過(guò)程中始終給與我鼓勵(lì)和支持,，所以每次結(jié)束之后我覺(jué)得一點(diǎn)都不累,，反而覺(jué)得很感激有這樣的機(jī)會(huì)。

除此以外,，我還發(fā)現(xiàn)師傅們?cè)谧鳂I(yè)的批改上很有經(jīng)驗(yàn),，很多時(shí)候我還只能學(xué)習(xí)到最粗淺的部分。師傅告訴我,，在作業(yè)批改時(shí),，要注意學(xué)生錯(cuò)的題目上課集中講解，于是我就把學(xué)生選錯(cuò)的答案記在我的本子上,，但是同樣一個(gè)班級(jí)作業(yè)批改下來(lái),，我根據(jù)記錄可以說(shuō)出哪些題目做錯(cuò)的同學(xué)比較多，而師傅不但可以說(shuō)出哪幾道題學(xué)生錯(cuò)選成為了什么答案,，還能具體聯(lián)系到知識(shí)點(diǎn),，說(shuō)出哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握好，講解的時(shí)候要補(bǔ)充,。像這樣的技能和對(duì)知識(shí)的熟悉程度,，真是讓我佩服不已，也對(duì)自己的對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握提出了新的要求,。除了教學(xué)上不斷跟著兩位師傅學(xué)習(xí)以外,，新教師培訓(xùn)中，我還有兩位班主任帶教老師,。一位是文科老師,，一位是理科老師，自身風(fēng)格差異很大,，帶出來(lái)的班級(jí)也有很大的差異,。文科老師作為班主任，首先在說(shuō)理上不會(huì)輸于學(xué)生,，學(xué)生對(duì)老師大多很服氣,，班級(jí)里的很多學(xué)生口才也非常好,，在這樣的班級(jí)上課，氣氛往往比較活躍,，很多學(xué)生都非常開(kāi)朗,，在班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中，也是和這樣的班級(jí)最先熟悉起來(lái),。而理科老師作為班主任的班級(jí),，學(xué)生上課會(huì)相對(duì)比較安靜，很多學(xué)生很聰明,，知道我提問(wèn)的答案,，但是卻有些害羞不敢回答，需要教師在課上多鼓勵(lì),，但是這樣的班級(jí)作業(yè)卻也不差。因此文科,、理科教師做班主任都有自己身的優(yōu)勢(shì)和不足,，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，除了自身的人格魅力外,，也需要不斷的學(xué)習(xí),，而且無(wú)論是文科、還是理科老師都要學(xué)習(xí)自身科目以外的知識(shí),，不斷豐富自己,，才能贏得學(xué)生的信賴和尊重。

在培訓(xùn)期間,，我就參與過(guò)理科老師班主任班級(jí)的班會(huì)活動(dòng),，也參與了活動(dòng)策劃，班會(huì)中還有學(xué)生邀請(qǐng)了家長(zhǎng)過(guò)來(lái)給孩子們講講話,，學(xué)生也都展現(xiàn)出各自的才藝,，有些學(xué)生的才藝讓我驚喜不已，班主任在班會(huì)活動(dòng)中也幾乎全程錄像拍照,，發(fā)揮出了自身所長(zhǎng),。而另一個(gè)班級(jí)，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也參與跟隊(duì),，在過(guò)程中也與班主任帶教老師聊了很多,，師傅也給我支了很多招，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多“問(wèn)題學(xué)生”都有著自己的一個(gè)個(gè)不快樂(lè)的故事,，一些關(guān)乎于家庭,、一些由于健康問(wèn)題。我才明白,，很多問(wèn)題真的不能只看表象,，只有深入了解,，并站在學(xué)生的角度上多思考，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,。另外,，文科老師班主任有一次期中考試成績(jī)分析讓我印象深刻，那一堂班會(huì)課,，他把每一門(mén)學(xué)科班級(jí)前十都列出來(lái)重點(diǎn)表?yè)P(yáng),，除此以外還有綜合多科目成績(jī)的分析，班級(jí)總體情況分析,，班級(jí)中高分學(xué)生在年級(jí)中的排位等等,，從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上有偏科的高分學(xué)生，并列出了這樣偏科的優(yōu)劣之處,。我聽(tīng)完這節(jié)課后是吃驚又感動(dòng),，這位老師一定是事前做了很多的準(zhǔn)備，才能這樣幾乎對(duì)每位學(xué)生都能分析到位,，看來(lái)班主任這樣最小的“主任”也是沒(méi)那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>

雖然我作為一名生物學(xué)科的教師,，當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)可能不是很多，但是這些培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的東西同樣也能運(yùn)用到我的課堂,，比如課堂中一些“搗蛋分子”,，尤其是初中課堂，學(xué)科知識(shí)本身難度不大,，課堂節(jié)奏較慢,，內(nèi)容上也是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和熱愛(ài)生活的情感,。因此有一些頑皮的學(xué)生上課總是會(huì)破壞課堂紀(jì)律,，而且甚至?xí)徒處煾苌希揖陀幸淮斡捎跊](méi)有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生鬧得很僵,。后來(lái)下課我去找班主任商量,，那位非常年輕的班主任老師也給我支招，讓我要和這位學(xué)生先溝通,，并且對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì),，多引導(dǎo)。我之后也參考了班主任的意見(jiàn),，和這位學(xué)生溝通了一下,，并且上課也多關(guān)心多鼓勵(lì)他，果然這位學(xué)生在我的課上開(kāi)始配合起我來(lái),，甚至還會(huì)幫助我一起維持課堂紀(jì)律,，讓我舒心了不少。

新教師的培訓(xùn),，在這一學(xué)期雖然已經(jīng)告一段落,，但是學(xué)習(xí)怎樣成為一名更優(yōu)秀的教師這件事,，卻是沒(méi)有止境的，但是無(wú)論這條路有多長(zhǎng),，我都會(huì)努力走下去,。

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇十五

童心，似一片圣潔的天地,。20xx年7月,，我從北京市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，帶著滿身的稚氣和天真,，懷著對(duì)童心的向往和希望,，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待的投身于這個(gè)多彩的世界,，來(lái)到了北京市第x幼兒園,，從此走進(jìn)了這片圣潔的天地。

由于工作的需要我被分到了中班,，與x老師和x老師一起合作,。活潑好動(dòng)是幼兒的天性,，這正是中班幼兒的年齡特點(diǎn)。他們能說(shuō)能跑,，對(duì)什么都感到好奇,、新鮮，總是摸摸這兒,，看看那兒,，動(dòng)作靈活，思維活躍,，但是他們的自我控制力還不強(qiáng),，所以這個(gè)時(shí)期孩子的活動(dòng)積極性很高，時(shí)時(shí)刻刻都處于活動(dòng)狀態(tài),，不知疲倦,。我面對(duì)著那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛顯得束手無(wú)策。

我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,，就不能為池塘,，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育?！笔堑?，我愛(ài)孩子,，我關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子。漸漸地,，他們開(kāi)始和我親近了,，也樂(lè)意和我交往了，他們常常把心中的小秘密告訴我,，我耐心的傾聽(tīng)著這些童稚的語(yǔ)言,，奇妙的想法。慢慢的我發(fā)現(xiàn),，我不經(jīng)意間一個(gè)善意的微笑,，一個(gè)親切的點(diǎn)頭，會(huì)使他們那么舒心,，快樂(lè)和滿足,。然而，我明白想要成為一名合格的幼兒教師只靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。面對(duì)孩子之間發(fā)生的矛盾,，我無(wú)計(jì)可施；面對(duì)那短短二十幾分鐘的教育活動(dòng),，我不知所措,。不管我怎樣講，可就是不能吸引孩子的注意,，他們總是東張西望,、左顧右盼。更叫人頭疼的是,，孩子們好像不愿意聽(tīng)我的話,，每次到我?guī)О嗟臅r(shí)候，他們總會(huì)亂成一團(tuán),；戶外活動(dòng)時(shí),，他們總愛(ài)滿世界亂跑，這讓我不得不與他們拼耐力比嗓音,。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到了一個(gè)有39幼兒的班級(jí),，而且個(gè)個(gè)都精力充沛，這給我的工作帶來(lái)了很大的困難,，在剛開(kāi)始的幾天里,，我連一個(gè)完整的半日活動(dòng)也帶不了。

我從一名學(xué)生到幼兒教師,，從一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者變成了失敗的教育者,。剎那間，角色和位置的轉(zhuǎn)換,，理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，讓我有些退縮,、有些恐懼。就在我最迷茫的時(shí)候,，園里的領(lǐng)導(dǎo),、同事，班里的兩位老師對(duì)我伸出了熱情的雙手,。從培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)入手,，小到如何交幼兒洗手、入廁,、穿衣,；大到集體教育活動(dòng)的組織，游戲活動(dòng)的開(kāi)展,。在我?guī)О噙^(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題付老師及時(shí)給予我?guī)椭话褑?wèn)題堆成堆兒,。比如：x老師告訴我在進(jìn)行教育活動(dòng)前還有過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí),，一定要把要求提清楚，而要求提出了就一定要去檢查,，不給幼兒鉆空子的機(jī)會(huì),。我照著x老師的話做，果然,，效果很好,。只要要求說(shuō)到了說(shuō)清楚了，大多數(shù)孩子都會(huì)照著做的,。x老師也時(shí)常在我不知所措的時(shí)候幫助我維持班內(nèi)的紀(jì)律,，時(shí)刻充當(dāng)著教師的角色,。而我也會(huì)在不帶班的情況下,，盡量幫助x老師去端飯，因?yàn)槲覀儼嗪⒆颖容^多,，而且離的最遠(yuǎn),，殷老師每天都很辛苦。

在工作中,，我是一名幼兒教師,，也是x幼中每位老師的學(xué)生。在老師們一次又一次的幫助下,，我不再退縮,、不再恐懼。因?yàn)檫@里每一位老師熱愛(ài)幼教事業(yè)的精神,，深深的感染了我,，使我更加深刻的體驗(yàn)到“學(xué)高為師，身正為范”的真正含義,。我也終于讀懂了一句至理名言：最大的敵人不是別人,，而是你自己，如果你戰(zhàn)勝了自我,，也就獲得了成功,。

此后，我開(kāi)始有意識(shí)的鍛煉自己,，我向老教師虛心學(xué)習(xí),，觀察老師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì),、每一句話,、每一個(gè)表情和語(yǔ)氣，學(xué)會(huì)如何與幼兒交談,，捕捉幼兒的每一個(gè)變化,，熟悉一名幼兒教師的職責(zé)、行為規(guī)范,，并逐漸建立起幼兒心目中可親可愛(ài)的教師形象,。工作之余，我也會(huì)閱讀各種幼教書(shū)籍和報(bào)刊,，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，完善自我，更多的時(shí)候我學(xué)會(huì)了進(jìn)行獨(dú)立思考和反思,，逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，尋找差距，彌補(bǔ)不足,。經(jīng)過(guò)了老師們對(duì)我的幫助和自己的努力,，一段時(shí)間后，我已經(jīng)能順利的帶好半日活動(dòng),，并準(zhǔn)備了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，這次活動(dòng)使我有了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),，從最開(kāi)始站在孩子面前就不會(huì)說(shuō)話的我到面對(duì)著30多位家長(zhǎng)給孩子上教育活動(dòng)的我，這里面包含了多少老師的幫助?。?/p>

現(xiàn)在我不再為明天的工作而苦惱，也不再為外界的誘惑而動(dòng)搖,。生活在中一班這個(gè)集體中我很開(kāi)心,。因?yàn)檫@是一個(gè)和諧的集體,，是一個(gè)充滿活力,、積極向上的集體,。帶班之余，我能夠協(xié)助x老師編操,、編舞,，制作戶外玩具，做一些力所能及的事情,。我深知,，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師還需要很大的努力。在今后的工作中我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，來(lái)彌補(bǔ)我教育理論的缺乏,；還要提高我的實(shí)操技能；在工作中遇到問(wèn)題時(shí)要及時(shí)主動(dòng)虛心的像老教師求教,，爭(zhēng)取把工作做的更細(xì)。另外,，x老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師又是我園的骨干教師,，她為人正直，待人坦誠(chéng),，我跟x老師學(xué)到了很多東西,，但在工作中，我缺乏與x老師的溝通,。使我失去了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。從現(xiàn)在起，我會(huì)珍惜與每位老師的合作機(jī)會(huì),，因?yàn)楝F(xiàn)在我明白人和人之間心與心的溝通是最重要的,。

今天所擁有,、所經(jīng)歷的一切,，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富。現(xiàn)在的我就像一艘剛離岸的船,，在浩瀚的海洋里去戰(zhàn)風(fēng)斗浪,，迎接新的勝利！

教師工作總結(jié)優(yōu)點(diǎn)篇十六

今年,，在xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下,，按照“發(fā)展教師,，讓學(xué)生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量”的核心目標(biāo),，我校教育教學(xué)工作進(jìn)一步深化課程改革,，鞏固校本教研，追求高效課堂,，提高管理實(shí)效,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面,、持續(xù),、有效發(fā)展。主要工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極聽(tīng)課,，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，起到了帶頭作用。

2,、加強(qiáng)教師道德教育,，堅(jiān)持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī),，提高教師依法教學(xué)的能力,。今年，為了加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),，開(kāi)展了教師道德教育月活動(dòng),，從領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),、學(xué)生評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行,，評(píng)選出3名教師道德標(biāo)兵和5名先進(jìn)個(gè)人。選定的教師進(jìn)行了題為“不要忘記你的主動(dòng)性思維我老師的夢(mèng)想”典型經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告,。

3,、開(kāi)展全校一本書(shū)的閱讀活動(dòng)，與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課融為一體,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以書(shū)為伴,，以書(shū)為友進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生情操,，提高辨別真善美的能力,。

4、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下演講,、班會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng),、未來(lái)理想、人生價(jià)值觀,、心理健康等教育,。

5、特別注重校風(fēng)的培養(yǎng),。為了開(kāi)展文明評(píng)班等一系列活動(dòng),，扎實(shí)推進(jìn)師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)?；拘纬闪苏\(chéng)信,、文明、和諧,、安全的校園,。

6、特別注意班級(jí)工作,。每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理,、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助,、動(dòng)手的局面,。在這一年里，教師可以以對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育,。

7,、加強(qiáng)道德教育，召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭和社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康,、文明,、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

今年,，學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識(shí)致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展,。他們?cè)绯鐾須w，埋頭苦干,，把材料準(zhǔn)備得質(zhì),、量、細(xì),、全,。功能房設(shè)備基本符合省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，功能房布局符合學(xué)科文化,。教師,、學(xué)生和員工自己創(chuàng)造了主題突出,、特色鮮明的校園文化,。受到好評(píng)。10月份順利通過(guò)國(guó)檢,。

1,、今年,，我校加強(qiáng)了課程計(jì)劃的實(shí)施和管理，實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)放,、提高,、教好”。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控,，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)日常教學(xué)工作的管理和考核。

(1)注意備課,。今年教務(wù)處對(duì)教師的教案進(jìn)行了八次檢查,。每次檢查后，教學(xué)部門(mén)認(rèn)真總結(jié),，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

(2)注意上課,。這一年，我們繼續(xù)加強(qiáng)講課,，采取了上課聽(tīng)課的制度,。

(3)重視作業(yè)。今年,，學(xué)校對(duì)教師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)方法,，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵(lì)措施,。教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查,，大部分老師都能認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題,，讓學(xué)生及時(shí)幫忙批改。

(4)重視課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。

2,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理,。

今年上學(xué)期，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢,，并組織人員認(rèn)真審核,。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名!英語(yǔ)和語(yǔ)文單科第一,，數(shù)學(xué)第二,。

1、積極組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念,，改變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)自身實(shí)際情況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí),，用理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐,。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。

(1)今年,，我校開(kāi)展了骨干教師帶班、示范班,、優(yōu)秀班示范班,、學(xué)科教師講課、及格班,、正常班競(jìng)賽等活動(dòng),，大大提高了教師對(duì)班級(jí)和班級(jí)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。從講座前的聽(tīng)課,、備課,，到課后的評(píng)價(jià)總結(jié)，教務(wù)部精心組織準(zhǔn)備,，下大力氣做好教研工作,，從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，老師相互傾聽(tīng),。校長(zhǎng),、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)以身作則,，在全校掀起了一股講課熱潮,。針對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,，發(fā)表意見(jiàn),，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力,。