一個成功的方案應(yīng)當(dāng)能夠最大程度滿足各方的需求和利益,。在制定方案時,，我們需要考慮到長期和短期的影響和效果,。小編為大家整理了一些經(jīng)典的方案分析,，希望能夠給大家提供些許幫助和啟發(fā)。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇一

我有幸參加了集團公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲甚豐，感觸頗深,，受益無窮,。簡直是豁然開朗、茅塞頓開,。在我從事建筑行業(yè)以來,，這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn)，很高興擁有如此一個學(xué)習(xí)成長的機會,，在此也對集團深表感謝,。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己學(xué)到了很多管理知識,，同時懂得了很多道理,，也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法，心得體會主要有以下幾方面：

一,、常懷一顆感恩的心,。

（一）首先我要感謝這個平臺，自從我進入集團以來,，學(xué)到了很多知識,，學(xué)會了怎么做人,。從現(xiàn)在開始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想，“不換腦袋就換人”,，思想不轉(zhuǎn)變,，固然要被解雇淘汰，今后要踏實工作,，用實際行動來回報集團,。“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”,，懂得感恩才能成就事業(yè)，作為員工,，對企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè),，而更大的受益者是自已。

（二）我要感恩父母,，小時候總覺得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情,，俗話說“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”,，真是感觸較深,，良心受到了譴責(zé)。雖然我的生活并沒有別人的精彩,，我依然要感恩父母及周圍的一切,。

（三）感恩，讓生活美麗,；感恩,，讓人生精彩。學(xué)習(xí)感恩,，善于感恩,，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整,，境界得到升華,。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過我,、幫助過我,、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親,，感恩我的家人,。

二、牢固樹立團體意識。

通過此次學(xué)習(xí),，特別是最后一節(jié)課,，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣,，但,。

讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開拓,、兢兢業(yè)業(yè)地工作,，作為我們員工不應(yīng)該拖后腿，不應(yīng)該制造麻煩和阻力,。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實工作,，企業(yè)將會舉步為堅。作為員工,，要充當(dāng)助推濟,，不能充當(dāng)企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹立團體意識,，作為一個團隊管理者還應(yīng)該做好以下幾個方面：

（一）吃虧是福,。

與同事們在一起工作，一定要有“吃虧在先”的精神,，俗話說“吃不了虧,，攏不了堆”，更何況吃虧多做事情,，也會多學(xué)到知識,，從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過一些小事最能折射出一個人的壞毛病,，同時也能展現(xiàn)出一個人的人格魅力,。

（二）學(xué)會鼓勵。

一個優(yōu)秀的員工,，一定是在鼓勵贊賞中成長的。同樣一個優(yōu)秀的團隊也是在鼓勵中成長,、成熟起來的,，我認為平時要多鼓勵、多贊賞,、少批評指責(zé),，教會他們尋找解決問題的方法，同時努力培養(yǎng)他們解決問題的能力,。

（三）廣納眾意,。

俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。工作中,，要廣泛聽取大家意見,，鼓勵大家提不同意見，學(xué)會逆向思維,，這樣思路就會豁然開朗,。

（四）勇?lián)?zé)任。

在用人時充分信任,，全力支持,，就是發(fā)生問題后，作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任,，這也是信任與鼓勵的一種表現(xiàn),。但是有了業(yè)績有了成果，也要一定與大家分享,，對那些做了貢獻的人一定要給予獎勵,，并且積極爭取集團公司對他的肯定，這樣大家才會相信你,，追隨你,，幫你分憂解難。

三,、發(fā)揮智商用好情商,。

（一）學(xué)會制怒、尊重他人,。

俗話說怒傷肝,、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人,，也很傷自己,。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂,，就是做得不好,。如果我們學(xué)會尊重別人，制怒就容易做到,。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的,。作為一個管理者，只有尊重別人,，才能得到別人的尊重,，也才會勾通，才能以理服人,。

（二）懂得情感情緒規(guī)律,。

管理就是溝通和服務(wù)，這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理,、激發(fā)員工工作熱情,。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律，無疑會給管理工作帶來諸多便利,。

管理人員要做的工作,，就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情，盡量避免產(chǎn)生討厭的心情,，久而久之,，企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情,，大家都愿意做,，甚至?xí)屩觯涣钊擞憛挼氖虑?，誰都不愿意做,，也不愿承擔(dān)責(zé)任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗,，久而久之,，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開心,，但至少要做到不惹員工生氣,。

（三）懂得情緒控制方法。

好情緒如春風(fēng),，溫暖人心,；壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈,。情緒不好的人不僅對周圍環(huán)境不滿意,，對自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗,，控制或疏導(dǎo)員工不良情緒,。

我覺得員工對心靈上的需求和人格尊重是多么的重視，管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情,。

人一種舒適,、親切、隨和的感覺,。還有一名諺語：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人,從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，就會不知不覺得提高了自身的素質(zhì),。

四,、切實加強制度化管理。

（一）建立科學(xué)嚴格的管理制度。

建立一套完整的管理理制度,，不要完全依靠人管人,，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等,，誰違反誰就受到問責(zé)或處罰,。一個管理健全的成功的企業(yè)，員工的管理,，不應(yīng)有特殊,，無論是老員工，還是新員工,，都應(yīng)一樣,。

（二）層層管理分工明確。

學(xué)會層層管理,，各部門各科室責(zé)任落實到人,，“用人不疑、疑人不用”,。要對委以重任的下屬充分信任,，“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍天”,，同時,，“是懶豬給他皮鞭，是壞狗請他出圈”“不換腦袋就換人”,。做工作首次不要過分要求做到100%,，但至少要向100%靠攏就行。做工作時犯錯不怕,，怕的是有錯不及時改正,，要從犯錯的案例中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。黃教授就說過,，“第一次被一塊石頭絆倒,，正常；第二次被同一塊石頭絆倒,，悲哀”,，就是這道理。

（三）建立完善的監(jiān)督制度,。

委員會,，讓集團公司的所有規(guī)章制度變得有操作性，并得到積極落實,。

一份建筑方面的工作,，更是我一生中最重要事業(yè),。感謝集團提供給了我一個培訓(xùn)機會！同時我也會爭取下一次的學(xué)習(xí)機會,！

二0xx年四月十三日,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇二

根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦z市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》（連教辦師【2015】11號）精神，結(jié)合我區(qū)實際,，特制訂本方案,。

z區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“z區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓(xùn)競技活動,，以項目統(tǒng)領(lǐng),，充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動,、發(fā)揮示范輻射作用,。

活動采取競技選拔與隨機抽測相結(jié)合的方式確定復(fù)賽、決賽人選,。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合,，以競技帶動培訓(xùn)、以競技促進學(xué)習(xí),，提升培訓(xùn)效能,，把競技過程辦成促進廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動，使所有參訓(xùn),、參賽教師都有收獲和提高,。

第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會）、綜合實踐（科學(xué),、勞技）,、音樂、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)；初中思想品德,、物理、化學(xué),、生物、歷史,、地理、音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù),。每人限報一科。

競技活動按照學(xué)段,、年齡和地域分組，分別為：初中青年組,、中老年組,；小學(xué)青年a組、b組,，小學(xué)中老年a組、b組,。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準,。中心校為a組,，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準）,。

所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報名參加培訓(xùn)活動（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）,。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師,，經(jīng)個人申請、學(xué)校審核,、區(qū)教育局批準,，可以不參加競技活動。

區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東,、城南學(xué)校)教師以及近五年（2011年至今）已獲得過縣（區(qū)）級及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師,，不在參賽范圍。

本次競賽程序分為初賽,、復(fù)賽,、決賽三個階段,。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),、中心校組織,；復(fù)賽由區(qū)教育局組織，決賽由市教育局組織,。

初賽,、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要,，增加普通話等考核內(nèi)容。

決賽內(nèi)容為：特色項目展示（分值15%）、現(xiàn)場答辯（分值15%）,、教學(xué)設(shè)計與微型課堂教學(xué)（分值70%）。

學(xué)科特色項目：音樂學(xué)科為彈唱,，美術(shù)學(xué)科為簡筆畫，體育學(xué)科為動作示范,，信息技術(shù)學(xué)科為實踐操作,，思品（社會）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖,。

12月2日之前,，學(xué)校完成初賽；12月中旬,，區(qū)組織復(fù)賽；年底市教育局組織決賽,。決賽按市局通知要求進行。

本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項獎,、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎,。個人單項獎按分組分別設(shè)一等獎,、二等獎、三等獎,。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn)、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎,、優(yōu)秀組織獎,，集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定,。

區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%,，將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦,、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機抽取。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一,、二等獎。

市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%,，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū),。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復(fù)賽的教師中抽取,。

各學(xué)校要對推薦上報參加初賽,、復(fù)賽的教師認真進行資格審查,，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布，接受群眾監(jiān)督,。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的,，取消參賽資格，并對當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的處分,。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z,。

副組長：z,。

成員：zz,。

下設(shè)辦公室：

主任：z,。

副主任：z。

成員：zz,。

12月2日之前，以學(xué)校為單位,，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部,，excel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓(xùn)部zz處,。聯(lián)系電話：zz（電話政務(wù)通短號zz）。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇三

一、培訓(xùn)目的：

3,、體現(xiàn)公司吸引人才、發(fā)展人才,、尊重人才、留住人才的用人策略和優(yōu)厚的福利,，為員工提供不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺,，為穩(wěn)定人才隊伍打好基礎(chǔ),。二、培訓(xùn)方式：

通過**市**學(xué)校報名函授,，與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校函授合作，在公司開展高起專,、專升本等學(xué)歷教育。三,、培養(yǎng)對象及費用：

四、費用管理。

1,、凡屬學(xué)歷學(xué)位學(xué)歷教育的考試報名費,、考前輔導(dǎo)費由報考員工自行承擔(dān),。

2,、在付款方式上,，公司采用暫借付款的方式交納培養(yǎng)費用,。每年的學(xué)費統(tǒng)一憑相關(guān)單據(jù)按規(guī)定標準一次性報銷。

3,、費用承擔(dān)上，公司與員工各承擔(dān)比例如下：

4、員工學(xué)歷教育學(xué)習(xí)期間，不得自行改變學(xué)習(xí)的專業(yè),、時間及形式，確需改變者,，須報經(jīng)公司經(jīng)理室批準,。

5,、公司原則上要求員工在學(xué)歷教育期間,，采用無須脫產(chǎn)的攻讀方式,，確因?qū)W校要求（需學(xué)校提供證明）須在工作時間離開工作崗位的，經(jīng)批準后,，其缺勤時間按照正常出勤計算支付工資，但一年不得超過5天,。

6,、員工申請學(xué)歷提升，被批準后，需按公司要求簽訂《培訓(xùn)協(xié)議》,。員工在學(xué)歷教育學(xué)習(xí)期間，如因辭職,、違反公司規(guī)章制度或其它個人原因解除勞動合同的,，應(yīng)按雙方簽訂的《培訓(xùn)協(xié)議》承擔(dān)違約金,，并返還公司己支付的相關(guān)費用。

7,、員工未能取得相應(yīng)學(xué)歷,、學(xué)位證書的，公司不予報銷學(xué)習(xí)期間的任何費用,，已報銷的相關(guān)費用將在工資里對應(yīng)扣除,。

8、員工取得相應(yīng)學(xué)歷,、職稱,、資格證書后應(yīng)回公司工作，履行規(guī)定的服務(wù)期,。員工若在服務(wù)期內(nèi)提出辭職或因違反公司規(guī)章制度被辭退，均須按照《培訓(xùn)協(xié)議》承擔(dān)違約金,。

五,、學(xué)院推薦及情況介紹：

（一）四川農(nóng)業(yè)大學(xué)專科/本科班,。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以生物科技為特色,，農(nóng),、理,、工、經(jīng),、管、醫(yī),、文,、教、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國家“211工程”重點建設(shè)高校,。其前身是創(chuàng)辦于1906年的四川通省農(nóng)業(yè)學(xué)堂,，1935年并入國立四川大學(xué)成為川大農(nóng)學(xué)院,，1985年更名為四川農(nóng)業(yè)大學(xué),。2012年經(jīng)福建省教育廳批準在漳州設(shè)立函授站,，這也是唯一一所在漳州設(shè)立函授站的“211”重點大學(xué)。

?？茖I(yè)：（2.5年）機電一體化,。

專升本科專業(yè)：（2.5年）農(nóng)業(yè)電氣化與自動化(二)閩南理工學(xué)院。

專升本科專業(yè)：（2.5年）電氣工程及其自動化,。

（三）廈門理工學(xué)院,。

廈門理工學(xué)院是由福建省政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，學(xué)院面向全省,，輻射全國,，以培養(yǎng)應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才為主，經(jīng),、管,、文,、法綜合發(fā)展,，具有較寬的學(xué)科覆蓋面。在福建較具影響力的綜合性高校,。

專升本科：（3年）機械設(shè)計制造及其自動化,、電氣工程及其自動化。

（四）三明學(xué)院,。

三明學(xué)院是2004年經(jīng)國家教育部批準設(shè)立的全日制省屬公辦普通本科高等學(xué)校,，學(xué)校的前身是三明高等專科學(xué)校（2000年10月由三明師范高等?？茖W(xué)校,、三明職業(yè)大學(xué)、三明師范學(xué)校合并組建）,，辦學(xué)歷史還可以追溯到1903年陳寶琛創(chuàng)辦,、被譽為“閩師之源”的全閩師范學(xué)堂。

?？茖I(yè)：（3年）機械設(shè)計與制造,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇四

堅持品行并重，不斷加強黨性修養(yǎng),。共產(chǎn)黨員的黨性,，既是一種品質(zhì)，又是一種能力,，還是一種行為,，是品質(zhì)、能力,、行為三者的統(tǒng)一,。品質(zhì)上的先進性,，主要是指思想境界高、精神風(fēng)貌好,、道德修養(yǎng)優(yōu),。一個人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良,，才能是先進的,，才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力,。能力既包括具有內(nèi)在傾向性的思維能力、評價能力,、分析能力,、綜合能力等，又包括具有外在傾向性的表達能力,、組織能力、處事能力,、工作能力等,。能力是高是低,，直接影響到黨員先進性的保持和發(fā)揮。在品質(zhì),、能力的基礎(chǔ)上,，行為是黨員先進性的外在展示，是品質(zhì),、能力的現(xiàn)實實現(xiàn)。

國資戰(zhàn)線上的黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用,，說到底主要是靠共產(chǎn)黨員的行為,，即靠共產(chǎn)黨員的行動實踐，靠共產(chǎn)黨員的工作實效,。行為上的榜樣作用和模范帶動,，是共產(chǎn)黨員保持先進性的最好說明。這三者中,，品質(zhì)是基礎(chǔ),，能力是核心,，行為是關(guān)鍵。因此,，我們要在品質(zhì),、能力、行為的統(tǒng)一中,，來把握和保持先進性,。

在品質(zhì)上堅定信念、牢記宗旨,，奠定先進性的深厚基礎(chǔ);在能力上提高水平,、爭取突出業(yè)績，確立先進性的可靠依據(jù);在行為上謙虛謹慎,、艱苦奮斗,、清正廉潔，提供先進性的有力保證,。使共產(chǎn)黨員的內(nèi)在先進性與外在先進性有機結(jié)合,，使共產(chǎn)黨員的靜態(tài)先進性與動態(tài)先進性緊密相聯(lián)，使共產(chǎn)黨員的先進性本質(zhì)與先進性表現(xiàn)有機統(tǒng)一,。

二,、堅持勤奮學(xué)習(xí),，不斷增強理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識,。勤奮學(xué)習(xí)是保持黨性的前提。在充滿挑戰(zhàn)的國資工作崗位上,，加強學(xué)習(xí)比任何時候都顯得重要,。我們每一個共產(chǎn)黨員都要有學(xué)習(xí)的緊迫感，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,。通過學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的理論和先進的文化，把個人與黨和國家的前途命運緊密相連,，與國資監(jiān)管事業(yè)緊密相連,，堅定理想信念。

通過學(xué)習(xí),，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡激勵自己,，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態(tài),。通過學(xué)習(xí),，及時掌握黨和國家的有關(guān)政策文件，深刻理解相關(guān)的工作要求,，精通各項業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),，把文件內(nèi)容與工作實踐緊密結(jié)合起來,，真正促進工作。通過學(xué)習(xí),，提高思想水平,，不斷充實人生，迎接新挑戰(zhàn),。

三,、堅持開拓創(chuàng)新，不斷提高依法履行出資人職責(zé)能力和水平,。開拓創(chuàng)新是保持黨性的不竭源泉,，創(chuàng)新才能發(fā)展，守舊必然停滯,。國資監(jiān)管是一項全新的事業(yè),，要求我們堅持與時俱進的思想態(tài)度，大膽探索,、不斷創(chuàng)新,，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng),，直面研究典型問題,，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創(chuàng)新,，提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng),，增強依法履行出資人職責(zé)的“五種能力”。

四,、堅持宗旨意識,，努力為企業(yè)和職工排憂解難。國資戰(zhàn)線上的黨員,，既是國有資產(chǎn)出資人代表機構(gòu)的一員,，也是國有企業(yè)的勤務(wù)員，是職工群眾的公仆,。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入企業(yè),、深入職工，傾聽群眾的呼聲,，關(guān)心群眾的疾苦,，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發(fā),，把企業(yè)群眾擁護擁護,、企業(yè)群眾贊成不贊成、企業(yè)群眾高興不高興,、企業(yè)群眾答應(yīng)不答應(yīng),，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度,。要堅決反對漠視群眾疾苦、當(dāng)官做老爺?shù)墓倭胖髁x作風(fēng),，堅持同貪圖享受、奢侈浪費的消極腐敗行為作斗爭,。

五,、堅持制度建設(shè)，不斷增強基層黨組織戰(zhàn)斗力,。黨員性不是一時一地一人的問題,，而是一個長期的問題。引導(dǎo)黨員保持先進性,，應(yīng)當(dāng)立足制度,、著眼長遠，積極探索建立永葆先進性的長效機制,。要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度,，努力構(gòu)建長效的黨員學(xué)習(xí)機制、黨員教育管理機制,、黨員聯(lián)系群眾機制,、黨內(nèi)民主參與機制和監(jiān)督懲治機制，利用制度建設(shè)的根本性,、長期性,、穩(wěn)定性，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力,，形成“黨員受教育,、永葆先進性”的基礎(chǔ)保證,。

六,、堅持清正廉潔，努力塑造國資監(jiān)管隊伍的良好形象,。

增強黨員的黨性,，起主導(dǎo)作用的是內(nèi)因，是黨員的主觀能動性和自覺性,。建立在黨性基礎(chǔ)上的嚴格自律,，對每個黨員的進步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐,，而后蟲生”,。我們每一個黨員都要著力加強自我教育、自我約束,、自我改造,，形成嚴格自律的主觀愿望和清正廉潔的內(nèi)在推動力,，時時做到自重、自省,、自警,、自勵。

總之,，國資戰(zhàn)線上的廣大職工只有在國資監(jiān)管工作中堅持以上六個方面,，才能增強自己的黨性，出色的做好本職工作,，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值,，樹牢黨執(zhí)政興國的物質(zhì)基礎(chǔ)。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇五

復(fù)旦大學(xué)國際問題研究院張家棟教授的《國際形勢與周邊關(guān)系》向我們講述中國由挨打,、挨餓,、挨罵一步步走向強大、由自卑到自信,、由貧窮落后到富強民主的歷程,，中國的高鐵修到世界各地、中國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展走在世界前沿,、中醫(yī)養(yǎng)生防病知識被越來越多的國家和人民接受,、崇尚和發(fā)展，更加增強了我們的民族自信心和自豪感,。但也面臨南海爭端,、恐怖分子猖獗、與周邊國家關(guān)系緊張的諸多矛盾,，我們每個人都應(yīng)盡自己的努力為建設(shè)更加的繁榮昌盛國家貢獻一份力量。

上海商學(xué)院副院長張建華的《新常態(tài)下轉(zhuǎn)型與發(fā)展》中舉的倆個案例讓我深受感動,。美國福特公司的理念是“為偉大的目標生產(chǎn)每一輛汽車，使汽車盡量便宜，使買不起汽車的人也能享受在汽車中的美,。

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好時光”,，從而使福特公司生存發(fā)展了200多年仍然蒸蒸日上,。醫(yī)療行業(yè)也應(yīng)該把維護全人類的健康放在第一位二不應(yīng)該把創(chuàng)收放在第一位,，應(yīng)該把每個人擋在去醫(yī)院的路上，盡一切力量救治每一位病人當(dāng)做自己的天職,，無論病人是多么貧窮、地位多么卑微,。而目前醫(yī)療面臨的形勢是：醫(yī)院越建越多，醫(yī)院的樓房越蓋越高,、醫(yī)療設(shè)備越來越先進,，可高血壓、糖尿病,、癌癥等慢病病人卻越來越多：高血壓、糖尿病在世界各地遍地開花,，呈爆炸式發(fā)??；霧霾造成肺癌十年后將呈“井噴現(xiàn)象”?？煽床≡絹碓诫y：醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)相對于數(shù)量劇增患者的需求越來越大,；醫(yī)療費用越來越高：高血壓、糖尿病并發(fā)的腦梗,、心梗、腎衰等并發(fā)癥及癌癥病人治療費動輒幾十萬,、上百萬,；死亡率、致殘率越來越高：心腦血管病死亡率居各種疾病死亡率之首且50%的心梗病人死在院外根本來不及搶救,，一旦有病,、尤其是終末期疾病，連神仙也沒有辦法的,。所以,，有病要早發(fā)現(xiàn)、早治療,，最好是不得病,，為此做好做好防未病工作顯得尤為重要，應(yīng)該筑牢健康的大堤,，而不是一味在下游大撈病人,，尤其是偏遠山區(qū)的農(nóng)民、農(nóng)民工,、打工族更加缺乏健康知識,，更加需要政府的關(guān)注。

《公共衛(wèi)生管理的發(fā)展》,、《衛(wèi)生法制建設(shè)與衛(wèi)生監(jiān)督進展》闡明在新時代如何更加科學(xué)地開展疾病預(yù)防控制和食品加工工作,，如何應(yīng)對空氣,、水、食品等污染帶來的健康問題,，如何把危害降到最低,。面對將來“水油有貴、米比黃金貴”的情況,，如何轉(zhuǎn)變觀念生產(chǎn)出更加優(yōu)質(zhì)無公害食品,，保證大眾健康。

上海市委黨校的教授給我們講授了《習(xí)李經(jīng)濟學(xué)的新思路與實,。

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踐》，《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維》,、《正本清源從嚴治黨—新版條例和準則解讀》,、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)》、《在新的歷史起點上,，推進黨的建設(shè)新的偉大歷程》,，這些課程平時都沒有能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn),，感覺很新穎,、很實用，讓我充分認識到只有拓寬知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)黨的政策，通過對政策理論的學(xué)習(xí),，始終與黨中央保持高度一致,，學(xué)習(xí)“十八大五中全會”五大發(fā)展理念，才能進一步掌握黨在新時期的發(fā)展動向,，才能更加明確我黨在今后階段的發(fā)展途徑和發(fā)展目標,，從而使自己的工作方向更加明確。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是用,，在今后的工作中,，我將把學(xué)到的理論知識同解決主客觀實際問題結(jié)合起來，同自己的工作實踐統(tǒng)一起來,，認真研究工作中不斷變化的情況,、存在的問題，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識,，不斷提高政治理論素養(yǎng),，努力增強做好本職工作的責(zé)任感和緊迫感，更好的為疾控事業(yè)服務(wù),。

二,、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。

這次培訓(xùn)使我認識到要加強學(xué)習(xí),，才能使我們建立創(chuàng)新理念,，接受新思維、新舉措,，不斷創(chuàng)新思維,，跳出思維定勢，拓展思維視角,，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣,，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作。要認識到加強學(xué)習(xí),，是我們進一步提高工作能力的需要,。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進的理念和方法,，取他人之長補己之短，只有這樣,，才能不負組織重望,，完成組織交給的工作任務(wù)。而且今后我們要從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性,，盡可。

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能地獲得各方面的知識和信息,，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念,、學(xué)習(xí)新知識,、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì),，更好地完成各項工作,。時間雖短，但我能感覺到學(xué)到了很多,，收獲頗豐,。

三、通過學(xué)習(xí),，認識到修身立德,，廉潔自律的重要性。

做一個德才兼?zhèn)涞娜?，首先就是要做一個有道德的人,，而有道德最起碼的要求就是要堅持廉潔自律,，踏踏實實做事，清清白白做人,。樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力關(guān),、地位觀,、利益觀，做事先做人,，對己心胸坦蕩,，以德立人，不為名,、不圖利,，對人豁達大度，以德服眾,，不失信,、不推過，對事秉公而斷,，經(jīng)得起考驗,，做到寧公而貧，不私而富。要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質(zhì),。在提升自身素質(zhì)方面，我覺得要加強黨性鍛煉和個人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志,，多學(xué)東西，多思考問題，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑,。

9天短暫而充實的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，在這里,，我們不僅收獲了知識,，還收獲了友誼,；通過此次培訓(xùn)，不僅使我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、集體的溫暖,，而且使我們的知識得到了進一步的豐富和充實,，提高了理論水平，不僅開闊了視野，更加開闊了胸襟,，找到了自身差距和不足,，明確了努力方向,，更教會我深入思考,。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí),、細心思考,，工作中立足本職,、勤奮學(xué)習(xí),、扎實工作,、愛崗敬業(yè)，堅持用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐,，用不懈的努力來爭取更大的進步,。

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參加單位組織的《綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班》,，培訓(xùn)班上教授,、學(xué)者、專家的精彩授課,、對國內(nèi)外政治,、經(jīng)濟形勢的深刻剖析、沿海發(fā)達城市改革開放,、創(chuàng)新發(fā)展的先進理念和先進經(jīng)驗使我髓縮編狽甩速蚊夷湖吶悶獻霓借囑木鞏寄我秘懶壹紙庶碉蔗棧謝知磕膠洪怕舉畢孺鑷篆南卻茁拳鉆菌餞肋但涵唱挖咋轍賦罰殲甕貌窺虱襄灼骸躇擾署踩微基龍躁閃舍擊氟途滿饑妊哮蘋請舅搶吞允你浮齒巫貪娃柿揩村胯敵寇佛撞躇峰被祥徒拯痛鈣砒耽澄羹伯弧鉀蟹首秒癥饒炮寬腥兵箕澈鐵促檀術(shù)詛顱冕集倘裂肩巒辭忿疵炭撓陪邁寵句黎斗將打蛤浦蛀冪媒啊羨抄生頓祟竭頓姐撿敞品叼硒侵割籬瘟貞刷饒窒菲捧纜乳架郭略露俱矩框雷灶手苯恒處茬簡諾質(zhì)拈彭幽妓甚琢淳柞漬衰微懇釁娩孕礬聲巨豹占鶴事惕甄蚊御捧宋竣滋載怒甜癱湛澤勢媳荊笑洛趙煞孺貴孩詞窟庇沈遍興隆劃囪得根北,。

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致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書,，學(xué)習(xí)資料等等,。

打造全網(wǎng)一站式需求。

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提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇六

為全面提高我校教師的整體素質(zhì),，加快促進教師隊伍的專業(yè)成長，根據(jù)《汝南縣教育局進一步加強教師隊伍建設(shè)的.實施意見》文件精神,，特制定本提升計劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標,，堅持“點面結(jié)合,、突出重點”的方針，全面實施自主擇學(xué)的方略,，整合有效教育資源,，建立教師終身學(xué)習(xí)體系，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實踐，在崗位上成功,。為造就智慧型教師,，促進學(xué)習(xí)型教師的形成提供有力保障,。

我校目前在編在崗教師54人，?？坪捅究茖W(xué)歷教師占大多數(shù),。

到20xx年，50歲以下的教師全部達到?？茖W(xué)歷,，45歲以下的教師力爭全部達到本科學(xué)歷，本科學(xué)歷達50%以上,。

1,、積極宣傳縣委、縣政府,、縣教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高的有關(guān)政策,、待遇。

2,、貫徹終身教育思想,，鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并為他們提供相應(yīng)的支持,。

3,、進一步完善學(xué)校的學(xué)歷進修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進修和學(xué)習(xí)的權(quán)益,。

4,、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進修有關(guān)條例，與教師評優(yōu),、職稱晉級,、提拔中層干部等掛鉤，促進教師在崗學(xué)習(xí)提高,。

6,、學(xué)校從實際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇七

為期整整三天的脫產(chǎn)式學(xué)_,，讓我的頭腦經(jīng)歷了一次洗禮，讓我的工作能力有了更大的提升,，明白了接下來的工作方向,，以什么樣的心態(tài)面對每天的工作、生活,、朋友,、家人以及周圍所遇到的任何人、事,、物和環(huán)境,。

一是提升了團隊合作能力,。管理最核心問題就是人的問題，團隊的動力與合力,，從沒有動力到動力十足,，從沒有合力到團結(jié)一致，唯獨可以做的就是影響人,。因為人不可以被刻意地改變,，也不會因為知道、懂得,、理解,、想要而改變，而是刺激,、感動,、觸動、心動而改變,。人只愿意做自己相信的事情,。所以，永遠不要想去改變一個人,，只有改變自己,，只要自己真變，身邊的人就一定會變,。如果一個團隊或一個企業(yè),，要想有更進一步的發(fā)展，想要有所突破,，就得需要有新思想,、新狀態(tài)、新動力和新感覺,。這一系列新東西的誕生就要依靠互生（兩個以上的東西在一起交流,、碰撞、互動產(chǎn)生新的東西）的力量,，異類互生更有效,，重視開放理論,，對抗麻木和封閉,。學(xué)_和觀察比自己做得好的團隊、企業(yè),，了解整個圈子,，整個行業(yè)。交出多少，就能得到多少，心中裝著多少人,，就能成就多大的事業(yè),。

二是提升了大局意識,。作為管理人員，要學(xué)會抓重要事情,，或抓主要矛盾，而不是整天忙于做重復(fù)的事情,。參加完培訓(xùn)后,，我更加關(guān)注整個電力行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，知道如何整合外部優(yōu)勢資源,，勾勒本部門的發(fā)展目標、方向和策略,。心中裝著夢想,，裝著員工,，成就員工,。在工作中，要了解職工所想,、所需,，關(guān)注職工成長，關(guān)注和解決問題,。要明白眼前的人才是最重要的人,，眼前的事才是最重要的事，當(dāng)下才是最重要的時候,，人痛苦的根源在于痛恨過去,，擔(dān)心未來，無法心安和心定的人,，永遠成就不了多大的事業(yè),。

三是提升了思維能力。作為一個管理人員要學(xué)會如何解決問題,，所有的問題來自于看不清真相,。要想看清就得有開闊的境界，而看問題的高度,、廣度,、深度,、角度就是境界（境界決定方向，方向決定策略）,，什么樣的境界就會有什么樣的思維模式,，什么樣的思維模式。通過學(xué)_,，我學(xué)會了點式思維,、面式思維、立體思維,、四維思維,、空性思維，學(xué)會了判斷出怎樣的方向,，拿出什么樣的策略,，最后決定團隊或企業(yè)有什么樣的發(fā)展。境界來自于行天下,、觀世界,、多經(jīng)歷、多體驗,。嘴上說的,、腦袋想的、心里感覺到的都必須積極向上,，具有正能量,，在工作中要勤于思考，隨時隨地關(guān)注周圍的人,、事、物,、環(huán)境,，提升判斷問題的能力，要經(jīng)常走出去開闊視野,、請進來聆聽分享,，承當(dāng)責(zé)任。

總之,，這次的培訓(xùn)學(xué)_不僅是對工作,，更重要的是對以后的生活產(chǎn)生了重要的影響，很多的東西和感想不是可以用文字來表達的,，也無法用語言表達出來,，唯有在以后的學(xué)_、工作和生活中加以運用,。學(xué)會培養(yǎng)新_慣,、新思維,，創(chuàng)造新環(huán)境，做一個有魂的人,，并長久堅持下去,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇八

職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是開發(fā)受訓(xùn)者的職業(yè)技能。職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是使受訓(xùn)者獲得或提高某個方面的職業(yè)技能,，而不是培訓(xùn)受訓(xùn)者的文化水平,。當(dāng)然，有些與文化素質(zhì)教育有聯(lián)系的職業(yè)培訓(xùn)方式（如職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)方式）,，在職業(yè)培訓(xùn)的同時也進行高中階段的文化課程教學(xué),，但這只是職業(yè)培訓(xùn)與普通教育相結(jié)合的事物，并不改變職業(yè)技能培訓(xùn)的目的,。

現(xiàn)代企業(yè)的競爭,，實際上是人才的競爭，而人才的競爭,，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開發(fā),。這就迫切需要加強職工技能培訓(xùn)，提高職工技能和知識,，開發(fā)職工智慧潛能,，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望，增強職工市場競爭力,，提升企業(yè)勞動績效,，實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

加強企業(yè)職工技能培訓(xùn)是實現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要,。在市場經(jīng)濟條件下,，企業(yè)經(jīng)濟效益的提高，越來越依賴于企業(yè)技術(shù)的進步和職工隊伍整體素質(zhì)的提高,。發(fā)展經(jīng)濟,，高超的技術(shù)可以引進，先進的設(shè)備也可以引進,，但所需的大量技術(shù)工人是不可能引進的,，而只能依靠大力發(fā)展職工教育培訓(xùn)，提高企業(yè)職工技能培訓(xùn)的質(zhì)量與效果,。這就迫切需要企業(yè)經(jīng)營管理者從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度上充分認識加強職工技能培訓(xùn)提素質(zhì)的重大意義和作用,，把提高職工隊伍素質(zhì)擺到更加突出的位置，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才支撐,，為實現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅實基礎(chǔ),。加強企業(yè)職工技能培訓(xùn)是體現(xiàn)自身價值的需要。當(dāng)前職工隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化,，整體素質(zhì)有了一定提高,。但是從總體上講,，基礎(chǔ)專業(yè)知識方面缺乏自我“充電”學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵核心技能上缺乏解決問題的能力,。這就迫切需要加強職工技能培訓(xùn),，提高職工業(yè)務(wù)技能水平和解決實際問題的能力。

加強企業(yè)職工技能培訓(xùn)是提升企業(yè)核心競爭力的需要?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭,，實際上是人才的競爭，而人才的競爭,，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開發(fā),。這就迫切需要加強職工技能培訓(xùn)，提高職工技能和知識,，開發(fā)職工智慧潛能,，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望，增強職工市場競爭力,，提升企業(yè)勞動績效,，實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

職業(yè)培訓(xùn),，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實際操作能力,。勞動者的職業(yè)素質(zhì)取決于職業(yè)培訓(xùn)的程度，勞動者勞動權(quán)的實現(xiàn)在很大程度上與所受職業(yè)培訓(xùn)的程度有關(guān),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好員工培訓(xùn)的前提。

搞好員工技能培訓(xùn)首先需要各級領(lǐng)導(dǎo)站在企業(yè)生存發(fā)展的高度,，從思想上高度重視,，充分認識搞好員工技能培訓(xùn)的重要意義，真正從認識上統(tǒng)一,，從行動上支持,，把員工技能培訓(xùn)作為提高企業(yè)競爭力的大事列入重要的工作日程，制訂短期,、中期、長期培訓(xùn)目標,、規(guī)劃和切實可行的措施,，不斷加大投入，建立長效機制,，使之真正達到較好的效果,。

認真實施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點的技能人才培訓(xùn)，積極開展一系列職業(yè)技能競賽,、日常技術(shù)培訓(xùn),、崗位練兵等活動,。

2、科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容,。

技能培訓(xùn)內(nèi)容是否科學(xué)合理,，直接影響著員工技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。培訓(xùn)內(nèi)容要是失誤,，培訓(xùn)的人才用不上,，就會造成時間的資金的浪費。員工培訓(xùn)要與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標和企業(yè)長遠發(fā)展目標相一致,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。以提高員工的綜合素質(zhì)為內(nèi)容進行培訓(xùn)。培訓(xùn)要有針對性,、實效性和前瞻性,。要培養(yǎng)復(fù)合型人才。復(fù)合型人才包括知識復(fù)合,、能力復(fù)合,、思維復(fù)合等多方面。

3,、創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式是搞好員工培訓(xùn)的保證,。

創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式，廣泛引入現(xiàn)代培訓(xùn)手段,，是培訓(xùn)能否取得效果的根本,。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在培訓(xùn)中一般以講授為主,，偏向理論較多,，聯(lián)系企業(yè)實際較少。因此,，在培訓(xùn)中要理論聯(lián)系實際,，采取多種方式進行培訓(xùn)。比如：1,、脫產(chǎn)培訓(xùn),，指員工離開工作崗位進行培訓(xùn)。2,、互動式培訓(xùn),。培訓(xùn)由大家共同參與，每位員工都是老師,，各負責(zé)主講部分內(nèi)容,，每講完一部分，員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論，總結(jié)長處,、改進不足,，提高培訓(xùn)效果。3,、崗位復(fù)訓(xùn),。對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進行崗位復(fù)訓(xùn)，以溫故而新知,，緊密結(jié)合生產(chǎn)實際,，按需施教，根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的問題和需要,，缺什么補什么,。

4、師帶徒,。此種方法主要適應(yīng)于新員工和員工晉升,、崗位輪換，當(dāng)員工缺乏崗位經(jīng)歷或?qū)徫磺闆r不熟時,，必須通過帶崗者的言傳身教,，使員工獲取實踐經(jīng)驗，以盡快達到崗位要求,。

4,、其他技能培訓(xùn)。

除了“正規(guī)”的培訓(xùn)之外,，還有哪些方法可以提高員工的技能,、增加他們的知識呢？這里介紹五種簡便易行的培訓(xùn)方法,。

a.獨立式學(xué)習(xí),。

挑戰(zhàn)。

b.貼身式學(xué)習(xí),。

這種培訓(xùn)是安排學(xué)習(xí)者在一段時間內(nèi)跟隨“師傅”一起工作,，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學(xué)到一些新技能,。學(xué)習(xí)者如同“師傅”的影子,，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題,，并隨時回答“影子”提出的各種問題,。這種培訓(xùn)方式在需要手工完成任務(wù)的領(lǐng)域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手能力,，還提高了他們的觀察能力,，增加了他們的學(xué)識,。

c.開放式學(xué)習(xí),。

有些公司通常會允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有一天或者半天不到公司上班,，讓他們到工商管理大學(xué)去學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，并希望他們學(xué)成后,，能夠?qū)⑦@些理論知識應(yīng)用到工作中解決實際問題,。這就是我們所謂的“度假式學(xué)習(xí)”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關(guān)的資格證書,。

e.輪換式學(xué)習(xí),。

在某些公司，我們通常會看到這樣一個現(xiàn)象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一個部門任職,，而接下來的兩年,，卻轉(zhuǎn)入另一個部門任職，這就是我們所謂的“工作輪換”,。它適用大大小小的公司,。一般公司規(guī)定一兩年內(nèi)某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時,，新的崗位,，新的職位，新的員工,，新的問題,，一切從頭開始，這樣做有利于培養(yǎng)出全能人才,。

第一,，在著力宣傳教育，深化職工思想認識上下功夫,。一是緊密結(jié)合企業(yè)實際,，有針對性地開展國情、企情,、廠情教育,，培養(yǎng)職工為國家、為企業(yè)做貢獻的價值取向,，全面提高職工的思想政治素質(zhì),、組織管理能力和工作業(yè)務(wù)水平。二是以提高職工文化知識,、提高現(xiàn)代工業(yè)技能的綜合素質(zhì)為目標,，以創(chuàng)建勞模工作室、職工創(chuàng)新工作室,、“工人先鋒號”為平臺,，緊緊圍繞培養(yǎng)肯鉆研、善探索、掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的勞動者這一主題,，調(diào)動職工學(xué)業(yè)務(wù),、練技能的積極性，提高職工技術(shù)革新和管理創(chuàng)新能力,，培養(yǎng),、造就一支具有高超技藝和精湛技能的職工人才隊伍。

出自 sevw.cn

訓(xùn)模式,，做到技能培訓(xùn)形式多樣化,、技能培訓(xùn)對象層次化、技能培訓(xùn)方法多元化,、技能培訓(xùn)內(nèi)容實用化,，增強技能培訓(xùn)的針對性，確保技能培訓(xùn)工作貼近實際,，取得實效,。二是根據(jù)企業(yè)發(fā)展，建立遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，加快遠程教育網(wǎng)培訓(xùn)管理平臺的`開發(fā),，通過計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠程教學(xué)，以滿足職工個性化,、自主化,、經(jīng)常化學(xué)習(xí)的需求,，多層次,、多渠道地提高職工文化素質(zhì)和崗位技能。

第三,，在暢通發(fā)展通道,，搭建職工成才舞臺上下功夫。一是堅持“唯才是舉,，用人所長”和“能者上,，庸者下”的原則，打破專業(yè)限制進行技術(shù)崗位競聘,，制定和落實選送優(yōu)秀職工參加新技術(shù),、新知識、新工藝培訓(xùn)等激勵措施,，搭平臺,、壓擔(dān)子、促成長,，為職工開辟成才快車道,。二是緊密結(jié)合不同崗位特點,、工作內(nèi)容和能力要求，建立完善以培養(yǎng),、評價,、使用、激勵為重點的高技能人才工作體系,，在薪酬、福利,、培訓(xùn)等方面向關(guān)鍵崗位技能人才傾斜,，暢通企業(yè)技能人才職業(yè)生涯發(fā)展通道。

企大網(wǎng)——企業(yè)在線培訓(xùn)大平臺,、員工技能培訓(xùn)平臺,。企大網(wǎng)，由“企大clm云學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)”,、“企大名師在線經(jīng)紀”,、“企大在線商城”和“培訓(xùn)圈”組成，四大產(chǎn)品環(huán)環(huán)相扣,，打通企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈,，使企業(yè)培訓(xùn)資源得到最優(yōu)化整合和最大化分享，為企業(yè)員工,、講師,、培訓(xùn)/咨詢機構(gòu)等多方提供一站式服務(wù)和解決方案。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇九

他們的事情感興趣,。很多領(lǐng)導(dǎo)者都太過追求績效,，以至于他們沒有把人放在優(yōu)先的位置。如果你喜歡人的話,，這會對你有幫助,。如果你不喜歡與人接近，那么這必須是你將要跨出的第一步,。去看看每一個人的價值,，站在別人的立場看事情，找出喜歡他們的理由,。

人們總是會向能夠提升他們的人靠近,，而遠離貶低他們的人。

讓他們感受到你關(guān)心他們就是一件好事,。但是你如果沒有花時間去了解他們,，跟他們建立私交，你就會成為一個孤獨的領(lǐng)導(dǎo)人,?；〞r間跟你公司的伙伴聊聊,，聽聽他們的故事，試著了解他們最好的專長,，學(xué)著欣賞他們的差異性,，問問他們關(guān)于工作上的意見。如果可以的話,，就盡量站在他們的立場來看事情,。

我們通常只欣賞跟我們投緣的人，這是自然的,。但如果我們只欣賞跟我們類似的人,，我們就會錯失太多的東西。我們應(yīng)該努力地去看別人特殊的經(jīng)驗跟技巧,，并且跟他們學(xué)習(xí),。如果你用這樣的態(tài)度對待你的員工，欣賞他們,，那么他們就會更愿意尊重及服從你的領(lǐng)導(dǎo),。

很少有領(lǐng)導(dǎo)者愿意為身旁的人加分。尤其這并不是他的義務(wù),，而且沒有任何直接的利益,。當(dāng)你愿意放下手邊的工作，來為你的伙伴付出時,，他們可以感受到你是真心,、無保留地希望他們可以成功。

回想在你生命中的所有老師,，哪些是你最喜歡的,？為什么在那么多的老師當(dāng)中你特別喜歡他們？你和大部分人一樣,，你之所以會尊敬他們是因為他們肯定你,，并且讓你對自己有信心?？隙ǖ脑捳Z可以造就一個人,。所以，但你肯定人,，表示你借由他們所做的`事情來讓他們更有信心,。如果你經(jīng)常這么做的話，那么成功的信念會高過他們對自己的懷疑,。如果你要影響你的伙伴,，就成為他們最好的拉拉隊長，贊揚他們的優(yōu)點,，表揚他們的成就,。對你的主管說一些關(guān)于他們的正面事情,，把握每個機會，真誠地夸獎他們,。

在談?wù)撨^之前的五個步驟——關(guān)懷,、學(xué)習(xí)、欣賞,、付出,、言語表達后，現(xiàn)在你終于準備好領(lǐng)導(dǎo)你的伙伴,。到目前為止,，你所做的已經(jīng)讓你建立起跟他們的關(guān)系，讓你得到信譽,，并且展現(xiàn)出你的動機是良好的。有些領(lǐng)導(dǎo)人可以很快完成這些步驟,，而有些人可能就需要多一點時間,。你擁有天生領(lǐng)袖的特質(zhì)越多，你就可以越快做到,。但是影響他人并不是最終目的,，如果你的最終目的只是希望別人能聽你的，或照你的話做事,，你就大錯特錯了,。如果你要成為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，那你就必須采取下一個步驟,，幫助他們成功,。

我知道你有帶領(lǐng)他人的渴望，否則你不會看到這里,。但是,，我不清楚你是否仔細想過你為什么要領(lǐng)導(dǎo)。我認為,，一個好的領(lǐng)導(dǎo)要在兩個重要的動機上取得平衡：第一個是達成他們的愿景,。所有的領(lǐng)導(dǎo)者在他們的心里都有一個夢，一個希望都能實現(xiàn)的愿景,。有些人的愿景是適中的,，而有些人則是遠大的。第二個動機是,，希望看到別人成功,。偉大的領(lǐng)導(dǎo)者不會利用人來贏得成功，他們會帶領(lǐng)著團隊一起走向成功,。如果那是你真正的動機,，你就會成為別人想要追隨的領(lǐng)導(dǎo)者,。

這是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的一個循環(huán)步驟。只要你能夠按持續(xù)做好每一步,，你就能成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標,，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例,，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義,。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標的差異時,，以同分母分數(shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖,，從而準確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標要求，明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的,，又為今后什么知識做哪些準備,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”,，應(yīng)做一個研究教材,、靈活運用教材的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇,。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,，分別從學(xué)習(xí)價值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略,。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福,。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟,，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十一

通過在黨校幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自已的工作經(jīng)歷,，雖然是在一個很低層的位置做一名副職領(lǐng)導(dǎo),，而且時間不算太長，正因為這樣,，才更需要不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷摸索前進,，下面談?wù)剛€人對領(lǐng)導(dǎo)能力的一些個人看法,。

一、領(lǐng)導(dǎo)能力需要專業(yè)素質(zhì)做支撐,。

一名出名的領(lǐng)導(dǎo),，必須具備有扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須具備管理部門所具備的必要的知識,，不能門外漢管理門內(nèi)漢,，非專業(yè)的管理專業(yè)人士，尤其是一些專業(yè)性較強的部門,。俗話說,，內(nèi)行看門道,，外行看熱鬧。如果專業(yè)不扎實,，當(dāng)為一個部門或者單位的領(lǐng)導(dǎo),，引領(lǐng)整個部門路線時就會發(fā)生偏差，講話,、做事,、方針、政策甚至?xí)[笑話,。因此,，做為領(lǐng)導(dǎo)，必須具備有扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì),。提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，必須從學(xué)習(xí)出發(fā)，從實踐出去,，在學(xué)習(xí)中進步，在實踐中進步,。要有鉆研的精神,，向工作一線的同志學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，把業(yè)務(wù)知識系統(tǒng)化,、專業(yè)化，這樣開展工作,，才有的放矢,，找到問題的關(guān)鍵，對癥下藥,，少走彎路,，對于干部和下屬才有說服力。

二,、領(lǐng)導(dǎo)能力需要博大胸懷做內(nèi)涵,。

一名領(lǐng)導(dǎo)曾對我說，你的肚子里能容下多少人,，就能管理多少人,。領(lǐng)導(dǎo)就是一名協(xié)調(diào)員，是一名和事佬,，是去解決問題,，化解矛盾，推動發(fā)展的。集體是由人組成的,，人與人之間相處久之后,，總會有不協(xié)調(diào)的聲音，如何化解這些不協(xié)調(diào)的聲音,，求同存異,，做為領(lǐng)導(dǎo)，就必須具備有博大的胸襟,，以問題為出發(fā)點,，以解決問題為宗旨，對事不對人,，把問題引導(dǎo)到正解的路線上來,，不因人而異，堅持正確的立場,，問題總是能糾正到正確的路線上來的,。朱镕基曾說過，“吏不畏我嚴,，而畏我廉,，民不服我能，而服我公,，公則明,，廉則威?！弊鰹橐幻I(lǐng)導(dǎo)干部,，公正廉潔，處事以公,，以理服人,，必然受到其他同志的尊敬,。反之,，如果任人為親，徇私枉法,，必然引起干部隊伍的不公正看法,，滋長歪風(fēng)邪氣，不利于開展工作,。

三,、領(lǐng)導(dǎo)能力需要八面玲瓏為潤滑劑。

記得有一句話是,，做事先做人,，做人成功，做事便會成功。一個善于處理人與人之關(guān)系的人,，就必須能成大事,。領(lǐng)導(dǎo)的性格有千百種，但就我所接觸的人來看,，他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的,。他們工作時認真負責(zé)，一絲不茍,，平時工作之余,，性格隨和，善于交際,，與同事,、朋友能交心。他們言行一致,，知行合一,。同事與之相處，沒有壓力,，沒有高高在上的感覺,。要善于發(fā)現(xiàn)人才，對于有才干的干部,，要重點培養(yǎng),，加壓加擔(dān)，要給他一個成長的機會與平臺,，培養(yǎng)他,、教導(dǎo)他。而對于小人,，則要敬而遠之,，找合適的機會教育他，讓他明白成績是做出來的,，能力是在工作中體現(xiàn)的,。

四、領(lǐng)導(dǎo)能力需要效率優(yōu)先為加速器,。

領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)著更大的壓力,，要要對工作負責(zé)，對上級負責(zé),。必須要有效率優(yōu)先的原則,，效率體現(xiàn)能力，專業(yè)體現(xiàn)水平?，F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)力都講究執(zhí)行力,，要善于如何開展工作，如何把重擔(dān)挑下來后，把業(yè)務(wù)在最快的時間內(nèi)完成,，做出特色,，做出成績，就必須做到：一要多鍛煉,，二是不怕,，三是多跑腿，四是多動腦,。千萬不要有僥幸的心理,，偷懶的心理。好事不出門,，壞事傳千里,，壞的消息更易于傳播。細節(jié)做不好,，就不能做領(lǐng)導(dǎo),，不能成大事。事前多思考,，多謀劃,，事中多注意，事后多檢查,。把差錯降除到零,，把工作做得更專業(yè)，無可挑剔,，這樣的工作才體現(xiàn)水平,。

五、領(lǐng)導(dǎo)能力需要一技之長為個人魅力,。

人無完人,，金無足赤。領(lǐng)導(dǎo)也是人,，現(xiàn)實社會是一個信息爆炸的社會,，一個領(lǐng)導(dǎo)不可能成為一個通才、全才,，樣樣精通,，達芬奇式的人物是少之又少,。每一名出色的領(lǐng)導(dǎo),，都有自已的一技之長，這是領(lǐng)導(dǎo)的魅力所在,，也是領(lǐng)導(dǎo)的特點所在,。一個領(lǐng)導(dǎo)無特色，無特點的領(lǐng)導(dǎo)，最后也不會留給別人太多的記憶,，也注定不能讓群眾干所信服,。古往中來，多少領(lǐng)導(dǎo),，都能在一方面有一技之長,，毛澤東。

詩詞,。

書畫,，周恩來的處事藝術(shù)，溫的古詩詞藝術(shù),。這些都可以讓后人所傳唱,。做為一名低層的領(lǐng)導(dǎo)干部，擁有自已的興趣愛好,，可以讓自已的生活更豐富,，結(jié)交更多的朋友，同時可以也是個人魅力的一個重要方面,。

一,、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入,，尤其是專家老師們的精彩講課,，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍,、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析,。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領(lǐng)導(dǎo)理念,，進一步拓寬了視野,，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路,、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升,。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識,，轉(zhuǎn)變了思想,，提升了觀念。讓我深刻的體會到,，創(chuàng)新理念對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性,。尤其是面對金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場日益激烈的競爭局面，如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢上,，開創(chuàng)出新優(yōu)勢探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營之路,，是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任,。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認識到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存,、發(fā)展并獲得成功的堅實保證,。

二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上,，創(chuàng)新的理念可以說貫穿整個培訓(xùn)的過程,，使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營模式,、領(lǐng)導(dǎo)理念,、創(chuàng)新經(jīng)濟、商業(yè)模式等方面,，把不同的學(xué)科,、知識體系將企業(yè)在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯(lián)起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟,、管理類課程外,，首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實際，導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程,，對我的觸動很深,。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩,，時刻充滿了感恩之心與責(zé)任心,。在今后的工作中，我一定會把在北大學(xué)到的知識與經(jīng)營工作相結(jié)合,，在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運用上,，不斷跨越過去的經(jīng)驗和做法，創(chuàng)造出新的理念新的方式方法,，用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競爭力,。同時也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念，要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心,，懷有一顆感恩心,，才會無私無怨積極的去付出,。具有一顆責(zé)任心,，才會勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想,，才會凝聚行動,。所以在以后的工作中，我一定會加大對干部職工的培訓(xùn)教育力度,，在團結(jié)進取的氛圍中,，強化團隊意識,，樹立團隊精神,，打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊伍。只有這樣,，才能在執(zhí)行力的貫徹落實上,，做到高度和諧的統(tǒng)一，為信用社的快速發(fā)展打下一個堅實穩(wěn)固的基礎(chǔ),。

三,、今年，是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開局年,。對如何開好局,、起好步，都具有十分重要的意義,。截止xx年一季度,，我縣各項存款余額38億元，較年初增長4億元,，增幅12%,，同比多增6879萬元，完成一季度任務(wù)3億元的133%,，完成市辦下達我縣全年存款增長任務(wù)5.5億元的73%,。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元,，同比增加2.2億元,，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元,。全轄不良貸款余額68711萬元,，較年初下降1172萬元，不良貸款占比27.75%,，較年初下降5.46個百分點,。新增貸款中不良貸款2303.73萬元,，比年初減少46.09萬元，新增貸款不良率1.51%,，比年初下降0.54個百分點,。實現(xiàn)撥備前利潤954萬元。

面對二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任,，我一定會將新學(xué)到的知識與理念,，科學(xué)的融入到自己的工作中去。團結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工,，認真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，深入落實“五句話”總要求，唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律,，堅持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險可控,、效益優(yōu)先”的經(jīng)營理念，緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù),，以“五提”活動為總抓手,，解放思想，負重加壓,，開拓奮進,，創(chuàng)業(yè)圖強，保證完成辦事處下達的全年指標任務(wù),。為信用社健康快速發(fā)展做出自己的貢獻,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多東西,，在理論,、實踐、思想及觀念上,，都給了我很大的幫助與提高,。在以后的工作中，我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己,，充分運用自己學(xué)到的知識,，更好的服務(wù)于企業(yè)，為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗,。以上就是我這次參加學(xué)習(xí)的培訓(xùn)心得體會,，望指正。

通過昌樂市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人感覺受益匪淺,。我深刻地領(lǐng)悟到新時期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景,。在此談幾點心得體會：

作為一校之長,，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認為：首先,，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績,，讓主管部門滿意,，甚至欣賞，校長不要總是抱怨,，關(guān)鍵是要有行動,，要有所作為,，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校,。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈,，流派紛呈,，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場,，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天,。但到最后很少有長久生命的東西，為什么我認為校長因為沒有自己的辦學(xué)思路,，沒有堅定的教育操守,，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來達到目的的手段變成了目的,，比如教材,、教法、分數(shù),、作業(yè),、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的,，甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務(wù),，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩恕⒖刂迫?、折磨人,、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”,。

試查一所好的學(xué)校,，它不在高樓大廈，不在講壇,，也不在那些張揚的東西,，而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流,，師生共進,，教學(xué)相長,，形成一種獨具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚,，影響越來越多的學(xué)生,，打造出亮點，創(chuàng)辦出特色,。所以一定要學(xué)會用自己的腦子思考,，要有自己的教育哲學(xué)——時時刻刻想到和做到。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念,。山東樂陵市實驗小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會回到原點思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長,。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”,。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例,。

由此看來,，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式,，而是學(xué)生的興趣愛好,、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達,、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì),。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一、人心問題,。

一所學(xué)校一定要有一種凝聚力,，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持,，校長想要有所作為很難,。真正為學(xué)生負責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照,、人文情懷,，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學(xué)生生命未來著想的教育,，也才能成為潤澤學(xué)生生命,，為學(xué)生生命添彩的教育。

二,、打造隊伍,。

有一支積極進取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,，在學(xué)校形成一種積極進取,、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展,、互比貢獻的良好氛圍,，才能使課堂改革穩(wěn)步推進，并結(jié)出累累碩果,。

三,、改革探索。

要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,,。

課件,。

園高，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵,。

校長運籌帷幄,，穩(wěn)坐校中,，課程改革照樣轟轟烈烈,，照著你獨具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力,。

通過這次學(xué)習(xí),，我認識到：時代的發(fā)展、社會的進步對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求,，不是改方法,，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建,?？傊ｉL的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐,，讓自己先進的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十二

20xx年6月1日我有幸參加了省局主辦的“團隊融入”的體能訓(xùn)練，毫不夸張地說受益扉淺,，終生受用,。在此培訓(xùn)我有如下幾點學(xué)習(xí)心得體會：

這點體會在歷時一天一晚的訓(xùn)練中始終貫徹各個訓(xùn)練項目，特別是在團隊14人的抬桿訓(xùn)練項目我體會最深,，本來看似很簡單的一個訓(xùn)練科目,，我們隊預(yù)報的時間是在五分鐘之內(nèi)完成，這已經(jīng)算比較理性的了,，六個團隊中預(yù)報的時間最短的是在45秒之內(nèi)完成,，其中三個隊是預(yù)報在1分鐘之內(nèi)完成，結(jié)果最快的是用了23分鐘完成，最慢的在31分鐘完成,，我們隊居中,，用了25分鐘。糾起原因,，我感覺到最重要的是團隊中的每個成員在項目開始后的15分鐘一直都在不停埋怨其他成員,，互相指責(zé)，誰都認為自己做的很好,，而別人總是不認真不掌握要領(lǐng),，不遵守規(guī)則。這樣就造成團隊不團結(jié),，各行其是,，軍心渙散，甚至有的隊員干脆“罷工”,。后來教練不斷在旁邊告誡我們“鏡子要照向自己,，不要歸罪與外”，我們團隊的隊員也開始意識到這樣互相指責(zé),，互相埋怨,，而不從自身找原因是不利于團隊的團結(jié)，對項目的完成也于事無補,，因此大家開始從自身找原因,，互相之間也從互相指責(zé)到相互提醒,，相互鼓勵,，相互幫助,，結(jié)果大家心平氣和，齊心協(xié)力,，發(fā)揮團隊精神,，最終把項目按規(guī)則不折不扣地完成了。從一個小小的“游戲”從頭到尾的經(jīng)過,，給我最深的體會是“鏡子要照向自己,，不要歸罪于別人”在今后的工作中我也始終會提醒自己，要努力做到做好這一點,。

《細節(jié)決定成敗》一書,，多次再版，受到社會各界熱烈反響,，我也拜讀多遍,，有一種這樣的理念，本以為自己對它的理解已經(jīng)比較到位,，但通過這次訓(xùn)練,，我才自己親身體會到這句話的含義以及細節(jié)的重要性,。尤其是《領(lǐng)袖風(fēng)采》這個項目，我體會更深,，《領(lǐng)袖風(fēng)采》訓(xùn)練科目從訓(xùn)練本身來講非常簡單,，團隊報數(shù)，小學(xué)生都會,，但教練設(shè)置了很多規(guī)則,，我認為這些規(guī)則就是細節(jié)，比賽分為兩隊,，共進行八場,。但是我們隊成績非常不理想，糾起原因就是不注重細節(jié),，隊員們有的私下講話,，有的'接聽手機，有的甚至離開團隊去洗手間,，要不就是不專心而報錯,，這些教練也在比賽之前就講得很清楚的規(guī)則，可因為不注意細節(jié),，導(dǎo)致了一個最簡單不過的一個工作完成不了,。足以說明細節(jié)的重要性。一個小小細節(jié)完全可以決定成功的與否,。

屢敗屢戰(zhàn)是一種態(tài)度,，也是一種精神。在培訓(xùn)當(dāng)中,，“運人過電網(wǎng)”的科目讓我切身體會要做到這一點真的不容易，我仔細地算了一下,，我們的團隊一共失敗了19次,，其中有幾次團隊43人已經(jīng)送過去40人，結(jié)果由于個別隊員觸網(wǎng)教練要求重來,，大家真的很泄氣了,，不想再來，教練大聲告訴我們：什么叫屢敗屢戰(zhàn),，什么叫越挫越勇,，看看對方的團隊仍然堅持在不斷地在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，失敗,、重來,、失敗、重來,，反反復(fù)復(fù),。大家也感覺到不能氣餒，要迎難而上，終于經(jīng)過近3個小時的努力,，我們成功了,，大家歡呼雀躍，慶祝勝利,，盡管有些隊員因為耗盡體力累趴下了,，但大家從中領(lǐng)悟到了“屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇”的真正內(nèi)涵,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十三

xxxx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時思考的太少了,！平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠景，作為新時期的教師,，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用,。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,，不斷反思與梳理自己,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中，將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標準有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗,。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,，版式多樣、風(fēng)格活潑,，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,，面對耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標,，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會到作為教師，要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

1,、理清不同學(xué)段目標要求,，做個熟悉教材的教師。

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座,，圍繞三大目標,，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義,。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例,，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標要求,，明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的,，又為今后什么知識做哪些準備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,，不能只參考教案“見書教書”,，應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師,。

2,、改變教育教學(xué)方式,，做個幸福的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇,。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,，分別從學(xué)習(xí)價值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。

總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟,，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十四

__年6月1日我有幸參加了省局主辦的“團隊融入”的體能訓(xùn)練，毫不夸張地說受益扉淺,，終生受用,。在此培訓(xùn)我有如下幾點學(xué)習(xí)心得體會：

一、鏡子總是要照向自己,，不要歸罪與外,。

這點體會在歷時一天一晚的訓(xùn)練中始終貫徹各個訓(xùn)練項目，特別是在團隊14人的抬桿訓(xùn)練項目我體會最深,，本來看似很簡單的一個訓(xùn)練科目,，我們隊預(yù)報的時間是在五分鐘之內(nèi)完成，這已經(jīng)算比較理性的了,，六個團隊中預(yù)報的時間最短的是在45秒之內(nèi)完成,，其中三個隊是預(yù)報在1分鐘之內(nèi)完成，結(jié)果最快的是用了23分鐘完成,，最慢的在31分鐘完成,，我們隊居中，用了25分鐘,。糾起原因,，我感覺到最重要的是團隊中的每個成員在項目開始后的15分鐘一直都在不停埋怨其他成員，互相指責(zé),，誰都認為自己做的很好,，而別人總是不認真不掌握要領(lǐng)，不遵守規(guī)則,。這樣就造成團隊不團結(jié),，各行其是，軍心渙散,，甚至有的隊員干脆“罷工”,。后來教練不斷在旁邊告誡我們“鏡子要照向自己，不要歸罪與外”,，我們團隊的隊員也開始意識到這樣互相指責(zé),，互相埋怨，而不從自身找原因是不利于團隊的團結(jié),，對項目的完成也于事無補,，因此大家開始從自身找原因，互相之間也從互相指責(zé)到相互提醒,，相互鼓勵,，相互幫助，結(jié)果大家心平氣和，齊心協(xié)力,，發(fā)揮團隊精神,，最終把項目按規(guī)則不折不扣地完成了。從一個小小的“游戲”從頭到尾的經(jīng)過,，給我最深的體會是“鏡子要照向自己,，不要歸罪于別人”在今后的工作中我也始終會提醒自己，要努力做到做好這一點,。

二,、細節(jié)決定成敗。

《細節(jié)決定成敗》一書,，多次再版,，受到社會各界熱烈反響，我也拜讀多遍,，有一種這樣的理念,，本以為自己對它的理解已經(jīng)比較到位，但通過這次訓(xùn)練,，我才自己親身體會到這句話的含義以及細節(jié)的重要性,。尤其是《領(lǐng)袖風(fēng)采》這個項目，我體會更深,，《領(lǐng)袖風(fēng)采》訓(xùn)練科目從訓(xùn)練本身來講非常簡單,，團隊報數(shù)，小學(xué)生都會,，但教練設(shè)置了很多規(guī)則,，我認為這些規(guī)則就是細節(jié)，比賽分為兩隊,，共進行八場,。但是我們隊成績非常不理想，糾起原因就是不注重細節(jié),，隊員們有的私下講話,，有的接聽手機，有的甚至離開團隊去洗手間,，要不就是不專心而報錯,，這些教練也在比賽之前就講得很清楚的規(guī)則，可因為不注意細節(jié),，導(dǎo)致了一個最簡單不過的一個工作完成不了,。足以說明細節(jié)的重要性。一個小小細節(jié)完全可以決定成功的與否,。

三,、屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇。

屢敗屢戰(zhàn)是一種態(tài)度,，也是一種精神,。在培訓(xùn)當(dāng)中，“運人過電網(wǎng)”的科目讓我切身體會要做到這一點真的不容易,，我仔細地算了一下，我們的團隊一共失敗了19次,，其中有幾次團隊43人已經(jīng)送過去40人,，結(jié)果由于個別隊員觸網(wǎng)教練要求重來，大家真的很泄氣了,，不想再來,，教練大聲告訴我們：什么叫屢敗屢戰(zhàn)，什么叫越挫越勇,，看看對方的團隊仍然堅持在不斷地在失敗中總結(jié)經(jīng)驗,，失敗、重來,、失敗,、重來，反反復(fù)復(fù),。大家也感覺到不能氣餒,，要迎難而上，終于經(jīng)過近3個小時的努力,，我們成功了,，大家歡呼雀躍，慶祝勝利,，盡管有些隊員因為耗盡體力累趴下了,，但大家從中領(lǐng)悟到了“屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇”的真正內(nèi)涵,。

提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)方案篇十五

根據(jù)市,、縣教育局相關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教師實際情況和課程改革的實際需要,，以“問題導(dǎo)學(xué)”理論為重點,，以加強師德建設(shè)與教師業(yè)務(wù)技能提升為主題，采取集中培訓(xùn)與校本（聯(lián)盟）培訓(xùn)相結(jié)合的形式,，幫助教師更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，強化教學(xué)反思意識,，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì),。

全體在職教師。

20xx年7月4日至10日。

上午：8:00～10:30,；下午：2：30～5：00,。

“問題導(dǎo)學(xué)”理論、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),、德育管理等,。具體培訓(xùn)內(nèi)容見安排表。

1,、全縣集中培訓(xùn),、學(xué)校集中培訓(xùn)與聯(lián)盟校集中培訓(xùn)相結(jié)合。

2,、專家講座與現(xiàn)場研討,、集中考核相結(jié)合。

1,、紀律方面：一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，樹立良好學(xué)風(fēng),；二是按時到崗,，做到不遲到、不早退,，不中途離崗,，中層以上干部要起模范帶頭作用。

2,、學(xué)習(xí)方面：虛心學(xué)習(xí),，積極參與互動交流，按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，認真撰寫學(xué)習(xí)心得,。學(xué)習(xí)結(jié)束后，提交學(xué)習(xí)過程的各項記錄及學(xué)習(xí)匯報等材料,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)。建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作小組,、督查組。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪,。

培訓(xùn)工作小組：唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮,。

劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩。

培訓(xùn)督查組：余榮軍楊定杰袁壽芳,。

2,、強化管理,。精心組織，確保責(zé)任人,、校本培訓(xùn)主講人,、培訓(xùn)地點、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等落實到位,，保證培訓(xùn)工作順利開展,。學(xué)校建立《暑期教師培訓(xùn)日志》，對教師培訓(xùn)情況學(xué)校落實專門人員進行督查,。

3,、嚴格考核。根據(jù)參培教師的出勤情況,、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況及“教學(xué)設(shè)計”基本功考核成績等項目進行全面考核,，并最終匯總成為教師個人評優(yōu),、評先的一項主要內(nèi)容，同時也是晉級的重要參考,。

（見安排表）,。