總結(jié)可以幫助我們反思過去,，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。在寫一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重語言的簡(jiǎn)潔明了和文字的連貫性,?？偨Y(jié)一下,，情感表達(dá)是一門需要學(xué)習(xí)和鍛煉的技能。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇一

一,、儀態(tài),。

站,、坐端正，身體不東歪西倒,，不前傾后仰,。要有良好的坐姿，尤其是家訪的時(shí)候,。這是對(duì)家長(zhǎng)的尊重,，便于和家長(zhǎng)溝通。

教師走路要把腰挺直,，不要左右晃,。行走自然，挺胸收腹,，充滿活力,、信心。上課舉止文明,，面帶微笑,，講臺(tái)上注意站姿，無特殊情況,，不坐著上課,。

二、儀表,。

1,、身體、面部,、手部,、口腔必須清潔,。上班不抽煙,，不吃零食。

2,、頭發(fā)梳理整齊,，不留頭屑，男教師不留長(zhǎng)發(fā),，女教師不披頭散發(fā),。

3、不濃妝艷抹,，不戴耳環(huán),、手鐲、手鏈等,。

4,、上班配戴工作卡,，端正掛在右胸處，不能歪歪斜斜,。

三,、表情。

1,、保持微笑,，熱情、親切,、友好,、真摯、情緒飽滿,、不卑不亢,。

2、不抓頭,、抓癢,、挖耳、摳鼻孔,。

3,、不能用手指和筆桿指點(diǎn)客人或?yàn)榭腿酥阜较颉?/p>

4、接待客人時(shí)不能流露出厭煩,、冷淡,、憤怒、緊張和恐懼的.表情,，不能扭捏作態(tài),、擠眉弄眼、吐舌等,。

四,、著裝。

1,、衣著整潔,、端莊大方，白天穿校服上班,，晚上值班不穿太透明,、太短、太低胸及無袖,、無領(lǐng)衣服,，不穿拖鞋。

2、紐扣要全部扣好,，男教師領(lǐng)帶必須戴好,，衣袋不能裝太多物品，顯得鼓囊,。

3,、女教師襪子不能有破洞，鞋子不能太高跟,。

4,、上課時(shí)不能帶手提電話、bb機(jī)進(jìn)入教室,。

五,、言行。

1,、說話聲調(diào)保持自然,、清晰、柔和,、親切,，不尖聲高叫，不吹口哨,。

2,、說話要用敬語、禮貌用語,，“請(qǐng)”,、“謝”字不離口。當(dāng)學(xué)生敬禮或問好時(shí),，教師應(yīng)熱情還禮或示意,。

3、批評(píng)學(xué)生要選擇好有利于學(xué)生接受意見的地點(diǎn)和場(chǎng)合,，并注意方法,，不訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生,，不體罰,、變相體罰學(xué)生,。教師做了錯(cuò)事,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W生表示歉意。

4,、不故意模仿他人的語言,、語調(diào)和姿態(tài)，不對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、客人的衣著,、言行說三道四。

5,、接聽電話時(shí),，必須先說：“您好!這里是……?！北３洲k公室整潔,、安靜，在辦公室內(nèi)不高聲談話,、說笑,、不吃喝，不吸煙,，不隨地吐痰,。

6、對(duì)外接待,，男士稱“先生”,，女性稱“女士”或“小姐”;上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以職務(wù)相稱;校內(nèi)一律以崗位職務(wù)相稱,。

7,、客人來時(shí)要熱情歡迎說“您好”，“歡迎光臨”,，“有什么需要幫忙?”等;接待客人時(shí)如果要離開應(yīng)對(duì)客人講“請(qǐng)稍后”,。如果離開時(shí)間較長(zhǎng)，回來后要講“對(duì)不起,，讓您久等”,。客人走時(shí)應(yīng)道別：“歡迎您下次再來!”“慢走”等,。教師家訪應(yīng)熱情稱呼家長(zhǎng)或其他人,。談及學(xué)生優(yōu)點(diǎn)或成績(jī)，不可忘了肯定家長(zhǎng)的功勞;對(duì)學(xué)生的不足之處,，不要當(dāng)著許多人的面公開談?wù)?，以免傷了家長(zhǎng)和學(xué)生自尊心。對(duì)地位高的,、家庭富裕的以及個(gè)別不尊重教師的家長(zhǎng),，在講禮儀的同時(shí)，不遷就,，不奉承;對(duì)貧困等特殊情況的家庭不歧視,。臨走時(shí)，向在場(chǎng)人一一告別，并請(qǐng)家長(zhǎng)留步免送,。

8,、參加教師例會(huì)、集會(huì),、聽評(píng)課等活動(dòng)時(shí),，教師不要交頭接耳、竊竊私語,，隨意離場(chǎng),。周一升國(guó)旗，學(xué)生做操,、集會(huì),，教師均應(yīng)在場(chǎng)，不交談,。唱國(guó)歌時(shí),，應(yīng)帶頭唱好國(guó)歌。

9,、男女教師正常交往,，不打情罵俏，不拉幫結(jié)派,、挑撥是非,、嫉妒賢才。教師和自己的配偶不可在公眾場(chǎng)合過于親昵,。

10,、同事之間團(tuán)結(jié)互助、和睦相處,，不吵架,，有意見應(yīng)當(dāng)面誠(chéng)心誠(chéng)意提出來。

11,、不能接受學(xué)生,、家長(zhǎng)的禮物、錢財(cái),，不私自隨意接受家長(zhǎng)宴請(qǐng),、外出旅游等。

12,、校內(nèi)不得打麻將,、玩牌等。

13,、外出學(xué)習(xí)離開參觀地點(diǎn)時(shí),，必須與接待人員真誠(chéng)道謝,，揮手道別,，不能匆匆上車,，坐在車上默不作聲。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇二

試卷講評(píng)課應(yīng)包括課前準(zhǔn)備,、課上實(shí)施和課后檢驗(yàn)三部分,，想要“效在課上”，就要“功在課前”,，“驗(yàn)在課后”,。

一、課前,。

1,、研讀試卷（吃透試卷內(nèi)容，了解命題特點(diǎn),，考察范圍,、試題難易度、信度,、效度,、區(qū)分度等）。

2,、統(tǒng)計(jì),、分析學(xué)生答題情況（廣泛地收集錯(cuò)誤，并進(jìn)行歸類整理,，找出共性的,、典型的錯(cuò)誤。分析錯(cuò)誤生成的原因,，積極尋找對(duì)策,，以便對(duì)癥下藥。發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的亮點(diǎn),，以利鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。為下一步的講評(píng)做好充分的鋪墊。）,。

3,、確定講評(píng)目標(biāo)和重點(diǎn)（根據(jù)試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評(píng)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容,，一堂課突出解決兩三個(gè)問題,，重點(diǎn)講評(píng)部分試題）。

4,、選編鞏固性練習(xí)題（主要針對(duì)學(xué)生問題比較集中的試題進(jìn)行）,。

二,、課上。

1,、考情評(píng)點(diǎn),。上課伊始，教師可以從命題意圖,、試卷特點(diǎn)（題型,、難度、知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)分析）,、學(xué)生得失分情況等角度作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),，以求“心中有數(shù)，目中有人”--學(xué)情評(píng)點(diǎn)的過程,，一方面可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系,，一方面可以體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注（肯定、鼓勵(lì),、鞭策和提醒）,。學(xué)生非常渴望得到關(guān)注,、重視,，適度、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)應(yīng)該會(huì)使成績(jī)本身就優(yōu)秀的學(xué)生更加努力,，去追求完美,。成績(jī)稍差的同學(xué)精神振奮，有奮起的欲望,。所以簡(jiǎn)單的評(píng)點(diǎn)雖然話不會(huì)太多,，時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，但分量應(yīng)該很重,，相當(dāng)于試卷講評(píng)前,，乃至今后的學(xué)習(xí)的一次有效動(dòng)員和激勵(lì)，應(yīng)精心準(zhǔn)備,。

2.獨(dú)立改錯(cuò)添加信心,。教師閱完試卷發(fā)到學(xué)生手里后，教師先別立即講評(píng),，讓學(xué)生像考試一樣靜靜地改錯(cuò)十分鐘,，把因?yàn)樽约捍中亩斐傻腻e(cuò)題改過來，并用紅筆把造成錯(cuò)誤的原因?qū)懺阱e(cuò)題的旁邊,，以便提醒自己下次不再犯類似的錯(cuò)誤,。把自己還不清楚的題目做好標(biāo)記，等待小組合作時(shí)尋求幫助,。并鼓勵(lì)學(xué)生凡是獨(dú)立改錯(cuò)能改正確,，又能寫準(zhǔn)錯(cuò)誤原因的,，可以在考試成績(jī)后添加其分值。這樣學(xué)生熱情高漲,、信心倍增,，效果可想也正好達(dá)到我們所需要的效果。（添加分值按第二次分值評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)情況,，主要起鼓勵(lì)作用,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成績(jī)還有很大的上升空間,，樹立學(xué)生的信心,，激勵(lì)他挑戰(zhàn)更高的成績(jī)。千萬不要使其認(rèn)為我可以馬虎,，老師還會(huì)讓我再答一次,。）。

3.小組合作互幫互助,，利用小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把自己有疑問的題目在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，讓學(xué)生與學(xué)生之間相互解答和質(zhì)疑,，這樣既鍛煉了同組的同學(xué),，又把同學(xué)的疑問簡(jiǎn)答。而且學(xué)生在這種討論的氛圍中相對(duì)輕松,，不易疲勞,。通過學(xué)生之間的討論和互動(dòng)，把學(xué)生之間不存在共性的錯(cuò)題加以訂證,。若仍有不明白的題目做好記號(hào)稍后再向老師提問,，再由老師釋疑。若該組學(xué)生的錯(cuò)題也討論完畢,，可讓有錯(cuò)的學(xué)生把錯(cuò)題的正確解法講給大家聽一聽,，進(jìn)一步鞏固提高。讓學(xué)生在一個(gè)和諧,、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng),，提高。

4.評(píng)重講難,、總結(jié)規(guī)律,。對(duì)于一般的共性問題或一題多解的題目可采用呈現(xiàn)典型--討論研究--總結(jié)方法的形式解決。一般而言,，學(xué)生對(duì)題目的解答總是遵循一定的思路的,，只是有的思路明晰，有的思路混亂罷了,。讓學(xué)生自己說出或?qū)懗鏊麄兊慕忸}思路,、方法,、答案之后，明晰的會(huì)給人以“豁然開朗”之感,，混亂的可使人引以為戒,，教師適時(shí)有針對(duì)性地分析、補(bǔ)充,、糾正和點(diǎn)撥,，使學(xué)生在敘述、討論過程中明確知識(shí)要點(diǎn),、解題思路,，形成印象。而對(duì)于一些綜合性較強(qiáng),，與實(shí)際聯(lián)系密切的題目,，教師應(yīng)重點(diǎn)講解解題思路使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通,，并領(lǐng)悟“萬變不離其宗”的內(nèi)涵,。講評(píng)中還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重規(guī)律的總結(jié),。

5,、鞏固訓(xùn)練、總結(jié)方法,。由于思維定勢(shì)而造成的解答錯(cuò)誤,，學(xué)生是否會(huì)在教師的講評(píng)之后就“煙消云散”呢？一般而言,，擁有這種“化腐朽為神奇”,、“立竿見影”之法的學(xué)生非常少見。比較實(shí)在而又比較理想的做法是“跟蹤訓(xùn)練,，強(qiáng)化應(yīng)變能力”--在課堂上留出一定的時(shí)間,，變式，延伸,，發(fā)散,，不僅可以檢測(cè)學(xué)生是否真正“懂了”“會(huì)了”，還可以驗(yàn)證“取魚之法”是否到位,。相當(dāng)多的情況下,，這樣的訓(xùn)練既是解題方法和技巧的歸納小結(jié)，更是引發(fā)學(xué)生積極性,，提高課堂效率,，拓展思維空間的有效途徑！講評(píng)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生探尋解題要領(lǐng),，歸納語言要點(diǎn),，把解題思路的形成交給學(xué)生。使學(xué)生在理解他人思路的基礎(chǔ)上,，形成自己獨(dú)特的體驗(yàn),，爭(zhēng)取做到試后100分。

三,、課后,。

1、抽查反饋,，檢驗(yàn)教學(xué)效果,。

自我總結(jié)--這次成功點(diǎn)是什么？教訓(xùn)是什么,？看出自己學(xué)習(xí)上的問題是什么,？

自我調(diào)整--今后的對(duì)癥下藥的處方是什么,？怎么安排,？

我的建議--對(duì)老師的教學(xué)有什么建議,？

對(duì)學(xué)生而言,，可以增強(qiáng)他們自我監(jiān)控和自我反省的能力,，促進(jìn)解決問題能力的提高,。

3,、個(gè)別輔導(dǎo),，共同提高,。對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課堂上無暇顧及,，課下要個(gè)別輔導(dǎo),，使其迎頭趕上。對(duì)那些主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生也要予以關(guān)注,，有針對(duì)性的輔導(dǎo)檢查,。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇三

在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己,，理理發(fā),，沐浴一下。一是顯得干凈利索,，二是顯得對(duì)學(xué)生尊重,，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功,，假如你不幸長(zhǎng)得沒有什么特點(diǎn),，那么，你至少要在休息好的前提下,，做到精神煥發(fā),。

最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課,，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感,，上來就講課,，學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,，所以,，第一節(jié)課最好是不要講課。

下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟:要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相,。這個(gè)開場(chǎng)白,，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的,，有助于學(xué)生了解老師的過去,，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里,，感受智慧之美,，拼搏之美，進(jìn)取之美,。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人,，從而從心里喜愛和敬佩老師。本文由一起去留學(xué)編輯整理,，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)http://轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處,。其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí),，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子,，來突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性,，突出所教科目在考學(xué)中的重要性,，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。這樣做,，雖然有王婆賣瓜,，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科,，激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。

三是,，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,。可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法,，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生,，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做,，怎么配合老師的工作,，達(dá)到以實(shí)用來吸引人，以真摯來感染人,。

四是,，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo),，自己的教學(xué)計(jì)劃,，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn),，課堂要求,，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師,。

應(yīng)該注意的問題:端正心態(tài),，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上,，目中無人,。要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生,，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服,。

要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng),，講課時(shí)鏗鏘有力,，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰,，聲音洪亮,。面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與,，使得課堂氣氛活躍,，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是本著幽默,、風(fēng)趣的路子走,，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話,、假話,，叫人厭煩。

不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩,，給學(xué)生來個(gè)下馬威,，過于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力,，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理,，影響師生關(guān)系。語氣要溫和,，不要生硬,，課堂氣氛要活躍，不要死板,。應(yīng)該講,，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力,。教師的第一節(jié)課,，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,，學(xué)生的興趣有了,，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半,，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了,。讓學(xué)生對(duì)你“一見鐘情”俗話說，“好的開始等于成功的一半”,、“萬事開頭難”,。但一個(gè)好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當(dāng)重要的,，它往往左右了以后的好惡,，以后的喜歡不喜歡。而人們對(duì)某一件事的興趣大多跟著第一印象走,。為此我很謹(jǐn)慎我的第一節(jié)語文課,。

分重要。一見面只有喜歡你這個(gè)人,，才會(huì)喜歡你的課,，才會(huì)樂意接受你傳授的知識(shí)?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中,，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收；學(xué)習(xí)要有興趣才能接受,。愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師,。”所以對(duì)我們教師來說,，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣,，但第一節(jié)必須煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備（這其中包括個(gè)人的衣著服飾,，體態(tài)語言等）,，更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上重新認(rèn)識(shí)語文課的不可替代的價(jià)值,，并從此“死心塌地”的愛上語文,。這便是語文教學(xué)成功的第一步。為此,，我接新班的第一節(jié)課從不講新課,，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過程中與學(xué)生作貼心的情感交流,，展現(xiàn)語文教師的人格魅力,，展現(xiàn)語文課的學(xué)科魅力。先入為主,，先聲奪人,，讓學(xué)生情不自禁地沉醉于你的學(xué)識(shí)、風(fēng)度之中,，沉醉于學(xué)科的魅力之中,，并熱切地盼望著第二節(jié)語文課的早曰到來。

新老師在上第一堂課時(shí),，一般都會(huì)很緊張,，怎么才能不緊張呢？中國(guó)有句老話叫“藝高人膽大”,，你充分地備好了課，心里有了底,，自然就不會(huì)太緊張了,。

備好課可不是一件簡(jiǎn)單的事。你要深入研究大綱教材,，明確這堂課的教學(xué)目的,、任務(wù)、難點(diǎn),、重點(diǎn),；你要精心選材，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系科學(xué)史方法論,；你要考慮怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生愛聽你的課，對(duì)你的課產(chǎn)生濃厚的興趣,；你要精心選擇適合學(xué)生的教法??有時(shí)為了研究如何一下子吸引住學(xué)生,，引出課題，往往要化很大的力氣,。

如果課備得好,，上課時(shí)能做到一環(huán)扣一環(huán)，就能把學(xué)生牢牢吸引住,，也就不會(huì)出現(xiàn)什么課堂紀(jì)律問題了,。如果課講得有意思，學(xué)生十分愛聽,，違紀(jì)者也成了聽眾,，也就沒有違紀(jì)者了。如果還有違紀(jì)者,，也會(huì)失去市場(chǎng),，甚至?xí)獾饺嗟淖l責(zé)，這就是為什么優(yōu)秀教師上課從來沒有紀(jì)律問題的原因,。

上課的對(duì)象是學(xué)生,，因此，你必須了解學(xué)生的實(shí)際情況,，否則課就備不好,，你的第一堂課也必然上不好。

老師如果不去了解學(xué)生的實(shí)際狀況,，上課必然會(huì)脫離學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)生就會(huì)因?yàn)槔蠋熤v的聽不懂或者講的太容易，而對(duì)你所講的課失去信心或不感興趣,。

不知有多少老師因?yàn)樯险n前沒有好好去備學(xué)生,，結(jié)果第一堂課就因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生而敗下陣來，后悔莫及,。

了解的途徑很多,，如，看材料,、開座談會(huì),、個(gè)別談話、搞摸底測(cè)驗(yàn),、家訪等等,，如果對(duì)學(xué)生的情況摸的很透,，還沒上課，學(xué)生的名字都能叫出來,，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎(chǔ),。

一份精彩的教案寫好以后，老師就要不斷地去熟悉教案,，熟悉到什么程度呢,？如果時(shí)間允許，最好能熟悉到講課時(shí)不用看教案最好,。如果教案很熟,，上課就有了余力，就可以更好地做到隨機(jī)應(yīng)變了,。

上課時(shí)不看教案,，又能把課講的特別好的老師，最受學(xué)生的歡迎,，也最讓學(xué)生佩服,。因?yàn)閷W(xué)生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)精湛,，精益求精。那些上課時(shí)不斷地看教案,，講課時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的老師,，威信很快就會(huì)一落千丈。學(xué)生認(rèn)為,，老師沒有備好課就來上課了,，肯定是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師。

要想上好第一堂課,，教案一定要掌握的特別熟練,，這是上好第一堂課十分重要的一個(gè)因素。

一節(jié)好課,，應(yīng)當(dāng)是活而不亂,，也就是說，課堂氣氛要十分活躍,，但不能沒有規(guī)矩,。因此，從第一堂課開始,，就要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。比如,，老師一開口講話,，全班必須立刻安靜下來,，不允許老師在上面講，學(xué)生在下面說的現(xiàn)象出現(xiàn),。老師不要因?yàn)檫`紀(jì)人少不影響上課而姑息遷就,，一定要抓住苗頭，嚴(yán)格要求,。第一堂課要嚴(yán),，堂堂課要嚴(yán)，好習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成,。

五,、教師的形象。

老師一進(jìn)教室,，全班幾十雙眼睛就會(huì)聚焦到老師身上,，老師的穿著打扮實(shí)際上對(duì)學(xué)生也是一種教育。因此,，老師上課時(shí),，對(duì)服裝、發(fā)型和飾物全要特別注意,，要和教師的身份相稱,。

教師的打扮要樸素、自然,、大方,、要體現(xiàn)出一種和諧的美。個(gè)別老師的奇裝異服,，濃妝艷抹,，披金戴銀，或者不修邊幅,，這些都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象,。不僅對(duì)學(xué)生的德育不利，也會(huì)分散學(xué)生聽課的注意力,，影響課堂的效率,。

因此，教師在第一次走進(jìn)教室之前,，對(duì)自己的服裝,、發(fā)型和飾物還是應(yīng)當(dāng)注意一下。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇四

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，決定采取以下措施：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，把工作做實(shí),。

二,、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí),，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之,，我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

三、建立良好的師生關(guān)系,。親其師,，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生,。課堂上,，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流,，給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足，努力進(jìn)步,。另外,，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進(jìn)的'健康心態(tài),。

備課。

(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

上課。

(1)一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課,、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評(píng)課,。

(3)面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí),。

(5)認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

輔導(dǎo),。

(1)培優(yōu)補(bǔ)差,，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí),。

閱讀寫作,。

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時(shí)進(jìn)行交流。

考試評(píng)價(jià),。

(1)以周周練的形式,，分階段專題測(cè)試。

(2)以月考的形式,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。

(3)及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇五

面試就好比自我推銷，求職者要把自己當(dāng)作是最好的產(chǎn)品推銷出去,，這就須靠事先計(jì)劃,。多一分準(zhǔn)備臨場(chǎng)變少一分失誤的可能。

2.熟悉應(yīng)征企業(yè)現(xiàn)況,，及累積相關(guān)行業(yè)的一般知識(shí),。

同時(shí)不必浪費(fèi)面試時(shí)寶貴的時(shí)間，只是了解該公司的一般狀況,，不妨充分用時(shí)間全力表現(xiàn)自己,。

3.檢視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

評(píng)估自己的一切條件,，準(zhǔn)備一份具說服力的自我介紹說詞,。

4.練習(xí)處理對(duì)你面試不利的.事情。

對(duì)于過去的失敗或缺點(diǎn)的記憶,，在面試中經(jīng)常給求職者帶來煩惱,。但事情的正反面意義，全在一念之間，端視當(dāng)事人如何理解和解釋,，如果你對(duì)某些事抱持者消極的看法,，并在言詞間流露出來，那么主事者就會(huì)認(rèn)為你做了不該做的事,。即使曾經(jīng)犯過錯(cuò),，也可以作為一段學(xué)習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)加以陳述。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇六

首先要掌握面試的基本模式,，在試講前做好充足的準(zhǔn)備,，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

其實(shí),，要做好面試前的形象準(zhǔn)備,，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi),，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的,。在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁,，也不要太囂張,，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官,。講課時(shí)的音量特別重要,，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),。麻雀雖小但五臟俱全,，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的,，最后別忘了布置作業(yè),。

試講完成以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里,，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等,。

面試通常會(huì)被問到哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長(zhǎng),，哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”,？多所名校校長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)考生對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)識(shí),、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn),。

要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的`”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大,。金陵中學(xué)**校長(zhǎng)說,，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多,。

參考意見：回答問題一定要實(shí)事求是,，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè),，做教師符合自己的專業(yè),，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高,，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好,，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

要點(diǎn)二：在面試時(shí),，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的求職簡(jiǎn)歷提出一些即興的問題,，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí),，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備,，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說,，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章,，校長(zhǎng)馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討,。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂,，很顯然沒做準(zhǔn)備。

要點(diǎn)三：課上得怎么樣,？

教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié),，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對(duì)教材的了解,、板書,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分,，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用,。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇七

最近聽了專家的講座受益很深,！有一個(gè)觀點(diǎn)是教育孩子有時(shí)候需要點(diǎn)“野性”,；對(duì)待有些頑劣的孩子要文明其精神，野蠻其身體,，對(duì)癥下藥才能有好的教育效果,。

有些教師對(duì)品行頑劣的“野”學(xué)生往往會(huì)束手無策,，在采用多種辦法都不起作用之后，便使出了最后的“殺手锏”--體罰,，更有不負(fù)責(zé)任的教師對(duì)這類學(xué)生聽之任之,，放任自流，這不由得讓我們想起了電視劇《大宅門》里的白景琦,。

看過《大宅門》的老師可能都對(duì)劇中小時(shí)候的白景琦留下了很深的印象,。白景琦真是個(gè)頑劣的孩子，多少個(gè)私塾先生都被他氣的要死,，最后乖乖的都被氣跑了,，二奶奶打過，罵過,，也懲罰過,，可都不起作用，真是“水油不進(jìn),，軟硬不吃”,。而后來的一個(gè)叫季宗布的先生卻能讓白景琦服服帖帖，季老師能文能武,，從小愛好打架騎馬。白景琦經(jīng)過季老師的教誨學(xué)業(yè)逐步長(zhǎng)進(jìn),，最后在山東的中藥界站穩(wěn)腳跟,，成為清末中藥界的一代梟雄。讓我想到了對(duì)品行頑劣的學(xué)生的教育問題,。我想季老師成功的秘訣有以下幾條：

首先季老師本事大,，文武雙全。白景琦的兩只小手都用上也扳不動(dòng)季先生的一個(gè)手指頭,，這一點(diǎn)讓白景琦深深地折服,。季先生不僅武藝高強(qiáng)，而且熟讀經(jīng)書,，一本書中任何一篇都能熟練背誦,，讓白景琦也佩服得五體投地。

其次季老師對(duì)白景琦十分了解,。在他沒做白景琦的老師之前,，他已經(jīng)對(duì)白景琦的頑劣品行了如指掌，白景琦的惡作劇不管用,，自己只能自食其惡作劇的后果,。

季老師還很懂得兒童心理學(xué),。他知道像白景琦這樣的孩子,，如果一味地讓他讀書、背書，肯定是不行的,，于是教他習(xí)武,、騎馬、射箭,，這些都是孩子十分感興趣的，逐步加深了師生之間的感情,，這樣的孩子逐步會(huì)親其師而信其道,。

季老師的教育之道卻值得我們現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)深思，對(duì)待生性頑劣的孩子,，如果只按照老師的意愿，采取體罰的方法,，其結(jié)果只能適得其反,，最后受傷的只能是老師自己。事實(shí)上白景琦身上的“野性”也是一種能力,。從植物、動(dòng)物和人的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)許多問題,。

植物的生命力是最強(qiáng)的,，動(dòng)物次之，人再次之,。例如,，用一塊石頭投樹木樹木會(huì)沒事，投牛牛會(huì)感到很疼但不會(huì)有生命危險(xiǎn),，而投人人會(huì)有生命危險(xiǎn),。人是吃熟食的，熟食好消化,，但久而久之人的消化功能會(huì)減弱,，不如獅子、老虎和牛,。應(yīng)該讓我們的后代有某種“野性”,。這種“野性”是順應(yīng)自然法則的。

對(duì)待有“野性”的孩子,，老師應(yīng)該深入孩子的內(nèi)心,，把孩子的野性進(jìn)行疏導(dǎo),，浪子一旦回頭將來必成大器！事實(shí)上我們的下一代將來會(huì)遇到許多挑戰(zhàn),，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)能否迎難而進(jìn),？我們的下一代需要這種“野性”，為什么西方的孩子熱衷滑雪,、賽車等充滿挑戰(zhàn)的項(xiàng)目,。只有這種野性在將來的挑戰(zhàn)中才能立于不敗之地。讓我們的教育也有點(diǎn)“野性”吧,！

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教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇八

學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的,、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案,。

一般來講.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三種,。

(一)認(rèn)知策略,。

認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息,。主要包括復(fù)述策略,、精細(xì)加工策略和組織策略。

常用的復(fù)述策略有以下幾種：(1)利用無意識(shí)記和有意識(shí)記(2)排除相互干擾(3)整體識(shí)記和分段識(shí)記(4)多種感官參與(5)復(fù)習(xí)形式多樣化(6)畫線,。常用的精細(xì)加工策略：(1)記憶術(shù)(2)做筆記(3)提問(4)生成性學(xué)習(xí)(5)利用背景知識(shí),，聯(lián)系實(shí)際。常用的組織策略：(1)列提綱(2)利用圖形(3)利用表格,。

(二)元認(rèn)知策略。

分為以下三種：1.計(jì)劃策略2.監(jiān)控策略3.調(diào)節(jié)策略,。

(三)資源管理策略,。

主要有以下幾種：1.時(shí)間管理策略2.環(huán)境管理策略3.努力管理策略4.資源利用策略。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇九

教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑,，是教師教,、學(xué)生學(xué)兩方面活動(dòng)的統(tǒng)一。下面小編為大家分享教學(xué)概述要點(diǎn),，歡迎大家閱讀瀏覽,。

(一)教學(xué)的定義教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng),。教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑,，是教師教、學(xué)生學(xué)兩方面活動(dòng)的統(tǒng)一,。

(二)教學(xué)的內(nèi)涵

教學(xué)的本質(zhì)是一種特殊的認(rèn)識(shí),、交往和實(shí)踐活動(dòng),，其特點(diǎn)如下：第一，教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的,。教學(xué)通過系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授和掌握,，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。第二,，教學(xué)由教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面活動(dòng)組成,。教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)，教學(xué)雙方在活動(dòng)中相互作用,。教師的服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),。第三，教學(xué)具有多種形態(tài),，是共性與多樣性的統(tǒng)一,。教學(xué)具有課內(nèi)、課外,、班級(jí),、小組、個(gè)別化等多種形態(tài),。教師和學(xué)生共同進(jìn)行的`課前準(zhǔn)備,、上課、作業(yè)練習(xí),、輔導(dǎo)評(píng)定等都屬于教學(xué)活動(dòng),。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)既可以通過師生間,、學(xué)生間的各種直接交往活動(dòng)進(jìn)行,，也可以通過印刷物、廣播,、電視,、錄音錄像等遠(yuǎn)距離教學(xué)手段開展。教學(xué)作為一種活動(dòng),，一個(gè)過程,，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

(一)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。因?yàn)榻虒W(xué)的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn),。所謂基礎(chǔ)知識(shí)，是指構(gòu)成各門學(xué)科的基本知識(shí)及其相應(yīng)的基本概念,、原理和公式及系統(tǒng),。它是組成一門學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu).揭示了學(xué)科研究對(duì)象的規(guī)律性，反映了科學(xué)文化發(fā)展的現(xiàn)代水平,。所謂技能,，是指學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)去完成某種實(shí)際任務(wù)的能力,，而基本技能，則是指各門學(xué)科中最主要,、最常用的技能,。無論什么時(shí)候，進(jìn)行什么樣的改革.都要堅(jiān)持加強(qiáng)雙基教學(xué)而不應(yīng)有所削弱,，這樣才能完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量。

(二)發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

所謂智力,，是指?jìng)€(gè)人在認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知能力系統(tǒng)。它包括觀察力,、記憶力,、想象力和思維力，其中思維能力是智力的核心,。創(chuàng)造能力不僅是智力發(fā)展的高級(jí)形式,，而且是學(xué)生個(gè)人的求知欲望、進(jìn)取心和首創(chuàng)精神,、意志力與自我實(shí)現(xiàn)決心的體現(xiàn),。只有注意發(fā)展性教學(xué)，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維操作,，進(jìn)行推理,、證明，去解決創(chuàng)造性作業(yè),，才能培養(yǎng)學(xué)生的智力和發(fā)展他們的創(chuàng)造才能,。人們的智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境,、教育影響和個(gè)人努力三者相互作用的產(chǎn)物,，但對(duì)小學(xué)生來說.教學(xué)對(duì)他們的智力發(fā)展起著主導(dǎo)作用。

(三)發(fā)展學(xué)生體力,，提高學(xué)生的健康水平

教學(xué)不僅要傳授文化知識(shí)，也要關(guān)心學(xué)生身心的平衡發(fā)展,，使學(xué)生掌握鍛煉身體的知識(shí)和技能.養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展,。所謂體力,，主要指身體的正常發(fā)育成長(zhǎng)與身體各個(gè)器官的活動(dòng)能力。教學(xué)特別要注意教學(xué)衛(wèi)生,，要求學(xué)生在坐,、立,、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持正確的姿勢(shì),，保護(hù)學(xué)生的視力,，防止學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，使學(xué)生有規(guī)律有節(jié)奏地學(xué)習(xí)與生活.保持旺盛的精神,，發(fā)展健康的體魄,。

審美情趣的培養(yǎng)可以通過在教學(xué)中的審美教育，運(yùn)用藝術(shù),、大自然和社會(huì)生活中的美陶冶學(xué)生的道德情操,。世界觀是對(duì)世界的總的看法和態(tài)度?？茖W(xué)的世界觀的形成,。必須建立在科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)之上。小學(xué)生的品德,、審美情趣和世界觀正處在急速發(fā)展和逐步形成的重要時(shí)期,。教學(xué)在使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)方面起著重要作用,。學(xué)生在教學(xué)中進(jìn)行的學(xué)習(xí)和交往,。是他們生活中認(rèn)識(shí)世界和進(jìn)行社會(huì)交往的組成部分。他們?cè)谡莆兆匀豢茖W(xué),、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和聯(lián)系實(shí)際過程中,，將提高自己的道德修養(yǎng)和審美情趣，他們?cè)诎嗉?jí)的集體教學(xué)活動(dòng)中,，將依據(jù)一定的規(guī)范和要求來調(diào)節(jié)自己的思想和行為,。這都為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)在強(qiáng)調(diào)共性的同時(shí),，要關(guān)注小學(xué)生的個(gè)性,。個(gè)性是生來具有與后天習(xí)得的一系列生理、心理,、社會(huì)性的穩(wěn)定特點(diǎn)的綜合,。它通過需要、興趣,、智力,、能力、氣質(zhì),、性格等反映出來,。通過教學(xué)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性.不僅使他們有現(xiàn)代科技文化知識(shí),，而且有自覺能動(dòng)性,、獨(dú)立自主性和開拓創(chuàng)新性,，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等觀念和合作精神,。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十

《教育法》作為基本法有專章對(duì)教師和其他教育工作者的權(quán)利和義務(wù)作了原則性的規(guī)定,。《教育法》第四章“教師和其他教育工作者”中.對(duì)教師權(quán)利的規(guī)定表述有：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利”,、“國(guó)家保護(hù)教師的合法權(quán)益”,。

《教育法》第四章第三十三條規(guī)定，“國(guó)家保護(hù)教師的合法權(quán)益,，改善教師的工作條件和生活條件,，提高教師的社會(huì)地位。教師的工資報(bào)酬,、福利待遇,，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理”,。

《教師法》第七條對(duì)教師的基本權(quán)利作了明確的規(guī)定,，共有六個(gè)方面：教師享有“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利,、教師享有“從事科學(xué)研究,、學(xué)術(shù)交流.參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見”的權(quán)利,、教師擁有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利”、教師享有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬.享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利,、教師擁有“對(duì)學(xué)校教育教學(xué),、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式.參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利,、教師享有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利,。

除了上述六個(gè)方面的規(guī)定，在《教師法》的相關(guān)條款中,，涉及的教師權(quán)利還有：教師的申訴權(quán)利.即教師維護(hù)自己合法權(quán)益的權(quán)利;教師的人格權(quán),、人身權(quán)，教師的人格不容侮辱,，教師的人身不容侵犯,。

3.《義務(wù)教育法》中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定。

《義務(wù)教育法》中有“教師”專章,，對(duì)義務(wù)教育教師的權(quán)利也作了相關(guān)規(guī)定。其中有“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利”;“全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師”;“各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇.改善教師工作和生活條件：完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”;“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”;“特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼,。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼,?！?/p>

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十一

教師，有一種形象,，叫和藹可親;有一種大愛,，叫博施濟(jì)眾。那你知道哪些值周教師教師講話要點(diǎn)?下面本站小編為你整理了幾篇值周教師教師講話要點(diǎn)范文,，希望對(duì)你有幫助,。

上周從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好,、秩序井然,，表現(xiàn)出了我們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，現(xiàn)將上周工作做以簡(jiǎn)單總結(jié),。

一,、要事回顧。

1,、周一的升旗儀式,，佩戴好紅領(lǐng)巾，身穿校服,，基本上大部分學(xué)生都可以做到,，并認(rèn)真的在大隊(duì)輔導(dǎo)員閆老師的安排中有序進(jìn)行。

2,、上周三學(xué)校組織學(xué)生去漢陽陵社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。漢陽陵博物館是一座建筑風(fēng)格獨(dú)特、裝飾精美,、陳列手段先進(jìn)的現(xiàn)代化綜合博物館,。同時(shí)還參加了植樹活動(dòng)。學(xué)生們積極認(rèn)真的植樹,，并在老師的帶領(lǐng)下,，能夠有秩序的跟隨班級(jí)隊(duì)伍。

3,、周四的一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)了大地,，洗去樹葉花草的塵土，平添一份綠色。

雖落葉滿地卻沒有給我們的學(xué)生打掃帶來不便,，相反,，周五早上,，學(xué)生能夠積極投入到校園衛(wèi)生的清掃中。校園衛(wèi)生的清潔干凈是每一位學(xué)生的共同努力!

二,、亮點(diǎn),。

1.晨讀時(shí)段，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好,。班主任老師及時(shí)到位，指導(dǎo)朗讀,，各班書生朗朗,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2,、每天早上,，各班學(xué)生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì),，校園的衛(wèi)生總體較好，老師們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，率先示范,，精神可嘉。

3,、中午用餐,，由于負(fù)責(zé)老師的認(rèn)真管理，秩序很好,，無擁擠的現(xiàn)象,。

4、課間操，學(xué)生們認(rèn)真的鍛煉身體,，動(dòng)作到位,，表現(xiàn)出學(xué)生的朝氣,。

三,、不足。

1、中午放學(xué)時(shí),，老師有點(diǎn)擔(dān)憂：個(gè)別學(xué)生下樓時(shí)候,，也有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快,，有的不靠右行，影響秩序,，有危險(xiǎn)的隱患,。

2,、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán),、塑料紙,、零食袋等雜物，雖然并不多,，但看到了總讓人不舒服,。我相信，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境,，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。特別是花壇和教學(xué)樓前面的溝里邊垃圾常見，前面派人打掃了,，后面又扔下來了;說明個(gè)別同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí),，有隨手扔垃圾的習(xí)慣,。希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,，出一份力,，做到愛校如家。珍惜自己的勞動(dòng)成果,。

3,、放學(xué)路隊(duì),。

各班級(jí)的放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下走得很整齊,，也非常有禮貌地和老師說再見。

但還是有少數(shù)同學(xué)剛出校門口就自動(dòng)解散了,，各種不文明的表現(xiàn)都也出來了,。為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好,，直到回家,。外邊施工顯得亂，越是這樣,，每一位學(xué)生越應(yīng)該多留神,，保護(hù)好自身的安全。

四,、建議,。

本周，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在全校教職工的大力支持下,，圓滿地完成了值周工作，現(xiàn)將值周,。

工作總結(jié),。

如下：

一、主要工作：

1,、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生到校過早情況的整頓,。

2、大隊(duì)委著重抓學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴的工作,。

二,、重點(diǎn)工作：

1、督查學(xué)生每天早上,、中午做到按時(shí)到校,。

2、督查學(xué)生不亂丟零食袋,，愛護(hù)清潔衛(wèi)生,。

三,、主要成績(jī)。

1,、值周班的小衛(wèi)士值勤認(rèn)真,，對(duì)維護(hù)校園的整潔起到了相關(guān)大的作用。每次站崗?fù)戤?，都要清理大廳校門樓梯的垃圾,。這是值得表揚(yáng)的。

2,、每天放學(xué)時(shí)校門口的秩序井然,。

3、學(xué)校清潔衛(wèi)生打掃得非常干凈,，幾乎沒有扣分現(xiàn)象,。值得表揚(yáng)的是低年級(jí)的老師，他們親自拿起掃把,，以身示范,，教學(xué)生學(xué)會(huì)掃地。

四,、主要缺點(diǎn),。

1、有的班級(jí)課間操不認(rèn)真,，眼保健操不認(rèn)真,，說話，打鬧現(xiàn)象較多,。

總的來說,，上周表現(xiàn)較好，希望這周同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，摒棄缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

現(xiàn)將上周值周工作總結(jié)如下：

1,、校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，大多數(shù)班級(jí)都能夠按規(guī)定時(shí)間進(jìn)班，進(jìn)班后立即讀書學(xué)習(xí),。早自習(xí)書聲瑯瑯,，晚自習(xí)認(rèn)真專心。

2,、衛(wèi)生值日的同學(xué)崗位明確,，工作到位，不怕臟，不怕累,，為大家創(chuàng)造了整潔,，優(yōu)美，舒適的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、大隊(duì)部值日生按時(shí)到崗，勤勤懇懇,，督促同學(xué)們遵守各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

真實(shí)公平地記錄校園里每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

4,、課余時(shí)間，值日教師到崗盡職,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，果斷處理學(xué)生突發(fā)狀況,。

5,、在全體師生的共同努力下，上周三上午我校成功舉行了開福區(qū)教育系統(tǒng)“弘揚(yáng)雷鋒精神,，爭(zhēng)做優(yōu)秀公民”宣誓儀式,。在這里特別表揚(yáng)20xx年級(jí)的同學(xué)在此次活動(dòng)中積極配合老師搬運(yùn)凳子，并在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)物歸原主,。

以下是幾點(diǎn)不足：

1,、連天的雨天造成校園里多處積水，很多同學(xué)會(huì)在地滑的地方打鬧追跑,，十分危險(xiǎn),。

2、部分走讀生出現(xiàn)遺失校牌的情況,，希望你們保管好校牌,，丟失以后即使補(bǔ)辦。

3,、仍有個(gè)別學(xué)生踩踏草坪,、亂涂亂畫及損壞公物，破壞公共財(cái)物,。

4,、課間操時(shí)間有的班級(jí)不能及時(shí)到達(dá)場(chǎng)地并快速站好。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十二

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整,、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力,。

4,、試講時(shí)沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主,、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念,，可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論,、分組學(xué)習(xí),、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng),，即使面對(duì)老師講課,，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

5,、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案,，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng),。

7,、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的,，其它的不講或略講,，決不可面面俱到。

8,、要深挖課文,，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的,，也是最重要的,，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn),，一般文章思路都很清晰,，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn),。

9,、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方),，不然導(dǎo)入太長(zhǎng),，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí),，可以省掉作家作品介紹,，字詞檢查等次要內(nèi)容,。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分,，勾出文章整體思路,，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí),，集中落腳到關(guān)鍵句,，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在,，不然籠而統(tǒng)之,，難以講清。分析也細(xì)致不下去,，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞,，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病,。

10,、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題,?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣,，圍繞中心(重點(diǎn))行文,，廢話(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講,。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十三

1,、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內(nèi)容一定要多,，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊,，可跟據(jù)試講時(shí)間自己控制，一定不要少!

(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的,，一般試講主要是考官想看看你的口才,，當(dāng)然也看看你有多少“料”，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容,，這樣不容易緊張,，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!

(3)內(nèi)容盡量安排一些新穎,、前沿的知識(shí),，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo),、老師感覺你很有“料”,，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!

2、試講時(shí),，試講人應(yīng)報(bào)告課題,，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊(cè),、哪一課時(shí),。

3、板書的時(shí)候忌諱無聲板書,、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白,，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解,。說話寫字速度不能太慢,。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差,?？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可,，不能照著講稿讀,。

4、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方,，在試講完畢,，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的.說明,，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù),。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材,、學(xué)法,、教法的說明。

5,、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整,、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題,，吸引評(píng)委注意力,。

6、試講時(shí)沒有學(xué)生參與,，但是同樣要體現(xiàn)自主,、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn),。如小組討論,、分組學(xué)習(xí),、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng),，即使面對(duì)老師講課,，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

7,、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案,，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng),。

8,、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的,，其它的不講或略講,，不可面面俱到。

9,、要深挖課文,，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的,，也是最重要的,，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn),，一般文章思路都很清晰,，不需要作為課堂重點(diǎn)。

10,、盡快切入重點(diǎn),。詳講重點(diǎn)，也就是能出彩地方,，不然導(dǎo)入太長(zhǎng),，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。發(fā)揮不宜太多,，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f,，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文,，不講廢話,。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十四

《教育法》第四章“教師和其他教育工作者”中，對(duì)教師義務(wù)的規(guī)定有：教師要“履行法律規(guī)定的義務(wù)”,、教師“應(yīng)當(dāng)為人師表,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”,、“教師在教育教學(xué)中承擔(dān)著使每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù)”、“教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格”,。

2.《教師法》中關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定,。

《教師法》第八條對(duì)教師義務(wù)作了規(guī)定,，共有六個(gè)方面：一是遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表;二是貫徹國(guó)家的教育方針.遵守規(guī)章制度.執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，履行教師聘約,，完成教育教學(xué)工作任務(wù);三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義,、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德,、文化科學(xué)技術(shù)教育,，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);四是關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展：五是制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為.批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;六是不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3.其他教育法律法規(guī)關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定,。

除了《教育法》《教師法》對(duì)于教師義務(wù)的規(guī)定外,，其他如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等都有對(duì)于教師義務(wù)的相關(guān)規(guī)定。例如：《義務(wù)教育法》第四章“教師”中,，明確規(guī)定教師“不得歧視學(xué)生,，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益”;《未成年人保護(hù)法》的“學(xué)校保護(hù)”中規(guī)定,，學(xué)校保護(hù)義務(wù)中的教育保護(hù)、心理健康保護(hù),、安全保護(hù)等,，都是教師必須承擔(dān)的義務(wù);《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定了教師有義務(wù)承擔(dān)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。對(duì)未成年學(xué)生的不良行為進(jìn)行教育預(yù)防.對(duì)未成年學(xué)生嚴(yán)重不良行為加以制止,、管教,。對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行犯罪自我防范的教育。

2017教師資格證備考輔導(dǎo),。

2017年上半年教師資格考試時(shí)間,。

2017上半年各省教師資格考試公告匯總。

2017年教師資格考試模擬試題及答案匯總,。

2017上半年教師資格證準(zhǔn)考證打印時(shí)間及入口匯總,。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十五

1,、教師的行為舉止：

一個(gè)人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。

(1)目光：在講臺(tái)上講課時(shí)，教師的目光要柔和,、親切,、有神，給入以平和,、易接近,、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象,。

出處 sevw.cn

(2)站姿：老師站著講課,，既是對(duì)學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果,。站著講課時(shí),，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起,，不要聳肩,，或過于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí),，步幅不宜過大過急,。

(3)手勢(shì)：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果,。手勢(shì)要得體,、自然、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái),、或做其他過分的動(dòng)作,。

2,、教師的言談：

教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,，作為一名教師,，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,，不可庸俗化,。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過大,，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難聽清，導(dǎo)致影響教學(xué)效果,。

(3)語言要精練：講課要抓中心,，不說廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺,。

(4)洪課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3、與學(xué)生談話：

(1)提前通知,，有所準(zhǔn)備,。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這既是一種禮貌,，又是對(duì)學(xué)生的尊重。

(2)熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。舉止端正，行為有度,。談話時(shí),，語氣要平和，要有耐心,，不要高音量,、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。

(3)分清場(chǎng)合,，人情人理,。老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí),，不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十六

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是行為主義學(xué)習(xí)理論家提出來的，主要代表人物是巴甫洛夫和斯金納,。行為主義強(qiáng)化理論認(rèn)為強(qiáng)化能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。因此.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校經(jīng)常采用獎(jiǎng)勵(lì)(贊許,、獎(jiǎng)品,、給予權(quán)利、高分?jǐn)?shù)等)與懲罰(訓(xùn)斥,、剝奪權(quán)利,、低分?jǐn)?shù)等)的辦法以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，其目的就是通過外在誘因來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

(二)需要層次理論,。

美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為,，任何人的行為動(dòng)機(jī)都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的,，而人具有七種基本需要。即生理需要,、安全需要,、歸屬和愛的需要、尊重需要,、認(rèn)識(shí)和理解需要,、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要,，這些需要從低級(jí)到高級(jí)排成一個(gè)層級(jí).較低級(jí)的需要至少達(dá)到部分滿足之后才能出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求,。

(三)成就動(dòng)機(jī)理論。

成就動(dòng)機(jī)通常被認(rèn)為是一種通過練習(xí)和使用某種力量克服障礙,，完成某種任務(wù)的愿望或傾向,。

個(gè)體成就動(dòng)機(jī)最初由麥克里蘭和阿特金森提出.后來由阿特金森加以發(fā)展。個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分成兩部分：趨向成功的傾向和避免失敗的傾向,。

(四)成敗歸因理論,。

美國(guó)心理學(xué)家維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討.發(fā)現(xiàn)人們傾向于將活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任歸結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度,、任務(wù)難易,、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞,、身心狀態(tài),、外界環(huán)境。

同時(shí),，維納認(rèn)為這六個(gè)因素可歸為三個(gè)維度,，即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和不穩(wěn)定性歸因,、可控制歸因和不可控歸因,。最后，將三維度和六因素結(jié)合起來,，就組成了歸因模式,。

(五)自我效能感理論。

自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷,。這一概念由班杜拉最早提出,。

班杜拉在他的動(dòng)機(jī)理論中指出，人的行為受行為的結(jié)果因素與先行因素的影響,。行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化,，但是，他認(rèn)為行為的出現(xiàn)不是由于隨后的強(qiáng)化,，而是由于人認(rèn)識(shí)了行為與強(qiáng)化之間的依賴關(guān)系后,，形成了對(duì)下一強(qiáng)化的期待。

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十七

1,、板書的時(shí)候忌諱無聲板書,、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問題和內(nèi)容,，做適當(dāng)?shù)闹v解,。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率,。字不要太差,。可以適當(dāng)看看講稿,，自然地看即可,，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的,。

2,、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下,，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說課(說明),，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情,、教材,、學(xué)法、教法的說明,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善,，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題,，吸引評(píng)委注意力。

4,、試講時(shí)沒有學(xué)生參與,，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念,，可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn),。如小組討論、分組學(xué)習(xí),、課前的預(yù)習(xí)等等,。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課,，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng),。

5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案,，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分,，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

7,、課堂重點(diǎn)突出,，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講,，決不可面面俱到,。

8、要深挖課文,，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解,。這是最難的，也是最重要的,，它體現(xiàn)老師的水平,。文章思路不是重點(diǎn),，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清,，不需要作為課堂重點(diǎn),。

9、盡快切入重點(diǎn),。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方),，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn),。試講時(shí),，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容,。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分,，勾出文章整體思路,，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí),，集中落腳到關(guān)鍵句,，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在,，不然籠而統(tǒng)之,，難以講清。分析也細(xì)致不下去,，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞,，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病,。

10,、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題,?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣,，圍繞中心(重點(diǎn))行文,，廢話(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。

1,、作為老師,，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn),，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心,，所以不需要有壓力,。相信自己，別人才能相信你,。

2,、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人,，我來了,，我能教好學(xué)生。

3,、講課要有激情,，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大,。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn),。講話語速不要太快，如果拿捏不好,，可以多多演練,。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就,，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng),。語文教師要求更高，咬字清晰,，語音悅耳,，抑揚(yáng)頓挫。

4,、一定要著裝合體,，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的,，但是一定要整潔得體端莊大方,，給人感覺氣質(zhì)非凡。

5,、在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方,，不要太拘禁，也不要太囂張,，給人留下穩(wěn)重的印象,。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺(tái)上,，運(yùn)用好肢體語言,。

6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備,，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位,，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

5,、不用花費(fèi)時(shí)間講得過于仔細(xì),，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了,。

6,、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上,，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們,，注視著他們。要面帶微笑,，不要太嚴(yán)肅,。

7、要有板書,，板書就是你的教課大綱,，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè),。(如果對(duì)粉筆字不自信、或者無要求板書,，可以減少板書或者不板書),。

8、要用電腦,，要跟上時(shí)代步伐,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰,。最好能采用多媒體教學(xué),，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念,。試講時(shí)不允許呈現(xiàn),，可以通過自己的語言復(fù)述出來。

9,、試講完成以后還會(huì)有提問,，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里,，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等,。不要慌張，首先肯定教師提出的問題,，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定,，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略,。回答的時(shí)候最好能有一個(gè)提綱,，分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn),，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng),。點(diǎn)到即可,，除非特別自信，不要過于展開,。

10,、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容,，布置一下作業(yè),，做到有頭有尾!

教師會(huì)議組織的要點(diǎn)篇十八

以黨的十_屆_中全會(huì)等精神為指導(dǎo)，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等為依據(jù),，以提高教師職業(yè)道德水平為目的,，樹立以人為本、依法治校,、以德治教,、特色強(qiáng)校、全面發(fā)展的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化師德素養(yǎng),，提高教師專業(yè)技能的能力，建立清水河學(xué)校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo),。

二、目標(biāo)任務(wù),。

通過開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng),，完善由學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)四個(gè)層次全方位的師德評(píng)議機(jī)制，引導(dǎo)全體教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“三嚴(yán)禁”,、“六不準(zhǔn)”等，實(shí)現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力,，提升育人水平的目標(biāo),，在全校教職工中形成“誠(chéng)信奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè),，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng),，帶動(dòng)教風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造校風(fēng),，優(yōu)化行風(fēng),。

三、主要任務(wù)和措施,。

1,、20__年既是師德師風(fēng)建設(shè)年，又是教育大表彰年,。學(xué)校將根據(jù)金安區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，加大對(duì)違背師德規(guī)范行為的查糾力度,，要挖掘優(yōu)秀教師典型,，表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀教育工作者;積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)及表彰活動(dòng),。大肆推介和表彰在20__年度對(duì)教育事業(yè)作出突出成績(jī)和突出貢獻(xiàn)的教職員工。

2,、狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，傳承“清小精神”、弘揚(yáng)“清小師魂”,。所謂“清小精神”和“清小師魂”，就是敬業(yè),、責(zé)任,、奉獻(xiàn)。多年來,，一代代“清小人”于物換星移中彰顯了敬業(yè),、責(zé)任、奉獻(xiàn)的本色,，這一種精神噴薄出來的是力量,，是境界。

3,、成立清水河學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：__,。

副組長(zhǎng)：__。

成員：__,。

4,、建立完善的師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制,。建立由學(xué)生、家長(zhǎng),、教師代表等人員組成的師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)小組,，對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行全方位考核、評(píng)價(jià),。利用學(xué)校校園網(wǎng)的協(xié)同平臺(tái)和辦公平臺(tái)等,，搭建學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通平臺(tái),，及時(shí)反饋家長(zhǎng),、學(xué)生和社會(huì)對(duì)我校教師師德師風(fēng)的意見、建議,，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),。設(shè)立意見箱、校長(zhǎng)信箱等多種渠道,，廣泛聽取社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議,，主動(dòng)接受社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督,。學(xué)校還將通過家訪,、電話詢?cè)L、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校,、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)問卷,、社會(huì)問卷等方式,，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，形成教育合力,。

5,、全民動(dòng)員，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。舉行師德師風(fēng)教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，積極組織教師學(xué)習(xí)新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī),，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)等精神，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，并認(rèn)真對(duì)照檢查,，把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng),。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要記好學(xué)習(xí)筆記,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐,，不斷反思,，不斷成長(zhǎng)，隨時(shí)做好迎檢準(zhǔn)備,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局20__年關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，重申《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師十嚴(yán)禁》等,，禁止亂補(bǔ)課、有償家教,、體罰學(xué)生,、亂收費(fèi)等違規(guī)行為。建立師德師風(fēng)考核“一票否決”制度,，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生,，樹立我校教師良好的教師形象。每學(xué)期學(xué)校對(duì)每一位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面測(cè)評(píng),，認(rèn)真落實(shí)教師評(píng)價(jià)制度中的師德評(píng)價(jià)辦法,，通過開展師德自評(píng)、教師互評(píng),、學(xué)生評(píng)教,、家長(zhǎng)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教,、社會(huì)評(píng)校等形式，評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng)情況,。對(duì)師德測(cè)評(píng)結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行匯總分析,，對(duì)師德考評(píng)得分不高有關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行談話反饋，對(duì)嚴(yán)重違反師德的教職工實(shí)行一票否決,，把師德考核結(jié)果納入教師的年度考核,、職稱評(píng)審、崗位聘任以及各類先進(jìn)的評(píng)選工作中,。

9,、提高教職工福利待遇,，加大對(duì)中青年骨干教師關(guān)心力度，遏制骨干教師流失;,。

10,、積極推進(jìn)新課改和高效課堂活動(dòng)。開展教學(xué)比武,、推門聽課,、黨員亮相課、公開課,、示范課,、研討課等教學(xué)活動(dòng)。

11,、加大指考勤力度,，不斷改進(jìn)教職工的工作作風(fēng)，把考勤的結(jié)果在學(xué)年度考核,、績(jī)效工資,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)獎(jiǎng)等方面進(jìn)行運(yùn)用。

12,、開展主題活動(dòng),，助推師德教育取得成效。開展以“學(xué)規(guī)范,，做人民滿意的教師”,、“敬業(yè)愛生、為人師表”等為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng);每個(gè)教職工要在崗位上出彩,，黨員要爭(zhēng)上“黨員示范課”,、青年黨員亮相課;教研組、年級(jí)組要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)創(chuàng)明星備課組,、明星學(xué)科組;適時(shí)在教師中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“愛崗敬業(yè)”等典型發(fā)言和演講比賽。

13,、做好師德教育宣傳活動(dòng),。開展向身邊的“優(yōu)秀教師集體、優(yōu)秀教師”學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過黑板報(bào),、校報(bào)、宣傳欄,、廣播室,、學(xué)校網(wǎng)站等輿論工具，及時(shí)、大張旗鼓的宣傳校內(nèi)外師德教育動(dòng)態(tài),，重點(diǎn)宣傳我校教師的職業(yè)道德事跡,，努力引導(dǎo)廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人,，樂于奉獻(xiàn),，努力做人民滿意的教師。

總之,，師德師風(fēng)建設(shè)是我校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作,，要常態(tài)化、制度化,、規(guī)范化,，常抓不懈，努力為學(xué)校的健康,、和諧發(fā)展作保障,。