心得體會是一個反思和思考的過程，通過總結我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和解決方法,。首先,，寫心得體會時要充分了解自己的經(jīng)驗和感受,。心得體會的寫作風格因人而異,，以下是一些不同風格的范文供大家選擇。

青年教師培訓心得體會題目篇一

x學校第十周和第十一周,，請各部門重要負責人對儲備青年教師做了全面的培訓,。這次活動很難得，是引導青年教師成長的重要舉措,，下面這次培訓學習的感想記錄,，有幸與您一起分享。

進入x中學,，映入我眼簾的是一片片綠色的土地,，一幢幢寬敞明亮的教學樓，廣闊的運動場區(qū),，還有成隊接伍的同學們和教職工,。他們臉上洋溢的笑容訴說著這里的生活，這里的快樂,，這里的成績,，這里的輝煌。很高興融入這個可愛的大家庭,，在這里學習成長,。

新來這里不久，學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習,，考慮到我們的成長和以后的工作重擔,，學校領導決定請各部責任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流,，促進了解,，并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作,、學校管理,、課堂教學、教務常規(guī)及青年教師教學經(jīng)驗等方面有了更全面的了解,，各位老師認真負責培訓工作會議,，細致入微,，關心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對學校教學,，師生狀況做了明確的介紹,，就學校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點，顯示了領導層的深遠志向和卓越風范,，下面就其中的某些方面談談自己感受,。

首先，校辦x老師就學校的發(fā)展狀況做了總述,，簡介了各部門的重要職能及其相關負責人,。讓我對學校的發(fā)展有了更全面的認識，學校本著以人為本,，全面發(fā)展學生各方面素質為宗旨,，爭創(chuàng)全省一流全國知名的學校，圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革,，制定了各個時期的階段目標,，并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策,，規(guī)章制度,，補貼優(yōu)惠政策。

第二,，朱紹聰主任就教學課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質高效課做了生動描述,，傳授了很多實用經(jīng)驗。課堂應該是師生相互尊重,，師生互動,，組織嚴密，掌控合理,，講練并重的高效課堂,，評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么，有無達到預期目的,。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課,，包括課前的準備，課堂組織,，學生注意力的培養(yǎng),，提問合理性都極為細致，很多觀點讓在座老師耳目一新,，而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示,，這是我以后順利工作的一部分,。

第三,，教務處主任___老師做了教學常規(guī)要求的講座,。就課程建設、講課,、教師聽課,、聽課原則、聽課記錄,、備課等方面要求做了全面闡述,。是我對課程，講課聽課的再認識,，果斷地消除了以前的很多盲目性,，狹隘性，再次提醒了我很多,。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課,，很多記錄不全面，有些要點不突出,。通過這次講座我拓展了認識,，聽課工作重心重做調整，個人備課和集體備課也將更加細致,，更密切以后的教學工作,。我看到了自己的很多不足之處，教學組織經(jīng)驗需要向資深教師學習,。從教學來評課的標準：

(1)調動學生積極性;,。

(2)突出重點，彰顯特色;,。

(3)通過練習,、提問鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點。這些要求看似平常無奇,，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質量地完成這些任務非經(jīng)驗充足的老師不可,。這些要求必然指導著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗,，注重課后反思,。及時改善自己的教學方法，觀察學生們的實際和反應,，做到有的.放矢,。

第四，x校長,，張克強老師等就德育工作做了重點培訓,，為我們以后妥善處理校園事務，師生家長關系提供了極好依據(jù),。艾校長勉勵各位勤懇工作,，忍讓尊重,，主動付出，磨礪自己不斷努力,，句句箴言值得深思,。關于正確處理老師學生及家長關系，張克強老師給了一些有效而切合實際的策略,，對如何接觸學生,、家長、老師有了更好把握,。陳老師簡單介紹了學生會,、團委、社聯(lián)部等先進學生組織,，對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多,。德育工作是我們學校的一個特色，我們也將把德育工作不斷推進!

值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任x帶領青年模范教師x老師做的經(jīng)驗交流會,。我從中體味到了愛心對待學生,，耐心對待教學，恒心對待工作,，熱心對待同事,，信心對待生活的深刻道理。也正如x老師說的,，對工作不能停留在滿足的天地,，應該追求卓越，精益求精,。用快樂的心,，坦誠的心去看去想去做，培養(yǎng)與時俱進不斷學習的良好作風,，絕不為失敗錯誤找借口,，深刻的自省總結教訓。

此外,，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況,，年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點,，劉主任提出了用愛來教育,，用愛來引導，用愛來管理的科學方針,。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代,，我們要用愛心負起這項重任，及時地做好溝通,，協(xié)調處理好各項工作,。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新,、鍛煉、成長,，提倡向出色的班主任和科任老師學習，虛心向同志們學習,，善于跟學生溝通,，走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況,，重點解讀了高中教學常規(guī)要求,，高中發(fā)展策略，特色建設,，班級管理等,。針對我們提出了良多建議和要求，深情而嚴肅地勉勵我們充分準備,，積累經(jīng)驗,，樂于奉獻，努力工作,。對我個人還做了點睛式的指點!

培訓的工作還不只上面所說,，輔導的方面很多很全，明顯地促進了我的成長,，感激各位老師辛勤的工作,，感謝老師們提出忠實友好的建議，是你們關愛的春風細雨滋潤著我們青年教師的成長,，我一定努力做得更好,，做到理想。

青年教師培訓心得體會題目篇二

在20xx年的11月x日至2日連續(xù)兩天的周末,，我參加了本縣教師《送培下縣》活動的培訓學習,。短短2天的培訓，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近十多年來教學生涯中,，一次難忘的學習交流。在局領導,、教育專家及譚蘭霞等三位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中,，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出教育者的那種樸實真誠,、謙虛好學,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭,，百學不倦,。

一、從培訓中三位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我能夠學到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼,。最讓我印象深刻的就是譚蘭霞老師,，她的所作所為，讓我很是自責,，因為十多年的班主任工作中,，總是報怨這報怨那，感覺很幸苦,，可是和她相比,，我們做的那些真的算不了什么。她讓我更堅定了自己教書育人的思想,，要求自己逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己，堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè),。

1,、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！?/p>

這將是我的教育觀和思想觀,。我不會再有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至全部心血的付出。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無怨,。

2、要更熱愛自己的學生

作為教師，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學習上去關心,、熱愛、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

3,、要鼓勵自己“學無止境。

我要在以后的教學生涯中,，不斷學習他人的經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

二,、聽了幾位老師的公開課,，使我感受到：在學校的教改中，我作為一名新課改的實施者,，要積極投身于新課改的發(fā)展之中,，以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生在新課改中獲得能力的提高,。面對新課改,，我們不再是知識的權威，課堂上必須放下“架子”,，讓學生喜歡我,，充分發(fā)揚教學民主，尊重學生的人格,，努力形成新型的,、平等和諧的師生關系。在以后的教學中做好以下幾點：

1、授課過程知識點設計少而精,，做到重點問題重點講解,，追本求源，瞄準知識的生長點,。把基礎知識放在首位,。上課過程中要注意讓學生主動參與，實踐自主學習,、合作學習,、探究性學習。

2,、當好組織者,。充分信任學生，把機會交給學生,，平等參與學生的研究,。把課堂給學生，給學生時間與空間嘗試合作探究,，讓學生表現(xiàn)自己,，培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神。

3,、在教學活動中,，做成功的引路人。通過新課導入設計,、學習氛圍創(chuàng)設,，課堂內(nèi)外各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習意愿和動力,。

4,、合理評價學生。評價理念,、評價內(nèi)容,、評價形式、評價體制等既關注學生的數(shù)學學習的結果,也要關注他們學習的過程,；既關注學生數(shù)學學習的水平,也要關注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,。 以上是我2天培訓所感。 在本次培訓中,，尤其使我心理調適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

青年教師培訓心得體會題目篇三

教育,，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,，進行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任,。自古以來，老師的使命就是“教書育人”,，但對于我們經(jīng)驗尚淺的青年師資來說,，要真正做到教會教好學生確實不是一件簡單的事情。我很榮幸參加學校為我們青年教師所設的20xx年青年教師崗前培訓,，各門課程的授課老師都是學校的個部門領導和教學經(jīng)驗資歷深厚的骨干教師,，他們孜孜不倦地給我們傳授相關知識。培訓課程內(nèi)容有很強的針對性,，啟發(fā)性,，對通過在培訓班的學習，我在政治思想方面,、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步,，切實體會到了崗前培訓對我們即將走上講臺的教師的重要性與必要性。每個老師都有自己的授課特色,，他們舉例生動活潑,，貼切實際。讓我們感覺到每一位培訓老師都始終堅持在教育事業(yè)上繼續(xù)奉獻著常人所達不到的光和熱。在培訓課堂的每一分鐘,，我們都被他們的激情和對生活對事業(yè)的熱情所感染被他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和無私奉獻深深打動,。他們讓我們知道要做一個受學生尊重的好老師是快樂的。

在培訓班的學習,，使我在政治思想上有明顯進步的同時,，我在教學業(yè)務技能也有大幅的提高。

經(jīng)過兩天的培訓和學習,，讓我知道教師其實是一項很有挑戰(zhàn)力的職業(yè),，當一名教師并不容易，并且要當好一名教師更是難上加難,。教師應有廣闊的知識,，寬廣的胸懷，健康的心理,，專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng),。將自己的知識傳授給學生，維護,、關愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教,，更是教與學互動的一個過程,，讓學生主動參與其中。絕不能一味地向學生灌輸書本知識,，而是要開拓學生的思路,，擴散思維，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平,。我們教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)接班人和建設者的重要使命,，這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學,、心理科學等方面的理論知識,，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,，自己才能更好地履行教師的職責,，勝任教育教學工作,。

其次是對教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會,、國家,、民族的文明過程必將中斷,，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！凹冃Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率,，使學生成為對社會、對國家,、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質,，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍,，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義,。

再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權,。國家頒布了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務,，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

最后是認識到了學習教育教學理論和經(jīng)驗的重要性,。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師,，一方面對教學理論缺乏了解,，另一方面又缺乏教學實踐經(jīng)驗，對教學的過程認識不足,。青年教師只有在掌握了一些基本的教學理論與方法后,，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐,，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果,，從而促進教學理論的研究,，推動教學理論的發(fā)展和教育方法的更新。

總之,，青年教師崗前培訓對我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,，同時也是必不可少的。

青年教師培訓心得體會題目篇四

時光飛逝,，不知不覺做老師已經(jīng)有三年了,。當我第一次以教師的身份踏進灌南中專的教室時，我也有很偉大的教師夢,，然而當教學中的瑣事深深困擾我時,，我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味，體驗到了工作中的艱辛和壓力,，因為經(jīng)驗不足,，有時還會手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊,，在我不知所措時我會像一些經(jīng)驗豐富的老師請教,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們的成長進步離不開自身的努力，更離不開一些經(jīng)驗豐富的老師和領導的幫助,。

這次灌南青年教師啟航行動,，雖然只有一天的學習，但是我深深的感受了,，很多領導老師的良苦用心,，他們希望自己的經(jīng)驗,，給我要我們無私的幫助，最親切的關懷,，為我們把舵引航,。

羅銳校長主要是講解，如何寫論文,，說實話,，雖然做了幾年老師，但是我還沒有寫過一篇整整意義的屬于自己的論文,，一方面不知道有事狠么好的題目,，一方面也是不知道如何去寫。羅銳校長講解的非常細致,，甚至還給我們了一一些好的題目,，啟發(fā)了我們的思維，讓我感覺到,，論文課題其實就存在于我們平常的教學中,。姜樹華校長他主要和我們分享了他的成長感悟。姜校長言語非常的幽默,。并且思想很年輕,，他講的一些熱點問題，也是我們青年老師關心的問題,，讓我們聽的津津有味,，聽了他們的演講，我有這幾點感悟,。

作為青年教師,，我們都懷揣著夢想，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高,，我們渴望盡快成長，經(jīng)過一段時間的體會,，發(fā)現(xiàn)成長并不是一定要局限與什么方法,，成長,，其實是一種狀態(tài),。

有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活，生活來源于精神,，一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予,。同樣大學畢業(yè)的學生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年,，有些人就碩果累累,、功成名就,，而有的人依然還很不適應。是什么造成了這巨大的差別,？環(huán)境有影響,，但是關鍵因素嗎？絕對不是,。關鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài),。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”，實際上就是這個道理,。

用心工作,。教師一肩挑著學生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國的未來,。教師的工作已經(jīng)滲入到一天24小時中去了,。而在這個過程中，全靠的是自己的一顆心,，一顆良心,，教師的工作就是良心的工作。因而在平時的工作中,，我們要時不時的問問自己,，是否對得起自己的良心。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情，時間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。

愛心育人,，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，用愛心之水滋潤每位學子的心田,，讓他們在愛的暖流中茁壯成長,。關愛每一位學生，關愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點的,。

贊賞孩子、信任孩子,、鼓勵孩子,，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚長避短,，克服自卑，樹立自信心,，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽,。

努力上好每一節(jié)課，教師要針對教學對象,，選擇適當?shù)慕虒W方法,。要在教育途徑上、教學方法上,，吸取眾家之長,。根據(jù)教育對象的差異，教學內(nèi)容的變化,，采用不同的形式方法去適應不同的要求,，使教學效果達到最佳。俗話說：教學有法,，教無定法,。只要能有效地達到教學目的，都是好的教學方法,。在教學改革過程中,，精心設計最佳的教學方案和方法，充分發(fā)揮教學過程中學生的主體作用,，教會學生“會學”,、教會學生“合作”，教會學生“創(chuàng)新和探究”,，使教學效果達到嶄新和最佳,。

“經(jīng)驗+反思=成長”，我們每一個都渴望成長,，而我們每一個人都在摸索著前進,，而成長，源于不斷的積累和反思,，教學工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘,，不斷向老教師學習，學習他們教學上的優(yōu)點,，特色,，并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”,，從那以后，每上一節(jié)課,，我都會去總結課堂得失,，反思教育教學的成敗，從而指導自己整理課堂,，調節(jié)教學心態(tài),，改進方法，提高駕馭課堂的能力,。

不可否認,，我們在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領導和老師,，在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習,、請教,。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè),，在教學方式,、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新,，去爭取更加優(yōu)異的成績,。

青年教師培訓心得體會題目篇五

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學培訓的機會，我首先要感謝學校領導為我們青年教師搭建的學習和交流的平臺,，使我在每一次培訓都收獲很大,。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么,，不得不承認,，在培訓學習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓,，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓的過程就好像是一次“洗x”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪,！同時又仿佛是一劑“興奮x”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索,！

從學校里各位前輩身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。在教學過程中，無論是教育教學的相關培訓,，還是專業(yè)知識的授課,，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思目前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓中淺談幾點自己關于師德與課堂教學的深刻感悟,。

教師應該有怎樣的職業(yè)作風呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”,，“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”,。按照孔子在《論語》里說的，“學而時習之”則是首要的任務,。而如今,，我們提倡終身學習的理念，實則就是順應不斷發(fā)展,、永不停歇的演變過程,，教師作為新生代的引領者，有傳道,、授業(yè),、解惑的重責，如果死抱著一層不改的老知識,，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢,？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中,，諸多反映社會經(jīng)濟文化,，科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學習,，及時更新自己的知識結構,。不僅如此，我們還要“學而不厭,，誨人不倦”,，保持一種謙虛,、嚴謹、實事求是,、鍥而不舍的治學態(tài)度,，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者,。要知道“變是永恒的不變”,，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),，留有適度的發(fā)展空間,。

加強教師與學生的合作。教師是學生學習的合作者,、引導者和參與者,，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程,。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程,。在新課程中,，我們應更多地思考學生如何“學”，以學生的求學需求為主線,，教師和學生面對知識共同探討,、平等對話。同時,，教師應該具備愛國主義精神,、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神,、開拓創(chuàng)新精神等,。

通過培訓，我明白了課堂教學講究一個“活“字,，嘗試多種教學方法,，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂,，將會全方面的影響學生的身心發(fā)展,。

理念指導下改革教學方法。老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了,，同時也不可能滿足我們新一代的學生了,，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應該從現(xiàn)在開始學會適應社會,、適應學生,，應該在科學的理念指導下,，改變教學方方法。

育人責任重,，無鞭自奮蹄,。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學習,，總結教學經(jīng)驗,，更加努力，不斷改革創(chuàng)新,，提升我的教育工作水平,，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

青年教師培訓心得體會題目篇六

20__年1月13日,，正值學生放寒假之初,，在結束了本學期的繁重教學任務工作之后，我校為提高青年教師的教學能力,，能使青年教師盡快的適應講臺工作,，學習更好的，新穎的,、先進的課堂教學方法,，從而使我們青年教師在教學能力上，學校的教學工作更上一層樓,，取得更好的成績,，使我們的學生在教師的帶領下學習更豐富的專業(yè)知識，掌握更實用有效專業(yè)技能,。我們醫(yī)學高等?？茖W校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下,，專門舉辦了一場關于如何提高青年教師教學能力的培訓班,，本次培訓班的主題如何提高教學能力，主角是我們的青年教師,，那顧名思義,，作為一名剛進入大學入職的青年教師，我在給學生的授課過程中,，在自己的備課,，講課，教學過程中還有很多問題和缺陷,，有很多的不足,，因此通過本次培訓的學習，使我進一步加強自己的教學能力,，自己的教學水平,，彌補自己在教學環(huán)節(jié)中的不足,，都有很多的收獲，可謂受益匪淺,，心里有很多的感慨和想法,，具體可以總結如下：

委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學專家，學者來為我們青年教師進行良心定做的培訓,，可謂是私人定制,，這一下子就引起我們的高度關注，大家熱情滿滿,，紛紛報名參加,，生怕錯過了與大師交流的機會，這充分說明了,，我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰,，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力,，做出的貢獻,；更為他們淵博的知識，深厚的學術底蘊,，先進的教學方法,，有趣的教學容以及嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度所崇拜。這是我在開班儀式上通過石主任的關于本次培訓班的儀式及培訓安排的介紹而具有的澎湃心情,。

信息時代的來臨,，我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學模式，這給我們了很大的震撼,，不會想到,，若干年后，我們的課堂教學會變成這樣,，而很多的學校已將開展了這樣的教學方式,，這一下子，把我們拉回了“原始社會”,，才知道我們的觀念,、思想和技術居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘,，提醒我們,，要隨時學習先進的教學方法和教學模式是必要的，也才明白本次培訓的目的及意義,，也就是說讓我們青年教師學習新的教學方法,，在新信息的變革下，了解掌握更多的教學形式,，總之一句話,，加強自己的教學能力,，緊跟社會教育發(fā)展前沿，升華自己,，也是對我們的教育事業(yè),，對我們的學生負責，這就是我的收獲,。

緊接著嚴文法教授為我們做的《思維型教學理論指導下的大學課堂設計》和賴紹聰教授給我們進行的《如何做好課程教學設計》,，讓我知道了，要上課一門不容易,，可要上出個性,，課堂教學必須要有設計性，他們從具體的教學過程和方法,，結合自身的教學經(jīng)歷,，給我們上了一堂實用而生動的示課。接下來,，西北大學梁忠民教授,，學前師學院牛文明教授，西北大學付粉鴿教授又分別,，給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng),，高校教學基本方法與改革及一趟生動的示課，培訓期間,，氣氛一浪高過一浪,，全面深入的給我們這些青年教師進行各方面的提高都有所幫助，有所收益,。

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最后我們還與各位專家，教授進行了詳細的交流,，把我們這次培訓的的學習體會與我們在教學過程中出現(xiàn)的問題,，向這些“大師們”請教，這些富有經(jīng)驗的老教師,，毫無吝嗇,，耐心細致的回答我們的問題，使我們非常的高興,，滿意,，最后本次培訓在歡樂，輕松的氣氛下結束,，我們與老教師們進行了合影留念,，為本次培訓的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶。

通過學習,，讓我清醒地認識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思，在反思中總結,，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師。

刺激,，也深知高校教學不是那么容易的一件事,，自己還要在甚多方面需要提高，通過本次的培訓,，我也把自己在教學過程中存在問題與不足,，以及在那些方面需要提高進行了一下梳理，以警醒自己需要努力改進和加強：教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程,，如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際,，就地取材,，靈活機動，要因人而異,。要因生而異,。生源不同，各有千秋,，要針對學生,，因材施教，不可照搬照套,。教學有法,，教無定法,，貴在得法；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂,，要學蜜蜂，采擷百花精華,，自釀成蜜,，形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風格,，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。所以,，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材,、補充教材,，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實教材容,。還應該不斷的學習，不斷的增加,、更新自己的知識,，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

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通過學習，讓我清醒地認識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思,，在反思中總結，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育,，為了我們的學生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

青年教師培訓心得體會題目篇七

xx年十月至學期期末,，我在學校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓。此次培訓是我校為了讓青年教師盡快適應學校教育教學環(huán)境,，提高青年教師的素質,，推動學校教育教學改革，提高教學質量而實施的一項舉措!這次培訓中,，在感受到龍泉書院風韻的同時,，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學習了我校一三五教學模式實施的環(huán)節(jié),，知曉了我校在教育教學管理方面的要求，研究了學生在青少年階段的心理行為問題,，實踐了我校信息化管理及教學系統(tǒng),，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗!也領略了授課名師的風范，個人受到了深深的啟發(fā),。通過這次培訓,，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：

此次培訓內(nèi)容十分豐富,，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序,，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng),、教育政策法規(guī)、教研教學能力,、班主任工作,、課堂管理與班級管理、教育教學技能指導,、教師禮儀與修養(yǎng),、新教師應注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學習。而新教師培訓的所有老師都是教育教學水平一流的好老師,。他們的培訓全面而細致，深刻而生動,，不管哪一位教師主講,，他們都是有備而來，準備的十分充分,，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開共享;有的研究高瞻遠矚,，細致入微，切合實際,，時時讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚,，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子,，這一切都彰顯出他們的人格,，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛,，執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?他們身上散發(fā)出的愛的力量,，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師!

在培訓中,，幾位從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在教學教法經(jīng)驗方面,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，爭取精益求精,。另外，眾多培訓指導老師一再強調,，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。在這次培訓中,，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應該好好地吸收和采納,。

教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質的形成和發(fā)展,，直接影響著學生的世界觀,、人生觀、價值觀,，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康,。教師的道德品質對學生的影響，是“任何教科書,、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！币苍S我們太普通,，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺時熱情如火,，充滿激情,，轉眼人到中年，回首走過的路,，不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心,，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去!

一樣的課程不一樣的班級,，當我為分數(shù)沾沾自喜的時候,，是否注意到還有許多分數(shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學生是否真正感到了學習的成功與幸福?在我的教習過程中，有多少人精神的成長被忽視?我要給予學生怎樣的精神關懷?羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源,。那我評價的尺子有幾把?教育要關心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn),，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責任要牢記!這也是學校,、社會,、學生的期盼!

第一，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

此次培訓,，我感嘆每一位老師學識淵博、學養(yǎng)高深的同時,，他們的每一個真知灼見,，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處,，猶如醍醐灌頂,，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺,，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,，更是對我心靈的一次洗滌,、凈化和升華，為我下一步的生活和學習指明了方向,。感謝他們!

最后,，我想對所有參加培訓的教師說：用愛生活，會使自己幸福;用愛工作,，會使很多人幸福,。讓我們用愛做最美教師吧!

青年教師培訓心得體會題目篇八

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習,、再提高的機會,。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓,、分學科培訓、有學員間的互動交流,，專家進行講座,。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。

他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。在此之前,，我也曾出去培訓過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角,，充分相信學生，積極評價學生,。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動、探究,、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人,，學會求知,，學會合作，學會實踐,，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念,，教學主體，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動,、探究,、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,，讓學生學會做人,，學會求知，學會合作,，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。

教師應與時俱進,，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。 通過培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,，保持積極而健康的心理品質,，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結,。經(jīng)過這培訓,，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。

身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的`教育,，為了我們的學生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗,，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習、充電,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,。為了我們的教育,，為了我們的學生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗,，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓學習,，這次的學習對我來說受益匪淺,，既有理論的學習，也有課堂教學的備課的商討學習,，還有優(yōu)質課的觀摩,，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作,、業(yè)務的盛餐,。對于以后的教育教學工作有很強的指導作用。對于這次學習,，我主要有以下幾點體會：

一,、要做好新課改理念下的課堂教學，我認為做為教師必須做到以下幾點：

(一)熱愛本職是做好教學工作的前提,，忠于才能職守,，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,，言傳身教,，潛移默化，用知識培育一批又一批學生,，用辛勤換來收獲,，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教,，每位學生的可塑性都非常大的,，只要多關心，多愛護,，他們都會變成很有用的人材,。

(二)在教學的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂,。首先注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好,，變“要我學”為“我要學”。其次要“授之以漁”,，教給學生學習的有效方法,，只要方法得當了,，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果,。最后要引導學生積極的學習動向,，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能有為人民服務的本領,，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰,。

我們語文教育教學工作的準繩,，只有吃透課標，才能活學活用課標,，因此,，我覺得學習《語文課程標準》是非常有必要的一件事。

二,、注重網(wǎng)絡教學,，加強教學研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡大集體備課的重要性,，知道了集體備課的內(nèi)容,、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方法;同時也知道了集體備課應樹立的三種意識：合作,、超前,、反思，集體備課應注意的若干問題,。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,，可以說真正做到了學生是學習的主人，老師僅僅是引導者,、組織者,、幫助者，課題上老師設計思路清晰,，富有情趣,，就像一位導游不知不覺中帶領所有學生到達語文的圣地，對于學生來說這樣的課堂,，簡直就是一種享受,，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界,。

總之,，通過這次學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,，再接再厲,，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。

青年教師培訓心得體會題目篇九

學校暑假期間15天的教師培訓,，對我來說,，來得及時，我覺得受益匪淺,，深受啟迪,。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求。

在這次培訓中有黃校長的“傳承并發(fā)展中的南海執(zhí)信中學”,、石主任的“如何做一名中學班主任”,、曾主任的“新課程理念下的教育教學工作的開展”、萬主任的“如何備課,、聽課,、評課”以及葛主任的“學生工作中特殊情況的處理技巧”等等。

青年教師培訓心得體會題目篇十

我有幸成為優(yōu)秀老師培訓班的一員,，這也給我供應了這個再學習,、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓、分學科培訓,、有學員間的互動溝通,，專家進行講座。專家的訓練教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動好玩、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓過幾次,，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的訓練理念,、獨到的教學思想,、全新的管理體制，對我今后的訓練教學工作無不起著引領和導向作用,。這次培訓之后,，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領,。

通過培訓,，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經(jīng)濟時代的到來,，信息技術在訓練領域廣泛運用,，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的.需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論,。必需具有現(xiàn)代訓練觀念,，并將其運用于訓練工作實踐，不斷思索,、摸索,，朝著訓練家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉為以同學為本,，自覺讓出主角地位,，讓同學成為主角，充分信任同學,，樂觀評價同學,。通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教同學把握方法,，學會學習,，不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”，同學把握了方法,，終身受用,，可以自己獵取學問,，除了學習，還要注意啟迪同學的才智,，給同學充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力,。

通過培訓,，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學習,，樂觀進行學問的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，訓練現(xiàn)代化工程的不斷推動,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代訓練技術的快速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下學問突破了原有書本的限制,，不再以點的形式消失,，而是以流的形式傳遞，使教學觀念,，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉變。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需樂觀加強課程改革,，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段,，很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結,。經(jīng)過這培訓，熟悉到每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要把握同學的認知進展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問,，用理論指導教學實踐,，討論和探究訓練、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型,、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性,。這樣,，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型,、制造型,、創(chuàng)新型”的同學。為了我們的訓練,，為了我們的同學,，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的訓練科研意識和力量，有目的地總結訓練閱歷,，反思教學實踐,，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務,，在工作中起到優(yōu)秀老師的帶頭作用,。

青年教師培訓心得體會題目篇十一

本學期，我參加了對青年教師的師德師風培訓活動,。通過這次培訓,，我受益匪淺，學到了很多關于教學上的技巧與方法,。以下是我的一些心得：

1,、作為教育者，要以身作則,，為人師表,，以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學生,，而不能只是口頭上的話語,。所謂身教重于言教。要做到身教,，我認為最基本的要求,，凡是要求學生去做的，我們教師一定要身體力行,，做到言行一致，發(fā)揮表率作用,。其次呢,，我們還要高度自覺,，自我監(jiān)控。我們一定要以高標準嚴格要求自己,，只有這樣才會使自己在學生面前成為活生生的教材,，成為學生做人的榜樣。

2,、在對待學生方面,。我們平時要多注重利用課余時間與學生進行交流，做到對待學生就像對待自己的孩子一樣,，關心學生的方方面面,。

3、多鼓勵孩子參加課外活動,。我們也要在這方面為學生創(chuàng)造一些條件,。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動；多開展一系列的主題班會活動,。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況,，使學生“親其師，信其道”,。

記得剛參加工作時,，看到有的老師特別受學生歡迎，學生也特別聽話,。比如他的意見特別受學生重視：對他的勸告和教導,，學生也樂于接受并執(zhí)行：或者他的行為舉止也被學生當做學習的榜樣：他的人格和學問也深受學生敬佩。這點令我很是向往,。我總是認為,，教師就是教師，應該凌駕于學生之上,，在學生中確立自己的威信,。我們可以行使老師的權利，以權威者身份對待學生,，以此達到讓學生聽話的目的,。但是通過這些天來的學習，我明白了,，這種做法是相當不可取的,。教師威信是一種是學生感到尊敬和信服的精神力量。不應該以權利威信作為基礎,。我們應該從平時的.生活學習中培養(yǎng)起自己的威信,。從第一次見面，就應該注意給學生留下良好的第一印象,。比如前幾節(jié)課要準備充分,、態(tài)度沉著自然親切,、教學內(nèi)容要豐富、教學方法也要注意精心設計,。這些方面都有助于形成你的威信,。同時，我們也要注重自己的儀表,，儀表大方,，衣著樸素整潔，也會引起學生的好感,。最重要的是,，我們要擺正自己的位置，力爭做學生的朋友而不是高高在上的老師,。我們每個老師都要尊重學生,，重視學生的意愿、情感,、需求和價值觀,，建立良好的師生關系，在班級里形成感情融洽,、氣氛適宜的學習環(huán)境,。我們要扮演朋友和知己的角色，成為學生的鼓勵者,、促進者,，使學生覺得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己,。

古人云：隨風潛入夜,，潤物細無聲。作為教師,，我們的一言一行對學生的成長有著至關重要的作用,。在這里，我有以下幾點建議送給大家,。一,，把微笑送給每一位學生。每天給孩子一些燦爛的笑容,，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點,，及時表揚學生。

二,，把關愛送給學生,。我們不僅要關心學生的學習情況，還要關心孩子的生活情況，及時了解孩子的思想動向,。

三,，把創(chuàng)新送給學生。在教學上,，要改變一成不變的教學模式，運用多種多樣的教學方式,，大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學模式,，在形式多樣的活動中讓孩子展現(xiàn)自己的能力，培養(yǎng)孩子的動手能力與實踐能力,。

四,，讓每個孩子都成為班級的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,，多聽取孩子的建議與意見,。同時也要把平等送給家長，在課外注意及時與家長進行溝通與交流,。

非常有幸自己有機會參加這次培訓學習,，我對自己日后的工作也充滿了信心！

青年教師培訓心得體會題目篇十二

xx年1月9日—12日,，學校組織了一次富有意義青年教師培訓活動,。這次培訓活動內(nèi)容豐富，形式多樣,，讓人感想頗多,。

這次培訓會采取了領導、教授串講,、課后討論,、心得體會交流、考試考核等多種形式,，可謂是提升青年教師素質能力的一次實踐活動,，亦是擴大青年教師視野，全面促進學校內(nèi)涵建設的重大戰(zhàn)略舉措,，很具重要性和現(xiàn)實性意義,。

在這次培訓，內(nèi)容豐富,，涵蓋面廣,，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學習傳達高等職業(yè)教育引領職業(yè)教育科學發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”,；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”,；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學模式的理論認知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識,，而且增益了智慧,。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領導與三位富有學術底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服,。通過聆聽他們的專題講座,，我們感到收獲大，干勁足,，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享,。

世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會變革,、轉軌時期,，一所學校要立于不敗之地，最為關鍵的就是認清形勢,，站在時代與科學發(fā)展的制高點,，從適應社會需求，促進學校發(fā)展的角度,，正視現(xiàn)實,，高瞻遠矚，明確學校自身的功能發(fā)展定位,，大膽改革,、銳意進取。確立以終身教育思想為指導的,、市場為導向的,、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質量的高等技術應用性人才,，實施科教興國戰(zhàn)略,，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,，我們青年教師應正視高職院校的現(xiàn)實,，高瞻遠矚，明確學校的功能發(fā)展定位,；敢于大膽改革創(chuàng)新,，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質量求生存,，同時要發(fā)揮技術型學科優(yōu)勢,，以特色謀發(fā)展。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過程,，重體驗,，重探究”的理念指導下，如何改進課堂,，提高教學效率,，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,，更讓我明確了進行課堂改革的必要性,。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,、嚴密的、封閉的,、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的,、靈活的,、開放的、動態(tài)的“彈性”預設,，充分考慮學生的學習需求,。講課時，教師自己首先投入激情,，才能調動學生的激情,，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題,。

新世紀高校的教師應是學者型,、反思型、互動型的教師,。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學素質和啟發(fā)式教學能力,。當代高校青年教師應是學者型的教師,，不僅要掌握人文知識、人文思想,、人文方法和人文精神,，而且應該了解科學技術知識，掌握科學方法,，樹立科學思想,，崇尚科學精神，并具有應用它們處理實際問題,、參與公共事務的能力,。提高高校青年教師的科學素質,，對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義,。高素質教師應該具備較高的科學素養(yǎng),，教師的科學素養(yǎng)直接影響著學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質教育的質量和水平,。

通過這一段時間的培訓,，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地,，明確目標,，修心養(yǎng)性，勇于進取,，取長補短,，認真分析，不斷總結,。此次培訓對全體青年教師起到了指明燈的作用,，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導，需要我們虛心向他們學習,，聆聽他們的真知灼見,，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長,。

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝,，轉眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,，是因為當工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口,，可是同時,，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標,，還太遠,。在我為此困擾之際,，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座,。這次講座，著實令我受益匪淺,。

因為是所有學科的老師在一起培訓,，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學習的東西。令我深深感動的是,，所有的老師，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩,；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè),！

是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學生在一起,。每當我走上講臺，把我所知道的知識,，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學生,；每當孩子們通過周記，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂,！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè),！

在培訓中,，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題,。我想,，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,，不是書本上可以學來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來的。有了老教師的指點,，我們的路可以走得更順利,！

除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學生，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情,！我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓，都讓我對自己,，對自己所做的工作,，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力,。遺憾的是,，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課,。不過這也讓我對下個學期充滿期待,，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩,！

青年教師培訓心得體會題目篇十三

20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓,。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多,。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門,，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我,，不知道如何去轉變角色,，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索,，討教,，實踐，總結,，就是這樣一步一步的,，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓,，每一次的交流,，每一瞬間的碰撞,，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上,。

教育,，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學知識,，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任,。與我而言,，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學技術,，也不是多么豐富的教學經(jīng)驗,，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中,，無數(shù)次的質疑過,，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中,，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心,，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信,，我也會慢慢找到這種感覺,，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

培訓過程中,，我有幸聽了很多名師的講座,，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼,。成功的人大多是相似的,，他們堅持，他們思考，他們奮斗,，他們不甘,。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄,，但是最后咬緊牙根,，堅持、努力,、拼搏,。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道,，我應該像他們學習,，要懂得堅持，不輕易言棄,，要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，將所學真正的應用到課堂上,。

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每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使,，都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部,，都是中華民族的未來。身為教師的我,，尤其是一名青年教師,，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),，提高教學能力,，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師,。

見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上,，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗,，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長,。

感謝生命中存在的每一次學習,，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛,，不斷成長與進步,，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作,。把教師這份事業(yè)做精彩,，做精致,。

青年教師培訓心得體會題目篇十四

學高為師,身正為范。教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高素質,而師德就是教師最重要素質,是教師靈魂,。師德不僅是對教師個人行為規(guī)范要求,而且也是教育學生重要手段,起著以身立教作用。作為一名教師,只有具備了良好師德,才能以德治教,以德育人,才能成為學生學習典范,才能用自己一言一行影響和教育學生,。

又一次學習了新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深認識到:教師要教書育人,必先要提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚道德情操,才能成為一名合格教育工作者,。

熱愛自己工作崗位,這是教師必須要具備良好品德。如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀老師,。既然干了這份工作,就要對這份工作負責,。要不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,盡職盡責地完成每一項教學任務,力求干好自己本職工作。不求,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,。

熱愛自己工作,還體現(xiàn)在對學生熱愛上,。愛,是教育基礎;沒有愛,就沒有真正教育。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更要給予愛,。疼愛自己孩子是本能,而熱愛別人孩子是神圣!這種愛是教師教育學生感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,。一個不愛自己學生教師,不僅干不好自己工作,更不是一個好教師。

我們面對是一群天真可愛孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定習慣,所以他們總會犯這樣,、那樣錯誤,。這時,我們就要寬容對待他們,給他們改正錯誤機會。愛孩子,還要學會信任,、鼓勵,、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好發(fā)展、成長氛圍,用自己溫暖與真心去打動每一個孩子,。特別是那些學困生,更要用平等眼光看待他們,更要給他們更多愛心,。

只有愛才能教育好孩子。愛崗位,、愛學生,才是教師應該努力培養(yǎng)基本道德品質,。

教師是學生榜樣。我在多年教師崗位中發(fā)現(xiàn),教師一言一行確能深深影響著學生,。教師舉止言談,、道德修養(yǎng)、處事方法,、性格愛好,都給學生以潛移默化影響,。因為小學階段孩子,年齡小,沒有很強是非觀念,模仿能力特別強,所以他們往往把教師當作自己學習楷模。正是在這種模仿與影響過程中,他們性格,、愛好,、品質、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生這種影響甚至是終身,。正如教育家加里寧所說:教師世界觀,他品行,、他生活、他對每一現(xiàn)象態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生,。因此,教師更應在學生面前起到表率作用,在平時工作,、生活中嚴格地要求自己,注意自己一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學生做個好榜樣,用自己良好行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生,以此培養(yǎng)學生良好品行和修養(yǎng),為學生終身發(fā)展奠定基礎。

許許多多成功人士經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動心態(tài),。而教師積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康一種內(nèi)驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師良好心態(tài)還能給學生帶來很大影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán),。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長,。

如今,由于社會對教師更高要求,教師自身工作任務繁重,工作壓力加大,使很多教師產(chǎn)生了對工作厭煩情緒,對工作熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作質量,也不利于學生發(fā)展與成長。作為教師,我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展,、對學生成長不利,要學會克服自己工作中困難,以積極樂觀態(tài)度看待自己工作,努力去完成自己教育教學任務,實現(xiàn)教師價值與學生成長雙贏,。

終身教育,這是現(xiàn)代人必備思想觀念。做為教師,更應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性職業(yè),。陶行知先生要想給學生一碗水,教師必須要有一桶水,。思想,雖然說了幾十九大幫助。

在培訓中,安寧書記為我們主講了學習貫徹第八次黨代會精神重要意義,闡述了黨代會九年來成績和下一階段工作安排部署,使我們這些年輕教師鼓足了干勁,。通過學習,我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學生,熱愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,。在工作中不求回報,刻苦鉆研業(yè)務,一切為就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學生教學方式,這樣,最終自身價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過學習,我了解作為一名教師最基本義務――教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己學生,關愛學生,以自己高尚品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學互動一個過程,在教學中一味地向學生進行了灌輸要點只是一個教書匠水平,。只有通過在教育中不斷學習,根據(jù)學生實際學習情況基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高自身教學水平,。

在培訓期間,最讓我印象深刻就是有關于教師職業(yè)道德培訓。說起職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,并且具有一定特殊性,。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中榜樣和標準,所以,教師言行直接影響和關系到學生未來品德發(fā)展。教師必須具備高尚職業(yè)道德,這一點非常重要,。

我覺得教師職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感和教學方式方法上,。教師工作責任感應該是極其強烈,只有強烈責任感才能帶動起工作熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)重要性而投入全部精力。教師要時刻注意自己言行并留意學生反應和變化,為學生樹立好榜樣,改正不良習慣都是教師基本責任,。如果缺乏對學生負責心態(tài),又如何將工作熱情融入自己工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。

教師職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學中方式方法上。教師最重要職責就是教書育人,。作為一名專業(yè)課教師,應向學生無私地奉獻自己知識,教授先進專業(yè)學習方法,提高教學質量,。教育既是一件普通事,也是一件艱難事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中音樂知識硬塞給學生,這就是件簡單事,。如果要在知識傳遞過程中,既能引導學生學會新作品,又能懂得在練習中學會舉一反三進行思考,充分發(fā)揮學生學習主觀能動性,這就是件艱難事,。優(yōu)秀老師能在不同情況下,堅持不懈地研究專業(yè)教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易。這就為我們青年教師樹立了目標,時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗,更重要是在教學中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題,邊思考問題邊尋找答案,要有所發(fā)展,有所創(chuàng)新,。

這次培訓,對于我來說是一次難忘充電機會,由衷感謝院領導為我們搭建了一個很好學習提高自身平臺,每位領導都以鮮活實例,、豐富知識及精湛理論闡述打動了我心,使我思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。在培訓后,我更感覺到教育工作任重而道遠,。作為一名年青教師,我在日后工作中要學習東西還有很多很多,碰到困難是在所難免,。只有通過自己反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學生無私奉獻心,帶著對學生全部愛來教學生,。

青年教師培訓心得體會題目篇十五

20xx年1月9日-12日,，學校組織了一次富有意義青年教師培訓活動。這次培訓活動內(nèi)容豐富,，形式多樣,，讓人感想頗多。

這次培訓會采取了領導,、教授串講,、課后討論、心得體會交流,、考試考核等多種形式,，可謂是提升青年教師素質能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野,，全面促進學校內(nèi)涵建設的重大戰(zhàn)略舉措,，很具重要性和現(xiàn)實性意義。

在這次培訓,，內(nèi)容豐富,，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐,。胡春亮教授的“學習傳達高等職業(yè)教育引領職業(yè)教育科學發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”,；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學模式的理論認知與實踐”,。各個講座精彩不斷,，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧,。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領導與三位富有學術底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說,，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座,，我們感到收獲大,，干勁足,，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。

世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們,，在社會變革,、轉軌時期，一所學校要立于不敗之地,，最為關鍵的就是認清形勢,，站在時代與科學發(fā)展的制高點，從適應社會需求,，促進學校發(fā)展的角度,，正視現(xiàn)實，高瞻遠矚,，明確學校自身的功能發(fā)展定位,，大膽改革、銳意進取,。確立以終身教育思想為指導的,、市場為導向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應世界教育改革潮流,，培養(yǎng)高質量的高等技術應用性人才,，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇,。因此,，我們青年教師應正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠矚,，明確學校的功能發(fā)展定位,；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，以質量求生存,，同時要發(fā)揮技術型學科優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展,。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過程，重體驗,，重探究”的理念指導下,，如何改進課堂，提高教學效率,，是我們每個老師都在思考與探索的,。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性,。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流,。備課時,，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的,、封閉的,、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的,、靈活的,、開放的,、動態(tài)的“彈性”預設,，充分考慮學生的學習需求。講課時,，教師自己首先投入激情,，才能調動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論,，主動思考問題,。

新世紀高校的教師應是學者型、反思型,、互動型的教師,。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng),、科學素質和啟發(fā)式教學能力,。當代高校青年教師應是學者型的教師，不僅要掌握人文知識,、人文思想,、人文方法和人文精神，而且應該了解科學技術知識,，掌握科學方法,，樹立科學思想，崇尚科學精神,，并具有應用它們處理實際問題,、參與公共事務的能力。提高高校青年教師的科學素質,，對于增強其獲取和運用科技知識的能力,、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質教師應該具備較高的科學素養(yǎng),，教師的科學素養(yǎng)直接影響著學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，影響著素質教育的質量和水平。

通過這一段時間的培訓,，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意,，腳踏實地,，明確目標，修心養(yǎng)性,，勇于進取,，取長補短，認真分析,，不斷總結,。此次培訓對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導,，需要我們虛心向他們學習,，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快,、更好地成長,。

青年教師培訓心得體會題目篇十六

根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排，從xx年5月14日對我鎮(zhèn)的青年教師進行業(yè)務培訓,，我非常幸運地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓活動,。在培訓過程中，聆聽了周老師的講座和老師們的教學風采,，讓我開闊了眼界,。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在許多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的,。我們學校的老師、領導和片,、鎮(zhèn)的老師,、領導都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵吸引著我，給了我具體的操作指導,，真是受益匪淺,。下面將談談我的心得體會總結如下：

在培訓動員會中，張峰主任就如何培養(yǎng)我們這批青年教師作了重要的講話,，我們青年教師應該抓住機遇,，克服消極思想，積極主動地投到常規(guī)教學和業(yè)務培訓活動中,。也談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題。琢磨他的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的。教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。

通過許多老師的教學反思交流：如何備好課、講好課,，如何提高講課藝術,，如何舉例、如何抓住學生注意力,，提高學生聽課積極性,，提高講課效果,，如何把教書育人容于課堂教學，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗,。通過許多有經(jīng)驗的老師的交流,，讓我在許多方面有所提高。

我有幸觀摩了由黃永梅老師給我們上了一節(jié)精彩的課《獻你一束鮮花》課堂教學風采,，這是一篇五年級的課文,，寫了機場女服務員想為一位失敗的運動員獻花的故事。通俗易懂,，但篇幅較長,。怎樣在一節(jié)課中，滲透思想教育：如何對待勝利和失敗,，如何對待勝利者和失敗者,。從課上不僅反映出黃老師有良好的文化功底與基本素質，更展現(xiàn)了教師樸素真實的人格魅力,。

老師樸實而又煽情的話語點燃了學生學習的熱情,，引起學生思考，激發(fā)學生的學習興趣,，一只又一只的小手高高舉起,，黃永梅老師執(zhí)教的《獻你一束鮮花》，學生在老師的引領下,，一步步深入地體會到了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者,，更可以給失敗者以鼓勵。

課堂教學永遠是一門遺憾的藝術,，雖然她的課也有遺憾處,，但絲毫不能掩飾她民主課堂、智慧課堂的光芒,。

從一開始聽我校教學經(jīng)驗豐富的老師上課,，學習他們的課堂教學，到后來聽一些鎮(zhèn)里舉行的優(yōu)秀教師的公開課,，學習各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學的開展及與此相關的經(jīng)驗,，直到最后的安排我們上一節(jié)匯報課，讓自己也親身體驗這種公開課的教學氛圍,。經(jīng)過這一階段從理論的學習到觀看別人的教學直到自己上課,，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓中得到了很大的幫助,。

不上不知道,，一上就知道自己所出現(xiàn)的問題在哪里，平時上課覺得自己尚能應付，但每當要上公開課時,，才覺得自己多么稚嫩,，平時自己的教學方法需要改進。學校為繼續(xù)發(fā)揚老教師,、骨干教師的傳幫帶的精神,，開展了“結對子”的幫教活動，為我們青年教師的成長搭建了舞臺,。本學期我第一次在片里上一節(jié)診斷課,，課前和科組的老師認真作了交流、修改教案,，每次試教后再與科組長,、備課組成員共同交流，近半個月的“磨”一堂課,。上完這一堂課后就感覺輕松了一些,，上了這一節(jié)課苦樂皆有。因為是上了一次又一次,，每一次都達不到理想的效果,，又要重新再來一次。好幾次我都忍不住在想“別試了別試了”,，但看到科組老師她們幫我無論是課件還是教案都認真地修改,、耐心地分析,，校長又請了兄弟學校的老師來指導我,，覺得自己付出這點辛苦實在算不了什么。當然付出也自然有快樂,，當最后一次試教后,，老師們的肯定時，心里還是非?？鞓返?，這時的滿足早已抵消了之前的泄氣。說實話像我這樣的年輕老師上課時實在有點怯場,，而且第一次借班上課,，出了不少狀況，我也明白自己的教學尚且稚嫩,，存在許多不完善的地方,，然而最讓我感動的是，上完課后許多老師提出了自己寶貴的意見和建議,，肯定了我教學設計中閃光的地方,，也幫我提出了改進的部分。讓更好地在教學方面作了一些思考。

一年來的青年教師培訓和教學實踐,，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識,，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西,，當然,，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距,。也希望能繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助,，我將再接再厲，不斷地總結,，吸取經(jīng)驗教訓,，為把青年教師培訓工作做得更好而努力！