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教師評職稱工作總結(jié)篇一
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍,，提高課堂效率,，我深入解讀小學(xué)新課程標準的相關(guān)理論，不斷更新教學(xué)理念,，并充分地展現(xiàn)在課堂教學(xué)實踐活動中,。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的理論與實踐、探索與積累,，我對小學(xué)教育教學(xué)有了比較深入的理解,，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
一是認真?zhèn)湔n,、細致鉆研教材,。在課前，我認真?zhèn)湔n,，認真細致地鉆研教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法，我備學(xué)生,、備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排做詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，都提前做好充分的準備，精心為學(xué)生準備學(xué)習(xí)材料,，制作各種利于提高課堂教學(xué)效率的教具,、學(xué)具。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記和心得體會,。
二是增強上課技能，提高課堂教學(xué)效率,。在課堂教學(xué)中,，堅持向40分鐘要質(zhì)量，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,，重視知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究的精神,。堅持講解清晰化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三是認真設(shè)計和批改作業(yè),。布置作業(yè)做到科學(xué)精煉，不布置機械重復(fù)的抄寫練習(xí)，內(nèi)容有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選和重新設(shè)計,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時做到對學(xué)生的作業(yè)批改及時認真,，記錄,、分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，并及時做透切的評講和反饋,，針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。
四是耐心做好課后輔導(dǎo)，注意分層指導(dǎo),。課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，扎實做好培優(yōu)補困工作,。對個別的差生,，能悉心指導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),。認真細致地做好查漏補缺工作,，經(jīng)常給他們開“小灶”，把他們先前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,。
在教學(xué)中,，我還虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，大膽進行課改試驗,，逐步形成了自己“善于把握教學(xué)重點,、難點，注意調(diào)動學(xué)生興趣,、積極性,，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞,。
本人寫的教案和所教學(xué)生的作業(yè)多次在xx檢查評比中取得第一名，課堂教學(xué)也在各種大比武中取得好成績,。我指導(dǎo)的學(xué)生書法,、繪畫和習(xí)作等也在各級各類比賽中屢次獲獎。
工作至今,，我連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作,。工作中我始終嚴格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)，用愛心去感化學(xué)生,，用言行去影響學(xué)生,，努力做一個深受學(xué)生尊重和信賴的班主任。
河海不擇細流,，故能就其深”的道理,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。
二是加強與科任老師的合作與溝通,。在工作中,，我牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則,，積極協(xié)調(diào)科任教師全員參與育人,。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進道路上激勵學(xué)生的工作,。及時利用學(xué)校的黑板報和手抄報教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。
三是重視班會課等德育教育陣地,。在工作中，我狠抓班會課的質(zhì)量,，改進班會課和家長會的形式,，較多地運用交流、對話,、懇談會等方式,，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感,。運用多媒體手段開展德育工作,，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學(xué)生進行教育,。從而走出了一條深層次,、多渠道、有特色地開展思想教育的路子,。
讓他們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心孩子的心里想法，家校配合，收到很好的教育效果,。
我擔(dān)任班主任的班級中,，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,，學(xué)生思想轉(zhuǎn)變快,，學(xué)習(xí)成績經(jīng)常保持前列，多次被評為文明班級,、先進班級,。學(xué)生也多次在各種文娛競賽活動中獲獎，得到了學(xué)生和家長的信任,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評,。我也多次被評為各級優(yōu)秀班主任。
與有經(jīng)驗的老師一起探討教材,、研究教法,，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。
經(jīng)過多年的探索實踐,，我提出了“語文教學(xué)既要扣住課本,，又要跳出課本;。
既要抓緊課堂,，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。為此,，我倡導(dǎo)成立語文活動小組,，進行與語文學(xué)科相關(guān)的課外活動，努力探索不同學(xué)科之間相互滲透,、交叉,、整合途徑，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識分析解決問題的能力,。
我訂閱和研讀了大量相關(guān)教研教改資料,，嘗試撰寫了一些教育教學(xué)方面的心得和論文，并多次獲獎和發(fā)表,。
在擔(dān)任教導(dǎo)主任和校長期間,，我和我的團隊始終堅持“面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化”的教育方針,，認真貫徹教育政策，堅定正確的辦學(xué)方向,，辦人民滿意的教育,。依照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)治校，嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的文件精神,，不折不扣地執(zhí)行黨委和政府的重大決策,，并提出了“育人為本，質(zhì)量為基,，總體培養(yǎng),，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想。
在上級主管部門的指導(dǎo)和教職員工的支持下,，順應(yīng)時代潮流,，求真務(wù)實，開拓進取,，不斷更新辦學(xué)理念,，致力推動素質(zhì)教育和新課程改革實踐。
學(xué)校教育和管理工作取得顯著成效,，教學(xué)質(zhì)量明顯提高,，辦學(xué)水平不斷提高。我和我的團隊多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定和嘉獎,，也受到了家長和社會的認可,，形成了學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的良好局面,。我擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校多次獲得縣級和市級教育質(zhì)量優(yōu)秀獎等獎項,，學(xué)校在各級各類的比賽中也取得了優(yōu)異的成績。
教師評職稱工作總結(jié)篇二
xxx,，男,，現(xiàn)年40歲(19xx年1月25日出生)，漢族,，中共黨員,，大學(xué)雙專科畢業(yè),。19xx年6月畢業(yè)于四川省三臺師范學(xué)校,，同年7月分配到三臺縣x學(xué)校任教，先后在xx學(xué)校,、xx學(xué)校,、xx中學(xué)工作。從20xx年起擔(dān)任中校教導(dǎo)主任,，負責(zé)全校教育教學(xué),、教研教改工作、主持教導(dǎo)處全面工作,，先后分管20xx級,、20xx級年級工作,。任教中學(xué)政治(思想品德)學(xué)科，20xx年6月取得中學(xué)一級教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：
作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”重要思想,，帶頭落實《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針,。我忠誠黨的教育事業(yè),，安心三尺講臺，默默耕耘,，無私奉獻,，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人,，為人師表，認真履行崗位職責(zé),，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感,，在大是大非面前，旗幟鮮明,，立場堅定,，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感,。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到,、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動,，勇挑重擔(dān),，顧全大局，常常超負荷地工作,。我始終堅持以“三用心”思想來指導(dǎo)自己的工作,，即：用心想事、用心謀事,、用心干事,，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人,，為人師表,。20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。20xx年――20xx年，連續(xù)五年均被評為學(xué)校先進教師或優(yōu)秀教育工作者,，20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,，受到縣委、縣府的隆重表彰,。
(一)教學(xué)能力,。
1、勤勉教學(xué),，更新理念,，成績突出。
作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標,，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更新教育理念,，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究,，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上,，讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差,，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣,、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”,。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生,。開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等,，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達能力、綜合概括能力,，起到很好的導(dǎo)向作用,。為適應(yīng)新世紀的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,，并取得較好的成績,。特別是在學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在20xx級進行課堂教學(xué)改革試點,，采取“先學(xué)后教”“小組合作學(xué)習(xí)”“兵教兵”等方式,，收到明顯效果。在任職期間,，我所教的政治(思想品德)學(xué)科成績均排在年級第一名,，連續(xù)五年在全縣市級示范初中教師教學(xué)業(yè)績考核中被評為優(yōu)秀。
2,、深入鉆研,，講求實效,，大膽創(chuàng)新,。
任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標,。不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平,，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢，理解政治學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學(xué)法,，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學(xué),，研究的專題有：《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》《課堂教學(xué)中的“五主”原則》,。主動承擔(dān)校級公開課教學(xué)，每期在學(xué)科教研組內(nèi),，至少上公開課和示范課1節(jié);20xx年在學(xué)校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評;20xx年在全縣承擔(dān)示范課《堅持基本路線,，共享經(jīng)濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚,。作為全縣南路片區(qū)文科綜合指導(dǎo)小組成員,，積極參加南路片區(qū)組織的各種教研活動，加強對片區(qū)教師的指導(dǎo),。在全縣組織的課堂教學(xué)評價考核中成績優(yōu)異,，被確定為優(yōu)秀。在積極組織好課堂教學(xué)的同時,，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,，近五年來，我主要負責(zé)文綜組和藝體組的課外活動,。成功舉辦20xx級“明日之星”歌手大賽和學(xué)校第十二屆,、十三屆校園藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽,。
3,、重視實踐，筆耕不輟,，總結(jié)提高,。
4、扶持后輩,，關(guān)心教師,，共同進步。
“一枝獨秀不是春,，萬紫千紅春滿園”,，作為中學(xué)一級教師，我在做好自己本職工作的同時,，認真參加備課組活動,，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動中,，積極扶持青年教師成長,。任現(xiàn)職以來,，主持召開班主任工作培訓(xùn)會、新教師上崗培訓(xùn)會5次以上,，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人,，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師,、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,。
5、與時俱進,，重視科研,，質(zhì)量興教。
在科研興教,、質(zhì)量強校的精神指引下,，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù),、研究教學(xué),、細致管理;我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，取得綿陽市中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)合格證,，我特別注重學(xué)科教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，辦有個人博客“風(fēng)起南方”,，上傳了大量有用的教學(xué)資源,，并在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用。該博客在綿陽教育信息網(wǎng)上頗具影響力,，開辦博客短短一年時間,，其點擊率已經(jīng)突破16萬次。參加《教育新理念》教師培訓(xùn)課程考試,，成績合格;在三臺縣舉行的教學(xué)管理人員專業(yè)知識考核中,，成績優(yōu)異，被確定為優(yōu)秀,，參加全縣教學(xué)管理人員專業(yè)理論考試成績優(yōu)異,，被確定為優(yōu)秀。承擔(dān)縣級科研課題《解決農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)問題的策略研究》,，作為項目負責(zé)人和主研人員,，積極探索，想辦法,、添措施,，增強學(xué)校辦學(xué)的吸引力，從根本上解決農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)問題。在平時工作中,，我?guī)ь^深入教學(xué)第一線，堅持聽課學(xué)習(xí),，每期均在40節(jié)以上,。
(二)教育能力。
作為教師,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生“敬而親之”。從教20xx年,，有20xx年時間均在從事班主任工作,，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高,，取得了較好的成績,。“勤奮努力,，奉獻愛心”是我當(dāng)班主任的信條,。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，言傳身教,。
我熱愛、尊重學(xué)生的人格,，不歧視差生,，采取“結(jié)對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作;在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻愛心,，近年來資助貧困生2名,，每月捐助學(xué)生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品,，深受學(xué)生愛戴,。對一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),，我進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法,，鼓勵他們發(fā)揮特長,，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體,，確立他們在集體中的進步作用,。無論在課堂上，還是在課外,，我都一直奉行一個準則,，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會,。
因此,，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。20xx年至20xx年，擔(dān)任20xx級7班的班主任,，我深入了解學(xué)生個性,，發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點，充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)心深處的積極性,，狠抓考風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，經(jīng)過大家共同努力,，這個班學(xué)生面貌新、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。20xx年到20xx年,，均被評為學(xué)校先進教育工作者。其中20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,，受到縣委,、縣府的隆重表彰。
1,、論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況,。
我在搞好本職工作的同時,，努力進行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫論文,，常有論文在刊物上發(fā)表,、在學(xué)會上交流、在評選中獲獎,。
20xx年撰寫的《我校集體教研工作初探》,，榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。
2,、培訓(xùn)提高情況,。
本人積極參加各種培訓(xùn)活動，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。
20xx年春季，參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓(xùn),，取得英特爾未來教育培訓(xùn)合格證,。
20xx年再次參加綿陽市教師培訓(xùn)中心舉辦的英特爾研修班培訓(xùn)，成績合格,。
20xx年7月,，參加綿陽市骨干教師培訓(xùn)，取得綿陽市首批骨干教師合格證,。
20xx年8月,，參加綿陽市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)，取得合格證,。
20xx年9月至20xx年3月,，參加通識性培訓(xùn)，取得綿陽市基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)上崗證(證書編號：20760209),。
20xx年4月,，參加綿陽市中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，取得現(xiàn)代教育技術(shù)合格證(編號：0012619)。
20xx年8月,，參加中小學(xué)教師職稱計算機應(yīng)用能力考試,，取得職稱計算機c級證書(編號：050420624)。
20xx年再次參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試,，獲得合格證(證書編號：50700602),。
20xx年12月，參加四川省語委普通話等級測試,，取得普通話水平二級乙等證書(編號：b0622121662),。
另外，我每期均按時參加三臺縣教師進修學(xué)校組織的教材教法,、教育學(xué),、心理學(xué)、心理健康教育,、教育新理念等培訓(xùn)活動,，成績合格，繼續(xù)教育達到規(guī)定學(xué)時,。
除開以上工作外,，我還負責(zé)學(xué)校招生工作、師培工作,、學(xué)籍管理,、“普九”工作及教學(xué)常規(guī)考核工作等，均按照上級要求,，及時準確地核算出相關(guān)數(shù)據(jù),，上報各類表冊，圓滿完成上級任務(wù),，取得以下成績：20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;1998年榮獲三臺縣語言文字工作先進個人;20xx年被評為景福鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;從20xx年至20xx年,，連續(xù)五年均被評為學(xué)校和縣級先進教育工作者。
五年來,，我認真履行中學(xué)一級教師職責(zé),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無遲到,、早退和曠課現(xiàn)象,，有事有病先請假。綜上所述,，按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》,，我認為自己符合中學(xué)高級教師的任職資格。當(dāng)然成績只能代表過去,，前面的路還很遠,，為了xx中學(xué)的飛速發(fā)展,，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻。
教師評職稱工作總結(jié)篇三
本人xxxx年畢業(yè)于xx師范普師班,，同年8月進入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學(xué)工作,，20xx年調(diào)入xx中心小學(xué)，xx年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教,，至今已經(jīng)12個春秋,，期間一直擔(dān)任高年級班主任工作。
我熱愛黨,，熱愛教育事業(yè),，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí),，我注重細節(jié),，為人師表，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位,，還是在現(xiàn)在的學(xué)校，都能始終如一,，服從大局,，團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué),，樂于助人,。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評，贏得全校學(xué)生的愛戴,。
任職以來,，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作，我愛我的學(xué)生,，我走進他們的情感世界,，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。我愛學(xué)生,，以尊重和依賴為前提，做到了嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我注重學(xué)生的品德,、體驗教育,，通過帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導(dǎo)體驗生活，體驗成功,，幫學(xué)生樹立健康的人生觀,，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我鼓勵學(xué)生,，信任他們，教導(dǎo)孩子們的積極,，樂觀,、堅強、活潑,。對于潛能生,，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助,，通過讓他們體驗細小的成功,，從而提高學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的成績,。20xx年,，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員，幾年來,，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù),，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報告,，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗,，在20xx,、20xx、20xx年區(qū)少先隊調(diào)研論文年中,，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎,，《對每個孩子都抱有期望》獲區(qū)德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口,，提升學(xué)校工作》獲省三等獎,，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑,，在六合教工報上,。20xx年度中，我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，20xx年被評為“鎮(zhèn)師德標兵”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”,。
教師評職稱工作總結(jié)篇四
作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業(yè)班,。我仔細了解每一屆學(xué)生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),，教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在。扎扎實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，我切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，卻不是目標,。
課后細心批改每一名孩子們的本子,，出現(xiàn)錯誤及時分析總結(jié)耐心講解,，對有問題的后進學(xué)生經(jīng)常留下來單獨輔導(dǎo)，爭取不讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊,。為了能不斷提升自己,，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中，強化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作,，該課題已順利揭題,，在研究中，我不斷撰寫論文,，并有多篇文章獲獎,。《激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,、《船長教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸,！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,，做一個信息時代的教師。
在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格，大事講原則,?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
在學(xué)校教研活動中,，能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課,，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流,。我始終相信,，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。20xx年，我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn),，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽,，20xx年，秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎,。20xx年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎,。
現(xiàn)代社會，日新月異,。知識的更新周期在縮短,。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐,，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中，我不斷主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語文教師》,、《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,，同時我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論,，在我的博客上與大家一起交流，共同學(xué)習(xí),。20xx年,，我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。
多年來,，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作,，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽，他們無私的幫助我成長,，不斷的鼓勵和鞭策我前進,。我一定不負眾望，將工作一如既往的做好,，實實在在的,，一絲不茍的，無愧良心,。
教師評職稱工作總結(jié)篇五
從教十年來,，我雖然沒有赫赫閃光的獎?wù)拢瑳]有驚人的壯舉,，但是我這顆跳動心弦,，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生,，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求,。
零四年秋，由于工作需要,，我擔(dān)任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導(dǎo)員一職,。在工作上我嚴格要求自己，總給自己下達目標,，這種繁重的勞作下,，我的聲帶常時間不能得以休息，導(dǎo)致嗓音嘶啞,，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽,。關(guān)心我的同志說："你少說幾句吧,！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦,，學(xué)生要是不領(lǐng)情,，你付出的值得嗎？"說實話我并沒有想過值不值,，我也不要什么回報,，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作,，我堅持著自己的理念,，對待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻,。
身為少先隊輔導(dǎo)員我堅持升降國旗,，制定詳細的，組織豐富的少先隊活動,，做好每次的.活動記錄——扎實的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。
同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的,，尤其是管理一些不懂事的孩子,。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去,，學(xué)習(xí)的意識自然會有所提升,。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵瓌t展開的四步交叉式教育法,。即：思想教育,，情感教育，行為教育,，行為鼓勵,。
對問題學(xué)生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑,，她能驅(qū)走嚴寒,，融化堅冰，吹散疑云,，清除陰霾,。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天,。所以對待有問題的學(xué)生必須用真情感化其心靈,，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學(xué)生正確對待自己的行為,，自我剖析反省奠定基礎(chǔ),。
我們班有個問題學(xué)生，他叫王文,，又一次該生寫數(shù)學(xué)作業(yè)時打不好作業(yè)的格式,，我當(dāng)時手腕疼得上課勉強寫板書評作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里,，在學(xué)生放學(xué)后,，我把王文一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標準的格式。第二天,，他寫作業(yè)時看到了,，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預(yù)期的效果,。
與學(xué)生交往中,，我自覺使用禮貌語言；大掃除時,，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動。從學(xué)生主動給我端水,、送抹布,，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文,，他在期末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道："我要不好好學(xué)習(xí),，我就對不起關(guān)心我，教育我的老師",。從實踐中我體會到了行為教育的魅力,，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段,。
當(dāng)問題學(xué)生有成績時我及時給予鼓勵,，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性,，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金,，一小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予進步的同學(xué)以物質(zhì)獎勵,。鼓勵教育給了問題學(xué)生樹立新形象的機會,，王文就是教育計劃的一個改變的典型,，經(jīng)過一個階段教育同學(xué)們接受他了,，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心,。
我欣喜地看到學(xué)生的成績時,，我深刻的理解了"愛是相互的，有付出才會有收獲,！"可以說愛不是承諾,，不是沉重的工作，它意味著奮斗,，意味著給予,，意味著燃燒，更意味著為了理想獻上全部精力,。
十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學(xué)生時代掌握的那些知識,，為了時代的要求，為了適應(yīng)素質(zhì)教育,，更要每時每刻地去學(xué)習(xí),，來提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識水平。
為此我在___年至20___年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí),，并拿到了本科畢業(yè)證書,。在工作期間我堅持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證,。我不斷的學(xué)習(xí),，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結(jié)合,，不斷探索,，適時總結(jié)自己，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了一定的成績,。20___年——20___年期間多次參加縣級,、鄉(xiāng)級的美術(shù)課、活動課,、數(shù)學(xué)課的獻課,、示范課及教學(xué)設(shè)計都獲得了一定的獎勵。20___年7月設(shè)計的美術(shù)學(xué)科第六冊整本教案獲得市級中小學(xué)教學(xué)設(shè)計評比小學(xué)組一等獎,。20___年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動課對學(xué)生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎,。20___年——20___年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級課題研究一等獎。20___年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)》獲得國家級論文一等獎,。20___年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得國家級論文一等獎,。20___年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的"愛鳥周"征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。20___年7月撰寫的論文《學(xué)習(xí)體會》及《農(nóng)村可行性教育教學(xué)》均獲得國家級論文一等獎,，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎,。
我所做的這一切，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮,。20xx年——20___年期間每個學(xué)期都獲得"縣級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"的榮譽,。20___年5月30日獲得縣級"春蕾杯"十佳德育輔導(dǎo)員的提名。20___年被評為縣級"骨干教師",。20___年7月獲得市級"優(yōu)秀德育先進個人"的榮譽,。20___年9月獲得縣級十佳教師的提名。20___年末獲得"縣級功勛教師"的殊榮,。20___年我所教的班級獲得"市級優(yōu)秀班級"的殊榮,。
在此對抬愛我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝。是你們鼓勵我走到今天,，無論遇到什么樣的困難,，我也決不會停止奮進的腳步，因為有你們對我的支持,，我才鼓起勇氣站在這里做"小教高級教師"的教育敘事,。對于參與競爭的人來說機會是均等的，同時機會是留給有準備的人的,，我已經(jīng)準備好了,，隨時等待領(lǐng)導(dǎo)的考核。無論結(jié)果如何,，我都不會放棄對教育真諦的探索,，為的只是當(dāng)我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印,，以次不愧心的抉擇,，無悔今生。
關(guān)于職稱的論文,。
教師評職稱工作總結(jié)篇六
本人xxx,，女，漢族,，1990年1月12日出生,。20xx年6月畢業(yè)于xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年6月取得西華師范大學(xué)的自考本科文憑（數(shù)學(xué)教育專業(yè)）,。8月在++初級中學(xué)從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，至今已滿1年，現(xiàn)申請參加中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師職務(wù)評聘,。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，放眼未來，立足現(xiàn)在,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，特將任職以來的個人工作作出以下總結(jié)：
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。堅持正確的政治方向,，擁護黨的各種路線,、方針,、政策,，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針,，忠誠社會主義教育事業(yè),，努力學(xué)習(xí)馬列主義和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的思想素養(yǎng),。
有良好的職業(yè)道德,，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛本職工作,，具有嚴謹務(wù)實,，開拓進取的工作作風(fēng)，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，認真教書育人,，關(guān)心熱愛全體學(xué)生，從不歧視差生,。努力構(gòu)建平等,，和諧的師生關(guān)系。關(guān)心集體,，遵紀守法,，時刻不忘自己身為一名光榮的人民教師的形象，為人師表,。
課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富自己的知識面,，才能在教育教學(xué)工作中給予學(xué)生更全面的'輔導(dǎo)。在教學(xué)中做到以下幾點：
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
1,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。
2,、深鉆大綱和教材,能準確地把握數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及其重點,、難點、考點,、深度和廣度,，能深入淺出的傳授數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力,。
3,、課堂上，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。
4,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有部分學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
5,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。
6,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
很多學(xué)生不懂不敢問,；這樣學(xué)生不懂的就如同滾雪球一般越滾越大,。到最后自己把自己放棄了。學(xué)困生成績提不高,，還會產(chǎn)生自卑心理,。從這些方面我從以下來做：
首先，做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理,，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
其次,，對學(xué)生要張弛有度的進行管理,。
最后，部分同學(xué)品行有缺失,，遵守紀律不夠,，,得多次找他們談心，從思想上引導(dǎo)他們,，增強他們的紀律觀念,，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)年度上期,，獨立執(zhí)教初級1班數(shù)學(xué),，參加縣統(tǒng)考，平均分42.93分,，及格率21.95%,，優(yōu)生率4.88%,，鞏固率：99%。
學(xué)年度下期,，獨立執(zhí)教初級1班數(shù)學(xué),，參加州統(tǒng)考，平均分43.36分,，及格率21.43%,，優(yōu)生率2.38%，鞏固率：99%,。
成績屬于過去,，明天任重而道遠。在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié),、不斷學(xué)習(xí)，讓自己在數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任管理方面更上一層樓,。特申請參加評聘中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師職務(wù),，請各級領(lǐng)導(dǎo)予以評審為謝！
教師評職稱工作總結(jié)篇七
在政治思想方面,，我能夠認真學(xué)習(xí),、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī),，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴于律己,、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心,、職責(zé)感,，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作,，多年來的堅定信念,、不懈努力，最終成就了我的政治追求——2015年6月,，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，成為了一名預(yù)備黨員。預(yù)備期內(nèi),，我能夠時時處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，不斷完善自我，踐行入黨誓言,，現(xiàn)已按期轉(zhuǎn)正,，正朝著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標努學(xué)力習(xí)奮網(wǎng)斗!
在教育教學(xué)方面,，本著“在工作中研究，在研究中工作”的原則,，我經(jīng)過自主閱讀,、參加研訓(xùn)活動、教育碩士學(xué)位進修等途徑深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和新課程改革的基本理念,，堅持用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并在實踐中不斷反思、內(nèi)化理論,。在教學(xué)中我能夠整合課程資源,，優(yōu)選教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,，進取探索以“創(chuàng)設(shè)情境,，明確目標——研讀教材、發(fā)現(xiàn)問題——小組合作,，共同探究——解決問題,，認識升華——交流分享,，總結(jié)評價”為主要步驟的探究式教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生“讀、思,、問,、議、評”的學(xué)習(xí)方法及“會聽,、勤思,、敢說、善問”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在“參與,、體驗、感悟,、生成”的互動交流中,，自然達成“曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行”的育人目標,，從而充分體現(xiàn)出思想品德學(xué)科教學(xué)的“思想性、人文性,、實踐性,、綜合性”特征及“針對性、實效性,、主動性”作用,，也實現(xiàn)著師生民主和諧交往中教學(xué)相長的共同發(fā)展,。雖然我沒有承擔(dān)班主任工作，可是我能夠進取配合班主任實施管理,，做班主任的得力助手;同時格外關(guān)注后進生轉(zhuǎn)化,，做學(xué)生們的良師益友，所以任現(xiàn)職以來,，本人教育教學(xué)本事不斷提高,，2015年10月被評為校級骨干教師。
研究論叢》中發(fā)表,?！?】2015年3月，撰寫的《初中思想品德學(xué)科探究式教學(xué)模式的探索與實踐》一文,，被__省教育學(xué)會評為2015年度三等優(yōu)秀論文;2015年5月,，在《__教育》上發(fā)表;2015年10月，在《中學(xué)課程資源》上發(fā)表,?！?】2015年4月，參加__區(qū)教師基本功比賽,，獲得優(yōu)秀獎,。
我深知：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學(xué),，其價值在于求真;教育是藝術(shù),，其生命在于創(chuàng)新。在教育的田園里,，我將繼續(xù)辛勤而歡樂地耕耘著,，爭做“研究型教師”，創(chuàng)造新的輝煌,，做出更大貢獻!
教師評職稱工作總結(jié)篇八
本人1996年畢業(yè)于xx師范普師班,，同年8月進入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學(xué)工作，20xx年調(diào)入中心小學(xué),，xx年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教,，至今已經(jīng)12個春秋，期間一直擔(dān)任高年級班主任工作,。
我熱愛黨,，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策,，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí),，從未違反“三要、八不準”，從未進行有償家教,。我注重細節(jié),，為人師表，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位,，還是在現(xiàn)在的學(xué)校,，都能始終如一，服從大局,，團結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué)，樂于助人,。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評,，贏得全校學(xué)生的愛戴。
任職以來,，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作,，我愛我的學(xué)生，我走進他們的情感世界,，我把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學(xué)生,，以尊重和依賴為前提,，做到了嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我注重學(xué)生的品德,、體驗教育，通過帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導(dǎo)體驗生活,，體驗成功,，幫學(xué)生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長,。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我鼓勵學(xué)生，信任他們,，教導(dǎo)孩子們的積極,，樂觀、堅強、活潑,。對于潛能生,，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助,，通過讓他們體驗細小的成功,，從而提高學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的成績,。xx年,，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員，幾年來,，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù),，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報告,，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗,，在區(qū)少先隊調(diào)研論文年中,，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎,，《以開展科技活動為突破口,，提升學(xué)校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》,、《微微一笑,，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報上。年度中,，我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，20xx年被評為“鎮(zhèn)師德標兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”,。
作為一名普通的語文教師,，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),，教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,。扎扎實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，我切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，卻不是目標。
課后細心批改每一名孩子們的本子,，出現(xiàn)錯誤及時分析總結(jié)耐心講解,，對有問題的后進學(xué)生經(jīng)常留下來單獨輔導(dǎo)，爭取不讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊,。為了能不斷提升自己,，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中，強化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作,，該課題已順利揭題,，在研究中，我不斷撰寫論文,，并有多篇文章獲獎,。《激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,、《船長教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變。
著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸,！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,，做一個信息時代的教師。
在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格,，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合,。
在學(xué)校教研活動中，能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課,，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流,。我始終相信，在課堂教學(xué)中,，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力,。20xx年,，我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn)，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽,，20xx年,，秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎。20xx年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎,。
現(xiàn)代社會,，日新月異。知識的更新周期在縮短,。不加強學(xué)習(xí),，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中，我不斷主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語文教師》,、《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,，同時我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論,，在我的博客上與大家一起交流,，共同學(xué)習(xí)。20xx年,，我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”,。
多年來，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作,，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽,，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進,。我一定不負眾望,，將工作一如既往的做好，實實在在的,，一絲不茍的,，無愧良心。
教師評職稱工作總結(jié)篇九
1,、農(nóng)村學(xué)校中高級職稱指標太少,，是造成教師評職稱難的主要原因。每當(dāng)評職稱時,，都會有老年教師掉淚,、中年教師哽咽、年輕教師無話可說的場景,。這種情況導(dǎo)致了農(nóng)村教師,，特別是偏遠的農(nóng)村小學(xué)教師不安心本地、本職崗位工作,，千方百計想調(diào)入城鎮(zhèn)學(xué)?；蚋男懈善渌ぷ鳎瑖乐赜绊戅r(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展,。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源教師,，迅速集中到城里，城里的學(xué)校和重點中小學(xué)教師大量超編,，偏遠地方,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校嚴重缺編，只好請代課教師上課,。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育,，造成了城鄉(xiāng)教育嚴重不公。
2,、硬杠杠多,，過于苛刻。學(xué)歷要達標,、要有論文,、科研課題、教學(xué)成果,，計算機合格證,、獲獎證書，普通話合格證,、培訓(xùn)進修證書一樣也不能少,。職稱評定的條件成了一個筐，有人還嫌這個筐不夠大,，又把下鄉(xiāng)支教作為一個限制性條件塞進來,。真是荒唐。其實,，給評職稱附加這么多條件也是指標問題,，為了解決指標匱乏問題，各地就制定出一大堆限制性條件,，來阻擋教師,。
對于長期工作在中小學(xué)教師來說，他們有的可能沒有文憑,，有的可能沒有大部頭的著作和連篇累牘的論文,，但他們當(dāng)中不乏一些講課深受學(xué)生喜歡的專家，并在長期的教學(xué)實踐中形成了一套針對中小學(xué)生特點的教材,、教法,，完成了對大批少年兒童的啟蒙教育。就在課堂上涉及的知識面和對教育事業(yè)的貢獻而言,，中小學(xué)教師一點也不亞于一個大學(xué)教授,。中小學(xué)教師這種博而不精的狀況是基于中小學(xué)階段教育的'特殊性而出現(xiàn)的，也是中小學(xué)生的實際發(fā)展需求決定的,。
3,、標準和辦法欠規(guī)范。教師職稱評定沒有一個統(tǒng)一標準,，一個學(xué)校一個標準,，但都有其不合理性。有的是全校教師投票排序,，有的是按獎勵證書加分,，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決斷，不管怎樣都存在著許多弊端,。投票的可以搞串聯(lián),；獎勵證書可以花錢買、造假,；領(lǐng)導(dǎo)決斷的,，更有其傾向性,，弄得干群關(guān)系緊張。
5,、扭曲了教師的心靈和人格,，制造矛盾、產(chǎn)生悲劇,。由于名額有限,，每年評職稱時，夠條件的教師,，都使盡渾身解數(shù),，采用種種手段(吃、喝,、送,、玩以致獻身)，爭取評上職稱,。為了職稱,，弄虛作假，明爭暗斗,；為了職稱,，有的老淚縱橫，有的動口動手,，斯文失盡,；更有甚者，上梁下河,。經(jīng)過不正當(dāng)?shù)母偁?，難免會離心離德，甚至相互嫉恨和拆臺,。評上職稱的,，自然是心中竊喜，沒有評上的,，垂頭喪氣,，滿腹委屈和牢騷。不少人從此消極怠工,，或是與領(lǐng)導(dǎo)干戈相見,。
每年一到評職稱時，各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都愁,，參評教師更是煩心,，在這期間無心備課，上課也難專心，每次評職稱幾乎都是在爭吵中,，打鬧中,，上告投訴中落下帷幕。給許多教師的心理留下一種難言的心痛,。年復(fù)一年地在撕裂著教師們的心,，本是好同事，卻在職稱評定中成了相互揭短,、相互抵毀的對手。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰,，患上精神病,，而無法上課；更有甚者,，由于激動得了中風(fēng),，搶救后留下殘疾，有的腦溢血搶救無效死亡,。一年一度的教師職稱評定都是對參評教師身心健康的一次摧殘,。職稱評定已成為老師們的一種包袱，或一種痛,。
6,、缺乏監(jiān)督和上訴、糾錯機制,。各級主管職稱官員不受監(jiān)督,，評委的產(chǎn)生和工作也沒有監(jiān)督。沒有上訴,、糾錯機制,，對有證據(jù)評審不公的案例無法上訴。
教師評定職稱,，相互競爭本是題中之義,，而現(xiàn)行的評審辦法，往往不是激勵人們在日常工作中去競爭,，而是集中在一個短時間內(nèi),，把僧多粥少的矛盾充分凸現(xiàn)出來，評定職稱成了教師們爭搶而過的獨木橋,，難免引起人們的心靈傾斜,。評職稱評出了腐敗、評出了歪風(fēng)邪氣,，評出了矛盾,、評出了不和諧、評亂了教學(xué)秩序。比如教學(xué)經(jīng)驗保密,，教研活動開展不起來,，教師之間勾心斗角，互不買賬,，甚至相互攻擊,，關(guān)系緊張。
難怪有教師說,，給教師評職稱不如健全和完善工資制度,，平平和和地讓教師按勞取酬，按時加工資,，用制度辦事,，而不是人治，加大獎勵力度,，對教績突出者給予應(yīng)有的獎勵,，就行了，就滿足了,。主要是圖個安逸,。中小學(xué)教師職稱該停了！
1,、取消中小學(xué)教師職稱制度,。健全和完善中小學(xué)教師工資制度，落實《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇。
2,、如果既得利益部門不愿意取消中小學(xué)教師職稱制度,，那就取消名額指標限制，凡是夠條件的都可以申報,，全省或全市統(tǒng)一評審,，這樣就避免了逐級分配指標(市分到縣，縣分到校)而產(chǎn)生的鍋底效應(yīng)(即靠近中央的指標往往較多,，所以城市學(xué)校的指標往往多于農(nóng)村學(xué)校),，有的到點就評，有的等到退休都評不成的現(xiàn)象,。
3,、對歲數(shù)較大、教齡又長(如男57歲,、女52歲)的農(nóng)村中小學(xué)教師,，凡具備了中高級職稱任職資格條件的，即可申報評審，給予晉升機會,。讓他們享受到相應(yīng)的中高級職稱待遇,。以此來解決農(nóng)村中小學(xué)教師職稱評定中的突出矛盾，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍,。
4,、取消一些過于苛刻的硬杠杠。如論文,、科研課題,、教學(xué)成果、計算機合格證,、獲獎證書,，培訓(xùn)進修證書、下鄉(xiāng)支教等條件,。
一位教育專家說：中小學(xué)教師只要教好書，就是好教師,，他們不是理論工作者,，不是科研人員，不需要承擔(dān)科研任務(wù),，也不用搞什么課題,。老師們的主要任務(wù)是安下心把孩子們教好，給國家培養(yǎng)人才,，有時間當(dāng)然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗,，也不一定要發(fā)表在刊物上，工作心得,、教學(xué)體會都可以作為評審參考,。
有的老師課上得好但未必能寫得出好論文，而寫得出好論文的未必課上得好,。教書育人才是中小學(xué)教師的根本任務(wù),。因此，沒有必要把發(fā)表論文當(dāng)作他們評職稱的一條硬杠杠,。把論文當(dāng)作一種評職稱的條件,，很容易助長教師抄襲論文的不良之風(fēng)。有位專家說,，中小學(xué)教師的論文大多數(shù)都是抄的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，想要什么樣的論文都可以在網(wǎng)上搜到,，或者通過搜索,，將幾篇相關(guān)的論文拼湊成一篇論文。
5、逐步實現(xiàn)中小學(xué)教師中高級職稱應(yīng)評盡評,。在實行教育一費制的情況下,，硬性規(guī)定教師中高級職稱的比例(有人說，重點中學(xué)高,、中,、初級職稱的比例為3:4:3)，并不符合實際情況,，不利于調(diào)動大家的工作積極性,，一些傳統(tǒng)上教學(xué)水平較高的重點學(xué)校，往往人才濟濟,，符合職稱晉升條件者眾多,，應(yīng)實行應(yīng)評盡評。
在現(xiàn)行的工資制度里,，教師作為專業(yè)技術(shù)人員,，職稱（職務(wù)）的高低，直接與他們的工資掛鉤,，所以教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱時都顯得比較重視,。然而，在每年申報職稱期間,，四處托人填表,、寫論文、寫報告的人比比皆是,，有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞,。據(jù)說價格還不菲呢：低的300至400元，高的超過了20xx元,。
時下教師的工資水平還不算高,，特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū)，教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘,。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢,？這真是令人難以理解但又不難理解矛盾啊,！
同時,，教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn)。評了高一級的職稱,，每月的工資收入就可以多它幾級,，何樂而不為？試問,，教師平常交到學(xué)校的一般工作總結(jié)論文,，他們會如此頗煞心思地去做嗎,？答案肯定是否定的。其實,，作為教師,，平日里從自己的學(xué)生身上就知道，不會做作文的原因,，相信也批評了學(xué)生們不少,。我們必須懷椯兩把尺子：一把量度別人的長處，一把量度自己的短處,。不斷的審視自己,，研究自己，只有這樣才能使自己不斷進步,，不愧對自己的學(xué)生和自己的職業(yè),。我們做教師必須捧著良心教書，過于功利,，只會喪失靈魂,、迷失自己。
當(dāng)然,，當(dāng)前的職稱評審只看筆下功夫,，已背離原來評價制度的初衷，教授滿地走,，講師多如狗。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐,。以職稱定工資,、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤，鏟除這顆毒瘤,，能者上庸者下,，這樣的用人機制才更能體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度。我不敢說這樣,，教育的春天就會到來,，但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的。 在現(xiàn)行的工資制度里,，教師作為專業(yè)技術(shù)人員,，職稱（職務(wù)）的高低，直接與他們的工資掛鉤,，所以教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱時都顯得比較重視,。然而，在每年申報職稱期間,，四處托人填表,、寫論文,、寫報告的人比比皆是，有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞,。據(jù)說價格還不菲呢：低的300至400元,，高的超過了20xx元。
時下教師的工資水平還不算高,，特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū),，教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢,？這真是令人難以理解但又不難理解矛盾?。?/p>
同時,，教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn),。評了高一級的職稱，每月的工資收入就可以多它幾級,，何樂而不為,？試問，教師平常交到學(xué)校的一般工作總結(jié)論文,，他們會如此頗煞心思地去做嗎,？答案肯定是否定的。其實,，作為教師,，平日里從自己的學(xué)生身上就知道，不會做作文的原因,，相信也批評了學(xué)生們不少,。我們必須懷椯兩把尺子：一把量度別人的長處，一把量度自己的短處,。不斷的審視自己,，研究自己，只有這樣才能使自己不斷進步,，不愧對自己的學(xué)生和自己的職業(yè),。我們做教師必須捧著良心教書，過于功利,，只會喪失靈魂,、迷失自己。
當(dāng)然,，當(dāng)前的職稱評審只看筆下功夫,，已背離原來評價制度的初衷，教授滿地走,，講師多如狗,。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐,。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤,，鏟除這顆毒瘤,，能者上庸者下，這樣的用人機制才更能體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度,。我不敢說這樣,，教育的春天就會到來，但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的,。
教師評職稱工作總結(jié)篇十
本人20___年畢業(yè)于xx師范普師班,，同年8月進入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學(xué)工作，20___年調(diào)入xx中心小學(xué),，20___年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教,，至今已經(jīng)12個春秋，期間一直擔(dān)任高年級班主任工作,。
我熱愛黨,，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策,，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí),。我注重細節(jié)，為人師表,，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位,，還是在現(xiàn)在的學(xué)校,，都能始終如一,，服從大局,，團結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué),，樂于助人。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評,，贏得全校學(xué)生的愛戴,。
任職以來,，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作,，我愛我的學(xué)生,，我走進他們的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。我愛學(xué)生，以尊重和依賴為前提,，做到了嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機,，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我注重學(xué)生的品德、體驗教育,，通過帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導(dǎo)體驗生活,，體驗成功，幫學(xué)生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長,。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生,，信任他們，教導(dǎo)孩子們的積極，樂觀,、堅強,、活潑,。對于潛能生,，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助,，通過讓他們體驗細小的成功,，從而提高學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的成績,。20___年,，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員，幾年來,，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù),，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報告,，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗,，在少先隊調(diào)研論文年中,，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎,，《對每個孩子都抱有期望》獲區(qū)德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口,，提升學(xué)校工作》獲省三等獎,，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑,，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報上,。20___年度中，我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，20___年被評為“鎮(zhèn)師德標兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”,。
作為一名普通的語文教師,，我多年工作在畢業(yè)班,。我仔細了解每一屆學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),，教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,。扎扎實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，我切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，卻不是目標。課后細心批改每一名孩子們的本子,，出現(xiàn)錯誤及時分析總結(jié)耐心講解,，對有問題的后進學(xué)生經(jīng)常留下來單獨輔導(dǎo)，爭取不讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊,。為了能不斷提升自己,，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中，強化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作,，該課題已順利揭題,，在研究中,，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎,?！都ぐl(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,、《船長教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎,。
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,，進一步把我們的課堂進行延伸,！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，做一個信息時代的教師,。
在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合,。在學(xué)校教研活動中,，能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流,。我始終相信,，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力。20___年,，我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn),，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽,，20___年，秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎,。20___年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎,。
現(xiàn)代社會，日新月異,。知識的更新周期在縮短,。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐,，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,，我不斷主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓，是進行教育教學(xué)改革的必然需要,。如《小學(xué)語文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實踐》,、《素質(zhì)教育課程論》等，同時我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論,，在我的博客上與大家一起交流,，共同學(xué)習(xí)。20___年,，我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”,。同時我的網(wǎng)易博客也受到網(wǎng)友們的一致好評。
多年來,，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作,，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽，他們無私的幫助我成長,，不斷的鼓勵和鞭策我前進,。我一定不負眾望，將工作一如既往的做好,，實實在在的,，一絲不茍的，無愧良心,。
教師評職稱工作總結(jié)篇十一
本人思想進步,，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極向黨組織靠攏,。熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，全身心投入教育教學(xué)工作,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現(xiàn)如下：
一,、教育工作講究特色,。
本人在擔(dān)任班主任期間積極營造寬容、理解,、和諧的班級氛圍,，努力建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望,。在班級文化建設(shè)方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學(xué)生的個性特長,，為學(xué)生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,，同時又把全班凝聚成一個團結(jié)上進的集體，班級學(xué)生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神,。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰,，班級成績也處于年級前列。
二,、教學(xué)科研追求創(chuàng)新,。
本人積極關(guān)注新課改，刻苦學(xué)習(xí)新理念,，努力探索新教法,，把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù)。在平時的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來,，注重研究教學(xué)規(guī)律,，大膽改革歷史課的教學(xué)模式，實現(xiàn)授課,、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化,。同時運用現(xiàn)代化手段，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性,，受到學(xué)生的普遍歡迎,，所任班級的歷史成績優(yōu)秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%,。
本人還積極從事教育科研,，注重對教學(xué)的反思和積累，成果斐然,，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學(xué)》在xx年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎;論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學(xué)歷史教研論文二等獎,。
論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎,。同時還多次在比賽中獲獎：xx年獲江陰市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎;xx年獲江陰長涇片中學(xué)歷史教師說課比賽一等獎;xx年獲長涇中學(xué)“教育論壇”演講二等獎。
三,、課外輔導(dǎo)重視實效,。
本人具有一定的特長，在課外積極輔導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告,、小論文等，組織學(xué)生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動,，同時還輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),，取得了良好的成績。
所輔導(dǎo)的周夢姣同學(xué)在xx年獲得江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計大賽一等獎,，本人也獲得指導(dǎo)一等獎;所輔導(dǎo)的陸文超同學(xué)在xx年獲得無錫市青少年信息學(xué)(計算機)奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎,，馮志凌同學(xué)獲得應(yīng)用素質(zhì)初中組三等獎。
陸文超同學(xué)還在xx年獲得第六屆全國中小學(xué)電腦制作活動江陰市預(yù)賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎,，吳琳同學(xué)獲得初中組二等獎,，馮志凌同學(xué)獲得第六屆全國中小學(xué)電腦制作活動江陰市預(yù)賽電子報刊比賽初中組一等獎。
教師評職稱工作總結(jié)篇十二
本人文婷,，女,，漢族，1990年1月12日出生,。20xx年6月畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年6月取得西華師范大學(xué)的自考本科文憑（數(shù)學(xué)教育專業(yè)）,。20xx年8月在++初級中學(xué)從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，至今已滿1年，現(xiàn)申請參加中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師職務(wù)評聘,。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，放眼未來，立足現(xiàn)在,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，特將任職以來的個人工作作出以下總結(jié)：
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。堅持正確的政治方向,，擁護黨的各種路線、
方針,、政策,，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針,，忠誠社會主義教育事業(yè),，努力學(xué)習(xí)馬列主義和科學(xué)發(fā)展觀,，不斷提高自己的思想素養(yǎng)。
有良好的職業(yè)道德,，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，熱愛本職工作，具有嚴謹務(wù)實,，開拓進取的工作作風(fēng),，不斷提高自身教育教學(xué)水平，認真教書育人,，關(guān)心熱愛全體學(xué)生,，從不歧視差生。努力構(gòu)建平等,，和諧的師生關(guān)系,。關(guān)心集體，遵紀守法,，時刻不忘自己身為一名光榮的人民教師的形象,，為人師表。
課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富自己的知識面,，才能在教育教學(xué)工作中給予學(xué)生更全面的輔導(dǎo),。在教學(xué)中做到以下幾點：
1、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。
2,、深鉆大綱和教材,能準確地把握數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及其重點,、難點、考點,、深度和廣度,，能深入淺出的傳授數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力。
3,、課堂上,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有部分學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和后進生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
5、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。
6,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
很多學(xué)生不懂不敢問；這樣學(xué)生不懂的就如同滾雪球一般越滾越大,。到最后自己把自己放棄了,。學(xué)困生成績提不高，還會產(chǎn)生自卑心理,。從這些方面我從以下來做：
首先,，做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理,，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。
其次，對學(xué)生要張弛有度的進行管理,。
最后,，部分同學(xué)品行有缺失，遵守紀律不夠,，,得多次找他們談心,，從思想上引導(dǎo)他們，增強他們的紀律觀念,，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
學(xué)年度上期，獨立執(zhí)教初20xx級1班數(shù)學(xué),，參加縣統(tǒng)考,，平均分42.93分，及格率21.95%,，優(yōu)生率4.88%,，鞏固率：99%。
學(xué)年度下期,，獨立執(zhí)教初20xx級1班數(shù)學(xué),，參加州統(tǒng)考，平均分43.36分,，及格率21.43%,，優(yōu)生率2.38%,，鞏固率：99%。
成績屬于過去,，明天任重而道遠,。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié),、不斷學(xué)習(xí),，讓自己在數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任管理方面更上一層樓。特申請參加評聘中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師職務(wù),，請各級領(lǐng)導(dǎo)予以評審為謝,！
教師評職稱工作總結(jié)篇十三
本人于xx年7月參加工作，92年晉升為小學(xué)一級教師,。參加工作29年以來,，嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下,。
一,、思想政治方面：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的路線,、方針,、政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，忠誠黨的教育事業(yè)。自覺遵守《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī),。堅守學(xué)高為師，德高為范,，治學(xué)嚴謹,。既教書又育人，服從組織安排,，工作任勞任怨,，敢挑重擔(dān),。熱愛每一位學(xué)生,，平時能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率,，注重個人形象,，使學(xué)生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律,。認真完成各項工作,，處處以身作則，為人師表,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心,，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所長。
二,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。
三,、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
四、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。
五,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對1。
學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。
六,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
七,、積極推進素質(zhì)教育,。要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報,，多年來所任班級成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的好評，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為民族教育事業(yè)努力奮斗。
教師評職稱工作總結(jié)篇十四
我出生19xx年4月,，于19xx年11月參加工作,，生后在宜章六中，教師進修學(xué)校擔(dān)任學(xué)校后勤管理從事食堂烹調(diào)工作,。由于本人烹調(diào)技術(shù)和各方面表現(xiàn)好,，19xx年7月調(diào)入宜章縣教育局工作，主管局機關(guān)食堂工作,，19xx年12月通過考核評定為中式烹調(diào)師高級工,。19xx年6月赴長沙參加省烹調(diào)師考試獲中一級烹調(diào)師?；仡欉^去,，工作總結(jié)如下：
我認真學(xué)習(xí)黨的路線方針、政策,，鄧小平理論,，黨和國家的教育政策、方針,、教育法律法規(guī)不斷提高自己的思想素質(zhì)和政治理論水平,。向來堅持以大局為重，服從組織安排,，干一行愛一行從不講價錢,，雖然自己是工人，我從不認為自己低人一等,，總是以自己的實際行動抓好食堂管理工作,。保證教育局各項工作正常動轉(zhuǎn)。我在搞好本職工作的同時,，我又積極參加縣教育局各項中心工作,，歷年的高考、成招,、中考,、自考等考務(wù)工作，每年的“五一”、“十一”春節(jié)長假,，包括今年“非典”期間值夜班我都主動參加,，不辭勞苦，任勞任怨,，深受同志們好評,。
關(guān)心時事政治，關(guān)注國家大事,，做到頭腦清醒,，不落后于形勢。
今年來,，我都是出滿勤,，甚至超滿勤,，做了些份外勤雜工作,。
總之，近幾年來,，我忠于職守愛崗敬業(yè),，遵紀守法，廉潔奉公,，取得了很好的成績,。為教育事業(yè)作出了自己的貢獻。
教師評職稱工作總結(jié)篇十五
本人于xx年7月參加工作,，xx年晉升為小學(xué)一級教師,。參加工作29年以來，嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教育教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下,。
一、思想政治方面：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持黨的路線,、方針、政策,，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟，忠誠黨的教育事業(yè),。自覺遵守《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī),。堅守學(xué)高為師,，德高為范，治學(xué)嚴謹,。既教書又育人,，服從組織安排，工作任勞任怨,，敢挑重擔(dān),。熱愛每一位學(xué)生，平時能夠以身作則,、言行一致,，做學(xué)生的表率，注重個人形象,，使學(xué)生得到良好的教育,，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。認真完成各項工作,，處處以身作則,，為人師表。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。
二、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。
三,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
四、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。
五,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
七,、積極推進素質(zhì)教育,。要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報,，多年來所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的好評,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為民族教育事業(yè)努力奮斗,。
