總結(jié)需要結(jié)合實際情況,，針對自己的學習和工作進行相應調(diào)整和改進。在撰寫總結(jié)時,，要重點關(guān)注自己的成長,、進步以及存在的問題和不足。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,，供大家參考和借鑒,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇一
本學期,，校外實踐努力營造有利于學生思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的良好氛圍,，校外實踐活動以學生發(fā)展為本,，全面貫徹素質(zhì)教育，通過實踐活動培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛人民、愛勞動,、愛學習的良好品質(zhì),，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力,、社會適應能力。
一,、加大了社會實踐的力度,。
少先隊大隊部組織隊員，定期活躍在社區(qū)的角角落落,，全方位地開展活動,，充分挖掘德育教育資源，根據(jù)學校實際和學生認識水平,，結(jié)合“愛心奉獻社會”活動,，組織學生走進校外實踐基地——孤寡老人家中，通過實地實踐,、義務勞動等活動,，培養(yǎng)了隊員熱愛勞動、關(guān)心他人的思想感情,。
舉行了“愛心獻孤老”評比,，獎勵那些有愛心、樂奉獻的`少先隊員們,，激勵隊員們關(guān)心社會弱勢群體的深化,。
二、針對學生的實際開展活動,。
以培養(yǎng)隊員們的環(huán)保意識為宗旨,，教育他們從身邊的小事做起，充分利用午間休息帶他們到校外實踐基地進行衛(wèi)生大掃除,，增加學生環(huán)境保護意識,，在他們幼小的心靈里播下保護環(huán)境的種子,。
對于紀律差的學生，則在義務勞動之外,，更注重帶領(lǐng)他們進行參觀,，感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了良好的勞動,、環(huán)境保護意識的同時,，提高了團隊精神，增強了學生的組織性,、紀律性,。
各中隊能深入到社區(qū)(鄉(xiāng)衛(wèi)生院、鄉(xiāng)政府,、街道)進行衛(wèi)生清理,，幫助做力所能及的事情，充分地展現(xiàn)了大八浪中心校學子們團結(jié)向上,、樂于奉獻的良好精神風貌,。
本學期的校外實踐活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學生同勞動人民的深厚感情,，開闊學生的視野,，豐富經(jīng)驗，增長才干,，努力把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇二
為期7天的`軍訓在西郊中學美麗的校園內(nèi)如火如荼的進行著。七彩的校園瞬時變成綠色的軍營,，處處洋溢著激情,，時時綻放著豪邁。
正逢入暑以來極其酷熱的幾天,，太陽肆意地炙烤著大地,，天地之間悶熱得如同蒸籠，空氣似乎要燃燒,，一絲風也沒有,，樹上得知了煩躁的鳴叫，花草在暴曬下搭拉著,。但是皮膚被曬得黑黝黝,，汗珠不停滾落的同學們在驕陽下依然一絲不茍完成每一個動作。
升旗廣場上，軍體拳方隊的健兒們神情專注,，牢記每一招每一式,，出拳穩(wěn)、準,、狠,，嗨——打——殺，喊聲裂云穿石,，揚我軍威,，顯我精神。
籃球場地上,，女子花樣隊列方隊的軍中之花們,，英姿颯爽，巾幗不讓須眉,。訓練場上她們步伐整齊,，動作劃一，跑位迅速準確,?？谔栱懥粒宕嗟呐咭翮H鏘有力,，響遏行云,。
東操場上，戰(zhàn)術(shù)方隊的精英們苦練苦學,，熟記每個動作要領(lǐng)，時而匍匐前進,，時而左右翻滾,，高質(zhì)量完成每一道指令。他們吃苦耐勞,，勤奮上進,，展現(xiàn)了西郊中學的精神風貌,。
這些日子里,，學校領(lǐng)導冒著酷暑,，頭頂烈日多次深入訓練場地,，慰問辛勤執(zhí)教的教官,，熱情服務的老師，關(guān)心孩子們的身體及訓練情況,。教官們不耐其煩反復講解每一個要領(lǐng),，手把手地教會學員每一個動作。任太陽暴曬，任汗水浸濕衣衫,，任嗓子喊啞，他們一如既往，毫不懈怠,。訓練場邊老師們頂著日頭給一個又一個水杯灌滿水,，讓孩子們剛一休息就能喝上放了冰糖與菊花的涼開水。他們在開水灶與訓練場之間來回穿梭,，開水打來一壺壺,，杯子灌滿一個個，他們不在乎高溫,、酷熱,、勞累，只為方便孩子,，只為軍訓成功,。
在短暫的一周里，小軍人們處處以軍人的標準要求自己,，隊列行進整齊劃一,，
用餐就寢井然有序,，內(nèi)務打掃干凈明亮，穿上軍裝的他們學會了自律和自理,，學會自立,、自強、自尊,、自愛,，他們的心靈變得成熟，他們走出家人精心編織的暖巢,，勇敢的站出來同烈日風雨挑戰(zhàn),。
短短的訓練時光像沙漏中的沙一樣越來越少，訓練場上的感人故事,，精彩瞬間將慢慢積淀成每個人心中最美好的回憶,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇三
從軍訓的第一天起，我們也第一次體驗到了做一名合格的軍人是多么的不容易,。站軍姿站到兩腳發(fā)顫,，全身酸軟;走正步走到腳掌發(fā)麻，脖子抽筋;而艷陽的照耀,，更是使我們感到無比的悶熱,，豆大的汗珠不斷地流著，流過了我的臉頰,，流過了我的嘴角,。可是我們大家都堅持了下來,，我們用意志力戰(zhàn)勝了身體的傷痛,。
“苦”和“累”是我們最初的軍訓活動最直接的感受，但我們從中學會了堅強;教官們喊破了嗓子,，不厭其煩的作著示范,，讓我看到了軍人的的嚴格與認真;每天都有的新的訓練活動，讓我們在新鮮的嘗試和努力的堅持下學到了不少軍事知識;隊列訓練中加強了我們的集體合作和榮譽感;教官的鼓勵和幫助使我們感受到一種親情樣的溫暖,。
軍訓,，已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進我的記憶中,，而成為不可抹殺的一部分,。它就像個五味瓶，酸,、甜、苦,、辣,、咸樣樣都有,。它就像一堂心靈的課程，教會我們只要有鋼鐵般的意志,，堅韌不拔的精神,，持之以恒的決心，就一定會戰(zhàn)勝困難,，做到自己認為不能做到的事,。它就像一種力量，在困難時能給我動力,，給我生命的支持力,，支撐著在人生旅途的各種風雨中，動搖的心靈,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇四
軍訓——單調(diào)易怒,，軍訓——艱苦不堪。這里有3本邊肖編寫的軍訓日記,，供你參考,。
在今年夏天短暫的軍訓中，我記不清聽過多少次“前傾”,，聽過多少次“夾腿”,，聽過多少次“合手指”，聽過多少次“下頜微收”,，十次,，一百次，甚至更多,。畢竟在這個后青年軍訓中,，有太多值得回憶的事情。有太多太多的事情是難忘的,。
一如既往的晨練,，晨練，下午訓練,，晚上訓練,，疲勞，抱怨,，一如既往的默默忍受,。唯一不同的是不斷增長的決心，不斷增長的堅韌,，以及永不放棄的意志,。"如果你想戴上你的王冠，你必須承受它的重量,。"現(xiàn)在你戴上了這頂軍帽,，哪怕不是那么正式,，哪怕只有幾天，也不能以此為借口開始勸自己偷懶,，滑頭,，而是心不在焉的訓練，選擇融入,。
畢竟要學會默默忍受汗水,，包括疲憊和悲傷。但是,，至少要牢記當初的堅持,。軍訓很累，軍訓很苦,，我不能也不想否認,，可那又怎樣，又不是一輩子,。有時候我想,，與其流連忘返，不如瘋狂的面對時間,，哪怕雙手麻木,，哪怕雙腳抽筋。
哪怕世界顛倒但我還是想再多堅持一下,。
時間翱翔,，我們在想，世界為何鶯飛草長,，天地無疆,。不敢說我們秘書142班的同學是最認真的，或說是最好的,，這不現(xiàn)實,，但我想，我們還是在努力做最好的自己,，竭盡全力的去完成教官布置的任務,，我們無愧于心。我想,，軍訓的目的,，絕不會是讓我們?nèi)プ鲆粋€軍人，而是讓我們學會軍人的精神,，包括堅持,，包括執(zhí)行，更包括那份無論刮風下雨都不曾更改的決心。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇五
培養(yǎng)嚴明的紀律性,，是軍訓的目的之一,。訓練期間，學員們按軍人的標準嚴格要求自己,，從作息時間的遵守到規(guī)章制度的執(zhí)行；從隊伍的迅速集合到活動的積極參與,；從就餐到就寢,；無不體現(xiàn)了一切行動聽指揮的軍人作風，涌現(xiàn)了一大批嚴守紀律的標兵,。
軍事訓練相當艱苦,，但學員們自始至終表現(xiàn)出相當突出的吃苦耐勞精神，以飽滿的熱情投入軍訓,。隊列訓練,，一站二三十分鐘，一動不動,；烈日下操練,，汗透衣衫，沒人叫苦,。拉歌比賽時,，個個情緒高昂?！耙徊慌驴?，二不怕死”的軍人作風在學員身上得到了充分體現(xiàn)。讓人感動的是,，第一天開營儀式上和上午的訓練中就有多位同學暈倒在訓練場上,，但他們咬緊牙關(guān)，不屈不撓,，一直堅持到軍訓結(jié)束,。
訓練場上，學員們無數(shù)次重復每一個動作,；課堂上,，同學們細心體會每一個要領(lǐng)，積極主動地掌握一些軍人的.基本知識與基本技能,，有的同學不顧疲勞,，還利用課余時間自行練習。個人與個人間,、班與班間,、排與排間、連與連間,，比作風,、比紀律,、比禮貌、比衛(wèi)生,、比整潔,、比團結(jié)、比效果,，不甘落后,，不甘示弱，個別班級還以軍訓為話題出了一期黑板報,。實踐證明：軍訓很好地培養(yǎng)了同學們的文明禮貌意識與良好的集體榮譽感,。
本次軍訓把強化內(nèi)務、強化衛(wèi)生意識擺在了突出的位置,。教官們嚴格要求,、學員們積極響應，把內(nèi)務整理,、衛(wèi)生打掃作為一項重要任務貫穿于軍訓始終,。幾天來，學員們床被衣衫,、生活用品擺放整齊有序,。教寢室、環(huán)境包干區(qū)干凈衛(wèi)生,。全體高一新生已初步形成了良好的內(nèi)務作風,。
全體學員從軍訓結(jié)束脫下戎裝那一刻起，在思想上和行動上就已經(jīng)有了以嚴明的紀律性規(guī)范自己高中三年的生活的打算,。
全體學員將以軍訓中表現(xiàn)出的頑強拼搏的精神來嚴格自己三年的高中生活乃至以后的人生之路,，堅持不懈地磨練自己的品性，鍛煉自己的意志,。通過此次軍訓我校的學生一定會具有堅強的意志與頑強的毅力,！
全體學生以軍訓期間的內(nèi)務、衛(wèi)生標準嚴格要求自己三年的學習生活,，把自己的寢室整理得一如軍訓,，把各自的衛(wèi)生責任區(qū)打掃得干凈整潔。用軍人的作風把我們的校園整理得更加優(yōu)美,、有序,。
政教處、團委會以及高一年級部,、各班級班主任在軍訓期間以高標準對學員們的內(nèi)務,、衛(wèi)生情況進行了檢查評比，為開學后的常規(guī)打下了良好的基礎(chǔ)。
本次軍訓,，得到了高一年級二十位班主任的通力配合,，他們和教官、和同學們保持聯(lián)系,，能力合作,，關(guān)注并積極參與軍訓進程，整天和同學們在烈日下,，關(guān)心同學們的訓練情況,。
軍訓的成效離不開教官的嚴格要求與悉心教導。本次承訓的城市支隊直屬大隊的23名官兵,，作風扎實、業(yè)務過硬,，他們與學員們一道摸爬滾打,，吃苦在前，休息在后,。為軍訓的舉行撒下了辛勤的汗水,，對軍訓的圓滿成功起了決定性作用。
軍訓雖然已經(jīng)結(jié)束,，但軍訓的意義遠不止這短短的七天,，同學們會把人民公正嚴明的紀律、吃苦耐勞的精神,、自強不息的品質(zhì),、良好的內(nèi)務作風與三年的學習生活結(jié)合起來，嚴格要求自己,，把自己培養(yǎng)成一個意志堅強,、作風扎實的合格的中學學生。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇六
為了讓班級文化和社團文化相結(jié)合,，相互補充,，促進校園文化的發(fā)展，同時使得創(chuàng)新黨團活動課的內(nèi)容,，在20xx年x月x日星期三下午兩點半在教學樓b401利用當黨團活動課的時間,，院社團部主辦，經(jīng)貿(mào)系團委承辦了此次社團文化下班級活動,。
此次參加活動的人員主要是經(jīng)貿(mào)系的幾個主要班級以及外語系的兩個班級,，社團部的則有街舞書畫武術(shù)三個協(xié)會，同學們也在炎熱的天氣里依然前往,。
首先主持人開場白然后社團部部長和經(jīng)貿(mào)系團委負責人分別致辭,，活動正式開展。
書畫協(xié)會首先介紹，隨著書畫協(xié)會的相關(guān)作品在場內(nèi)展出,，同學們的興趣也相應提升,。接著書畫協(xié)會的會長黃智林作了現(xiàn)場的書法展出。之后是武術(shù)協(xié)會,，武術(shù)協(xié)會的會員在場內(nèi)做了一些簡單的武術(shù)動作展示,，讓大家積極性最高漲的則是會長教下面的同學上來學習相關(guān)的防狼術(shù)，在這里大家也用了很長的時間,。最后便是街舞協(xié)會帶來的表演,，由于場地限制，所以表演受到了一定的限制,，整個流程走完后,，支持人也作了閉幕社團部也作了相關(guān)的總結(jié)。
可以說所有的流程都走完了,，活動也結(jié)束了,，雖然整體上是結(jié)束也完成。但是其間存在的問題依然很多,，首先我們系團委的秩序沒有維持好,，活動中很多同學是很吵鬧的，我們也沒有組織好干部們維持好現(xiàn)場秩序,，而且有很多同學也是在現(xiàn)場就離開,，現(xiàn)場還在表演中，卻看到前面有同學離開,，也是直接影響到活動的效果,，這也是我們沒有借到后門鑰匙的原因，還有對于社團部,，在這里也有幾點建議：首先時間安排上,，武術(shù)協(xié)會的節(jié)目雖然很精彩，只是確實太長玖了些,，可以稍作調(diào)整,；講解方面，都是很書面性的語言,，很蒼白就會顯得無趣,，下面的同學就會沒有耐性在聽下去，以后可以換一種形式展開講解,；當然還有一個場地上,，相信街舞協(xié)會及武術(shù)協(xié)會的表演一定比當時更加精彩，可以考慮下次換一個更加寬敞的地方,；在積極性性方面,，同學們的積極性明顯不是很高,，其實可以在講解書畫協(xié)會及表演的時候放些古典音樂,，在武術(shù)協(xié)會表演時,，放些相關(guān)音樂,，或者以其他合理形式，都可以有效提高同學們的積極性,。
當然,，這是第一次舉辦這樣類型的活動,，有許多不足之處,，也有許多問題是可以理解的,。但是，不可否認,，以這樣的形式開展黨團課,，確實是一次重大的改革以及創(chuàng)新，這也會使得團課開展的更加豐富,，因為團課一直以來也是團委的重大項目,，相信社團部在以后的活動開展中一定會更加成功，期待與社團部的更多合作,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇七
在高一升高二的暑假，我們迎來了又一次的社會實踐活動：學農(nóng)與軍訓,。軍訓,，我們大家并不陌生。剛剛進入高一時,，我們頂著酷暑認真訓練的場景還歷歷在目,。此時，我們又迎來了高中第二次的軍訓,，再一次來到了這里,，開始了訓練。
這次的學農(nóng)活動包含了除草和長途拉練,，而我印象最深的也是這兩項,。除草的當天陰云密布，下起了細雨,，但是雨沒有澆滅我們的熱情,。除草時，當一顆顆雜草被我們從地里拔起時,，心中有一種勞動帶來的滿足之感,。看著在路邊我們用草堆起的一座座的小山,，頓時便覺得自己的辛勤勞動有了成效和回報,。許多同學的手上都被鋒利的草劃出了一道道的印子,，但沒有一個人喊累，都在埋頭苦干著,。除草結(jié)束后,，大家的手上都被草汁印的變了顏色，而除草時的認證也可見一斑,。
十三公里的長途拉練也是我們從來沒有體驗過的,。拉練的路徑沿途風光很美。在這美麗風光和綿綿細雨的陪伴下,，大家相互扶持,，相互鼓勵，有說有笑的走完了全程,。即使十三公里的路程并不算短,，事后也十分勞累，但完成了這一項,，大家心中的滿足與自豪也是不用多說的,。
這次的軍訓暨學農(nóng)活動讓我學到了很多課堂中學不到的知識。軍訓生活不僅鍛煉了自我的意識,，也拉近了同學們之間的距離,。
學農(nóng)是一堂社會實踐中的必修課。團隊的協(xié)作是日常生活中必不可少的,，而學農(nóng)活動讓我們增加了團隊意識,，讓大家進一步的互相了解，這樣可以讓班級成為一個團結(jié)互助有愛的班集體,。學農(nóng)是一次艱辛的磨練,，也是一次全新的體驗，更是是一次充實多彩的集體生活,。
文檔為doc格式,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇八
在今年夏天短暫的軍訓中，我記不清聽過多少次“前傾”,，聽過多少次“夾腿”,，聽過多少次“合手指”，聽過多少次“下頜微收”,，十次,，一百次，甚至更多,。畢竟在這個后青年軍訓中,，有太多值得回憶的事情。有太多太多的事情是難忘的,。
一如既往的晨練,，晨練,，下午訓練，晚上訓練,，疲勞,，抱怨，一如既往的默默忍受,。唯一不同的是不斷增長的決心,，不斷增長的堅韌，以及永不放棄的意志,。"如果你想戴上你的王冠,，你必須承受它的重量。"現(xiàn)在你戴上了這頂軍帽,，哪怕不是那么正式,，哪怕只有幾天，也不能以此為借口開始勸自己偷懶,，滑頭,，而是心不在焉的訓練，選擇融入,。
畢竟要學會默默忍受汗水,，包括疲憊和悲傷。但是,，至少要牢記當初的堅持,。軍訓很累，軍訓很苦,，我不能也不想否認,，可那又怎樣,，又不是一輩子,。有時候我想，與其流連忘返,，不如瘋狂的面對時間,，哪怕雙手麻木，哪怕雙腳抽筋,。
哪怕世界顛倒但我還是想再多堅持一下,。
時間翱翔，我們在想,，世界為何鶯飛草長,，天地無疆。不敢說我們秘書142班的同學是最認真的,，或說是最好的,，這不現(xiàn)實,，但我想，我們還是在努力做最好的自己,，竭盡全力的去完成教官布置的任務,，我們無愧于心。我想,，軍訓的目的,，絕不會是讓我們?nèi)プ鲆粋€軍人，而是讓我們學會軍人的精神,，包括堅持,，包括執(zhí)行，更包括那份無論刮風下雨都不曾更改的決心,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇九
社會實踐研修是提高思想政治理論課教師思想政治素質(zhì)的重要形式,，能夠使思想政治理論課教師更好地接受黨史、國史教育,，更加堅定中國特色社會主義的理想信念,，今天本站小編給大家找來了教師社會實踐。
希望能夠幫助到大家,。
我就要走上社會了,，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進步,，才是更有意義的生活。
回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習,，我一直難以忘懷,。十年樹木，百年樹人,?！彼哪陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標,，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習,，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活，感覺可以說不錯,，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。
近兩個月的實習，令我感慨頗多,。我實習的班級是二年級201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動,，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我,。我非常感動,。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出,。
教案,。
的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求,，認真仔細地備好課,，寫好教案，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教,，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。
在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友,。我取得的教學效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題,。
八,、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學習,。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評,，我再加以補充,、糾正。因為課堂都是以學生講為主,，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”,、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且,，同學回答問題很好的,，我就叫所有的同學用“棒、棒,、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿,，起到了很好的教學效果。
批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的,。
評語,。
并在評語中強調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會直至認識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學生我會輔導他們直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學生的缺點糾正過來,。
整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做,。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,，因為我相信沒有教不好的學生,，只有教不好的老師，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面，我絕不訓斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對癥下藥,。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的,。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進。
走上社會的我該何去何從呢,，這是一只令我困惑的問題,，我一直在不斷的拷問自己，自己究竟適合什么樣的工作,，是去繼續(xù)當教師,，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢,，這一直是我解不開的心結(jié),，我的未來究竟會怎樣，我不知道!
前面的路還是很彷徨,，我只有一步一個腳印,，慢慢的走向成功吧!
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸,。生活充實而有規(guī)律。
在社會實踐之前,，我迷茫過,，壓抑過。要成為一個老師,，除了知識淵博,，說話必會需要一定的魅力,。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點,，在眾人面前說話我常會緊張,，或是聲音顫抖，或是說話太快,。因此越接近社會實踐,，我心里越緊張,。到了社會實踐動員大會上,，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：社會實踐,，我們就是去失敗的,，去成功的。這句話讓我釋放了許多,。
來到社會實踐學校,，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活,。
一.教學體會。
我任教初三級的美術(shù),。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練,，在這里變得有點微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課,。
第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓,，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教,。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實在。
但是,，一個星期下來有五節(jié)的重復課,，不同的班級,，有不同的課堂反應，活躍或沉悶,。這相當考驗老師的應變能力,。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。
(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學生,。
(3)盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力,，學習美術(shù)興趣等,。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導,。
于是,，接下來的時間，我以這幾點去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況,。在面對學生的時候,，讓我有個底。在上課之前,，評論分析同學們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學們學習的積極性更高,。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學生面前,。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些,，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開，無論是動作,，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見比較簡短,，她讓我注意與學生互動,，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見,，反思,。的確，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學生,。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事,，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽起來有點稚氣,，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好,。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào),，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感,。
幾節(jié)課下來,，我多了點體會和一些思考,。
(1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服,。
(2)要想去感染學生,，你必須要有真實的感受。
(3)教好美術(shù),，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學生的一份愛心,，守護學生的天性并加以引導,。
(4)把你對學生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升,。
3.手工制作課,。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折,，我很早就為這個課做好準備,，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂,，音樂美術(shù)本相通,。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感,。
在真正的課堂上,，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導入部分,。這給課堂起了個很好的展開,，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了,，氣氛達到了預期的效果,。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明。整個課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流。上完這個課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了,。一部分同學的作品都不錯,。看著她們的作品,，我仿佛回到了我的中學時代,。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流,，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,，講方法,、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活,、陶冶情操,，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長,。
二.班主任,。
工作體會。
有句話說,，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任,。真言,。
雖然社會實踐之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時,，我什么方向都沒有,。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手,。同學們的第二個領(lǐng)導者,。
因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班,。18個男生,，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,，也比較可愛,，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默,。本班級是美術(shù)專業(yè)班,，學習成績在全級看來多是中等水平,。大部分同學學習積極，學習氣氛良好,。
面對他們,，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領(lǐng)導者的感覺,。
因為這是一間封閉管理式的完全中學,，以藝術(shù)教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及,。在這過程當中,，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段,，我主要以觀察為主,，早讀，午讀,，晚修時間去巡班,，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài),。漸漸的,，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務,。
多利用在宿舍的時間了解學生,，交流溝通，盡早記住學生的名字,，這個我完成的比較出色,。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”,。同時，還通過批改周記,、作文,，中下午有空找學生聊天，課間深入班級,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們社會實踐期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸,，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導能力,。我本著對學生關(guān)愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠,。
相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫,，有些同學存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標,。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會,。
利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個,。
勵志。
短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇,。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭,，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學們的學習態(tài)度,，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容,。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性,。那一雙雙專注的眼神,，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束,。心里有種滿足,。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂,，引導者，平凡而偉大,。
在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時,，很多時候難以抉擇,。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思,，作為一個教育者,，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度,。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵,。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),，去經(jīng)營,。
三.工作關(guān)系體會。
社會實踐期間,，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會,。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系,，集體協(xié)調(diào)性的重要,。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說,，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲,，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
光陰似箭,，不知不覺我們已經(jīng)進入了大二的生活,，在不久的將來，我們就要走進社會,，進入人生了另一個階段——我們的工作生活,，關(guān)于幼兒園教師社會實踐的報告。為了積累更多的更廣泛的社會經(jīng)驗,，我在20xx年1月10日至20xx年1月20日在春天幼兒園進行為期十天的寒假社會實踐,，在實踐之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,，但是，在實踐結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,，但同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。
這次實踐給我?guī)碓谡n本上無法學到的知識,，讓我積累了不少實際經(jīng)驗,，獲益匪淺。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑,。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用,，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗，奠定堅實的基礎(chǔ)。以我要好好把握和利用這個實踐機會,。我認為,，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措,，真正地把學生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才,。
社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中,，不僅要學習好專業(yè)知識，還要全面提高自己的實際能力!幼兒教育是社會主義事業(yè)教育的組成部分,，在我們這個城市里,，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子,，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行托管,。所以我在這次實踐中，就有機會去接觸一批新來的幼兒,，這些孩子都是3-4歲的小不點,。
實習第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子,。每一個孩子都在家長的帶領(lǐng)下進入了幼兒園,，有的孩子大大方方,，很樂意上幼兒園;而有的孩子十分害羞,，躲在家長身后不敢說話。有的一進教室,，就哇哇大哭,，使勁叫喊著媽媽或者爸爸,，我就頭大了。我沒有經(jīng)驗,，我就傻傻地去一個個去勸,，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了,?！蔽覄傉f完，那孩子哭得更來勁了,。哎!我當時真是有點急了，這時,，老師打開電視機,，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了,，津津有味地看起了電視,。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣,，哄也哄不住,。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女,，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我,。所以，我們的視線不可以離開一下,，得處處操心,。
經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn),，雖然這班小孩的年齡差不多,，但每個孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實習的頭幾天,，老師就告訴我,，我們的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力，應該就是“授之以魚不如授之以漁”,。要鍛煉他們自己動手的能力,，教育同時，鼓勵也是不能少的,，比如睡醒午覺后,，小朋友們需要自己穿鞋，為了讓他們自己得到鍛煉起先都是告訴他們要自己穿鞋,，對于最終自己不能穿上的我會主動地幫助他們穿好,，并且鼓勵他們下次要自己爭取穿上，還交給他們穿的方法,。面對不同的孩子,，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活,。這些原則因此,，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒,，讓他們自己來,，教他們學會換衣服，學會穿鞋,，學會上廁所等等,。
第一周的實習結(jié)束后,，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。雖然在學校里學到一些理論知識,，但是由于缺乏實踐經(jīng)驗,，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實踐,，面對新環(huán)境,，迎接新挑戰(zhàn)。老師們告訴我,，幼兒園重點培養(yǎng)學生的健康,、語言、社會,、科學,、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展,。因為是實習的緣故，加之這個時間段是幼兒園放假的期間,，只有少數(shù)家長工作繁忙的小朋友來上課,，我的任務就是陪同他們游戲，講故事但是僅僅是這樣如此簡單的任務,，我就碰到了很多的困難,，如：
1、我的語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動作不豐富,，不夠感染小朋友,。
2、評價語言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對性,。
3,、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好地做到因材施教,。
4,、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應答和處理,。
同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：
1,、對于教學活動態(tài)度認真,，備課和準備充分。
2,、虛心地請教和接受老師的建議與指導,。
3、組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚,，聲音和語速適度。
4,、在教學活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計和準備教案、教具時,，也以這個為出發(fā)點,。
接下來的實習，隨著我和幼兒園老師的不斷交流,，我積累了更多的經(jīng)驗,，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好,，關(guān)于幼兒園教師社會實踐的報告,。在幼兒放學的時候，我跟一些家長交流過,。家長們來了就說孩子在家如何進步了,，如何懂事了。
在這次實踐當中,，我對幼師的工作也有所體會,。
第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于幼兒園的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》,、《幼兒教育手冊》等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)幼兒園教學這方面的經(jīng)驗交流,，在充分掌握教學規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二,，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點，在教學中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,，對于不同的小孩子不能一刀切,。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解孩子的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。
實踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：
一、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。想了解一個人,，需要深入的交流,。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通,。
二,、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業(yè),，熱情和耐心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精。熱情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。
三,、在適當?shù)臅r候要主動出擊。當你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中,。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐,，都做過類似復印打字的“雜活”,。
或許同事們認為你應該從小事做起，但有些時候,，是因為他們心中沒底,，不知道你能做什么。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學、勤做,，就會有意想不到的收獲,。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財富。
一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁,，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候,，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會實踐，盡管這樣的實踐不能代表什么,，但有了這樣的體驗過后,，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份淡定和冷靜,。社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的,。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩,。
社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ),。在這短暫的幾周時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細,，吸收得當，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展,。
回顧這些日子，些許心酸,、些許甜蜜,。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著,。一滴汗水,，一級臺階;一分耕耘，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真,、老師的付出與回報,、工作的苦與累、挫折感與成就感,、理論與實踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動,。更多的是我對自己有了新的認識,，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識,，給了我前行的力量,。
這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學會了很多東西,，給予我很多啟發(fā),。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念,，學會學習，這樣才能不斷地進步,，不被社會淘汰,，才能為建設(shè)祖國、奉獻社會做出更大的貢獻,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十
軍訓階段個人心得,。
個人軍訓心得體會。
風雨過后總會見到彩虹,，軍訓雖然辛苦,，但是我們的紀律得到了提高，精神面貌得到了改善,，這也是值得的,，畢竟這樣的機會并不多。
可以說,，這是我們?nèi)松囊淮蟛?，這是向烈日挑戰(zhàn)，向高溫挑戰(zhàn),，更是向自己挑戰(zhàn),，人生中這樣的挑戰(zhàn)并不多，這比中考更殘酷,，因為這不僅考驗了我們的智力與毅力,，更考驗了我們的生活自理能力與身體、心理雙方面的素質(zhì)。
軍訓磨練了我們的體力,。
夏天是一年中最炎熱的季節(jié),，而八月份又是夏天最炎熱的日子，穿著短衫在烈日下站軍姿,，站半個小時,，這是多花體力的啊!
軍訓磨練了我們的生活自理能力。
軍訓期間,，我們必須自己整理內(nèi)務,，自己洗衣服甚至晾衣服，這種感覺好棒!
軍訓磨練了我們的集體凝聚力,。
我行我素的作風在軍校完全行不通,，軍校需要的是團結(jié)，是鋼鐵一樣的集體,，因此這幾天我們學會了團結(jié),。
要到軍訓報到的那天，我懷著期待的心情來到了學校,。剛走進大門,，就能看到一棟棟漆著紅色的大樓。我將東西整理完后,，就參觀了一下學校,。
直到下午大概六點半，到班集合,?？吹搅艘粡垙埿旅婵祝睦镢裤街蟮能娪?。我們按照老師的要求搬了新的桌椅,，然后便去領(lǐng)了軍訓服裝。拆開后看了一下,，覺得軍訓服裝很好看,。
到了正式軍訓的第一天，我們換好了軍訓服裝排好了隊,，就走去了體育館,。剛走進大門就被體育館的高大給吸引了。我們都坐下來后,，便開始了軍訓動員大會,。校長、老師,、同學都講了一些關(guān)于軍訓的內(nèi)容和要求,。然后,，便是教官們的規(guī)范演練。動作整齊劃一,、干凈利落,，我們看完后全體鼓掌。接下來,，就是教官們帶著自己的隊伍到各區(qū)域開始訓練,。教官先是幫我們調(diào)整好隊型，然后才開始學習單個軍人動作,。我們依次學了稍息立正,、跨立、蹲下起立,、停止間轉(zhuǎn)發(fā)等等,。
就這樣軍訓了兩三天，我們排的同學都很熟練了,。教官又教了我們怎樣走路,、怎樣跑步。一開始做的很糟糕,，經(jīng)過一遍遍練習,，我們的動作也是很干凈利落。教官也說很棒,，讓我們保持,。
我覺得這次軍訓很有意義，軍訓是鍛煉我們每個人的意志,，想讓我們戰(zhàn)勝遇到的挫折。軍訓也讓我們加強跟別人交流,，也交到了許多好朋友,。他們和我一樣，對未來的生活充滿了無限期待與希望,。
希望以后的自己更加優(yōu)秀!
軍訓,，嚴肅的字眼，是我們初進戴南高中的第一堂別有意義的課程,。
幾天軍訓,，讓我學到了很多，要有鐵一樣的紀律,，因為服從紀律,，是我們集體成功的第一保證。它也磨練了我們的意志力和頑強拼搏的精神,，鍛煉了我們的集體意識,，讓我們知道今后我們就是一個集體而不是一個單純的班級,，要榮辱與共，同甘苦,、共患難,，肩并肩的走完以后三年的學習歷程。
在這幾天的軍訓中,，有很多難忘的回憶,，像電影一樣，一幀一幀,，歷歷在目,。細雨中，我們軍姿的筆直,，紋絲不動;驕陽下,，我們齊步走的步伐整齊，動作一致;歌唱比賽上,，我們歌聲響亮……這些都是軍訓給我留下的寶貴回憶,，讓我永遠銘記，這幾天軍訓生活的點點滴滴無不貫徹了教官對我們的叮囑與教導,。小到立正時手指并攏這樣的每一個細節(jié),，大到整體行進時隊列的整齊，步伐的一致都包含著教官與老師對我們的叮嚀,，幾天的軍訓生活充滿了歡笑與淚水,，在點滴中感受著苦澀與甜蜜。
軍訓是一記猛拳,，它給我們的調(diào)節(jié)自我的機會,，軍訓讓我變得堅強、讓我在今后的學習中拼搏進取,、頑強奮斗,。
我相信，只要我們拿出軍訓中堅韌的意志,，那么在不遠的將來,，勝利的花環(huán)終將戴在我們頭上!
七排的教官不是特別看好我們四排，總說我們四排是放羊的,，其實我特別想對他說：我們四排的女生是來軍訓的,，是想通過軍訓不斷磨練自己，不斷提高自己,，不是來放羊的!
軍訓不單單教會了我們最基本的軍人常識內(nèi)容,，同時也教會了我們生活中的一些自救常識，例如消防安全演練,，讓我們知道了也認識了滅火器的種類作用和如何使用它,，如此看來軍訓的實用意義很大,。
軍訓期間，我們又重新交結(jié)了來自其它不同地方和不同學校的新朋友,，在一些活動中,，我欣賞了他們優(yōu)越的舞姿，聆聽了他們動人的嗓音,。說實話,，我有些自愧不如，但同時我也以能和這樣優(yōu)秀的人成為同學而自豪!
短短幾日,，我很珍惜!
喧鬧的城市踏入寧靜的校園,，為期5天的軍訓如火如荼地拉開了帷幕。
這幾天,，我們感到既漫長,，又短暫，充滿了艱辛和快樂,，此刻5天已經(jīng)過去,，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍,。
對于我們這些一個個生活條件優(yōu)越的孩子,，軍訓是個再好不過的鍛煉機會。一個小時,，兩個小時,，甚至幾個小時，都重復同一訓練內(nèi)容,，換了誰都會疲憊,，都會厭倦?？晌覀冎荒茉谛闹械吐暤亟幸宦暲?。
老天爺整天瞅著我們眉開眼笑，害得我站不上十分鐘便汗流浹背了,。但問題不止這一個。頭一天訓練立正與稍息,。上午還好,，可到了下午，一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆,，真不知那些軍人同志是不是腿部神經(jīng)麻木了,，能站上數(shù)小時。最讓人受不了的是太陽公公不停地幸災樂禍地潑灑著他的溫暖,。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕,。頭部的水汽足能形成一場比7月下旬還猛烈的“特大強降雨”,。那教官還“冷酷到底”地規(guī)定沒有命令不允許亂動……實在撐不住了，真想大聲報告吃不消,。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們,。那聲音又咽下去。同樣是獨生子女,，同樣的年齡,。他們行，我也行!任憑那烈日熏烤,，腳底發(fā)痛,，我一定要站好這高中第一班崗，堅實地踏出這關(guān)鍵一步!
訓練場上回蕩著同學們嘹亮的口號聲：“一,，二,，三，四……”稍息,，立正,，靜止轉(zhuǎn)法，齊步走……這些動作看起來簡單,，可學起來就沒那么容易了,。握拳，擺臂,，步子都有嚴格的要求,。而且光動作到位還不行，還得做到整齊劃一,。訓練是辛苦的,，休息是快樂的。休息哨一吹,，全場歡呼,。休息時，就免不了和教官閑聊,，促進軍民交流嘛,。
不論是孟夫子的“天時不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟,，患實共之”,，說的都是人與人之間要團結(jié)協(xié)作，可見“團隊精神”的重要性,，我們有熱血更有燃燒熱血的個性,，我們獨立更有獨立后對事物獨特的見解，而“團隊精神”正是將我們的個性融合,，在達到目的的同時也讓我們盡展個性,。在集體中,，我們學會了相互包容，彼此諒解;學會了忍讓,，一時間中華民族的傳統(tǒng)美德盡顯無疑,，而我們也在團體中真正實現(xiàn)了自我價值。
從軍訓的第一天開始,，我便努力去適應這里的生活,、這里的生活方式。5天的時間或許太過短暫了,，來不及讓我細加體會,。雖然我沒有能夠?qū)W會適應，但我學會了堅持,。
人只有在苦難中,，才能真正認識自我。的確如此,，軍訓給了我這樣的機會,。我認識到了自己的缺點與不足，也看清了自己的優(yōu)點與長處,。軍訓也給了我思考人生的時間,，讓我明白了許多道理。如果一個人正在遭受苦難,，那么此時他的思想便是最理性的;當這個人面對挑戰(zhàn)時,，他將無所畏懼，勇往直前,。
軍訓是很辛苦的,，回想一下，苦在腳上磨出的泡,，苦在為太陽暴曬的臉,，苦在站軍姿時累酸的腰間，軍訓如此的苦,，我當然也有退縮的時候,。但我堅持了下來，軍訓是一個過程,，一個考驗自我,，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱,。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬不得已絕不停止訓練,，要知道軍訓本來就是磨練我們的意志,，鍛煉我們的身體,，那么，為什么要放棄呢?想到這,，我都會咬咬牙,，挺過去。也許堅毅在累酸的腰間堆集,，最后將堅實,、挺拔與不屈?；蛟S這些不是苦,，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲,，我收獲的是耐力,，是堅毅，是勇敢,，是不屈,，更是團隊精神。無論今后我做什么,，想到今天的苦與收獲,，一切艱難險阻都變得無所謂了。我想這也就達到了軍訓的目的了吧,。
5天過得如此之快啊,，感受最多的還是我們堅持不懈、永不放棄的精神,。記得在《誰動了我的奶酪》中看過這樣一句話：“如果我無所畏懼,，我會怎么做?”現(xiàn)在我想，我要做勇敢的女孩,，如果我是勇敢的,，我就無所畏懼，那么我沒有理由放棄努力,。堅持下去,，堅持到底。沒有日曬雨淋,，沒有狂風暴雨,，怎么會有屬于自己的風雨彩虹，怎么會有屬于自己的精彩天地!生命不息,，奮斗不止,，所以我堅持，我勝利!
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十一
荊家中學第一屆初一新生軍訓從10月8日開始至10月13日結(jié)束，歷時六天,，班中同學全部參加,，參訓學生為100多人。本次軍訓以學校軍訓計劃為依據(jù),，堅持嚴格要求,，嚴格訓練，同學們發(fā)揚不怕苦,、不怕累的作風,，在教官的悉心指導下，學到了基本的軍事知識,，掌握了初步的軍事技能，磨煉了意志,，加強了紀律性,，培養(yǎng)了集體主義精神。
一,、精心準備,做好動員,。
在軍訓前,布置好各項準備工作,要求學生每天寫軍訓日記,要求他們寫下印象最深刻,值得記的事情和思想體會。提醒全體同學做好各項注意事項,準備適當?shù)奶穷愐员阊a充體力,通過家校通平臺告訴家長讓學生晚上泡腳,、做好飯給學生做好后勤工作,。同時,極力動員大家在軍訓中要爭取好成績,盡力為之,有肯吃苦,不怕困難的心理準備。
二,、嚴格要求,，科學施訓。軍訓中堅持“嚴格要求,，嚴格訓練,，嚴格依照條令行動的“嚴”字方針，我們班教官比較嚴厲,，學生們難免會有挫敗感或者退縮,，我從學生思想教育入手，通過科學管理的方式,，突出重在育人的根本目的,，使學生以飽滿的熱情投入到軍事訓練中。在訓練場上,，學生們發(fā)揚軍人的精神,，頂著烈日站軍姿一個多小時，訓練中有的同學發(fā)燒晚上一直打吊瓶,，白天仍然堅持訓練,；教官在訓練中嗓子啞了，仍堅持在第一線。從教官身上,，同學們學到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質(zhì),，看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強拼搏的精神風貌。短暫的軍訓生活使同學們和參訓官兵結(jié)下了深厚的友誼,，軍訓結(jié)束時，學生和教官依依不舍,。
三,、學生身體素質(zhì)明顯提高，意志不斷增強
學生通過軍訓,，掌握了基本軍事知識和技能,，增強了國防觀念，精神面貌發(fā)生了可喜的變化,，思想政治覺悟得到了提高,，組織紀律性和集體主義意識明顯增強，意志和體魄得到很大的鍛煉,。從剛開始訓練不到二十分鐘,，各班七八個同學倒下，到站軍姿一個多小時全級無一人倒下的現(xiàn)象,，可以看出學生們的身體素質(zhì)正在慢慢提高,，學生們的意志也在不斷增強，學生的綜合素質(zhì)明顯提高,。學生們普遍反映,，軍訓是自己一生中最難忘的經(jīng)歷，不僅磨練了意志,，提高了自理能力,，而且增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
荊家中心中學
2012年10月15日
荊家中學第一屆初一新生軍訓從10月8日開始至10月13日結(jié)束,，歷時六天,，班中同學全部參加，參訓學生為100多人,。本次軍訓以學校軍訓計劃為依據(jù),，堅持嚴格要求，嚴格訓練,，同學們發(fā)揚不怕苦,、不怕累的作風，在教官的悉心指導下,，學到了基本的軍事知識,，掌握了初步的軍事技能，磨煉了意志，加強了紀律性,，培養(yǎng)了集體主義精神,。
一、精心準備,做好動員,。
在軍訓前,布置好各項準備工作,要求學生每天寫軍訓日記,要求他們寫下印象最深刻,值得記的事情和思想體會,。提醒全體同學做好各項注意事項,準備適當?shù)奶穷愐员阊a充體力,通過家校通平臺告訴家長讓學生晚上泡腳、做好飯給學生做好后勤工作,。同時,極力動員大家在軍訓中要爭取好成績,盡力為之,有肯吃苦,不怕困難的心理準備,。
二、嚴格要求,，科學施訓,。軍訓中堅持“嚴格要求，嚴格訓練,，嚴格依照條令行動的“嚴”字方針,，我們班教官比較嚴厲，學生們難免會有挫敗感或者退縮,，我從學生思想教育入手,，通過科學管理的方式，突出重在育人的根本目的,，使學生以飽滿的熱情投入到軍事訓練中,。在訓練場上，學生們發(fā)揚軍人的精神,，頂著烈日站軍姿一個多小時,，訓練中有的同學發(fā)燒晚上一直打吊瓶，白天仍然堅持訓練,；教官在訓練中嗓子啞了,，仍堅持在第一線。從教官身上,，同學們學到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質(zhì),，看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強拼搏的精神風貌。短暫的軍訓生活使同學們和參訓官兵結(jié)下了深厚的友誼,，軍訓結(jié)束時,，學生和教官依依不舍。
三,、學生身體素質(zhì)明顯提高,，意志不斷增強
學生通過軍訓，掌握了基本軍事知識和技能,，增強了國防觀念,，精神面貌發(fā)生了可喜的變化,，思想政治覺悟得到了提高，組織紀律性和集體主義意識明顯增強,，意志和體魄得到很大的鍛煉,。從剛開始訓練不到二十分鐘，各班七八個同學倒下,，到站軍姿一個多小時全級無一人倒下的現(xiàn)象,，可以看出學生們的身體素質(zhì)正在慢慢提高，學生們的意志也在不斷增強,，學生的綜合素質(zhì)明顯提高,。學生們普遍反映，軍訓是自己一生中最難忘的經(jīng)歷,，不僅磨練了意志，提高了自理能力,，而且增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。
荊家中心中學
2012年10月15日
荊家中學第一屆初一新生軍訓從10月8日開始至10月13日結(jié)束，歷時六天,，班中同學全部參加,，參訓學生為100多人。本次軍訓以學校軍訓計劃為依據(jù),，堅持嚴格要求,，嚴格訓練，同學們發(fā)揚不怕苦,、不怕累的作風,，在教官的悉心指導下，學到了基本的軍事知識,，掌握了初步的軍事技能,，磨煉了意志，加強了紀律性,，培養(yǎng)了集體主義精神,。
一、精心準備,做好動員,。
在軍訓前,布置好各項準備工作,要求學生每天寫軍訓日記,要求他們寫下印象最深刻,值得記的事情和思想體會,。提醒全體同學做好各項注意事項,準備適當?shù)奶穷愐员阊a充體力,通過家校通平臺告訴家長讓學生晚上泡腳、做好飯給學生做好后勤工作,。同時,極力動員大家在軍訓中要爭取好成績,盡力為之,有肯吃苦,不怕困難的心理準備,。
二、嚴格要求,，科學施訓,。軍訓中堅持“嚴格要求,，嚴格訓練，嚴格依照條令行動的“嚴”字方針,，我們班教官比較嚴厲,，學生們難免會有挫敗感或者退縮，我從學生思想教育入手,，通過科學管理的方式,，突出重在育人的根本目的，使學生以飽滿的熱情投入到軍事訓練中,。在訓練場上,，學生們發(fā)揚軍人的精神，頂著烈日站軍姿一個多小時,，訓練中有的同學發(fā)燒晚上一直打吊瓶,，白天仍然堅持訓練；教官在訓練中嗓子啞了,，仍堅持在第一線,。從教官身上，同學們學到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質(zhì),，看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強拼搏的精神風貌,。短暫的軍訓生活使同學們和參訓官兵結(jié)下了深厚的友誼，軍訓結(jié)束時,，學生和教官依依不舍,。
三、學生身體素質(zhì)明顯提高,，意志不斷增強
學生通過軍訓,，掌握了基本軍事知識和技能，增強了國防觀念,，精神面貌發(fā)生了可喜的變化,，思想政治覺悟得到了提高，組織紀律性和集體主義意識明顯增強,，意志和體魄得到很大的鍛煉,。從剛開始訓練不到二十分鐘，各班七八個同學倒下,，到站軍姿一個多小時全級無一人倒下的現(xiàn)象,，可以看出學生們的身體素質(zhì)正在慢慢提高，學生們的意志也在不斷增強,，學生的綜合素質(zhì)明顯提高,。學生們普遍反映，軍訓是自己一生中最難忘的經(jīng)歷,，不僅磨練了意志,，提高了自理能力,，而且增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
荊家中心中學2012年10月15日
擴展閱讀：
尊敬的預備役領(lǐng)導,、全體教官,、老師們、親愛的同學們：首先讓我
說一句：大家辛苦了,！
表彰的中隊和優(yōu)秀學員表示熱烈的祝賀,！
了堅實的基礎(chǔ)。
一周里,，同學們收獲了自信與禮貌,、快樂與成功，收獲了獨立與
堅強,、感動與執(zhí)著,。
成功的教育。
的光輝未來,。
在以后緊張的學習生活中,，希望同學們以這次軍訓為起點，努力做到以下幾點：
一,、要樹立遠大理想，培養(yǎng)科學的世界觀,、人生觀和價值觀,，積極參加社會主義道德建設(shè)，把“愛國守法,、明禮誠信,、團結(jié)友愛、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻”這二十個字作為我們的行動指南,。
二、繼承和發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，嚴于律己,，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，遵守學校各項規(guī)章制度,，同學之間禮讓謙和,，言談舉止文明禮貌，積極參加社會實踐活動和校內(nèi)外各項集體活動,，樹立集體觀念,，做文明學生，創(chuàng)文明寢室,，爭文明班級,，建文明校園,。
三、要珍惜三年的學習生活,，珍惜學習的黃金時期,，努力拼博、奮發(fā)進取,，在學習生活中鍛煉自己,、塑造自己、展示自己,，把自己培養(yǎng)成為一名品德高尚,、知識廣博、作風過硬的優(yōu)秀的新世紀高素質(zhì)人才,。最后,，讓我們再次以熱烈的掌聲向縣預備役領(lǐng)導及為完成好軍訓任務付出艱辛勞動的教官同志們、老師們表示衷心的感謝,！祝同學們學習進步,，健康成長，理想成真,！
8月25日—28日,，是xx學校新一屆初中學生為期四天的軍訓。這次軍訓,，150余名學生在教官和學校帶隊的領(lǐng)導,、老師們的共同努力下，在同學們的刻苦訓練下取得了優(yōu)異的成績,，為這次活動畫上了一個圓滿的句號,。
在這幾天的軍訓中,，我們親眼目睹了預初班的新生朝氣蓬勃,，挑戰(zhàn)自我的動人場景;深切感受到了他們不怕苦,、不怕累的可貴精神。在整個軍訓過程中,，孩子們經(jīng)受磨練和考驗,，他們嚴守紀律，不怕困難,，不叫苦叫累;戰(zhàn)高溫,，斗酷暑，體驗了軍事化的訓練,。在艱苦訓練中完成由小學生到中學生的蛻變,。
短短的幾天，孩子們在教官的教導下,，由處事拖拉散漫,，到行動干脆利落;從飯來張口,、衣來伸手的'嬌弱，到宿舍內(nèi)務整理得干凈整齊,。立正,，讓大家變得挺拔;昂首挺胸讓大家變得自信;整理著裝，讓大家變得精神抖擻,。訓練中,，大家認真地學習教官教給的每個動作，一步步走進合格“士兵”的行列,。大家始終保持積極的狀態(tài),，力求做到最好，從思想上,、行動上以一個軍人的標準來嚴格要求自己,，逐一完成軍訓相關(guān)科目的基本動作。學生們步調(diào)一致的隊列演變,，洪亮有力的口號聲,，充分展示了我校學生的青春風采和積極進取的精神面貌。
幾天的訓練,，更培養(yǎng)了孩子們的團隊精神,。在軍訓會操中，各方陣嚴整的軍容,，整齊的隊列,，剛健的步伐，響亮的口號,，贏得了與會領(lǐng)導和各位老師的熱烈掌聲。當孩子們上臺領(lǐng)到“優(yōu)秀團隊”,、“優(yōu)秀標兵”,、“優(yōu)秀寢室”獎時，付出的汗水和艱辛在那一刻展現(xiàn)在燦爛的笑臉上,。軍訓會操結(jié)束后,，王杰主任發(fā)表了熱情洋溢的講話，對新一屆預初年級學生在軍訓中表現(xiàn)出的頑強與堅韌給予了充分的肯定,，勉勵預初學生們把在軍訓期間養(yǎng)成的良好品德和作風帶到今后的學習中去,，希望同學們在今后的學習實踐中團結(jié)友愛，在新的學習征程中奮發(fā)向上,，共同前進,。
在離開軍訓基地的前一天晚上，是全年級師生,、教官的聯(lián)歡,。多才多藝的同學們?yōu)榇蠹页噬狭艘粓鲆曈X盛宴,，表演的十幾個節(jié)目，豐富多彩,，報告廳里不時傳出熱烈的掌聲,。歡笑后的淚水更能觸動人心，一名大學生的演講：“三個朋友——老師,，家長和教官”把孩子們深深打動,，孩子們沖到老師和教官身邊，擁抱成一團,，有的學生不停抽泣,，有的哭得稀里嘩啦，感恩的種子,，深深地在孩子們心中埋下!
軍訓生活是人生旅途中的重要體驗,，它磨練意志，鍛煉品格,，它提升素質(zhì),，促進成長。經(jīng)過軍訓,，相信新一屆的學生們變得更具自信,，更加堅強，更富朝氣,。
軍訓雖然結(jié)束了,，但在軍訓期間養(yǎng)成的良好品德和作風將伴隨同學們在嶄新的校園生活中揚帆遠航，在今后的人生道路上勇往直前!
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十二
絢麗的五月,，多彩的童年,。為了豐富孩子們的暑假生活，增強廣大學生的綠色環(huán)保意識,，讓學生親身感受到珍惜綠色生命,、營造綠色家園的快樂。20--年-月9日,，芙蓉社區(qū)齊云居委會計生協(xié)聯(lián)合合肥一六八玫瑰園學校一(3)班的學生和轄區(qū)的留守兒童,，來到了風景優(yōu)美的翡翠湖風景區(qū)，開展了“快樂小義工”系列之“我是環(huán)保衛(wèi)士”社會實踐活動,。
當天下午,，雖然天空還下著毛毛細雨，但參加本次活動的小義工們都提前來到了活動現(xiàn)場,，孩子們熱情高漲,，一見面就自發(fā)的聚在一起唱起了《低碳貝貝》這首歌。
活動開始時，首先是一位家長利用展板生動而直觀的給孩子們介紹大氣污染,、水污染,、化學污染等環(huán)境污染帶來的溫室效應、冰川融化,、土地荒漠化等等危害,，以及我們應該如何減少環(huán)境污染，共享碧水藍天,。
隨后在班主任蔣老師的指導下將孩子們分成8個小組,，每個小組的孩子帶上垃圾拾撿夾、垃圾袋,，分散到公園的各處去拾揀地上的白色垃圾和煙頭等物,，小朋友們認真細致的將揀到的垃圾分別放在可回收垃圾、不可回收和其他垃圾袋里,，通過垃圾的拾揀引導孩子觀察,、了解所在區(qū)域的環(huán)境狀況，同時清理垃圾,、清除雜草,，并學會了垃圾的分類，以實際行動告訴大家“人與自然,，相連相生”!看著美麗的公園變的更加的干凈整潔,，小朋友們倍感興奮，紛紛舉起展板向路人介紹一些環(huán)保小知識,，可愛的鮑羽瑤小朋友一口氣向過往的行人介紹了節(jié)約用水,、植樹造林、節(jié)約用紙等等環(huán)保知識,，并且請行人在展板的背面簽名點贊,，呼吁大家一起愛護環(huán)境，從自己做起,。
活動的最后,，大家一起動手在雨中種上了兩棵意義非凡小樹苗，孩子們也就是那一株株小樹苗,，需要陽光,、雨露,，更需要風吹日曬的磨練!
通過這次社會實踐活動,，培養(yǎng)了孩子的熱愛大自然、熱愛地球的美好情感;增加了他們的環(huán)保知識;增強了孩子們熱愛動植物,、節(jié)約用水,、愛護公共財產(chǎn)等環(huán)保意識。孩子們從“學、悟,、踐”三個層面遞進式的提高了自身的環(huán)保意識,，領(lǐng)悟到保護環(huán)境要從我做起，從身邊的小事做起,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十三
暑假美術(shù)助教社會實踐報告20xx年7月,，大學的第三個暑假，炎熱的天氣,，火熱的心情,，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會實踐,，這次實踐顯得意義非凡,。因為，這次實踐是符合本專業(yè)知識的,，由于課程需要,，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺演練過，體味了許多,，思考了許多??何謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”,，何謂“十年寒窗苦”,。
自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師。
的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍,，我需要的是堅持著,，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體,，比例,，透視。頭頸肩的關(guān)系,。我盡力和他們溝通,，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體,，整體比例,，五官比例。透視,，再讓他們跟著畫,，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,，可是有一小部分同學還是不太合拍,，應該是時間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實,，理解可能是跟上了,。但是動手能力差了點。當然這個不能急,。欲速則不達嘛,。課程安排根據(jù)學生的實際情況而定，初中,，高中生主要開設(shè)素描,、色彩、速寫,。小學生主要畫一些兒童畫,，臨摹一些速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以,。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了,。因為是下午教室人多，風扇不給力,，可不是因為緊張導致出汗的,。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的,。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù),。
開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分,，其他人問我說累嗎,，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題,。到了第二天那個小孩就不得了了,，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵,，小孩子頑皮,。我想對他們嚴厲點，可是我長得就很面善,，看起來沒什么威嚴,，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情,。發(fā)現(xiàn)小學生還是有點小心眼的,，四年級有個很可愛漂亮的小女生，她性格的原因吧,，她總是為些極小的事鬧脾氣,，有時候是因為我上課對她嚴格了點，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣,，初次登堂的我也不知道怎么辦,，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己,，一定會教好他們,。
些孩子相處，下課后我會找他們談心,，主動地去關(guān)心他們,，一朋友的語氣開導他們，幫助他們,，給他們講一些道理,，慢慢地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了,，學習的積極性也有很大的提高,。看到這些我真的好開心好,，有成就感,，聽到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責任真的很重,，我所做的事情必須要對孩子們負責,，因為這個職業(yè)真的很神圣，我一定會努力的,，真心的對這些孩子們好,，幫助他們在學習上生活上有所提高,。
半個月的時間漫長而短，同學們才剛剛有點進步,，就結(jié)束了,，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法,，為了自己能更好的學習,，為以后的教師路打好基礎(chǔ)，我必須好好復習考研,。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人,。沒辦法時間太少了。
通過這半個月的教學,，自己也收獲了很多很多,。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好,。作為教師—教學中起關(guān)鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用,，調(diào)動同學們的積極性。同學們的群體差異,、個體差異影響學與教過程,。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快,，教起來也相對輕松些,。教學內(nèi)容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容,。怎么考,。考試的一些有趣味的事情,，促進大家的感情,，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力,，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多,，也了解了很多,，從中我明白了一些基本的道理，真心,，耐心,，專心,，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西,。
來進行教學,。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題,，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來糾正學生們的構(gòu)圖問題,，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到,。當我在教學中遇到困難時,，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫助,。
八月初,，我的社會實踐結(jié)束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們,，我覺得十分不舍,。看著孩子們的繪畫水平有了很大的提高,，我的心里又滿是自豪和驕傲,。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價,。比起我的收獲,，這十幾天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心,，提高了我的思維能力,、解決和認知能力，開闊了我的視野,，冶煉了我的情操,，從而使我認識了自已，并對生活,、對社會有了更深的理解,。
這次實踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十四
xx年7月20日,本人帶領(lǐng)由20人組成的志愿者社會實踐小分隊開赴民樂縣北灘鄉(xiāng)新民村及甘州區(qū)花兒村進行了為期20天的大學生社會實踐活動.本次活動響應了黨中央關(guān)于大學生暑期“三下鄉(xiāng)”的號召,積極貫徹“三個代表”重要思想,并達到了鍛煉同學們社會實踐能力,豐富同學們暑期生活的目的.現(xiàn)將本人此次活動總結(jié)如下:,。
本次活動的目的使同學們在深入農(nóng)村幫困解困的同時鍛煉自己的實踐能力,鞏固自己的專業(yè)知識,因此在活動之前我組織了大量的宣傳和培訓工作:,。
1,、廣泛宣傳.我利用多種機會深入到廣大學生當中廣泛宣傳暑期三下鄉(xiāng)活動的重要性和深刻意義,鼓勵廣大同學加入到青年志愿者社會實踐的隊伍中鍛煉自己的社會實踐能力,提高自己的專業(yè)知識,開闊視野,服務社會,宣傳工作取得了良好的效果,得到了學校和廣大學生的`熱情關(guān)注.
2、組建小分隊.在廣大青年志愿者當中選拔出20名知識扎實,實踐技能過硬,表現(xiàn)良好,熱心社會服務的同學組成了本次活動的主要成員.
3,、前期培訓.邀請我校臨床經(jīng)驗豐富的醫(yī)學課老師和思想政治課老師針對活動對象（即農(nóng)村居民）的特點,有針對性的對這20名同學進行了醫(yī)療健康知識,計劃生育知識,農(nóng)村常見病的預防及防治,構(gòu)建和諧社會等方面的知識的培訓.
1.計劃生育政策宣講和構(gòu)建社會主義和諧社會有關(guān)知識宣講,。
因民樂縣北灘鄉(xiāng)新民村及甘州區(qū)花兒村地處偏遠,經(jīng)濟又貧困,獲取信息的渠道少,且傳統(tǒng)觀念較強.對黨和國家的新政策、新規(guī)定不能及時了解和貫徹實施.我們邀請相關(guān)專業(yè)老師給村民們宣講有關(guān)計劃生育和構(gòu)建社會主義和諧社會的知識,發(fā)放了有關(guān)宣傳圖譜,并和隊員們一起對村民們進行了細致地解說和指導.
2．帶領(lǐng)隊員深入到農(nóng)民家中對他們進行健康指導,。
我們秉持著“把健康的主動權(quán)交給村民,把預防疾病的‘訣竅’告訴村民”的宗旨,在向村民提供義診服務,、免費送醫(yī)送藥的同時,深入農(nóng)民家中講解普及健康知識,增強農(nóng)民群眾的自我防護意識和群防群治技能.活動中,我引導并鼓勵隊員們充分發(fā)揮醫(yī)學生的所長,向村里的村民宣傳健康知識,不厭其煩地講解常見病的傳播途徑與預防,中老年常見病,例如高血壓、高血脂,、糖尿病,、冠心病等疾病的防治與保健,分發(fā)健康教育手冊和圖譜等,使相對落后地區(qū)的居民也能建立健康的生活意識；在義診工作中,指導隊員們將課堂上所學知識與實踐活動相結(jié)合,熱情地接待前來就診的村民.我們開展活動的地區(qū)條件較差,生活水平和醫(yī)療水平都很低,但是我和所有隊員們一起克服了很多意想不到的困難.
3．帶領(lǐng)隊員們?yōu)楫數(shù)貙W生輔導功課并贈送學習用品,。
小分隊到達活動現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)民家十分貧窮,且傳統(tǒng)觀念強小孩又多,加上當?shù)氐慕虒W條件和環(huán)境相當?shù)穆浜?有許多上學的小孩不能很好的學習,成績很差.了解到這些情況后,我安排隊員專門對這些上學的小孩輔導功課,并在輔導功課的同時帶去我們所捐贈的各種學習用品.
本次的實踐活動對于我和所有隊員來說都是一次難得的經(jīng)歷與磨練,隊員們的思想道德水平得到了提高,醫(yī)學專業(yè)知識得到了補充,社會工作能力得到了鍛煉,吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練,為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎(chǔ).在深入到廣大農(nóng)民家庭的各種活動中,我更加體會到了大學生暑期三下鄉(xiāng)活動的重要性和必要性,也體會到了農(nóng)村生活的艱苦與困難,同時我也認識到將大學生社會實踐活動和農(nóng)村生活相結(jié)合確實對農(nóng)民生活的改善和我們大學生的能力的提高都有極大的幫助.在今后的團委工作中,我會以次為一個工作重點,讓我校的大學生在服務社會,服務農(nóng)村的同時也得到自身實踐能力和專業(yè)知識的提高,成為真正的“德高醫(yī)粹”的醫(yī)壇接班人,！
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十五
光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)進入了大二的生活,，在不久的將來,，我們就要走進社會，進入人生了另一個階段——我們的工作生活,，關(guān)于幼兒園教師社會實踐的報告,。為了積累更多的更廣泛的社會經(jīng)驗，我在20xx年1月10日至20xx年1月20日在春天幼兒園進行為期十天的寒假社會實踐,，在實踐之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作,，但是,，在實踐結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛,，但同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務,。
這次實踐給我?guī)碓谡n本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經(jīng)驗,，獲益匪淺,。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用,，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗,，奠定堅實的基礎(chǔ)。以我要好好把握和利用這個實踐機會,。我認為,，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措,，真正地把學生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合,，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。
社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中,，不僅要學習好專業(yè)知識,，還要全面提高自己的實際能力!幼兒教育是社會主義事業(yè)教育的組成部分，在我們這個城市里,，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假,，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行托管,。所以我在這次實踐中,，就有機會去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點,。
實習第一天的早晨七點,，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子,。每一個孩子都在家長的帶領(lǐng)下進入了幼兒園,，有的孩子大大方方，很樂意上幼兒園;而有的孩子十分害羞,，躲在家長身后不敢說話,。有的一進教室，就哇哇大哭,，使勁叫喊著媽媽或者爸爸,，我就頭大了。我沒有經(jīng)驗,，我就傻傻地去一個個去勸,，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了,?！蔽覄傉f完，那孩子哭得更來勁了,。哎!我當時真是有點急了,，這時，老師打開電視機,，放起了《喜洋洋與灰太狼》,，沒2分鐘，那些孩子就不哭了,，津津有味地看起了電視,。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣,，哄也哄不住,。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久,，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我,。所以,，我們的視線不可以離開一下，得處處操心,。
經(jīng)過幾天的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多,，但每個孩子的情況和能力都不一樣,。我在剛來實習的頭幾天，老師就告訴我,，我們的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力,，應該就是“授之以魚不如授之以漁”。要鍛煉他們自己動手的能力,，教育同時,，鼓勵也是不能少的，比如睡醒午覺后,，小朋友們需要自己穿鞋,，為了讓他們自己得到鍛煉起先都是告訴他們要自己穿鞋，對于最終自己不能穿上的我會主動地幫助他們穿好,，并且鼓勵他們下次要自己爭取穿上,，還交給他們穿的方法。面對不同的孩子,，我只有努力學習去接受他們,，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。這些原則因此,，在接下來的實習階段,，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來,，教他們學會換衣服,，學會穿鞋，學會上廁所等等,。
第一周的實習結(jié)束后,，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。雖然在學校里學到一些理論知識,，但是由于缺乏實踐經(jīng)驗,，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實踐，面對新環(huán)境,，迎接新挑戰(zhàn),。老師們告訴我，幼兒園重點培養(yǎng)學生的健康,、語言、社會,、科學,、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展,。因為是實習的緣故，加之這個時間段是幼兒園放假的期間,，只有少數(shù)家長工作繁忙的小朋友來上課,，我的任務就是陪同他們游戲，講故事但是僅僅是這樣如此簡單的任務,，我就碰到了很多的困難,，如：
1,、我的語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友，表情,、動作不豐富,，不夠感染小朋友。
2,、評價語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對性,。
3、沒有照顧到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好地做到因材施教。
4,、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應答和處理。
同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：
1,、對于教學活動態(tài)度認真,，備課和準備充分。
2,、虛心地請教和接受老師的建議與指導,。
3、組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚,，聲音和語速適度。
4,、在教學活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計和準備教案、教具時,，也以這個為出發(fā)點,。
接下來的實習，隨著我和幼兒園老師的不斷交流,，我積累了更多的經(jīng)驗,，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好,，關(guān)于幼兒園教師社會實踐的報告,。在幼兒放學的時候，我跟一些家長交流過,。家長們來了就說孩子在家如何進步了,，如何懂事了。
在這次實踐當中,，我對幼師的工作也有所體會,。
第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于幼兒園的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》,、《幼兒教育手冊》等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)幼兒園教學這方面的經(jīng)驗交流，在充分掌握教學規(guī)律的前提下開展教學活動,。
第二,，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點，在教學中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,，對于不同的小孩子不能一刀切,。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解孩子的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。
實踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：
一、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用,。想了解一個人,，需要深入的交流。而這些,，都要自己敢于主動去和別人溝通,。
二、要有熱情和耐心,。其實,，不管在哪個行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。熱情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。
三,、在適當?shù)臅r候要主動出擊。當你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中,。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐,，都做過類似復印打字的“雜活”,。
或許同事們認為你應該從小事做起，但有些時候,，是因為他們心中沒底,，不知道你能做什么。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學、勤做,，就會有意想不到的收獲,。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財富。
一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁,，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候,，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會實踐，盡管這樣的實踐不能代表什么,，但有了這樣的體驗過后,，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份淡定和冷靜,。社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿,，實踐讓我們的人生變得多彩,。
社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ),。在這短暫的幾周時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細,，吸收得當，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展,。
回顧這些日子，些許心酸,、些許甜蜜,。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著,。一滴汗水,，一級臺階;一分耕耘，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真、老師的付出與回報,、工作的苦與累,、挫折感與成就感,、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動,。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向,，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識,，給了我前行的力量。
這次實踐讓我受益匪淺,。這次實踐讓我學會了很多東西,，給予我很多啟發(fā)。但實踐也只是個過程,，真正的目的是要我們改變思想觀念,，學會學習，這樣才能不斷地進步,，不被社會淘汰,，才能為建設(shè)祖國、奉獻社會做出更大的貢獻,。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導,、各位教師們:。
大家上午好:,。
作為教師,，職責心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當然個人的潛力也十分重要,。但沒有本人一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自我,，緊記自我是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人,。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作用心,、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失,，具有較高的事業(yè)心和職責感,。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自我成為一個新世紀學生喜歡的教師,。做學生的思想政治教育工作,，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場,，構(gòu)成良好的品德,，班主任除了幫忙學生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學文化素質(zhì),，有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育,。
一、教育教學上,。
堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。堅持每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。努力增強自我的上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。
在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。為此，我在教學工作中還用心推進素質(zhì)教育,，并非只是傳授知識,，而是注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了,，姚瑞雷就是實例。
他由過去不喜歡上語文到愛上語文,，由過去的字跡很大很亂到此刻的比較整齊,，由過去的字誰都不認識到此刻的都能看得清楚…就是一個質(zhì)的飛躍?？傊?，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務潛力上,，還是在教育教學上都有了必須的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。
二、班主任工作,。
都能協(xié)助有關(guān)部門做好學生的安全教育,，培養(yǎng)學生較強的安全意識,，防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒及時發(fā)現(xiàn)學生中隱藏著的矛盾,，沒有很好地,、正確對待、及時處理好,，而是對學生護短,，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作,，使的學生打架事故再次發(fā)生的事也過,。
班主任組織學生開展課余活動和義務勞動，如：安全知識問答,、衛(wèi)生競賽,、跳繩比賽……豐富了學生的課余活動，使學生群眾榮譽感大大增強,。還定期地更換黑板報的資料和宣傳欄的資料,。不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生,，督促學生按時作息,，到學生寢室了解學生的學習，生活狀況,，并教育學生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生,，愛護公物。
與家長及時取得聯(lián)系,，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作,。將學生的在學校狀況反饋到家長，和家長交流,，共同努力,，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán),。經(jīng)常關(guān)心學生的日常生活,，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自我的家長，使學生感到家庭的溫暖,。
三,、同事關(guān)系。
與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問。學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作,。同事間誰要是遇到了困難有求于我,，無論是難與否，我都用心相助,，誰身體出現(xiàn)狀況,，我都主動將他或她的課承擔過來，從不提報酬,，一年中我?guī)н^不少的課,，一沒有向領(lǐng)導提過二沒有向同事說過。不光是年紀大的就是年齡小的,，我一樣看待她們,，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著她們,，與她們談天說地砍未來……氣氛十分的和諧,，關(guān)系極其的融洽。
一學年來,，我所做的都是些平凡小事,，雖然沒出什么成績，但由于學校里的雜務性事情太多,，自我往往會為了應付這些事情而打亂自我的學習計劃和工作計劃,。比如幾次的節(jié)目排練—節(jié)目訓練—節(jié)目演出都給自我的教學帶來不少的麻煩，但我都把它們悄悄的補上,。但有時回過頭來想一想,，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自我雖然失去了一些,，但我并不后悔,。對于今后的路，我會用自我的努力盡可能地把工作做細,、做實,、做活，同時也期望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流,、溝通,。因為我不是什么能人，更不是什么完人,，在工作中肯定存在著許多不足的地方,，老師們能夠幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫忙,。況且學校是我們大家的,，也需要大家的關(guān)心和愛護。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十七
綜合實踐活動課程是一門實踐性很強的課程,，也是一門經(jīng)驗性課程,。在綜合實踐活動課程實施過程中，必須突出學生的主體地位和主體作用,。綜合實踐活動離不開學生主動積極的實踐和各種實際操作活動,，若沒有以學生為主體的實踐活動，它將變?yōu)閱我坏恼J知性課程,，所以本學期主要注重以下幾方面工作：
一,、突出學生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系,。
綜合實踐活動是以實踐為主的課程,，以學生活動為中心，教師在活動中不是一味的教,，而是氣質(zhì),、是起指導作用，指導學生怎么做,，所以教師與學生的關(guān)系是指導與被指導的關(guān)系,。教師是以指導者和參與者的身份出現(xiàn)在活動的全過程中。如在進行六年級的玩石頭的活動時,我先出示一個大的主題后,，就有學生自己討論想在哪些方面玩石頭,，提出小的專題，這也是為了了解學生的興趣,，學生提出了很多建議,，最后根據(jù)學生的愛好，教師幫助學生選定小專題,。自由組成小組,，幾個不同的小組。
二尊重學生的興趣,、愛好,、和需求,。
綜合實踐活動課是以學生活動為主的課程，要求我們在活動實施的準備階段,、開展過程,、總結(jié)交流等環(huán)節(jié)，都應尊重學生的實際,，關(guān)注他們的興趣,、愛好和需求。我再三年級開展的玩石頭活動中,，就注意了這一點,，小專題由學生找，學生在根據(jù)自己的興趣,、愛好自由組合,，去探究自己喜歡的內(nèi)容，完成后還可以參加其他小專題的'研究,。這樣提高了學生參與活動的興趣,，激發(fā)了他們樂于探究的欲望，同時掌握了手機信息資料的方法,。
三充分發(fā)揮學生在活動中的主觀能動性。
活動課是以學生為主體的一門學科,，學生是課程的實施者,、參與者，學生的活動成果如何,，反映出學生的主觀能動性是否發(fā)揮出來了,。為了突出學生的主體地位從活動的主題或課題的提出，到活動方案的制定,、實施,、活動的總結(jié)交流、評價,，都應盡可能讓學生自主活動,。在活動中讓學生開闊視野，豐富知識,，活動后讓學生寫出活動的總結(jié)報告,，彈出自己的收獲和不足。這樣既培養(yǎng)了學生的實踐能力,，又鍛煉了學生的總結(jié)評價能力,。
在今后的教學中，要多吸取一些先進的教學方法,，加強學生的各種能力的培養(yǎng),，更加關(guān)注學生的感受,，使學生在這門學科的學習中獲得更多的知識和能力。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十八
xx年10月12日第一片區(qū)“同課異構(gòu)”課堂教學研討交流活動在xx市第七小學舉辦,，參加本次活動的有教研室何德春老師還有市七小教育校長周鳳蘭,，七小教研室主任楊建華，還有片區(qū)組長,、市三小校長王劍,、還有市三小，市六小,，榆樹溝學校,，硫磺溝學校，大西渠學校以及有色金屬學校的老師,，大家濟濟一堂,，共話研討。
今年我市小學英語研討工作將繼續(xù)以課堂研究為中心,，為了加強課堂教學,，更好地開展這項工作，我們共同設(shè)計了“同課異構(gòu)”教學活動,。市七小的葉生翔老師和有色金屬學校的努爾老師為大家精彩演繹了兩節(jié)課,，她們利用多媒體課件以及身邊的教學資源，肢體語言,，游戲等激發(fā)了學生的學習英語興趣和積極性,。“同課異構(gòu)”相同的內(nèi)容不同的構(gòu)思和設(shè)計對學生的英語綜合能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展有不同作用,。
現(xiàn)場教師的點評集思廣益,，教研室何老師的'點評給我們指點迷津他對“同課異構(gòu)”的精辟闡述和思考為我們一線老師的教學教研工作點燃了一盞明燈，又像沙漠中的一滴甘露,，沁人心脾,，受益匪淺，為了努力推進“同課異構(gòu)”研究向縱深發(fā)展,，讓我們今天的心得,，成為明天教學的自覺行為。
教師軍訓實踐活動總結(jié)篇十九
綜合實踐活動課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中的新生事物,，它是一種基于學生的直接經(jīng)驗,、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、讓學生們直接在生活中學習,，今天本站小編給大家找來了綜合實踐活動教師總結(jié),，希望能夠幫助到大家。
在這一學期中,，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,，堅定不移地依照新課程理念,，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入,，努力提高教師的課程實施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生,，全面實施素質(zhì)教育,。
一、根據(jù)學校實際,，科學確定活動內(nèi)容,。
1、自主化,。
為了使綜合實踐課程有效的推行,，學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中,，校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導,，教導處負責活動研究、指導培訓,、鑒定,、資料管理等活動，教導處,、大隊部協(xié)助活動,，各年級研究組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃,，班主任及其他指導教師是具體實施者。
在計劃制定方面,，我們注重全員參與,，自主制定。即校領(lǐng)導,、教師,、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下,、由下而上兩個輪次,。由上而下，即由學校領(lǐng)導,、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念,、目標向下傳達，組織教師學習領(lǐng)悟,，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質(zhì),、任務,、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處,。
2,、多角度。
在確定本學年的活動內(nèi)容時,，首先在學生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面,，再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理,、篩選、歸類,，上報科學的,、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配,，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計劃。
3,、系列化,。
同一個內(nèi)容，不同的做法,，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新,。
二,、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施,。
1,、課時安排、落實制度,。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制,，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式,，“2”為教師指導課，每月2節(jié),，由教師進行活動培訓,，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié),，“2”為個人實踐活動課,，放在每周的周末,，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動,。
可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學科如自然、班隊,、社會,、科學等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,，為綜合實踐活動提供了時間上的保障,。在課時的落實上，學校領(lǐng)導小組不定時地進行檢查和聽評課活動,，保證了新的活動理念的運用,，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
2,、教師選聘,、培訓制度。
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天,，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ),。因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,，在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓,，多次組織教師學習有關(guān)專家的最新教育理念,，并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際，每人寫出指導手記,，集體交流討論，互相學習,，取長補短,。
3、聽評課制度：
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學,，力求通過聽評課活動,，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象,，做到科學,、務實、創(chuàng)新,，既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變,，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。
具體做法是：學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動,，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導,，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。學期中不定時地對活動課進行抽查,，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學校指定的課題,，進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度,。
我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處,。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質(zhì)保量,。
4,、階段性總結(jié)制度：
為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度,。具體包括：
階段性案例：活動進行一個階段后,，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲,、活動中出現(xiàn)的新情況,、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié),。
階段性反思：不斷反思才能不斷提高,。教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思,，并形成書面報告,。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習、討論,、研究,，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣,。
教學實錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思,，在整理的過程中不斷反思,、提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料,。
指導手記：為了進一步強化教師指導工作,，抓好教師指導這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導手記,，記錄個人指導過程中的,。
心得體會。
點滴收獲經(jīng)驗教訓等,，邊活動邊總結(jié)邊提高,。
5、評價制度：
本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,，實行動態(tài)化評價和管理,，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括開題,、活動實施,、結(jié)題、課時落實,、聽評課等各個方面,，力求通過科學的評價，全面促進活動質(zhì)量,，把活動的開展提高到一個新的層面,。
三、隨著課程的進一步實施,，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：
教師怕上綜合實踐課,，甚至干脆占用，上其他課,。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導體系,，學習不夠,。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力,，在實踐操作中教師覺得無從著手,，業(yè)務素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學科教學質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境,，重視不夠,，付出多回報少;(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程,，活動的真正開展需要相配套的物力,、財力，而這方面學校有時很難提供,，教師個人很少能獨立解決,，保障不夠;(5)學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要,，活動開展意識不強,，應該完成的任務不主動，不及時,，質(zhì)量不高,，準備不夠。
四,、針對以上現(xiàn)狀,，在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動,，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,，學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導,，要大膽地讓學生去闖,，失敗了也是一種體驗、一種收獲,，要讓學生在實踐活動中,，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。
通過設(shè)立新課程論壇,，舉辦學習沙龍,，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程,。在綜合實踐活動中,，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作,，成立綜合實踐活動“智囊團”,。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上,，把學生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長,。
2,、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍,。學校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,，要加大宣傳力度,，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,，而應當是學校,、家庭、社會共同的責任,。開展綜合實踐活動,，全社會人人有責，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代,，為孩子們提供必要的學習環(huán)境,。另外，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入,。
3、建立切實可行的評價辦法,。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定,，它強調(diào)多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論,。它是以形成性,、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識。
在具體評價的操作中,，我校將采用以下方法：1、“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設(shè)計的方案,、提出的問題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。2,、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生,，了解他們的個性差異,，從學生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵,，促使他們更積極,、更主動的實踐。
此外,，積極鼓勵學生進行,。
自我評價。
他人評價小組互評甚至邀請家長一同參與評價,，建立這種開放式的多元評價體系,，將使評價更加科學，更加全面,，更加真實,。
綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。
初中綜合實踐活動的開展是人們非常關(guān)注的熱點,，作為教育者應轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身于課程改革,，挖掘本地資源,，從目標、內(nèi)容選定,，評價措施等方面,，切合實際制定本校的實施方案。在實施過程中,，發(fā)揮教師,、學生,、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實踐,，不斷嘗試,。善于創(chuàng)新?？偨Y(jié)完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展,。
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實踐是課程改革的一個亮點,，也是人們關(guān)注的焦點,。新課程給領(lǐng)導和教師帶來了全新的課程理念。在新課程的指導下,，教學的過程不只是機械地實施教學計劃,，而是一次探究實踐創(chuàng)新的過程，是培養(yǎng)學生的綜合實踐能力的過程,。
綜合實踐課和其他學科相比,，沒有現(xiàn)存的教材，沒有固定的模式,，美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗,，沒有專業(yè)的師資，這種全新課程,，作為實施該課程的老師,，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn),。但是綜合實踐活動它基于經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合應用,。
也是適合當前素質(zhì)教育的要求,，又呼應世界課程改革發(fā)展的趨勢，為了生活經(jīng)驗的獲得和社會實踐的形成開辟了渠道,，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,，也給學校帶來了新的發(fā)展機遇。我們本著,，目標明確,，整體規(guī)劃，大膽嘗試,，完善提高的原則,，使每位學生在綜合實踐活動中健康成長。
一,、樹立教學新理念,，培養(yǎng)復合型人才,。
教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實踐課程成敗的關(guān)鍵，因為教育方針是確立教育思想觀念的集中體現(xiàn),。它要求教育堅持“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務,，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。”
當今必須用科學發(fā)展觀重新審視教育方針,?？梢允刮覀儗逃结樣行碌恼J識，科學發(fā)展觀的實質(zhì)是宏觀經(jīng)濟社會更快,、更好地發(fā)展，科學發(fā)展觀內(nèi)容全面,、協(xié)調(diào),，可持續(xù)發(fā)展，以人為本的執(zhí)政理念和要求,，要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標,。近幾年片面追求升學率，對教育方針,，素質(zhì)教育宣傳少了,，以至產(chǎn)生了錯誤觀念，注重應試能力,，放松了素質(zhì)教育,，人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學生個性全面發(fā)展,。
我?？偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移，升學壓力加重,，生成空間縮小的具體問題,，著重加強教育觀念的更新，面對新的機遇,，明確課程改革的指導思想,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，積極投入教改,，加強對綜合實踐課的領(lǐng)導,，制定目標，以改革為契機,，行知實驗學校為動力,，謀求提高綜合實踐能力,，開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才而努力,。
出自 sevw.cn
二,、制定合理明確的課程目標。
綜合實踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程,具有與傳統(tǒng)學科課程,、活動課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等,。為此，我校開展一系列的學習活動：如學習新課程改革的有關(guān)文件,，請專家作講座,，組織全校教師專題討論，赴江蘇洋思中學等地考察學習等,。從而正確認識設(shè)置綜合實踐為必修課的重要意義,，把握課程內(nèi)涵，更新觀念,，明確課程目標,，在實施該課程目標中，根據(jù)我校特點,，明確以下目標：
1,、引導學生從社會中，自然中,，生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究,。例如，農(nóng)村環(huán)境保護問題,，農(nóng)民種糧積極性,，收入問題等在調(diào)查探究中，讓學生增長見識,，獲得親身參與實踐調(diào)查的積極體驗和相關(guān)經(jīng)驗,，從而增強為改變家鄉(xiāng)面貌而認真學習知識的積極性。
2,、讓學生體驗自我與社會,，與自然，與家庭生活的關(guān)系,，感悟自我與社會,、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,，發(fā)展對自然的關(guān)愛,，和對社會、對自我的責任感,。
3,、堅持學生自主選擇和主動探究,。加強多方合作交流，促進學生的個性發(fā)展,，并指導學生學會發(fā)現(xiàn),，學會探究，學會創(chuàng)造,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識,。
4,、合理安排時間，保證足夠的時間,，讓學生學習潛能得到充分發(fā)揮,，不加重負擔，對綜合課程時間優(yōu)化,，又要位學生提供充足的自由支配時間發(fā)展學生興趣,，形成健全個性。
三,、挖掘課程資源，豐富活動內(nèi)容,。
綜合實踐活動的內(nèi)容具有開放性,，科學性，實踐性,，它強調(diào)學科間的整合,，知識的綜合運用以及綜合能力的培養(yǎng)，因此,，應緊密聯(lián)系社會發(fā)展和現(xiàn)實生活,，充分挖掘生活中的課程資源，選擇學生感興趣,，有現(xiàn)實意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題,。
把環(huán)境教育，生活教育,，安全教育,，當代科學技術(shù)教育，心理與健康教育,，多元化教育內(nèi)容融為一體,，有計劃的實施。本學年,，進行反邪教,，崇尚科學的教育,，和本校課程學習“四會”，在班團活動中安排學校教育,，并根據(jù)學生的年齡特征分別開展青春期教育講座,，社會的公益活動，全校為加強國防建設(shè)知識學習,，組織全體師生參觀嘉興軍用機場,，通過講解、觀看,、調(diào)查,，增強了學生地國防意識。
其次,，挖掘?qū)W生中資源,，引導學生從活動中，實踐中自己提出大量感興趣的課題,，探究實踐為之課程化,。組織學生春游，去蘇州樂園活動,，各年級分別組織,，調(diào)查、訪問,、考察,、采訪當?shù)厝耍瑥恼{(diào)查染整長環(huán)保,，羊毛衫廠的編織工序操作,，農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動,，收到了比預期好的效果,。
提出了好的建設(shè)性建議，和技術(shù)更新等措施,，引起了良好的社會反響,。我們認為綜合實踐活動內(nèi)容的生成性很強，實踐操作性范圍廣而寬,。在實踐和開展過程中,，老師和學生應根據(jù)實際情況，根據(jù)學生的興趣愛好,，靈活選擇和確定,。學校的計劃作為一個“框架”，但應留出足夠的生成“空間”，有教師和學生或小組個人去發(fā)揮主動完成調(diào)查專訪等,，尋求人們關(guān)注的熱點,，真正體現(xiàn)了學生個性發(fā)展的特色。因為農(nóng)村是廣闊天地,，可就地取材,，挖掘深層次問題，這是我們學校的先天條件,。
其三,，挖掘好教師資源。首先應挖掘校園,，社區(qū)的教師資源,，應讓有一技之長地教師，師傅,，有特長的家長等組成實踐課程的智慧隊伍,。其次是教師的集體智慧。組織各年級的教學骨干,，安排好具體的可實施操作方案,，結(jié)合本校特點訂出活動次數(shù)，體現(xiàn)學校特色的綜合實踐活動計劃,，使教師相互配合,，切磋提高。這樣,，既分工又合作,，既集思廣益，又體現(xiàn)綜合的要求,，使更多的教師參與到綜合活動中去，加快樂綜合活動師資的培養(yǎng)和活動的深入開展提供了條件,。
四,、體現(xiàn)課程特征，提高課程活力,。
綜合活動的實施過程中,，應注重以下幾方面特征，讓綜合活動真正充滿活力,。
(1)教學關(guān)系體現(xiàn)人本性,。
教師與學生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應放下權(quán)威的架勢,，與學生互相溝通,，把學到的知識通過活動傳授于學生。和學生一起開展探究時間，樹立為全體學生服務的觀念,，杜絕以成人的眼光對待問題的探究,，教學實踐中要以“學生為本，讓學生做活動的主人,，教師只能以參與者,、組織者、幫助者和學習的促進者,。這樣才能使學生活動有聲有色,，受到學生的尊嚴，真正體現(xiàn)學生施展才華的關(guān)鍵,?！?/p>
(2)活動時間應靈活使用。
綜合活動在時間上采用集中與分散相結(jié)合,。往往有時活動持續(xù)時間較長,，加上農(nóng)村學校居住環(huán)境不一樣，可在課表上安排步驟,、組織協(xié)調(diào)好,，做到時間上不拘一格，充分利用校園,、社區(qū)資源,，利用休假日等，充分挖掘時間,，體現(xiàn)課程活動管理的靈活性,、開放性。讓學生有自主的活動空間,。創(chuàng)設(shè)多樣化問題情境,，開放其思維時間空間，動手操作,、獨立思考,、大膽質(zhì)疑、相互爭議,、以理服人,。培養(yǎng)遇事好問，勇于探索精神,。鼓勵學生大膽設(shè)想,，養(yǎng)成對問題、新知識,，好奇心與求知欲,，萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學到一些新知識、新能力,，提高學生主動參與的積極上進精神,。
(3)活動方式提倡多樣性。
綜合能力是復雜多變的課程,。在這一過程中教師的主導作用發(fā)揮學生主體能力的生成和發(fā)展,，是一個動態(tài)變化、發(fā)展的過程,。具有很強的實踐性,。給學生一定自由度，參與活動的條件,，并讓他們主動實踐和親身體驗,。活動中強調(diào)有利于調(diào)動探究的積極性,，運用多種方法,、多種心理的投入。
例如實踐操作,，專題調(diào)查研究,、親身體驗、專訪人物等,。注重自主探索發(fā)現(xiàn),，從不同的角度對生活、社會問題,、科學現(xiàn)象作分析研究,，自己發(fā)現(xiàn)問題加以總結(jié)，得出相應的措施及改進意見,。所以應多形式靈活機動,，培養(yǎng)獨立活動能力，也有體現(xiàn)幾人合作的團隊精神,，在活動中互動交往把創(chuàng)新的機會交給每位學生,，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會的實際問題,，寫出小論文等，在廣闊地天地中尋求人生的價值,。
五,、探求合理科學的評價機制。
要提高綜合實踐的效果,，使之不斷提高參與活動的質(zhì)量,，應建立一套科學合理的評價機制，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評價方法。應根據(jù)學生在綜合實踐過程中各種表現(xiàn)進行全面評價,，做到目標多元,，形式多樣，方法靈活,。注重挖掘和發(fā)展學生自我評價潛能,，每次活動。
自我總結(jié),。
如做了什么?有哪些收獲?碰到什么問題?有什么決策和建議等有記錄,、有體會，收集獲取更多的信息資料不斷積累,，相互間討論交流,，形成共識，提高學生處理問題的能力,，及綜合素質(zhì)能力,。
教師應從學生發(fā)展角度，不斷修改調(diào)整其評價策略,，及時正確地給學生肯定和鼓勵,，獲取學生的主觀認同，另外應注重內(nèi)容多樣化,、形式多樣,，不局限成果與水平，強調(diào)過程中情感,、態(tài)度,、興趣、欲望,，創(chuàng)新能力,，協(xié)作能力方面的進步。重視形成性評價,，對開放性實踐活動可請廠長,、農(nóng)藝師、家長,、領(lǐng)導參與評價,，真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學的評價體系，完善對學生在整個參與過程中的合理,、公正,、公開的評價手段和方法。
作為校管理人員,，也應更新教育觀念,，不單從分數(shù),、升學率等方面評價教師，應注重對教師鼓勵性,、研討式的評價,。尊重教師的工作積極性，組織能力,，動手實踐能力方面,，全面公正客觀的評價。注重素質(zhì)評價,，不歧視綜合實踐課老師的辛勤勞動成果,。以免影響綜合實踐課程改革創(chuàng)新和發(fā)展。
總之,，綜合實踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創(chuàng)新空間,，另一方面，自主性,、綜合性,、體驗性、開放性等特點對任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求,。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力和科學的管理水平。只有這樣,，才能使綜合實踐落實到直處,，才可真正培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升。
作為教育者應充分認清當前課程改革的形式,，更新觀念,，加強學習合作研究，大膽探索和實踐,。結(jié)合農(nóng)村學校條件生源等條件的劣勢,，重視綜合實踐教育，提高綜合素質(zhì),，辦好特色學校做出自己的努力,。
九年義務教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一，提到了應有的高度,，因而,，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點之一。自20xx年秋季起,，我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程,。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作,，進行了一些有益的探索,，取得了一些成績。現(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況,，做如下總結(jié)：
一,、主要工作。
1,、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,，實施分層管理。
綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學校的辦學特色,，因此,，學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導小組,，召開了綜合實踐活動動員大會,，制定了《南渡初級中學綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標,、任務,、活動主題，以及活動方法和步驟,，并邀請了楊裕前等有關(guān)專家來校指導綜合實踐活動的開展,。
我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理,、年級管理,、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學校綜合實踐活動實施方案,，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃,，班級則根據(jù)學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外,，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結(jié)合起來,，作為校本課程加以開發(fā)。
綜合實踐活動主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點,，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源,，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內(nèi)涵,，完善學校綜合實踐活動的課程體系,。開設(shè)綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“以認識計算機病毒”,、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”,、“保護水資源，從我做起”,、“走進廣告天地”,、“遠離噪聲,，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設(shè)計”,、“趣味拼圖”等活動主題,。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題,，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”,、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等,。
2,、重視點面結(jié)合，鼓勵教師參與,。
我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種,，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學科或?qū)W科整合活動;二是深層次的綜合實踐活動,，即以研究性學習為主的小組活動,。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設(shè)三節(jié)綜合實踐課,，在具體實施中采用彈性課時制,，一般每周安排半天時間，學生全員參與,。有時需外出活動,，如參觀工廠、遠足登山,、慰問敬老院老人等,，則由學校統(tǒng)一安排集中時間。
研究性學習為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主,，同時還充分利用中午,、下午放學后等時間，一般由六到八名學生組成活動小組,，共同確立一個研究專題,，并進行具體的分工，在有關(guān)學科教師的引領(lǐng)下,，開展研究性活動,，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大,，經(jīng)常要走出校門進行參觀,、采訪、調(diào)查等，因此,，在時間的安排上要給予相當大的自由度,。
在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視,。教師和學生一起參與綜合實踐活動,，有利于建立民主、合作,、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性,，因此,，它需要大量的教師參與，學校不應指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導老師,，而應鼓勵更多的教師參與對學生綜合實踐活動的引領(lǐng)和指導,。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立,、方案的設(shè)計,、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導,，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學生綜合實踐活動的全過程,。
例如，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時,，教師首先指導學生上網(wǎng)或進圖書館,，查閱有關(guān)資料，了解水泥生產(chǎn)流程,，其次,，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時間等事宜;再次，教師還要指導學生準備分析樣品的儀器,、藥品等,。在。
階段,，教師引導學生對參觀調(diào)查,、采樣分析得來的資料進行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導學生撰寫。
調(diào)查報告,。
或小論文,，另外，還引導學生著重對活動過程中的認識,、體驗和收獲進行及時的總結(jié)和反思等,。
二,、主要成效。
1,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。
綜合實踐活動課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位,。許多教師都深深地體會到,，開設(shè)綜合實踐活動課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學生，而是要與學生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學習的積極體驗和豐富經(jīng)驗;培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力,。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生活動的參與者和合作者,。
2、學生的自主創(chuàng)新能力得到了提高,。
一年多來,，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”,、“家鄉(xiāng)方言和文化”,、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”,、“設(shè)計校園平面示意圖”,、“交通標志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學生自主動手實踐,，大大激發(fā)了學生探求人與自然,、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過對學生的綜合能力考查,，我們發(fā)現(xiàn)學生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高,。
3、建立了新型的師生間關(guān)系,。
在綜合實踐活動過程中,，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學生中間,，引領(lǐng)著學生走向生活,，不斷給予學生新的內(nèi)容，讓學生有新的發(fā)現(xiàn),，進行新的開掘,，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力,、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力,。通過兩個多學期來的綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系,。由于綜合實踐活動中，給予了學生平等,、自主,、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子,，特別是大多數(shù)同學都敢于提問,，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn),，還激發(fā)起向老師,、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。
4,、獲得的榮譽。
實施綜合實踐活動課程一年多來,，我校共有一百二十多人次學生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎,，如在學生網(wǎng)頁設(shè)計、研究性學習小論文評比,、勞技小制作小發(fā)明等比賽中,，我校有多人分獲市、學區(qū)一,、二,、三等獎。在課改調(diào)研活動中,，常州市丁偉明副局長親臨我校,，對我校課改工作給予較高評價。我校作為溧陽市首批課改實驗基地學校,，今年又順利通過了常州市課改先進學校驗收組驗收,，并得到驗收組領(lǐng)導較高評價，成為溧陽市初中中唯一一所常州市課改先進學校,。
三,、值得反思的地方：
我校的綜合實踐活動，通過我校廣大師生的共同努力,，確實取得了一些明顯的成果,，但與一些兄弟學校相比，我校作為一所年輕的農(nóng)村初中,，我們覺得遇到的困惑也不少,，值得反思的地方也很多，具體表現(xiàn)在：
1、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會,，走進生活,。強調(diào)課程的開放性，而現(xiàn)有的大班額制,，如要學生全員參與,，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。
2,、綜合實踐活動強調(diào)與地方文化的結(jié)合,，這必定會影響學科知識的教學質(zhì)量，學校和教師必然要承受社會,，尤其是家長的壓力,。
3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同,，在評價過程中我們感到操作較困難,。
4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點,，往往會忽視課程組織的共同,、平衡的原則，各校校本課程的質(zhì)量,，我們感到會有有良莠不齊的情況存在,。
