總結(jié)可以幫助我們了解自己在工作和學習中的優(yōu)劣勢,，以便更好地提升自己,。編寫一篇完美的總結(jié)，需要我們對過去一段時間內(nèi)的事物進行全面,、客觀的回顧和總結(jié),。在這里,，小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給你帶來靈感和啟示,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇一

幼兒都是好動的,，并且還缺乏自我保護的意識，這就往往會出現(xiàn)受傷的情況,，尤其是戶外活動,，幼兒在大自然中更是興奮，總是控制不了自己的行為,，/

今天活動課我?guī)∨笥阉奶幦フ覍の浵伭?，正在為我的決定感到沾沾自喜的時候，成建棋小朋友舉著一根手指哭著走過來：“老師,，胡藝瑩用石頭砸我的手”聽到有這門惡劣的行為發(fā)生我氣氛的把胡藝瑩叫來,，問他怎么回事。原來胡藝瑩想看看石頭底下有沒有螞蟻想幫忙,，這時胡藝瑩沒有拿住石頭就砸到了他的手,，聽完過程我沒有過多的批品胡藝瑩，對成建棋安慰了一下,，給特貼了個創(chuàng)口貼,。看到?jīng)]有其他的狀況,，我的心總算落地了,。

事情雖然過去了，幼兒的家長也沒有太多的責備,，但是我總在想：為了避免幼兒受到傷害,，就不應(yīng)該給幼兒自由活動的空間，但是總是一味的對幼兒進行保護,，就會扼殺孩子這種自我保護的意識,，幼兒年齡雖小但應(yīng)該讓幼兒嘗試挫折,，勇敢的面對小磕小碰，不要學的太嬌氣,，當然教師要隨時對幼兒進行自我保護的知識宣傳,，讓幼兒懂得遠離危險，避免危險,。也感到有些吃力,。

一、活動目的：

為了更好地提高留守兒童安全意識,，和自我保護能力,。我校將圍繞“珍愛生命，安全第一,，創(chuàng)和-諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點問題,，根據(jù)本校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富,、形式活潑的活動,，使留守兒童在參與活動的過程中，樹立安全意識,，掌握安全知識,，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作,。

二,、活動時間： 2011年10月8日

三、活動主題： 珍愛生命,，安全第一,，創(chuàng)和-諧校園。

四,、活動要求： 1、加強領(lǐng)導,，完善學校各項安全條例,，有計劃、有組織地開展安全教育活動,，學校各部門及全體教師密切配合,，努力將活動落到實處。 2,、加強對學生的安全教育,，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力,。 3,、學校結(jié)合安全教育活動,，加強自查自糾，再次對本校進行全面的'安全檢查,，預(yù)防校園安全事故,，做到有檢查、有記錄,、有落實整改的措施,。 4、各班將開展“安全教育活動”的情況做好宣傳,。

五,、安全教育活動安排：

一、導入

1,、教師：小朋友,，你最喜歡吃什么？

教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西,，你吃嗎,？為什么？

二,、討論

讓小朋友們討論以上問題及下列問題,。

“那你不幫助他，你還是好孩子嗎,？”

“你們說該怎么辦呢,？”

三、陌生人的花招

針對教師按教材自編的情景,，讓小朋友們討論：他們會怎么辦,？

四、容易造成的傷害

老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖?、致命,、被拐賣等（結(jié)合場景）

五、自我保護措施

1,、啟發(fā)孩子們學會自我保護,。

2、避免與陌生人單獨接觸,。

3,、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。

4,、打110-報警電話,。

六、活動過程：

（一）、導入

1,、教師：小朋友,，你最喜歡吃什么？

教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西,，你吃嗎,？為什么？

（二）,、討論

讓小朋友們討論以上問題及下列問題,。

“那你不幫助他，你還是好孩子嗎,？”

“你們說該怎么辦呢,？”

（三）、陌生人的花招

針對教師按教材自編的情景,，讓小朋友們討論：他們會怎么辦,？

（四）、容易造成的傷害

老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖?、致命,、被拐賣等（結(jié)合場景）

（五）、自我保護措施

1,、啟發(fā)孩子們學會自我保護,。

2、避免與陌生人單獨接觸,。

3,、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。

4,、打110-報警電話,。

（六）、校長組織張貼安全防范圖片展

學生都認真閱讀圖片上的內(nèi)容,，并從中學到了很多安全知識,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇二

二、活動目的：

1,、 讓幼兒專心欣賞散文,，理解內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境,。

2、 讓幼兒感知散文中擬人的句子,。

3,、 使幼兒能根據(jù)原文展開聯(lián)想。

三、活動準備：

1,、 物質(zhì)準備：自制《散文——落葉》多媒體幻燈四幅,、錄音機、磁帶[《散文——落葉》,、歌曲《小樹葉》],；幼兒游戲頭飾、導具等與幼兒人數(shù)相吻合,。

2,、 知識準備：教表演唱《小樹葉》，了解燕子是候鳥,。

3,、 重難點分析：擬理解感受散文優(yōu)美的意境、感知散文中擬人的句子等為重難點,。

四,、活動過程：

1、 聽歌作表演《小樹葉》,，再入坐,。

2、 欣賞《散文——落葉》錄音,，師演示多媒體幻燈教具,，幼兒記老師說的，說老師說的,。

3,、 教師朗讀《散文——落葉》幼兒記喜歡的句子，說喜歡的句子,。

4,、 出示四幅小掛圖并將大小掛圖找朋友，要求根據(jù)散文內(nèi)容邊聽邊看邊想怎樣配對找朋友（教師朗讀《散文——落葉》,，幼兒進行配對）,。

5、 用掛圖解釋擬人句子,，提問燕子為什么說“來信了,，催我們到南北方去了”？（解釋燕子是候鳥）,。

6,、 全體幼兒輕聲讀二遍散文，并配戴頭飾,、扮演動物,，根據(jù)散文內(nèi)容作表演。

7、 根據(jù)原文將別的動物的特點編成擬人的句子,。

8,、 小結(jié)教學活動情況；帶幼兒到戶外去觀察欣賞秋天景色,，再朗讀,、編散文的句子。

大班教育活動總結(jié)與反思篇三

學會做人,，對于各人來說,，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗,。活到老,，學到老,，是一輩子的事情?！白鲆患檬虏⒉浑y,，難的是一輩子做好事?！遍L篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事,，不會因虛度年華懊悔，不會因碌碌無為羞愧,?！蔽蚁Ｍ瑢W們以這種勇于獻身的英雄主義精神激勵，鼓舞自己,，從小做起,，從現(xiàn)在做起，從一點一滴,、一言一行做起,，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團結(jié)互助,，誠實守信,，遵紀守法，勤儉節(jié)約,，熱愛勞動的好品德,，努力做一個高尚的人，純粹的人,，有道德的人,，脫離低級趣味的人,，有益于人民的人?！熬右恢Z，重于泰山”,，從自我做起,，塑造誠信人生，從現(xiàn)在做起,，做誠實守信的小公民,。讓我們一起努力，弘揚誠信美德,，塑造誠信人生,，把誠信的旗幟永遠樹立在我們心中。

今天的手工活動是請小朋友將撕的彩條依次穿過紙圈后粘成圓圈變成長長的彩鏈,。

彩鏈一出示,，孩子們非常的感興趣，他們積極的討論彩鏈的作用：有的`說可以將彩鏈掛在教室;有的說可以掛在床欄上……,。當引導幼兒觀察老師制作彩鏈的方法提問：膠水涂在紙的哪里,，紙條怎樣變成圓圈時，孩子們都非常的認真觀察,、回答,。但是當幼兒操作時，出現(xiàn)很多孩子不會做的現(xiàn)象：有的孩子將紙條兩端對面粘,，有的孩子把紙條顏色粘反了,，有的孩子不會用紙條穿過另一個紙圈。到活動最后只有7為小朋友學會做彩鏈,。

活動過后,，我對這次活動失敗的原因進行了分析：

首先，材料本身有多種操作方法,，如紙條的兩端可以有很多種粘法,，造成幼兒粘法也是各種各樣。二是紙條顏色有正反兩面,，導致幼兒粘的圓圈有的紅色在里面,、有的白色在里面，造成粘成的圓圈有兩種顏色,。

其次,，操作方法上有難度：小朋友先要把寬的紙條撕成細紙條，然后再開始粘,，而穿過圓圈進行粘貼幼兒是第一次接觸,，操作時間一長,，加上有一定難度，幼兒就沒有興趣了,。

通過這次活動,，我在想，以后組織的做彩鏈活動可以讓幼兒根據(jù)材料自由發(fā)揮,，用自己的方法讓紙條變長,，粘的方法不限，可以紙條兩端對粘,，也可紙條正反面疊粘,。做彩鏈時可將紙條穿過一個圓圈相連接，也可將圓圈兩兩相連接粘成彩鏈……幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗,、能力自主參與活動,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇四

幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不明白其中的“奧秘”,?？茖W活動《下落百分百》，透過演示,、觀察,、實驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣,，并對下落的必然性及方向有初步的認識,。

本次活動我是以透過實驗讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時,，孩子們很感興趣,。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣,，我及時告訴他們物體下落的必然性,，認識到地球引力的存在。同時在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上,，有的孩子便問“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”,，當明白它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣,，開始你一言我一語地討論起熱氣球,，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球,，并讓他們課后在討論,。

在最后一個環(huán)節(jié)“美麗下落路”實驗中，我先演示給幼兒看一遍,。當看到孩子們都很感興趣,，于是讓他們自己動手操作,，孩子們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣,，同時在操作中進一步感受到了物體下落的必然性,。

本次活動也存在很多的問題：由于我準備不夠充分，導致桌面與地面一團糟,，應(yīng)事先思考周全,。在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子，傾聽他們的談話,，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學習,。對于活動的組織調(diào)控潛力還有待提高,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇五

幼兒時期對于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于動物世界充滿了好奇,?？蓯鄣男∝垺C靈的小狗,，憨厚的烏龜------,，在孩子們眼中都是非常可愛的,，也是孩子們天真的世界中的一部分,。因此我們以“可愛的動物”為主題開展了兩周的教學活動。這次主題活動主要讓孩子了解動物的生活習性,、生活習慣,，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物和維護動物生存的環(huán)境做一些力所能及的事,。

出自 sevw.cn

一．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

這次的主題活動,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“可愛的動物”、“信息收集欄”,、“動物角”等等的各種版面,。活動中小朋友不但積極的參加,，家長也幫忙收集了許多小動物的資料,。有些家長收集了孔雀的圖片、孔雀的生活習性,，有的收集了老虎,、蛇、兔子,、熊貓的照片,，我們把家長收集的資料都放到了信息收集欄里掛在了墻壁上,，同時在教室內(nèi)懸掛了一些毛絨動物玩具，使小朋友能夠隨時看到他們想認識和了解的動物,。有的還帶來小金魚和小金魚愛吃的東西,，我們把小金魚放在了教室的動物角，小朋友可以自己來喂小動物吃東西,。有的家長為了讓孩子能夠更加了解自己孩子喜歡的動物,，就帶他們?nèi)⒂^動物園。許多家長還帶來了許多和孩子一起制作的各種可愛的小動物,。通過這些活動,，使小朋友更進一步的認識了各種動物。

二．活動進程

這個主題活動我們進行了“跑的快,，跑的慢”,、“可愛的動物”、“熊貓”,、“烏龜和兔子”,、“動物運動會”、“我喜歡的動物”等等的一系列的活動,?；顒訜釤狒[鬧的開展起來了，小朋友也非常積極的參與到活動中,。如：我們班有一個小朋友帶來了烏龜,，小朋友一來就圍著小烏龜在看，這時正好小雨來了,，他帶來了小烏龜?shù)氖澄?--一塊肉絲,。小烏龜津津有味的吃了起來，小朋友就興奮起來,，這是嘉偉就問：“小雨,，小烏龜還喜歡吃什么？為什么你昨天沒有喂它,？”小雨認真的說：“小烏龜喜歡吃小魚小蝦米等,，媽媽說小烏龜?shù)蕉煲吡恕,！薄澳鞘裁词嵌吣?？”小朋友們都問小雨，小雨撓撓頭,，看看身邊的我,，我摸著他的頭說：“這個問題，我們小雨回家查一下，明天來告訴你們,?！薄拔乙不丶胰栁野职郑欢ǘ?,?！?--------，孩子們你一言我一句的說開了,。第二 天,，孩子們就相互交流有關(guān)冬眠的知識了。

二．師生互動

活動不僅讓孩子積極的參與近來,，孩子和老師也一起互動起來了,。我們和孩子一起討論了烏龜喜歡吃的各種食物，一起用各種小動物玩偶表演木偶劇 ,、模仿和扮演動物的角色進行音樂,、文學作品的表演。例如：小朋友非常喜歡“三只想生病的小狗”這個故事,，于是我和小朋友一起討論把這個故事用木偶玩具來表演，小朋友來扮演三只小狗,，我來扮演狗媽媽,，小朋友都和我門都非常開心。通過這些活動不僅促進了小朋友的交流表演能力,，而且使老師和小朋友的感情得到了進一步發(fā)展,。

四、反思

活動主題的選擇來源于幼兒的生活,。幼兒通過去動物園,，見到了很多孩子們喜歡的動物，他們對于動物的興趣十分的濃厚,，常常把自己知道的一些有關(guān)動物的故事等講給好朋友聽,，就這樣一步一步生成我們這一活動的主題“可愛的動物”，主題網(wǎng)絡(luò)就這樣逐漸豐富和完善起來,。在這個主題中,，每一次的探索活動都是幼兒所興趣的。俗話說：“興趣是最好的老師”,，由于興趣,，使幼兒在活動中都十分的投入，積極地參與探索,，可以說每個 幼兒在活動中得到不同程度的發(fā)展,。開展主題活動時應(yīng)以幼兒的興趣和需要及時調(diào)整內(nèi)容。教師在主題進行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動的具體內(nèi)容,，邊實施邊及時調(diào)整,。我們也充分利用家長這一社區(qū)資源,，調(diào)動家長參與的積極性。在“可愛的動物”主題開展過程中,，我們得到家長們的大力支持,，發(fā)揮家長的教育資源，取得較好的效果,，如：發(fā)動家長幫助我們收集有關(guān)的資料,；組織家長參與：“親子活動”，與幼兒共同制作各種動物,；幫助收集廢舊材料（空的盒子,、飲料罐等）；利用上學,、放學的機會,，向幼兒介紹在路上看到的小動物，及時的向幼兒傳授一些知識,，解答幼兒的疑問,，這種一對一的親子交流對幼兒來說非常有益，幼兒會感到父母對自己的關(guān)注,，彌補了教師不能全面顧及的缺陷,。家長真正成為了我班工作的堅強后盾，使我們開展主題以來做到了事半功倍的效果,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇六

周二開展了我園第一次園本教研活動,，本次園本教研活動圍繞區(qū)域開展，下面就此次區(qū)域活動作以下幾點反思：

先來談?wù)勎野鄥^(qū)域活動的良好之處：

從上個學期開始,，園本教研提出,，區(qū)域活動不能“偏科”，要嚴格按照五大領(lǐng)域要求,，本學期我班區(qū)域延續(xù)上學期,，在原有的基礎(chǔ)上，增設(shè)了新區(qū)域——社會區(qū)《太陽超市》,。社會區(qū)是從來沒有開設(shè)過的,，因為一直以來覺得社會是一個很難的領(lǐng)域，如果要開設(shè)區(qū)域,，就必須準備許多材料,，許多前提經(jīng)驗和知識。但是為了更加豐富幼兒知識,，我們在大班下學期還是嘗試開設(shè)社會區(qū),，課前進行交代，并且進行相關(guān)知識講解，幫助幼兒搭一道墻梯,，有了良好的活動前準備,，幼兒在游戲的過程中，就不會覺得吃力,。

本學期我班創(chuàng)設(shè)的《太陽超市》,，雖是一個獨立社會區(qū)，可是仔細一看,，你會發(fā)現(xiàn),，其實我班幾個區(qū)域都是服務(wù)于社會區(qū)。例如：《面包加工室》,、《包裝袋加工室》,、《作品加工室》，以前我們的藝術(shù)區(qū)很少得到展示,，所以孩子也就不太愿意繼續(xù)參與,，但我們商量如何可以讓他們的作品得到展示？所以我們將藝術(shù)區(qū)的幾個小區(qū)域全部與社會區(qū)聯(lián)系起來,，藝術(shù)區(qū)的作品都可以放到社會區(qū)的《太陽超市》銷售,，不僅增添了趣味性，更激發(fā)了孩子的創(chuàng)作欲望,，都要比比誰的作品更暢銷,。這使我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域活動中,，只要拎清主線，其他的區(qū)域問題也就迎刃而解,。

以前我們在開展區(qū)域活動的時候,，都希望材料越多越好，可是我們常常忽略,，區(qū)域材料多,，反而會造成反效果，就像王燕老師說的,，不要盲目投放材料,。所以本學期的`區(qū)域活動我們選擇了些可以完全服務(wù)于目標的材料，不要求花樣多,，但要求有層次,、有難度、有操作性,。在數(shù)學區(qū)可較明顯體現(xiàn),。

此次區(qū)域活動需要改進的方面：

我班屬于圓形教室，所以區(qū)域是環(huán)繞整個教室的，在開展后,，我突然感覺到?jīng)]有區(qū)域的界限,，如果不看區(qū)域名稱，會使人覺得全部是一個區(qū),，這是困擾我很久的一個問題,。這次區(qū)域我也去中班看了，我很喜歡月亮四班,、月亮三班的區(qū)域布局,，給人感覺每個區(qū)域很清晰。

《面包加工室》,、《包裝袋加工室》,、《美術(shù)作品加工室》這三個區(qū)都歸屬藝術(shù)區(qū)，需要幼兒之間互相合作完成,，可是我在巡回指導時發(fā)現(xiàn),，幼兒都是自己做自己的，很少交流,，更別說合作了,，我試著引導，可以只是“曇花一現(xiàn)”,，轉(zhuǎn)身即逝,，我課后進行反思，我想幼兒之間的合作,，還是需要在日常教學和生活中進行培養(yǎng),。

大班教育活動總結(jié)與反思篇七

活動目標：

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,，不同的物體下落的速度有快有慢,。

2、培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力,。

3,、激發(fā)幼兒對科學探究的興趣。

活動準備：

各種紙球,、沙包,、礦泉水瓶、藥瓶,、塑料袋,、報紙、松塔

活動過程：

1,、 引導幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象,。

（1）師：“今天老師準備了許多東西,，請你們來玩扔東西的游戲?！?/p>

（2）游戲要求：每次選擇一種物品進行嘗試,，看誰發(fā)現(xiàn)的問題多。

（3）幼兒自由操作,，教師個別指導,。

2、 再一次拋接物體,，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢,。

（1）實踐要求：幼兒每次選兩樣玩具同時拋接，比較物體下落的速度,。

（2） 選擇你認為落地速度快的物體

（3）你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快,，什么東西落得慢？

3,、小結(jié)：今天我們做了一個有趣的游戲,，知道物體扔上去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力,。而且還發(fā)現(xiàn)輕而大的物體扔不高,，落下來也慢；重而小的物體扔的高,，落下來也快,。

4、 啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法,。

師出示兩張相同的紙,，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

? 5,、延伸活動：觀看人在太空的錄象

嘗試改變兩張紙下落的速度

聽課活動反思

對《神奇的力》教學活動的反思：

吸引力是一種看不見,、摸不著的“力”，怎樣讓幼兒去理解吸引力呢,？我選擇了游戲活動——扔東西，通過游戲的層層引導,，首先感知物體的下落現(xiàn)象,，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度,，讓幼兒積極的參與游戲,，并嘗試通過感受、探索,、發(fā)現(xiàn),、引導幼兒完成學習任務(wù),。這樣使幼兒由被動學習者變?yōu)橹鲃訉W習者、探索者,，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力,。

設(shè)計的活動延伸實驗：如何改變同一物體的下落速度，意欲將正規(guī)科學活動與非正規(guī)科學活動（區(qū)域活動）有機結(jié)合,，通過孩子的積極思考引發(fā)孩子再次實踐探索的興趣,，從而萌發(fā)幼兒愛科學的積極情感。

在實施中我覺得自己在教學活動中多了一份觀察和思考,，并能及時的調(diào)整自己的思路,。在預(yù)設(shè)活動中我一直在考慮要不要使用記錄表，但考慮幼兒缺乏基本的經(jīng)驗而選擇了讓幼兒自己選取實踐中他認為落地速度比較快的物體,，可結(jié)果和我意料恰恰相反,，除了報紙和塑料袋都被孩子選擇了，所以我馬上意識到了這一點,，將快慢的相對性及時的引進教學活動,，既豐富了孩子的認知，也實現(xiàn)了自己教學活動穿新鞋走老路的突破,。

我覺得在實施中還存在以下幾個問題：

2,、?????? 在孩子游戲時很多孩子都會第一時間把他的發(fā)現(xiàn)告訴我，可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動,，對于這種現(xiàn)象我想有孩子個性的原因,，也有我們平時的鍛煉引導原因。因為集體活動的弊端之一就是不能每個人都有說的機會,，所以以后我可以嘗試設(shè)一個同伴交流的環(huán)節(jié),，讓他們相互交流，分組選擇代表進行發(fā)言,，這樣既鼓勵了幼兒的交流又讓幼兒感受到合作的快樂,。

3、?????? 雖然在活動中我努力的要求自己做支持者和引導者,，相對以往的教學活動我說的少了很多,，更多的是孩子的實驗、孩子的總結(jié),，但在總結(jié)的時候我還是出現(xiàn)了急于替代的現(xiàn)象,。

回想以往自己的教學活動，幾乎每年都會有一些新的嘗試,，雖然每次實施中都會自問“為什么就沒有人家上海老師的那份從容和自信”,，但是每次也能在實施中發(fā)現(xiàn)自己的一些問題，也使自己的'教學思路更加清晰,，教學目的更加明確,，我想觀摩教學活動就是我們一線教師成長的引路人,，它能讓我們不斷的成熟，所以我們要珍惜每次成長的機會,！

對其它教學活動的感悟：

第一,、我覺得這種新形式的聽課活動，改變了過去的傳統(tǒng)聽棵模式,，老師能帶著期待的情感,，積極的思想去聽課。

第二,、7節(jié)教學展示活動的選材都來源于生活,，體現(xiàn)了各個年齡階段的特點，都是具有很好的操作性和實踐性,，是我們每一個人可以再次實踐操作的好素材,。

第三、教學活動設(shè)計的精巧性是值得我們學習的,。記得剛開始整合課程的時候我們的觀摩活動象拼盤,，什么都有就叫綜合活動，而現(xiàn)在我們可以很清晰的看到老師的教學重點,，又能深刻的領(lǐng)悟到學科融合的恰倒好處：肖老師生活與語言的融合,，姚老師藝術(shù)與健康的融合，王老師科學與語言,、數(shù)學的融合,，劉老師科學與語言的融合、雪蓮老師藝術(shù)與數(shù)學,、語言的融合,，李老師科學與生活、語言的融合,。

第四,、教學活動的準備簡單而有實效性。在我們以往的觀摩活動中也曾出現(xiàn)過很多的形式性材料,、花哨性課件,。而本次活動的材料投放是值得我們大家借鑒的。材料并不是越新奇越好,，重要的是要有實效性和操作性,。例如，姚老師投放瓶子的多用性,，王老師變色的新奇性，雪蓮老師裝飾紙張的創(chuàng)新性,、合作性,。

走進宋幼一直期待能聽到一些老師精彩的活動,，可感受最多的是區(qū)域活動的靈活多樣，特別是一些美工,、數(shù)學,、科學活動他們都是通過區(qū)域來實施的，集體活動要么就是解決集體的問題要么就是揭示科學的道理,。所以對于科學活動的實施我建議能將集體與區(qū)域相融合滲透,，而且一節(jié)活動只重點解決一種問題，我個人覺得劉老師關(guān)于紙橋的承受性操作實踐可以作為一個單獨的活動進行實施,。

看到肖老師的選材我很受啟發(fā),，以往每到開學老師們都急著向我索要區(qū)域活動材料制作的計劃，其實小班本身就有很多的教育內(nèi)容需要去捕捉的：怎樣穿鞋,、怎樣穿衣服褲子,、怎樣疊衣服、怎樣洗手,，怎樣疊毛巾,，怎樣整理衣褲，包括怎樣疊衣服袋子等等,，這些都是我們的教育活動內(nèi)容,。對于肖老師的活動我也有一個問題想和大家探討：我認為區(qū)分鞋的反正應(yīng)該在穿鞋前來做，我們穿鞋都是先擺好再穿鞋,，而且只有認識了鞋的反正才能引導孩子在平時整理,、取放鞋的時候能整齊有序擺放。

以上是我個人對于兩天來聽課活動的一些反思,，也有很多不成熟的想法,，不足之處希望各位老師進行指正，也希望老師對于我的教學活動多提指導性意見,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇八

1,、如何把握健康教育活動與社會教育活動的關(guān)系。

安全教育是幼兒健康教育的主要內(nèi)容之一,，它包含了“日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守”,、“認識有關(guān)的安全標志”、“了解應(yīng)付意外事故”等方面的內(nèi)容,。而“社會行為規(guī)范”作為社會領(lǐng)域的內(nèi)容之一,，也包含了幼兒在社會生活和社會交往中需要了解和掌握的各種行為準則。在內(nèi)容的選擇上,，兩個領(lǐng)域會有一些相互交叉,。那么，相同的素材,，不同領(lǐng)域的活動目標定位有什么不同呢,？設(shè)計與組織教學活動的側(cè)重點又有什么不一樣呢,？這些問題都有待于我們在今后的研討和實踐在進一步梳理和明晰。

2,、如何關(guān)注研討教師之間的專業(yè)差異,。

在教研活動中，老師們之間存在一定的專業(yè)差異是不可回避的事實,。有的老師準備充分,，參與積極性高；有的則十分謹慎,，聽多說少,。有的分析有理有據(jù)，有的卻不知所云,。面對這樣一個事先無法預(yù)知的'教研群體,，怎樣使每一個參研教師都能從教研中獲得專業(yè)提高的動力和養(yǎng)分呢？教研主持的“備課”是不容忽視的,。在教研中,，我有意地“冷落”那些發(fā)言特別積極的老師，力爭把機會讓給每一個參研教師,。但如何引導教師抓住問題的關(guān)鍵,，是我需要不斷思考和改進的問題。

總的來說,，此次參與省教科院組織的健康教育研討活動,，是對自我和教師團隊的一次歷練。我在準備教研的過程中學習著,，在主持教研的過程中體驗著,，在反思教研的過程中思考著……感謝省教科院周叢笑老師、劉美羅老師的點撥指導,！感謝所有參研老師的全情參與,！感謝市政府三幼教師團隊的傾力配合！謝謝大家??！!

大班教育活動總結(jié)與反思篇九

幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不解其中的“奧秘”,。所以我選擇了科學教育活動《下落百分百》,，通過演示、觀察,、實驗等方法,，引導幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認識?；顒雍?，我有不少感觸，現(xiàn)將我自己的一些想法與反思記錄下來,，以自勉。

這次活動是以通過實驗讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象,，活動時,，我讓孩子們圍坐成半圓，以便能讓每個孩子都能與老師近距離接觸,，能夠看到老師的演示與示范,，引發(fā)孩子們的學習興趣。事實證明,，孩子們在這次活動中情緒愉快輕松,，大部分幼兒的注意力能夠集中。

當我出示自制的“轱轆轱轆”教具時,，孩子們很感興趣,。他們看到老師手上的物體落到地上，看到老師演示“美麗下落路”,，紛紛討論“老師一松手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”“老師,，我們也想試一試” ……看到孩子們有了興趣，我及時告知他們物體下落的必然性,，認識到地球引力的存在,。

在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，孩子們立即質(zhì)疑“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”,，當知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時,，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球,，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住” ……眼看孩子們的討論越來越熱烈,，而話題卻離我的設(shè)計越來越遠，我趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡要地說說熱氣球,，并許諾課后一起探討,，讓孩子們將精力集中到老師的主題上來，以便活動順利進行,。

在“美麗下落路”實驗當中,，所有的孩子都很感興趣，他們認真看自己的“路”是怎樣下落的,，仔細體驗操作的樂趣,，在操作中進一步感受老師講到的科學知識，并將其銘記于心。

１,、準備不夠充分,，導致桌面與地面一團糟，應(yīng)事先考慮周全,，不能有僥幸心理,。

２、在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子,，傾聽他們的談話,，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學習,。

３,、對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹慎,，不夠大膽,。

４、及時反思,、整理思路的能力還不足,，繼續(xù)努力。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十

幼兒園集體舞不僅能幫助幼兒感受和理解音樂,掌握舞蹈的基本動作,、記憶動作順序,，更能讓孩子們獲得愿交往、善合作,、守規(guī)則,、能創(chuàng)造、增強自信心等舞蹈知識,、技能以外的品質(zhì),。但集體舞一直以來是眾多教師望而生畏的教學內(nèi)容，因為它不僅需要教師自身的舞蹈素養(yǎng),、調(diào)控能力,，更需要孩子的紀律、樂感,、合作能力,、空間方位感等諸多方面的配合，而幼兒空間方位感的培養(yǎng)更是難上加難,。為了挑戰(zhàn)自我,，拋磚引玉，在本次公開活動中我選擇了大班集體舞《花之舞》為活動內(nèi)容,。

本活動的教授過程孩子非常投入,、專注：

1.簡單、重復(fù)的動作編排讓孩子易于接受，而兒歌的有效利用便于幼兒掌握動作順序;2.節(jié)奏明快的樂曲讓幼兒非常喜歡,，我選用了旋律結(jié)構(gòu)簡單,，節(jié)奏清晰的圓舞曲作為集體舞的伴奏曲，孩子們一下子就聽懂了樂曲的結(jié)構(gòu),，動作變換不忙亂,，當孩子在簡單重復(fù)的動作中獲得成功感后，他們喜歡上了跳集體舞;3.逐步累加,，不斷豐富的動作讓幼兒感到有挑戰(zhàn),。如果在活動中不斷地重復(fù)過于簡單的動作，時間長了,，孩子肯定會感到厭煩，失去興趣,，為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,，我在教授的過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行,，讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗;反思不足：

1.因為時間緊湊,，準備不夠充分，具體體現(xiàn)在：對幼兒的前期知識經(jīng)驗的了解仍顯不夠(還不能較好的區(qū)分左右);2.課堂容量過大,，可以調(diào)整為兩課時;3.手花的使用可以改為手腕花,，節(jié)約時間;4.同時對幼兒的個別關(guān)注仍有待進一步的提升，對于規(guī)則的交代仍可以更為清晰,、明了,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十一

在生生互動這個環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個代表講述最有趣的故事時,，幼兒表現(xiàn)出膽怯,，不主動，都想把這個任務(wù)推讓給別人,，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講,，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說,，語速很快,，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動,，講完后猶如釋重負的感覺,。看到這樣的情景非常詫異,，這與《綱要》中要求幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受的精神相差甚遠，當時我在眾目睽睽之下，顯得很緊張,，一時忘了作為教師,，該有的隨機教學的能力。說出的話也顯得生硬,，沒有用積極的語言進行引導,。那一幕令我久久思索這和教師的引導和鼓勵有關(guān)。我在活動中沒有很好的關(guān)注孩子活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，沒有察覺到他們的需要,，沒有及時的鼓勵孩子積極的表達。沒有很好的'體現(xiàn)《綱要》的精神,，在活動中做孩子的支持者,，參與者，引導者,。

（二）在師生互動環(huán)節(jié),，孩子和老師之間有比較好的配合。

通過我有感情的將故事講述給孩子們聽,，讓孩子體驗了故事的美感,，以及感受到平面成像的科學道理。使得孩子的興趣頓時上升,，我感受到孩子的配合,，緊張情緒也消除了，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中,，孩子們積極動腦筋,，爭先恐后的回答而且還運用了很多豐富的詞語，活動達到了高-潮,。

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大班教育活動總結(jié)與反思篇十二

孩子們對折紙活動更加感興趣了，當我出示了小貓頭的圖示之后,，和他們講解了折疊步驟,，孩子們就紛紛開始動手，他們一邊看圖示一邊埋頭折疊,，能力強的幼兒不一會兒就折疊成功了,，因為這一次的折疊活動需要輔助材料—黑色記號筆、水彩筆,、固體膠,、a4紙、正方形彩紙,，用來給小貓畫眼睛,、鼻子,、嘴和胡須以及身體、小草,、白云,、太陽、花朵,。

活動快結(jié)束時候,，我就試探地問他們，你們完成了嗎,？軒軒說：“老師,，我們還要用筆畫眼睛呢？”于是,，在孩子們的提意下,，我給他們拿上了準備好的筆，孩子們興致勃勃地拿起筆給小貓?zhí)砩狭搜劬?、鼻子和嘴,，貓身體，草地,、白云及花朵，完成后,，孩子們紛紛舉起自己折的小貓給我看,，有的和身邊的小朋友比誰的小貓漂亮，有的拿著自己折好的小貓放在臉前做面具,，并發(fā)出小貓“喵喵”的叫聲……就在這時,，苗淼也把她折好的小貓給我看，我突然發(fā)現(xiàn)她把小貓的眼睛,、鼻子和嘴畫錯了位置,，于是，我為了加深幼兒對圖示的觀察能力,，在肯定她的基礎(chǔ)上,，我拿著苗淼的小貓臉問大家：“請小朋友們仔細地看一看這只小貓的臉，你發(fā)現(xiàn)了什么,？”有的小朋友說,，這只小貓沒有嘴，有的說,，這只小貓沒有胡子,，我緊接著又問：“再仔細地看一看，你還發(fā)現(xiàn)了什么,？”這時范可兒說：“老師,，她把小貓的臉畫反了位置”,，沒有身體，于是我組織小朋友們仔細地觀察了圖示第五步上反過來的小貓,，從而加深幼兒對小貓的認識,。

在這次的折紙活動中，因為我選材較簡單,，所以,，孩子們也能自己動手操作，感受成功的喜悅,，是我意料之外的,，但同時也提醒我，為什么個別幼兒沒能成功的完成折紙活動,，以后的教學中,，我們需要選擇適合幼兒年齡特點的活動內(nèi)容，從易到難,，讓幼兒每次活動都能感受成功的喜悅,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十三

3月23日，我們一家如約參加了此次活動,，活動在親近自然中開展得安全有序,，輕松活潑，真正是寓教于樂,。給我們家長和孩子創(chuàng)造了一個親子體驗的機會,，給孩子們的家長們也創(chuàng)造了又一個互相認識和交流的機會，給老師,、家長,、孩子創(chuàng)造了一個三方互動的溝通學習機會，甚是難得,！

讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色,，也讓活動開展得有聲有色、可圈可點,?；顒忧皫兹眨覀兊睦蠋熅桶汛河涡畔⑼ㄟ^黑板和紙張張貼的方式,，將此次活動情況和活動方案告知家長,，整個活動方案涵蓋了活動目的、時間,、地點,、準備要求、活動過程以及活動中游戲開展說明和規(guī)則,，讓家長能對春游活動有全方位了解和充分準備,。從公布的方案內(nèi)容管中窺豹,，我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦，真仔細,！從而使老師,、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆,，為活動的圓滿開展奠定了良好基礎(chǔ),。

23日一早，根據(jù)活動方案,，我們?nèi)缙趤淼綇V場集合,，老師們整隊結(jié)合點名確認后就拉開了此次活動的序幕了，首先開始的是三個大班的年級活動,，孩子們整齊劃一的隊列分列兩側(cè),，留出中間位置給家長開展接下來的游戲，這一安排獨具匠心,，能最大限度使每一位孩子都保留良好視野,，使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下，攢足動力進入游戲,。

第一個游戲是三個班每班10名家長一列縱隊,，單腿著地，后面的家長依次抬著前面家長的另外一只腿,，在老師一聲令下后,，伴隨孩子們童稚的“加油”聲，看誰先沖過終點,。這個比賽我們大（2）班可是得了第一的哦,，噢耶,！第二個游戲也是每班10名家長,，圍成圓圈單腿著地，另外一只腿互相編在一起,，簡稱“編花籃”吧,，看哪個班編在一起后跳的時間最長，最后一個家長游戲是三個班家長一起編花籃,，看能堅持多長,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十四

期中考試告一段落了，此次考試我校采取了單人單桌的考試模式,，因而成績是比較真實的,。下面我從兩方面來小結(jié)反思下這次考試的情況：

1、從試卷內(nèi)容上分析：

今年的語文試卷題目量大且靈活多變,，具體表現(xiàn)在學語文用語文,、閱讀理解,、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際,、課外知識積累兩個方面,。對本班學生來說課外成語接龍是個難點，導致學生失分過多,，其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究,，現(xiàn)在每個學生都能接成語一、二百條,，可是學生學習知識的靈活性不夠,，導致沒有接上；基礎(chǔ)知識中修改病句中有近20名同學用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,，都沒有得到分,。這方面原因是學生審題不認真。

在閱讀理解中,，此次的閱讀理解相對來說不算多難,，但學生讀文、讀題非常不認真,。這是此張試卷失分最多的題,。看到一個又一個的叉我的心中很不是滋味,。我反復(fù)看了這部分,，研究了很長時間，如學生不認真讀文對于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分,。學生不在文中找答案,，平時我經(jīng)常強調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法，并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征,。也許由于考試的緊張,，很多學生并沒有按照平時教的方法去做題,。這方面在今后的教學中我會把它當作重點去強化訓練學生,，爭取期末考試不會在丟很多分。

在習作方面,，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴重,，寫跑題的還有三名同學，這些都原于學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣,。

2,、從學生答卷上看。

昨天的榮與辱只能代表過去,，在今后的教學中,，我會比以前更加認真和自信,，因為失敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗,，只要我沿著自己正確的方向前進,，勝利一定屬于我。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十五

“最美人間四月天”,，趁著這最美四月天,，實驗幼兒園大班段開展了“畢業(yè)遠足，留下快樂”春游活動,。3月29日上午,，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，徒步到濱江公園開展活動,。一路上,，孩子們歡聲笑語，說個不停,。

孩子們的到來,，頓時使公園鬧騰起來?？?，有的孩子和老師一起撿垃圾，為省衛(wèi)生縣城出點力;有的孩子和小伙伴一起分享美食,，感受這濃濃的同學情;有的孩子和小伙伴一起擺出了優(yōu)美的造型,，這瞬間被捕捉并定格;有的孩子，認真觀察春天給公園帶來的變化;還有的孩子,，三五成群的在一起嬉戲游戲,。整個公園，此時成了孩子們歡樂的樂園,。

此次“畢業(yè)遠足,，留下快樂”春游活動，是大班孩子在幼兒園階段最后的一次春游了,，開展此次活動旨在讓孩子們在幼兒園的成長片段中,，留下難忘的記憶,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十六

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的呼啦圈,、平衡木，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力進行了跳呼啦圈和過獨木橋的探險之旅,。較好地發(fā)展了幼兒的雙腳并攏跳,、平衡等技能，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,；同時也培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,。

整個活動分三個部分,，第一部分是熱身部分，幼兒根據(jù)音樂做預(yù)備運動,。第二部分練習雙腳跳和走平衡木孩子們表現(xiàn)的很好,，并且完成了動作練習。最后組織小朋友們進行探險比賽,，在游戲的過程中孩子們很順利的完成了各種練習,，雖然有個別孩子過獨木橋時剛開始需要在老師的幫助下才能完成動作，但經(jīng)過練習小朋友動作的熟練程度提高了,，完成動作的技巧掌握了,。而且小朋友們在活動中是積極的、興奮的,。

游戲過程環(huán)環(huán)相扣,，幼兒嘗試與我演示相結(jié)合，極大調(diào)動了幼兒參與的積極性,。當然在活動中,，也存著一些不足之處，在比賽時星星要是能掛起來讓小朋友去摘的話會更加好,，還有在安全措施保護恰當?shù)臅r候不妨也可以帶領(lǐng)孩子挑戰(zhàn)一下自己的極限,，適當?shù)膮⒓右恍┯须y度的活動，多培養(yǎng)他們的勇敢精神,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十七

1,、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法,。

2,、感受、理解同伴的心情,。

3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4,、體驗游戲的快樂,。

【活動準備】。

自制臉譜,。

【活動過程】,。

1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng),。

出示臉譜,，引導幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂,、傷心,、煩惱、生氣,、害怕等）,。

2、講述自己的經(jīng)歷,。

請幼兒自選一個臉譜,，并根據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)歷的一件最（快樂,、傷心,、煩惱、生氣,、害怕）的事情,。

3、引導幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來,。

幼兒作畫,，老師巡回指導。

老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié),。

【教學反思】,。

上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情,，所以,，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒,，讓他們臉上畫上笑的表情,。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣,，增強師生感情,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十八

近階段我們班在游戲中推出了“存折”，所謂“存折”顧名思義是讓幼兒取錢和存錢用的,，每本存折上我們老師都給幼兒存了20元得預(yù)存,，可供幼兒玩游戲買東西的，當你在游戲中當老板或工作人員,，工作時認真負責就可以賺錢了,，然后我們老師幫幼兒在存折中蓋章代表發(fā)工資，一個章相當于一塊錢,。當幼兒在玩游戲的過程中想去買東西了,，那就要拿著老師給她做得存折去我們的銀行取錢了，我們班開了兩家銀行,，一家是中國農(nóng)業(yè)銀行,，一家是中國工商銀行，存折上印了對應(yīng)的標記,。于是就要求幼兒取錢的時候要看清自己是什么銀行的存折,，對應(yīng)的去自己的銀行取錢。

當“存折”第一次實施的時候是張子俊和鄭李芯當銀行的工作人員,，張子俊是農(nóng)行的工作人員,，鄭李芯是工商的工作人員，游戲剛開始,，好多小朋友都拿了自己的“存折”來取錢,，一開始我還真擔心這兩個工作人員不能勝任，因為這兩個小朋友在班級里的能力只能算是一般,，在取錢的過程中不光要正確的把客人要取的錢給對方,，還要求他們看客人的存折是否是自己銀行的，我在張子俊邊上看著他熟練的操作起來,，心想今天張子俊真棒“歡迎光臨,，請問你要取多少錢”“這是你的錢，請拿好”“再見,，歡迎下次再來”,。正當我準備滿意的離開時，我看到琦琦小朋友拿著工商的存折來這張子俊這取錢了,，張子俊看也沒有看就把錢給了琦琦,，正當把錢教給琦琦手里的時候，我對著張子俊大聲的說：“你啊看的,，這是你們銀行的嗎,？”子俊看看我，一聲也不響,，但我看的出他被我的吼聲嚇到了,，我意識到了自己的過失，就輕輕的拉著子俊的手走到他銀行牌子的面前對他說：“子俊剛剛老師聲音太響了,，對不起,，你來看看，你銀行的標記是怎么樣的,，再看看琦琦存折上的標記,，你看看是不是一樣的啊,？”“老師我知道了,，她存折上那個工字和這邊的一個字是一樣的”邊說邊指著隔壁工商銀行的那個“工”字，“恩，子俊真棒,，工字都認識的”“老師,，我知道了，我下次會仔細看的”說完,，他還對著琦琦說：“你下次要去隔壁家銀行去取的哦,，我是農(nóng)業(yè)銀行的”，說著又認真的為下個客人服務(wù)了,。

幼兒教師的語言是提高幼兒教學的重要手段,，是架起與幼兒相互溝通的橋梁，良好的幼兒教師語言能促進幼兒語言能力,、語言習慣的發(fā)展,，恰當?shù)挠變航處熣Z言能夠穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)幼兒積極情感的作用,，影響幼兒對學習的興趣和動機,，教師在語言的應(yīng)用上應(yīng)注意準確規(guī)范、簡明精煉,、親切輕柔,，形象有趣，靈活機智,。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們?yīng)該把聲音放的輕柔一些，這樣不僅能培養(yǎng)孩子的傾聽習慣,，也有利于良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇十九

課堂上我給幼兒出示的是一本臺歷，所以我結(jié)合臺歷的特點,，首先引導幼兒認識一年有12個月及月份之間的排列順序,。我告訴幼兒，翻過封皮后是一張一張的日歷,，每一張表示一個月,，一年有多少個月，日歷就有多少張,，我通過翻閱日歷和幼兒一起點數(shù)的方法,，讓幼兒知道一年有12個月，同時讓幼兒觀察出一年開始的那一個月是1月,，一年最后的一個月是12月,。接著，引導幼兒觀察認識日歷上表示月份的數(shù)字,，通過老師任意翻閱,，讓幼兒練習辨認出是幾月,。

讓幼兒認識一個月有31天或30天。我啟發(fā)幼兒：“日歷上的數(shù)字是表示日期的,，如2就表示今天是2號,，最后一個數(shù)字是表示這個月一共有多少天”，我任意翻出幾張日歷,，請幼兒練習和判斷,，說這個月有多少天,。老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的是30天或31天,，最后我按順序翻閱日歷，請幼兒說出這個月的天數(shù)并記錄在統(tǒng)計圖上,，重點引導幼兒通過觀察老師的記錄,，找出哪幾個月是30天，哪幾個月是31天,，幼兒在老師的引導下發(fā)現(xiàn)2月份的天數(shù)最少,，有28天，我告訴幼兒2月份是閏月,。

本節(jié)課我是通過臺歷引導幼兒學習認識一年有12個月及月份之間的排列順序,，讓幼兒認識一個月有31天或30天，今后我還會繼續(xù)引導幼兒通過觀察掛歷復(fù)習一個星期有幾天和它們的排列順序,，引導幼兒學習日歷上哪幾個字是表示星期的,，告訴幼兒星期日用紅色表示，星期一,、二,、三、四,、五,、六是用黑色的字表示等，豐富幼兒對日歷的了解,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇二十

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法,，了解牙齒保健的常識,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理,。這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計教學過程,，靈活的采用情境激趣,、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實際等多種教學方法，注重了趣味性,，生活性,，實踐性，達到了學生學會自我教育,、養(yǎng)成良好生活習慣的目的,。在教學活動中，我充分運用多媒體,、牙齒模具等資源,，設(shè)計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,，并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與,，快樂學習,。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察,、探究,、討論和交流的時間。在看完動畫后,，從學生的實際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導學生關(guān)注自己的牙齒,，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者,，指導者,，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學生自主,、合作,、探究的學習方式。教學過程呈開放性,，讓學生充分參與活動,，重視學生親身體驗，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。

大班教育活動總結(jié)與反思篇二十一

5月31日,，南下莊礦機關(guān)辦公樓前，一場引人矚目的安全知識競賽,，將該礦正在開展的“5·29”事故反思教育活動推向了高-潮,。

在紀念“5·29”事故11周年的日子里,，該礦為使廣大職工銘記這起事故的慘痛教訓，增強每個職工的安全意識,，迅速在全礦掀起了紀念“5·29”事故反思教育系列活動熱潮,。礦上成立了以礦長、書記任組長的活動領(lǐng)導組,，制定了詳細具體的活動方案并盡快付諸實施,。

連日來，該礦通過廣播,、電視,、板報等傳媒工具，強化了反思教育力度,，營造了濃厚的宣傳輿-論氛圍,。他們還相繼召開了小隊長,、安全副隊長反思教育會,，進一步增強這些兵頭將尾的'現(xiàn)場安全指揮意識。政工科,、培訓科還利用事故案例漫畫展活動,，對職工進行直觀教育。工會,、團委,、居委會組織崗、網(wǎng)員和家屬積極開展事故案例討論,，制訂群防群治的安全防范教育制度,。

5月31日，南下莊礦機關(guān)辦公樓前,，一場引人矚目的安全知識競賽,，將該礦正在開展的“5·29”事故反思教育活動推向了高-潮。

在紀念“5·29”事故11周年的日子里,，該礦為使廣大職工銘記這起事故的慘痛教訓,，增強每個職工的安全意識，迅速在全礦掀起了紀念“5·29”事故反思教育系列活動熱潮,。礦上成立了以礦長,、書記任組長的活動領(lǐng)導組，制定了詳細具體的活動方案并盡快付諸實施,。

連日來,，該礦通過廣播、電視,、板報等傳媒工具,，強化了反思教育力度,，營造了濃厚的宣傳輿-論氛圍。他們還相繼召開了小隊長,、安全副隊長反思教育會,，進一步增強這些兵頭將尾的現(xiàn)場安全指揮意識。政工科,、培訓科還利用事故案例漫畫展活動,，對職工進行直觀教育。工會,、團委,、居委會組織崗、網(wǎng)員和家屬積極開展事故案例討論,，制訂群防群治的安全防范教育制度,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,，為濟世救人,，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”,。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句,，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象,。

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大班教育活動總結(jié)與反思篇二十二

4月22日早上那場小雨淅淅瀝瀝地只下了1個多小時,，到9點鐘我們集中時,，太陽已經(jīng)露出了她的笑臉，盈盈地望著校園中歡歡雀躍的小寶貝們,。于是,，我懷著愉快、激動的心情,，和眾多家長一道去到了白云區(qū)都溪林場,，參加了女兒所在的“白云現(xiàn)代幼兒園”組織的春游活動,。雖然活動只有短短4個小時,，而且活動的主角都是些學齡前的小朋友，但我認為活動開展得很有意義,，活動結(jié)束后我還是頗有感受,。

人類是具備群體性、社會性的一種高級動物,，人的生活,、學習、成才離不開集體,，離不開社會,，成人如此，幼兒亦然,。選擇將猶如心頭肉的女兒送到“白云現(xiàn)代幼兒園”就讀,，讓她離開爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱,，獨自在幼兒園生活,，我的出發(fā)點和所有的家長一樣：一方面是對“現(xiàn)代”的充分信任，相信“現(xiàn)代”能照顧好我的女兒,，能帶給我的女兒良好的學前教育;另一方面是服從人的成長規(guī)律,，讓我們的孩子從小就接觸集體生活,，從小就接觸社交活動，更大程度地開發(fā)大腦智商,。像這次的春游活動就是幼兒集體生活,、社交活動的一種升華?；顒拥拇_是小型,、短暫的，但我覺得對于每一個參與的小朋友和家來說都頗具意義,，簡單地說有以下幾點感受：

幼兒天性就喜歡戶外活動,，喜歡大自然，喜歡花花草草,。這次活動選擇的是風景如畫,、空氣清新的都溪林場場部大草坪，從選址上就可以看出“現(xiàn)代”的老師們的良苦用心,。寬敞,、平整如標準足球場般的草坪，可以任由孩子們跑,、跳,、滾、爬,，可以開展任何活動或是游戲,，可以讓你在隨意一片空地進行野餐……，小雨過后的草坪在陽光的照射下散發(fā)著淡淡的清香,，旁邊的叢林中傳來陣陣鳥鳴,，剛一來到活動現(xiàn)場，我就已心曠神怡了,。

多數(shù)家長和我一樣,，不太了解幼兒園對剛剛掌握、行走能力的幼兒到底是怎樣進行教育的?在這次春游活動中,，我們得到了答案,。張華園長在活動開始前的一段話十分精辟，讓我懂得孩子的缺點不應(yīng)該常掛在嘴邊,，不應(yīng)該放大,。再小的孩子也有自尊，也需要夸獎和鼓勵,。陳璇老師在現(xiàn)場與小朋友的幾次互動,，讓我看見了女兒在家里所不會表現(xiàn)出來的活潑與興奮。陳老師流利的口語，豐富的肢體語言,，富有激情和調(diào)動性的話語,，小朋友們熱烈的響應(yīng)，讓我看見了一幅平時只有在幼兒園里才能看到的教學場面,。我在一旁驚奇地發(fā)現(xiàn),，女兒也會咿呀地說出幾個單詞，并且在小朋友的隊伍中表現(xiàn)是如此的積極,。聽著女兒稚嫩的聲音,，看著女兒笨笨的動作，我這個大男人真死感到了喉頭發(fā)硬,，女兒真的長大了,，她的學習生涯由“現(xiàn)代”為她開啟，看著生動的學習場面,，我相信,，女兒一定能在現(xiàn)代幼兒園得到很好的啟蒙教育。

這次活動也給家長,，老師們提供了一次近距離接觸,，認識的機會。緣分讓各位家長,、老師聚在了一起,，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在現(xiàn)代幼兒園度過兩,、三年的時間,，不光孩子要在這里學習，生活,，家長與家長,，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平臺,，我在活動中認識了女兒同學的家長，相互交換育兒經(jīng)驗,，女兒要注意什么,，兒子要注意什么，每一個家長談起來都是滔滔不絕,，讓我獲益匪淺,，同時我也認識了很多位家長和老師，為了以后的溝通,、交流建立了基礎(chǔ),。

最重要的一點，女兒在這次活動中更深地體驗了一次集體活動、一回“大型”的社交活動,，這對孩子性格的養(yǎng)成,，思維的發(fā)展有很好的幫助。這么多大家長,，這么多小朋友聚在一起,，一起玩游戲，一起分享食物讓女兒興奮不已,。在米奇妙妙和跳跳虎班之間展開的家長抱孩子賽跑活動中,，競爭氛圍十分濃，我也產(chǎn)生了“我集體而站”的感覺,，女兒大聲地喊道“爸爸加油,，爸爸加油!”看似幼稚的游戲，竟也讓我全力以赴,，奮力拼搏,。當我跑贏跳跳虎班家長時，女兒拍手雀躍,。陳璟皓的爸爸可能也和我一樣,，竟然在轉(zhuǎn)彎時摔倒了，呵呵,，好一幅其樂融融的場景,。中午的實物分享，讓孩子好好體驗了一次分享的快樂?，F(xiàn)在的孩子或多或少都會有自私的現(xiàn)象,，這是一種天性的表現(xiàn)，而不是性格問題,。當孩子處在這樣一種大集體,，大活動中，你可以分享他家的面包,，別人也可以吃你家的水果,，這對孩子大方、大氣,、慷慨性格的養(yǎng)成十分有益,。

4個小時的活動讓我意猶未盡，感謝現(xiàn)代幼兒園領(lǐng)導,、老師們的精心準備,，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動,，讓家長在百忙中得到了精神的滋養(yǎng),，更讓孩子得到了鍛煉體質(zhì),、陶冶情操，認識社會,、體驗集體活動的機會,。這是我的女兒第一次參加這樣的集體活動，我給我的女兒以及女兒的同學,、老師拍下了很多照片,。若干年后，當女兒學業(yè)有成,，事業(yè)有成時,，她看著這些照片，我想,，她會感謝“現(xiàn)代”,，感謝“現(xiàn)代“可愛的老師們。