總結是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和收獲進行總結和歸納的重要手段,。寫總結時,，要注意語言的準確和簡潔，避免啰嗦和重復,?？偨Y范文的質量和水平各有不同,，請結合自己的實際情況進行參考和借鑒。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇一

轉載自 sevw.cn

這次讀書活動已經(jīng)到了尾聲了,，我參加了這次讀書活動之后,，對書籍有了一些新的想法，對自己的人生也有了一些新的領悟,。書籍的確能夠改變我們,，能夠讓我們變得更好、更加充實,，更加有力量,。感謝學校的這一次讀書活動，讓我在枯燥的學習中找到了讓人興奮的領域,，我今后會繼續(xù)努力讀書,，去實現(xiàn)自己的價值的。

以前從未看到過這么多人熱衷于讀書,，這次我們的活動是在操場的一角落做了一個小小的圖書角,，雖然地方是臨時搭建的，但是這個小場地卻可以容納很多的人,，平時一到下課,，就有很多同學跑到那個小小的圖書角里去閱讀,，快上課的時候就急忙忙趕到教室上課。這個場面就好像有一段時間里喜歡打乒乓球的我們,，一到下課就匆匆忙忙跑下去占桌子,。閱讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的，讓我們無比的迷戀和熱衷,。

這段時間里,，我也經(jīng)常和同學們一起去哪個圖書角閱讀，我從來都沒有見過這么多的書籍,，各式各樣的,，各個年齡階段的，各個層級的,。當這些書籍全部展現(xiàn)在我的面前時,，我還有些不知所措了，不知道該從哪里開始看起,。后來我還是選擇了一本自己比較喜歡的書開始看了起來,。其實以前自己并不是很喜歡閱讀的，因為我沒有這樣的耐心,，但那是這次和很多同學一起待在這個小角落里還是感到非常的充實的,，我也多了一些耐心去接受書籍和文字。

在這次讀書活動里,，我開始認識了另外的一個自己,，其實我是可以做到專注的，以前之所以沒有做到專注是因為自己的內(nèi)心太過浮躁,，所以這一次,，我還是讓自己冷靜了很多，安安靜靜去看書,，去進步,。讀書也像是看書，如果一個人太浮躁往往是得不到太多的進步的,。所以對待學習，我們首先是要沉下心來,，然后才能去收獲和進步,，這才是我們在學習中首先要掌握的一部分。

在這次讀書中,，我逐漸的認識到,，其實對于學習這條路來說，就像是讀一本書,，剛開始的時候的確很難融入進去,，但是一旦我們進入了這個領域,，我們就會更加從容、更加自然了,。這是閱讀教會我的學習道理,，我也會將這個道理放到今后的學習路上去，一直鼓勵著我更好的學習,，找到更適合自己的方式去進步!

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇二

本學年,，我校繼續(xù)貫徹落實中華魂讀書活動，回顧一學年的工作,，我們深深感到：發(fā)揮三個作用,，堅持四個結合，在活動中尋找差距,，調動領導,、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證?，F(xiàn)將具體做法匯報如下：

讀書活動與課堂教學相結合,。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道,。課堂教學融入讀書活動內(nèi)容,，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動,，既提高了教學質量,，又提升了學生素質。

校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標,。激發(fā)學生讀書興趣，開闊學生視野,，形成了以讀輔德,，以讀輔智的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高,。

在讀書中學到知識,，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中,，十分重視對學生的體驗實踐教育,，讓學生在實踐中感悟做人的道理，通過參觀訪問,、社會調查,、公益勞動等，使學生在體驗中學到本領,，在實踐中快樂成長,。

每年我校都積極參加市關工委組織的讀書征文或演講比賽活動，20xx年我校李捷同學在中華魂讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績,，受到市,、縣表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中,。通過活動,，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書,、好讀書的習慣,；在實踐中與大師對話，為人生奠基,；引導師生共同讀書,，與書為伴，與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓視野，從而享受學習的快樂,、生活的快樂,。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣,，提高學生的讀書能力,；引導教師、學生共同參與,，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進學生素質和諧發(fā)展；努力構建學習型校園,，通過讀書活動,，營造和諧的文化氛圍。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇三

今天是5月23日,，我校首屆讀書節(jié)活動，在學校的精心組織下,、在同學們的的積極參與中,，今天就要落下帷幕了,。

“書香滿校園，經(jīng)典潤人生”,，我們意圖通過讀書節(jié)成果的`展示,，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲,，展現(xiàn)同學們的個性風采和精神面貌,，掀起讀書高潮，營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”,。

“最是書香能致遠”,，我們的教室因為有同學們的精心布置而書香彌漫?！帮L景這邊‘讀’好”,、“四味書屋”、“小天地,，大視角”,，圖書角成了各班教室里一道亮麗的風景，各班級還建立了較完善的圖書流動機制,，圖書管理有條不紊,。我們的墻壁文化也成為本屆讀書節(jié)的一大亮點?！皭傋x有感”專欄,，“每日格言”一角，成了流動的風景,，為同學們交流讀書心得搭建了良好平臺,，一面面墻壁成了同學們發(fā)揮了聰明才智的舞臺，滿溢著濃濃的書香,。

更讓我們感到欣喜的是：在讀書節(jié)“征文比賽”,、“演講比賽”活動中，同學們才思敏捷,，文采斐然,，口才卓著，有近100名同學在比賽中展現(xiàn)了自己的風采,。語文課課前三分鐘演講更是多姿多彩,，同學們講故事、論時事,，賞詩文,，進一步激發(fā)了同學們學習語文的興趣和熱情，培養(yǎng)了同學們聽,、說,、讀,、寫的能力。

蹉跎莫遣韶光老,，人生唯有讀書好,。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程,。通過本次讀書節(jié)活動,，同學們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法,，積累了更豐富的知識,，懂得了更多的道理?；顒又兴a(chǎn)生和形成的書香氛圍,，讓我們每個老師，每個同學受益非淺,。雖然讀書節(jié)的各項活動和我們暫時告一段落了,，但同學們?nèi)允鞘植会尵怼Ｎ覀冇欣碛上嘈?，同學們與書交友的行動不會就此中斷,。

當然我們也要看到活動中存在的一些不足，比如班級對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大,、年級,、班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加扎實有效、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造等,。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣,。

我的講話到此結束,，謝謝大家。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇四

為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設,，更好地適應新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔負的卻是教育的責任。師與生之間,，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,，我希望自己能夠達到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

首先建立教師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長,，各年級組主任任副組長,。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,，每小組在組長的帶領下,，認真學習、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。

學校讀書活動,，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

根據(jù)市教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一,。

1,、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》,、《學校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3——震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》,、《新課程怎樣教得精彩——100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數(shù)目,。

2、深研細讀,。教師要緊密結合自己的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思,，精讀細讀,。

3、讀寫結合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質量,。

4,、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,，領導做好帶頭,，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

5、讀書評價,。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,，并結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質量的讀后感或書評,，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推薦,，并予以表彰,。

積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質,，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質得到升華,。

制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行。

建立學校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負責組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會,，并選出了xx,、xx、xx等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,；開展讀書心得評比活動,，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比,；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

為引領教師與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動,，制定科學合理,，切實可行的評選制度,。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,。《影響教師一生的100個好習慣》一書,，王晶老師都已讀過多遍,，并注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作,；孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍,；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，積極參加讀書學習活動。他們多成長于特殊的年代,，知識的結構上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊,、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在,，他通過讀書,，專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進,。青年教師更是爭先恐后,，發(fā)揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁,，通過讀書,，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。

總之,，通過本階段的讀書活動,，我們學校的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結,。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質量得到提高,，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,！

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇五

為引導我院學生多讀書,、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚,，圖書館聯(lián)合校團委舉辦了我院“讀書活動月”活動,。本屆讀書月活動開展了經(jīng)典圖書推薦、學術講座,、數(shù)字資源培訓,、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書,，有效利用圖書館豐富資源,。

為更好地宣傳本次活動，營造濃郁的活動氛圍,，圖書館利用網(wǎng)頁,、制作展板、懸掛大幅標語等形式多層次,、多途徑宣傳報道讀書月活動,，使得此次活動輻射面廣，在讀者中產(chǎn)生積極反響,，有近4000學生參與讀書月活動,。在第x個世界讀書日當天，《合川日報》記者到我院做了專門的采訪,，并于次日做了報道,。

為提高同學們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，提升閱讀品位及文化修養(yǎng),，引導同學們回歸名著、回歸經(jīng)典,，深入了解經(jīng)典文學的深刻內(nèi)涵,，圖書館向讀者推薦各類經(jīng)典圖書近200種，并將這些經(jīng)典書目于圖書館向廣大讀者展出,。

x月25日,，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師,、我校文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座,。來自各院系的260余名師生參加了本次講座,。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發(fā)了學生對我國古典文學的興趣,，學到了許多課堂上學不到的知識,。

x月17日至x月24日我館邀請數(shù)據(jù)庫廠商的專業(yè)技術人員來我院舉辦數(shù)據(jù)庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數(shù)字資源,。培訓活動以互動交流,、有獎問答等形式展開，為讀者獻上了共五場生動活潑,、開闊視野的數(shù)字閱讀盛宴,，加深了讀者對圖書館數(shù)字資源的了解，提高了同學們利用數(shù)字資源的能力,。

“書是人類進步的階梯,。”讀書有如煮茗,，火候恰當,，自然清新怡人；讀書有如下棋,，胸懷丘壑,，自然決勝千里；讀書有如品酒,，歲月積淀,，自然濃香醇厚。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”,，在這一天，我們在xx特殊教育學校圖書繪本室開展“漫步書香,，共享芳華”的“世界讀書日”宣傳活動,，提高師生的讀書意識。

我們在圖書繪本室通過積極有效的探索實踐,，充分利用這里的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,，開展系列讀書活動，促進學生們形成愛書,、藏書,、讀書、用書的良好風氣,。

一是開展經(jīng)典必讀加活動體驗,，使學生們成為“悅讀者”。讀前摸底了解各年級各班學生閱讀水平,。然后根據(jù)學生特點和學生已有的閱讀經(jīng)歷,，結合書目,，課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅。課內(nèi)閱讀重在方法指導,，課外閱讀重在語言素材的積累,。最后通過各種活動展示學生讀書收獲，例如分組進行故事學習,，同學間互相講故事,，讓閱讀變成“悅讀”。

二是提倡推薦書目加師生共讀,，尋找最美“伴讀者”,。讓學生喜歡閱讀，老師的引導和榜樣示范非常重要,。根據(jù)學生的不同年齡段,，我們挑選了相應教育的書籍。除主題閱讀外,，我們帶領學生一起進行師生共讀,，并推出了21天養(yǎng)成閱讀習慣曬曬“我的師生閱讀時光”等活動，評選書香小組,。讓學生感知閱讀的意義和重要性,，充分調動學生參與的積極性，逐步養(yǎng)成愛上閱讀的習慣,。同時,，多讀書、讀好書,，也會促進我們的知識增長,，積累我們的閱歷。

“世界讀書日”只有一天,，但是它的意義是使每一天成為讀書日,，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣。我們的“漫步書香,，共享芳華”世界讀書日活動雖然結束了,，但活動的開展將對每個學生的健康成長都將起到促進的作用。讓一本本好書成為導航燈,，愿我們共同讀書,，共同進步。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇六

書香滿懷,，共讀人生,。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師,。下面就讓我來談一談三(1)班在創(chuàng)建“書香班級”中的幾點做法,。

班級是學生成長的搖籃,，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報,。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌,、一組成語、一篇美文誦讀,、一則名言錦句,、一道趣味題。其次建設好班級專欄,。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星、古詩誦讀,、文學推薦,、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間,，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來,。首先在班級氛圍中,，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外,，通過平時開展的活動來引導學生,。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學生的自我推薦,、小組內(nèi)的推薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定,。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀,。

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1,、讓學生明確為什么要讀書,。

告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

培根——歷史使人聰明,，詩歌使人富于想象,，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻,，倫理學使人莊重,，邏輯學和修辭學使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來,，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要,。

2,、教給學生知道讀什么書。

是啊,，書籍浩如煙海,，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應盡的責任,。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外,，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游,，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐。

3,、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進行“圖書漂流”,，保證了每個孩子都有書讀。

(2)保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

(3)保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書交流時間,，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流,，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受,，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了，認識才會更深刻;展示了,，理解才會更深入,。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年!三(1)班將在以后的學習生活中再接再厲,，讀更多的好書，獲取更多的知識,。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇七

4月23日為世界讀書日,，為了使廣大同學更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容，我們班開展了“我讀書,，我快樂”的主題活動,。

世界讀書日始于19xx年，目的是推動閱讀和寫作,，宣揚跟閱讀關系密切的版權意識。4月23日對于世界文學領域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯,，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在xxxx年的這一天去世,。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子,，如莫里斯·德律恩,、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾·納博科夫,、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等,。因此19xx年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人,，尤其是年輕人,，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬,。

活動分五部分進行：一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩文朗讀,。尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》,，張雅靚推薦的《非常媽媽》,，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結束后,，我們班評選了詩文朗讀之性,，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二,，張雅靚和尤丹并列第三,。可惜由于時間的關系同學們在戀戀不舍中結束了本次活動,。

是啊,，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書,、讀書,，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂,。

讀書是非常有好處的,，讀書就是與名人對話、與名人交談,、向名人學習,，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍;當生活中有困難時,，讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津,。讀書可以使人高興無比,，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風生,，讀書可以讓人總結經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己,。

我?！笆澜缱x書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對我們每個學生的健康成長起到促進的作用,。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學生們良好的愛書,、讀學的品質,。讓一本本好書成為導航燈，指引我們向“知識淵博,、性情通達,、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天,，但是它的意義是使每一天成為讀書日,，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書,、天天讀好書,。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇八

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導,；似導師,，循循善誘；如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生?！睘檫M一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校第二屆讀書節(jié)活動開始了,。活動中,，我班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，讓孩子親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。通過讀書節(jié)活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。現(xiàn)總結如下：

一,、深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍。

根據(jù)學校德育工作計劃,，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案，我們迅速在全校開展了“校園讀書節(jié)”活動的動員工作：召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言、名人名言牌等,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

二,、創(chuàng)新活動，引領學生成長航向,。

學校在這次讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育教學質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果,。

1,、教師引領。此次讀書節(jié)中,，開設了讀書導讀課,，由語文老師上1——2節(jié)讀書導讀課，指導學生的讀書方法,，提高學生的閱讀能力,。

2、板報評比,。為烘托讀書氛圍,，全校開展了以“愉快讀書”為主題的黑板報評比活動。

3,、評選讀書小明星,。經(jīng)過班主任老師的推薦和讀書成果的展示我們評選出了十位“讀書小明星”

4、評選優(yōu)秀讀書筆記,。好記性不如爛筆頭,，讀書就要動筆，做筆記,，既積累了知識,，又美觀，我們評選出了十本優(yōu)秀讀書筆記,。

5,、評選優(yōu)秀讀書心得。開卷有益,，讀書就有收獲,，我們評選出了十份優(yōu)秀讀書心得。

6,、好書漂流,。此次閱讀節(jié)的重要活動之一，在此次讀書節(jié)中,，同學們毫不吝惜拿出自己最喜歡的好書與大家共同分享,，大家共享讀書之樂，最后我們也評出了最受歡迎的好書,。

這次讀書節(jié)活動雖已結束,，但它將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。今后,，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚。與大師對話,，與高尚為伍,；與經(jīng)典為友，與博覽同行,；開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個有利于社會、國家和人類的人,。在全校形成人人讀書的良好風氣,，不斷提高我校的教育教學質量。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇九

對于終身從事教育事業(yè)的教師,，讀書應該成為一種生活方式,，因此，我校抓住契機,，在暑假放假放松的時間,，布置老師讀書，根據(jù)李校長的教育理念,，以“打造書香校園,，造就有思想的教師”為目標的暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中,。

學校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書條件,，在上學期期末將近放假時，成立校長圖書室,，學校撥出三萬多元購買教育教學和其它各類書籍,，如《堅守講臺》,、《做幸福的教師》、《青少年咨詢和指導策略》等,，教師人手至少兩本教育專著,，交流閱讀，并要求寫好兩篇,、共不少于兩千字的讀書感悟,。在暑假中，學校借書,、讀書活動蔚然成風,。老師們師盡情享受閱讀，放假不放書,，人人努力求知成為學習型教師,。8月29日，學校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中反饋,，從教師的讀書筆記和讀后感來看,，教師學得定神，學得扎實,，能從書籍中汲取能量,，凈化心靈，升華人格,。學術著作和專業(yè)書籍成為教師的教科書,，書香校園的氛圍日益濃厚。

通過檢查讀書感悟,，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點：

1,、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著,，另外還有很多老師涉獵其它書籍,，如文學、歷史,、自然科學,、哲學等有益健康的書籍。

2,、書寫認真,，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰,，有的老師書寫美觀,，文情并茂，如崔濤老師、鄭愛華老師,、馬秀婷老師,、陳夫華老師、莊永紅老師,、韓永老師等,。

但也有不足：

1、一些老師寫的只是摘要,，沒有讀書感悟,。

2、有少數(shù)老師書寫潦草,，無從辨認,。

3、有的老師假期沒寫,，是臨時補寫的,。

經(jīng)領導審核，獲本次讀書活動一等獎的老師有：崔濤馬秀婷,。

讀書思考,，豐厚人生，我校的教師讀書活動,，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義。此項活動,，新學期還需進一步深入開展下去,，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,，以圖書室為陣地,，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量,，讓書香溢滿校園。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十

“校園溢滿書香好書伴我成長”,。

書籍,，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石,；讀書,，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式,，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友,，與大師對話”。在新課程改革的背景下,，開展讀書活動,，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量,，增加學生的語言積累,，活躍校園文化，促進學生的個性發(fā)展,，讓每一位學生與書為伴,，養(yǎng)成愛讀書、好讀書,、讀好書的習慣,，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃,。

1,、通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情,，使學生養(yǎng)成愛讀書,、好讀書、讀好書的習慣,。

2,、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量,，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,，大力促進學生知識的更新、思維的活躍,、綜合素質的提高,。

3、通過讀書活動,，推進書香班級,、書香校園建設，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位,。

1,、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報,、手抄報,、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香,，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動,，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2,、做好班級圖書推薦工作,。班級依據(jù)讀書活動的要求，結合實際,，為班級學生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱,、傳閱,、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行,。同時建立班級圖書角，發(fā)動學生捐書,，并管理好圖書角,。

3、加強對學生的讀書指導,。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上,，要教給學生讀書方法,，使學生在讀書中增長知識,，明理懂事、陶冶情操,，享受成長,，學會做人、處事,、交往,，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書,、讀好書的濃厚文化氛圍,。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5,、深入開展讀書活動,。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記,、摘錄卡等,，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動,。還可以開展形式多樣的競賽活動,，如讀書征文比賽、演講比賽,、知識競賽,、詩歌朗誦、歌詠比賽等,。

6,、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況,。

7,、合理安排讀書時間，保證定時,、定量完成讀書任務,。平時一般每天讀書不少于１小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時）,，引導學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關系,。

1、我讀書,，我快樂,。

2、書香伴童年,，智慧享一生,。

3、與書本為友,，與大師對話,。

4、與書籍為伍,，與經(jīng)典對話,，與智慧同行。

1,、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評,，可以是讀后感,，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。

2,、舉行背古詩比賽,、講故事比賽、讀書知識競賽,、演講比賽,。

3、每學期舉辦一次“讀書交流會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,。

4、舉行書簽制作,、報刊剪緝,、個人作品集錦、讀書手抄報,、讀書成長冊等展評活動,。

5、開展“背詩大王”,、“讀書小博士”,、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動,。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十一

為活躍校園文化生活,，培養(yǎng)學生讀書興趣，傳承經(jīng)典,、品味名篇,，讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀,，4月16日-20日,，xx區(qū)xx學校開展了“讀書伴成長,，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動,。總結如下：

4月16日,，學校結合春季研學活動開展了拍照配詩評比活動,，照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對獨立又相互照應,。學生們熱情高漲，奇思妙想,，出人意表,，令人驚喜。

4月18日,，學校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動,，同學們認真準備，積極參與,，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來,，動手設計，配上鮮明生動的圖畫,。一幅幅制作精美的黑板報切合主題,，內(nèi)容充實，畫面美觀,，色彩和諧,，充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風貌，營造了濃厚的閱讀氛圍,。

4月20日,，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物,，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經(jīng)典的理解,，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香,。學校還開展了親子閱讀活動,，借此讓父母與孩子共同學習，一起成長,，分享讀書的感動和樂趣,。

最美人間四月天，正是少年讀書時,。本次系列主題活動,，激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情，助推了師生品味書香,，有所收獲,，讓孩子們親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，認真讀書，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理,，在讀書中學會做人,，營造了一個和諧美好的書香校園,。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十二

書香滿懷，共讀人生,。讀到一本好書,，就如同邂逅一位偉大的老師,。下面就讓我來談一談三（1）班在創(chuàng)建“書香班級”中的幾點做法。

班級是學生成長的搖籃,，要讓學生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌,、一組成語,、一篇美文誦讀、一則名言錦句,、一道趣味題,。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星、古詩誦讀,、文學推薦,、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間,，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

在營造好班級氛圍的同時,，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來,。首先在班級氛圍中,，開辟的專欄用來展示學生特色,、專長而外,，通過平時開展的活動來引導學生,。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定,。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路,。

1,、讓學生明確為什么要讀書。

告訴小學生要讀書,，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書,？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。

培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象,，數(shù)學使人精確,，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重,，邏輯學和修辭學使人善辯,。總之,，讀書能陶冶個性,。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來,，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，至關重要,。

2、教給學生知道讀什么書,。

是啊,，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀,，該讀什么呢,？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任,。在這個學期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外,，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游,，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐,。

3,、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀,。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好,。讓學生進行交流,，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受,，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了，認識才會更深刻,；展示了,，理解才會更深入。

讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年,！三（1）班將在以后的學習生活中再接再厲,，讀更多的好書，獲取更多的知識,。

我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小,，規(guī)格（16開，不少于40頁）,，統(tǒng)一讀書的篇目（分年級）,，統(tǒng)一書寫的內(nèi)容，格式（說文解字,，精彩集錦,，品味賞析，感悟提升）,，統(tǒng)一檢查的時間,、學生完成的數(shù)量（每次返校檢查，不少于15篇,，開學后老師統(tǒng)一篩選）,。

我們及時做好了前期的指導工作：老師通過讀例文，引導學生去辨析何謂精彩,，引領學生一起去品讀欣賞,，為學生的集錦找準了方向。感悟提升是積累的難點,，如何引領學生去感悟,？我們教給學生針對原文結合自己的經(jīng)驗體驗對文章中心、主題去把握,、認識,、評價，進而提升自己,，學會做人做事,。這樣的引領訓練，讓學生學會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感,，掃除了自己回家讀書積累的障礙,。

我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導工作：開學后，我們及時把學生的讀書筆記本收上來,，檢查批閱,，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善,；對不好的,，讓其學習優(yōu)秀的。新學期的讀書筆記本,，老師全程跟蹤,，對于不符合要求，單獨指導,，教給方法,，讓其讀書更有實效，更具意義,。好的及時表揚,，傳閱，讓榜樣的力量促動學生讀書的良好愿望,。我們還舉行讀書漂流活動,，有好書，同學間交流分享,，讓讀書氛圍更加濃郁,。

展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法,，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記,，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評,，最后組織全校學生參觀學習,。學校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報表揚,，還頒發(fā)獎品,，以資鼓勵，讓讀書之風盛行,。

學生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾,，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一,，人數(shù)不及我們所愿,，尤其是學生的書寫,，離我們參觀的優(yōu)秀學校的學生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關注的訓練重點,。此外學生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳,，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論,，這樣就失去了讀書的真正用意,，我們要想法用興趣去激發(fā)學生讀書的欲望，慢慢引導學生靜下心來,，沉入到文字中去,，用心去讀，用情去品,，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶,，精神潤澤。用堅持去訓練學生的書寫,，利用好中午的練字時間,，發(fā)揮好老師教會學生,，學生指導學生的長效機制,，逐步提高學生的書寫水平。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十三

本學期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,，我們的口號是“讀好書，好讀書,，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果,。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂,?？傊@學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結,，也算是前車之鑒吧。

期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半,。入學,，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此,，我一邊強化入學教育，如在行為上,，從開學第一天開始,，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退,。放學后的路隊要整齊,，有精神，講文明,，課間不要大聲喧嘩,，同學間要學會寬容，要融洽相處r22;r22;在嚴格要求的同時,，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎,。另一邊則著手特色班級的工作,。

1、師生共同討論,。學生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的意見,，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書,。

2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,，我設計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標語,。同一時期，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,，心里真高興。晨會課,，我向學生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂,。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀,，剪呀,，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,，立刻跑打印室,。然后，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個,。最后,，我們班在校“潔齊美”評比中,，被評為年級優(yōu)勝,。面對榮譽，我想收獲是快樂的,，這是大家對我工作肯定,。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的,，它給了我更多的信心,。

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學生堅持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與好書結成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1,、利用晨會、班隊,，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學生的視野,，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2,、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,，如故事會、朗誦詩詞大賽,、科學知識競賽,、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺,，讓學生充分顯示自己的才能,，提供進行互相交流，彼此學習的機會,，同時增長知識,，增進了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會，商討,、研究班級特色工作,，肯定長處，指出不足,，逐步帶動整體共同學習,，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,，學得快樂,。

4、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐,。班級的.讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書,，還一起參與活動,，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī),，因為只有有了良好的行為習慣,，才能保證學生更有效地學習成長。

1,、針對學生的思想實際進行教育,。

我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙,，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標,，即：文明禮儀每一刻,，安全活動每一時，健康快樂每一天,，靜心學習每一周,，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解,。同時,，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育,。通過樹立榜樣,，反復教育，使同學們的行為大大改觀了,。

2,、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設,。

班級的禮儀,、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此,，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀,、衛(wèi)生建設作為重點來抓,。在禮儀建設方面，建立了我發(fā)現(xiàn)我學習,，“我成長”“我清楚”三個方面,，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容,。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設方面,，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃,，每周大掃,。地面，黑板,，桌椅,，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

3,、增強民主管理意識,。

要創(chuàng)建一個平等、和諧,、有凝聚力的班集體,，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學們的意見,，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權利,。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意,。

4、有目的有計劃的進行家訪,。

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映學生進步的一面,。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員,，鞭策學生,，以表揚為主,。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格,。

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋,，影響了班級良好的班風班貌,，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級工作總結,，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十四

書香伴花香,，在這美好的讀書月，為了讓學生更好地閱讀,，我們做了系列的工作：

通過一些名人讀書故事,，了解閱讀重要性。

1．在校多交流閱讀感受,，采取師生共讀,、生生共讀等形式。

2．建議“親子閱讀”,，共同徜徉書海,。

1．學生閱讀并摘抄讀書格言。

2．推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的`網(wǎng)》,、《水孩子》,，利用午間閱讀時間、校本閱讀課,、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀,，采用師生閱讀、生生互讀,、父母督促的形式,，共同閱讀。

3．對于班級課外閱讀讀本,，我們進行了多次的讀書交流,。我們年級組里，還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》,，幫助學生讀有所獲,。

4．在廣泛閱讀的基礎上，我們又開展了一系列的讀書活動,，激發(fā)學生的讀書熱情,。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比,、讀書小報評比,、童話劇表演等。

5．分筆試和口試兩種方式進行檢測,。

本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十五

我國教育家葉圣陶先生說：“興趣是的老師,?！敝挥信囵B(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態(tài),，投入到課外閱讀中去,，開闊視野，提高寫作能力,。

(一)激發(fā)讀書興趣,。

興趣是需求的內(nèi)驅力，只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣,，學生才會以積極主動的心態(tài),，投入到課外閱讀中去。但我們的學生缺乏閱讀的興趣和習慣,，他們學習以外的時間或者看電視,，或者玩電腦游戲，或者在野外玩耍,，卻不愿意每天看看有益的課外書,，而要改變這一現(xiàn)象，需要我們教師去點燃學生對課外閱讀的渴望,，變“要我讀”為“我要讀”,。課外閱讀的大部分時間是在家庭中進行的，所以,，更需要家長的密切協(xié)助,。每天學生讀得什么書，讀了多長時間,，由家長簽字,。(規(guī)定每天必讀半小時)。

課內(nèi)外結合,，教會讀書方法,。教師要以課內(nèi)帶課外，用課堂上學到的讀書方法指導學生課外閱讀,，用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學習,，以指導學生課外閱讀：(1)讀,。讀內(nèi)容，知其概要,。(2)查,。碰到不懂的字詞查字典,，結合上下文理解它的意思,。(3)劃。給優(yōu)美的,、含義深刻的句子加點劃線,。(4)摘。摘抄好詞佳句,。(5)想,。讀后思考所得所感。(6)記,。背誦精彩片斷,、優(yōu)美范文。同時又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法：(1)精讀法,。在一段時間內(nèi),，選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術表現(xiàn)都比較完美的作品，運用課堂上學到的讀書方法,，把它們讀熟讀透,。從字詞句、篇章結構,、思想內(nèi)容,、表現(xiàn)手法，到讀音,、標點符號,，都要弄懂弄通弄透。精讀,，重在質量,，汲取知識的精髓。(2)瀏覽法,。我們需要讀的書很多,，可是時間和精力又很有限，為了盡可能地擴大知識面,，廣開眼界,，必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章,，是屬資料性的,，只翻一翻,，知道大概內(nèi)容就行;有的文章，雖然重要,，但目前對于自己還不急需,，或者是力所不能及的，也只看一看,，記下一個綱目和出處即可,。瀏覽，重在廣博,，拓寬知識面,。(3)跳讀法。讀一篇文章(或一本書)時,，有選擇地讀,，與自己需要有關的重點讀，無關的則跳過去不讀,。跳讀,，重在“為我所用”，又保證讀的數(shù)量,。此外,，還有快速讀法、做卡片讀法等,。課外閱讀,，做到精讀和博覽相結合，學生就會獲得廣博的知識和技能,，為寫作奠定扎實的基礎,。

讀寫結合，提高讀書效益,。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達功能,，是提高課外閱讀質量的有效措施，為此,，要培養(yǎng)小學生尤其是中高年級學生隨讀隨記,、“不動筆墨不讀書”的習慣。

(三)為讀書創(chuàng)條件,。

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式,，學校和家庭，積極創(chuàng)設條件讓學生廣泛地“讀”,，大量地“讀”，經(jīng)常性地“讀”,。

1,、確保有書可讀,。

“巧婦難做無米之炊?！币胩岣邔W生的閱讀水平,，首先要供給學生讀物。作為家長,，要定期為學生購買一些有益的課外讀物,，每學期應把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級，讓自班級的學生將自己的圖書捐出來設置班級圖書角,，同時可以各班級之間調換借閱,，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水,。另外還由班長到學校圖書室借書，統(tǒng)一借閱,、統(tǒng)一歸還,。

2、保證了學生的讀書時間,。

“君子不可一日無書,。”固定課外閱讀的時間,，是保證課外閱讀質量的一個重要條件,。為此，我采取了一些措施：首先,，我把課外閱讀納入教學計劃,，每周安排一節(jié)課(周四下午最后一節(jié))，有目的有計劃地開展課外閱讀指導,。平時,，讓學生每天帶一本課外書進校門，利用早晨,、中午自主閱讀,，同學間互換圖書。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了,，允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀;每天放學讓學生帶一本課外書出校門,，布置30分鐘至2小時閱讀等作業(yè)。學生有了充足的讀書時間,，才能提高讀書效果,。

3、推薦閱讀書目,。

書籍浩如煙海,，如果不加選擇去讀,，效果一定不理想。由于小學生年齡小,，閱歷淺,，自制能力和免疫能力都差，而農(nóng)村學生家長教育觀念淡薄,，知識面狹窄,，往往對課外讀物的選擇無所適從，僅僅依靠自己的讀書興趣是遠遠不夠的,。作為教師,，有必要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，做好讀物的推薦工作,。

(1),、平時多推薦與教學內(nèi)容相關的書籍，作為語文教學的延伸和補充,。另外,，小學課本中選入的名家名作多是節(jié)選，所以我們可以指導學生去閱讀作品的全部,，甚至增讀該作家的同風格的其它文章,。

(2)、根據(jù)《語文課程標準》中《關于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關于課外讀物的建議》,，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著,。

(3)、在語文課上,，不時向學生推薦一些班級圖書角里的好書,。鼓勵學生多讀名著，增加自己的閱讀量,，與書交朋友,。

(4)、每逢假期,，介紹一些好的書刊雜志,，指導家長和學生自愿選訂、購買,。如果條件允許,，家長和孩子一起讀書，共同成長,。

為了了解學生的閱讀情況,，總結閱讀收獲，促進學生認真二自覺的進行課外閱讀,，必須重視閱讀效果的檢查,，如：檢查學習筆記,，舉辦讀書展覽，讀書心得交流,，課外閱讀知識競賽等活動,。促使課外閱讀的有效進行。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十六

活動是付費閱讀聽書,，吸引我的一點就是：如果能堅持180天全勤打卡,，那活動結束之后就會把學費全額退還。

這讓我想起了之前有參加過的一個90天英語聽力課,，當時的確也堅持了90天,，后來得到了全額的退款。

這個讀書活動是一樣的模式,，恰好這讀書活動創(chuàng)始人是曾經(jīng)聽過的一個很優(yōu)秀的演講者,，所以沖著她的個人品牌，我就買了那個課程,，不僅要讀好書,，也要鍛煉自己的.自律。

不知不覺已經(jīng)過了三四個月打卡了100多天,，這期間我也發(fā)現(xiàn)，跟以前的90天英語活動相比,，這次的堅持力度讓原來這翻倍的學習時間,，真的是加大考驗一個人的堅持耐力。

其實給我的收獲還是蠻大,，不僅僅天天打卡這行為,，而且每次他們選讀的書籍，拆書稿的作者講的很多事都很通俗易懂,。畢竟從一大本書里面總結合的觀點,，自己的所見所聞，生活經(jīng)歷之后再寫出的文章是很不一樣的,，這跟寫拆書者的個人水平,，寫作水平真的會有很大的關系。就里面的書籍囊括方方面面,，有些聽的時候都覺得想去看原文了,。

最近他們又推送出了新的讀書活動，也是同樣這種180天左右的全勤打卡退款,，看了很心動,。

想想還是一步一步來吧。這種活動其實也是在挑戰(zhàn)每一個人的堅持與自律,。只要你自律,，你就可以把自己的學費賺回來,，這是一種督促的作用，如果你沒有做到自律的話,，那你學費就被他們賺走了,。

也許他們還有其他的賺錢方式吧，畢竟肯定也是有一部分人無法堅持,，不然他們是靠什么收入呢?我們不知道別人是什么樣子的,，但是我們做好自己就好了，所以說我還是蠻喜歡這樣的讀書活動的,，一個是可以聽到好書,，聽到好的見解分析，另外一個也是督促自己自律與堅持的一個很好的活動,。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十七

醞釀已久的讀書演講會終于如期召開,，學生們踴躍參加，因為之前做了充分的準備,，演講稿都提前寫好,，或是打印好，我詢問了十幾個學生,，他們都在家里進行了演講練習,，有的甚至還背誦稿件，做到胸有成竹,。

鑒于學生們參與的積極性很高,，原定8人的演講最后變成13人，本來一節(jié)課完成的演講會只好臨時調成了兩節(jié)課,。

13名選手依次上場,，他們精彩的表演帶給同學們很大的震撼，全體小觀眾聽得很認真,，不時爆發(fā)出陣陣掌聲,，整個演講會期間，教室的氣氛很熱烈,。

雖然選手們都使出了渾身的解數(shù),，但是我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)在一一列舉：

首先,，個別學生不夠落落大方,，眼睛一直瞅著自己的稿子，不敢和觀眾進行眼神的交流,，甚至有的同學緊張得聲音都發(fā)顫,。

其次，稿子大多來自網(wǎng)絡，有幾篇稿子出現(xiàn)雷同現(xiàn)象,，還有的完全照搬,，沒有根據(jù)班級實際情況進行適當?shù)男薷摹?/p>

再次，有個別學生雖然沉穩(wěn),，但是音調過于平淡,，沒有抑揚頓挫的激情，很難引起觀眾的共鳴,。

最后,，雖然學生們參與的積極性很高，之前做了精心的.準備,，但是準備還是不夠充分,，大部分學生做不到完全脫稿，這樣就使演講變成了朗誦,。

鑒于以上,，我認為，學生們還是缺乏鍛煉,，以后要多舉行這樣的活動,，讓他們在實踐中不斷完善自我，提高自我,。

總之,，通過本次活動，學生們對讀書有了更深的認識和更多的感悟,，班級將會掀起多讀書,、多好書的新高潮。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十八

為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能,，根據(jù)市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，我校于20__年繼續(xù)展教師讀書活動,。本項活動已作為學校的教師校本培訓常規(guī)活動在落實,。

學校成立教師讀書活動領導小組，由校級領導擔任組長,，對全校教師讀書活動進行指導,，教科室制定校教師讀書活動方案。本項活動作為學校校本培訓的常規(guī)活動,，面向全體教師開展,。學校校本培訓計劃擬定后，就向教師進行宣傳,，平時要進行常規(guī)性的閱讀,，圖書館、個人博客,、讀書心得網(wǎng)頁,，都是教師閱讀的好平臺,。

我校在本年度內(nèi)，除了組織教師自發(fā)進行個體獨立的閱讀,，還組織了教師集體閱讀,。上半年2-3月期間，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》,，閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》,，兩者自選其一，鼓勵教師相互之間換書閱讀,。教師還可以圍繞《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見(試行稿)》中推薦的學生必讀書目,，進行師生閱讀，營造濃郁書香校園氛圍,。

學校教科室將校級學校讀書活動的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”欄目中的“計劃總結”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書籍后,，把自己的讀書心得上傳導“教師讀書”下屬的“讀書心得”。在上半年的4月何下半年的11月,，教科室進行了匯總統(tǒng)計,，提醒老師們及時查漏補缺，彌補因網(wǎng)站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況,。

還鼓勵教師利用教研組交流的時間,，進行讀書心得交流活動，并鼓勵教師將讀書心得傳到個人博客上,，進行互相學習點評,，擴大互相學習的面。

教科室還組織年級組長進行優(yōu)秀讀書心得評比,，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學習借鑒,，并擇優(yōu)選錄到校報上發(fā)表。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇十九

為倡導多讀書,、讀好書,、好讀書的文明風尚，全面構建學習型社會,。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動,，為總結經(jīng)驗,，開展今后的讀書活動，特作總結如下：

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。

針對教師的教學和教育工作的需要,，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室,，配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法、增強教學的本領,。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習,、解惑,。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務,，從讀書中增長知識,，成長起來。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。

學校召開全體教師會議,，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”,。引導教師認識、體味,、暢談讀書與社會發(fā)展進步,、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書,、讀好書”的良好風氣,。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質得到升華,。

三,、建立學校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、撰寫論文等各項工作,。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文,、數(shù)學,、英語、政史,、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文,，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》,、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文,。

四、各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄,、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本,，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇,。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質得到明顯提高,。

舉辦古樹活動可以增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,，促進了學校教育教學改革的不斷深入,。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇二十

每每拿起一本書,，翻開一頁，仿佛就聞到了書香氣,。通過這次活動我認識到,，如何學習知識，就是需要在書的海洋中不斷尋找,，不斷探索,。這一片汪洋，存在著太多的神秘和奧妙,，只有當我們努力的尋找時,，我們才能夠找到那些閃閃發(fā)亮的光點，點亮我們的人生,，點亮我們的黑夜,。

這次學校組織的校園讀書活動如期的舉辦了，其實我平時是不大愛看書的,，沒有買課外書的習慣,，也沒有靜下心來閱讀的習慣。每當看到別人孜孜不倦的閱讀的時候,，我都感到很困惑,，是什么吸引著他們，是什么讓他們這么的沉迷,。在這次活動中,，我?guī)е@樣的疑問，嘗試了一次閱讀,。讀到第一本書的時候,，我是有一些心浮氣躁的，覺得自己看不下去,。但是當我沉下心來時,，這才發(fā)現(xiàn)，原來一本書里藏著這么多的山珍海味,，難怪有些人沉浸其中,，無法自拔。接著,，在接下里的`幾個日子里,，我閱讀了很多本書，只有真正的接觸到書籍,，我才能感受到它給我?guī)淼牧α亢涂释?/p>

這個活動為我閱讀點醒了頭腦,，我一直不想去做的事情，在這個活動的催促之下,，我接觸了它,，甚至是愛上了它。也許學校組織這個活動,，要的就是這種效果。讓學生們喜歡上讀書,，愛上閱讀,，積累知識，為學習做一個更好的鋪墊,。我從中也深刻的理解到,，一個人，透過一本書,，能夠看見無數(shù)個人的一生,，能夠看遍幾個時代，能夠了解到時代的變遷所帶來的影響,，更能夠體會到作者內(nèi)心豐富的情感,，給讀者帶來深深的共鳴。從一本書上體會到的,，是我們生活中無法體會到的感覺,。

世界上為什么要有書，一是可以記錄,，二是可以傳承,。書籍是文化的載體，傳承著各個時代的文化和潮流,，比如三毛的書給我的印象最為深刻,，樸實語言記錄著她的一生，時常激動人心,，時常也沉默不語,。每每讀她的一本書，仿佛讓我也經(jīng)歷了一般,，也許這就是書籍帶給我的震撼,。知識是一片汪洋，書籍是汪洋中特立獨行的清泉,，甘甜可口,。

這次活動，讓我重新認識了另一個自己,，一個擁有情懷且堅定的自己,?？匆槐緯軌蜃屛抑匦抡J識自己一次,，我相信,，在今后的生活中，我會給自己一個更清晰的定位,，讓自己努力學習過后,，能夠提升的更快。也感謝這次活動,，讓我有了非常多的收獲,，讓我也獲得了許多快樂。

讀書使我快樂,，請讓我在書的海洋里勇敢的潛行吧,！

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇二十一

為了積極響應街道工會、深入開展“閱讀,，讓生活更美麗”活動,，進一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書,、會讀書,、好讀書、讀好書的良好習慣,，努力提高居民的思想道德素質,，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區(qū),，小西湖社區(qū)從11月中旬至12月在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了讀書月系列活動,，通過免費贈書、優(yōu)秀圖書推展,、撰寫讀書心得體會等活動,，掀起了一輪讀書學習的熱潮，取得了明顯成效,。

為保證小西湖社區(qū)“讀書月”活動的高質量開展,，小西湖社區(qū)領導班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《小西湖社區(qū)：“閱讀,，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》,、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”購買書單》,、《小西湖社區(qū)：“閱讀,，讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區(qū)：“閱讀,，讓生活更美麗”評選優(yōu)秀心得體會活動方案》等,。

一方面,，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民提供免費借閱,。

另一方面,，社區(qū)通過宣傳報、發(fā)放宣傳資料,、制作橫幅標語等形式，使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中,，營造“閱讀,，讓生活更美麗”良好環(huán)境，使口號更加深入人心,。

小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書月”推薦書目表,，發(fā)放免費學習圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學習,、作品欣賞等內(nèi)容作了一場生動,、深刻的講座，引導并號召群眾積極參與到讀書學習活動中來,，50余人聽取了活動,。

本次讀書節(jié)活動，共收到居民心得體會作品30余篇,，秉著“民主,、公正”的態(tài)度，評選出優(yōu)秀作品9篇,，為其頒發(fā)獲獎證書及獎品,。居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識,，還提升了文化修養(yǎng),，望社區(qū)繼續(xù)開展此類活動。

20xx校園讀書月活動總結匯報2

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導;似導師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學期開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。現(xiàn)總結如下：

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后我班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言,、名人名言,，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎,。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,，根據(jù)活動方案,，落實責任。結合本班特色,，制定了任務明確,，便于操作的活動計劃，形成有計劃,、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果,。

(一)捐贈圖書,，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識,。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會,、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。在活動中,，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書,。通過交流,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比,。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評選出學校讀書之星和書香班級,。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2,、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉了,，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習,，小主人意識增強了,，日常行為習慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動雖已結束,，但活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,。今后,，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,，在全班形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生,，一定有質量,，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。

25-45歲人群的學校讀書活動總結篇二十二

本屆讀書節(jié)對進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊，促進了和諧學校的建設和書香學校的營造,，都起到了積極作用,。為了更好地做好學校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結如下：

根據(jù)學校教育局的文件精神,，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案，我們迅速在全班開展了學校讀書節(jié)活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報,、或制作格言,、名人名言牌等，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義。同時,，讓學校的墻壁,、黑板、書櫥,、畫廊等充滿濃郁的'書香,。經(jīng)過強勢宣傳營造學校文化氛圍，提高學生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

1、啟動儀式,。

在我校的第__屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上,，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物倡導低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物,，低碳生活從小事做起，從此刻做起,。之后我校教師代表姜玉青教師和學生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物,、倡導低碳生活的倡議書。

2,、問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來，在領導,、教師,、學生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動,，讓全校近千生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言,。

3、讀書節(jié)的第三項,，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動,。其中一(1)班席月菊教師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲,。四(4)嚴紅教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈,，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識漸漸走進了學生的心中,，在知識的碰撞中,，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起,。