傳記是以生平事跡為主要內(nèi)容，敘述一個人一生經(jīng)歷和成就的一種文學形式,。如何合理安排時間成為大多數(shù)人面臨的難題,。以下是一些優(yōu)秀的博客范文，供大家參考和學習。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇一

教育學家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候,，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了,。做人要知足，做事要知不足,，做學問要不知足,。”作為一名新教師,，聽到學生一聲聲的“老師好”,，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的,。我感覺要學的東西實在是太多了,。面對一次次突如其來的考驗，經(jīng)常讓我措手不及,，有時甚至覺得力不從心,。剛邁上教師道路的我,，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進步,。為使我的理想早日實現(xiàn),，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動,。為此,，我為自己設計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下:,。

優(yōu)勢:1,、人們常說“腹有詩書氣自華”,，作為一名剛畢業(yè)的新老師,，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著,，教育名著,。我熱愛學習,，我會不斷地向周圍的人學習，也要經(jīng)常反思自己,，向自己學習,。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情,，語文基礎知識較為豐富,，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高,，和學生的交流比較有耐心,。

2、自覺性較好,，能獨立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流,，取長補短。善于采集教學資源,，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學,。

3,、學習能力強，接受新事物迅速,，并有較強的適應能力,，容易接受現(xiàn)代培訓理念,。考慮問題能從多角度去思考,，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容,，創(chuàng)新意識強。

4,、喜歡和孩子打交道,，切實關(guān)心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教,。

劣勢:1,、作為一名年輕的新教師，容易感情用事,，面對挫折不夠堅強,。

2、作為新教師,，缺乏與學生和家長交流的經(jīng)驗和方法,。

3、缺少班級管理經(jīng)驗,，處理事情缺少方法,。

4、剛剛踏上教師路途,，尚不能準確地與文本對話,，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結(jié)合學生的具體情況進行備課,。

5,、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧,、過渡語言,、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,，并多向老教師請教,。

6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少,，實踐與理論還不能很好地對應起來學習,，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

第一年:明確自我發(fā)展目標,，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,。

加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動,。加強積累實踐經(jīng)驗,，每天要反思，積累好的經(jīng)驗,，改正缺點,，每天進步一點點。主動向老教師學習,，與家長溝通,，及與學困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風,。

認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍,，努力提高自己的理論知識水平,，全面深入得認識新課程，新理念,。把自己的學習心得及時記錄下來,，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料,。認真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課，并寫好反思,。爭取把理論知識運用到實踐中,，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步,。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),，做好匯報工作。

第二年:加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力,，強化自我修煉。

學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,，使提高教育教學質(zhì)量的得到化，切實打造“效率課堂”,。

充分應用新的理念指導教學,，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新,，深入研究,，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師,，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺,。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報,。

第三年:教學相長,，教研并進。

1.能基本熟練地教育教學技能,，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色,。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得,，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學校的新生力量。

是我自己選擇了教育行業(yè),，而非教育行業(yè)選擇了我,，所以我會擺正心態(tài)，安心從教,，努力地做到一心一意搞教育,，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

在這三年中，我會邊學邊教,，邊教邊學,，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心,，靜心,，耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課,，多參加聽課,，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己,。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,，認真工作,，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學習,，不斷反思,，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴,，人民滿意的教師,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇二

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,；積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平,。

在語文教學方面：認真學習,，形成自己的教育教學特色。

自我成長方面：有自己風格的名師,。

1,、 多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作,。

2,、虛心請教，取人之長,，補己之短,。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習,。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

4,、教學基本功,。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學生,。本學期結(jié)合學校要求，努力在普通話,、鋼筆字,、粉筆字等方面提高。

教學方面：請老師進行指導,，多給一些觀摩和參加培訓的機會,。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學實踐中不斷反思,、總結(jié),。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇三

1、總體目標：成為一名高級秘書,。

“凡事預則立,，不預則廢,。”如果人生沒有目標,、沒有進行合理的規(guī)劃,，可想而知，這種人生將會一無所獲,。我是一個外向開朗的女孩,，具有良好的溝通能力和語言表達能力，具有很強的責任心,，我愛好文秘方面的工作,，希望通過不懈的努力成為一名高級秘書。按照老師的指導,，我參與職業(yè)素質(zhì)測評,，結(jié)果顯示，我屬于“高資料型”的人才,，辦事高效率,、嚴謹，有強烈的責任感,，選擇秘書工作較適合我的個性和能力特點,。因此，我的總體目標是：成為一名高級秘書,。

2,、階段性目標：

第一學年：努力掌握專業(yè)基礎知識，考取計算機辦公軟件初級操作證,。參加學校計算機培訓以及公軟件初級操作考證,，獲得相關(guān)證書。

第二學年：積累專業(yè)素養(yǎng),，通過計算機辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證,。第三學期購買計算機和速錄機，每天堅持訓練四小時,。第四學期參加學校組織的培訓,，獲得相關(guān)證書。

第三學年：參加全國秘書資格的證書考試,，取得中級資格證書,。積極參加課外實習、實踐活動,，掌握職業(yè)技能,。參加學校組織的實習和實踐活動，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職,，加深自己的專業(yè)知識,，提高自己社會實踐能力,。

我是一個外向開朗、責任心強,、辦事嚴謹?shù)呐?，我具有較強的文字表達能力、交往與合作能力,、收集和處理信息資料的能力,。經(jīng)過兩年多時間的中技學習，我的計算機操作技能得到了提高,，能夠獨立進行文件處理等相關(guān)工作,，能熟練運用辦公軟件,如word。對照企業(yè)招聘秘書的職業(yè)標準,，我基本上符合要求，這將更加堅定我實現(xiàn)職業(yè)理想的'信心,。

修正方案,，這是一份初步的規(guī)劃書。當企業(yè)的目標,，或者我個人的能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時,，我需要調(diào)整個人的目標和實施措施，及時修正以上的設計方案,。我堅信,，將自己的理想與社會需要結(jié)合起來，腳踏實地,、奮斗不息,，我就一定會到達勝利彼岸。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇四

我是一名普通的小學五年級語文教師,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

隨著教育教學改革的不斷深入,，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要,，同時也為自身價值的體現(xiàn),，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復,。沒有計劃的生活是盲目的,，停滯的知識遲早會被淘汰。

只有不斷地學習,，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

參加工作已經(jīng)十多年,，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度,，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,，責任感強,，工作中認真踏實，努力做好學生的表率,，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務,。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛,。我想良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎和關(guān)鍵,。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學工作往往是簡單的重復,，進取心、進取意識不強,，文化底蘊不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考,。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。

有人說教師的工作是一一份良心活,，對此,，我深表贊同。

因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉,、有思想，并且還沒有定型的孩子,。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法,，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任,，但老師一定要有師德,，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平,。

1,、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作,。

2,、虛心請教，取人之長,，補己之短,。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。

4、教學基本功,。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要,，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生,。本學期結(jié)合學校要求,，努力在普通話、鋼筆字,、粉筆字等方面提高,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。使自己有信心完成這個計劃。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇五

我任職小學語文教師,，作為一個教師,，我在教學方面的耐心是足夠的，我熱愛這份教師工作,，在這個崗位上工作也有x年,，有足夠的教師工作經(jīng)驗。但是我在教學方面沒有自己的特色,，是按照最傳統(tǒng)的教學方式在進行教學,，所以我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的，這一方面是我需要去加強的,。雖然在職多年,，積累了經(jīng)驗，但是要去學習的還是有很多，我知道要在這一崗位上一直堅持下去,，我就要不斷的讓自己跟上時代,，成為新時代的新型教師，為整個教育事業(yè)貢獻一份力量,。

1,、積極參加學校對教師的培訓

學校為了讓教師力量更強大，每個月都會舉行一場針對加強教師能力的培訓,，對于這些培訓,，我將積極參加進去，不斷的加強個人的能力,，讓自己的教學能力進一步提升,，幫助自己在課堂上有更好的教學，讓學生學到更多餓知識,。

2,、每周參與聽課

有經(jīng)驗，但不是各方面都有積累經(jīng)驗,，工作經(jīng)驗足夠,，但是課堂教學經(jīng)驗是不足的，所以此后我每周都會參與到學校里聽課,，學習學校優(yōu)秀老師的講課方法和教學方法,，從中對比找出自己的不足，學到方法與自己的方法進行融合,，讓自己的課堂變得更加有趣生動,，讓學生更好的參與進來。

3,、加強各個人的學習力度

雖然已經(jīng)是老師了,，但不代表不需要學習了,，恰恰相反,，我更加需要學習，因此我會進一步加強自己的學習力度,，不管是看教育書籍,，還是外出學習，我都要把握機會,，不斷豐富自身的知識庫,，才能在課堂授予學生更多的知識。

4,、對自己進行反思反省

在未來的工作里,，我對自己要更加的嚴格，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己，反思自己的工作,，找出不足加以修正,。對教學進行反思和反省，以此讓教學達到高標準,。

身為教師,，站在一線的教育前沿，必須要有好的教育教學觀念,，就只能在這個過程中去得到改正和提高,。通過規(guī)劃自己的發(fā)展，踏實的去進行實踐,，為自己在教育行業(yè)里提供方向,，讓自己的教學走的更加的長遠。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇六

經(jīng)歷過考試的洗禮與選拔,，我走上了這個讓我期待已久的崗位,。作為一名新教師，為了使自己在教育事業(yè)中有更明確的方向來前進和發(fā)展,，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個規(guī)劃,，正所謂“凡事預則立,不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能,，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要,。

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思,，充分認識自己發(fā)展狀況,。

(一)優(yōu)勢方面。

1,、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè),，熱愛蛟河二中這個集體。

2,、能尊重學生,、主動與學生進行溝通。

2,、喜歡讀書,，能積極學習理論知識和先進的教學理念。

3,、比較容易接受新事物,，能吃苦,、有上進心。

4,、能夠保持熱情,，有一定的忍耐力，與學生們年齡差距小,，能夠更快的融入學生當中去,。

(二)不足之處。

1,、經(jīng)驗不足,，有時候?qū)W生學習的難點，攻破力度不夠,。

2,、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手,。

3,、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟,，注重知識,。

的教授，對能力的培養(yǎng)有所忽略,。

(一)做教學實踐型的合格教師,。

1、上課要明確教學目標,，把握重,、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思,，寫下教學后記,，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗,。勤于實踐報告,，不斷自我反思。

2,、俗話說“要想給學生一桶水,，教師就要擁有十桶水”,，所以為了加強理論學習,，加快成長的步伐，我必須要不斷的豐富自己的知識儲備量,，不斷的學習,，要有活到老學到老的精神,，堅持終身學習的理念，尤其在這樣一個信息大爆炸的時代,，更需要提高自身的文化素養(yǎng)以適應新時代的要求,。

3、努力學習新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，積極進行課堂教學模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學過程,，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系,，提高教學質(zhì)量,。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì),。做到既要教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長,。

(二)明確自我發(fā)展目標,，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學習,，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗,，每天要反思,，積累好的經(jīng)驗，改正缺點,，每天進步一點點,。要學習廣東話，融入廣東本地人的生活,，主動向老教師學習與家長溝通,，及與學困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風,。

2.在學校拜周梅芳等老教師為師，積極聽課,、說課,，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學,，掌握教學規(guī)律,，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。

3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中,，我們才能獲得進步,。在第一年，我需要不斷學習,，擴大自己的知識面,，尤其是書法，積極參加學習,，提高自己的書法水平,，爭取在市鎮(zhèn)比賽中獲獎。爭取培養(yǎng)一批低年級的新生,，使他們在比賽中嶄露頭角,。

(三)教學相長，教研并進,，形成初步自我教學特色,。

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2,、時刻關(guān)注教育界的最新動向,，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習,，為成為研究教師打下基礎,。

其實，每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負;每個人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。我的計劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實踐并取得成效。任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空,。這個計劃符合我的實際情況,，實施并不困難,，希望我能每天進步一點點,，實現(xiàn)目標。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇七

俗話說“凡事預則立,，不預則廢”,。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，用以指導今后的體育教學工作。

隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展,，學校體育課程體系更加完善,，逐漸向科學化、生活化,、個性化調(diào)整,，面向終身體育，面向全民健身計劃,，面向教學的現(xiàn)代化,，已成為一種必然趨勢。受此影響,，學校體育也應該發(fā)生相應變化,，不應再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強身健體的工具存在,，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié),，并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅要考慮增強學生的體質(zhì),，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的能力,，而且要考慮培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識,。所以,，把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn),，是我們每一個教育工作者義不容辭的責任,。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑,、乒乓球,、體操等方面均有很強的優(yōu)勢,，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績,。雖然學校場地,、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結(jié)奮斗,、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍,。

我的家庭是一個老、中,、小相結(jié)合的有機整體,。公、婆都是六十來歲,，身體不太好但是能夠自理,，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作,，愛好體育運動,，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的建議,。.

4,、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,，為體育教育事業(yè)指明了前進的方向,，并提供了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導非常重視,，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習,、多交流，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面,，沒有后顧之憂,，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講,，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確,，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地,，不利于體育教學任務的全面實施,。

我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞,、踏實做人,、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ洗髮W以后,，認真學習文化知識,，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法,，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎?，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我非常熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學習請教,，定期和同事們交流教學體會,，從而不斷的提高自己的教學水平。

我畢業(yè)于天津體育學院體育系,，學習體育教育專業(yè),。在大學期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育知識,、體育教育理論知識和心理學等相關(guān)課程,。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學習,，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎,。

工作幾年來,，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高,，并形成了自己的特色,。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課,、育才杯的比賽分獲二,、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎,、區(qū)級一,、二、三等獎,。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎,。

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學是中學教育的重要組成部分,，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識,、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理,、心理機能能力,。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師,，首先,，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用,。其次,，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法,。在體育教學中,，光靠強制性的練習，學生必然會產(chǎn)生逆反心理,，俗話說：學習有法,，教無定法。無論采取哪種教學方法,，有兩點必須明確,，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學生求知欲,。二是“學習”和“練習”中進行練習指導,，并采用一定的身體素質(zhì)強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度,、大運動的素質(zhì)練習,，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁,。

多年的體育訓練和教學,，在我的身上留下了些許的痕跡，腰,、腿,、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控能力,。為了讓學生更好的領會動作要領,，每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能熟練掌握為止,。課后雖然累得腰酸腿痛,，但是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后,。

以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析,。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習,、努力的空間和目標,。

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導,，以先進的教育思想、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識,，提高體育教育的科研能力,。體育教學，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì),、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課,。為實現(xiàn)這一教學目標,，我計劃通過五年的時間,，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強,、具有較高科研工作能力,、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出,、教學訓練能力水平高,、能夠適應中學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1,、教學方面的目標,。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習體育與健康新課標,，并以新的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識,。

2、教育科研方面的目標,。以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導，以先進的教育思想,、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究,。

3,、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，繼續(xù)《學生心理學》的學習和研究,，以便更好的與學生溝通交流，為今后的教學工作打下堅實的基礎,。

1,、保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標,，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎上,，設定了一些切實可行的短期目標,，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否成功,，既取決于個人自身的努力,，也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫助，所以還請校領導和老教師們多多幫助我,，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,。

2、客觀條件的改善,。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,，因場地的限制，很多教學內(nèi)容都不能得到很好的實施,，希望領導們能夠給予更多的關(guān)注,，盡可能的為我們體育教學創(chuàng)造更好的教學環(huán)境。

3,、預期的成果及評價,。我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強,、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全,、專項特長突出,、教學訓練能力水平高、能夠適應中學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的'水平,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇八

作為一名青年教師,，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng),，通過學習完善自己,，提高自己,，在學習中逐步成長起來。

本人的個性比較隨和樂觀,，和同事相處和睦,，與他人能較好地進行溝通交流與合作。對待工作能夠認認真真,，踏踏實實,、勤勤懇懇，盡自己最大的努力將工作干好,。對待學生和家長有愛心,、有耐心，師生關(guān)系融洽,。

目前存在的不足：

1,、教學經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎知識也不是很扎實,，所以在教學工作中可能還存在很多問題,；

2、對于科研的工作投入不夠,，撰寫論文也比較少,；

3、教育理念的更新還不夠,，還需嚴格要求自己多學習,。

4、工作中有時也會產(chǎn)生應付了事的心態(tài),。

1、要求學生多讀書,，自己卻讀的不多,，所以我應該樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng),，學習補充專業(yè)知識,，提高自己的學科素養(yǎng)，讓自己的教學工作得心應手,。

2,、重視對有效課堂的研究、實踐,，使自己成為一個學習型的老師,，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

3,、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡資源,，加強對教材的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補己之短,。

1、不斷提高自己的教學水平,，扎實學好專業(yè)知識,，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展,。

2,、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師,。

3,、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的'教育者,。

4、關(guān)注高效課堂的教學研究及實踐,，并成為學生喜歡,、家長放心、領導省心的教師,。

1,、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣,。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功,。在基本功方面,，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練,，寫一手漂亮的粉筆字,。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考,，勤質(zhì)疑,，在探索中不斷完善自己。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師,，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標,。做一個學習型的老師，不斷探索,、總結(jié)自己的教學行為,。

3、堅持寫教育反思,，堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力,。

4,、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學，不僅能使教學高效快捷,，而且能激發(fā)學生的學習興趣,。在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì),，按照自己的計劃好好執(zhí)行,，希望能達到自己的目標。

及時整理課后反思,，并做好自我反思,。爭取聽骨干教師課6節(jié)。學習運用101教育ppt,。

學習軟筆書法相關(guān)理論知識,。能學會軟筆書法的基礎筆畫。能提升自己的硬筆書法,，盡量工整,。

繼續(xù)提升自己的粉筆板書。閱讀吳正憲的數(shù)學教育指導書籍,。參與學習一次朗讀教學方法滲透的培訓講座,。

學習希沃白板使用的相關(guān)理論。初步嘗試使用希沃白板基礎教學,。

能夠書寫簡單的軟筆書法，并得體工整,。

聽骨干教師課6節(jié),，并及時做好反思。繼續(xù)提升自己的粉筆書法,。認真學習“集體備課”的主題培訓知識,。

認真學習領會新課程，調(diào)整自己教學手段,。關(guān)注高效課堂的研究并能實踐,。

十一月份：做校內(nèi)匯報課一節(jié),，并及時反思和改善。爭取寫得一手漂亮的軟筆書法字,。

能基本熟練地操作希沃白板,。爭取能寫得一手漂亮工整的行楷。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇九

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步,，這就是你的人生,。”是啊,，人生之路說長也長,，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生,。每個人都在設計自己的人生,，都在實現(xiàn)自己的夢想。

小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè),，不知不覺中,，自己也由一個學生長成為一名老師，走上人生另一個舞臺,。我要怎樣發(fā)展,，怎么才能不斷進步，怎么才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識……現(xiàn)在,，我只是一名沒有豐富的教學經(jīng)驗,、沒有嫻熟的教學技術(shù)、沒有引以為榮的教學事跡的普通老師,，但我相信：成功是一種忍耐,，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富,。

第一年：明確自我發(fā)展目標,，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責任意識,。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。

1,、加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實踐活動,，主動向老教師學習，向同行教師學習,，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風,。

2、在學校拜老教師為師,，積極聽課,、說課，在師傅的指導下,，扎扎實實地進行學科教學,，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。

3,、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中,，我們才能獲得進步,。在第一年，我需要不斷學習,，擴大自己的知識面,，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功,。

第二年：加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強化自我修煉,。

1,、學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”。

2,、在教育技能基本熟練的基礎上,，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力,。

3,、要給學生一桶水，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度,。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習,、進修,，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學相長,，教研并進,，形成初步自我教學特色。

1,、能基本熟練地教育教學技能,，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,，在教育教學過程中初步形成自己的特色,。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向,，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎,。

1,、牢記教師使命，樹立兩種意識,。

時刻牢記教師的神圣使命,，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的,。

選擇了教師這一職業(yè),，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,，啟迪學生的智慧,，塑造學生的心靈。

2,、樹立終身學習的觀念,。

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處,，不斷提高教學能力,，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平。

(1)課前積極鉆研教材,，理清教學內(nèi)容路基順序,，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課,，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思,，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,，積累日后教學論文的素材。

一切都是新的開始,，新的目標,，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印,，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十

本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和，有上進心,，有耐心,、有愛心、有責任心,。

學科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學生,，參加工作幾年，對新課改推行有一定的了解,。另外,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。

性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法,。

工作上的弱勢：能力、經(jīng)驗不足,，眼界不開闊,，所以工作起來有點被動，弄不清楚什么是可以主動爭取的,，同時,，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn),。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,；積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,。

在語文教學方面：認真學習，形成自己的教育教學特色,。

自我成長方面：有自己風格的名師,。

1、多讀書,，用先進的教育理論知道自己的工作,。

2、虛心請教,，取人之長,，補己之短。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習,。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

4,、教學基本功,。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學生,。本學期結(jié)合學校要求，努力在普通話,、鋼筆字,、粉筆字等方面提高。

教學方面：請老師進行指導,，多給一些觀摩和參加培訓的機會,。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學實踐中不斷反思,、總結(jié),。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十一

在我個人的角度來看，教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,在認真學習了淄博市農(nóng)村教師研修課中顧明遠等老師的課后,，我感觸頗深，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

1,、認真上好每一節(jié)課,，突出學科特色，探究信息技術(shù)課堂新模式,。

2,、優(yōu)化課堂教學過程，課堂效益最大化,。

3,、不做無用功，核心質(zhì)量最優(yōu),。

4、科研帶教學,，教學促科研,。

1、參與信息技術(shù)整合,，保持與中心步調(diào)一致,。

2、以課堂教學質(zhì)量為核心,，改革并深化課堂教學,，探究信息技術(shù)課堂新模式。

3,、提高學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平,。力爭信息技術(shù)學科名列前茅。

4,、更新自身教學思想,、提高教學技能，向骨干教師邁進,。

5,、積極參加教研組各項工作，認真,、細致,、創(chuàng)新。

6,、加強自身的學習,。

(一)參與信息技術(shù)整合，保持與中心步調(diào)一致,。

1,、更新教學理念,，借鑒老教師的教學經(jīng)驗，引入新的教學理念,，使之更加合理,、實用。

2,、加深理解課程開設目的,，明確課程教學成效與目標。

3,、與其他學科的教育有機整合,，培養(yǎng)學生的自身素養(yǎng)。

(二)以課堂教學質(zhì)量為核心,，改革并深化課堂教學,，探究信息技術(shù)課堂新模式。

1,、教學人員深入理解課程開設目的,，明確課程教學成效與目標。

2,、電子教案按時上傳,，認真撰寫，做到每一節(jié)都是精備課,。

3,、深入理解信息技術(shù)學科綜合質(zhì)量評價考評標準、指導意見,。

4,、深入學習教育技術(shù)標準和中學信息技術(shù)新課程標準。

5,、深入學習信息技術(shù)課堂評價標準并背誦,，使用評價標準評課，提高課堂教學質(zhì)量,。

6,、深入理論學習：研究性學習、探究式教學,，為有效指導課堂教學奠定基礎,。

7、適時開展信息技術(shù)學科學生小型比賽,，提高學生的學習興趣和信息素養(yǎng),。

8、認真進行課后反思,，進行有價值的教研組內(nèi)交流,。

(三)提高學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平,。力爭信息技術(shù)學科名列前茅。

1,、每一堂課,、每一次教學設計、每一次課后反思,、每一份成績都要認真分析,。

2、嚴格學科組信息技術(shù)學科綜合質(zhì)量評價考評標準對學生進行考評,。

3,、不做無用功，根據(jù)學生實際和學校實際進行教學,，每一個學生都要有所進步,。

4、成立信息技術(shù)興趣小組,，選拔特長為校爭光,。

(四)更新自身教學思想、提高教學技能,，向骨干教師邁進。

1,、學習學科前沿教學理論,，在實踐中運用，指導自己的教學,。

2,、根據(jù)學校、學生實際結(jié)合先進理念進行教學,，走學習型,、研究型教師之路。

3,、探索信息技術(shù)學科課堂教學模式,，改進教學方法。

4,、通過努力,，短時間內(nèi)形成自己的教學特色。

(五)積極參加教研組各項工作,，認真,、細致、創(chuàng)新,。

1,、遵守教研組各項規(guī)章制度,，對自己負責的工作獎懲分明，引導教師認真學習,。

2,、努力學習，超越自我,，追求卓越,。認真、細致地完成各項工作,。

3,、教研組活動力爭按時參加，有事請假,。

4,、將備課與教材和資源開發(fā)整合，教材重要體現(xiàn)備課思路,，體現(xiàn)資源的統(tǒng)整,。

5、在課堂教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗進行交流,。

(六)加強自身的學習,。

1、按教研組要求,，爭取每節(jié)課后寫出教學反饋;,。

2、培養(yǎng)自己的學習,、讀書習慣,，為學生樹立榜樣，堅持寫讀書筆記,。

3,、積極參加學校和上級部門組織的各種學習。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十二

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。認識自己很難,，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提,。

1.優(yōu)勢方面,。

忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，尊重,、信任、理解學生,，相信每個學生都能成才,。工作之余不忘充實自己,，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念,。較容易接受新事物,。勇于探索，能吃苦,，有上進心,。

2.不利因素。

平時忙于準備活動材料及上課班級較多,，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲,！?/p>

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠,，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠,。

對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上,。

1.總體目標,。

教書育人，為人師表,，加強師德修養(yǎng),；立足崗位，終身學習,，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用,，轉(zhuǎn)邊教育教學方式,，利用3—5年時間，成為研究型教師,。

2.具體目標,。

a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學生,，用"愛"塔起教育的基石,。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣,，促進學生的健康,、快樂成長。

b.探索合適自己的課堂教學模式,。用新的理念指導自己的課堂教學,，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地,。通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索,。通過自己的教學藝術(shù),，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習,，對學習有探索欲的學生,。

c.樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì),?？茖W學習專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力,。教育教學過程中，不斷反思,、創(chuàng)新,、總結(jié)、積累知識,，自我發(fā)展,，不斷自我充實與更新。同時,，多聽別的老師授課,，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足,?？芍^教學相長，就是要與學生一起成長,，這樣才能成為學生的教師,。

d.增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。時代在創(chuàng)新,，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十三

我20xx年xxxx專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位,，有著一定的教育理論知識和教育教學技能,。

工作x年，主要從事語文教學,，并擔當班主任工作,，有一定的語文教學經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學,，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理,，針對學生的個性差異因材施教，有愛心,，對學生友好,、親切，有耐心,。愛崗敬業(yè),，有上進心，能以身作則,。性格開朗,，心胸開闊，不計較個人得失,，有很強的適應能力,。中文出身，喜歡中外古典文學,，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

2,、定職業(yè)目標：

通過自身努力使自己成為語文學科的骨干,，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡,，家長放心,，社會滿意的語文教師。

3、規(guī)劃,、發(fā)展階段：

近期目標：

一年內(nèi)成為學生喜歡的教師,。

兩年內(nèi)在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干,。

三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師,、五星級和十佳班主任。

遠期目標：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,，形成自己的教學風格,。

4、具體措施：

加強學習,，提高素養(yǎng),。

每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平,，適應教育形式的發(fā)展,。

反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發(fā)展,。

堅持聽課,，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力,。

多媒體在教學中的應用,，豐富教育教學形式，以適應教育教學發(fā)展的要求,。

通過調(diào)查問卷的形式了解學生的內(nèi)心世界,，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝,。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動,。

極參加學校教科研活動，主動承擔研究課,，虛心學習,，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕,，努力提高自己的教科研水平。

加強實踐,，積累經(jīng)驗,。

主動上研究課，主動請同事,、領導,、教研員來聽課,、評課，以盡快提高教學水平,。

我班的孩子的特點,，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。

每周進行總結(jié)及深刻的反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，針對查擺出的問題對教育教學進行修整,。

針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點,，實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化,。

發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學風格,。

作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛,，提高學生的文學素養(yǎng),。利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學實踐,，培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力,。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進,，在追求中發(fā)展,，在追求中超越。,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十四

一,、現(xiàn)狀分析：

1、 優(yōu)勢:

踏進幼兒園,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒,、配合老師的工作,。

2、不足：

在幼教職業(yè)班的學習中,，我感覺壓力很大，教法與現(xiàn)代科學理念的新思路有一定差距。我雖然學過一些樂理知識,、舞蹈,、手工制作等課程，但從教學的角度,，我覺得我的教學活動組織能力較弱,，不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深入和開展,，我必須加強基本功的訓練,，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊,。

二、個人職業(yè)發(fā)展目標做一名有思想,、有創(chuàng)新意識富有愛心的幼兒教師,。

三、具體措施1,、認真學習提高專業(yè)理論水平認真參加幼兒園組織的各種學習,，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》,、《早期教育》等幼教書籍,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫主題反思和教育隨筆,。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。

2,、認真實踐,，提高教育教學水平。

認真填寫主題計劃,、周計劃表,，認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課,，充分調(diào)動幼兒的學習技能的積極性,，主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設,。積極參加園內(nèi)的教研活動,，虛心和年長的教師學習心得內(nèi)容。

3,、努力學習提高自身素質(zhì),。用新的理念和科學的方法教育孩子,，讓孩子在園中學到理多的知識和技能，四,、具體內(nèi)容：

(一);1,、與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī),，做好幼小銜接的工作,。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,。

3、認真排練好六一節(jié)目,。

(二);1,、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。

2,、不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊。

3,、積極參與幼兒園建設并發(fā)言獻策,，讓自己真正成為幼兒園的一份子。

(三);1,、知道教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計,、教法和學法指導等教學方式,。

2、努力進取,，積極參與"優(yōu)質(zhì)課"的評選活動 ,。

3、具備創(chuàng)造性思維能力,、生動,、流暢的口語表達能力對于一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的,。行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,。我相信經(jīng)過我的努力學習會逐一實現(xiàn)!

大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃已越來越成為高等教育學研究的重要課題,。大學教師承擔著培養(yǎng)人才、科學研究和社會服務三項任務,。培養(yǎng)人才是大學教師最基本的任務和職責,。本文主要立足于大學教師培養(yǎng)人才的任務和職責,，就大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃進行初步的研究。

一,、何謂大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)何謂大學教師的職業(yè)生涯

生涯是一生重要工作的綜合,。它以職業(yè)為中心,，非僅職業(yè)層面,，包括所有人生角色,。生涯是自我認知、自我了解,、自我肯定、自我定位,、自我發(fā)展,、自我實現(xiàn)的過程。職業(yè)生涯,，是指一個人一生中的所有與工作職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動,，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀,、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,。簡單地講，職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程,，是指一個人一生連續(xù)從事和承擔的職業(yè),、職務、職位的過程,。而大學教師的職業(yè)生涯,，則是指一個人作為大學教師從事教師職業(yè)的整個過程。

(二)何謂大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

一般來講,，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結(jié)和測定,，確定一個人的事業(yè)奮斗目標,，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作,、教育和培訓的行動計劃,，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排,。

把這一理解和大學教師相結(jié)合,，我們認為大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指教師與大學相結(jié)合,，在對個人職業(yè)生涯的主,、客觀條件進行分析,、測定、總結(jié)研究的基礎上,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,，并為實現(xiàn)這一奮斗目標做出有效的安排。具體包括以下幾方面內(nèi)容：對教師職業(yè)的選擇,，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想,，對工作單位和崗位的設計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等,。

二,、大學教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

一般印象而言，大學教師的工作穩(wěn)定,，步調(diào)規(guī)律且單純,，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的。大學教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的“心靈藍圖”(mindmap),，也是一種“虛擬實境”的演練,。在大學教師的生涯發(fā)展方面，必須作系統(tǒng)的思考,，從整體觀照,，宏觀和微觀的角度來進行生涯思考。大學教師自覺地,、妥善地完成職業(yè)生涯規(guī)劃,，實屬重要。

(一)終身教育的需要

20世紀70年代以后,，終身教育理念日受重視,，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面,，進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮,。如何使人生各階段的潛能達到最大實現(xiàn)的可能性，逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題,。換言之,，一個人不僅要樂在工作，而且也要能安享晚年,。大學教師受到此種理念的沖擊,，必然會感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。大學教師逐漸體會到在職進修的必要性,，光憑過去所學的知識和經(jīng)驗,，實很難勝任目前的教學工作，必須不斷地進修，吸取各種經(jīng)濟,、政治,、科技和教育知識，以擴大知識領域,，提升專業(yè)能力,。大學教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展，越來越凸顯其迫切性,。

(二)大學教師自我發(fā)展的需要

大學教育質(zhì)量的提升,，主要系于大學教師能否將教學工作當作終生的志業(yè)，或是將教學工作當做一生值得奉獻的專業(yè),。因此,，大學教師必須有自我發(fā)展需要和意識。

按照時間緯度,，我們可以把大學教師自我發(fā)展意識的內(nèi)容確定為三方面：對自己過去發(fā)展過程的意識;對自己現(xiàn)在發(fā)展狀態(tài)、水平所處階段的意識;對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識,。大學教師應理智地復現(xiàn)自己,、籌劃未來的自我、控制今后的行為,，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,，使得未來發(fā)展目標支配今日的行為。大學教師發(fā)展必須改變傳統(tǒng)的模式,，即大學要求——大學組織學習——大學教師實踐——總結(jié),，而要改變?yōu)樽晕艺J識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結(jié)提升。

(三)大學教師確立發(fā)展目標的需要

由于我們過去缺乏生涯設計的概念和意識,，不少年輕的大學教師對自己要達到什么目標,，通過幾個階段達到自己的目標，現(xiàn)在自己處于什么階段,，等等問題,，腦子里往往是模糊的、不清楚的,，有的甚至從來就沒有這樣考慮過,。表現(xiàn)在工作上，就是聽從學院或系的安排,，以完成任務為目標,，沒有多少自己的追求，態(tài)度比較被動,。當工作不滿意時,，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力,，沒有辦法克服困難,?！敬髮W教師的職業(yè)生涯規(guī)劃】大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃,，可有助于大學教師確定好自己的發(fā)展目標,，并活出快樂人生!

(四)大學教師適應未來競爭的需要

21世紀初的大學教師面臨的問題將愈來愈復雜，所要處理的問題,，已經(jīng)不只是大學內(nèi)教學的事情,，同時還要進行科學研究、社會服務,，要面對社會政治,、經(jīng)濟、文化,、科技,、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。大學教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面：全面建設小康社會的要求;學生發(fā)展水平的提升;師范教育演變?yōu)榻處熃逃?教師權(quán)威的重新認識;知識更新速度的加快;知識來源的多渠道化;從本土或地域性的學習轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡學習,。大學教師必須對生涯發(fā)展有所了解,，并且進行有效的生涯規(guī)劃。

(五)大學教師解決其職業(yè)倦怠的需要

由于缺少有意識地訓練,，大學教師發(fā)展到一定程度,，教學水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感,，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮,。即職業(yè)倦怠現(xiàn)象。所謂職業(yè)倦怠指的是個體無法應付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),。為了克服職業(yè)倦怠,，大學教師很有必要樹立生涯規(guī)劃的意識，掌握生涯規(guī)劃的方法,，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,。大學教師要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程，并透過適當?shù)纳妮o導與規(guī)劃,，能順利走出成功的生涯道路,。

三、大學教師如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)了解影響教師職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是—種社會行為,，它既是有目的的行為,，又是在人與人的相互關(guān)系中進行的行為。一般來說,，影響大學教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面：一是來自主觀方面,，如個人的素質(zhì)、心理活動、個人能動性的發(fā)揮等,。主要是個人的智力,、性向、能力,、興趣,、成就、價值觀,、學歷,、資格、經(jīng)歷;二是來自客觀方面,，即社會環(huán)境,、大學環(huán)境、人際關(guān)系,、機遇,、機會等;三是不可預期的因素。

(二)了解教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段

立足于大學教師培養(yǎng)人才的職責和任務,，我們可以把大學教師職業(yè)生涯發(fā)展,，劃分為以下六個階段：

1、適應階段

大學教師在參加工作后1年,，主要是拜師學習，并逐漸認同大學教師的職業(yè)責任,，實現(xiàn)由研究生向教師角色轉(zhuǎn)變,。大學教師在此過程中，要逐漸熟悉備課,、上課,、輔導、批改作業(yè),、考試測驗等教學常規(guī)性工作,。通過一年的課堂教學，不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學技巧和能力,。

2,、練就教學基本功階段

到第3年左右，是大學教師練就教學基本功階段,。如備課,、上課、批改,、輔導,、測驗等常規(guī)基本功;處理重點、難點等課堂教學基本功;分析和了解學生、管理學生的基本能力等,。大學教師在此過程中形成了過硬的基本功,，具備了獨立的教育實踐能力，就一定會成為勝任本專業(yè)教學的教師,。

3.形成經(jīng)驗和技能階段

到了第5年左右,，是大學教師形成經(jīng)驗和技能階段。這一階段的大學教師必須認同教師的職業(yè)價值,，逐步樹立起現(xiàn)代教育觀念,，并初步形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,，從而形成了自身經(jīng)驗體系,。

4、成長的“徘徊階段”

在第5至8年間,，是大學教師成長的“徘徊階段”,。這個階段大學教師會出現(xiàn)在教學業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)心理學上所謂的“高原現(xiàn)象”,。不少大學教師滿足于自己已有的一些經(jīng)驗和技能,，就此裹足不前。而那些把教師作為志業(yè)的大學教師則加強對高等教育理論的學習和研究,，不斷進行教學反思,，并把自己的科研成果引入教學過程，積極開展研究性教學,，把教學和科學研究有機結(jié)合起來,。

5、“成名”階段

第8至12年左右,，是大學教師“成名”階段,。少數(shù)越過‘高原期’的教師，用現(xiàn)代高等教育理論指導自己的教學實踐,，并對#from http://本專業(yè)的教學有獨特理解,，在扎實而豐富的科研成果基礎上，形成了自己的教學特色和風格,，成為本專業(yè)的教學名師,。

6、“成家”階段

第12年以后的一段時間,，是大學教師“成家”階段,。在成名教師當中，有些教師不滿足于在本專業(yè)教學方面已有的建樹,，繼續(xù)走教學研究和科學研究相結(jié)合之路,，在本學科形成了原創(chuàng)的研究成果,，產(chǎn)生了比較廣泛的教學和學術(shù)影響，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面,，最終成為教育“名家”,。【大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃】文章大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃出自http://,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接,！。

(三)把握大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架

大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃一般包括確定個人的生涯目標,、樂在工作,、終身學習、享受家庭生活,、安排正當休閑活動,、參與社區(qū)服務和準備退休生活等方面。

(四)掌握制定大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法

1,、充分認識自己發(fā)展狀況

了解自己可說是大學教師生涯規(guī)劃的首要步驟,，它也是未來事業(yè)成功的保證。大學教師要通過自我反思,，充分認識自己的成長和發(fā)展狀況,。

1)何謂自我反思

自我反思是大學教師對自己的各方面情況，特別是教學進行情況所進行的一種回顧,、分析和總結(jié),。其中，對教學經(jīng)驗的反思,，又稱為反思性實踐(reflective practice)或者反思性教學(reflective teaching),，它是一種思考學問題的方式，要求大學教師具有作出理性的選擇并對選擇負責的能力,。自我反思是大學教師生涯設計的基礎,，是自我主動成長發(fā)展的基礎,。

2)自我反思的作用

自我反思在大學教師的`發(fā)展和成長中具有極其重要的作用,。二十年的教學經(jīng)驗也許只是一年經(jīng)驗的二十次重復。除非我們善于從經(jīng)驗中汲取教訓,，否則我們就不可能有什么改進,。

3)自我反思的內(nèi)容框架

第一、自身素質(zhì)特點的反思,。大學教師反思自身素質(zhì),，是為了搞清楚自己的長處和短處，在生涯設計中,，揚長避短,，或揚長補短,。具體內(nèi)容包括知識狀況、能力狀況,、個性特點和總的特點,。確定我是屬于何種類型和層次的教師。

第二,、成長環(huán)境的分析,。大學教師要分析成長的環(huán)境，如社會環(huán)境,、所在大學環(huán)境和自己的家庭環(huán)境等,。

第三、教學活動過程的反思,。大學教師對教學活動的反思,，可以分成兩種類型，一種是較長一段時間的反思,，比如一個學期或者一周;一種是對一節(jié)課的反思,。大學教師教學活動的反思是自身素質(zhì)反思的具體化，通過教學活動,，能夠更準確地反映自身素質(zhì)如何,。同時，大學教師對教學活動進行反思,，可以及時地進行教學的調(diào)控,，矯正教學中存在的問題。大學教師對教學活動進行反思的內(nèi)容包括：教學的經(jīng)驗,、優(yōu)點,、成功之處;教學的教訓、問題;教學的類型和風格特點,。

第四,、成長歷程的反思。大學教師對成長歷程進行反思,，不僅可以有助于增強自己的生涯意識,、成長意識和發(fā)展意識，而且有助于了解自己已取得的成績和存在的不足,，了解自己所處的成長階段,。

4)自我反思的方法

大學教師進行自我反思的方法，主要有日志和日記,、通過與同事的對話,、填寫問卷調(diào)查表、召開學生座談會,、檢查學生的作業(yè),、出席會議與討論,、參觀考察與觀摩、問題清單法,、成長自傳等,。

2、了解大學教學工作特性

從大學教學的本質(zhì)來看,，大學教學活動通常具有幾種明顯的特性：大學教學是一種互動;大學教學是種雙向的溝通;大學教學是一種關(guān)系適應,。要透過人與人之間的人際關(guān)系，群我關(guān)系,，逐漸發(fā)展出關(guān)懷,、體諒、接納與積極的性格,，使大學生養(yǎng)成樂觀進取的人生觀,，無懼于失敗，產(chǎn)生自信,，這時教師所扮演的是一個咨詢者的角色,，引導大學生自我成長。應允許出現(xiàn)與預先確定的教學設計相偏離的現(xiàn)象,，鼓勵學生對教材自我解讀,，通過設置問題情境作開放式把握，對某些結(jié)果和目標的偏離持寬容態(tài)度,，重視教學信息的不確定性和教學結(jié)果的彈性,，強調(diào)基于情境的評價(重過程、自我,、表現(xiàn)性)等,。

3、自我定位與目標設計

1)自我定位

大學教師要給自己一個比較符合實際又有挑戰(zhàn)性的定位,。自我定位包括兩點,，一是對類型的定位，一是對層次水平的定位,。

2)確定職業(yè)生涯路線

對新教師而言,，在選定從事大學教師這一職業(yè)后，為實現(xiàn)職業(yè)目標和職業(yè)理想還須考慮向哪一路線發(fā)展,。雖然同為大學教師這一職業(yè),，但也有不同的崗位,、不同的發(fā)展方向,。是走專業(yè)技術(shù)路線向業(yè)務方面發(fā)展，走行政管理路線向行政方面發(fā)展,，還是兩條路線同時進行?如果走專技路線,，是走教師系列,、實驗系列、教管系列還是走思政系列?發(fā)展路線不同,，對人各方面條件的要求也就不同,，這一點不能忽視。

新教師可以針對下面三個問題詢問自己：

第一,、希望往哪條路線發(fā)展?主要根據(jù)個人的價值觀,、理想、成就動機和興趣等主觀因素,，分析自己的人生目標,，以便確定自己的目標取向。

第二,、適合往哪條路線發(fā)展?主要考慮自己的智能,、技能、情商,、性格,、特長等客觀因素，分析自己與他人的優(yōu)劣勢,，確定自己的能力取向,。

第三、可以往哪條路線發(fā)展?主要考慮自身所處的內(nèi)外環(huán)境等,，分析挑戰(zhàn)與機會,，確定自己的機會取向。三個取向確定后,，進行綜合分析,，確定自己的職業(yè)生涯路線。

3)進行具體的目標設計

目標設計的內(nèi)容,，可以從兩個角度分：一是時間的角度,，在成長的不同階段，目標是不同的,，也就是要設計階段目標,，階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題。當然,，除了階段目標,，還首先要有一個總的目標;二是項目的角度，在大學教育工作中,，有許多方面和項目,，都可以成為教師攻克的目標，比如教材開發(fā),、教學方法的改革,、教學手段的革新,、大學生課堂教學管理、課外活動指導,、某個問題的實驗或科研等,。

在階段目標的設計上，大學教師可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論,，了解各個階段應該解決的主要問題,，作為自己的目標。主要的目標設立,，可分成下列幾種：工作目標,。為個人在工作或職位上所努力追求的理想;生活目標?！敬髮W教師的職業(yè)生涯規(guī)劃】職業(yè)規(guī)劃http://,。有的大學教師以桃李滿天下為生活目標，有的則追求良好人際關(guān)系的建立,。有的則想“教而優(yōu)則仕”等,，有不同的生活目標;進修與休閑目標。包括學科進修,、做訪問學者,、學位進修和參加本學科學術(shù)活動等。休閑娛樂目標,，用以調(diào)劑身心,，減輕工作、生活中的壓力等;退休目標,。屆臨退休年齡時,，應事先規(guī)劃好退休后的目標，參與社會服務,，或是培養(yǎng)其它專長,，以防止老化現(xiàn)象。

4,、成長階段的設計

大學教師在明確了自己在職業(yè)生涯上的定位之后,，就要想這樣的問題：要成為這種類型這樣層次的人才，實現(xiàn)總的目標,，需要什么樣的素質(zhì)和客觀條件?需要經(jīng)過幾個階段?成長階段的設計主要就是圍繞這兩個問題來進行的,。

具體的工作包括了解自己現(xiàn)在所處的成長階段;設計以后每個階段的發(fā)展任務和大體時間;提出和解決成長中需要的條件和措施。

大學教師在教學方面目標,，主要有三方面：積極參加精品課程建設,，成為課程專家，對某門課程的發(fā)展、教材的編寫,、教學方法改進有其成就;成為良好的教學管理者。對于班級的管理,、學生的輔導,、師生關(guān)系融洽、學習效果提升等方面形成專長;成為教學名師等,。

3,、 評估與回饋

俗話說“計劃趕不上變化”。影響生涯規(guī)劃的因素很多,，有的可以預測,，有的難以預測。因此,，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，大學教師還需要時時審視內(nèi)外環(huán)境的變化，不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂,。修訂的內(nèi)容包括：生涯路線的選擇;目標的修正;實施措施與計劃的變更等等,。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃需要時時審視內(nèi)外環(huán)境的變化，并且調(diào)整自己前進的步伐,。

(五)確定生涯規(guī)劃的表達形式

生涯設計最終要以一定的成果形式表達出來,。大學教師一般可以采用計劃式文章的形式表達，也可以采用表格或圖形(階梯式,、圓圈式,、模型式等)的形式。不管采用什么形式,，其所包含的主要內(nèi)容都是一樣的,。

總之，良好的大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進大學教師的持續(xù)發(fā)展和成長,，終極目標在建立大學的地位與形象。從社會的角色期望而言,，身負教育下一代的神圣使命,，一位能做好生涯規(guī)劃的大學教師，必能有目的,、積極主動并快樂地投入大學教學,，以至于科學研究和社會服務工作中，不斷提高自己培養(yǎng)大學生的質(zhì)量,。

每個大學教師都需進行職業(yè)生涯規(guī)劃,。只有這樣，一個大學教師才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師,、領航員,，真正為大學生和自己的生命負責!

作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠,，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯,，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕,，能吃苦,、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:

教師們都有同感?：“教師每天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的,。”當今知識“爆炸”的時代,，需要教師爭分奪秒地學習,。

1、努力學習新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，積極進行課堂教學模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學過程,，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系,，提高教學質(zhì)量,。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì),。做到既要教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長,。

2,、上課要明確教學目標，把握重,、難點進行教學,。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記,，不斷總結(jié)教訓,，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思.

3,、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,，以達到從全方位的提高,。

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習慣,，具有高尚的情操,，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

1,、教育感染力。用心靈去教育學生,，用情感去感動學生,。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2,、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,，學生與學生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導,，提高他們的信心,，鼓舞他們前進。

3,、完善課堂教學的能力,。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間,，如何實現(xiàn)師生互動,，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

1,、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍,，不斷提高自己,。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、積極主動進行教學研究.

通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣,、靈活,，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

通過不斷的學習,?做到教得扎實,、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。

2.在教學中形成師生關(guān)系民-主,、和-諧,。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的模式,。

今天參加第五屆河南最具成長力教師的評選活動,，我覺得不僅僅是獲獎的教師有成長力，來參會的教師在內(nèi)心深處都有成長的欲望,，有向上的美好的欲求,。

作為教師，應有什么樣的職業(yè)人生呢,？我想從我自身的成長來談談教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

我1991年從濟南大學中文系畢業(yè)，到了當?shù)乇容^好的小學,，做了一名小學語文教師,；1996年，我評上小學高級教師,；2002年,，我被評為山東省的特級教師；2004年,，我來到了浙江省杭州市做了一名教研員,；去年8月份，我重新選擇回到學校,，做了一所小學的校長,。

做了9年的語文教研工作,，不僅僅是對語文教學工作有了思考，還對教育有了思考,。這些思考是漫長的,，也是比較深入的，我非常希望嘗試一下,，這么多年的研究能在多大程度上與實踐發(fā)生鏈接,。說白了，就是理想與現(xiàn)實的距離有多大,，我想在實踐層面做些檢驗,。

我特別坦誠地與大家交流我自己職業(yè)人生的一個面貌。剛才說的只是一個線索,，實際上在我20多年的教育生涯當中,，布滿了跋涉的足跡。我曾在我的博客上讀到一位老師的留言：閆老師,，為什么您說的讀書啊,，寫作啊,，上公開課啊,，我都做過了，可為什么沒有達到像您那樣的成功呢,？看到這個留言之后,，我就有了思考。我想,，雖然我們做著同樣的事情,，但投入的程度不同，努力的程度不同,，客觀條件也不一樣,，機遇也不一樣，正是這些不一樣,，所以成績也不一樣,。我的運氣可能好一點。

概括我這20多年的成長歷程,，我覺得是四句話很重要：要成為一名真正的優(yōu)秀教師,，首先要做一個閱讀者；要成為一名真正的優(yōu)秀教師,，要做一名實踐者,；要成為一名真正的優(yōu)秀教師，要做一名研究者,；要成為一名真正的優(yōu)秀教師,，要做一個寫作者,。

做一個閱讀者，我有幾個觀點：優(yōu)秀教師是讀出來的,；閱讀,，是一種本源性的研修方式；閱讀,，決定你在教育這條路上能夠走多遠,；一個真正的優(yōu)秀教師應該具有完善的知識結(jié)構(gòu)；有坡度的閱讀是有價值的閱讀,。

2011年,，《教育時報》在頭版位置發(fā)表了我的文章《優(yōu)秀教師是讀出來的》。在這篇文章里,，我根據(jù)自己的成長經(jīng)歷詳細闡發(fā)了這一觀點,。文章一經(jīng)刊發(fā)，便引起了很多教師朋友,、校長朋友的共鳴,。我這樣講，就是要強調(diào)讀書對于教師的意義,。不讀書的教師,，不會對教育有深刻的思考，在教育的路上不會走得很遠,。

有教師朋友問我：“您什么時候遭遇了教師生涯中的‘高原期’,？是怎么突破這個‘高原期’的呢？”我的回答是：我從來沒有遇到過“高原期”,。因為當我把閱讀當成一種生活方式時,，我似乎總能找到自己的短板，然后盡可能地去想辦法彌補這個短板,，而這種彌補最有效的方式,，依然是閱讀。

有時候書看不懂,，不要怪書不好,，而要反思自己的知識結(jié)構(gòu)有哪些缺陷。如果說我有一些成績的話,，就得益于自己不間斷的有坡度的閱讀,，讓自己的知識結(jié)構(gòu)不斷完善。

所以,，教師要根據(jù)自己的知識背景,，確定自己的閱讀方向，這才有利于完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

要做一個實踐者,。這么多年來,，我從未離開教學，我經(jīng)常上公開課,。如果沒有實踐層面的努力,，我不可能有深入的研究。我現(xiàn)在做校長,，還至少每周上4節(jié)課,。離開了課堂，研究就無從談起,。

要做一個研究者?，F(xiàn)在已經(jīng)不是做一節(jié)公開課就能成為一個“名師”的時代了。上公開課,，不是教師成長的重要渠道,。真正的問題研究，從實踐中來,，而如果沒有研究,，實踐也難以深入。我在寫作《跟蘇霍姆林斯基學當老師》《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》時,，對蘇霍姆林斯基的教育思想,，進行了比較全面的思考。老師在實踐中遇到的問題,，就是要研究的課題,。這是我對教師們的一個建議,。

要做一個寫作者,。優(yōu)秀教師是讀出來的，也是寫出來的,；讀書與寫作,，是教師成長的雙翼。教師手不要懶,，腦子不要懶,，要及時記錄自己的讀書思考、實踐思考,，有些可能是碎片式的,，但會成為后來工作、研究,、寫作的源泉,。

有教師抱怨沒有機會外出學習，沒有機會上公開課,，所以我沒有機會成長,。我就說,，這些機會沒有，那么讀書寫作,，有人限制你嗎,？我其實就是在大量的閱讀寫作中成長的。成長的主動權(quán)掌握在自己的手中,。

隨著課程改革的深入,，對教師的要求不斷提高，因此,，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平,，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的基本功,，腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量,。為此結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃,。

一、個人情況分析：

1992年大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)18年了,，應該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期,。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學生對英語學習的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解,。各種版本的教材全部上過,，因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學科的教材,。后來又擔任過科學與社會課,，現(xiàn)在擔任語文課。在平常的教學過程中,，我比較注重教育教學質(zhì)量,，特別注重教學效率，能有效地組織教學,，每節(jié)課認真設計,，滲透課改理念，并在課堂上體現(xiàn),，能體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點,，難點。能運用現(xiàn)代教學手段,，熟練掌握基本的powerpoint制作方法,。不足之處在于：

1、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)

我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人,，平時工作中也是比較有條理的,。但是,，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算,，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗教訓,，有時候難免會重復勞動。

2,、教科研上的欠缺

以前總覺得教書就只要教好書就行了,，所以在教學研究上花得時間很少，論文課題也參加得很少,。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累,，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當然,，教科研不僅僅是寫一篇論文,，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫,，而應該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋,。

二、今后三年的發(fā)展目標：

1,、爭取能完成至少1個課題,。

2、爭取多寫一些論文,，并能發(fā)表,。

3.至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。

4.積極創(chuàng)造條件,，盡量為評選骨干教師,、學科帶頭人積蓄能量。

三,、今后努力方向

結(jié)合學校實際情況,。我認為自己應從以下幾個方面努力

1.多讀書。

對于書的涉獵可以范圍廣一些,，多讀專業(yè)性的書，如學校布置的《給教師的建議》,，這樣等于和教育大師面對面對話,，更好地借鑒大師的觀點。

2.能經(jīng)常就某一階段的工作學習制定計劃并做小結(jié),，堅持寫好日志,，進行周結(jié)和月結(jié)。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的,，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來,。而堅持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌,，節(jié)約時間提高效率。

3.多聽課,，寫聽后感,。

每學期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課，很多時候都是聽得時候很有感觸,，但是過后就忘記了,。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示，自己應該及時對這些東西做一個反饋,，用文字的形式記錄下來,，這樣對今后的工作是很有好處的。

4.多做積累,，多寫論文,。

要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情，這需要長期的積累,。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作,，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。

一,、自我分析

1,、任教情況：我于2011年6月湖南師范大學畢業(yè)，9月份踏上了三尺講臺,，至今已有2個年頭,。過去的2年，我立足于本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè),，積極參與教研教改,，改革課堂教學，關(guān)心愛護每一位學生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學生,，努力成為學生成長的引導者。我在工作中勤勤懇懇,，一步一個腳印,。期間我主要從教初中美術(shù)和初中語文這兩門課，在教學過程中有收獲的喜悅與欣慰,，有求索的痛苦,，也有成長的快樂。

2、優(yōu)勢：從教2年來,，在學校及上級領導和同事們的支持幫助下,，教學方面我取得了一些成績。對于美術(shù)和語文的知識比較熟悉,，有利于學生對知識點的掌握,。有一定的教學經(jīng)驗，使學生在快樂中學習,。

3,、不足：備課時，我有時沒有深入鉆研,、挖掘文本的內(nèi)容,。對文本的研讀只做到淺嘗即止。教學中,，有時只注重了自己的教法,，忽視了學生的學法。理論-功底薄弱,，懶于動筆,，對教科研缺乏興趣，沒進行專題研究,?？偨杩谥ぷ鞣泵Γ瑳]有將教育教學中的個案及時地記錄,、提煉,。

二、發(fā)展目標

1,、師德成長方面

恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信,、勤學樂教,、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì),。敬業(yè)愛崗,，為人師表，樹立良好的教師形象,。

2、教育教學方面

盡量多外出聽課學習，獲取新的教學信息,，提高課堂教學效果,，努力提高自己的思想、業(yè)務,、教育教學水平,。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學風格。

3,、教學科研方面

4,、理論學習方面

養(yǎng)成定期閱讀教育教學相關(guān)書籍的習慣，收集材料,，定期書寫與科研課題相關(guān)的心得體會,。研讀各類書籍，積極準備各種科研材料,，完成有質(zhì)量的科研論文,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十五

教師是根據(jù)一定社會的要求，有目的,、有計劃,、有組織地對受教育者施行文化知識傳授和思想品德培育，把他們教育成為一定社會所需要的人才一種職業(yè),。教師職業(yè)具有崇高性,、奉獻性、示范性,、主導性的特點,。教師職業(yè)勞動是一種傳播文化知識、教育一代新人的社會實踐活動,，或說是一種教書育人的實踐活動,。

教師的主要責任是教書育人，要求教師不僅要教書（傳授知識,、開發(fā)智力等）,，還要育人（培養(yǎng)良好的思想、政治,、道德等品質(zhì)）,。所以說教師所擔負的責任重大,。那么作為新入職的青年教師，我們將如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢,？我覺得可以從以下幾個方面考慮,。

職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程,，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的,，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高校教師也是如此,。因此,，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

首先在自我認識方面,，作為高校新入職的青年教師,，在教育教學中，必修深刻地認識到自身在教學過程中的不足與弱點,，尤其是在學科領域內(nèi)最新的研究成果方面知識的欠缺,。樹立積極的態(tài)度，虛心向老教師學習經(jīng)驗,，努力提高自己各方面的素質(zhì),。 其次在崗位認知方面，教師崗位是指具有教育教學,、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位,。以教學為主，長期在教學第一線,，并承擔一定科研工作,，任務重，責任大,。 教師工作的核心是教書育人,，教書育人的基本含義就是要求教師不僅要教書（傳授知識、開發(fā)智力等）,，還要育人（培養(yǎng)良好的思想,、政治、道德等品質(zhì)）,。教書和育人是不可分割的兩個方面,，其內(nèi)在聯(lián)系，從根本上說,，是由合格人才的素質(zhì)要求決定的,，或者說是由德與才、智力因素與非智力因素,、做事與做人之間相互聯(lián)系,、相互依存,、相互作用的關(guān)系決定的。作為新入職青年教師,，要積極配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人,。

最后是對自己的目標定位,，學習為重心,，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止,，進行長期的有效的學習,，增強理論底蘊，成為學習型教師,。用心思考,，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失,，找出成長的方向，做個反思型教師,。汲取名家教學特長,，形成自己的教學風格。細而言之,，認真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學生，上好每一節(jié)課,，善于請教,，及時總結(jié)。積極參與課題研究,，堅持寫教學反思,、隨筆。依法執(zhí)教,，廉潔從教,，淡泊名利，嚴于律己,，熱愛學生,，尊重學生，和同事和睦相處,，共同進步,，形成教育的合力，積極與家長保持聯(lián)系,，尊重家長,，與家長一道為學生的健康發(fā)展出謀劃策,。并且注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。

以上就是我個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，我會以此時刻提醒自己，使自己在以后的教育教學工作中不斷提高,！

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十六

自我分析,。

優(yōu)勢：本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和，有上進心,，有耐心,、有愛心、有責任心,。學科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學生,，參加工作幾年，對新課改推行有一定的了解,。另外,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。弱勢：性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法,。工作上的弱勢：能力、經(jīng)驗不足,，眼界不開闊,，所以工作起來有點被動，弄不清楚什么是可以主動爭取的,，同時,，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。

愿景規(guī)劃,。

一,、我的人生愿景。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的'發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,；積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平。

二,、我的三年發(fā)展目標（20xx年――20xx年）,。

在語文教學方面：認真學習，形成自己的教育教學特色,。

自我成長方面：有自己風格的名師,。

三、我的具體的措施,。

2,、虛心請教，取人之長,，補己之短,。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。教師教學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。

4、教學基本功,。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要,，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生,。本學期結(jié)合學校要求,，努力在普通話、鋼筆字,、粉筆字等方面提高,。

四、我需要的幫助教學方面：

請老師進行指導,，多給一些觀摩和參加培訓的機會,。自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學實踐中不斷反思,、總結(jié),。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十七

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生,?！笔前。松氛f長也長,，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生,，都在實現(xiàn)自己的夢想,。

小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中,，自己也由一個學生長成為一名老師,，走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展,，怎么才能不斷進步,，怎么才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識……現(xiàn)在，我只是一名沒有豐富的教學、沒有嫻熟的教學技術(shù),、沒有引以為榮的教學的普通老師,，但我相信：是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練,，最終成為人生中一筆精神財富,。

第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境,，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。

1、加強理論學習,，提高自己的思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德實踐活動，主動向老教師學習,，向同行教師學習,，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風,。

2、在學校拜老教師為師,，積極聽課,、說課，在師傅的指導下,，扎扎實實地進行教學,，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。

3,、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中,，我們才能獲得進步,。在第一年，我需要不斷學習,，擴大自己的知識面,，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功,。

第二年：加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強化自我修煉,。

1,、學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到化,，切實打造“效率課堂”,。

2、在教育技能基本熟練的基礎上,，積極參與班級管理工作,，提高班級管理能力。

3,、要給學生一桶水,，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的,，因為學生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度,。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學習、進修,，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。

第三年：教學相長，教研并進,，形成初步自我教學特色,。

1、能基本熟練地教育教學技能,，有一定的教學經(jīng)驗和能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,，在教育教學過程中初步形成自己的特色,。

2,、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，進一步加強學習,，為成為研究教師打下基礎。

1,、牢記教師使命,，樹立兩種意識。

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展,。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,，這是作為教師最本源最重要的目的,。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈,。

2,、樹立終身學習的觀念。

通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,，積極向同教研組前輩取經(jīng),，吸取他人的長處，不斷提高教學能力,，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

課前積極鉆研教材，理清教學內(nèi)容路基順序,，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課,，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思,，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,，積累日后教學的素材。

一切都是新的開始,，新的目標,，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印,，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十八

歲月如流水匆匆即逝，光陰似離弦的箭一出不回。悄悄地,，我從一個夢想走到了現(xiàn)實,，成功加入了xx，成為了xx教師隊伍中的一員,，借此機會對領導表示感激謝謝你們的栽培,。我相信這里是我的首站盡可能成為我的終點站，我一定要在這片藍天畫上彩虹,。為什么這樣說?因為來到xx第一天我就驚呆了：我驚訝我能不能把握這份工作,，我怎么做好這份工作。但是通過這幾天領導的指導培訓我似乎接受了這個優(yōu)雅而又偉大的環(huán)境適應了這里,，接下了我要考慮的是我怎么做好,，怎么發(fā)展，怎樣在這片藍天畫上彩虹,。我知道不是說說而已,，所以我從現(xiàn)在開始行動?；厥走^去,，在大學三年多的時光里，雖然學到很多有關(guān)幼兒心理以及生理知識但是都只是書本上的知識,，所以在教學這塊還有很多不足需要學習,。但是我相信我一定能行。在此寫下我個人的幼師職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器，對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費,。作為剛走進xx的我,，若是帶著一臉茫然，踏入xx怎能滿足xx這片藍天的的需要,。為此我作一下規(guī)劃：

優(yōu)點：我是一個辦事認真苛刻的人,，既能堅持原則，有相對的靈活性,。性格比較活潑開朗比較善于和孩子家長溝通,，為人坦率直爽，樂于助人,，在工作上我相信自己能夠與同伴團結(jié)一致,。心理素質(zhì)良好,，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神,，我不怕吃苦加班對我來說真的不是事,。

缺點：經(jīng)驗不足，在工作上有些不懂的問題,，書本上的知識真正到實踐中還不是很完善,，所以我需要多向前輩學習取經(jīng);在教育孩子上還沒有一個很完善的體系，需要同事的協(xié)助和領導的支持以及自己的摸索,。

(1)職業(yè)環(huán)境分析;首先,，隨著中國的不斷發(fā)展，各種幼兒園教學模式很多,，所需的幼師人才也在不斷增多,。其次，隨著人們生活水平的提高和精神需求以及對孩子的期盼,，幼兒園是一個十分重要的組織機構(gòu),，幼師是一個很神圣的職業(yè)。

(2)xx幼兒園的分析;xx有強大的市場實力,，在中國有60多家分院有強大的市場規(guī)模;能夠在這個行業(yè)中形成龍頭;xx有自己獨特的教學產(chǎn)品和方案以：自己的幼兒玩具自己設計的教學模式;有博愛的領導能夠指導我們的方向;還有優(yōu)良的生活環(huán)境和幼兒學習環(huán)境能夠讓我們駐扎以及家長的信任,。

(3)家庭分析：父母支持我做這個事業(yè)，覺得這個職業(yè)是一個很美的職業(yè);希望我在這個事業(yè)中有所發(fā)展,。

我覺得每個階段的前進都要有一定的目標,，有了目標就有了方向，才能更好的發(fā)展自我,。只要自己盡心盡力了,，能力都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高,，即使目標沒有實現(xiàn),，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步,。目標的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用,，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標確立如下：

千里之行,，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是認真做好配班老師,，扎實專業(yè)知識,，學習前輩教學經(jīng)驗嚴格完成考核。對主班老師好的教學模式吸收不好的加以改良,。同時,，嚴格按照xx制定的制度執(zhí)行各項工作,，聽取領導的意見和忠告，未來能成為xx一名合格的主班老師,，從而在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱,，經(jīng)過自己的努力希望將來能為xx做更多的事。

不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹,。我要時刻保持一顆清醒的頭腦,。雖然，每個人心中都有一片汪洋大海,，奮發(fā)著理想,、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳和磨礪。一個人,，若想取得成功,，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力,、拼搏,、奮斗才會成功。機遇不相信借口,，不相信頹廢,，不相信幻想，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現(xiàn)自己那遠大的目標,，就必須從生活中的點點滴滴開始做起,，努力地積累從中所學到的知識，總結(jié)經(jīng)驗,，那就是打開成功大門的鑰匙,。因此，從今天開始我要出發(fā)了,，為xx藍天畫上彩虹!

教師個人職業(yè)規(guī)劃指南篇十九

教育是喚醒潛能,、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動,，教師只有不斷發(fā)展自身,，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的知識,，不斷探索研究新的教學理念,，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè),。我們要想達到這一目的,，不僅要用心去教學,，還要有勇于確立成才目標的意識。為此,，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃,。

要提高自我身心素質(zhì)，要全面看待自己,，看待學生,提升師德修養(yǎng),，用健康的人格塑造學生的人格，抵制社會不良風氣的影響,，用自己的精神鑄造學生的精神,，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作，做一名快樂的教師,。

作為教師,，我覺得自已不僅是教者也應該是學者，因為我們的知識內(nèi)存是有限的,，我們要通過不斷學習來儲蓄知識,，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應手,。同時,，作為音樂教師，對于最新音樂的動態(tài),、最新媒體設備的使用,、對學生喜歡什么都應該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學習的過程,，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習,，共同探討。只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂,，讓課堂真正成為學生成長的樂園。所以,，我們不能放松自己各方面的學習,。要養(yǎng)成閱讀的習慣，愛讀書,，讀好書,，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界,。

很欣賞一位教授的話,，叫xxx，“我思,，故我在”,。我要以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展,。在以前忙碌的教學工作中,，我往往容易忽略對自己教學行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要,，養(yǎng)成多思多想的習慣,，在反思中，我們學會了理性思考,，提高了教學效率,，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者,。從反思中提升教學研究水平,。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣,，才能在解決矛盾中促進發(fā)展,。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度,。還要開展批評與自我批評,。批評地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避害短,，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足。多撰寫教學反思,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，認真領會新課標前提下，課堂教學的原則與方式,、方法,，認真參加各類課堂教學活動。多聽課,、評課,，提高自身不足。

“科研興校,，科研興師”這已成為不爭的事實,。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力,。我要積極參加教育科研培訓,，掌握教育科研的理論與方法,，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)。

在自己以后的工作中,，我要從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；在教學實踐中，我要不斷探求,、感悟,、反思，用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現(xiàn)得更加理性,、更加美好,、更加永恒，讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲,。

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