計劃是我們實現(xiàn)夢想和目標的重要工具之一,。合理安排優(yōu)先級是制定計劃的關鍵,，我們應該根據(jù)工作重要性和緊迫程度來安排執(zhí)行順序。以下是一些計劃成功的案例分享,，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇一
上學期期末參加考試人數(shù)31人，及格率%,，平均分86分,，最高分98分,，最低分43，優(yōu)生率61%,。
本班學生總體上說比較愛學,，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎又不扎實,，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,，切實提高每位學生的學習能力和學習成績,。
本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分,。
1,、掌握圓柱、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積,。
2,、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。
3、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題,。
4,、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神,。
圓柱,、圓錐，比例的應用,，小學階段主要數(shù)學知識的復習,。
1,、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構建“和諧有效”課堂,，通過操作、觀察,、討論,、比較等活動，先形象具體,，后抽象概括,，幫助學生理解和掌握知識點。
2,、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系,。
3,、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力,。
4、抓好育尖補差工作,，利用課余時間為他們補課,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇二
本學期，我組將進一步完善推進學科組建設,，增強服務意識,，進一步強化教科研意識，加強教科研過程管理,，重視教科研成果的輻射推廣,，拓展教科研空間，立足于學校的辦學品味,，立足于教師的專業(yè)發(fā)展,，立足于學生的全面發(fā)展，開展教科研活動,。
（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線,，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務、為教學服務,。
1,、繼續(xù)堅持每周三的教研活動，采用理論學習,、座談交流,、網(wǎng)絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加教研活動時的到會情況進行記錄,。
2、繼續(xù)堅持規(guī)范化備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容，教學目標,，教學重點,、難點和關鍵，教學過程,，作業(yè)設計,，板書設計要齊全，每三節(jié)課至少要有一節(jié)課的反思,。
3,、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識,。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)配合校領導實行推門聽課、跟蹤聽課,、點評交流,、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,，努力促進教學質(zhì)量的提高。
4、對于作業(yè)的設計,、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績。
（二）學,、研,、培結合，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設,。
1、作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座,，另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人,、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓,。
2、繼續(xù)認真做好課堂教學研究工作，把“做課”作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,。
3,、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，配合教科室開展“青藍工程”師徒匯報課,，開展同年級教師相互聽課活動，達到教學相長的目的,，使青年教師快速成長,。
4、開展聽課,、評課的研討活動,，每學期不少于15次，對本學科教師至少聽課10節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術。
（三）開展網(wǎng)絡教研,，創(chuàng)教研特色,。
在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。在本學期,，我們將進一步發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢,，利用蘆花博客群，開展網(wǎng)絡教研,，繼續(xù)把網(wǎng)絡教研作為校本教研的主要任務,。
2、蘆花工作室新增成員信息登記,。
3,、啟動學科組活動,。
4,、預約聽課活動報名，繼續(xù)推進網(wǎng)絡教研,。
5、區(qū)青年教師賽課報名、選拔,。
6、落實月投稿,。
1、開展學科組教研活動,。
2,、開展同年級教師相互聽課活動。
3,、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研,。
4、做好青年教師賽課磨課工作,。
5,、落實月投稿。
6,、檢查教師備課,、學生作業(yè)。
1,、蘆花工作室教師展示課,。
2、開展同年級教師相互聽課活動,。
3,、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研。
4,、積極參加區(qū)教科研相關活動及學科論文評比,。
5、落實月投稿,。
六/七月份：
1,、開展同年級教師相互聽課活動。
2,、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研,。
3、落實月投稿,。
4,、檢查教師備課、學生作業(yè),。
5,、收集整理教科研檔案、成果,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇三
本冊教材包括的教學內(nèi)容：圓柱和圓錐,，比例以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。
在前幾冊的基礎上完成小學教學的全部教學任務，使學生繼續(xù)認識一些常見的立體圖形,，掌握它們體積的計算方法,，進一步發(fā)展學生的空間觀念；繼續(xù)學習一些統(tǒng)計知識,，提高收集,、整理、表達,、分析數(shù)據(jù)的能力,；理解比例、正比例和反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題；然后把小學所學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識,，能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展學生的思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育,。
圓柱和圓錐是小學數(shù)學中幾何初步知識的重要內(nèi)容之一,。教材先安排圓柱的認識和圓柱的表面積、體積的計算,，再讓學生認識圓錐和學習圓錐的體積計算,。
比例這部分內(nèi)容從本質(zhì)上講，是代數(shù)的初步知識,。在本冊教材里,，先讓學生認識比例的概念和比例的基本性質(zhì)，并學習解比例,；然后讓學生認識成正比例關系和成反比例關系的兩種關聯(lián)的量的特征,，學習用比例知識解答應用題。
在總復習中,，則包括了小學階段所學數(shù)學的全部內(nèi)容,，共分為七個部分安排：小數(shù)和整數(shù)，簡易方程,，分數(shù)和百分數(shù),，量的計量，幾何初步知識,，比和比例,，簡單的統(tǒng)計。
（2）,、全冊教學目標分析,。
1、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。
2,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。
總復習也分四個領域編排。在“數(shù)與代數(shù)”領域整理陸續(xù)認識的數(shù),，溝通各種形式的數(shù)的聯(lián)系,，進一步清晰數(shù)的概念，用數(shù)描述與交流客觀現(xiàn)象,；整理陸續(xù)學會的運算,，在整、小,、分數(shù)的計算法則,、運算順序、運算律上求同存異,，進一步理解運算的意義,，通過計算解決實際問題；整理式與方程的知識,，用字母表示數(shù)和數(shù)量關系,，進一步提高運用方程解決問題的能力。另外,，還整理了比與比例,、正比例與反比例等知識內(nèi)容。在“空間與圖形”領域復習平面圖形和立體圖形,，按形狀特征整理一般圖形與特殊圖形的關系,，按推導方法整理平面圖形面積計算公式，用“底面積×高”整合立體圖形的體積計算方法,；復習圖形變換的知識,，通過平移,、旋轉改變圖形的位置，通過放大或縮小改變圖形的大??；復習確定位置的方法，用數(shù)對表示物體的位置,，用方向與距離表示地點或路線,。在“統(tǒng)計與概率”領域復習收集、整理數(shù)據(jù)的方法,，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，反映數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計量；復習可能性的知識,，簡單應用可能性,。在“綜合應用”里編排四個小型課題，安排調(diào)查研究,，用統(tǒng)計方法了解事情,，提出并解決問題。
我班共有45名學生,，從上學期考試情況來看,，平均分92分，及格率100%,，優(yōu)秀率90%,，處在全教育辦7所學校的中下水平。從學生的學習態(tài)度,、習慣來看,，本班學生在學習習慣一般、學習態(tài)度不大端正,，只是學習基礎差,，作業(yè)不能按時完成，抄襲現(xiàn)象很嚴重,，整個學生自我表現(xiàn)不夠突出,，不能自覺表達自己的學習觀點，思維不夠開闊,，表現(xiàn)特別突出的學生學習粗心,，可挖掘的潛力有限。
1,、走進新課程,，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,，找課堂要質(zhì)量,。
2,、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍,，報刊,、雜志，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高,。
3,、多與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息。
4,、放下架子,，與學生打成一片，尊重學生的民主權力,，做到師生互動,。教學做到因材施教。
5,、采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生,。
6,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
7,、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
8,、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。
9、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。
10、改進教學評價方法,。
11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。
12,、正考風,，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況,，樹正氣,，樹標兵，充分肯定學生的學習成果,，杜絕學生的僥幸心理,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇四
二（2）班有學生60人，二（4）班有學生62人,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎,。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩,、三位數(shù)乘法的基礎,，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),，也是學習多位數(shù)除法的基礎,。
分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念,，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力,。
本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
這一冊教材的教學目標是,，使學生：
1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。
5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
口算要求初步擬訂如下：
有余數(shù)除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題,。
（一）、測量（7課時）,。
千米的認識………………………………………4課時左右,。
噸的認識3課時…………………………………3課時左右。
（二）,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）,。
加法………………………………………………3課時左右。
減法………………………………………………3課時左右,。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時。
（三）,、四邊形（6課時）,。
（四）、有余數(shù)的除法（5課時）,。
（五）,、時、分,、秒（3課時）,。
填一填、說一說………………………………………1課時,。
（六）,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）。
口算乘法…………………………………………3課時左右,。
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右。
中間,、末尾有0的乘法…………………………4課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時,。
（七）、分數(shù)的初步認識（5課時）,。
（八）,、可能性（4課時）。
（九）,、數(shù)學廣角（3課時）,。
擲一擲…………………………………………………1課時。
（十）,、總復習（4課時）,。
1、以學生經(jīng)驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣。
2,、充分利用教具和學具進行直觀教學,。
3、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展,。
4、多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。此外，由于三年級學生仍以形象思維為主,，教學中教師應該加強直觀教學,，因此應制作和收集一些教具和學具，如計數(shù)器,、方木塊,、小棒、釘子板,、卷尺和測繩、七巧板,、鐘面,、轉盤。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇五
這一學期我繼續(xù)擔任三年級（4）班的數(shù)學教學工作,，本班現(xiàn)有學生46人,，其中男生23人，女生23人,。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點：
1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。
（1）精心設計教學順序，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。
（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,?？偨Y、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。
（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
（4）筆算與估算結合教學,，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義；同時,，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中，常常只需要估算結果,。
2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。
量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學,，應使學生在學習過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。
3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
在本冊教材中,，關于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎,。
這一冊教材的教學目標是,，使學生：
1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。
5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。
6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。
教學難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法,。
1,、認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習慣,。激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學的效率。
2,、按計劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學工作,，在教學時要注意認真?zhèn)浜谜n,，上好課。保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,。
3,、對學生缺失的知識進行調(diào)查，并及時尋找時間進行補充,，盡量讓全體學生都能順利地,、較輕松地學好相關知識。
4,、密切關注學困生,，從態(tài)度、興趣、習慣,、方法等各方面入手,，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導,，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高,。
5、加強自身的學習,，多向同組老師學習,、交流，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇六
力爭做四年級數(shù)學教學計劃一個教學思維嚴禁,、師德家長信任，風格學生喜歡的教師,。
1,、利用業(yè)余時間學習課標和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平,，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學,，并形成教學反思與教學案例,。
2、精心設計每四年級數(shù)學教學計劃一堂課,，絕不上無準備,。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗,，汲取精華,，調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足,，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐,。
3,、記錄自己在教育教學方面的四年級數(shù)學教學計劃一些成敗的事例，進行反思,，找出成功的關鍵或問題所在,，及時調(diào)整教學計劃，順利完成教百思特網(wǎng)學任務,。并形成資料寫成教學片斷式案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料,。
4、理論聯(lián)系實際,，深入學生群體,，多傾聽學生的意見和建議，獲取第四年級數(shù)學教學計劃一手的資料,，及時調(diào)整教學計劃,。
5、在教學中組織學生互助學習小組,，實行幫帶活動,。
1、研究任務型教學模式,，并記錄點滴體會。
2,、上四年級數(shù)學教學計劃一堂公開課,，并形成材料。
3,、寫四年級數(shù)學教學計劃一篇關于任務型教學的論文,。
4、通過組織教學,，使學生的各項能力得到不同程度的提高,。
5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告,。
6,、作四年級數(shù)學教學計劃一次任務型教學研究及教學總結的交流。
7,、整理有關資料,，形成系列檔案材料。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇七
本冊教材在編排上有以下特點：
1,、適當加強口算,。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解,。
2,、筆算乘除法的編排，突出重點內(nèi)容的教學,，分散難點,，重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3,、應用題的編排,，一是在已學簡單應用題的基礎上,，出現(xiàn)反敘的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎上,，出現(xiàn)數(shù)量關系較復雜一些的兩步應用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應用題）,。
4、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念,。進一步認識長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長,，為進一步學習打好基礎,。
5、注意體現(xiàn)教學順序,，啟發(fā)學生思考,，引導學生探索。采取多種練習形式,，促進學生能力與智力的發(fā)展,。
6、注意聯(lián)系兒童的生活實際,，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題,，提高學生的學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
本年級的大部分學生學習態(tài)度端正,、要求上進，上課遵守紀律,，能積極動腦,、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成,，但也有些學生學習不用心,，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣,。因此,，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此,，在以后的學習中還必須加強思想教育,，養(yǎng)成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人,。
2,、使學生認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度概念，知道1千米=1000米,；認識重量單位噸,，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的簡單計算,。
3,、使學生初步掌握長方形、正方形的特征,。初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,，會計算長方形和正方形的周長,。
4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題,，并學會解答含有5,、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。
1,、結合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。
2,、結合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛中國的好品質(zhì),。
4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長,、互相幫助的好品質(zhì),。
１、認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點。
２,、充分利用電器,，教具，學具,，加強直觀性教學,。
３、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，強調(diào)“認真刻苦學習”,，不允許一個人掉隊,。
４、接班后,，對所有學生進行成績摸底,，排好、中,、差,，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu),、補差工作作為首要任務,，為后進生找“小老師”，做到一幫一,。
５,、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練,，使筆算口算互相促進,，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”,。
６,、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整,，不搞“題海戰(zhàn)術”,，切實減輕學生的學習負擔。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇八
略,。
本冊教材內(nèi)容有：分數(shù)的認識,、
（一）、小數(shù),、三步運算和應用,、統(tǒng)計表和條形圖。
（一） 數(shù)和運算的教學
１,、分數(shù)的認識,；2、小數(shù),；3,、混合運算；
（二） 統(tǒng)計圖表的教學
（三） 數(shù)學思維專項訓練的教學
1,、 理解分數(shù)的意義,，初步學會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和分數(shù)乘整數(shù)的乘法。
2,、 理解小數(shù)的意義和性質(zhì),。比較熟練地進行小數(shù)加減法,、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算,。比較熟練地進行小數(shù)四則計算和簡單的口算,。會用四舍五入法截取積、商的近似值,。掌握乘法運算定律,，并能運用乘法運算定律進行簡便運算。
3,、 掌握四則混合運算的順序,，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應用題和比較簡單的三步計算應用題,。
4,、 會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖,。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析,。
（一） 切實加強基礎知識和基本技能的教學
（二） 重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣
（三） 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力
（四） 把握教學要求，促進學生發(fā)展
略,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇九
在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。
二,、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。
4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。
應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十
學生通過一個學期的新教材學習,，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,，并能有一定個性的去完成學習任務。在上個學期的期末測試中,，其中算術題和看圖列式的失分率較高,，因此還要加強這方面的練習。
（一）數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2,、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”,，第七單元“加與減（三）”結合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算,，初步學會解決生活中的簡單問題。
3,、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經(jīng)驗,，認識元,，角、分及其相互關系,，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題。
（二）空間與圖形
1,、第二單元《觀察與測量》,。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關系,。
2、第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案,。
（三）統(tǒng)計與概率
第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流,。
（四）實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”,，“小小運動員”,，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,，同時,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用,。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。
發(fā)展數(shù)感,，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在,，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系,，能用數(shù)來表示和交流信息,，理解運算的意義。
1,、關于100以內(nèi)數(shù)的認識,。
（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義,，能用數(shù)來表達和交流信息,。
（2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制,。
（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,。
2、關于100以內(nèi)的加減法
（1）結合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義。
（2）能估計運算的結果,，發(fā)展估算意識和技能,。
（3）經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化,。
（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來,，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。
（5）在豐富多彩的活動中,，保證基本的運算技能,。
（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。
（1）在實際觀察物體的活動中,，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。
（2）在測量活動中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，理解常用的長度單位,。
（3）在從立體到平面的活動中，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。
（4）在操作,，思考和交流中,，積累有關圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念,。
（三）在學習統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
（四）在整理與復習中,，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。
1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣,。
2,、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。
3,、引導學生思考,，并與同伴進行合作交流。
4,、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。
5、創(chuàng)造性地使用教材,。
生活中的數(shù)…………………………5課時
觀察與測量…………………………4課時
加與減（一）………………………10課時
有趣的圖形…………………………8課時
加與減（二）………………………15課時
購物…………………………………5課時
加與減（三）………………………6課時
統(tǒng)計…………………………………3課時
總復習………………………………4課時
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十一
1.我在思想上,，學習上，工作上都很積極,。嚴格按照教育方針指導自己的日常工作和言行,。認真理解教育思想，與時俱進,。
2.學生思想:雖然是數(shù)學老師,，但自己教育學生的負擔并不比班主任差。從現(xiàn)在開始,，數(shù)學課要深入細致地進行思想教育,。
1、老師本人,。作為一名小學教師,，“學而優(yōu)則仕”是學生學習和模仿的榜樣,。因此，我們應該特別注意我們所說的和所做的,。
2,、學生。俗話說,，“樹小就修枝”,。教育學生也是如此。從他們的日常行為來看,，每一點點,，久而久之，都會有進步,。比如學生進辦公室要喊報告,。
這本書有九個單元。第二單元和第四單元,，表內(nèi)除法,，是本書的難點。解題,，對萬以內(nèi)數(shù)的理解和加減是本書的重點,。還有其他的小單元，比如圖形和變換,，統(tǒng)計,，找規(guī)則，這些也很重要,。也為以后的學習打下基礎,。雖然這學期時間短，任務重,。但是,，也要努力打牢基礎。
現(xiàn)在的孩子,，不管是農(nóng)村的還是縣城的,。自尊心和虛榮心極強。我一直希望我的能力和學習能得到老師的肯定和賞識,。不同的學生有不同的表揚和批評方式和語氣,。比如學習差，好玩,，評價方法要有啟發(fā)性,；對于粗心大意的學生來說，評價方法應該具有指導性和建設性,。關心學生很好,，但不要太草率,。記住:嚴格不是偉大的。
動詞（verb的縮寫）個人成長,。
學習是教師發(fā)展的基礎,。只有不斷學習，才能保持知識和能力同步發(fā)展?，F(xiàn)在根據(jù)自己的實際制定以下學習計劃：
1.向優(yōu)秀的老師學習,。在與同齡人的交流和相互學習中。激勵,，體驗成功,，收獲快樂。
2.實施“讀書讓我成長”項目,。這是一項長期而艱巨的任務。在學習和成長中,。自己的進步才是真正的幸福,。
回想起來，我很痛苦,，也很開心,。用歌手劉歡的話鼓勵自己:生活充滿漩渦和荊棘，只要你堅持下去,，幸福就在眼前,！
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十二
新的學期已經(jīng)來臨，為全面落實本學期數(shù)學教學任務,，努力提高本班學生的數(shù)學成績,，特制定本計劃。
六年級學生的整體知識水平屬于中等,，優(yōu)等生較少,。大部分學生基礎知識掌握較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的,。但也有一部分學生基礎確實不夠扎實,，理解水平低，思維不夠活躍,。還有部分學生學習態(tài)度不夠端正,，不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：
1,、學習態(tài)度不端正,，學習目的不明確，作業(yè)敷衍了事,；
2,、有一些受思維的局限,，導致學習成績不理想；
3,、學習基礎差,，對學習缺乏興趣，惰性思想嚴重,；
4,、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。
六年級第二學期是小學階段最后一個學期,，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發(fā),，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排,。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標,。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。
教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。
1,、讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解,。
2,、讓學生通過觀察、操作,、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法,；在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
3,、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。
4、讓學生通過系統(tǒng)復習,，進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的知識和方法,，進一步明確相關內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關聯(lián),，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十三
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。
4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。
100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練
經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于在參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生,，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題,。
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計,。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
5,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
6、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
7,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
8,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
9、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
10,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十四
二（3）班共有學生人,，其中男xx人，女xx人,，學生在學習方法,，學習習慣上有很多差異,，還需一段時間來適應新同學和新老師。由于人數(shù)都很多,，在上課時不能做到生生到位,，改作業(yè)也不能做到很迅速，因此平時打算采用生生互幫互助的方法,，來使學生掌握知識,，提高各方面能力。
（一）數(shù)與代數(shù),。
1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這個單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2,、第二單元“乘法口訣（一）”第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2～5和6～9乘法口訣的編制過程,，形成有條理思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。
3,、第四單元“分一分與除法”第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系,。
實際意義,，掌握時,，分,，秒之間的進率,，能夠準確地讀出中面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。
（二）空間與圖形,。
1、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面,、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念,。
2、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南,、西,、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念,。
（三）統(tǒng)計與概率,。
1、第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習,，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)中《分類》。結合日常生活中必須進行的分類活動,，感受分類的必要性,，能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,，并在這些活動中體驗活動結果在同一標準下的一致性,、不同標準下的多樣性。
（四）實踐活動,。
本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日廣場”,、“月球旅行”,、“趣味運動會”旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時在其他具體內(nèi)容的學習中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活形式多樣化的應用性問題,，旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活動中,，學生將運用所學的知識和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力,；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展學生數(shù)學學習的興趣和自信心,。
本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容,，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生操作,，在解決現(xiàn)實問題的過程中,，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋和運用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗,。下面結合具體學習內(nèi)容,，闡述本冊教材編寫的意圖和特色：
1、關于乘除法的含義,。
第一單元的標題為“數(shù)一數(shù)與乘法”,，第四單元的標題為“分一分與除法”，體現(xiàn)了教材要通過大量的動手操作,、幫助學生體驗乘法除法含義的設計思路,。在學習乘法之前，教材安排了“數(shù)一數(shù)”的活動,，結合學生的生活經(jīng)驗,，3個3個地數(shù)，4個4個地數(shù),，……使學生體會到生活中存在著大量可以用乘法表示的問題,。而學生只學過加法，將感受到用相同數(shù)連加的方法進行計算有一定的局限性,，從而體會到學習乘法的必要性,。通過“兒童樂園”“有幾塊積木”“動物聚會”等情境，由幾個幾個地數(shù),，抽象出用乘法算是表示的模型,，使學生具體地體驗乘法的含義，而不是背誦乘法的結論。在學習除法之前,，突出除法的本質(zhì)是“平均分”。在大量的“平均分”活動中,，抽象概括出除法算式,。學生在活動中逐步體驗除法的含義。教材不要求學生背誦除法的結論,，也不分“等分除”“包含除”
2,、關于乘法口訣。
乘法口訣是我國小學生提高基本計算能力的有趣工具,。本冊教材分兩段進行,，“乘法口訣（一）”是2~5的乘法口訣，“乘法口訣（二）”是6~9的乘法口訣,，共81句,。教材采用“大九九”的形式，并分成兩段展開教學,。其目的是為了分散記憶的難度,，由于2~5的乘法口訣數(shù)目比較小，相對好記一些,，所以教材先安排熟記2~5的乘法口訣,，然后再進行6~9的乘法口訣的教學，6~9的乘法口訣的數(shù)目比較大,，但是有新學的口訣越來越少,，而舊的口訣又得到相應的鞏固。除此之外,，教材在乘法口訣的設計上還有以下特點：
（1）每一部分口訣都是緊密聯(lián)系學生生活情境引入的,。
（2）以5的乘法口訣作為其始內(nèi)容進行編排。
（3）在編制乘法口訣的設計上,，逐步擴大學生探索的空間,。
（4）口訣編排設計上注意體現(xiàn)一定的規(guī)律性，啟發(fā)學生找聯(lián)系,、找規(guī)律,，以便于學生來記憶口訣。教材安排了形式多樣的練習,，有利于保證學生的基本計算技能,。
3、關于表內(nèi)除法的應用,。
知識的應用,。
（1）練習中配有富于童趣的、圖文結合的,、或有多種信息,，有是答案不唯一的問題,，有時還讓學生自己提出問題并進行解決。
（2）通過數(shù)學故事,、數(shù)學游戲,、實踐活動等欄目，應用所學的知識,。
4,、關于時、分,、秒的認識,。
（二）在空間與圖形的學習中，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念,。
1、關于“觀察物體”
教材安排了“看一看（一）”“看一看（二）”兩個活動,?！翱匆豢矗ㄒ唬保ㄟ^觀察講桌,，使學生體驗到站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能不同,，站在不同的位置看講臺，最多看到三個面,?！翱匆豢矗ǘ保^察幾個正方形搭成的簡單物體,，讓學生從正面,、側面、上面進行觀察并辨認,。
2,、關于“方向與位置”
教材力求從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，如,，太陽從東方升起,，讓學生在操場辨認東、南,、西,、北四個方向。教材通過實際情境,，使學生學會用這些詞語來描繪物體所在的方向,，知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念,。
教材通過“統(tǒng)計班級同學的生日在什么季節(jié)”的活動,，讓學生開展一系列的調(diào)查活動，把調(diào)查結果用在方格紙中涂色的方式呈現(xiàn)出來,，并回答一些問題,，進而讓學生在活動中發(fā)展統(tǒng)計觀念。
本冊教材安排了對不確定現(xiàn)象的認識,，教材第一次安排這樣的教學內(nèi)容。教材通過有趣的猜測活動——拋硬幣,、摸球等,，使學生感受到有些現(xiàn)象是確定的，有些現(xiàn)象是不確定的,。
（四）在整理與復習中,，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。
“整理與復習”的目的是讓學生對自己本階段所學的知識與技能,、數(shù)學思想方法以及情感與態(tài)度等方面進行歸納,、總結與反思。這部分內(nèi)容由兩部分組成：一是“你學到了什么”,，這是對所學的知識與技能,、數(shù)學思想與方法的總結與反思。二是“我的成長足跡”,，這是學生對自己的學習過程及情感與態(tài)度的總結與反思,。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教材的教學，提出以下建議,。
（一）讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。
在教學中，教師要創(chuàng)設問題情境,，讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如，教師可以組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,，開展“分一分”的活動，在大量“平均分”的過程中,，體驗除法的含義,。
（二）引導學生獨立思考與互坐教列，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
動手實踐,、自主探索,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，教師要幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在本冊教學中,，教師要讓學生在具體的操作活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。
（三）培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。
本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決實際問題,，教師在教學中要充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中那些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與顯示生活的聯(lián)系,。
（四）創(chuàng)造性地使用教材。
教材只是提供了學生進行數(shù)學活動的基本線索,。教師在教學中,，要根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。教師還應該適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。
評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展,。評價也是教師反思和改進教學的有力手段,。
（一）重視對學生數(shù)學學習過程的評價。
對學生數(shù)學學習的評價,，既要關注學生知識和技能的理解和掌握,，也要關注他們的情感和態(tài)度的形成和發(fā)展，既要關注學生數(shù)學學習的結果,，也要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。對學生學習過程的評價,，應該考察學生是否積極主動地參與數(shù)學學習活動，是否樂意與同伴進行交流和合作,，是否有學習數(shù)學的興趣,。教師還應該了解學生數(shù)學思考的過程，可以讓學生在解決問題時,，談一談自己的想法,。
（二）適時評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。
二年級的學生往往需要聯(lián)系已有的生活實際或具體事物來完成學習任務,。因此,，對學生評價時，應重點考察學生結合具體材料時對所學內(nèi)容實際意義的理解,。例如,，評價學生是否理解和掌握乘法口訣,，就要結合具體情景,，學生能否逐步獨立編制乘法口訣,，知道每句乘法口訣的含義。評價學生是否記住了某一部分口訣,，可以通過“開火車”的形式,，觀察學生記憶口訣流暢性,，可以通過“對口令”的形式，了解口訣記憶的準確程度,。在計算乘除法算式時，一般要求到期末在1分鐘時間內(nèi)能準確計算8—9題,。
（三）重視對學生發(fā)現(xiàn)問和解決問題能力的評價,。
對學生發(fā)祥問題和解決問題能力的評價，可以考察以下幾個方面：學生能否在教師的指導下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題,，能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題，能否愿意與同伴合作交流解決問題,，能否用自己的語言表達解決問題的大致過程,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十五
二年級數(shù)學教研組有3個教學班，由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成,。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力,，教研教學工作力度較強,，并取得一定的成效。
學習《數(shù)學課程標準》,，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉變教研理念，改進教研方法,，推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學中的實施,，推進課堂教學素質(zhì)化，進一步提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量,，促進學生和諧發(fā)展,。
1、配合數(shù)學課改建設,，進一步深化課程改革研究,，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)過硬，成適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍,。
2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備,，采用先進教學技術,，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的提高,。
3,、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展教學研討活動,，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高。
4,、以數(shù)學組為單位開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風、互學之風,、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。
1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口,，做好數(shù)學教學各項常規(guī)工作。
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2,、在日常教學中深入進行課改實踐與研究,，有計劃開展課改的各項研討工作,。
3、認真組織本組教師學習教研,、教改理論,，樹立正確的教師觀,、學生觀,。
4,、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃,。在教學中,，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視,、壓制,、挖苦學生,。
2,、組織學習教育理論,。
3,、每人上一堂教研課，并及時的說課與評課,。
4,、組織教師進行教學心得交流。
5,、本學期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學論文,。
5,、撰寫教研組工作總結。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十六
這學期,，我決心通過不斷加強學習和實踐，提高自己的素質(zhì),，為我們學校的教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
做得盡善盡美,，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。
因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。
師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。
因此，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到,。本學期,，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。
要求學生每天6：50到校,，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>
作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。
因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平,；同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎,。
另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的.興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。
本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中,，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。
總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十七
這冊教材的教學內(nèi)容有：用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的初步認識,；用乘法口訣求商,；筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),；時,、分、秒的認識,；平面圖形的認識,；認識東、南,、西,、北等方向，從不同方位觀察同一種物體,，描述物體所在的方向,；線段的直觀認識；認識長度單位米,、厘米,，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動,。
二年級學生年齡小,，動手能力差，注意力易分散,，但他們有了一年的學習基礎,，有強烈的求知欲,，以形象思維為主，這就需要教師有層次的,、耐心的進行輔導,。
1、初步理解平均分的含義,，知道除法算式中各部分的名稱,。
2、編7~9的乘法口訣,，熟記乘法口訣,，熟練地運用乘法口訣求商，會寫乘,、除法算式,，會進行連乘、連除和乘除混合運算,。
3,、初步理解加減法豎式的算理和計算要領，能正確地計算百以內(nèi)的加,、減法,，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和（差）是幾十多，初步體會估計在解決問題時的作用,。
4,、聯(lián)系生活實際認識時、分,、秒,，初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念，知道1時=60分,、1分=60秒,，能說出并會記錄鐘面上的時間。
5,、認識四邊形,、五邊形、六邊形,，能利用折,、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形,。
6,、認識東、南,、西,、北,、前、后,、左,、右等方向，從不同的角度觀察同一種物體,。
7,、初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米,、厘米,，知道1米=100厘米,，會用尺量物體的長度,。
8、會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的結果,，會用統(tǒng)計結果進行簡單的分析,。
9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的,，初步學會用“一定”、“可能”,、“不可能”等詞語說說生活里的事情,。
1、進行學習目的教育,，教育學生愛祖國,、愛集體。
2,、珍惜時間做把握時間的小主人,。
倍的簡單應用題。
1,、教者要多學習新課程標準,、多鉆研，認真?zhèn)湔n,、上課,，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體,。
2,、教育學生認真學習，培養(yǎng)良好的學習習慣,，重視補差工作,。
3,、有效地組織練習，講究練習形式,。對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。
4,、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。
內(nèi)容課時,。
小學數(shù)學教學工作計劃分享篇十八
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,、認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、認識人民幣單位元、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。
4,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的`幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點,、難點,。
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。
1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
周次,。
日期
教學內(nèi)容。
周次,。
日期
教學內(nèi)容,。
1
2.9－2.15。
位置3,。
11,。
4.20－4.26。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)5,。
2
2.16－2.22,。
位置1退位減4。
12,。
4.27－5.3,。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)1。
整理復習2考查1。
五一休息一天,。
3
2.23－3.1,。
退位減5。
13,。
5.4－5.10,。
運動會三天。
認識時間2,。
4
3.2－3.8,。
整理復習3考查1。
14,。
5.11－5.17,。
認識時間1。
小小商店1考查1,。
5
3.9－3.15,。
圖形拼組2。
數(shù)數(shù),、數(shù)的組成2,。
15。
5.18－5.24,。
找規(guī)律4,。
6
3.16－3.22。
讀書,、寫數(shù)2,。
數(shù)的順序比較大小3。
16,。
5.25－5.31,。
統(tǒng)計3端午休息一天。
7
3.23－3.29,。
整十數(shù)加一位數(shù)和減法1,。
擺一擺、想一想1,。
復習考查1春游一天,。
17。
6.1－6.7,。
總復習,。
8
3.30－4.5。
認識人民幣2簡單計算2,。
清明休息一天,。
18。
6.8－6.14。
總復習,。
9
4.6－4.12,。
考查1整十數(shù)加減整十數(shù)3。
19,。
6.15－6.21,。
總復習。
10,。
4.13－4.19,。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4。
20,。
6.22－6.28,。
總復習。
