人類的思維方式和行為方式有著密切的聯(lián)系,，我們需要對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分析,。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和建議,，以期引起讀者的思考和關(guān)注,。總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和表達(dá)技巧,，提高自己的寫(xiě)作水平,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇一
1以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線,。不時(shí)加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮,。
2美術(shù)、音樂(lè),、體育,、舞蹈等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)欣賞美,、發(fā)明美。
1通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能,。促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍,。
2通過(guò)特長(zhǎng)班課程的開(kāi)展,，豐富學(xué)生的課余文化生活。
3關(guān)注,、培養(yǎng)在體育,、藝術(shù)等方面出類拔萃的學(xué)生，為參加縣運(yùn)會(huì),、縣藝術(shù)節(jié)及各種大型比賽活動(dòng)培養(yǎng)后備力量做好充分準(zhǔn)備,。
3開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
（一）舞蹈特長(zhǎng)班,。
提高身體協(xié)調(diào)性,、敏感性,、靈活性，兒童舞蹈訓(xùn)練可以使肢體各方面在力量,、反映和耐力等方面受到鍛煉,。使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練,，糾正孩子不良站姿,，對(duì)于促進(jìn)孩子身體健康、培養(yǎng)陶冶美的情操,、豐富學(xué)習(xí)生活,、開(kāi)發(fā)智力等，均會(huì)發(fā)生明顯效果,，使孩子們有一個(gè)發(fā)展藝術(shù)才氣的機(jī)會(huì),。
一抹淡彩，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家,。一點(diǎn)創(chuàng)意,，構(gòu)成一個(gè)美麗的世界。用畫(huà)筆畫(huà)出自己的夢(mèng)想,，用心靈感受生命的陽(yáng)光,，捧一泓詩(shī)意的清泉，讓孩子得到全面的發(fā)展,。激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，陶冶兒童的藝術(shù)性情，挖掘兒童的繪畫(huà)潛質(zhì),，調(diào)動(dòng)兒童智力的全面和諧發(fā)展,，以豐富孩子的日常學(xué)習(xí)生活。培養(yǎng)兒童繪畫(huà)興趣基礎(chǔ)上,，美術(shù)特長(zhǎng)班旨在培養(yǎng)幼兒的審美興趣,。由淺入深的加以引導(dǎo)。
（三）微機(jī)特長(zhǎng)班,。
安排設(shè)置樂(lè)器的學(xué)習(xí)課程,，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇，定期進(jìn)行學(xué)習(xí),，這樣可以保持一個(gè)學(xué)習(xí)的連續(xù)性,，并確保學(xué)生興趣的持久性。老師根據(jù)學(xué)生的演奏,，給出意見(jiàn)和建議,，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我調(diào)整和提高。不要求學(xué)生在學(xué)習(xí)民族樂(lè)器時(shí)要達(dá)到高水平,，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在當(dāng)中吸收哪些“營(yíng)養(yǎng)”,。與此同時(shí),，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)?？梢詫?lè)器演奏表演列入各項(xiàng)學(xué)校慶典活動(dòng)中的必演項(xiàng)目,。尤其民族樂(lè)器詮釋著中華民族文化的精髓，圍場(chǎng)是一座具有皇家文化的歷史名城,，重視民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)和傳承,，可以營(yíng)造濃厚的文化氛圍，因此應(yīng)重視民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)和傳承,，以更好的傳承這項(xiàng)文化,。
（五）書(shū)法班。
第二課堂是相對(duì)課堂教學(xué)而言的,。如果說(shuō)依據(jù)教材及教學(xué)大綱,，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),。從教學(xué)內(nèi)容上看,，它源于教材又不限于教材；它不考試,，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分,。從形式上看，它生動(dòng)活潑,、豐富多彩,。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場(chǎng),；可以在學(xué)校,，也可以在社會(huì)、家庭,。因此我校開(kāi)設(shè)第二課堂主要是先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球和籃球這兩項(xiàng)活動(dòng)的興趣,，以及教學(xué)生對(duì)這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能，除此之外各班要開(kāi)展寫(xiě)字課,，以后其他學(xué)科也將陸續(xù)開(kāi)設(shè)第二課堂,。
略
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇二
1、目的：通過(guò)體育舞蹈教學(xué),，和科學(xué)體育鍛煉方法學(xué)習(xí)，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中享受舞姿妙曼的樂(lè)趣,；花式中的藝術(shù)內(nèi)涵,，從而達(dá)到增進(jìn)健康、提高能力,、美化形體,，培養(yǎng)舞技和陶冶情操的目的,。
（二）任務(wù)：
1、使學(xué)生具有健康的身體,，健美的形體,，良好的姿態(tài)，高雅氣質(zhì)和風(fēng)度,。
2,、使學(xué)生掌握體育舞蹈基本元素和指定步伐。掌握體育舞蹈的基本理論知識(shí),，比賽規(guī)則和裁判方法,。
3、教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)的能力,。
4、樹(shù)立健康第一和終身體育的思想,。
1,、嚴(yán)格形體與基本元素訓(xùn)練，并貫穿教學(xué)的始終,。
2,、正確運(yùn)用指定步行
3、正確使用音樂(lè),，注重韻律表現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上的自由表現(xiàn)。
4,、對(duì)所學(xué)舞種的起源,、發(fā)展概況、舞種特征,、音樂(lè)的使用,，規(guī)則及裁判方法有初步的了解。
第二章體育舞蹈概論（2學(xué)時(shí)）
（一）目的要求
掌握體育舞蹈的概念,、內(nèi)容以及特點(diǎn),。了解體育舞蹈的歷史發(fā)展，明確體育舞蹈與其他舞種的區(qū)別,，以及體育舞蹈的比賽規(guī)則和裁判規(guī)則,。
（二）教學(xué)內(nèi)容
1、體育舞蹈的發(fā)展歷史和目前在高校的發(fā)展趨勢(shì),。
2,、體育舞蹈的概念、內(nèi)涵、影響健康的主要因素
3,、體育舞蹈的特點(diǎn),、功能和作用。
4,、體育舞蹈的評(píng)價(jià)方法及學(xué)習(xí)方法,。
5、體育舞蹈音樂(lè)的介紹以及對(duì)舞蹈和音樂(lè)的欣賞,。
6,、體育舞蹈的比賽規(guī)則和裁判規(guī)則。
第三章體育舞蹈實(shí)踐課一（2學(xué)時(shí)）
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇三
一,、中華民族舞蹈培訓(xùn)班：
(初級(jí)班)舞蹈基本功地面訓(xùn)練包括：頭,、肩、勾繃腳,、地面壓腿,、地面壓胯、地面旁腰等,。
中間站立訓(xùn)練包括：半蹲練習(xí),、提踵立半腳尖、屈膝跳,、半腳尖行進(jìn),、拍手行進(jìn)步、手的節(jié)奏訓(xùn)練,、跑跳步,、小馬跳等。
基訓(xùn)小組合：《卷縮與伸展》,、《靈敏的手》,、《有力的手》。舞蹈小組合：漢族舞蹈《邀請(qǐng)》,、《找朋友》黎族舞蹈《趕海去》,。********舞蹈《好朋友》藏族舞蹈《開(kāi)火車》。
(提高班)舞蹈基本功訓(xùn)練：地面部分的訓(xùn)練包括：地面抬腿及大踢腿,、豎叉及橫叉,、地面下腰、前軟翻等,。
中華民族舞把上訓(xùn)練包括：把上基本站姿,、一位擦地、一位蹲,、單腿蹲,、小踢腿,、大踢腿,、控制等,。
中華民族舞身韻訓(xùn)練包括：輪指訓(xùn)練、手眼訓(xùn)練,、盤(pán)腕與小五花手訓(xùn)練,、雙晃手訓(xùn)練、波浪手花梆步組合,、民族舞手位組合訓(xùn)練,、圓場(chǎng)步、跑跳步,、三步舞步,、十字步等。
二,、少兒拉丁舞培訓(xùn)班：
出處 sevw.cn
基礎(chǔ)班：拉丁舞簡(jiǎn)介,、拉丁舞五個(gè)舞種音樂(lè)的區(qū)別、拉丁舞的基本手位,、基本站姿,、倫巴舞的基本舞步、恰恰舞的基本舞步,、倫巴及恰恰舞的花樣組合,。
提高班：捷舞的基。
基本舞步,、斗牛舞的基本舞步,、桑巴舞的基本舞步、捷舞,、斗牛舞,、桑巴舞的花樣組合。
三,、少兒形體韻律操培訓(xùn)班：
基礎(chǔ)班：頭,、頸部訓(xùn)練，手指,、手腕訓(xùn)練,，手臂、肩部訓(xùn)練,，胸,、腰、髖部訓(xùn)練,，下肢腿部訓(xùn)練,，腳跟、起胯訓(xùn)練，地上壓腿訓(xùn)練,，跑跳訓(xùn)練,，手位、伸展訓(xùn)練,。
提高班：《球操組合》,，《腰胯組合》，《手位,、波浪組合》,，《步伐跑跳組合》。
四,、現(xiàn)代舞培訓(xùn)班：
基礎(chǔ)班：基本功訓(xùn)練：包括地面,、中間部分。舞蹈組合：《呼吸韻律組合》,，《現(xiàn)代爵士》,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇四
尚的情操，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，搞好音樂(lè)教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施,，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。我縣全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生健康活潑的發(fā)展,，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的人才。進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展,，活躍中小學(xué)生的業(yè)余文化生活,，為廣大青少年提供展現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)校園文化建設(shè),，有效提升中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。
（二）利用好本功能室培養(yǎng)一些對(duì)音樂(lè)和舞蹈有興趣的學(xué)生，重視他們對(duì)音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)中主動(dòng)參與,，讓學(xué)生在音樂(lè)和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力,，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對(duì)藝術(shù)有天份的學(xué)生,。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活,，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的搖籃,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力,。
2,、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功,，如：腰,、腿、胯的軟開(kāi)度,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍,，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確,。
4、培養(yǎng)學(xué)生載歌載舞的習(xí)慣和感受舞蹈所帶來(lái)的愉悅,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和基本的舞臺(tái)感覺(jué),。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。
7,、為學(xué)校各種演出任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。
1.老師應(yīng)提高隊(duì)員的身體素質(zhì)和舞蹈技能為主進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,。在訓(xùn)練的過(guò)程中,，老師應(yīng)進(jìn)行示范、說(shuō)明和糾正學(xué)員動(dòng)作,。
2.老師應(yīng)按舞蹈輔導(dǎo)班的自身特點(diǎn)和需求制定授課和訓(xùn)練計(jì)劃,、內(nèi)容，保證訓(xùn)練安全,。
3.老師根據(jù)舞蹈輔導(dǎo)班需要的舞蹈作品進(jìn)行編導(dǎo)和排練,，并提供舞蹈所需的音樂(lè)。
4.舞蹈基本功訓(xùn)練,、民間舞組合訓(xùn)練及成品舞排練,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇五
一、情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒有39人,，并且有的大部分幼兒已有過(guò)半年至一年的舞蹈基礎(chǔ),，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善,。而小部分幼兒只是剛剛起步,，有些插班生則對(duì)舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度,。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感,，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式,，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。
二,、工作目標(biāo)：
1,、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,，并知道其名稱,。
4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力,，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力,、表達(dá)思想,、情意的創(chuàng)作能力。
三,、具體工作安排,。
第一周：
1、熟悉幼兒,，激發(fā)舞蹈興趣,。交代舞蹈的常規(guī)要求。
2,、方位,、站姿的練習(xí)。新授：組合：芭蕾手位(配樂(lè)：仙境),。
第二周：
復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂(lè)：仙境)新授：
1,、勾繃腳練習(xí)。
2,、走步和敬禮(組合)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
第三周：
復(fù)習(xí)：走步和敬禮(組合)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：
1,、地面壓腿(前腿、旁腿),。
2,、壓腿組合。(配樂(lè)：小木偶),。
第四周：
復(fù)習(xí)：壓腿組合(配樂(lè)：小木偶)新授：
1,、手腕、頭,、肩的練習(xí),。
2,、音樂(lè)反應(yīng)(一)。(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。
第五周：
復(fù)習(xí)：音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：
1,、手臂動(dòng)作練習(xí)。
2,、音樂(lè)反應(yīng)(二)組合,。(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第六周：
復(fù)習(xí)：音樂(lè)反應(yīng)(一,、二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：
1,、壓垮的練習(xí)。
2,、擴(kuò)指組合,。(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第七周：
復(fù)習(xí)：擴(kuò)指組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：
1,、腰的練習(xí)。(二)彎腰,、轉(zhuǎn)腰組合,。(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第八周：
復(fù)習(xí)：彎腰,、轉(zhuǎn)腰組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：前壓腿組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。
第九周：
復(fù)習(xí)：前壓腿組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：雙吸腿(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第十周：
復(fù)習(xí)：雙吸腿(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：腳位組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。
第十一周：
復(fù)習(xí)：腳位組合(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：頭部組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏),。
第十二周：
復(fù)習(xí)：頭部組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：擺臂組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第十三周：
復(fù)習(xí)：擺臂組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：
1,、蹦跳步。
2,、匯報(bào)演出準(zhǔn)備(手絹花：喜洋洋),。
第十四周：
復(fù)習(xí)：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)新授：
1、平踏步,。
2,、匯報(bào)演出準(zhǔn)備(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計(jì)》基本動(dòng)作(一)。
第十五周：
復(fù)習(xí)：平踏步(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：
1,、游戲組合2,、演出排練(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計(jì)》基本動(dòng)作(二)。
第十六周：
復(fù)習(xí)：游戲組合(歌曲：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計(jì)》基本動(dòng)作(三),。
第十七,、十八周：總復(fù)習(xí),。
第十九周：匯報(bào)演出。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇六
貫徹“為生命而教育”的思想,，為學(xué)校培養(yǎng)舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生,，使同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。
本學(xué)期的社團(tuán),，主要思路還是把有舞蹈專長(zhǎng)的同學(xué)集中起來(lái),，全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練,。訓(xùn)練仍然以有一定舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)為訓(xùn)練對(duì)象,，以能夠構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀、精致的舞蹈團(tuán)隊(duì),。
1,、本期社團(tuán)訓(xùn)練前期工作中將完成選拔、整合,、統(tǒng)一等工作,，在本學(xué)期里除保留上期舞蹈社團(tuán)骨干學(xué)生以外，還將吸取一部分熱愛(ài)舞蹈并有較好的舞蹈基礎(chǔ),、舞蹈外部條件,、舞蹈表演較好的同學(xué)。
2,、通過(guò)培訓(xùn)將社團(tuán)打造為精品,，社團(tuán)成員將實(shí)行淘汰方法。
3,、做好社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練工作,，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈基本功。
4,、儲(chǔ)備好社團(tuán)舞蹈作品,，為學(xué)校的重大藝術(shù)活動(dòng)和下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)做好節(jié)目準(zhǔn)備。
1,、舞蹈與音樂(lè)是相輔相成的,，好的音樂(lè)可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情節(jié)中,，更加能夠使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,，去創(chuàng)造、去想象,，一段好的音樂(lè),，就如一段精彩的人生，而每個(gè)人的感受更是融入了自身的體會(huì),，所以一堂好的舞蹈課必定離不開(kāi)好的樂(lè)曲,，舞蹈訓(xùn)練中要多以名曲為訓(xùn)練伴奏,，從優(yōu)美的音樂(lè)中找尋其特點(diǎn)和形象，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)情感相融合,，提升學(xué)生的表現(xiàn)力,。
2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓(xùn)練為主,，做到細(xì)致入微,、循序漸進(jìn)以增強(qiáng)學(xué)生的下身控制力、支配力,，提高穩(wěn)定性,，使學(xué)生在舞動(dòng)中猶如“形如流水”，卻“穩(wěn)于泰山”般的干凈利落,。而上半身即頭,、頸、肩,、胸腰,、中腰、大腰,、手臂等肢體,，運(yùn)用中國(guó)古典舞特有的訓(xùn)練方式，做到以腰為軸,、以手為輪，使上身充分得到訓(xùn)練,，增加舞蹈動(dòng)作的張力,；在中間訓(xùn)練融入古典舞蹈中的對(duì)“神韻”訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)五官,，特別是針對(duì)眼睛的訓(xùn)練,，以及對(duì)身體細(xì)微處的感受，做到用心舞動(dòng),，使舞姿與靈魂相結(jié)合,，以免成為舞蹈匠人。
小學(xué)生舞蹈訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。對(duì)于。
現(xiàn)學(xué)校舞蹈藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生,，我們要盡自己全力,，努力的做到自身的職責(zé)，演繹舞蹈——靈魂的共鳴,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇七
舞蹈是一門(mén)綜合性,、動(dòng)態(tài)性的藝術(shù),。舞蹈教學(xué)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，鍛煉學(xué)生的身體,，發(fā)展身體素質(zhì),，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想美育,，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌、禮貌,、,，熱愛(ài)團(tuán)體，具有良好的紀(jì)律性和團(tuán)體團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)作為主線,，使學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受,，通過(guò)小組討論，以小組間交流的形式,，集思廣益,，共同創(chuàng)造具有鮮明音樂(lè)形象的歌曲或音樂(lè)的動(dòng)作和形式，掌握基本舞蹈動(dòng)作,，初步具備感受音樂(lè)的能力,。使學(xué)生在獨(dú)立愉快的氛圍中聞到音樂(lè)和動(dòng)作，聞到歌曲和舞蹈,，在“練習(xí)”中逐漸感受到音樂(lè)語(yǔ)言,，掌握“音樂(lè)”中的基本知識(shí)和技能，在“動(dòng)作”中發(fā)展身體各部位之間的協(xié)調(diào),。通過(guò)熱情,、主動(dòng)、自主的合作教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、皮膚感覺(jué)和動(dòng)作得到充分協(xié)調(diào)和平衡,。這部電影只會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的皮膚感覺(jué)運(yùn)動(dòng),，達(dá)到協(xié)調(diào)平衡的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,，進(jìn)一步增強(qiáng)小組合作意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知，培養(yǎng)學(xué)生的想象力表達(dá)能力和創(chuàng)造力，全面,、整體地提高學(xué)生的舞蹈藝術(shù)素質(zhì),。
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的敏感性,、記憶力,、想象力和表達(dá)能力。
3.能夠?qū)⑸眢w動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào),，并理解其名稱,。
4.培養(yǎng)學(xué)生與同齡人友好相處、競(jìng)爭(zhēng)合作的個(gè)性,。
舞蹈班是一個(gè)具有一般舞蹈基礎(chǔ)和較差的身體協(xié)調(diào)和舞蹈表現(xiàn)的初級(jí)班,。因此，我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是首先調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,。只有學(xué)生首先參與,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。在此基礎(chǔ)上,，弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化舞蹈感受，突出重點(diǎn),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生以觀看、練習(xí),、思考和跳躍為主,，輔以教師的示范、激勵(lì),、啟發(fā)和引導(dǎo),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能,。
1.知識(shí)和技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本姿勢(shì)和基本動(dòng)作。
2.了解舞蹈藝術(shù)的基本特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。
3.在介紹古典芭蕾舞和爵士舞的類型后,，根據(jù)學(xué)生的情況總結(jié)教學(xué)活動(dòng),，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的發(fā)展,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。
4.跳舞后讓眼睛說(shuō)話，提高學(xué)生的自信心。
1.掌握基本舞蹈訓(xùn)練技能,。
2.協(xié)調(diào)行動(dòng),。
1.眼球運(yùn)動(dòng)與舞蹈姿勢(shì)的協(xié)調(diào)。
2.對(duì)歌曲情感的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇八
教學(xué),。
目的、和教學(xué)任務(wù)1,、課程的性質(zhì),、教學(xué)目的：
小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。
本課程的教學(xué)目的是：
學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，提高舞蹈素養(yǎng),，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿,、完整、快樂(lè),、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng),。
二,、具體教學(xué)目標(biāo)一~三年級(jí)：
1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
2．跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致,。
3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣,，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。
4.初步理解舞蹈表情,，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系,。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應(yīng),，掌握舞蹈風(fēng)格。
四年級(jí)：
1.動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位,，配合協(xié)調(diào),，身體各部位可以靈活運(yùn)用。
2.跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格,。
3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感,。
方法舞蹈教師在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的,。正如其他學(xué)科一樣,，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡,、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。無(wú)論是專業(yè)的舞蹈院校,，還是小型舞蹈培訓(xùn)班,，采用的舞蹈教學(xué)方法大多是“口傳身授法”：
口傳，即口頭傳遞的方式,，包含講述,，解釋，語(yǔ)言滲透等多方面涵義,，這種口頭傳遞包括三個(gè)方面的內(nèi)容：
1,、講解動(dòng)作。無(wú)論是教授新動(dòng)作,，還是復(fù)習(xí)老動(dòng)作,，舞蹈教師都要通過(guò)講解或伴以講解,。如動(dòng)作名稱,，動(dòng)作要領(lǐng),，動(dòng)作規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn),。做這個(gè)動(dòng)作容易犯的毛病,，怎樣克服與糾正這些毛病等等，這里面包含許多解剖學(xué)，動(dòng)力學(xué)，物理學(xué)等方面的知識(shí),，也有語(yǔ)言方面的知識(shí)。
2,、傳遞知識(shí),。課堂教學(xué)的過(guò)程中，舞蹈教師免不了有許多提示和講解,。甚至在學(xué)生動(dòng)作過(guò)程中,，舞蹈教師也會(huì)不時(shí)發(fā)出許多指令,，提示或評(píng)論。學(xué)生把教師的話連同音樂(lè)一起接受過(guò)去,，這不僅是對(duì)學(xué)生感觀的全面鍛煉,，同時(shí)還是傳授各種舞蹈種類的知識(shí)，也包含與其它舞蹈種類的比較,，還有關(guān)于對(duì)音樂(lè)的理解與感覺(jué)等等,。
3、滲透思想,。所謂思想,包括世界觀,，品德，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等,。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的，而是下意識(shí)的外露,，比如在學(xué)生發(fā)生遲到，不按規(guī)定穿戴練功服,，舞鞋,，不聽(tīng)老師講話等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，教師會(huì)說(shuō)出許多不同的話來(lái)。并會(huì)同時(shí)流露出許多表情,。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾,，爭(zhēng)吵等情況時(shí)，教師會(huì)把不同的言語(yǔ)說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。這種時(shí)候,，教師本人的品格、為人，對(duì)事物的看法與處理方法,，甚至是習(xí)慣語(yǔ)言,，都會(huì)滲透給學(xué)生。學(xué)生會(huì)情不自禁的模仿老師的言行。
由此看來(lái),，舞蹈教師在有足夠的舞蹈修養(yǎng)之外,，也要有相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言修養(yǎng),。為了完成“口傳”這一任務(wù)，舞蹈教師尤其是要使自己具有較高的思想品德,，有豐富的舞蹈及各種知識(shí),。同時(shí)要鍛煉自己的口才，使自己具有足夠的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇九
吳雪花課程綱要課程名稱：《舞動(dòng)奇跡》開(kāi)發(fā)教師：吳雪花課程類型：藝術(shù)類授課對(duì)象：初中生開(kāi)發(fā)的背景和依據(jù)：
隨著素質(zhì)教育浪潮的高漲,，學(xué)生的各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，就顯的尤為重要?，F(xiàn)在的家長(zhǎng),，已經(jīng)不再象過(guò)去那樣，只要求孩子學(xué)習(xí)好,，其他方面不用管,。他們已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了觀念，更注重的是孩子的能力培養(yǎng),，修養(yǎng)培養(yǎng),，以及興趣培養(yǎng)。所以,，家長(zhǎng)們都給孩子選擇了各種各樣的培訓(xùn)班,，比如：舞蹈班，美術(shù)班,，寫(xiě)字班,，英語(yǔ)班等等。針對(duì)這種狀況,，我們學(xué)校專門(mén)為學(xué)生們提供了發(fā)揮才能,，培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì),，開(kāi)設(shè)了舞蹈班。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō),，氣質(zhì)是尤為重要的,，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修養(yǎng),，參加這個(gè)班也是不錯(cuò)的選擇,。
一、課程目標(biāo),。
1．倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。2．訓(xùn)練學(xué)生的肢體，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,，能夠掌握舞蹈的基本技能,，基本舞步。3．在培訓(xùn)期間,，能夠?qū)W會(huì)至少三種舞蹈：健美操,、民族舞、現(xiàn)代舞,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，體驗(yàn)到舞蹈的快樂(lè)。
二,、課程形式安排,。
每周三下午第三節(jié)課，針對(duì)愛(ài)好舞蹈的中學(xué)生,，開(kāi)設(shè)了“舞動(dòng)奇跡”舞蹈班,。
其理論依據(jù)與方法手段如下：
1．理論依據(jù)：全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)自主合作交流，一切以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，切實(shí)重視所編學(xué)校課程的基礎(chǔ)性,、興趣性、合作性,、交流性,。2．方法手段：
第一：以自編教材為載體，開(kāi)設(shè)一周一節(jié)的舞蹈班,。
第二：發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，也發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活處理。
三,、課程內(nèi)容安排：
1．基本功練習(xí),。
2?；竟毩?xí),。
3?；竟毩?xí),。
4。健美操基本舞步練習(xí),。
5,。健美操基本舞步練習(xí)。
6,。健美操基本舞步練習(xí),。
7。健美操,。
8。健美操,。
9,。健美操。
10,。健美操,。
11。民族舞基本步練習(xí),。
12,。民族舞基本舞步練習(xí)。
13,。民族舞基本舞步練習(xí),。
14。
民族舞,。
15,。民族舞。
16,。民族舞,。
17。現(xiàn)代舞,。
18,。
現(xiàn)代舞。
19。現(xiàn)代舞,。
20,。
匯報(bào)演出。
四,、課程實(shí)施建議：
1．讓學(xué)生在自由,、民主、寬松和諧的環(huán)境中,，感受舞蹈的魅力,。
2．在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生為主體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在自主的活動(dòng)中體驗(yàn)，探究,，創(chuàng)新,，以獲得真情實(shí)感。
3．將肢體語(yǔ)言和藝術(shù)緊密的結(jié)合到一起,。4．師生共同合作,，一切從學(xué)生出發(fā)。
五,、課程評(píng)價(jià)通過(guò)校本課程的教學(xué),，使學(xué)生比以前更自信，能勇敢的在眾人面前盡情的表演,、表達(dá)自我,，而具有藝術(shù)或體能天賦的學(xué)生，因此有較多的機(jī)會(huì)去嘗試,，所以更有機(jī)會(huì)使自己的潛能得到發(fā)揮,，而不至于被埋沒(méi)。不僅是學(xué)生得益,，對(duì)教師而言,，校本課程的開(kāi)發(fā)，不僅擴(kuò)大了教師的視野,，提供教師一個(gè)反省個(gè)人教育理念的機(jī)會(huì),，并形成了新的教育理念，提高了教師的課程意識(shí)和課程開(kāi)發(fā)的能力,，改進(jìn)了教師的教學(xué)技巧,，而且對(duì)學(xué)生的看法和對(duì)待學(xué)生的方式也發(fā)生了變化，同時(shí)也使人際溝通互動(dòng)與自我反省能力得到提高,。最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要,，自我要求也越來(lái)越高,。教師不僅看重教學(xué)這份工作，而且熱切地想把這份工作做好,。校本課程的開(kāi)發(fā)使師生共同受益,。
附---《走進(jìn)傣族》教學(xué)設(shè)計(jì)。
一,、教學(xué)內(nèi)容,。
１、傣族舞的各種手形,、手位,，基本動(dòng)作等。
２,、傣族舞組合：《金孔雀輕輕跳》,。
３、創(chuàng)編練習(xí),。
二,、教學(xué)目的。
１,、通過(guò)傣族舞的教學(xué),，使學(xué)生初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格，基本造型,，動(dòng)作韻律特點(diǎn)等,。
２、擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識(shí),，廣泛積累舞蹈素材，不斷提高自身鑒賞和舞蹈表演的能力,。
３,、讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的動(dòng)作融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,。４,、培養(yǎng)、增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族文化的情感,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)。
１,、了解傣族舞蹈特有的“三道彎”舞姿造型特點(diǎn)與舞蹈韻律感,。２、正確,、熟練地掌握傣族舞的基本動(dòng)作,，完成組合學(xué)習(xí),。
四、教學(xué)難點(diǎn),。
１,、連貫、準(zhǔn)確,、優(yōu)美地完成動(dòng)作,，情緒表達(dá)恰當(dāng)，準(zhǔn)確把握舞蹈的風(fēng)格與韻律,。２,、自由創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力,，在活動(dòng)中充分的感受美,，體驗(yàn)美。
五,、課時(shí)安排一課時(shí),。
六、教具準(zhǔn)備,。
vcd電視機(jī)錄音機(jī),。
磁帶傣族風(fēng)俗資料等。
七,、教學(xué)過(guò)程,。
（一）、組織教學(xué)師生問(wèn)好,！
（二）,、復(fù)習(xí)民族舞組合１、朝鮮舞組合：
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十
本學(xué)期還是由我和王迪擔(dān)任全園的舞蹈興趣班教師,我們舞蹈的課程是《芭蕾》,，咕咚,、嘟嘟、貝貝,，這三個(gè)班練得屬于較好的,，中大班因?yàn)槭菆@內(nèi)較大的孩子，也是練得最好的,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的練習(xí),，這幫孩子已經(jīng)掌握了《芭蕾》的基本手位與腳位，另外還練習(xí)了單一一位半蹲和全蹲,，還有基本功（地面壓腿,、踢腿、壓胯等）,。今年會(huì)有新的小班加入舞蹈班,，對(duì)于這幫新的小朋友,，我們會(huì)在授課的過(guò)程中，首先先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)以及芭蕾的興趣,，其次學(xué)習(xí)一些舞蹈基本要領(lǐng)舞蹈基本功的練習(xí),，及簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
在這學(xué)期里,，舞蹈課分小,、中、大三個(gè)年齡段,。
小班幼兒年齡較小,，注意力較為分散，動(dòng)作也不十分協(xié)調(diào),。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心,，能夠大膽的去表演,，樂(lè)意表演。
中班幼兒比上學(xué)期大了很多,，接受能力也會(huì)強(qiáng)很多,，所以本學(xué)期我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)芭蕾的同時(shí)，也會(huì)讓他們慢慢接受一些劇目動(dòng)作,，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比上學(xué)期難一些,，幼兒也會(huì)繼續(xù)練習(xí)正確的站姿以及基本功。
1,、對(duì)于大班主要學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)以及基本功,，學(xué)習(xí)新的.芭蕾基本動(dòng)作以及新的劇目。
2,、對(duì)小班四肢協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步練習(xí)和對(duì)舞蹈的接受能力及理解能力,。大班會(huì)讓他們進(jìn)行難一點(diǎn)的動(dòng)作，比上學(xué)期更進(jìn)一步地練習(xí)四肢協(xié)調(diào),、穩(wěn)定性,。
3,、成品劇目
1,、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞、運(yùn)動(dòng),。
2,、能聽(tīng)懂、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。3,、讓孩子學(xué)會(huì)幾種的基本舞步和動(dòng)作，學(xué)習(xí)多個(gè)律動(dòng),、歌表演,、能在眾人面前自由地、愉快地表演,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十一
就是教師在幼兒聽(tīng)了音樂(lè)以后,，誘發(fā)，引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。
2,、示范法
就是教師先把舞蹈教材最準(zhǔn)確,，生動(dòng)，形象并富有感染力的表演,。根據(jù)教材和不同的教學(xué)階段,，采用完整的示范或部分難點(diǎn)動(dòng)作的示范。在示范前教師要注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察示范的重點(diǎn),。
3,、練習(xí)法
就是讓幼兒自己做動(dòng)作，練習(xí)時(shí),，教師要提出明確,，恰當(dāng)?shù)囊螅捎萌嗑?，分組練,，個(gè)別等多樣的練習(xí)方法，并加以指導(dǎo),。
4,、分解，組合法
就是把舞蹈動(dòng)作中的重點(diǎn),，難點(diǎn)以及基本動(dòng)作,，先進(jìn)行分解，然后再組合起來(lái),。例如教動(dòng)作先腳后手,，先左后右，先上后下等,。
5,、觀察，模仿法
就是舞蹈中有些難于分解組合的動(dòng)作如跑跳步,，跑馬步等,，讓幼兒觀察模仿,。即由教師或動(dòng)作的幼兒作示范，大家跟著邊看邊做動(dòng)作,。這種方法在排練完整的舞蹈時(shí),，或簡(jiǎn)單的歌表演時(shí)常常使用。
6,、游戲法
7,、個(gè)別教學(xué)法
就是教師對(duì)能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好或能力弱,，基礎(chǔ)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教練因材施教,。
8、講解,，提示,，口令法
就是用語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒理解，感受,，掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容,，感情和動(dòng)作。這是舞蹈教學(xué)的輔助方法,。這種方法不能用的太多,。而且使用時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，形象,，具體,，總之要少講多看多練。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十二
1,、課程的性質(zhì),、教學(xué)目的：
舞蹈是一門(mén)專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的'學(xué)習(xí),，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能,，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng),，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作,，成為合格的教師和舞蹈表演者。
2,、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整,、流暢,、正確,、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,，掌握舞蹈的基本理論,，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力,。
3,、教學(xué)基本要求。
舞蹈技能是一門(mén)規(guī)范性,、理論性,、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中,，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握,。融會(huì)貫通,，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。
本課程應(yīng)以舞蹈基本理論,、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),，音樂(lè)教學(xué)法相配合。
1,、教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程,。其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平工作的要求,，加強(qiáng)技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時(shí),，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。提高感性認(rèn)識(shí),。
2,、教學(xué)形式：
為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授,、示范作為基礎(chǔ),，同時(shí)，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合,。第一學(xué)期(注重軟開(kāi)度的練習(xí)),。
3、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習(xí),，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí),，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào),。
4、學(xué)時(shí)安排60學(xué)時(shí),。
專業(yè)開(kāi)設(shè)：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(xùn)(20)中國(guó)古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(jí)(10),。
教材(北京舞蹈學(xué)院中國(guó)民族民間舞教材解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓(xùn)北京舞蹈學(xué)院古典身韻北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級(jí))。
5,、教學(xué)內(nèi)容：
1,、掌握舞蹈的概念、種類,，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史,。
2、了解舞臺(tái)平面,、空間,、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ),，學(xué)會(huì)做舞蹈記錄,。
1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位,、腳位,。
2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓(xùn)練,、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練,、胯的訓(xùn)練,，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練,，基本舞步訓(xùn)練,，身段組合訓(xùn)練。
理解藏族舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn),，學(xué)習(xí)弦子基本步,、平步、靠步,、撩步,、拖步、退踏步,、滴嗒步,，以及常用手臂動(dòng)作：撩袖、擺袖、晃袖,、獻(xiàn)哈達(dá),、敬禮。學(xué)會(huì)弦子組合1—2個(gè),，踢踏組合1—2個(gè)。
把上練習(xí),。
雙手扶把檫地組和節(jié)奏4/4,。
單手扶把雙腿蹲節(jié)奏4/4。
單手扶把檫地節(jié)奏2/4,。
單手扶把小踢腿節(jié)奏2/4,。
單手扶把單腿蹲節(jié)奏4/4。
單手扶把控制節(jié)奏4/4,。
單手扶把大踢腿節(jié)奏3/4,。
地面元素訓(xùn)練。
1,、提沉,。
2、沖靠與旁移,。
3,、含腆仰。
4,、云間轉(zhuǎn)腰,。
5、橫擰,。
6,、旁提。
1,、走步《吹吹拉拉》,。
2、音樂(lè)反應(yīng)一《大蘋(píng)果》,。
音樂(lè)反應(yīng)二《看星星》,。
3、擴(kuò)指《保護(hù)小羊》,。
4,、手臂動(dòng)作《你說(shuō)可笑不可笑》。
5,、彎腰,、轉(zhuǎn)腰《小鐘》。
6、前壓腿《小腳》,。
7,、雙吸腿《彈彈唱唱》。
8,、腳位《擦玻璃》,。
9、頭的動(dòng)作《小鳥(niǎo)的歌》,。
10,、擺臂《伸出手》。
11,、蹦跳步《小兔子》,。
12、平踏步《開(kāi)火車》,。
13,、游戲《萬(wàn)花筒》。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十三
幼兒園的教育包括保,，教兩個(gè)方面,，而教的方面也是越來(lái)越科學(xué)，不僅包括智力方面,，生活方面,，還有美育方面，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善,，人們普遍的認(rèn)識(shí)到,，讓孩子從小就在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育,，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力,，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的,。
幼兒學(xué)舞蹈越來(lái)越受家長(zhǎng)和幼兒的接受,，為此我園開(kāi)設(shè)了舞蹈興趣班。以下是我對(duì)幼兒園舞蹈班的總結(jié)：
本班是由一群活潑可愛(ài),，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,，孩子是由我從小班帶上來(lái)的，她們通過(guò)一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快,，肩,、腿、腰的軟度在不同程度的提高,，并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí),。
他們受益匪淺,，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力,、身心健康,、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高,，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用,。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置,。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視,，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。
對(duì)舞蹈的方位,、手型,、手臂位置,、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí),，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè)要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高,。
以上是我對(duì)幼兒園舞蹈的總結(jié),，在工作中，我也有些不足的地方,，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí),。讓幼兒從小愛(ài)學(xué)舞蹈，會(huì)學(xué)舞蹈,，讓舞蹈成為幼兒的樂(lè)趣,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十四
舞蹈表演是一種心理的活動(dòng)。舞蹈表演不僅是一種傳達(dá)和再現(xiàn),，而且也是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng),。舞蹈表演藝術(shù)也是感覺(jué)的藝術(shù)，它所傳達(dá)的感情是審美情感,，而不是現(xiàn)實(shí)情感,。這種感覺(jué)來(lái)自內(nèi)心的想象，也是內(nèi)心意象的積累,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科學(xué)系統(tǒng)規(guī)范性訓(xùn)練來(lái)掌握體姿符號(hào),，并通過(guò)它隨心所欲的技巧化運(yùn)動(dòng)，通過(guò)情感——?jiǎng)幼魉季S——體姿符號(hào)三位一體的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，創(chuàng)造性地傳達(dá)出豐富的內(nèi)在情感,。
舞蹈和其他藝術(shù)形式,，既有共同的規(guī)律，又有各異的特質(zhì);既有關(guān)系,，又有區(qū)別,。舞蹈藝術(shù)是以舞蹈動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，著重表現(xiàn)語(yǔ)言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人們內(nèi)在深層的情感世界,，包括細(xì)膩的情感,、深刻的思想、鮮明的性格,，人與自然,、人與社會(huì)、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突,，從而創(chuàng)造出可被人感知的生動(dòng)的舞蹈形象,，以表達(dá)舞蹈作者(舞蹈編導(dǎo)和舞蹈演員)的審美情感、審美理想,，反映生活的審美屬性,。說(shuō)到底，舞蹈是人體反映心靈動(dòng)態(tài)的藝術(shù),，而心靈動(dòng)態(tài)又是社會(huì)動(dòng)態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照,。
表演則包括“表”和“演”兩層意思。按照我國(guó)傳統(tǒng)的解釋,，表,，即“情感之表現(xiàn)于外貌者也”;演，“模仿其事曰演”,。這兩句話直接明確地道出了“表演”二字的含義,。表演藝術(shù)可分為舞臺(tái)表演藝術(shù)和鏡頭前的表演藝術(shù)(電影和電視)兩大類。舞臺(tái)表演藝術(shù)的最大特點(diǎn)是它的劇場(chǎng)性和假定性,。演員在舞臺(tái)上表演,，觀眾在劇場(chǎng)里欣賞，這是所有舞臺(tái)表演進(jìn)行中的共同現(xiàn)象,。在舞臺(tái)框框之內(nèi)假定環(huán)境之中進(jìn)行表演,，是戲劇表演和舞劇(舞蹈)表演的共同現(xiàn)象。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi),，如何對(duì)待觀眾,，追求什么樣的創(chuàng)作狀態(tài)，以什么樣的心理狀態(tài)進(jìn)行表演,，形成了不同的.表演觀念和表演理論,。目前，我國(guó)關(guān)于表演理論方面的專著和文章,，專家談?wù)摫容^多的有三大體系：斯坦尼斯拉夫斯基體系,、布萊希特體系,、中國(guó)傳統(tǒng)戲曲表演體系(國(guó)內(nèi)外有些專家又稱為梅蘭芳體系)。斯坦尼斯拉夫斯基的表演觀念是在觀眾和演員之間建立起“第四堵墻”,，追求“當(dāng)中孤獨(dú)”的創(chuàng)作狀態(tài),。布萊希特則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造過(guò)程中的理性因素，提出“推倒第四堵墻”,，以“間離效果”來(lái)破壞舞臺(tái)上的生活幻覺(jué),。而中國(guó)傳統(tǒng)戲曲表演體系，認(rèn)為演員心理上根本沒(méi)有“第四堵墻”這個(gè)觀念,。演員在舞臺(tái)上對(duì)待觀眾的態(tài)度非常明確,，就是面對(duì)面當(dāng)場(chǎng)表演給觀眾看。中國(guó)戲曲就是“當(dāng)眾表演”,。
1.舞蹈是情感世界的極致體現(xiàn)
舞蹈藝術(shù)是善于抒情的藝術(shù),，是人們內(nèi)心情感世界最動(dòng)蕩不安的時(shí)刻出現(xiàn)的一種形體活動(dòng)，是以抒發(fā)內(nèi)心情感為主的藝術(shù)樣式,，是情感世界到達(dá)“極致”的表現(xiàn),。舞蹈藝術(shù)是通過(guò)尋求和抓住人的思想感情最集中、最凝練,、最動(dòng)人,、最優(yōu)美之處,，進(jìn)行加工,、創(chuàng)造，從而提煉出來(lái)舞蹈形象,。也就是說(shuō),，在精美的舞蹈藝術(shù)構(gòu)思中，把深厚的感情,、生動(dòng)的形象,、豐富的想象統(tǒng)一和融合起來(lái)，促使塑造的形象舞蹈化,，以喚起觀眾的心靈美感,。舞蹈表演的最終目的都落在人類感情表現(xiàn)的“極致”二字上，有了情感世界的“極致”才有可能創(chuàng)造“精美的舞蹈”,。
2.情感世界的極致體現(xiàn)需要舞蹈表演
怎樣才能把情感世界的“極致”在舞蹈中淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)呢?在舞蹈表演實(shí)踐中,，常常見(jiàn)到兩個(gè)身體能力、技巧相近的演員表演同一個(gè)作品,。一個(gè)令人心曠神怡,，經(jīng)久不忘;一個(gè)只是機(jī)械地完成各種高難度的技巧和動(dòng)作，表現(xiàn)力不能打動(dòng)觀眾,。為什么兩人的懸殊如此之大?這就是舞蹈表演有無(wú)情感世界所決定的,。演員的表演是舞蹈中不可缺少的重要部分,，它是連接肢體動(dòng)作和情感思想的紐帶，它能把外部的肢體動(dòng)作和內(nèi)部的心理情感有機(jī)地,、符合邏輯地聯(lián)系在一起,。舞蹈是以人體動(dòng)作、造型表達(dá)人們思想情感的藝術(shù),，它的意境創(chuàng)造和形象塑造,，都是以一定的思想情感內(nèi)容為基礎(chǔ)，而不是堆砌一些無(wú)機(jī)的單一的動(dòng)作,。舞蹈動(dòng)作,、姿態(tài)是由一定的情感線、視象線穿織而成的有機(jī)整體,。情感離開(kāi)動(dòng)作無(wú)以體現(xiàn),，動(dòng)作離開(kāi)情感毫無(wú)意義。動(dòng)作是構(gòu)成舞蹈的外部因素,，是看得見(jiàn)的,、外在的運(yùn)動(dòng);而表演是內(nèi)部的，是滲透,、融化并貫穿在一切動(dòng)作之中的一種內(nèi)心情感流露,。前者是舞蹈表演的載體，后者是舞蹈表演的靈魂,，動(dòng)作承載情感,，情感使動(dòng)作更具光彩。舞蹈中的情感屬于內(nèi)在非視覺(jué)的心理內(nèi)容,，只有通過(guò)相應(yīng)形體技能,，進(jìn)行物態(tài)化體現(xiàn)，創(chuàng)造出完整的藝術(shù)形象,，才能成為可視的舞蹈藝術(shù),。這時(shí)候心理與形體兩者是相互聯(lián)系、相互依存,、相互表現(xiàn),、不可分離的統(tǒng)一整體。只有通過(guò)表演這種形式把肢體與情感,、外部與內(nèi)容相結(jié)合,，產(chǎn)生生動(dòng)、真實(shí),、鮮明的藝術(shù)形象,，才能將情感的“極致”推向高潮，達(dá)到宣泄情感,、傳達(dá)思想的目的,，這樣的舞蹈才具有深刻的藝術(shù)感染力和生命力,。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十五
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的體育藝術(shù)人才，能夠在專業(yè)表演藝術(shù)團(tuán)體,、社會(huì)體育表演團(tuán)體以及演藝機(jī)構(gòu),、機(jī)關(guān)團(tuán)體、學(xué)校等部門(mén)從事與體育表演藝術(shù)相關(guān)的(藝術(shù)體操,、健美操,、啦啦操、體育舞蹈,、舞蹈和冰上舞蹈等)應(yīng)用型專門(mén)人才,。
主要課程：藝術(shù)體操、健美操,、啦啦操,、體育舞蹈、芭蕾舞基訓(xùn),、現(xiàn)代舞基訓(xùn),、舞蹈身韻、表演實(shí)踐課,、民族民間舞,、冰上舞蹈、時(shí)裝模特與禮儀,、藝術(shù)概論,、表演基礎(chǔ)理論,、音樂(lè)基礎(chǔ)與試唱練耳,、音樂(lè)選配與編輯、影視表演基礎(chǔ)教程,、教育學(xué),、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等,。
修業(yè)年限：4年,。
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
就業(yè)方向：高等院校,、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校,、專業(yè)表演團(tuán)體、健身俱樂(lè)部等,。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：9000元/年,。
三,、報(bào)考條件。
舞蹈教學(xué)與表演藝術(shù)篇十六
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，追憶往昔,，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“舞蹈老師”,，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一,、師德方面：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二,、教學(xué)方面：
學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新教學(xué)快,，因此我從和他們的對(duì)話中亦能豐富我的教學(xué)也會(huì)有新的東西交給他們,。
半年來(lái)未請(qǐng)假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對(duì)不會(huì)，今后一定嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在今后的舞蹈教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
總之,，在這個(gè)學(xué)期，我收獲了一定的經(jīng)驗(yàn),，但還有很多不足之處,，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。
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