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教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享(優(yōu)質(zhì)19篇)

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教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2024-04-02 23:02:02     小編:QJ墨客

總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路,,將復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)歸納整理,,從而更好地把握核心要點(diǎn)??偨Y(jié)要注重條理清晰,邏輯嚴(yán)密,,使讀者能夠快速理解和把握,。以下是專(zhuān)家總結(jié)的一些保持健康的小竅門(mén),希望對(duì)大家有所幫助,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

教學(xué)目的:在《大綱》中,,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,,增進(jìn)學(xué)生健康,,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?!?/p>

二年級(jí)教學(xué)目標(biāo):

〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

〈二〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),,游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

〈三〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),,加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、 教師方面:

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心寫(xiě)好教案,不備課,,無(wú)教案不準(zhǔn)上課,。

2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材,,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,,組織措施等,。

3、 根據(jù)教學(xué)任務(wù),,提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,,并做好妥善安排,。

4、 在教學(xué)中,,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5,、 教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),,根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6,、 教師要注意儀表整潔,,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、 注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7,、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,,使他們真正起到教師助手作用,。

9、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

二,、 學(xué)生方面:

1,、 學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課,。注意聽(tīng)講,,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,。

2,、 上體育課,著裝要輕便,,整齊,,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,,小刀等提前按教師要求,,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊,。

3、 不得無(wú)故缺課,,不遲到,、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),,聽(tīng)從指揮,,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4,、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5,、 要愛(ài)護(hù)體育器材,,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

教師的工作,,特別是小學(xué)教師,就其本身的性質(zhì)和邏輯來(lái)說(shuō)就是不斷地關(guān)心兒童的生活,。作為教師不管什么時(shí)候都不要忘記我們面對(duì)的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸,,這就是—愛(ài),。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是教師工作的重要原則,。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)的鑰匙,,也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛(ài)化作一顆火種,,點(diǎn)亮學(xué)生呢感的心燈,,讓學(xué)生臉上綻放光彩呢?本人來(lái)淺談自己的一點(diǎn)做法,。

作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,,學(xué)生信任我們,因?yàn)槲覀兪墙處?、?dǎo)師和人性的榜樣,,我們必須嚴(yán)格地、堅(jiān)持地關(guān)心學(xué)生,。毫不妥協(xié)地反對(duì)我們教育工作中那種對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象,我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”他告誡教育者不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,,對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,這樣說(shuō)恐怕沒(méi)有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“偏愛(ài)”,,決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱(chēng)呼,,隨意判刑為“無(wú)藥可救”,、“沒(méi)出息”,或者姑息,、縱容,、放任自流,。歷史上,,當(dāng)初的“后進(jìn)生”后來(lái)成就非凡者大有人在:如德國(guó)大詩(shī)人海涅,大科學(xué)家牛頓,,我國(guó)著名畫(huà)家齊白石……所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛(ài)灑向?qū)W生,,讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花,,讓學(xué)生感到老師是真誠(chéng)的,,因而信任老師。那年我剛接四(2)班時(shí),,班里有個(gè)學(xué)生厭學(xué),、怕學(xué),經(jīng)常遲到,,期末檢測(cè)成績(jī)語(yǔ),、數(shù)雙科從未達(dá)到十五分;連平時(shí)讓背一首古詩(shī)都背不出來(lái),,對(duì)老師的批評(píng),,同學(xué)的取笑,他毫不在乎,,若無(wú)其事,。有一年放國(guó)慶假,他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,,收假后上課無(wú)精打采,。我了解實(shí)情后沒(méi)有諷刺他、歧視他、轟走他,,而是像慈母對(duì)待有病的孩子一樣親近他,,和風(fēng)細(xì)雨地開(kāi)導(dǎo)他,親自到他家和他父母講清情況,,和他促膝談心,,不厭其煩地給他講道理,指出賭博的危害性,。要求他認(rèn)真改正,,鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)師生幾天開(kāi)誠(chéng)布公的交談,,這位學(xué)生醒悟過(guò)來(lái)了,,改掉了許多不良習(xí)慣,大膽問(wèn)同學(xué)問(wèn)題,,主動(dòng)背誦,、默寫(xiě)古詩(shī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,他成為一名愛(ài)學(xué)習(xí),,愛(ài)上課大膽發(fā)言,團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬老師的學(xué)生,,期末檢測(cè)語(yǔ)文69分,數(shù)學(xué)61分,,是一名全校公認(rèn)的進(jìn)步生,。

人人都有自覺(jué)能動(dòng)性,有自尊心和虛榮感,,只有他的人格受到尊重與信賴(lài),,他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。所以尊重學(xué)生的人個(gè)是教育的前提,,尊重學(xué)生并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求,,相反,不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,,包含對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高度信賴(lài),,真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的高度尊重,因此,,要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,,尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,互相制約互輔相成的,。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛(ài),。教師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)建立在朋友的基礎(chǔ)上,師愛(ài)才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景,。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,,學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開(kāi)自己的心扉,接受老師的教育,,否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。因此,教師不僅扮演教師的角色,,更應(yīng)成為學(xué)生信賴(lài)的朋友,。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位,,自覺(jué)意識(shí)到并且使學(xué)生也意識(shí)到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”。所以必須建立師生之間的友誼,,但是這就得付出巨大勞動(dòng),,花費(fèi)許多精力,,有些人認(rèn)為,,要建立師生之間的友誼,,只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,跟他們一起分享歡樂(lè)就行了,。這些看法都是片面的,、錯(cuò)誤的。建立師生的友誼,,這是要用我們的力量,,我們的思考,,我們的明智,,我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,為了能做到這一點(diǎn),,可以從平時(shí)的授課形式上去改變,,課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見(jiàn)解,,我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),,不要輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話,,多交流,。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對(duì)話,,傾注自己對(duì)學(xué)生的理解,、信任和尊重,使學(xué)生充分相信和理解老師,,從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到真愛(ài)存在的目的,。

我充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能強(qiáng)化師愛(ài)的作用,,在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的話語(yǔ)給每一位學(xué)生,,把和藹的微笑灑向全體學(xué)生,。教師用熱愛(ài)與尊重,去贏得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)與信任,,創(chuàng)造出一種寬松和諧,、相互尊重的教學(xué)氛圍,這種良好的師生關(guān)系能營(yíng)造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,,輕松愉快地參與學(xué)習(xí),。老師們,為了雛鷹能早日展翅高飛,,再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧,!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

20xx年的春節(jié),與往年格外的不同,,新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲,,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,作為一名黨員教師,,我是一刻也沒(méi)有放松過(guò),。

從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù),。隨著疫情的發(fā)展,,自大年初四開(kāi)始,我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,,開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù),,盡一份綿薄之力。

初七,,響應(yīng)黨組織號(hào)召,,參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,兼任宣傳委員,,開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉(xiāng)人員,,幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫,對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,,開(kāi)展新聞宣傳,,幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶(hù),,繁瑣事情多而雜,,我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,,我們都認(rèn)為,,疫情當(dāng)前,,國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展,,學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知,,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,,我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),,把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題,,我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),,并一一把問(wèn)題攻克,,希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。

通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),,我學(xué)會(huì)了,,如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,,及個(gè)性化的批改留言,。

為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,,激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí),,利用課間休息時(shí)間,,組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞,。課后,,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長(zhǎng),、學(xué)生,,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng),。

疫情當(dāng)前,,困難重重,。

沖鋒一線,黨員,。

全校師生,,新式教學(xué)。

娛教益樂(lè),,同心抗疫,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

xxx教學(xué)做合一xxx是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,陶先生以為xxx做xxx就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié),,只有采用xxx做xxx這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才干讓xxx教xxx與xxx學(xué)xxx合一,。陶先生xxx教學(xué)做合一xxx的思想對(duì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有重要的其領(lǐng)導(dǎo)好處?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:xxx語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,,應(yīng)著重培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力,而培育這種潛力的重要道路也是語(yǔ)文實(shí)踐,。xxx即要讓學(xué)生在超多的,、豐盛多彩的xxx做xxx中,感悟,、習(xí)得,,逐漸控制語(yǔ)文的規(guī)律。能夠說(shuō)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)就是透過(guò)具體的xxx做xxx,,將教師xxx教xxx授語(yǔ)文知識(shí)技巧的過(guò)程與學(xué)生在利用中xxx學(xué)xxx得新知,、提高潛力的過(guò)程整合為一種綜合的教學(xué)活動(dòng)。

所以我以為,,作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(一)要有廣博的知識(shí),。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,,這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn),。教師要想擁有廣博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),就不能滿(mǎn)足于已有的學(xué)歷和已控制的知識(shí),,不僅僅要重視積聚,,而且要建立終身學(xué)習(xí)的理念,自動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,,自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,教師應(yīng)解脫只能教一門(mén)學(xué)科的局勢(shì),,應(yīng)既能教必修課,,也能教選修課、活動(dòng)課,,由單一型教師向復(fù)合型教師改變,。我們倡導(dǎo)教師不僅僅能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,,更要多才多藝。這樣,,當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時(shí),,都能別具一番神韻,別有一番風(fēng)姿,。

(二)要能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話,是我們教育部門(mén)義不容辭的職責(zé),。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,,持之以恒,必有成效,。

(三)要會(huì)寫(xiě)一手俏麗的字,。一手好字是教師的門(mén)面和形象。一位好的老師,,他每一節(jié)課的板書(shū)都是一幅精美的書(shū)法作品,。

(四)要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生,,才干精確地把握這個(gè)學(xué)生的智育,、操行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處,,以及存在的不足,。我們才干夠備好課,才干夠組織好教學(xué),,才干成為學(xué)生的良師益友,。

(六)要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的潛力。有效組織教學(xué),,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教學(xué)中,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,,調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,勇敢摸索問(wèn)題,增強(qiáng)教學(xué)效果,。

(七)教師要有良好的心理素質(zhì),。

時(shí)期的提高,社會(huì)的發(fā)展,,我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化,矛盾愈來(lái)愈尖利,,競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,,節(jié)奏愈來(lái)愈緊張,,人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜。這一切,,都給人,,也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下,,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容,我們的教育對(duì)象是一群孩子,,不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò),,更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的天性,,學(xué)生會(huì)更快的矯正過(guò)錯(cuò)。

其次是要調(diào)控自己的情緒,,做好學(xué)生的榜樣,。我們不能在自己情緒好,工作順利時(shí),,就對(duì)學(xué)生和氣可親,;當(dāng)遇到不順心的事情,或者自己情緒不佳,,情緒低落時(shí),,就把不高興的情緒發(fā)泄給學(xué)生,使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊,,久而久之,就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信賴(lài),。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,,做到不把情緒帶進(jìn)課堂,無(wú)論發(fā)生了什么事情,,都要努力使自己微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生,,始終對(duì)學(xué)生熱情、耐煩,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

每個(gè)教師都有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,通過(guò)分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,要虛心的學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。下面是本站小編整理分享教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范文,歡迎閱讀!

迎著青春的朝陽(yáng)前進(jìn),播撒智慧在希望的原野上,。

很榮幸今天能在這里和大家交流,,很感謝各位老師對(duì)我的認(rèn)可和肯定,謝謝大家,。聽(tīng)了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,,我深深的感覺(jué)到自己和他們還有很大的一段距離,但是我是個(gè)善于思考,,善于學(xué)習(xí)的人,,我相信在不久的將來(lái)我也會(huì)長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,,也不過(guò)是聊聊幾頁(yè),,還是那么匆忙,舉目四望,,在坐的各位,,可以說(shuō)都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)或者將來(lái)要學(xué)習(xí)的榜樣,在此,,我就自己從教以來(lái)積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家分享下,,說(shuō)的不到的,請(qǐng)各位老師多多指正,。

一,、我想和大家分享下對(duì)于做事和工作的態(tài)度。

不論是骨干教師,,還是準(zhǔn)骨干教師,,只要是一位教師,那么對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下,,一名教師,他自身都不熱愛(ài)他的職業(yè),,自身都沒(méi)有激情,,沒(méi)有心情去對(duì)待他的職業(yè),那么他又怎么可能教的好書(shū)?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說(shuō)世上無(wú)難事,,只怕有心人,,我覺(jué)得只要你用心去做,去對(duì)待一件事,,那么一切都將變得可以!有條件時(shí)能成功,,沒(méi)條件時(shí)你也會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功。

話說(shuō)當(dāng)年,,對(duì)于教師,,我一直都是敬而遠(yuǎn)之的,很小的時(shí)候就很怕老師,但卻很聽(tīng)老師的話,,很崇拜這個(gè)傳說(shuō)中的偉大而神圣的職業(yè),,但是我的理想不是教師,,因?yàn)槲也惶矚g成為別人的榜樣,,“人民教師”、“為人師表”想想這八個(gè)字,,就覺(jué)得壓力山大啊!直到后來(lái)有一天,,我被現(xiàn)實(shí)開(kāi)了個(gè)玩笑,讓我來(lái)到了桐木初中,,而且一來(lái)就是四年,,所以最初我一直都有點(diǎn)接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),于是我給自己提了一句話來(lái)聊以自慰,,“誤入塵網(wǎng)中,,一去不知多少年”。雖然那時(shí)候沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想,,但是來(lái)到桐中以后,,我慢慢認(rèn)識(shí)了在坐的各位老師,慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)私的精神,,讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),,讓我明白了我身上的責(zé)任和肩上的分量,也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實(shí),,現(xiàn)實(shí)才不會(huì)敷衍我,。如今的我感覺(jué)到教師職業(yè)的幸福,當(dāng)自己的所學(xué)被學(xué)生無(wú)盡的放大,,放大,,在放大的時(shí)候,那是多么的自豪和幸福,。

不論過(guò)去如何,,不管將來(lái)怎樣,只要我們現(xiàn)在還活著,,還在工作,,那么我們就應(yīng)該用心去做,用積極向上的態(tài)度時(shí)刻警醒自己,。我們要做到“干一行,,愛(ài)一行”!

二、我想說(shuō)一點(diǎn)我個(gè)人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點(diǎn)感受,。

(1)多觀察,,勤思考,善研究。

(2)利用有效課堂,,拉近與學(xué)生之間的關(guān)系,。

我們學(xué)科老師一般和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,除了課堂以外,,基本上就沒(méi)有多少機(jī)會(huì)了,,所以要想讓學(xué)生喜歡上你的課,喜歡學(xué)你的課,,那就要利用好有效的課堂時(shí)間,。在傳授知識(shí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流,以達(dá)到相應(yīng)的目的,。去年我?guī)Ь拍昙?jí)兩個(gè)班的物理,,經(jīng)過(guò)后來(lái)對(duì)學(xué)生和一些老師的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理的興趣很濃,,喜歡上我的課,,覺(jué)得上課很輕松,很享受,。

(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,。

我們常說(shuō)好奇害死貓,可見(jiàn)好奇心有多大的魔力,,如果一個(gè)老師能充分的利用好這個(gè)資源,,那么還用擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)嗎?我們要充分利用我們學(xué)校的10m光纖資源,查找一些與課堂知識(shí)相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心的奇聞趣事,,從而更加增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,,讓他們自己想弄明白怎么回事,實(shí)踐證明,,效果是非常好的,,尤其是對(duì)于中上等學(xué)生來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)磁鐵的時(shí)候,,我就給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于秦始皇修建“卻胡門(mén)”的故事,,在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的知識(shí)時(shí),我給學(xué)生介紹了玩具“飲水鳥(niǎo)”可以永遠(yuǎn)不停的喝水,,學(xué)生都感到很神奇,,不太相信,后來(lái)我網(wǎng)購(gòu)了一只飲水鳥(niǎo),,放在我房子,,一直喝水到斤,還沒(méi)喝飽呢,。這樣學(xué)生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,,怎么發(fā)生的,,正好可以自己去弄明白,即學(xué)會(huì)了課堂知識(shí),,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,可以說(shuō)是一舉兩得,何樂(lè)而不為呢!

三,、我想和大家分享我認(rèn)為是最重要的那就是:時(shí)刻別忘了學(xué)習(xí),。

對(duì)于學(xué)習(xí),我想說(shuō),,很重要,,也很必要,。正由于我們年輕,,我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí),,用不斷更新的知識(shí)去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺(jué)得我們可以從三方面著手,不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,。

(一)向?qū)W生學(xué)習(xí)。

人人都說(shuō)老師是要有耐心的,,可我發(fā)現(xiàn)懂事的學(xué)生也是有耐心,。學(xué)生是我們教學(xué)的主體,也是檢驗(yàn)我們的標(biāo)準(zhǔn),,他們也是有思想,,有頭腦的人,他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈,,他們很在意每個(gè)老師的一舉一動(dòng),,甚至是老師的業(yè)余生活。所以我們要尊重他們,,要多和他們交流溝通,,用我們自己獨(dú)特的魅力去吸引他們,讓他們親近我們,,從而接受我們的知識(shí),。當(dāng)我們真的用心去對(duì)待學(xué)生,把他們真正當(dāng)做有頭腦的人的時(shí)候,,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,,他們也懂得感恩,他們也懂得是是非非,,有很多學(xué)生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應(yīng)該充分的了解學(xué)生,,多觀察他們,多研究,,多分析,,才能更好的駕馭他們。

教案,。

設(shè)計(jì),,課堂組織,學(xué)生調(diào)動(dòng),,練習(xí)安排,,作業(yè)的布置,可以知道課原來(lái)可以這樣上,。我主動(dòng)聽(tīng)過(guò)劉呈斌老師,、趙寧老師、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,,他們的課堂,各有特色,,聽(tīng)完之后在結(jié)合自己上課的特點(diǎn),,就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了,尤其是看了劉呈斌老師的教案,,才真正懂得教案原來(lái)可以寫(xiě)得這么工整,、詳細(xì)、有條不紊,、思路清晰,。我深深的感覺(jué)到,聽(tīng)別人的課,,思自己的課,,可以讓自己的課堂變得越來(lái)越完美,尤其是在同樣的問(wèn)題上,,遇上不同的處理方式時(shí),,可以驗(yàn)證不同的教學(xué)效果,這點(diǎn)對(duì)于我們初上講臺(tái)的老師,,十分的有用,。

(三)向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)寶,,怎么用怎么好,。我是信息計(jì)算專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大,,只要是你遇上的,,或者是想到的問(wèn)題,,他都能解決掉,那句話說(shuō)的好,,有事找“百度”!沒(méi)有什么解決不了的!這些年來(lái),,我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識(shí),咱們要實(shí)事求是,,與時(shí)俱進(jìn),,網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是走在時(shí)代的前沿,與世界同在,,我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,,與時(shí)俱進(jìn),不能讓自己out了,,不然我們的學(xué)生都會(huì)不屑于我們的,。

今天就這個(gè)機(jī)會(huì),我在這里也和大家分享一點(diǎn)我個(gè)人在教學(xué)中處理多媒體的法寶,,希望對(duì)大家有所幫助,。

教師的工作,特別是小學(xué)教師,,就其本身的性質(zhì)和邏輯來(lái)說(shuō)就是不斷地關(guān)心兒童的生活。作為教師不管什么時(shí)候都不要忘記我們面對(duì)的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸,這就是—愛(ài),。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,,也是教師工作的重要原則。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)的鑰匙,,也是做好教師工作的前提基礎(chǔ),。教師如何把愛(ài)化作一顆火種,點(diǎn)亮學(xué)生呢感的心燈,,讓學(xué)生臉上綻放光彩呢?本人來(lái)淺談自己的一點(diǎn)做法,。

一、一視同仁,,因材施教,。作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,學(xué)生信任我們,,因?yàn)槲覀兪墙處?、?dǎo)師和人性的榜樣,我們必須嚴(yán)格地,、堅(jiān)持地關(guān)心學(xué)生,。毫不妥協(xié)地反對(duì)我們教育工作中那種對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象,我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)一句,。

名言,。

:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”他告誡教育者不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,,對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,這樣說(shuō)恐怕沒(méi)有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“偏愛(ài)”,,決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱(chēng)呼,,隨意判刑為“無(wú)藥可救”,、“沒(méi)出息”,或者姑息,、縱容,、放任自流。

歷史上,,當(dāng)初的“后進(jìn)生”后來(lái)成就非凡者大有人在:如德國(guó)大詩(shī)人海涅,,大科學(xué)家牛頓,我國(guó)著名畫(huà)家齊白石??所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛(ài)灑向?qū)W生,,讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露,。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花,讓學(xué)生感到老師是真誠(chéng)的,,因而信任老師,。那年我剛接四(2)班時(shí),班里有個(gè)學(xué)生厭學(xué),、怕學(xué),,經(jīng)常遲到,期末檢測(cè)成績(jī)語(yǔ),、數(shù)雙科從未達(dá)到十五分;連平時(shí)讓背一首古詩(shī)都背不出來(lái),,對(duì)老師的批評(píng),同學(xué)的取笑,,他毫不在乎,,若無(wú)其事。有一年放國(guó)慶假,,他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,,收假后上課無(wú)精打采,。

我了解實(shí)情后沒(méi)有諷刺他、歧視他,、轟走他,,而是像慈母對(duì)待有病的孩子一樣親近他,和風(fēng)細(xì)雨地開(kāi)導(dǎo)他,,親自到他家和他父母講清情況,,和他促膝談心,不厭其煩地給他講道理,,指出賭博的危害性,。要求他認(rèn)真改正,鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)師生幾天開(kāi)誠(chéng)布公的交談,,這位學(xué)生醒悟過(guò)來(lái)了,改掉了許多不良習(xí)慣,,大膽問(wèn)同學(xué)問(wèn)題,,主動(dòng)背誦、默寫(xiě)古詩(shī),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,他成為一名愛(ài)學(xué)習(xí),,愛(ài)上課大膽發(fā)言,,團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬老師的學(xué)生,期末檢測(cè)語(yǔ)文69分,,數(shù)學(xué)61分,是一名全校公認(rèn)的進(jìn)步生,。

二,、真誠(chéng)的愛(ài)。人人都有自覺(jué)能動(dòng)性,,有自尊心和虛榮感,,只有他的人格受到尊重與信賴(lài),他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性,。所以尊重學(xué)生的人個(gè)是教育的前提,,尊重學(xué)生并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求,相反,,不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,,包含對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高度信賴(lài),真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的高度尊重,,因此,,要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,,尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,互相制約互輔相成的,。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛(ài)。

教師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)建立在朋友的基礎(chǔ)上,,師愛(ài)才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景,。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開(kāi)自己的心扉,,接受老師的教育,,否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此,,教師不僅扮演教師的角色,,更應(yīng)成為學(xué)生信賴(lài)的朋友。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位,,自覺(jué)意識(shí)到并且使學(xué)生也意識(shí)到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。

所以必須建立師生之間的友誼,但是這就得付出巨大勞動(dòng),,花費(fèi)許多精力,,有些人認(rèn)為,要建立師生之間的友誼,,只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,,跟他們一起分享歡樂(lè)就行了。這些看法都是片面的,、錯(cuò)誤的,。建立師生的友誼,這是要用我們的力量,,我們的思考,,我們的明智,我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,,為了能做到這一點(diǎn),,可以從平時(shí)的授課形式上去改變,課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,,學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見(jiàn)解,,我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),不要輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話,,多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對(duì)話,,傾注自己對(duì)學(xué)生的理解,、信任和尊重,使學(xué)生充分相信和理解老師,,從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到真愛(ài)存在的目的,。

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,,孕育著希望與憧憬,,在這個(gè)美好的時(shí)刻,作為小學(xué)的一名教師,,參加今天的座談會(huì),,心情非常的激動(dòng),市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,,對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),,倍感溫暖,多年來(lái)在平凡的崗位上,,為自己摯愛(ài)的教育事業(yè),,我付出了辛勤的勞動(dòng),得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表彰,,我充滿(mǎn)著感激,,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任。

一,、教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性,,精耕細(xì)作。

農(nóng)民種地,,他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的,,他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥,,為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是,,他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè),,不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線,是標(biāo)準(zhǔn)化,,而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采,,小草也有小草的魅力,。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有裕棚@得如此生機(jī)勃勃,、如此美侖美奐,。

增加了評(píng)價(jià)的尺子,就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功,,從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿(mǎn)足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用,,從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。

二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。

小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史,便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心,。數(shù)千年來(lái),,對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎,。因?yàn)?,在自由的狀態(tài)里,他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,,也不能將誤差減少到十分之一,。所以,他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明,。于是,,他斷言:金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,而是一批虔誠(chéng)的自由人,。

事實(shí)證明,,這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人,,不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè),。因?yàn)椋@需要的不只是技術(shù),,更有心態(tài),,特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成,,而且必須有一個(gè)前提,,那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái),,失去自由與快樂(lè)的人,,無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造,。

20xx年,埃及向世界宣布:金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此,。老師之教,學(xué)生之學(xué),,本應(yīng)當(dāng)如孔子,、蘇格拉底一樣,相互間一起快樂(lè)地探索求知,,而不是一種身心交瘁的苦役,。既然如此,就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,,讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

正是基于這種思考,李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,,《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生,。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),,各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,,工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,,我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,,但我們既然選擇了教育,,就要靜下心來(lái),心無(wú)旁騖,,為下一代負(fù)轉(zhuǎn)自責(zé),,為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,,但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,,創(chuàng)造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來(lái),,這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福,,只有教師教得快樂(lè)和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福,。

三,、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

又有一天,,上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛,,智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它,干脆跟在它的身后,,任蝸牛慢慢地向前爬,。咦,這時(shí)候,,智者突然聞到了花香,,原來(lái)這是花園。接著,,智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,,感到了溫暖的微風(fēng),還看見(jiàn)了滿(mǎn)天的星斗,。陶醉之余,,無(wú)意中向前一看,呀,,蝸牛已爬出好遠(yuǎn),。等智者跑步趕上它時(shí),它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開(kāi)口,,它已經(jīng)帶著自信,奮力向另外一個(gè)?驛站?爬去,。智者忽然明白:原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,,而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上,不要急功近利急于求成,,不要一味地去責(zé)怪孩子,,也不要過(guò)分地去安慰孩子,,要有一平常心去對(duì)待孩子,靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō),。相信孩子能行,,還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行。通過(guò)自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣,,讓孩子自信自強(qiáng),有一個(gè)積極健康的心理,,才會(huì)取得好成績(jī),。體會(huì)生活每一階段的樂(lè)趣,相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多,。

教育是慢的藝術(shù),,是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。教育是一個(gè)‘慢活’,、‘細(xì)活’,,是生命的潛移默化的過(guò)程,所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’,,教育的變化是極其緩慢,、細(xì)微的,它需要生命的沉潛,,需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’,。?這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時(shí),提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待,、悠閑、優(yōu)雅,、細(xì)節(jié)?,,這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),,而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中,,從這樣一個(gè)意義來(lái)講,老師真的需要處處留心教育資源,,關(guān)注教育對(duì)象,,以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育,時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng),。

回顧自己的成長(zhǎng),,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助,,榮譽(yù)代表過(guò)去,我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話:生活中充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào),,生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),,生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,,以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

20__年8月份,,我參加了由全省統(tǒng)一的在浙江師范大學(xué)開(kāi)辦“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展培訓(xùn)”,,時(shí)達(dá)十日之久。這次的培訓(xùn)對(duì)我而言,,是及時(shí)雨,。各位專(zhuān)家教授的精彩講座對(duì)我受益匪淺。我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),,每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,。

正如俞老師所說(shuō),我們需要的不單單是照搬復(fù)制,,我們更需要把別人的東西變成自己的,,那樣我們就富有了。只有單單一顆赤子之心是不夠的,,只有一系列專(zhuān)業(yè)方法也是不夠的,,更多的是我們需要結(jié)合,需要去實(shí)踐,。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,從問(wèn)題中找出原因,從原因中獲取方法,,用正確的方法去教育孩子,。

通過(guò)第一天汪文賢教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念研究》講座,使我深刻體會(huì)到作為一名一線教師,,不僅僅要作職業(yè)型更要向?qū)I(yè)型甚至于研究型角色發(fā)展,。

雖然我早明白作為一名教師,一名小學(xué)教師是非常不易的,,所面對(duì)的是一群幼小的兒童,,他們從步入學(xué)校時(shí)的懵懂無(wú)知到初長(zhǎng)成有自己想法的小姑娘小青年,。這是一個(gè)神圣的過(guò)程,我們給予孩子的難道就僅僅是課本上的知識(shí)嗎?對(duì)小學(xué)教材的理解,,捫心自問(wèn),,我透徹嗎?毫無(wú)疑問(wèn)汪教授的專(zhuān)業(yè)性深深震撼了我,上課不僅僅只是一堂單對(duì)小數(shù)概念,、核心的理解和解讀,,這絕不是一兩天就能完成,這是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的道路,,即便是一道3+2=5這樣簡(jiǎn)單的題目需要思考怎么樣讓學(xué)生在很真實(shí),、具體、特殊和容易理解的情境中學(xué)習(xí),。汪教授給了我一個(gè)很好的示范,,最后他介紹了若干書(shū)籍,正所謂讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,,的確,,教師,需要學(xué)識(shí),。精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于讀書(shū),,如果教師不能不斷地讀書(shū),,拓展視野,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),,不僅不能教好學(xué)生,,反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件,、人物;保持一顆敏銳的心境,悉心地體察身邊的沖突和矛盾,,匯成思想的洪流,。

第二、三天朱偉義及教授《小學(xué)數(shù)學(xué)整數(shù)》及郎建勝老師的《如何上好數(shù)學(xué)課》講座上以怎樣研究教材,,教什么,,以學(xué)生的視角看教材,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),,以系統(tǒng)的眼光看教材幾個(gè)方面闡述,,并結(jié)合不同的案例使我意識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)思維與解題不但具有抽象性,公理化,符號(hào)化數(shù)學(xué)思維更將重視理性精神,。郎老師很生動(dòng)的表述:孩子學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知道簡(jiǎn)單的加減卻不知道排隊(duì)是要按秩序,,凡事也有個(gè)先后這么簡(jiǎn)單的道理。這不禁讓我反省,,我的孩子,,他懂嗎?在教學(xué)教材上表面的知識(shí)以外,我們是否更應(yīng)該重視學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展多多利用數(shù)學(xué)策略,,如表征策略,、模式識(shí)別策略、形象化策略,、數(shù)形結(jié)合策略讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣,,努力發(fā)展讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化思想。

第四日潘紅娟教研員的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)案例評(píng)析》講座也是從各種實(shí)際案例著手分析,,不得不佩服分析的透徹精辟。更讓著迷的是沒(méi)個(gè)案例與我平時(shí)教學(xué)很有區(qū)別,,教學(xué)方式新穎,,教學(xué)思路清晰,重點(diǎn)突出,,就連我這個(gè)老師都聽(tīng)的稀奇我想更何況的一幫孩子呢,。不由自主的我迫切希望如果我也能上出這樣的好課,該有多好,。太多的時(shí)候不知不覺(jué)我們?nèi)菀鬃哌M(jìn)教學(xué)誤區(qū),,像照搬資料,簡(jiǎn)單拼盤(pán),,追求形式兒缺乏內(nèi)涵,。既然認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就要努力改善,既要更新觀念去認(rèn)識(shí)教材,,認(rèn)識(shí)學(xué)生也要反思自我追求突破,。

隨即而下夏美絲老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課與評(píng)課》張翼教授的《漫談小學(xué)數(shù)學(xué)教研論文寫(xiě)作》唐恒軍博士的《數(shù)學(xué)教育研究課題申報(bào)實(shí)施與研究方法》楊光偉教授的《同課異構(gòu)的活動(dòng)研討》斯苗兒教研員的《經(jīng)典課的創(chuàng)新與成長(zhǎng)教師——從幾節(jié)課的“打磨”說(shuō)開(kāi)去》及蔡鐵權(quán)教授的《教學(xué)設(shè)計(jì)》錢(qián)麗華老師的《小學(xué)數(shù)學(xué):教材內(nèi)涵解讀策略》都極具專(zhuān)業(yè)性,數(shù)學(xué)本就是一門(mén)上下聯(lián)通的課程,,每一節(jié)環(huán)環(huán)相扣相輔相成,。我的學(xué)歷沒(méi)有博士教授級(jí)別這么高,甚至對(duì)論文也不在行,,學(xué)術(shù)的專(zhuān)業(yè)性根本不敢自夸通過(guò)這么幾天學(xué)習(xí)對(duì)我數(shù)學(xué)理論專(zhuān)業(yè)發(fā)展幫助實(shí)在不小,,也讓我更有深步去探討的欲望。

在這為期十天的培訓(xùn)中,,印象最深的還是俞正強(qiáng)老師及斯苗兒老師的課,。樸實(shí)卻不失有幽默的話語(yǔ)深深震撼我的心靈,作為一名人民教師,,教育著祖國(guó)的未來(lái),,而我們自己又怎么能不相信未來(lái)?只有明白真正的使命,,以愛(ài)心,耐心,,恒心去面對(duì),,我們才有未來(lái)。當(dāng)我們遇到調(diào)皮的孩子的時(shí)候,,是否可以用一顆醫(yī)者的心去對(duì)待,,孩子犯了一次錯(cuò),我們寬容的原諒了,,孩子再次犯錯(cuò),,不要急著去訓(xùn)斥也不要急著給孩子定罪,或許是我們的方法不對(duì),。正如一年級(jí)的學(xué)生,,當(dāng)學(xué)習(xí)分辨上下左右前后,練習(xí)誰(shuí)在誰(shuí)的上面,,誰(shuí)在誰(shuí)的下面,。有些孩子偏偏就不會(huì)講,難道他們真的不知道嗎?這個(gè)時(shí)候我們時(shí)候可以換種方式不要指著他的鼻子罵而讓他說(shuō)說(shuō)嘴巴和鼻子誰(shuí)在上誰(shuí)又在下呢?讓教育不再是控制而是吸引,。人要學(xué)會(huì)善待自己,,才可以更好的去善待別人,有時(shí)我們或許會(huì)倦怠,,會(huì)疲憊不堪,,有時(shí)我們或許會(huì)遇到一些不諒解甚至一些誤會(huì),有時(shí)我們覺(jué)得自己付出了一切為何得不到回報(bào)卻仍被外人指指點(diǎn)點(diǎn),。但是永遠(yuǎn)抱著一顆平常心去面對(duì),,尷尬一陣子,幸福一輩子!讓我們的責(zé)任心去讓孩子感覺(jué)和你在一起還算的比較開(kāi)心的,,讓自己擁有童心去期望,。總之用一句話鼓勵(lì)自己:沒(méi)有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意義的了,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

光陰在指間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié):

思想工作方面。

一年來(lái),,我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng),,經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,,不斷提高自己,充實(shí)自己,,嚴(yán)格要求自己,,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,,提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,在大是大非問(wèn)題面前,,能夠始終保持清醒的頭腦,,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作,,敬業(yè)愛(ài)崗,,努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,,虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評(píng),注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn),。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員,我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,,還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,,讓自己也在做的過(guò)程中得到了鍛煉,增長(zhǎng)了知識(shí),,提高了自身的工作能力,。

教育工作方面。

本學(xué)年,,我擔(dān)任三(1),、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,面對(duì)首次接觸的教材,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),,虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,,撰寫(xiě)的案例《拿書(shū)》獲得校優(yōu)秀案例評(píng)比三等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),、杭州市小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),,參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評(píng)比被評(píng)為勝藍(lán)新星等等。本學(xué)年我在家長(zhǎng)開(kāi)放日上了《千米的認(rèn)識(shí)》的公開(kāi)課,,在勝藍(lán)教學(xué)月時(shí)上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開(kāi)課,,均得到廣大家長(zhǎng)和聽(tīng)課老師的好評(píng)。而且在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)上執(zhí)教了《制作年歷》一課,,得到了區(qū)教研員施陽(yáng)老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評(píng)!

面對(duì)班里的后進(jìn)生,,我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,。根據(jù)減負(fù)的要求,會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個(gè)人學(xué)習(xí)。

努力方向,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

一份耕耘,一份收獲,,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。今后,,我將本著勤學(xué)、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

初三這一年,很值得回憶,。

記得剛升入初中的時(shí)候,,感覺(jué)很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說(shuō)話,。有時(shí),,與其他人目光相對(duì),卻說(shuō)不出一個(gè)字,,使我感覺(jué)很尷尬。我當(dāng)時(shí)還以為以后的初中生活也就是這樣了:沒(méi)有交流的單調(diào)經(jīng)歷,。

這樣的生活不會(huì)是任何人心目中的理想生活,。果然,沒(méi)過(guò)多久,,大家就“回歸樸實(shí)的本性”了,。最初的沉默,只因?yàn)榛ハ嗖皇煜?。而沉默后爆發(fā),,則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的初中,,確實(shí)給以我們真摯感情,。

初三我過(guò)得很充實(shí),。除了學(xué)習(xí),軍訓(xùn),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、模型制作、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、春游(學(xué)校里的,和班里的),,還有其他各種各樣的比賽和活動(dòng),,使我的生活變得緊張了。比起初中的時(shí)候,,更累,,卻又更有樂(lè)趣。

這一年,,我也學(xué)到了很多:

過(guò)去做事遇到難題,,總是淺嘗輒止、半途而廢的我,,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,。經(jīng)歷一年初中的我,不會(huì)再輕言放棄,。

即使沒(méi)有完全做到寵辱不驚,,我也努力使自己盡可能向他人提供方便,盡量給予他人幫助,。

人之長(zhǎng)處可以補(bǔ)充他人短處,,人之短處可以被他人長(zhǎng)處所補(bǔ)充。

與他人合理地合作,,不正可以揚(yáng)長(zhǎng)避短嗎,?說(shuō)到學(xué)習(xí),則可以與同學(xué)互相教授心得,,指點(diǎn)迷津,。

初中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個(gè)方法上,。得到適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)的方法,,非常重要。

以前我曾懷疑過(guò)生活的意義,,現(xiàn)在我明白了:世界上沒(méi)有絕對(duì)的生活目標(biāo),,它需要你自己去尋找。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

作為一名幼兒教師,,我們?cè)鴰锥让悦?,但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我感到“茅塞頓開(kāi),柳暗花明”,。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專(zhuān)家,,給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益匪淺,。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫(xiě)照嗎,?那么精辟,,那么透徹,那么有激情,,令我望洋興嘆,,感慨萬(wàn)千,使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考,,她是我的校友大姐,,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò),,讓我們耳目一新,,豁然開(kāi)朗,引發(fā)了我深深地思考:社會(huì)是進(jìn)步的,,教育也是在發(fā)展的,。

新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師,,要有探索的精神,,要有追求新教學(xué)的方法,也要有勇于嘗試的膽識(shí),,這才是新時(shí)代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),,但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),,讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,,新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花,、遍地結(jié)果,。

幼師必須要有高尚的品德,,還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心,,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,,培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),,而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德,,我又想到責(zé)任心,,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,,是不能很好的照顧幼兒的,,保教質(zhì)量就會(huì)下降,,何談更好的教育,?所以,,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),,不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

通過(guò)學(xué)習(xí),,我對(duì)幼兒教師這一專(zhuān)業(yè)有了更深刻的理解和感觸,,一名合格的幼兒園教師必須富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,,必須關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒,,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間,以飽滿(mǎn)的熱情,,良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒,,和孩子們?nèi)谇⒁黄穑闼麄冮_(kāi)心過(guò)好每一天,。愛(ài)心,、耐心、細(xì)心真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒,。

為了關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng),,總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái),,并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談,、溝通,使他們感受到老師的親切可愛(ài),。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。教師在以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí),也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等,,得到尊重,樹(shù)立信心,。

只要尊重,、理解、信任孩子,,他們才會(huì)很快向你敞開(kāi)心扉,,與你成為好朋友,你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過(guò)程中,,應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒,、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一個(gè)孩子有冷落,、孤獨(dú)感,,尤其對(duì)那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子,,更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,才會(huì)與幼兒建立一種平等,、民主,、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任,。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,,認(rèn)真的和他一起畫(huà)畫(huà),,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,對(duì)他們大加表?yè)P(yáng),,使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,,使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,,采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),,用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通,用愛(ài)心拉近了他與我們之間的距離,,使幼兒感到平等,得到尊重,,樹(shù)立信心,,而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐,,用溫暖的愛(ài)呵護(hù)著孩子們的健康時(shí),;當(dāng)我用愛(ài)和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,,并同孩子們建立起深厚的感情,,成為孩子心目中的好朋友時(shí),所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng),、無(wú)私的愛(ài),,也是我們的責(zé)任。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

我校各項(xiàng)工作在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在鄉(xiāng)黨委政府的大力關(guān)心與支持下,,堅(jiān)持以黨的__大精神、xxx理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),,以“新思路”,、“新舉措”開(kāi)展工作,在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”,,開(kāi)創(chuàng)了“新局面”,,創(chuàng)造了“新輝煌”。同時(shí)我校積極推進(jìn)新課程改革,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu),,重視教學(xué)常規(guī)管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù),,為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一年來(lái),我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,充分發(fā)揮新老班子的主導(dǎo)作用。

本學(xué)期,,由于人事變動(dòng),,我校領(lǐng)導(dǎo)班子新調(diào)整了4個(gè)年輕女(20__最新國(guó)稅分局工作總結(jié))同志。一年來(lái),不管是新班子還是老班子,,大家都能團(tuán)結(jié)一心,。盡心盡責(zé)搞好學(xué)校的內(nèi)部管理。

加強(qiáng)教學(xué)管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),,掌握教學(xué)第一手材料,,為課堂教學(xué)作依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,,教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),,大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

二,、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng),。

1,、深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,加強(qiáng)少年兒童的道德教育和道德實(shí)踐活動(dòng),。

3,、組織少先隊(duì)員到敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)愛(ài)老人,。組織隊(duì)員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片,,隊(duì)員在看后寫(xiě)簡(jiǎn)單的觀后感,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四愛(ài)”教育,。

4,、扎實(shí)抓好隊(duì)員的道德養(yǎng)成教育,抓好隊(duì)員的禮儀,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物的教育,。繼續(xù)開(kāi)展“文明禮貌”進(jìn)校園系列活動(dòng),,結(jié)合文明班級(jí)評(píng)比,將隊(duì)員培養(yǎng)成為文明禮貌,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、衛(wèi)生等一系列良好的行為習(xí)慣,,最終為社會(huì)輸送高素質(zhì)合格的公民,。

5、成功的舉辦了春、冬兩季運(yùn)動(dòng)會(huì),,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

6、通過(guò)主題班會(huì)等形式組織開(kāi)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng),。

7,、組織全校教師開(kāi)設(shè)了“道德講堂”,提高了教師的道德修養(yǎng),。

8、組織全校師生評(píng)選好人好事,,并及時(shí)張榜公布,,加大學(xué)習(xí)宣傳力度。

9,、組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育,,提高學(xué)生思想境界。

10,、積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),,讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖。

11,、堅(jiān)持升國(guó)旗儀式,,每周一進(jìn)行國(guó)旗下的講話。

12,、舉辦了心理健康專(zhuān)題教育講座,,幫學(xué)生疏散心理陰影。

三,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升。

1,、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃,。

學(xué)年初,根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作要求,,我校開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程,。督促各任課教師及時(shí)落實(shí)課程計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真抓實(shí)、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

(1),、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,,各學(xué)科,、各教研組依據(jù)校級(jí)計(jì)劃制定學(xué)科計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

(2),、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做到每周一抽查,、每月一檢查,,學(xué)期末全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,,及時(shí)向教師反饋,,使常規(guī)工作得以扎實(shí)開(kāi)展。

(3),、教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,。多個(gè)縣級(jí)和校級(jí)教研課題正在按計(jì)劃實(shí)施。

(4),、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文,。一學(xué)年來(lái),我校有多名教師的論文,,分別獲省,、市__縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其中市二等獎(jiǎng)1名,市三等獎(jiǎng)2名,,省一等獎(jiǎng)3名,,省二等獎(jiǎng)2名,省三等獎(jiǎng)4名,。

3,、做好教師培訓(xùn)工作,努力提高教師素質(zhì),。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),,難點(diǎn),并注重參閱各種資料,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),,把音樂(lè),、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲,、畫(huà)畫(huà),、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,活躍課堂氣氛,,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí),,不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,,認(rèn)真記錄,,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的'理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課,。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,,嶄新的學(xué)年,,孕育著希望與憧憬,在這個(gè)美好的時(shí)刻,,作為小學(xué)的一名教師,,參加今天的座談會(huì),,心情非常的激動(dòng),市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,,對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),,倍感溫暖,多年來(lái)在平凡的崗位上,,為自己摯愛(ài)的教育事業(yè),,我付出了辛勤的勞動(dòng),得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表彰,,我充滿(mǎn)著感激,,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任。

一,、教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性,,精耕細(xì)作。

農(nóng)民種地,,他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的,,他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥,,為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是,,他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@,。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線,,是標(biāo)準(zhǔn)化,而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化,。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采,,小草也有小草的魅力,。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有裕棚@得如此生機(jī)勃勃,、如此美侖美奐,。

增加了評(píng)價(jià)的尺子,就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功,,從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿(mǎn)足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用,,從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。

二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。

小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史,,便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái),,對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò),。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)?,在自由的狀態(tài)里,,他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,也不能將誤差減少到十分之一,。所以,,他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是,,他斷言:金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,,而是一批虔誠(chéng)的自由人。

事實(shí)證明,,這種思考是正確的,。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人,不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè),。因?yàn)?,這需要的不只是技術(shù),更有心態(tài),,特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成,,而且必須有一個(gè)前提,,那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái),,失去自由與快樂(lè)的人,,無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。

20xx年,,埃及向世界宣布:金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此。老師之教,,學(xué)生之學(xué),,本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,,相互間一起快樂(lè)地探索求知,,而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,,就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,,讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

正是基于這種思考,李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,,《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生,。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),,各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,,工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,,我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,,但我們既然選擇了教育,,就要靜下心來(lái),心無(wú)旁騖,,為下一代負(fù)轉(zhuǎn)自責(zé),,為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,,但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,,創(chuàng)造你的人生價(jià)值,,而且,比起其他職業(yè)來(lái),,這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福,,只有教師教得快樂(lè)和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福,。

三,、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

又有一天,,上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,??粗榭s的身體驚恐的眼睛,智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它,,干脆跟在它的身后,任蝸牛慢慢地向前爬,。咦,,這時(shí)候,智者突然聞到了花香,,原來(lái)這是花園,。接著,智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,,感到了溫暖的微風(fēng),,還看見(jiàn)了滿(mǎn)天的星斗。陶醉之余,,無(wú)意中向前一看,,呀,蝸牛已爬出好遠(yuǎn),。等智者跑步趕上它時(shí),,它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開(kāi)口,,它已經(jīng)帶著自信,,奮力向另外一個(gè)?驛站?爬去。智者忽然明白:原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,,而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上,,不要急功近利急于求成,不要一味地去責(zé)怪孩子,,也不要過(guò)分地去安慰孩子,,要有一平常心去對(duì)待孩子,,靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō),。相信孩子能行,還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行,。通過(guò)自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣,讓孩子自信自強(qiáng),,有一個(gè)積極健康的心理,,才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂(lè)趣,,相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多,。

教育是慢的藝術(shù),,是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。教育是一個(gè)‘慢活’,、‘細(xì)活’,,是生命的潛移默化的過(guò)程,所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’,,教育的變化是極其緩慢,、細(xì)微的,它需要生命的沉潛,,需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’,。?這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時(shí),提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待,、悠閑、優(yōu)雅,、細(xì)節(jié)?,,這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),,而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中,,從這樣一個(gè)意義來(lái)講,老師真的需要處處留心教育資源,,關(guān)注教育對(duì)象,,以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育,時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng),。

回顧自己的成長(zhǎng),,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助,榮譽(yù)代表過(guò)去,,我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話:生活中充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào),,生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào),。在今后的工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,,以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

通過(guò)參加此次活動(dòng),我深刻地體會(huì)到,,一名教師的魅力就在于她把學(xué)生定位于什么樣的位置,,他對(duì)學(xué)生的關(guān)注到底有多少。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ),,更需要教師不斷地思考,。他所要思考得不僅僅是教學(xué)反思,而且要大膽嘗試有可能對(duì)教學(xué)有幫助的方式方法,,要努力學(xué)會(huì)創(chuàng)新,,更要用于打破既定的模式。踩著別人走過(guò)的路,,始終是在仿效,,而不是自己的東西。所以我還要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升,,勇于創(chuàng)新,,思考出一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。相信在教研所張老師和余老師的帶領(lǐng)下,克拉瑪依的`數(shù)學(xué)教育事業(yè)會(huì)走向更加輝煌的明天,。

作為一名新課改下的小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的精神,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)數(shù)學(xué)化的過(guò)程,,也就是讓學(xué)生...

作為一名新課改下的小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的精神,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)數(shù)學(xué)化的過(guò)程,,也就是讓學(xué)生從自己的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,經(jīng)過(guò)自己的思考,概括或發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程,。在此,,淺談一下?lián)涡W(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課以來(lái)的心得與體會(huì):

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中相互交流,,相互啟發(fā),,相互鼓勵(lì),共同體驗(yàn)成功的快樂(lè),。給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),,學(xué)生在觀察中思考,,在思考中猜測(cè),,在操作中驗(yàn)證,在交流中發(fā)現(xiàn),在閱讀中理解,,使課堂形成多方的互動(dòng),,多向交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,從而不僅僅是獲得知識(shí),,更重要的是態(tài)度、思想,、方法,,是一種探究的品質(zhì),這對(duì)他們后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)將有較大的影響,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。學(xué)生在自己艱苦的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并從學(xué)生的口里說(shuō)出來(lái)的這樣的知識(shí)具有個(gè)人意義,理解更深刻,。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,,改變以往教學(xué)中強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,。讓學(xué)生動(dòng)手操作獲取新知,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式,。放手讓學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是組織者、合作者這一教學(xué)理念,。

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三,、興趣是最好的老師,是人們積極認(rèn)識(shí)某種事物或關(guān)心某種活動(dòng)的心理傾向,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,,要善于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣,誘發(fā)學(xué)生情感的孕育,。這樣可以提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,有利于學(xué)生牢固的掌握知識(shí)。

四,、善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是數(shù)學(xué)課堂生活化的基本途徑,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是模擬生活,使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生如身臨其境,,如見(jiàn)其人,,如聞其聲,加強(qiáng)感知,,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),激發(fā)思維,。

另外,,作為一名新課改的教師,還要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐,。要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真講課,課后認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真反思善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,從而解決問(wèn)題。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

本學(xué)期,,我本著“識(shí)字寫(xiě)字與閱讀兩不誤,,積累與表達(dá)齊發(fā)展”兩大宗旨,在教學(xué)中不斷地摸索著,。當(dāng)然,,其中有成功,也有失敗,。我自認(rèn)為比較可取的有以下兩方面:

一.挖掘語(yǔ)文教學(xué)資源,。

1.用好教科書(shū)。

在以往的教學(xué)中,,我往往會(huì)忽視獨(dú)立閱讀課文的教學(xué),。在本學(xué)期,我非常重視獨(dú)立閱讀課文的教學(xué),。利用獨(dú)立閱讀課文,,梳理單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn),并進(jìn)行拓展閱讀,。這樣提高了學(xué)生的閱讀能力,,同時(shí)學(xué)生提高了學(xué)生的識(shí)字能力。

2.用好學(xué)生手頭已有的材料,。

本學(xué)期,,我們?nèi)昙?jí)的每位學(xué)生都已經(jīng)配有《習(xí)作的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》,、《習(xí)作同步訓(xùn)練》、《語(yǔ)段訓(xùn)練》,、《同步閱讀》,,這些材料,,都與課本配套,,是課本的延伸與拓展。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),,我會(huì)適時(shí)地利用這些資源,,對(duì)教學(xué)做些拓展。在學(xué)完每組教材以后,,我又會(huì)引導(dǎo)學(xué)生好好地去讀這些內(nèi)容,。當(dāng)然,在教學(xué)每組課文之前,,我都會(huì)把全組課文包括學(xué)生手頭有的這些資料,,都會(huì)好好讀上幾遍的。

3.利用好學(xué)生家里的教學(xué)資源,。

在本學(xué)期,,我要求每生每天書(shū)包里至少帶一本課外書(shū),并讓學(xué)生自主組成讀書(shū)小組,,相互借閱課外書(shū),。

二.注重積累,重視表達(dá),。

從20xx年開(kāi)始,,我一直在做“練在小處,激發(fā)興趣”的一項(xiàng)小練筆活動(dòng),。

“小練筆”是從幫助學(xué)生積累素材,,提高學(xué)生的作文水平的作文教學(xué)的一種補(bǔ)充。靈活多變的內(nèi)容,,隨心所欲的表達(dá)方式,,及時(shí)而細(xì)膩的老師批閱,行之有效的激勵(lì)措施,,讓學(xué)生在“小練筆”中個(gè)性得到張揚(yáng),,然后,興趣成為學(xué)生習(xí)作中的主題,。

魯迅先生曾說(shuō):“我的成功并無(wú)其它,,只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了寫(xiě)作上而已?!币蚨雽?xiě)好作文并沒(méi)有什么靈丹妙藥,,就是多看,、多練習(xí),而現(xiàn)行的教材中每學(xué)期只安排了6-8次的作文訓(xùn)練,,難以進(jìn)行多練習(xí),,自然地學(xué)生的習(xí)作水平難以有效的提高。為了增加學(xué)生的生活素材和語(yǔ)言上的積累,,我創(chuàng)設(shè)了“小練筆”形式的隨筆練習(xí),,作為對(duì)作文教學(xué)的補(bǔ)充,讓學(xué)生通過(guò)平時(shí)的練筆去捕捉生活中豐富多采的作文素材,,使學(xué)生的作文呈現(xiàn)出個(gè)性的魅力,。

2、表達(dá)方式隨心所欲,。當(dāng)學(xué)生的積累達(dá)到一定的程度時(shí),,學(xué)生就產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的表達(dá)欲望和向人傾訴的激情,他們把“小練筆”當(dāng)成了傾訴的對(duì)象和表演的舞臺(tái),。在小練筆中,,學(xué)生可用記敘的方式記錄他們稚嫩的心靈所經(jīng)歷的酸甜苦辣;可用說(shuō)明文生動(dòng)細(xì)致地描敘他們心愛(ài)的文具、美麗的校園,、溫馨的家庭及至最新的武器;可用散文描繪身邊的風(fēng)花雪月,,抒發(fā)他們發(fā)自?xún)?nèi)心的情感;可用議論文形式發(fā)表他們對(duì)人世間萬(wàn)事萬(wàn)物的感悟,對(duì)人生進(jìn)行理性的分析;可用詩(shī)歌謳歌人生最美的最感人的一刻;可用隨心所欲地記錄下他們成長(zhǎng)過(guò)程的軌跡......

嬉笑怒罵,,皆源自于他們生活中最真實(shí)的感受,,在小練筆中,他們不必?fù)?dān)心惹怒老師而不敢記錄對(duì)老師的不滿(mǎn),,甚至違心地寫(xiě)一些連自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好;他們不必?fù)?dān)心立意不高,、篇幅太短、文理不通或有錯(cuò)別字,、病句之類(lèi)的缺點(diǎn),,而受到老師或家長(zhǎng)的指責(zé);他們不必?fù)?dān)心害怕暴露心中的稚嫩,而去故作成熟的說(shuō)“鬼”話......總之,,他們?cè)谛【毠P中沒(méi)有絲毫的擔(dān)心,,有的只是暢所欲言,有的只是作為一個(gè)作者的自由權(quán)利,,是一個(gè)“擁有完全話語(yǔ)權(quán)的作者”,。當(dāng)然,他們的文章中還可以有錯(cuò)別字,,也可以是一個(gè)殘缺的句子,、一段沒(méi)有結(jié)尾的話、一個(gè)沒(méi)有完整的故事,、一個(gè)沒(méi)有結(jié)論的論證,、一個(gè)沒(méi)有中心的多主題變奏的樂(lè)章,。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂,也無(wú)法求解的難題,。

3,、及時(shí)而細(xì)膩的老師批閱。教師細(xì)膩而及時(shí)的批閱是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作激情的重要手段,。學(xué)生再次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼,,就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣。如果教師只是在上面淡而無(wú)味地評(píng)上個(gè)等第便還給學(xué)生,,就辜負(fù)學(xué)生的信任,,極有可能造成他們寫(xiě)作熱情的喪失,,“必然會(huì)挫傷他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),,使作文成為一種應(yīng)付差事的、無(wú)趣而無(wú)奈的游戲”,。

為了避免這種情況的產(chǎn)生,,我每周專(zhuān)門(mén)抽出半天的時(shí)間靜下心來(lái)細(xì)致地批閱學(xué)生的小練筆。當(dāng)遇到精彩的文章時(shí),,我總是情不自禁地寫(xiě)上個(gè)大大的“好”字,,或用紅筆勾出其中精彩的詞句,生怕一時(shí)的馬虎而錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩之處;當(dāng)遇到學(xué)生出現(xiàn)難題征求意見(jiàn)時(shí),,我總是耐心而中肯地在空白處寫(xiě)下我的建議,,幫助他們度過(guò)心理上的難關(guān);當(dāng)學(xué)生稍有進(jìn)步時(shí),我總是用熱情的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,,而出現(xiàn)退步時(shí),,便會(huì)用勸告的語(yǔ)言提醒他......

4、行之有效的激勵(lì)措施,。學(xué)生在練筆中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠,、不滿(mǎn)、甚至反感的負(fù)面情緒,,如果沒(méi)有行之有效的激勵(lì)措施,,寫(xiě)作的質(zhì)量就很難得到保證,更談不上寫(xiě)作水平的提高,。

“及時(shí)的講評(píng)”,、“定期的反饋”、“自編作文集”,、“小小作家獎(jiǎng)”等多種形式的激勵(lì)方法是我常用的手段,。如此,學(xué)生在教師一次次的激勵(lì)與肯定中津津樂(lè)道于提筆和向大家展示自己一周的“成果”,。

通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力,,學(xué)生在作文中不再為“無(wú)米”而發(fā)愁,,也不再為語(yǔ)言的平乏而苦惱,在寫(xiě)作中多了一份揮灑自如,,而興趣也真正成為了學(xué)生習(xí)作的靈魂!

通過(guò)一學(xué)期的努力,,我想我們班的大部分學(xué)生或多或少,總會(huì)有些進(jìn)步的,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

尊敬的各位老師:

大家中午好,。很高興能站在這里,和大家交流近一年來(lái)的工作,,我是xx小學(xué)的xxx,。

光陰荏苒,時(shí)光飛逝,,將這一固定搭配作為發(fā)言的開(kāi)場(chǎng)實(shí)在俗套,,然而事實(shí)確實(shí)如此。從去年7月14日參加衢江區(qū)教師公開(kāi)招聘考試,,到后來(lái)的面試體檢,,到8月28日的集中分配,所有的機(jī)緣巧合在那一天塵埃落定,。今天,,我們?cè)僖淮蜗嗑壑袑?zhuān),不再是去年夏天里一副學(xué)生模樣的我們了,,大家的眼光變得更亮,,我們可以自豪地說(shuō),在教師這條路上,,我們已經(jīng)出發(fā)并開(kāi)始認(rèn)真行走了,。相信大家和我一樣,會(huì)在閑暇之余回顧過(guò)去的九個(gè)月,,會(huì)有很多感慨也會(huì)有很多感悟,。相信大家都有這樣的體會(huì),過(guò)去的九個(gè)月讓我們長(zhǎng)大了,,成熟了,,面對(duì)學(xué)生,沒(méi)有了第一次走進(jìn)教室時(shí)的忐忑,;面對(duì)課堂,,有了更多的把握和體會(huì);面對(duì)前輩,,更懂得如何欣賞和學(xué)習(xí),;面對(duì)工作,知道了要做什么,,該如何去做,。

分配后,,我來(lái)到了xx,在銅山源腳下開(kāi)始了自己的教師生涯,。來(lái)到了xx小學(xué),,在“給我六年,還孩子六十年”的辦學(xué)理念下開(kāi)始學(xué)著一點(diǎn)點(diǎn)去探知與發(fā)現(xiàn)腳下的路,?;仡欉^(guò)去的九個(gè)月,有了這樣的一些體會(huì)沉淀,,請(qǐng)大家和我一起,,回頭翻翻看看。

去年8月29號(hào),,是我第一天正式上班,。當(dāng)天下午,接到領(lǐng)導(dǎo)通知,,安排我到中心幼兒園任大班班主任同時(shí)執(zhí)教英語(yǔ),。聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)通知的那一刻,,我在電話的一頭沉默了,。相信很多人都能體會(huì)我那時(shí)的心情,大學(xué)剛剛畢業(yè),,對(duì)未來(lái)有著很多美好絢麗的憧憬,,我熱愛(ài)自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),我不知道如何將自己接下來(lái)的生活與一群未及學(xué)齡的孩子聯(lián)系在一起,??墒牵?dāng)時(shí)腦中閃過(guò)這樣一句話,,不服從命令的士兵就不是好士兵,。于是,短暫的沉默過(guò)后,,我回復(fù)了領(lǐng)導(dǎo)一句“好”,,帶著很多的不確定。現(xiàn)在回頭看,,其實(shí)當(dāng)時(shí)自己的想法只是因?yàn)槲覍?duì)幼兒園工作認(rèn)識(shí)不清,,而現(xiàn)在覺(jué)得這是一份寶貴的經(jīng)歷。九個(gè)月里,,我學(xué)會(huì)了如何與孩子相處,,如何一步步走進(jìn)他們的世界;學(xué)會(huì)了如何耐心穩(wěn)妥地與家長(zhǎng)溝通,,調(diào)動(dòng)多方面積極力量促進(jìn)孩子的發(fā)展,;學(xué)會(huì)了要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待工作,,避免任何形式的疏忽大意,保障孩子安全,。也正是這九個(gè)月,,讓我發(fā)現(xiàn),孩子們同樣懂得愛(ài)的回饋,,我的真心并不是對(duì)牛彈琴,,我和他們同樣可以擁有默契,讓我對(duì)教育產(chǎn)生了信心,。

首先在班主任工作方面,,由于剛剛走上工作崗位,可以說(shuō)一無(wú)所知,,全憑感覺(jué)行事,。那時(shí)候,同事的點(diǎn)播和建議給了我很多幫助,。開(kāi)學(xué)第一天午休,,我班里的孩子影響了其他班級(jí)的午睡。初來(lái)乍到,,就遇到這樣一群搗蛋鬼,,不知道如何是好。我上網(wǎng)查資料找方法,,同時(shí)與其他老師交流,。之后,嘗試了一些簡(jiǎn)單的方法幫助睡眠,,給他們讀讀故事,,放放音樂(lè),久而久之,,午休習(xí)慣養(yǎng)成了,。今年五一以后,午睡重新開(kāi)始,,班里的孩子在午休時(shí)間非常安靜,,即便有個(gè)別孩子實(shí)在睡不著,也不會(huì)大聲說(shuō)話,,知道不能影響他人休息,。我告訴自己,實(shí)踐是最好的試金石,,方法得當(dāng)與否,,試試便知。如何將他人的方法轉(zhuǎn)化為自己需要的東西,在實(shí)踐中獲得能力的發(fā)展是我需要一直思考與嘗試的問(wèn)題,。其次在英語(yǔ)教學(xué)方面,,由于幼兒園和小學(xué)地處兩地,我沒(méi)有很多機(jī)會(huì)能和教研組內(nèi)的其他老師交流,。但是,,周三的教研活動(dòng)從不缺席,教研課也堂堂必聽(tīng),,每一次的心得體會(huì)我會(huì)呈現(xiàn)在蘆花博客上,,幫助自己改進(jìn)教學(xué)。我在幼兒大班嘗試了全英教學(xué),,并在新教師預(yù)約聽(tīng)課中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào),,在幼兒園開(kāi)放日里向家長(zhǎng)做了匯報(bào)。我一直覺(jué)得,,孩子們是潛力無(wú)限的,,只要你相信他們可以,而你一直堅(jiān)持努力,,他們就能做到,,而且很可能會(huì)給你意想不到的滿(mǎn)意結(jié)果。再次,,珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),。上學(xué)期到柯城實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課,思想上受到了很大沖擊,,那一次我初步地懂了什么是現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)課,,什么是學(xué)生需要的英語(yǔ)課。身邊的榜樣很多,,如何對(duì)照他們反思自己,如何在摸索中取得進(jìn)步,,需要做的還太多太多,。最后,在比賽中鍛煉自己,。在學(xué)校的安排下,,去年九月底,參加了區(qū)幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,,成績(jī)雖不理想,,卻有了第一次賽課的經(jīng)歷;去年12月,,參加了區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,,二等獎(jiǎng)的成績(jī)讓我為自己的專(zhuān)業(yè)性比賽開(kāi)了個(gè)小頭。“賽前積極準(zhǔn)備,,賽中放平心態(tài),,賽后認(rèn)真總結(jié),把每一次經(jīng)歷視為成長(zhǎng)的過(guò)程,,努力汲取養(yǎng)分”是我后來(lái)在博客上總結(jié)的心得,。

作為老師,我們會(huì)給學(xué)生提這樣那樣的要求,。就我而言,,我覺(jué)得自己是個(gè)要求挺多的人。工作之初,,我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題,。當(dāng)天放學(xué)百般強(qiáng)調(diào)第二天要上交一幅圖畫(huà)作品,。結(jié)果我卻忘記了,。第三天在孩子的提醒下才想起來(lái)。那天,,我想了很久,,如果我是一個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人,,那我?guī)С鰜?lái)的孩子呢,是不是也會(huì)跟我一樣,,說(shuō)說(shuō)就了事了,。想到這一點(diǎn),心里很緊張,,孩子們這么配合我,,我不能辜負(fù)他們。從那以后,,我會(huì)認(rèn)真篩選自己對(duì)他們的要求,,但是只要在班里公布,就會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行,。譬如說(shuō)課堂上的紀(jì)律,,午飯時(shí)的排隊(duì),午餐后的值日……我發(fā)現(xiàn),,在老師的堅(jiān)持下,,他們的習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了,班里凡事都更有秩序和條理了,。經(jīng)科學(xué)論證,,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,也就是說(shuō),,我們需要堅(jiān)持三周以上,,然后讓這個(gè)習(xí)慣穩(wěn)定下來(lái)?,F(xiàn)在看到孩子們會(huì)自覺(jué)去做很多事,很開(kāi)心,,這是我們一起堅(jiān)持下來(lái)的結(jié)果,。前段時(shí)間學(xué)“洋思”成為一種時(shí)髦,相信洋思辦學(xué)理念中“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這句話給大家留下了很深的印象,。我覺(jué)得,,剛剛走上工作崗位的我們是很能體會(huì)這句話的,希望自己能帶好每一個(gè)學(xué)生,,希望什么事都能做的更好,。但是在忙碌瑣碎的工作中,我們有時(shí)會(huì)想,,過(guò)得去就行了,,差不多就行了,那個(gè)美好的希望在現(xiàn)實(shí)中一點(diǎn)點(diǎn)被淡化了,。如果這時(shí),,提醒自己牢記最初的夢(mèng)想,告訴自己執(zhí)著一點(diǎn)努力一點(diǎn),,那么我們離這個(gè)美好的愿望不是又進(jìn)了一步嗎,。讓我們一起努力吧,做個(gè)堅(jiān)韌執(zhí)著的人,。

在我眼中,,徐雪明校長(zhǎng)是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,他讀過(guò)很多書(shū),,寫(xiě)過(guò)很多文章,,而他現(xiàn)在不管工作多忙,仍然在讀書(shū),。相信大家身邊都有這樣值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我是個(gè)喜歡讀書(shū)的人,書(shū)卻看得少,。工作之后,,平均每天晚上只有一小時(shí)用于閱讀,《瘋狂英語(yǔ)》,、《學(xué)前教育》還有一些關(guān)于心理咨詢(xún)學(xué)方面的書(shū),總是會(huì)在這兒或者那兒給自己一點(diǎn)啟發(fā),。最近剛剛看完了一本關(guān)于身心靈方面的書(shū),,《遇見(jiàn)未知的自己》,推薦大家看下,,書(shū)中告訴了我們很多關(guān)于調(diào)節(jié)自身情緒的方法,。我想,我們知道的多了,能傳遞給學(xué)生的也便多了起來(lái),。如果你同意我的想法,,那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起行動(dòng)吧,多看些書(shū),。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,親愛(ài)的老師:

大家好!

今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言,,這是我的一種榮幸,,同時(shí),我認(rèn)為這是廣大同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一種鼓勵(lì),,一種關(guān)愛(ài),。而此時(shí)此刻,在我心底里,,我覺(jué)得這更是對(duì)我的一種鞭策,,也更意味著今后自身在教育教學(xué)工作中的責(zé)任和追求。

我只是一名再普通,、再平凡不過(guò)的人民教師,,我還做得很不夠,還有很多不懂的地方,,尤其是在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的很多領(lǐng)域,,我還知之甚少。所以我今天在這里只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們簡(jiǎn)單地匯報(bào)本人在語(yǔ)文教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴情況和一些體會(huì),,它不是一種可供借鑒的告知,更多的是我個(gè)人的一種心里話,,我講話的題目是——《因?yàn)閻?ài),,所以愛(ài)》,如有不當(dāng)之處,,敬請(qǐng)大家指正:

我是98年參加工作的,,至今已有十幾個(gè)年頭了。按理說(shuō),,在一定程度上,,也算是個(gè)老教師了,但過(guò)去的十年里,,由于工作分配和工作調(diào)動(dòng)造成的客觀環(huán)境等方面的原因,,我總感覺(jué)過(guò)去的十年里,我是在空耗著我的青春和美好的時(shí)光,,除了能夠靜下心來(lái)參加了自考本科并順利畢業(yè)外,,我對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)可以說(shuō)是一片的空白和模糊,。

所以,在xx年秋天,,我工作調(diào)動(dòng)到了這所學(xué)校,,它也是我初、高中6年學(xué)于斯,、長(zhǎng)于斯的親親母校,,對(duì)于她,我有著十分的親切感,。來(lái)到這所學(xué)校,,首先最讓我感受深刻的是學(xué)校的教學(xué)工作節(jié)奏緊,壓力大,。為此,,有很多友人每次碰到我,就調(diào)侃我說(shuō):你真傻,,放著輕松的學(xué)校不呆,,跑到這里來(lái)受苦。其實(shí),,他們說(shuō)的也沒(méi)有錯(cuò),,誰(shuí)不想輕松和舒服呢?也許正是因?yàn)槲疑砩洗_實(shí)有著那么幾分在他們看來(lái)有點(diǎn)“不可理喻”的傻勁兒,,我還是帶著深思熟慮后的充分準(zhǔn)備心理,,來(lái)到了這所學(xué)校。到如今,,已有兩年了,,但現(xiàn)在回首細(xì)想,我沒(méi)有半分后悔,,因?yàn)樵谶@里,,我找到了生活的充實(shí)和快樂(lè);因?yàn)樵谶@里,,我開(kāi)始慢慢地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了自己的一點(diǎn)點(diǎn)理解和體會(huì),;因?yàn)樵谶@里,我開(kāi)始“走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)”,,開(kāi)始慢慢澆灌起自己的半畝語(yǔ)文方田,,慢慢培育起自己語(yǔ)文課堂教學(xué)必須要的那份“語(yǔ)感”?!纱?,我想感慨地說(shuō):教育教學(xué)的真諦首先在于一份熱愛(ài)。

有所失,,往往會(huì)有所得,。那年一個(gè)頂替“連合國(guó)”的偶然機(jī)會(huì),也是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和派送,,我于xx年9月—11月,,非常幸運(yùn)地參加了一期浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程中學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)。說(shuō)來(lái)慚愧,,我不是“骨干”,,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給了我,在此,,我想衷心地對(duì)學(xué)校表示感謝,,也請(qǐng)那些愛(ài)好學(xué)習(xí)但沒(méi)有得到機(jī)會(huì)的廣大老師表示歉意。對(duì)于這次的重要學(xué)習(xí),,我非常地珍惜,,我在那將近兩個(gè)月的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我有幸聆聽(tīng)了許多教學(xué)專(zhuān)家,、名師和大師的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的報(bào)告,,每一次的認(rèn)真學(xué)習(xí),都能使我有一種茅塞頓開(kāi),、醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),。在聽(tīng)課學(xué)習(xí)之余,我還充分利用浙師大的電子圖書(shū)館,,給自己充電,,那段時(shí)間,我總覺(jué)得自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)的渴求似乎達(dá)到了一種如饑似渴的程度,。也正是在那段時(shí)間里,,我開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地認(rèn)真學(xué)習(xí)起各種語(yǔ)文教學(xué)的理論書(shū)籍,而我首先讀的就是王尚文大師的《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)》和《語(yǔ)感論》,,通過(guò)學(xué)習(xí),,我深深地認(rèn)為,王尚文老先生不愧為當(dāng)今語(yǔ)文教育界的泰斗,,在浩瀚的,、前瞻的視域里,他以敏銳的思維,,獨(dú)特的觀點(diǎn),,深厚的語(yǔ)文功底,向我們展示了什么是語(yǔ)文,,語(yǔ)文應(yīng)該教什么,,語(yǔ)文是一門(mén)怎樣的學(xué)科,我們作為語(yǔ)文老師該做一些什么等等問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí),,我原先的對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的“空白和模糊”的感覺(jué)似乎慢慢地變得淡薄了,,語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)似乎也在慢慢地向我敞開(kāi)來(lái),并慢慢地變得清晰起來(lái),。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

做好教學(xué)工作,,教師要向各位同事學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,,盡職盡責(zé)地做好本職工作,。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的范文,歡迎閱讀!

又到了年底,,我任職已經(jīng)有些年頭了,,下面我就如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作,談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),,并總結(jié)匯報(bào)如下:

一,、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。

那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手,?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹(shù)立威信;,。

其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確,、健全的輿-論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí),,強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),,這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),,使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

3、建立互助組:

以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的,。在今后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),,一如既往地努力、學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一、思想政治方面,。

我能積極參加政治學(xué)習(xí),,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同事,,熱心幫助同學(xué);教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,工作踏實(shí),關(guān)愛(ài)學(xué)生,,有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)方面,。

積極參加教研室組織的教研活動(dòng),,在同事和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課,勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)教學(xué)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,,寫(xiě)好,。

教案。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為上好課,,我常上網(wǎng)查資料,博采眾長(zhǎng),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我盡量將課程形象化,。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上,。便于學(xué)生了解。平時(shí)認(rèn)真上課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣,,簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做授課后記,找出不足,。還利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),,耐心講解,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通,,使家長(zhǎng)了解情況,,以便雙方配合輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,有正對(duì)性的布置家庭和課外作業(yè),,便于學(xué)生同步前進(jìn)。閑假之余,,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法,,適應(yīng)當(dāng)前教育形式,,為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參加教委既學(xué)校組織的課堂教學(xué)技能月,,苦練教學(xué)基本功活動(dòng),,不斷充實(shí)自己,。還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),課堂上盡量一心厭舊使用直觀,、形象的教學(xué)方法,,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,和求知的欲望,。對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

三、德育方面,。

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。教育學(xué)生要注意環(huán)保,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)自身安全,、法律意識(shí),。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。在今后的工作和生活中,,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。盡職盡責(zé)地做好本職工作,。

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲,,回想一年的工作,,有很多感觸,現(xiàn)將一年來(lái)的思想,。

工作總結(jié),。

如下:

一、師德方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xx大精神,,積極準(zhǔn)時(shí)參與黨的組織生活,,按時(shí)參與學(xué)校的升旗儀式,積極參與學(xué)校,、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。遵守職業(yè)道德,,顧全大局、服從布置,、兢兢業(yè)業(yè),、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教,。

二,、教學(xué)方面:上半年,文理分科后,,我擔(dān)任xx級(jí)分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。其中,為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試,,6個(gè)理科班每周三節(jié)課,。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的考慮和實(shí)踐,。平時(shí)和張老師,、孟老師通力合作,認(rèn)真研究教材,,積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課和集體備課,充沛做到了備課充沛,,授課認(rèn)真,,反思和時(shí),因而取得了良好的教學(xué)效果,。在高中一年級(jí)期末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,,分校歷史基本全部過(guò)關(guān);文科班的各項(xiàng)考試歷史成果均名列一二名;兩個(gè)學(xué)期各開(kāi)了研究課一節(jié),受到組里老師好評(píng);另外,,本學(xué)期還承當(dāng)了岳麓書(shū)社編寫(xiě)歷史必修一的修改意見(jiàn)的任務(wù),代表和中參與了濟(jì)南市歷史年會(huì),。

三,、教育方面:本年度,我擔(dān)任了xx級(jí)28班的班主任工作和值班工作,。改正學(xué)生的不良習(xí)慣,,養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,是我高中一年級(jí)下學(xué)期的主要工作;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養(yǎng)成”。通過(guò)努力,,學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位,,工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),,組班以后歷次年級(jí)統(tǒng)考,28班均穩(wěn)居普通班第一位,,我在學(xué)期末也有幸成為校級(jí)優(yōu)秀班主任之一,。進(jìn)入高中二年級(jí)學(xué)年,局部學(xué)生新鮮感已過(guò),,學(xué)習(xí)上惰性意識(shí)抬頭,,這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期;鑒于此,一方面主要采取了主題班會(huì),、個(gè)別談話等手段,,讓學(xué)生明確高中二年級(jí)學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力,塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與責(zé)任意識(shí),,提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性,,班級(jí)堅(jiān)持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面,,通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,建立了班級(jí)量化管理制度,實(shí)行班干部責(zé)任制,,既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),總體來(lái)看,,本學(xué)期,,班級(jí)在晚休、兩操,、衛(wèi)生等一系列檢查中均表示良好,,在學(xué)校組織的體育節(jié)、12·9演講等活動(dòng)中均表示出了團(tuán)結(jié),、積極的精神風(fēng)貌,。此外,工作中抱定“讓每一個(gè)小朋友成才”,,加強(qiáng)與任課老師和家長(zhǎng)的通力配合始終是我工作的基本原則,。本學(xué)期,我還參與了在萊山一中進(jìn)行的全國(guó)班主任培訓(xùn),,收益良多,。

作為一名教師,不光要教書(shū),,還要育人,。要走的路還很長(zhǎng),要學(xué)的東西還很多,,做一名優(yōu)秀的教師使自身的學(xué)生堅(jiān)持積極正確的人生航向是我始終不變的志向,,我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去,,努力求索。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

1,、一個(gè)物理教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情”,。一個(gè)沒(méi)有激情的教師,如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,,能讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”,,陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”!“快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光”。

2,、尊重“需要”,,注重“激趣”。通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,?!凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”,。

3,、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于情景之中,也就是“溶情”,。

1,、讓孩子去“展示自己”?!敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴,,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺(tái),,他就能跳出多美的舞蹈。因?yàn)檎n堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,,是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方,。學(xué)生的潛力是無(wú)限的,,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的,。

2,、注重實(shí)踐,,多方面實(shí)踐感悟語(yǔ)言。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):教材無(wú)非是例子,。那么,,利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,,只有在實(shí)踐中,,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高,。

3,、在生活中學(xué)物理?!白屛锢碜哌M(jìn)生活,,在生活中學(xué)習(xí)物理”。一直以來(lái),,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理,,使孩子們深切地感受到:物理離他們很近很近,就在生活中這樣,,孩子們便會(huì)更加自信,、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,眼里有資源,,心里有教育,課程資源就無(wú)處不在,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

很榮幸今天能在這里和大家交流,,很感謝各位老師對(duì)我的認(rèn)可和肯定,謝謝大家,。聽(tīng)了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,,我深深的感覺(jué)到自己和他們還有很大的一段距離,但是我是個(gè)善于思考,,善于學(xué)習(xí)的人,,我相信在不久的將來(lái)我也會(huì)長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,,也不過(guò)是聊聊幾頁(yè),,還是那么匆忙,舉目四望,,在坐的各位,,可以說(shuō)都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)或者將來(lái)要學(xué)習(xí)的榜樣,在此,我就自己從教以來(lái)積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家分享下,,說(shuō)的不到的,,請(qǐng)各位老師多多指正。

一,、我想和大家分享下對(duì)于做事和工作的態(tài)度,。

不論是骨干教師,還是準(zhǔn)骨干教師,,只要是一位教師,,那么對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度都是最重要的。試想一下,,一名教師,,他自身都不熱愛(ài)他的職業(yè),自身都沒(méi)有激情,,沒(méi)有心情去對(duì)待他的職業(yè),,那么他又怎么可能教的好書(shū)?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說(shuō)世上無(wú)難事,只怕有心人,,我覺(jué)得只要你用心去做,,去對(duì)待一件事,那么一切都將變得可以!有條件時(shí)能成功,,沒(méi)條件時(shí)你也會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功,。

話說(shuō)當(dāng)年,對(duì)于教師,,我一直都是敬而遠(yuǎn)之的,,很小的時(shí)候就很怕老師,但卻很聽(tīng)老師的話,,很崇拜這個(gè)傳說(shuō)中的偉大而神圣的職業(yè),,但是我的理想不是教師,因?yàn)槲也惶矚g成為別人的榜樣,,“人民教師”,、“為人師表”想想這八個(gè)字,就覺(jué)得壓力山大啊!直到后來(lái)有一天,,我被現(xiàn)實(shí)開(kāi)了個(gè)玩笑,,讓我來(lái)到了桐木初中,而且一來(lái)就是四年,,所以最初我一直都有點(diǎn)接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),,于是我給自己提了一句話來(lái)聊以自慰,“誤入塵網(wǎng)中,,一去不知多少年”,。雖然那時(shí)候沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想,但是來(lái)到桐中以后,我慢慢認(rèn)識(shí)了在坐的各位老師,,慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)私的精神,讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),,讓我明白了我身上的責(zé)任和肩上的分量,,也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)才不會(huì)敷衍我,。如今的我感覺(jué)到教師職業(yè)的幸福,,當(dāng)自己的所學(xué)被學(xué)生無(wú)盡的放大,放大,,在放大的時(shí)候,,那是多么的自豪和幸福。

不論過(guò)去如何,,不管將來(lái)怎樣,,只要我們現(xiàn)在還活著,還在工作,,那么我們就應(yīng)該用心去做,,用積極向上的態(tài)度時(shí)刻警醒自己。我們要做到“干一行,,愛(ài)一行”!

二,、我想說(shuō)一點(diǎn)我個(gè)人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點(diǎn)感受。

(1)多觀察,,勤思考,,善研究。

(2)利用有效課堂,,拉近與學(xué)生之間的關(guān)系,。

我們學(xué)科老師一般和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,除了課堂以外,,基本上就沒(méi)有多少機(jī)會(huì)了,,所以要想讓學(xué)生喜歡上你的課,喜歡學(xué)你的課,,那就要利用好有效的課堂時(shí)間,。在傳授知識(shí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流,以達(dá)到相應(yīng)的目的,。去年我?guī)Ь拍昙?jí)兩個(gè)班的物理,,經(jīng)過(guò)后來(lái)對(duì)學(xué)生和一些老師的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理的興趣很濃,,喜歡上我的課,,覺(jué)得上課很輕松,很享受。

(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,。

我們常說(shuō)好奇害死貓,,可見(jiàn)好奇心有多大的魔力,如果一個(gè)老師能充分的利用好這個(gè)資源,,那么還用擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)嗎?我們要充分利用我們學(xué)校的10m光纖資源,,查找一些與課堂知識(shí)相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心的奇聞趣事,從而更加增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,,讓他們自己想弄明白怎么回事,,實(shí)踐證明,效果是非常好的,,尤其是對(duì)于中上等學(xué)生來(lái)說(shuō),。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)磁鐵的時(shí)候,我就給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于秦始皇修建“卻胡門(mén)”的故事,,在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的知識(shí)時(shí),,我給學(xué)生介紹了玩具“飲水鳥(niǎo)”可以永遠(yuǎn)不停的喝水,學(xué)生都感到很神奇,,不太相信,,后來(lái)我網(wǎng)購(gòu)了一只飲水鳥(niǎo),放在我房子,,一直喝水到斤,,還沒(méi)喝飽呢。這樣學(xué)生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,,怎么發(fā)生的,,正好可以自己去弄明白,即學(xué)會(huì)了課堂知識(shí),,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,可以說(shuō)是一舉兩得,何樂(lè)而不為呢!

三,、我想和大家分享我認(rèn)為是最重要的那就是:時(shí)刻別忘了學(xué)習(xí),。

對(duì)于學(xué)習(xí),我想說(shuō),,很重要,,也很必要。正由于我們年輕,,我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,,所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí),用不斷更新的知識(shí)去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺(jué)得我們可以從三方面著手,,不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步。

(一)向?qū)W生學(xué)習(xí),。

人人都說(shuō)老師是要有耐心的,,可我發(fā)現(xiàn)懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生是我們教學(xué)的主體,,也是檢驗(yàn)我們的標(biāo)準(zhǔn),,他們也是有思想,有頭腦的人,,他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈,他們很在意每個(gè)老師的一舉一動(dòng),,甚至是老師的業(yè)余生活,。所以我們要尊重他們,要多和他們交流溝通,,用我們自己獨(dú)特的魅力去吸引他們,,讓他們親近我們,從而接受我們的知識(shí),。當(dāng)我們真的用心去對(duì)待學(xué)生,,把他們真正當(dāng)做有頭腦的人的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,,他們也懂得感恩,,他們也懂得是是非非,有很多學(xué)生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應(yīng)該充分的了解學(xué)生,,多觀察他們,多研究,,多分析,,才能更好的駕馭他們。

(二)多向老師學(xué)習(xí),。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,,雖說(shuō)這東西不能照搬,但善于吸取別人的長(zhǎng)處往往能事半功倍,。站在講臺(tái)上才覺(jué)得自己的簡(jiǎn)陋,,而學(xué)校提倡的多聽(tīng)課真的非常好,說(shuō)真的我每聽(tīng)一節(jié)課都有一種啟示,,都有收獲,,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計(jì),,課堂組織,,學(xué)生調(diào)動(dòng),,練習(xí)安排,作業(yè)的布置,,可以知道課原來(lái)可以這樣上,。我主動(dòng)聽(tīng)過(guò)劉呈斌老師、趙寧老師,、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,他們的課堂,,各有特色,,聽(tīng)完之后在結(jié)合自己上課的特點(diǎn),就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了,,尤其是看了劉呈斌老師的教案,,才真正懂得教案原來(lái)可以寫(xiě)得這么工整、詳細(xì),、有條不紊,、思路清晰。我深深的感覺(jué)到,,聽(tīng)別人的課,,思自己的課,可以讓自己的課堂變得越來(lái)越完美,,尤其是在同樣的問(wèn)題上,,遇上不同的處理方式時(shí),可以驗(yàn)證不同的教學(xué)效果,,這點(diǎn)對(duì)于我們初上講臺(tái)的老師,,十分的有用。

(三)向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)寶,,怎么用怎么好。我是信息計(jì)算專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,,我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大,,只要是你遇上的,或者是想到的問(wèn)題,,他都能解決掉,,那句話說(shuō)的好,有事找“百度”!沒(méi)有什么解決不了的!這些年來(lái),,我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識(shí),,咱們要實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),,網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是走在時(shí)代的前沿,,與世界同在,,我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,與時(shí)俱進(jìn),,不能讓自己out了,,不然我們的學(xué)生都會(huì)不屑于我們的。

今天就這個(gè)機(jī)會(huì),,我在這里也和大家分享一點(diǎn)我個(gè)人在教學(xué)中處理多媒體的法寶,,希望對(duì)大家有所幫助。

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