總結(jié)是一個(gè)全面評(píng)估自己的機(jī)會(huì),，不僅可以總結(jié)成果，還可以審視自己的目標(biāo)和規(guī)劃是否合理,。在寫總結(jié)時(shí),，可以結(jié)合自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)個(gè)人的思考和成長(zhǎng),。以下是小編為大家收集的幾篇總結(jié)范文,，希望能對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇一

6月1日,，孩子的節(jié)日,，童心未泯，我們這幫大孩子也開開心心的過了一個(gè)節(jié),。

“關(guān)愛兒童成長(zhǎng)共塑民族未來”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育,。我園的六一慶祝活動(dòng)，給孩子們帶來節(jié)日的祝愿,。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六,、一”系列活動(dòng)的開展情況，多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到人,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

為了成功舉辦這次活動(dòng)，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃,，從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地,、制作道具,、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊,，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。

熱烈,、喜慶,、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象,，更能給孩子一種愉快,、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,，我園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境,、校園環(huán)境,。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂,，激發(fā)孩子對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和熱愛。讓幼兒身臨其境地感受,、體驗(yàn),。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計(jì)時(shí)中感受“六一”即將到來,，激發(fā)幼兒過六一的強(qiáng)烈愿望,。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞,，其樂融融,，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢,，樂于交往,，身體健康。

1,、5月29日上午,，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，幼兒園里張燈結(jié)彩,，歡歌笑語,。在歡快的音樂聲中家長(zhǎng)和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動(dòng)”幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入到孩子的童心世界,。

2、全園幼兒及家長(zhǎng)一起觀看了“放飛童心”文藝匯演,，孩子和家長(zhǎng)們帶著喜悅的笑臉和激動(dòng)的心情,，歡聚在一起，使整個(gè)幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋,。孩子,、老師、家長(zhǎng)同臺(tái)表演形式各異,，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界,，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶,。孩子們用美妙的歌聲,、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝,。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂,。

3、好孩子與家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)并合影留念,。

“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束,，家長(zhǎng)之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好,？,？一時(shí)間，“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn),，家園共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話語,，真誠的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮,。

“六、一”,，孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念?；顒?dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn),，去感受,，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái),。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇二

為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開展“奉獻(xiàn)青春,，建設(shè)美好邯鄲”的活動(dòng)號(hào)召，我們青年志愿者開展了一次“關(guān)愛幼兒,，共創(chuàng)美好家園”的活動(dòng),。

奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì),，鍛煉自我,。

們?cè)诓恢挥X中過完了一下午,，我們?cè)摶厝ダ?，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們?cè)倩貋淼某兄Z才得以離去,。此次之行,，讓我們得到很大的收獲,，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來??！

本次活動(dòng)總從整體上來講是成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

第一，活動(dòng)的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,，反響強(qiáng)烈,；

第三,，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的形式估計(jì)不足,，整個(gè)局面有些渙散；

總之,，我們今天的工作很多,，收獲也很多。我們會(huì)在今后多搞活動(dòng),，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)。我們還會(huì)發(fā)動(dòng)別人熱愛社會(huì),、保護(hù)環(huán)境，加入志愿者的行列,，貢獻(xiàn)我們的青春和熱血,，不圖名不圖利,、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇三

忙碌的時(shí)光里,，一個(gè)學(xué)期悄悄過去了,。這學(xué)期還是以《綱要》《指南》的數(shù)據(jù)為重點(diǎn)，認(rèn)真研究新教材,，邊學(xué)邊學(xué)，邊學(xué)邊實(shí)施,，深入討論,，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷更新觀念,，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園教育質(zhì)量,。

我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢(shì)的狀態(tài),，這往往會(huì)給學(xué)習(xí)和研究帶來很多困惑，反映出教師專業(yè)水平的不足,。個(gè)性是觀念的改變,、實(shí)踐和行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏對(duì)實(shí)踐的總結(jié)和探討，往往會(huì)使教學(xué)停止或前進(jìn)得太慢,。這學(xué)期《快樂與發(fā)展》教材的出版,，讓我們找到了前進(jìn)的方向。但是，還是有很多不足,。因此，根據(jù)本學(xué)期幼兒園的實(shí)際情況,，我們學(xué)校加強(qiáng)了教研小組的建設(shè),，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了新教材的學(xué)習(xí)和實(shí)施,，改變了教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍軐?duì)《綱要》進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和討論,，學(xué)習(xí)和研究，從中可以了解《綱要》的精神,，改變教師的課程觀念,。

其次，通過參與試驗(yàn)性學(xué)習(xí),，我們可以仔細(xì)理解教材,，共同備課，讓教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示他們不同的風(fēng)格,。此外，我們還分析了不同的案例,，剖析了案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，并以問題的形式展示出來。然后我們一起討論解決,，這樣節(jié)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完整,，案例分析更直觀生動(dòng)，更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的情況,。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實(shí)施,，我們邀請(qǐng)了教研室的專家來授課，讓大家進(jìn)一步了解和實(shí)施新教材,。通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師明確了自己的舊觀念和自身素質(zhì)主導(dǎo)了自己的行為障礙。只有提高專業(yè)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí)，教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),，可以大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，愿意提出各種問題和建議，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中用問題線索解決當(dāng)前的問題,，讓教師在尋找的同時(shí)形成一種思維,，從反思中尋找問題的答案，從同行中解決疑惑,，從而不斷更新新思路,，更好地實(shí)踐新教材。

因?yàn)橛變簣@教育活動(dòng)的信息具有靈活性和選擇性,。因此,，教師單靠理論學(xué)習(xí)很難理解和領(lǐng)會(huì)新教材，目前新教材的實(shí)踐也有很多困難,。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理,，生成數(shù)據(jù)的組織與實(shí)施，教師自身的素質(zhì)等,。)所以,，一日活動(dòng)除了賦予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師必要的時(shí)間和空間安排外,，重點(diǎn)是讓他們進(jìn)行實(shí)際操作,，發(fā)現(xiàn)操作中的問題。此外,，加強(qiáng)大眾傳播,，團(tuán)隊(duì)和小組之間的交流時(shí)間，及時(shí)向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗(yàn),。比如：觀察記錄方法,、案例分析、隨筆等,?？梢話煸谛@網(wǎng)上進(jìn)行交流。在試用過程中,，我們不斷了解《綱要》的精神,。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),，積極參與活動(dòng)的情況更好,。教學(xué)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)可以考慮孩子的需求,，比如教師主題教育活動(dòng)“手套”“秋果”。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)作和動(dòng)作交替進(jìn)行,?；顒?dòng)自然，綜合材料合適,?；顒?dòng)充分關(guān)注兒童的需求，滿足兒童的要求,。雖然還存在很多問題,，但相信通過不斷的實(shí)踐和嘗試，教研氛圍會(huì)越來越濃厚,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇四

20xx年11月16日,，我們大一班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪同下，度過了一個(gè)難忘而又非常有意義的周末,?；顒?dòng)在其樂融融和開心娛樂的氛圍中度過。

周日秋高氣爽,、風(fēng)和日麗,，家長(zhǎng)和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園,，10點(diǎn)鐘大家準(zhǔn)時(shí)集中,，看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場(chǎng)面也是醉了！

首先和孩子們圍起一圈,，向孩子們講述了為什么一年會(huì)有四季之分,，春夏秋冬又有什么區(qū)別。當(dāng)叫孩子自己舉例說說每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)的時(shí)候,，孩子們歡呼雀躍的爭(zhēng)先恐后回答,，各種表述玲瑯滿目：有春天的花、夏天的雨,、秋天的落葉,、冬天的寒風(fēng)等等，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對(duì)生活及大自然的認(rèn)識(shí),。

接下來是孩子和家長(zhǎng)們親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)——《背寶貝》。家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了,，家長(zhǎng)們派上的代表有的是爸爸,，有的是媽媽,，個(gè)個(gè)都精神抖擻。媽媽們也巾幗不讓須眉,，仿佛是一場(chǎng)愛的拉力賽一般,。在孩子們的歡笑聲中，家長(zhǎng)們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意,，拿到小獎(jiǎng)品的那一刻,，臉上滿滿的都是幸福。

活動(dòng)結(jié)束之后,，看著大家?guī)淼拿朗澈退?，小吃貨們已?jīng)忍俊不禁，打開來有糕點(diǎn),、葡萄,、柚子、蘋果,、梨等應(yīng)有盡有,。我們可愛的寶貝們?cè)凇皳屖场钡耐瑫r(shí)也不忘分享給小伙伴及家長(zhǎng)們，也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長(zhǎng)的配合下,，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣,。

最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”,，開始了自助餐的征程,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇五

1.親子活動(dòng)(背對(duì)背夾海洋球,，親子多米諾),。

2.頒獎(jiǎng)儀式,。

3.感恩水果(孩子喂給家長(zhǎng)水果,，用實(shí)際行動(dòng)讓孩子感恩父母)4.贈(zèng)送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的,，由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片),。

第三幼兒園贈(zèng)送感恩節(jié)禮物,，準(zhǔn)備的小盒子的蛋糕,。

第四主持人結(jié)尾，活動(dòng)結(jié)束,。

首先家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行,，有個(gè)別家長(zhǎng)說工作忙不想來參加活動(dòng)，就勸說他來參加,，(別的寶寶的爸爸媽媽都來,，只有您沒來，寶寶會(huì)有失落感,，對(duì)寶寶不好,，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng)),。

再次,，以“感恩的心”為活動(dòng)主題,，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng),，營造出感恩節(jié)的氛圍,。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩,，增進(jìn)親子感情,。

最后，通過本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園,，看到我們教育的正規(guī)和對(duì)幼兒的重視,。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng),。

1.主持詞在網(wǎng)上下載的,，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分,，有時(shí)候說不上,，出現(xiàn)片刻的冷場(chǎng)。

3.對(duì)年齡比較小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提醒家長(zhǎng),，在活動(dòng)中看護(hù)好寶寶,，不要亂跑，以免在游戲中撞倒,。

4教師分工不明細(xì),，不能很好的掌控全場(chǎng)。

5.提前沒有調(diào)好音響,，出現(xiàn)短暫冷場(chǎng),，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒氣氛活動(dòng)效果就打折扣,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇六

因?yàn)橹缶o接著還有元旦節(jié)的到來,，為此，我們這次并沒有做太多的裝飾,，近在班級(jí)和活動(dòng)場(chǎng)地中，通過幼兒們自己的畫筆以及一些貼圖和小裝飾來渲染圣誕的氛圍,。為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)做出節(jié)省的同時(shí),，也能更方便接下來元旦的準(zhǔn)備。

幼兒園的節(jié)目大部分是由幼兒們親自表演,，為此,，老師們也在節(jié)日前積極的準(zhǔn)備，并展現(xiàn)了不少精彩出色的節(jié)目表演,，為我們獻(xiàn)上了一個(gè)載歌載舞的精彩圣誕,。

在活動(dòng)前,，我們首先做好了幼兒園的準(zhǔn)備工作，包括場(chǎng)地,、裝飾,、食品、管理,、餐飲等等,，此外，也提前租或制作好了服裝道具,，讓幼兒園沉浸在十足的圣誕氣氛中,。

此外，各班老師也積極的在教學(xué)中讓幼兒們了解了圣誕,，認(rèn)識(shí)圣誕,，還有班級(jí)在互相贈(zèng)送禮物，不僅迎合了圣誕氣氛,，還團(tuán)結(jié)了班集體,，加強(qiáng)了幼兒們的團(tuán)結(jié)性。

此次的活動(dòng)中,，我們一起舉行了熱鬧的慶典活動(dòng),，不僅有多彩的表演，還有眾多的游戲和比拼,，此外,，通過幼兒們的努力，還可以在老師那里兌換小禮品和圣誕禮物,！這更進(jìn)一步的炒熱了活動(dòng)當(dāng)天幼兒們的熱情,。讓活動(dòng)變得更加精彩。

在這次的活動(dòng)中,，我們拍攝并收集了許多精彩的影像,，不僅讓家長(zhǎng)們對(duì)此感到滿意，也進(jìn)一步宣傳了我們幼兒園的文化氛圍,。起到了非常不錯(cuò)的正面宣傳效果,。但同時(shí)，也有很多需要注意的地方,，如：衛(wèi)生和班級(jí)管理方面,。在下一次的元旦活動(dòng)中，我們一定會(huì)舉辦一場(chǎng)更加出色的活動(dòng),！

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇七

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括內(nèi)外形勢(shì),、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等。

活動(dòng)取得了哪些主要成績(jī),，采取了哪些方法,、措施，收到了什么效果等,，這些是活動(dòng)的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。家長(zhǎng)和小朋友有一些什么的感受,。

通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇八

1,、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求,，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng),，著重教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展,。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小,，提醒家長(zhǎng)及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥,，避免幼兒受熱或著涼。在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強(qiáng)幼兒的自信心,，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高,。

2、常規(guī)教育：大班幼兒自控力相對(duì)比較好,，一日生活的自理能力也是比較好,，但在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系,，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：幼兒常有打人,，在家時(shí)跑出去很晚才回家等情況,，我們通過與家長(zhǎng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣,。

因天氣轉(zhuǎn)熱且干燥,，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服,，給幼兒準(zhǔn)備汗巾,，戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作,，按時(shí)按量喂藥,，給幼兒擦汗，換衣服,，提醒幼兒洗臉,，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服,，注意餐前要用消毒毛巾擦桌子,，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴,。教育幼兒不玩口水,，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率,，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,，不在教室打鬧，走路要輕輕,，說話要輕,，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作,。

家長(zhǎng)工作為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)?？傊?在今后的工作中,，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好每一件事,。

我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,，時(shí)刻將幼兒的安全工作放在首位。孩子們的表現(xiàn)更棒,，能夠按自覺排除洗手,、上衛(wèi)生間，在保育老師的看護(hù)下,，孩子們沒有往日的嬉水,、打鬧現(xiàn)象，孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識(shí)入廁;午餐時(shí)間,，孩子們能自覺洗手,、找位置坐好、等待開飯,，飯前為了避免孩子們到處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象,，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善;午睡時(shí)間,，孩子們能安靜就寢,，老師為孩子們準(zhǔn)備了睡前小故事。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī),，學(xué)習(xí),、活動(dòng)常規(guī)也有了明顯提高。

在幼兒的安全方面,，關(guān)于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長(zhǎng)短會(huì),，天氣火熱，家長(zhǎng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作,。家園共育,，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)!

引導(dǎo)幼兒勇于克服困難，遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)成功的快樂;引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽、地球,、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

為了迎接“六一”的到來,，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^最后一個(gè)幼兒六一節(jié)做出了很多努力,，從音樂選擇、舞蹈編排,、及道具的選用,，老師都做了詳細(xì)的策劃,。大班幼兒表現(xiàn)超贊,，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親、媽媽親”,、開場(chǎng)舞“快樂的六一”及情景?。骸拔浵伆岫埂比齻€(gè)節(jié)目。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功,，孩子們付出辛苦,，灑下汗水，終于得到最好的展現(xiàn),，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇九

在上級(jí)主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下,，我們小班組堅(jiān)持“以防為主,、防消結(jié)合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作,，提高師生安全防范能力,，確保學(xué)校、師生生命的安全,。

幼兒園將消防安全工作放在首位,，重視消防安全宣傳教育，在教師,、幼兒中廣開展消防知識(shí)的教育活動(dòng),，提高全園師生安全防范的意識(shí)，做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴,，長(zhǎng)抓不懈,。

通過宣傳版面宣傳消防知識(shí)，運(yùn)用生動(dòng)形象的圖畫,，配上簡(jiǎn)單的文字介紹,，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識(shí),。

為了讓小班組全體師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害,，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識(shí)，各班利用圖片,、故事,、觀看專題片等形式,，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》,，我們每個(gè)班級(jí)按照疏散路線疏散演練,，將消防安全防患于未然。

通過消防演練,，將防火逃生的知識(shí)融入消防演習(xí)中,，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等,。

安全工作是幼兒園和諧發(fā)展,、質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提。為了切實(shí)深化幼兒園的安全工作,，提高全園教職工的消防安全意識(shí),，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救能力，11月30日xx幼兒園組織門衛(wèi),、食堂及全體教師開展滅火器使用演練培訓(xùn)活動(dòng),。

負(fù)責(zé)安全工作的李老師向各位老師講解示范了滅火器的使用方法，強(qiáng)調(diào)了使用過程中的注意事項(xiàng),。

通過這次演練,，全體教職工掌握了滅火器的使用方法，積累了滅火的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，為創(chuàng)建平安校園增加了一道安全之鎖,，為孩子們營造了一個(gè)更加平安、幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十

“感恩的心,，感謝有你。伴我一生,，讓我有勇氣做我自己……”這是11月22日早上xx幼兒園里傳出的歌聲,。走進(jìn)幼兒園，您會(huì)看到每個(gè)教室的門上都貼有許多的紅色心形紙,，這是老師們互贈(zèng)的感恩卡,，老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍，拉開了這一天愛的教育,。

前一天的下午,，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來，各個(gè)班級(jí)運(yùn)用ppt故事,、談話,、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗,，引導(dǎo)孩子討論身邊的人為我們做了哪些事,，我們可以為他們做些什么,。孩子們大膽的、積極踴躍發(fā)表了自己的想法,，寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜,，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生，想到要為媽媽捶捶背,。

寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對(duì)姥爺說：“姥爺,，我愛您?！苯又氲搅嗣刻炫惆樽约和嫠５暮门笥?，與他們?cè)谝黄鸷瞄_心。想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點(diǎn)的伙房叔叔,、阿姨們，為了答謝他們的勞動(dòng)成果,，進(jìn)餐時(shí)要珍惜糧食,，做到不挑食、不浪費(fèi),。

經(jīng)討論后大家一致決定：從今天起每天給接送他們的親人們一個(gè)大大的擁抱,。并向媽媽說：“謝謝媽媽來接我，媽媽您辛苦了,?！币员磉_(dá)自己的感恩之情。

當(dāng)天晚上各班級(jí)給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙,，請(qǐng)幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事,，想要對(duì)他們說些什么。請(qǐng)家長(zhǎng)把寶貝說的話如實(shí)的記錄在紅色心形紙上,，第二天早上帶到班級(jí),。通過心形賀卡的感恩詞，發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達(dá)出自己的愛,，小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯,，謝謝媽媽給我買衣服，感謝老師教我唱歌,。

雖然說的比較單一,，只能說一件事，但也表達(dá)出了自己對(duì)他人的愛;中班孩子說的就比較多能說出兩三條,，不光感謝一個(gè)人,，能表達(dá)對(duì)好幾個(gè)人的感謝;大班的寶貝就更棒啦，能圖文并茂的畫出對(duì)親人的感謝,，交流的時(shí)候,，把班級(jí)的老師都感動(dòng)了,。

同時(shí)鼓勵(lì)孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗,，擦桌子,，遞上一杯水。給爸爸捶捶背,，說句甜甜話等,。在今早晨間談話時(shí)家長(zhǎng)們說：郭回家吃完飯后，主動(dòng)地幫我收拾餐具,，洗碗,、擦桌子，要睡覺時(shí)給我遞上了一杯水,，笑瞇瞇地說：“媽媽您請(qǐng)喝水,，媽媽我愛您?！眿寢岄_心的告訴我,，寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操，做的不對(duì)就及時(shí)的給予糾正,。家長(zhǎng)們收到孩子的禮物,，內(nèi)心非常的激動(dòng)，感慨寶貝真的長(zhǎng)大了,、懂事了,。

家長(zhǎng)們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動(dòng)好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出,，也讓家長(zhǎng)受到了啟發(fā),，感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌。

在本次活動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人,。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,，快樂成長(zhǎng)。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十一

因我班幼兒年齡較小,對(duì)人對(duì)事還沒有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束,。因此我班將9月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上,。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子,、椅子;游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處,。《我是好寶寶》《我最棒》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心,。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練,讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏,當(dāng)不同音樂響起時(shí),知道了該如何去做;與此同時(shí),我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中,。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中,通過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的,。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

二,、衛(wèi)生保健方面,。

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯,、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒,。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒2小時(shí),。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔,為幼兒營造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境,。

三,、家園聯(lián)系方面。

開學(xué)第一個(gè)星期,為了讓家長(zhǎng)更加安心,我們堅(jiān)持每天都給坐車的寶寶家去電話,及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況,。親自接送的家長(zhǎng),我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn),。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn),。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長(zhǎng)了解,做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對(duì)寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí),。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十二

夏至來了！東昌府區(qū)梁水鎮(zhèn)鎮(zhèn)付樓幼兒園的孩子們開展了夏至節(jié)日主題活動(dòng),，了解夏天及節(jié)氣知識(shí),。

在活動(dòng)中，老師們向孩子們介紹夏至的太陽在天空的位置,，讓幼兒對(duì)夏至節(jié)氣有初步的認(rèn)識(shí),，了解夏至節(jié)氣特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)慣，健康快樂過夏天,！

活動(dòng)中,，老師們對(duì)夏至節(jié)氣的`知識(shí)進(jìn)行了收集整理，并利用圖片,、視頻等形式讓孩子了解夏至的由來和習(xí)俗,，學(xué)習(xí)了夏至節(jié)氣的小兒歌，帶著孩子們制作了手工扇子和知了,，一起體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

豐富多彩的活動(dòng)讓夏至節(jié)氣充滿童趣，讓遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)民俗變得生動(dòng)活潑,，孩子們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中增添了生活經(jīng)驗(yàn),。通過本次主題活動(dòng),，節(jié)氣傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十三

光陰似箭,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲,，回首本學(xué)期園所所開展的.教研活動(dòng),，深有感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié)：

家長(zhǎng)會(huì)的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,，如何開展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,。為此,，我園決定開展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng)，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開展方向,，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作,，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。

在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中,，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境,，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖等因素的刺激,，在情感上帶給他們愉悅感。因此,，我園決定在５月底開展一次主題墻評(píng)比活動(dòng),，主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比,，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境,；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入,，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng),。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)比內(nèi)容如下所示：

（一）評(píng)比項(xiàng)目：

區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性,、區(qū)域管理等,。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1,、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn),，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀,。區(qū)域大小適中,，動(dòng)靜分開。

2,、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合,，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放,、使用,。

3、區(qū)角操作材料豐富,、具有層次性,，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，數(shù)量足夠本班幼兒使用,。

4,、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用,、美觀，有學(xué)習(xí)價(jià)值,，能引起幼兒操作探究興趣,，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。

5,、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀,、兒化、方便幼兒理解,，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活,、方便操作。

通過開展本次活動(dòng),，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置,、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開展有了新的認(rèn)識(shí)和了解,。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知,、滿足幼兒興趣,、立足幼兒發(fā)展為指引，同時(shí)把握好內(nèi)容,、環(huán)境,、過程這三個(gè)方面。

（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵,。

1,、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合。

2,、與地方特色相結(jié)合,。

3、與幼兒興趣相匹配,。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提,。

1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性,、趣味性,。

2。材料投放要注意層次性,、操作性,。

3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性,、展示性,。

（三）把握過程是重點(diǎn)。

1,、把好進(jìn)區(qū)關(guān),。

2、注意觀察指導(dǎo),。

3,、深入講評(píng)。

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十四

《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。”其中要求：“4―5歲幼兒能常喝白開水,，不貪喝飲料,。”“5―6歲幼兒能主動(dòng)飲用白開水,，不貪喝飲料,。”本學(xué)期，我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況將班級(jí)的小專題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒健康”,。通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、靜態(tài)的墻面變成動(dòng)態(tài)的,，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的興趣。

把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚愛喝水”的墻面,，每一個(gè)小朋友就是一條小魚,，根據(jù)自己的喝水量讓寫有自己學(xué)號(hào)的小魚游起來，游到相應(yīng)的水杯處,，如喝了兩杯,，小魚就游到第二只杯子下方。

2,、借助符號(hào)圖示,、以及數(shù)字告訴幼兒在一天中的什么時(shí)候去喝水，喝多少量的水,。

3,、記錄統(tǒng)計(jì)法，促幼兒自主飲水,。

4,、堅(jiān)持一天一記錄，對(duì)做得好的,，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表揚(yáng),，給予鼓勵(lì)。同時(shí)發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表揚(yáng),，還附上明星榜張貼,，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵(lì)其他孩子學(xué)樣多喝水,，并對(duì)喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵(lì),。同時(shí)在學(xué)期后期還請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展,。

1、榜樣示范法,?？梢允墙處熥约菏痉洞罂诤人臉幼踊蜃プ⌒∨笥汛罂诤人⒂行蚺抨?duì)等契機(jī)進(jìn)行榜樣引導(dǎo),，使幼兒進(jìn)行著有趣開心的喝水環(huán)節(jié),。

2、同伴交流法。幼兒的健康意識(shí)還比較淡薄,，不能及時(shí)關(guān)注自己身體狀況的變化,。在平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒沒有及時(shí)補(bǔ)充水分而導(dǎo)致感冒發(fā)燒等各種情況，及時(shí)跟幼兒討論交流,，讓幼兒看到自己身邊的真實(shí)例子,，才能讓孩子銘記于心中。如悅悅小朋友父親在早上送來時(shí)特意囑咐老師讓孩子多喝水,，老師就抓住這一契機(jī)進(jìn)行晨間談話,，讓該名孩子自己說說父親為什么讓其多喝水的緣故，通過20號(hào)小朋友的講述,，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒,。幼兒進(jìn)一步加深知道水對(duì)人體的重要性，知道要及時(shí)補(bǔ)充水分,。

3,、理論學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)《平湖市幼兒一日活動(dòng)規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章,，在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法,；定時(shí)提醒幼兒喝水,，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時(shí)學(xué)會(huì)輪流,、謙讓,，不喝生水，防熱水燙傷,，并注意安全等,。

4、巧用植物缺水的表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒喝水,。我們要善于抓住幼兒的興趣，積極加以引導(dǎo),。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了,，就抓住幼兒的好奇心理引導(dǎo)幼兒將死亡的種子與長(zhǎng)勢(shì)良好的種子放一起進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)需要陽光,、空氣和水,，如果長(zhǎng)時(shí)間不給植物續(xù)上水的話，植物就會(huì)干枯而死,，從而懂得水對(duì)于生命的重要,。知道不喝水會(huì)造成身體哪些部位不舒服等生活小常識(shí),，從而保證孩子的身體健康。

1,、喝水姿勢(shì)改變,。因?yàn)橐婚_始擔(dān)憂孩子們水接的太滿會(huì)灑出來，不滿的話又達(dá)不到基本的飲水量,，所以讓他們接完水就喝掉,。后來通過《平湖市幼兒一日活動(dòng)規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們從最先的在飲水機(jī)處接完水后直接喝逐漸引導(dǎo)至安靜坐在座位上喝水,。

2,、水量的改變

從冬季的6杯調(diào)整至現(xiàn)在夏季的8杯。

3,、統(tǒng)計(jì)人的改變

從最初的老師統(tǒng)計(jì)到現(xiàn)在幼兒的自主記錄,。

反思：個(gè)別幼兒在園喝水很被動(dòng)，需老師多多提醒,，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的,，怎樣進(jìn)一步引導(dǎo)其養(yǎng)成主動(dòng)喝水。還有個(gè)別孩子曾出現(xiàn)過的26杯,，22杯,，不真實(shí)，背后的真相到底是什么,？喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對(duì)比分析等這些問題有待進(jìn)一步研究和解決,。

孩子的喝水問題，看起來是一個(gè)微不足道的事情,，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過程的轉(zhuǎn)變,，任務(wù)重，意義遠(yuǎn),。作為教師應(yīng)該通過多種方法,，多種途徑，持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規(guī),，促進(jìn)幼兒全面,、健康地發(fā)展。

出自 sevw.cn

幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十五

我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動(dòng)工作,。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果,、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí),，營造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(zhǎng)的'良好社會(huì)環(huán)境,，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開展，取得成效?，F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)做如下總結(jié)：

領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動(dòng),，學(xué)校召開了專門會(huì)議，部署審定了學(xué)前教育宣傳活動(dòng)要求,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工合作,，積極配合，開展宣傳活動(dòng),。

1,、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本校的工作實(shí)際,，展示幼兒園的發(fā)展情況,；開展豐富多彩的活動(dòng)，以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(zhǎng)的心中,，讓廣大家長(zhǎng)知道普及學(xué)前教育的重要性,。

2、宣傳科學(xué)育兒知識(shí),，糾正"小學(xué)化"傾向,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹立起讓幼兒快樂生活,，健康成長(zhǎng)的思想,，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化,。

通過多渠道,、多形式開展宣傳活動(dòng)。召開專題會(huì)議,，制定了幼兒園宣傳月的活動(dòng)方案,，根據(jù)實(shí)施方案要求，廣泛開展社會(huì)宣傳,，通過懸掛宣傳標(biāo)語,、發(fā)放致家長(zhǎng)書等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí),，解答家長(zhǎng)的各種困惑,，樹立科學(xué)的育兒觀念。重點(diǎn)宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī),、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件,，讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教,，規(guī)范辦園的行為,。組織開展了“慶六一”文藝表演,，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。同時(shí)通過學(xué)校宣傳欄,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒理念,。

在宣傳活動(dòng)期間，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件,，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì),。組織教師開展公開課比賽，促進(jìn)幼兒園戶外游戲的有成效開展,。提高幼兒園整體教學(xué)水平,，開闊了教師的教學(xué)視野，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給教師提供了展示自我的平臺(tái),。

通過學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策,，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視,，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,。注重戶外活動(dòng)的開展和幼兒游戲的有效性，攜手家長(zhǎng)共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。