演講稿通常具有一定的結(jié)構(gòu)，包括引言,、主體和結(jié)尾,。演講稿的結(jié)尾要有一個(gè)合適的總結(jié)，概括演講的主要內(nèi)容,，并給予聽眾一個(gè)積極的思考或行動呼吁,。演講稿的成功與否不僅取決于語言的技巧，還取決于演講者的自信和熱情,。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇一

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉，我是名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步路在腳下延伸，而我就在鋪路不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳幕ǘ?，需需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗，需需要精心修剪,；太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教育為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，“捧著一顆心來，不帶半根草去"始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”

教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范作出表率以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師信其道”進(jìn)而“樂其道”,。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，正如魯迅先生所說“教育是植根于愛的"愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,，只有它,，才能觸動學(xué)生的心引弦，只有它,，才能收獲豐碩的果實(shí)。

"沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒,，熱愛幼兒，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到到清澈如山泉的真,、善,、美。史煙瓢過,，回看今朝,。走上三尺講臺，教書育人走下三尺講臺,，為人師表。,？我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會過去的。

所謂"一分耕耘分收獲,。",，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),，那么那時(shí)侯再苦再累也是值得的。,？我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是？個(gè)今天壘成有向往有行動有堅(jiān)持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誠自己只要大膽去做,，生命便會實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,，讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

"立師德,，鑄鑄師魂，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是“甘為人梯樂于奉獻(xiàn)”。

作為一名基層干部，他用生命震撼了我們每個(gè)人的心靈,，他用行動為我們詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠,，他用鞠躬盡瘁,，死而后已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷,。他那勤奮敬業(yè),、艱苦奮斗、一心為民,、無私奉獻(xiàn)、百折不撓的精神感動著整個(gè)中華大地,。

沈浩能成為黨的好黨員,，好干部，是因?yàn)樗恢迸ψ鲆粋€(gè)讓人民群眾離不開的好干部,。身為一名黨員,，一名小學(xué)教師,，我也要用感恩的心去回報(bào)人民,，奉獻(xiàn)人民,，力爭做一名讓學(xué)生離不開的好老師。

工作中,，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問題，工作之余,，我去學(xué)習(xí)電腦,。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師,，身正為范”,，一個(gè)人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí),，也要有一顆博愛的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書,，更要育人，在當(dāng)今的社會,，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重。

不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學(xué)生三千,、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請,、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!

熱愛這項(xiàng)事業(yè),，我將誨人不倦,，孜孜以求，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好教師,。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生,。

就這樣我每天學(xué)習(xí)著,，思考著，嘗試著,，力爭讓我?guī)н^的每一名學(xué)生都因有我這樣的老師而快樂著?，F(xiàn)在，困苦的學(xué)生已不再苦惱,，因?yàn)樯蚝仆窘虝宋矣脨坌娜头?平凡的工作已不再平淡,，因?yàn)樯蚝仆窘虝艺一亓巳松繕?biāo)。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇三

xxxx年教師節(jié),，xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),，報(bào)告團(tuán)中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注．xx，xx市所屬的一個(gè)縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧．但在今天,，它卻是一個(gè)國家級的貧困縣．那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力．他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困．他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她．在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子．看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪．幾天后，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親．這位民辦教師講到這里,，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀,！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一．西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了．他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正．”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師．”在報(bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中．從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！

這是我的第一段經(jīng)歷．

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命．“紅燭呀！流吧,！你怎能不流呢,？請將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出慰藉底花兒,，結(jié)成快樂的果子．”這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言,！

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好!

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學(xué)會愛。美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話,，上課的時(shí)候也從不回答問題。于是,，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時(shí)，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

師生遇見,，在靜好的歲月里，共同成長,，相互溫暖,，流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見，在彼此的年輪和時(shí)光軸里,，互相輝映,，相互交融，人生因此而變得充盈美麗,。

6月28日,，畢業(yè)會考的前一天，天公作美,，驟雨初歇,，六年級的畢業(yè)典禮如愿舉行，看著你們開心的笑臉,，純真又明媚,，真好!

說到畢業(yè)，這是個(gè)傷感的話題。臨近畢業(yè)會考的那兩周,，整天繁忙緊張地復(fù)習(xí)迎考,，忘記了你們即將離開我，忘記了傷感,。午自習(xí)和大課間,，你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末，我忙碌著批改你們的試卷,。

遇見可愛的你們,，是當(dāng)老師的幸福。那天,，站在教學(xué)樓前,，看著你們小學(xué)生涯里在校園的最后一次集會，才意識到,，陪伴了五年的你們已經(jīng)長大了,，真正地離開我了……突然感到莫名的傷心，淚水在眼眶打轉(zhuǎn),。

初識的你們是怯怯的,，對于我的嚴(yán)格要求，你們是無聲的執(zhí)行者,。雖然心生抱怨,，但書寫卻是越來越美觀;雖然喜歡玩球，但也早早地跑回來看書;雖然想在操場上撒歡,，但也是先老老實(shí)實(shí)地把書背好,。

“我不是最優(yōu)秀的，但我努力做最好的自己,?！边@是我的座右銘，我也時(shí)常用來勉勵(lì)你們,。

喜歡你們埋頭拿筆,，一心向?qū)W的認(rèn)真;喜歡你們熱烈討論，面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言,，以心相待的真誠;喜歡你們齊心協(xié)力,，為班級而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w，迎風(fēng)而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們?nèi)〉贸晒?，享受甘甜時(shí)的瀟灑身影,。

也是你們帶給我活力，帶給我激情,，帶給我迎向陽光的快樂,。

人到中年,，本不應(yīng)這么感性。執(zhí)著如我,，念舊若我,，回憶滿滿，傷感在心,。青蔥少年的你們畢業(yè)了,，而我感覺自己卻“失業(yè)”了，沒有了你們的陪伴,，已然找不到方向感,。

那天，帶著依依的不舍,，濃濃的傷感,，我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福。當(dāng)“小才女”號啕大哭擁抱著我時(shí),，我忍不住淚水奪眶而出,。孩子們，如果人生是一場旅行,，老師也只能陪你們走到這里,，剩下的旅程你們會遇到更好的陪伴，會看到更精彩的風(fēng)景,。

平凡的師生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，卻見證了你我的共同進(jìn)步，共同成長,。師生本是人生一種最美的遇見,，桃李不言，下自成蹊,，愿漸歷世事的你們一路芬芳,，永遠(yuǎn)向陽,，努力成長為你們喜歡的樣子吧!

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

站在這里,，我的心情十分激動,，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地,，我正在用我的人生演繹著對靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積,。”如今，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸?！?，將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級里,，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”，“這樣的孩子無藥可救,！”面對這樣的情況,，身為班主任的我，心里矛盾極了,，嚴(yán)懲他,，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子,？簡單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢,？想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后,，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動,。經(jīng)過了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗,，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師,，您放心吧,，我一定會努力?！碑?dāng)我在班級中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛，就有了教育的先機(jī)”,，但是,，我想光有愛心，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材,，鉆研教法,，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作,，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,，我就會及時(shí)形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師,，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時(shí)，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力,，完善他們的人格,，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的快樂,，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇七

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家好,。

我是6號,，我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命,。

2003

精神

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認(rèn)識到。在孩子的心目中,，教師是指路明燈,，是他們的榜樣。面對這樣的期望,，我在教學(xué)上盡心盡力,。說實(shí)話，在具體的工作中,，我也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績還是如此的不堪,。但盡管如此，我的責(zé)任心告訴我，不能有絲毫的懈怠,。

冰心老師曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”,。的確,，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn),，他會給你許多驚喜,。就拿我現(xiàn)在的班級說吧，我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵——盧暢,、劉妙可和張森赫,，這是我們班的鐵三角,，不管什么考試永遠(yuǎn)前三名,，甚至沒下過年級前五;有勞動能手——郭宇函，雖然成績平平,，但很愛勞動,，只要有勞動就會看見郭宇函的身影，而且有郭宇函的加入勞動會變得井井有條;還有體育明星——任柏文,，她活潑開朗,，熱愛運(yùn)動,。能看到她在賽場上飛馳的場景是一件很享受的事情,。就在今年縣運(yùn)動會上她又獲得了小學(xué)組800米第一名,，而且就差一秒破紀(jì)錄，當(dāng)時(shí)我在外地培訓(xùn),，很可惜沒有去現(xiàn)場觀賽,。當(dāng)我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過來的領(lǐng)獎?wù)掌蚁聣嬛恍凶?，寫著“柏文說,，要我第一時(shí)間把好消息告訴班主任”，我終于控制不住了,，淚流滿面,。這一刻我看到了我的價(jià)值。

出處 sevw.cn

盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對我的感情卻是真誠的,。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)對我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞,。這是一群多么純真、多么可愛的孩子啊!我真誠地對待他們每一個(gè)人,，愛護(hù)他們每一個(gè)人,。無論他們調(diào)皮與否，學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是我最喜歡的孩子,，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,，而且無怨無悔,。

當(dāng)然，在我的教育征程中,，他們只是我這六年的過客,，我還有下一個(gè)六年，下下個(gè)六年,，我還會用最真誠的心去對待我的每一個(gè)學(xué)生,，做到“不忘教育初心，牢記教師使命,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝各位老師,。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇八

老師們,、同學(xué)們：

大家好！

作為一名教師,，三尺講臺,，輕飄一身白雪，口若懸河,，迎來學(xué)生斗趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活,。當(dāng)前,，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，而一般意義上的培訓(xùn),，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題,。因此,，在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí)，要貼近教師生活，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時(shí),，除了強(qiáng)調(diào)教育理念,、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外,，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式,，高雅的生活情趣,。只有這樣,，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活，就會獲得職業(yè)幸福感,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,，把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué),，讀了許多教育名著，像魏書生等一大批教育界的精英,，他們的身上有的不僅僅是良好的師德,，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,，對教材挖的很有深度,，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟,，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時(shí)候我會非常幸福,，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會非常激動和幸福,，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng),。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感,，正直,，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí),，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個(gè)職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解,，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。

教師要脫離功利性去看幸福感。現(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,，向?qū)W生賣書,，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán),，這些能使教師幸福嗎,？教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛,，得到的是愛的回報(bào)，有時(shí)會是即時(shí)的,，但有時(shí)會有一點(diǎn)滯后,。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年,，他到北京,，想見一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生,，有部長,、有教授、有將軍等,。呂型偉先生感慨：“誰能一個(gè)電話,，招來一百多人？教師是天底下最幸福的人”,。因此,，教師要脫離功利性去看幸福感。

教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,，擁有千百人的愛戴,，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,，就是完善生命,。教師的快樂，來自學(xué)生,，感受教師職業(yè)的真諦,，滿足了，得到了,，快樂著,，幸福著,。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn),。

有這樣一個(gè)故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館,，消息傳出，立刻引起教授們的反對，校方于是順從了教授們的意見,，取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿磳δ兀吭蚴切７竭x定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成,，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光,。就為了這么簡單的一個(gè)原因,，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢,？原來,，與美國教授平均工資水平相比,，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職,，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感,。

幸福使他們淡化名利的紛爭,，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn),。

著名教育管理實(shí)踐專家,、濰坊市教育局局長李希貴在接受《中國教育報(bào)》專訪時(shí)說到“學(xué)生第二”,，這就意味著教師第一,。學(xué)校的發(fā)展如果沒有將教師的利益和發(fā)展放到第一位,，就不可能有根本的改變,。新一輪的課程改革把課程目標(biāo)從過去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展,，從平面變?yōu)榱Ⅲw，所以我們不僅要給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力,，而且要關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀，一個(gè)長期以來被忽略的育人者的情感態(tài)度問題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度,。同時(shí)我想到的是,，作為一個(gè)教師，如果他的三維沒有得到發(fā)展,，他又怎么能在教育教學(xué)的過程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢,？在教師沒有感到幸福的校園里，學(xué)生還會好到哪里去呢,？值得慶幸的是,，我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”，這是教育的理性和管理的智慧,。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，親愛的教師們：

大家好,！這天我演講的題目是《愛的力量》,。

一個(gè)早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué),。剛踏進(jìn)學(xué)校,，遠(yuǎn)處就走來一個(gè)熟悉的身影，手里提著一個(gè)大西瓜,，笑瞇瞇地叫：“曹教師,，我等您很久了，告訴你一個(gè)好消息,，我被x大學(xué)錄取了,。”隨后,，她拿出錄取通知書給我看,，又塞給我一個(gè)大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的,，給您解解渴?！笨粗菭N爛的笑容,，我驚訝地說：“你被x大學(xué)錄取了！太好了,！祝賀你！”

這名學(xué)生叫芙蓉,，我和她有很多故事：十三年前,，十八歲的我走出師范的校門,，來到了xx縣xx橋小學(xué)任教，我滿懷活力地投入到工作之中,。一個(gè)學(xué)期快要過去了,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠夢想，和孩子們總隔著一道門,，沒能完全融入到他們的心靈之中,。透過家訪，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,，他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,，這些孩子性格孤僻，不太合群,，缺乏生活常識,，學(xué)習(xí)主動性不高。

我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教,，她問我：“你教書主要是靠什么”我毫不思索地回答：“靠嘴?。　彼聊艘幌?，用手指著自我的胸口,，語重心長地說：“孩子，要靠心??！”母親的話深深地觸動了我。

我決定照著母親的話去做,。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外,，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊,。在班里我開展了豐富多彩的活動,，比如開故事會，演講會,，小手工制作競賽等等,。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì)，教孩子們唱歌跳舞,，讓他們感受藝術(shù)的美,，得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,，他們變得活潑開朗,，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的成功的喜悅?？墒俏业男睦锟偸沁€牽掛著一個(gè)孩子,。那段時(shí)間，我和學(xué)生在教室排練,，教室外的窗臺上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘,，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗,，那雙眼睛是那么的清澈明亮,。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃,。她就是我們班的芙蓉,，一些好奇，一些不解,，一種職責(zé),，催促著我。透過家訪,，我明白了在她5歲那年,，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回,，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽,，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足,，摔斷了腿,，成了殘疾。沒有媽媽的疼愛,，只能和爸爸相依為命,，生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言,。我的心被深深地觸動,，我好想幫忙她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空,；我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕,；我想讓她變的陽光，變成天使,。

心田,。在場的教師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中,，我流下了眼淚,，這是感動的眼淚,，是幸福的眼淚，這眼淚傳達(dá)著愛與信念,，是真情與職責(zé),。

這就是愛的力量！因?yàn)橛袗?，一個(gè)人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧；因?yàn)橛袗?，一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德,；因?yàn)橛袗郏粋€(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻(xiàn),。我是一名普普通通,、平平凡凡的小學(xué)教師，我能做得就是用自我的實(shí)際行動詮釋著愛的真諦,，讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑,，無關(guān)富裕與貧窮，頑強(qiáng)持久地綻放,！

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇十

各位評委老師：

大家下午好,！

兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

雖然工作時(shí)間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實(shí)的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心,、細(xì)心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇十一

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個(gè)春秋?；厥走@三千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),，默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行，清貧且辛苦,，尤其是心累,。有時(shí)候也很煩躁,，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容,，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程,，無怨無悔。

教師醉在任河水的清澈里,，醉在大巴山的民歌里,，醉在奮筆疾書的黑板前，醉在滔滔不絕的講臺上,，更醉在大山人民的熱情與希望里,。

寧靜的夜，漫步校園的教師,，哭了,。教師說教師在陌生的異地有了家的溫暖，在山清水秀的大巴山找到了難舍難離的依戀,，在記憶里積攢的情感,，不忍為扎根西部的三年畫一個(gè)象征離別的句點(diǎn)。

三年,，短暫的時(shí)光,，會銘刻下多少感動的瞬間：課堂上的乘除加減，家訪中的促膝長談,，雨中撐起的一把大傘,，校園內(nèi)外的心手相牽教師們的影子會永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶里。一首贊歌,，一句感恩,，凝成最真的情——偉大的特崗教師，最可愛的人!

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇十二

尊敬的各位老師：

大家好,！

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工__年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇十三

尊敬的各位老師：

大家好！

欣賞這樣一首小詩：對每一朵花微笑,，為每一片新葉歡欣和激動,，特別是對不容易開一次的花，難得長出的一片葉子,。在荒野中,，我的微笑和愛可能是對一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。就心理學(xué)而言,，渴望得到他人的肯定與鼓勵(lì)是人自尊自愛之本能,。人都有愛與被愛兩種本能的需要，如果得不到滿足,，則可能產(chǎn)生焦慮,、抑郁寡歡，自暴自棄等情緒反應(yīng),。因此,，無論什么樣的學(xué)生都需要愛心的滋潤。

對教師來說,，熱愛學(xué)生是最基本的道德準(zhǔn)則,。而對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生親近感、信任感,、期望感,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教師的勞動才有可能結(jié)出豐碩的果實(shí),。

我至今對我的幾位老師感激不已,。初中時(shí)班主任顧老師對我的愛與信任讓我一直感覺幸福；因而在學(xué)習(xí)上我也不斷超越,。高二那年,，第一次見面的班主任陶老師對我說：“你很喜歡體育的吧！”那瞬間我心中涌起的詫異,、驚喜,、溫暖與感激一直伴隨我走進(jìn)大學(xué)。還有那年輕漂亮的語文老師吳老師,，把我的一篇作文《在籬笆邊》通篇打在課件里,，當(dāng)作范文用一節(jié)課一句句朗誦并講解。被她修改過語言的作文從她的紅唇中吐出，就像樂符一樣,，很美很美,。但在那之前，我的語文成績是在及格邊緣晃悠的,，作文也只是平均分的水平而已,。可是,，吳老師還為我一次模擬考中作文的分?jǐn)?shù)和批卷老師爭執(zhí)到哭,。因?yàn)樗X得我的文章有閃光點(diǎn)，不應(yīng)該只有卷子上打的分?jǐn)?shù),。

是的,，她總是覺得我有閃光點(diǎn)。連我自己都沒有覺察到的閃光點(diǎn),。皮革馬利翁效應(yīng)證明教師的期待會影響學(xué)生的發(fā)展與成就,。就像吳老師對我的期待最終讓我在語文高考時(shí)拿下高分一樣。

沒想到今天我竟也能沿著他們的足跡,，用愛去感化學(xué)生,。有一位教育家曾說過，愛自己的孩子的人是人,，愛別人的孩子的人是神,。我并不想成為怎樣的神，我只是憑著自己的良心工作,。我想讓每個(gè)學(xué)生感受到我的愛,，體會到被重視與關(guān)懷的感覺。就像學(xué)生時(shí)代的我一樣,。

著名作家楊朔說過：“每個(gè)人的心里都埋藏著一團(tuán)火種,，只要你善于撥它，它就會熊熊的燃燒起來,?！蔽液芟胱屆總€(gè)孩子的火種都熊熊燃燒起來！所以,，我愛他們每一個(gè)。在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張純凈的白紙,，我在上面用愛心描繪，然后收獲愛的享受,！

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。我深知我的一舉一動會給學(xué)生帶來不同程度的影響,，甚至影響學(xué)生的一生,！

“天生我材必有用”，每個(gè)學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn),，哪怕是一個(gè)思想差,，學(xué)習(xí)差的雙差生，他在某一方面都有可能會有閃光點(diǎn)的,。作為老師,，我要處處留心學(xué)生，做一個(gè)眼光獨(dú)到的伯樂,，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),。真正去理解學(xué)生，鼓舞學(xué)生,，愛學(xué)生,！

如果我愛的付出，能讓孩子們自信和超越自己,，能讓他們由幼稚走向成熟,，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣,，哪怕付出了青春,，又何需后悔？生活或許是單調(diào)的,、枯燥的,，身體或許是疲憊的、虛弱的,，但我一定是幸福的,，就像陽光灑在我的身上。因?yàn)槲夷馨殃柟鉃⒃趯W(xué)生心上,！

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

我從教多年,，深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

教師,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。

教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任,。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動學(xué)生，使他們愿意以你為榜樣,，去一步一個(gè)腳印地,、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇十五

常言道：成長的過程是一個(gè)充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二,。記得開學(xué)初，四個(gè)班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤,，什么問題找財(cái)務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天,，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,，整個(gè)人被弄得焦頭爛額,；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報(bào),？亦或是做拼音卡片和課件？中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午，最遲出教室,。晚上,，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月,，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個(gè)夢,，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個(gè)急性子，整天急死了,，氣死了,，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。

我們第一次得到了王校長的表揚(yáng),，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,，真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級組是一個(gè)有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣,，點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧,，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴！

從此,，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿，有時(shí)還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時(shí)，我會上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來,。有時(shí)，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵(lì)。過程精彩紛呈,，有個(gè)人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時(shí)追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,。活動中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我，根據(jù)上期運(yùn)動會的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,，早鍛煉時(shí),，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個(gè)月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,。郭冬玉，張秋花,，每天早鍛煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí)，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕,，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排,，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),，我心潮澎湃,，我們努力了，我們看見努力的成效了,，一年級的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了,！

隊(duì)列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜，選擇道具,，編排動作,，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會,，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學(xué)生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。

難能可貴的是，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報(bào),，請大家看看這些畫面吧：

周末，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課,，每掌握一個(gè)知識點(diǎn),，還會有獎賞呢,，小孩子喜滋滋的。

下課了,，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子。

操場上,，張秋花,、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美铮瑤孜话嘀魅卫蠋熡衷谔接?，交流,，分配任?wù)。

游樂場邊，形體室里,，楚小平,、龍林對他們的弟子毫不松懈。

有的老師雖然不是我們年級組成員,，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了,，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢,，那么專注,，那么認(rèn)真。

教室里,，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們,，馴服孩子們,。

午托時(shí)，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事,。

這樣的畫面不勝枚舉,，時(shí)間關(guān)系，此不累贅,。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難,。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長,，壯大,。

今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后,，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！謝謝大家,。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師,，今天能以這種形式，在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點(diǎn)平凡小事,，心中未免有些惴惴不安,，總有一種班門弄斧的感覺。要說事跡,，更讓我感到慚愧,，因?yàn)槲姨椒擦耍]有做出什么驚天動地的業(yè)績,，更沒有什么值得炫耀的地方,，我所做的一切,，都是一名人民老師應(yīng)該做的。如果說和別人有什么不同的地方,，只不過是在工作,、學(xué)習(xí)中多吃了一點(diǎn)兒苦而已。

1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校,，跨上了三尺講臺,，成為一名鄉(xiāng)村女老師，轉(zhuǎn)眼間我在班主任的崗位上走過了整十個(gè)春秋,。做為小學(xué)班主任,，面對的是一群天真無邪的孩子，我不但傳道授業(yè),，更主要的是教給她們做人的道理,，我信奉“一個(gè)老師，即使課講的再好,，但如果不懂得用心愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，那他就不能算是好老師,?！蔽乙蔀閻鄣幕砼c愛的使者，以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛的老師,。

老師的天職是愛生,，老師的品質(zhì)就是奉獻(xiàn)。十多年的班主任工作,，使我看到了現(xiàn)代農(nóng)民對知識的渴望,、對富裕的渴望、對人才的渴望,，說真的,，我對這里的學(xué)生產(chǎn)生了感情，更對這里的鄉(xiāng)土氣息,，農(nóng)民的樸實(shí)無華產(chǎn)生了深厚感情,。

還記得我剛上班時(shí)只有19歲，龍棵樹小學(xué)離我家有20多里路,，在這幾年的工作中,，我每天騎車要往返40多里的路途，每天要騎近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到學(xué)校,，當(dāng)?shù)乩习傩湛次姨量嗔?，就紛紛請我到他們家住，少遭點(diǎn)罪,，可我怕打攪人家,，都婉言謝絕了,。幾年下來，我得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病,，每到陰雨天身體的各個(gè)關(guān)節(jié)都刺骨的疼痛,，但我從來沒有因?yàn)樽约旱牟⊥吹⒄`學(xué)生一節(jié)課。xx年我因?yàn)橄麓笱┞坊簧魉?，住進(jìn)了醫(yī)院,。學(xué)生家長紛紛到醫(yī)院看望，都說：“有這樣的老師是農(nóng)村孩子的福氣呀,！”說真的,，我也曾哭過、抱怨過,，但當(dāng)我疲憊地來到教室,，看到孩子們那一雙雙企盼知識的眼神，那講桌前熱乎乎的一杯開水,，和孩子們一句句關(guān)心的話語,，我心里頓時(shí)會感到無限的溫暖，會充滿無限的力量,，心里告訴自己：我要對得起孩子們,！

十幾年前，城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大,，一排排破舊的教室,，操場上光禿禿的，教室墻壁上坑坑洼洼,，有些地方墻皮已脫落,。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉，一頭頭蓬亂的頭發(fā),，一身身玩時(shí)留下泥土的衣服,。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生。只有用心去愛學(xué)生的老師,，她的心中才會真正的有學(xué)生,，才會全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。我也正在用一顆愛心去善待我所教的每一位學(xué)生,，無論富貴的還是貧窮的,；智慧的還是笨拙的,。因?yàn)槲抑罒o論怎樣的孩子,，對一個(gè)家庭來說，都是百分之百的希望,，所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心,、呵護(hù)下健康,、全面發(fā)展。

師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題:教師的使命篇十七

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒老師,，在我的心目中老師是一杯水,，純潔；老師是一顆星,，帶來光明,；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下,！而今,，我已是一名光榮的幼兒老師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎,？”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛幼兒老師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。

愛心是水，滋潤著你我的心田,；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動中我努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會，且樣樣沒興趣,，跟他說話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評,，我會更不知所措，所以對秋秋,，我必須具備了五心：愛心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時(shí)還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量,，教育的力量,！在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者,，合作者，引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長,、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長大了,。

一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人,；孩子們進(jìn)步了，會唱會跳,，會寫會畫了,。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí),；當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時(shí),；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎,、銅獎時(shí),；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個(gè)個(gè)動聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們在成長,，我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí),；當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時(shí),；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時(shí)；當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí),；當(dāng)?shù)玫酵?、家長的一致認(rèn)可時(shí)；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動,，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。