光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初三數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計劃和目標(biāo)篇一

1.第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。

（2）過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關(guān),。如,，給你一個題，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率，交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習(xí)。

（4）注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱,，會一定程度影響學(xué)習(xí)。

（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

（7）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功,。

（8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

1.第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點,；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到；專題要由針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識,，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度,。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,；不,、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享,。

1.第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分,。

（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

（6）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材,。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評,，也就是說,，一份題一般需要2課時的講評時間。

（9）選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評,。

（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來,；教師沒講的自己解錯的題要糾錯,；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題,。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考,、考、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意,，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明,，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài),。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

以上是我的計劃,，我希望在接下來的一個學(xué)期,，我能夠帶領(lǐng)好同學(xué)們完成此次任務(wù)。

初三數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計劃和目標(biāo)篇二

初三學(xué)年上學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識,、培養(yǎng)提高應(yīng)試潛力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn)；依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié),；加強教情,、學(xué)情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績,，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

1.提高認(rèn)識,，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強“職責(zé)重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的職責(zé)感，樹立“認(rèn)真就是水平,，負(fù)責(zé)就是潛力”的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)xxx天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進(jìn)行到底,。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng),。全體教師要增強精誠合作的團(tuán)隊意識，實實在在搞好團(tuán)結(jié),。團(tuán)結(jié)出力量,，團(tuán)結(jié)出成績。在初三這個群眾內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當(dāng)面說開,，大事講原則,，小事講風(fēng)格；有困難,、有問題,，大家齊幫忙、共協(xié)商,，構(gòu)成一個和諧,、融洽的工作氛圍。

2.周密計劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主,；4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試潛力與技巧。

以下是三輪復(fù)習(xí)的具體思路,。

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上,；堅持補弱糾偏,，重在一輪；堅持改善課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率,；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和潛力的關(guān)系（強化基礎(chǔ),，提升潛力），揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升潛力）,。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強化”,，即強化時間觀念,；強化研究。重點研究“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說明）,，“兩題”（綜合題和潛力題）,、“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）,、“兩情”（教情和學(xué)情）,；強化訓(xùn)練。立足“三個講好”,，增強“五個針對性”,。

“三個講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習(xí),；五個針對性：針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講,、針對二輪復(fù)習(xí)潛力要求講,、針對反饋的問題講、針對典型題目講,；強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分；強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種用心的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化,；抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步到達(dá)完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

3.細(xì)致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu),、知識點和潛力訓(xùn)練點,、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考資料的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎樣考”的問題。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學(xué)的針對性，增強教學(xué)的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面,；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分資料的分值比例,。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理，持續(xù)與教研室,、中考改革先進(jìn)縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時效性,。

4.組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級管理中的問題進(jìn)行分析,、探討，提出改善學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

其次,，備課組開好科教導(dǎo)會,。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問題進(jìn)行分析,、探討，定出補救措施,，找出改善辦法。

第三,，各班開好班教導(dǎo)會,。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績,、四類生（特優(yōu)生,、優(yōu)秀生、中間生,、困難生）的分布及變化等班級狀況作詳細(xì)的總結(jié),、分析,。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明,，同時提出對班級的意見和推薦,。班主任,、任課教師要群策群力,，掌握好學(xué)情、教情,，搞好學(xué)生及班級管理,。

5.重視非智力因素培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，個性應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個別指導(dǎo)。班主任要利用必須時間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。

6.因材施教，加強學(xué)生的分層次教育

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高，困難生穩(wěn)中求

進(jìn)”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要個性關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機會。對學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。

第二,，競賽輔導(dǎo)要加大力度,，迎難而上，用心主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù),、理、化復(fù)賽要緊抓不放,，力爭有更多學(xué)生獲獎,。

第三，實行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師（導(dǎo)師）要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生（具體學(xué)生由班主任分派）,，分層次進(jìn)行思想教育，制定近期目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。一周與學(xué)生談話至少1次，掌握學(xué)生動態(tài),，做到導(dǎo)有目的,，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,，靜,、專、思,、主,，聚精會神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，確保100%的鞏固率。

第四,，調(diào)動家長用心性,，配合做好學(xué)生工作,。班主任,、任課教師要采取家訪、約見等形式,，加強與家長的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的狀況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學(xué)生的時間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、交往人員等。各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,，后有重點地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成,、志愿填報、中專生報名）,，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用。

第五,，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神、要求,，摸清家長及學(xué)生的真

實想法,，知難而進(jìn)，反復(fù)做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路,。

第六,，做好中考報名工作。中考報名,，務(wù)必慎重,。志愿填報，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際,，班主任務(wù)必拿出主導(dǎo)意見,，不能被家長及學(xué)生左右；其次能夠思考家長,、學(xué)生的意愿,。要保證每一個參加中考的學(xué)生，有最大的機會升上高一級學(xué)校,，提高錄取率,。

7.落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好群眾備課關(guān)。繼續(xù)加大落實群眾備課力度,，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充,，提出推薦，最后確定教案,。

二是要把好材料關(guān),。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料務(wù)必經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴(yán)格篩選，不經(jīng)過群眾研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生,。在選題時要按考點進(jìn)行梳理,，按中考潛力的要求選題，題型,、題量要盡量安排得全面,、條理、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,、新材料,，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的潛力?？刂扑x題目的難度,，以中、低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè),、練習(xí)、測試,，務(wù)必有布置,、有檢查，認(rèn)真批改,，有查必評,，有錯必糾。杜絕練習(xí),、試題不批閱,、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

四是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計狀況，有的放矢進(jìn)行講評,，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,、討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,，舉一反三,，切忌就題論題。

五是要把握好學(xué)生落實關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思,、整改,、消化的時間，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯題本,，查失分，寫考情分析,，確立新目標(biāo),，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學(xué)生二次過關(guān),。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，透過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛力,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

初三數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。共有學(xué)生x人，上學(xué)期期末考試成績不理想,，落后面比較大,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還

欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,，我深感教育教學(xué)的壓力很大,，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作,。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《人教版數(shù)學(xué)九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此,，特制定本計劃。

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施,，其目的是教書育人，使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)實踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明,，第三章解直角三角形,，第四章相似形，第五章概率的計算,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

知識技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的有關(guān)概念,；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題,；理解命題、定理,、證明等概念,；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì),；理解直角三角形的性質(zhì),；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法,；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進(jìn)行論證,、計算,、和簡單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進(jìn)一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在教學(xué)概率的計算時讓學(xué)生進(jìn)一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。