范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
冷靜的記敘文篇一
我發(fā)現(xiàn),，在靜靜的秋天觀賞落葉時很美，當素雅的窗簾飄起來時很美,，獨自望著燭光時很美,，自個兒看著茶葉在沸騰的水中慢慢泡開時，很美,。因為這一切都有一種平和安寧的意境,。
冬天的夜里，我透過窗戶,，看見微風輕輕撫摸著葉片,，每一戶人家的燈,，開開關關，閃爍在黑夜里,，媽媽把茶葉泡成了茶,。
我喝著茶，發(fā)現(xiàn)靜的世界,，很美,。
我發(fā)現(xiàn)，在靜靜的秋天觀賞落葉時很美,，當素雅的窗簾飄起來時很美,，獨自望著燭光時很美，自個兒看著茶葉在沸騰的水中慢慢泡開時,，很美,。因為這一切都有一種平和安寧的意境。
冬天的夜里,，我透過窗戶,，看見微風輕輕撫摸著葉片，每一戶人家的燈,，開開關關,，閃爍在黑夜里，媽媽把茶葉泡成了茶,。
我喝著茶,，發(fā)現(xiàn)靜的世界，很美,。
冷靜的記敘文篇二
“淅瀝淅瀝……”窗外響起了久違的聲音,。
像是蒼穹派來的活潑可愛的精靈，給大地沖刷出干干凈凈的世界,。有一些調(diào)皮地打到人家的窗上,，留下一顆顆，一粒粒剔透的珍珠,，倔強地說什么也不肯離去,。
“嘩啦嘩啦！”
這是孩子們爽朗的笑聲流進了雨里,。雨珠們?yōu)槭裁词氯绱藲g快地滴落呢,？一個個急不可耐地穿過那些人家的窗戶，投進泥土的懷抱,。
“叮咚叮咚
宛如山間潺潺的溪流，滴在巖石上,，發(fā)出一種仿佛置身于另一個靜謐空間的聲音——悅耳,、清脆,。那動聽的聲音仿佛滴到了我的心中，流進了我的心田……
“轟——咚咚,！”聽啊,，這聲音，是誰在打鼓,？自第一個打鼓者——雷開了個頭后,，雨也應了聲：
“嘩啦啦！”“噼噼啪啪
像有千萬個演奏家在樂此不疲地打著小鼓,、打著釵,，擊打著各種樂器，似乎在開一個盛大的音樂會,。
滴答,！雨滴在花瓣兒上。雨珠給嬌嫩的花瓣更添美感,，尖尖細細的花瓣如同帶著晨露的鳥兒的喙,，貪婪地吮吸著這透明的乳汁，從而獲得更多的營養(yǎng),?；▋旱哪橆a出現(xiàn)一抹滿足的紅暈。
滴答,！雨滴在樹葉兒上,。雨珠們立即變成一個個淘氣的孩子，在樹葉間嬉笑著,，奔跑著,，做著有聲又無聲的游戲。它們時而排著隊玩著滑梯,，顯得文明懂禮,；時而又爭先恐后地搶著玩，生怕自己落后了……
漸漸地,，雨愈來愈小,，只能聽見最初那淅瀝聲了。這聲音像母親陣陣親切的呢喃,，給予你安慰……
即使明白即將出現(xiàn)的強烈陽光會令它們自己枯竭,、消逝，雨珠們?nèi)圆恍傅貓允卦诨ò晟?、樹葉上,、草兒上，盡自己最后的努力將它們打扮得更加美麗,，讓它們得到一點滋潤,?？矗∧怯曛樵诓萑~邊緣徘徊,；聽,！我聽見了風刮過那滴將要滴落的雨珠的聲音——
丁,！冬……
它沒忘,，沒忘將最后那點撥動人心弦的聲音彈奏了出來……
冷靜的記敘文篇三
在那個熟悉的校門口，琪終于見到了嵐,。嵐啊,，你還是這副老樣子，很美好很淡然的女孩,。
嵐子,，琪笑了，淺淺地翹起嘴角,。
“琪子,，這些日子，你還好嗎,？"
琪猶豫了一下,，她不想讓嵐擔心，而且聽說嵐這次考了年級第十,，不想讓她分心,。“很好呢,，嵐子也好嗎,？”
“嗯”
那天下午，兩個女孩坐在學校附近的咖啡廳里,，各點了兩份慕斯和芒果汁,，天南海北的聊了起來。
其實,，誰過得也不好,。嵐子去了對口的中學，學習氛圍不好,，班上的學生多半是附近幾個村子暴發(fā)戶家的孩子,，沒素養(yǎng)，沒文化,，和她們完全活在兩個世界,。班上的女生上學也敢濃妝艷抹，戴耳釘,，有的甚至還抽煙,。琪震驚了,，她從不知道，其實這個世界上有這許多處在邊緣的同齡人,。
可是不管怎樣，她們都要把自己的路好好地走下去,，為自己創(chuàng)造一個美好的明天,。
琪突然想起了那句她們曾經(jīng)一起背過的詩：要是冬天已經(jīng)來了，西風呵,，春天還會遠嗎,？
是的，只要她們都升入比較好的高中,，前途便會再一次光明無限,。
她們都是好學生，過去是,，現(xiàn)在是,，將來也會是。
那天中午,，琪見到了菲,。菲請她到以前她們都很喜歡的那家餐廳去，點的,，依然是她們都喜歡的菜,。
琪慢悠悠地抿著土豆泥，菲想了想,，說了說以后的打算,。
“我媽說，上了初三我就能繼續(xù)去學聲樂了,?！?/p>
“嗯，那挺好啊,，你以后怎么辦呢,，直升本校？”
“差不多吧,，我成績又不太好,，還是想走特長?！?/p>
琪陷入了沉默,，菲的理想很簡單，就是有一天能開自己的演唱會,，最好,，還可以讓琪來幫她寫曲子,。
可這一切，怎么突然這樣遙不可及了呢...
冷靜的記敘文篇四
門開了......
這門外是一片小世界!這簡直無法用言語來形容,，青山綠水,，鶯歌燕舞。樹林中是鳥兒在歡唱,，草坪上是花兒在綻放,。魚兒擺尾，鳥兒展翅,，天空如同一塊藍寶石,，絲毫沒有雜質(zhì)，陽光是那么柔和,，灑在人身上暖洋洋的,。木子高興極了，沿著鵝卵石小路跑到了草坪上,。(開篇點題,，語言優(yōu)美，感染力很強)
“教授,，你快來看!這一株植物怎么只有葉子?等等,，這一株，那一株也是哦!”木子不知為何對教授叫了起來,。雪教授仔細觀察后,，笑著說：“木子，你莫慌,，這是曼珠沙華,，有花不見葉，有葉不見花,，只在陰暗處生長,，你不用大驚小怪的?！绷鶜q的木子怎么可能完全聽得懂?但小家伙那么愛花,，居然蟲也不捉了，等著這株花開,。
木子每天都來看曼珠沙華,，經(jīng)常一坐就是幾個小時。山谷這邊景色是多美好!但母(木)子不知道,，山谷的那邊,，已經(jīng)是人間煉獄。(比喻貼切，下文給出了合理解釋)
隨著時間的流逝,，這件事終于瞞不住了,，由于人類的貪婪需求，伐木工人把斧頭不斷指向這片人間天堂,。短短數(shù)天,，山谷這邊的植被就被破壞了一半。雪教授不得不帶著木子匆匆撤離,。在匆忙而慌亂的撤退中,，木子沒能帶走那株曼珠沙華......
三年過去了，木子長大了,，可她的心中卻一直惦念著那個小世界，記掛著那株被遺留的曼珠沙華,。三年前木子不舍它的離去,，用畫筆畫下了它當做最后的記憶。三年了因為人類的貪婪,，不斷的破壞,，那片山谷早已面目全非，那個曾經(jīng)帶給木子和雪教授快樂的小木屋,、農(nóng)舍......早已不在了,。木子的心中一直存著那個小世界，她漸漸長大,，可地球媽媽漸漸灰暗,。
又過了十幾年，已經(jīng)成年的木子帶著早已遲暮的雪教授再一次回到山谷,，抽泣著問身邊的教授：“教授,，能不能......恢復它昔日的容貌，讓我,，再一次靜待花開?”教授看著遠處,，凝視著，突然抬起微顫的手指向前方,，木子順著手指的方向看去,，那是灰色中的一抹綠，一抹記憶中熟悉的綠,。木子的心活了,，眼模糊了。(感情真摯,，令人感動)
又是十年,，成為一名環(huán)保專家的木子年復一年的靜待花開，不讓任何人破壞地球媽媽。這天木子帶著她的學生再一次來到那片山谷,。他們驚喜的發(fā)現(xiàn)那片山谷回來了,，那一抹小小的綠也已經(jīng)鋪滿山谷，綠色中還點綴著無數(shù)的粉色,，在陽光的照耀下一閃一閃的,。木子對著山谷說她會用她的一生來守護著山谷蒼翠。臨行前,，木子再了看一眼山谷,，她要將這美麗的景色存入心中，關上心門,，守護這個“天堂”一輩子,。
門關了。
冷靜的記敘文篇五
早上,，天灰暗暗的,，又陰又冷，還下著蒙蒙細雨,。我瑞看,。泥濘的小路向?qū)W校走去。
這條鄉(xiāng)間黃土小路,，經(jīng)雨一淋,，不用說，就可怒而知是多么難走了,。我赤著腳走著,，腳凍得發(fā)紅發(fā)麻了。走著走著,，忽聽前面有人說話,，這聲音太熟悉了。走近了,，才看清是兩個學生,，一個扶著另一個在艱難地走著。兩個人的褲腳挽得高高的,，走起路來直打滑,，左搖右蕪的。他倆的舟上都截滿了泥,，簡直像個泥人,。
我仔細一看，扶人的那個正是我的好朋友,，名字叫張靜,。他是一個文文靜靜的男同學，濃濃的眉毛下有一雙大眼晴，白哲的臉止總是帶著笑,，說話時還有些靦腆,。他上考穿著一件白色海軍服，下身穿著一條藍色的褲子,，腳上穿著一雙涼鞋,。
張靜從一年級起就和我在一個班。他不但學習好,，而且很愛勞動,。每次掃除他娜爭著挑水、掃地,、抹桌子……一根兩人抬的木頭,，他能一人杜，我們娜叫他大一力士,。
最近,，我們班新轉(zhuǎn)來一個叫李洪的男同學，是個瘸子,。張鈴就和我商堂：“老師說同學之間應該互相帶助，李洪腿??；咱們應該幫助他，你說時不對李”剎如果咱倆去幫助他,，不影響咱們的學習嗎全”我說,。張靜說，“李洪的父母都在外地工作,，這兒只剎下他和扔扔,。至于學勻，我們抓緊點就是了,?！彼娢覜]說話，就使勁搖著我的肩膀說：“我問你,，你幫不幫,？”我見他這個樣子，有意怒逗逗他,，裝作無動于衷的樣子說：·“不幫,！”他氣得大聲說：“哼。你不帶,，我?guī)蜕闭f完就跑了,，我怎么喊也喊不住他。
從那以后，張靜沒再理我,，我也沒好意思去找他,。我始終理怨那個李洪，不是他,，我和張鈴之問術會這樣,，我想找一個機會來出出氣。
正巧,，有一天早上,，張靜為了等李洪一起上學，遲到了,。我怒：如果這率讓張靜的仍奶知道了,，他的奶奶會限攔他。不出我所桿,，他奶扔知道后,，果然不讓他去幫助李洪了。我美美地怒：張靜不去李洪家,、我倆又可以在一起了,。不料，中午杖學時,，張靜找到了我,，笑著對我說：’‘你對我的提醒很對，今后早點接他,，一定不再遲到,。”我馗尬得很,，不知說什么才好,。
就這祥，張靜天天去接李洪上學,。為此,。大家都很敬佩他。
“嘩—”的一聲響,，是什么聲音,？我l悶聲看去，原來張靜一只腳滑到水法里,，水戲了他一旁,。如果在平時，我一定笑得前仰后合,，可今天,，一點笑意也沒有,。張靜抹了一把臉上的水，又扶著李洪走了,。他倆象喝醉了酒似的,、踉跟搶搶地走著?！袄詈?，要遲到了·。來,，我背你走尸張靜焦急地說,。“不,！你背我的次數(shù)夠多的了,。，前回你還受了傷,?！崩詈檫B忙擺手，怎么說也不干,。只見張靜硬錢住他的胳膊,，背起他就走。走了一會,，張鈴有些力不從心了,，他每走一步，稱叫人擔心,。李洪幾次央求下來，可張鈴就是不肯,。
走了有十多分鐘,，就聽見張靜喘著粗氣說：“注意，要過缺口了,！”話音未落,，“啪”的一聲，張靜摔倒了,，李洪也隨著壓了下去,。
我趕忙跑上去，從泥水中扶起他倆,。這一回,，張鈴摔得可不徑，旁上到處是泥,。我發(fā)現(xiàn)他的左手上劃了一條又長又深的口子,，鮮血把手上的泥都染紅了,，一滴一滴地掉了下來。我的眼睛潤濕了,，忙說：“我來背吧,！”
“謝謝你了！”張件抬頭見是我,，冷冷地說,。說完，他又倔強地背起不知所措的李洪,，一王一蕪地向前走去……
我呆呆地望著他倆遠去的背影,，眼淚和雨水一起流到了臉上。
冷靜的記敘文篇六
去年的雪落下帷幕,，一年的聒噪隨著雪的來臨重歸寧靜,，這是一片靜寂的世界。掩埋在安靜中的土壤,。沒有你的眼睛所注視的世界注定孤獨,，孤寂的靈魂沒有沖到終點就走向起點。安靜的略帶清冷的風冰住了一切,，不等我沉重的呼吸,，就化為沖天的水汽。
你走了,，雪來了,，安靜的不知是雪還是心情，在這里沒有溫情似火,，沒有煩亂如麻,，只是沒有感情面無表情，心是完整的,，卻是冰住的,，輕輕一碰，便是碎的滿地,。
曾幻想我們能在初春時一起看雪,，手牽手，靜靜地看雪簌簌飄落,，當期望成為空頭支票,，當諾言成為一紙空文，生活的車輪有滾滾向前,，今天下過雪,，明天就沒了蹤影，沒有爭取的時間,，沒有錯失的機會,，沒有泣涕的聲音,，沒有溫暖的微笑。一切就是冰冷的無聲無息,。安靜的沒有聲響,。
又是一個冬天，你最喜歡的冬天,，清冽的的空氣鎖住那時那年的記憶,，什么都被冰凍，寂靜的冬夜里安靜的停留,，安靜地活著,，我拉開愿想的天窗，回憶著冬日里的你和關于你的泛黃的記憶,。又要下雪了,，你說所有的雪就是你的羽毛靜靜飄落我張開臂膀，感受這傷感順著脊背延及全身,，透心的冰冷,。
晨曦尚未從寧靜的夜空中露出，天空是一片模糊的幽藍,。潮濕而靜謐的拂曉,，耳畔飄來鴿哨深情動人的音韻。就如飄渺的歌聲融化在雪里,，安定的雪吸納了所有的聲息,，卻把萬年不變的冰冷留給了我，如我們一聲不響的分別,，我與你的淚都凍成了雪,。
進入冬天還會是陽光明媚的假期嗎？即是嚴冬,，我多希望雪是成為溫情的產(chǎn)物,，成為盛開在心底最柔軟之處的蓮花，成為彼岸沐浴在陽光中臨水自照的水仙,，成為冬夜一簇小小的溫暖火焰。但是卻那個冬夜,，暮色四合的黑暗里卷走了所有的溫存,。
又一個月朗星稀的夜晚，寂如止雪,。仰頭便問,，不知天上宮闕，今夕是何年,？別去經(jīng)年,，是否幾千里之外,，望著時缺時圓的的月亮，仰望星空只是一個輕聲的祝愿,。如果有,，那么我就應：但愿人長久，千里共嬋娟,。
夜幕開始稀薄,，仿佛有大海，星子化作貝殼,，退到岸邊,。一切又都歸于沉寂。唯有海子的詩在耳畔回蕩：愿你有一個燦爛的前程,，原你有情人終成眷屬,，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海,，春暖花開,！
又落雪了，不知同時異地的你是否有感覺,，這透體的冰涼,。一切都已遠去，就讓我們分頭去找愛的軌跡,。在安靜的雪里祭奠這失落的記憶,。
冷靜的記敘文篇七
此刻的我手捧一個令人羨慕的獎杯站在領獎臺上，享受著臺下雷鳴般的掌聲,，看著閃光的獎杯,，我明白所有的付出都是值得的。
小時候的我,，心中便種下了理想的種子——彈鋼琴,、參加比賽，獲得一個好的名次,。但我不敢跟爸爸媽媽說,，因為我知道我的家境一般，學習和購買鋼琴都需要一筆巨大的開銷,。每一次和媽媽經(jīng)過有鋼琴或電子琴的地方,，我都會呆呆地癡癡地望著，那時的我是多么的想擁有一臺自己的鋼琴,。
也許是媽媽發(fā)覺了我每一次見到鋼琴的異樣,，便問我說：“你想學彈鋼琴？”媽媽的語氣是那么的溫和,。我猶豫著抬起來頭對媽媽說：“我……我想學鋼琴,?！眿寢屄犃撕笮χf：“想學東西是好事啊，不過學東西可不能半途而廢啊,，雖然學鋼琴花銷挺大的,，但只要你真心想學，媽媽省吃儉用也會讓你去學的,?！蹦且豢蹋抑牢依硐氲姆N子萌發(fā)出芽兒,。
不過話說回來,，為什么我會想學鋼琴呢？那還要從一次幼兒園的聯(lián)歡會說起……
那一次幼兒園的聯(lián)歡會上,，有一位小朋友被老師請到鋼琴前,，面對鋼琴，他鎮(zhèn)定的坐了下來,，嫻熟地彈起了曲子,，他彈的樂曲宛如春風吹醒萬物，如清脆的蟲鳴,，如風鈴的叮當聲,，又如小溪流動的響聲，一曲終了,，臺下傳來了雷鳴般的掌聲,，自此，我便萌發(fā)了學鋼琴的夢想,。
當媽媽真正帶我去琴行學習鋼琴的那一刻,，我無比激動，夢境一般,。進入琴行,，老師帶著我認識鋼琴并指導我彈奏鋼琴基本手勢，觸碰到鋼琴時,，我的手指仿佛觸電一般,，我想我的理想之路已經(jīng)悄然打開。
在琴行練琴的日子里,，艱辛卻有愛,。
學習彈鋼琴的日子里，枯燥單調(diào),，有時為了練好一個音階,，一練就是一個小時,，老師的聲音總充斥在耳旁“錯了,，重來”“不對,，手指要把握好力度”“怎么還沒把握住”且手勢幾乎得保持著差不多相同的角度。每當練得乏味時,，老師也會給予我關心與鼓勵,，“再堅持一會兒”“聽，這次又有進步了”“不錯,，就是這樣彈奏的”“再來幾遍,，你就掌握了”……每當我練好一首曲子，老師總不吝贊揚,。讓我在學琴的艱辛路上感受到老師對我的愛,。
一路走來，不管刮風還是下雨,，媽媽總能始終如一的一路護送我前往,，讓我在學琴的路上越走越遠。后來媽媽給我買了一臺鋼琴,，我終于可以在家里勤加練習,，即使在后來日子里，我也跟大多數(shù)鋼琴練習者一樣也遇到了瓶頸,，似乎有些東西很難進步,，很難再突破，但我依然咬牙堅持,，因為我漸漸明白“世上無難事,，只怕有心人”的道理。
機會是留給有準備的人,。因此,，縱有困難，我依然咬牙前行,，不斷克服,，終于迎來了站上舞臺的機會——市級鋼琴比賽！
我始終堅信,，付出的汗水定會收獲豐碩的果實,。比賽當天，我身穿著雪白的裙子,，站上舞臺,，向所有聽眾、評委致敬,，然后鎮(zhèn)定地坐上鋼琴椅上,，凝神靜氣，我便開始了演奏，我仿佛回到當初幼兒園的聯(lián)歡會上,，琴聲流瀉,，宛如涓涓細流，整個會場都安靜了下來,，一曲終了,，掌聲如雷，我想我已證明了自己,。
記憶拉回,。此刻，我手捧著屬于冠軍榮耀的獎杯,，眼里溢滿了淚水,，主持人詢問我的獲獎感言，我激動地說道：“今天的榮譽屬于我追求理想的勇氣,，屬于我對理想的不懈追求,，更屬于一直支持我的媽媽！”說完我和臺下的爸爸媽媽都開心地笑了起來,！
瞧,！在不懈的努力下，我理想的花綻放了,，再瞧,，除了讀書，我多了一份理想,！
