時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級教師工作計(jì)劃篇一

我班共有27人,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講,，課后及時(shí)完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自主性差,，學(xué)習(xí)不主動(dòng).上課開小差，課后作業(yè)完成不及時(shí),，做作業(yè)速度很慢，準(zhǔn)確率不高,，有時(shí)甚至忘了做作業(yè)。這個(gè)學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。

二,、教材分析和教學(xué)目標(biāo)：

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“元、角、分與小數(shù)”

結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流

2.第三單元“乘法”

會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

3.第五單元“分?jǐn)?shù)”

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流。

(二)空間與圖形

1.第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”

結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

2.第四單元“面積”

結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認(rèn)識面積單位(厘米2、米2,、千米2,、公頃)，會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”,。

通過豐富的實(shí)例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學(xué)平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

(四)實(shí)踐活動(dòng)

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個(gè)較大的實(shí)踐活動(dòng)外，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實(shí)踐活動(dòng)：

1.到商店調(diào)查3種商品的價(jià)格,，并做好記錄,。

2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說,。

3.調(diào)查自己家兩個(gè)月水,、電費(fèi)開支情況，并記錄下來,。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說,。

4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽,。

5.用紙剪出一個(gè)喜歡的圖形,，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。

6.設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃,。

7.廚房鋪地磚的設(shè)計(jì)方案。

8.制作七巧板,。

9.調(diào)查你和同學(xué)的身高,，計(jì)算你們組的平均身高約是多少。

10.在報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴交流,。

經(jīng)歷以上一系列觀察、操作,、制作,、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng),，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗(yàn);獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“元、角,、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的小數(shù),，感受比較小數(shù)大小的過程,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，會解決一些相關(guān)的簡單問題,，能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流。

第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”,。結(jié)合實(shí)例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱對象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直綠色圃方向平移后的圖形;通過觀察,、操作,，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

第三單元“乘法”會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。

第四單元“面積”,。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方米,、平方千米,、公頃),，會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

第五單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”,。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流,。

第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”,。通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義,，體會學(xué)平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。

四,、教學(xué)措施：

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,。對本冊教材的教學(xué),，提出以下建議。

(一)讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)和理解

(二)讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過獨(dú)立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義,，使學(xué)生有機(jī)會討論交流他們彼此的想法

(三)加強(qiáng)估算(測)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)解決問題策略與算法的多樣化

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力

五、教材的評價(jià)建議

評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)生的全面發(fā)展。評價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

(一)要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評價(jià)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識的理解

學(xué)生只有理解例題,，結(jié)合學(xué)生從看懂小數(shù)表示的商品單價(jià)，到會用小數(shù)表示商品單價(jià),，進(jìn)而會比較商品單價(jià)(小數(shù)表示)高低貴賤的過程,，就能評價(jià)他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對小數(shù)的認(rèn)識有什么實(shí)質(zhì)性的發(fā)展,。

(二)要恰當(dāng)評價(jià)學(xué)生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展,，為順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)評價(jià)基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學(xué)知識與知識、知識與技能,，對三年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價(jià),，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要通過平時(shí)觀察：學(xué)生參與班級討論中,，試圖解決問題中，獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中,，無時(shí)不表現(xiàn)出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度,。觀察是評價(jià)的最原始的方法，但不是惟一的方法,，從學(xué)生的口頭表達(dá),、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價(jià)值的信息,。情感與態(tài)度不能進(jìn)行量化評價(jià),，要對學(xué)生個(gè)體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價(jià)，更需要通過平時(shí)的教學(xué)過程了解學(xué)生的想法與行動(dòng)的表現(xiàn),。

(三)重視評價(jià)學(xué)生提出問題和解決問題能力

提出問題能力,，主要關(guān)注學(xué)生的問題意識，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度,，提出問題的新穎性,、合理性與復(fù)雜性。在解決問題的過程中,，主要關(guān)注學(xué)生能否獨(dú)立解決問題,、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,，是否愿意與同伴合作等方面,。及時(shí)給學(xué)生提供評價(jià),，讓他們知道老師的期望，明白自己進(jìn)一步努力的方向,。這對增強(qiáng)學(xué)生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的,。

三年級教師工作計(jì)劃篇二

一、學(xué)生基本情況分析

今年我所帶的五年級(1)班從總體情況來看,，整個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣并不濃。語文基礎(chǔ)知識方面,，大多數(shù)學(xué)生掌握得還比較牢固,，但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解,，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成,。對課上提問的問題理解不夠深入。在閱讀方面,，大多數(shù)學(xué)生能夠按照老師的要求去做,，有一部分閱讀理解能力較差，不會帶著問題讀文章,，邊閱讀邊思考,，練習(xí)題和短文根本就對不上號,，不知道兩者結(jié)合起來,，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)丟題,、漏題現(xiàn)象,。在作文方面，多數(shù)學(xué)生習(xí)作興趣不高,，文章內(nèi)容空洞,，缺乏可讀性，美感差;還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順,。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題習(xí)慣;利用多種途徑鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，拓寬知識面;加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí),，激發(fā)學(xué)生寫的興趣,，幫助學(xué)生打開寫作文的思路，提高學(xué)生的綜合能力,，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階,。

二、教學(xué)要求

1,、能借助字典,、詞典閱讀，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情色彩,。

2,、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞句的意思,，體會其表達(dá)效果,。

3、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。

4,、閱讀敘事性作品,，能了解事情梗概，簡單描述自己印象最深的場景,、人物,、細(xì)節(jié)，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，在交流和討論中,，能說出自己的感受，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

5、注意積累課文中優(yōu)美詞語,、精彩語句;注意在課外閱讀和生活中積累語言材料,。

6、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字,。

7,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

8,、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表達(dá),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、體會課文表達(dá)的思想感情,，把握課文的表達(dá)順序，能按一定順序復(fù)述課文,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文連段成篇的方法;通過想像感受奇異的自然景觀;能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

3,、能夠通過把文章分為幾部分,，把握其主要內(nèi)容，體會作者的思想感情,。

4,、通過口語交際活動(dòng)和習(xí)作，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、書面表達(dá)能力,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句的意思,，體會作者的思想感情,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情;初步感悟說明文的表達(dá)方法等,。

7、學(xué)習(xí)按不同內(nèi)容把課文分成幾部分及寫出每部分的主要內(nèi)容;通過揣摩語言,，體會文章表達(dá)的思想感情,，理解作者的寫作方法,，并用這種方法仿寫一段話,。

8、使學(xué)生初步掌握了解主要內(nèi)容和體會刻畫人物的一些方法,。

四,、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

1、繼續(xù)狠抓語基,，保障每個(gè)學(xué)生生字詞聽寫,、課文背誦段落人人過關(guān)。

2,、通過指導(dǎo),、練習(xí)保證學(xué)生掌握按一定的順序正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎(chǔ)上學(xué)會概括文章的主要內(nèi)容,。

五,、主要教學(xué)措施及方法

(一)精心鉆研教材,。

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞.

設(shè)立預(yù)習(xí)本，新課前學(xué)生自己完成組詞,、查字典,、正音、分段,、解詞(工具書,、或結(jié)合上下文用自己的語言解釋。)

2,、震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意,。

a.創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境,。

b.適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生,。

3,、讓課堂更富有創(chuàng)造力。

a.把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。

b.對于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。

4、在問題的設(shè)計(jì)上做到：

a.問題不能過于簡單,，要富有探索的空間,。

b.問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。

5,、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會,，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感,。

6,、關(guān)于習(xí)作：

(1)開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

a.推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,。

b.向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

c.開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),，如：讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評選等活動(dòng),。

d. 為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面,、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累。

e. 加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在積累本上(用一句話概括新聞的內(nèi)容),。

(2)加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。

a.周一,、周三利用晨讀,、國學(xué)課誦讀經(jīng)典作品。

b.配合學(xué)校完成誦讀的專項(xiàng)測試,。

7,、除完成八個(gè)單元的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力,。

8,、發(fā)揮優(yōu)等生、班干部帶頭作用,，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo),。結(jié)合課文中的德育點(diǎn)加強(qiáng)教育,。

三,、抓好學(xué)生的鋼筆字書寫

1,、嚴(yán)格把關(guān)每一次作業(yè)書寫。

2,、專時(shí)專用練好鋼筆字,。

3、通過鼓勵(lì),、曬字 激勵(lì)學(xué)生寫好鋼筆字,。

三年級教師工作計(jì)劃篇三

教師是天底下最神圣的職業(yè),，通過多次聆聽名師的報(bào)告，我對學(xué)高為師,，德高為范有了更深刻的理解,。教師的教學(xué)水平直接影響著每個(gè)孩子的將來，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是我們每個(gè)教師的教學(xué)目標(biāo),。通過和名師找差距,、深入的剖析，我充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少問題,。為了能解決工作和學(xué)習(xí)中的不足,，提高自身的水平，特制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：現(xiàn)狀分析從事教育事業(yè)10多年,，對待工作一直兢兢業(yè)業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作總是認(rèn)真完成，但是總也沒有突出的成績,，沒有上課優(yōu)質(zhì)課,，對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，和身邊的很多老師有著差距,，這都需要我不斷提高,。發(fā)展方法

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),，熟悉業(yè)務(wù)知識,，但都不夠深入，不夠扎實(shí),。今后要積極參加教育部門和學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間更多用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益,。要虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2、加強(qiáng)自身建設(shè),。向身邊的名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際。通過多次的學(xué)習(xí),，我明白要將理論運(yùn)用到工作中,，在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，把活動(dòng)成果真正落到實(shí)處,，才能收到實(shí)效,。

二、經(jīng)常反思,，提高自身素質(zhì)能靜下心來反思,，對自己工作中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，便于以后使用,。

反思自己存在的問題,，并能針對自身存在的問題，本著“有則改之,，無則加勉”的原則,，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己,，時(shí)刻警示自己,。在充分認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷,、不細(xì)致等問題,，工作中、生活中有不如意之處,，多從自己身上找原因注重于家長的友好溝通,，人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子,，離不開父母的教育,。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育,。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。和家長共同來教育好學(xué)生，在廉潔從教方面,，我一直認(rèn)真教師就要有無私奉獻(xiàn)精神,，不私設(shè)課外輔導(dǎo)班，不收取補(bǔ)課費(fèi),，不做從中獲取回扣等有損師德形象的事情,。

三、熱愛學(xué)生,，提高教學(xué)水平,。

1、工作中,，有時(shí)會因?yàn)樾那?、生活等方面的壓力，會出現(xiàn)急躁,、沖學(xué)生發(fā)火等現(xiàn)象,，使部分學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼心理,。熱愛學(xué)生,，是教師之本,，愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在愛優(yōu)秀的學(xué)生,，更體現(xiàn)在關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對待每一個(gè)學(xué)生,。今后一定努力做到對學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。對班級上生活有困難的學(xué)生給于一定的幫助,，對思想上有不正確想法的孩子及時(shí)給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2,、堅(jiān)持寫博客,，堅(jiān)持每兩周寫1篇以上，爭取在市級刊物發(fā)表一篇,。

3,、多聽名師的課，從中反思自己的教學(xué)行為,，及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，能從學(xué)生發(fā)展的角度去看待問題,，構(gòu)建自主合作,、探究高效的理想課堂;形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格?！靶挠卸啻?，舞臺就有多大?！睂W(xué)生的愛,、對教育事業(yè)的愛僅僅停留在口頭上是不夠的，只有把它落實(shí)在行動(dòng)中,，他才能煥發(fā)出勃勃的生機(jī),，我要向名師學(xué)習(xí)，讓自己的能力盡快得到提升,。