總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇一

一，思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)接近成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.上半學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1,，發(fā)揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力."其身正,，不令而行.其身不正，雖令不從."在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù).

2，建立一個良好的,，規(guī)范的班級制度,，即班規(guī).

對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意.因此,，開學(xué)之初我就制定一個規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行表揚,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

3,，及時開好班會課.晨會。

晨會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每天的晨會課時間,，對學(xué)生進(jìn)行教育.在上晨會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定晨會主題,， 以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果.

二,，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進(jìn)生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈.

1,，做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友.在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。

2,，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑."教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇二

在這半學(xué)期里，我所帶的班在任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，但也有不足的方面,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、所做的工作

(一)是重視班會，開好班會;

(二)是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的環(huán)境,。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。六年級的學(xué)生都是十一二歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。有時和學(xué)生打成一片,，進(jìn)行隨機(jī)教育，學(xué)生也在說說笑笑中接受了教育,。也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

為了更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，我每天讓他們完成應(yīng)該做的家庭作業(yè)，偶爾免去學(xué)生作業(yè),，換成習(xí)作,，我每次都親自檢查。學(xué)生都能自覺的完成。這樣既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，又能了解學(xué)生,，也能培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？吹嚼蠋熯@樣認(rèn)真的態(tài)度,，同學(xué)們都模仿、學(xué)習(xí)老師,，學(xué)習(xí)老師的精神,。

二、存在的問題

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題,。

2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

3,、部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。

三,、采取的措施

1,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)的班集體。六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在后半學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如，班隊活動等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,，正確對待學(xué)校的測驗考試,，端正學(xué)生的考風(fēng)，考紀(jì),，讓學(xué)生自覺的參與考試;如何做時間的主人,，結(jié)合學(xué)過的課文，讓學(xué)生珍惜時間,，利用時間;利用班會對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué) 風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我班的幾位同學(xué)學(xué)習(xí)不求上進(jìn),，我多次和他們談話,，讓他們每次成績有所上升，這樣他們做到了,，語文成績也較以往有了很大的進(jìn)步,。

2、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時間,，一定要勞逸結(jié)合,。有時我參與學(xué)生的行列中，共同活動,。

3,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇三

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)接近成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.上半學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育 1,，發(fā)揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力."其身正，不令而行.其身不正,，雖令不從."在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù).

2,，建立一個良好的，規(guī)范的班級制度,，即班規(guī).

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此,，開學(xué)之初我就制定一個規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行表揚,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣. 3,，及時開好班會課.晨會,。

晨會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每天的晨會課時間,，對學(xué)生進(jìn)行教育.在上晨會課之前,，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定晨會主題,， 以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果.

二，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進(jìn)生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈.

1，做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友.在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。

2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑."教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足。 試卷分析：

這學(xué)期,，我執(zhí)教六年級的語文兼班主任,，人數(shù)是20人 ，對于這次期中考核成績,，可以說還是相對比較滿意?，F(xiàn)結(jié)合班級的情況，作以下分析：

本次期中考試試卷,，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,，,，題型也比較全面，不會超出所學(xué)范圍,，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度,。在題目的擺設(shè)上，由易到難,，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說,，整張試卷,，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中,。但有些學(xué)生考出來的成績卻并不理想,，究其原因在于：

學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān),。這次考試中60分以下的學(xué)生3個,。在這3個學(xué)生中,，都是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識薄弱,，有個別幾個學(xué)生甚至連字詞都不過關(guān),。而這些二、三,、四.五年級的知識不過關(guān),，到了六年級就跟不上了。中層生60-70分的學(xué)生2個,，這部分的學(xué)生主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實,、不牢固，做起題來丟三落四的,，容易出錯,。80-90分的學(xué)生占的比例較多，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實,。當(dāng)然,，學(xué)生考出這樣的成績，作為科任的我,，也有不可推卸的責(zé)任,。基礎(chǔ)差是個原因,，其次由于我是第一次帶六年級,，沒有太多的經(jīng)驗也是這次成績不理想的一個方面。另外,，由于上半學(xué)期的放假比較多,，授課時間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快,，鞏固練習(xí)不夠,，復(fù)習(xí)時間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績差的原因 ,。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況,，因材施教,。同時，虛心向其他教師求教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，爭取下半學(xué)期把成績在上一個臺階。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇四

作為六年級學(xué)生班主任,，這一學(xué)期來,，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘,，一分收獲”，但在享受喜悅的同時,，靜下心來想想這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、思品教育方面,。

做為一個班主任的我，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來,，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實，但相對來說,，其中有兩點工作貫徹得比較扎實,。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,，向?qū)W生進(jìn)行思品教育,，努力挖掘?qū)W生真、善,、美的潛質(zhì),，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

2,、抓住有利契機(jī),，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育,。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒印＝處煿?jié)(征文賽,，主題為頌教師),，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報)等，并辦好每期班刊,。

②,、積極召開班隊會回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn),，指明糾正方向,，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(“民族精神代代傳”,、“我讀書我快樂”,、“健康的心理知識”等班會)。在活動中,，個個學(xué)生激情較高,，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評,。

③,、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時,，還對學(xué)生進(jìn)行《守則》,、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽,，取得良好的效果,，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

二,、加大班隊力量,，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人,，而不是需要一個別人來管制的人,。”根據(jù)六年級學(xué)生的特點：獨立意識強(qiáng),，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。因此，在本學(xué)期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會,，節(jié)假日各項活動,。通過這一學(xué)期師生的共同努力,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了,，班干部形成了嚴(yán)格要求自己,，對工作

認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想,，成為了學(xué)生心目中的帶頭人,，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三,、安全工作時刻不放松

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯,，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車,，家里離學(xué)校較遠(yuǎn),，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一,、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生要從各個方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識,，平時還時刻關(guān)注安全問題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時制止,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

1,、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中,，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動,，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高,。

2、開展“讀書,、讀報”教育活動,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性,，針對全班學(xué)

生知識面滑動度大小,，見識偏狹的情況，這一學(xué)期,，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報活動,，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個克服困難、留意周遭的有心人,，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自辦小報編輯,、選材,、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo),，重視?？挠俗饔茫⑴c學(xué)生自辦報緊密結(jié)合,，爭取創(chuàng)新,，選優(yōu)上校刊,。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能,，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書,。

本學(xué)期的各項活動,，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見識,，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽感,，但也有個別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后,，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動,，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力,。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇五

在這萬物復(fù)蘇,，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了新學(xué)期,。經(jīng)過與學(xué)生們兩學(xué)年的接觸,，對班級的同學(xué)也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路,，我希望在新的學(xué)期里能搞好班級工作,，把我們的六.一班建成一個和諧的家庭!根據(jù)我班部分同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點,，制定以下工作計劃：

一,、班級基本情況

我班共有學(xué)生×人。每個孩子都活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng),。但是有的同學(xué)自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二,、做好入學(xué)教育

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校,、班級的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī),，從學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己,，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

三,、學(xué)生的思想工作

我其次認(rèn)為要作好學(xué)生工作,，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子,，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩,，這時候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注重思想道德培養(yǎng),，紀(jì)律觀念形成,，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心,，做學(xué)生的朋友,，學(xué)生才會和你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界,，向你坦言,，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為搞好班級工作提供依據(jù),。

四、教育學(xué)生要自尊,、自重,、自信

人無完人，金無足赤,，只有自重,，才能自尊自愛,，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊,?？吹綄W(xué)生有了長處，有了閃光點就要表揚,，讓其樹立自信,，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打,。別人做了好事或取得了可喜的成績,，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒,，尊重別人實際上就是尊重自己,，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會越來越融洽，只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個人一樣,，人人都不去計較得失,。真正做到“我為人人，人人為我”,。

五,、要教育學(xué)生做心胸寬廣的人

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開朗,、寬廣,，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度,，大將風(fēng)度,。無論什么樣的事，都能容的下,，俗話說”有容乃大”別人若指責(zé)你,，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒,，有則改之,，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交,，顯得沒有肚量,，太小氣，心胸太狹窄,，班主任希望每個同學(xué)都是心胸寬廣之人,，同別人不計較，默默學(xué)習(xí),，默默干工作的同學(xué),。

六,、再要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高成績

我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會需要的是有文化,、守紀(jì)律,、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強(qiáng)拼搏,，積極進(jìn)取,，將來才能適應(yīng)社會，才不會被淘汰,，作為對社會有用的人,，可一部分同學(xué)不注意上進(jìn)，厭惡學(xué)習(xí),，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出,，有頑強(qiáng)拼搏精神。有些同學(xué)的成績總是不夠理想,，就是與他們下功夫不夠,，沒有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人的成績,，還要知道他們成績背后的付出,。

七、確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施,，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn),，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論,。這種班風(fēng),、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。

八、選拔,、培養(yǎng)和使用班干部

我擔(dān)任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部,，組成班委會,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。

九,、做好個別學(xué)生的教育工作

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時,，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴,。對后進(jìn)生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母，曉之以理,，細(xì)如雨絲,。

對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，有很強(qiáng)的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”,。

總之，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約;在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

面對全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn),。

十、班級活動安排

1,、建立健全班級各項規(guī)章制度,，組建班級各類組織，明確班干部職責(zé)，分工,，值日責(zé)任到人,，班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責(zé)任到人，每周總結(jié)評比,。

2,、“三比”活動，比紀(jì)律,、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí),，每周比一比組的紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),，哪組的最好,，作出總結(jié)，指出不足,，加以改進(jìn),，爭取先進(jìn)。

3,、“獻(xiàn)愛心”,，為他人做一件你認(rèn)為最有意義的事，體會助人為樂的快樂感,。

4,、比先進(jìn)，看誰的進(jìn)步最大,，通過前幾周的比,、學(xué)、趕,、幫,、超活動的開展，讓同學(xué)們評出誰是班里最先進(jìn)者,，誰進(jìn)步最快,，樹立典型。

5,、小組總結(jié)評比,，總結(jié)每周班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)的措施和今后努力的方向,。

總之,，在新的學(xué)年中，我會一如既往，繼續(xù)努力,，使班級工作再上新臺階

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇六

在畢業(yè)班做班主任,，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我大發(fā)雷霆的時候,，也有讓我感動欣慰的時候,，本學(xué)年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試,，努力讓自己做一個輕松快樂的班主任,。

一、引領(lǐng)好班干部隊伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,，又不必事事親歷,。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下,，學(xué)生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的,，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者,，他們是正確輿論的先鋒和榜樣,。對待班干部我通常會表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們，同時又嚴(yán)格要求他們,。我通過各種方式幫助班干部樹立威信,，鼓勵小干部大膽工作，教給他們一些工作方法,。我繼續(xù)推行值日班長制,，我班的值日班長會對當(dāng)天和近階段的情況做記錄，大到班級的各項活動,，小到有某一個同學(xué)不遵守紀(jì)律,，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決,，各項工作都能比較順利地開展,，也取得了不錯的成績。

二,、創(chuàng)設(shè)好班級輿論

一個班級有了正確的輿論,，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強(qiáng)調(diào)是非觀念,，規(guī)章制度,，“苦口婆心一小時，不及看到游戲機(jī)的一剎那”,，這句話說出了我們教育工作者的悲哀,。而他們同伴給他們施以好的影響,，有時比老師更有效。行為有偏差的學(xué)生犯了錯誤,，班里大部分同學(xué)會對他有看法,，他也自動會受班級輿論的影響，認(rèn)識到自己的錯誤,，不好意思再犯了,。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚，我會在同學(xué)中毫不吝嗇地表揚,、宣傳,、擴(kuò)大，使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想的集體輿論

借力用力，借助集體的力量,，我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化,，因為真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,。

三,、形成集體榮譽感

學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽感，班主任無須在各項活動中做很多的動員工作,，學(xué)生會自覺地為集體榮譽而努力?，F(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛,，他們或事不關(guān)己懶得過問,，或考慮情面，或膽小怕事,，或于己無益的事不做等等,。我會利用集體活動增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感。各類比賽,、運動會,、學(xué)校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的極好機(jī)會,。鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光,，當(dāng)他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽感便開始形成,。在學(xué)校開展的各項活動比賽中,，我說的做的都不多,，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力。學(xué)生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼,，為失敗而痛哭流涕,。在集體榮譽感的驅(qū)使下，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié),、運動會等多項活動中佳績頻傳,。

四、調(diào)整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦,，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬,，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受,。為了獲得學(xué)生的理解與尊重,，我能尊重學(xué)生，適當(dāng)降低自己的位置,，不侮辱學(xué)生的人格,，盡可能地多用鼓勵與表揚。教育學(xué)生注意時間,、地點,、場合，讓每位學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)注與期待,。這樣學(xué)生會更加自重,，謹(jǐn)言慎行，班主任才會有威信,。

還有,，我盡量對學(xué)生一視同仁，賞罰分明,，學(xué)生信得過我,，很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流,。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤,，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題,，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,。因為學(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了,，他還會有一次又一次的反復(fù)，人的教育必須慢慢來,。還有,，學(xué)生畢竟還都是孩子,，犯的也大多不是原則性的大錯誤,，干嗎搞得跟階級敵人一樣,。必須允許他們犯錯，督促他們改正,。事實證明,，教育效果非常好,。

我們都經(jīng)歷懵懂無知的學(xué)生時代，誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌,、眼神,、語調(diào)、溫柔的接觸和友好的態(tài)度?所以,，多展開笑臉,，為學(xué)生，也為自己,。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇七

一,、 基本情況

本班大多數(shù)學(xué)生居住在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件較差,，綜合素質(zhì)較低,，20xx年小學(xué)六年級德育工作總結(jié)。但他們能吃苦耐勞,，勞動積極，努力學(xué)習(xí),，他們遵守學(xué)校紀(jì)律,，遵守班規(guī)班約，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，大部分學(xué)生不隨便缺課、遲到,、早退,。大多數(shù)學(xué)生講衛(wèi)生，愛護(hù)公物,，是一個比較文明的班級體,。本學(xué)期本班開學(xué)時就建立了班委會，班上的一切事務(wù)都有班委會專人分管,，這些班委會的成員都能認(rèn)真負(fù)責(zé),，能調(diào)動多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能帶好頭,，做好事,。為班能有所奉獻(xiàn),。

二、具體工作

1,、在平時的教育教學(xué)中積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。并時時鼓勵學(xué)生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。

2,、重視對學(xué)生為人處事的教育,。結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際,，構(gòu)建了學(xué)生為人處事的教育活動體系,，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習(xí)慣，凡事都能站在他人的角度去進(jìn)行換位思考,。并且在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，十分注重學(xué)生理論與知識的相互轉(zhuǎn)化，使班級的德育工作在內(nèi)容上有序列化,，讓學(xué)生真正深入到實際中去感悟,，去體會，爭做一個在日常生活中會為人處事的學(xué)生,。

3,、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點，展開班上的具體活動,。

⑴弘揚和培育民族精神教育的活動;

⑵文明行為習(xí)慣養(yǎng)成育的訓(xùn)練活動;

⑶學(xué)生誠信教育的活動,。

搜集歷史材料，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，取得了良好的效果,。利用《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的契機(jī)，采取各種方式對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，也取得了良好的效果,。

三、取得的成績

通過本學(xué)期的教育教學(xué),，學(xué)生的品行得到了較好的改善,，打架、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了,，學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng),，亂丟紙屑、隨地吐痰的學(xué)生減少了,，可喜的是好人好事層出不窮,，同學(xué)們互幫互學(xué)，學(xué)生的各個方面都比上學(xué)期有所進(jìn)步,。

四,、存在的問題：

1,、由于工作只滿足于不出事，工作變得有些被動和應(yīng)付,，部分學(xué)生的自控能力還是較差,。

2、對學(xué)生的為人處事的教育工作做了一些,，,，但離“內(nèi)容序列化、活動系列化,、評價科學(xué)化”的要求還有很大的差距,。

3、德育工作停留在書本上,、圈在學(xué)校圍墻內(nèi),，學(xué)生缺乏實踐和體驗。部分學(xué)生還沒有將付諸實踐,。

4,、學(xué)生中存在一些問題令人憂慮。比較突出：拉幫結(jié)派,、夜不歸宿,、強(qiáng)借錢財甚至敲詐等現(xiàn)象偶爾發(fā)生。

五,、今后的打算：

1,、教師的傾聽和觀察學(xué)生的行動意識，主動與學(xué)生交談,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的一些極端的意識,。

2、大力整頓班風(fēng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3、把握好以下幾項工作：

(1),、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”,。

(2)、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”,。

(3),、班級德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年一班班主任,，短短一學(xué)期的班主任工作是對我擔(dān)任班主任工作的一個考驗。

一,、班級基本情況：

1,、分班后課上紀(jì)律良好,，個別學(xué)生偶爾有一些小動靜稍加提醒即可收斂。

2,、課下紀(jì)律不好,，打架事件不斷。

3,、對于班內(nèi)課間違反紀(jì)律行為,，全班同學(xué)敢怒不敢言。班干部不負(fù)責(zé)任,，唯恐打擊報復(fù),。

4、個別學(xué)生不做值日不帶領(lǐng)巾日常行為散漫,。沒有榮譽感,，破罐子破摔。

5,、學(xué)習(xí)氛圍不濃,，沒有趕、幫,、超的學(xué)習(xí)勁頭,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)起不到表率作用，不愿意幫助別人,。

6,、楊子進(jìn)、趙旭,、蔣立偉三個學(xué)生不寫作業(yè),，課上也很少動筆。

二,、具體措施：

(一)班級管理：

1,、召開班干部會議：說明班級情況，指出班內(nèi)首要解決的問題就是班級紀(jì)律問題,，并指出班里敢怒不敢言,、班干部不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)狀，征求大家意見,，同學(xué)們指出只有讓將,、趙兩人不敢報復(fù)的同學(xué)監(jiān)管班級紀(jì)律，最后撤掉楊子進(jìn)紀(jì)律委員職務(wù)(雖然將,、趙兩人不敢報復(fù)他,。但是他對于班里的事情他置之不理甚至背后慫恿)一致推舉由代一婷擔(dān)任紀(jì)律委員，監(jiān)管班里紀(jì)律。教育班干部只有大家同心協(xié)力敢說真話才能制止這種不良風(fēng)氣,。約定班干部會議每周一次,，及時反應(yīng)班內(nèi)情況。

2,、個別談話：找挨打的同學(xué)(楊心遙,、張雨、趙詩琪)談話,，告訴他只有敢于說出真相,，勇敢的站起來才能走出困境。單獨找張明超談話,，對他進(jìn)行心里輔導(dǎo),，有的人把他的過激行為視為兒戲才會不斷的找茬兒，要分清別人的行為是否是故意的,，如果不是要寬容,。對于別人的故意行為要采取正確的處理方法，不要大喊大叫的過激行為,。對于小事要忽略,。

3、對于散漫行為和破罐子破摔的態(tài)度：成立競爭小組,，利用輿論的力量約束他,。把全班分成三個組，分別編進(jìn)楊子進(jìn),、趙旭,、蔣立偉三人，綜合考慮值周成績,，對于優(yōu)勝的組口頭表揚并利用雛鷹爭章獎勵,。堅持以組為單位驚醒評價，不提及個人,。這樣分?jǐn)?shù)低的小組同學(xué)們就會產(chǎn)生一種輿論是因為某人減分,，個別學(xué)生雖然自己沒有榮譽感迫于集體的輿論也不得不有所收斂。另外與同軌班進(jìn)行比較評價,，形成集體的榮譽感,。

(二)家校聯(lián)系

和家長打交道不可避免，一個學(xué)期以來多次和家長聯(lián)系,，請家長到校，家長都很配合,。有不少家長的家長委員會上獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。楊子進(jìn)、趙旭、蔣立偉不寫作業(yè),，我用手機(jī)給三位家長發(fā)短信,，家長均有不同程度和方式的配合，效果不錯,。朱愛心,、單子月、張子學(xué)家長能主動配合詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,。楊子進(jìn),、趙旭、蔣立偉不止一次被請到學(xué)校解決孩子出現(xiàn)的問題,，我堅持既要實事求是的說明厲害關(guān)系,，又要給家長一點希望的原則，家長比較配合,。

(三)營造學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1,、成立學(xué)習(xí)競爭小組：利用以上紀(jì)律小組同樣開展學(xué)習(xí)競爭，有所不同的是在評價上既評價集體也評價個人,，大組下在細(xì)分二人小組,，方便互相檢查，和探討問題,。對于完成任務(wù)快和好的組和個人利用雛鷹爭章進(jìn)行獎勵,。楊子進(jìn)、趙旭,、蔣立偉由老師檢查或在老師監(jiān)管下三人相互檢查,。

2、對于個別學(xué)生放低要求：個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取或者索性什么都不敢原因可能有兩種1,、又懶惰心里,。2、基礎(chǔ)太差破罐子破摔,。針對這種情況,。征得大家的同意我決定對這幾個學(xué)生采取扣分值，即先把卡發(fā)到個人手里,，完不成老師布置的任務(wù)扣分,，完成不扣分。這種“上打租”的方法讓學(xué)生有了安全感,。另外對他們放低要求,，數(shù)學(xué)只完成計算等基礎(chǔ)任務(wù)，背誦古詩可以一首一首的背誦,，這樣課上不動筆的學(xué)生也動起來了,。

3、組織單元檢測、模擬測試與單項練習(xí)相結(jié)合,。每人找一個競爭對手,，實力相當(dāng)?shù)摹Ｃ看螠y驗成績進(jìn)行比較獎勵勝出的,，幫助差的分析原因在報紙上(報紙題多不可能多做完,，用來做為單項聯(lián)系)類似題目練習(xí)。避免題海戰(zhàn)術(shù)又扎實基礎(chǔ),。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇九

班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實踐,，對如何做好班主任工作談幾點看法,。

一、要從學(xué)生的實際出發(fā),，增強(qiáng)班主任工作的針對性

每接到一個新班級,，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,，克服一系列習(xí)慣性,、片面的看法及心理定勢。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作,，注重“知,、情、意,、行”諸方面因素的表現(xiàn),，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點。現(xiàn)在的小學(xué)生,，大多數(shù)是獨生子女,，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈,。另一方面他們又是孩子,，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期。因此,，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。學(xué)生應(yīng)該,、而且必須學(xué)會做人,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會鍛煉，學(xué)會勞動,。所以,，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計劃,。

二,、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)、行為

學(xué)校有校訓(xùn),，班級也可根據(jù)實際情況,，在保持與校訓(xùn)一致的情況下，建立班訓(xùn),。使學(xué)生有明確的奮斗方向,，共同奮斗的目標(biāo);使班級工作有核心，學(xué)生有健康的心理,，充滿信心地面對生活;使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。

三、要培養(yǎng)和樹立德,、智,、體、美,、勞諸方面的典型,，形成良好的集體輿論氛圍

班主任應(yīng)慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),，要給同學(xué)們同等的愛,，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上的閃光點,。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動,，如開展文體,、讀書、演講比賽活動,，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會進(jìn)行有益活動,，發(fā)揮他們各自特長，促進(jìn)五育并舉,，全面發(fā)展,。這樣可充實班級同學(xué)的文化生活,，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善良,、坦誠,、正直的美德。

四,、要了解班級學(xué)生所處的家庭,、社會環(huán)境及交往人員，協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,，有一定的號召力,，就必須和學(xué)生有共同的目的要求，要有融洽的情感,，真正理解和信任學(xué)生,，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友,，建立平等的師生關(guān)系,。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”,，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育,、關(guān)心不夠”的責(zé)任，做到師生心理相容,，做學(xué)生的教育者,、引路人、保護(hù)者;善于根據(jù)學(xué)生不同水平,、不同情況,，在校內(nèi)協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力,，點燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機(jī)動性和分寸感,，對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,，珍惜已建立的信任感，加強(qiáng)情感聯(lián)系,。

五,、要正確對待每個學(xué)生的功和過，切忌“差得無有是處,，好得找不到缺點”的偏差認(rèn)識

要堅持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,，把尊重、熱愛,、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。不論面對什么樣的學(xué)生,，都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學(xué)生的前提下,，才可能和學(xué)生交流思想,、知心交心。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定,，及時表揚;對學(xué)生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因,，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過,、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信,，良好的班集體就會形成,。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇十

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一,、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

四、其他方面

最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇十一

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

二,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

三、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中,，均能取得好成績,。我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄,，競爭,，演講，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧自己的班主任工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)六年級班主任半期工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

四、真心地關(guān)心學(xué)生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心,，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候，他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。父親去世了,，他表面上非常的堅強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實,。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,，他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因,，和他一起制定改正的計劃,。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新,。

四,、真心地關(guān)心學(xué)生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,，他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難,。父親去世了，他表面上非常的堅強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實,。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤，他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因,，和他一起制定改正的計劃。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。

相提并論。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們,。