范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

滿分作文800篇一

提及語文素養(yǎng),，在我看來，是知識與能力的并行不悖,，是思維觀念和文化品位的相互浸潤,，是積累語言和拓展視野的相輔相成。抑或通俗來講,，素養(yǎng)本身絕非僅僅是格紋紙上的筆走龍蛇,、揮毫灑墨,。它可以是,，當(dāng)你聞知楊絳先生駕鶴西去之噩耗,，不需要瀏覽潮水般的紀(jì)念文章，就能流利地背誦出蘭德的《我和誰都不爭》,，得以明了先生“走到人生邊上”內(nèi)心的質(zhì)樸和平和,。同樣，它也可以是,，未諳世事的我們,，甘愿成為文字的信徒，甚至把文字當(dāng)成信仰去膜拜——那種迷戀情懷所以得以深曉一切陰晴冷暖,。

好比社會之建設(shè)需要民智開啟,，我們語文素養(yǎng)的養(yǎng)成也的確需要一位優(yōu)秀的老師為我們指點迷津。有效的課堂教學(xué),，不拘泥于形式,，不在于灌輸知識的多少，重要的是對于我們興趣點的激發(fā)和培養(yǎng),，是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神的影響和陶染,。幸運(yùn)至極，在高中的最后一年,，我有機(jī)會每日聆聽老胡的諄諄教誨,，受提攜之情與栽培之恩，沒齒難忘,。

如果說課堂上的講授是一個引領(lǐng),，那么課外的大量閱讀就是一種延伸。我們都期待著自己寫作的時候可以筆下如行云流水,、汪洋恣肆,，詞藻信手拈來，深情娓娓道出,，可這些,，都是需要閱讀背后的文化底蘊(yùn)進(jìn)行積淀的。連亙的文字排列中,，跌宕起伏的故事情節(jié)中,，只要潛心發(fā)掘，便有值得借鑒的菁華,，永世難忘,。

談及社會生活實踐對于提升語文素養(yǎng)的影響，我認(rèn)為其是如虎添翼,，而非雪中送炭,。也就是說,，社會生活實踐是要建立在扎實的教學(xué)和海量閱讀的基礎(chǔ)之上的，缺一不可,。所謂實踐,，強(qiáng)調(diào)行動力，猝不及防的魯莽斷不可取,，內(nèi)心的豐富和飽滿不可或缺,。

誠然，題中之義的三條途徑全部親力親為,，知行合一,，堅持到底是足以支撐語文素養(yǎng)的提升的。然而,，大多時候,，我們總是害怕自己的努力石沉大海，擔(dān)憂獲得的回報遙遙無期,。因為語文素養(yǎng)不同于數(shù)理計算,，它的反饋周期太過于漫長，倘若沒有足夠大的執(zhí)念和孤注一擲的勇氣,，太容易泄氣和崩潰,。

可鮮衣怒馬少年時，愿我們有朝一日可以奔赴近在咫尺的成功,，也同樣敢于征服遠(yuǎn)方始料未及的失敗,，前路漫漫但可期啊

滿分作文800篇二

伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類得以借助電視,、網(wǎng)絡(luò)等手段以認(rèn)識自然,。但若把科技當(dāng)做感知自然的真正途徑，在我看來,，不免可悲,。

是的，科技只是工具,，只有親身走進(jìn)大自然中,，仰觀宇宙，俯察萬物,，才能夠真正感知自然的美與力量,。

何謂“感知”？“感”即感受,，“知”為相知,。明白了這一點，便可知為何科技手段無法讓我們真正地親近自然,，感知自然,。

電視可讓我們知曉全球天氣,，網(wǎng)絡(luò)可讓我們將生物知識盡收眼底，科技的確為我們提供了了解自然萬物的一種極便利的途徑,。然而,，這頂多可算作對與自然相關(guān)的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與認(rèn)知?？萍?xì)w根到底只是一種工具,，它始終無法讓人感受自然之美,。正如孩子們從來不會為屏幕上的紅花綠葉而歡呼雀躍,，畫家們從來不會面對電視上的湖光山色欣然揮毫；同樣,，天氣預(yù)報不會讓詩人詩興大發(fā),，生物綱目種屬也無法讓作家文思泉涌。作家遲子建曾說過：“大自然是我的另一顆心臟,?！奔热蝗绱耍覀儽仨毞畔率髽?biāo),，離開電視,，親身走向大自然，方有望與大自然相感相知,，相親相近,，讓心靈得到美的洗滌。

以親身走進(jìn)自然的方式,，其意義還不止于對美的感知,，更在于通過與萬物的接觸，感知自然的智慧和力量,，從而對自然長存一顆敬畏之心,。

人本為自然的一個部分，然而,，工業(yè)文明的興起,，斬斷了人與自然間的紐帶。人們得以認(rèn)識自然,，改造自然,，這便使人類對自然失卻了敬畏之情，卻添了一份征服自然的野心,。試想,，若只從天氣預(yù)報中認(rèn)知自然，又何談對藍(lán)天白云的珍惜,；若只以生物知識概括自然,，又何來對花草樹木的珍視與保護(hù),？過分依賴科技，卻失卻了對自然的親身感觸,，使人類忘記了自己在世界上的身份,，于是我們肆無忌憚的破壞自然，制造出霧霾封城,，河水重金屬含量超標(biāo)這樣種種的荒謬事情,。科技并沒有讓人與自然更近,，相反,，它疏遠(yuǎn)了人與自然的關(guān)系，讓人在自高自大的狂妄之中忘乎所以,。因此,，唯有讓我們重返自然，親身感受自然,，我們才能重拾那份敬畏之心,，讓人與自然和諧相處。

靜坐蓮池旁,，與蓮花久久對視,，莫奈才能創(chuàng)作出傳世佳作《蓮花》；走進(jìn)馬群中,，與奔馬朝夕相處,，徐悲鴻才能在畫中淋漓盡致地展現(xiàn)馬的健美與力量。此二者,，皆以親身接觸的方式,，走進(jìn)自然，想必這便是他們得以與自然相感相知,，并從其中獲取心靈的力量的原因,。

讓我們走進(jìn)自然，于天朗氣清之時,，仰觀宇宙之大,，俯察品類之盛，與大自然真正相感相知,，相依相守,。

點評：

本文立意準(zhǔn)確，自始至終均在證明一個觀點：要想感知自然,，就必須親身走進(jìn)自然,，才能敬畏自然。

文章采用先破后立、層層推進(jìn)的手法證明自己的觀點,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。

文章先指出電視網(wǎng)絡(luò)等科技手段在感知自然時的不足：無法讓人感知自然的美和力量。用孩子,、畫家和作家面對屏幕等媒介的表現(xiàn)證明自己的觀點,，又用遲子建的言論作證，事,、理結(jié)合,，言之鑿鑿，使論證嚴(yán)密,。

接著,，文章提出一個深刻的觀點：親身走進(jìn)自然的意義不止于對美的感知，更在于感知自然的智慧和力量,，從而對自然長存一顆敬畏之心,。作者提出，人是自然的一部分,，但是人類卻因不親近自然，或只通過媒介了解自然,，造成嚴(yán)重后果：與自然疏遠(yuǎn),，甚至破壞自然，使霧霾封城,，河水有毒,。行文至此，問題的原因,、結(jié)果已經(jīng)闡明,。以上是“破”。

最后兩段,，文章通過莫奈親身觀察荷花,、徐悲鴻走進(jìn)馬群的成果證明，人只有走進(jìn)自然,，才能真正與自然相感相知,，獲取力量和智慧。這是“立”,。

全文1000字左右,，內(nèi)容豐富，所用材料真實,、典型,，具有說服力。對比,、假設(shè)論證手法的運(yùn)用,，突出了通過親身感知自然這一方式的優(yōu)點和通過媒介感知自然的不足,。語言流暢，成語運(yùn)用恰到好處,；用到反問,、排比等修辭手法，使文章更有氣勢和力量,。這篇考場作文,，還有一個優(yōu)點：卷面整潔，字跡美觀悅目,。不足之處：開頭稍顯拖沓啰嗦,，可以更加簡潔。一味否定科技媒介的作用,，沒有辯證認(rèn)識,。

滿分作文800篇三

在蔚藍(lán)的天空，鳥兒們自由自在的飛翔著,；在微風(fēng)的吹拂下,，那些美麗的花兒散發(fā)著縷縷幽香；我仰望寥廓的藍(lán)天,，欲展翅翱翔,。

我積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向,，振動雙翼預(yù)備翱翔,。怎么啦，這到底是怎么啦,？我為什么飛不起來呢,？我焦慮地回望，才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住,，微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛,。不，我要飛,，怎么可以把我捆綁,？放開我，我要翱翔,！

“那無盡的天邊有著說不完的危險,，狂風(fēng)會讓你失去平衡，暴雨會讓你失去方向,，雷電會折斷你嬌嫩的翅膀,，在我的牽動下你才不會受傷。”線輕輕地說,。

沒有你,，我會迷失方向；沒有你,，我會猶豫彷徨,；沒有你，我如何變得堅強(qiáng),！但是,，請不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動下自由翱翔,！

蝴蝶的翅膀

輕輕地吐出絲,，然后將自己緊緊捆縛，光明的天空霎時間變得黑暗,，我已化作一只蛹,。黑暗的日子也許會漫長，束縛的感覺也許會痛苦,，但是,，那寂寞的等待后將是無限的燦爛。我要變成一只漂亮的蝴蝶,，我在期待,。

忽然，一把剪刀觸動了我的世界,，周身緊緊的束縛開始慢慢變松，黑暗中漸漸透出一絲光明,！不,，請不要動我，我要化作漂亮的蝴蝶,。

“不要驚叫,，我不忍心你這樣痛苦，太緊的束縛會讓你幼小的翅膀受傷,。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩,，帶你來到光明的世界吧！”

謝謝你,！謝謝你們,！但這是我必須經(jīng)歷的痛苦，就讓我獨自承擔(dān)吧,！不經(jīng)歷風(fēng)雨,，如何見彩虹？請放下你的剪刀吧！這時候,，我不需要你的幫助,，我要靠自己！

孩子的淚光

一輪明月在云朵中慢慢穿行,，一抹清輝輕輕撒在大地上,。夜深了，一個小屋的燈光亮著,，一個孩子獨坐窗前,，晶瑩的淚珠在他的眼里滾動。

“我是多么渴望那一片無垠的綠茵場,，那滾動的足球里裹著我的夢想,。我想踢足球，想馳騁在美妙無比的球場,，我想成為球王,！”他的眼里閃動著光亮。

“可是,，爸爸,、媽媽不讓我出去玩足球,，他們怕我摔跤受傷；老師禁止我們踢足球,，他說那樣會影響學(xué)習(xí),。更讓人傷心的是，他們都說，政府不給孩子們開球場?！惫饬烈幌伦釉谒难壑邢?，他的眼睛又變得黯淡無光。

“請讓我玩足球吧,！謝謝你們的關(guān)心，謝謝你們的呵護(hù),。沒有你們,，我不會健康成長,，可是,，我也需要自己決定自己的生活呀！愛我,，請別把我摟得太緊,。”

在那陣陣微風(fēng)的吹拂下,，傳送著孩子們的呼吸：感謝你們的愛,，請輕輕放松你們的雙手，讓我們飛翔在愛的牽動下吧,！

滿分作文800篇四

母親躺在醫(yī)院的病床上,，雙眼緊閉，嘴唇烏紫,，她中風(fēng)的腦子迷迷糊糊的,，已經(jīng)3天了。前兩天,，母親的床前是沒有人的,，而今天，她的3個子女破天荒地都到齊了,。老大一臉橫肉,，倚著床,，盯著母親，眼里有一種攫取的光,。小弟小妹各有心事,，又仿佛等待著什么,。

病房的門被推開,，一個聲音叫道：“3號床,，準(zhǔn)備記憶移植,?！弊o(hù)士的話音剛落,，3個人幾乎同時一躍而起,。

他們3個人將同時移入母親的記憶,，原因很簡單,，眼看著母親快不行了，他們私下開始討論分遺產(chǎn)的問題,。但由于母親突然中風(fēng),，什么話也沒留下，加上3個人以前從未照顧過母親,，對母親有多少財產(chǎn)誰也不知道底細(xì),。

“記憶移植進(jìn)入程序?！彪S著醫(yī)生的話,，3個人立即在大腦里開始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕,，骯臟……沾滿油漬的鍋臺,，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎?這樣陌生，卻又熟悉,。老大心想,，當(dāng)自己含冤入獄時，是母親四處奔走,，解救了他;又是在這間屋里,，他休養(yǎng)了一年，然后自己找了媚子當(dāng)老婆,。媚子逼著他搶占了母親的堂屋,，把母親趕進(jìn)了這間破房。從此,，自己就再沒有踏進(jìn)這破屋門檻,。

小妹開始了“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來,，生下一個血糊糊的孩子,。這孩子的雙眼被血糊了個嚴(yán)實，睜不開,。有人低下頭,，在孩子眼上一口一口地吮,，吮了七七四十九天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎?媽說過我小時候眼睛睜不開,，原來是這樣,。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛,，給了母親多少白眼,。

小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味,，母親卻在門邊的一張小凳上,，手里拿著一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親……這大約是去年冬天,，母親來自己家住的那些日了,。我忙得不著家，原來小蓓是這樣對待母親,，難怪有一天回家看見母親在擦眼睛,，我問她，她還說沒什么,。

3個人都在“記憶”中淚眼模糊,。他們都“回憶”到了一個大包裹，土里土氣的沒見過,。他們懷著沉重的心情打開老屋的門,，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是,，包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋,，大大小小的，紅紅藍(lán)藍(lán)的,。他們用哽咽的聲音數(shù)著：“一雙,、兩雙、三雙……”

滿分作文800篇五

“天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無,。”二行七言,，無盡意味,。遠(yuǎn)看草色欣然，近看卻是一片惘然,。這不即使人生世事嗎,？跳出者欣然，糾纏著惘然。

人生在世,，應(yīng)該講點跳出的智慧,。

多少人名利場上你追我逐，你死我活,。到頭來呢？成了名,，而你的名卻也成了別人利用的工具,；財萬貫，可終有一日隨你俱化土灰,。

可若你有朝一日終成一事,，暫得于己，心有所安,，那還較好,。可“天下熙熙,，皆為利來,；天下攘攘，皆為利往,?！痹谶@浮躁的世間，有多少人的功名是從一而終的呢,？又有多少人為追逐一日的浮華而頭破血流的呢,？

人們總愛感慨：“我不得志?！比藗兛倫墼诘玫街畷r則開懷大笑,，而在失去之際卻悲苦流泣。人們總是樂于把自我的小得小失放大成為大喜大悲,。

在世間浮躁地活著,，虛榮與浮華接踵而至，在無形中耗損著人的心態(tài),，名與利只是膨脹你的虛榮與浮華,，卻限制了你的高度。

越貪于名利之人的人生越像一個不斷鼓大的氣球,，看似龐然,，卻空虛無物，一刺即破,。

越自高自大的人,，就越如那井底的青蛙，永遠(yuǎn)跳不出人生的井口。

莫再為處境困厄而哭泣,，莫再為名利未得而黯然,，“草色遙看近卻無”。跳出你個人的圈子,，仰望那天空星辰,，俯看那大地萬物。

人,，你或許會不由得發(fā)感嘆,，不就是這世間的一物嗎？

我們活于世上,，自是來品味丗之珍瑰,，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終,，沒有什么憂愁是放不開的,。跳出一看，世間如此美好,，個人那點小得小失又算得了什么,？

“江上之清風(fēng)，山間之明月,，是造物者之無盡藏也,，而吾與子之所共適?！?/p>

人,，或許該帶著一份超然上路。

去領(lǐng)略世界,，海闊天空,。

滿分作文800篇六

今天下午，我去陽光快樂作文班學(xué)作文,，老師組織我們玩“心靈連電”活動,，50分作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

“心靈連電”活動正式開始了,，老師先給我們分了組,，一共有5組。第一組先上臺,，老師讓他們合作寫一句話,，他們用了2分鐘10秒鐘寫了一句話“心有靈xi一點通”逗得大家哈哈大笑，有的彎下了腰,，有的笑得前仰后合……

沒想到好玩的還在下面呢!第二組急匆匆的趕上去,，老師故意為難他們――畫一幅畫。2分30秒每一秒都充滿了笑聲，一幅杰作就這樣誕生了,，一棵奇異的外星球花草移植到了黑板上,。同學(xué)們變成了笑的海洋，不停地涌動著,。

呀!該我們了,，我心里想著前幾組同學(xué)弄出的笑話，緊張極了!老師讓我們寫一句歌詞……我差點兒當(dāng)場暈倒,。第一個同學(xué)寫了“陽”第二個同學(xué)寫了“光”啊?我咋寫呢?馬上就要倒計時了,，同學(xué)們吶喊著，我只好聽天由命了,，寫了一個“照”……我們創(chuàng)造性歌詞完成了“陽光照在花兒、草兒樹木”,。天,，老師讓我們唱。下面的同學(xué)笑破了肚皮,，連我也抿著嘴笑起來,，笑聲絕不比音響的差!我心想：唉，金豬獎候選人該是我們的了!

第四組毫不“遜色”,，一句名言就在今日今時今分藝術(shù)性誕生“世為最美的了嗎?”一句把全班弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的無含義名言,。

第五組寫了一個英文單詞“cat”用了10秒順利完成。大家目瞪口呆,，瞪大了眼睛,，合作真默契呀!

最讓人可笑的就是我們組第二輪的超精彩表演了。我們也新創(chuàng)造了一句詩“床上枕頭望明月光輝”,。怎么樣,，夠酷了吧!直到現(xiàn)在班里還笑聲不止?！罢怼碑?dāng)然是我寫的了,，我們本想寫“床前明月光”，可第二個同學(xué)王悅寫了一個“上”,，我只好再一次聽天由命了,，手顫抖得厲害，根本不知寫什么,，只好瞎畫了一個“枕”字,。李白大詩人的《靜夜思》名詩就這樣讓我們改版了，不過我覺得也挺好的,。

班里人聲鼎沸,，像開了鍋似的，從零零散散的話語中只聽見些“贊頌”這句名詩的吵聲，作文班成了游樂園,，到處充滿了歡聲笑語,，我也加入他們“哈哈”隊的一員。

第二輪第二組更是帥呆了,。兒歌“鵝圈毛大雞蛋”在“民間”傳揚(yáng),。

活動結(jié)束了，第二組獲得了倒數(shù)第一名的稱號,，也獲得了一個畫像金豬,，這就是比賽的獎品。直到這時“赤著的手真好看呀!”還到處歌唱著,。

要是“心靈連電”永遠(yuǎn)舉辦下去,，該多么快樂呀!50分鐘流水般的過去了，并且不再返回來,。