人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

2022年藝體組會(huì)議講話稿一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

在縣委縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,，我們xxx中學(xué)堅(jiān)持德育首位,，以德育促進(jìn)教學(xué)，突出教學(xué)中心,，狠抓學(xué)校常規(guī)管理,，辦學(xué)成績(jī)受到上級(jí)關(guān)注和社會(huì)各界的好評(píng)。“十一五”期間,，學(xué)校辦學(xué)連年奪得輝煌,，高考本一本二上線率持續(xù)攀高；學(xué)校接受市,、省推進(jìn)素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo),，被省人民政府督導(dǎo)室,、省教育廳通報(bào)表彰為優(yōu)秀等級(jí)。

“十二五”開局之年,，學(xué)校高考即奪得開門紅,，劉詩(shī)雨同學(xué)勇奪xxx高考理科狀元，一舉實(shí)現(xiàn)了高分層求取突破,、實(shí)現(xiàn)“頂上開花”的夙愿,。

在思考謀劃“十二五”全程發(fā)展的思路和策略上，我們將“培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才”作為育人追求,。通過(guò)實(shí)施教師“研究性地教”與學(xué)生“研究性地學(xué)”的基本策略,，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，繼而培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才,。在辦好特色高中的同時(shí),，努力為國(guó)家培養(yǎng)高層次人才，沖擊名校,，主攻211,。

我們的主要做法是：

一、開展多元化,、可選擇性為原則的課程建設(shè)

學(xué)校根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在與未來(lái)發(fā)展的需要,，在開足國(guó)家課程的同時(shí)，開發(fā)了多種校本課程,，涵蓋了各個(gè)學(xué)科,。尤其注重人文與科學(xué)、學(xué)科拓展,、學(xué)生活動(dòng),、升學(xué)備考等方面的課程開發(fā)。這些課程都較好地適應(yīng)了學(xué)生在發(fā)展與創(chuàng)新等方面的要求,。

二,、開展以研究性教和研究性學(xué)為核心的教學(xué)建設(shè)

在課堂教學(xué)中，學(xué)校以教學(xué)研討會(huì),、備課組建設(shè)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方式強(qiáng)調(diào)研究性教和學(xué)的落實(shí),。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校組建專業(yè)化的研究性學(xué)習(xí)科組,，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程,。

三、開展以學(xué)術(shù)化為核心的學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)

學(xué)校建設(shè)了覆蓋全部學(xué)科以及思維,、美育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)園地,，興辦《綠岸報(bào)》、《青春熱線》,、《教師優(yōu)秀論文集》等優(yōu)秀刊物,，舉辦“走進(jìn)大師”“校友講壇”等學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)沙龍,，將對(duì)學(xué)術(shù)的崇尚逐步熔鑄為學(xué)校文化的內(nèi)核，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才營(yíng)造良好的文化氛圍,。

四,、開展以專業(yè)化為核心的教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了高要求，比如具有改革意識(shí),，富有創(chuàng)造意識(shí),；樹立現(xiàn)代教育理念，有正確的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀；專業(yè)基礎(chǔ)深厚,，只是領(lǐng)域?qū)挿?，有不斷吸取新知識(shí)的能力；具備因材施教,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的能力,；具有開發(fā)新課程、編寫相關(guān)教材的能力,。學(xué)校通過(guò)“青藍(lán)工程”“名師工作室”“教師教學(xué)風(fēng)格研究”以及各類科研課題等多種方式和途徑,，助力教師的專業(yè)發(fā)展。

通過(guò)上述努力,，我們已經(jīng)初步建立起創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)模式的框架,，確定了具體的推進(jìn)路徑?？v觀古今中外,，能成為各個(gè)領(lǐng)域杰出的病對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人才，莫不都憑借著他們擁有某一領(lǐng)域深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力,。瑞士著名教育家裴斯泰洛齊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：今天應(yīng)做的事沒(méi)有做,，明天再早也是耽誤了。人才的培養(yǎng)有最佳機(jī)遇期的,，培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才,，高中階段當(dāng)仁不讓，責(zé)無(wú)旁貸,！隨著創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐的不斷深入,，我們將在師資隊(duì)伍,、課程改革,、教學(xué)建設(shè)等更為微觀等方面邁出更堅(jiān)實(shí)的步伐。

2022年藝體組會(huì)議講話稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

大家好,，今天,，我作為幼兒教育的代表在這里發(fā)言，深感榮幸,，在此向一直關(guān)心和支持我園工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！

實(shí)驗(yàn)幼兒園以“真心為孩子、全心為家長(zhǎng)”為辦園理念,，在新的一年里我們將努力做好以下工作：

一,、狠抓師德教育。通過(guò)教師園本培訓(xùn),、職業(yè)道德演講比賽,、五項(xiàng)全能比賽、各種意義活動(dòng)等,，鼓舞干勁,，提升老師們的專業(yè)水平?；顒?dòng)中孩子的分?jǐn)?shù),、老師自己的參賽分、民主測(cè)評(píng),、一日常規(guī)檢查,、考勤等綜合分就是每個(gè)人的全方位考核分，這個(gè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)優(yōu)選先,、晉升職稱,、崗位競(jìng)聘的重要依據(jù)。

二,、促進(jìn)教師和諧發(fā)展,。實(shí)行班主任競(jìng)聘制，競(jìng)爭(zhēng)班主任的人員先報(bào)名,，園委會(huì)根據(jù)工作表現(xiàn),、年度考核確定班主任。然后實(shí)行雙向選擇：班主任聘任本班教師,、教師再選擇班主任,。實(shí)際工作中驗(yàn)證了此辦法的可實(shí)施性。讓老師團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助,，每天高高興興上班、快快樂(lè)樂(lè)下班,。

三,、愛(ài)的事業(yè)。嚴(yán)格以指南與規(guī)程為指導(dǎo)，制定月計(jì)劃,、周安排,，實(shí)施愉快教育。以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和活潑開朗的性格為目的,，以游戲?yàn)橹骶€,，貫穿于一日活動(dòng)始終，讓幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索與實(shí)踐,；在游玩中培養(yǎng)興趣、陶冶情操,，學(xué)得知識(shí),、獲得快樂(lè)；在和諧,、文明,、舒適、優(yōu)美的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

四,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”,，提升老師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，形成幼兒園整體特色,，要讓每一個(gè)班級(jí)都能找準(zhǔn)定位，形成班班有特色,，人人有絕活,。

五、抓好幼兒體操的排練,，加強(qiáng)幼兒形體訓(xùn)練,，為參加濟(jì)南市七運(yùn)會(huì)幼兒體操比賽做好準(zhǔn)備。

六,、傳承中華傳統(tǒng)文化,。挖掘、延伸一些好的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝及傳統(tǒng)游戲,，讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。

不忘初心

謝謝大家,！

2022年藝體組會(huì)議講話稿三

尊敬的救助兒童會(huì)全納教育項(xiàng)目的各位官員、各們同仁：

很高興能參加今天的全納教育工作會(huì),，首先要感謝全納教育項(xiàng)目的各位官員為我們搭建了交流的平臺(tái),，提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！也要感謝各位官員,、專家對(duì)安縣全納教育工作的關(guān)心,、支持與悉心指導(dǎo)！借此機(jī)會(huì)我想將一年來(lái)的工作和今后的打算向各位作一簡(jiǎn)要匯報(bào),，是成績(jī)與大家一起分享,，是問(wèn)題請(qǐng)大家共同指正。

一,、工作

全納教育項(xiàng)目在安縣起動(dòng)以來(lái),，我們?cè)陧?xiàng)目官員及專家的關(guān)心指導(dǎo)下，主要開展了以下工作：

1,、完善機(jī)構(gòu),，落實(shí)責(zé)任?？h人民政府高度重視,，針對(duì)此項(xiàng)工作，成立了以分管副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng),、教育,、婦聯(lián)、殘聯(lián),、衛(wèi)生等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。教育部門作為負(fù)責(zé)日常具體工作的業(yè)務(wù)部門確定了分管領(lǐng)導(dǎo)和專干，明確了管理職責(zé),。建立了全納教育教研組,，落實(shí)了教研指導(dǎo)教師，明確了工作職責(zé),，從而使全納有了組織保障,。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提供師資保障,。我們?cè)?所項(xiàng)目學(xué)校中,，精心挑選出業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè),、耐心細(xì)致,、熱愛(ài)學(xué)生的青年骨干教師（包括有限的特教專業(yè)教師）作為資源教師，從事隨班就讀教育教學(xué)工作與研究,。為了提高這些資源教師的教育教學(xué)水平,，我們積極組織他們參加該項(xiàng)目組織的各種培訓(xùn)，每次培訓(xùn)人數(shù)整齊,，參培準(zhǔn)時(shí),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，貫徹到位,。

3,、完善制度建設(shè)，落實(shí)支持保障體系,。我們印發(fā)了安縣人民政府《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系工作的通知》和安縣教育體育局《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)安縣殘疾兒童少年隨班就讀工作的通知》,，將隨班就讀納入了普通學(xué)校工作職責(zé)，進(jìn)入了對(duì)學(xué)校工作和對(duì)教師工作的考核,，建立了隨班就讀的管理體系,、服務(wù)體系和資助體系，給隨班就讀的兒童少年提供學(xué)習(xí)上,，生活上的保障,。

4、加強(qiáng)資源室建設(shè),，為全納教育提供物質(zhì)保證,。我們?cè)谟?guó)救助會(huì)兒童、全納教育項(xiàng)目的支持下,，6所項(xiàng)目學(xué)校均按要求建起了資源教育室,，并按要求配備了設(shè)備設(shè)施。資源室文化建設(shè)充分體現(xiàn)全納特點(diǎn),，有利于問(wèn)題學(xué)生的矯正與教育,。

5、積極開展全納教育探究性活動(dòng),。各項(xiàng)目學(xué)校將全納教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，貫穿于學(xué)校工作的始終，不僅在課堂教學(xué)上體現(xiàn)全納理念,，還在班隊(duì)活動(dòng),，升旗儀式等教育活動(dòng)上體現(xiàn)全納理念。塔水一小還成功申報(bào)了縣級(jí)科研課題《全納教育視野下特殊教育需要兒童的支持性策略路研究》,，并正式開題,。

二,、感受

全納教育在我縣啟動(dòng)一年，我個(gè)人感覺(jué)有如下變化：

1,、全納教育正在被領(lǐng)導(dǎo)重視,，社會(huì)關(guān)注，學(xué)校認(rèn)可,，教師接受,，正教師中產(chǎn)生共鳴。

2,、校長(zhǎng),、教師的教育理念得到升華,。“全接納,、不排斥、有發(fā)展”的教育思想得到彰顯,。

3,、“有教無(wú)類”的教育公平追求得到體現(xiàn)。

4,、學(xué)生學(xué)會(huì)了自尊自愛(ài),、團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)互助,。

5,、資源教師基本掌握了全納教育的工作方法和技巧。

6,、全體老師的敬業(yè)精神得到進(jìn)一步提升,，愛(ài)心進(jìn)一步激發(fā)。

三,、思考

1,、扎扎實(shí)實(shí)開展好全納教育工作。

2,、在非項(xiàng)目學(xué)校推廣這種“個(gè)別化教育模式”,。

3、建立全納教育教學(xué)資源平臺(tái)（課件）,，達(dá)到相互交流,、資源共享。

4,、建立全納教育教研基金,。

5、編傭全納教育教師工作札記》或《愛(ài),，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)》,。

2022年藝體組會(huì)議講話稿四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心,，今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點(diǎn)滴體會(huì),，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

曾經(jīng)讀過(guò)這么一段話：當(dāng)前中國(guó)教育最大的危機(jī)不是教育本身,，而是沒(méi)有真正的“校長(zhǎng)”辦教育。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楝F(xiàn)在的校長(zhǎng)除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)角色外,，還有對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)定位的錯(cuò)位和對(duì)教育理想與追求的缺失。作為校長(zhǎng),，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展,、取得更大的成績(jī)呢？結(jié)合我校工作實(shí)際,，我們認(rèn)為,，應(yīng)該學(xué)會(huì)做到以下三點(diǎn)。

一,、辦教育必須學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)守,、破局

順境中辦學(xué)，誰(shuí)都會(huì)辦得風(fēng)生水起,。然而在逆境中堅(jiān)守,、破局是非常困難的。曾幾何時(shí),，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯(cuò)誤,，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能,，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路,。那時(shí)，在廣大家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳,，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下,，我校辦學(xué)舉步維艱,。生源數(shù)量少、質(zhì)量差,，教師的積極性被嚴(yán)重挫傷,。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展綜合高中,，堅(jiān)持“成人和成才兩手抓,、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路,，兩條腿都要邁得堅(jiān)實(shí)”的辦學(xué)思路。思路決定出路,。這一辦學(xué)思路的提出,，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來(lái)一直保持著千人以上的`招生規(guī)模,。試想,，如果沒(méi)有在逆境中的堅(jiān)守，無(wú)視家長(zhǎng)們“成龍”,、“成鳳”的需求,，得不到群眾的認(rèn)可，一個(gè)偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生,，就永遠(yuǎn)破不了職業(yè)教育招生的困局,。沒(méi)有人氣的學(xué)校，再是什么國(guó)家級(jí)示范,、重點(diǎn),，又有何用,？不就是資源浪費(fèi)嗎,？再者說(shuō)，沒(méi)有了職教生,，誰(shuí)來(lái)獲益于職教,？誰(shuí)又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán),，辦純之又純的職教只能是葬送了職教,。千道理萬(wàn)道理，發(fā)展才是硬道理,，老百姓滿意才是真正的道理,。

二、辦教育必須要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的兩個(gè)積極性

常言道,，一個(gè)人渾身是鐵,，也打不出幾個(gè)鉚釘。校長(zhǎng)絕不能只唱獨(dú)角戲,，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲,。“兩個(gè)積極性”中，教師的工作積極性是根本,，它影響并在很大程度上,，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生,，那教師的激情由誰(shuí)來(lái)感染,？當(dāng)然是學(xué)校的管理者,！教師畢竟不同于機(jī)器，他們的工作也不是機(jī)械運(yùn)動(dòng),，他們的活動(dòng)軌跡,、思想動(dòng)態(tài)，可以說(shuō)千變?nèi)f化,。情緒愉快時(shí),，即使工作再繁重也無(wú)怨言；心境不佳時(shí),，哪怕是舉手之勞也會(huì)計(jì)較,。校長(zhǎng)的一句平常問(wèn)好，一次拉家常的談心,，一次座談?dòng)懻?，甚至一杯清茶，他們都?huì)看在眼里,，暖上心頭,。要想駕馭好教師隊(duì)伍，最好的辦法就是將心比心,，以誠(chéng)待誠(chéng),。教師的工作從早到晚，緊張繁忙,，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要,，更有精神方面的需求,。一直以來(lái)，我們都努力從工作條件,、職級(jí)晉升,、身體狀況、婚喪嫁娶等細(xì)微環(huán)節(jié)去了解他們,、關(guān)愛(ài)他們,、服務(wù)他們。教師生病主動(dòng)探視,，家里有事前去慰問(wèn),，能親自到場(chǎng)不用他人代勞。當(dāng)一位學(xué)校的管理者在思想上對(duì)學(xué)校的發(fā)展用心的時(shí)候,，自然就會(huì)在管理當(dāng)中考慮到教師的利益,，處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊(duì)伍。

教師的熱情和干勁一旦調(diào)動(dòng)起來(lái)，工作起來(lái)也是很能拼命的,。他們也會(huì)“以愛(ài)育愛(ài)”,，以自己的赤誠(chéng)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人,、為人師表就不會(huì)僅僅停留在口頭上,，教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長(zhǎng),、老師和學(xué)生的愛(ài)融匯在一起,，也必將使校園朝氣蓬勃。

三,、辦教育要密切關(guān)注國(guó)家政策導(dǎo)向,，因勢(shì)利導(dǎo)，做好發(fā)展文章

多年來(lái),，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”,、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中,。盡管多年前,，大家就在呼喚職教的春天。XX年后,，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來(lái)到,。可那時(shí)的春天是早春二月,，春寒料峭,，感覺(jué)不到溫暖,，倒是有絲絲寒意,。然而，今年,，高考制度的改革如暖暖春風(fēng),，讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來(lái)了，而且是陽(yáng)春三月,，暖意融融,。

今年教育部在落實(shí)全國(guó)改革精神時(shí)，探討了教育改革,，突破口就是高考制度改革,。改革后，高考有兩種可供選擇的模式,。第一種模式就是現(xiàn)在的高考,，即學(xué)術(shù)型人才的高考，仍延續(xù)過(guò)去的考試時(shí)間及辦法,，每年的6月7日,、8日兩天考試,。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí),，不再與普通高考“陪綁”,，考試時(shí)間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點(diǎn),，部分高等院?？梢宰灾鞔_定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自主進(jìn)行入學(xué)考試(測(cè)試),、自主實(shí)施招生錄取,。也就是說(shuō)，學(xué)生考哪所學(xué)校,，直接到報(bào)考學(xué)校參加考試,，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對(duì)口高考本科錄取工作就已結(jié)束,。由于分成這樣的兩類考試,，技能型高考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對(duì)口本科計(jì)劃招生數(shù)只有xxx人,，今年就擴(kuò)大到xxxxx人,，翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴(kuò)大后,，自主招生的院校多了,，自主招生院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時(shí)間不同,，考生參考次數(shù)也就多了,，這“三多”可以圓更多的、原本無(wú)望進(jìn)入高等院校的中職生的“大學(xué)夢(mèng)”,。也就是說(shuō),，XX年高考制度的改革，使得中職生進(jìn)高校的機(jī)會(huì)更多了,。

為了讓這項(xiàng)“改革的紅利”惠及更多的孩子,，今年5月份，我校組織召開了“XX年高考成果匯報(bào)暨高考制度改革研討會(huì)”,，邀請(qǐng)了縣教育局領(lǐng)導(dǎo),，以及全縣各中學(xué)校長(zhǎng)、初三年級(jí)班主任參加,。希望通過(guò)他們,，把最新的高考改革政策傳達(dá)給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天,，利用這樣的機(jī)會(huì),，我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”！感謝你們對(duì)處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進(jìn)行的正確引導(dǎo),、合理化建議,。因?yàn)橛写蠹业年P(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標(biāo),。目前,，報(bào)名注冊(cè)的學(xué)生數(shù)已達(dá)到xxx人。

同時(shí),，中高考也是捷報(bào)頻傳,。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮（僅xxx）的情況下，考取了xx位本科生,，錄取比例高達(dá)36%,。全省本科招生數(shù)1564人，我校占了6%,。要知道,，全省同類職業(yè)學(xué)校有xx多所，縣,、市,、區(qū)也有xxx多個(gè)建制單位。按常理,，我們能達(dá)到1%都是大勝利,，何況6%？另外,，在今年對(duì)口招生的12大類（13個(gè)專業(yè)）中,，我校有三個(gè)專業(yè)奪得全省總分第一，像建筑,、財(cái)經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中也是熱門專業(yè),，能考上都實(shí)屬不易，何況職高生呢,。前不久，在市局召開的職教工作座談會(huì)上,，市局分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校贊譽(yù)有加,，5次表?yè)P(yáng)了縣職高，特別指出普通高中學(xué)校能考取xx個(gè)二本院校學(xué)生都很難,。我校普通高考也圓滿完成了上級(jí)為我們下達(dá)的任務(wù)數(shù),，收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名,，大幅度提高了37個(gè)位次,。今年，我們學(xué)校職對(duì)口高考,、普通高考,、中考都取得了較好的成績(jī)，可謂是“三喜臨門”呀,！

各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們，學(xué)校的生機(jī)與活力來(lái)自于責(zé)任與使命的自勵(lì),，來(lái)自于生存與發(fā)展的自覺(jué),，來(lái)自于改革與創(chuàng)新的自悟。對(duì)于已過(guò)不惑之年的我來(lái)說(shuō),，初為校長(zhǎng)的新鮮與好奇早已遠(yuǎn)去,，更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實(shí)與思索，以及對(duì)未來(lái)的憧憬與期待,。在最后,，我想用陶行知先生的那句“用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”和大家共勉。讓我們一起努力,，為xx的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績(jī),！

謝謝大家！

2022年藝體組會(huì)議講話稿五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

在各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，我鎮(zhèn)××年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考,，我鎮(zhèn)重中上線人,，升入普通高中人，中專人,。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一,；在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組,，七年級(jí)調(diào)考,，成績(jī)優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中,，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組,，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一,。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四,、六年級(jí)調(diào)考,，個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得,，得益于以下幾個(gè)方面,。

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心,。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求,。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段,，所以抓育人質(zhì)量,、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命,，也是學(xué)校生存,、發(fā)展的需要。在實(shí)際工作中,，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，也是教師的生命線,，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jī),，誰(shuí)就是好老師,、就是名師、就是學(xué)校的功臣,。誰(shuí)就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。十佳教師、師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀,。今后,，我們?nèi)匀缓敛粍?dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”,。

二,、優(yōu)化教師隊(duì)伍

我們的做法是：

⒈中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的派教師學(xué)習(xí),，把新的思想,、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來(lái),，迅速傳達(dá),，使全體教師達(dá)到新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求。

⒉領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué),，而且成績(jī)必須突出，真正起到了骨干帶頭作用,。對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調(diào)崗,。

⒊從師德、教學(xué),、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型,，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn),，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)他們的精神,、他們的經(jīng)驗(yàn)。

⒋學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料,，還鼓勵(lì)教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物,，互相使用，達(dá)到資源共享,。

⒌抓教師的下水作業(yè),。每學(xué)年初，教師聘任完后,，學(xué)校將近三年的期中,、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中,，逐一答卷,，并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題,、隨堂練習(xí),，教師必須全做。

⒍合理搭配教師,。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際,，把教師按小學(xué)初中、低中高年級(jí),，不同年齡等,，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益,。

⒎落實(shí)全員聘任制,。學(xué)年初,，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級(jí)部,，并特別側(cè)重起始年級(jí),。再由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、級(jí)部主任為主吸收黨員代表,、教師代表組成聘任委員會(huì),，依據(jù)每位教師的專長(zhǎng)與教學(xué)成績(jī)進(jìn)行聘任。對(duì)于落聘人員,，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位,。

三、營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍

⒈學(xué)校開辟“教師風(fēng)采”,、“明日之星”等專欄,，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員,、三好學(xué)生的事跡,，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情,。

⒉抓好國(guó)旗下講話,、宣誓教育等活動(dòng)，要求學(xué)生跑操宣誓,，嚴(yán)肅,、莊重、嘴到,、心到,。

⒊創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句,、行為規(guī)范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵(lì)性圖片與標(biāo)語(yǔ),。宿舍文化豐富實(shí)用。

⒋充分發(fā)揮榜樣的作用,，每次考試后都對(duì)進(jìn)步快,、成績(jī)突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰,。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等,。

⒌抓考風(fēng),。每次測(cè)試我們都像中考一樣，按照要求編排考場(chǎng),，教師簽訂責(zé)任書,，學(xué)區(qū)之間,、兩處初中對(duì)口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷,，每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任明確,，要求嚴(yán)格,，保證了考試的公正性,，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

⒍強(qiáng)化時(shí)間意識(shí),。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高,，主要是充分利用好課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率,，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

⒎不僅抓尖子生,、邊緣生,，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案,，跟蹤管理,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制,，責(zé)任到人,，減少學(xué)生流失。

⒏抓投入與使用,。今年我鎮(zhèn)又投入萬(wàn)元上多媒體教室個(gè),，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高,，大大提高了課堂效率,。

四、工作注重過(guò)程管理,，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

每學(xué)期開始,，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任,、班主任的職責(zé)與要求,，定期分析總結(jié)。

⒈第一周：熟悉學(xué)生,，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo),，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

⒉第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié),，嚴(yán)格落實(shí)查失分,、糾錯(cuò),、講評(píng)、跟蹤練,、制定新措施等環(huán)節(jié),。

⒊期中考試后：開好三個(gè)會(huì)，即級(jí)部會(huì),、班級(jí)教導(dǎo)會(huì),、學(xué)生會(huì)。學(xué)校對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班級(jí),、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰,。

⒋學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績(jī)，進(jìn)行量化,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),，看班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步,，教師寫出總結(jié),，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，把問(wèn)題查擺清楚,，并明確改正措施,。

⒌教學(xué)過(guò)程中，注重抓課堂的優(yōu)化,、單元的檢測(cè),，不留傳授知識(shí)上的空白點(diǎn)。

五,、持之以恒抓協(xié)作,、抓競(jìng)爭(zhēng)

⒈學(xué)校間兩處初中，六個(gè)學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽(tīng)觀摩課,、公開課,，集體進(jìn)行評(píng)課，共同提高全體教師的授課水平,，提高課堂效益,。組織聯(lián)考，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié),、反饋，資料通用，信息暢通,，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展,、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競(jìng)爭(zhēng),。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

⒉教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì),，才能使教師隊(duì)伍整體上水平,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要,。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制,，采取同級(jí)部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績(jī),、個(gè)人教學(xué)成績(jī)各占一定比例的捆綁評(píng)定辦法，量化教師教學(xué)成績(jī),，促進(jìn)教師之間的協(xié)作,，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,。

六,、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師

一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益,，必須做到公平,、公正、公開,。我們的做法是：德能勤績(jī)綜合考評(píng),，突出看成績(jī)，成績(jī)分?jǐn)?shù)由三部分組成,，一是年度發(fā)展,，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁,，看教師協(xié)作,，三是同科成績(jī)比較看成績(jī)大小。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，新學(xué)年，新挑戰(zhàn),，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勤奮工作,，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家,！

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