無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇一

當(dāng)孩子事事都與你對(duì)著干時(shí)，我們要意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,，過(guò)去簡(jiǎn)單說(shuō)教已不適用,。反思自己的言行,，是否把自己與孩子放在一個(gè)平等的地位上。他們有自己的思想,、見(jiàn)解,、喜好和獨(dú)立的人格。當(dāng)希望他們按照父母的愿望去做事時(shí),，父母是否詢(xún)問(wèn)了他們的看法，考慮了他們的感受,。

2.尊重隱私 與他們成為朋友

到了青春期,，由于性發(fā)育漸近成熟，他們開(kāi)始關(guān)注異性,。寫(xiě)個(gè)字條，發(fā)個(gè)短信，甚至放學(xué)時(shí)結(jié)伴而行,，此時(shí)的家長(zhǎng)大可不必驚慌,。只要按時(shí)上學(xué)放學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè),，成績(jī)沒(méi)有下滑,，就不必興師問(wèn)罪。

3.引導(dǎo)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)

在他學(xué)習(xí)勞累之時(shí),，情緒煩躁之日,，負(fù)面情緒有個(gè)釋放的出口。同時(shí)還可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，合作意識(shí),，開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)效率,。

4.孩子發(fā)怒時(shí) 讓他把話說(shuō)完

有許多家長(zhǎng),，在孩子發(fā)怒時(shí)，他的火氣比孩子還要大,，以維護(hù)做家長(zhǎng)的權(quán)威,，殊不知，這樣做的結(jié)果,，使孩子的負(fù)面情緒得不到宣泄,。孩子的不快，一定有他背后深層次的原因,。靜靜地傾聽(tīng),，讓他把話說(shuō)完，此時(shí)他的情緒已發(fā)泄一半,，再?gòu)乃慕嵌?，分析這種做法的對(duì)與錯(cuò),。

叛逆，孩子是為了人格的獨(dú)立和爭(zhēng)取更多的心靈空間,，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)給予更多的理解,、接納、正確引導(dǎo),，陪伴孩子順利度過(guò)青春期,。

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇二

父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，要在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,，要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的,，并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題,、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題,，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色,，讓他(她)體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任,。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件,。不妨試試和孩子輪流做家長(zhǎng)，讓孩子體驗(yàn)一把做家長(zhǎng)的感覺(jué),，負(fù)責(zé)整個(gè)家庭某一段時(shí)間的日常事務(wù),。到時(shí)候，他不和你們溝通,，恐怕也不行了,。

放下父母的架子，坦開(kāi)自己的胸懷,，尊重孩子的觀點(diǎn),，和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他(她)已是大人的氣氛,，讓他(她)享受大人的部分權(quán)利，同時(shí)引導(dǎo)他(她)自覺(jué)地履行大人的義務(wù),。如果做到這些,，他(她)與父母的共同語(yǔ)言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了,。時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就會(huì)什么都告訴你的，父母和孩子就會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友了,。

很多家長(zhǎng)對(duì)于溝通問(wèn)題的認(rèn)識(shí)往往處于一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為只要家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子聽(tīng)了,，這就是溝通。家長(zhǎng)成長(zhǎng)年代的各種因素的限制,，使得他們教育自己孩子的語(yǔ)言和思維很貧乏,。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意和孩子溝通的方式和方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題,，用問(wèn)話的方式來(lái)和孩子溝通,，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說(shuō),?！皢?wèn)”在今天是一種高級(jí)的交流形式，父母的提問(wèn)也應(yīng)該具有很強(qiáng)的技巧性,，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該加強(qiáng),。

家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng),，但是說(shuō)出的話卻又特別空洞,。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”，這種語(yǔ)言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無(wú)效的,，也是無(wú)益的,。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性,，作為孩子基本把握不住,，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話,，通過(guò)鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通,，這樣就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考,、行動(dòng)的方向,。

家長(zhǎng)不能僅僅立足于語(yǔ)言溝通的方式，應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通,。孩子比較喜歡音樂(lè),，那就采取音樂(lè)的方式，循循善誘,。心理學(xué)上有“對(duì)立違抗”的說(shuō)法,，就是孩子首先會(huì)將攻擊面設(shè)定為他最親近的人,。家長(zhǎng)的語(yǔ)言符號(hào)用多了，往往容易引起孩子的逆反心理,。而多種新穎的溝通方式,，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動(dòng)性,。

作為家長(zhǎng)既要認(rèn)識(shí)到自己的人格類(lèi)型,，也要充分理解孩子的人格類(lèi)型。比如有的孩子內(nèi)向,，有的孩子比較外向,，這些都是孩子的天性，是與生俱來(lái)的,，很難更改,。要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)選擇談心內(nèi)容和交流方式。

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇三

人與人交流最起碼的是互相尊重,，尤其是青春期的孩子更需要尊重,。他們此時(shí)的心里會(huì)藏著許多的小秘密，對(duì)于他們的私人物品不要去亂翻,，不要試圖偷窺他們的秘密,，尊重他向你藏著有小秘密這件事。

在尊重他的前提下,，理解他向你藏著小秘密,。畢竟,，每個(gè)人都有自己的思想,，尤其是青春期的孩子們，思想處于半成熟階段,，給予他們理解,，他們的青春期也會(huì)過(guò)的舒服點(diǎn),，不會(huì)讓父母與子女的關(guān)系變得緊張,。

在理解他的基礎(chǔ)上,，關(guān)心他,。但是不要太過(guò)關(guān)心,，太過(guò)的話容易引起他的反感,，只是平時(shí)的虛寒問(wèn)暖。不要太傷心，因?yàn)槟愕暮⒆泳鸵L(zhǎng)大了,，你應(yīng)該高興,。

最重要的就是溝通，平時(shí)在吃完晚飯之后，拉著他出去陪你散散步,，如果他說(shuō)不去,，你可以向他撒嬌,，不是只有孩子有撒嬌的權(quán)利,。在路上你們可以聊一聊他的想法和你的想法,，好好的溝通下，會(huì)讓你掌握他在青春期的想法,，不會(huì)讓你們的關(guān)系疏遠(yuǎn),。

以你過(guò)來(lái)人的身份，回想一下你的青春期,，告訴他你最后悔做了什么,，最高興做了什么。給處在青春期的他正確的指引,，這也是你肩負(fù)的重大的責(zé)任,。所以，當(dāng)他染上吸煙的毛病的時(shí)候，不要著急的苛責(zé),，可以先問(wèn)一下他的原因,，然后再跟他講這個(gè)危害，青春期的小孩子還是挺好教的,。

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇四

孩子出現(xiàn)的一系列身心變化,，孩子自己也是始料不及、難以控制的,，此時(shí)父母要保持平和的心態(tài),，必須清楚的是孩子出現(xiàn)的所有變化都是正常的，要理解并接納孩子的變化,。

讓孩子發(fā)泄不滿,、充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，滿足孩子獨(dú)處的需要,，多傾聽(tīng)孩子的想法等等,。尤其要注意的是：千萬(wàn)不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫,、驚慌失措,，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé),。否則,，只會(huì)加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡,，而一旦父母與孩子之間不能很好溝通的話,，那么孩子的青春期“癥狀”將不能很好緩解，并由此產(chǎn)生比較嚴(yán)重的問(wèn)題,。

青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重,、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人,，平等相待,。尊重孩子，就要把他當(dāng)作是一個(gè)能動(dòng)的權(quán)利主體,，并給孩子充分的自主權(quán),。

一位美國(guó)母親對(duì)女兒說(shuō)：“孩子，我希望你將來(lái)能讀大眾傳媒系,，以后成為一個(gè)出色的新聞播音員,。”女兒聽(tīng)了母親的話,，把頭一歪很?chē)?yán)肅地回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺茨軌蛞笪覍?lái)做什么呢?我將來(lái)做什么應(yīng)由我自己決定,。生命屬于我,，選擇權(quán)也屬于我，你不可以把你的主觀意愿強(qiáng)加在我身上,?！边@是一個(gè)美國(guó)家庭中母女的對(duì)話。相信,，這樣的母親在中國(guó)的家庭中,，比比皆是。所以,，父母要尊重孩子,，不能把自己的主觀意愿強(qiáng)加給孩子。

有研究表明,，那些順利,、平穩(wěn)度過(guò)青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的親子關(guān)系,。當(dāng)然,，父母要尊重孩子的意愿，并不是說(shuō),，任由孩子的發(fā)展,，尊重和放任是不等同的，不少父母就存在這樣的問(wèn)題：要不強(qiáng)制,，要不放任,，結(jié)果都沒(méi)能很好引導(dǎo)孩子的發(fā)展。

在面臨多種選擇或是父母與孩子的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，父母和孩子一起坐下來(lái),，對(duì)雙方的分歧進(jìn)行冷靜地討論，擺明利弊,，但最后的決斷權(quán)還是留給孩子,。或許孩子的選擇是不明智的,，盡管如此,，父母也不要強(qiáng)迫孩子接受自己的意見(jiàn)。而是給孩子留下一個(gè)時(shí)間和空間的余地,，讓孩子自己去分析,，讓孩子能最終自己說(shuō)服自己。

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇五

青春隨著時(shí)間的流逝,，以?xún)?yōu)美的旋律翩翩起舞。我無(wú)意間離開(kāi)了自己的足跡,，寫(xiě)下了自己的話,。

一個(gè)世界，我可以讓我裝飾,。希望……

年輕的時(shí)候,，我喜歡安靜，遙遠(yuǎn)地聽(tīng)歌,。優(yōu)美的旋律和迷人的歌詞使我逐漸陶醉,。我可以自由思考，瞬間清除所有煩惱,，我的天空充滿了清幽,。

年輕的時(shí)候,，我會(huì)為生活中的小事而哭泣,。無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)跑步,，我的耳朵會(huì)呼應(yīng)《一起來(lái)看流星雨》中的經(jīng)典線條：“如果您想哭泣，請(qǐng)跑步,，將眼淚變成汗水并蒸發(fā),。”我也會(huì)抬起耳朵,，聽(tīng)到《逆光夏花》中的短語(yǔ)，即使您想哭,，也應(yīng)該面對(duì)光,，因此當(dāng)有人問(wèn)您為什么哭時(shí)，您可以回答,，因?yàn)樘?yáng)太刺眼了,。

不要讓年輕人迷失在昨天的快樂(lè)笑聲中，不要將希望寄托在明天的夢(mèng)想上,，要勇于面對(duì)樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí),，以挫敗和失敗作為動(dòng)力。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，微笑并舉起大拇指,，堅(jiān)定地走自己的路。有一天,，當(dāng)您回憶起往事時(shí),，會(huì)在黃頁(yè)上發(fā)現(xiàn)歡笑,，鮮花和掌聲。有一天,，當(dāng)你回頭看看腳印時(shí),，你會(huì)在淺淺的腳印上發(fā)笑，苦澀,，甜蜜,，并擁有值得照顧的記憶。

美麗的道路越來(lái)越遠(yuǎn),，歲月的痕跡越來(lái)越深,。我逐漸改變了，我無(wú)法忘記的是創(chuàng)傷,，是讓我有經(jīng)驗(yàn)的失敗,。疤痕，淚水,，掌聲,，笑聲，讓我明白了青春的本色：

那把傘撐著最高的藍(lán)天,。

這是一段音樂(lè),，構(gòu)成了最令人眼花;亂的舞臺(tái)。

這是一個(gè)畫(huà)最美麗的世界的刷子!

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇六

青春是什么,，熟透的花朵轉(zhuǎn)化成青澀的蘋(píng)果

花朵的熟透,，示意著童年的逝去，青澀的蘋(píng)果,，又寓意著新的開(kāi)始

因?yàn)樾碌拈_(kāi)始,，還不知何時(shí)果落，無(wú)畏狂風(fēng)吹,，只顧一個(gè)勁的搖晃

堅(jiān)韌的枝頭會(huì)拉著我們永不墜落,，而總是搖晃，不知道暗疾,，呵呵,，這就是青春

一顆樹(shù)上不只我一個(gè)青澀的蘋(píng)果，借問(wèn)其他的蘋(píng)果也隨風(fēng)搖晃,，自己為何要脫群不同

總是搖晃不停,，躁動(dòng)充溢著整個(gè)世界，耳邊,，絲毫沒(méi)有一絲寧?kù)o

枝頭也會(huì)疲憊,，它不語(yǔ)，我們年少躁動(dòng)，也不去傾聽(tīng)

老時(shí)果實(shí)沉甸甸,，風(fēng)無(wú)法在帶我們晃起,，才擔(dān)憂,，才驚訝,，原來(lái)我們與枝頭的聯(lián)系，比想象的,，是要如此地輕

其實(shí)很早就在意,，曾經(jīng)狂風(fēng)帶給我們的刺激，如今是很?chē)?yán)重的危機(jī)

曾經(jīng)年少時(shí)候晃得最猛的焦點(diǎn),，如今很多都早早墜落

曾經(jīng)被我們看做傻瓜,，隨風(fēng)不起哄的蘋(píng)果，如今大多還很堅(jiān)韌地,，穩(wěn)掛在枝頭

時(shí)間一天一天的流逝,，也唯有那穩(wěn)掛枝頭的果兒，才能最終見(jiàn)到那秋季的美好豐收

什么是青春,，什么是人生,，就像是一首歌，青春的低調(diào)醞釀,，后才有人生的高潮起伏

倘若青春就先高潮起伏,，那唯有像早落的果兒，見(jiàn)不到真正的秋季美好豐收

青春很美好,，卻不要添上一筆悔恨的句號(hào)

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇七

在清楚了造成家長(zhǎng)和孩子溝通障礙的原因后,，應(yīng)該有意識(shí)地改變與孩子的方法，主要應(yīng)注意以下五個(gè)方面內(nèi)容：

第一,，要接受孩子進(jìn)入青春期的現(xiàn)實(shí),，要明確青春期是一個(gè)風(fēng)暴期，孩子的某些過(guò)激行為不是病態(tài)的,，而是正常的表現(xiàn);

第二,，與孩子在的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%,，而情感要占95%;

第三,，溝通需要真正平等的“太空時(shí)間”，即創(chuàng)造沒(méi)有任何干擾的氛圍和條件;

第四,，要學(xué)會(huì)穿別人鞋之前脫下自己的鞋,，即放棄固有的成見(jiàn)，讓孩子充分表達(dá)想法,，做到多聽(tīng)少說(shuō);

第五,，要注意角色的轉(zhuǎn)換，在時(shí)不要把工作的情緒強(qiáng)加給學(xué)生,。

除了要注意與學(xué)生的溝通方式外,，老師也要加強(qiáng)與學(xué)生的意識(shí),。老師首先要充電，補(bǔ)充青少年心理健康方面的知識(shí),，其次要無(wú)條件地接納每一個(gè)學(xué)生,，不要輕易給學(xué)生戴帽子，因?yàn)檫@會(huì)制造老師與學(xué)生之間的隔閡,。

老師要獲得學(xué)生的尊敬和信任,，就必須要尊重學(xué)生，而尊重不等于不去管理和懲戒,，在管理和懲戒時(shí)老師應(yīng)該抱有愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生的想法,，絕不能是自己憤怒情緒的發(fā)泄。

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇八

我伴著明媚的春光走進(jìn)綠洲

我澎湃的激情化作條條彩綢

我的血液蕩起昂揚(yáng)的青春音符

我的追索一如倜儻的青春節(jié)奏

我何時(shí)走進(jìn)青春人生似乎難以界定

但我總深戀著青春這一枝生命獨(dú)秀

青春啊是什么

這個(gè)超越美麗的迷人美麗

青春啊能有多久

誰(shuí)都想親夠卻總也親不夠

青春不是平鋪的幾款色調(diào)

青春是剛剛展開(kāi)的五彩繽紛的畫(huà)軸

青春不是一張被渲染的彩紙

青春是書(shū)寫(xiě)壯美人生的一面錦繡

青春不僅僅是一種外表

青春孕育著理想,、直面于挑戰(zhàn),、深藏著追求

青春不只是一個(gè)時(shí)段

青春是矗立在生命旅程中的摩天大樓

青春似乎還欠有幾分的練達(dá)

但誰(shuí)不討厭老氣橫秋

青春常常充滿奇異的幻想

但誰(shuí)不愛(ài)擁抱那創(chuàng)造的星斗

青春啊能隨我多久

我的青春能跨越幾度春秋

生命不竭啊

青春就不會(huì)衰老

漫漫征程啊

青春與朝陽(yáng)一齊走

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇九

春末夏始，一個(gè)希望之芽成長(zhǎng)的季節(jié),。

春末夏始,，一個(gè)夢(mèng)想起航的季節(jié)。

春末夏始,，一個(gè)青春開(kāi)始的季節(jié),。

我常在想，青春是什么?在此之前,，我對(duì)青春的理解只局限在“上學(xué)年代”,，初中到大學(xué)，象牙塔里啃書(shū)本的日子也許就是所謂的青春吧,。沒(méi)有一個(gè)完整的正確的概念讓我去理解,。就像少女系“粉紅色”的定義，不論是hellokitty還是棉花糖,，亦或是百分之五十的零號(hào)紅色混合百分之五十的零號(hào)白色,，對(duì)此，不同的人有不同的理解,。

《因?yàn)橥此圆沤星啻骸?，這并不是一本情節(jié)豐富、人物鮮明的書(shū),，但它卻可以以最平靜的文字,，如水一般，在深入之后,，掀起你心里的波瀾萬(wàn)丈,。書(shū)里有各色人的青春，作者用線條的藝術(shù)讓我們從他們對(duì)全世界路過(guò)。

金蘭都說(shuō);青春好比是一個(gè)表盤(pán),，而我們現(xiàn)在,，正處于早上八點(diǎn)。早上八點(diǎn),，有最新鮮的風(fēng)和最溫柔的太陽(yáng),，早上八點(diǎn)，晨曦是可以沐浴的,，同樣也是可以用來(lái)努力的,。我們長(zhǎng)感嘆時(shí)光易逝,，卻從未懂得要如何抓住時(shí)間,。高三很辛苦，高考很困難,，可誰(shuí)也沒(méi)有因此放棄生的理想,。

你可以一天上九節(jié)課三節(jié)晚自習(xí)，你可以一天寫(xiě)完兩支筆芯,，做至少三套卷子,，你可以早起十分鐘或晚睡十分鐘，記幾個(gè)單詞個(gè)成語(yǔ),，你可以用玩手機(jī)的時(shí)間弄懂一道數(shù)學(xué)題,，用看雜志的時(shí)間寫(xiě)完一篇英語(yǔ)閱讀，你可以把k歌看_聚會(huì)打游戲的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,?？傆腥吮饶闩Γ膳碌氖潜饶闩５娜吮饶氵€努力,。

高考報(bào)考人數(shù)九百一十五萬(wàn)人,，其中九百零七點(diǎn)七萬(wàn)人與你不在同省。同省中,，其中一萬(wàn)人已經(jīng)被保送,，兩千人對(duì)大學(xué)后就業(yè)沒(méi)有信心而選擇不參加高考，八千人是_考,，九千人不能正常發(fā)揮,，一千人會(huì)遲到，四點(diǎn)二萬(wàn)人不和你考同一所學(xué)校,。剩下的一千人,，六百三十水平不如你，三百六十九個(gè)會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題,，那么,，你的對(duì)手只剩你自己。

不管你有再多的興趣愛(ài)好，再?gòu)V的社會(huì)關(guān)系,，再深的對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭惡之感,，在你青春期的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)你都會(huì)明白，學(xué)習(xí)的重要性高過(guò)所有,。你要無(wú)欲則剛,，你要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，你要把自己逼出的潛能,。沒(méi)有人會(huì)為了你的未來(lái)買(mǎi)單,，你要么努力的向上爬，要么爛在社會(huì)最底層的泥沼里,，這就是生活,。

五點(diǎn)起床很困難，背單詞很困難,，靜下心很困難……但是總有一些人,，他們四點(diǎn)可以起床，一天背六課單詞,，耐心的讀完一本書(shū),。我們都不是神的孩子，誰(shuí)也沒(méi)有超能力,，但是自己可以決定一天去做什么事情,。

“不成龍，便成蟲(chóng)”,，我總是圍繞著成龍還是成蟲(chóng)的問(wèn)題徘徊,，黑夜里的思考分明也給不了我滿意的答案。如今,，這個(gè)問(wèn)題已不再讓我困擾,，因?yàn)槲艺业搅艘粋€(gè)沒(méi)有問(wèn)題的答案來(lái)回答這個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題-----成龍，翱翔九天;成蟲(chóng),，破繭成蝶,。不論哪一種，拼搏才是我活著的理由,。

這便是青春,，高考里的青春。

有時(shí)候痛苦與磨難都是柔軟生的繭,，不痛,，怎么破繭成蝶?

因?yàn)橥此圆沤星啻海诓煌臅r(shí)期,，不斷地完善自己,，理解不同的青春,。對(duì)，不同的,、只屬于我們的青春,。那么，青春的我們,，回到最初的問(wèn)題;粉紅色是什么顏色?粉紅色是當(dāng)下囂張歲月的顏色,，是友情與夢(mèng)想糾纏的顏色，粉紅色,，粉紅色是奮斗的血液被無(wú)悔青春稀釋的顏色,。

家長(zhǎng)怎么和青春期的孩子溝通作文?篇十

青春啊誰(shuí)都有過(guò)

金色的柔光仿佛穌手

輕輕搔動(dòng)烏黑的瀑發(fā)

誰(shuí)都有過(guò) 對(duì) 那笑靨怡人

那心清如水 那追逐嬉戲

這就是我們的青春

永遠(yuǎn)難忘的年華

可是 不知什么時(shí)候

話語(yǔ)少了 人生舞臺(tái)

喧鬧的鑼聲和惹人紅眼的

一切 我們變了 東奔西忙

整日為自己的價(jià)格

與世人爭(zhēng)吵不休 啊 真忙

終于 一份報(bào)單和早衰的

皺紋 一起來(lái)到

這時(shí) 對(duì)著鏡子

忽然想到青春

青春 已經(jīng)消逝

青春啊誰(shuí)都有過(guò)

金色的柔光仿佛穌手

輕輕搔動(dòng)烏黑的瀑發(fā)

誰(shuí)都有過(guò) 對(duì) 那笑靨怡人

那心清如水 那追逐嬉戲

這就是我們的青春

永遠(yuǎn)懷念的年華