人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇一

今天的評(píng)判團(tuán)成員共有五位,，我來(lái)一一的給你們介紹,，他們是徐廷芳律師，徐律師是本屆大會(huì)的常駐評(píng)判之一;教育工作者趙令茂先生,，趙先生也是大會(huì)的常駐評(píng)判,，他也曾經(jīng)是新加坡大專(zhuān)辯論會(huì)的最佳辯論員;時(shí)事評(píng)論家鐘志邦博士;教育及歷史學(xué)者魏維賢博士，以及專(zhuān)欄作家羅伊菲女士,。

各位觀眾,，今天的這場(chǎng)比賽作為正方溫莎大學(xué)隊(duì)的辯論立場(chǎng)是，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇?，而作為反方馬來(lái)亞大學(xué)隊(duì)的辯論立場(chǎng)是,，個(gè)人利益和群體利益不可以?xún)扇：?，現(xiàn)在我宣布2019年國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng)正式開(kāi)始,。

首先我們有請(qǐng)正方的一辯解意同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘,。

解意：謝謝主席,，對(duì)方辯友，各位評(píng)審,，朋友們，大家好!無(wú)論我們承認(rèn)與否,，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn),，人的行為背后隱藏著一個(gè)最本質(zhì)的東西——利益，人的一生在不停的奮斗以獲得利益,，社會(huì)也因此得到了整體的發(fā)展和進(jìn)步,，這恰好證明了我方今天所堅(jiān)持的觀點(diǎn),，個(gè)人利益、群體利益可以?xún)扇?。首先讓我們?duì)今天的命題進(jìn)行一下仔細(xì)的分析,，利益，是人們的欲望和需求的滿(mǎn)足,。群體是許多個(gè)人組成的整體,，群體利益則反映著群體中大多數(shù)成員的個(gè)人利益，兩全,，說(shuō)的是雙方的利益都可以得到保全,，這里并不是說(shuō)雙方的利益都要完美無(wú)窮，也并不是說(shuō)要同時(shí)實(shí)現(xiàn),，而是一種過(guò)程和趨勢(shì),，可以是一種或然性，代表著或許可能,，并不是說(shuō)在任何時(shí)間,，任何地點(diǎn)，任何條件下都曾經(jīng)也必然是如此的,，其次,，利益是多層次的，它有大有小,，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,，如果一個(gè)人他為了獲得大的利益，而放棄小的利益,，你們能說(shuō)他沒(méi)有得到利益嗎?利益有的是低層次的,，有的是高層次的。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,，如果一個(gè)人為了理想和信念的實(shí)現(xiàn),，而在其它方面忍受一些痛苦，你能斷定他能夠獲得更高層次的利益嗎?最后,，人之所以為人,，是因?yàn)槿耸怯猩鐣?huì)性的，任何一個(gè)個(gè)人都是社會(huì)群體的一員,，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)從來(lái)離不開(kāi)社會(huì)群體的保障,，違反法律，違反道德,，假公濟(jì)私,，損公肥私，在有些人看來(lái)，也許暫時(shí)可以獲得一己之利,，但是這樣的人,，這樣的行為終將受到群體的唾棄和法律的制裁，到頭來(lái)是得不償失,，損害群體利益,，最終是損害了個(gè)人更多的利益，只能說(shuō)個(gè)人利益和群體利益兩不全,，不過(guò)對(duì)方辯友,，兩不全可無(wú)法證實(shí)你們今天所說(shuō)的不可以?xún)扇　＞C上,，我方認(rèn)為,，個(gè)人利益、群體利益可以?xún)扇?，下面我倒想洗耳恭?tīng)對(duì)方辯友如何告訴我們,，如果個(gè)人利益，群體利益不可以?xún)扇脑?huà),，我們的社會(huì)又是如何發(fā)展到今天的呢?謝謝!

主持人：謝謝解意同學(xué),，下來(lái)我們請(qǐng)反方一辯陳錦添同學(xué)表明立場(chǎng)，時(shí)間是三分鐘,。請(qǐng)!

陳錦添：謝謝蔡縈,，大家好!對(duì)方告訴我們，只要個(gè)人不斷的奮斗,，社會(huì)就會(huì)進(jìn)步,，那為什么今天蘇哈托越是奮斗，印尼卻越不進(jìn)步呢?對(duì)方今天又告訴我們,，兩全并不等于完整無(wú)缺,。可是根據(jù)辭海的解釋?zhuān)峭昝例R備,，而鄭旋說(shuō),，全無(wú)暇病者，道又說(shuō)無(wú)愧卻也,，這怎么又不是完美無(wú)窮呢?因此對(duì)方今天如果要論證兩全的話(huà),，那就必須告訴我們，兩者在追求的過(guò)程中,，完全不會(huì)阻礙和損害到另一者的發(fā)展,，顯然對(duì)方?jīng)]有做到這一點(diǎn)。今天我們說(shuō),，個(gè)人利益是個(gè)人欲望的滿(mǎn)足,，是個(gè)人自我要求的一種享受,，個(gè)人利益包括了個(gè)人生活的方方面面,，大至名譽(yù)地位,，權(quán)利財(cái)富，小至吃喝玩樂(lè),，衣食住行等等,。而群體利益，則是整個(gè)群體發(fā)展和延續(xù)的有利條件,，群體利益綜合了大多數(shù)人的需要和意愿,，所以還是相對(duì)的客觀和一致性的。今天辯題里面的可以,，不像對(duì)方所說(shuō)的僅僅是一種邏輯上的可以,，今天的可以是一種現(xiàn)實(shí)中的能力上的考量，所以對(duì)方要說(shuō)可以的話(huà),，就必須向我們可論證,，兩者的追求如何可以解決它在本質(zhì)上的矛盾和在實(shí)踐上的沖突，而不是空說(shuō)可以就可以了,。一,、社會(huì)的形成提高了個(gè)人的回應(yīng)挑戰(zhàn)的能力，可是在同時(shí),，它卻要求每一個(gè)人付出局部的自由和決定權(quán),，我方?jīng)]有說(shuō)過(guò)個(gè)人不應(yīng)該為了整個(gè)群體的利益而犧牲自己局部的自由權(quán)利，可是自然有所犧牲,，那還是全的概念嗎,。今天我們固然能看到很多國(guó)家國(guó)泰民安，就像今天新加坡一樣,，可是在我們享受著安居樂(lè)業(yè)這幸福的當(dāng)頭,，千萬(wàn)不要忘了許多人正在默默的耕耘，默默的奉獻(xiàn)和犧牲,，新加坡的安全正是因?yàn)楹芏嘤袨榈那嗄隊(duì)奚麄儍赡甑臅r(shí)間去國(guó)民服役,，而得來(lái)的安全啊。而我們知道,，今天新加坡能有如此的繁榮,，也正是因?yàn)槔罟庖壬瑺奚怂麕资甑木?，幾十年跟家人能夠共享天倫的這種時(shí)間,，如果對(duì)方說(shuō)可以?xún)扇脑?huà)，是不是說(shuō)他們的犧牲都是多此一舉的呢?謝謝!

主持人：謝謝陳錦添同學(xué),。下來(lái)我們請(qǐng)正方二辯紀(jì)寶娟同學(xué)進(jìn)一步闡述正方的觀點(diǎn),，時(shí)間是三分鐘，請(qǐng)!

紀(jì)寶娟：謝謝主席，各位好!對(duì)方辯友片面的夸大了個(gè)人利益和群體利益之間的矛盾,，而有意的掩飾了個(gè)人利益和群體利益之間相互依存,、相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。中國(guó)古代的哲學(xué)家荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，人生而不能無(wú)群,，這就是說(shuō),，在這個(gè)世界上,，沒(méi)有離開(kāi)群體的個(gè)人，而離開(kāi)了群體利益,，個(gè)人利益又何從談起呢?例如我們身處的這個(gè)美麗的國(guó)家新加坡,，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)努力的工作,，整個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)立增強(qiáng)了，而每個(gè)人的生活水平也隨之提高了,，對(duì)方辯友能夠否認(rèn),，這個(gè)例證就是證明了，在群體利益保全的情況下,，個(gè)人利益也同時(shí)獲得了嗎?難道您能說(shuō),，我們新加坡獲得了他們的群體利益，從而損害了每個(gè)公民的個(gè)人利益嗎?同時(shí)新加坡的政府尊重每個(gè)公民的個(gè)人利益,，極大的調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，從而使整個(gè)國(guó)家的利益得到了進(jìn)一步的發(fā)展，您能說(shuō)我們的每個(gè)公民獲得了他們的個(gè)人利益,，是損害了整個(gè)國(guó)家的群體利益嗎?我們說(shuō)新加坡國(guó)富民強(qiáng),，民富國(guó)強(qiáng)，這又一次證明了我方的觀點(diǎn),，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇?，我方一辯已經(jīng)說(shuō)明，這里的可以?xún)扇⒉皇钦f(shuō),，兩者在任何時(shí)間,，任何地點(diǎn)，任何條件下都能達(dá)到兩全的,，比如說(shuō)人可以游泳,，但是以我為例，如果說(shuō)我由于對(duì)于水的天生畏懼,，到現(xiàn)在還沒(méi)有享受到在水中嬉戲的樂(lè)趣,，你就因?yàn)槲也荒苡斡具@一個(gè)特例，而否認(rèn)人可以游泳這一事實(shí)嗎?同理,，我們說(shuō),，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇?，是說(shuō)兩者在大多數(shù)的情況下，經(jīng)過(guò)調(diào)和能夠達(dá)到兩全的境界,。而我相信,，對(duì)方辯友在接下來(lái)的辯論中，會(huì)給我們舉出一些兩者不能夠兩全的特例,，但是我要遺憾的指出,，特例就是特例,，因此它不能夠否認(rèn)我方個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇@一不爭(zhēng)的事實(shí),，謝謝各位!

主持人：謝謝紀(jì)寶娟同學(xué)，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反方的二辯陳勛亮同學(xué)是如何反駁的,，時(shí)間是三分鐘,，請(qǐng)!

陳勛亮：謝謝各位，謝謝主席,，其實(shí)對(duì)方辯友不猜對(duì)了,，她說(shuō)我們今天會(huì)提很多本質(zhì)上的矛盾。但是對(duì)方辯友最大的錯(cuò)誤就是談可以,，他沒(méi)有談可以?xún)扇?。我方剛才一辯明明白白告訴大家，鄭旋就說(shuō),，全是無(wú)暇病則也,，如果對(duì)方辯友只是談沒(méi)有矛盾的地方，這是全的概念嗎,，顯然對(duì)方辯友有點(diǎn)離題之嫌,。第二、對(duì)方辯友的一二辯告訴我們,，新加坡很多很好的例子,，但是我方一辯也同時(shí)說(shuō)了，不要忘記,，新加坡有如今經(jīng)濟(jì)蓬勃的發(fā)展,，是因?yàn)槔罟庖龀鰝ゴ蟮臓奚@不是證明不能兩全的概念嗎?我方不是悲觀,，但是要告訴大家,，為了群體的利益，個(gè)人要作出局部的讓步,，而對(duì)方辯友,，二辯其實(shí)要闡述我們一點(diǎn)而已，就是個(gè)人與群體有著密不可分的關(guān)系,，但是密不可分的關(guān)系就代表是兩全的嗎,，對(duì)方辯友顯然沒(méi)有論證,，而接下來(lái)請(qǐng)讓我從宏觀的角度，論證出個(gè)人與群體利益其實(shí)有本質(zhì)上的矛盾,，還有實(shí)踐上的沖突,。從社會(huì)的構(gòu)成而言，我們看到人與人之間其實(shí)總會(huì)有利益上的矛盾,，因此到個(gè)人走向社會(huì)的時(shí)候,，個(gè)人就必須依循于群體大部分人的意愿，而把局部的個(gè)人權(quán)益給度讓出來(lái),，這也就是法國(guó)哲學(xué)家“如說(shuō)”所說(shuō)的,，國(guó)與法的形成，是基于權(quán)利的度讓?zhuān)绻强梢詢(xún)扇脑?huà),，何必把權(quán)利給度讓出來(lái)呢?如果需要度讓的話(huà),，那是不是兩全就不能依據(jù)現(xiàn)實(shí)了呢?縱然現(xiàn)實(shí)不完全是沒(méi)有激烈的流血*突，但是乍看之下的和平,，難道就沒(méi)有結(jié)構(gòu)性和恒常性的矛盾了嗎?

第二,、從社會(huì)的運(yùn)作而言，社會(huì)的運(yùn)作是需要資源的,，資源是有限的,，資源是給個(gè)人的獨(dú)享還是給群體的共享，這不是出現(xiàn)矛盾了嗎?城市要發(fā)展,，要開(kāi)辟土地,，砍伐森林，那原住民在森林里面可怎么樣呢?他們的利益是不是要妥協(xié)呢?如果要妥協(xié)的話(huà),，這還是兩全嗎?

第三,、從社會(huì)的發(fā)言而言，整個(gè)歷史的前進(jìn)總少不了一些烈士作出偉大的犧牲,，這種犧牲小我,，完成大我的精神，對(duì)方?jīng)]有說(shuō)是可以?xún)扇?，是不是說(shuō)這些為人都是白白給犧牲了呢,。那曼德拉，為了廢除種族隔離政策,，而犧牲了自己,。27年的個(gè)人自由，對(duì)方?jīng)]有說(shuō)是可以?xún)扇?，那是不是說(shuō)這27年里的牢獄生活,，其實(shí)是他的個(gè)人利益呢，還是對(duì)方辯友急需要告訴我,，他對(duì)個(gè)人利益還有群體利益的兩全之道的了解,，不如對(duì)方辯友來(lái)得更透徹呢?謝謝各位!

主持人：謝謝陳勛亮同學(xué),，下來(lái)我們請(qǐng)正方的三辯葉斌同學(xué)，對(duì)正方的觀點(diǎn)做進(jìn)一步的補(bǔ)充,，時(shí)間是三分鐘,，請(qǐng)!

葉斌：謝謝，大家好,，首先我們這個(gè)課題中的個(gè)人是指廣泛意義上的個(gè)人,，而不是某一個(gè)人，對(duì)方一辯卻用蘇哈托的個(gè)例來(lái)否認(rèn)我方的觀點(diǎn),，那么是不是我們今天的辯題應(yīng)該改成蘇哈托和群體利益不可以?xún)扇?請(qǐng)對(duì)方不要篡改命題,，確實(shí)我承認(rèn)對(duì)方辯友的陳詞十分的精彩，但是我始終無(wú)法理解他們討論的個(gè)人利益,，他們所討論的個(gè)人利益是什么,，是這個(gè)要有，那個(gè)也要全,，魚(yú)也要吃，熊掌也要要,，可以說(shuō)左手一條魚(yú),，右手一只熊掌，請(qǐng)問(wèn)這種個(gè)人利益如何體現(xiàn)呢,，他可以實(shí)現(xiàn)嗎,，我們知道有得有失，有付出才會(huì)有所獲得,，按照對(duì)方辯友的觀點(diǎn),，如果我方現(xiàn)在這場(chǎng)比賽，我個(gè)人倒是失去利益了,，因?yàn)槲腋冻隽藭r(shí)間和精力,，所以說(shuō)對(duì)方辯友討論的不是個(gè)人利益，他們討論的是不勞而獲,。其次,，全，我同意對(duì)方的觀點(diǎn),，全是完美無(wú)缺的意思,，但我不能同意他的辯題中的意義，如果我們這樣討論的話(huà),，我們將首先問(wèn),，這個(gè)世界上有沒(méi)有完美無(wú)缺的東西，一個(gè)都不會(huì)有,，何況是兩個(gè)呢,，還要兩全呢?對(duì)不對(duì),，所以請(qǐng)對(duì)方不要擅自篡改這樣的命題，對(duì)于李光耀先生而言,，他可能覺(jué)得精神和理想的追求更高于物質(zhì)的追求,，所以說(shuō)這點(diǎn)恰恰可以證明，我方的觀點(diǎn),，當(dāng)一個(gè)人追求更高層次更高的利益之時(shí),，也實(shí)現(xiàn)了群體的利益，兩者是可以?xún)扇?。最后個(gè)人利益和群體利益雖然是一對(duì)矛盾,，但是不是永恒不可調(diào)和的矛盾，兩者不像水火不能相容,，生死不能并存一樣,，是你中有我，我中有你,，相互包含,，相互促進(jìn)，群體利益在本質(zhì)上,，就是大多數(shù),，個(gè)體利益的體現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)中,，兩者可以?xún)扇?，在邏輯上兩者也可以?xún)扇祟?lèi)社會(huì)歷史進(jìn)步就證明了這一點(diǎn),，謝謝!

主持人：謝謝葉斌同學(xué),。下來(lái)我們請(qǐng)反方的三辯陳政弘同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘,，請(qǐng)!

陳政弘：謝謝大家,，首先要澄清一點(diǎn)，我方說(shuō)的兩全,，絕對(duì)不是十全十美,，或者是不勞而獲，我方說(shuō)的兩全,，是根據(jù)辭海所說(shuō)的完整保全,，對(duì)方說(shuō)一則大，一則可以小,，這也叫兩全,，那蘇哈托……科力莎的信念是要造福人群，他自己本身就說(shuō)到,，我不在為自己,，我志在救世,，請(qǐng)問(wèn)他信念志在救世說(shuō)，你告訴他,，他是為了個(gè)人的利益而這樣子做的嗎?第三,、對(duì)方告訴我們，個(gè)人利益必定是正面的,，必定是正確的,，而那些壞的例子他說(shuō)，這是特例子然后他說(shuō)我們不看,，命名有壞的例子,，他不看，然后他說(shuō)這是兩全,，這樣子毫無(wú)現(xiàn)實(shí)的邏輯嗎,，對(duì)方觀點(diǎn)跟現(xiàn)實(shí)本身就不兩全了嗎?我們說(shuō)如果說(shuō)壞的例子不是個(gè)人利益的話(huà)，那孔老夫子為什么要說(shuō),，小人予以利,，君子予以義呢，為什么我們說(shuō)自私自利,，唯利是圖呢,，可見(jiàn)小人的利也是個(gè)人利益的一種啊。接下來(lái)讓我從微觀的層面向大家論證,，個(gè)人的自私本性和價(jià)值多元，更激化了個(gè)人利益和群體利益的矛盾和沖突,，第一,、個(gè)人是以利己為主，群體則以共益為重,，荀子就說(shuō)到,，人之性生而好利，“把基里根”說(shuō)到所謂的道德法律是不可能完全控制人的欲望的,。第二,、我們現(xiàn)在知道，個(gè)人是價(jià)值的多元取向,，群體卻要求意志的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),。我們常常說(shuō)，一種米養(yǎng)百種人,，每種人都有自己價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和生活模式,，當(dāng)一個(gè)人的價(jià)值取向和大部分人不同，甚至相違背的時(shí)候,，他能說(shuō)他的個(gè)人利益能夠保全嗎,，如果強(qiáng)勢(shì)了主流文化,，真的能夠暴露和接納這些個(gè)人利益的話(huà)，就請(qǐng)對(duì)方告訴我們一些現(xiàn)實(shí)的歷史吧,。請(qǐng)問(wèn)大家,，在回教國(guó)的社會(huì)中，為什么某些個(gè)人非回教徒就得犧牲掉他喝酒和吃豬肉的權(quán)利呢?為什么在保守的東方社會(huì)中,，同性戀到現(xiàn)在還沒(méi)有得到一個(gè)法律上的認(rèn)同,，為什么在一些集權(quán)的政治統(tǒng)治國(guó)家，個(gè)人的權(quán)利總是受到無(wú)理的限制,，包括言論和自由呢?這樣多的為什么,，對(duì)方能夠告訴我，這是一個(gè)特殊例子不看,，就告訴我這是兩全的嗎?回到現(xiàn)實(shí)吧,，如果人人都能夠是一致的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，人人都能控制欲望,，對(duì)方才可以說(shuō)這可以?xún)扇?，謝謝!

主持人： 謝謝陳政弘同學(xué)，那么聽(tīng)過(guò)了雙方前三位代表的發(fā)言,，我們暫時(shí)休息一下,，稍候回來(lái)馬上要進(jìn)行的是自由辯論，我們回頭見(jiàn),。

各位觀眾,，歡迎回到2019年國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng)，剛剛通過(guò)前六位辯手的發(fā)言呢我們可以看得出,，雙方都是有備而來(lái)的,，那么接下來(lái)要進(jìn)行的自由辯論這個(gè)階段，更是要著重考驗(yàn)辯手們應(yīng)變的素質(zhì),，雙方都有四分鐘的發(fā)言時(shí)間,，必須交替發(fā)言，我們先從正方開(kāi)始,，請(qǐng)!

王筱青：我想首先提醒對(duì)方辯友,，我們今天所談的利益一定是符合社會(huì)功德的利益，那您談到的小偷和竊賊利益,，自然不在我們今天所討論的范圍之內(nèi),，那對(duì)方同學(xué)把李光耀先生和蘇哈托同日而語(yǔ)，來(lái)證明今天的話(huà)題,，顯然不妥,，我想首先請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，人為什么要群居?

胡漸彪：先回到對(duì)方辯友剛才所說(shuō)的，個(gè)人利益必然要是善的,，但是剛才對(duì)方一辯明明告訴我們,，個(gè)人利益指的是一種欲望和需求上的滿(mǎn)足，請(qǐng)問(wèn)一下,，欲望和需求上的滿(mǎn)足,，就必然一定要是善的才行嗎?

解意：請(qǐng)對(duì)方辯友不要回避我方的問(wèn)題，人,，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)從來(lái)離不開(kāi)群體的保障,，我想再請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，從原始社會(huì)到現(xiàn)在,，我們的人進(jìn)步了嗎,，我們的社會(huì)發(fā)展了嗎?

陳勛亮：當(dāng)然進(jìn)步了，因?yàn)槲覀冎?，群體利益凌駕于個(gè)人利益,，為了群體利益，我們要犧牲小我,，完成大我,。

葉斌：對(duì)方一直在犧牲小我，完成大我,，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)大我是不是我啊,，難道我就不是個(gè)人了嗎?其次我們知道社會(huì)最基本的組成部分是群體，而是家庭,，你一生下來(lái)就歸屬于這個(gè)家庭,，那么你和你家庭這個(gè)群體利益不兩全嗎，是你損害了你的家庭還是你的家庭損害了你呢?

陳政弘：如果說(shuō)大我也是我,，小我也是我,，究竟對(duì)方是如何劃分個(gè)人利益和群體利益的呢?

王筱青：就讓我們以家庭為例，當(dāng)年你們的父母為了送你們今日上大學(xué),，節(jié)衣縮食，你認(rèn)為他們昨日的節(jié)衣縮食,，與你們今天所獲得的教育機(jī)會(huì)相比,，是群體利益的喪失還是個(gè)人利益的喪失呢?

胡漸彪：剛才小我大我的例子，卻沒(méi)有告訴我們,，小我就等同于大我,，那我告訴大家，把小我等同于大我,，把大我等同于小我,，最好的人是誰(shuí)呢?這個(gè)典范叫做蘇哈托，蘇哈托把群體的國(guó)庫(kù)當(dāng)做自己的私庫(kù)，可以?xún)扇恕?/p>

解意：我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,，今天你來(lái)參加辯論賽,，你個(gè)人的利益和你辯論隊(duì)的集體的利益，難道不是兩全的嗎?

陳政弘：其實(shí)對(duì)方有所不知,，其實(shí)我個(gè)人利益是最想到四辯這個(gè)位置,，但是為了群體的考量，我被迫坐在三辯這個(gè)位置,，你說(shuō)兩全嗎?

紀(jì)寶娟：我很遺憾對(duì)方辯友會(huì)有這種感覺(jué),，而我方四位辯手都是認(rèn)為只要為了群體利益，都是大家的配合是最重要的,，而我要請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,，如果你們這個(gè)隊(duì)獲得了最終的勝利，而你們每個(gè)辯友表現(xiàn)又優(yōu)秀,，你們的個(gè)人利益和群體利益有矛盾嗎?

陳政弘：當(dāng)然了,，為了整體的勝利，我被逼做出局部的讓步跟妥協(xié),，這還是一種不犧牲,，不兩全的一種情況啊。

葉斌：大我小我的問(wèn)題,，我首先想,，大我這種理想的實(shí)現(xiàn)，我們講理想的實(shí)現(xiàn),，精神的實(shí)現(xiàn)也是一種利益的實(shí)現(xiàn),，你可以否認(rèn)嗎，我還認(rèn)為,，大我實(shí)現(xiàn)最好的例子,，正是新加坡的李光耀先生，他犧牲了自己個(gè)人利益,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的精神利益,，也實(shí)現(xiàn)了整個(gè)新加坡共同的利益，那么我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友另外一個(gè)問(wèn)題,，在新加坡公共場(chǎng)所不可以吸煙,，難道你認(rèn)為這是損害了吸煙者個(gè)人的利益嗎?

陳錦添：對(duì)方剛才一辯就告訴我們，今天個(gè)人利益是一種欲望的滿(mǎn)足,，現(xiàn)在三辯又告訴我們,，是理想上的達(dá)到，請(qǐng)問(wèn)理想和欲望是等同的嗎?

王筱青：你為什么不回答我方三辯關(guān)于吸煙者的問(wèn)題,，讓我來(lái)告訴你,，在我方看來(lái),，在新加坡的吸煙者，他由于被禁止吸煙,，但實(shí)際上是他個(gè)人利益的獲得,，因?yàn)樗獬藗€(gè)人受罰款利益的損失，免除了受到法律制裁的個(gè)人利益的損失,，同時(shí)他獲得了個(gè)人的健康,，保持了公眾的利益，個(gè)人利益和群體利益不可以?xún)扇?，從何而談起?

陳勛亮：我想請(qǐng)問(wèn)各位,，如果今天吸煙是一個(gè)兩全的例子，為什么今天在這里,，我們不準(zhǔn)大家吸煙呢,，如果一個(gè)人吸煙的話(huà)，那我們?nèi)咳硕甲兂蔁熋窳?，所以我們才說(shuō)為了群體的利益,，你得犧牲你吸煙的個(gè)人利益啊。

解意：難道吸煙是對(duì)你個(gè)人最終有利益嗎,，吸煙損害健康人人都知道啊,。另外我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，人要做一個(gè)高尚的人,，那么你覺(jué)得為了獲得高層次的需要,，你放棄了低層次的一些東西，請(qǐng)問(wèn)那不是獲得更高的利益嗎?

陳政弘：對(duì)于煙民來(lái)說(shuō),，健康對(duì)他或許不是那么重要,，但是他認(rèn)為，飯后一根煙,，快樂(lè)似神仙,，這才是他最大的個(gè)人利益啊。

紀(jì)寶娟：而我方認(rèn)為,，放棄低層次利益,，獲得高層次利益才是最重要的，陶淵明早有不為五斗米折腰之說(shuō),，他放棄一些低層次的物質(zhì)利益,，獲得更高的利益難道不是獲利嗎，我請(qǐng)問(wèn)對(duì)方,，人人現(xiàn)在納稅，難道是對(duì)個(gè)人利益的一種損失嗎?

胡漸彪：如果真的是兩全的話(huà),，那么應(yīng)該即短期的利益不用損失,，理想的利益也不用損失才對(duì)啊，為了群體的利益，那我這方面的享受被迫損失,，還叫全嗎?

葉斌：對(duì)方辯友談到了,，說(shuō)欲望和精神理想是不同的，孟子說(shuō),，生我所欲也,，義以我所予也，這就是欲望,，甚至這種欲望比生命的欲望更高,，所大于有甚予甚者，故不為茍得也,，對(duì)方如何解釋呢?那么我們知道,，放棄暫時(shí)的，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,，難道不是一種獲利嗎?

胡漸彪：對(duì)方辯友沒(méi)有看到下一句孟子說(shuō),，益我所欲也，利我所欲也,，下一句是兩者不可得兼,，請(qǐng)對(duì)方辯友解釋一下，什么叫兩者不可得兼呢?

解意：這也就是我方所說(shuō)的,，為了高層次利益去放棄低層次的利益啊,，難道對(duì)方辯友剛才跟我們說(shuō)，全一定要十全十美,，我想舉這么一個(gè)例子,，如果有兩個(gè)蘋(píng)果兩個(gè)人分，對(duì)方是不是認(rèn)為,，一定要每個(gè)人都拿到兩個(gè)蘋(píng)果才是兩全呢,，這可能嗎?

陳勛亮：對(duì)方辯友還是說(shuō)高層次的利益，那我就談馬丁路德金吧,，馬丁路德金也其實(shí)為了高層次的利益,，他為美國(guó)黑人征求群體的利益，那他個(gè)人的命運(yùn)都給斷送了,，這是兩全的概念嗎?

葉斌：對(duì)方辯友談到了,，放棄底層利益。

主持人：對(duì)不起,，正方時(shí)間到,。

張遜亮：我方提了偉人的例子，偉人是為了群體而犧牲小我,，我們也提了二人的例子,，二人是為了自己而犧牲群體,，兩者都不是兩全。

陳政弘：看來(lái)馬丁路德金即使知道自己的生命受到威脅,，他也不顧一切,，為了群體的利益，如此犧牲小我,，成全大我的精神,，對(duì)方說(shuō)這是為了個(gè)人利益啊。

胡漸彪：如果是個(gè)人利益群體利益能夠兩全的話(huà),，黃花崗72烈士何必?cái)囝^顱,，灑熱血保護(hù)國(guó)家呢，頭是不用斷的,，他們智力不夠嗎?

陳錦添：就回答生活中的例子吧,，如果真的不用妥協(xié)就能兩全的話(huà)，在座的各位為什么要關(guān)掉你的手提電話(huà)呢?

陳勛亮：對(duì)了,，我方四位辯論員其實(shí)非常喜歡吃香口膠,，但是來(lái)到了新加坡，為了全體新加坡的利益,，我們還得放棄個(gè)人利益,，這顯然是不能兩全嗎?

陳政弘：不但如此，在許多宗教集團(tuán)的國(guó)家,，在非回教國(guó),，個(gè)人利益如果你是非回教徒的話(huà)，你也被逼犧牲掉你喝酒和吃豬肉的權(quán)利,，連吃什么東西都不能夠自己控制,，你告訴我個(gè)人利益得到保全啊。

胡漸彪：對(duì)方辯友不愛(ài)談特例,，那就談普遍一點(diǎn)的吧,，我們知道每一個(gè)國(guó)家都有土地征用的管理，為了要發(fā)展縱使我愛(ài)我的家園,，也要被迫把它度讓出來(lái),，什么叫做度讓呢?

陳錦添：還不止土地征用呢，我們知道國(guó)家發(fā)展,，不但要建路,，還要建水壩，那么建水壩的時(shí)候,，原著民的利益到底是不是要做出局部的妥協(xié)呢?

陳勛亮：對(duì)了,，而且我們還看到，陳家庚也是毀家興學(xué),，我方就不明白了,，到底毀家興學(xué)是個(gè)兩全的概念嗎?

陳政弘：而且我們看到,，陳六史在辦教育，如果說(shuō)個(gè)人利益在辦教育的時(shí)候不用受到絲毫犧牲的話(huà),，為什么他還要?dú)Ъ遗d學(xué)這樣子的精神呢?

胡漸彪：如果真的是可以?xún)扇伪貧Ъ遗d學(xué),，是不是陳家庚,，陳六史嫌自己的屋子太多了，要?dú)б粴?

陳錦添：我們談到價(jià)值多元,，很多事情我們不能說(shuō)他到底是道德還是不道德,，就像同性戀，到底是善還是惡,，我們也不曉得,。可是價(jià)值多元,，當(dāng)我的價(jià)值觀與主流思想不同的時(shí)候,，我是否要做出局部的妥協(xié)呢?

主持人：好，謝謝,，時(shí)間到,。

好，那么欣賞過(guò)了雙方辯手的自由辯論,，我們暫時(shí)來(lái)喘口氣,，思考一下，觀眾朋友,，我們稍候見(jiàn),。

好，歡迎各位回到辯論會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),，現(xiàn)在我們首先請(qǐng)反方的四辯胡漸彪同學(xué)做總結(jié)陳述,，時(shí)間是四分鐘，請(qǐng)!

胡漸彪： 謝謝,，先指出對(duì)方辯友整個(gè)立論架構(gòu)推論的錯(cuò)誤之處,，對(duì)方辯友整個(gè)立論架構(gòu)是建立在四個(gè)要點(diǎn)之上。第一,、他告訴我們今天全并不是一個(gè)完美齊備的概念,，但是辭海明明就告訴我們，全是指完美齊備,，是指沒(méi)有例外的,，為什么對(duì)方辯友的全是和辭海是背道而馳呢?就算對(duì)方辯友不喜歡辭海，那我們也知道,，漢學(xué)家鄭旋也說(shuō),，全是指無(wú)暇病者,，到底對(duì)方四辯待會(huì)兒給我們解釋一下，什么叫做無(wú)暇病者呢,。對(duì)方辯友第二個(gè)理論的根據(jù)是在于他告訴我們,，壞的個(gè)人利益那個(gè)不叫做個(gè)人利益，但是對(duì)方一辯又告訴我們,，個(gè)人利益包括的是欲望和需求上的滿(mǎn)足,，為什么個(gè)人的欲望和需求上的滿(mǎn)足，就必然是善的呢,，那壞的欲望和需求上的滿(mǎn)足,，還算不算是個(gè)人利益呢，第三,、對(duì)方辯友告訴我們,，今天小我其實(shí)是可以等同于大我的，如果這時(shí)候滿(mǎn)足了大我的群體利益,，那我個(gè)人其實(shí)也是滿(mǎn)足了小我,，如果真的是這個(gè)樣子的話(huà)，那我告訴大家,，今天曼德拉坐牢27年,，為了南非，其實(shí)是為了自己的個(gè)人利益,，今天德麗莎修女貢獻(xiàn)她們,，浪費(fèi)自己一生的青春時(shí)光，其實(shí)她是自私自利,，我們更看到林覺(jué)民的“與妻書(shū)”與“七玨別書(shū)”,，為了國(guó)家與愛(ài)情分離，其實(shí)他還是為了個(gè)人利益,，

對(duì)方立論的第四個(gè)根據(jù)點(diǎn)是告訴我們,，今天個(gè)人利益和群體利益是有重疊性，有重疊性又怎么樣,，我們姑且承認(rèn)有重疊性,，也不代表兩者之間沒(méi)有矛盾性，如果之間有矛盾性要被迫一者要做出犧牲的話(huà),，為什么這個(gè)還叫兩全呢?對(duì)方辯友的整個(gè)理論其實(shí)只有幾個(gè),，對(duì)方一辯提出來(lái)說(shuō)，人有社會(huì)性因此可以?xún)扇?，人有社?huì)性可人也有惡的本性啊,，有惡的本性不也就有時(shí)候就傷害了群體利益啊，人也有極度善的本性啊，他們會(huì)要犧牲小我,，完成大我,，那除了社會(huì)性之外的這兩個(gè)性是不是說(shuō)明了不可以?xún)扇兀瑢?duì)方一辯的第二個(gè)理論是告訴我們說(shuō),，其實(shí)一個(gè)人作惡,，他作了惡之后，最后會(huì)給人推倒下來(lái),，因此那個(gè)不算是個(gè)人利益,，那我們看看實(shí)際例子，蘇哈托一開(kāi)始作惡的時(shí)候,，壟斷了30多年來(lái)的國(guó)庫(kù)，這個(gè)是個(gè)人利益,，他作惡了,，因此這一方面是個(gè)人得利，群體失利,。

到最后群體把他給推翻了,，結(jié)果他個(gè)人就損失，群體就得利,，不就說(shuō)明了一者進(jìn)一者退嗎,，這還叫兩全嗎。對(duì)方二辯告訴我們,，今天人們需要群體,，人需要群體就代表說(shuō)可以?xún)扇珕幔覀兒芏鄷r(shí)候是需要群體,，但是因?yàn)槲覀冃枰后w情形之下,，我們犧牲了局部的個(gè)人利益，為什么不叫做犧牲呢,，對(duì)方三辯則沒(méi)有告訴我們,，為什么可以?xún)扇皇歉嬖V我們說(shuō),，我們的理論有什么不對(duì),，讓我們看看他們舉出了什么，他告訴我們說(shuō)蘇哈托只是一個(gè)個(gè)人,，但是蘇哈托的個(gè)人利益算不算是個(gè)人利益呢,，他告訴我們世界上沒(méi)有完美的東西，完美不是我們的定義,，我們今天要談的是全,，對(duì)方辯友告訴我們義我所予也，利亦我予也,，兩者所予,，都是個(gè)人利益,，這一點(diǎn)到底是不是如此呢，各位雪亮的眼睛相信看得出來(lái),。

我方之所以認(rèn)為,，個(gè)人利益、群體利益不可以?xún)扇?，其?shí)我方一辯到三辯的理論是給予我們發(fā)覺(jué)到歷史發(fā)展有五個(gè)規(guī)律,，沒(méi)有辦法解決，其一,，群體利益的大方向和個(gè)人利益的小方向沒(méi)有辦法統(tǒng)一,，群體利益的方向與眾人的大部分意愿為準(zhǔn)，但是如果個(gè)人有一些和大部分相違反的怎么辦,，請(qǐng)對(duì)方四辯幫我們解釋一下,。

第二、資源有限,，如果資源有限的話(huà),，我們分給誰(shuí)好，集體還是個(gè)人呢,，土地征用法令,，就是要對(duì)方四辯解釋的。

第三,、我們知道,，社會(huì)發(fā)展的時(shí)候，一些偉人犧牲小我,，完成大我,，例如說(shuō)曼德拉這些人，對(duì)方辯友是不是想告訴我們,，他們是不必要存在的呢?第四,、第五則是說(shuō)明，個(gè)人的價(jià)值和欲望是多元的,，在這一方面,，我們沒(méi)有辦法達(dá)到統(tǒng)一，又怎么兩全呢,，今天說(shuō)個(gè)人利益,、群體利益不能兩全，不是說(shuō)他們兩個(gè)極度沖突,，而是要告訴大家,，考量現(xiàn)實(shí)的情況需要我們個(gè)人做出度讓的時(shí)候就做出度讓吧，以犧牲小我完成大我，畢竟是一個(gè)崇高的精神,，有時(shí)候個(gè)人利益要得到保障的時(shí)候,，那社會(huì)就承擔(dān)一點(diǎn)社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)吧，這也是我們個(gè)人所應(yīng)得呀,，謝謝大家!

主持人：謝謝胡漸彪同學(xué),，下來(lái)我們請(qǐng)正方四辯王筱青同學(xué)做最后的總結(jié)陳述，時(shí)間是四分鐘,，請(qǐng)!

王筱青：各位大家好,，也謝謝建彪，在開(kāi)始之前,，我想與大家分享一樣?xùn)|西,，這是我臨行前，我的導(dǎo)師送給我的,，他是想通過(guò)這個(gè)卡片告訴我,，人生就像這顆五角星，那這五個(gè)角就代表我們?nèi)松奈鍌€(gè)重要的組成部分,，他包括家庭、朋友,、社會(huì),，這是集體的，包括我們個(gè)人的興趣,、愛(ài)好,，包括我們對(duì)教育還有職業(yè)的追求，這代表個(gè)人的,，而在這顆五角星的中心呢,，是這五個(gè)角相交的那一個(gè)點(diǎn)，也是支撐這顆五角星的中心點(diǎn),，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，這個(gè)中心點(diǎn)就是我們的精神自我不斷成熟和完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，群體的利益和個(gè)人的利益不斷的相交,，相容，也就是今天我們所談的兩全,。

而如果我們沒(méi)有這個(gè)兩全的支撐點(diǎn),，我們?nèi)松奈褰切蔷蜁?huì)失去平衡。當(dāng)時(shí)我想啊,，我們漢語(yǔ)中有兩全其美這個(gè)詞,，那教授如今讓我做到五全，談何容易呢?可是當(dāng)我們看到社會(huì)每天都在進(jìn)步，我們個(gè)人在不同的群體中每天都在不斷的成長(zhǎng),，當(dāng)你看到這種進(jìn)步和成長(zhǎng)的時(shí)候,，您還能得出像對(duì)方同學(xué)那樣的結(jié)論嗎，其實(shí)我認(rèn)為,，我們辯論雙方只在兩個(gè)方面存在著意見(jiàn)分歧,，那就是對(duì)利益和兩全的理解不同，讓我們先來(lái)談利益,，對(duì)方同學(xué)對(duì)利益的了解過(guò)于狹隘,，認(rèn)為在追求利益的過(guò)程中，什么也不能喪失,，這哪里是在追求利益,，這分明是在追求不勞而獲嘛。按照對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)呢,，那只要在過(guò)程中,，我個(gè)人利益有損失，那不論我結(jié)果獲得什么樣的大利或最終利,，這就是個(gè)人利益的損失,，而我方認(rèn)為，為失而得不是失,，而您認(rèn)為的不失就得,，是不勞而獲，是唯利是圖,。另外我還想要提醒對(duì)方同學(xué),，對(duì)方同學(xué)把英雄和竊賊相提并論，這是對(duì)我們英雄的褻瀆,，我想提醒對(duì)方同學(xué),，我們今天對(duì)利益的討論，一定是正當(dāng)?shù)暮秃戏ǖ?，一定要符合社?huì)功德的,，所以對(duì)方舉的大量的事例都過(guò)于偏激，沒(méi)有普遍性,，這也代表了對(duì)方同學(xué)立論的片面,。

讓我們?cè)賮?lái)談兩全，對(duì)方同學(xué)始終通過(guò)強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體利益的矛盾性來(lái)證明不可以?xún)扇挠^點(diǎn),，而對(duì)方同學(xué)無(wú)非談的是兩不全和不兩全,，而我們認(rèn)為兩全有三個(gè)層次，第一,、個(gè)人和群體利益都得到增加是兩全,，第二,、個(gè)人利益不變，群體利益得到增加,，也是兩全,，第三、群體利益不變,，不受到損失,，個(gè)人利益得到增加，這還是兩全,，只要任何一方的利益沒(méi)有受到損失,，得以保全都叫兩全，所以綜上是對(duì)方同學(xué)對(duì)定義理解方面所犯的兩個(gè)基本錯(cuò)誤,。我們承認(rèn)個(gè)人和集體有矛盾性,，但是這畢竟是少數(shù)的情況，社會(huì)在進(jìn)步,，文明在推進(jìn),，什么是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人,，是我們心中共同的心愿,，就是希望生活更美好，社會(huì)更穩(wěn)定,，但是有心愿還不夠,，我們需要每個(gè)人共同的努力，那這個(gè)每個(gè)人共同努力的過(guò)程,，就是對(duì)利益取舍的過(guò)程，而我相信在座的每一位會(huì)作出明智的選擇,，使我們?nèi)松奈褰切?，保持平衡，謝謝!

主持人：謝謝王筱青同學(xué)的陳述,，那究竟個(gè)人利益和群體利益是否可以?xún)扇?，我們現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)成員退席，去繼續(xù)討論這個(gè)問(wèn)題,，觀眾朋友,，我們稍候見(jiàn)。

各位來(lái)賓,，各位觀眾,，您正在收看的是2019年國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng)，今天對(duì)壘的雙方是加拿大溫莎大學(xué)隊(duì)和馬來(lái)亞大學(xué)隊(duì),，那究竟哪一方的辯詞比較有說(shuō)服力呢,，我們現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)代表鐘志邦博士給我們進(jìn)行評(píng)述,，鐘博士請(qǐng)。

鐘志邦：各位敬愛(ài)的朋友,，假使今天晚上我這個(gè)微小的個(gè)人有選擇的話(huà),，我肯定要選擇做新加坡的前總理，而不愿意當(dāng)印尼的前總統(tǒng),，架設(shè)今天晚上他老人家有機(jī)會(huì)觀賞這一場(chǎng)非常精彩的辯論大會(huì)的話(huà),，他一定感覺(jué)到非常欣慰，并且可能還會(huì)引用孔老夫子所說(shuō)的那句話(huà),，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦悅乎,，因?yàn)榻裉焱砩蟽芍мq論隊(duì)伍都是咱們的客人，謝謝諸位對(duì)咱們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)這么客氣,。

個(gè)人的利益和群體的利益可以?xún)扇?，這是正方的題目，反方的恰巧相反,，個(gè)人的利益和群體的利益不可以?xún)扇?，表面上看起?lái)，這個(gè)題目好像是很簡(jiǎn)單,，一方面是個(gè)人,，另一方面是群體，因此,，個(gè)人跟群體很簡(jiǎn)單是對(duì)立的,，表面上是這樣的，實(shí)際上不是,，因?yàn)檫@個(gè)題目本身,，個(gè)人跟群體，就有某一種相關(guān)的復(fù)雜的關(guān)系,，比如說(shuō)群體可能是非?？斩吹囊粋€(gè)詞語(yǔ)，群體可能是非?；\統(tǒng)的,，假設(shè)沒(méi)有個(gè)人的話(huà)，因此這個(gè)辯題就形成了復(fù)雜性了,，因?yàn)槿后w本身是空洞的,，所謂群體就是許許多多的個(gè)人組成的，因此這個(gè)辯題本身并不像我們表面上看去那么簡(jiǎn)單,。

現(xiàn)在我們看正反兩方在辯論的時(shí)候,，他們的技巧跟他們的內(nèi)容是怎么樣的，正方的同學(xué)一開(kāi)始的時(shí)候就為辯題當(dāng)中的一些詞語(yǔ)做一些解釋?zhuān)热缯f(shuō)他們把可以?xún)扇目梢阅?，解釋說(shuō)并不等于必然,，那就是說(shuō),，在很多的情況之下，也許在絕大部分的情況之下,，個(gè)人的利益跟群體的利益是可以?xún)扇?，但是個(gè)人利益跟群體利益，不是在所有的情況之下絕對(duì)沒(méi)有例外,，可以?xún)扇?，另外方面，正方的同學(xué)在開(kāi)始的時(shí)候,，也為利益這兩個(gè)字做了一些解釋?zhuān)嫠麄冋f(shuō)有大小之分,，也有高低的層次，正方也強(qiáng)調(diào),，個(gè)人和群體是密不可分的,，比如說(shuō)離開(kāi)了群體，或者群體的利益,，來(lái)談個(gè)人或者個(gè)人的利益完全是空洞的,，因此個(gè)人跟群體，包括個(gè)人利益跟群體利益是息息相關(guān)的,，反方同學(xué),，一開(kāi)始的時(shí)候，從辯論的角度來(lái)講,，是非常明智的,，就把這個(gè)全按照辭海也好，或者詞源也好,，解釋成為完全,，完善，完美,，因此就很容易在辯論當(dāng)中把群體跟個(gè)人兩個(gè)對(duì)立起來(lái),，他們一直在強(qiáng)調(diào)，在絕大部分的情形之下,，按照他們的例子，個(gè)人跟群體的利益是不能夠兩全其美的,，就以例子來(lái)說(shuō),，也許是反方在舉例的時(shí)候?qū)λ麄冇欣?，他們舉出許許多多的例子說(shuō),，你看在這種情況之下,，個(gè)人必須做出犧牲,，犧牲自己的利益,，來(lái)成全大我,，或者是群體的利益,，他們一直在強(qiáng)調(diào)個(gè)人跟群體當(dāng)中有許許多多的沖突,，有許許多多的矛盾，最終第四位胡同學(xué)在總結(jié)的時(shí)候,，還是堅(jiān)持他們所理解的全,，是完美，個(gè)人表現(xiàn)方面,，我們?cè)u(píng)判認(rèn)為,，好幾位同學(xué)的表現(xiàn)都非常非常的不錯(cuò)，但是在不錯(cuò)的表現(xiàn)當(dāng)中,，很可惜,，我們?cè)u(píng)判團(tuán)只能夠選一位作為今天晚上最佳辯論員，我還沒(méi)有宣布這位辯論員是那位同學(xué)的時(shí)候,，讓我用幾個(gè)形容詞代表評(píng)判的看法,，他們說(shuō)這位同學(xué)言論有內(nèi)容，技巧高明,，反應(yīng)快,，有幽默，瀟灑,，有大將之風(fēng),，大家一定很急著要知道這位我們所形容的最佳辯論員是誰(shuí)，他就是反方的第四位同學(xué)胡漸彪,，現(xiàn)在我把我們裁決的結(jié)果交給今晚主席,，向諸位正式宣讀。

主持人：謝謝鐘博士所做的分析,，我們也感謝評(píng)判團(tuán)的所有成員,。那么在宣布比賽結(jié)果之前，讓我給大家預(yù)告一下,，9月2號(hào)大決賽的情況,，在大決賽中，今天晚上的優(yōu)勝隊(duì)伍將同中國(guó)武漢大學(xué)隊(duì)對(duì)陣,，正方的辯論立場(chǎng)是錢(qián)是萬(wàn)惡之源,，反方的立場(chǎng)是錢(qián)不是萬(wàn)惡之源。好,，現(xiàn)在我來(lái)宣布2019年國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng)的成績(jī),，評(píng)判團(tuán)經(jīng)過(guò)慎重的考慮之后，一致同意,，優(yōu)勝隊(duì)伍為反方馬來(lái)亞大學(xué)隊(duì),。祝賀你們!在此我們也要感謝加拿大溫莎大學(xué)隊(duì)同學(xué)們的積極參與，謝謝!

好,，各位觀眾,，2019年國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)半決賽第二場(chǎng)到此結(jié)束,，感謝您的支持，我們大決賽見(jiàn),。對(duì)于辯論大家應(yīng)該都不陌生,，通常我們?cè)诮涣鲿r(shí)遇到意見(jiàn)相左時(shí)往往就會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)一分高下，這其實(shí)就是比較簡(jiǎn)單的辯論了,，但是真正辯論大賽是需要規(guī)則才能進(jìn)行下去的,，否則就會(huì)無(wú)疾而終，本文(辯論的原則技巧和辯詞范例)將告訴你辯論的一些基本知識(shí)

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇二

老師們,、同學(xué)們： 大家下午好!

歡迎大家來(lái)到東莞理工學(xué)院第五屆“莞工青年杯”學(xué)生辯論大賽初賽第一場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng),。我是本場(chǎng)辯論賽的主席。今天,，我們要辯論的題目是：微博實(shí)名制利大于弊還是弊大于利,。微博實(shí)名制能夠讓我們當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)得到更為有效的管理，但與此同時(shí)微博一旦實(shí)名制是否因此而失去它原有的魅力呢?

今天,，辯論雙方將會(huì)對(duì)本場(chǎng)辯題作出怎樣精彩的闡述呢?讓我們拭目以待,。

本賽制設(shè)置了立論陳詞、攻辯,、自由辯論,、總結(jié)陳詞等四個(gè)環(huán)節(jié)。

每方立論陳詞時(shí)間為3分鐘,。由正方先發(fā)言,。每方用時(shí)還剩30秒時(shí)，工作人員將舉黃牌示意,，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起，發(fā)言必須停止,。

攻辯設(shè)為兩輪四次,，為一對(duì)一質(zhì)詢(xún)。第一輪攻辯由反方二辯選擇正方二辯或三辯提問(wèn),，然后由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問(wèn);第二輪攻辯由正方三辯向反方二辯或三辯提問(wèn),，然后由反方三辯選擇正方二辯或三辯提問(wèn)。時(shí)間各為1分30秒,。質(zhì)詢(xún)者有10秒的提問(wèn)時(shí)間,，被質(zhì)詢(xún)者有20秒的回答時(shí)間，中間提問(wèn)次數(shù)不限,。雙方攻辯結(jié)束后,，正反雙方任意一位辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間各為1分鐘,，由反方先發(fā)言,。

攻辯中,，質(zhì)詢(xún)者控制質(zhì)詢(xún)時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題,，并可以隨時(shí)停止被質(zhì)詢(xún)者的回答,。攻辯時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢(xún)者應(yīng)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題,，不得自行申論或就質(zhì)詢(xún)所獲之結(jié)果進(jìn)行引申,，否則視為違規(guī)。質(zhì)詢(xún)者自行申論或引申發(fā)言時(shí),，答辯者有權(quán)要求其停止,。答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢(xún)者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí),，被質(zhì)詢(xún)者得說(shuō)明理由,，拒絕回答。答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述其質(zhì)詢(xún),，但不得惡意為之,，否則視為違規(guī)。用時(shí)還剩30秒時(shí),，工作人員將舉黃牌示意,，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意，同時(shí)提示聲響起,，發(fā)言必須停止,。

正方先開(kāi)始，此后正,、反方自動(dòng)輪流發(fā)言,。雙方各有時(shí)間5分鐘。一方辯手發(fā)言落座時(shí)該方計(jì)時(shí)暫停,，另一方計(jì)時(shí)開(kāi)始,。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向主持人示意放棄發(fā)言,。

每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行，時(shí)間為4分鐘,，由反方先發(fā)言,。用時(shí)還剩30秒時(shí)，工作人員將舉黃牌示意,，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起，發(fā)言必須停止。另外,，辯論過(guò)程中不可進(jìn)行人身攻擊;要尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;在每場(chǎng)比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng)。

……………………

現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方,。 坐在我右手邊的是正方師范學(xué)院代表隊(duì),，他們的觀點(diǎn)是：微博實(shí)名制利大于弊。下面有請(qǐng)正方代表隊(duì)作自我介紹,。

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇三

各位老師,、各位同學(xué)，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場(chǎng)比賽的比賽現(xiàn)場(chǎng),。

(1)首先,，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹，我是來(lái)自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘,，很榮幸能夠擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主席,，來(lái)為大家主持這場(chǎng)辯論賽!

(2)下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下本場(chǎng)辯論的雙方同學(xué)，在我右手邊的是正方：來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué),，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”,，在我左手邊的是反方：來(lái)自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”,。

(3)接下來(lái)我將為大家介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委,，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了：校團(tuán)委的劉浩老師，校辯論隊(duì)的王中昊,，高曉明,，劉曉鑫，王天嬌,。

(4)我宣布,，本場(chǎng)辯論賽開(kāi)始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段

首先請(qǐng)正方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘;

接下來(lái)請(qǐng)反方一辯陳述己方觀點(diǎn),，時(shí)間2分鐘,。

(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段

那么由我說(shuō)一下這一階段的規(guī)則：①問(wèn)方只能問(wèn)，答方只能答,，回答應(yīng)簡(jiǎn)潔,，提問(wèn)應(yīng)明了，每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題,。②對(duì)方提出問(wèn)題時(shí),，被問(wèn)一方必須回答，不得回避,，也不得反駁,。攻辯時(shí)間每人1分30秒，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘。

首先請(qǐng)正方二辯盤(pán)問(wèn)反方二,、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)反方二辯盤(pán)問(wèn)正方二,、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)正方三辯盤(pán)問(wèn)反方二、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)反方三辯盤(pán)問(wèn)正方二,、三辯(1分30秒);

請(qǐng)正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);

請(qǐng)反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分)。

(6)下面進(jìn)行自由辯論階段

首先由我說(shuō)明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行,，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言,，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流,，直到時(shí)間用完為止;

②各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算,，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開(kāi)始計(jì)算另一方用時(shí);

③在總時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序,、次數(shù)和用時(shí)不限;

④如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言,，直到時(shí)間用完為止,，也可以放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分,。

下面先請(qǐng)正方發(fā)言

(7)接下來(lái)進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)

首先請(qǐng)反方四辨總結(jié),，時(shí)間為3分鐘;

請(qǐng)正方四辯總結(jié)，時(shí)間為3分鐘

(8)現(xiàn)在,，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng),，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分

那么在評(píng)委評(píng)分期間呢，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問(wèn),，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束,。首先要聲明的是，觀眾提問(wèn)不影響比賽結(jié)果

(9)下面請(qǐng)我們的評(píng)委_______進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

(10)下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇四

關(guān)于誠(chéng)信辯論賽的主持

女：尊敬的各位來(lái)賓

男：各位觀眾

合：大家晚上好!

女：歡迎大家來(lái)到陜西師范大學(xué)“誠(chéng)信杯辯論賽”復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)

男：此次辯論賽由陜西師范大學(xué)學(xué)生處,、校團(tuán)委主辦,，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支承辦。

女：希望這次比賽能夠給眾多的同學(xué)展示口才和綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì),。希望我們的觀眾朋友能夠體驗(yàn)到一次激情與智慧的碰撞,。

男：今天坐在場(chǎng)上的兩支隊(duì)伍都是“過(guò)關(guān)斬將，志在必得”?，F(xiàn)在讓我給大家介紹今天的交戰(zhàn)雙方,，首

先坐在我右手邊的是正方代表隊(duì) ，他們分別是一辯 二辯 三辯 四辯 ;好,，那么坐在我左手邊的是反方代表隊(duì) 他們分別是一辯 二辯 三辯 四辯

女：下來(lái)由我給大家介紹另一組關(guān)鍵人物,，就是我們的評(píng)委嘉賓，他們是

來(lái)自承辦方的嘉賓：

男： 下面我宣讀一下本次辯論程序及相關(guān)規(guī)則：

1.主論階段：由正、反方一辯,、二辯分別陳述己方觀點(diǎn),、立論，時(shí)限每人三分鐘(先正后反);

2.攻辯階段：由正(反)方三辯針對(duì)對(duì)方任意一名辯手進(jìn)行一對(duì)一攻辯,，提問(wèn)人先指定回答問(wèn)題人,，只能由被指定人回答，其他人不能作補(bǔ)充回答,。在攻辯過(guò)程中,，提問(wèn)方提出問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題的提出時(shí)間為10秒,，被提問(wèn)方只做回答,，回答時(shí)間為30秒，且被提問(wèn)方不能提出問(wèn)題(否則視為違規(guī)),，各方提問(wèn)累計(jì)時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;

3.自由辯論階段：正方先發(fā)言,，雙方輪流參加辯論，其他辯手可作補(bǔ)充回答,，每次只能由一個(gè)人發(fā)言,，提問(wèn)或回答完畢請(qǐng)示意。須在對(duì)方落座之后方可發(fā)言,。在對(duì)方?jīng)]有坐下的情況下發(fā)言的,，視為違規(guī)，各方時(shí)間累計(jì)不得超過(guò)五分鐘;

4.總結(jié)陳詞階段：由四辯總結(jié)陳詞,，時(shí)限四分鐘(先反后正);

5.觀眾提問(wèn)階段：由觀眾分別向正或反方提出問(wèn)題,，最多提出兩個(gè)問(wèn)題。(問(wèn)題經(jīng)評(píng)委認(rèn)證合格后方可回答),，此階段不計(jì)時(shí),。

女 下面由我來(lái)宣讀一下本場(chǎng)辯論賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.論點(diǎn)明晰，理解深刻,，論據(jù)充足,、合理、有力,，引證恰當(dāng),、有層次、多角度,，分析透徹;(團(tuán)體)

2.迅速抓住對(duì)方觀點(diǎn)及陳詞失誤,、駁論精到，切中要害;(團(tuán)體)

3.思路敏捷,，應(yīng)對(duì)能力強(qiáng);(團(tuán)體)

4.言語(yǔ)清楚達(dá)意,、陳述條理性強(qiáng),，措辭造句邏輯嚴(yán)密;(團(tuán)體)

5.團(tuán)隊(duì)分工良好，默契配合;(團(tuán)體)

6.形象：著裝整齊,，儀表大方,，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì);(團(tuán)體)

男： 7.陳詞：層次性、條理性,、論據(jù)充分,，說(shuō)服力;(個(gè)人)

8.語(yǔ)言：流程、準(zhǔn)確,、言簡(jiǎn)意賅,、發(fā)音準(zhǔn)確;(個(gè)人)

9.儀表風(fēng)度：自然、大方,、不強(qiáng)詞奪理、尊重對(duì)方,、尊重評(píng)委與觀眾,，表情、手勢(shì)恰當(dāng);(個(gè)人)

10.把握準(zhǔn)確性,、機(jī)智,、有否新意、思維是否符合邏輯;(個(gè)人)

11.對(duì)于違規(guī)的行為,，工作人員將進(jìn)行記錄,，違規(guī)一次扣一分(既扣除辯手的個(gè)人分，也扣除該隊(duì)的團(tuán)體分),，累加,。

女：各位觀眾，不誠(chéng)信的人我們需不需要對(duì)他講誠(chéng)信?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題真是眾說(shuō)紛蕓,，莫衷一是,。今天讓我們一起來(lái)看看在座的各位辯手將給我們一個(gè)怎樣的答案?那正方將極力告訴我們“對(duì)于不誠(chéng)信的人需要講誠(chéng)信”，而反方將告訴我們“ 對(duì)于不誠(chéng)信的人不需要講誠(chéng)信 ”,。 好,，下面我們的辯論賽正式開(kāi)始。

男：首先有請(qǐng)正方一辯 同學(xué)發(fā)言,，時(shí)間3分鐘,。

女：謝謝 同學(xué)，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反方一辯 同學(xué)是如何破題立論的,，時(shí)間也是3分鐘,。請(qǐng)! 男：謝謝 同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)正方二辯 同學(xué)作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間是3分鐘;

女：謝謝 同學(xué),，現(xiàn)在請(qǐng)反方二辯 進(jìn)一步作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間也是3分鐘;

男：經(jīng)過(guò)了剛才一番激烈的論戰(zhàn)，我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也在逐漸升溫,，下面進(jìn)入攻辯階段：

由正(反)方三辯針對(duì)對(duì)方任意一名辯手進(jìn)行一對(duì)一攻辯,，提問(wèn)人先指定回答問(wèn)題人，只能由被指定人回答,，其他人不能作補(bǔ)充回答,。在攻辯過(guò)程中，提問(wèn)方提出問(wèn)題,，每個(gè)問(wèn)題的提出時(shí)間為10秒,，被提問(wèn)方只做回答，回答時(shí)間為30秒,，且被提問(wèn)方不能提出問(wèn)題(否則視為違規(guī)),，各方提問(wèn)累計(jì)時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;

女：下面請(qǐng)反方三辯對(duì)對(duì)方任意一名辯手進(jìn)行一對(duì)一攻辯。(提問(wèn)累計(jì)時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;)

男： 謝謝,，經(jīng)過(guò)剛才雙方一,、二、三辯精彩的立論,、攻辯之后,，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)候了，也是辯論賽最精彩的,、大家最期待的---自由辯論階段,。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表,，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間,，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限,，正方先發(fā)言,，雙方輪流參加辯論，其他辯手可作補(bǔ)充回答,，每次只能由一個(gè)人發(fā)言,，提問(wèn)或回答完畢請(qǐng)示意。例如我的提問(wèn)完畢,，請(qǐng) 作答;我的回答完畢,，謝謝。須在對(duì)方落座之后方可發(fā)言,。在對(duì)方?jīng)]有坐下的情況下發(fā)言的,，視為違規(guī)，各方時(shí)間累計(jì)不得超過(guò)五分鐘;如果一方用時(shí)已完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可以提出不發(fā)言,。

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇五

主持人：各位老師、同學(xué)們,，大家晚上好!歡迎大家前來(lái)觀看由會(huì)統(tǒng)系學(xué)生會(huì)主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場(chǎng),。

比賽開(kāi)始前，首先我宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一,、陳詞階段：我們提倡即興陳詞,，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段,，由雙方一,、

二、三辯進(jìn)行陳詞,。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞,，然后是雙方二辯、三辯在反駁對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí),，對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞,。順序是正方一辯、反方一辯,、正方二辯,、反方二辯,、正方三辯,、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘,。

二,、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言,。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言,，若有間隙,，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限,。如果一方用時(shí)已完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言,。在自由辯論階段,，我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,，適當(dāng)扣分,。

三、結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘,，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞,。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞，對(duì)于脫離實(shí)際,、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者,，適當(dāng)扣分。

四,、其它注意事項(xiàng)：

1,、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話(huà);

2、不可進(jìn)行人身攻擊;

3,、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;

4,、我們提倡辯手使用普通話(huà)，對(duì)使用普通話(huà)者適當(dāng)加分;

5,、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“主席,、評(píng)委、大家好”,，其余皆可省去,。

6、在辯論中,，辯手可以使用道具,、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過(guò)大,，以免遮擋,。

7、在每場(chǎng)比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng),。

8、時(shí)間提示：最后30秒時(shí),，哨音提示,，時(shí)間結(jié)束時(shí)亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛(ài)情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展,。

正方：校園愛(ài)情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展

反方：校園愛(ài)情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展

下面現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：下面,，辯論開(kāi)始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言,，時(shí)間3分鐘,。

主持人：好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述,，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的,。請(qǐng)反方一辯發(fā)言,，時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述,，下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間是3分鐘; 主持人：下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘;

主持人：下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間是3分鐘;

主持人：下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間也是3分鐘;

主持人：謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一,、二,、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)刻了,，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論,。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表,，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間,，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限,。正方先發(fā)言,。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言,，若有間隙,，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可以向主席提出不發(fā)言,。我們提倡積極交鋒,，對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,，也要適當(dāng)扣分,。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開(kāi)始,。

主持人：先請(qǐng)正方先發(fā)言

主持人：好,，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩,，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述,，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開(kāi)始,，時(shí)間3分鐘,。請(qǐng),。

主持人：謝謝!現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是3分鐘,。請(qǐng),。

主持人：在比分揭曉之前,先請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委嘉賓對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有請(qǐng),大家歡迎

主持人：下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：x方代表隊(duì)的辯辯手。獲得本場(chǎng)比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊(duì)是：

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給大家一個(gè)客觀公正的答案,請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議,。

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇六

大家晚上好,。這里是第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，我是本次比賽的執(zhí)行主席,。

為了能讓本次比賽順利進(jìn)行,，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開(kāi)始前,，請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài),。 下面由我來(lái)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1、 在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話(huà),。

2,、 不可進(jìn)行人身攻擊，辯手雙方需相互尊重,。

3,、 除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“評(píng)委、同學(xué)們好”,，其余皆可省去,。

4、 在比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng),。

5、 辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),，一方說(shuō)完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā) 言完后，該方辯手起立后再發(fā)言,。

6,、 每次辯論到最后30秒時(shí)，聲音及舉牌提示,，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行 主席宣布停止,。

7、 每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限,，請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲,，以免影響辯手發(fā)揮。

下面我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委，他們是 ________________________________________________,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái),。

相信通過(guò)辯手的辯論與分析，一定能給大家?guī)?lái)一個(gè)不一樣的 結(jié)果,。

下面由我來(lái)為大家介紹今天的辯論雙方?，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手，系代表隊(duì),，他們所持的觀點(diǎn)是 “ ”,。坐在我左手邊的是反方辯手，系代表隊(duì),，他們所持的觀點(diǎn)是“ ”,。下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己，首先有請(qǐng)正方,，下面有請(qǐng)反方,。

到底最終的結(jié)果如何呢，讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布,，本次辯論賽正式開(kāi)始,。

比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

● 第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段。

a. 首先請(qǐng)正方一辯作開(kāi)篇立論,，發(fā)言時(shí)間為三分鐘,。

b. 有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論,，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。

c. 接下來(lái)有請(qǐng)反方一辯作開(kāi)篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘,。

d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁,，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。 (正反方發(fā)言完畢可以說(shuō)一些與正反立論有關(guān)的話(huà)題精短簡(jiǎn)練,，切記不要只顧一方)感謝雙方的精彩陳詞。接下來(lái)是辯論賽的→

● 第二環(huán)節(jié)：攻辯階段,。

在該階段,，由攻方提問(wèn),，辯方回答,。被選擇答問(wèn)者不得逃避問(wèn)題，但可以進(jìn)行反問(wèn),，雙方交替發(fā)言,。提問(wèn)者及答問(wèn)者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿(mǎn)后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán),。 首先請(qǐng)正方三辯提問(wèn),，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來(lái)請(qǐng)反方三辯提問(wèn)，任意選擇正方三辯或四辯作答; 接下來(lái)請(qǐng)正方四辯提問(wèn),，任意選擇反方三辯或四辯作答; 接下來(lái)請(qǐng)反方四辯提問(wèn),，任意選擇正方三辯或四辯作答。 反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。 正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。

感謝雙方的精彩辯答,。接下來(lái)是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→

● 第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段。

在該環(huán)節(jié)中,，雙方依次輪流發(fā)言,，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過(guò)5分鐘。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成,，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言,，坐下后視為發(fā)言結(jié)束，轉(zhuǎn)由另一方開(kāi)始發(fā)言,。其次一方用時(shí)滿(mǎn)后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。(如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí),，且該方辯手一直處在起立狀態(tài),，主持人應(yīng)該提示說(shuō)“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說(shuō)完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā)言完后,，該方辯手起立后再發(fā)言?！? 首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開(kāi)始(發(fā)言),。

感謝雙方的精彩辯論，接下來(lái)是辯論賽的→

● 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段,。

首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞,，時(shí)間4分鐘。

感謝反方___辯的精彩陳詞,，接下來(lái)有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞,，時(shí)間4分鐘。

感謝正方 辯的精彩陳詞,，接下來(lái)是辯論賽的→●

第五環(huán)節(jié)：評(píng)委提問(wèn)階段(時(shí)間不限),。

有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意，以示禮貌)。 感謝評(píng)委的精彩提問(wèn),，接下來(lái)是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間,，請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表，稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果,。

在等待評(píng)選結(jié)果的時(shí)間里,，在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見(jiàn)解或疑惑，接下來(lái)觀眾問(wèn)答環(huán)節(jié),，辯手們不可以回避問(wèn)題,。請(qǐng)大家舉起手來(lái)，讓我看到你,。(如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問(wèn)問(wèn)題,，而沒(méi)有給其他舉手的同學(xué)問(wèn)答機(jī)會(huì)，此時(shí)主持人可以說(shuō)“該位同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題很犀利啊,，不過(guò)我希望您能給其他有疑問(wèn)的同學(xué)一次機(jī)會(huì),，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么想法，好嗎?”)經(jīng)過(guò)評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選,，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了：

●下面由我向大家宣布本場(chǎng)辯論賽的評(píng)選結(jié)果：

本場(chǎng)獲勝方： 本場(chǎng)最佳辯手：

●接下來(lái)有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，掌聲歡迎。 有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌),。

●感謝評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，本次辯論賽到此結(jié)束,，感謝大家的參與,。 首先請(qǐng)?jiān)u委離席...后觀眾離場(chǎng)...

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇七

安樂(lè)死辯論賽主持詞

1、立論陳述階段;下面請(qǐng)正方一辯開(kāi)篇立論,，4分鐘;正方一辯：;丁燦：在法律不斷健全的當(dāng)今社會(huì),人的權(quán)利不斷受到;首先就讓我們來(lái)明確一下安樂(lè)死的定義;";在我國(guó)對(duì)安樂(lè)死的定義為：患不治之癥的病人在垂危狀;如果一個(gè)人已患絕癥,，生存已沒(méi)有希望，只是承受著心;因此我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂(lè)死應(yīng)該合法化,，符合人道主義;1.從個(gè)人的角度看,，安樂(lè)死是最大限度地展示出病痛

1、 立論陳述階段

下面請(qǐng)正方一辯開(kāi)篇立論,，4分鐘

正方一辯：

丁燦：在法律不斷健全的當(dāng)今社會(huì),人的權(quán)利不斷受到重視--生存?zhèn)涫荜P(guān)注,死亡也越來(lái)越發(fā)人深思.那么今天我們就將對(duì)"安樂(lè)死是否應(yīng)該合法"的問(wèn)題展開(kāi)一場(chǎng)辯論.

首先就讓我們來(lái)明確一下安樂(lè)死的定義;"安樂(lè)死"一詞源于希臘文,，意思是"幸福"的死亡。它包括兩層含義,，一是無(wú)痛苦的死亡;二是無(wú)痛致死術(shù);

在我國(guó)對(duì)安樂(lè)死的定義為：患不治之癥的病人在垂危狀態(tài)下,，由于精神和軀體的極端痛苦，在病人和其親友的要求下經(jīng)醫(yī)生認(rèn)可,，用人道方法使病人在無(wú)痛苦狀態(tài)中結(jié)束生命過(guò)程,。 我國(guó)《憲法》規(guī)定公民人身自由與人格尊嚴(yán)有不受侵犯的權(quán)利,。也就是說(shuō)公民個(gè)人有權(quán)選擇生存的方式,，在特定條件下也有權(quán)選擇死亡的方式,。

如果一個(gè)人已患絕癥，生存已沒(méi)有希望,，只是承受著心靈和肉體上的痛苦,，讓他安靜祥和地離去又有什么不應(yīng)該呢

因此我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂(lè)死應(yīng)該合法化，符合人道主義精神,，理由有以下幾點(diǎn)：

1. 從個(gè)人的角度看,，安樂(lè)死是最大限度地展示出病痛,生命垂危，死亡這一生命過(guò)程的應(yīng)有尊嚴(yán),。它保證了個(gè)人在生命最后一刻所做出的對(duì)生命的自主和自決的權(quán)利,。

2. 從經(jīng)濟(jì)的角度看，安樂(lè)死是是阻止成本無(wú)限擴(kuò)張的有效方式,。當(dāng)死亡過(guò)程逐漸展開(kāi),，生存的成本逐漸放大，對(duì)經(jīng)濟(jì),，心理,，家庭和社會(huì)成本都是不斷的加大。而安樂(lè)死可以減少這種浪費(fèi)的支出,，是實(shí)行者對(duì)這家庭成員愛(ài)的考慮,。

3. 安樂(lè)死能夠解除人的不幸和痛苦，是對(duì)人權(quán)的保護(hù),。

因此我方認(rèn)為安樂(lè)死應(yīng)該合法化,，符合現(xiàn)代人道主義精神，謝謝

下面請(qǐng)反方一辯開(kāi)篇立論,，4分鐘

反方一辯：

張麗清：還記得古希臘醫(yī)生西博拉底的誓言嗎：我將盡我的全力去輔助病人而決不損害他們!兩千多年的這條訓(xùn)戒成為醫(yī)生們的最高信條!而安樂(lè)死做為一個(gè)醫(yī)學(xué)概念被提出時(shí)醫(yī)生就被至于進(jìn)退兩難的境地!一種法律的確立要有利于社會(huì)的進(jìn)步!要保證公民的生存權(quán),，財(cái)產(chǎn)權(quán)，和追求幸福的權(quán)力!安樂(lè)死的立法將對(duì)法理,，道德,，倫理進(jìn)行挑戰(zhàn)甚置是顛復(fù)!沒(méi)有甚重的態(tài)度，盡憑著對(duì)病人的一腔憐憫是不能成為立法的理由的!

讓我們回到醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域!對(duì)于病人的病痛我們非常同情!但估惜治療,，臨終關(guān)懷等等手段能夠部分甚至全部為患者帶來(lái)生的尊嚴(yán)!為何非要一死了之,，為何不能面朝大海等待春暖花開(kāi)! 安樂(lè)死從技術(shù)上來(lái)講是沒(méi)有什么錯(cuò)的!錯(cuò)就錯(cuò)在要立法使所有的人都這樣去做!這是對(duì)向死神抗?fàn)幦藗兊拇驌粞?

花兒美嗎?是插在安樂(lè)而死的親人墳前還是用它來(lái)?yè)嵛可吒友€!河山美嗎?是與親人周游過(guò)后留下美好的記憶，還是撒下安樂(lè)而死親人的骨灰留下遺憾!藍(lán)天美嗎?是否要在云間回憶親人的音容笑貌!時(shí)而嘆惜生命的短暫!

死去的人走了,，他們?nèi)チ四睦铿F(xiàn)在過(guò)的好嗎!我們都不知道,，但是如果他們?nèi)掠兄欢ㄏＭ吣軌蚧畹母?

因此，我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂(lè)死不應(yīng)該合法化,，不符合人道主義精神,。謝謝!

2,、答辯反駁階段

(1)下面請(qǐng)反方二辯根據(jù)正方立論反駁，2分鐘

趙鑫：正方辯友說(shuō)安樂(lè)死應(yīng)該合法化,，符合現(xiàn)代人道主義精神,，但是，安樂(lè)死本身是一種逃避行為,，有悖道德倫理,，安樂(lè)死會(huì)客觀上縱容醫(yī)學(xué)上的懈怠。從倫理方面講,，公民在遭遇非常的不可逆的身體疾病痛苦,，自愿要求結(jié)束自 己生命的條件下實(shí)施“安樂(lè)死”，本身也是合乎道德的,。有學(xué)者認(rèn)為,，在這方面 法律應(yīng)該體現(xiàn)人性化。但是,，“安樂(lè)死”沒(méi)有被確認(rèn)事出有因,。首先，在現(xiàn)有的 法律條件下,，“安樂(lè)死”可能引致“故意殺人”,。患者自殺不會(huì)影響別人,，但是 ,，如果他本人想結(jié)束生命，醫(yī)護(hù)人員及家屬協(xié)助滿(mǎn)足其請(qǐng)求,，在《刑法》中是“ 幫助自殺”行為,，涉嫌故意殺人罪。其二,，“安樂(lè)死”如果以法律形式確認(rèn)下來(lái) ,，可能會(huì)被一些人利用，用以非法剝奪他人的生命,。另外,，在人類(lèi)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí) 還十分有限的情況下，未經(jīng)法律許可而結(jié)束他人生命,，有悖于生存權(quán)利的道德準(zhǔn) 則,。使人無(wú)痛苦地死去的做法，是一個(gè)長(zhǎng)期爭(zhēng)論的倫理學(xué),、法學(xué),、社會(huì)學(xué)與人類(lèi) 學(xué)的問(wèn)題。所以,，我方認(rèn)為,，安樂(lè)死不應(yīng)該合法化,，不符合現(xiàn)代人道主義精神 ，謝謝大家

(2)下面請(qǐng)正方二辯根據(jù)反方立論反駁,，2分鐘

劉冬：反方辯友強(qiáng)調(diào)安樂(lè)死不應(yīng)該合法化,，不符合現(xiàn)代人道主義精神。那么請(qǐng)大家看一下安樂(lè)死的條件：①?gòu)默F(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)上看,，病人患不治之癥并已臨近死期;②病人極端痛苦,，不堪忍受;③必須是為解除病人死前痛苦,，而不是為親屬,、國(guó)家、社會(huì)利益而實(shí)施;④必須有病人神志清醒時(shí)的真誠(chéng)囑托或同意;這就體現(xiàn)了安樂(lè)死是由接受者自愿結(jié)束生命以結(jié)束承受的痛苦,，中國(guó)有古話(huà)說(shuō),，：長(zhǎng)痛不如短痛，人即有權(quán)利結(jié)束自己的生命,，更有權(quán)利把自己從痛苦的深淵里解脫出來(lái),。我認(rèn)為，對(duì)方辯友說(shuō)那有悖于人的生存權(quán)利,，那么現(xiàn)在按照安樂(lè)死實(shí)施的規(guī)則來(lái)講,，是由接受者自己來(lái)選擇的，那么,，我倒認(rèn)為是強(qiáng)行把人留在這個(gè)世界上接受病痛的折磨是否更有悖于人的生存權(quán)利,。安樂(lè)死的實(shí)施者是瀕臨死亡承受痛苦的人。另外 ,，安樂(lè)死無(wú)論現(xiàn)在是否意境合法化,，但已經(jīng)存在了，為什么不將其合法化并制定相關(guān)規(guī)定使其更加完善呢?所以,，我方認(rèn)為安樂(lè)死應(yīng)該合法化,，并且符合現(xiàn)代人道主義精神!謝謝大家

3、質(zhì)辯盤(pán)問(wèn)階段

(1)下面請(qǐng)正方三辯向反方一,，二,，四辯提問(wèn)

正方三辯問(wèn)：

鄭鑫：首先,就如對(duì)方辯友所說(shuō)的,生存是人的權(quán)利.

那么,請(qǐng)問(wèn),死亡是不是人的權(quán)利?

反方一辯回答：

張麗清：我們是不能選擇出生的!即然我們不能選擇出生，那我們選擇死亡的權(quán)利又是

從哪里來(lái)的呢?

正方三辯問(wèn)：

鄭鑫：對(duì)方辯友,請(qǐng)您正面回答,

生存是不是人的權(quán)利~?

反方二辯回答：

趙鑫：生存當(dāng)然是人的權(quán)利!所以我們不能輕意剝奪人的生存權(quán)!所以安樂(lè)死不應(yīng)該合

法化!

正方三辯問(wèn):

鄭鑫：權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別就在于,權(quán)利是可以放棄的.對(duì)不對(duì)?

反方四辯回答:

唐棟：其實(shí)對(duì)方辯友,，我們很明白人是有生存權(quán)的,。但是權(quán)力并不都是相對(duì)化的，有生

存權(quán)并不代表你就有選擇死亡的權(quán)力,。

(2)下面請(qǐng)反方三辯向正方一,，二，四辯進(jìn)行提問(wèn)

反方三辯問(wèn)：

葛登超：對(duì)方辯友,，我想請(qǐng)問(wèn)您知不知道什么是“放棄治療”?

正方一辯回答：

丁慘：我方只想說(shuō)人對(duì)自己的生命是有權(quán)利的 包括的生存和死亡

其二,放棄治療是對(duì)沒(méi)有挽救生命希望時(shí)的一種放棄生命的選擇

反方三辯問(wèn)：

葛登超：那我想請(qǐng)問(wèn)了,，國(guó)家對(duì)于放棄治療的一系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中為什么就恰恰沒(méi)有“以病人個(gè)人意愿為準(zhǔn)”這一說(shuō)法呢?

正方二辯回答：

劉冬：對(duì)方辯友,你只是在告訴我們 國(guó)家現(xiàn)在沒(méi)有對(duì)安樂(lè)死合法化

可是我們說(shuō)的是應(yīng)不應(yīng)該

實(shí)然和應(yīng)然可不要混淆哦

請(qǐng)問(wèn),如果沒(méi)有治愈的希望,為何不能安樂(lè)死?

反方三辯問(wèn)：

葛登超：對(duì)方辯友!難道死才唯一的方法嗎?請(qǐng)問(wèn)對(duì)方;安樂(lè)死有弊端嗎?

正方四辯回答：

孫能燁：我們已經(jīng)說(shuō)得很清楚了

安樂(lè)死的對(duì)象是沒(méi)有治愈希望的病人,相信對(duì)方也認(rèn)同這一前提

當(dāng)死亡是唯一的結(jié)果的時(shí)候,所以我們才要好好的死

任何事物都有弊端的

我們恰恰正是把垂危病人的 生死弊端 減少到最低

(3)下面請(qǐng)正方三辯質(zhì)辯小結(jié),，2分鐘。

鄭鑫：法律作為一種規(guī)范社會(huì)的工具,，是應(yīng)順應(yīng)社會(huì)要求的,。二戰(zhàn)以來(lái)，安樂(lè)死合法化 的呼聲越來(lái)越高,。安樂(lè)死作為人的權(quán)利在世界范圍都具有普遍意義,，其立法工作也勢(shì)在必行。隨著時(shí)間的推移,，安樂(lè)死在我國(guó)已成為一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題,，已成為社會(huì) 需要的強(qiáng)烈表現(xiàn)。而我國(guó)通常認(rèn)為實(shí)施安樂(lè)死是一種犯罪,，這種“一棒子打死”的做法已不符合社會(huì)需求,，因此，在我國(guó)制定一部有關(guān)安樂(lè)死的法律來(lái)完善對(duì)生命權(quán)保護(hù)的法律體系,，加大對(duì)生命保護(hù)的力度,，不但具有理論上的可行性，也具有積極的現(xiàn)實(shí)意義.謝謝!!

(4)下面請(qǐng)反方三辯質(zhì)辯小結(jié),，2分鐘,。

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇八

尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的辯論愛(ài)好者們：

非常榮幸來(lái)參加今天晚上辯論賽的開(kāi)幕式,，簡(jiǎn)單聊一聊我自己對(duì)于辯論的一些拙見(jiàn),，感覺(jué)有些微不足道，因?yàn)槲沂窃诟咧械臅r(shí)候參加過(guò)辯論賽,，以后就參加的很少了,，在這里簡(jiǎn)單談一談自己的一點(diǎn)看法，希望對(duì)大家有益,。

在座的各位,，可能咱們中的有些參加過(guò)辯論，有些可能從未涉足,，但滿(mǎn)懷興趣,。無(wú)論如何，我個(gè)人覺(jué)得大家之所以來(lái)參加這個(gè)辯論,。無(wú)外乎有一個(gè)想法：有收獲,，自己的付出能有所回報(bào)，那么回報(bào)是什么

首先,，各門(mén)類(lèi)知識(shí)的積淀,。簡(jiǎn)單個(gè)大家列幾個(gè)曾經(jīng)在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)中出現(xiàn)過(guò)的辯題：嫁給文科生幸福還是嫁給理科生幸福、女性和男性哪個(gè)更需要關(guān)懷、曹操和劉備哪個(gè)更適合做中國(guó)足球主教練……面對(duì)這樣詭異甚至變態(tài)的辯題,，你怎么辦?什么是幸福,，什么是關(guān)懷，三國(guó)的知識(shí)你了解多少,，人類(lèi)學(xué)的知識(shí)你了解多少,，哲學(xué)，心理學(xué)的知識(shí)你了解多少,，當(dāng)對(duì)方辯友拋出一個(gè)歷史上的典故,，流行的音樂(lè)，甚至馬航的最新進(jìn)展時(shí),，你了解多少面對(duì)我們主辦方精心設(shè)計(jì)的出題陷阱,，面對(duì)對(duì)方辯友的據(jù)理力爭(zhēng)和巧舌如簧，你面紅耳赤而你手足無(wú)措,，你甘心嗎?這就要求我們要有足夠的知識(shí)量的儲(chǔ)備,，政治,、經(jīng)濟(jì),、軍事、文學(xué),、哲學(xué),、天文、宗教,，甚至流行,、時(shí)尚都要有所涉獵。然后一遍又一遍的修改修改,、整理,、推敲、痛并快樂(lè)著,，因?yàn)橥?，所以快?lè)。

其次,，辯證的分析和解決問(wèn)題的能力,。從前我看到一則信息，說(shuō)有個(gè)美國(guó)大學(xué)的校長(zhǎng)到中國(guó)訪問(wèn),，談起我們中國(guó)的學(xué)生在美國(guó)求學(xué)經(jīng)歷時(shí),，談到你們中國(guó)的學(xué)生真厲害，辯論賽上從來(lái)沒(méi)輸過(guò),，因?yàn)槟銈冎袊?guó)的學(xué)生懂辯證法,，當(dāng)美國(guó)學(xué)生堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，中國(guó)學(xué)生總是同于句話(huà),，任何時(shí)候都有兩面性,，我承認(rèn)對(duì)方辯友說(shuō)的….讓我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)角度來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)題…..真厲害,，真棒，在美國(guó)人眼里這個(gè)世界非黑即白,，非對(duì)即錯(cuò),，什么什么的，而辯證法是我們中國(guó)的老祖宗在我們每個(gè)人出生之前都已經(jīng)內(nèi)化在我們每個(gè)人內(nèi)心深處的,，這是我們中國(guó)人的財(cái)富,，有時(shí)候我會(huì)想，什么時(shí)候我們中國(guó)人的最佳辯手去競(jìng)選美國(guó)的總統(tǒng)肯定可以凱旋,。任何時(shí)候認(rèn)可對(duì)方才能更加地證明自己,，哈哈。但在不知不覺(jué)之中,，在這種思維邏輯訓(xùn)練下,，我們慢慢發(fā)現(xiàn)我們看這個(gè)問(wèn)題的角度改變了，比如這兩天馬航失蹤了,，新聞上每天都播,，煩死了我，基本都是發(fā)現(xiàn)碎片了,，印度拒絕了,，美國(guó)參與了，黑匣子在哪了其實(shí)在我們看找到?jīng)]找到說(shuō)一聲不就完了唄,，這也是我們大多數(shù)人最關(guān)注的,。但是如果你有辯論的經(jīng)歷，你可能還會(huì)主意到這樣的細(xì)節(jié),，259個(gè)乘客,，154個(gè)中國(guó)人啊，會(huì)不會(huì)是中國(guó)的恐怖分子干的,，他為什么會(huì)這么干?為什么所有的國(guó)家都給予衛(wèi)星支援,，偏偏印度一再的不愿意，金胖子究竟是怎么想的?這些問(wèn)題現(xiàn)在還沒(méi)有答案,，但遲早會(huì)揭曉……有了辯論的經(jīng)歷,，我們就會(huì)把很多問(wèn)題放在一個(gè)歷史區(qū)間中來(lái)看，因?yàn)閻?ài)所以愛(ài),，就如同這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，因?yàn)閻?ài)所以愛(ài),，因?yàn)楹匏院?，以后?duì)追女朋友也有不小的幫助，是吧。

其次,，練就自己強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力,。我們?cè)诖髮W(xué)最主要的能力之一就是練就一顆超級(jí)強(qiáng)大的內(nèi)心，我是搞體育的,，在體育界有這樣一件事,，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平越高，他的心臟直徑越大,，被稱(chēng)為“運(yùn)動(dòng)員心臟“,，剛開(kāi)始時(shí)候大家不理解為什么會(huì)這樣，后來(lái)見(jiàn)得多了也知道了,，那是因?yàn)槿思业乃礁叨?。在一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯中，他除了每天苦練之外,，更重要的是要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力,。在體育界我們知道王勵(lì)勤水平非常高，他拿了很多的世界冠軍,，但從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)奧運(yùn)會(huì)的冠軍,，最后他的隊(duì)友都拿了冠軍，甚至做了他的教練,，他依然是隊(duì)員,，為什么就是心理素質(zhì)不行。同樣在我們身邊,，在大學(xué)知識(shí)類(lèi)的所有競(jìng)賽中，只有辯論賽是最鄰近真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的,，我們世界的第一號(hào)強(qiáng)國(guó)美國(guó)的總統(tǒng)在上任之前都要進(jìn)行3場(chǎng)辯論,，金戈鐵馬，硝煙四起,，引領(lǐng)世界風(fēng)云,。尤其我們現(xiàn)在這樣的辯論賽，咱們這么多班級(jí),，最后進(jìn)入決賽的只有那么幾個(gè),，先是各班的輪回賽，接下來(lái)是季后賽“你成功或是失敗都是轉(zhuǎn)眼之間”一句話(huà)讓人笑,，一句話(huà)讓人挑,，一句話(huà)興邦，一句話(huà)誤國(guó),。這樣千春百煉先來(lái)相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)有各科更加堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心,，比心理抗壓能力，誰(shuí)都比不過(guò)我們。

讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，演萬(wàn)種色，閱萬(wàn)人友,，成就一個(gè)真自我,。我希望咱們?cè)龠@個(gè)辯論賽上都能辨出風(fēng)度，辨出風(fēng)采,，辨出風(fēng)格,，收獲知識(shí)，收獲友誼,，收獲新的自我,，預(yù)祝咱們本屆的辯論賽圓滿(mǎn)成功。謝謝大家!

篇六

老師們,、同學(xué)們： 大家下午好!

歡迎大家來(lái)到東莞理工學(xué)院第五屆“莞工青年杯”學(xué)生辯論大賽初賽第一場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng),。我是本場(chǎng)辯論賽的主席。今天,，我們要辯論的題目是：微博實(shí)名制利大于弊還是弊大于利,。微博實(shí)名制能夠讓我們當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)得到更為有效的管理，但與此同時(shí)微博一旦實(shí)名制是否因此而失去它原有的魅力呢?

今天,，辯論雙方將會(huì)對(duì)本場(chǎng)辯題作出怎樣精彩的闡述呢?讓我們拭目以待,。

首先宣布比賽規(guī)則和會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

本賽制設(shè)置了立論陳詞、攻辯,、自由辯論,、總結(jié)陳詞等四個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、立論陳詞階段：(共6分鐘)

每方立論陳詞時(shí)間為3分鐘,。由正方先發(fā)言。每方用時(shí)還剩30秒時(shí),，工作人員將舉黃牌示意,，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意，同時(shí)提示聲響起,，發(fā)言必須停止,。

2、攻辯階段：(共8分鐘)

攻辯設(shè)為兩輪四次,，為一對(duì)一質(zhì)詢(xún),。第一輪攻辯由反方二辯選擇正方二辯或三辯提問(wèn)，然后由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問(wèn);第二輪攻辯由正方三辯向反方二辯或三辯提問(wèn),，然后由反方三辯選擇正方二辯或三辯提問(wèn),。時(shí)間各為1分30秒,。質(zhì)詢(xún)者有10秒的提問(wèn)時(shí)間，被質(zhì)詢(xún)者有20秒的回答時(shí)間,，中間提問(wèn)次數(shù)不限,。雙方攻辯結(jié)束后，正反雙方任意一位辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間各為1分鐘,，由反方先發(fā)言,。

攻辯中，質(zhì)詢(xún)者控制質(zhì)詢(xún)時(shí)間,，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題,，并可以隨時(shí)停止被質(zhì)詢(xún)者的回答。攻辯時(shí)間內(nèi),，質(zhì)詢(xún)者應(yīng)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題,，不得自行申論或就質(zhì)詢(xún)所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī),。質(zhì)詢(xún)者自行申論或引申發(fā)言時(shí),，答辯者有權(quán)要求其停止。答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢(xún)者所提之任何問(wèn)題,，但問(wèn)題明顯不合理時(shí),，被質(zhì)詢(xún)者得說(shuō)明理由，拒絕回答,。答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述其質(zhì)詢(xún),，但不得惡意為之，否則視為違規(guī),。用時(shí)還剩30秒時(shí),，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起,，發(fā)言必須停止。

3,、自由辯論階段：(共10分鐘)

正方先開(kāi)始，此后正,、反方自動(dòng)輪流發(fā)言,。雙方各有時(shí)間5分鐘。一方辯手發(fā)言落座時(shí)該方計(jì)時(shí)暫停,，另一方計(jì)時(shí)開(kāi)始,。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向主持人示意放棄發(fā)言,。

4,、總結(jié)陳詞階段：(共8分鐘)

每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行，時(shí)間為4分鐘,，由反方先發(fā)言,。用時(shí)還剩30秒時(shí)，工作人員將舉黃牌示意,，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意,，同時(shí)提示聲響起，發(fā)言必須停止,。另外,，辯論過(guò)程中不可進(jìn)行人身攻擊;要尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng),。

……………………

現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方,。 坐在我右手邊的是正方師范學(xué)院代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是：微博實(shí)名制利大于弊,。下面有請(qǐng)正方代表隊(duì)作自我介紹,。

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇九

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好,。這里是第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng),，我是本次比賽的執(zhí)行主席。

為了能讓本次比賽順利進(jìn)行,，讓辯手們賽出理想的水平,。在比賽開(kāi)始前，請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài),。 下面由我來(lái)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1,、 在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話(huà)。

2,、 不可進(jìn)行人身攻擊,，辯手雙方需相互尊重。

3,、 除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“評(píng)委,、同學(xué)們好”，其余皆可省去,。

4,、 在比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng),。

5,、 辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),，一方說(shuō)完后必須坐下,，待對(duì)方發(fā) 言完后，該方辯手起立后再發(fā)言,。

6、 每次辯論到最后30秒時(shí),，聲音及舉牌提示,，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行 主席宣布停止。

7,、 每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限,，請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲，以免影響辯手發(fā)揮,。

下面我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委,，他們是 ________________________________________________，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái),。

相信通過(guò)辯手的辯論與分析,，一定能給大家?guī)?lái)一個(gè)不一樣的 結(jié)果。

下面由我來(lái)為大家介紹今天的辯論雙方?，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手,，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是 “ ”,。坐在我左手邊的是反方辯手,，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是“ ”,。下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己,，首先有請(qǐng)正方，下面有請(qǐng)反方,。

到底最終的結(jié)果如何呢,，讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布，本次辯論賽正式開(kāi)始,。

比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

● 第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段,。

a. 首先請(qǐng)正方一辯作開(kāi)篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘,。

b. 有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁,，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。

c. 接下來(lái)有請(qǐng)反方一辯作開(kāi)篇立論,，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁,，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。 (正反方發(fā)言完畢可以說(shuō)一些與正反立論有關(guān)的話(huà)題精短簡(jiǎn)練,，切記不要只顧一方)感謝雙方的精彩陳詞,。接下來(lái)是辯論賽的→

● 第二環(huán)節(jié)：攻辯階段。

在該階段,，由攻方提問(wèn),，辯方回答。被選擇答問(wèn)者不得逃避問(wèn)題,，但可以進(jìn)行反問(wèn),，雙方交替發(fā)言。提問(wèn)者及答問(wèn)者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒,。一方用時(shí)滿(mǎn)后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。 首先請(qǐng)正方三辯提問(wèn),，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來(lái)請(qǐng)反方三辯提問(wèn),，任意選擇正方三辯或四辯作答; 接下來(lái)請(qǐng)正方四辯提問(wèn)，任意選擇反方三辯或四辯作答; 接下來(lái)請(qǐng)反方四辯提問(wèn),，任意選擇正方三辯或四辯作答,。 反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒,。 正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

感謝雙方的精彩辯答,。接下來(lái)是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→

● 第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段,。

在該環(huán)節(jié)中，雙方依次輪流發(fā)言,，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過(guò)5分鐘,。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言,，坐下后視為發(fā)言結(jié)束,，轉(zhuǎn)由另一方開(kāi)始發(fā)言。其次一方用時(shí)滿(mǎn)后,，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán),。(如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí)，且該方辯手一直處在起立狀態(tài),，主持人應(yīng)該提示說(shuō)“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),，一方說(shuō)完后必須坐下，待對(duì)方發(fā)言完后,，該方辯手起立后再發(fā)言,。”) 首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開(kāi)始(發(fā)言),。

感謝雙方的精彩辯論,，接下來(lái)是辯論賽的→

● 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段,。

首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間4分鐘,。

感謝反方___辯的精彩陳詞,，接下來(lái)有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞，時(shí)間4分鐘,。

感謝正方 辯的精彩陳詞,，接下來(lái)是辯論賽的→●

第五環(huán)節(jié)：評(píng)委提問(wèn)階段(時(shí)間不限)。

有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌),。 感謝評(píng)委的精彩提問(wèn)，接下來(lái)是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間,，請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表,，稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果。

在等待評(píng)選結(jié)果的時(shí)間里,，在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見(jiàn)解或疑惑,，接下來(lái)觀眾問(wèn)答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問(wèn)題,。請(qǐng)大家舉起手來(lái),，讓我看到你。(如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問(wèn)問(wèn)題,，而沒(méi)有給其他舉手的同學(xué)問(wèn)答機(jī)會(huì),，此時(shí)主持人可以說(shuō)“該位同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題很犀利啊，不過(guò)我希望您能給其他有疑問(wèn)的同學(xué)一次機(jī)會(huì),，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么想法,，好嗎?”)經(jīng)過(guò)評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了：

●下面由我向大家宣布本場(chǎng)辯論賽的評(píng)選結(jié)果：

本場(chǎng)獲勝方： 本場(chǎng)最佳辯手：

【備案：如果評(píng)委無(wú)法確定結(jié)果,，則由評(píng)委另行投票,，票數(shù)最多的獲勝。這個(gè)環(huán)節(jié)的備案只針對(duì)本場(chǎng)最佳辯手的結(jié)果,，團(tuán)隊(duì)之間是直接以具體分?jǐn)?shù)為主】

(主持人開(kāi)始)讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩,。

●接下來(lái)有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，掌聲歡迎,。 有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,，以示禮貌)。

●感謝評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng),，本次辯論賽到此結(jié)束,，感謝大家的參與。 首先請(qǐng)?jiān)u委離席...后觀眾離場(chǎng)...

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇十

各位老師、各位同學(xué),，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場(chǎng)比賽的比賽現(xiàn)場(chǎng),。

(1)首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹,，我是來(lái)自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘，很榮幸能夠擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主席,，來(lái)為大家主持這場(chǎng)辯論賽!

(2)下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下本場(chǎng)辯論的雙方同學(xué),，在我右手邊的是正方：來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”,，在我左手邊的是反方：來(lái)自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué),，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”。

(3)接下來(lái)我將為大家介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委,，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了：校團(tuán)委的劉浩老師,，校辯論隊(duì)的王中昊，高曉明,，劉曉鑫,，王天嬌。

(4)我宣布,，本場(chǎng)辯論賽開(kāi)始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段

首先請(qǐng)正方一辯陳述己方觀點(diǎn),，時(shí)間2分鐘;

接下來(lái)請(qǐng)反方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘,。

(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段

那么由我說(shuō)一下這一階段的規(guī)則：①問(wèn)方只能問(wèn),，答方只能答，回答應(yīng)簡(jiǎn)潔,，提問(wèn)應(yīng)明了,，每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題。②對(duì)方提出問(wèn)題時(shí),，被問(wèn)一方必須回答,，不得回避，也不得反駁,。攻辯時(shí)間每人1分30秒,，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘。

首先請(qǐng)正方二辯盤(pán)問(wèn)反方二,、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)反方二辯盤(pán)問(wèn)正方二,、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)正方三辯盤(pán)問(wèn)反方二、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)反方三辯盤(pán)問(wèn)正方二,、三辯(1分30秒);

請(qǐng)正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);

請(qǐng)反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分),。

(6)下面進(jìn)行自由辯論階段

首先由我說(shuō)明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言,，雙方輪流,，直到時(shí)間用完為止;

②各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束,，即開(kāi)始計(jì)算另一方用時(shí);

③在總時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限;

④如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完,，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言,，直到時(shí)間用完為止，也可以放棄發(fā)言,，放棄發(fā)言不影響打分,。

下面先請(qǐng)正方發(fā)言

(7)接下來(lái)進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)

首先請(qǐng)反方四辨總結(jié)，時(shí)間為3分鐘;

請(qǐng)正方四辯總結(jié),，時(shí)間為3分鐘

(8)現(xiàn)在,，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng)，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分

那么在評(píng)委評(píng)分期間呢,，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問(wèn),，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束。首先要聲明的是,，觀眾提問(wèn)不影響比賽結(jié)果

(9)下面請(qǐng)我們的評(píng)委_______進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

(10)下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果

以上是小編為大家整理好的范文,，希望大家喜歡

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇十一

請(qǐng)大家保持現(xiàn)場(chǎng)安靜，我們的辯論賽就要開(kāi)始了,。

(安靜下來(lái))

大家好,，這里是(主題)辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎各位,。

本場(chǎng)辯論賽主題是,。

下面由我來(lái)為大家介紹本場(chǎng)到場(chǎng)的評(píng)委，他們分別是----

接下來(lái)為大家介紹的是本場(chǎng)辯論賽的雙方辯手,，

正方辯手是由系組成的代表,。。,。,。，他們分別是正方一辯,，正方二辯---(具體介紹如果是非正規(guī)大型比賽可以忽略介紹,，按具體上級(jí)要求)，他們所持的觀點(diǎn)是----

反方同上

下面我宣布,，xx學(xué)校第幾屆辯論賽第x場(chǎng)正式開(kāi)始,。

下面進(jìn)入第一個(gè)階段：(接下來(lái)按照底下說(shuō)就好了，時(shí)間按你們的大綱要求安排)

下面請(qǐng)正方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒[示意正方一辯發(fā)言]

[發(fā)言完再說(shuō)]下面請(qǐng)反方一辯發(fā)言,，時(shí)間2分30秒

1,、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒

2.反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒

3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒

4,、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒

5,、正方一辯攻辯小結(jié)1分30秒

6、反方一辯攻辯小結(jié)1分30秒

①質(zhì)詢(xún)者控制質(zhì)詢(xún)時(shí)間,，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題,，并可以隨時(shí)停止答辯者之回答。

②攻辯時(shí)間內(nèi),，質(zhì)詢(xún)者應(yīng)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢(xún)所獲之結(jié)果進(jìn)行引申,，否則視為違規(guī),。質(zhì)詢(xún)者自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯者有權(quán)要求其停止,。

③答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢(xún)者所提之任何問(wèn)題,，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，答辯者得說(shuō)明理由,，拒絕回答,。

④答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述其質(zhì)詢(xún)，但不得惡意為之,，否則視為違規(guī),。

⑤答辯者不得對(duì)質(zhì)詢(xún)者提出詢(xún)問(wèn)，否則視為違規(guī),。

⑥答辯者提出反質(zhì)詢(xún)時(shí),，質(zhì)詢(xún)者得要求其停止，并拒絕回答

1,、 反方累計(jì)用時(shí)4分鐘

2,、 正方累計(jì)用時(shí)4分鐘

①自由辯論時(shí)間總共為8分鐘，每隊(duì)各4分鐘,。

②自由辯論必須交替進(jìn)行,。當(dāng)自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言,。完畢后,，正方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言,，直到雙方時(shí)間用完為止,。

③在自由辯論時(shí)間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制,。

④當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí),，將有一聲哨聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí),，會(huì)有兩聲哨聲提示,，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。

⑤如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡,，不能發(fā)言,，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言,，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止,。

⑥自由辯論是檢驗(yàn)一個(gè)隊(duì)整體配合能力以及每一位辯手實(shí)力的重要階段。辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間,，簡(jiǎn)潔明了地加強(qiáng)自己的論點(diǎn),，機(jī)智有力地反駁對(duì)方的論點(diǎn)，如果只是空洞無(wú)物的攻擊或有意回避對(duì)方的質(zhì)詢(xún)及發(fā)言觀點(diǎn),，或者出現(xiàn)語(yǔ)誤,、空?qǐng)龅惹樾危紝⒂绊懺撽?duì)的成績(jī),。

反方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘

正方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘

1,、每隊(duì)可以被3個(gè)觀眾提問(wèn)，每個(gè)觀眾只能提問(wèn)1個(gè)問(wèn)題

2,、觀眾提出的問(wèn)題必須與題目有關(guān),，合情合理的問(wèn)題

3、當(dāng)問(wèn)題不合理時(shí)答辯方可拒絕回答,，此觀眾取消提問(wèn)資格,，但是此次提問(wèn)機(jī)會(huì)仍然繼續(xù)，此機(jī)會(huì)留給其他觀眾

(六)評(píng)委統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，點(diǎn)評(píng)

(七)主持人公布比賽結(jié)果

(八)主持人宣布比賽結(jié)束

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇十二

各位老師,、各位同學(xué)，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場(chǎng)比賽的比賽現(xiàn)場(chǎng),。

(1)首先,，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹，我是來(lái)自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘,，很榮幸能夠擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主席,，來(lái)為大家主持這場(chǎng)辯論賽!

(2)下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下本場(chǎng)辯論的雙方同學(xué)，在我右手邊的是正方：來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué),，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”,，在我左手邊的是反方：來(lái)自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué),，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”。

(3)接下來(lái)我將為大家介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委,，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了：校團(tuán)委的劉浩老師,，校辯論隊(duì)的王中昊，高曉明,，劉曉鑫,，王天嬌。

(4)我宣布,，本場(chǎng)辯論賽開(kāi)始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段

首先請(qǐng)正方一辯陳述己方觀點(diǎn),，時(shí)間2分鐘;

接下來(lái)請(qǐng)反方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘,。

(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段

那么由我說(shuō)一下這一階段的規(guī)則：①問(wèn)方只能問(wèn),，答方只能答，回答應(yīng)簡(jiǎn)潔,，提問(wèn)應(yīng)明了,，每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題。②對(duì)方提出問(wèn)題時(shí),，被問(wèn)一方必須回答，不得回避,，也不得反駁,。攻辯時(shí)間每人1分30秒，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘,。

首先請(qǐng)正方二辯盤(pán)問(wèn)反方二,、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)反方二辯盤(pán)問(wèn)正方二、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)正方三辯盤(pán)問(wèn)反方二,、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)反方三辯盤(pán)問(wèn)正方二,、三辯(1分30秒);

請(qǐng)正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);

請(qǐng)反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分)。

(6)下面進(jìn)行自由辯論階段

首先由我說(shuō)明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行,，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言,，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流,，直到時(shí)間用完為止;

②各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算,，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開(kāi)始計(jì)算另一方用時(shí);

③在總時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序,、次數(shù)和用時(shí)不限;

④如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言,，直到時(shí)間用完為止,，也可以放棄發(fā)言,，放棄發(fā)言不影響打分。

下面先請(qǐng)正方發(fā)言

(7)接下來(lái)進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)

首先請(qǐng)反方四辨總結(jié),，時(shí)間為3分鐘;

請(qǐng)正方四辯總結(jié),，時(shí)間為3分鐘

(8)現(xiàn)在，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng),，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分

那么在評(píng)委評(píng)分期間呢,，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問(wèn)，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束,。首先要聲明的是,，觀眾提問(wèn)不影響比賽結(jié)果

(9)下面請(qǐng)我們的評(píng)委_______進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

(10)下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇十三

各位老師,、同學(xué),，大家晚上好。我是本場(chǎng)比賽的主持人——

歡迎大家參加這場(chǎng)由高博軟件技術(shù)學(xué)校所主辦的第一屆高博大學(xué)生辯論賽,，本場(chǎng)是冠亞賽,。

在比賽開(kāi)始前首先介紹擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的評(píng)審委員，第一位是,。,。。,。,。。感謝各位評(píng)審委員,。

接下來(lái)介紹正反雙方的辯手,。

本場(chǎng)比賽擔(dān)任正方的是某系某專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專(zhuān)業(yè)同學(xué),。

正方一辯,，某某，某系某專(zhuān)業(yè),。,。。,。,。。,。,。。,。,。,。。,。,。

反方一辯，某某,，某系某專(zhuān)業(yè),。。,。,。。,。,。。,。。,。,。。,。,。

(主持人介紹兩隊(duì)情況，溝通觀眾,。)

在介紹完辯手后，讓我們看一下,，今天比賽的辯題(誠(chéng)信吃虧與否)?，F(xiàn)在辯論賽正式開(kāi)始。

首先進(jìn)入陳詞階段：每次陳詞時(shí)間是3分鐘,，2分半鐘按鈴一次,，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯陳詞,，有請(qǐng),。。,。,。。

下面請(qǐng)反方一辯陳詞,，有請(qǐng),。,。。,。,。。,。,。。,。,。

好雙方陳詞結(jié)束，下面進(jìn)行辯論階段,，雙方2辯,，3辯反駁對(duì)方觀點(diǎn)，并對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞,。時(shí)間是1分半鐘,，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言,，每次提問(wèn)不超過(guò)15秒,，每次回答不超過(guò)20秒。,。,。。,。,。下面請(qǐng)雙方一辯對(duì)剛才進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間是1分半鐘,。

下面進(jìn)行自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘,，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言,。同一方的發(fā)言次序不限，如果一方用時(shí)已完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可以向主持提出不發(fā)言。,。,。。,。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。

最后進(jìn)入結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘,，由雙方四辯進(jìn)行最后的總結(jié)。,。,。。,。,。。,。,。。,。

在勝負(fù)還未揭曉之前,，先請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng),，大家歡迎,。。,。。,。,。。,。

下面我宣布本場(chǎng)比賽的最佳辯手是某某,，獲得本場(chǎng)比賽勝利的代表隊(duì)是某某隊(duì)。

下面有請(qǐng)某某作最后的講話(huà),，大家歡迎,。

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇十四

尊敬的各位評(píng)委,、親愛(ài)的同學(xué)，

大家晚上好!

網(wǎng)絡(luò)在依托科學(xué)技術(shù)的提高下正迅猛發(fā)展,，同時(shí)在工作生活中也扮演這不可替代的角色,。許多大學(xué)生擁有了自己的電腦，但是,，從中我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,。故我們兩班舉行此次“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，希望以此來(lái)提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),，達(dá)到使同學(xué)們能正確使用網(wǎng)絡(luò)的目的,。

下面介紹下我們的辯論團(tuán)隊(duì)。正方是31091-2班選手,，所持觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生是利大于弊,，反方則是31091-3班選手，他們所持的觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生是弊大于利

現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天辯論雙方的選手

正方：一辯手： 二辯手：

三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手：

三辯手： 四辯手：

下面由我來(lái)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1,、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話(huà);

2,、不可進(jìn)行人身攻擊;;

3、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“評(píng)委,、同學(xué)們好”,，其余皆可省去。

4,、在每場(chǎng)比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng)。

5,、時(shí)間提示：最后30秒時(shí),，聲音提示，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示,。

6 各班班委應(yīng)維持好各班紀(jì)律,，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。 謝謝

好了 我們的辯論賽正式開(kāi)始

首先進(jìn)行的是第一環(huán)節(jié)——立論即正方一辯首先發(fā)言,，表明本方觀點(diǎn),，時(shí)間3分鐘，然后由反方一辯發(fā)言,，表明本方觀點(diǎn),，時(shí)間3分鐘。下面請(qǐng)正方一辨發(fā)言,?！x謝正方一辨的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)反方一辨發(fā)言?！x謝反方一辨的精彩發(fā)言,，下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯

攻辨即由正方二辯向反方二辯提問(wèn)，反方二辨作答,。反方二辯向正方二辯提問(wèn),，正方二辨作答。正方三辯向反方三辯提問(wèn),，反方三辨作答,。反方三辯向正方三辯提問(wèn)，反方三辨作答,。每一輪攻辯階段為 3分鐘,，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)20秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題,。辯方每次回答不得超過(guò)40秒,。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，請(qǐng)停止發(fā)言,。提問(wèn),、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問(wèn)方提出的問(wèn)題,。重復(fù)提問(wèn),、回避問(wèn)題均要被適當(dāng)扣分。好下面請(qǐng)正方二辨向反方二辨提問(wèn),，反方二辨作答,。………下面請(qǐng)反方二辨向正方二辨提問(wèn),，正方二辨作答,。………下面請(qǐng)正方三辨向反方三辨提問(wèn),，反方三辨作答,。………下面請(qǐng)反方三辨向正方三辨提問(wèn),，正方三辨作答,。………謝謝各位選手的精彩發(fā)言,。接下來(lái)的是第三個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯小結(jié)

請(qǐng)正方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)

請(qǐng)反方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)

下面進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,。每方限時(shí) 8 分鐘，雙方總計(jì) 16分鐘,。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行,。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上,，其中一人未參與發(fā)言,，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分,。自由辯論結(jié)束,，下面進(jìn)行第五個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞由反方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)由正方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)?？偨Y(jié)陳詞結(jié)束,。

下面進(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問(wèn)

正方觀眾代表針對(duì)比賽向反方進(jìn)行提問(wèn)，時(shí)間3分鐘,，反方觀眾代表針對(duì)比賽向正方進(jìn)行提問(wèn),，時(shí)間3分鐘。

雙方需選派一名辯手作答,。該環(huán)節(jié)不影響評(píng)委評(píng)判,。

……………看來(lái)我們的辯手確實(shí)為此次辯論賽做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)大家的提問(wèn)能夠輕而易舉的作答,。

觀眾提問(wèn)就到這里了,，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)我們的學(xué)管干事徐老師來(lái)為我們的這次辯論賽做個(gè)總結(jié)。大家歡迎,。

…………謝謝徐老師的精彩點(diǎn)評(píng),。

下面進(jìn)行我們最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——大家期待已久的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

經(jīng)過(guò)對(duì)評(píng)委打分的統(tǒng)計(jì)，此次,，辯論賽的獲勝方是 ,，他們的得分是 。同時(shí),，我們還評(píng)選了各方陣中的最佳辯手,，正方 ，得分為 ,。反方 ,，得分為 。請(qǐng)我們的評(píng)委上臺(tái)來(lái)為我們的獲勝選手頒獎(jiǎng)，謝謝!

好了,，我們這次以網(wǎng)絡(luò)的利與弊的辯論賽到這里就結(jié)束了,，謝謝各位評(píng)委能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我們的辯論賽。讓我們用最熱烈的掌聲歡送我們的評(píng)委們離場(chǎng),。

大學(xué)生辯論賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白篇十五

各位老師,、各位同學(xué)，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽第二場(chǎng)比賽的比賽現(xiàn)場(chǎng),。

(1)首先,，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹，我是來(lái)自于杏林學(xué)院的劉濟(jì)銘,，很榮幸能夠擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主席,，來(lái)為大家主持這場(chǎng)辯論賽!

(2)下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下本場(chǎng)辯論的雙方同學(xué)，在我右手邊的是正方：來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的同學(xué),，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先工作再考研合理”,，在我左手邊的是反方：來(lái)自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué)，他們今天的辯題是“大學(xué)本科畢業(yè)后先考研再工作合理”,。

(3)接下來(lái)我將為大家介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委,，今天我們很榮幸地請(qǐng)到了：校團(tuán)委的劉浩老師，校辯論隊(duì)的王中昊,，高曉明,，劉曉鑫，王天嬌,。

(4)我宣布,，本場(chǎng)辯論賽開(kāi)始!首先進(jìn)行第一階段：陳詞階段

首先請(qǐng)正方一辯陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘;

接下來(lái)請(qǐng)反方一辯陳述己方觀點(diǎn),，時(shí)間2分鐘,。

(5)下面進(jìn)行第二階段：攻辯階段

那么由我說(shuō)一下這一階段的規(guī)則：①問(wèn)方只能問(wèn)，答方只能答,，回答應(yīng)簡(jiǎn)潔,，提問(wèn)應(yīng)明了，每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題,。②對(duì)方提出問(wèn)題時(shí),，被問(wèn)一方必須回答，不得回避,，也不得反駁,。攻辯時(shí)間每人1分30秒，攻辯小結(jié)時(shí)間為1分鐘,。

首先請(qǐng)正方二辯盤(pán)問(wèn)反方二,、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)反方二辯盤(pán)問(wèn)正方二,、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)正方三辯盤(pán)問(wèn)反方二、三辯(1分30秒);

接下來(lái)請(qǐng)反方三辯盤(pán)問(wèn)正方二,、三辯(1分30秒);

請(qǐng)正方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分);

請(qǐng)反方進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分),。

(6)下面進(jìn)行自由辯論階段

首先由我說(shuō)明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言,，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流,，直到時(shí)間用完為止;

②各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算,，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開(kāi)始計(jì)算另一方用時(shí);

③在總時(shí)間內(nèi),，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限;

④如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完,，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言,，直到時(shí)間用完為止，也可以放棄發(fā)言,，放棄發(fā)言不影響打分,。

下面先請(qǐng)正方發(fā)言

(7)接下來(lái)進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)

首先請(qǐng)反方四辨總結(jié)，時(shí)間為3分鐘;

請(qǐng)正方四辯總結(jié),，時(shí)間為3分鐘

(8)現(xiàn)在,，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng)，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分

那么在評(píng)委評(píng)分期間呢,，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問(wèn),，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束。首先要聲明的是,，觀眾提問(wèn)不影響比賽結(jié)果

(9)下面請(qǐng)我們的評(píng)委_______進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

(10)下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果