總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一數學教學工作總結上冊篇一

在教學工作中采取了有效措施,，從以下幾個方面匯報：

一、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習，團結協(xié)作,。備好每一節(jié)課,，根據學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導,。積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關,。

二,、積極參與教研活動

積極參與學校組織的數學教研活動，認真聽課評課,，通過評課中,，提高認識，不斷提高教學水平,。日常教學中,，主動和同組老師共同探討教學工作，共同提高。適應新時期教學工作的要求,，各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念,，改進教法,，堅持做好業(yè)務學習筆記，和教后反思,，搞好課題研究,。

三、業(yè)務學習

積極探索“三疑三探”課堂教學模式,。認真學習業(yè)務理論,，寫好的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識,；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。充分備好每個教案,，做到備學生,，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。

四,、將“多媒體”滲透于教學

充分利用課件，增強上課技能,，提高教學質量,，突破難點。使教學清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主觀能動作用,，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高,。

五、把自成教育落實到實處

基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,，保護自尊,，幫助學生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學期基礎上,，學生的數學知識需進一步加強；數學思維創(chuàng)新能力待進一步提升,。結合教學,，發(fā)展學生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題能力,；學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣,。獨立思考，及時總結,，糾錯改錯,，提前預習，合作交流,，探究學習等習慣,，應得到進一步強化。遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。面向全體學生，實現人人學有價值的數學,；人人都能獲得必需的數學,；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。使學生通過學習數學得到成功的體驗,。

六,、提高學科教育質量的主要措施：

1,、落實更新教育教學理念,。滲透“自成教育”理念。認真學習教育教學理論,，落實課標理念,。讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。改進教學方法，充分利用多媒體,，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化,，師生互動、生生互動,，構建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念,，關心愛護學生,，公平對待學生。

2,、做到教學相長,。認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據新課程標準,，擴充整合教材內容,，及時反饋學習信息，搞好學生學習評價,，教會學生學習,，滲透數學思想方法，做教學組織者,，學生的引導者,。

3、培養(yǎng)學生興趣,。興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數學家,，數學史,，數學趣題，補充數學相應課外思考題,，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。

4,、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

5,、關注學生情感態(tài)度、學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界,；強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質,，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率,，做到事半功倍,。

6,、重視學習習慣培養(yǎng),。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。

7,、做好課題研究,。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的研究,，課外調查,，操作實踐，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高。

8,、實行分層教學,。關注各類學生，布置作業(yè)設置a,、b,、c三等，分類分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、差三類學生,。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導,，跟上學習步伐,。

9、開展課題學習,。積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主、合作,，探究學習,，把學生帶入研究的學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

10,、充分運用多媒體信息技術,。充分利用多媒體信息技術增加師生互動、形象化表示數學內容,、有效處理復雜的數學運算等,。重視利用計算器，豐富學習資源,。

11,、培養(yǎng)學生反思性學習能力。作為教師,，教學中要重視反思,，目的是改進教學，真正實施有效教學,。學生同樣也要學會反思,，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏,，知道哪里掌握的還不扎實,，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集,，將每次考試的錯題工工整整抄上,，標明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正，在每次復習前,，復習自已的錯題集,，是每一個學生必須養(yǎng)成的習慣。現在,，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題能力,，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思的好習慣。

初一數學教學工作總結上冊篇二

本學期,，我擔任的是初一年級年級5,，6班數學教學。能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,，有步驟地開展,。下面把我這學期的教學工作做一下總結,。

一、認真?zhèn)湔n,，做好課前準備工作

依據數學課標的要求,，認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵，吃透教材外,，還深入了解學生,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結,，認真搜集每課書的知識要點，歸納成集,。依據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案,，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性,，提升了實效,。

二、增強上課技能,，提升教學質量

新課標的數學課通常采用"問題情境--建立模型--解釋,、應用與拓展"的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。在這一學期，在課堂上能依據教學內容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感;注意調動學生的積極性，強化師生交流,，充分體現學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提升,。

新課標倡導"自主、合作,、探究"的學習方式,。在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。由于學生樂學，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

三、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，將在作業(yè)過程出現的問題,，進行總結分析然后評講，針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導力度，以提升后進生的成績,。

四,、狠抓學生的學風

我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不可以專心聽講,，課后不可以認真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

五,、虛心向同行其他老師學習

在教學上,，積極征求同備課其他老師的意見，學習他們好的方法,。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每節(jié)課教學的經驗和巧妙的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學工作,。

六,、繼續(xù)教育提升業(yè)務水平

認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展,。十月份我參加了__市中學數學教師現場教學設計比賽,，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質量的提升,。這學期也完成了__市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結業(yè)考核,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取進步把工作搞得更好。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在領導老師和前輩的指導下,，取得更好成績,。

初一數學教學工作總結上冊篇三

本學期我擔任七年級(3)(4)班數學教學工作，一學期的工作即將過去,，回顧一期來的工作,，有成功也有不足，為更好的總結得失,，迎接未來,，現將本學期的數學教學工作總結如下：

一、端正態(tài)度,，提高思想認識水平,。

認真學習《初中數學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革,，鉆研新課程改革下數學教學方法,，提高自己的業(yè)務能力和教學水平。做到熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學生,，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現的問題,，結合教材內容,、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織,，有步驟地扎實開展教學工作,。

二、精心設計教學情境,，營造良好的教學氣氛,。

課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果,，必須營造一種輕松的,、積極的、向上的氣氛,，激發(fā)學生的求知欲,。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環(huán)境,，以此調動學生的積極性,。

根據教學內容，我設計形式多樣化的導學案,，激發(fā)了學習興趣,，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性,，增強知識掌握的牢固性,，培養(yǎng)了學生探究思維的能力，同時,，也提高了課堂教學的效率,，反饋練習中效果比較明顯。

三,、精心布置練習和作業(yè),，做好記錄和分析。

導學案上的練習和作業(yè)是為了鞏固知識,，提高知識的應用能力,，同時還能反映學生對知識掌握的水平和應用所學知識解決實際問題的能力，在進行課前準備時,，我不僅設計教學內容和教學形式,，同時還根據不同水平層次的學生設置習題，力求做到有針對性,，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習,，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心,。

對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許,，我都會把批閱安排到教室進行,，同時把學生叫上來當面進行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定,。對于存在問題的作業(yè),，我會幫助學生指出來，并給他分析產生問題的原因,，同時給予一定的輔導,，引導他們自己獨立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費比較多一點,，但效果卻是不言而喻的,。

四、搞好分層教學,，加強課后輔導,。

每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實,。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力,，給他們分配不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度,，以拓展他們的思維能力,。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度,，訓練他們的思維,，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧,。對于后進生,，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心,，激發(fā)他們的求知欲望,。

五、反思存在的問題,，總結經驗教訓,。

雖然在教學中，我付出了很多時間和精力,，也取得了不錯的成績,，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大;二是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來,，在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習,，造成考試中出現一些不必要的丟分現象,。

初一數學教學工作總結上冊篇四

很多學生剛進入初中學習，對各學科都有著濃厚的興趣,，可是有的學生上數學課沒多久,，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級數學教學的普遍性問題,。長期以來,，我們?yōu)楸３謱W生的學習興趣進行不懈努力。但師生雙方進行教學活動的主要依據-教材,，左右著教學改革和教學進程,，直接影響著學生對數學學習的興趣。而新教材內容安排新穎合理,、生動活潑,，對學生很有吸引力。只要我們教法得當,，就能比較容易激發(fā)學生的學習興趣,。

那么，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢?我個認為應該從以下幾個方面入手,。

一,、要充分把握起始階段的教學。

“良好的開端是成功的一半”,，這是新教材編寫者的指導思想,。七年級學生翻開剛拿到的數學課本后，一般都感覺新奇,、有趣,，想學好數學的求知欲較為迫切。因此,，我不惜花費時間,，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象,，產生濃厚的興趣,。

正如新教材所要求的目標：七年級數學起始階段的教學，側重消除學生害怕的心理,、提高學習興趣上做文章,，以數學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染,，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,，向往著教師，向往著本學科,。

二,、求新,、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性,。

七年級數學比較貼進生活實際,，具有很強的知識性,、現實性和趣味性,。因此，它以豐富的內容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母,。新教材還抓住了七年級學生情緒易變,、起伏較大的心理、生理特點,，要求以“活的東西去教活的學生”(陶行知先生語),，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力,。

對此,，我的具體做法是：

1、注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié),。在課堂引入中,，設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來,，喚起他們的參與意識,。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關系?待他們思考回答后再進行總結,。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案,。這樣,，通過簡單的表演，把問題設置于適當的情境下,，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境,。相信在這樣輕松的環(huán)境下,，學生會興趣盎然,、積極主動地投入到學習中。

2,、充分讓學生參與實踐操作,。新教材還針對七年級學生喜歡觀看,、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內容,。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結構,，以激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中，我把學生分成幾個小組(自由組合),，請他們做我的助手,，一道準備實驗器材、進行實驗演示,。通過實驗操作,，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣,，又使他們在參與活動中認識“自我”,，以產生興趣和求知欲。

此外,，在教學中教師的語言的精練,、語調的變化得當，板書設計合理,，字體優(yōu)美雅觀,，知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感，達到“親其師,，信其教”的效果,。

三、注重學習方法指導,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

新教材以“指導教法,，滲透學法”的思想,，在每章節(jié)內容的編排上安排了“做一做”、“想一想”,、“議一議”,、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心,、面目一新,。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法,、學有得,，同時對教師的教法提出了高要求。在教學實踐中,，我從興趣教學入手,，側重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1、培養(yǎng)閱讀習慣,。鼓勵學生在閱讀中找出問題,，并不失時機地表揚在閱讀中有進步,、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅,，從而產生興趣,，養(yǎng)成閱讀的習慣。

2,、培養(yǎng)討論的習慣,。教師通過有針對性、合理性的提問,，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設的教學情境,，引發(fā)他們積極探討數學知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣,。

初一數學教學工作總結上冊篇五

本學期我擔任七年級數學教學工作，為適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念，改進教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié),，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為總結過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。

六,、積極推進素質教育,。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經過一個學期的努力,，有一小部分同學成績有所提高。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中,，我注重采用小組合作交流,，共同學習，但在此過程中,，好的學生能積極討論,、發(fā)言、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到,，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待研究,。

初一數學教學工作總結上冊篇六

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束后,，留給我們的是新的思考和更大的努力,。在這一學年里我任初一(3)、初一(4)班數學教學工作,，教學任務繁重,，課時是最多的，但我自我在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實,。此刻,，我把自我在這一學期教學工作總結一下，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高,。

在兩班學生中，學生的數學基礎和空間思維本事普遍較差,，大部分學生的解題本事十分弱,，異常是幾何題目和方程應用題，很大一部分學生做起來都很吃力,。高低有差距,，這些同學在同一個班里，好的同學要求教師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，這就給教學帶來必須困難。

應對學生素質的參差不齊,，作為教師的我,，費盡心思，從各方面提高自我的教學水平,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

一,、教學方面

1、課前準備：備好課,。鉆研教材,，教材是教學的依據，我在熟悉教材的基礎上,，又結合校長給買的“一加一教材”,，認真研讀,，把握教材的重點、難點,，學生在課堂上是否跟上教師的思路,，哪些同學課上能掌握，哪些同學需課下輔導,，都作詳細記錄,。尋求讓學生更容易理解的教法，傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情景,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，有針對性的提問,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，初一學生愛動、好玩,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，在班內選好小組長,，進行監(jiān)督，并讓組長起必須的帶頭作用。在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4、作業(yè)處理方面

堅持全批全改,，對于完成好的作業(yè),，及時表揚，差的,，給與鼓勵,，并及時訂正。

5,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

二、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我份內的工作。

三,、取得的成績

在本學期的工作中,，我取得了必須的成績，從本學年的考試成績來看,，兩班成績相差不大,，優(yōu)秀與及格人數較高。

在今后教學中我會運用多種技巧教學,。使學生對本學科產生興趣,，“興趣是最好的教師”!爭取更優(yōu)異的成績。

初一數學教學工作總結上冊篇七

本學期,，我適應新課程教學工作的要求,，積極參加政治業(yè)務學習,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，出滿勤，干滿點,，身先士卒,，為人師表。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結教訓,，促進教育教學工作更上一層樓,。

發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足,，認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，積極創(chuàng)設各種教學情景,，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點,，易錯點,。

努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作,，積極創(chuàng)設教學情景調動學生的積極性,，把課堂交給學生,，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路,、方法,、切入點、上堂演板,、解決問題的過程都交給學生,，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講,。讓學生自主學習,、合作交流，加強師生交流,，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點,、易錯點老師做必要的點播,，講得盡量少、盡量精,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學,。從學習目標,，教學過程，課堂評價,，布置作業(yè)進行分層,。讓各個層次的學生都得到提高。

提高課堂教學藝術,，是一件無止境的事情,，為共同提高數學組的教學質量，本學期七年級數學組每兩周舉行一次組內研討課,，每周一個主題,，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課,，講課時全體教師共同聽課,，課后全體教師認真進行評課，看是否達到本周的主題,，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究,；課堂教學中如何惜時增效,；如何當堂解決問題；課堂教學中如何實施分層教學,；通過本期的10余節(jié)研討課,，既對年輕教師的課堂教學進行了指導，也從中學到許多好的教學方法,。同時,，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大,。

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書寫認真,，步驟完整，答案準確,。尤其強調書寫的規(guī)范,，書寫干凈，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,，及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動,，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用,。為了落實好糾錯的效果,，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè),，考試中出現的錯誤,，要求弄清錯誤原因，認真補錯。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們思想問題,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。為了把學困難生轉化進一步搞好落實,，在班級內部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應的后30名同學,，比一比通過半學期的努力,，誰和自己幫助的同學進步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習,，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動,。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,，少批評”的原則，發(fā)現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,，使他們增加自信,，產生前進的動力，逐漸擺脫后進,，進入學優(yōu)生的行列,。

本期在總結上期周清的基礎上繼續(xù)開展周清實驗，首先任課教師統(tǒng)一了認識,，達成了共識,。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段，每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學,，及時進行調整和補充,。以達到落實知識的目的。其次,，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生,，以學生必須掌握的基礎知識、基本技能,，和基本方法,。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師，周五下午由教務處進行組織考試,。全體教師犧牲周五晚上休息時間,，認真批改周清試卷，經常忙到10點多,，毫無怨言,。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于出現錯誤的題,，一定不能放過,，改在補錯本上，寫清出錯的原因,，以備期末復習,。

本期以來，經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的理想和抱負,，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。對少數學習困難的學生，給予特別的關注,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數學的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績進步較大,。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，個別差生成績仍然教差,，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中,，一定要認真總結經驗,，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步,。

初一數學教學工作總結上冊篇八

本學期的工作即將結束,，本期來在學校黨、政,、工的領導下,，在廣大教師的支持下，在工作中取得了必須的成績,，同時自身素質也得到了較大的提高,，為了能更好地做好今后的工作，現將本期所作工作總結如下,。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

本期以來，我經常收看電視新聞和閱讀有關書報,，了解國內外大事,，進取參加學校組織的政治學習，并認真做好筆記,，使我的思想覺悟進一步提高,，時時處處從嚴要求自已。另外還經常學習有關的法律法規(guī),，收看《今日說法》等法制節(jié)目,，了解有關的法律法規(guī)知識，使我的法制觀念得到增強,。注重加強了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時處處不忘自我是一位教師,，堅持做到為人師表,，以身作則，對工作兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，樂于奉獻，熱愛團體,、關心團體,、熱心幫忙他人。

開學時,，任初一·四班班主任和初一年級三班的數學課教學工作,。開學時，為了搞好新生工作,，經常抽空與學生交談,，了解學生的情景，很快便與他們建立起了良好的師生關系,。

初一學生剛從小學升入初中,，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作,，明確學習目的,，端正學習態(tài)度外，要逐漸教會學生閱讀,、理解,、掌握教材,，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求,，并作出示范,，在這一階段中，我盡快認識,、了解學生,，掌握了學生的基本情景。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1,、課前準備工作

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

除認真鉆研教材,、吃透教材外,，還要深入了解學生，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性。

在了解學生的基礎上研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。把教材和學生實際很好地結合起來,，確定課堂上要講的主要資料。

2,、課堂工作

(1)首先搞好組織教學,，這是順利進行正常教學的保證,。

新課程數學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不一樣，我們明白,，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來,。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,，可是根據學生的年齡特征,，一般地，初中學生,，異常是低年級學生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的，分散是絕對的,，所以,，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。

在組織教學中,，教師要能真正起作用,，到達目的，師生之間的感情因素十分重要,，所以,，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅,，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產生壓抑和過度焦慮,，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,，高效地進行學習。

(2)其次是復習舊課,，引入新課,。根據學生掌握知識的情景以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要,，抓住要點,，點穿實質，然后,，自然過渡,，引入新課，簡述學習課題,，布置學習資料,，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性,。充分地照顧了學生學習上的差異,，這樣學生能夠快者快學,，慢者慢學，到達了班團體與個別化相結合,。

(3)再次是學生根據教師要求獨立進行學習活動,。在理解教材資料的基礎上做練習，及時反饋學習效果,，自我不能解決的問題及時請教教師,。

對于學習思維品質不踏實的學生，要注意用具體的事例,，經過嚴格要求,，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質;對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度,、廣度發(fā)展,，向他們提出進一步深入學習的要求，并具體落實,，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,，充分發(fā)揮其潛力，提高效率,，超額超前完成學習任務,，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生,，加強重點輔導,。在那里教師掌握每個學生的情景和把握整個課堂，始終處于進取主動的狀態(tài)十分重要,。

3,、課后輔導工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上,。

在輔導工作中，我善于根據學生的不一樣情景,，設計不一樣的問題,，采用不一樣的方式,，主動地去引導、啟發(fā)學生,，可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情景,，并進行有針對性，切合實際的個別輔導,，真正做到因材施教,。這對于提高差生，大面積提高初中數學教學質量是會起到必須作用的,。差生構成的原因雖然是多方面的,，可是學生的學習基礎，學習興趣,，學習動機,，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要教師堅持不懈,，會逐漸增強學生的學習興趣,，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平,。

在教學教研上我進取參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷拓寬知識面，為教學資料注入新鮮血液,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量,。

初一數學教學工作總結上冊篇九

一學期的工作伴隨著暑假腳步的到來，即將接近尾聲,。本學期本人任教的是聾校七年級的數學,，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲,，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受總結如下：

一,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

常規(guī),，就是習以為常的規(guī)定,，應該說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī),，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，認真扎實地做好教學常規(guī)工作,。

1、認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課,，要求自己首先做到熟練地掌握教學內容，教學目的,，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識,，哪些是重點、難點,，學生可能會出現哪些問題;其次了解學生,，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況，因為數學知識是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。

2,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導,。

二,、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動,，行動形成習慣,，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運,。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用,，雖然在以前也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟還有很多的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：

1,、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣,。

2,、書寫工整、格式規(guī)范的習慣,。

3,、認真閱讀數學課本的習慣。

4,、發(fā)現問題,，提出問題的習慣。

三,、合理地組織教學活動,，提高學生的學習興趣。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機,，乃是對所學教材本身的興趣”;這就是說,，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力,，使學生自強不息,，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師,。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣,，不論付出多少心血,，也要讓學生樂意去學數學。

1,、組織學生競爭,，同班分組競爭。本學期我任教的是聾校七年級的數學,，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個組100分,，并告訴他們這學期會根據這個常規(guī)來給兩個組打分,，在100分的基礎上表現不好的扣分，表現好的加分,，期中期末各總結一次,，到時看哪個組最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多,。在實際的實施過程中發(fā)現效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間,。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定五分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質,。通過我的努力,，學生們的數學思維能力有了較大的提升。

通過一個學期的努力,，有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。

四、認真對待單元檢測,。

我把每一單元的知識點提煉出來,，制作試題對學生進行測試，了解學生的學情,。

一學期來,，在教學的同時，我注重學生各方面的素質教育,，特別在環(huán)保教育方面,，通過教育以及各種手段使學生提高了環(huán)保意識。在有所收獲的同時,，我也清楚地認識到自己的不足：在數學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用,。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活,，讓自己的教學取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索,，爭取更大的進步!

初一數學教學工作總結上冊篇十

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：

一,、業(yè)務學習

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的課程標準,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二,、新課改

通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

三,、教學研究,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞攜作,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況,，分析其原因,，我了解到這些同學，并同其家長聯系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他們交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現在很多同學學習成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

四,、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數,。導致了教學中的盲目性,。

5、教學反思不夠,。

五,、今后努力的方向

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強教學反思,，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初一數學教學工作總結上冊篇十一

這一學期,，我擔任七年級2班數學教學工作。在教學中,，我按照教學大綱的要求,，并針對小學生入校后在本學期的角色轉變情況，從他們實際情況出發(fā),，提高課堂教學的質量,，嘗試多種教學方法，努力增強教學趣味性,，激發(fā)他們學習數學的興趣,。為了使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一,、從“學生認知的角度”來備課,。

雖然進入中學，但這些七年級學生的認知能力與知識水平,，還是有許多不足與不同的;所以在備課時,，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感,。

二,、以“提高學習興趣的理念”去上課。

為了提高教學質量,，體現新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本，注重精講多練,，特別注意調動學生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯系現實生活,，讓學生們在生活中感知數學，學習數學,，運用數學;通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法,，體驗成功等,。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

三,、以“夯實基本知識的態(tài)度”進行輔導。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,，認真并做到了面批面改,。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

四,、以“平等待人的心態(tài)”轉化工作,。

本班49名學生中，學習中下者將近占一半,，所以"抓差補缺"工作認真尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,，經濟基礎，鄰里關系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期“時間,，地點，內容,，人物,，措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

初一數學教學工作總結上冊篇十二

本學期我擔任七年級的數學教學工作,，單科中成績好的90多分,，差的40幾分，這些同學能在同一個班里,，面對學生素質的參差不齊,，作為七年級教師的我，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平,。

在教學準備中，我比較注重鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出,，請大家參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

在教學過程中，我比較注重以下幾點：

1,、多與學生溝通,。新教師經驗不足，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2,、注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織,、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3、注重打基礎,。由于學生基礎較差,，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容,，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè),。

4、運用多種技巧教學,。對于大部分的數學題,，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題,，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學生對本課程產生興趣?！芭d趣是最好的老師”!

在教學中存在的問題和今后努力方向：

1,、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法;

2,、對于在學習上有困難的學生,，沒有采取更多的行之有效的方法;

4、教學語言能力還有待進一步提高等等,。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會,，促進他們去主動學習、主動發(fā)展,，不斷提高每個學生的自主性,。

初一數學教學工作總結上冊篇十三

本學期，我擔任七年級數學教學工作,。在一學期的實際教學中,，我按照《新課程標準》的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，全面實施素質教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學本事，為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作作出如下總結:

一、認真?zhèn)湔n,。

備課時,，我結合教材的資料和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要研究知識的相互聯系,，并且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教學反思,。

二、認真上課,。

為了提高教學質量,，體現新的育人理念，把"知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，注重精講多練,，異常注意調動學生的進取性，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我經過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學,，學習數學,，運用數學;經過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習本事,。從而，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。

三、認真批改作業(yè),。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性，綜合性,，又要研究學生的不一樣實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,，認真并做到了面批面改。個別錯題,，當面講解,，出錯率在50%以上的，我認真作出分析,，并進行團體講評,。

四、認真做好后進行轉化工作,。

本班55名學生中,，學習中下者將近占一半，所以"抓差補渠"工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我經過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,，經濟基礎,，鄰里關系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學資料,，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標,，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚,。經過一學期“時間，地點,，資料,，人物,，措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處,，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績,。