總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園教師師德個人自評總結篇一

一,、政治思想方面

熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義,、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持四項基本原則,，認真學習馬列主義、毛澤東思想,，并透過聽廣播,、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針,，了解國內(nèi)外的時世政治,。與時俱進，忠誠黨的事業(yè),，忠誠人民的教育事業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。認真做到熱愛幼兒,，勤奮工作，樂于奉獻,，言傳身教,，為人師表。

二,、工作表現(xiàn)

教育教學方面“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣,。”實際工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”,。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫忙,。尤其對有特殊狀況的孩子,，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人,，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說，一輩子都是受益的,。

對于班級各項工作,，我是用心主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業(yè)務,，認真?zhèn)湔n,，精心選取教學方法，充分準備教具,，勤勤懇懇,，踏踏實實。工作這幾年,，我?guī)н^大,、中、小,、托班的孩子,，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的,。設計教學活動時,，我注意做到有針對性。設計活動目標時,，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,，是我們共同的心愿,。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性,。工作中,，我透過家訪，家園聯(lián)系本,，面談,，電話……各種形式，及時和家長交流,，及時反饋信息,。得到了家長的認可和信任。

為了適應提高基礎教育質量的需要,，跟上時代的步伐,，我利用休息時間參加自學考試。選修了學前教育,，已到達大專水平,。此刻我正在參加本科段的學習。我還參加了各種技能技巧的考試,，經(jīng)常去圖書館,，新華書店，透過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務潛力，和世界接軌,。

三,、工作實績

付出的同時，也收獲期望,。1996年取得了外語補習學校幼兒師資合格結業(yè)證書,，獲幼兒園“幼兒教師風采”演講比賽優(yōu)秀獎。1997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓證書,。1998年榮獲“中國新加坡少兒美術書法比賽”優(yōu)秀輔導老師獎,，透過全國書畫四級專業(yè)證書，上海音樂家協(xié)會古箏七級證書,。1999年取得江蘇省中小學教師考試學前教育的大專畢業(yè)證書,，透過了計算機考核與普通話測試。20xx年取得江蘇省教師培訓中心的多媒體課件制作培訓證書,。20xx年獲得揚州市幼兒園墻飾評比一等獎,。20xx年被評為局先進個人,。

九年的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼,。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,，我摯愛這份職業(yè)，對它,，我一往情深,，因為它――托著明天的太陽。

幼兒園教師師德個人自評總結篇二

物星轉移,，新的一年來到了,，在過去的一年里，我堅持四項基本原則,，擁護黨的路線方針政策,，遵紀守法，關心事實政治,，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,，認真貫徹黨的教育方針，最后幼教事業(yè),、熱愛幼兒,，認真學習業(yè)務知識，努力提高水平和潛力,。

在實習工作中我能吃苦，以群眾利益為重,，不計較個人得失,，不遲到、不早退,，堅持出滿勤,，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責,。服從領導分配,，不計個人得失，用心參加各項活動工作中從不計較個人得失,，除了努力做好自己的本職工作以外,，還能服從領導分配，幫忙學校做好工資調(diào)級工作,。工資調(diào)級任務急,，工作量大，一點也不能出差錯,，我能認真核查,，仔細查對，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學校領導的贊揚,。

這一年期間,，我分別擔任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃,，協(xié)調(diào)班級工作,，管理好班級財務，作好家長的聯(lián)導溝通工作,，擔任各科教學時,，以幼兒為主體，不斷提高教學潛力用心開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境,，在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特點，選取適合幼兒并為他們所喜歡的學習資料,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展,，用心參加教研活動，認真觀察,、學習和借鑒好的教學形式,，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導,，認真完成教學活動，堅持超周備課,，寫好效果檢查,，認真總結工作中的得失。

作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模，做他們的知心朋友,，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,，做到對每一個幼兒的狀況心中有數(shù),，個性是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐心,，余鵬飛小朋友剛轉入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師,，陌生的小朋友,，他變沉默了，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友,。應對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,，如他不愿意也不強求,，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕,，此刻他已逐漸地融入班級這個大群眾中,，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,，我就經(jīng)常找她談心,，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往,，此刻她進步多了,，能主動找老師說話，與小朋友交流了,。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的,，也更需要老師和家長之間的交流與溝通,。

開學時，我們召開家長會,，向家長匯報計劃及要求,。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活狀況,，共同商討育兒方法,，有針對性的密切配合。家長開放活動中,，認真準備教育活動,，讓家長看到幼兒的狀況,，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益推薦我用心采納,，家長提出意見我虛心的理解,，家長對我們的工作十分支持和滿意，為此,，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝,，她們教會了徐天益許多知識,，幫忙徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑,，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心,，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,，同時也給了我極大的鼓勵。

(1)我園領導始終把安全防護工作放在重中之重的位置,，落實在幼兒園園務管理工作中,，有幼兒園安全檢查領導檢查組織機構，幼兒園各部門安全組織機構,。做到職責分解到具體的人,，不斷增強保教人員的安全意識。堅持每周一小查,，每月一大查,，做到有布置、有檢查,、有記錄,，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區(qū)一份綜治匯報表,。此外透過國旗下講話,、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進行安全教育,，不斷增強師生的安全意識,。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中,。

(2)我園重視衛(wèi)生保健工作,。因它是增強幼兒體質，提高保教質量重要組成部分,。本學期,，經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下,，期初制定保健計劃，重新建立各種表,、冊,、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡,、晨檢記錄和全日觀察冊等,。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長,、體重及對中,、大班測視力并進行評價。每月持續(xù)與保健站聯(lián)系,，匯報幼兒的疾病狀況,。

為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學習新《綱要》,，寫好讀書筆記,，學習幼兒教育新觀念，結合我國十五科研課題,，認真開展課題研究,，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異,，因材施教,，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開朗,，愿意交往合作的性格,，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以群眾的形式讓每個幼兒都參加,，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能,，讓每個孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要,，活動得到家長和老師的一致好評,。

為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,，學到了不少的知識，對我受益非淺,。

在工作實踐中,，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙,、家庭負擔重的困難,，利用休息時間參加大專的學習,，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。20xx年來,，在領導和各位老師的幫忙下,，在自己的努力下，我取得了必須的成績,，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎,，主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質課評比三等獎，美術作品“國粹”獲市校園文化藝術節(jié)教師繪畫比賽二等獎,。在指導的幼兒當中,，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎,。指導的七名幼兒參加全國“素質杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名,、銅杯獎三名的好成績。

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛自己的職業(yè),，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱,。

一年的工作有成績也有不足,，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加用心的參加教研活動,，不斷提高教育教學水平,，更好的為幼兒服務，為家長服務,。

幼兒園教師師德個人自評總結篇三

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！睅煹率墙處煹牧熤?，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心,。做“合格的教師”,，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界,。作為一名光榮的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

自從恩施市實小開展師德建設活動以來,，我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己，奉公守法,，遵守社會公德,，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人,。

一.師德就是榜樣

我從網(wǎng)絡上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,，千秋精神是一種大愛無疆的精神,，千秋精神是一種勇于擔當?shù)木瘢锞袷且环N無私奉獻的精神,，千秋精神更是師德的榜樣,。因此在工作中，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO的榜樣,。__年5月12日是個無法忘記的黑色日子,，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情,，人間有愛,。5月13日，災難發(fā)生后的第一時間,，我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻災區(qū)”活動,，為災區(qū)捐款500元，之后又用心參加學校組織的愛心捐款活動,，并用心繳納特殊黨費,，還為災區(qū)人民捐贈了衣物18件。我明白,，這對災區(qū)人民來說力量太小了,，但是再大的困難，被13億除都是一個微不足道的小數(shù);再小的奉獻,，用13億乘都是一個了不起的大數(shù);只要人人都獻出一點愛,，世界將變成完美的人間。當汶川地震波及到恩施時,，我做到了一切為了學生,，為了學生的生命安全，我不顧個人安危,，毅然沖上教學樓,，對全年級逐班檢查，連廁所都不放過，作到了不落下一個孩子,，并和其他老師一齊配合，把所有孩子帶到了安全場所,。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華,，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。

孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人，榜樣的力量是無窮的,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。

二.用心進取，完善自我

在日常工作中,，無論是教書還是育人,，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學生,，做到態(tài)度和藹有禮貌,，避免態(tài)度生硬，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象,。同時,，努力學習教育理論，堅持以馬列主義思想,，理論和“____”重要思想為指導,，以“愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，服務奉獻，爭當先鋒模范”為重點,。長期堅持政治學習,，努力提高自身的思想政治素質，系統(tǒng)學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行,，從不違反學校紀律和工作原則。注重業(yè)務素質的不斷提高,，能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎,、尊重同事,、相互學習、相互幫忙,，堅守高尚,、情操發(fā)揚、奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不斷充實自己。

回顧走過的教育教學歷程,，我深深地體會到只有抓好師德建設,，教師才能以德治教，以德育人;只有抓好師德建設,，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設,，學校才能實現(xiàn)“用愛用情用心做教育”。經(jīng)過本年度的師德師風教育學習,，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內(nèi)涵,。

我覺得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細致,，進一步把工作做足,、做深、做精,，作出更多的成績,，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：

1、繼續(xù)立足本職,，用“愛與職責”成就學生,，服務社會，體現(xiàn)自身生命的價值,，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福,。

2、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”,。透過不斷的學習與反思來努力提升自己的潛力和水平,，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績;不計較個人名利得失;做教育科研的表率。

幼兒園教師師德個人自評總結篇四

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一,、愛崗敬業(yè),。

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習,，不斷地更新知識，認識自身的不足,，虛心學習,，不斷進取。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

二,、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關注的眼神，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。

老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三,、努力進取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心,，提高自身的素質,，這要求自己不斷地學習，充實自己,，積極探索,，不斷開辟新的教法。

四,、以身作則,。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”,、，“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

幼兒園教師師德個人自評總結篇五

__年來,，以《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本,、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍,，夯實了全體教師的思想道德品質,。把“愛心、耐心,、責任心”作為我們師德建設的重要標準,。具體工作總結如下：

一、強化領導,、提高認識,、營造師德建設的良好氛圍。

1,、成立師德活動小組,。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案,，使全體教師進一步提高認識,，明確了責任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想,。

2,、健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高,、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性,，在道德影響上更為廣泛,、深遠。為此,，幼兒園把師德考核,，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容,。

3,、加強學習內(nèi)強素質、外樹形象,。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要求每位教師撰寫心得體會。

通過學習,、討論,，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關系,，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性,。

二,、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng),。

1,、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識,、體會,、故事,，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情,。

2,、領導與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,，激勵教師,。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力,。就是在這樣一個相互學習的大集體中,，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平,，豐富了成長的經(jīng)歷,。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導多次召開教師座談會,，征詢幼兒園管理工作的意見建議,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍,。

3,、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進,，由于活動內(nèi)容符合教師心理,，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中,，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學習身邊的先進事例,。

4、開展教師人生格言,、教育格言,、教師忌語征集活動。通過人生格言,、教育格言的征集,，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度,。

5,、全體教師從思想品德,、業(yè)務素質、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督。

三,、重視教師個人的剖析和做出的整改措施,，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤,，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤,。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1,、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題,，分析存在問題的原因,。比如說，理想信念觀念淡薄,，敬業(yè)精神不強,，愛請假，小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律,，教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等,。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響,。

2,、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風,、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3,、定期舉行師德師風評議工作,。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作,，采取教師自評,、同事互評，領導考評,，對教師的師德水平進行有效評估,。

通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施,，幼兒園在師德建設中明確目標,，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉,，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、愛生如子，教書育人,、刻苦鉆研的保教人員,，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

我園將進—步輕說教,，重實踐,，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑,，切實提高德育工作的整體水平,。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作,，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水。

幼兒園教師師德個人自評總結篇六

為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,，建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍，根據(jù)我園的具體情況,，制定本方案,。

一、指導思想

以鄧小平理論和“深入學習科學實踐發(fā)展觀”為指導,，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,，加強師德建設,，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手,、以加強師德評估為動力,，全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高,，豐厚我園教育底蘊,，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表,、無私奉獻的師德風尚,實現(xiàn)“教育好幼兒,、服務好家長”之目標。

二,、任務目標

(一)教師目標

1,、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。

理解師德對教育教學的意義和作用,。

2,、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高,。

3,、密切與幼兒、家長的關系,，讓幼兒,、家長、社會滿意,，不出現(xiàn)任何教學事故,，為幼兒獻愛心、做好事,。

4,、爭做師德標兵。

(二),、集體目標

1,、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2,、相應建立推進師德建設的有效機制,。

幼兒園教師師德個人自評總結篇七

百年大計教育為本，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,，感到肩上的責任重大,，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎,，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德,，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

一,、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性,、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置,。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟,、實施素質教育,、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1.提高對師德認識

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年,，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習,，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,，心中基本上也有個底,。

培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學,、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本，關鍵在于師德,。

2.情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩芽,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,，每當幼兒身體健康,，學習和素質有所提高，你就會喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感,。

關愛每個孩子，其一,，關心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員,，孩子的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應的方法,，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件,，都一視同仁、平等對待,。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

二,、塑造師德風范,，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1.重視學習和實踐

認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就應該不斷地堅持學習和實踐。

2.嚴以律己,，注重言行

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應該和顏悅色，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習,，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神,，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,，并適用于教學，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之，通過師德學習,，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感。只有不斷地學習,，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲。

幼兒園教師師德個人自評總結篇八

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響,。

一、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子”。

二,、愛幼兒,，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心、呵護,、尊重每一個幼兒,。

三,、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者、合作者,、引導者

以關懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲。把握時機做幼兒的引導者,。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應,。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

四、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

幼兒園教師師德個人自評總結篇九

師德師風教育作為我園的一項重要工作,，長期以來一直常抓不懈,。我園重視師德建設，提出“八個打造”即倡導每一位教職工在學習上(政治,、政策等),、思想上(樹立一心四服務思想、正確的價值觀和世界觀),、工作上(樹立認真負責的工作態(tài)度,，高度的責任心，開拓創(chuàng)新的精神),、業(yè)務上(更新觀念,，樹立正確的兒童觀、教育觀,、兒童發(fā)展觀,，深刻領會《綱要》精神，勇于開拓創(chuàng)新,，努力提高各項業(yè)務水平),、奉獻上(弘揚奉獻精神)、作風上(樹立健康的心態(tài)和人格),、職業(yè)道德上,、執(zhí)行規(guī)章制度上等八個方面打造自己，不斷完善自我,，提高師德修養(yǎng)和政治思想覺悟,。同時，組織大家學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師十不準》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師文明用語》等等，近期,，還學習了__區(qū)教育局關于師德師風的文件精神,，并開展了師德師風大討論活動，通過學習,，我體會頗深,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長知識和思想進步的導師,，她的一言一行,，都會對幼兒產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質上,、學識學風上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表,。教師素質重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵,。教育是事業(yè)，是科學,，又是一門藝術,。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。作為一名教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才,、造就人才重任的,。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質,，才能站得高,、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感,。隨著教育的改革和發(fā)展，素質教育的全面推進,，新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平提出了新的要求,。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵博,、教學得法之外,，還應有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會,、對幼兒一生負責的責任感,。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人,、有為之人。熱愛幼兒,，尊重,、理解幼兒以人為本，關心愛護全體幼兒,，尊重幼兒人格,，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟,，做幼兒良師益友,。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益,。不諷刺,、挖苦、歧視幼兒,，不體罰或變相體罰幼兒,。是教師正確處理與自己直接服務對象幼兒之間關系的準則，熱愛幼兒并不是一件容易的事,，讓幼兒體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育幼兒的感情基礎,，幼兒一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛幼兒,，又包括要求教師精心教育幼兒。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應具有十分強烈的質量意識,，要真正在培養(yǎng)幼兒高尚情操、塑造幼兒美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的幼兒充滿執(zhí)著的愛，才能激

發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛幼兒,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對幼兒的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體幼兒,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好幼兒，更要愛那些缺點較多的幼兒,，要讓每一個幼兒都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。幼兒很善于觀察與思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對幼兒愛之愈深，教育效果愈好,。

重視業(yè)務素質提高,，適應現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀信息技術對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化,，更重要的是對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣,，而且必須了解其他學科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術,。隨著攝像機,、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,，站在三尺講臺上,，靠一支粉筆、一塊黑板,、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使幼兒的知識來源和知識范圍日益擴大。教師已不再是“講壇上的圣人”,，不再是“先學先知”之師和信息的權威擁有者甚至唯一的傳播者,。教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉變?yōu)閱l(fā)建構，凸出認知主體在建構中的作用,。這就要求教師重

視業(yè)務素質的提高,，不斷“充電”，并且學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革,，隨著現(xiàn)代教育技術的運用，教師的職能也由“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動幼兒不斷地去開拓創(chuàng)新,，發(fā)展自己。

“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，但是我們應該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”,、教師是“燃燒的蠟燭”,、教師“人梯”教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！庇變航處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個幼兒的一生。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。

幼兒園教師師德個人自評總結篇十

飼養(yǎng)小魚是孩子們很感興趣的事情，他們從家里帶來各種小魚,，養(yǎng)在小魚缸里,，每天由值日生給魚兒換上干凈、新鮮的水,，喂它們吃食,。魚兒嬉戲游玩和爭搶飼料的樣子，令孩子們百看不厭,。

換了大的玻璃魚缸怎么辦

孩子們帶來的魚兒越來越多,，小魚缸顯得很擁擠。在幾個孩子的提議下,，我們換上了兩個大的玻璃魚缸,。

第二天,，值日生婷婷面露難色地對我說：“老師，我想幫魚兒換水,，可是魚缸太重,，我搬不動?！薄皠e著急,，我們一起想想辦法，好嗎?”孩子們各抒己見,?！安荒馨狒~缸，否則容易把魚缸砸破,?！苯?jīng)過討論，孩子們想出了用水勺舀,、用空瓶子裝,、將吸管插人水中用嘴巴吸、用海綿吸,、用針筒抽等近10種辦法,。這些辦法到底行不行?我鼓勵孩子們用繪畫的形式記錄自己的猜想，并布置成墻飾,，以便進行實驗,。

怎樣的辦法才是好辦法

每天，孩子們都爭著當值日生,，興致勃勃地用自己或其他小朋友想出的辦法給魚缸換水,，并在墻飾相應的地方用“v”或“_”表示這種方法能成功或不能成功。一個多星期過去了,，孩子們猜想的辦法都經(jīng)過了實驗驗證,，結果幾乎每種方法上都有“v”。只有“將吸管插入水中用嘴巴吸”的方法被多數(shù)人否定了,，因為孩子們認為那樣“太不衛(wèi)生了”“人容易吃到細菌,，會生病的”?？磥?，孩子們只關注“是否能把臟水換掉”這一結果，而沒能分析,、比較換水的過程是否方便,、快捷、可行,。

為了讓孩子學會更全面,、客觀地看待和評價事物，引發(fā)孩子進一步探索,，我又提出了問題：“是不是每種辦法都是好方法呢?”“你們的方法好在哪?不好在哪?”孩子們開始思索我的問題,。“有的辦法換水較快,，有的較慢,。”“用水勺舀很快,，可是不能把水舀干凈,，剩在缸底的水要用布吸干?！薄坝煤＞d吸水時,，水容易流到桌子上、地面上,?！薄⒆觽冎饾u看到了各種方法的優(yōu)和劣?！笆裁礃拥霓k法才是好辦法呢?”我問,。大家一致認為“要能把水全換干凈”“要能很快換完”“要省力，不累人”,。經(jīng)討論大家決定從換水是否徹底,、快速、簡便三方面來評價每一種方法,，并分別用“紅星”“黃星”“藍星”表示,。如果三顆星都有，就表示這個辦法又徹底又快又省力,。

接著,，孩子們重新進行了驗證，他們相互討論和講述發(fā)現(xiàn),，記錄實驗情況,。一周后，墻上的記錄結果顯示,，有的方法有一顆星,，有的方法有兩顆星，而得三顆星的方法幾乎沒有,，這說明又徹底又快又省力的方法還沒有找到,。這一結果讓孩子們有些失望。這時,，“小問號”良良提出了一個創(chuàng)新的想法：“要是能在玻璃缸下面鉆個小洞,，讓水從小洞流出來,，進水前再用塞子把小洞塞住就好了?！薄安诲e,，那樣很方便?！薄安贿^鉆了洞,，會不會把玻璃缸弄碎呢?”“誰會鉆這個洞呢?”孩子們又犯愁了。

這個辦法最快最省力

慢慢地,，孩子們不太關注這件事了,、值日生給魚缸換水的方法還是那幾種。這時,，我提醒孩子們?nèi)フ埥贪职謰寢?，或到水族館了解情況。過了幾天,，孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶來了他們的新發(fā)現(xiàn),。有的從爸爸媽媽那兒知道了“虹吸”的方法，建議把塑料水管插到魚缸中,，讓水從塑料水管中流出來,。孩子們在我的引導下一起做實驗，經(jīng)過無數(shù)次的嘗試,，逐漸學會了“虹吸”的操作方法;先將塑料管灌滿水,，再將水管的兩頭用手指按住，不讓空氣進入水管,，然后將塑料管的一頭放進魚缸中,，另一頭放到外面，松開手指,，魚缸中的水就會不斷地往外流,，直到流完孩子們興奮地在墻上記錄了“虹吸”的方法，并在下面貼上紅,、黃,、藍三顆星，歡呼著：“這個辦法最徹底最快最省力!”這以后,，孩子們都用這個辦法給魚缸換水了,。

“給魚缸換水”的探索活動結束了。從這件事我們可以看到,，作為教師,，要善于捕捉孩子感興趣或需要解決的問題，引導孩子持續(xù)、深入地思考和探究.直至獲得成功,。這不僅有利于培養(yǎng)孩子的耐心和堅持性,，還能讓孩子擁有成功感和自信心。